2013年福建教师招考考纲重点分析
2013年福建省教师招聘考试中学语文
2013年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学语文学科考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1．考试目标⑴考查考生对中学语文基本知识的掌握与应用情况。
⑵考查考生对高等教育对应于中学语文教学内容的相关专业知识的掌握情况。
⑶考查考生对于中学语文课程与教学论基本知识与教学技能的了解与应用情况。
2．能力要求语文学科能力要求分为六种，即识记、理解、分析、鉴赏、应用和创新，并表现为六个层级。
A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．应用：指对各方面的知识和能力的运用，是以识记、理解和分析为基础，主要表现为语文知识的应用和教学技能的应用。
F．创新：指探讨疑难问题，具有独到之见；摸索教学方法，能够另辟蹊径。
这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成的高级能力。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级可以有难易程度不同的考查。
三、考试范围与内容根据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》、《义务教育语文课程标准（2011年版）》（7～9年级）及教育部关于高等院校古代汉语课程、现代汉语课程、古代文学课程、现当代文学课程、外国文学课程、文学理论课程、写作课程和中学语文课程与教学论的一般要求，并考虑中学语文教学实际，确定考试内容。
（一）中学语文教学内容1．语言知识与应用⑴词语（包括熟语）的识记、理解和正确使用（能力层级：A，B，E）⑵病句的辨析和修改（能力层级：C，E）病句类型主要是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
2013年福建省新教师招聘及农村教师进城考试教育心理学考试大纲学习笔记
2013年福建省新教师招聘及农村教师进城考试教育心理学考试大纲学习笔记2013年福建省新教师招聘及农村教师进城考试教育心理学考试大纲学习笔记.心理学模块第一章．认知发展与教育一、感知觉及其规律的应用、学生观察力的发展与培养感受性的变化有以下几种现象：感觉适应（从太阳下走到黑的地方，入芝兰之室，久而不闻其香）、感觉对比（灰色与白色比显得很暗，可与黑色的比却很明亮）、感觉的相互作用（用冷水洗脸眼睛显得更亮、听到强烈的噪声牙齿更痛）、感觉的相互补偿（盲人的听觉等更好）、敏感化（进行染料工作的人能区分出黑色40-60种，而一般人只能区分出6-7种）、联觉（看到红色感觉更暖和，看到蓝色觉很冷）知觉的基本特征：知觉的整体性、知觉的选择性、知觉的理解性、知觉的恒常性感知觉及其规律在教学中的应用1、根据感觉的强度律，在教学中声音要适度，板书的大小要适当2、根据感觉的差异律，在教学中要进行对比，突出教学重点3、根据感觉的理解律，教师的言语要准确，把直观与言语结合起来4、根据感觉的组合律，要进行适当的分节分段教学，适当地停顿和间隔，板书要注意布局和排列5、根据感觉的协同律，要充分调动多种器官参与活动6、根据感觉的活动律，在制作和使用教具时，要变静为动，变死为活。
观察力的发展与培养1、引导学生明确观察的目的和任务2、复习和预习相关的知识3、引导学生制定观察的计划与方法。
4、观察完做必要的总结与汇报成果。
二、记忆及其品质、记忆过程及其规律、记忆规律在教学中的应用记忆的品质：记忆的敏捷性、记忆的准确性、记忆的持久性、记忆的备用性记忆的过程：识记——保持——回忆或再认艾宾浩斯遗忘曲线表明：遗忘速度是不平衡的，呈先快后慢的趋势。
2、加强言语训练3、运用启发式方法调动思维的积极性和主动性4、发挥定势的积极因素，抑制定势的消极影响5、加强学生解决实际问题的锻炼。
五、问题解决的思维过程、影响问题解决的因素问题解决的思维过程：发现问题、分析问题、提出假设、检验假设影响问题解决的因素：问题表征、心理定势、功能固着、迁移影响、动机强度、人格特征创造性的开发和培养：1、创设有利环境，营造创新氛围2、加强创造性思维方式（发散思维、侧向思维、直觉思维）与创造技巧（手段-目的分析法、逆推法、简化法、特性列举法等）的训练，掌握创造策略3、塑造创造性人格，激发创造潜能4、开展丰富多彩的课外活动，激发创造灵感六、注意及其功能、注意的基本特征（品质）、注意规律在教学中的应用分类：根据有无目的和意志力努力的程度不同，无意注意和有意注意注意的基本特征：指向性和集中性注意的功能：选择功能、保持功能、调节和监督功能注意的基本特征（品质）：注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移无意注意规律在教学中的应用：1、充分发挥与教学有关的刺激物的作用，吸引学生的无意注意。
2013年福建教师招考_两学资料考纲考点标示(稍作整理)
2011年福建教师招考_两学资料考纲考点标示1、教育及其发展概念：教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化，传递生产与社会生活经验的一种途径。
广义的教育，指增进人的知识与技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。
广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。
狭义的教育主要指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的生理、心理的发展规律，有目的、有组织、有计划的对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。
教育的本质属性是一种有目的地培养人的社会活动。
教育的社会属性是：永恒性、历史性、相对独立性。
教育的发展：（1）原始社会的教育：与社会生活、生产劳动紧密联系；具有自发性、广泛性和无等级性；主要的教育方式是言传身教和有意识的模仿。
（2）古代社会的教育：进入奴隶社会后，人类出现了专门的教育形式即学校。
1.古代中国：在夏代，就有了学校教育的形态；西周形成了六艺教育（礼乐射御书数）；春秋私学的发展；宋代产生的程朱理学经元到明清成为国家的统治思想。
教学的基本教材和科举考试的重要依据是“四书”“五经”考点：四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经：《书经》《诗经》《易经》《礼记》《春秋》2.古印度：和宗教紧密相关；教育的活动主要是背诵经典和钻研经义。
3.古埃及：开设最多的是文士学校。
4.古希腊、罗马：雅典教育和斯巴达教育是欧洲奴隶社会两种著名的教育体系。
古雅典注重身心的和谐发展；古代斯巴达教育以军事训练和政治道德为主。
西欧进入封建社会后，形成了著名的封建教育体系即教会教育和骑士教育。
（3）文艺复兴时期的欧洲教育：（4）近代社会的教育：16-19世纪末，世界进入到近代社会，教育的变化：国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。
教育世俗化。
初等义务教育的普遍实施。
重视教育立法，以法治教。
（5）20世纪以后的教育：教育终身化，教育全民化；教育民主化；教育多元化；教育技术的现代化。
2013福建教师招考教育综合试题及参考答案
个人整理，仅供参考！遗漏两题，还请见谅！2013福建教师招考教育综合试题及参考答案1 2013 1 7.8%2 立德树人3 蛟龙号4 家庭农场5 稳步推进全面发展6 人民幸福7 南非8 教育行政部门9 优秀合格不合格10 30 日11 教育为主惩罚为辅12 育人为本13 课内与课外14 陶行知15 不均衡性16 欧洲(德国)17 陶冶法18 学会生存19 课程标准20 言语直观21 负强化22 空间知觉23 强度律2425 直觉的道德情感26 3 遍27 意义学习28 自我中心29 观察的全面性30 3132 远景的间接性动机33 学会调适寻求发展34 充满期望35 再造想象填空题：实干兴国，营利，9 月10 日，平等，能力为重，精神文化，终身学习，生产力，学校教育，示范性，创新精神，义务教育，助产术，集中，思维，形式运算，练习，综合，努力，欧洲，课内与课外个人整理，仅供参考！遗漏两题，还请见谅！/jiaoshi/20130417/56099.html2012年福建教师招聘考试《教育综合知识》第一部分选择题一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）1.孙春兰书记在福建省第九次党代会报告中提出的“福建精神”是（）。
①爱国爱乡、海纳百川②乐善好施、敢拼会赢③团结统一、爱好和平④勤劳勇敢，自强不息A.①②B.①③C.①④D.③④2.2012年“两会”的关键词是“改革”，主题是科学发展观，主线是（）。
A.转变经济发展方式B.坚持可持续发展C.扩大对外开放领域D.提高科技创新水平3.2012年我国经济社会发展的总基调是（）。
A.稳中求变B.稳中求进C.又好又快D.又快又好4.2012年2月，中央“一号文件”发布，主题是（）。
A.农业科技B.工业科技C.商业科技D.军事科技5.2011年6月，全国人大常委通过关于修改个人所得税法的决定，将个人所得税免征额提高至（）。
A.2500元B.3000元C.3500元D.4000元6.2011年11月，中国首次空间自动交会对接成功，与“神州八号”对接的是（）。
2013年福建省教师招聘考试中学地理考试大纲
2024年福建省中小学新任老师公开聘请考试中学地理学科考试大纲一、考试性质福建省中小学新任老师公开聘请考试是符合聘请条件的考生参与的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任老师公开聘请面试的依据。
聘请考试应从老师应有的专业素养和教化教学实力等方面对考生进行全面考核，择优录用。
聘请考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1．考查考生比较系统地驾驭《一般中学地理课程标准（试验）》、《义务教化地理课程标准（2024年版）》所要求的地理基本学问以及主要分支学科发展的前沿学问；娴熟驾驭地理学科思维方式，具有开展地理观测、地理考察、地理试验、地理调查和地理专题探讨等实践活动的实力。
2．考查考生理解与《一般中学地理课程标准（试验）》、《义务教化地理课程标准（2024年版）》相关的高校地理学内容，能够理论联系实际，综合运用所学学问说明生产、生活和社会发展中的某些地理学问题；关注目前地理科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。
3．考查考生比较系统地驾驭中学地理课程与教学论的基本理论、基本学问和基本方法，能运用这些基本的理论、学问与方法分析和解决有关中学地理教学中的理论问题和实际问题，具备从事中学地理学教化教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的基本实力。
三、考试范围与内容中学地理学科考试内容包括三个部分：中学地理《课程标准》所要求的内容、高等教化地理科学专业的核心内容、中学地理课程与教学论。
（一）《一般中学地理课程标准（试验）》的内容及其延长《地理Ⅰ》1．宇宙中的地球（1）地球所处的宇宙环境，地球是太阳系中一颗既一般又特别的行星（2）太阳对地球的影响（3）地球运动的地理意义（4）地球的圈层结构及各圈层的主要特点2．自然环境中的物质运动和能量交换（1）地壳物质循环（2）地表形态改变的内、外力因素（3）各种地貌类型的特征（4）大气的组成和结构（5）大气受热过程（6）大气中的水分（7）全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响（8）锋面、低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统的特点（9）水循环过程和主要环节，水循环的地理意义（10）世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响3．自然环境的整体性和差异性（1）自然地理要素在地理环境形成和演化中的作用（2）地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性（3）地理环境的地域分异规律4．自然环境对人类活动的影响（1）地表形态对聚落及交通线路分布的影响（2）全球气候改变对人类活动的影响（3）自然资源对人类生存与发展的意义（4）自然灾难发生的主要缘由及危害《地理Ⅱ》1．人口与城市（1）不同人口增长模式的主要特点及地区分布（2）环境承载力与人口合理容量的区分（3）人口迁移的主要缘由（4）地域文化对人口的影响（5）城市的空间结构及其形成缘由（6）不同规模城市服务功能的差异（7）城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响2．生产活动与地域联系（1）生产活动中地域联系的重要性和主要方式（2）农业区位理论，主要农业地域类型的特点及其形成条件（3）工业区位理论，工业地域的形成条件与发展特点（4）农业或工业生产活动对地理环境的影响（5）交通运输方式和布局的改变对聚落空间形态和商业网点布局的影响3．人类与地理环境的协调发展（1）人地关系论（2）人类面临的主要环境问题（3）可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径（4）走可持续发展之路《地理3》1．区域地理环境与人类活动（1）区域的含义（2）不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响（3）不同区域自然环境、人类活动的差异（4）产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响2．区域可持续发展（1）区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理爱护措施（2）流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施（3）区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径（4）区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系（5）区域工业化和城市化的推动过程，产生的主要问题及解决措施3．地理信息技术的应用地理信息系统（GIS）在城市管理中的应用（1）遥感（RS）在资源普查、环境和灾难监测中的应用（2）全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用（3）数字地球的含义选修2《海洋地理》1．海洋和海岸带（1）海底地形的形成和分布规律（2）海水温度、盐度的分布规律（3）海—气相互作用及其对全球水、热平衡的影响（4）厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响（5）波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用（6）海岸的主要类型和特点（7）海岸带开发利用的主要方式（8）海平面改变对海岸带自然环境以及社会经济发展的重大影响2．海洋开发（1）海水资源、海洋化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状（2）潮汐能、波浪能等的特点，海洋能的开发前景（3）海洋生物资源开发利用中存在的问题及对策（4）开发利用海洋空间的重要性及其主要方式（5）海洋旅游业的现状及发展前景3．海洋环境问题与爱护（1）风暴潮、海啸的成因、危害及应对措施。
福建省教师招聘考试小学考试大纲
2013年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学数学学科考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求着重考查考生的数学专业知识、教学技能，要求考生比较系统地理解和掌握从事小学数学教学工作必须具备的数学专业知识、教学技能和小学数学教学论。
在考查数学专业知识的同时，注重考查专业能力，突出灵活运用数学专业知识解决实际问题的能力。
1.数学专业知识的要求分为了解、理解、掌握三个层次。
⑴了解：要求对所列知识的含义及其背景有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，并能在有关的问题中识别它。
⑵理解：要求对所列知识内容有较深刻的认识，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决有关问题。
⑶掌握：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题。
2.专业能力包括思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力、创新能力。
⑴思维能力：能对问题或资料进行观察、比较、分析、综合抽象与概括；能用类比、归纳和演绎进行推理；能合乎逻辑地、准确地进行表述。
⑵运算能力：能根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件和目标，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。
⑶空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析图形元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变换；能运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。
⑷实践能力：能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中简单的数学问题；能理解对问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型；能运用相关的数学方法解决问题并加以验证；能运用数学语言正确地表述和说明。
福建教师招考2013年前 师德与教育法规真题解析
2011年招考大纲关于教育法律法规、教师职业道德模块（一）教育法律、法规1、《中华人民共和国教育法》2、《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）3、《中华人民共和国教师法》4、《中华人民共和国未成年人保护法》5、《教师资格条例》6、《基础教育课程改革纲要（试行）》7、《国家中长期教育改革和发展纲要》（2010—2020）8、《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）》（二）教师职业道德教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容加强师德修养的途径、方法教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》（一）教育法律、法规1、《中华人民共和国教育法》自1995年9月1日之日起开始实施。
2、《中华人民共和国教育法》(以下简称《教育法》)，于1995年3月18日经第八届全国人民代表大会第三次会议通过，并由中华人民共和国主席令第45号公布，自1995年9月1日起施行。
这是新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法，这是我国教育史上具有里程碑意义的大事。
它的颁行，标志着我国开始进入全面依法治教的新时期。
3、《教育法》规定，国家建立以财政拔款为主，其他多种渠道等筹措教育经费为辅的体制。
4、《中华人民共和国教育法》规定，促进义务教育均衡发展，应主要体现在哪几个方面？(1)改善薄弱学校办学条件;(2)保障农村地区、民族地区实施义务教育；(3)保障家庭经济困难的适龄儿童，少年接受义务教育，免费提供教科书并补助寄宿生生活费；(4)残疾的适龄儿童、少年，可以送到特殊学校进行教育，且人均公用经费标准应当交于普通学校学生人均公用经费标准；(5)县级人民政府编制预算，除向农村地区学校和薄弱学校倾斜外，应当均衡安排义务教育经费。
5、民办学校及其他教育机构的办学经费是主要通过举办者筹措来实现的，6、学校下学年锐减，教师严惩超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！这种说法违反了（）《教育法》7、根据《教育法》的规定，地方各级人民政府要为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校（班）《教育法》规定适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或休学的；监护人提出申请，批准申请的单位是当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门。
2013年福建省中小学、幼儿园教师招聘考试真题汇总大纲
2013年福建省中小学、幼儿园教师招聘考试真题汇总大纲
学习马克思主义伦理学知识，学习丰富的自然科学知识，吸收社会生活中一切有用的养料。
注意向具有高尚师德的优秀教师学习，不断提高自己的业务水平和能力。
另一方面，要注重实践，积极投身教育实践，积极投身生活实践，开展有意义的道德实践活动。
2、他律和自律的结合。
我们要正确认识师德修养他律和自律关系的意义，在师德修养过程中，重视他律阶段的积淀和发展，在师德修养中努力由他律向自律转化。
3、品质修炼和仪表修饰的结合：大学教师的服饰要做到整洁高雅，大方得体。
大学教师的语言要健康文明而富有思辩性，规范简洁而富有逻辑性，准确生动而富有幽默感。
另外，大学教师的仪容应当端庄潇洒，和蔼可亲。
仪态应当沉稳大方，行为得体。
2013年福建省教师招聘考试小学品德考试大纲
2013 年福建省中小学新任教师公开招聘考试 小学品德与生活、品德与社会学科考试大纲
一、考试性质 福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统 一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。 招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核， 择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 二、考试目标与要求 1．考查考生对小学品德与生活、品德与社会，初中思想品德、历史和地理 学科知识的理解和掌握情况。 2．考查考生对与初中思想品德学科核心知识相对应的大学专业知识的理解 和掌握情况。 3．考查考生对小学品德与生活、品德与社会相对应的课程与教学论的理解、 掌握及应用能力。 三、考试范围与内容 第一部分 小学品德与生活、品德与社会，初中思想品德、历史和地理学科 内容，形势与政策 （一）小学品德与生活 1．健康、安全地生活：养成良好的生活和劳动习惯，有初步的自我保护意 识和能力，适应并喜欢学校生活。 2．愉快、积极地生活：愉快、开朗，积极向上，有应付挑战的信心与勇气。 3．负责任、有爱心地生活：学会做事，学会关心；遵守社会道德规范；爱 集体、爱家乡、爱祖国。 4．动手动脑、有创意地生活：有好奇心和多样的兴趣； 设计与制作；勤于 思考，学习探究。 （二）小学品德与社会 1．我的健康成长：懂得做人要自尊，自爱，有荣誉感和知耻心；能够面对 学习和生活中遇到的困难和问题；理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人；懂
2013福建省教师资格证考试《综合素质》考试重点和考试技巧
B.继承性
C.特殊性
D.阶级性
34、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。
A.准备期
B.酝酿期
C.验证期
D.豁朗期
35、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。
A.感知运算
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
36、我国学校一般实行( )负责制。
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激
11、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。
C．(永远)丧失
D．公告无效
29、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。
A．《孔乙已》、《春》、《龙须沟》
B．《茶馆》、《日出》、《屈原》
C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》
D．《龙须沟》、《孙乙已》、《春》
30、教育教学工作应当符合教育规律和( )，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
D.50
7、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在中，要求教师( )。
A.把任何道理都对学生说透、说尽
B.对学生放之任之
C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会
2013年福建省教师招聘考试教育综合考试大纲(含与2012对比下的不同之处)
2013年福建省教师招聘考试教育综合考试大纲(含与2012对比下的不同之处)D2013年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试从教师应有的专业理念与师德、专业知识和专业能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求以科学发展观为指导思想，以教育部《中小学教师专业标准（试行）》为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神。
力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等方面基础知识、基本理论以及分析、解决教育教学实际问题的能力。
三、考试范围与内容考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道德、教育学、心理学四大模块。
（一）时事政治模块1．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策2．2012年5月至2013年3月期间国内外重大时事（二）教育法律法规、教师职业道德模块1．教育法律、法规（1）《中华人民共和国教育法》（2）《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）（3）《中华人民共和国教师法》（4）《中华人民共和国未成年人保护法》（5）《教师资格条例》实施办法（中华人民共和国教育部令第10号）（6）《基础教育课程改革纲要（试行）》（7）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）（8）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）（6）新课程背景下的学生观（7）师生关系的意义、良好师生关系的建立、新课程倡导的新型师生关系8．课程（1）课程及其意义、课程类型、制约课程的因素（2）课程标准的意义和功能、新课程标准的基本框架（3）新课程结构的主要内容与特征（4）课程资源及其开发利用9．教学（1）教学的意义与任务（2）教学过程的本质、教学过程的规律（3）教学原则及其运用（4）教学方法及其运用（5）教学工作的基本环节及实施要求（6）教学组织形式（7）新课程背景下的教学观10．教育评价（1）教育评价及其作用（2）教育评价的主要类型和方法（3）新课程背景下的教育评价11．思想品德教育与班主任工作（1）德育及其意义（2）德育的目标与内容（3）德育过程的规律（4）德育原则及其运用（5）德育方法及其运用（6）德育的途径（7）班主任工作的意义和作用（8）班主任工作的内容与方法12．课外活动（1）课外活动及其意义、任务（2）课外活动的内容与形式（3）课外活动的组织（四）心理学模块1．认知发展与教育（1）感知觉及其规律的应用、学生观察力的发展与培养（2）记忆及其品质、记忆过程及其规律、记忆规律在教学中的应用（3）想象及学生想象力的培养（4）思维及其品质、思维过程、创造性思维及其培养（5）问题解决的思维过程、影响问题解决的因素（6）注意及其功能、注意的基本特征（品质）、注意规律在教学中的应用（7）皮亚杰认知发展阶段理论2．情感、意志的发展与教育（1）情绪、情感及其功能；学生情绪、情感的发展与教育（2）意志及其品质、学生意志的发展与教育3．个性发展与教育（1）需要及其种类、马斯洛的需要理论、学生的需要与教育；兴趣及其种类、学生的兴趣与教育（2）能力及其类型、能力的差异、能力的测量、影响能力形成和发展的因素、学生能力的培养（3）气质及其类型、气质与教育（4）性格及其结构、影响性格形成与发展的因素（5）埃里克森人格发展阶段理论及其教育意义4．学习心理与教育（1）学习及其分类、学生学习的特点（2）学习动机及其分类、学习动机与学习效果（3）学习动机理论（4）学习动机的激发与培养（5）迁移及其种类、迁移与教学（6）知识学习的类型、知识学习的过程、知识直观的类型、如何提高知识直观的效果、促进知识保持的方法（7）技能及其种类、操作技能形成的阶段、操作技能的培训要求（8）学习策略及其种类、如何提高问题解决能力5．品德心理与教育（1）品德的心理结构（2）科尔伯格品德发展阶段理论（3）态度与品德学习的一般过程（4）学生良好品德的培养6．学校心理健康教育（1）心理健康的内涵、学校心理健康教育的意义（2）中小学生常见的心理问题、心理辅导及其目标、影响学生行为改变的方法7．教师心理（1）教师成长的阶段和途径（2）教师威信的形成与发展（3）专家型教师与新教师的区别四、考试形式1．答卷方式：闭卷、笔试。
2013年福建省教师公开招聘考试中学生物考试大纲
2013年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学生物学科考试大纲2014年福建省中小学教师招聘工作即将陆续进入模式，针对福建省教师招聘考试省教育局做了如下安排，接下来由中公教育厦门分校小洪和你分享2014年福建省教师招聘考试的相关通知信息。
一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1．考查考生比较系统掌握《普通高中生物课程标准（实验）》、《义务教育生物学课程标准（2011年版）》所要求的生物科学与技术的基本知识以及主要分支学科发展的前沿知识；熟练掌握生物科学探究的基本方法和实验操作技能，具有较强的科学探究能力。
2．考查考生充分理解与《普通高中生物课程标准（实验）》、《义务教育生物学课程标准（2011年版）》相关的大学生物学内容，理论联系实际，综合运用所学知识解释生产、生活和社会发展中的一些生物学问题；关注目前生物科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。
3．考查考生比较系统掌握中学生物学课程与教学论的基本理论、基本知识和基本方法，并运用基本理论、知识与方法分析和解决有关中学生物学教学中的理论问题和实际问题；具备从事中学生物学教育、教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的基本能力。
三、考试范围与内容（一）《普通高中生物课程标准（实验）》内容及其延伸1．分子与细胞细胞的分子组成：蛋白质、核酸的结构和功能；糖类、脂质的种类和作用；水和无机盐的作用。
细胞的结构：细胞学说及其建立的过程；细胞膜系统、细胞核和细胞器的结构和功能；生物膜结构模型。
细胞的代谢：物质进出细胞的方式；酶在代谢中的作用； ATP在能量代谢中的作用；对光合作用的认识过程；光合作用及其原理的应用；细胞呼吸及其原理的应用；影响光合作用速率、呼吸作用速率的环境因素。
2013年福建省教师招聘考试中学历史考试大纲
中学历史教学资料大全三生石编辑2013年福建省新任教师公开招聘考试中学历史学科考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1．考查考生掌握基本史实，了解中外历史发展进程中的重要历史人物、重大历史事件、历史发展的阶段特征和基本线索。
2．考查考生掌握基本的史学理论，能正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，比较、分析和评价历史事件和人物。
3．考查考生了解历史研究动态和中学历史教学状况，运用所学知识辨析和解读历史材料。
4. 考查考生了解中学历史教学的基本理论、基本方法和基本技能，并能在教学中加以运用。
5. 考查考生了解中学新课程理念，能理解《普通高中历史课程标准(实验)》、《义务教育历史课程标准（2011年版）》，并能在教学中加以运用。
6．考查考生具有培养学生掌握学习方法的意识和能力，具有指导学生开展研究性学习活动的能力，能对学生历史学习能力做出正确的评价。
三、考试范围与内容考试范围为中学历史教学内容、高等教育对应于中学历史教学的内容、中学历史课程与教学论内容。
第一部分中国古代史（一）中华文明的起源1．远古人类北京人山顶洞人2．半坡、河姆渡农耕遗存3．炎帝与黄帝的传说（二）夏商周时期1.商周时期的政治制度分封制宗法制西周政治制度的特点2.夏、商、西周的经济农业耕作方式井田制手工业生产方式3.夏商周青铜文化4.春秋战国的政治、经济和文化诸侯争霸商鞅变法农业耕作水利工程百家争鸣（三）秦汉时期1．秦汉时期的政治秦统一及巩固统一的措施汉代儒学刺史制度2．秦汉时期的经济农业生产工具的改进与推广丝织业和冶铁业城市和商业丝绸之路3．秦汉时期的科技文化造纸术书法（四）三国两晋南北朝时期1．三国鼎立2. 西晋短暂统一3. 北魏孝文帝改革4．魏晋南北朝的书法（五）隋唐时期1．隋唐时期的政治隋朝的统一三省六部制科举制“贞观之治”与“开元盛世”2．隋唐时期的经济农具改进纺织业和陶瓷业商业3．隋唐的科技文化雕版印刷术书法唐诗（六）宋元时期1．宋元时期的政治制度王安石变法行省制度2．宋元时期的经济棉纺织业商业对外贸易中国古代经济重心南移3．宋元时期的科技与思想文化活字印刷术指南针火药绘画宋词和元曲理学（七）明清时期（1840年前）1．明清时期的政治内阁军机处统一多民族国家的巩固2．明清时期的经济郑和下西洋商帮和会馆资本主义萌芽重农抑商政策海禁政策3．明清的思想文化明末清初的思想京剧的产生明清小说第二部分中国近代史（一）列强的对华侵略1．两次鸦片战争2．甲午中日战争3．八国联军侵华战争（二）太平天国和义和团运动（三）洋务运动（四）维新运动与辛亥革命1.维新变法思潮与戊戌变法2.孙中山与三民主义3.辛亥革命（五）晚清社会经济和思想文化1．民族资本主义经济的产生与发展2．中西文化交流与冲突3. 科举制度的废除（六）北洋时期的社会革命1. 新文化运动2. 五四运动和中国共产党的成立3．第一次国共合作4．北伐战争（七）国共政权的十年对峙1.南京国民政府的建立2.工农武装割据的理论与实践3．红军长征（八）抗日战争1．侵华日军的罪行2．抗日民族统一战线3．正面战场与敌后战场4．延安整风与中共“七大”5．抗日战争的胜利（九）解放战争1．重庆谈判和政治协商会议2．内战全面爆发战略反攻三大战役和渡江战役第三部分中国现代史（一）过渡时期1. 中华人民共和国的成立2．建国初期的民主法制建设3．社会主义改造（二）全面建设社会主义时期1．社会主义发展道路的探索与实践2．经济建设的成就与曲折（三）“文化大革命”时期1．“文革”原因和简要过程2．“文革”对民主法制和国民经济的影响（四）改革开放新时期1．真理标准问题讨论2．中共十一届三中全会3．农村与城市经济体制改革4．社会主义市场经济体制的建立5.“一国两制”的理论与实践（五）新中国外交与科技成就1. 外交政策和成就2. 科技成就第四部分世界古代史（一）古代埃及、印度文明1.古代埃及的金字塔、象形文字2.古代印度的种姓制度3.法兰克王国（二）古代希腊、罗马文明1. 西方人文精神的起源2. 雅典民主政治3. 罗马法第五部分世界近代部分（一）资本主义世界市场的形成和发展1.新航路开辟2.荷兰、英国的殖民扩张3.工业革命（二）西方人文主义精神的发展1.文艺复兴2.宗教改革3.启蒙运动（三）资本主义的确立与发展1.英国君主立宪制的确立2.美国共和制的确立3.法国共和制确立4.俄国废除农奴制5.日本明治维新（四）欧美资产阶级革命时代的杰出人物1.克伦威尔2.华盛顿3.拿破仑（五）科学社会主义的诞生和国际工人运动1.马克思主义的诞生2.巴黎公社（六）近代科学技术与文化1.自然科学体系的形成2.思想文化的主要成就第六部分世界现代史（一）第一次世界大战1.历史背景2.战争进程3.战争影响（二）俄国十月社会主义革命1.十月革命2.世界上第一个社会主义国家的建立（三）一战后的世界1.新经济政策和“斯大林模式”2.甘地与非暴力不合作运动3.土耳其独立运动与凯末尔改革4.1929至1933年资本主义世界经济危机与罗斯福新政（四）第二次世界大战1.历史背景2.战争进程3.反法西斯战争胜利的意义（五）二战后世界政治格局的演变1.美苏两极格局的形成2.赫鲁晓夫改革与戈尔巴乔夫改革3.苏联解体4.两极格局的瓦解和多极化趋势的加强（六）二战后世界经济的全球化趋势1.布雷顿森林体系的建立2.世界经济区域集团化3.世界贸易组织与经济全球化4.战后美国等国资本主义的新变化（七）现代科学技术1.爱因斯坦的相对论2.量子论3.现代信息技术第七部分中学历史课程与教学论内容1．中学历史课程性质、理念和目标2．中学历史教学实施、评价及其应用3．中学历史教学原则、教学方法及其应用4．中学历史教学与学生能力培养5．中学历史课程资源的开发和利用四、考试形式1．答卷方式：闭卷、笔试。
2013年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学语文学科考试大纲
2013年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学语文学科考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1．考查考生义务教育阶段语文学科基础知识和基本能力。
2．考查考生对应于小学语文课程的高等教育相关专业知识和能力。
3．考查考生小学语文课程与教学论的知识和能力。
（考核的能力要求分六个层级：A识记、B理解、C应用、D分析、E评鉴、F创新。
见附录1）三、考试范围与内容（一）义务教育阶段语文学科基础知识和基本能力汉语拼音、字、词、句1．掌握《汉语拼音方案》。
（能力层级：A、C）2．正确读写3500个常用汉字，辨别和纠正错别字。
（能力层级：A、C）3．掌握汉字基础知识，主要包括：笔画笔顺、偏旁部首、间架结构、构字方法等。
（能力层级：A、C）4．正确使用常用工具书。
（能力层级：C）5．积累丰富的词汇，正确理解、使用常用词语（包括成语、歇后语、谚语、俗语等），评鉴其表达效果。
（能力层级：B、C、D、E）6．能根据表达的需要变换句式。
（能力层级：C）7．掌握常见的修辞格，评鉴其表达效果。
（能力层级：B、D、E）（常见修辞格包括：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、反问、设问、衬托、对比等。
）8．正确修改常见病句并作分析。
（能力层级：C、D）（常见病句包括：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、表意不明、重复罗嗦、前后矛盾、不合逻辑等。
）9．正确使用常用标点符号。
（能力层级：C）（常用标点符号包括：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、间隔号、书名号等。
）阅读10．熟记指定古诗文，正确默写指定篇目（见附录2），能正确理解和恰当运用；阅读《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》附录“关于课外读物的建议”中推荐的读物，了解内容。
2013福建教师招考教育综合背诵内容解析
1、教师职业道德（1）职业道德含义教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。
（2）职业道德的作用①对加强学校的德育工作具有重要作用②对学校整个教育工作的健康和稳定发展起着促进作用③能直接或间接地影响社会风气，推动物质文明和精神文明的进步，有利于国家和社会的稳定与发展。
（3）职业道德的基本内容具有广泛性和特殊性①教育思想道德：要求教师必须有全面的质量观、科学的人才观、教育创新观、现代教育价值观、现代学生观，还要坚持终身学习，不断更新知识结构，会使用现代教育手段，成为素质全面的复合型人才。
②教育教学道德：要求教师必须做到热爱科学、精通业务、认真备课、精心组织、注重效果、科学检查、更新观念、改革创新。
③语言道德：要求思想正确、以理服人、情真意切、以情感人、准确生动、引人入胜、礼貌文明、为人楷模等几个方面。
④交际道德：要求热爱学生、平等待人、尊重家长、密切联系、团结同事、善于协作、社会交往、公正无私⑤个人生活道德：要求教师要严于律己、宽以待人、勤劳简朴、艰苦奋斗、精神充实、作风严谨、仪表端庄、文明礼貌、举止文雅、以身示范。
爱岗敬业、教书育人、为人师表作为师德的核心内容，这三条是社会对教师职业道德的最基本的要求。
（4）加强师德修养的途径和方法①加强理论学习②注重内省慎独③勇于实践磨练，增强情感体验④虚心学习他人，相互砥砺提高⑤确立可行目标，坚持不懈努力。
【教育学模块】1、教育学及其发展（1）概念：教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门科学。
教育学的根本任务是揭示教育规律。
教育现象是教育活动在运动发展中的表现形式；教育问题是推动教育发展的内部动力。
（2）发展1)教育学萌芽阶段：古中国：孔子《论语》：启发教学；因材施教；主张“有教无类”墨翟：“兼爱”“非攻”，“亲知”“闻知”“说知”《学记》（战国）：我国乃至世界上最早的一部教育学著作。
2013福建省教师招聘考试大纲编写
2013福建省教师招聘考试大纲编写近年来，我国教育部门全力落实教师招聘制度，“凡进必考”已成为教师人事制度改革的重要实践形式。
但是，面对参差不一的考试内容和形式，广大考生不知所措，无法有效应对，与教师岗位擦肩而过。
受相关部门委托，中公教育立于权威高度，本着一切为了学生利益的宗旨，立足14年教学辅导经验，在各级教育行政部门的大力支持和协助下，组织大量具有高理论水平和丰富实践经验的一线师资，强力打造《福建教师招聘考试专用教材》试卷系列，该系列试卷具有以下特点：★专家编着，权威预测★本书是由多位教育理论专家和具有实战经验的一线教师在深入研究近年来教师入编考试、事业单位招聘教师考试、农村特岗教师招聘考试、代转公考试等不同考试形式的基础上，精心打造而成的，是多年辅导经验与智慧的结晶，做到了理论和实践的完美结合，具有极强的前瞻性和预测性。
★海量试题，标准强化★每本试卷由真题汇编加预测试卷的形式组成。
专家广泛搜集近年来浙江教师招聘考试真题，建立完善的题库系统，从中精选真题进行有机组合，形成真题汇编部分。
标准预测试卷部分紧扣真题，依真题标准进行命制，帮助考生进行针对性的强化训练，使考生避免陷入漫无边际而收效甚微的题海苦战。
★内容完备，划分科学★全系列试卷共分9本，按学年段加以科学划分。
整套试卷知识点全面，题型多变，包容万千，使考生从宏观层面对考试内容有准确把握，任考试万变而自己不离其宗。
★契合大纲，浓缩考点★专家全面深入研究各科目考试大纲，在全面囊括各类教师招聘考试的所有考试内容的基础上，从最基本、最重要的考点入手，将常考知识点糅合于各种不同题型中，做到创新求变，高度契合真考，从微观角度剖析教师招聘考试之精髓，还原教师招聘考试之全景。
福建省教师招聘考试小学数学历年真题汇编试卷（一）（1)历年真题汇编试卷（一）参考答案及解析（61)福建省教师招聘考试小学数学历年真题汇编试卷（二）（6)历年真题汇编试卷（二）参考答案及解析（64)福建省教师招聘考试小学数学历年真题汇编试卷（三）（11)历年真题汇编试卷（三）参考答案及解析（68)福建省教师招聘考试小学数学历年真题汇编试卷（四）（16)历年真题汇编试卷（四）参考答案及解析（71)福建省教师招聘考试小学数学标准预测试卷（一）（21)标准预测试卷（一）参考答案及解析（73)福建省教师招聘考试小学数学标准预测试卷（二）（26)标准预测试卷（二）参考答案及解析（77)福建省教师招聘考试小学数学标准预测试卷（三）（30)标准预测试卷（三）参考答案及解析（80)福建省教师招聘考试小学数学标准预测试卷（四）（35)标准预测试卷（四）参考答案及解析（83)福建省教师招聘考试小学数学标准预测试卷（五）（41)标准预测试卷（五）参考答案及解析（87)福建省教师招聘考试小学数学标准预测试卷（六）（46)标准预测试卷（六）参考答案及解析（91)福建省教师招聘考试小学数学标准预测试卷（七）（51)标准预测试卷（七）参考答案及解析（94)福建省教师招聘考试小学数学标准预测试卷（八）（56)标准预测试卷（八）参考答案及解析（97)福建省教师招聘考试小学数学历年真题汇编试卷（一)（时间：150分钟满分：100分)■一、单项选择题１．已知表示全集U=R，集合M=｛ｘ∣-2≤ｘ-1≤２｝和N=｛ｘ∣x=2k-1，k=1，２…｝的关系的韦恩（Ｖｅｎｎ）图如图１所示，则阴影部分所示的集合的元素共有（）。
2013年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学体育学科考试大纲
2013年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学体育学科考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1.考查《普通高中体育与健康课程标准（实验）》和《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》》所要求的体育基础知识和基本技能，了解福建省目前使用的中学教材的内容及结构体系。
2.考查体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类等的体育基础知识和基本技能。
3.考查中学体育课程与教学论基本理论、知识与方法的理解、掌握和运用情况，具备从事中学体育教学、课外活动、课余训练及课余竞赛所必需的体育基础知识、基本方法和基本能力。
三、考试范围与内容第一部分基础知识（一）学校体育学、体育心理学、运动训练学等1.了解有关学校体育的政策法规等，包括《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。
2.掌握《国家学生体质健康标准》实施办法及测试的操作方法。
3.知道体育课、早锻炼、课间操（或大课间）、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。
4.理解影响运动兴趣形成的因素和运动兴趣对于提高体育学习效果的重要性。
5.了解运动技能学习过程的变化特征；掌握运动技能形成不同阶段的特点；掌握迁移的概念，认识运动技能学习过程中的迁移现象并应用于教学和训练中。
6.掌握对待不同层次学生的体育教学策略；掌握影响体育后进生学习的心理因素及提高体育后进生学习效果的心理学方法。
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福建省教师招考简章重点考点分析根据2012年福建省教师招聘简章可知，笔试测查内容为教育公共基础知识。
笔试题型分析：通过分析历年真题试卷，教育公共基础的主要测查题型为单项选择、填空题、简答、论述。
笔试教育公共基础知识内容分析：
1.教育学
教育学重点测查：著名教育家的教育思想、主张、著作；教育的基本规律；德育；教师职业素养；课程与教学等。
（1）著名教育家的教育思想、主张、著作，即为教育史哲部分。
从历年考试来看，教育史哲部分多考单选、填空。
（2）教育的基本规律部分，重点测查教育与生产力、政治经济制度、个体身心发展的关系。
题型以选择、填空、简答为主。
（3）德育部分重点测查德育过程、德育原则、德育的途径与方法。
学生德育问题从古至今都是教育中的重中之重，也是教师最难解决的问题。
各个题型都会涉及到德育的内容。
但重点在于案例分析，要求遵循德育过程的基本规律，运用德育原则分析学生的不良行为，并根据德育方法提出解决对策。
（4）教师的职业素养部分，重点测查教师劳动的特点、教师的职业素养及教师威信的树立。
题型以简答、论述为主。
（5）课程与教学部分是教育教学的核心部分，本部分贯穿笔试的各个题型。
2.心理学
心理学重点测查：感觉与知觉、注意、记忆、表象与想象、需要、动机、情绪与情感、意志、印象形成、人际关系、群体心理等。
对心理学内容的测查一般以选择、填空、名词解释的题型出现，在测查记忆、需要和动机等内容时，也会出现简答、论述的题型。
3.教育心理学
教育心理学重点测查：心理发展的一般规律及其理论；学习理论、学习动机、学习策略、学习迁移、问题解决、创造力培养、技能学习与培养、学生与教师的心理健康等。
对上述内容的测查题型灵活多样，选择、填空、简答、论述等各种题型都可能出现。
4.教育法规
教育法规重点测查《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》。
题型以单选、简答为主。
5.新课程理念
新课程理念重点测查：素质教育、新型师生关系、新教学观、学习方式的转变、发展性评价、综合实践活动课程、课程资
源的开发和利用、教师专业化等。