海南教师资格证培训
海南省教育厅关于开展2016—2020年度幼儿园省级骨干教师资格培训对
海南省教育厅关于开展2016—2020年度幼儿园省级骨干教师资格培训对象推荐选拔工作的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】琼教师[2015]85号【发布部门】海南省教育厅【发布日期】2015.11.03【实施日期】2015.11.03【时效性】现行有效【效力级别】XP10海南省教育厅关于开展2016-2020年度幼儿园省级骨干教师资格培训对象推荐选拔工作的通知（琼教师〔2015〕85号）各市、县、自治县教育（教科）局，洋浦经济开发区社会发展局，各有关幼儿园，海南省幼儿师资培训研究中心：为贯彻落实《海南省中小学“好校长、好教师”培养工程（2015-2020年）实施方案》（琼教师〔2015〕13号）文件通知精神，切实加强我省幼儿园骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范带头作用，促进我省幼儿园教师队伍整体素质的不断提高，根据《海南省中小学骨干教师评选和管理办法（试行）》（琼教师〔2007〕44号）关于“骨干教师不搞终身制，实行动态管理，原则上每五年评定一次”的要求，我厅决定开展2016-2020年度幼儿园省级骨干教师资格培训对象（以下简称“培训对象”）的推荐选拔工作。
现将有关事项通知如下：一、推选范围与名额分配培训对象推选范围为：全省幼儿园（包括各大专院校附属幼儿园、小学附设幼儿园、学前班）的在职教师以及在教研培训机构从事幼儿教育研究工作的教师。
本批培训对象全省推荐名额240人（名额分配见附件1）。
在进行为期一年的资格培训与考察后，根据省级骨干教师条件考察考核，计划确认200名“2016-2020年度幼儿园省级骨干教师”。
二、推选条件培训对象推选条件除须具备琼教师〔2007〕44号文所规定的省级骨干教师的基本条件外，还应具备以下条件：（一）市县级幼儿园骨干或2011-2015年度幼儿园省级骨干教师；（二）热爱幼儿教育事业，热爱儿童，爱岗敬业，为人师表，在家长及同行中有较高的认可度；（三）幼教高级以上职称，具有专科以上学历；（四）具有较高的专业素养、较强的教育教学能力，长期在一线任教，具有较强的信息技术操作能力，在当地教育、教研活动中经常起到骨干带头示范作用。
教师证证书培训计划
教师证证书培训计划一、培训背景教师是国家的栋梁，教育是国家的根本大计。
优秀的教师是承载着教育事业的希望与未来。
因此，为了提升教师的教育水平和专业素养，培养更多优秀的教育人才，我校决定开展教师证证书培训计划。
二、培训目标1. 了解教师职业道德规范，掌握师德师风要求；2. 掌握教学设计、教学实施技能；3. 提升课堂教学实践能力；4. 掌握教师教育科研方法；5. 提高教师团队协作能力。
三、培训内容1. 师德师风教育（1）了解教师职业道德规范；（2）明确教师在工作中的职责和要求；（3）学习如何处理师生关系，建设和谐的师生关系。
2. 教学设计（1）教学目标的确定；（2）教学内容的设计；（3）教学方法的选择；（4）教学过程的组织；（5）教学评价的方法。
3. 课堂教学技能（1）激发学生学习的兴趣；（2）引导学生主动学习；（3）课堂管理技巧；（4）教师在课堂教学中的角色转变。
4. 教育科研方法（1）教育科研的重要性；（2）教育科研的方法；（3）撰写教育科研论文的技巧；（4）教育科研成果的推广与分享。
5. 教师团队协作（1）团队建设的重要性；（2）教师团队的协作模式；（3）如何建设和谐的教师团队；（4）团队合作与共同进步。
四、培训方式1. 理论讲授：通过专家讲座、学术讲座等形式，对师德师风、教学设计、课堂教学技能、教育科研方法、教师团队协作等内容进行系统深入的解析和传授。
2. 教学实践：组织参训教师到基层学校进行教学实践，让他们身临其境的感受教学的乐趣和挑战，增强他们的实践能力和教学经验。
3. 互动交流：组织教师进行互动交流，分享教学经验，学习他人的优点，共同进步，形成良好的学习氛围。
四、培训评估1. 考核方式：采用理论考试和教学设计、教学展示、科研成果汇报等多种形式进行考核，确保培训的质量。
2. 培训效果：通过设立培训后学科竞赛、职称评审、优秀教师评选等机制，充分激发参训教师的学习热情，并对优秀学员进行表彰奖励。
教师资格证的培训机构推荐
教师资格证的培训机构推荐教师资格证是当前教育行业中广泛认可的证书，对于想要从事教育工作的人来说，它是必备的资质。
然而，教师资格证考试难度较大，需要对教育理论和教学方法有全面的了解，并具备一定的教学实践经验。
为了提高通过教师资格证考试的几率，许多培训机构涌现出来，提供专门的培训课程。
本文将为大家推荐几家值得信赖的教师资格证培训机构。
1. 明道教育明道教育是一家专业的教师资格证培训机构，成立于2005年，已经有着多年的教师培养经验。
他们的课程由一支经验丰富、素质过硬的师资团队授课，涵盖了教育理论、教育法律法规、教学心理学、教学设计等多个方面。
课程设置灵活，可以根据学员的需求进行个性化调整，确保学员能够有针对性地提升自己的专业能力。
此外，明道教育还为学员提供模拟考试、答疑辅导等服务，帮助学员全面备考。
2. 中教卓越中教卓越是国内较早专做教师资格证培训的机构之一，其培训课程覆盖了小学、初中、高中的各科目教师资格证考试。
他们的特色在于将试题解析和教学案例相结合，帮助学员理解并掌握教学要点。
此外，中教卓越还注重课程的实践性，通过教学实习、微格教学等方式，让学员能够更好地应对实际教学挑战。
他们的教学团队形成了一套科学、系统的教学方法和模式，在学员中口碑极佳。
3. 稳得教育稳得教育是一家以教师职业发展为导向的培训机构，除了提供教师资格证的培训课程，还为已获得教师资格证的教师提供继续教育服务。
他们的教学团队由具有丰富教学经验和学科专业背景的专家组成，可以为学员提供全方位的指导和辅导。
稳得教育非常注重学员的实际教学能力提升，通过课堂教学模拟、案例分析等方式，帮助学员提高教学水平。
4. 单位自带培训机构除了上述专门的教师资格证培训机构，一些学校和教育局也会自带培训机构，为教师提供培训课程。
这些机构通常具备雄厚的教育资源和教学经验，可以更好地满足学员的需求。
此外，单位自带培训机构更加了解当地的教育环境和考试要求，能够提供更加贴近实际的教学内容。
教师资格培训报名通知
教师资格培训报名通知
亲爱的朋友们,
教育是一个国家发展的根本,教师是教育事业的中坚力量。
为了培养更多优秀的教师,提升教书育人的专业水平,我们特别举办了一场”教师资格培训”活动,诚挚地邀请您的参与。
培训内容
这次培训涵盖了教育理论、教学方法、课堂管理、心理辅导等多个方面的知识。
我们邀请了多位资深教育专家,针对教师日常工作中的关键问题进
行深入解析和指导。
通过理论讲解、案例分析、实践操作等多种形式,帮助
大家全面提升教学能力,更好地适应新时代教育发展的需求。
培训对象
本次培训面向初中、高中及幼儿园教师,以及有志于从事教育事业的在校大学生。
无论您是教龄丰富的老师,还是刚刚踏入教育领域的新人,只要您对
教育事业怀有热忱,都欢迎您的报名参与。
报名流程
即日起开始报名,报名方式如下:1.登录官方网站,点击”教师资格培训”
栏目,填写个人信息进行在线报名。
2.将个人简历、学历证明等材料发送至指定邮箱,工作人员会及时与您联系。
3.报名截止时间为xx月xx日,名额有限,
请您尽快完成报名手续。
培训时间和地点
培训时间:xx月xx日-xx月xx日培训地点:xx市xx区xx路xx号xx大厦xx会议室
培训费用
本次培训完全免费,不收取任何费用。
交通、食宿等相关费用自理。
教书育人是一项伟大的事业,需要我们每个人的共同努力。
让我们携手并进,为中国教育事业添砖加瓦,为祖国培养更多优秀的人才。
如果您对本次培训感兴趣,欢迎尽快完成报名!期待在培训现场与您相见。
高校教师资格证培训课程
高校教师资格证培训课程高校教师资格证培训课程是为了帮助准备从事高校教师职业的人员提升专业素养和教学能力而设计的一系列培训课程。
通过参加这些课程，学员可以全面了解高校教师的职责和要求，掌握教学方法和技巧，提高教学水平，从而更好地适应高校教育的发展需求。
一、课程设置高校教师资格证培训课程通常包括以下几个方面的内容：1.教育法律法规：学习教育法律法规，了解高校教育的相关政策和法规，掌握教育法律法规的适用和操作。
2.教育心理学：学习教育心理学的基本理论和方法，了解学生的心理特点和发展规律，培养良好的教育心理素质。
3.教育学：学习教育学的基本理论和教育思想，了解教育的本质和目标，掌握教育活动的基本原理和方法。
4.教学设计与评价：学习教学设计和评价的理论和方法，培养良好的教学设计和评价能力，提高教学质量。
5.学科知识与教学：学习所从事学科的专业知识和教学方法，了解学科的最新研究动态和教学资源，提高教学效果。
6.教育技术与信息化：学习教育技术和信息化的基本知识和操作技能，熟练运用教育技术和信息化手段开展教学活动。
二、培训方式高校教师资格证培训课程一般采取多种方式进行教学，包括面授课程、网络课程、实践教学等。
学员可以根据自己的时间和需求选择适合自己的培训方式。
1.面授课程：学员可以参加由专业教师授课的面授课程，通过课堂互动和讨论，提高学习效果。
2.网络课程：学员可以通过网络平台学习课程内容，自主学习的同时，可以与老师和其他学员进行互动交流。
3.实践教学：学员可以通过参与实践教学活动，锻炼教学技能，提高教学水平。
三、培训效果参加高校教师资格证培训课程可以帮助学员全面提升教学能力和专业素养。
培训结束后，学员将具备以下能力和特点：1.教育理论素养：学员能够了解教育的基本理论和教育思想，掌握教育的基本原理和方法，具备良好的教育理论素养。
2.教学设计与评价能力：学员能够独立设计和评价教学活动，提高教学质量，实现教学目标。
幼儿园教师资格证培训计划
幼儿园教师资格证培训计划在当今社会，幼儿教育的重要性愈发凸显，幼儿园教师的专业素养和教学能力对幼儿的成长起着至关重要的作用。
幼儿园教师资格证培训计划就显得尤为重要。
本文将从多个方面探讨幼儿园教师资格证培训计划的内容和意义。
1. 教师资格证培训计划的概述幼儿园教师资格证培训计划，是为了提高幼儿园教师的综合素质和专业技能而设置的培训课程。
其目的在于帮助幼儿园教师更好地应对教育教学中的各种挑战，提升其教学水平和专业素养。
2. 培训内容及标准幼儿园教师资格证培训计划的内容一般包括教育心理学、幼儿园教育学、幼儿园教育教学技能等方面的知识和技能培训。
还包括实习教学环节，确保教师在实践中能够将所学知识有效应用。
培训标准一般由教育部门或相关教育机构规定，以确保培训质量和培训效果。
3. 意义和作用幼儿园教师资格证培训计划的意义重大。
它有助于提高幼儿园教师的专业水平，增强其教学能力和专业素养。
培训计划能够加强幼儿园教师的教育理念和教学理念，引导其正确的教育观念和教学方法。
培训计划还能够促进幼儿园教师的职业发展，为其个人成长提供更多的机会和平台。
4. 我的观点和理解在我看来，幼儿园教师资格证培训计划对于提升幼儿园教师的专业水平和教学能力有着非常重要的作用。
通过系统的培训，可以帮助教师不断提升自身的教学水平和专业素养，更好地为幼儿的成长和发展提供良好的教育环境和教学指导。
我认为幼儿园教师资格证培训计划的实施是非常必要和有益的。
幼儿园教师资格证培训计划对于提高幼儿园教师的专业素养和教学能力具有重要意义。
希望未来能够加强对这一培训计划的重视和支持，为幼儿园教师的发展和幼儿的教育提供更加可靠和有效的保障。
幼儿园教师资格证培训计划不仅仅是为了提高教师的专业水平和教学能力，更重要的是为了帮助教师建立健康、积极的教育理念，促进幼儿的全面发展。
在幼儿园教师资格证培训计划中，除了专业知识和技能的培训外，还应该注重教师的教育理念和专业道德素养的培养。
海南省2024年高校教师资格认定公告(2024)
掌握教育学、心理学和教学法等 基础知识，能够遵循教育规律和 教学原则，合理运用教学方法和
手段，完成教学任务。
具有一定的组织管理和协调能力 ，能够组织和管理课堂教学和课
外活动等。
2024/1/29
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科研能力要求
申请认定高等学校教师资格， 应当具有一定的科学研究能力 。
2024/1/29
2024/1/29
对于已取得其他省份或国家教师资格认定证书的教师，如需在海南省高 校任教，应按照本公告要求进行重新认定。
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02
申请条件与要求
2024/1/29
7
基本条件
遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品 德。
输标02入题
具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力，包 括设计教学方案、组织实施教学计划、掌握课程内容 、运用教学方法和手段、优化教学资源等。
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时间安排
1. 报名时间
2024年XX月XX日至XX月XX日。
3. 体检时间
2024年XX月XX日至XX月XX日，具体时间和地 点另行通知。
ABCD
2024/1/29
2. 教育教学能力测试时间
2024年XX月XX日至XX月XX日，具体时间和地 点另行通知。
4. 资格认定时间
2024年XX月XX日至XX月XX日。
海南省2024年高校教师资格认定公 告
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 公告背景与目的 • 申请条件与要求 • 申请流程与时间安排 • 材料准备与提交要求 • 评审程序与标准 • 相关政策与待遇 • 总结与展望
2
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公告背景与目的
2024/1/29
教师资格证培训需要什么资质
教师资格证培训需要什么资质1. 引言教师资格证培训是一项重要的教育培训，对于社会培养优秀的教育人才具有重要的意义。
然而，参与教师资格证培训需要具备一定的资质。
本文将探讨教师资格证培训所需的资质，以帮助有志于从事教育工作的人士了解并满足相关要求。
2. 学历要求首先，教师资格证培训通常要求参与者具备一定的学历背景。
在中国，一般要求申请人拥有本科及以上学历，且学位需与所报考的教师资格证培训相匹配。
这是因为教师资格证培训涉及大量的教育理论和实践，需要申请人具备较高的学术素养。
3. 教育经历除了学历要求，教师资格证培训还要求申请人具备一定的教育经历。
这是为了确保申请人在教学方面具备一定的基础和经验。
通常情况下，要求申请人有一定的教学实践经验或相关工作经历，例如在学校或教育机构从事教学工作一段时间。
这样可以保证参与培训的人员拥有一定的教学能力和教育实践经验。
4. 教育素质教师资格证培训对参与者的教育素质要求较高。
教师是社会的灵魂工程师，对学生的教育具有至关重要的作用。
因此，申请人需要具备深厚的学识和学术素养，能够全面把握教材知识，灵活运用教学方法，能够在教学过程中适应不同学生的需求，并具备良好的沟通与表达能力。
此外，教师资格证培训还要求申请人具备较强的教育责任感和教育热情，致力于学生的全面发展。
5. 师德要求教师资格证培训还对申请人的师德要求较高。
教师是社会的楷模和榜样，对学生的品德教育起到重要的影响。
因此，申请人需要具备良好的道德修养，对学生要有责任心和爱心，懂得关心和照顾学生的身心健康成长。
同时，申请人还需要遵守教师的职业道德规范，保持教育行业的公信力，不得有欺诈、虐待等违法行为。
6. 考试要求教师资格证培训通常还要求申请人通过一定的考试。
这是为了评估申请人的学识水平和教学能力，确保其具备从事教育工作的基本素质。
考试内容通常包括教育学理论、教育心理学、教育管理学、教育法律法规等方面的知识，并可能涉及教学案例分析、教育实践等方面的能力考核。
教师资格证培训方案
八、培训评估
1.平时成绩：包括在线学习表现、出勤、作业等，占总成绩的40%。
2.期末考试：闭卷形式，占总成绩的60%。
3.实践教学：评价学员教学实习表现，作为参考依据。
九、培训证书
1.学员完成规定学时，考核合格，颁发培训结业证书。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学员参加全国教师资格考试，成绩合格，可申请取得教师资格证。
3.希望提升自身教育教学水平的在岗教师。
四、培训内容
1.教育法规与政策：包括《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等。
2.教师职业道德：涵盖教师职业道德规范、职业行为准则等。
3.教育学原理：涉及教育的基本概念、目的、原则、方法等。
4.心理学基础：包括普通心理学、教育心理学、青少年心理学等。
5.学科专业知识：针对不同学科，进行专业知识的系统培训。
6.教学方法与技能：包括教学设计、课堂教学、评价与反馈等。
7.教育科研方法：介绍教育科研的基本过程、方法及论文撰写技巧。
五、培训方式
1.面授课程：组织专业讲师进行面对面授课，解答学员疑问。
2.在线学习：通过专业平台提供在线课程，便于学员灵活安排学习时间。
3.实践教学：组织学员到合作学校进行教学实习，提升教学实践能力。
6.教育教学能力提升：主要包括教学设计、课堂教学、教学评价等。
7.教育教学研究：主要包括教育科研方法、教育教学案例分析等。
五、培训方式
1.面授：邀请具有丰富教育教学经验和专业素养的专家进行面授。
2.在线学习：利用网络平台，提供丰富的学习资源，方便学员随时学习。
3.实践教学：组织学员到学校进行实地教学，提高教育教学能力。
教师资格证考试面试考前培训(幼儿)
• 细节修饰 • 头发：干净, 整洁, 不能挡住脸 • 香水：可选. 如果要用,不要太浓 • 除味：经常洗澡, 尤其是面试当天 • 手：手和指甲干净，女士可以使用透明或
传统的指甲油 • 嘴：确保口腔没有异味 • 衣服：干净, 熨烫整齐无褶皱
• 站姿与步态 • 站姿：头正 肩平 臂直 躯挺 腿并 • 步态：步位直、步幅适度、步速平稳。 • 微笑与目光 • 微笑自然亲切；目光交流到位，自信真诚
一）幼儿园教师资格考试面试的 意义
• 提高幼教质量——把好教师入 门关
• 提高幼儿园教师地位
二）幼儿园教师资格考试面试的性质
• 面试是幼儿园教师资格考试的有 机组成部分，笔试与面试同样重要。
• 属于标准参照性考试。
三）幼儿园教师资格考试面试的目标
•
面试主要考查申请幼儿园教师资格人员
应具备的某些基本素养、职业发展潜质以及 保教实践能力。
6、面试考试大纲
面试考试大纲 测试性质、测试 目标、测试内容与 要求、测试方法、 测试标准、试题示
例等。
幼儿园教师资格考 试 小学教师资格考试 中学教师资格考试
7、命题
• 命题原则 教师资格考试命题遵循“两不”、“三
坚持”的原则：即不指定特定教材，不考 核死记硬背知识；坚持“三个导向”，即 专业导向、能力导向和实践导向。依据考 试标准和考试大纲，主要考查申请人从事 教师职业应具备的职业道德、心理素养和 教育教学能力。
教师资格考试 面试考前培训
宁波教育学院
一、国家教师资格证考试简介
• 一）“考试”背景
• 《 教育部关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》 （教师[2009]2号）：所有申请教师资格的人员必须通过 教育教学能力测试。国家教育考试机构负责研制测试大纲、 建设试题库、组织命题和考务等工作。
幼儿教师资格证的培训课程
幼儿教师资格证的培训课程幼儿教师作为早期教育的关键角色之一，对于儿童的全面发展和成长具有重要影响。
为了提高幼儿教师的专业素养和教学能力，获得幼儿教师资格证成为了许多教育工作者的目标。
而为了顺利通过幼儿教师资格证考试，接受专业的培训课程是必不可少的。
一、幼儿教师资格证的重要性幼儿教师资格证是国家教育部门对幼儿教师的一种资格认定，是教师从业的必备证书。
持有幼儿教师资格证的教师具备了一定的专业知识和教学技能，能够更好地应对教育工作中的各种挑战。
同时，幼儿教师资格证也是幼儿教师职称晋升、工作调动等方面的重要依据。
因此，对于有志于从事幼教工作的人士来说，获得幼儿教师资格证是非常必要的。
二、幼儿教师资格证培训课程的内容幼儿教师资格证培训课程的内容通常包括以下几个方面：1. 幼儿心理学：了解幼儿身心发展的特点和规律，掌握基本的儿童心理学理论和应用技巧。
2. 幼儿教育学：学习幼儿园教育方针、政策和各项教学活动的设计与实施。
3. 幼儿健康与护理：了解儿童常见疾病的预防、保健及相应的救护方法。
4. 幼儿教育专业知识：包括幼儿园教育法规、教学设计、教育测评等内容。
5. 幼儿园教育管理：了解幼儿园管理的基本原则和方法，包括组织管理、危机处理等。
6. 幼儿艺术教育：学习如何开展儿童音乐、美术、舞蹈等艺术教育活动，培养幼儿的审美能力。
7. 幼儿教师职业道德与教育法律法规：了解幼儿教师的职业道德规范和相关法律法规。
三、选择合适的培训机构为了确保培训效果，选择一家合适的幼儿教师资格证培训机构非常重要。
以下是选择培训机构时需要考虑的几个因素：1. 机构背景与声誉：选择有一定知名度和良好口碑的培训机构，以确保培训质量。
2. 教学团队：了解培训机构的教师队伍，看其是否由有相关教育经验和资质的专业人士组成。
3. 授课方式与教学设施：了解培训机构的授课方式和教学设施是否适合自己的学习需求。
4. 培训安排与课程内容：咨询培训机构的培训安排和课程设置，看是否符合个人的学习计划和兴趣。
教师资格证考试培训课程
教师资格证考试培训课程教师资格证考试一直是教师们都非常重视的一项考试，也是国家对教师教学水平的一项考核。
而在备考这个考试中，教师资格证考试培训课程的选择非常重要。
首先，在选择教师资格证考试培训课程之前，我们需要对自己的实际情况进行分析。
不同的人在备考教师资格证考试时，可能面临的难点和需求也是不同的。
例如，有些人可能在语文或数学等学科知识储备上存在短板，而有些人可能在心理健康与教育教学等方面缺乏经验和知识。
因此，我们需要根据自己的实际情况来选择相应的培训课程。
其次，我们需要参考选择教师资格证考试培训课程的教学质量。
在选择培训机构和课程时，我们需要重视机构和课程的专业性和教学质量。
我们可以通过查看机构和课程的官方网站、浏览学员评价等方式对培训机构和课程的教学质量进行评估，确认其是否符合我们的需求。
此外，我们还需要根据自己的实际情况来选择培训课程的学习方式。
有些人可能需要选择线下课程来接受更为系统和全面的培训，而有些人可能由于时间或地域等原因需要选择在线课程来进行学习。
基于自己的实际情况和需求，合理选择学习方式可以较好地达到高效的学习和提高的目的。
最后，我们需要意识到，教师资格证考试培训课程只是备考的辅助，并不是完成考试的唯一关键。
我们需要注意培训之外的反复练习、不断查漏补缺和知识的积累，以提高自己的考试水平。
综上所述，选择一门适合自己的教师资格证考试培训课程是教师备考教师资格证考试的重要一步。
我们需要考虑自己的实际需求，评估机构和课程的教学质量，选择适合自己的学习方式，同时注意培训之外的知识积累和练习，以较好地备战教师资格证考试。
2024下半年教师资格证面试时间(优秀10篇)
2024下半年教师资格证面试时间（优秀10篇）教师资格认定地点1申请人只可在户籍所在地或居住地(须持有当地居住证且在有效期内)或就读学校所在地(仅限应届毕业生和在读研究生)中选择一地进行申请认定。
高等学校教师在任教学校所在地申请认定高等学校教师资格。
1.按照对象分类：可以选择在户籍地、居住证签发地、学籍所在地教育机构进行认定。
2.按照学段分类：高中、中职教师资格证在各市(州)教育行政部门认定，初中及以下教师资格证在各县(市、区)教育行政部门认定。
教师资格一般什么时候认定2认定一般有春秋两季，春季认定一般在3-6月，秋季认定一般在9-12月。
而合格证明的有效期是3年，只要在3年内完成认定就能成功拿证。
2024下半年教师资格证面试时间32024下半年教师资格证面试时间为2024年12月7日-8日，考生参加面试的具体时间安排将在《面试准考证》中标明。
符合面试报考条件的考生在报名时间内，登录“NTCE-中国教育考试网”按照栏目指引进行网上报名，准确填写面试类别、面试科目和面试考区等信息。
报名时间截止后，报名系统将自动关闭，不再受理考生报名。
教资面试后多久能拿到证书4面试成绩合格后，还差最后的教资认定，才能拿到真正的证书。
认定的流程是先网上报名，网上初审无误后再进行现场确认，现场确认完成后，一般30个工作日会给出答复，我们按照指示领取纸质教师资格证书即可。
普通话证书作为教师认定必备材料之一，需要我们提前考试获取。
部分地区如广州、四川一周一次考试机会，对认定影响不大；但有些地区一年只安排1-2次考试，这会拉长我们拿证时间。
考生可以就近选择普通话考试次数多的城市，不用担心，普通话证书全国通用。
各省2024下半年教师资格证面试日程安排表5省市报名时间报名入口面试公告审核方式及时间缴费时间湖北预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布新疆11月8日10:00—11日19:30中国教育考试网公告详情11月9日10:00—12日19:3011月一三日24:00前截止广西2024年11月8日10:00至11日一qi:00中国教育考试网公告详情2024年11月8日10:00至12日一qi:002024年11月8日10:00至一三日24:00河北2024年11月8日10:00至11月11日一qi:00中国教育考试网公告详情2024年11月9日10:00至11月12日一qi:00截止至11月一三日24时广东2024年11月8日10:00至11日一qi:00中国教育考试网公告详情网上报名完成后，按照报考考区规定的时间和地点进行现场或网上审核2024年11月一三日24:00前河南2024年11月8日10:00至11日一qi:00中国教育考试网公告详情2024年11月8日10:00至12日一qi:002024年11月8日10:00至一三日24:00贵州2024年11月8日10:00至11月11日一qi:00中国教育考试网公告详情网上审核：网上报名后2024年11月一三日24:00前天津2024年11月8日—10日16:30中国教育考试网公告详情2024年11月8日—11日2024年11月一三日24:00截止黑龙江11月8日10:00-11日一qi:00时止中国教育考试网公告详情网上审核：11月8日10:00-12日一qi:00时止11月8日10:00-一三日24:00时止四川2024年11月8日10:00至11月11日一qi:00中国教育考试网公告详情2024年11月9日至11月12日一qi:002024年11月一三日24:00截止海南11月8日10：00—11日16：00中国教育考试网公告详情11月8日10：00—12日16：0011月一三日24时截止山东预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布安徽11月8日10:00-11日一qi:00中国教育考试网公告详情网上审核：11月8日10:00-12日一qi:0011月8日10:00-一三日24:00云南预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布吉林2024年11月8日10时—11日16时中国教育考试网公告详情2024年11月8日12时—12日16时2024年11月8日12时—一三日24时福建预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布湖南预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布辽宁预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布北京11月8日上午10:00至11日下午16:00中国教育考试网公告详情11月9日上午10:00至一三日下午16:0011月一三日24:00截止江西预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布重庆预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布江苏预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布陕西预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布甘肃预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布宁夏预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布青海预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布山西2024年11月8日10:00-11日一qi:00中国教育考试网公告详情2024年11月9日-12日一qi:002024年11月一三日24:00截止上海预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布浙江预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布内蒙古11月8日10:00-11日一qi：00中国教育考试网公告详情11月8日10:00-一三日12:0011月8日10:00-一三日24:00西藏11月8日10:00-11日18:00中国教育考试网公告详情网上审核：11月8日10:00-11日18:0011月8日10:00-一三日24教师资格热点现场报名6在系统“业务平台”页面的“教师资格认定信息”模块下，点击“查询报名信息”按钮，再点击“注意事项”按钮，查看关于现场确认的相关提示内容。
考教师资格证的机构有哪些
考教师资格证的机构有哪些在当前教育发展的背景下，教师资格证成为了许多人追求的目标。
考取教师资格证不仅可以提高教师的专业水平，还能够为教师的职业发展提供更多的机会。
然而，对于想要考教师资格证的人来说，选择合适的机构是一个十分重要的决策。
本文将介绍几个常见的考教师资格证的机构，帮助读者做出更明智的选择。
1.中国教育科学研究院中国教育科学研究院是中国教育部直属的研究机构，拥有丰富的教育研究资源和优秀的教学团队。
该机构提供教师资格证的培训课程，课程内容包括教育基础理论、教学法、教育心理学等。
通过报名该机构的培训课程，学员可以接受系统的培训，提高自己的教育理论知识和实践技能。
2.名师堂名师堂是一家专门提供教师资格证培训服务的机构。
该机构聘请了来自全国各地知名高校和中学的教师，他们将亲自授课，为学员提供全方位的培训支持。
名师堂的特点是注重教学实践，通过模拟教学、讲课技巧培训等方式，帮助学员提高自己的教学能力。
此外，名师堂还提供模拟考试和真题解析等服务，帮助学员更好地应对考试。
3.智联教育智联教育是一家综合性教育机构，不仅提供教师资格证培训服务，还提供其他教育培训项目。
该机构的特点是注重个性化教学，根据学员的实际情况和需求，制定个性化的学习方案。
智联教育还提供在线学习平台，学员可以通过网络进行学习，灵活安排学习时间。
此外，智联教育还与一些中小学建立合作关系，为学员提供实习机会和教学实践支持。
4.师范大学师范大学是培养教师的高等教育机构，也是考取教师资格证的重要渠道之一。
师范大学的教师教育专业具有较强的实力和丰富的资源。
学生可报考师范大学的教育学、心理学等相关专业，通过学习专业课程和实习，获得执教资格。
师范大学的毕业生就业率较高，就业前景也相对较好。
综上所述，考取教师资格证的机构有很多，不同机构有其各自的特点和优势。
选择适合自己的机构需要考虑自身的需求和情况，综合各方面因素做出决策。
重要的是，无论选择哪个机构，都应坚持学习和提高自己的教育能力，为教育事业的发展做出贡献。
海南省中小学教师培训学分管理实施办法
海南省中小学教师培训学分管理实施办法第一章总则第一条为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）、《教育部关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见》（教师〔2016〕12号）、《教育部关于全面推进教师管理信息化的意见》（教师〔2017〕2号）等文件精神，进一步规范和完善我省中小学教师（含幼儿园及培训、教研、电教机构等教师，下同）培训学分登记及管理，确保中小学教师培训工作的顺利实施，特制定本实施办法。
第二章教师培训档案第二条实行中小学教师培训档案的网络信息化管理，依托“全国教师管理信息系统（海南）”（简称“教师系统”）和“海南省中小学教师继续教育网”（简称“省继教网”）等信息化管理平台，建立中小学教师培训电子档案（简称“培训档案”），推进教师培训选学、学分审核认定、学分转换和学分应用等全过程的信息化管理，优化管理流程，提升管理效率。
第三条各级教师培训机构、中小学校应指定专门的人员负责做好培训档案和学分管理工作。
培训学分管理员应具有较高的政治素养和专业水平，忠于职守，遵纪守法，并接受专门的培训后才能上岗。
第三章学分登记与考核第四条实行中小学教师培训学分网络登记与审核认定制度。
中小学教师培训学分的网络登记按照分级管理及“谁承办、谁负责”的原则，由培训承办机构或培训管理机构负责登分；没有登分权限的，可按规定委托同级教师培训机构进行登分。
中小学教师培训学分的审核认定要遵循“中小学校申报、市县审核、省级认定”的流程，确保认定结果客观有效。
第五条省级教师培训机构负责所分管的国家级、省级中小学教师培训项目的学分登记，指导和监督各市县与省属学校的学分登记工作；市县级教师培训机构负责本级承办的教师培训项目的学分登记和审核，指导监督所辖各学校校本培训项目的学分登记工作；各级学校负责登记教师参加本校校本研训项目所取得的学分，接受本级及以上教师培训机构的监督和管理。
培训教师资格证的机构有哪些
培训教师资格证的机构有哪些执教资格是教师职业发展中的重要里程碑。
为了获得教师资格证，许多教育工作者寻找专业的培训机构，以确保他们具备必要的知识和技能。
以下是一些提供培训教师资格证的机构，在这些机构中，教师可以接受专业的教育培训，以提升自己的教学能力和职业水平。
1. 教育行政部门提供的培训机构在每个国家或地区，教育行政部门通常提供培训教师资格证的机构，以确保教师能够满足专业标准。
这些机构通常由政府直接管理或委托第三方机构进行管理。
教育行政部门的培训机构通常提供全面的培训内容，包括教育法律法规、教学理论与实践、课程设计和评估等方面的知识。
2. 高等教育机构许多高等教育机构也提供教师资格证的培训课程。
这些机构可以是大学、学院或专业教师培训学校。
他们通常提供系统的教育学、心理学和专业教学方法的培训，以帮助教师获得必要的知识和技能。
在这些机构学习，教师可以接受更深入和专业化的教育培训。
3. 教育培训机构除了教育行政部门和高等教育机构，还有许多专门的教育培训机构提供教师资格证的培训课程。
这些机构通常由教育专家或有丰富教学经验的教师创办，并致力于为教师提供专业的培训和支持。
这些培训机构通常具有灵活的课程安排和适应性强的培训模式，可以满足不同教师的需求。
4. 在线学习平台随着技术的进步，许多在线学习平台也开始提供教师资格证的培训课程。
教师可以通过网络学习教育理论、教学方法和专业知识。
在线学习平台通常提供自主学习和互动学习两种模式，教师可以根据自己的需求和时间灵活选择学习方式。
5. 职业培训机构一些职业培训机构也提供教师资格证的培训课程。
这些机构通常为在职教师提供培训机会，帮助他们进一步提升职业技能和教学水平。
职业培训机构的课程内容通常与实际教学工作密切相关，能够帮助教师解决实际教学中所面临的问题。
总结教师资格证是教育工作者职业发展中的重要证书。
为了获得教师资格证，教师可以选择各种不同类型的培训机构进行学习和培训。
2021年海南省教师资格证《小学综合素质》科目真题冲刺卷
2021年海南省教师资格证《小学综合素质》科目真题冲刺卷一、【单项选择题】1. 学校每次安排杨老师参加集体学习与培训,她总是拒绝，还说:“我年龄这么大了,还学什么啊!”杨老师的言行表明其缺乏( )。
A、专业发展意识B、专业发展能力C、团结协作意识D、团结协作能力正确答案: A2. 经过开元时代的长期升平，唐玄宗开始纵情声色，无心政事，李林甫、杨国忠先后弄权，唐朝的国运开始由盛而衰。
唐朝国势由巅峰滑落的转折点是（）。
A、“安史之乱”B、“三藩之乱”C、“准噶尔叛乱”D、“八王之乱”正确答案: A3. 陶行知曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”下列选项对该句的理解错误的是（）。
A、学生是没有文化背景的人，是有待塑造的人B、学生是社会中的人C、学生是成长中的人D、学生是有独立人格的人正确答案: A4. 有的场所，任何时候都不应该允许未成年人进入，这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。
以下不属于不适宜未成年人活动的场所的是( )。
A、营业性歌厅B、正在营业的影剧院C、营业性的酒吧D、营业性舞厅正确答案: B5. （）制造出世界上第一台工业机器人，使得机器人的历史真正开始。
A、德兰德B、德沃尔C、瓦特D、沃德森正确答案: B6. 下列关于PowerPoint的说法中，正确的是( )A、可以编辑修改内容的视图有幻灯片浏览视图B、幻灯片播放时可以显示占位符C、幻灯片中一个对象可以设置多种动画效果D、每张幻灯片不可以使用不同的版式正确答案: C7. 小学生秦某在课间休息时玩手机，班主任李某以学校不准带手机为由没收其手机，一直没有归还。
班主任李某的做法( )。
A、正确,教师有管理学生的权利B、正确，教师有教育教学的权利C、不正确,侵犯了学生的财产权D、不正确，侵犯了学生的休息权正确答案: C8. 对下面的软件说法不正确的是( )A、 Flash只能制作补间动画，不能制作逐帧动画B、会声会影可用来裁剪电影C、 GoldWave可用来编辑声音文件D、 PhotoShop可用来去掉图片的背景正确答案: A9. 有一个岛上住着两种人，一种是说真话的人，一种是说假话的人。
今年幼儿教师资格证作文海南
今年幼儿教师资格证作文海南《今年幼儿教师资格证》作文一小朋友们，你们知道吗？有一种很厉害的证书，叫做幼儿教师资格证。
今年有好多大哥哥大姐姐都在努力考这个证书呢！还有个哥哥叫小明，他为了考这个证书，去了好多幼儿园观察老师是怎么照顾小朋友的。
他学会了怎么给小朋友讲故事，怎么让小朋友们乖乖睡觉。
他们都很努力，因为他们知道，只有拿到了这个证书，才能更好地照顾和教育小朋友们。
小朋友们，我们也要好好学习，以后像大哥哥大姐姐们一样厉害！作文二小朋友们，今天我来给你们讲讲今年的幼儿教师资格证。
你们在幼儿园是不是有很喜欢的老师呀？那些老师可都是通过努力拿到了幼儿教师资格证才能来教你们的哦。
比如说，王老师为了考这个证，每天都要看很多很多的书，书厚得像一堵墙！她还要学习怎么跟小朋友们好好说话，怎么在小朋友们哭的时候哄他们开心。
李老师也很努力，她经常去别的幼儿园学习，看看别的老师是怎么带着小朋友们做手工、玩玩具的。
正是因为有了这些努力考到证书的老师，我们在幼儿园才能玩得开心，学得快乐。
所以，我们要谢谢老师们，也要向他们学习，不怕困难，努力做好自己的事情！《海南》作文一小朋友们，今天我要给你们介绍一个特别好玩的地方，那就是海南。
海南有蓝色的大海，大海可大啦，一眼都看不到边。
海水是暖暖的，在里面游泳就像在洗澡一样舒服。
有个小朋友叫天天，他去海南的时候，在海边捡了好多漂亮的贝壳，有的像扇子，有的像星星。
海南还有高高的椰子树，椰子树上长满了椰子。
有一次，一个叔叔爬到树上摘椰子，然后把椰子打开，让大家喝甜甜的椰子汁，可好喝啦！在海南，还能看到漂亮的晚霞，红红的、黄黄的，把天空都染成了彩色。
小朋友们，你们想去海南看看吗？作文二小朋友们，你们知道海南吗？那是一个超级美丽的地方！海南的沙滩特别软，踩上去就像踩在棉花糖上一样。
有个小朋友叫小美，她在沙滩上堆了一个大大的城堡，还在城堡旁边画了好多爱心。
海南的水果也特别多，有甜甜的芒果，香香的菠萝，还有大大的榴莲。
培训教师选择评价控制程序
培训教师选择评价控制程序1.目的通过对培训教师选择和评价的控制，确保培训教师具备满足达到培训结果和目标能力的要求。
2.适用范围适用于所有对培训教师的选择和评价过程。
3.职责3.1内外部教师资格的认定由各培训主管牵头实施。
3.2外请教师或与顾问公司合作时，由相关单位负责人与外部的培训教师或顾问公司签署《培训合同》。
4.工作程序4.1海通财富学院作为人力资源部下属专门负责培训的部门，负责对海通财富学院安排授课的教师的资格进行认定，依据其业绩进行等级确定，并对有关标准进行解释，海通财富学院负责建立起全集团的教师人才库，并每年动态考核。
4.2各单位及部门依据内部员工所从事的专业，按附件中规定的教师资格认定办法进行推荐，审核相应的见证性资料，对内部教师资格组织进行认定，同时建立起内部的教师人才库，实施动态考核认定，考核结果报海通财富学院备案。
4.3各级获得资格认定的教师依据大学或所在单位、部门的安排，事先进行备课，制订培训大纲、培训教材，从事授课活动，并接受学员的考核评价，依据考核结果进行改进。
4.4内部教师资格认定要求：4.4.1内部教师资格：4.4.1.1内部教师必须是公司相关业务的主要骨干；4.4.1.2本岗位工作2年以上；4.4.1.3获得相关专业创新奖：市级以上科技奖；4.4.1.4参与的创新模式在两项以上，且模式在事业部范围内推广；4.4.1.5科级以上管理人员或集团自主管理以上班组成员；4.4.1.6获事业部级以上先进个人奖励；4.4.1.7具有良好的表达能力；4.4.1.8与企业同心同德。
其中 4.4.1.1，4.4.1.2，4.4.1.7，4.4.1.8四条为必备条件，4.4.1.3—4.4.1.6为选择条件，符合必备条件和任一项选择条件的，均可申报教师资格。
4.4.1.9特殊情况下，不符合上述条件的，可以申报海通财富学院特别处理。
4.4.2内部教师资格认定程序：4.4.2.1在各单位内部授课的教师，由各单位培训主管牵头组织认定；4.4.2.2在大学授课或跨部门授课的教师，必须是在各单位认定合格的教师，报大学组织进行认定。
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报考条件
报考初级中学教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历；
报考高级中学和中等职业学校（文化课、专业课）教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历；
报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。
笔试内容
初级中学教师资格证：科目一：综合素质（中学）；科目二：《教育知识与能力》；科目三：《学科知识与教学能力》（初级中学）
高级中学教师资格证、中职文化课教师资证：科目一：综合素质（中学）；科目二：《教育知识与能力》；科目三：《学科知识与教学能力》（高级中学）
中职专业课、中职实习指导：科目一：综合素质（中学）；科目二：《教育知识与能力》
面试内容
初中面试科目与笔试报考科目三（学科知识与教学能力）相一致，分15个科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、历史与社会、科学。
高中（含中等职业学校文化课）面试科目与笔试报考科目三（学科知识与教学能力）相一致，分14个科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术。
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教师资格考试全部教育心理学选择题及答案第1章教育心理学概述选择题1．教育心理学的创始人是（）。
A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅答案与解析：选B。
1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。
所以，答案选B。
2．教育心理学的诞生之年是（）。
A．1903年B．1913年C．1924年D．1934年答案与解析：选A。
1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。
所以，答案选A。
3．教育心理学是一门（）。
A．理论性学科B．应用性学科C．具有理论性与应用性的学科D．边缘性学科答案与解析：选C。
教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
它不是一般心理学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的研究对象。
因此，答案选C。
4．教育心理学的研究对象是（）。
A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象B．学与教的心理规律，但以前者为主C．学与教的心理规律，但以后者为主D．学与教以及二者相互作用的心理规律答案与解析：选A。
教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本规律的科学。
因此，答案选A。
5．乌申斯基的代表作（），对心理学发展成果进行了总结。
A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》答案与解析：选B。
1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
因此，答案为B。
6．廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在（）年。
A．1903B．1908C．1913D．1924答案与解析：选D。
我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
因此，答案选D。
7．教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。
A．初创时期B．发展时期C．成熟时期D．完善时期答案与解析：选C。
20世纪60年代到70年代时教育心理学发展的成熟时期。
20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化。
教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。
A初创时期是20世纪20年代以前，B发展时期是20世纪20年代到50年代末，D完善时期是20世纪80年代以后。
因此，答案选C。
8．20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的（）。
A．《教育实用心理学》B．《教育心理学》C．《教育心理大纲》D．《教育心理统计》答案与解析：选A。
第2章小学生的心理发展与教育单项选择题1．儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（）。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段答案与解析：选C。
皮亚杰的认知发展阶段理论分为：①感知运算阶段：这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化；②前运算阶段：儿童的思维已表现出了符号性的特点，他们能够通过表象和言语来表征内心世界和外部世界，但其思维仍是直觉性的、非逻辑性的，而且具有明显的自我中心特征；③具体运算阶段：这一阶段儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性；④形式运算阶段：这一阶段儿童总体的思维特点是能够提出和检验假设，能监控和内省自己的思维活动，思维具有抽象性，能在头脑中设想出许多内容，这些内容可以与他们自身的经验无关。
因此，答案选C。
2．如果儿童处于2～7岁年龄阶段，那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段答案与解析：选B。
皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为0～2岁；前运算阶段为2～7岁；具体运算阶段为7～11岁；形式运算阶段为1l、12～15、16岁。
因此，答案选B。
3．根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（）。
A．学前期B．青年期C．学龄期D．成年早期答案与解析：选C。
埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。
①婴儿期（0～2岁）：满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感；②儿童早期（2～4岁）：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；③学前期（4～7岁）：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；④学龄期（7～12岁）：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现；⑤青年期（12～18岁）：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；⑥成年早期（18～25岁）：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；⑦成年中期（25～50岁）：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；⑧成年晚期（50岁至死亡）：获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。
因此，答案选C。
4．根据埃里克森的心理社会发展理论,人处于青年期的特征是（）。
A．同一感和防止同一感混乱B．获得勤奋感而克服自卑感C．获得亲密感以避免孤独感D．获得主动感和克服内疚感答案与解析：选A。
原理同上题。
5．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。
A．自我意识B．自我认知C．性格特征D．能力答案与解析：选A。
自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。
同时，一切社会环境因素对人发生影响，都必须通过自我意识的中介。
因此，答案选A。
6．造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。
A．认知方式和认知途径B．认知方式和认知能力C．思维方式和智力水平D．智力水平和认知水平答案与解析：选B。
认识过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。
该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。
因此，答案选B。
7．世界上最著名的智力量表是（）。
A．比纳—西蒙量表B．斯坦福—比纳量表C．比纳—推孟量表D．韦克斯勒量表答案与解析：选B。
世界上最著名的智力量表是斯坦福—比纳量表，简称S—B量表。
该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制，后来由斯坦福大学的推孟做了多次修订而闻名于世。
因此，答案为B。
8．智商（IQ）等于（）。
A．智力年龄与实际年龄之比乘以100B．实际年龄与智力年龄之比乘以100C．心理年龄与生理年龄之比乘以100D．生理年龄与实际年龄之比乘以100答案与解析：选A。
智力测验中的一个重要概念是智商，简称IQ。
IQ=智力年龄（MA）/实际年龄（CA）×100。
实际年龄是指从出生到进行智力测验时的年龄，简称CA。
智力年龄是指根据智力测验计算出来的相对年龄，简称MA。
因为智力测验的题目按年龄分组。
据此公式计算得到的智商属于比例智商。
因此，答案选A。
第3章学习的基本理论单项选择题1．儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（）。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段答案与解析：选C。
皮亚杰的认知发展阶段理论分为：①感知运算阶段：这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化；②前运算阶段：儿童的思维已表现出了符号性的特点，他们能够通过表象和言语来表征内心世界和外部世界，但其思维仍是直觉性的、非逻辑性的，而且具有明显的自我中心特征；③具体运算阶段：这一阶段儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性；④形式运算阶段：这一阶段儿童总体的思维特点是能够提出和检验假设，能监控和内省自己的思维活动，思维具有抽象性，能在头脑中设想出许多内容，这些内容可以与他们自身的经验无关。
因此，答案选C。
2．如果儿童处于2～7岁年龄阶段，那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段答案与解析：选B。
皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为0～2岁；前运算阶段为2～7岁；具体运算阶段为7～11岁；形式运算阶段为1l、12～15、16岁。
因此，答案选B。
3．根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（）。
A．学前期B．青年期C．学龄期D．成年早期答案与解析：选C。
埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。
①婴儿期（0～2岁）：满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感；②儿童早期（2～4岁）：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；③学前期（4～7岁）：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；④学龄期（7～12岁）：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现；⑤青年期（12～18岁）：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；⑥成年早期（18～25岁）：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；⑦成年中期（25～50岁）：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；⑧成年晚期（50岁至死亡）：获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。
因此，答案选C。
4．根据埃里克森的心理社会发展理论,人处于青年期的特征是（）。
A．同一感和防止同一感混乱B．获得勤奋感而克服自卑感C．获得亲密感以避免孤独感D．获得主动感和克服内疚感答案与解析：选A。
原理同上题。
5．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。
A．自我意识B．自我认知C．性格特征D．能力答案与解析：选A。
自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。
同时，一切社会环境因素对人发生影响，都必须通过自我意识的中介。
因此，答案选A。
6．造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。
A．认知方式和认知途径B．认知方式和认知能力C．思维方式和智力水平D．智力水平和认知水平答案与解析：选B。
认识过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。
该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。
因此，答案选B。
7．世界上最著名的智力量表是（）。
A．比纳—西蒙量表B．斯坦福—比纳量表C．比纳—推孟量表D．韦克斯勒量表答案与解析：选B。
世界上最著名的智力量表是斯坦福—比纳量表，简称S—B量表。