新人教版必修4高中政治第四单元认识社会与价值选择单元优化总结学案
高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课课程小结学案新人教版必修4
课程小结热点素材现实中,有一些青少年,由于长期沉迷于不良网络游戏,不仅思想观念发生了改变,而且他们在现实生活中的行为举止也发生了潜移默化的偏移,价值观、世界观也受到游戏中各种设置的影响。
①中宣部、中央网信办、公安部、文旅部等部门联合印发《关于严格规范网络游戏市场管理的意见》(以下简称《意见》),部署对网络游戏违法违规行为和不良内容进行集中整治。
②下一步,文旅部将在持续打击网络游戏禁止内容的同时,推进网络游戏转型升级,引导网络游戏行业加强自律管理,坚持正确价值导向,积极提升网络游戏内容品质,丰富文化内涵,丰富游戏功能。
③信息解读创新演练1.网络游戏不是不能有,而是要去其糟粕,健康发展。
这说明( )①矛盾具有特殊性,对待不同的网络游戏我们要坚持具体问题具体分析的原则②社会意识能够促进社会存在的发展,要发挥网络游戏的积极作用③矛盾就是对立统一,对待网络游戏要坚持一分为二的观点④价值判断与价值选择具有社会历史性A.①③B.②③C.①④D.②④答案 A解析社会意识有先进与落后之分,网络游戏有健康与腐朽之分,故②不选。
④材料中没有体现。
①③符合题意,应选A。
2.网络游戏能否健康发展直接关系到我们的下一代,他们将以怎样的姿态和心态走上社会,直接关系到我们的未来。
无论是主管部门、企业自身,还是社会和家庭,都应该时刻把责任放在肩头,共同打造清明清朗的网络环境。
这说明( )①价值判断与价值选择因人而异②在尊重规律的基础上,要充分发挥主观能动性③价值观对我们认识世界和改造世界具有重要的导向作用④要在砥砺自我中实现人生价值A.①②B.①③C.③④D.②③答案 D解析无论是主管部门、企业自身,还是社会和家庭,都应该时刻把责任放在肩头,共同打造清明清朗的网络环境,体现了在尊重规律的基础上,要充分发挥主观能动性,②符合题意。
网络游戏能否健康发展直接关系到我们的下一代,影响他们三观的形成,③符合题意。
①④不符合题意。
3.不可否认,现实生活中,一些网络游戏传播赌博、色情等低俗内容,严重损害了青少年的身心健康。
【优化方案】高中政治 第四单元单元优化总结 课件 新人教版必修4
(4)生产关系一定要适合生产力状况的规律,
上层建筑一定要适合经济基础状况的规律, 是人类社会的普遍规律。
2.社会历史发展的总趋势 (1) 社会历史发展的总趋势是前进的、上升的
,发展的过程是曲折的。
(2) 社会发展是在社会基本矛盾的运动中、在 社会基本矛盾的不断解决中实现的。
(3)在阶级社会里,阶级斗争是推动阶级社会 发展的直接动力;在社会主义社会,改革是
生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻
碍作用。
(2)经济基础与上层建筑的相互关系及其矛盾 运动:经济基础决定上层建筑,上层建筑对
经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济
基础状况时,它促进经济基础的巩固和完善 ;当上层建筑不适合经济基础状况时,它会 阻碍经济基础的发展和变革。
(3)生产力和生产关系的矛盾、经济基础与上 层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾。
社会主义的自我完善和发展,是发展中国特
色社会主义的强大动力。
二、人民群众在社会历史发展中的地位和作用 1.人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人 们,既包括普通个人,也包括杰出人物。 2.唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式
决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史
首先是物质生产发展的历史,是人民群众创造 的历史。
情为民所系,利为民所谋,实现好、维护好
、发展好最广大人民的根本利益,是我们一 切工作的根本出发点。 (2)党的群众观点的基本内容。
(3)群众路线是无产阶级政党的根本的领导方 法和工作方法。党的群众路线的基本内容。
(4)坚持群众观点和群众路线,是我们党领导
中国人民夺取民主革命胜利的重要保证,也 是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国 特观为指导,实现人生价值。
高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课价值与价值观学案(含解析)新人教版必修4
价值与价值观一、人的价值1.哲学意义上的价值(1)内涵:是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
(2)特征:涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性。
试判断:哲学上的价值与具体领域事物的价值是一回事。
( )提示F。
哲学上的价值与具体领域事物的价值是共性与个性、一般与个别的关系。
2.人的价值(1)人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。
温馨提示评价一个人价值的大小,就是看他为社会、为人民贡献了什么,而不是看他的荣誉与头衔。
(2)人既是价值的创造者,又是价值的享受者。
①人生活在社会中,用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要,即为个人的社会价值。
②一个人付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要,得到社会对自己价值的承认,从而实现了对自我的满足。
(3)对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。
评价一个人价值的大小,就是看他为社会、为人民贡献了什么。
二、价值观及其导向作用1.价值观的含义:指人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
2.社会主义核心价值观:在我国现阶段,富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
这24个字是社会主义核心价值观的基本内容,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
3.价值观的导向作用(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
(2)价值观是人生的重要向导。
请思考:不论怎样的价值观都对人生与社会起着重大的指导和促进作用吗?提示不是。
科学的、正确的价值观才对人生和社会起着重大的指导和促进作用。
探究点一人的价值议题:草根助学,感动中国无数的人们在口口相传中记住了他——蹬三轮的老人白芳礼。
政治必修四第四单元《认识社会与价值选择》复习课教学设计
第四单元《认识社会与价值选择》复习课教学设计教学目标:1、知识上,通过复习第四单元的内容,整理本单元的基础知识,提炼出本单元的哲学原理。
2、能力上,通过整理本单元的知识,提高学生对本单元知识的概括能力,对原理进行运用能力。
重点:基础知识、基本原理的整理难点:原理的运用课型:复习课教学方法:讨论法、讲授法教学过程单元框架的构建一、社会存在与社会意识的辩证关系(一)基础知识 1.社会存在决定社会意识 (1)各种各样的社会意识都是对 的反映。
(2)有什么样的社会存在,就有什么样的 , 的变化发展决定着社会意识的变化发展。
2.社会意识具有相对(1) 它有时会 于社会存在,有时又会 社会存在而变化发展。
(2)社会意识对社会存在具有能动作用。
落后的社会意识对社会的发展起 作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的 作用。
(二)原理:社会存在和社会意识的辨证关系原理内容:社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。
社会意识具有相对独立性,社会意识具有能动的反作用。
落后的社会意识对社会的发展其阻碍作用;先进的社会意识对社马克思主义哲学辩证唯物 主义 辩证唯物论 唯物辩证法 认识论 (物质和意识的辨证关系) (联系、发展、矛盾 创新) (实践与认识的辨证关系)历史唯物主义 社会历史观 人生 价值观 社会存在与社会意识的辩证关系 社会发展规律 社会历史主体价值观的导向作用 价值判断与价值选择 实 现 人 生 价 值会发展起积极的推动作用。
方法论:坚持历史唯物主义,反对历史唯心主义;要树立先进的正确的社会意识,反对落后的消极的社会意识,重视社会主义精神文明建设。
(三)社会存在和社会意识的辨证关系的练习题[例题]20世纪70年代前后的青年性情内敛、思想保守,如今21世纪的当代青年更倾向于张扬个性,展示自我。
这表明A.社会意识具有相对独立性B.理论创新是社会变革的先导C.社会意识对社会存在起促进作用D.社会存在决定社会意识分析:材料旨在强调随着时代的变化青年的个性也在变化即社会存在对社会意识的决定作用,故答案为D二、社会发展规律(一)基础知识1.物质资料的生产方式的地位、作用生产活动是人类社会存在和发展的基础,的变革决定着社会形态的更替。
高中政治第四单元认识社会与价值选择单元主干知识课件新人教版必修4
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题,比如老师讲到一道很难的题目时,同学们听课的思路就“卡壳“了,无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢?
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题,同学们应马上举手提问,争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律,而接下去就要用它去解决问题,这种情况下大家应当先承认老师给出的结论(公式或定律)并非继续听下去,先把问题记 下来,到课后再慢慢弄懂它。
什么叫“超前思考,比较听课”?简单地说,就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走,还要力争走在老师思路的前面,用自己的思路和老师的思路进行对 比,从而发现不同之处,优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文,老师会提出一些问题,如林冲当时为什么要戴着•••
2.价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导 向作用;对人生道路的选择具有重要的导向作用。
3.作出正确的价值判断与价值选择必须坚持真理,遵循社 会发展的客观规律,走历史的必由之路。必须自觉站在最广大 人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。
4.在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会的统一中实现 价值、在砥砺自我中走向成功。
()
②价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准 ③历史
事实随价值判断的改变而发生变化 ④价值判断和价值选择
深受历史观的影响
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
解析:B 材料中作者拒绝日方“请求”的原因是教科书的
内容与历史事实相符合。这体现了对历史客观事实的尊重,是正
确的价值选择。①④符合题目的要求。②中“没有客观标准”的
C.艰苦奋斗,在自主创新中谋求发展
D.诚实守信,在服务社会中实现价值
高中政治 第四单元 认识社会与价值选择单元整合课件 新人教版必修4
3.生产力与生产关系的辩证关系 (1)原理:生产力决定生产关系(生产力的状况决定生产关系的性质,生 产力的变化发展,迟早会引起生产关系的变革),生产关系对生产力具有反 作用,当生产关系适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起推动作用,当 生产关系不适合生产力状况时,它对生产力的发展起阻碍作用。 (2)方法论:遵循生产关系一定要适合生产力状况的规律,按客观规律办 事。 4.经济基础与上层建筑的辩证关系 (1)原理:经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用。当 上层建筑适合经济基础状况时,促进经济基础的巩固和完善;当上层建筑为 先进的经济基础服务时,就会促进生产力的发பைடு நூலகம்,推动社会进步。 (2)方法论:遵循上层建筑一定要适合经济基础状况的规律,按客观规律 办事。
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单元整合
1.社会存在与社会意识的辩证关系 (1)原理:①社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映。②社 会意识具有相对独立性。社会意识与社会存在的发展不完全同步;社会意识 对社会存在具有能动的反作用,先进的社会意识对社会发展起积极的推动 作用,落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。 (2)方法论:要求重视社会存在,从社会客观实际出发想问题、办事情; 重视先进社会意识的学习,重视精神文明建设。自觉树立正确的社会意识, 克服错误的社会意识。 2.人民群众是历史的创造者 (1)原理:人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。人民群众是社 会物质财富的创造者,是社会精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。 (2)方法论:坚持群众观点和群众路线;坚持人民主体地位,发挥人民的 主人翁精神。
高中政治 第四单元 认识社会与价值选择单元总结学案 新人教版必修4
第四单元认识社会与价值选择单元总结学案一、社会历史观(即唯物史观)1.社会意识与社会存在的辩证关系原理原理内容:(1)社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映,社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展。
(2)社会意识对社会存在具有反作用。
先进的社会意识促进社会的发展;落后的社会意识阻碍社会的发展。
方法论:既要认识到社会存在的决定作用,要从社会实际出发;又要认识到社会意识具有相对独立性,对社会存在具有能动的反作用,树立正确的社会意识,克服错误的社会意识。
温馨提示在社会存在和社会意识的辩证关系中,社会存在的决定作用是第一位的,社会意识的反作用是第二位的。
历史唯物主义既反对抹杀社会意识反作用的形而上学机械论,又反对将这种反作用加以夸大的历史唯心主义。
2.社会的基本矛盾运动及规律原理原理内容:(1)生产力与生产关系的矛盾运动(或二者的辩证关系)生产力决定生产关系;生产关系对生产力具有反作用。
(2)经济基础与上层建筑的矛盾运动(或二者的辩证关系)经济基础决定上层建筑;上层建筑对经济基础具有反作用。
(3)社会发展的基本规律生产关系适应生产力的发展要求,上层建筑适应经济基础的发展要求,是人类社会发展的基本规律。
方法论:①要尊重社会发展的客观规律,自觉运用唯物辩证法的矛盾观点、矛盾分析方法和阶级分析法,认识和把握阶级社会的各种现象。
②树立改革创新的意识,不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节,推进中国特色社会主义事业不断前进。
3.社会历史的发展趋势及基本矛盾的解决方式原理内容:(1)趋势:前进的、上升的,发展的过程是曲折的。
(2)社会基本矛盾的解决方式①阶级社会:通过阶级斗争实现。
②社会主义社会:通过改革实现。
改革是社会主义制度的自我完善和发展。
方法论:要求我们既要看到前途是光明的,对未来充满信心,支持新事物的成长,又要不断克服前进道路上的各种困难。
4.人民群众是历史的创造者原理内容:人民群众是历史的创造者。
2019-2020学年人教版政治必修四同步学案:第四单元 单元优化总结 Word版含答案
单元优化总结[备选答案]①生产方式②上层建筑③社会存在④群众路线⑤人民群众⑥人民⑦导向⑧砥砺自我⑨劳动和奉献[答案提示]A—③B—①C—②D—⑤E—④F—⑦G—⑥H—⑨I—⑧一、社会历史观(1)从社会存在和社会意识的辩证关系角度对材料进行分析说明。
(2)上述材料是如何体现人民群众是历史的创造者的?(3)运用社会历史观的有关知识分析党和政府关注民生所采取举措的哲学依据。
(1)运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分析。
理论要素构成:辩证关系+分析材料提示①决定作用(社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映,分析材料);②反作用(社会意识对社会存在具有反作用,不同性质的社会意识具有不同的反作用,分析材料)。
(2)材料如何体现人民群众的社会历史地位?理论要素构成:具体原理+材料关键词句+二者结合提示①物质财富(创造者,结合材料);②精神财富(创造者,结合材料);③社会变革(决定力量,结合材料)。
(3)“关注民生”的社会历史观依据。
理论要素构成:人民群众的历史地位+价值观的导向作用+价值判断和价值选择的两个标准提示①历史地位(人民群众是历史的创造者,是社会实践的主体,要坚持群众观点和群众路线);②导向作用(先进的价值观具有促进作用);③作出正确的价值判断和价值选择的两个标准(符合社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上)。
(高考四川卷)全面推进依法治国,基础在基层。
阅读材料,回答问题。
改革开放以来,我国城市社区居民自治取得了显著成绩。
但随着城市化、现代化进程加快,社区组织职责不清、居民参与不充分、部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显,社区治理法治化水平亟待提高。
H市坚持与时俱进,大胆破除体制机制障碍,以法治思维探索社区治理新模式。
具体做法有:以社区党建为抓手,以党代表工作室为平台,听民意解民困,依法推动社区各项工作的开展;市政府梳理相关法律法规,出台《关于深化社区治理体制改革的实施方案》,明确社区行政工作站、居委会、社区服务机构等7类治理主体,制定社区工作清单,让社区机构的职责法定化;支持居民依法选举产生居委会、议事监事会等自治组织,按照居民自治章程管理社区事务;开展形式多样的“法律进社区”活动,引导社区干部和群众自觉守法、办事依法。
高中政治 第四单元 认识社会与价值选择单元小结 以题串知课件 新人教版必修4
由此可以看出社会转型使社会 管理面临挑战,创新社会管理 联系知识 举措,使居民幸福感上升
社会存在与社会意识的辩证关系
第三步:析材料,提取有效信息(有什么,选什么)
随着我国社会转型加快,社会结构日益复杂,社会管理面临新的挑战。从 管控到服务,成为社会管理的必然趋势。
两年前,T 市将市区街道办全部撤销,将人、财、物等资源下沉到社区。 社区居委会由居民依法选举产生,社区内的大事要事,均需居民会议或居民代 表会议讨论通过,管理人员的业绩考核权也交给了居民。社区内设立了公共服 务大厅,将适宜社区办理的多项行政职能分解到就业、救济等服务窗口,并有 专人负责各片区的信息采集、安全及上门服务。社区党组织协调各方,将党员、 干部、志愿者等组织起来为居民提供全方位的服务。在政府引导下,社区基金 会、个性化调解室等社会组织发展起来,成为提供社会服务的重要平台。
④人民群众的地位
原因、依 ⑤群众观点和群众路线
据、意义 类
⑥社会主义社会的基本矛
盾
③环境保护法的修改 ④各项改革取得进步 ⑤增加居民收入 ⑥个人梦想与国家和社
⑦价值判断与价值选择的 会
最高标准 ⑧价值的创造 ⑦雷锋精神的新时代诠
与实现
释
考查题型
考点检索
① 树立正确的价值观
措施、建 议类
②做出正确的价值判断与价 值选择
[考情前瞻](考什么)
考查题型
考点检索
联系热点
①社会存在与社会意识的辩证关系
②社会发展规律 反映、体 ③社会发展的总趋势
现类 ④群众观点和群众路线
社会管理创新、 文化创建活动
⑤人民群众是精神财富的创造者
考查题型
人教版2019年高考政治总复习第四单元认识社会与价值选择单元小结讲义必修4
第四单元认识社会与价值选择单元小结知识整合夯基固本考点链接学以致用1.从历史唯物主义角度,分析国家根据形势作出某项决策的原因(1)社会存在决定社会意识,社会存在的变化决定社会意识的变化。
所以要根据社会形势作出新的决策。
(2)社会意识对社会存在具有反作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起促进作用。
所以要通过制定正确的决策来推动社会发展。
(3)生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定要适合经济基础状况的规律,是在任何社会中都起作用的普遍规律。
所以要改革生产关系以适应生产力的发展要求,改革上层建筑以适应经济基础的要求。
(4)社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的,而社会主义社会基本矛盾的非对抗性决定了其可以通过社会主义的自我发展、自我完善来解决。
改革是社会主义制度的自我完善和发展,是发展中国特色社会主义的强大动力。
(5)其他角度:主要是结合决策的具体内容来分析,如涉及民生问题的,要调动人民群众是历史的创造者、坚持群众观点和群众路线、自觉站在最广大人民的立场上等知识;涉及价值观问题的,要调动价值观的导向作用等知识点。
2.如何运用人生价值的知识点分析问题?(1)人生价值包括两方面:一方面是对社会的责任和贡献,另一方面是社会对个人的尊重和满足。
是社会价值与自我价值的统一。
(2)人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。
(3)正确的人生价值观应遵循社会发展规律,自觉站在最广大人民的立场上。
(4)实现人生价值的途径①在劳动和奉献中实现人生价值。
要积极投身为人民服务的实践。
②在个人与社会的统一中实现人生价值。
正确处理好个人与社会的关系,在奉献社会中实现人生价值。
③在砥砺自我中走向成功。
要努力创造主观条件:需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。
需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质。
需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。
④遵循社会发展规律,自觉站在最广大人民的立场上,树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择。
【学案导学设计】高中政治人教版必修四第四单元 认识社会与价值选择 单元总结学案
材料二 改革关乎国家民族的未来,深化改革就要“尊
重群众首创精神,全面推进经济体制、政治体制改革”。从
本
2012 年 1 月 1 日起,在上海开展营业税改征增值税试点。2012
学 年 3 月,全国人大表决通过《全国人民代表大会关于修改中
案
栏 华人民共和国刑事诉讼法的决定(草案)》。没有政治体制改
用,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。要求我
目 开
们树立正确的、科学的社会意识,反对错误的、非科学的社
关 会意识。
二、社会基本矛盾运动和社会历史发展的总趋势
1.人类社会的基本矛盾和人类社会发展的基本规律 (1)基本矛盾:生产力和生产关系的矛盾、经济基础 和 上层 建筑 的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
材料一 我国文化领域面临一系列新情况新问题:文化
产业规模不大、结构不合理,束缚文化生产力发展的体制机
本 学
制问题尚未根本解决,必须坚持改革开放,着力推进文化体制
案 栏
机制创新,以改革促发展、促繁荣,不断解放和发展文化生产
目 开
力。同时要坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近群众,
关 发挥人民在文化建设中的主体作用,坚持文化发展为了人
人民共享”所蕴涵的哲学道理。
开 关
答案 (1)①社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具
有反作用。我国文化产业规模不大、结构不合理,束缚文化
生产力发展的体制机制问题尚未根本解决,需要深化文化体
制改革,大力发展文化产业。
关注热点探究区
单元总结学案
②经济基础决定上层建筑。解决束缚文化生产力发展的体制机
民、文化发展依靠人民、文化发展成果由人民共享。
高三政治一轮复习 第四单元 认识社会与价值选择单元总结强化学案 新人教必修4
2013届高三政治一轮复习强化学案:第四单元认识社会与价值选择单元总结(新人教必修4)1.《生活与哲学》内综合(1)社会存在与社会意识的辩证关系同物质与意识的辩证关系、实践和认识的辩证关系有内在的联系与区别。
(2)价值观的导向作用同意识的反作用、认识对实践的反作用有内在的一致性。
(3)运用矛盾的对立统一关系分析人生价值两个方面的关系和个人与社会的关系。
(4)运用联系的观点分析社会存在与社会意识的关系、个人与社会的关系等。
(5)运用尊重客观规律的道理分析应树立何种价值观。
(6)运用发挥主观能动性的道理分析说明如何实现人生价值。
2.与《经济生活》的综合(1)运用价值观的导向作用分析说明树立正确消费观的重要性。
(2)运用价值观的导向作用分析说明发展社会主义市场经济必须加强社会信用建设,健全社会信用体系。
3.与《政治生活》的综合(1)运用社会存在与社会意识的辩证关系原理分析说明党和政府某项方针政策的正确性。
(2)运用价值观的道理分析说明政府职能以及国家机构的组织活动原则。
(3)运用价值判断和价值选择的道理分析党的宗旨与政府的宗旨。
4.与《文化生活》的综合(1)运用价值判断和价值选择分析说明应如何进行文化的选择。
(2)运用人民群众是社会实践的主体分析说明如何进行文化创新。
(3)运用价值观的导向作用和社会意识的反作用,分析说明发展中国特色社会主义文化的必然性和重要性。
规范答题4 赢得同情分党的十七届五中全会深入贯彻落实科学发展观,对保障和改善民生的一系列新要求新部署格外引人注目。
全会提出的制定“十二五”规划指导思想、工作重点和发展目标中,都突出强调了保障和改善民生的重要性,并提出了多方面的明确要求,充分体现了党中央对人民生活的关怀,充分表明了保障和改善民生在我国经济社会发展中的核心地位,意义十分重大。
运用历史唯物主义知识,说明为什么要深入贯彻落实科学发展观,把保障和改善民生作为工作的出发点和落脚点。
(12分)评分标准(1)先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用。
人教版高中政治必修四学案课件:阶段复习课第四单元认识社会与价值选择
人教版高中政治必修四学案课件:阶 段复习 课 第四单元认识社会与价值选择 (共103张PPT) 人教版高中政治必修四学案课件:阶 段复习 课 第四单元认识社会与价值选择 (共103张PPT)
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《价值与价值观》学案新人教版必修
第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值第一框价值与价值观【课前预习填空】1.人的价值(1)哲学意义上的价值是指一事物对的积极意义。
即一事物所具有的能够满足的属性和功能。
它涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性。
(2)人既是价值的者,又是价值的者。
人是价值的创造者,是指人用自己的劳动创造物质财富和精神财富, ,满足他人。
人是价值的享受者,是指人通过自己的劳动,付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要,同时自己也获得了相应的劳动报酬,得到社会对的承认,从而实现了对自我的满足。
(3)人的价值就在于,就在于对社会的和。
即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
(4)对一个人的价值的评价主要是看他的。
2.价值观的导向作用(5)价值观是指人们在认识各种具体事物的的基础上,形成的对事物价值的和。
(6)价值观作为一种,是对社会存在的反映,对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
(7)价值观对人们和的活动具有重要的导向作用。
一方面,价值观影响着人们对事物的认识和评价。
价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同。
另一方面,是价值观影响着人们改造世界的活动。
(8)价值观对具有重要的导向作用。
人的一切行为都是在思想意识的支配下发生的。
一个人走什么样的人生道路,选择什么样的生活方式,都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。
(9)价值观是人生的,是我们能否拥有美好生活的航标,寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。
【高考真题精析】【例1】爱因斯坦说过:“一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应该看他取得什么。
”对此理解正确的是A.人的价值主要通过对社会的责任和贡献体现出来B.人的价值只表现在个人对社会的责任和贡献上C.个人不应当向社会索取D.人生价值的两个方面是不可分割的答案:A解析:本题主要考查学生对人的价值的理解。
人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献。
2015-2016高中政治 第四单元 认识社会与价值选择单元知识整合 新人教版必修4
思想政治·必修4(人教版)【金版学案】2015-2016高中政治第四单元认识社会与价值选择单元知识整合新人教版必修41.(2014·海南卷)“穷人绝无开交易所折本的烦恼,煤油大王哪会知道北京拣煤渣老婆子的辛酸,饥区的灾民,大约总不会去种兰花,像阔老太爷一样……”鲁迅这句话蕴含的哲理是(A)①人们的社会意识反映人们的社会存在状况②人们的社会意识的差异根源于其社会存在状况的差异③人们的社会意识可以预见社会存在的发展方向④人们的社会意识对社会存在具有相对独立性A.①②B.①③C.②④D.③④解析:材料反映了不同的人有不同的烦恼和辛酸,这体现了社会意识反映社会存在,社会意识的差异来源于社会存在状况的差异,①②符合题意;先进的社会意识可以正确预见社会存在的发展方向,③说法过于绝对;④说法正确,但与材料无关。
2.(2014·福建卷)生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
下列选项能正确反映社会基本矛盾运行规律的是(A)①充分发挥私营经济和外资经济的重要作用②坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度③加快科学技术的发展,全面提高劳动者的素质④坚持中国共产党的领导,建设为人民服务的政府A.③→②→④B.②→①→③C.④→③→①D.①→④→②解析:社会基本矛盾的运行顺序应该是:发展生产力→变革生产关系→调整上层建筑。
因此排序正确的是③→②→④。
①只涉及私营经济和外资经济的发展,与社会基本矛盾运动不符合。
故选A。
3.(2014·安徽卷)下图漫画揭示的哲理是(D)①价值判断超越社会历史条件②价值判断应基于价值选择③价值判断往往是因人而异的④要用正确价值观指引人生A.①②B.①④C.②③.③④解析:价值判断与价值选择具有社会历史性,排除①;价值选择是在价值判断的基础上作出的,排除②;漫画反映了不同人对同一现象的不同评价,可见③正确;漫画反映了一些人只重物质消费,忽视精神消费,可见其价值判断和价值选择是错误的,所以必须坚持正确价值观的指引,④正确。
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单元优化总结[备选答案]①生产方式②上层建筑③社会存在④群众路线⑤人民群众⑥人民⑦导向⑧砥砺自我⑨劳动和奉献[答案提示]A—③B—①C—②D—⑤E—④F—⑦G—⑥H—⑨I—⑧一、社会历史观(1)从社会存在和社会意识的辩证关系角度对材料进行分析说明。
(2)上述材料是如何体现人民群众是历史的创造者的?(3)运用社会历史观的有关知识分析党和政府关注民生所采取举措的哲学依据。
(1)运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分析。
理论要素构成:辩证关系+分析材料提示①决定作用(社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映,分析材料);②反作用(社会意识对社会存在具有反作用,不同性质的社会意识具有不同的反作用,分析材料)。
(2)材料如何体现人民群众的社会历史地位?理论要素构成:具体原理+材料关键词句+二者结合提示①物质财富(创造者,结合材料);②精神财富(创造者,结合材料);③社会变革(决定力量,结合材料)。
(3)“关注民生”的社会历史观依据。
理论要素构成:人民群众的历史地位+价值观的导向作用+价值判断和价值选择的两个标准提示①历史地位(人民群众是历史的创造者,是社会实践的主体,要坚持群众观点和群众路线);②导向作用(先进的价值观具有促进作用);③作出正确的价值判断和价值选择的两个标准(符合社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上)。
(高考四川卷)全面推进依法治国,基础在基层。
阅读材料,回答问题。
改革开放以来,我国城市社区居民自治取得了显著成绩。
但随着城市化、现代化进程加快,社区组织职责不清、居民参与不充分、部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显,社区治理法治化水平亟待提高。
H市坚持与时俱进,大胆破除体制机制障碍,以法治思维探索社区治理新模式。
具体做法有:以社区党建为抓手,以党代表工作室为平台,听民意解民困,依法推动社区各项工作的开展;市政府梳理相关法律法规,出台《关于深化社区治理体制改革的实施方案》,明确社区行政工作站、居委会、社区服务机构等7类治理主体,制定社区工作清单,让社区机构的职责法定化;支持居民依法选举产生居委会、议事监事会等自治组织,按照居民自治章程管理社区事务;开展形式多样的“法律进社区”活动,引导社区干部和群众自觉守法、办事依法。
经过改革实践,富有活力的基层协同共治局面正在形成。
运用“价值判断与价值选择”相关知识,分析H市推进社区治理法治化的合理性。
答案答题要素(1)针对存在的问题,以法治思维探索社区治理新模式,在实践基础上作出正确的价值判断和价值选择。
(2)坚持与时俱进,着力提高社区治理法治化水平,把握了价值判断和价值选择的社会历史性特征。
(3)破除体制机制障碍,完善基层法治体系,改革上层建筑,遵循了社会发展的客观规律。
(4)依法推动社区协同共治,自觉站在最广大人民的立场上,坚持把人民群众的利益作为最高价值标准。
价值判断和价值选择的标准价值判断和价值选择的特点社会基本矛盾运动阅读材料,完成下列问题。
2018年10月17日是联合国确定的第16个国际消除贫困日。
龙岩市是全省贫困人口多、贫困面广、贫困程度深的地区之一。
面对这样的现状,龙岩市市委、政府和全市人民不惧困难,群策群力,奋力拼搏,摸索出了一套独具特色的脱贫攻坚模式。
2014年以来,龙岩市扶贫开发机制改革全力突破,打造“力量强、责任实、投入足、政策优、扶贫准”脱贫工作新格局。
先后制订出台42份针对性的脱贫攻坚政策性文件,形成和完善了“1+42”精准扶贫政策支撑体系:强化精准施策,重抓生产扶持,充分调动贫困群众的积极性、主动性和创造性。
全市扶持17 628户、58 331人次实施生产发展项目,其中种植业9 707户、32 548人次,养殖业6 450户、20 768人次,加工业446户、1 529人次,商业1 025户、3 486人次。
同时,加大资金投入,市本级财政扶贫支出金额从2016年的10 416万元提高到2017年的12 919万元。
通过进村到户、精准帮扶,逐村逐户制订差异化、个性化帮扶方案和措施,经过多年的共同努力,取得显著成效。
2017年,龙岩市已实现80个贫困村、7个贫困乡镇、1个贫困县(长汀)摘帽。
结合材料,请运用“认识社会与价值选择”的相关知识,分析龙岩市脱贫攻坚模式的成功之处。
解析:解答本题,首先要审好本题的知识范围是“认识社会与价值选择”的知识,包括“寻觅社会的真谛”和“实现人生的价值”两课内容;其次,要注意审读材料信息,分析龙岩市脱贫攻坚采取了哪些模式;最后,将理论知识与材料信息联系作答。
龙岩市依据现状,摸索出了一套独具特色的脱贫攻坚模式,可从社会存在与社会意识的关系、社会的发展规律、价值判断与价值选择角度分析作答;“强化精准施策,重抓生产扶持,充分调动贫困群众的积极性、主动性和创造性”,可从坚持群众观点、群众路线,生产活动是人类社会存在和发展的基础角度分析。
答案:(1)社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有能动的反作用。
针对贫困人口多、贫困面广、贫困程度深的现状,龙岩市先后制订出台相应的脱贫攻坚政策性文件和措施,摸索出了一套独具特色的脱贫攻坚模式,并取得显著成效。
(2)生产关系一定要适合生产力状况,上层建筑一定要适合经济基础状况。
脱贫攻坚要自觉遵循社会发展的客观规律,制定符合实际、切实可行的政策和措施,加大扶贫投入。
(3)价值观对人们认识和改造世界的活动具有导向作用,开展脱贫攻坚要自觉站在人民群众的立场上,遵循扶贫脱贫规律,作出正确的价值判断和价值选择,制定正确的扶贫策略。
(4)人民群众是社会实践的主体,在脱贫攻坚中要坚持群众观点、群众路线,为了群众、依靠群众,充分调动贫困群众的积极性、主动性和创造性,实现早日脱贫致富。
(5)生产活动是人类社会存在和发展的基础,脱贫攻坚要重视和发展生产,要强化精准施策,重抓生产扶持,发动群众实施生产发展项目,实现“开发式造血式”扶贫、脱贫。
二、人和价值观(1)运用人生价值观的知识对材料进行认识。
(2)结合材料分析青少年应如何实现人生价值。
(1)运用人生价值观的知识对材料进行认识。
理论要素构成:人的价值的内容+人的真正价值+实现人生价值的途径+结合材料提示①人的价值的内容(自我价值与社会价值的统一,分析材料);②人的真正价值(在于对社会的责任和贡献,分析材料);③实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件,分析材料)。
(2)青少年应如何实现人生价值?理论要素构成:价值观导向作用+价值标准+人的真正价值+实现人生价值的途径提示①重视价值观导向作用(用正确的价值观引导);②作出正确的价值判断和价值选择(自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上);③实现人的真正价值(在于对社会的责任和贡献,实现自我价值和社会价值的统一);④实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件)。
到目前为止,全国已有7.8万名“村官”,小杨就是其中的一位。
大学一毕业,小杨打破传统观念,只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。
任职期间,在村党支部和村委会的领导下,她走访农户,宣传党和政府的有关方针和政策,传授农业科技知识,协助主任处理一系列村务。
她刻苦学习雕刻知识,与该村艺人共同努力,使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩,并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。
短短两年,该村的社会风气明显好转,村民的钱包鼓了起来。
因此,“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。
小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。
结合材料,运用“实现人生的价值”的有关知识,说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。
答案答题要素(1)小杨在做“村官”的实践中,不仅使该村的社会风气好了起来,村民的钱包鼓了起来,自己也得到了好评,表明人只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值。
(2)小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会的领导,也离不开村民的共同努力,表明人的价值只能在个人与社会的统一中实现。
(3)小杨打破传统观念做“村官”,运用自己的聪明才智,为乡村建设作出了贡献,说明实现人生价值需要有正确价值观的指引,需要充分发挥主观能动性,全面提高个人素质。
根本途径客观条件主观条件党的十九大报告强调:坚持走中国特色强军之路,全面推进国防和军队现代化。
开展“传承红色基因、担当强军重任”主题教育,推进军人荣誉体系建设,培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人,永葆人民军队性质、宗旨、本色。
完善国防动员体系,建设强大稳固的现代海空边防。
组建退役军人管理保障机构,维护军人军属合法权益,让军人成为全社会尊崇的职业。
结合材料和所学哲学知识,说明广大军队人员要实现自己的人生价值,需要做出哪些努力。
解析:本题实际考查如何实现人生价值,要结合新时代广大军队人员的具体状况,运用实现人生价值的相关知识进行分析。
答案:(1)积极投身中国特色强军实践,奉献国防和军队现代化建设事业。
(2)全面提高个人素质,培养过硬的军事素养和技能。
(3)在军队岗位上埋头实干,发挥自己的聪明才智,建立功勋。
(4)树立百折不挠、不怕失败的顽强拼搏精神和自强不息的精神,始终保持军人本色。
(5)坚定理想信念,以社会主义核心价值观和荣辱观为指引,始终听党指挥,争取军人荣誉。