《昨天,这儿是一座村庄》教案设计
昨天,这儿是一座村庄
《昨天，这儿是一座村庄》1、流利、有感情地朗读课文。
2优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展，激发学生对伟大祖国无比热爱的情感。
31个生字，正确书写9个生字。
27年前，邓爷爷没有画这个“圈”之前又是怎样的呢？有谁听家里人讲过深圳原来的样子？学生自由发言后，再放一组“深圳昨天”的录像画面。
有一首诗对深圳的昨天、今天进行了具体形象的描绘，今天我们就学习这首诗——《昨天，这儿是一座村庄》。
二，初读课文，感知内容。
①教师可配乐范读这首诗，把学生带入诗的情境中，激发学生读书的兴趣。
②请学生自由读课文，要提示学生注意读准字音，把课文读流利。
结合课文内容，初步了解生词的意思：如渺茫，本课指距离现代文明太遥远；脸庞，指脸面；遨游，漫游；焕然一新，形容出现了新的气象，新的面貌。
③自读课文，把诗歌读通，初步了解诗歌所描绘的内容。
三，深入精读，体会情感。
教学时，教师可以先围绕课后第１题“‘这儿’的昨天什么样儿？今天发生了哪些巨大的变化？看到这些变化，你有什么感受？”让学生边读边想，边想边悟。
然后在此基础上引导学生讨论，相互交流，深入体会作者要表达的强烈情感。
引导如下：①讨论这首诗描述了深圳特区原来与现在的不同。
在学生讨论中，教师要相机指导：重点词句的理解，如第一节的后两句、第七节的后两句，“遨游”、“和着乐曲”、“焕然一新”等词语的理解；对比描写的理解，如第一、二节改革开放前，农村贫穷落后的模样与第三至第七节特区变化的对比等。
看到这些变化，你有什么感受？让学生在理解的层面之上通过点读、赛读、对读等多种形式读出自己的认识与感受。
②一个当年的小渔村有这样惊人的变化的原因是什么？学生齐读第8小节，找出答案：改革开放。
教师设疑：这节诗中作者把什么比作了什么？春天的小燕子从温暖的南方飞到北方预示着什么？春天是什么样的？学生思考，小组交流，教师点拨：诗人把改革开放后，从仪表到心灵都焕然一新的深圳人比作春天的小燕子；小燕子从温暖的南方飞到北方预示着春天的到来；春天从南到北一片新绿，百草鲜美，百花争艳，万紫千红，到处是生机勃勃的景象。
《昨天,这儿是一座村庄》
小组交流，完成下面填空
这首诗一共（ 8 ）个小节，前面 （1、2）节描写了（ 昨天 ）深圳 的模样，接着（ 3—7）节描写了 （ 今天 ）深圳的面貌，最后告诉 我们，是（ 改革开放 ）使这座村 庄发生了（ 翻天覆地）的变化。
昨天的村庄
1.朗读1-2节，请大家说一说：这座村
庄原来是什么样子的？你想用一个什 么词语概括昨天的村庄？
想一想，说一说
是什么使这座小村 庄发生了如此翻天覆 地的变化？说说你的 感受？
贫穷落后、一贫如洗、偏远 闭塞……
现在的村庄
朗读3－7节，看看现在的深圳发 生了怎样的变化，你想用一个什 么词语来概括？ 焕然一新、漂亮、发达、富 裕……
昨天的泥泞古道，今天变成了 高速公路 昨天 破旧的土屋，今天变成了厂房幢幢 彩灯喷泉 把这里装点得像仙境一样 昨天，小伙子们跟着阿爸在 田间劳作 今天，他们 在运送钢村，谈判建厂 昨天，孩子们在 在稻草堆里打滚儿 今天， 儿童乐园 里充满着欢声笑语 昨天，姑娘们 在溪边挑水 今天，她们 翩翩起舞放声歌唱 他们不再是 面朝黄土背朝天 的农民 他们过得不再是只求 三餐眼看脚下的生活 而这巨大的变化，只不过用了 短短几年时光
春天的故事
一九七九年那是一个春天 有一位老人在中国的南海边画了一个圈 神话般地崛起座座城 奇迹般聚起座座金山 春雷啊唤醒了长城内外 春辉啊暖透了大江两岸 啊,中国,中国 你迈开了气壮山河的新步伐 你迈开了气壮山河的新步伐 走进万象更新的春天
深圳
昨天 这儿是一座村庄
rǎo 困扰
chuí xī miǎo 渺茫 晨曦 边陲 huàn páng piān 面庞 翩翩起舞 焕然一新
《一个小村庄的故事》教学设计(优秀10篇)
《一个小村庄的故事》教学设计（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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城关小学-北师大第九册《这儿--原来是一座村庄》
贫穷落后 一贫如洗 穷乡僻壤 荒滩野岭 传统落后
厂房幢幢 高楼大厦 彩灯喷泉 美不胜收 车水马龙 川流不息 人间仙境 焕然一新 四通八达 交通便利
改革开放的富民政策使深圳从一个 （ ）的小渔村，发展成一个（ ） 的现代化大城市。
城关小学 王育荣
贫穷落后
一贫如洗 穷乡僻壤 荒滩野岭 传统落后
昨天，这儿是一座村庄， 生活，多少年来一个模样。 贫穷落后困扰着人们， 现代文明是那样遥远、渺茫。
晨曦中阿爸在田间劳作， 烟雾里阿妈煮饭在灶旁， 小孩子在稻草堆里打滚， 姑娘从溪边挑回一担担摇晃晃的夕阳……
昨天，︱这儿是︱一座︱村庄， 生活，︱多少年来︱一个︱模样。 贫穷落后︱困扰着︱人们， 现代文明︱是那样︱遥远、︱渺茫。
晨曦中︱阿爸︱在田间︱劳作， ︴ 烟雾里︱阿妈煮饭︱在灶旁， 小孩子︱在稻草堆里︱打滚， 姑娘︱从溪边︱挑回一担担︱摇晃晃的夕阳……
பைடு நூலகம்
厂房幢幢 高楼大厦 彩灯喷泉 美不胜收 车水马龙 川流不息 人间仙境 焕然一新 四通八达 交通便利
合作交流
1 诗中分别描写了深圳哪些方面的变化？请画出 相对应的诗句。
北京 天津
大连
珠海
东莞
深圳
上海浦东新区
岐山今朝风景如画 祖国明天前程似锦
作业
1 摘抄自己喜欢的诗句。 2 背诵本首诗歌。 3 学唱歌曲《春天的故事》。 4 选做题:畅想家乡的未来 （任选一种方式） 。 可以采用“唱，写，画，读”的方式.。
人教版五年制三年级第六册_教案教学设计
人教版五年制三年级第六册
本文是关于人教版五年制三年级第六册，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
附：教材目录
看图学文
1、放风筝
2、小足球赛
课文
3、珍贵的教科书
4、江总书记来我家
5、昨天，这儿是一座村庄
积累、运用一
6、古诗二首
四时田园杂兴
小儿垂钓
7、荷花
8、火烧云
9、朱鹮飞回来了
10、一个中国孩子的呼声
读文章，想画画
积累、运用二
11、五彩池
12、女娲补天
13、海底世界
14、有趣的生物共栖现象
积累、运用三
15、捞铁牛
16、李时珍
17、我家跨上了“信息高速路”
18、2030年的一天
了解叙述的顺序
积累、运用四
19、古诗三首
独坐敬亭山
宿建德江
舟夜书所见
20、我爱故乡的杨梅
21、密蜂
22、小狮子爱尔莎
积累、运用五
23、尊严
24、可贵的沉默
25、钓鱼的启示
26、争吵
积累、运用六
27、科利亚的木匣
28、画杨桃
29、和时间赛跑
30、黄继光
31、壮丽的青春
抓住主要内容
积累、运用七
32、寓言两则
守株待兔
掩耳盗铃
33、惊弓之鸟
34、陶罐和铁罐
35、猪八戒吃西瓜
积累、运用八
希和我课本一样的朋友尽快加强联系，我们好一起备课、教研活动。
这儿,原来是一座村庄 课文_教案教学设计
这儿，原来是一座村庄课文
本文是关于这儿，原来是一座村庄课文，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
昨天，这儿是一座村庄，
生活，多少年来一个模样。
贫穷落后困扰着人们，
现代文明是那样遥远、渺茫。
晨曦中阿爸在田间劳作，
烟雾里阿妈煮饭在灶旁，
小孩子在稻草堆里打滚，
姑娘从溪边挑回一担担摇晃晃的夕阳……
啊，只不过短短的几年时光，
变化超出了人们的想象。
祖国边陲的这座村庄，
奇迹般地改变了自己的模样。
高速公路代替了泥泞的古道，
破旧的土屋变成了厂房幢幢。
儿童乐园充满着欢声笑语，
彩灯喷泉装点得像仙境一样。
人们呢？我熟悉的乡亲们呢？
难道离开了世代居住的地方？
不，他们没有离开故土，
在这里，到处看到那熟悉的面庞。
他们开着卡车，运送水泥、钢材，
提着皮包，和外商谈判办厂。
伴着灯光，学习杂交水稻的知识，
和着乐曲，翩翩起舞放声歌唱。
再不是只求三餐眼看脚下，
探寻的目光已越出国界射向四方。
从仪表到心灵都焕然一新，
就像那彩色的特区新城一样。
这就是昔日面向黄土背朝天的农民，改革开放给他们插上翅膀，
似春燕在田野上飞起，
传递着新的信息，描画着美好春光。
北师小学语文五上第三单元《这儿,原来是一座村庄》课文解读
课文解读
全诗8节，前两节写原来的模样，后6节写今天的模样。
第1节“昨天”指过去，1978年改革开放前；“这儿”特指深圳地区。
“生活，多少年来一个模样”是说没有发展，没有进步。
“贫穷落后”概括了“昨天”这儿的状况，“困扰”及后一句写人们看不到希望。
第2节以四个人物具体而简略地描绘了如何“贫穷落后”，人们辛勤劳作，年复一年日复一日，却物质匮乏，生活单调枯燥。
“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳”是一种粘连的写法，傍晚的太阳映在水中，不说姑娘挑水，而说挑回太阳。
久居大城市的人会觉得这句话很有诗意，但是生活在辛劳艰苦日子里的人，这水桶中摇晃的夕阳只能使他（她）们想到：唉，又是一天过去了，这样的日子什么时候有个头呢？
第3～8节写这儿发生的变化。
第3节“只不过短短的几年时光”说明变化之快，“超出了人们的想象”说明变化之大。
“奇迹般地”是对这样快、这样大的变化发出感叹。
“自己的模样”既呼应上文“多少年来一个模样”，也开启下文。
第4节写城市面貌的改变，用街道和房屋的变化做例，“泥泞的古道”变成了“高速公路”，“破旧的土屋”变成了“厂房幢幢”。
然后重点描写儿童乐园，这个处所过去根本不可能有，现在呢，里面有欢声笑语、彩灯喷泉，过去“贫穷落后”的村庄竟然有了“像仙境一样”的地方。
第5～7节描写人的变化。
还是原来的人，但又不是原来的人了，。
五年级语文下册第7周教案分析
五年级语文下册第7周教案分析五年级语文下册第7周教案分析7、摘掉石油工业落后的帽子第一课时备课时间：4月5日授课时间：4月11日第7周第1节教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．读懂课文的内容，使学生知道大庆油田在我国工业中的重要地位。
3.学习大庆人艰苦奋斗、勇于探索，为祖国建设无私奉献的精神。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：了解我国是如何摘掉石油工业落后的帽子的，理解“铁人”精神的含义。
教学过程：一、谈话导入（3分）今天我们来学习第四单元的第一篇课文，这单元的主题是以“祖国建设”为主题，让我们一同走进50年代，看看那代人是如何摘掉石油工业落后的帽子的。
（板书课题）二、比读文----正确流利（8分）1.同学们自由读课文，要求做到读准字音，正确、流利、有感情。
（3分钟内完成）2.现在我们来比一比，谁的课文读得最流利正确。
请每组的2号同学轮流读，其它同学要认真听，注意帮他纠错哟！三、比识字——读准、记牢（8分）课文我们能读正确了，接下来我们进行第二场比赛：比比谁最先把这些字词读准、记牢。
出示词语。
2.这些词我们都能读准，那么这些字你还认识它吗？（课件出示字）四、比分段——理顺（6分）这些字词我们都能读准、记牢，现在我们来进行第三场比赛。
课前我们已经预习了课文，课文共有几个自然段？现在请同学们快速浏览课文，比比看谁能用自己的话说说课文主要写了什么？指名检测。
再同桌说说。
五、比说话——读懂（8分）1.出示学习目标：读懂课文的内容，学习大庆人艰苦奋斗、勇于探索，为祖国建设无私奉献的精神。
2.出示自学指导：（1）自由读文，说说我国是如何摘掉石油工业的帽子的。
（2）用自己的话说说什么是铁人精神。
3.生自学，交流汇报六、拓展训练（5分）想象背诵段落的景象七、总结（2分）我国从石油工业落后到摘掉落后的帽子都经历了哪些呢？下节课我们继续学习。
板书设计：7、摘掉石油工业落后的帽子石油工业落后发现建设油田摘掉石油落后的帽子教学反思：在本节课的学习中学生能够正确、流利地朗读课文，课前预习做的较好，在理清课文的脉络是，学生也能积极、认真的思考并发表自己的见解。
小学四年级语文《昨天,这儿是一座村庄》教案
小学四年级语文《昨天，这儿是一座村庄》教案一教学目标：1、朗读诗歌，通过比较，体会特区从一个贫穷落后的村庄到现代化新城的巨大变化。
2、质疑问难，理解课文，积累喜欢的词句。
教学重点、难点：质疑问难，理解课文。
学生准备：熟读课文教学过程：一、导入谈话1、我国从1978年进入改革开放的新时期，由邓小平爷爷在广东一个小村庄制定了一系列改革开放的政策，把一个小村庄变成了今天这样一个具有高度文明，高速经济发展的现代化城市。
由此也拉开了我国全面改革开放的新时期，今天我们来学习反映深圳经济特区的巨大变化的诗歌《昨天，这儿是一座村庄》。
2、板书课题，齐读二、学习理解诗歌内容1、自读课文，理解内容2、思考：这首诗写了什么内容?三、分小组合作学习1、正音“边陲”“和着音乐”2、这首诗描述了深圳特区原来与现在的不同，体会第3节在文中的作用。
3、为什么会有这样的变化?(结合最后一节，理解变化的原因)4、交流收集的资料。
四、指导诗歌朗读五、体会诗中修辞手法的作用1、提问：你们感觉诗中哪几句写得很形象、很生动，为什么?你能联想到什么?2、全班讨论3、总结：本诗作者以的激情歌颂了深圳改革开放以来发生的巨大变化，歌颂了我们伟大祖国美好的今天与未来。
板书设计：18、昨天，这儿是一座村庄昨天——贫穷落后环境变化今天(焕然一新) 改革开放政策好人的变化教学效果反馈：“和着音乐”的“和”是多音字，在这里读hè,教学时要加以强调。
本课教学我以朗读训练为主，指导学生读出诗歌的节奏、韵律和情感。
学生朗读兴趣浓厚，收效不错。
诗歌描写的内容与学生的生活距离太大，很难产生情感上的共鸣，对文本的理解仅停留于老师的“说教”上。
小学四年级语文《昨天，这儿是一座村庄》教案二教学目的：1、认识3个生字。
2、能有感情地朗读课文。
3、感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。
教学重难点：重点：能有感情地朗读课文难点：感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。
四年级下册语文教案第四单元 昨天,这儿是一座村庄
昨天，这儿是一座村庄一、教学目标：1．理解积累“困扰、渺茫、晨曦、劳作、边陲、翩翩起舞、焕然一新”等词语并能灵活运用。
2．指导学生反复诵读诗歌，了解诗歌中描述的一座村庄（深圳）、人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化。
3．引导学生找出文中使用的修辞方法比喻，体会这样写的好处。
二、教学重点和难点：了解“昨天的村庄”和“今天的特区新城”各是什么样儿的。
赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。
三、教学准备；1、歌曲《春天的故事》以及深圳今昔图片。
2、学生课前初步了解特区等相关情况。
四、教学过程：（一）激发兴趣，导入新课1、同学们，我们来欣赏一首歌。
课件出示歌曲《春天的故事》2、听过这首歌吗？歌中唱的是什么地方吗？（指名说）3、小结：现在的深圳是一个繁华的都市，是我国改革开放的前沿城市，也是著名的经济特区。
可是改革开放前的深圳是什么样子你知道吗？二十年前，这儿是一座村庄！今天我们就来学习一首诗歌。
（板书课题：昨天，这儿是一座村庄。
齐读课题。
）（二）初读感知，通读诗歌1．自由朗读这首诗歌，要求：正确、通顺。
数一数这首诗歌共有几节？看一看这座村庄的昨天和今天各是什么样子？在课文中找出词语来概括。
（生自由朗读，教师巡视指导）2、检查自学情况。
1）诗歌共有8节。
2）按句式说一说：昨天，这座村庄______。
今天，这座村庄______。
教师板书：昨天：贫穷落后今天：焕然一新（三）细读感悟，理解文本1、现在让我们跨越时空，一起去看看昨天那座贫穷落后的小村庄吧！默读第1-2小节。
想想，这座村庄贫穷落后在哪些方面？1）完成填空：昨天，这儿是一座_________的小村庄，因为___________。
（练习说话中随机理解词语：现代文明、遥远和渺茫）2）是呀，一直以来，这座村庄的人们生活就是这个模样：即使起早摸黑地干活，还是难以温饱，妇女依然围着锅台转，人们吃的是溪里的水。
《昨天,这儿是一座村庄》的教案
《昨天，这儿是一座村庄》的教案导读：本文是关于《昨天，这儿是一座村庄》的教案，希望能帮助到您！《昨天，这儿是一座村庄》的教案花园镇中心小学马金萍（一）教材分析本课是“祖国建设”主题单元的第二篇主体课文。
全文共8个小节，借助诗歌的形式，运用多种修辞方法，通过今昔对比，生动形象地描绘了我国经济特区——深圳从小渔村向国际化大都市迈进的巨大变化。
以这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影，通过村庄的今昔对比，讴歌了改革开放以来我国经济建设、城市面貌和人民生活发生的翻天覆地的变化，高度赞扬了改革开放的好政策，赞美了社会主义祖国现代化建设的伟大成就。
(二)、学情分析由于受年龄及环境所限，学生对诗歌中所述的内容感受不深，缺乏生活和情感体验。
（三）、教学目标确立1、知识与技能：有感情地朗读诗歌，读记“翩翩起舞”等词语。
2、过程与方法：通过联系上下文，理解诗句中含义深刻的句子，感受、积累诗歌优美的语言。
3、情感、态度价值观：理解诗歌的内容，了解深圳和祖国改革开放后的巨大变化，激发学生的爱国情感。
教学重点：有感情地朗读诗歌，了解深圳和祖国改革开放后的巨大变化。
教学难点：感悟、积累诗歌优美的语言，理解诗句中含义深刻的句子。
教学程序：课前准备，休息时放《春天的故事》歌曲视频。
一、谈话导入，释疑课题刚才这首歌里唱到了一位老人，你知道那位老人是谁吗？要注意礼貌，应该叫邓爷爷。
你对邓爷爷有什么了解吗？（课件）这位老人就是改革开放的总设计师邓小平爷爷。
歌中的那个圈又是指哪里呢？是经济特区—深圳。
（课件）在邓爷爷没有画这个圈之前又是怎样的呢？有一首诗对此进行了具体的描绘，今天,我们就来学习8、《昨天，这儿是一座村庄》（板书课题）二、初读诗歌，感知大意1、请同学们自由读诗，要求读准字音，读通诗句，标出小节序号。
遇到困难可以借助工具书或请教老师，同学。
2、我们在朗读诗歌时候，一定要注意读出韵味来。
老师看到这首诗的语言特别优美，也想来读一读，可以吗？同学们边听边思考思考，诗里主要写了什么？3、这首诗主要写了什么？谁能简要概括一下。
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《昨天，这儿是一座村庄》
--------教学设计
临江乡中心学校
康文超
2017年4月
《昨天，这儿是一座村庄》教学设计
教学目标：
1．认识12个生字。
2．理解诗句意思，了解特区发生的巨大变化，体会改革开放政策的英明正确。
3．有感情地朗读诗歌。
、
教学重点
1.了解“昨天的村庄”和“今天的特区新城”各是什么样儿的。
2．指导朗读课文。
教学难点
懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。
赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。
教学过程
一、激发兴趣，导入新课。
1、同学们今天我们又来到大教室上课，你们的心情怎样？（紧张）
为了缓解一下同学们紧张的情绪，把你们最优秀的一面展现给各位老师，我特意为大家准备了一组优美壮观的图片（多媒体课件展示）
同学们，你们知道这组图片张石的是哪里吗？（深圳）对，这就是位于我国的南海边的深圳。
（课件展示地图）
2、看了这组图片，深圳给你留下了怎样的印象？（指名回答）
3、小结：现在的深圳是一个繁华的都市，是我国改革开放的前沿城市，也是著名的经济特区。
可是改革开放前的深圳是什么样子你知道吗？三十年几前，这儿是一座村庄！今天我们就来学习一首诗歌。
（板书课题：昨天，这儿是一座村庄。
齐读课题。
）
二、初读感知，通读诗歌
1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。
看一看这座村庄的昨天和今天各是什么样子？在课文中分别找出一个词语来概括。
（生自由朗读，教师巡视指导）
2、检查生字、词语的掌握情况。
（指名读、一起读）
3、按句式说一说：昨天，这座村庄______。
今天，这座村庄______。
教师板书：昨天：贫穷落后
今天：焕然一新
三、细读感悟，理解文本
1、现在让我们跨越时空，一起去看看昨天那座贫穷落后的小村庄吧！默读第1-2小节。
想想，这座村庄贫穷落后在哪些方面？（课件出示课文前两节）
（1）是呀，一直以来，这座村庄的人们年复一年，一代又一代地过着困苦、单调的生活。
年轻力壮的男人们在田里干活；即使起早摸黑地干活，还是难以温饱；家里没有煤气，只能在灶上煮饭，烧柴冒出的烟雾熏得人眼睛流泪；人们吃的是溪里的水。
小孩们也没有地方去，只能在“稻草里打滚。
”
（2）.你怎么理解“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳”这句话？“一担担摇晃的夕阳”指的是什么？
“摇晃的”写出了挑水路途的遥远，“夕阳”既交代时间，也象征了贫穷落后的生活。
这句话写出了过去人们生活的艰辛以及由此带给人们的困扰。
（3）第2节中的省略号后面省略了什么内容？
当时村庄贫穷落后的面貌。
（4）除了诗歌中写到的这些情景，请你想象一下，当时还会有哪些画面出现在你的眼前？
(人们起早摸黑地干活还难以解决温饱；天黑了，那里没有路灯，黑漆漆的一片，人们早早地就睡了；马路上几乎没有汽车，到处都是绿油油的农田……)
（5）朗读指导：过去是那样的贫穷。
这一部分，应这样读。
（读时语调要低沉）
（6）小结：昨天的村庄贫穷落后，人们对外面的世界没有一点了解，过的是一种传统的封闭的生活，所以诗歌中说现代文明——(生接)是那样遥远、渺茫。
2、可是，短短的几年时光，这里就发生了翻天覆地的变化。
请你自己读读3—7小节，看看这座村庄发生了怎样的变化？课文是从哪几方面讲的？（学生边读边用直线划划）
(1)组织交流：高速公路、厂房、儿童乐园
(环境变化)高速公路代替了泥泞的古道，破旧的土屋变成了厂房幢幢。
儿童乐园充满着欢声笑语，彩灯喷泉装点得像仙境一样。
（2）想想：这地方还有哪些变化？
人的变化(那些离土不离乡的特区人，既有紧张高效的工作，“他们开着卡车，运送水泥、钢材，提着皮包，和外商谈判办厂。
”又有健康充实的业余文化生活。
“他们伴着灯光，在知识的海洋里遨游，和着乐曲，翩翩起舞放声歌唱。
”人们“从仪表到心灵都焕然一新”。
)
（3）教师小结：课文从社会环境和人的变化两方面来写的。
（4）看到这些变化，你有什么感受？
（改革开放后，一个贫穷的村庄发生了翻天覆地的变化，一切焕然一新，人们的生活变得富裕了、舒适了，人们的心情开朗了，人们的工作劲头也更大了，我们的社会也进步得更快了。
）
（5）该怎么读呢？谁来试试？要读出你的感受。
（指导朗读）
（6）诗人开篇为什么用“昨天，这儿是一座村庄”而不说“过去”。
说明深圳、祖国“变化”的时间之快，变化之大。
3、为什么会有这样巨大的变化？（齐读第8节）（课件）“春燕”是指谁？诗人为什么把今天的农民喻作“春燕”？
四、回顾总结，拓展延伸
1、（课件）是什么使这座小村庄发生了如此翻天覆地的变化？
改革开放
2、（课件）改革开放如春风拂过，神州大地似春潮滚动。
祖国的建设迈开了气壮山河的新步伐；华夏故园将会展开了一幅新画卷。
那同学们知道改革开放的政策谁提出的吗？（邓小平）超链接
3、有那么一首歌——《春天的故事》，歌曲唱的就是改革开放的政策。
课件播放（春天的故事mv）
五、全课小结
同学们，有党中央富国强民的好政策、有勤劳智慧、发奋图强的中国人民，还有你们——祖国未来的希望正在不懈地努力着，这儿的明天必将灿烂辉煌、祖国的明天也必将大放异彩。
孩子们，最后让我们和着乐曲齐读这首诗歌，一起再次感受深圳的惊天巨变，让深圳的精神永远激励我们奋勇前进吧！。