高考语文复习-新闻访谈阅读 (共67张PPT)
合集下载
高考语文一轮复习课件 《新闻和访谈》ppt
第二单元 新闻和访谈
竹的典故 魏晋时，嵇康、阮籍、山涛、向 秀、刘伶、王戎及阮咸这七个人相与 友善，游于竹林，世称________。宋 代苏东坡曾说：“可使食无肉， ________；无肉令人瘦，________。”
1
郑板桥在题画诗《竹石》中说，“咬定青山不放松， 立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，________________”； 郑板桥《画竹别潍县士民》“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两 袖寒。写取一竿清瘦竹，秋风江上作钓竿”体现了什么主题？
秦：应当形成良性关系。媒体要着重宣传学者的学术精 神，恰当宣传他们取得的学术成果，而不要去追逐学者的私 人生活，不要过度把学者放置在社会热点中。媒体的过度关 注会损害学者。
7
记者：不少学者甘心埋首做学问，也有学者以走出象 牙塔、主动参与公共空间为己任。
秦：确实有好多真正做学问的学者是不发言的。我们 的态度是，鼓励学者利用自己的研究成果和学识在媒体上讲 点话，关键是要有真知灼见。知识分子提出一些意见，对守 住社会的良心、主张社会公正，绝对是有好处的。但是，学 者在和媒体互动中，要守住学术界限。学者可以通过媒体适 当传播学术成果，但一定不要把名利和传播挂起钩来，不要 使自己成为“媒体学者”。学者不要以为通过在媒体上的频 频亮相，自己就可以变成无所不知、无所不能、对任何事情 都能发表看法的“全才”。这实际上是在降低学术的影响， 也是在暴露自身的不足。
(选自《解放日报》，有删改)
8
1．围绕“寂寞出学问”，秦绍德从哪三个方面做了倡导？ 答：_____________________________________________ 解析 本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题， 应先根据题干要求，通读全文，筛选出信息在原文中的 合理相关的句子，再加以整合。这篇访谈在记者的提问 和总结的带动下分为三个部分，这三个部分均为秦绍德 对“寂寞出学问”不同方面的认识，由此分别列出要点即 可得出答案。 答案 ①做学问要有甘坐“冷板凳”的精神，耐得住寂寞。 ②对学问要有兴趣，热爱学术，才能耐得住寂寞。③媒 体与学者之间应形成良性关系。
竹的典故 魏晋时，嵇康、阮籍、山涛、向 秀、刘伶、王戎及阮咸这七个人相与 友善，游于竹林，世称________。宋 代苏东坡曾说：“可使食无肉， ________；无肉令人瘦，________。”
1
郑板桥在题画诗《竹石》中说，“咬定青山不放松， 立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，________________”； 郑板桥《画竹别潍县士民》“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两 袖寒。写取一竿清瘦竹，秋风江上作钓竿”体现了什么主题？
秦：应当形成良性关系。媒体要着重宣传学者的学术精 神，恰当宣传他们取得的学术成果，而不要去追逐学者的私 人生活，不要过度把学者放置在社会热点中。媒体的过度关 注会损害学者。
7
记者：不少学者甘心埋首做学问，也有学者以走出象 牙塔、主动参与公共空间为己任。
秦：确实有好多真正做学问的学者是不发言的。我们 的态度是，鼓励学者利用自己的研究成果和学识在媒体上讲 点话，关键是要有真知灼见。知识分子提出一些意见，对守 住社会的良心、主张社会公正，绝对是有好处的。但是，学 者在和媒体互动中，要守住学术界限。学者可以通过媒体适 当传播学术成果，但一定不要把名利和传播挂起钩来，不要 使自己成为“媒体学者”。学者不要以为通过在媒体上的频 频亮相，自己就可以变成无所不知、无所不能、对任何事情 都能发表看法的“全才”。这实际上是在降低学术的影响， 也是在暴露自身的不足。
(选自《解放日报》，有删改)
8
1．围绕“寂寞出学问”，秦绍德从哪三个方面做了倡导？ 答：_____________________________________________ 解析 本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题， 应先根据题干要求，通读全文，筛选出信息在原文中的 合理相关的句子，再加以整合。这篇访谈在记者的提问 和总结的带动下分为三个部分，这三个部分均为秦绍德 对“寂寞出学问”不同方面的认识，由此分别列出要点即 可得出答案。 答案 ①做学问要有甘坐“冷板凳”的精神，耐得住寂寞。 ②对学问要有兴趣，热爱学术，才能耐得住寂寞。③媒 体与学者之间应形成良性关系。
高考语文一轮总复习 专题12 新闻、访谈、报告、科普类文章阅读课件
ppt精选
8
他人员只能挤坐在一尺见方的小长椅上，蜷缩着直不起腰、伸不 开腿，时间一长，腰酸背疼不说，想方便也找不着地方。但就是 在如此艰苦的环境下，他们每次执行任务都要连续飞行四五个小 时。③
ppt精选
9
谈及飞行经历，机长张凯如数家珍，“自 1986 年配备‘奖 状’号，我们中队已先后 7 次入藏，20 余次进疆，飞行面积超过 250 万平方公里，协助完成 10 余项重大科研攻关，完成抢险救灾 任务 160 余架次”。
“总觉得平时亏欠他们的太多，在家的时候就多给老婆孩子 弥补一点。”一机组成员轻描淡写⑥的一句话，道出了这位飞行 30 多年、6000 余小时飞行员的氤氲柔情。
(摘编自苏银成等《探空测地的“九天神眼”》)
ppt精选
15
1．下列对文章的概括与分析，不正确的两项是(5 分)( ) A．“奖状”飞机虽“小”，但“装货”能力不小；它的本 领也不小，飞行高度高，航速不低，续航能力强。 B．“奖状”飞机舱内空间逼仄狭窄，机组成员的活动空间 不到机舱的一半，这给机组成员带来了诸多不便。 C．“奖状”号机组 1986 年成立以来，飞行架次多，作业面 积广；多次参与导航工作，为社会做出了贡献。
除日常的训练外，“奖状”飞行团队每年有半年以上的时间 在外执行飞行任务，陪同家人的时间自然也就少了许多，有时接 到紧急任务，还会和事先安排好的“家事”“撞车”。
或许在有些人的眼里，他们不是合格的父亲、丈夫和儿子， 但在家人的心目中，却有着不同的答案。
ppt员，就是选择了寂寞， 为了‘大家’，一点牺牲不算啥。”一个轻松的回答，一个灿烂 的微笑，折射出的是一份包容与关爱。⑤
第四部分 诵读名家人生，赏实用文章
ppt精选
1
专题十二 ►► 新闻、访谈、报告、科普类文章阅读
高考语文全国一轮复习课件：第5部分 第二单元 新闻、访谈整体阅读
第9章 扩声系统调音
第二单元 新闻、访谈阅读 新闻、访谈整体阅读
第9章 扩声系统调音
[阅读指导] 一、文体特征 (一)新闻
新闻是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现 的有价值的及时报道。
基本特点 最主要 的特点
迅速及时、内容真实、语言简明。 “用事实讲话”。
第9章 扩声系统调音
要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题，多行标题。 多行——引题(引标)：交代形势，烘托气氛，说明背景等。 ①标题 正题(主标)：对一则消息内容的高度概括。 副题(副标)：往往是重要事实，结果的提要。
推问等。访谈对象回答更是一门语言艺术，需要细细品味， 方能领悟其中内涵。 第四步：把握关键，深入内核
重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访谈对象的 关键回答，深入研究其核心内容：整合文中的信息、把握访 谈内容、把握访谈主题。
第9章 扩声系统调音
[阅读示例]
文本内容
(2014·福建卷)阅读下面的文字，完成1～3题。 九天神眼①
消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的
②导语 主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙
基本
述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
结构 对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发
③主体 展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。
消息的最后一句话或一段话。有的消息，事实说清楚了，就 不需要结尾。它可对全义内容作概括性小结；可用带有启发 ④结语 激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思 的问题。
第9章 扩声系统调音
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时 则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。 (二)访谈
第二单元 新闻、访谈阅读 新闻、访谈整体阅读
第9章 扩声系统调音
[阅读指导] 一、文体特征 (一)新闻
新闻是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现 的有价值的及时报道。
基本特点 最主要 的特点
迅速及时、内容真实、语言简明。 “用事实讲话”。
第9章 扩声系统调音
要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题，多行标题。 多行——引题(引标)：交代形势，烘托气氛，说明背景等。 ①标题 正题(主标)：对一则消息内容的高度概括。 副题(副标)：往往是重要事实，结果的提要。
推问等。访谈对象回答更是一门语言艺术，需要细细品味， 方能领悟其中内涵。 第四步：把握关键，深入内核
重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访谈对象的 关键回答，深入研究其核心内容：整合文中的信息、把握访 谈内容、把握访谈主题。
第9章 扩声系统调音
[阅读示例]
文本内容
(2014·福建卷)阅读下面的文字，完成1～3题。 九天神眼①
消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的
②导语 主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙
基本
述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
结构 对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发
③主体 展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。
消息的最后一句话或一段话。有的消息，事实说清楚了，就 不需要结尾。它可对全义内容作概括性小结；可用带有启发 ④结语 激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思 的问题。
第9章 扩声系统调音
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时 则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。 (二)访谈
高考语文一轮复习 第三部分 322 新闻和访谈课件 新人教版
第二节
新闻和访谈
新闻属于实用类文本中的一种，理解语句含意、筛选并整合文 中信息、分析文本的文体基本特征和主要表现手法、评价文本的主 要观点和基本倾向、评价文本产生的社会价值和影响、从不同的角 度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神等考点和其他文体类 似，不再赘述。但鉴于新闻的文体特点和高考命题形式，我们从“新 闻的语言”和“新闻的文体特征”两方面来复习。 “访谈”是运用谈话纪实的方式进行报道的文章，也属于实用 类文本，也有人把它归为宽义上的新闻，高考考纲对访谈文本的要 求和传记、新闻的要求是一样的，理解语句含意、常用技巧与其他 文本类似。但因文本的特殊性，我们可以从“访谈技巧(问答技巧)” 和“访谈内容”两个考点复习访谈这一文本。
与此同时，人们获悉斯特· 基弗博士这位波士顿外科医生和战时 生产委员会委员有权直接命令发放民用珍贵药物。他是由路德医院 的外科医师丹特· 柯利蒂大夫通过电话取得联系的。 “你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午 4 点钟。医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发 放的速度感到惊异。 现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁 慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床头。下午 6 点 30 分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者。当 那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时，时间是下午 7 点 30 分。
船很自然地勾连起来了；同时也是对文中“形状、结构、大小上基 本相同”的印证，很好地表现了瑞典人的航海梦想与行动激情。
(2010· 山东卷)(原文见本节“考点一”) 新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文 中画线部分作简要分析。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
新闻和访谈
新闻属于实用类文本中的一种，理解语句含意、筛选并整合文 中信息、分析文本的文体基本特征和主要表现手法、评价文本的主 要观点和基本倾向、评价文本产生的社会价值和影响、从不同的角 度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神等考点和其他文体类 似，不再赘述。但鉴于新闻的文体特点和高考命题形式，我们从“新 闻的语言”和“新闻的文体特征”两方面来复习。 “访谈”是运用谈话纪实的方式进行报道的文章，也属于实用 类文本，也有人把它归为宽义上的新闻，高考考纲对访谈文本的要 求和传记、新闻的要求是一样的，理解语句含意、常用技巧与其他 文本类似。但因文本的特殊性，我们可以从“访谈技巧(问答技巧)” 和“访谈内容”两个考点复习访谈这一文本。
与此同时，人们获悉斯特· 基弗博士这位波士顿外科医生和战时 生产委员会委员有权直接命令发放民用珍贵药物。他是由路德医院 的外科医师丹特· 柯利蒂大夫通过电话取得联系的。 “你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午 4 点钟。医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发 放的速度感到惊异。 现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁 慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床头。下午 6 点 30 分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者。当 那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时，时间是下午 7 点 30 分。
船很自然地勾连起来了；同时也是对文中“形状、结构、大小上基 本相同”的印证，很好地表现了瑞典人的航海梦想与行动激情。
(2010· 山东卷)(原文见本节“考点一”) 新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文 中画线部分作简要分析。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
高三语文第二轮学习专题课件：专题十三 第二讲 《新闻和访谈》
第9章 扩声系统调音
现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉 素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩 的床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处 碰到了一群焦急的记者。当那辆仁慈之车停在施贵宝实验 室前面时，时间是下午7点30分。
3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：“是柯利蒂 大夫吗？给你青霉素。”
柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里 面。“现在，”他说，“我们有了一个战斗的机会。”
第9章 扩声系统调音
最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟， 这是创纪录的速度。行驶在西区高速公路时，车速器始终指 向65英里/小时。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说： “今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。”
通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯·帕伦 请示，并详细调查了纽约的药品公司后得知，施贵宝公司生 产青霉素。
打给帕伦博士的电话被A.N.理查兹博士听到了，他在华 盛顿负责科学发展局的研究工作。 “新泽西州新布伦瑞克的 施
第9章 扩声系统调音
贵宝实验室能提供青霉素。”理查兹博士说，“我将打电 报，请他们立即定量发放。”
第9章 扩声系统调音
常见设问方式 (1)新闻语言要求准确，请结合×××部分简要分析。 (2)新闻语言一般是客观平实的，本文是否也这样，请 举例分析。
第9章 扩声系统调音
[典例] (2010·山东高考)阅读下面的文字，回答后面的问题。 “她只能活七小时”[注] (美)保罗·舍恩斯坦
本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光， 时间是下午3点40分。
第9章 扩声系统调音
“访谈”是运用谈话纪实的方式进行报道的文章， 也属于实用类文本，也有人把它归为宽义上的新闻， 高考考纲对访谈文本的要求和传记、新闻的要求是一 样的，理解语句含意、常用技巧与其他文本类似。但 因文本的特殊性，我们可以从“访谈技巧(问答技巧)” 和“访谈内容”两个考点复习访谈这一文本。
高考语文新闻、访谈专项复习精选教学PPT课件
④车辐式结构。以一个中心事件或事物为纲，其他事实像 车辐 一样辐射出去。宜于报道比较散的事件。
⑤并列式结构。把众多主要事实并列叙述。适合报道事实 各部 分的重要性相等或相似的新闻，多见于公报式新 闻。 在考查中，一是考查新闻本身的文体特点，二是从总体 布局上进行考查。 设题的基本模式是：提出对该文体某特征的分析要求— —是什么特征，有何特点；分析这种特征的作用。
江西财经大学新闻系主任喻春龙说，党的十七大提出 要推动社会主义文化大发展大繁荣，大众传媒承担着重要 责任。传媒最重要的职责是引领而不是迎合；节目收视率 不能靠低俗来换取，而要靠时代精神与人性光辉来赢得。 在大众呼唤优秀电视节目和文艺产品的时候，中国红歌会 无疑彰显着一种榜样的意义。
经过三轮出色的表现，奥蒂最终站到了决赛起路线 前，观众送给她的激励掌声超过了所有其他选手。她太 珍惜这次机会了，这将是她人生最关键的一次搏击，就 像剑手要毕其功力于一击。
奥蒂蹲下了，全场静默着。发令员举起手臂。反常 的两声枪响表明有人抢跑。所有人跑出后都停下来，唯 独奥蒂没有听出是犯规的枪声。这对于比赛经验最丰富 的她来说，真是不可思议。
当一位两岁半的孩童被妈妈抱着在话筒前，用不太 清晰的口齿唱起了《小军号》；当一群平均年龄68岁的 老人经过四五个小时的颠簸，来到井冈山茨坪红歌会现 场，神采飞扬地唱起《解放区的天》……电视机前的观 众体会的，不是演唱者唱技的稚嫩和粗糙，而是歌声中 透出的热爱和真情。
进入今年红歌会决赛的三名选手分别是曲措、白马人 组合、黄训国。一直离乡在外的曲措泛着泪花演唱了《烛 光里的妈妈》，黄训国发自内心地讴歌《父亲》，白马人 组合以一首《老师我总是想起你》向陪伴他们一路走来的 老师致谢。全场观众无不被那感人至深的歌声与真情所打 动，一个个眼含热泪。
⑤并列式结构。把众多主要事实并列叙述。适合报道事实 各部 分的重要性相等或相似的新闻，多见于公报式新 闻。 在考查中，一是考查新闻本身的文体特点，二是从总体 布局上进行考查。 设题的基本模式是：提出对该文体某特征的分析要求— —是什么特征，有何特点；分析这种特征的作用。
江西财经大学新闻系主任喻春龙说，党的十七大提出 要推动社会主义文化大发展大繁荣，大众传媒承担着重要 责任。传媒最重要的职责是引领而不是迎合；节目收视率 不能靠低俗来换取，而要靠时代精神与人性光辉来赢得。 在大众呼唤优秀电视节目和文艺产品的时候，中国红歌会 无疑彰显着一种榜样的意义。
经过三轮出色的表现，奥蒂最终站到了决赛起路线 前，观众送给她的激励掌声超过了所有其他选手。她太 珍惜这次机会了，这将是她人生最关键的一次搏击，就 像剑手要毕其功力于一击。
奥蒂蹲下了，全场静默着。发令员举起手臂。反常 的两声枪响表明有人抢跑。所有人跑出后都停下来，唯 独奥蒂没有听出是犯规的枪声。这对于比赛经验最丰富 的她来说，真是不可思议。
当一位两岁半的孩童被妈妈抱着在话筒前，用不太 清晰的口齿唱起了《小军号》；当一群平均年龄68岁的 老人经过四五个小时的颠簸，来到井冈山茨坪红歌会现 场，神采飞扬地唱起《解放区的天》……电视机前的观 众体会的，不是演唱者唱技的稚嫩和粗糙，而是歌声中 透出的热爱和真情。
进入今年红歌会决赛的三名选手分别是曲措、白马人 组合、黄训国。一直离乡在外的曲措泛着泪花演唱了《烛 光里的妈妈》，黄训国发自内心地讴歌《父亲》，白马人 组合以一首《老师我总是想起你》向陪伴他们一路走来的 老师致谢。全场观众无不被那感人至深的歌声与真情所打 动，一个个眼含热泪。
2014高考语文一轮复习课件 新闻 访谈 报告阅读
三、报告类文本阅读方法指南
阅读报告，要快速准确地把握报告的内容，具体方 法如下：
(一)迅速准确阅读文章开头部分，把握报告的目的、 主题、对象、内容、方式等。 (二)阅读主体部分，了解报告的主要事实和基本结 论；关注结论部分，理解结论与事实的联系。
(三)精读重点部分，把握报告中的数据和重要事实 的细节，关注文本的议论部分，深入研究核心内容；重 点把握文本各个部分的逻辑关系，明确观点与材料的联 系。
(五)挖中心主旨，理解文本意义。目的是把握文本的主 要观点和基本倾向，以便进行社会价值和影响的评价， 以便探究文本反映的人生价值和时代精神。
(六)析表现手法，以供鉴赏探究。从写作特点方面分析 新闻的基本要求，目的是分析文本的文体基本特征和主 要表现手法，鉴赏评价文本的某种特色，并就某些特色 作深度的思考和判断。一般可以从叙述、描写、抒情、 议论等表达方式，烘托、借景抒情等文学手段，锤词炼 句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。考试 时一般宜结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的表现 手法来分析。
(四)多角度探究报告提供的普遍的社会价值，认清 作者提供的事实，看准作者发现的问题．思考作者提出 的对策。
考题
3. 答案： ①这种倡导是复旦大学发出的，所以“关 乎复旦”，同时这种倡导又是推而广之而向所有学术 界同仁倡导的，所以，“不止于复旦”。②倡导是向 复旦全体教师的，所以“关乎教师”，而在各行各业 都有学者，他们“做学问”都需要“寂寞”，所以， 这种倡导“不止于教师”。
随着新技术的发展，新闻的传播方式越来越多，速 度也越来越快，报刊、广播、电视、网络等对未成年人 的影响也日益深入。加强传媒素质教育，提高传媒素养， 是回应时代的要求。所谓传媒素养就是指公众面对传媒 的各种信息的选择能力、理解能力、质疑能力，还有评 估创造和制作能力及思辨性回应能力。新课程改革，将 此素养、能力正式纳入到高考考查的范围。而对于我们 湖南而言，如果“轮考”轮到了实用类文本，那么新闻 是重点考察对象，因为我们的选修教材有《新闻阅读与 实践》。
高考语文一轮总复习 第5部分 实用类文本阅读 专题十四 新闻访谈(选考)(一)新闻文体和结构课件
让机组成员终身难忘的是 2011 年 7 月的西藏航拍任务。当时，西藏正值雨季，动辄狂风骤雨，天气变 化无常，气象条件非常恶劣；每个成员都出现了较强的高原反应，为了保证有足够的体力飞行，大家只好 边吸氧、边打点滴、边研究飞行计划，最后圆满完成了既定任务。
飞险区、闯禁空、测山河、赴震区……一次次的枕戈待旦，一次次的受命飞行，这支“奖状”中队屡 建奇功，满载殊勋。在这光环的背后，蕴含着的是一份大爱。
(摘编自苏银成等《探空测地的“九天神眼”》)
1．下列对文章的概括与分析，不正确的两项是( ) A．“奖状”飞机虽“小”，但“装货”能力不小；它的本领也不小，飞行高度高，航速不低，续航 能力强。 B．“奖状”飞机舱内空间逼仄狭窄，机组成员的活动空间不到机舱的一半，这给机组成员带来了诸 多不便。 C．“奖状”号机组 1986 年成立以来，飞行架次多，作业面积广；多次参与导航工作，为社会做出了 贡献。 D．文章写 2011 年 7 月西藏航拍一事，突出了“奖状号”机组不怕苦不怕累、勇于克服困难的优良作 风。 E．这篇通讯点面结合、以小见大，主要通过动作、语言、心理等描写，来表现中国当代军人的阳刚 之美。 解析 本题考查概括分析与理解能力。C 项中“多次参与导航工作”于文无据，属无中生有。E 项中 “以小见大”“心理描写”在文中没有体现，亦为无中生有。
解析 本题考查鉴赏人物形象的能力。对人物形象的把握主要通过细节描写，包括语言、行动、肖像、 神态、心理等方面，以及侧面描写来实现。
3．请根据文本，探析“蕴含着的是一份大爱”这句话的含意。 答：_要__点__：__①__机__组__成__员__高__度__的__使__命__感__，__对__国__家__、__对__人__民__高__度__的__责__任__感__；__②__家__属__对__机__组__成__员__的__理__解__，__对_ _国__家__事__业__的__支__持__；__③__机__组__成__员__及__其__家__属__为__“__大__家__”__而__牺__牲__“__小__家__”__“__小__爱__”__的__奉__献__精__神__。__(意__思__对__即__可__。__)_
2023届高考语文复习访谈阅读复习课件
话题四:采用实地采访的写作方式的原因。答:①实地采访是作者写作 的常态;②作者也重视虚构、想象,但想象要符合历史与现实逻辑;③细节来 自生活,有着现实的力量。
2.总体把握采访者设问的目的,明确访谈对象要表达的观点。 （区分对象，把握问题）
钟红明的四个问题是从传记写作的动机、写作传主过往的目 的、用“时代的记忆”概括钟南山的原因和写作方式几个方面提出问 题的,熊育群在采访过程中对这些问题进行回答,表达《钟南山:苍 生在上》没有因为钟南山是公众人物,几乎没有虚构的空间而使作 品的文学性被埋没的观点。（作家创作并非无所作为）
问者和访谈对象的提问、回答的内容,可以判断选项正确。
考点2 赏析访谈技巧
访谈文本从形式上看是一问一答连环下去组成的一篇文章,但 问答中也有互动的内容,并且依靠一问一答推动访谈的进行。访谈 需要双方充分配合。访问者要善于引导,随机应变;访谈对象要积极 回应,言之有物。因此,访谈类试题考查的艺术技巧通常是针对访问 者而言的,考查基本的提问技巧。因此考生在阅读时要着重关注访 问者“问”的艺术技巧。
2.方法点拨 四方面归纳访谈技巧
(1)采访目的 (2)采访态度 (3)提问方式
(4)提问技巧
正面、积极。 平等、尊重、学习、理解等。 直问、旁问、追问等。 围绕主题、问题明确、采用不同语调和句式、平实 的口语等。
3. 答题术语 提问者善于引导，随机应变；访谈对象积极回应，言之有物 直切主题，直接发问 用请教的方式，引入一个重要的新话题 适时的应和，拉近与采访对象的感情距离，便于沟通 紧扣主题，不蔓不枝
“访谈”是就某个人或某一事件或者某个问题去 访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解 答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
问题二、访谈的基本特征。
2.总体把握采访者设问的目的,明确访谈对象要表达的观点。 （区分对象，把握问题）
钟红明的四个问题是从传记写作的动机、写作传主过往的目 的、用“时代的记忆”概括钟南山的原因和写作方式几个方面提出问 题的,熊育群在采访过程中对这些问题进行回答,表达《钟南山:苍 生在上》没有因为钟南山是公众人物,几乎没有虚构的空间而使作 品的文学性被埋没的观点。（作家创作并非无所作为）
问者和访谈对象的提问、回答的内容,可以判断选项正确。
考点2 赏析访谈技巧
访谈文本从形式上看是一问一答连环下去组成的一篇文章,但 问答中也有互动的内容,并且依靠一问一答推动访谈的进行。访谈 需要双方充分配合。访问者要善于引导,随机应变;访谈对象要积极 回应,言之有物。因此,访谈类试题考查的艺术技巧通常是针对访问 者而言的,考查基本的提问技巧。因此考生在阅读时要着重关注访 问者“问”的艺术技巧。
2.方法点拨 四方面归纳访谈技巧
(1)采访目的 (2)采访态度 (3)提问方式
(4)提问技巧
正面、积极。 平等、尊重、学习、理解等。 直问、旁问、追问等。 围绕主题、问题明确、采用不同语调和句式、平实 的口语等。
3. 答题术语 提问者善于引导，随机应变；访谈对象积极回应，言之有物 直切主题，直接发问 用请教的方式，引入一个重要的新话题 适时的应和，拉近与采访对象的感情距离，便于沟通 紧扣主题，不蔓不枝
“访谈”是就某个人或某一事件或者某个问题去 访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解 答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
问题二、访谈的基本特征。
精品高考语文一轮复习专题十五新闻访谈阅读3访谈阅读课件
优质课件
题型 鉴赏访谈技巧
优质课件
访谈类文本的文体特征从形式上看，由一问一答一直连环 下去组成一篇文章。但其问答有互动的因素，并且依靠一问一 答推动访谈的进行。这其中，双方要充分配合。提问者要善于 引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。因此，访 谈文本的主要技巧是针对提问者而言的，提问者必须掌握基本 的提问技巧。而读者在阅读时要着重关注提问者问的艺术技 巧。
优质课件
我希望我的小说“众声喧哗”，给予人物尽量多的可能 性。这大概和我的小说观念有关，小说是对人的可能性的探 索，小说的语调应该是复杂的、不确定的，而不是真理在握 的。我喜欢一个人物与另一个人物互为镜子，一个人物的自我 认知和周围世界对他的判断互为对照，我很喜欢这种“菱花交 相看”的效果，显然单纯使用第一人称叙事，很难达到这种效 果。
优质课件
例2 阅读下面的文字，完成后面的题目。 面向内心的写作
张元珂：作家们善用、乐用第一人称叙述视角，因为，无 论采用经验视角，还是使用回顾视角，都可以给予叙述者较大 的自由，可灵活处理时间、空间、距离、话语等小说艺术问 题。而据我观察，你很少采用这种方式，你是有意避开这种流 行方式，还是有另外的考虑？
主持人：在古建筑保护中，您最担心、最忧虑的事情是什 么？
优质课件
罗哲文：最担心的就是技术的传承，特别是工艺的传承。 我认为工匠特别重要，没有工匠不行。另外就是材料，可是现 在很多人忽略了这一块儿，很多工艺失传了。
主持人：您搞了一辈子古建筑研究，在您看来，建筑是什 么？
优质课件
罗哲文：建筑是凝固的音乐，外国人管它叫石头的史书， 我说是木石的史书。中国建筑跟外国的还不一样，外国的建筑 主要是石头，我们中国的主要是木建的，所以是木石的史书， 是一个综合的艺术，是历史的见证。历史有两个历史，一个是 文字的历史，还有一个是实物的历史。缺少了实物，就没有东 西验证文字的历史了。所以文物的价值就在于它是历史的见 证。
高考语文大一轮复习专题六新闻(含访谈)阅读课件
解析： A 项，“获得了‘星云奖’和‘雨果奖’”错，文中并没 有说《三体》的英文版获得了这两个奖项，只是说《三体》英文 版的出版方曾出版过多部获得 “星云奖”和“雨果奖”的重要作 品。B 项，“其他作家”错，原文说的是“有的作家”。C 项， “很大的压力”不准确，原文说压力“应该是有的”，但不代表 有很大的压力。 答案：D
谈及书店的窘境，张超无奈地表示，于 2004 年在石牌东正式 营业的“两脚书橱”， 在 2007 年搬到中大教工活动中心， 后在 2011 年又搬来了中大的西区宿舍，原因只有一个：场地租金贵。 “要 是能找到合适的地方，我也不想放弃实体店。 ”他向记者说，要 拿到实体店的营业执照，首先要有符合条件的铺位，而 50 平方米 以上的商用店铺，成本至少要 20 万元。这对于他来说，是无法负 担的巨款。因此，即使蜗居在学生宿舍区， “两脚书橱”实体店 平时也并不开放。“我搬来这里这么久，从来没有学生到过这里， 来的都是老朋友，老教授，只有他们才知道有这么一个地方。”
这家书店店面很小， 也名不见经传， 书店老板一边整理旧 书一边向记者说， “之所以坚持经营， 是源于对回忆的一分执 着。有旧书店的城市才有都市的味道，才显得有文化气息。经 营旧书店，不图赚钱，但求有一方安静读书的空间。书店是大 家的，知识和旧书的感觉也是大家的。在广州，也许旧书店才 能让人真正安静地汲取学问。” (有删改)
6．刘慈欣认为，中国科幻文学还处在一个积累阶段。请结合文 章内容，就此谈谈你的看法。
解析：作答本题，要分析中国科幻文学还处在一个积累阶段 这种现象产生的原因，并提出解决这一问题的方法。具体组 织答案时，首先要根据文章内容分析 “中国科幻文学还处在 一个积累阶段”与“作者数量”的关系，其次要提出使中国 科幻文学发展的方法。注意答案要条理清晰。
高考一轮复习《实用类文本阅读(非连续性文本、新闻访谈)》 课件 (共48张PPT)
写法，撰写者断定没有足够设臵到章节的思想家，于是把这些“二三流”
的思想一概忽略不计，于是，思想史仿佛有了断裂，有了空白。
可是，如果换一种思路，也许“空白”恰恰是一种有意思的内容，而 “断裂”恰恰是一种有意义的连续。在中国书论画论中有一种据说是最中 国化的理论，就是画的空白处也是画，字的笔断处即见精神，纸上未曾着 色的地方，可能是云天水色，也可能是需要阅读者以体验补充与想象的地 方，蕴涵了最富有包孕性的内容，飞白处恰恰特见意趣，笔笔丰润饱满， 可能就有夯实之嫌。问题是，思想史并不是艺术性的书画，它不能总是一
实用类(非连续性)、论述类文本阅读
自学在前 类题体验
阅读下面的文字，完成文后题目。 思想史常常不愿意叙述思想仿佛停滞或显得平庸的时代。从思想史的叙述 形式上说，也许是因为天才思想的缺席，使习惯于过去按照思想家来分配 章节的撰述者觉得无从措手，于是使思想史不得不出现“空白”；从思想 史的叙述观念上说，也许是因为进化论的乐观主义使思想史家相信，这只
笔带过，去指望阅读者自己想象和填充思想史的空白，照理说，思想史不
仅要写那些充满“变异”的时代，而且要写那些平缓地“绵延”的时代， 历史阅读者和艺术欣赏者的最大区别就在于他不能随意想象空白处的历史 。
可是，似乎思想史写作者很看不上那些平庸和停滞的历史时段，于是思
想史也留下了一些空白，然而这些空白并没有像书画中的空白和飞白那样， 给人深刻的意味，却使得思想史显得上气不接下气。这可能并不是一种正常 的现象，因为，思想的历史常常在保持存在和改变存在之间来回摇摆，表面 上看来有起有伏有张有弛，所谓稳定秩序和改变秩序之间的紧张，延续传统
不过是可以省略的时段，他们的责任是把思想史写成一个不断推陈出新的
大链条；从思想史的写作心情上说，也许是这个时代的平庸难以激动
的思想一概忽略不计，于是，思想史仿佛有了断裂，有了空白。
可是，如果换一种思路，也许“空白”恰恰是一种有意思的内容，而 “断裂”恰恰是一种有意义的连续。在中国书论画论中有一种据说是最中 国化的理论，就是画的空白处也是画，字的笔断处即见精神，纸上未曾着 色的地方，可能是云天水色，也可能是需要阅读者以体验补充与想象的地 方，蕴涵了最富有包孕性的内容，飞白处恰恰特见意趣，笔笔丰润饱满， 可能就有夯实之嫌。问题是，思想史并不是艺术性的书画，它不能总是一
实用类(非连续性)、论述类文本阅读
自学在前 类题体验
阅读下面的文字，完成文后题目。 思想史常常不愿意叙述思想仿佛停滞或显得平庸的时代。从思想史的叙述 形式上说，也许是因为天才思想的缺席，使习惯于过去按照思想家来分配 章节的撰述者觉得无从措手，于是使思想史不得不出现“空白”；从思想 史的叙述观念上说，也许是因为进化论的乐观主义使思想史家相信，这只
笔带过，去指望阅读者自己想象和填充思想史的空白，照理说，思想史不
仅要写那些充满“变异”的时代，而且要写那些平缓地“绵延”的时代， 历史阅读者和艺术欣赏者的最大区别就在于他不能随意想象空白处的历史 。
可是，似乎思想史写作者很看不上那些平庸和停滞的历史时段，于是思
想史也留下了一些空白，然而这些空白并没有像书画中的空白和飞白那样， 给人深刻的意味，却使得思想史显得上气不接下气。这可能并不是一种正常 的现象，因为，思想的历史常常在保持存在和改变存在之间来回摇摆，表面 上看来有起有伏有张有弛，所谓稳定秩序和改变秩序之间的紧张，延续传统
不过是可以省略的时段，他们的责任是把思想史写成一个不断推陈出新的
大链条；从思想史的写作心情上说，也许是这个时代的平庸难以激动
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考语文复习新闻访谈阅读
新闻（访谈)阅读
【知识导图】
[考纲展示]
考纲定位 高考概况 同“传记阅读” 课标全国卷尚未考过新闻类阅读。 各地模拟题的题目形式与传 记阅读相同。命题侧重于考查新闻作品的内涵和社会意义。 对文体基本特征和主要表现手法的考查将成为不容忽视的命 题点，尤其是对表现手法的考查。
步骤一：看标题，抓要素，整体把握新闻内容 新闻标题是新闻主要内容的提要，通过对题意的揣摩， 能辨出该文的记叙对象是人物新闻还是事件新闻，是消息还 是通讯，通过标题把握文本的对象和主要内容。新闻属于记 叙类文体，离不开记叙的要素，所以，分析人物、时间、地 点，事件发生的原因、经过、结果，可以帮助进一步把握主 要内容。
步骤二：辨方式，理脉络，准确划分全文层次 “辨方式”，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一 般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。而通 讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还 会有插叙、补叙等叙述方法，阅读时要特别注意。看清文章 前后的联系，理清作者的行文思路，从而准确地划分全文的 段落层次。
标题的作用
• • • • (1）分析新闻标题的表达技巧及其作用； (2）表达新闻主题； (3）吸引读者； (4）表达作者观点和感情。
导语的作用
①概括事实； ②激发兴趣（悬念）； ③情感基调（全文）； ④情感态度（作者）； ⑤引出下文（铺垫）。
3．新闻六要素 时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。 4．新闻的阅读步骤 新闻属于记叙文的一种类型， 包含了记叙文的基本特点， 阅读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法， 但又不能照搬全套。 因此，根据新闻特点我们在阅读时可采用以下四步骤：
普利策新闻奖
• 普利策新闻奖： 1917年根据美国报业巨头 约瑟夫·普利策（Joseph Pulitzer）的遗 愿设立，二十世纪七八十年代已经发展成 为美国新闻界的一项最高荣誉奖。现在， 不断完善的评选制度已使普利策奖成为全 球性的一个奖项，被称为“新闻界的诺贝 尔奖”。
• 获得2016年普利策 “公共服务奖”的是美 联社的一组包括7篇长篇调查和两则视频的 报道。他们花了整整一年时间、冒着生命 危险，揭开了泰国海洋水产品捕捞行业里 广泛存在了几十年的罪恶行径，解救了 2000多名被囚禁、被虐待奴役了几年乃至 几十年的非法移民，让美国和欧洲各国政 府开始考虑立法。
（标题）互联网募捐信息平台“轻松筹”被民政部 约谈 新华社北京2月16日电（记者罗争光）（电头） 民政部社会组织管理局16日约谈轻松筹平台相关人 员，就其存在个人求助信息审核把关不严、对信息 真实客观和完整性甄别不够等问题要求其立即整改 ，做好信息审核和风险防范工作。（导语） 据民政部社会组织管理局介绍，轻松筹平台（ 北京轻松筹网络科技有限公司）是民政部遴选指定 的慈善组织互联网公开募捐信息平台之一。近日， 该局接到了轻松筹平台公开募捐信息发布不规范、 个人求助信息审核把关不严格等违规问题举报。（ 背景）
•
标题的作用
• 标题：准确、凝练、新颖、醒目。 引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明 背景等。 正题（主标）：揭示新闻事实，对内容的高 度概括。 副题（副标）：对正题补充说明。
主题：春风里 人正忙 副题： 各地积极落实春管春耕各项措施 引题：“十三五”期间将投入1.7万亿元整治 土地 主题： 一样的土地 不一样的潜力 引题：多举措解决儿科医生短缺问题 主题：超300万人口地市都设儿童医院 副题：儿科医生收入不低于医生平均水平
2016年普利策突发新闻摄影奖
• 《纽约时报》和路透社对于欧洲难民的报 道共同获得突发新闻摄影奖。
2015年9月1日，布达佩斯凯莱蒂火车站，大批 来自叙利亚的难民支着帐篷住在这里。
命题趋势
文本阅读导引 一、新闻阅读 新闻是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现 的有价值的事实的及时报道。 1．新闻分类 新闻有广义和狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、 特写、电视新闻等体裁，狭义的新闻专指消息。高考一般考 查通讯和特写。
2．文体特点 (1)基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 (2)最主要的特点：用事实讲话。 (3)基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。 标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时 则蕴含在主体里面，结语有时可省略。
步骤三：抓关键句，寻背景句，深入挖掘中心主旨 抓住关键句、中心句、过渡句去把握文本的中心内容， 研究文本的主旨，揣摩作者的写作动机和情感态度。 步骤四：研究写作技巧，分析表现手法 可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，对比衬托、 以小见大、烘托渲染、借景抒情等文学手段，锤词炼句及比 喻、拟人等修辞手法几个角度去考虑。
标题：校园欺凌“零容忍” 挪威力推新法案
挪威政府１５日公布旨在强化对校园欺凌“零容忍”的新法律 草案，对学校处理欺凌事件提出更严格规定，同时给予学生和家 长更多权利。（导语） 挪威教育和研究大臣勒埃·伊萨克森说，尽管挪威在过去２０ 多年采取了很多措施，但受到欺凌的学生人数仍然相对较高，因 此有必要采取进一步行动。（背景）挪威政府将于１７日将新法 案提交议会审议。根据新法案，学校应该采取具体措施预防校园 欺凌，对所有的疑似欺凌现象都要展开调查，对欺凌事件必须采 取快速、有效的措施进行处理，所有工作人员都要负起相应的法 律责任。如果学校没有采取迅速和正确的行动，其所在的市镇政 府也有可能被罚款。 与此同时，新法案规定学校有义务向学生和家长介绍他们在欺 凌问题上的所有权利、学校的相应责任以及学生和家长的投诉渠 道。（主体）
为此，民政部社会组织管理局16日约谈了 轻松筹平台相关人员，要求其严格按照《慈善 法》《公开募捐平台服务管理办法》等相关制 度规定，立即进行整改，强化公开募捐信息平 台主体责任，履行社会责任，共同维护网络募 捐良好秩序。（主体） 轻松筹平台表示，将高度重视存在的问题 ，采取有效措施自查整改，强化公开募捐平台 主体义务，加强审核把关，强化日常监管，严 格依法运营。（结语）
新闻（访谈)阅读
【知识导图】
[考纲展示]
考纲定位 高考概况 同“传记阅读” 课标全国卷尚未考过新闻类阅读。 各地模拟题的题目形式与传 记阅读相同。命题侧重于考查新闻作品的内涵和社会意义。 对文体基本特征和主要表现手法的考查将成为不容忽视的命 题点，尤其是对表现手法的考查。
步骤一：看标题，抓要素，整体把握新闻内容 新闻标题是新闻主要内容的提要，通过对题意的揣摩， 能辨出该文的记叙对象是人物新闻还是事件新闻，是消息还 是通讯，通过标题把握文本的对象和主要内容。新闻属于记 叙类文体，离不开记叙的要素，所以，分析人物、时间、地 点，事件发生的原因、经过、结果，可以帮助进一步把握主 要内容。
步骤二：辨方式，理脉络，准确划分全文层次 “辨方式”，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一 般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。而通 讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还 会有插叙、补叙等叙述方法，阅读时要特别注意。看清文章 前后的联系，理清作者的行文思路，从而准确地划分全文的 段落层次。
标题的作用
• • • • (1）分析新闻标题的表达技巧及其作用； (2）表达新闻主题； (3）吸引读者； (4）表达作者观点和感情。
导语的作用
①概括事实； ②激发兴趣（悬念）； ③情感基调（全文）； ④情感态度（作者）； ⑤引出下文（铺垫）。
3．新闻六要素 时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。 4．新闻的阅读步骤 新闻属于记叙文的一种类型， 包含了记叙文的基本特点， 阅读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法， 但又不能照搬全套。 因此，根据新闻特点我们在阅读时可采用以下四步骤：
普利策新闻奖
• 普利策新闻奖： 1917年根据美国报业巨头 约瑟夫·普利策（Joseph Pulitzer）的遗 愿设立，二十世纪七八十年代已经发展成 为美国新闻界的一项最高荣誉奖。现在， 不断完善的评选制度已使普利策奖成为全 球性的一个奖项，被称为“新闻界的诺贝 尔奖”。
• 获得2016年普利策 “公共服务奖”的是美 联社的一组包括7篇长篇调查和两则视频的 报道。他们花了整整一年时间、冒着生命 危险，揭开了泰国海洋水产品捕捞行业里 广泛存在了几十年的罪恶行径，解救了 2000多名被囚禁、被虐待奴役了几年乃至 几十年的非法移民，让美国和欧洲各国政 府开始考虑立法。
（标题）互联网募捐信息平台“轻松筹”被民政部 约谈 新华社北京2月16日电（记者罗争光）（电头） 民政部社会组织管理局16日约谈轻松筹平台相关人 员，就其存在个人求助信息审核把关不严、对信息 真实客观和完整性甄别不够等问题要求其立即整改 ，做好信息审核和风险防范工作。（导语） 据民政部社会组织管理局介绍，轻松筹平台（ 北京轻松筹网络科技有限公司）是民政部遴选指定 的慈善组织互联网公开募捐信息平台之一。近日， 该局接到了轻松筹平台公开募捐信息发布不规范、 个人求助信息审核把关不严格等违规问题举报。（ 背景）
•
标题的作用
• 标题：准确、凝练、新颖、醒目。 引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明 背景等。 正题（主标）：揭示新闻事实，对内容的高 度概括。 副题（副标）：对正题补充说明。
主题：春风里 人正忙 副题： 各地积极落实春管春耕各项措施 引题：“十三五”期间将投入1.7万亿元整治 土地 主题： 一样的土地 不一样的潜力 引题：多举措解决儿科医生短缺问题 主题：超300万人口地市都设儿童医院 副题：儿科医生收入不低于医生平均水平
2016年普利策突发新闻摄影奖
• 《纽约时报》和路透社对于欧洲难民的报 道共同获得突发新闻摄影奖。
2015年9月1日，布达佩斯凯莱蒂火车站，大批 来自叙利亚的难民支着帐篷住在这里。
命题趋势
文本阅读导引 一、新闻阅读 新闻是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现 的有价值的事实的及时报道。 1．新闻分类 新闻有广义和狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、 特写、电视新闻等体裁，狭义的新闻专指消息。高考一般考 查通讯和特写。
2．文体特点 (1)基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 (2)最主要的特点：用事实讲话。 (3)基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。 标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时 则蕴含在主体里面，结语有时可省略。
步骤三：抓关键句，寻背景句，深入挖掘中心主旨 抓住关键句、中心句、过渡句去把握文本的中心内容， 研究文本的主旨，揣摩作者的写作动机和情感态度。 步骤四：研究写作技巧，分析表现手法 可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，对比衬托、 以小见大、烘托渲染、借景抒情等文学手段，锤词炼句及比 喻、拟人等修辞手法几个角度去考虑。
标题：校园欺凌“零容忍” 挪威力推新法案
挪威政府１５日公布旨在强化对校园欺凌“零容忍”的新法律 草案，对学校处理欺凌事件提出更严格规定，同时给予学生和家 长更多权利。（导语） 挪威教育和研究大臣勒埃·伊萨克森说，尽管挪威在过去２０ 多年采取了很多措施，但受到欺凌的学生人数仍然相对较高，因 此有必要采取进一步行动。（背景）挪威政府将于１７日将新法 案提交议会审议。根据新法案，学校应该采取具体措施预防校园 欺凌，对所有的疑似欺凌现象都要展开调查，对欺凌事件必须采 取快速、有效的措施进行处理，所有工作人员都要负起相应的法 律责任。如果学校没有采取迅速和正确的行动，其所在的市镇政 府也有可能被罚款。 与此同时，新法案规定学校有义务向学生和家长介绍他们在欺 凌问题上的所有权利、学校的相应责任以及学生和家长的投诉渠 道。（主体）
为此，民政部社会组织管理局16日约谈了 轻松筹平台相关人员，要求其严格按照《慈善 法》《公开募捐平台服务管理办法》等相关制 度规定，立即进行整改，强化公开募捐信息平 台主体责任，履行社会责任，共同维护网络募 捐良好秩序。（主体） 轻松筹平台表示，将高度重视存在的问题 ，采取有效措施自查整改，强化公开募捐平台 主体义务，加强审核把关，强化日常监管，严 格依法运营。（结语）