11湿地资源的开发与保护
2020高考地理湘教版一轮复习讲义：第十一章 第二讲 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例 Wo
姓名，年级：时间：第二讲湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例[考纲展示］区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施。
授课提示：对应学生用书第207页[基础梳理]一、“地球之肾”—-湿地1．定义水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
2．类型(1）自然湿地:沼泽、滩涂、低潮时水深不超过6米的浅海区、河流、湖泊等。
(2)人工湿地：水库、稻田等。
3．共同特点地表常年或经常有水，属于陆地与水体之间的过渡带。
4．湿地的功能湿地具有较高的生产力和丰富的生物资源。
在提供水资源、调节气候、涵养水源、调蓄洪水、美化环境、净化水中污染物质、保护生物多样性方面有重要作用.被称为“地球之肾”、“生命的摇篮”和“鸟类的乐园”。
5．洞庭湖湿地的重要价值维持生物多样性、调蓄洪水、提供丰富的农副产品、航运、旅游观光。
二、湿地资源问题1．产生原因人类对于资源、环境的过度开发利用。
2．表现错误!―→错误!―→错误!3．案例——洞庭湖萎缩(1）原因:泥沙淤积严重，大规模围湖造田。
(2)影响：洪涝灾害日趋严重,航道断航及生态环境问题增多。
三、保护湿地1．必要性湿地资源的破坏，严重威胁到居民的生存环境和区域的可持续发展。
2．措施一是保护与开发并重、协调一致;二是湿地既是自然资源，又是环境资源,要特别重视湿地的环境作用。
[图文拓展]1.东北地区湿地保护措施建立湿地保护区，保护好现存的天然湿地；对已经围垦的湿地逐步退田还湿；采取工程措施恢复已经退化的湿地。
2．森林涵养水源、保持水土的作用森林起着类似海绵的作用，能够吸纳和滞蓄大量降水,因而能涵养水源；森林的树冠减轻了雨水对地面的侵蚀，森林的土质疏松，一部分雨水渗入地下,使地表径流减少，因而森林能起到保持水土的作用.授课提示：对应学生用书第208页考点一湿地的开发和保护（高考经典题)地处干旱区的宁夏银川市，其周边地区曾广布湖泊，明清时有“七十二连湖”的说法.20世纪80年代银川周边湖泊所剩无几。
高二地理湘教必修课件-湿地资源的开发与保护以洞庭湖区为例
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
探究一
探究二
2.如何分析某一湿地的成因 (1)自然因素:①地形:地势平坦或因山脉等阻挡,排水不畅;②气候:降水量大或 蒸发弱;③土质、土层:有冻土层,不利于水的下渗,地面易形成积水;④水文、水系: 河水流至下游失去明显的河床;⑤某些河流的凌汛现象,使河水泛滥成湿地。(2)人 为因素:人类生产活动中形成的人工湿地,如稻田、水库、池塘。 3.歌诀法记忆湿地的价值 湿地价值有经济,农副产品多鱼米,航运旅游富价值。生态功能有意义,调蓄洪 水调大气,生物多样净污质。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
探究一
探究二
名师精讲
1.我国湿地面临的威胁
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
探究一
探究二
2.湿地破坏的危害及其保护 湿地的破坏,会带来一系列的问题,其危害和相应保护措施如下图所示。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
探究一
探究二
延伸拓展 东北地区湿地利用的问题及对策
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
(4)结合材料分析,针对我国红树林破坏严重的问题,应采取哪些措施?
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
探究一
探究二
解析:第(1)题,红树林属于湿地,具有提供农副产品、保护生物多样性、调节气 候、净化水中污染物质、作为众多鸟类的栖息地等作用。第(2)题,结合材料二分 析可知,当地沿海地区过度开发、工程建设以及过度养殖是海南岛红树林破坏的 主要原因。第(3)题,这样既可以合理利用红树林作为旅游资源的价值,增加收入, 又能较好地保护红树林及生态环境。第(4)题,结合材料三及学过的湿地保护措施, 从法律法规、人们保护意识、建立自然保护区、恢复破坏的红树林等方面分析 。
湿地保护与开发技术
湿地保护与开发技术湿地是地球上最重要的生态系统之一，具有调节气候、维护水源和生物多样性的重要功能。
然而，在过去的几十年里，湿地的退化和消失已经成为了全球环境问题的一个重要部分。
为了保护这些重要的生态系统，科学家们开发出一系列技术手段，以实现湿地保护与开发的双赢目标。
第一节：湿地保护技术湿地保护技术可以分为两种类型：被动保护和主动保护。
被动保护是通过采取一系列保护措施来防止湿地遭受破坏和开发。
这些措施可以包括限制工业和城市化的进程、禁止伐木、禁止过度放牧等。
这些措施可以防止环境受到过度破坏，保护湿地自身的生态系统功能。
主动保护是通过改善湿地的环境条件来对湿地进行保护。
这些措施可以包括对水库和水文系统的调整、人工植被覆盖、植被再生、施肥和灌溉等。
通过这些措施，我们可以提高湿地的生态系统服务水平，增加湿地的自然资源产值。
第二节：湿地开发技术湿地开发技术也可以分为两种类型：保护性开发和开发性开发。
保护性开发是指在湿地保护的前提下，利用湿地的自然资源进行开发。
这些措施可以包括湿地旅游、湿地农业和湿地渔业等。
这些措施可以实现湿地的多元化利用，同时不影响湿地的生态系统功能。
开发性开发是通过对湿地资源进行大规模的开发和拓展来获取更多的经济效益。
这种方式通常会破坏湿地的生态系统功能，对环境造成不良影响，因此不被普遍认可。
第三节：人工湿地技术人工湿地技术是一项新兴的湿地治理技术，它主要利用人工构建的湿地来模拟天然湿地的功能。
人工湿地技术可以将污染物和废水过滤掉，净化水质，保护自然环境。
这项技术可以应用于城市环境中，用于地下水和雨水的处理。
人工湿地技术也可以用于生态系统恢复，提高湿地的生态系统服务水平。
通过模拟天然湿地，我们可以改善环境，提高人类的生活质量。
结论：湿地保护和开发是一项复杂的任务。
在选择保护和开发技术时，我们必须考虑到生态和经济因素、社会因素以及政治因素。
我们需要平衡这些因素，以实现湿地保护和开发的双赢目的。
高考地理大一轮复习 11.2 湿地资源的开发与保护以洞庭湖区为例 湘教版
11-2 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例一、选择题下图为我国两大淡水湖。
据图回答1～3题。
1．图中甲、乙两湖分别是( )。
A．洞庭湖、太湖B．太湖、巢湖C．鄱阳湖、太湖D．巢湖、洞庭湖2．甲湖面积比上个世纪缩小了近一半，其后果是( )。
A．造成上游水土流失B．导致湖滨土地沙漠化C．对湘江调节能力减弱D．对长江调节能力减弱3．根据乙湖泊周边地区生活、生产的特点，应主要防治湖水( )。
A．富营养化B．毒素增加C．酸度增加D．碱度增加解析第1题，由图的轮廓可知甲为洞庭湖，乙为太湖。
第2题，洞庭湖萎缩的原因之一是入湖河流上游水土流失加剧，入湖泥沙增多造成的；湘江是通过洞庭湖注入长江的一条支流，洞庭湖不能调节其水量，而长江水可流入洞庭湖，又可从湖中流出，洞庭湖对长江水有调蓄作用。
第3题，太湖周边地区工农业发达，人口密集，故主要问题是水体富营养化。
答案 1.A 2.D 3.A湿地作为与森林、海洋并称的全球三大生态系统之一，具有保持水源、净化水质、蓄洪防旱、调节气候和维护生物多样性等重要的生态功能，被称为“天然水库和天然物种库”。
读下表完成4～5题。
表某区域湖泊变化情况总面积/km2 面积大于1km2的湖泊数/个20世纪50年代83 400 2 84820世纪80年代70 988 2 305减少数量12 412 5434. 湖泊是重要的湿地形式，与表中所示变化无关的原因是( )A．水体富营养化，水华大量出现B．过度引水灌溉，导致湖泊补给不足C．大规模围湖造田，使水面日益退缩D．人口增长，用地规模扩大5．乌鲁木齐市北郊的青格达湖周边有30km2的湿地，这里也是数万只候鸟的迁徙栖息地。
2005年11月，湿地周边的村庄发生了禽流感，说明( )A．新疆气候干旱，湿地不能充分发挥其生态作用B．湿地周围被大量开垦，增加了人、畜与候鸟的接触C．为了防控禽流感，人类应该填平湿地D．湿地面积与禽流感爆发的范围呈正相关解析第4题，表中显示，某区域湖泊面积缩小，个数减少，主要是由于人口增长，用地规模扩大，过度引水灌溉和大规模围湖造田形成的。
高二地理湿地资源的开发与保护试题答案及解析
高二地理湿地资源的开发与保护试题答案及解析1.西藏拉鲁湿地，是世界稀有的、国内最大的城市湿地，它位于拉萨市的西北角，总面积6.2平方千米，为典型的青藏高原湿地，该湿地的主要植被是沼泽草甸，覆盖率达95%以上。
据此回答下列问题。
【1】拉鲁湿地位于高寒的青藏高原上，其成因不包括()A．气温低，蒸发弱B．降水丰富C．地势相对较低平，易积水D．高山冰雪融水是主要来源【答案】B【解析】拉鲁湿地位于高寒的青藏高原上，海拔高，气温低，蒸发弱，水源主要来自高山冰雪融水，湿地区域地势相对较低平，易积水，形成面积广大的城市湿地，因为青藏高原海拔高，空气洁净，杂质和水汽含量少，降水较少，故答案选B。
【2】拉鲁湿地的发展方向，最不可取的是()A．通过湿地建设和草种改良，合理发展畜牧业B．利用湿地的大面积水域发展水产业C．利用其独特的高原天然湿地风貌和动植物种类，发展旅游业D．利用湿地优越的自然条件和拉萨市的广阔市场，建立蔬菜、瓜果特色农产品基地【答案】D【解析】湿地系统开垦发展蔬菜、瓜果特色农产品种植业，将会对该湿地造成严重的破坏，湿地生态系统功能大大降低，不利于环境保护，是最不可取的发展方向，故答案选D，而通过湿地建设和草种改良，合理发展畜牧业、利用湿地的大面积水域发展水产业、利用其独特的高原天然湿地风貌和动植物种类，发展旅游业都有利于保护湿地。
【考点】本题考查湿地生态生态系统的保护。
2.材料：我国平均每年有20个天然湖泊消亡。
昔日“八百里洞庭湖”水面缩小四成，由我国第一大淡水湖退居成第二。
西部一批烟波浩渺的大湖相继消亡，湖水逐渐向盐湖、干盐湖方向发展。
除闻名中外的罗布泊外，东西居延海、艾丁湖（海拔-155m)已是一片荒漠。
有关专家说，湖泊环境的日益恶化，已造成水灾频发，成为经济可持续发展的制约性因素。
据此题【1】使“八百里洞庭湖”退居成我国第二大淡水湖的主要原因是①围湖造田②水土流失严重③蒸发和下渗④引水灌溉A．①②B．②③C．②④D．①④【答案】A【解析】本题考查洞庭湖萎缩的原因，湖泊面积缩小主要有两个方面的原因，一是围湖造田，二是上游破外植被导致的水土流失使河流含沙量增大，泥沙淤塞湖泊所致。
湘教版必修Ⅲ 第二章 第二节“湿地资源的开发与保护——以下渚湖为例”教学设计
１ ． 通过整 理收集有关 湿地资料 ， 激发学 生 从 ２ ０ ０ ５年开始 ， 在此 的 ２ ８家“ 土菜馆” 已全部 对此我们 的做 法是禁止 长江 中上 游天然 林 的
２结合案 例分析 ， ． 强化学生 资源意识 和环 是通过根系吸收 、 湿地处理池 以及沉淀池 等三 看待我 国基本 国情 ， 帮助学生形成可持续发 畏
讨论， 全面提高学生分析问题、 解决问题 的能力。
继续 前行 ， 我们欣赏到 了造 型优美 的香樟
３ 过学生对湿地资源的利用和保 护等问 掰 和 点 缀 在 翠 竹 林 中 的 竹 亭 、 桥 ， 至 还 有 洞庭湖的萎缩还有一部分是 自然原 冈造成 的 ， ． 通 竹 甚 题 的大辩论 ， 提高学生收集、 整理信息的能力 。 竹结构 的“ 渔家乐土菜馆 ” 古扑 的竹楼周 并 主要是长江水带来的泥沙在湖区淤积 ， 。 使湖泊 （ 情感态度与价 值观 三）
观念 。 二 、 学方 法 与教 学 用 具 教
境保 护意识及 防灾 、 灾意识 ， 导学生正 确 次净化 ， 减 引 使污水能达标排放 ， 重要 的是 ， 最 只需 料的造纸 厂 ． 使湖 区的污染也 极为 严重 ； 存在
一
次性投入七八下元即可长期运作 。
一
些掠夺性捕鱼和捕杀珍稀 鸟类 的现象 ， 使生
探 究 地 理 问 题 的 兴 趣 和 动机 。
没有出现污水横 流的情景 ， 一打 听才知道原 来 面积缩小 ；湖面的缩小也会给航运带来影 响 ； 建起了无 动力生活污水湿地处卵池 。 该处理池 砍伐 ， 植树造林 ， 保持水土‘ ， 减少泥沙淤积。 在洞庭湖区 ， 还存在 一些用 芦苇作为原材
２了解湿地的重要价值 。 ．
３初 步认 识湿地等 开发利用存在 的问题 ， 绿 的水 葫芦 以及 一些不 知名 的水 革 。仔 细寻 缩的原闲是什么？ ． 该现象对湖 区的生态环境产 了解其危害和综合 治理保护措施 。
一轮复习课件：10.2湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例
第十章
第2讲
湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例 -12-
我国湿地面临的威胁和开发保护
1.我国湿地面临的威胁
我国湿地状况 类型 自然原因 主要表现 气候干旱,使干旱、半干旱地区湿地逐 渐消失;海岸侵蚀,使滩涂湿地不断损失 人口急剧增加带来巨大环境压力 湿地资源丰富,正大 面积减少,遭受威胁 的种类和程度增加 人为原因 过度利用湿地动植物资源 大量围垦和开垦湿地 泥沙淤积严重 环境污染 水利工程建设的威胁 引进物种的干扰 城市化和旅游业的发展与道路建设
第2讲 湿地资源的开发与保护 ——以洞庭湖区为例
第十章
第2讲
湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例 -2-
考纲展示 区域存在的环境与发展问题及 其产生的危害以及有关的治理保护 措施
名师解读 1.理解湿地生态系统的特点、重要价值 及开发利用存在的问题 2.以特定区域为例,理解湿地形成的地理 背景及湿地保护与开发对区域发展的影 响
第十章
第2讲
湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例 -7-
一 二
三
2.湿地萎缩的原因及危害—— 以洞庭湖区为例 (1)洞庭湖湿地破坏的原因 自然原因 :长江和“四水”在洞庭湖相互顶托,水流速减缓;“四水”进入洞 庭湖后,湖面开阔,水流减慢 ;洞庭湖和长江之间水流交换不通畅等,这些都 是洞庭湖淤积的重要原因。 人为原因 :人口增长迅速,生产规模扩大,生产方式不合理, 如在河流中、 上游地区滥伐森林,导致水土流失 ,湖区泥沙淤积 ,湖床抬升;为了扩大耕 地,围湖造田,导致湖泊面积减少,湖泊萎缩。
2020届高三地理复习考点分析：湿地资源的开发和保护
2020届高三地理复习考点分析：湿地资源的开发与保护一、考试内容(1)湿地的概念和类型(2)湿地的重要价值(3)湿地在开发利用中存在的主要问题及保护措施二、考查方式常以非选择题形式出现。
多以图文材料为载体考查湿地的价值、开发利用中存在的问题及保护措施。
三、考点分析湿地资源的开发与保护1．湿地的概念和类型(1)概念：水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
(2)类型：河流、湖泊、水库、稻田、退潮时水深6米以内的浅海区。
(3)共同特点：地表常年或经常有水，属于陆地与水体之间的过渡地带。
(4)我国主要湿地的空间分布特点：主要集中在我国东部地区(与我国降水的地区分布特点有关)。
2．湿地的重要价值提供水资源、调节气候、涵养水源、调蓄洪水、美化环境、净化水中污染物、保护生物多样性、航运、旅游等。
3．湿地在开发利用中存在的主要问题及保护措施(1)湿地出现的问题：天然湿地数量在减少，质量在下降等。
(2)湿地的综合治理与保护的措施：退田还湖、还沼泽，禁止滥捕滥猎，防止湿地水污染等。
注意湿地保护与开发的关系：湿地是一个生态系统，具有产出功能。
湿地保护并不是不去发挥湿地的生产功能，而是使其在发挥生产功能的同时又不丧失环境保护功能。
湿地既是自然资源，又是环境资源。
在保护、开发和利用湿地的同时，重视湿地的环保功能，为人类生存创造良好的环境，保证区域的可持续发展。
四、考点训练艾比湖是准噶尔盆地最大的咸水湖，湖水较浅。
湖中有鱼类、芦苇等动植物资源，芦苇对湖水有净化作用。
近几十年，艾比湖流域新增了大量耕地、灌渠，湖面缩小了1/2，芦苇大量枯萎。
读材料回答1—2题。
1．结合材料信息推测，艾比湖面积的缩小会使A．湖水的含盐量减小B．湖中鱼类密度增大C．湖泊自净能力减弱D．湖水蒸发总量增大2．为防止艾比湖继续萎缩，在该湖流域应采取的措施是A．修建水库调节径流B．退耕还林保护水源C．退耕还湖水产养殖D．种植芦苇改善水质地处干旱区的宁夏银川市，其周边地区曾广布湖泊，明清时有“七十二连湖”的说法。
《湿地资源的开发与保护》优秀教案
《湿地资源的开发与保护》教学反思永兴二中胡水平《湿地资源的开发与保护》是高二年级必修三第二章第二节的教学内容，湿地是重要的生态系统和自然资源。
了解湿地的有关知识，显得尤为重要。
但这节内容，知识信息多、容量大、空间概念强、重点集中，上好这节课是一个挑战。
通过自己上课和各位老师的点拨与评析，使我看到了一些成功之处和不足，也给我留下许多反思之处。
一成功之处1认真分析教材，明确教学目标本课可分成三部分，一是湿地的概况，包括了湿地的概念，分类和作用，二是湿地利用中出现的问题，三是如何保护和开发湿地。
通过学习，要让学生懂得，对于湿地，我们人类，应该如何在保护和利用中取的平衡点。
2改变教学方法与手段等方面大胆革新在课堂上，先介绍湿地的概况，对于湿地的开发与保护，让学生展开辩论会，分成正方和反方，双方同学从自己的论点出发，激烈交锋，是课堂气氛达到了高潮。
3利用多媒体技术辅助教学，提高了教学效果多媒体辅助教学手段的应用，可以使地理课堂教学更具特色，耳目一新。
丰富多彩的画面、影像资料，动态的直观演示，大量色彩清晰的地图、数据、图表及巩固练习题可整合到一起，不仅使教学进程简捷便利，而且有利于突破重点和难点。
二，努力方向，需要完善1继续贯彻新课改的思想，实施乡土地理教育本节课中应该加大湖南湿地的学习，以洞庭湖湿地为例，让学生能感受到身边的湿地，有力地促进课本知识与实践活动的联系，增强学生的生产劳动意识，使教育更好地为湖南经济建设服务。
2教学手段还可以再灵活一些，比如辩论会的组织，可以不指定正反方，让学生自愿组队，这样的话，辩论效果会更好一些。
真正体现了新课程改革的思想“学生主体，老师主导”。
新课改还处于探索阶段，要正确、深刻地认识与理解现代地理教育的特征，突破旧的思维方式，逐步树立素质教育新观念，面向全体学生，为学生学会求知、学会生活打下扎实的基础，使学生得到全面协调的发展。
高二地理湿地资源的开发与保护试题答案及解析
高二地理湿地资源的开发与保护试题答案及解析1.阅读材料，回答下列问题。
（10分）材料一我国两块著名的湿地分布图材料二 A地区为我国的三江平原，位于我国中温带，是由黑龙江等河流冲积而成的低平原，其中沼泽面积达110万平方公里，被称为“北大荒”。
B地区为若尔盖湿地（沼泽），是四川西北牧区的重要组成部分，地处青藏高原东缘。
区内为平坦状高原，平均海拔约3500米。
（1）分别阐明A B 两大湿地形成的原因。
（ 6分）（2）以B地区为例，为该地区可持续发展提供合理化建议。
（4分）【答案】（1）A ：纬度高，降水多；地势低平，排水不畅；低层冻土发育，阻碍地表水下渗；河流凌汛，导致洪水蔓延，造成土壤积水B：海拔高，气温低，蒸发微弱，水来源主要是冰雪溶水；地势平坦，水流不畅；地下冻土发育，阻碍地表水下渗。
（6分）（2）建立湿地保护区，保护好现存的天然湿地；合理放牧，合理利用水资源；恢复已经盐渍化、沙化（退化）的湿地。
（4分）【解析】（1）读图，结合材料二分析，A湿地的纬度高，降水较多。
该地地势低平，排水不畅，底层冻土发育，阻碍地表水下渗。
河流有凌汛现象，导致洪水蔓延，造成土壤积水。
由材料二可知，B湿地位于青藏高原，海拔高，气温低，蒸发微弱，水来源主要是冰雪溶水。
地势平坦，水流不畅，地下冻土发育，阻碍地表水下渗，形成沼泽湿地。
（2）湿地开发过程中要注意保护，所以要建立湿地保护区，保护好现存的天然湿地。
湿地是一个完整的生态系统，要合理放牧，合理利用水资源。
恢复已经盐渍化、沙化、退化的湿地。
【考点】不同区域自然地理环境差异及原因，可持续发展的措施。
2.读下面洞庭湖20世纪50年代和90年代的水域分布图，完成下列问题。
20世纪90年代较50年代洞庭湖水域面积变化的直接人为原因是A．南水北调B．城市面积扩大C．围湖造田D．毁林开荒【答案】C【解析】从图中分析，20世纪90年代较50年代洞庭湖水域面积减小，是因农业用地占用水域。
湿地资源的开发与保护教学设计
第二节????湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例宁波万里国际学校邹小云一、课程标准以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。
二、教学目标（一）知识与技能1．了解湿地的概念及我国湿地的分布。
2．了解湿地的重要价值。
3．认识湿地开发利用中存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。
（二）过程与方法1．通过读图大致了解我国湿地的分布。
2．通过学生对洞庭湖湿地资源重要作用的讨论，提高学生分析问题、解决问题能力。
3．通过学生对湿地资源的利用和保护等问题辩论，提高学生获取、整理地理信息的能力。
（三）情感态度与价值观1．通过整理收集有关湿地资料，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。
2．结合案例分析，强化学生资源意识和环境保护意识及防灾、减灾意识，引导学生正确看待我国基本国情，帮助学生形成可持续发展的观念。
三、教材分析本节教材和上一节教材《荒漠化的危害和治理》都是介绍区域地理环境对人类活动的影响以及人类活动、发展与区域地理环境的关系，这一节教材内容的编排，主要是以洞庭湖区为例，着重介绍湿地资源的开发与保护。
教材编写按照湿地的概念——湿地的重要价值——湿地的利用——湿地的保护这一主线，按照案例学习的思路，通过对洞庭湖区湿地资源的个案研究，分析和了解区域发展与环境变迁的关系。
本节教材由三部分组成：第一部分是“地球之肾”，第二部分是湿地资源问题，第三部分是保护湿地。
三部分内容按照存在价值、利用现状、存在问题、保护措施的因果关系来编写，有利于培养学生分析地理事物、地理现象的能力，充分体现新课标的要求。
[教学重点]? 1.湿地的重要价值 2.湿地的保护[教学难点] 湿地的保护措施四、教学方法本节课运用的教学方法有合作探究法，案例教学法，多媒体辅助教学法。
通过宁波东钱湖、洞庭湖湿地的有关文字、图片、视频资料，设计一系列探究活动，引导学生自主学习，运用已获得的知识，对具体的地理现象进行分析、判断，体验解决问题的过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
洞庭湖湿地的恢复与可持续发展
湿地：水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。 包括湖泊、沼泽、滩涂、河流、稻田等。
价值——地球之肾： 生态价值：调蓄洪水、净化水质、维持生物多样化 经济价值： 提供动植物产品和水资源、航运、旅游
洞庭湖的治理： 过去：面积缩小—— 围湖造田、泥沙淤积 现在：面积增大——退耕还湖,退耕还林,封山育林 “农”改“渔” 调整经济结构 移民建镇，发展非农产业 发展生态旅游
看一看洞庭湖的面积有什么变化？引起 变化的原因是哪些？
原 因
自然 原因 人为 原因
泥沙淤积，
湖面减小
对 策 禁止长江中上游天然林的 砍伐，植树造林，保持水 土，减少泥沙淤积。
退田还湖，移民建镇
围湖造田 ,
湖面减少
危害
(1)调蓄洪水的能力下降，洪涝灾害频繁 (2)影响航运 (3)破坏生物多样性
1、洞庭湖成为“鱼米之乡”的有利条件： （1）气候：亚热带季风气候，水热丰富 （2）地形：地势低平，土壤肥沃 （3）河湖：河湖密布，水产养殖发达。
综合治理和保护措施 退耕还林、封山育林 退田还湖、平垸行洪 以工代赈、移民建镇
加固干堤、疏浚河道
（1）发展水产养殖，以湖养人：退田还湖， 退田还塘，既可以蓄水分洪，又可以发展养殖， 农民变渔民，既保护湿地的生态的环境效益， 又使原来的居民有稳定的经济收入。这种生产 方式的改变，符合因地制宜的原则。 （2）发展加工工业：利用当地的水产资源及 运进原料发展加工工业，增加就业机会； （3）发展旅游业：还可以利用当地优美的自 然风光发展旅游业等第三产业，吸纳劳动力。
2、洞庭湖区为什么会出现围湖造田的现 象？围湖造田对湖区社会经济有什么影响？ 洞庭湖区20世纪50—80年代，人口迅速 增长，诱发了大规模的围湖造田。
围湖造田能够扩大耕地面积，增加粮食产量， 粮食产量的增加对湖区的社会经济发展具有一定 的好处（增加口粮、经济收入等）
围湖造田使湖泊湿地面积减少，湖泊调蓄洪 水的能力降低，导致水患的可能性加大，湖区生 态环境恶化，对湖区社会经济发展造成隐患。
城市湿地作为城市稀有的自然资源，是城市绿地生态系 统的重要组成部分，在提供水资源、调节气候、涵养水 源、降低洪水危害、降解污染物、保护生物多样性等方 面发挥着重要作用。此外湿地也为城市居民提供了休闲 娱乐场所，丰富了市民的业余生活等。因此，其生态效 益、社会效益、经济效益非常巨大。
中华鲟
白鳍豚
白鹤
2、湿地的分类
天然 沼泽、滩涂、河流、湖泊、 根据湿地的 湿地：低潮时水深不超过6米浅 形成原因分类 海区等 人工湿地：水库、稻田等 3、湿地的特点 地表常年或经常有水，属于陆地与水 体之间的过渡地带
4、湿地的分布
湿地分布很广泛，从寒温带到热带，从沿海到内陆， 从平原到高山都有分布。
东北湿地
蒙新干旱、 半干旱湿 地 青藏高原 高寒湿地
长江中下 游湿地
云贵高原 湿地
沿海湿地
我国湿地分布总的状况是： 东部多，西部湿地少，湿地的地区分布不均匀
5、我国的湿地资源 中国于1992年加入《国际湿地公约》， 现有湿地6594万公顷，到2003年底，中国已 建各类湿地自然保护区353处，其中21处被列 为国际重要湿地。到2020年，将逐步恢复退化 或丧失的湿地,位居亚洲第一位，世界前列。
中国湿地类型 （1）沼泽湿地（2）湖泊湿地 （3）河流湿地（4）浅海、滩涂湿地 （5）人工湿地
国际重要湿地
三江平原
分布广泛，类型多样：从热带到寒温带、沿海 到内陆、平原到高原都有湿地的分布。 分布不均：东多西少。
防止海岸侵 鄱阳湖 蚀，防御台 风和风暴潮， 维护生物的 多样性
长江中下游平原
二、“地球之肾”
2011年世界湿地日主题：湿地与森林 时间：2011-01-19 为了响应联合国确定的2011国际森林年，湿地公约秘书处将2011年世界湿 地日主题定为“湿地与森林”。2011年世界湿地日的口号是“森林关乎水 与湿地”，让我们全面审视森林的重大作用，特别是：森林湿地及其特殊 效益。红树林、泥炭沼泽森林、淡水沼泽森林具有丰富的生物多样性，帮 助我们更好地管理淡水资源，并且在全球范围内为人类提供许多“服务”， 包括在碳库方面的关建作用，是人类应对气候变化的同盟军，尽管如此， 它们时常受到排水、土地转化和开发的威胁。 森林在我们生活中的作用，为什么要保护森林。森林对全人类的生活 至关重要，在全球范围内，淡水离不开森林，并且在很大程度上，淡水的 质量也依赖森林。 森林对湿地的作用。不论是森林湿地或者其它湿地，湿地的健康与流 域内森林的健康息息相关。森林的消失和退化意味着湿地的消失和退化。 不论是陆地森林或者是森林湿地，在水资源、食品、生计、娱乐等方 面都发挥着重要的作用，没有森林，人类将无法生存。 稿件来源：湿地国际
大天鹅
长江中下游平原
珊瑚礁
滩涂
沼泽
河流
湖泊
红树林
人工湿地
3、我国湿地的分布
3、有人说，“保护湿地会阻碍地方社会经济的发 展，因为湿地是很好的耕地后备资源。在我国耕 地短缺的形式下，湿地应开垦为耕地，以弥补耕 地的不足”。针对这种说法，谈一谈你的认识。
我国人多地少，耕地短缺，这是事实。在一定的 社会历史时期，把一部分湿地开垦为耕地，可以增产 粮食，满足人类需要。 但如果把湿地当作后备耕地资源，大面积开垦， 势必造成生态环境的恶化，并造成经济损失，是得不 偿失的。
5、滨海滩涂、湖泊、天然沼泽湿地消 亡；水生动植物减少；水污染。 对滩涂、湖泊围垦；对水生动植物过 度捕捞；任意排放污染物。 退耕还湖；有计划地实行休渔；禁止 捕杀珍稀动物；合理利用水生植物； 控制环境污染。
四、保护湿地
湿地资源的破坏，导致气候恶化，生 物物种减少，威胁到居民的生存环境和区 域发展。 保护湿地的措施 退田还湖、退田还沼泽、退耕还林还 草、防止水污染；保护野生动植物、禁止 滥捕滥猎；建立保护湿地的法规，增强保 护湿地意识。
湿地的重要价值： 提供水资源、调节气候、涵养水源、 调蓄洪水、美化环境、净化水中污染物 质、保护生物多样性。 被誉为：地球之肾、生命的摇篮、鸟类的天堂
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
湿地与森林、海洋并称全球三大生 态系统。湿地是价值最高的生态系统。 据联合国环境署2002年的权威研究数据 表明，1公顷湿地生态系统每年创造的 价值高达1.4万美元，是热带雨林的7倍， 是农田生态系统的160倍。 其生态价值远远高于其产出价值
一、湿地含义及价值
1、湿地的定义
（1）简明定义：
水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地 （2）世界《湿地公约》对湿地的定义 湿地的定义有多种，目前国际上公认的湿地 定义：不论其为天然或人工、永久或暂时， 静止或流动、咸水或淡水，由沼泽、泥沼、 泥炭地或水域地带所构成的地区，包括低潮 时水深6米以内的海域。
4、读图 2-10 、 2-11 ，说出其含义，并针 对这些现象谈一谈你的看法。
2—10：过度捕捞，造成鱼类资源的枯竭。
2—11；捕杀珍稀动物，导致一些物种的灭绝， 破坏了生物多样性和生态系统的平衡。 应当采取休渔制度，限制网眼等措施，以 保证鱼类的再生产能力，满足后人的需要。严 禁滥捕滥猎，保护湿地生物多样性。
1、湿地的作用
湿地的作用 产生粮食、药材、工业原料、农副产品 提供水资源，保护生物多样性 调节气候，美化环境 涵养水源，调蓄洪水 净化水中污染物质 湿地的美称
“资源的宝库”
“生命的摇篮” “天然空调机” “天然水库” “地球之肾”
众多鸟类的栖息地
“鸟类的乐园”
二、地球之肾
湿地是自然界中具有较高的生产力 和丰富的生物多样性的生态系统。
•
1997年的主题是：“湿地是生命之根”。 ——“ 湿地的价值与人类对湿地的利用”
2007年的主题“为了明天的鱼类”
1998年世界湿地日的主题：水与湿地；
1999年世界湿地日的主题：人与湿地；
2000年世界湿地日的主题：珍惜我们共有的国际重要湿地； 2001年世界湿地日的主题：湿地世界 ——一个等待发现的世界
3、有人说，“湿地水分的蒸发，可在附近 地区形成降雨，具有调节区域气候的作用”。 你赞成这种说法吗？
赞成。因为湿地水分的蒸发，能增 加周围地区大气中的水汽含量，形成降 雨，从而调节局部地区的气候。
三、湿地资源的利用
随着人类对于资源、环境的过度开发利用，天 然湿地的数量在不断减少，质量在逐渐下降，湿地 生态系统的功能和效益得不到有效发挥，抵御自然 灾害的能力也明显降低。
练习： 下列不属于湿地的是 D A、三峡水库 B、海南岛红树林 C、水稻田 D、青藏高原上的冰川 2、下列事物属于湿地的是： C ①海洋 ②耕地 ③河流 ④湖泊 ⑤森林 A、①②③④ C、③④ B、②③④⑤ D、②④⑤
湿地包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红 树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池 塘、水稻田等都属于湿地。
2002年：湿地：水、生命和文化
2003年：没有湿地就没有水 2004年：从高山到大海，湿地在为我们服务
2005年：湿地文化多样性与生物多样性
2006年：湿地与减贫 2007年世界湿地日的主题：湿地与鱼类（WetlandsandFisheries) 2008年世界湿地日的主题：健康的湿地，健康的人类 (HealthyWetland,Healthy People) 2009年世界湿地日的主题：从上游到下游，湿地连着你和我(UpstreamDownstream:Wetlands connect us all ) 2010年，第十四个世界湿地日，主题：“湿地、生物多样性与气候变化” （Wetlands, Biodiversity and Climate Change）
1、维持生物多样性
2、调蓄洪水 3、提供丰富的农副产品 4、航运
5、旅游观光
1、如果失去湿地，鸟类会受到什么样的影 响？ 许多鸟类会失去栖息环境，生存面临威胁。