[师德论文范文]师德论文范文2篇
师德论文-师德论文 以爱育人
师德论文:师德论文以爱育人第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇:师德论文第二篇:师德论文第三篇:师德论文第四篇:师德论文第五篇:师德论文更多相关范文第一篇:师德论文一、教师要具有春蚕吐丝,乐为人梯的奉献精神。
这是作为一名教师最起码的素质要求。
在当今市场经济的大潮中,各种价值观一涌而上,个别教育工作者迷失自我,功利思想严重,重视物质享受,迷恋世俗浮华,对个人利益患得患失,满腹牢骚,怨天尤人,体罚,变相体罚学生时有发生,更有甚者,追求低下,人格扭曲。
上述种种虽属少数,但造成的恶果却不容低估。
我曾看到这样一案例:有一位年年被评为三好学生的团员,在用一双追求真善美的眼睛打量现实生活时,发现实际与她美好的愿望不符,种种矛盾使她感到困惑和痛苦不堪,当她看到在山区破旧的农舍里生活的农民依然很穷困,感到十分惊讶,想不通为什么还有如此多的人还没有摆脱物质贫困和各种愚昧,当她严肃地提出这些问题后,同学们哈哈大笑说:你真是忧国忧民啊,该让你当总理了。
这使她感到不被理解的惆怅;考试作弊现象屡见不鲜,而她始终保持了纯洁和诚实,但同学们却指责她假装高尚。
期末考试一位教师为了让她能得到奖学金而给她加了分数,原因是她的爸爸是这位老师爱人的上司。
她痛苦地说:我一向嘲笑那些考试作假的人,可现在我只有嘲笑自已了。
最后,她带着美丽的憧憬和对现实生活的厌恶踏入了另一个世界。
这个女孩的死,虽然不是由这个教师一手造成的,但这个教师的私利行为却使女孩在学校这片净土上再次感到透彻肌骨的寒冷,而终以走极端的方式解脱。
青少年学生可塑性强,而在学校纯洁的教育内容与复杂的社会生活之间本身存在着巨大的反差,作为从事太阳底下最崇高职业的人类灵魂工程师,既是青少年学生知识的传播者,更是青少年学生人生道路的领航人。
只有教师自已站稳脚,树立崇高的世界观和人生观,激发学生的理想追求,以自已美好的心灵塑造学生,升华其思想境界,才能在学生心理上唤起尊崇效应,为真、善、美在社会上的立足奠定基石。
教师师德论文(精选20篇)
教师师德论文教师师德论文(精选20篇)在各领域中,许多人都有过写论文的经历,对论文都不陌生吧,通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。
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教师师德论文篇1当前,在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的师德形象,已成为广大教师面临的重要课题,本人认为主要有以下几点:一、转变教育理念,实施差异教育。
学生是学习的主人,是发展的主体。
教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。
因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼。
部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习喜好为代价,过分苛求学生的成绩,换取暂时的高分。
众所周知,普京上小学时学习成绩一塌糊涂,而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。
事实表明,学习成绩和创造力无明显的联系。
创造力有早晚,先后之分,越是有个性的人,创造力越突出,个性是创造的前提,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财富来加以接受,我们就不会按成绩把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异。
实施有差异的教育,实现有差异的发展。
二、以身示范,情感育人。
搞教育不能搞形式主义,这是一种不理智的急功近利的短期行为,因为,学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,无法整洁划一。
而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。
如精心地预备了每一堂课,课堂上先和学生进行沟通,问问他们想听什么、怎样学、怎么讲才能调动喜好,然后才引导学生自读、自悟,让每一个学生都对学习有了主动积极性。
其次要善于发现学生的闪光点,给予及时的表扬,真诚地鼓励会激发学生学习的动力,满足他们强烈的求知欲和学习动机。
三、为人师表,身正为范。
教师是人类灵魂的工程师,“为人师表”是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。
师德师风主题论文范文
师德师风主题论文范文师德师风主题论文范文(6篇)“师者,传道授业解惑也!”教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,下面小编为大家整理了师德师风主题论文范文,希望大家喜欢!师德师风主题论文范文(精选篇1)一个良师,足以让学生回味一生;一个庸师,足以让学生批判一生。
教师的才气将直接决定你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度。
现代社会是需要终身学习的社会,教师的职业又是异常需要学习的职业,持续不断的学习是教师工作与生活中重要的组成部分。
首先,学习是胜任教学的需要,陶行知先生早就说过:“教师必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦”。
其次,学习是社会和教育事业发展提高的需要,知识的更新,课程的变革,教育对象的变化,教学手段的日趋丰富,都要求教师不断学习。
再次,终身学习是教育人的需要,仅有学而不厌的教师,才能教出学而不厌的学生。
向书本学、向实践学、向各种信息渠道学、引千道清泉,浇灌出一路花香。
教师还要学习教育科学理论,丰富科学文化知识,掌握教书育人的本领。
教师学习教育理论,掌握教育规律,按教育规律办事,才能更好的完成教书育人的职责,这本身是教师职业道德规范的一个要求。
同时,经过学习教育理论,教师能进一步明确自我在教育教学中的主导地位,对学生的身心发展起重要作用,这就更能使教师进一步严格要求自我,加强职业道德修养。
其次,教师要勤于实践磨练,增强情感体验,提高师德修养。
教育实践也是教师职业道德修养的目的和归宿。
总之,不断的学习不断的充电,不断的补充新知识,才能适应知识经济时代的要求。
努力提高自我教育教学理论水平和实践本事。
以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。
做到爱岗、敬业、团结、向上。
师德师风主题论文范文(精选篇2)作为教师对学生必须具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等。
师德论文(15篇)精选
师德论文(15篇)温馨提示:本文是笔者精心整理编制而成,有很强的的实用性和参考性,下载完成后可以直接编辑,并根据自己的需求进行修改套用。
师德论文第1篇:教师是人类灵魂的工程师, 对学生的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。
其实只指出了教师教书育人的职责中教书的一面, 而为人师表则对教师提出了更高的人格上的要求。
作为培养未来人才的教师, 其知识结构的状况和道德水准的高下, 愈来愈成为受关注的焦点。
为人师表成为新时期师风师德建设的重点和基础, 如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。
在新的历史时期, 公众是如何看待个问题的?而学生们对自我的教师又有什么样的要求呢?师生关系主导在教师据有关调查证明, 教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素。
70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师, 66%的学生认为自我和班主任的关系还能够, 24%的学生认为和教师关系比较融洽, 因为教师和蔼可亲, 或是因为自我学习好教师喜欢。
仅有少量学生认为和教师关系不太好, 原因是因为自我的学习成绩不好或不守纪律。
过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。
并且, 师生关系和学生理解教育程度有必须的联系。
随着学生受教育程度的升高, 他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势, 也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。
而学历较高的大学生, 他们生活学习独立性更强, 与教师的接触机会较少, 彼此可能缺乏互相了解的机会, 他们当中的大多数人认为自我与班主任的关系一般。
师爱最为公众期盼, 教师就应热爱教育事业, 热爱学生, 主动经常与学生沟通交流, 愿意与学生成为朋友, 建立起平等和谐的师生关系, 遇事冷静, 不随便发怒, 不以威压人, 处事公平合理, 不抱偏见, 对自我所有的学生一视同仁, 树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习, 具有依法执教意识, 以及对违法违规行为的辨识力, 要尊重学生, 不得变相体罚。
师德师风建设的优秀论文
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师德师风建设的优秀论文篇1目前广大教师不断提高业务素质,关心国家和民族命运,忠诚党的教育事业、教书育人、甘于奉献,履行教书育人的神圣职责,但同时也出现了部分教师育人意识淡薄,职业理想弱化,师表形象欠佳,功利思想浓厚,学术道德下滑等问题,严重制约学校发展的瓶颈,因此加强师德建设势在必行。
一、提高教师整体素质是加强师德建设的内在动因“外因通过内因起作用”,师德建设重在教师自身。
只有具备崇高的师德,教师才会有较强的使命感和责任感,才具有了主观上的精神动力,才能够忠于党的教育事业,潜心探索教学方法,增强实践能力,提升双师素质,成为学生真正的楷模。
(一)忠于教育铸师魂,奉献精神代代传在思想上,教师要树立强烈的职业荣誉感,历史使命感和社会责任感,忠诚于党的教育事业,以言传道、以行垂范、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。
目前人们的思想观念和价值追求正在发生巨大变化,如何能做到耐得住寂寞、抵得住诱惑,用真诚的心灵去拥抱每一位学生,是对当代教师的极大挑战和考验。
“捧着一颗心来,不带半根草去”是教师的人生写照;甘于清贫、无私奉献、在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,用生命诠释人生价值是教师毕生追求的目标。
教育这条路,注定是一条清苦的路,奉献的路,寂寞的路。
既然选择了这条路,就要有甘于吃苦、乐于奉献的精神与意志,就要在平凡的工作中升华崇高,实现个人价值与社会价值的完美统一。
(二)勤学苦练强业务,真抓实干争双师高职院校的师德建设以教书育人为核心,以培养技能型人才为目标,这就要求大力推进教师的教学水平及实践能力,即提升教师的“双师素质”。
教师师德论文10篇完整版
《教师师德论文》教师师德论文(一):师德教师素质的核心师德主要从教师的人格特征中显示出来,历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。
师德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中务必遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。
在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
因此,能够说教师道德素质比教师文化素质更为重要。
师德才是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现。
一.铸炼师德自律始既要言教,又要身教,身教重于言教。
这无疑对教师提出了更高的要求。
教师要为人师表。
首先就要个性强调教师的自重、自省、自警、自励、自强,以身作则,言行一致。
要学生做的,自己首先要做到;禁止学生做的,自己坚决不做,在行动上为学生做出表率。
具体地说教师的作用在于教育学生,教会学生做人的根本,构成学生高尚的人格。
如天下兴亡,匹夫有责的爱国主义思想,天行健,君子以自强不息的人生进取精神,地势坤,君子以厚德载物的博大胸怀,杀身成仁、舍生取义的高尚气节,,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的大丈夫品格,以及信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面,这就是做人的根本。
正如明清之际的思想家孙奇逄所说,教人读书,首先要使受教育者为端人,为正士,在家则家重,在国则国重,所谓添一个丧元气进士,不如添一个守本分平民。
但是,关键还在于教师本身是否具备这些品质。
学生对老师的信奉程度是同其受益程度成正比例的。
西汉文学家、思想家、教育家扬雄指出:务学不如务求师。
师者,人之模范也。
教师只有处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率才可能教育学生遵规守纪。
师德论文-师德需要每位教师的自我修养-最新范文
师德论文:师德需要每位教师的自我修养篇一:师德论文自己师德的呼唤“学高为师,德高为范。
”教师是人类灵魂的工程师,师德便是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现。
走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。
师德,是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。
师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养。
作为一名新老师,我自身认为师者必须修身立德,不懈追求,必须时时处处心系学生,尽职尽责。
只有真正的寓德于教,为人师表,才能取得最佳的教育教学成果。
通过学习,自身经验不足的我认识到了身为人师,需要具备十种心态,十种力量和十种气魄,还有各种综合素质上的修养。
一:十种心态,即忠心、爱心、匠心、痴心、童心、虚心、清心、恒心、良心、雄心。
此十心可以引导我们树立正确的世界观、人生观和价值观,忠诚于党的教育事业,增强教书育人的使命感和责任感,努力培养昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神,着力培养爱岗敬业、甘为人梯的师德风范。
做到为国育才尽忠心、体贴学生献爱心、因材施教具匠心、矢志杏坛现痴心、以生为友萌童心、谦和大度致虚心、淡泊名利求清心、不骄不馁磨恒心、知足感恩持良心、志存高远展雄心,,不断提高政治素养和师德修养,不断强化爱与责任的核心师德。
1、对待事业要有忠心。
忠诚于人民的教育事业,献身祖国教育,是每一位教师必须具备的基本职业道德。
教师一旦走上讲台,就要一心扑在教育教学上,不怕辛苦,不计得失,敬业爱岗,矢志不移。
2、对待学生要有爱心。
林崇德教授认为,疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!教师对学生的爱性质上是一种只讲付出不计回报的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是教师教育学生的感情基础,对学生要严出于爱,爱寓于严,严而不凶,宽而不松。
3、对教学要有匠心。
教师的任务就是教育教学,教学又体现在各个环节上,备、考、批、补等环节都要精心,来不得半点马虎。
4、对待职业要有高度的痴心。
师德议论文(精选6篇)
师德议论文(精选6篇)师德议论文1除家长之外,教师是对学生的成长影响最大的人。
教师常常被学生视为最亲近、最信任、最崇高的人,所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响,甚至会影响其一生。
因此,教师的师德不只是个人的问题。
师德不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。
教书者必先学为人师,育人者必先行为示范。
师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。
一个教师只有具备良好的师德,才会认真对待教学工作,才能取得良好的教学效果,才能得到学生的认可。
师德是教师的立身之本。
当前,教育工作者面对着全面建设小康社会的新形势、新任务,面对着课程改革的新标准、新要求时,应该首先想到的是进一步加强师德修养。
法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。
”法国作家罗曼罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。
”是的,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。
俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。
喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。
我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之木、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化动力。
师德是一种作风,它时刻影响着学生。
教师时常面带微笑,整日朝气蓬勃,他所带的学生就会活泼,天天阳光灿烂;他的课堂就会活跃,学生该说就说,须议便议。
教师办事雷厉风行,学生做事就不会拖沓。
如学校工作有布置,教师马上就安排;学生一行动,教师就督促。
教师及时安排,按时督察,适时总结,一项工作就会很快完成。
久而久之,学生也会养成雷厉风行的办事风格。
中学教师师德论文_共10篇.doc
★中学教师师德论文_共10篇范文一:小学师德师风论文我眼中的教师师德我眼中的教师师德有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。
造就具有创新精神的新一代,是历史赋予我们的神圣使命。
教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是儿童增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着儿童的成长。
因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,是经济时代对师德赋予了新的内涵。
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。
”那到底什么是师德师风?人们没有一个很严格的定论。
高尔基说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。
"师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。
无限的师爱,可以开启每个孩子的心灵。
因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个孩子,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,倾听孩子的意见和呼声,和孩子产生思想和情感上的共鸣,让一切孩子的心灵都感受到师爱的温暖。
如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心是成功教育的原动力。
陶行知先生说:“捧着一颗心来,不带半根草去。
”这正是教师无私奉献爱心的典范。
所有学生,无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话还是调皮捣蛋的,都十分需要老师的爱,渴望得到老师的爱。
老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。
著名瑞士教育家裴斯泰洛奇说过这样一段话。
他说:“从早到晚我一直生活在他们中间,我的手牵着他们的手,我的眼睛注视他们的眼睛.我随着他们流泪而流泪,我随着他们微笑而微笑。
”美好的人生是为爱所唤起,并为知识所引导的。
作为一名教师首先要热爱自己的岗位,有强烈的责任心,只有这样你才会真正全身心地投入,认真备课,精心组织每一次导学案,认真对待每一堂讲课,想方设法把尽可能多的知识传授给学生,完成古人对教师的教书方面的职责要求:传道、授业、解惑。
教师师德师风论文范文(精选3篇)
教师师德师风论文范文(精选3篇)教师师德师风论文范文(精选3篇)无论在学习或是工作中,说到论文,大家肯定都不陌生吧,论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。
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教师师德师风论文1随着教育改革的不断深化与推进,教师的师德师风建设越来越引起人们的重视。
对于小学教师来讲,加强教师队伍的师德师风建设更是显得必要而且十分重要。
小学是我们系统的接受知识学习以及学校教育熏陶的基础阶段,它是为以后一切的学习活动打基础的关键时期,同时,小学阶段的学生身心发展很不成熟,极易受到外界事物的影响,教师在这个过程中担任着无比重要的角色。
本文主要从以下三个方面来论述新的时代背景下小学教师的师德师风建设,以期能对提升小学教师队伍的师德师风有所裨益。
1.坚定教师的职业信念加强教师队伍的师德师风建设首先要求教师要有坚定的职业信念。
教师所从事的工作活动与其它工作相比具有自身的特殊性,在社会上教师是一种受人尊敬的崇高的职业,因为它承担着教书育人的重责。
身为一名教师首先要有一种责任使命感,要热爱自己的本职工作,爱岗敬业,只有从内心深处对自己所从事的工作有一个正确的认识,并且发自内心的去爱好它,才能在每天的日常工作中保持积极昂扬的工作状态,在自己平凡的岗位中的得到自身最大价值的实现。
在物质经济飞速发展的今天,加强小学教师的师德师风建设显得尤为重要,教师一定要自觉抵制拜金主义的侵袭,教师这一职业从来都不能把追求物质利益的享受当做一切活动的出发点。
我们纵观历史上比较受人尊敬的老师都是生活清贫但是品行高尚的代表。
比如身为万世师表的孔子,作为我国古代着名的思想家、教育家,他的学说以及教育思想仍然影响着我们当今的教育活动。
他的生活可谓是颠沛流离,比较清贫的,但是他为人师表的师德师风无疑确是十分高尚的,是值得后人称颂与赞扬的。
教师要自觉的投身教育事业,勇于奉献,将奉献精神贯穿在自身的教育工作活动中,热爱自己的本职工作,为自己的工作感到内心的骄傲,坚定作为一名人民教师的职业信念与理想,树立端正的态度,自觉抵制拜金主义等社会不良之风的侵袭,在教书育人的同时不断加强自身的道德素质修养。
爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,提高师德论文2篇
爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,提高师德论文2篇【篇一】浅谈“师爱”——师德师风师者,传道授业解惑也,韩愈在慨括教师的职责时,把传道放在授业之前,意在突出传道是师者的首要任务。
“百年大计,教育为本 ; 教育大计,教师为本 ; 教师大计,师德为本。
”到底什么是师德师风 ?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养 ; 师风,是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
师德的最高境界是“爱满天下”。
教育战线广大优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。
师爱更多地温润在平凡的日子里。
在当今社会主义市场经济汹涌澎湃的今天,有些教育者自觉不自觉地用商业化与功利化的眼光来衡量自己的职业,麻木、浮躁、虚华、势利弥漫在一些教师和学生之间,于是少了耐心,少了爱。
我们常常听到这样的抱怨:现在的孩子真不像话,现在的孩子越来越难教了,现在的孩子怎么还不如我们小时候能干呢 ?……老师对学生不满、责怪、苛求,“想说爱很不容易”。
而学生则感叹:“谁知我心啊 !”师生间缺少理解沟通,缺少“心心相印”的和谐与默契。
于是,逃学厌学者有之,离家出走者有之,殴打教师者有之,“师爱”陷入了一种窘迫的境地。
在如今经济全球化、文化多元化、社会信息化的背景下,“师爱”也遇到了新的冲击与挑战,我们应以新的视角来思考师德的要求,更应赋“师爱”以新的要义。
首先,师爱应是一种真正的爱,应只讲付出不计回报的爱。
教师要真心实意地去爱学生,去尊重学生的主体地位,尊重学生的人格,关注每位学生的健康成长。
建立民主、平等、和谐的师生关系,创造轻松愉悦的学习氛围,把微笑、爱心、温馨、愉快带进课堂,让每个孩子的潜能都能得到淋漓尽致的发挥。
教师对学生的爱,不是基于亲缘关系的爱,也不是出于个人需求的功利的爱,而是一种出自崇高目的,充满科学精神,持久而深厚的爱。
教师师德论文10篇
教师师德论文10篇各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!教师师德论文10篇教师师德论文(一)谈小学语文教师的师德修养修养是指人们在某一方面自觉进行的陶冶活动及其所到达的必须水平。
每一种职业都有各自的职业修养,小学语文教师除了就应具备一般教师必有的基本素质外,还就应具有其独特的职业修养,这包括作为一个合格的小学语文教师就应具有的师德修养、文化知识修养、教学潜力修养、也包括作为一个优秀的高层次的小学语文教师所应具有的教学艺术方面的修养。
教师自身行为的道德规范,直接和间接地影响学生和社会,对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。
因此,加强师德修养是十分必要的。
从正确处理教师与教育事业、与学生、与同事、与自身的关系上,小学语文教师的师德可归结为三个“心”,即忠诚于人民教育事业的事业心,热爱学生的高度职责心,为人师表不断进取的上进心。
一、忠诚于人民教育事业的事业心《中华人民共和国教育法》规定,教师要“忠诚于人民的教育事业”。
这意味着忠诚于人民的教育事业,已经不只是个人的意愿、个人的行为,而是全社会对教师的共同要求;同时也意味着这已经是教师群体的共同意志。
忠诚于人民的教育事业,是教师群体的职业向心力,也是一个光荣的小学语文教师的师德的核心。
当人民教师光荣,当小学老师更光荣,当一个用祖国的语言文字来培育一代社会主义新人的小学语文老师更加光荣。
当人民教师艰苦,在目前社会主义初级阶段甚至能够说清贫,清苦,清寒,当一个小学教师可能比别人更加艰苦、清苦,但是却很神圣。
“人有腰缠万贯,我有桃李三千”,这是小学语文教师特有的人生追求与人生享受。
每个作出重要贡献的小学语文教师都有对小学教育事业和小学语文教学工作的爱心。
他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难,去战胜种种偏见的。
著名教育家吴天石先生在他的《教育书简》中曾引用过一位苏老师的小诗:“人家说我是支蜡烛,这是赞许不是侮辱。
教师师德论文10篇优秀版
《教师师德论文》教师师德论文(一):师德教师素质的核心师德主要从教师的人格特征中显示出来,历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。
师德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中务必遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。
在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
因此,能够说教师道德素质比教师文化素质更为重要。
师德才是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现。
一.铸炼师德自律始既要言教,又要身教,身教重于言教。
这无疑对教师提出了更高的要求。
教师要为人师表。
首先就要个性强调教师的自重、自省、自警、自励、自强,以身作则,言行一致。
要学生做的,自己首先要做到;禁止学生做的,自己坚决不做,在行动上为学生做出表率。
具体地说教师的作用在于教育学生,教会学生做人的根本,构成学生高尚的人格。
如天下兴亡,匹夫有责的爱国主义思想,天行健,君子以自强不息的人生进取精神,地势坤,君子以厚德载物的博大胸怀,杀身成仁、舍生取义的高尚气节,,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的大丈夫品格,以及信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面,这就是做人的根本。
正如明清之际的思想家孙奇逄所说,教人读书,首先要使受教育者为端人,为正士,在家则家重,在国则国重,所谓添一个丧元气进士,不如添一个守本分平民。
但是,关键还在于教师本身是否具备这些品质。
学生对老师的信奉程度是同其受益程度成正比例的。
西汉文学家、思想家、教育家扬雄指出:务学不如务求师。
师者,人之模范也。
教师只有处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率才可能教育学生遵规守纪。
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爱的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基础,强化自身素质的提高师德论文范文参考2篇爱的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基础,强化自身素质的提高师德论文范文参考 2 篇【篇一】教育是一门爱的艺术!高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。
”作为一名教师,尊重和爱护学生是做好教育教学工作的前提,也是一个教师在工作中取得成功的基础。
在现实生活中人人都懂得爱学生的重要,但不一定人人都会爱,因为爱学生是要讲究一定的艺术和技巧。
如果教师能用爱心来浇灌祖国的花朵,就能建立水乳交融的师生关系,教育教学工作也就迈上了一个新的台阶。
一、用爱心理解学生的喜怒哀乐当我任教每一批的新班级学生,我都会分别给两个班级的孩子致欢迎辞向他们表示热诚的欢迎,并告诉他们:你们的到来让老师的世界充满爱的活力!然后对他们提出诚挚的希望,让他们感到小学学习的美好,对未来的学习生活充满希望。
我也会向学生介绍一个优秀的“我”,我的爱好,我的长处特别是数学方面的优秀表现(特别喜欢数学这个神奇的领域,没有不会的题目、计算又对又快等等)以及一些短处(有点偏心:喜欢认真思考、上课专心、积极举手发言的孩子,还会在小朋友需要老师提醒的时候给予批评),让小学生建立对学校的喜爱、对老师的尊敬。
然后发给每人一张纸,要求他们写下自己的基本信息与想和老师说的悄悄话,结合与拼班老师的交流等,全面了解学生的喜怒哀乐,熟悉每个学生的特点。
因为我认为只有在充分了解的基础上,才能做到有的放矢、因材施教,才能使我的教育收到事半功倍的效果。
二、用爱心观察学生的言谈举止有很多学生对老师都是敬畏与惧怕的,不和老师沟通,也不敢在老师面前表露自己的真情。
因此我们每一位老师就要善于观察学生的言谈举止,善于揣度学生的内心世界,并能及时和学生沟通和交流。
当学生生病时送上轻轻的问候、柔柔的抚摸,履行妈妈的职责;当学生成功时,奖以欣赏的目光、鞭策的话语,做一回慈祥的爸爸;当学生失意时,给予热情的询问、细心的剖析,当一回心理医生,当学生犯错误时,给予必要的警示、合理的规范,履行教育的职责。
师德师风论文 师德师风论文(优秀12篇)
师德师风论文师德师风论文(优秀12篇)教师是人类文明的传播者和建设者,是“人类灵魂的工程师”,教师的思想素质和工作好坏,决定着教育的发展水平和质量。
这里作者为大家分享了12篇较新师德师风论文,希望在师德师风论文的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
师德师风论文篇一摘要:师德是为师之本,在新的时代背景下,体育教学改革与教学现状都对体育教师师德建设提出了新的要求。
通过大量文献资料的阅读、摘录、整理,了解体育教师师德的基本内涵与主要内容。
在此理论基础上尝试归纳当前一段时期内体育教师师德建设的现状,既有可喜之处也有问题所在。
针对其中的问题综合经济、社会、心理等多方面剖析原因,指出当前师德建设的必要性。
解决了上述问题后,预计从外在与内在两方面探究体育教师师德建设的路径与方法。
关键词:体育教师;师德建设;路径;方法一、当前体育教师师德建设的现状由于我国正处于迈向社会市场经济体制的转型时期,许多相应的制度在逐步地建立之中,它也要求人们的社会道德体系与之相适应,并能促进其发展。
当前在体育教师队伍中出现的队伍不稳,教学精力投入不足,治学不够严谨等,反映了体育教师职业信念的迷失和职业道德的失范,故出现了以下一些情况:强调个体“内省”的传统师德要求与现代规范化的趋势不够和谐,在体育教育改革中“以善律教”(加强教育道德)滞后于“以真律教”(按教育规律办事)等。
上述我国体育师德建设面临的客观形势表明,一方面加强体育教师职业道德建设的任务紧迫而艰巨,要求我们正视所面临的新情况和新问题;另一方面也为我们加强体育教师职业道德建设,认真研究解决师德建设中面临的矛盾和问题提供了新的机遇。
二、体育教师师德的建设师德建设是深化素质教育和教育改革的需要。
当前的体育教育和教师素质现状与时代的要求尚存在较大差距,我们要改变过去学校体育教育中存在的“过窄的专业教育,过重的功利导向,过弱的人文陶冶,过强的共性制约,过旧的教学内容,过死的教学方法”等局面,消除传统体育教育思想、体制的弊端。
教师职业道德论文6篇
《教师职业道德论文》教师职业道德论文(一):教师职业道德论文记得法国作家卢梭说过:没有榜样,你永远不能成功地教给学生以任何东西。
法国作家罗曼,罗兰也说过:要撒播阳光到别人心中,总得自我心中有阳光。
我想,我们每个教师的师德就如同那里的榜样和阳光。
俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。
所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追随;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过:其身正,不令则行。
其身不正,虽令不从。
我们教师若不是路标,纵然你的理论再高,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处构成一股排山倒海般的内化力。
我从小就喜欢教师这一职业。
此刻是一名普通的教师。
从教至今已经有几个年头,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实。
每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。
课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。
正如古诗所云:随风潜入夜,润物细无声。
是的,教师的职业是平凡而琐碎的,教师的生活清贫而艰辛的。
但是我们也看到了,老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容(suibi8。
),正是因为老师们都愿自我像一片绿叶,默默地去成就果实的辉煌,才有这天的桃李满天有一个曾做过教师的人说:教师这工作是少有的净土,如果能在光荣感之余再多点幸福感,是值得一向干下去的。
说起来,教师这职业到底给了我们许多,比如一份能够矜持一些的心态,一种相对安定的生活,一个三餐准时的习惯所以,那些多年不见的朋友听说我做了老师,往往都会问:你的薪水高吗?你的待遇不错吧?但是,即使是再关心我的好友,也无人问及,你幸福吗?我幸福吗?幸福是什么?也许我们记住了许多快乐的场面,可幸福却是一种自我灵魂的问答。
教师师德论文(精选11篇)
教师师德论文教师师德论文(精选11篇)教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,真正为人师表。
用崇高的敬业精神、强烈的责任感和事业心,为人民的教育事业呕心沥血,全心全意为学生服务。
下面和店铺一起来看教师师德论文,希望有所帮助!教师师德论文篇1修养是指人们在某一方面自觉进行的陶冶活动及其所到达的必须水平。
每一种职业都有各自的职业修养,小学语文教师除了就应具备一般教师必有的基本素质外,还就应具有其独特的职业修养,这包括作为一个合格的小学语文教师就应具有的师德修养、文化知识修养、教学潜力修养、也包括作为一个优秀的高层次的小学语文教师所应具有的教学艺术方面的修养。
教师自身行为的道德规范,直接和间接地影响学生和社会,对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。
因此,加强师德修养是十分必要的。
从正确处理教师与教育事业、与学生、与同事、与自身的关系上,小学语文教师的师德可归结为三个“心”,即忠诚于人民教育事业的事业心,热爱学生的高度职责心,为人师表不断进取的上进心。
一、忠诚于人民教育事业的事业心《中华人民共和国教育法》规定,教师要“忠诚于人民的教育事业”。
这意味着忠诚于人民的教育事业,已经不只是个人的意愿、个人的行为,而是全社会对教师的共同要求;同时也意味着这已经是教师群体的共同意志。
忠诚于人民的教育事业,是教师群体的职业向心力,也是一个光荣的小学语文教师的师德的核心。
当人民教师光荣,当小学老师更光荣,当一个用祖国的语言文字来培育一代社会主义新人的小学语文老师更加光荣。
当人民教师艰苦,在目前社会主义初级阶段甚至能够说清贫,清苦,清寒,当一个小学教师可能比别人更加艰苦、清苦,但是却很神圣。
“人有腰缠万贯,我有桃李三千”,这是小学语文教师特有的人生追求与人生享受。
每个作出重要贡献的小学语文教师都有对小学教育事业和小学语文教学工作的爱心。
他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难,去战胜种种偏见的。
师德师风的论文
师德师风的论文关于师德建设的重要性已经成为当今教育工作中的一项根本要求,作为一名教师,具备良好的师德也早已成为国家对教师职业道德规范的职责要求,在构成教师素质诸要素中,师德处于首要地位,这已被全社会所公认。
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教师师德论文篇一爱,是一种神圣的情感,是一种不要求回报的宽容、理解、接受。
而教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任,使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。
责任是鲜花,沁人肺腑、芳香居家;责任是朝霞,催人奋进、给人希望;责任是法码,量人品质、论人身价。
踏上教师这个职位不知不觉半年多了,从选择做教师的那天起,我就清楚地明白,教师这一职业注定没有轰轰烈烈,没有财富,有的只是平凡与那份不可推卸的责任。
毕业后,很多同学都选择另谋职业,但我却深信着这平凡中一定还参杂着一份不为人知,神圣的辉煌。
而要铸造这份辉煌,心中需积淀那份无私的爱,因为“只有爱心能够滋润童心”;心中需承担一份责任,因为“没有责任就办不好教育”。
一、三尺讲台、无悔的选择半年前的今天,我还是个学生,半年后的今天,我却以一名教师的身份站在讲台上将我所学传授给我的学生。
我不曾忘记当我第一次踏进教室,我第一次看到那一群孩子,我仔细打量着每个面孔,那么童真,我知道他们也同样好奇地看着我,只是比起他们我更紧张。
当我勇敢地踏上讲台写下我的名字,听到孩子们响亮地叫道“刘老师”时,多么神圣的称呼啊,这一句老师就是一份沉甸甸的责任。
教学的过程比我想象地要艰难,24岁,我想我也是个孩子,而此时,我却要给56个天使讲授正确的人生观,给他们营造一个愉快的上课环境,教他们知识、教他们做人的道理。
每当我的学生出现些小问题,每当我身体不适,每当我开始有恐惧迷茫的时候,走在校园里,一个立正敬礼,一句老师您好,都像是一种无形地激励,是啊,小小的三尺讲台,既然选择了,就注定要甘于平凡,既然选择了,就注定要终身无悔。
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[师德论文范文]师德论文范文2篇师德论文范文一:师德论文教书育人,共筑中国梦中国共产党第十八次全国代表大会(简称中共十八大)于20xx 年x月x日在北京召开。
为贯彻落实党的十八大精神,作为一名人民教师,我意识到了自己肩上的责任和义务。
努力办好人民满意的教育,要认识到,在科技迅猛发展的今天,综合国力的竞争实质上是人才的竞争。
教育是知识创新、传播和应用的主要阵地,是培养创新和创新人才的重要阵地,我们应该全身心地投入,不断学习,不断创新,与时俱进,要有“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的献身精神。
作为一名普通的人民教师,首先要确立回归本真的定位,师乃传道授业解惑也。
着力提高教育质量,培养学生创新精神和实践能力。
文化是民族的血脉,是人们的精神家园。
校园文化同样是学校生生不息、薪火相传、走向成熟最肥沃的土壤。
作为一名光荣的人们教师,我会努力学习,向身边的领导、同事、甚至包括自己的学生学习,勤于实践,做到思想上始终清醒,政治上始终坚定,作风上始终务实,不断加强业务知识的学习。
努力提高素质,包括身体素质心理素质,磨炼作风。
作为一名光荣的中国共产党员,要热爱党,要贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,树立正确的教育观、人才观。
我会严格要求自己,鞭策自己,积极响应国家号召、支持拥护党的决策,做一名优秀的共产党员、一名优秀的党员教师。
随着时代的跟进,教育的本质虽没有发生本质的改变,但是教育就像刮大风随时改变风向一样改变教育模式,所以在这个与时俱进的教育时代中,我首先必须要适应教育的“变幻莫测”,使自己的教育观念不断的更新,努力成为一名优秀教师。
育人为本是教育的生命和灵魂,是教育的本质要求和价值诉求。
教育面向的对象是人,那么,毫无疑问,身为人民教师的我们就必须认真思考一切有利于学生发展的教育方法及方针,如果不考虑学生的实际情况而一味从理论上出发,只要求理论上的高速、快速授课,则必定功半事倍。
众所周知,人的发展进步不只是某个唯一的方面,而是包括多个方面,这其中必坚持“德育为先”的方针。
道德是评价一个人接受教育程度的重要方面,而且,它最终决定一个社会群体能否长期繁荣发张下去。
设想一个各项科学技能极高但是道德败坏、不以服务社会和人民为最高追求的人,毫无社会责任感,若是他将所有精力投放在研究破坏社会和谐稳定、对人民群众的人身安全构成威胁方面上,那么,我们煞费苦心的教育事业岂不是得不偿失?另外,提及教书育人,不得不提的便是培养学生的创新精神和实践能力。
这两项是衡量学生能否深切理解知识、运用知识、创新知识、从而解决问题。
学习的最终目标是解决生活上的实际问题,使生活更舒适,若是一遇到现实问题就毫无头绪,即使满腹经纶恐怕也难免成为“百无一用是书生”的鲜例。
因此,我们应该着重培养学生的这种能力,不要用教育来扼杀学生的创新思想,要鼓励学生在合理运用所学知识的基础上,勇于打破陈规,用创新的方法应用学过的知识解决问题。
进而,顺理成章地,学生们便可树立起正确的世界观、人生观、价值观。
正确积极的三观的建立不仅有利于个人一生的发展,更是为社会的进步做出坚实的铺垫。
随着中国经济实力的不断发展,中国的科技教育等方面也向着更加合理的方向发展。
时代在发展,教育方式也应该随着时代的发展而逐渐做出调整,这不仅要求国家逐渐进行教育体制改革,同时也要求我们广大的教师跟上教育发展的步伐,提高自身的专业标准。
要成为一名合格的中学老师,我觉得首先我们要热爱自己从事的教育行业,只有这样才能把我们的智慧和力量全身心的投入到这个事业中,只有这样才能设身处地的为学生着想,才能真心的关心每一个孩子的未来发展。
从这一点上讲,就要求我们老师要有一定的师德素养,依我之见,要提高自己的师德素养,不需要我们费多长的时间,也不需要过多的精力,只要我们真心的从关心学生的角度出发,处处留心着孩子的学习生活状态就足够了。
其次是要提高我们的专业素养,如果我们自身的教学能力不过关,当学生向我们问问题的时候,有可能就会造成讲解不充分或者讲解错误,从而导致严重的问题。
因此,我们必须通过不断地学习来加强自己的专业知识水平,要做到这一点就要求我们要随时关注着自己相关科目的动态,向一些优秀的教师学习,并且通过和学生互动来了解更适合他们的教育方式。
再者,我们从事教育行业,不要只单纯地把它当做是一个职业,我们应该从更广的角度出发,把它当做是提高我们国民素质的一项伟大事业,要知道少年强则国强。
在漫长的历史长河中,我们中国曾经有过辉煌,但也有过屈辱,现在的中国虽然看起来很强大了,但不可否认,我们的科研教育水平还是和发达国家有些差异的。
作为承担中国教育重任的一名教师,我会竭尽所能的把自己的知识传授给祖国未来的希望。
师德论文范文二:以心换心以爱博爱有人说:“理想是石,敲出生命之火;理想是火,点燃长夜的灯;理想是灯,照亮前进的路;理想是路,引我们走向光明。
”我的理想就是当一名教师,这个理想的萌生还是在我上小学的时候。
记得那时看过一部名为《苗苗》的电影,我深深的喜欢上了苗苗老师,从那时起我就下决心要当一名像苗苗那样的好老师。
于是在中学毕业填报考志愿时,我义无反顾地填上了师范学校。
经过三年的学习,我终于以优异的学习成绩毕业了,开始了我梦寐以求的教育生涯。
自参加工作以来,我一直担任班主任工作,把全身心的精力都投入到教育事业中,以精湛的教育艺术手段,在教书育人、教学、教育科研等方面均取得了很好的成绩。
大家都知道学前班要过拼音关,特别是拼音直呼关,有些学生由于发音方法不得要领,模仿能力欠佳,所以在学这部分知识时有困难,我知道这部分知识基础打不牢,学生就有掉队的可能。
为了不让一个学生掉队,我就利用下班后时间进行训练。
记得有一天放学,我还是像每天一样把学得不好的5名学生留下来,他们的家长也要学一学,以便回家能更好地辅导自己的孩子。
所以我就从发音时的口形、舌位、送不送气,以及直呼时怎样才能先做口形,后发出声音,边做示范边讲解,孩子们学得很专心,家长们学得更认真。
学习兴味正浓,不知不觉已是日落星稀的时候了。
家长们领着孩子满意地回家了。
望着稀疏的星空,我活动着酸痛的脖颈,猛然想起自己的孩子还在家门口。
我急忙向家里奔去。
凉风习习,路上漫步的行人是那么的惬意,而我的心里却忐忑不安:孩子会不会害怕,会不会丢了??越想越害怕,越想越觉得可怕的事情已经发生了,本来五分钟的路我却出了一身的汗。
到了家门口,我就看到台阶上有一个小小的身影,我三步并做两步跑过去一看,不禁呆了,这是我那活泼伶俐,总是满脸灿烂笑容的莹莹吗?只见她头上戴着一块纱巾,身上穿着一件破旧的男孩子的夹克衫,脸上一道道黑色的泪痕,“妈妈你怎么才回来呀?我好着急呀!这一句哽咽的话语把我惊醒,我连忙说:“对不起,妈妈今天有事。
”女儿嘟噜了一句:“你每天都有事,就是没有我。
”我心里涌起一阵难以名状的酸楚。
我一再向孩子道歉,但她就是不理我,回到家我急忙开始做饭,等我把饭菜端到桌上,她已经睡着了,望着她那可怜的模样,我的泪水不禁夺眶而出。
是啊,哪一个母亲不心疼自己的孩子,不爱自己的儿女?可我是一名教师,我的爱不仅属于女儿,更属于我的学生。
学生是祖国的一朵朵小花儿,教师就是春风雨露,抚育着他们不断成长。
教师对学生的爱,是无私的,是伟大的母爱。
古往今来,多少哲学家、诗人饱含深情地歌颂教师,把教师比作辛勤的园丁,人类灵魂的工程师;比做无私奉献的蜡烛??,他们赞美教师这一职业是太阳底下最光辉最神圣最伟大的职业,所有这些感人肺腑,催人奋进的文学语言,早在学生时代就像春雨一样,滋润着我的心田。
使我对教师油然而生敬意,我常常对自己说,将来也要当教师,我也要像所有优秀的教师那样拥有学生们纯真的感情和他们分享给我的所有成功与快乐。
工作xx年来,体会最深刻的莫过于教师要有一颗“爱心”,而且教师的“爱心”要适当地向一些“问题儿童”倾斜。
我现在所教的这个班里,有一个来自单亲家庭的孩子壮壮,妈妈眼中的他,任性冲动,行事鲁莽,不知危险,常有伤人和自伤行为;同学接触的他,不守纪律,爱动手伤人;老师观察到的他,智力平常,但因注意力涣散,学习过程受到严重影响。
记得20xx年,我刚刚结束学习从外地回来,下了车,我马上来到班级,看望我的孩子们。
这一天过得很愉快。
放学了,家长们来接孩子时,把我围住纷纷告一个孩子的状,那就是壮壮。
在家长的眼里,他就是一个“小打手”,班里所有的孩子在这期间都挨过他的打。
他打人的手段也很恶劣,经常是用拳头打别人的脸,用脚踢别人的肚子。
在接下来的几天时间里,我不仅发现了壮壮的问题,同时更严重的是:在他的影响下,班里一部分男孩都在用这种武力的办法解决问题。
怎么办呢?如果利用教师的威严,采用压制的办法,可能短期内也能压住他们。
此时,一句话在我耳边响起“作为一名优秀的班主任,靠看、靠管是带不出好的班集体的,学生出了问题关键在于疏、在于导。
”是啊,尤其是幼儿,他们才四、五岁,正处于分不清是非,盲目模仿阶段。
于是在接下来的一段日子里,每天一有空,我就给学生们讲团结友爱的故事,不仅我讲,我还让幼儿之间互相讲,同时在班里树立了一批好的典型,佩带“友爱使者”的标志。
我的这一做法既是在扭转班级不正的班风,同时也是在为教育壮壮营造一个好的环境,果然,在大家的带动下,他改了许多。
于是在接下来的日子里,我留心观察着他的一举一动,期待着能发现他身上的闪光点。
一次,教室柜子的一扇门由于螺丝松动关不严了,一连拖了两天,我都忘了去修理。
第三天放学的时候,壮壮磨磨蹭蹭,半天也没有把书包整理好,我只好一边催他快些,一边组织其他幼儿往外走。
我真不知道他又在搞什么名堂,把队伍带下去之后,我很快就回到了教室,站在门外,透过玻璃,我看到了这样一幕:壮壮趴在地上,左手扶着掉下来的那扇门,右手正吃力地用螺丝刀拧螺丝呢!第二天,我把这件事告诉了全班的小朋友,大家都向他投去了敬佩的目光,能够看出来,他满足极了。
而且,我还补充了这样一点:我说老师的困难,壮壮都能够解决,小朋友们的困难,他一定更能解决,以后谁有困难,尽管找壮壮帮忙。
渐渐地,他融入到了这个集体中,小朋友们开始接受他,他也成了班级的助人模范。
打人这个毛病一直没有再出现过。
作为孩子,他们渴望老师真心地关爱他们,尊重他们的独立人格和自主意识,需要老师用欣赏的态度赞赏和肯定他们,用积极的心理意向鼓励和期待他们。
我觉得班级的每一个孩子都像孕育在土壤中等待发芽的花种,一旦感受到春天的温暖就会萌动、滋生。
老师对他的尊重、赞赏和期待使他敏感地体察到一种友善的、诚挚的关爱,他则会本能地感觉到那是一片明媚的春光在召唤他们,那幼小的心灵就会无拘无束地处在一种愉快的积极状态,他的潜能和个性就会自由而充分地表现出来。
为了警示自己:要关爱每一个学生。
从本学期开始,我在班级定期进行了这样的测试:请大家说出这一周老师最喜欢的学生,并说清理由。