2016年下半年河北省小学教师资格证：逻辑思维能力考试试题
河北省2016年下半年教师资格认定(小学)考试题
河北省2016年下半年教师资格认定（小学）考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。
这体现了知觉的A．整体性B．理解性C．选择性D．恒常性2、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移3、素质教育的重点是____A．促进学生全面发展B．坚持面向全体学生C．培养学生的创新精神D．发展学生的个性4、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳5、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷6、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____ A．中央B．地方C．学校D．家庭7、生理自我在几岁左右基本成熟?____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁8、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?____A．痕迹衰退说B．干扰说C．动机说D．抑制说9、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性10、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要11、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。
这是知识属于A．陈述性知识B．程序性知识C．条件性知识D．策略性知识12、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径13、构造主义的奠基人是____A．华生B．弗洛伊德C．冯特D．铁钦纳14、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类15、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的____A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律16、奠定了班级授课制理论基础的专著是____A．《普通教育学》B．《民本主义与教育》C．《大教学论》D．《理想国》17、小学生的主导活动是____A．游戏B．运动C．工作D．学习18、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是____A．应用B．分析C．评价D．综合19、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性20、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式21、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力22、下列表述中有错误的是____A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的D．不同个体间智力有质与量的差异23、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代24、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制25、学习心理学研究的对象是____A．学生B．人和动物C．动物D．儿童26、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2016年下半年河北省教师资格证认定笔试试题
2016年下半年河北省教师资格证认定笔试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和____A．知识巩固B．知识运用C．知识提取D．知识迁移2、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习3、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律4、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性5、波斯纳提出的教师成长公式是____A．经验+评价=成长B．经验+反思=成长C．经验+练习=成长D．经验+榜样=成长6、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期7、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子8、维果茨基的最近发展区是指____A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力9、创造性思维的核心是____A．发散思维B．辐合思维C．直觉思维D．理性思维10、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划11、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性12、学习效率和动机水平之间存在____A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系13、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式14、短时记忆的容量是____A．5±2组块B．7±2组块C．5±2 D．7±215、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____ A．能力B．运气C．努力D．任务难度16、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
河北省2016年下半年教师资格证认定：小学科目二模拟试题
河北省2016年下半年教师资格证认定：小学科目二模拟试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、创造性思维的核心成分是____A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维2、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命3、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基4、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．练习复习D．考试5、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移6、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境7、形状知觉形成的关键期是____A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁8、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志9、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于____A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段10、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性11、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设12、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力13、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能14、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和____A．道德理念B．道德行为C．道德品质D．道德意识15、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区16、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
2016年下半年河北省小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试卷
2016年下半年河北省小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．一般而言，教育学的研究对象是（）。
A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律2．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话3．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业4．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性5．学校教育产生于（）教育阶段。
A、古代B、原始C、近代D、现代6．下图漫画讽刺了某些教师的行为。
这种行为所违背的师德规范是（）。
A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生7．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度8．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理9．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定10．我国一系列教育法律规定，学生应该享有的最主要的权利是（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权11．课外活动的主体部分是（）。
A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动12．目标管理由美国管理学家（）提出A德鲁克B马卡连柯C皮亚杰D布鲁纳13．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他14．课程计划的中心问题是（）。
A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法15．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
河北省2016年下半年幼儿教师资格证《综合素质》考点详解：逻辑思维能力模拟试题
河北省2016年下半年幼儿教师资格证《综合素质》考点详解：逻辑思维能力模拟试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.幼儿园应对幼儿每( )量体重一次。
A.年B.半年C.季度D.月2.幼儿乳牙有( )颗。
A. 20B. 24C.32D. 283.幼儿园家长委员会在( )的指导下工作。
A.上级主管部门B.教育行政部门C.业主D.幼儿园园长4.培养幼儿的环保意识是( )领域的目标。
A.科学B.社会C.语言D.健康5. 4—5岁幼儿能单脚连续向前跳米左右。
( )A.2B.3C.5D.86. 5—6岁幼儿能单脚连续向前跳米左右。
( )A.2B.3C.5D.87. 幼儿园教师带孩子们来郊区小农场参观，让城里的孩子看到了“真正的猪和牛”其主要的教学方式是( )。
A.实践法B.直观形象法C.行动操练法D.情感体验法8. 下列朝代中，发生“焚书坑儒”事件的是。
A：商B：周C：汉D：秦9. 4-5岁男孩子的身高应该达到( )A.100.7-119.2cmB.106.1-125.8cmC.125.8-130.1cmD.130.1-135.2cm10. 幼儿园应对幼儿每( )体检一次。
A.年B.半年C.季度D.月11. 3-4岁男孩子的身高应该达到( )A.94.9-111.7cmB.106.1-125.8cmC.125.8-130.1cmD.130.1-135.2cm12. 学前儿童心理学的研究对象是( )年龄范围的儿童心理发展规律。
A.0～3岁B.0～6岁C.0～12岁D.0～18岁13. 必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以( )表示。
A.手势动作B.关系的句子C.语气的声调14. 重度烫伤应立即用冷水冲洗不少于( )分钟。
A.20B.30C.40D.5015. ( )是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。
河北省中学教师资格《综合素质》：逻辑思维能力试题
河北省中学教师资格《综合素质》：逻辑思维能力试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____A：期待强化B：自我强化C：直接强化D：替代强化2、提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的____A：行为主义B：格式塔C：认知主义D：建构主义3、在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和__A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会学校D．实科教育4、启动Excel后，Excel将自动打开一个名为的工作簿。
A：文档1B：sheetlC：booklD：excel15、一题多解属于。
A：聚合思维B：直觉思维C：分析思维D：发散思维E：重视个别差异6、下列不属于智育内容的是____A：发展智力B：培养求知兴趣C：良好的学习习惯D：爱祖国的情感7、”引水上山”体现了人类心理的特点。
A：概括性B：预见性和目的性C：主观能动性D：社会制约性E：重视个别差异8、抑郁症的主要特征是持久的。
A：焦虑B：紧张C：情绪低落D：注意障碍9、反映孔子教育思想的文献是A：《学记》B：《论语》C：《礼记》D：《中庸》10、教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）A：课堂提问的一个环节，不可缺少B：课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序C：与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求D：激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛11、操作技能形成的阶段有【】A．操作定向B．操作模仿C．操作内化D．操作整合E．操作熟练12、根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25～39之间的儿童属于（）智能不足儿童。
A：轻度B：中度C：重度D：深度13、对各级各类学校的具体培养要求是____A：教育目标B：培养目标C：课程目标D：教学目标14、教学与教育这两个概念的关系是__A．部分与整体B．整体与部分C．后者包括前者D．前者包括后者15、从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）A：社会经验B：直接经验C：间接经验D：生活经验16、教师在教学中最首要的角色是（）A：知识的传授者B：学者和学习者C：集体的领导者D：学生的榜样17、按我国心理学家对个体心理发展的划分，少年期相当于我国在校学生的（）A：大学阶段B：高中阶段C：初中阶段D：小学阶段18、工具类学科主要是指（）A：语文、数学和外语B：社会学科和自然学科C：必修课和选修课D：社会活动课19、教师在讲授新内容之前，常常要进行摸底测验，以了解学生是否掌握了学习新内容所具备的基础知识和基本技能，这种摸底测验属于__A．安置性测验B．形成性测验C．诊断性测验D．总结性测验20、美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、（）结论的五步，简称五步教学法。
河北教师资格之小学综合素质基本能力考点归纳逻辑思维能力 (1)
河北教师资格之小学综合素质基本能力考点归纳:逻辑思维能力第二章逻辑思维能力考点归纳1．了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。
2．掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系3．准确而有条理地进行推理、论证。
重点提示一、逻辑的概念逻辑是研究思维的形式及其规律的科学。
概念是思维形式最基本的组成单位，是构成命题、推理的要素。
(一)概念的逻辑特征概念有两个基本酊逻辑特征：内涵和外延。
概念的内涵是指概念所反映的事物的特性或本质；概念的外延是指反映在概念中的一个个、一类类的事物。
(二)概念间的关系概念间的关系按其性质来说，可以分为相容关系和不相容关系两大类。
1．概念的相容关系(1)同一关系，是指外延完全重合的两个概念之间的关系。
(2)从属关系，是指一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，这样两个概念之间的关系。
(3)交叉关系，是指外延有且只有一部分重合的两个概念之间的关系。
2．概念间的不相容关系(1)矛盾关系，是指这样两个概念之间的关系，即两个概念的外延是互相排斥的，而且这两个概念的外延之和穷尽了它们属概念的全部外延。
(2)反对关系，是指这样两个概念之间的关系，即两个概念的外延是互相排斥的，而且这两个概念的外延之和没有穷尽它们属概念的全部外延。
(三)定义定义是明确概念内涵的逻辑方法。
通过定义，从而明确这个概念所反映的对象的特点和本质。
给概念下定义最常用的是属加种差的定义方法，即：被定义的概念=种差+邻近的属。
二、性质命题及其直接推理(一)性质命题的类型性质命题是断定对象具有或不具有某种性质的简单判断。
性质命题也叫直言命题或直言判断，可分为六种基本类型：(1)全称肯定判断。
其逻辑形式是“所有S都是P”。
(2)全称否定判断。
其逻辑形式是“所有s都不是P”。
(3)特称肯定判断。
其逻辑形式是“有S是P”(4)特称否定判断。
其逻辑形式是“有S不是P”(5)单称肯定判断。
其逻辑形式是“某个S是P”。
2016年下半年河北省教师资格证认定：小学科目二试题
2016年下半年河北省教师资格证认定：小学科目二试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。
A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±22、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是____A．道德认知B．道德情感C．道德行为D．道德信念3、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则4、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段5、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学6、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习7、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移8、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会9、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，这是____A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价10、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
这主要体现了人际交往中的A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应11、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。
其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．逆向迁移12、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯13、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区14、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____A．初中一年级B．初中二年级C．初中三年级D．高中一年级15、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____A．冯特B．桑代克C．华生D．斯金纳16、教育学作为一个学科独立的标志是____A．夸美纽斯的《大教学论》B．康德的《论教育》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》17、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能18、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有____A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移19、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁20、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制21、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射22、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化23、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作24、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志25、教师与学生在社会道德上是____A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系26、先行学习对后继学习产生的影响是____A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移27、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____A．学习成绩与学业自我有较高相关B．学习成绩与学业自我不相关C．学习成绩与学业自我相互干扰D．自我概念决定学习成绩28、德育工作的基本途径是____A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
河北省2016年下半年小学教师资格证教师资格和教育知识与能力考试试题
河北省2016年下半年小学教师资格证教师资格和教育知识与能力考试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.儿童道德性发展的公正阶段是在。
A：2—5岁B：6—7岁C：8—10岁D：11、12岁以后2.关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是。
A：信度B：效度C：区分度D：难度3.教育心理学成为一门独立学科的时间是。
A：1879年B：1905年C：1907年D：1903年4.下面对心智技能的描述不正确的是。
A：合乎法则的活动方式B：借助于内部言语在头脑中完成C：动作结构具有展开性D：通过有意识的反复练习而形成5. 短时记忆的容量为以下多少个组块?A：4±2B：5±2C：6±2D：7±26. 将考试成绩的好坏归因于内部可控因素，指归因于。
A：任务难度B：身心状态C：努力程度D：能力高低7. 个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称为。
A：最近发展期B：生长高峰期C：关键期D：心理断乳期8. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。
A：刺激分化B：消退C：刺激泛化D：获得9. 行为和评价标准是。
A：纪律B：群体规范C：舆论D：规则10. 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和。
A：教师随堂评价B：教师自编测验C：随堂考试D：课堂提问测验11. 有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做。
A：教学测量B：教学测验C：教学评估D：教学检查12. 口头言语发展的关键期是几岁?A：1岁B：2岁C：3岁D：4岁13. 现代教育心理学的奠基人是。
A：加涅B：布鲁纳C：桑代克D：皮亚杰14. 当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。
河北省2016年下半年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲考试试卷
河北省2016年下半年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、强调儿童中心主义观点的教育家是____A：夸美纽斯B：洛克C：杜威D：赫尔巴特2、坚持四项基本原则的教育属于__。
A．道德素质教育B．思想素质教育C．政治素质教育D．心理素质教育3、专家型教师的课时计划简单、灵活，以____为中心，并有预见性。
A：复习策略B：群集策略C：形象联想策略D：元认知策略4、学与教系统包含的要素有学生、教师、教学媒体、教学环境和。
A：教学方法B：教学手段C：教学资金D：教学内容5、下列哪个搜索关键词可以找到音频资源?（）A：故乡的云．bmpB：狼牙山．wavC：水晶．swfD：北戴河．doc6、学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（）A：教师与儿童的关系B：教师与家长的关系C：教师与教师的关系D：家长与儿童的关系7、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的__。
A．生理活动B．心理活动C．认识活动D．实践活动8、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的__。
A．自觉性、主动性和稳定性B．积极性C．适应性和社会性D．内化性和意志性9、．教师发展的自我评价又称（）A：教师反思评价B：教师自我评价C：自我反思评价D：自我发展评价10、要给某人通过E-mail发送某个小文件时，可以。
A：在主题上含有小文件B：把这个小文件复制一下,粘贴在邮件内容里C：无法办到D：使用粘贴附件功能，通过粘贴上传附件完成11、主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是。
A：孔子B：孟子C：荀子D：韩非子12、在教学反思的内容中，以下没有体现反思教学理念的是。
A：反思学生在课堂上的主体地位是否得到发挥B：反思教师角色是否转换到位C：反思师生关系是否做到民主平等D：反思学生在课堂上是否服从教师的要求13、在有关邻居关系的故事中，张老让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里是怎么想的?有什么感觉?”张老师运用了移情法中的（）训练技术。
2016年下半年河北省教师资格证认定教育知识与能力考试试卷
2016年下半年河北省教师资格证认定教育知识与能力考试试卷一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论2、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治3、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排4、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论5、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意6、就教师的工作目的而言，教师的使命是____A．教书育人B．科学研究C．社会服务D．管理学生7、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____A．命题B．案例C．反例D．正例8、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____A．练习法B．实验法C．试验法D．实习法9、教育学作为一门学科的建立始于____A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯10、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。
A．科学的、艺术的、人文的B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的D．权威型、民主型、放任型11、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习12、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好13、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论14、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化15、社会主义教育事业的____主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。
2016年河北省小学教师资格证：教师观考试题
2016年河北省小学教师资格证：教师观考试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.长时记忆的容量。
A：较大B：没有限度C：非常之小D：为7±2个组块2.普遍迁移也叫。
A：顺向迁移B：负向迁移C：特殊迁移D：非特殊迁移3.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。
A：关系转换理论B：经验类化理论C：共同要素说D：形式训练说4.美国心理学家贾德提出的学习迁移理论称为。
A：经验泛化说B：关系转换说C：相同要素说D：认知结构说5. 群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?。
A：舆论B：目标C：奖励D：领导6. 小学生中最为常见的心理障碍为。
A：学习困难综合征B：儿童过度焦虑反应C：儿童多动综合征D：儿童厌学症7. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是。
A：陶行知B：蔡元培C：潘菽D：廖世承8. 个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。
A：认知内驱力B：附属内驱力C：欲望内驱力D：自我提高内驱力9. 成就动机的主要代表人物是。
A：班杜拉B：马斯洛C：维纳D：阿特金森10. 教师应具备的最基本最重要的组织能力是。
A：组织知识结构的能力B：组织管理学生集体的能力C：组织教材内容的能力D：组织教学的能力11. “梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做。
A：派生归属学习B：相关归属学习C：上位学习D：并列结合学习12. 画线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构，这种学习策略属于。
A：精细加工策略B：组织策略C：元认知策略D：阅读理解策略13. 在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?A：认知内驱力B：附属内驱力C：自我提高内驱力D：欲望内驱力14. 一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫。
A：个性B：气质C：能力D：性格15. 平衡而不灵活的神经类型称为。
河北省2016年下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试题
河北省2016年下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识2．”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性3．普通中小学教育的性质是（）。
A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育4．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。
A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力5．目标管理由美国管理学家（）提出A德鲁克B马卡连柯C皮亚杰D布鲁纳6．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权7．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段8．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施9．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识10．学校教学德育的基本途径是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C课外活动D社会实践11．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A．惟一选择B．内容C．途径D．基础12．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
2016年下半年全国教师资格证小学教育教学知识与能力答案
2016年下半年全国教师资格证考试教育教学知识与能力（小学）参考答案一、选择题1题D促进人的2题B生物起源说3题A叙事型4题A社会经济发展5题B日常行为6题C切断传播途径7题B教育年鉴8题C理智感9题A勤奋感10题C具体运算11题C不稳定外在不可控12题B暂时隔离13题B论语14题B因材施教15题B课程标准16题D主次性17题A融合课程18题C个体内差异性19题D翻转课堂20题A设疑导入二、简答题21.（1）要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备。
（2）引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门。
（3）引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力。
（4）结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。
（5）引导学生进行积极的幻想。
22.（1）是双轨学制。
双轨制：一轨自上而下，其结构是——大学、中学；另一轨自下而上，其结构是——小学及其后的职业学校。
（2）是单轨学制。
单轨制产生于美国，其自下而上的结构是小学、中学，而后可以升入大学。
（3）是分支型学制。
分支型学制是现代学校教育制度的一种，跟以西欧各国为代表的双轨学制和以美国为代表的单轨学制相对应，以前苏联为代表。
23.《小学教师专业标准执行》中提出了“终身学习”的基本理念你如何理解？(1)学习先进小学教育理论,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法.(2)优化知识结构,提高文化素养；（3）具有终身学习与持续发展意识和能力，做终身学习的典范。
24.(1)该老师设计的班级活动是正确的，体现了高超的教育机智。
教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时.恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
教育机智可以用四个词语概括：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。
班主任老师关心每一位学生的发展，关注全体学生的全面发展，通过“天使的礼物”，引导学生相互关心，不歧视个别学生。
2016下半年教师资格小学教育教学知识与能力真题及答案【4】
2016下半年教师资格⼩学教育教学知识与能⼒真题及答案
【4】
根据上述材料完成下列任务：
(1)什么事对应思想?如何培养学⽣的对应思想?
(2)如何知道低年段⼩学⽣学习上述内容，试拟定教学⽬标
(3)依据拟定的教学⽬标，设计课堂教学的主要环节并简要说明理由
28请认真阅读下列材料，并按要求作答。
The natural world
Insects
Look and learn
Look and say
What is it?
It is...
请根据上述材料完成下列任务：
(1)件数英语⼉歌的特点。
(2)如指导⼩学⽣学⽣，试拟定教学⽬标。
(3)根据拟定的教学⽬标，设计导⼊和操练环节的教学活动并说明理由。
29.阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要分析该歌曲的特点。
(10分)
(2)如指导低年段⼩学⽣学唱该歌曲，试拟定教学⽬标。
(10分)
(3)依据拟定的教学⽬标，结合该歌曲的学习，设计“四分⾳符”“⼋分⾳符”相关教学环节并说明理由。
(20分) 31. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
说⼀说，想⼀想：
1.说⼀说，你的脸型像什么形状，五官有哪些特点，也可以请同学补充。
2，你想突出⾃⼰的哪个特点。
你打算怎么画?。
2016年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案 (2)
2016年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案一、简答题（每小题10分，共30分）1.简述如何培养小学生创造想象的能力。
答案：①激发兴趣，培养学生的创造欲望。
②鼓励求异，培养学生的创新精神。
③注重参与，培养学生的创新能力。
④给学生创造想象的机会⑤通过图文对照，引导学生想象⑥用神话图画培养学生想象力2.简述现代学校教育制度的类型。
答案：①双轨制②单轨制③Y型学制（或分支型学制）3.《小学教师专业标准（试行）》中提到了“终身学习”的基本概念，你如何理解？答案：终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。
它的特点包括：具有终身性、全民性、广泛性、灵活与实用性三、材料分析题（每小题20分，共40分）4.材料小辉个子矮小，家境又不好，常常受到同学们的歧视，班主任王老师多次对同学们进行教育，但收效甚微，无奈之下，王老师只好另辟蹊径。
小辉生日的早晨，同学们走进教室，经验的发现小辉的课桌上有一个漂亮的盒子，上面写着“天使的礼物”，小辉小心翼翼的打开盒子，惊喜的看到一个生日蛋糕，在同学们生日快乐的歌声中，她愉快地和同学们一起分享蛋糕，同学们边吃蛋糕边猜测这位送礼物的天使是谁，望着同学们那一双双充满期待的眼睛，王老师说道：“天使代表着圣洁、善良，专门为人们传播真善美，她是不愿意披露自己姓名的，但她确实生活在我们中间，小辉是咱们班第一个收到天使礼物的人，我相信天使不但会把爱带给小辉，也会带给别的同学，而我们每一个同学也可以成为别人的天使，用自己的爱心，去关心需要温暖的人。
”从那以后，班里的“天使的礼物”经常出现，同学间都能相互关心，平等相处。
问题：（1）请对王老师设计的这一活动进行评析。
（2）作为班主任，如何引导学生形成良好的班级氛围。
答案：（1）王老师设计的这一活动符合班级管理对班主任的要求，值得我们学习，作为小学班主任，必须具备责任意识与移情能力，学习意识与探究能力，团队意识与领导能力。
河北省2016年下半年教师资格证认定(小学)考试试卷
河北省2016年下半年教师资格证认定（小学）考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因B．问题情境C．学习期待D．强化2、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是____A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解3、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性4、当前我国推进素质教育的重点是____A．提高学生素质B．面向全体学生的教育C．培养学生创新精神与创新能力D．学生的个性发展5、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____ A．组织策略B．精加工策略C．元认识策略D．复述策略6、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移7、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移8、形状知觉形成的关键期是____A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁9、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性10、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性11、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命12、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质13、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域14、学生是人，是教育的对象，因而他们____A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育15、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
2016年下半年河北省小学教师教师资格真题
2016年下半年河北省小学教师教师资格真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度2．师生关系在人格上是（）关系。
A、不平等B、民主平等C、经济D、合同3．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为4．制约教育目的的最终决定性因素是（）。
A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力5．教师职业的最大特点是职业角色的（）。
A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化6．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径7．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风8．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质9．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程10．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中11．教育学是（）。
A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动12．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐13．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教14．人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A、学习B、生殖C、创造D、思考15．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
教师资格下半年小学教育知识与能力真题及参考答案.doc
教师资格201６下半年小学教育知识与能力真题及参考答案２016教师资格考试已经结束,出国留学网教师资格证考试频道为您整理：教师资格小学教育知识与能力真题及参考答案(2016下半年),希望考生们能在201６年下半年教师资格证考试中都能取得好成绩!教师资格小学教育知识与能力真题及参考答案(２０1６下半年)一、单项选择题（本大题共２0小题，每小题2分，共４０分)１.学校教育的直接目标是()。
A.推动社会发展Ｂ.增强人的体质C.增进社会公平D．促进人的发展答案:D 促进人的发展2．英国教育家沛西＆middot;能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式,是扎根本能的不可避免的行为。
这一观点属于()。
Ａ．神话起源说B．生物起源说Ｃ．心理起源说Ｄ.劳动起源说答案:B生物起源说３.白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历艰辛回到祖国、投身科学的故事,激发起学生强烈的爱国热情。
这种班会活动类型属于(）。
Ａ.叙事型B.讨论型C.表演型D.体验型答案：A 叙事型４.教育产生的根本原因是()。
A.社会经济发展的需要B.国家政权稳定的需要C.人类文化传承的需要D．人类生存发展的需要答案：A 社会经济发展的需要５.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）。
A.道德知识的传授Ｂ.日常行为习惯的养成Ｃ.道德信念的培育D．人生观价值观的确立答案:B日常行为习惯的养成6.当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是(）。
Ａ.查找传染病源B.救治传染病人C.切断传授途径D．保护易感人群答案：A 查找传染源7.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据,最可靠的信息来源是()。
Ａ.教育论文B.教育年鉴C.教育辞书D.教育著作答案:B 教育年鉴8．欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个ZＡＮ。
这种情感属于( )。
A.美感B．道德感C．理智感D．责任感答案:C 理智感９.依据埃里克森的人格发现阶段理论,6－１2岁儿童人格发展的主要任务是获得A.勤奋感B.主动感Ｃ．自主感D．自我统一感答案：A 勤奋感10．在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物;三年级时,他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜欢的漂亮发夹。
教资逻辑思维能力题
教资逻辑思维能力题摘要：一、引言二、教资逻辑思维能力题的概述1.定义与重要性2.考试内容与题型三、逻辑思维能力在教资考试中的应用1.阅读理解2.写作3.教育教学设计四、提高逻辑思维能力的策略1.学习逻辑学基本原理2.多做逻辑思维训练题3.培养良好的思维习惯五、总结正文：一、引言教师资格证考试是我国教育行业从业教师的许可证，在我国需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
逻辑思维能力是教资考试中的一个重要能力，本文将对教资逻辑思维能力题进行详细解析。
二、教资逻辑思维能力题的概述1.定义与重要性逻辑思维能力是指人们对事物之间的联系、规律进行抽象、概括和推理的能力。
在教资考试中，逻辑思维能力题主要考察应试者对教育教学理论的理解、分析、判断和应用能力，对于教师职业素质的培养具有重要意义。
2.考试内容与题型教资逻辑思维能力题主要涉及概念、判断、推理等逻辑基本知识，题型包括选择题、填空题、简答题、论述题等。
通过对历年真题的分析，可以发现逻辑思维能力题在教资考试中占有一定的比重，需要引起考生的重视。
三、逻辑思维能力在教资考试中的应用1.阅读理解在阅读理解部分，逻辑思维能力对于把握文章主旨、分析文章结构、理解关键词汇等方面具有重要意义。
考生需要运用逻辑思维能力，对文章进行深入的理解和分析。
2.写作在写作部分，逻辑思维能力对于组织篇章结构、论证观点、分析问题等方面具有重要作用。
考生需要运用逻辑思维能力，使文章条理清晰、论证有力。
3.教育教学设计在教育教学设计部分，逻辑思维能力对于分析学生需求、设计教学目标、规划教学过程等方面具有重要意义。
考生需要运用逻辑思维能力，确保教学设计的合理性和有效性。
四、提高逻辑思维能力的策略1.学习逻辑学基本原理逻辑学是研究逻辑规律和逻辑方法的学科，学习逻辑学基本原理有助于提高逻辑思维能力。
考生可以通过阅读逻辑学相关书籍、参加培训课程等方式，掌握逻辑学基本知识。
2.多做逻辑思维训练题多做逻辑思维训练题可以帮助考生熟练掌握逻辑思维方法，提高解题速度和准确率。
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2016年下半年河北省小学教师资格证：逻辑思维能力考试
试题
本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.在时期，自我意识从仿效他人的评价发展到独立地进行道德评价。
A：幼儿
B：小学
C：中学
D：大学
2.一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。
谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。
A：两难故事法
B：对偶故事法
C：个案分析法
D：文献研究法
3.在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是。
A：自我
B：本我
C：超我
D：理想我
4.希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的。
A：生理的需要
B：归属的需要
C：尊重和爱的需要
D：自我实现的需要
5. 具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于。
A：能力
B：难度
C：努力
D：运气
6. 下列哪个不属于操作技能的特点?
A：物质性
B：外显性
C：观念性
D：展开性
7. 课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
这是一种。
A：吸引的人际关系
B：合作的人际关系
C：沟通的人际关系
D：平等的人际关系
8. 教育心理学研究的核心内容为。
A：学习过程
B：教学过程
C：评价过程
D：反思过程
9. 小学生人格发展的主要任务为。
A：培养自主性
B：培养勤奋感
C：培养主动性
D：培养自我同一性
10. 群体的主要功能表现为。
A：生产性与维持性
B：社会助长与社会阻抑
C：竞争与合作
D：从众与服从
11. 下列哪项不是认知策略?
A：复述策略
B：精细加工策略
C：计划策略
D：组织策略
12. 小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是。
A：并列结合学习
B：类属学习
C：下位学习
D：上位学习
13. 个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是。
A：0-6岁
B：6—9岁
C：9—16岁
D：16岁一成年
14. 教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于。
A：道德性原则
B：教育性原则
C：系统性原则
D：客观性原则
15. 把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?
A：位置记忆法
B：关键词法
C：缩简法
D：视觉想象
16. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。
A：刺激分化
B：消退
C：刺激泛化
D：获得
17. 由于对道德结构成分的认识不同，唯智派强调教育培养的重点应是。
A：行为训练
B：说理教育
C：移情教育
D：意志教育
18. 新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。
这种概念学习形式被称为。
A：关系类属学习
B：总括学习
C：并列结合学习
D：派生类属学习
19. 下列归因因素中，属于外部而稳定的因素是。
A：能力
B：努力
C：任务难度
D：运气
20. 下列属于有意义的接受学习的是。
A：背乘法表
B：明确概念之间的关系
C：应用公式解决问题
D：科学研究
21. 认知技能的基本单元是。
A：产生式
B：单词
C：概念
D：条件
22. 马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是。
A：生理和安全
B：社交与自尊
C：求知与审美
D：自我实现
23. 皮亚杰的前运算阶段是在。
A：0—2岁
B：2—7岁
C：7--12岁
D：12岁以后
24. 一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是。
A：中等程度的动机水平
B：较低的动机水平
C：较高的动机水平
D：非常高的动机水平
25. 把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?
A：位置记忆法
B：关键词法
C：缩简法
D：视觉想象
26.一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于。
A：正强化
B：负强化
C：惩罚
D：替代强化
27.学习的主体因素是。
A：教师
B：学生
C：教学内容
D：教学媒体
28.”铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是。
A：上位学习
B：下位学习
C：并列结合学习
D：派生类属学习
29.对有关历史生活的领会，不能缺少。
A：言语直观
B：形象直观
C：感知直观
D：表象直观
30. 在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?
A：同化
B：痕迹消退
C：压抑
D：前摄抑制与倒摄抑制
31. 分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。
这是思维的哪一品质的体现?
A：思维的广阔性
B：思维的深刻性
C：思维的批判性
D：思维的灵活性
32. 有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为。
A：学习计划
B：学习策略
C：学习方法
D：学习规律
33. 以下属于关系概念的是。
A：皮衣
B：艺术家
C：高低
D：铅笔室
34. 儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的。
A：抽象化阶段
B：符号化阶段
C：类化阶段
D：辨别阶段
35. 一个测验能够测量出所要测量的对象的程度称为。
A：信度
B：效度
C：区分度
D：难度
36. 精细性复述也叫。
A：维持性复述
B：策略性复述
C：整合性复述
D：监控性复述
37. 大人的态度，表现出对权威的绝对尊敬和顺从，按皮亚杰的理论，这处于道德发展水平的。
A：自我中心阶段
B：权威阶段
C：可逆性阶段
D：公正阶段
38. 先行学习对后继学习的影响叫。
A：顺向迁移
B：逆向迁移
C：正迁移
D：负迁移
39. 以下属于问题解决的是。
A：做白日梦
B：回忆刚吃的东西
C：穿衣服
D：解出应用题
40. 记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。
A：感觉记忆
B：短时记忆
C：长时记忆
D：瞬间记忆
41. 韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。
A：能力
B：运气
C：任务难度
D：努力
42. 到工厂进行参观访问属于。
A：模象直观
B：形象直观
C：感知直观
D：实物直观
43. 鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断。
这种现象称为。
A：近因效应
B：晕轮效应
C：投射效应
D：刻板效应
44. 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。
A：直接强化
B：替代强化
C：自我强化
D：负强化
45. 竞争中通常运用的是。
A：发散思维
B：形象思维
C：动作思维
D：辐合思维
46. 个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称为。
A：最近发展期
B：生长高峰期
C：关键期
D：心理断乳期
47. “为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于。
A：近景性内部动机
B：近景性外部动机
C：远景性内部动机
D：远景性外部动机
48. 模象直观和。
A：言语直观
B：形象直观
C：感知直观
D：表象直观
49. 知识保持和。
A：知识巩固
B：知识运用
C：知识提取
D：知识迁移
50. 一个测验的效度不包括。
A：内容效度
B：构想效度
C：预测效度
D：直接效度。