教师资格证考试培训课表
教育培训课程表
教育培训课程表第一周周一：- 09:00-10:30：数学基础课程- 10:45-12:15：英语口语训练周二：- 09:00-10:30：科学实验课程- 10:45-12:15：写作技巧训练周三：- 09:00-10:30：历史文化课程- 10:45-12:15：音乐欣赏课程周四：- 09:00-10:30：计算机基础课程- 10:45-12:15：体育运动训练周五：- 09:00-10:30：美术创作课程- 10:45-12:15：演讲技巧训练第二周周一：- 10:45-12:15：英语阅读训练周二：- 09:00-10:30：科学探索课程- 10:45-12:15：写作实践训练周三：- 09:00-10:30：世界地理课程- 10:45-12:15：舞蹈表演课程周四：- 09:00-10:30：计算机编程课程- 10:45-12:15：团队合作训练周五：- 09:00-10:30：手工艺术课程- 10:45-12:15：辩论技巧训练第三周周一：- 09:00-10:30：数学拓展课程- 10:45-12:15：英语写作训练周二：- 10:45-12:15：文学欣赏课程周三：- 09:00-10:30：文化传统课程- 10:45-12:15：戏剧表演课程周四：- 09:00-10:30：计算机网络课程- 10:45-12:15：团体游戏训练周五：- 09:00-10:30：手工制作课程- 10:45-12:15：演讲比赛训练第四周周一：- 09:00-10:30：数学竞赛课程- 10:45-12:15：英语听力训练周二：- 09:00-10:30：科学发现课程- 10:45-12:15：写作比赛训练周三：- 10:45-12:15：音乐表演课程周四：- 09:00-10:30：计算机图形学课程- 10:45-12:15：领导力训练周五：- 09:00-10:30：创意手工课程- 10:45-12:15：辩论比赛训练第五周周一：- 09:00-10:30：数学思维课程- 10:45-12:15：英语演讲训练周二：- 09:00-10:30：科学实验探究课程- 10:45-12:15：文学创作课程周三：- 09:00-10:30：文化交流课程- 10:45-12:15：舞台剧表演课程周四：- 10:45-12:15：团队合作比赛训练周五：- 09:00-10:30：手工艺术创作课程- 10:45-12:15：演讲决赛训练以上是教育培训课程表的安排，每周五天，每天两个课程。
幼儿园教师培训课程计划表
幼儿园教师培训课程计划表幼儿园教师培训课程计划表第一部分：教学理念1.1 教育学理论和幼儿教育发展史概述1.2 儿童学习理论1.3 儿童心理学及儿童行为规律第二部分：教学方法2.1 情感沟通技巧2.2 教学中的疑问解答2.3 课堂管理及教学设计第三部分：课程开发3.1 幼儿园课程体系3.2 幼儿园课程设计原理3.3 幼儿园课程开发实践第四部分：教学技能4.1 幼儿园语言教学技巧4.2 幼儿园音乐教学技巧4.3 幼儿园美术教学技巧4.4 幼儿园体育教学技巧第五部分：实践教学5.1 幼儿园教学实践观摩5.2 幼儿园教学实践演练5.3 幼儿园教学实践总结分析第六部分：自我发展6.1 职业规划及职场规则6.2 职业能力认知及个人发展规划6.3 其他教育热点问题的学习和探讨具体课程表安排课程名称教学内容授课时间教学理念教育学理论和幼儿教育发展史概述儿童学习理论儿童心理学及儿童行为规律2周教学方法情感沟通技巧教学中的疑问解答课堂管理及教学设计2周课程开发幼儿园课程体系幼儿园课程设计原理幼儿园课程开发实践3周教学技能幼儿园语言教学技巧幼儿园音乐教学技巧幼儿园美术教学技巧幼儿园体育教学技巧4周实践教学幼儿园教学实践观摩幼儿园教学实践演练幼儿园教学实践总结分析3周自我发展职业规划及职场规则职业能力认知及个人发展规划其他教育热点问题的学习和探讨2周总体来看，整个培训计划共计16周，以常规课时为基础，每周安排约30小时的实验课程时间，从教学理念、方法到课程开发、实践教学，再到自我发展，全方位地培养幼儿园教师的教育理论、教学技巧和职业素养。
在实践环节中，加强对教师的个人素养、语言表达、时间安排和应对突发情况的能力的培养。
同时，还可针对当前教育界的热点问题，进行专题讲座和开展研究，提高教师的理论水平，并在实践中将它们落到实处。
通过本次培训，幼儿园教师将不仅具备扎实的教学理论知识，还掌握并实践一系列教学技能，将能更好地担当起幼儿教育工作的使命和责任。
2024教师培训计划安排表
2024教师培训计划安排表培训目标：提升教师的教学水平，提高教学质量，增强教师专业能力，推动学校教育教学改革发展。
培训内容：1. 教育教学理论知识培训- 探究教学理论- 优化教学方法- 深化课堂教学改革2. 学科专业知识培训- 学科前沿知识掌握- 学科教学策略研究- 学科实践教学探索3. 教育技术与信息化教育培训- 教育技术应用技能培训- 信息化教育资源利用培训- 在线教学平台操作培训4. 教育心理学和学生发展培训- 教育心理学理论知识培训- 学生心理发展特点了解- 学生心理健康教育实施培训5. 教师职业发展规划培训- 职业生涯规划与发展- 教师专业素养提升- 教师教育实践活动设计培训方式：1. 理论研讨- 专业讲座- 学科研讨会- 教学方法讨论会2. 教学示范- 优秀教师授课观摩- 教学案例分享演示- 教学实践经验交流3. 实践培训- 调研实践活动- 校本培训实施- 实践教学探索培训时间表：1月份：- 进行教育教学理论知识培训，安排专家讲座，学习探究教学理论，优化教学方法。
- 进行学科专业知识培训，组织学科研讨会，分享学科教学策略研究成果。
- 进行教育技术与信息化教育培训，安排教育技术应用技能培训课程。
2月份：- 进行教育心理学和学生发展培训，安排专家讲座，学习教育心理学理论知识。
- 进行教育心理学和学生发展培训，组织学生心理健康教育实施培训课程。
- 进行教育心理学和学生发展培训，组织学生心理发展特点了解的研讨活动。
3月份：- 进行教师职业发展规划培训，安排专家讲座，学习职业生涯规划与发展的知识。
- 进行教师职业发展规划培训，安排专业素养提升的培训课程。
- 进行教师职业发展规划培训，组织教师教育实践活动设计的研讨会。
4月份：- 进行教学示范，安排优秀教师授课观摩活动。
- 进行教学示范，组织教学案例分享演示活动。
- 进行教学示范，开展教学实践经验交流活动。
5月份：- 进行理论研讨，安排专家讲座，深化课堂教学改革的研讨活动。
教师培训课程时间表模板
教师培训课程时间表模板
一、培训主题：教育教学能力提升
二、培训时间：20xx年xx月xx日至xx月xx日，共五天
三、培训地点：学校会议室及实践基地
四、培训对象：全体教师
五、课程安排：
第一天：
上午：
1. 教育教学理论学习（教育心理学、教育法律法规等）
2. 课堂教学实践与技巧分享
3. 小组讨论：如何提升教学质量下午：
1. 班级管理理论与实践
2. 个案分析：优秀班级管理经验分享
3. 互动环节：教师角色扮演与体验
第二天：
上午：
1. 学生学习与发展心理研究
2. 教学方法创新与实践
3. 小
组讨论：如何激发学生的学习兴趣
下午：
1. 信息技术与教育教学的融合应用
2. 教育科研方法与课题
申报 3. 实践环节：信息技术与课堂教学整合展示
第三天：
上午：
1. 校本课程开发与实施经验分享
2. 小组讨论：如何开发适
合学生的校本课程 3. 实践环节：教师自选校本课程设计及实施下午：自由讨论与交流，分享收获与困惑。
六、讲师团队：由教育专家、优秀教师组成。
七、注意事项：
1. 请参加培训的教师在培训期间关闭手机或调整至静音状态。
2. 按时参加每一节培训课程，做好笔记，积极参与讨论。
3. 遵守
培训纪律，不得随意离开培训地点。
4. 培训结束后，请认真填写
培训反馈表，以便于我们改进今后的培训工作。
八、联系方式：如有疑问，请联系学校教务处XXX老师，电话：xxxxxxxxxxx。
以上就是教师培训课程时间表模板，希望对各位教师有所帮助。
教师资格证培训计划表
教师资格证培训计划表一、培训目标1、培养和提升学员的专业素养和教育教学能力，使其达到国家规定的教师资格证标准要求。
2、增强学员的教育教学理论知识和实践能力，使其具备独立从事教育教学工作的能力。
3、提高学员的教师职业道德素养和综合素质，使其成为德才兼备的优秀教师。
二、培训内容1、教育教学理论知识1）教育学基本原理2）心理学基本知识和教育心理学3）教学方法和教学设计4）课程理论和实践2、教师职业道德素养1）教师职业操守和行为规范2）师德师风和教育教学教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育教育教3、教育教学实践能力提升1）课堂教学设计和实施2）学科教育教学3）学生评价和教学效果评估4）校本课程建设和教学资源开发培训安排1、培训时间：每周6天（周日休息），上午8:00-12:00，下午14:00-18:00。
2、培训地点：学校教学楼101教室。
3、培训形式：理论学习、教学实践、案例分析、小组讨论、课程设计等多种形式相结合。
4、培训周期：3个月。
培训师资1、校内教师：学校内部优秀教师担任培训师，具有扎实的教育教学理论知识和丰富的教学经验。
2、外聘专家：邀请教育教学领域的专家学者，对学员进行专业知识和能力的培训。
培训考核1、每周进行一次理论学习考核和教学实践评估。
2、每月进行一次阶段性考核和评估。
3、结业考核：学员需要通过教师资格考试，并完成结业论文。
培训评价1、学员评价：学员对培训过程进行自我评价，包括理论学习、教学实践、培训组织等方面。
2、教师评价：师资对学员进行学业上和个人素质方面的评价，包括学员的学习态度、学业表现、教学实践能力等方面。
3、领导评价：学校领导对培训过程进行整体评价，包括培训计划的设计、学员的学业情况、教师师资的教学水平等方面。
培训保障1、学校提供必要的教学资源和场地保障。
2、学校安排专人负责培训组织和日常事务处理。
3、学校为学员提供必要的生活服务保障。
总结教师资格证培训是提升教师专业水平的一个重要途径，需要结合学员的实际情况制定相应的培训计划，保证培训目标的顺利实现。
幼儿园教师培训课程表：专业知识与教学技能提升
幼儿园教师培训课程表：专业知识与教学技能提升幼儿园教师培训课程表：专业知识与教学技能提升一、幼儿园教师专业知识提升1.1 幼儿心理发展阶段在幼儿园教师培训课程中，了解幼儿心理发展阶段是至关重要的。
从婴儿期到学龄前期，孩子的认知能力、情绪管理和社交能力都在不断发展，了解这些发展阶段能够帮助教师更好地理解和教导幼儿。
1.2 游戏教学法游戏是幼儿学习的重要手段，培训课程应该包括游戏教学法的学习和训练。
通过游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习知识，培养自信心和团队合作能力。
1.3 早期教育理论了解早期教育理论对于提高教师的专业素养和教学水平至关重要。
包括蒙台梭利教育法、维果茨基的社会文化理论等，这些理论将成为教师在实际教学中的指导。
二、幼儿园教师教学技能提升2.1 课堂管理与激励如何有效地管理幼儿园课堂，以及如何激励幼儿积极参与学习，是每个幼儿园教师都需要掌握的技能。
通过专业的培训课程，教师可以学习到各种课堂管理技巧和激励方法。
2.2 全脑教育法全脑教育法是一种跨学科的教学方法，通过激活学生的左右脑，帮助他们更好地理解和应用所学知识。
幼儿园教师可以通过相应的培训课程学习全脑教育法，以提高自己的教学水平。
2.3 情景教学情景教学是一种通过模拟情景让幼儿学习的方法，可以培养他们的想象力和实际应用能力。
在幼儿园教师培训课程中，情景教学的理论和实践将是必不可少的一部分。
三、总结与回顾幼儿园教师培训课程中，专业知识和教学技能是同等重要的。
只有掌握了专业知识，教师才能更好地指导幼儿的学习；而优秀的教学技能则能让教师更好地将知识传授给幼儿，并激发他们的学习兴趣。
四、个人观点和理解我认为，在幼儿园教师培训课程中，注重专业知识的学习和教学技能的提升同等重要。
只有两者兼备，教师才能在实际教学中取得更好的成效。
希望未来的教师培训课程能够更加注重专业知识的系统性和实用性，以及教学技能的灵活性和创新性。
以上便是我对于幼儿园教师培训课程表的深入理解和观点分享。
第二学期教师培训课程安排表(打印版)
第二学期教师培训课程安排表(打印版)课程安排
培训课程简介
培训课程1: 教学方法与技巧
本课程将介绍多种教学方法与技巧，帮助教师提升课堂教学效果。
包括互动教学、问题解决教学、合作研究等。
培训课程2: 学生评估与反馈
本课程将教授学生评估的方法和工具，以及如何提供有针对性的反馈来促进学生研究和发展。
培训课程3: 创意教学设计
本课程将帮助教师掌握创意教学设计的基本原则和方法，以激发学生的创造力和思维能力。
培训课程4: 教育技术应用
本课程将介绍常用的教育技术工具和应用，帮助教师更好地利用技术提升教学效果。
培训课程5: 教师专业发展
本课程将探讨教师专业发展的重要性，介绍不同的专业发展途径和资源。
培训课程6: 班级管理技巧
本课程将教授班级管理的基本技巧和策略，帮助教师建立良好的班级秩序和氛围。
注意事项
1. 请所有教师按时参加培训课程，并提前做好相关准备。
2. 培训课程的具体内容和教室地点可能会有变动，请及时关注通知。
3. 如有疑问，请与培训负责人联系。
感谢大家的配合！
- 培训负责人：XXX
- 联系方式：XXX。
2024年教师资格考试培训课
2024年教师资格考试培训课2024年教师资格考试培训课程，作为一个培训课程，它旨在为有志于成为教师的人提供全面的指导和支持，帮助他们顺利通过考试，获得教师资格证书。
下面是对该课程的详细介绍：一、课程目标本课程的目标是帮助学员全面掌握教师资格考试的知识点和技能，提高学员的教学素质和教学实践能力，确保学员能够顺利通过考试并成为一名优秀的教师。
二、课程内容课程内容涵盖了教师资格考试的所有科目，包括教育基础、学科知识、教学理论、教学方法、教育心理学、教育法律法规等。
课程内容注重理论与实践相结合，通过案例分析、模拟教学、小组讨论等形式，帮助学员深入理解和掌握相关知识。
三、授课方式本课程采用线上线下相结合的方式进行授课。
线上部分包括视频课程、在线练习、学习资料等，方便学员随时随地学习；线下部分包括面授课程、小组讨论、模拟考试等，注重学员的互动和实践，提高学员的教学素质和教学实践能力。
四、师资力量本课程的授课老师具有丰富的教学经验和专业知识，能够为学员提供高质量的教学和指导。
老师会根据考试大纲和学员的需求，制定合理的教学计划和方案，确保学员能够掌握相关知识和技能。
五、培训周期与时间安排培训周期为两个月，分为四个阶段进行。
每个阶段的时间安排包括预习、讲解、实践、反馈等环节，注重学员的学习效果和反馈。
同时，学员可以根据自己的时间安排参加课程，灵活选择学习时间和地点。
六、考试准备与辅导本课程提供考试准备和辅导服务，包括考试大纲解析、考试技巧分享、模拟考试等。
学员可以在课程结束后参加模拟考试，了解自己的优势和不足，及时调整学习方法和策略，为考试做好充分的准备。
总之，2024年教师资格考试培训课是一套全面而实用的课程体系，旨在为有志于成为教师的人提供支持和指导。
通过本课程的学习，学员可以全面掌握教师资格考试的知识点和技能，提高自己的教学素质和教学实践能力，为成为一名优秀的教师做好充分的准备。
教资笔试培训计划表
教资笔试培训计划表培训目标：通过系统的培训，帮助考生全面、系统地掌握教资笔试相关知识，提高考试成绩，顺利通过教资笔试，为未来教师职业发展打下坚实的基础。
培训对象：有志于从事教师职业的考生以及已经参加过教资笔试但成绩不理想的考生。
培训时间：总计60天，每天6小时，共360小时。
培训内容：第一阶段：基础知识梳理（10天）1. 教育学基础知识- 教育学概述- 教育学各学派- 教育学相关领域发展2. 心理学基础知识- 心理学概述- 心理学诸论流派- 心理学实验方法3. 教育法基础知识- 教育法概述- 教育法规- 教育权益保障4. 教学理论基础知识- 教学理论- 教学法- 教学方法阶段任务：通过课堂授课、小组讨论和个人学习，帮助学员全面了解教育学、心理学、教育法和教学理论的基础知识，打下扎实的基础。
第二阶段：专业知识讲解（15天）1. 语文- 语文教学理论- 语文教学方法- 语文课程设置2. 数学- 数学教学理论- 数学教学方法- 数学课程设置3. 英语- 英语教学理论- 英语教学方法- 英语课程设置4. 历史- 历史教学理论- 历史教学方法- 历史课程设置5. 政治- 政治教学理论- 政治教学方法- 政治课程设置6. 地理- 地理教学理论- 地理教学方法- 地理课程设置7. 物理- 物理教学理论- 物理教学方法- 物理课程设置8. 化学- 化学教学理论- 化学教学方法- 化学课程设置阶段任务：通过系统讲解和案例分析，帮助学员深入了解各学科的教学理论、方法和课程设置，以便更好地应对笔试中的相关考题。
第三阶段：考试技巧和模拟训练（30天）1. 考试技巧讲解- 解题技巧- 答题策略- 考试心态调整2. 模拟考试训练- 模拟试题讲解与解析- 考试答题模拟演练- 考试成绩分析和评讲阶段任务：通过模拟考试训练，帮助学员熟悉考试形式，找准答题节奏，提升答题速度和准确性，同时对模拟考试结果进行分析，找出不足之处并进行及时纠正。
2015年教师资格考试培训课程安排表(小学)
（4）具体上课时间：
上午：8:00——11:40；其中：第一节：8:00—8:45；第二节：8:55—9:40；第三节：10:00—10:45；第四节：10:55—11:40；
下午：14:30——18:00；其中：第五节：14:30—15:15；第六节：15:25—16:10；第七节：16:20—17:05；第八节：17:15—18:00；
（三）小学教育
2
（四）教育科研
2
9月26日下午5-8
学会运用
2
学生指导
(五）身心发展理论
2
李
重
阳
9月19日上午1-4
（六）学习活动与指导
4
9月27日下午5-8
（七）品德发展与指导
2
10月10日下午5-8节
（八）美育活动
1
10月11日下午5-8节
（九）.小学生心理与卫生安全教育
1
学会运用
2
班级管理
（十）班级
1
（十一）班主任
1
（十二）学生活动管理
1
学会运用
1
模
块三
教学设计
（十三）课程与学科知识
2
徐
建
东
10月17日上午1-4节
（十四）教学实施
2
（十五）课堂教学分析
4
10月17日下午5-8
（十六）教学评价与反思
2
10月18日上午1-4节
（十七）教学设计
2
学会运用
4
10月18日下午5-8节
本课程课时小计：44学时
2015年教师资格考试培训课程安排表（小学）
上课地点：湖南人文科技学院学而楼309教室上课时间：2015年9月19日——10月18日
教学技能培训课程表
教学技能培训课程表一、课程背景在当今教育领域，不断提升教师的教学技能是提高教学质量、促进学生全面发展的关键。
为了满足广大教师对于专业成长和教学能力提升的需求，我们精心设计了一套全面、系统的教学技能培训课程。
二、培训目标本次培训旨在帮助教师：1、掌握先进的教学理念和方法，更新教学观念。
2、提升教学设计、课堂管理、教学评价等方面的能力。
3、增强与学生的互动与沟通技巧，提高教学效果。
4、培养创新思维和教育研究能力，推动教学改革。
三、课程安排（一）第一阶段：教学理念与方法更新（为期 2 天）1、第一天上午：《现代教育理念与趋势》介绍国内外最新的教育理念，如以学生为中心、能力导向、素质教育等。
分析这些理念对教学实践的指导意义。
下午：《创新教学方法与案例分析》讲解项目式学习、探究式学习、合作学习等创新教学方法。
通过实际案例分析，展示这些方法在不同学科和教学场景中的应用。
2、第二天上午：《信息技术在教学中的应用》介绍教育信息化的发展趋势，如在线教学平台、教育 APP 等。
培训教师掌握常用教学软件和工具的使用技巧。
下午：《教学方法的选择与整合》分析不同教学方法的优缺点和适用范围。
指导教师根据教学目标和学生特点，灵活选择和整合多种教学方法。
（二）第二阶段：教学设计与实施（为期 3 天）1、第一天上午：《教学设计的原则与流程》讲解教学设计的基本原则，如系统性、目标性、适应性等。
介绍教学设计的基本流程，包括教学目标确定、教学内容分析、教学策略选择、教学资源准备等。
下午：《教学目标的制定与表述》培训教师如何根据课程标准和学生实际，制定明确、具体、可测量的教学目标。
指导教师正确表述教学目标，使其具有可操作性和可评价性。
2、第二天上午：《教学内容的组织与呈现》讲解教学内容的组织原则和方法，如逻辑性、系统性、趣味性等。
培训教师掌握多种教学内容呈现方式，如讲解、演示、实验、讨论等。
下午：《教学活动的设计与实施》指导教师设计多样化的教学活动，如课堂提问、小组讨论、角色扮演、案例分析等。
教师资格证补修课程表A班
王希海
图书馆报告厅
6月1日8:00-11:40
教育学
王希海
图书馆报告厅
6月1日14:00-17:40
教育学
郭红丽
图书馆报告厅
6月2日8:00-11:40
教育学
郭红丽
图书馆报告厅
6月2日14:00-17:40
教育学
郭红丽
图书馆报告厅
教师资格证补修课程表（B班）
时间
课程
任课教师B
地点
5月24日8:00-11:40
心理学
赵华兰
图书馆报告厅
5月26日14:00-17:40
教学能力测试
王占峰
图书馆报告厅
5月27日8:00-11:40
心理学
赵华兰
图书馆报告厅
5月27日14:00-17:40
教学能力测试
王占峰
图书馆报告厅
5月28日8:00-11:40
心理学
赵华兰
图书馆报告厅
5月28日14:00-17:40
心理学
王占峰
音乐厅
5月24日14:00-17:40
教学能力测试
霍洪宝
音乐厅
5月25日8:00-11:40
教学能力测试
霍洪宝
音乐厅
5月25日14:00-17:40
教学能力测试
王占峰
音乐厅
5月26日8:00-11:40
心理学
刘妍
音乐厅
5月26日14:00-17:40
教学能力测试
任雅玲
音乐厅
5月27日8:00-11:40
心理学
刘妍
音乐厅
5月27日14:00-17:40
教学能力测试
全校的教师资格证培训课程表
目录
教师资格理论培训1班(258人)(弦歌大道校区) (1)
教师资格理论培训2班(256人)(弦歌大道校区) (3)
教师资格理论培训3班(254人)(弦歌大道校区) (4)
教师资格理论培训4班(188人)(弦歌大道校区) (5)
教师资格理论培训5班(277人)(弦歌大道校区) (6)
教师资格理论培训6班(290人)(弦歌大道校区) (7)
班级：教室：
一班（政法148，计算机110）固定教室 258人一班和鸣阶梯楼1203
二班（工商185，经济71）固定教室 256人二班和鸣阶梯楼1302
三班（资环91，化工82，历史68，教科13）固定教室 254人三班和鸣阶梯楼1303
四班（文学院42，物电35，建工34，美术69，安工54人）固定教室 243人四班和鸣阶梯楼1301
五班（国际19，软件68，体育74，音乐116）固定教室 277人五班和展阶梯楼201
六班（美术290）固定教室 290人六班和展阶梯楼301
七班（人文管理学院）七班大学生就业指导中心备注：各学院按照指定班级上课，因教室座位有限，不允许插班、调班上课。
教培7班（ 108人) 人文老校区大学生就业指导中心（周一至周五晚上6:30-9:30 周六、周日早上8:30-11:30、下午3:00-6:00）。
教师资格证培训的课程设置与教学安排
教师资格证培训的课程设置与教学安排教师资格证培训旨在提升教师的教育理论与实践水平，培养高素质的教育人才。
在教师资格证培训中，课程设置与教学安排起到至关重要的作用。
本文将就教师资格证培训的课程设置与教学安排进行探讨。
I. 课程设置1. 必修课程教师资格证培训的必修课程是教师专业素养的基础，涵盖教育学、心理学、教育法律法规等内容。
这些课程旨在培养教师对教育理论的深入理解和掌握，为教师提供专业知识的支持。
2. 选修课程选修课程主要覆盖教师实践技能的培养，包括教学设计与评估、教育技术与信息化、课堂管理等方面的内容。
选修课程的设置应该兼顾教师的个人需求和学校的实际情况，让教师能够灵活选择适合自己的专业发展方向。
3. 实习课程实习课程是教师资格证培训的重要组成部分。
通过实习，教师可以将理论知识应用于实际教学中，提高教学能力和实践经验。
实习课程应该安排在教师实际工作场所，由经验丰富的导师进行指导，并及时给予反馈和指导。
II. 教学安排1. 理论与实践相结合教师资格证培训的教学应该注重理论与实践相结合。
理论课程可以为教师提供专业知识和学术支持，实践课程则通过案例分析、讨论、模拟教学等方式让教师将理论知识运用到实际教学中。
理论与实践相结合的教学安排能够提高教师的教学能力和实践经验。
2. 分层次、分模块教学针对教师资格证培训的学员群体，教学安排可以分层次、分模块进行。
不同层次的学员可以有针对性地学习相关知识和技能，提高学习效果。
分模块的教学可以让学员有选择性地学习自己感兴趣的课程内容，激发学习兴趣和动力。
3. 小组合作与互动学习教师资格证培训的教学安排应该鼓励学员进行小组合作与互动学习。
小组合作可以提供学员之间的交流和分享平台，让学员相互学习和促进共同进步。
同时，教师作为学员之间的引导者和组织者，应该给予适当的指导和激励，提高学员的学习效果。
4. 反馈与评估教师资格证培训的教学安排应该设立反馈与评估机制。
通过定期的测试、作业和考核，及时了解学员的学习情况，发现问题并及时进行调整和改进。
5 教师培训课程表_样例
创而新
教研专员
第三部分
(xx日)
课堂实施培训与交流（3小时）
主要内容：课前准备、建立课堂、模拟授课、总结与交流
真实教室
(**教室)
创而新
产品专员
教研专员
如要进行真实课堂授课练习，需要预先确认哪位教师、班级、学生参与，要提前协商好
第四部分
(xx日)
面向代理商支持人员培训和考核（2小时）
主要内容
3.每位参加培训的教师提前选择一节示范课，准备备课资料（PPT，FLASH、视频、练习题等）
第二部分
(xx日)
ForClass活动编辑培训( 2小时 )
主要内容：讲解与演示、范例研习、准备课例
备课课件展示与点评(3小时)
主要内容：作品展示、作品点评及作品修改
培训证书颁发
主要内容：教师荣誉证书颁发
培训课室
X
时间
培训内容
培训地点
负责人
备注
准备部分
Xx日
实验学校“电子书包”平台搭建(2小时)
主要内容：
基础设施及系统预调试、
平板连接、路由设置、
每班45台终端网络稳定连接验证
xx学校
培训课室
(**教室)
创而新
产品专员
参与人：
代理商专人（2）
路由厂家专人（1）
学校平台负责人（1）
第一部分
(xx日)ForClFra bibliotekss知慧课堂培训(2小时)
平台搭建、产品讲解与演示、教师应用培训、日常技术支持培训、颁发荣誉证书
当地代理
办公地点
会议室
创而新
产品专员
教研专员
代理商支持人员要事先确定，未来更多班级、更多学校的培训将由代理商支持人员来进行，创而新给予指导。
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数学分析1-4/理西阶201/朱成莲
数学学科教学论1-4/理南203/殷建连
空间解析几何1-2/理西阶201/朱成莲
概率论与数理统计3-4/理西阶201/臧庆佩
数学学科教学论3-4/理南203/殷建连
数学分析1-4/理西阶201/朱成莲
数学学科教学论1-4/理南203/殷建连
几何学专题研究5-8/-8/理南113/杜海清
高等代数5-8/崇文阶104/雷雪萍
几何学专题研究5-8/理南113/孙志荣
数学教学与案例分析5-8/理南113/杜海清
高等代数5-8/崇文阶104/雷雪萍
几何学专题研究5-8/理南113/孙志荣
数学教学与案例分析5-8/理南113/杜海清
理工西阶201自习
理工西阶103自习
理工西阶103自习
理工西阶201
理工西阶103自习
理工西阶103自习
理工西阶201自习
理工西阶201自习
国庆放假时间安排：10月6日，崇文阶102，8:30-10:30考试；14:00-17:30，高等代数（郭嵩）.10月7日，崇文阶102，8:30-10:30考试；14:00-17:30，数学分析（朱成莲）。10月8日，崇文阶102，8:30-10:30考试；14:00-17:30，概率论与数理统计（臧庆佩）。注：涉及实变函数、初等数论、多元统计分析、运筹学课程从10月9日至11月1日停课，11月2号以后这几门课恢复正常，所差课时择时补。
教师资格证考试培训课表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
上午
中学学科课程标准与教材分析1-2/理南203/殷建连
中学学科课程标准与教材分析1-2/理南203/殷建连
数学分析1-4/理西阶201/朱成莲
数学学科教学论1-4/理南203/殷建连
空间解析几何1-2/理西阶201/朱成莲
中学学科课程标准与教材分析1-2/理南203/殷建连
高等代数5-8/崇文阶104/雷雪萍
几何学专题研究5-8/理南113/孙志荣
晚上
理工西阶103自习
理工西阶103自习
理工西阶201
理工西阶103自习
理工西阶103自习
理工西阶201自习
理工西阶201自习
理工西阶103自习
理工西阶103自习
理工西阶201
理工西阶103自习
理工西阶103自习
理工西阶201自习
经济学概论3-4/崇文阶104/吴霖
概率论与数理统计3-4/理西阶201/臧庆佩
数学学科教学论3-4/理南203/殷建连
数学分析1-4/理西阶201/朱成莲
数学学科教学论1-4/理南203/殷建连
经济学概论3-4/崇文阶104/吴霖
下午
数学教学与案例分析5-8/理南113/杜海清
高等代数5-8/崇文阶104/雷雪萍