小学语文教师面(很完整)
原创小学语文教师资格证面试教案模板
原创小学语文教师资格证面试教案模板一、教案基本信息•教案名称：风筝–二年级语文教案•面试对象：小学语文教师资格证面试•适用年级：二年级•教学内容：课文《风筝》及相关知识二、教学目标•知识目标：学生能够准确朗读课文《风筝》，并理解课文的基本内容。
•能力目标：培养学生的语言表达能力、观察能力和思维能力，提高学生的合作和交流能力。
•情感目标：培养学生的团队合作精神，激发学生对美的热爱。
三、教学重点•学生能够准确朗读课文《风筝》。
•学生能够理解课文的基本内容。
四、教学准备•教学工具：课文《风筝》的复印件、黑板、彩笔等。
•教学材料：有关风筝的图片、相关知识的PPT等。
五、教学流程1.导入环节（约5分钟）–创设情境：教师播放一段和风筝有关的风筝比赛视频。
–提问导入：教师问学生：“你们有没有看过风筝比赛？你们知道风筝是什么吗？风筝有什么特点？”引导学生进入主题。
2.导入新课（约5分钟）–教师出示课文《风筝》的标题，并让学生一起读标题。
–教师提问：“根据课文的标题，你们猜测一下，这篇课文可能讲了什么故事呢？”倾听学生的猜测，并进行适当引导。
3.阅读理解（约15分钟）–教师逐段教学，带领学生读课文《风筝》，并对生字词进行解释。
–教师提问：“课文中的主人公是谁？他们做了哪些事情？”引导学生从课文中找到相关信息。
4.交流讨论（约10分钟）–教师以小组为单位，组织学生分工讨论：风筝在生活中的作用是什么？风筝比赛中应该注意哪些技巧？并且选出每个小组的代表进行分享。
5.课文朗读（约10分钟）–学生分组进行角色扮演，每个小组分别扮演课文中的不同角色，进行合作朗读。
–教师给予肯定和指导，纠正学生的发音和语调错误。
6.知识扩展（约15分钟）–教师通过PPT展示风筝的历史、制作方法、不同类型的风筝等知识。
–教师提问：“你们有没有制作过风筝？如果要制作风筝，需要哪些材料和步骤？”引导学生进行思考和回答。
7.教学总结（约5分钟）–教师带领学生总结课程内容，回答课堂中的问题，并鼓励学生发表自己的观点和感悟。
小学教师面试简短自我介绍(精选9篇)
小学教师面试简短自我介绍(精选9篇)小学教师面试简短自我介绍(精选9篇)在自我介绍时，要突出自己的特点和优点，这可以让听众更好地记住。
小学教师面试简短自我介绍要怎么写？接下来给大家带来小学教师面试简短自我介绍，方便大家学习。
小学教师面试简短自我介绍篇1尊敬的各位考官：我欲应聘贵校数学教师一职，下面介绍一下我的基本情况。
我叫_，毕业于_学校。
我开朗自信，是一个不轻易服输的女孩。
大多数人认为应届生缺乏教学经验，不过萨特也说，经验不可复制。
一个教师的教学经验完全是一步步走出来的，正如学习游泳的过程便是游泳一样，教学的过程便是教学。
四年来，由于家庭经济缘故，我勤工俭学，半工半读(曾带家教三年，给各种培训机构代课，并且将教学过程中所遇到的问题总结分析，写了许多教学方法探讨以及论文)，教过各类科目，如高等数学，中学数学，物理，统计学，乃至政治，历史。
关于专业知识这一点，曾在培训班当过高等数学的代课老师，并且在08年9月是用《数学是什么》(R.柯朗著，著名的数学科普书籍，包括中等数学大部分范围和少量微积分)为一高中学生讲授四十余天，期间穿插讲授康德哲学和认识论，学生接受良好，并且真正从账房先生式的数学学习模式中摆脱，几年来，我教过的学生都接受了我的一条信念：教师不是教授知识，而是教会你自己学习。
希望贵校领导可以给我一个努力的机会，我热爱教育事业，并将其视为实现人生价值的途径，四年来所做的一切就是为了做一个不平庸的教育工作者，而非教书匠，陶行知曾言：教育是艺术，艺术不是固定模式下的工业产品，艺术要激情和灵感并行，全身心投入事业。
一旦学生懂得治学的道理，教师才算功德圆满，否则仅是知识贩子而已。
我的自我介绍完毕，谢谢大家。
小学教师面试简短自我介绍篇2我叫孙x，本科毕业于邯郸学院化学系，现在在河北师大读研，我男朋友是秦皇岛人，我们两个想回秦皇岛工作。
20__年以初试第二的优异成绩考入河北师范大学无机化学专业，在校期间学习努力成绩优异，获得了多种奖励，曾获邯郸学院院级三好学生，获一等奖学金，化学系三等奖学金，邯郸学院科技创新论文一等奖，河北师范大学研究生专业三等奖学金。
教师资格证面试试讲小学语文课文及题目(真题)
小学语文：1.北大荒的秋天（指导学生朗读，注意生字词）2.哪里的房子最漂亮？（写生字，指导朗读）3、《我是什么》一年级要求：学习两个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，冰雹和学都是由水变成的。
4、《村居》二年级要求：配合教学内容适当板书。
教学过程要有提问环节。
试讲时要体现师生互动。
5、《爬天都峰》(三年级)要求：复习生字;带学生理解对话部分的情感;适当板书。
6、《小镇的早晨》(三年级)要求：体会作者赞美感情和感受语言之美。
7、《西湖》(三年级)要求：试讲10分钟左右。
让学生理解“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。
适当板书。
让学生正确流利有感情的朗读课文;正确指导学习。
8、《石榴》(苏教三年级)要求：第三段，指导学生学习石榴的成熟过程和特点;.指导学生仿照第三段写一种水果;适当板书。
9、《小露珠》(苏教三年级)10、《第八次》(苏教三年级)11、《金色的蒲公英》(三年级)12、《海底世界》(人教三年级)13、《我们的民族小学》(三年级)14、《金色的草地》(人教三年级)要求：理解文意，培养学生热爱大自然的情感。
15、《拉萨的天空》(苏教版三年级)16、《长城》(四年级)要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文17、《鸟的天堂》(人教版四年级)18、《为中华之崛起而读书》(人教版四年级)19、《去年的树》(人教版四年级)要求：试讲时间10分钟;让学生分角色朗读课文，把握童话的语言特色;训练学生给鸟儿写几句话;写出有关教学板书。
20、《蟋蟀的住宅》(人教版四年级)要求：教学生会认会写生字。
通过初读课文，让学生了解蟋蟀住宅的特点，蟋蟀如何建造住宅。
21、《观潮》(人教版四年级)要求：感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮头过后”的壮观景象!22、《呼风唤雨的世纪》(四年级)23、《爬山虎的脚》(四年级)要求：重点讲爬山虎的叶子特点，学习作者的观察方法。
24、《触摸春天》(四年级)要求：理解文中含义深刻的句子;互动;体会盲童的内心世界，感受春天的美好。
小学语文教师资格证面试题库
小学语文教师资格证面试题库第一篇：课程设置与教学设计一、问答题1. 请介绍一下你的语文教学经验。
2. 请谈一下你对小学语文课程的设计原则。
3. 如何通过教学设计来培养学生的语文思维能力？4. 请谈一下你在教学设计中如何关注学生的个性差异。
二、案例分析题阅读以下情景，回答问题。
你教授一年级学生《小兔子乖乖》这篇课文，有位学生阅读困难严重。
你打算如何针对这位学生进行差异化教学设计，同时确保他能够理解和掌握文章内容。
第二篇：阅读与理解一、问答题1. 请谈一下你对初级阅读教学的理解。
2. 如何通过课堂教学来培养学生的阅读兴趣？3. 谈一下你在阅读教学中如何引导学生进行思辨和批判性阅读。
二、案例分析题阅读以下文章，回答问题。
（文章内容略）第三篇：写作与表达一、问答题1. 请谈一下你对小学写作教学的观点。
2. 如何培养学生良好的写作习惯？3. 请谈一下你在写作教学中如何引导学生进行创意写作。
二、案例分析题阅读以下情景，回答问题。
班级里有一位学生写作水平较弱，在表达能力和词汇运用方面有困难。
请设计一堂写作课，针对他的问题进行帮助和指导。
第四篇：文学与阅读一、问答题1. 请谈一下你对小学文学教学的理解。
2. 如何在小学语文课堂中培养学生的文学素养？3. 请谈一下你在文学教学中如何引领学生进行欣赏和评价。
二、案例分析题阅读以下情景，回答问题。
学校举办了一场文学分享会，你作为指导老师，希望学生能够积极参与。
请设计一份活动方案，促进学生的文学阅读和交流。
第五篇：评价与反馈一、问答题1. 请谈一下你对小学语文评价的观点。
2. 如何通过课堂教学和作业设计来进行有效的评价？3. 请谈一下你如何给予学生积极的反馈和指导。
二、案例分析题阅读以下情景，回答问题。
学生在作文中出现了多处语法错误，请给予适当的批改和反馈意见。
以上是小学语文教师资格证面试题库的一个简要版本，供您参考。
实际面试中可能会有更多的问题和情景分析，希望您能根据这个题库进行更详尽的准备，展示您作为一名小学语文教师的专业素养和教学能力。
原创小学语文面试教案万能模板
原创小学语文面试教案万能模板1. 教案概述本教案旨在为小学语文面试提供一个万能模板，帮助教师全面准备面试内容，展示自己的教学理念、教学方法和教学能力。
2. 教案主题本教案的主题为《诗歌鉴赏与创作》。
3. 教学目标通过本节课的教学，学生应达到以下目标：•了解古代诗歌的基本特点；•能够理解和吟读一首简单的古代诗歌；•能够运用所学知识创作一首简单的诗歌。
4. 教学准备•教材准备：诗歌选集、白纸和铅笔。
•教具准备：黑板、粉笔、幻灯片。
5. 教学过程5.1 引入课程•利用幻灯片展示一幅古代诗人的画像，引起学生的兴趣。
•通过提问，让学生了解诗歌与其他文学作品的特点。
5.2 导入新知•向学生简要介绍古代诗歌的起源和发展，并解释其基本特点。
•分发诗歌选集，让学生阅读一首简单易懂的古代诗歌。
5.3 深化学习•教师向学生分发铅笔和白纸，让学生根据自己的感受和想法，创作一首简单的诗歌。
•鼓励学生运用自己已学的知识和经验，写出有创意和个性的诗歌。
5.4 总结回顾•邀请几位学生上台朗读自己创作的诗歌，并请其他同学评价和欣赏。
•教师总结本节课的教学内容和学生的表现，鼓励他们继续保持对语文的热爱和探索。
6. 拓展延伸•鼓励学生自主阅读更多的诗歌作品，并写下自己的感受和体会。
•探索更多的诗歌鉴赏方法和诗歌创作技巧，提高学生的文学素养和创造力。
7. 教学评价通过观察学生在课堂上的表现和听取同学们的评价，教师可以评估学生的诗歌鉴赏能力和诗歌创作能力。
对于学生的精彩表现，可以给予肯定和奖励，对于不足之处，教师可以在平时教学中进行补充和指导。
8. 参考资料•《小学语文教材》•《古代诗歌选集》。
语文教师面试自我介绍
语文教师面试自我介绍尊敬的各位面试官：大家好！我是一名热爱语文教育的教师，感谢您能够给我这次面试的机会。
我非常荣幸站在这里向大家做自我介绍。
我叫XXX，来自XX市，毕业于XX大学中文系，拥有XX年的语文教育经验。
我深知作为一名语文教师的责任重大，对于学生的成长和发展起着举足轻重的作用。
作为教育者，我将以引导学生热爱学习、培养良好的语文素养为己任，努力为学生搭建起一个富有启迪性、有趣的学习环境。
一方面，我坚持以学生为本的原则，注重培养学生自主学习的能力。
在我的教学中，注重培养学生独立思考、分析问题的能力，激发他们的创造力和想象力。
我善于以生活为课堂，引导学生从身边的事物中发现问题、思考问题，并通过适当的引导和互动，让他们指导自己发现解决问题的方法。
在语文教学中，我还注重培养学生的信息获取与处理能力，让他们懂得如何运用正确的方法获取信息，并能够理性地加以分析和处理。
这不仅是综合素质教育的需要，也是适应社会发展的要求。
另一方面，我认为语文教学不仅仅是知识的传授，更是一种文化的传承。
在我看来，语文教学既要关注学生的知识的掌握，也要注重他们的文化修养。
因此，我在教学中注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
例如，在课堂上，我善于引导学生阅读文学经典，让他们感受到文学之美，体味到语言的魅力，从而提高他们的语言表达能力。
同时，我也注重培养学生的写作能力。
我鼓励学生多读、多写，丰富他们的说话和写作材料，提高他们的思维和表达能力。
通过这种方式，我希望能够将语文教学真正融入到学生的生活中，使其对语文产生浓厚的兴趣和热爱。
此外，作为一名教师，我深知教育工作需要与学生进行良好的沟通和协调，在语文教学中，我注重与学生之间的相互信任和理解。
我努力倾听他们的声音，尊重他们的个性和差异，关注他们的成长，并及时给予他们肯定和鼓励。
同时，我也注重与家长之间的沟通，积极与家长配合，共同关注学生的发展，形成一股强大的正能量，促进学生全面、协调的发展。
完整版)小学语文教师资格证面试-试讲稿--通用版
完整版)小学语文教师资格证面试-试讲稿--通用版教学四、拓展延伸1.给学生布置作文任务，让他们运用本节课所学修辞方法和写作方法，写一篇类似的文章。
2.让学生自己找一篇文章，分析其中的修辞方法和写作方法，分享给同学们。
3.让学生进行朗读比赛，比较哪个同学朗读得最好，同时也可以评选出最佳朗读奖。
4.让学生进行小组讨论，分享他们对文章中情感态度价值观目标的理解和感受。
5.让学生进行写作比赛，比较哪个同学写作得最好，同时也可以评选出最佳写作奖。
6.让学生进行阅读比赛，比较哪个同学阅读得最快、最准确，同时也可以评选出最佳阅读奖。
7.让学生进行口语表达比赛，比较哪个同学表达得最清晰、最流利，同时也可以评选出最佳口语表达奖。
8.让学生进行写作分享，让他们互相交流、互相研究。
教学设计万能模板一、教学目标：根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定教学目标：1.知识与技能目标：通过自主研究相关知识，学生能够掌握相关技能。
2.过程与方法目标：通过合作研究相关方法，学生能够提高解决问题的能力。
3.情感、态度、价值观：通过探究研究，学生能够培养正确的情感、态度和价值观。
二、教学的重点和难点：本课的教学重点：通过研究相关知识，学生能够掌握相关技能。
本课的教学难点：通过合作研究相关方法，提高学生解决问题的能力。
三、教学方法：主要采取的教学方法：引导启发法，自主探究法和小组讨论法等。
四、教学过程：一）导入新课本课主要采用故事导入、直接导入、游戏导入或情境导入等方法，引起学生兴趣，引导学生思考，引出新课题。
二）讲授新课为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主研究相关概念和知识，讲解重要生词，体现以学生为主体的思想，调动学生研究积极性。
然后讲解本节课的难点，引导学生进行探究研究，学生先进行探究研究，用自己的话语总结相关方法，再结合实例进行详细讲解，增进学生之间相互帮助的情感。
三）巩固练根据各科目自行设计相应的巩固练。
小学语文教师资格证考试面试篇超全
小学语文教师资格证考试面试篇超全Newly compiled on November 23, 2020面试篇因为不知道面试考些什么，也没头绪，所以我也在淘宝上买了本书看看。
这本书可以说是基本没用，纯粹是浪费钱了，看了也是白看。
所以建议大家面试的书还是不用买了。
再说一些所谓的面试视频，也是浪费钱的，我看过那些视频，估计还是从某些培训机构里拷贝过来的，纯粹是一个培训班的老师在上面讲各种理论知识，我觉得一点都不实用，所以大家也不用花冤枉钱去买面试的视频了。
面试分为写教案、结构化面试和试讲。
我先说说面试的流程，面试之前所有考小学教师资格证的人都被分在一个大的阶梯教室，然后一个个上去抽号子，再根据号子分成几个小组分批面试。
我被分在第二小组。
第一小组被带去其他教室面试后，我们小组的考生就逐个走到阶梯教室的最前面抽教案的题目。
我那次考试，监考老师要求你报手机号，根据你的手机号随机抽取你要写的教案。
监考老师输入你的手机号之后就直接将你要写的教案打印出来了。
然后这些教案再交给另一个老师，这个老师负责将你们带到另一个教室，这个教师专门用来给考试写教案的，老师会宣读考场纪律，然后把印有教案的纸一张张分给考生。
考官然后计时20分钟。
因为时间有限所以你根本就不可能把教案写得很详细的，一般二十分钟的教案，你写四五百字就可以了，写多了时间也不够的。
我抽的题目是五年级下册的一篇课文《晏子使楚》中的节选的一个故事，讲的是“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的故事。
答题纸上没有要求我们写完整的教案，只要我们写教学目标和教学过程。
二十分钟后，监考老师指引我们去自己的考场，那个教室里三个考官已经在等候考生了。
到了真正面试的教室，考官会先问你两个问题，一个是社会现象题一个是人际关系题。
答完两个问题后，就开始10分钟的试讲。
如果你试讲完后还有时间多，那么考官会再问你一个问题，这个问题一般无关紧要，基本就是闲聊挨到10分钟时间到了为止。
最后你把你写的教案交给面试考官，向考官致谢，走出考场，面试过程就这样结束。
（完整版内含答案）小学语文教师资格证面试逐字稿万能模板.1
小学语文教师资格证面试逐字稿万能模板1.题目:《桥》2.内容：黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。
”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。
”竟没人再喊。
一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，放肆（sì）地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪（jiū）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪（dèng）了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀（chān）扶着，来这里祭（jì）奠（diàn）。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
3.基本要求：带领学生们有感情的朗读课文，体会洪水的无情引导学生通过文本学习分析本文的所运用到的手法和技巧。
十分钟内完成，适当的板书设计。
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【教学过程逐字稿】尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学语文教师的5 号考生，今天我试讲的题目是《桥》，下面开始我的试讲。
小学语文教师面试无声上课流程完整版修订稿
小学语文教师面试无声上课流程完整版集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]无声上课流程个人总结1、上课，同学们好，请坐！2、导入，导入争取新颖，如果是写物或是写景的文章可以用三个句式相同的排比句。
以三亚落日为例：同学们语文列车已经带我们领略过风景如画的黄山奇景，感受过独特的金华双龙洞，还欣赏过荡气回肠的长江赞歌，今天咱们将继续乘着这列车去领略三亚落日的美景，请同学们伸出右手和老师一起书空课题，齐读课题。
（这里可以挑出课题中一两个难读或难写的字稍加提醒，比如写到“落”的时候：同学们注意落是上下结构。
3、听了老师的介绍许多同学都迫不及待的打开了课本，请同学们自由朗读课文，回忆一下，我们自读课文需要注意什么呢？请你来（读准字音，读通句子）谁还有补充（喜欢的或难读的句子多读几遍，读通全文）补充的真好！请同学们带着这些提醒自由朗读课文，开始！（来回走两步以示巡视，边走边说）师：同学们，咱们读书的时候一定要注意做到身正肩平足安，（稍顿）读好的同学用你们的坐姿告诉老师。
4、课文读好了，我可要来考考大家，请看屏幕，这些词语你都会读吗请自由试试。
（稍顿）谁来读第一行第一位举手的同学请你来试试。
（评价：声音响亮）哦，有人想说话了。
（伸手以示请了同学）你听到了什么？你听的真仔细，是的，这里的**应该读后鼻音，**应该读翘舌音，请同学们注意分辨。
（眼睛看向刚才读错的同学）请你再来读一读，嗯，这次准确多了。
第二行？你来，嗯。
声音响亮，读音准确，真棒！请你来当小老师领着大家一起读。
5、字词会读了，这些词语你都理解了吗哦，你想问，****这个词语你不理解。
谁来帮他6、你来，理解的非常准确，你是怎么知道的？查字典，你的方法真好。
谁还有（手势请同学）哦，他不理解****，谁来解决好，你。
理解的非常到位，你又是从哪发现的哦，联系上下文，你真会学习！词语都理解了额，请同学们带着理解再来读一遍。
7、词语会读也理解了，请明亮的大眼睛们赶紧找一找本课生字中哪个比较难写，咱们一起来交流。
原创小学语文教资面试教案模板范文
原创小学语文教资面试教案模板范文一、教学目标通过本课教学，学生将能够：•理解并运用正确的语言表达；•掌握字音、词义和词性的基本知识；•培养良好的阅读习惯和阅读理解能力；•增强写作能力并提高语言表达的准确性。
二、教学内容本课的教学内容为《小猫咪》。
三、教学重点•学习和掌握课文的基本内容；•培养学生的阅读理解能力；•培养学生正确书写字词的能力。
四、教学方法•情景导入法：通过引入有趣的情景，激发学生的学习兴趣；•合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作与沟通能力；•教师讲解法：通过教师的讲解，向学生传授知识。
五、教学步骤第一步：导入新课1.让学生观察教室里的小猫咪挂图，并询问学生是否喜欢小猫咪。
2.引导学生描述自己喜欢的小猫咪，并帮助学生用语言表达自己的想法和感受。
第二步：学习课文内容1.教师朗读课文《小猫咪》，并引导学生跟读，注意语音语调的正确运用。
2.分组合作阅读课文，并回答以下问题：–课文主要讲述了什么内容？–小猫咪为什么不怕狗？–小猫咪喜欢什么样的食物？–你觉得小猫咪是个怎样的小动物？3.随机抽取几组学生依次回答问题，其他学生可以补充或提问。
第三步：学习生字生词1.教师板书和讲解课文中出现的生字生词，并注重字音、词义和词性的教学。
2.学生根据教师的示范，正确书写课文中出现的生字生词，并进行词义、词性的解释。
第四步：巩固学习内容1.教师出示一篇短文，要求学生阅读并回答问题，以检查学生的阅读理解能力。
2.学生个别完成写作任务：描述自己喜欢的小动物，并表达自己的想法和感受。
第五步：课堂小结教师对本节课的学习内容进行小结，总结重点和难点，并展示几位学生的写作成果。
六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对小猫咪的故事非常感兴趣，他们积极参与课堂讨论，并能够正确运用所学的知识进行表达和书写。
但在教学中，我发现有些学生对于字音、词义和词性的辨析还存在困难，需要加强巩固。
在以后的教学中，我将更加注重对生字生词的教学，并设计更多的练习活动来帮助学生巩固所学知识。
小学语文教师招聘面试万能试讲稿
小学语文教师招聘面试万能试讲稿：《我的舞台》一、说教材《我的舞台》是人教版六年级上册第八组课文的一篇略读课文。
本组课文要求学生能体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法。
《我的舞台》以“我”的成长为线索，围绕舞台对我有着神奇的吸引力，叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事，反应了在艺术和生活的舞台上，勇气和毅力让人走向成功的道理，同时含蓄地阐述了老实做人，认真演戏的道理。
本课语言风趣而又充满童趣，描写细致而又生动，虽然要体现的是艰辛，而笔下却出处流露着乐观。
六年级的学生已经具有较强的独立识字能力，能够初步把握文章的主要内容，并且能体会文中关键此举在表达情意方面的作用。
他们对艺术已经有初步的认识，但是感悟还不够深切透彻。
根据小学语文课标要求及学生学情，制定了以下教学目标：1.认识理解“抻、拽、溺爱、身段、兴趣盎然”等生字词。
2.用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
3.感受戏剧表演的神奇魅力。
现在的学生对戏曲艺术了解甚少，对学习戏曲过程中所要付出的艰辛也难以理解，所以，我制定了以下教学重难点：1.引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。
2.体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。
由于本篇为略读课文，并且文章内容条理清楚，学生容易把握，所以我安排了一课时来完成本篇课文的讲授。
二、说教法、学法我根据文章脉络清晰这一特点，紧紧抓住了文章总领全文和总结全文的两句话，提纲挈领的牵动全文的学习，这样有助于为文章内容的展开做了铺垫。
围绕总起句“舞台对我有着神奇的吸引力”理清文章思路，了解文章主要写了哪几件事，从整体上把握了课文的内容。
然后再慢慢深入课文，分析重点句子。
以总结句“舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力”为突破口，让学生体会作者在艺术道路上所付出的艰辛和努力。
紧扣题眼，感悟舞台，层层展开，将文章的思路、教师的教路和学生的学路有机地融合在一起，让学生主动、愉快的参与学习，掌握知识，形成能力。
应聘小学语文教师面试个人介绍
应聘小学语文教师面试个人介绍尊敬的面试官，您好！我是一名热爱教育事业的年轻人，非常荣幸能有机会参加贵校小学语文教师的面试。
我叫XXX，来自XXX市。
从小学时起，我就对语文学科产生了浓厚的兴趣。
在我看来，语文学科不仅仅是学习一门知识，更是培养学生综合素质的重要标志。
作为一名小学语文教师，我希望能够培养学生良好的阅读习惯和写作能力，让他们在语文学科中得到全面发展。
我于XXXX年毕业于XXX大学中文系，取得了本科学历。
在校期间，我认真学习各种语文教学理论和方法，注重实践操作。
通过实习和实习，我深刻体验到了语文教学的重要性和挑战性。
我始终坚信，作为一名优秀的小学语文教师，除了要具备扎实的语文基础和教育理论知识外，还需要具备良好的沟通能力、启发学生思维的能力以及丰富的教学经验。
作为一名小学语文教师，我始终遵循着“生活化、趣味化、参与化”的教学原则。
我注重培养学生的观察力、思考力和表达能力，让他们能够在语文学科中主动学习，形成自主思考的习惯。
我通过创设情境、提问引导和故事讲解等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。
在教学中，我注重培养学生的阅读能力。
我提倡学生通过大量的阅读，获得知识，拓宽眼界，培养对文学艺术的鉴赏能力。
我会教给学生一些阅读方法和技巧，帮助他们更好地理解文学作品，提高阅读理解能力。
此外，我还注重培养学生的写作能力。
写作是语言交流的基本技能，也是学习中的一种重要方式。
我会通过各种写作训练和指导，让学生了解写作的基本规范和技巧，并引导他们进行自主创作。
我相信，只有学生在语文学科中能够独立完成一篇优秀的作文，才能真正体会到语文学科的魅力和乐趣。
除了教学工作外，我也努力提升自己的专业素养。
我会不断学习最新的教育理论和教学方法，并加以实践运用。
我会参加各种教师培训班和学术研讨会，与同行分享经验和心得。
我相信，只有不断学习和积累，才能在教育教学事业中不断进步。
尊敬的面试官，我非常希望能够加入贵校，成为一名小学语文教师。
小学语文老师面试自我介绍
小学语文老师面试自我介绍尊敬的评委，大家好！我是一名应聘小学语文老师的候选者，在此非常荣幸能够参加面试，并向各位评委展示我自己的个人情况和教学理念。
我叫XXX，来自XXX市。
我自小就对语文有着浓厚的兴趣，在学校时期，我总是能够取得较好的语文成绩，并且对文学作品有着很深的理解和热爱。
正是对语文的热爱，使我对成为一名语文老师产生了浓厚的兴趣。
我在XXX大学取得了中文教育学士学位，并顺利毕业。
大学期间，我积极参加各类语文教育的培训和实习经历，提高了自己的教学技巧和专业知识。
通过这些实践经验，我逐渐发现了自己对小学语文教育的热爱和使命感。
在我看来，小学语文教育是培养学生良好语文素养和人文情怀的重要环节。
语文不仅仅是一门学科，更是一种文化的传承和沟通的工具。
作为语文老师，我不仅要教授学生语文知识，更要引导学生体会语文的美妙和力量，激发学生的学习兴趣与学习动力。
在教学过程中，我注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
通过多样性的阅读体验，让学生在阅读中感受文字的魅力，培养学生的独立思考和创新能力。
同时，我注重培养学生的写作能力。
通过写作，学生不仅能够提升自己的语言表达能力，还能够锻炼自己的思维逻辑和想象力。
另外，我也注重培养学生的语言运用能力。
通过课堂互动和语言实践，让学生在实际运用中掌握语言的技巧和表达的准确度。
同时，我也会引导学生在语言运用中注重语言的规范和修养，提高自己的语言素养。
除了教学工作，我也注重学生的全面发展。
我会尽力创设一个积极向上的课堂氛围，鼓励学生多多展示自己的才艺和特长，培养学生的自信心和团队意识。
同时，我也会关注学生的心理健康，尽力去了解和倾听学生的需求和困扰，给予学生适当的关怀和引导。
作为一名小学语文老师，我相信自己具备了良好的语文知识和教学能力，具备了专业的素养和责任心。
我愿意用自己的努力和智慧，去培养学生的语文素养，去影响学生的心灵和未来。
如果我有幸成为贵校的一员，我将永远保持激情和专注，为学生的成长和未来付出不懈的努力。
语文教师面试自我介绍
语文教师面试自我介绍尊敬的考官和各位评委，大家好！我是一名热爱语文教育的教师，很荣幸能有机会参加这次语文教师面试。
首先，让我自我介绍一下。
我叫XXX，来自XXX城市，毕业于XXX大学中文系，获得了中文学士学位。
大学期间，我学习了包括现代汉语、古代汉语、文学欣赏、修辞学等一系列语文相关课程，为我今后从事语文教育打下了坚实的理论基础。
毕业后，我选择了从事语文教育工作。
在我看来，语文是一门特殊的学科，它不仅仅是为了获取知识，更是一种文化的传承。
通过学习语文，学生可以培养语言表达能力、思维能力和审美能力，将对国家的传统文化有更深入的了解与理解。
因此，我一直将语文教育视为自己的使命和责任。
作为一名语文教师，我坚信教育的重要性，尤其是语文教育对学生全面发展的重要性。
在我的教学中，我注重培养学生的阅读习惯和写作能力。
阅读是培养学生语文素养和文化素养的基础，我鼓励学生广泛阅读优秀的文学作品，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，让他们在阅读中感受到快乐和乐趣。
同时，我还注重培养学生的写作能力，通过各种写作指导，教导学生如何正确地表达自己的观点和情感，提高他们的写作水平和表达能力。
除了教学工作，我也积极参与学校的组织和管理。
我曾担任班主任工作，负责管理和照顾班级的学生，帮助他们解决学习和生活中的问题，维护班级的正常秩序。
我还参与了学校的语文课题研究，不断提高自己的教学水平和专业素养。
我相信只有持续学习和不断探索，才能更好地适应教育的发展和学生的需求。
在我看来，教师不仅仅是一位知识的传授者，更是学生人生道路上的引路人和朋友。
作为一名语文教师，我将尽自己的最大努力，去引导和帮助学生，让他们在学习中收获知识，培养自己的兴趣爱好，树立正确的人生观和价值观。
我将尽可能地关心每个学生，了解他们的需求和困难，鼓励他们克服困难，激发他们的学习潜力，帮助他们实现自己的目标和梦想。
最后，我想说的是，作为一名语文教师，我将以饱满的精神状态和敬业的态度投入教育事业中。
语文教师面试自我介绍范文
语文教师面试自我介绍范文尊敬的面试官，大家好！我很荣幸能有机会站在这里，向各位展示我的个人情况和教学理念。
我是一名对语文有着深厚热爱的人，愿意为中小学生的语文学习做出自己的贡献。
我叫XXX，毕业于XX大学中文系，拥有XX学位。
在大学期间，我努力学习语文学科的基础理论知识，同时也积极参与各种语文竞赛和比赛，获得过多个奖项。
这些经历不仅丰富了我的语文知识，也培养了我解决问题的能力和批判性思维。
我有XX年的语文教学经验，曾任教于XX中学。
在这段时间里，我一直致力于提高学生的语文素养和能力。
我认为，语文学习不仅仅是学会读、写和说，更重要的是培养学生的思维能力、创造力和表达能力。
因此，我注重培养学生的阅读兴趣，帮助他们掌握阅读的技巧和方法。
同时，我也注重培养学生的写作能力，通过引导他们进行写作实践，提高他们的写作水平。
在教学中，我会注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
我相信学生的学习动力和主动性是他们取得进步的关键，因此我会采用一系列的教学方法和策略，调动学生学习语文的积极性。
例如，我会利用多媒体教学工具，设计富有启发性的课堂活动，激发学生的好奇心和求知欲。
同时，我还会注重培养学生的合作能力，组织学生进行小组活动和讨论，提高他们的交流和合作能力。
此外，我也非常注重语文教育的人文关怀。
我认为，语文教育不仅仅是传授知识，更重要的是关注学生的全面发展。
在教学中，我会注重培养学生的情感和品德素养，传授传统文化和价值观念。
我会引导学生理解和尊重他人，注重培养他们的同理心和责任感。
此外，我也注重与家长的沟通和合作。
我认为教育是学校和家庭共同肩负的责任，只有与家长密切合作，才能更好地培养学生。
因此，我会定期与家长交流，向他们介绍学生的学习情况和进步情况，并征询他们的意见和建议。
总结一下，作为一名语文教师，我将始终坚持“以学生为中心”的教学理念，关注学生的发展和健康成长。
我相信，只有将学生的兴趣、需要和特长融入到语文教学中，才能激发他们的学习潜能，实现优质教育的目标。
语文教师面试自我介绍范本
语文教师面试自我介绍范本尊敬的各位考官，大家好！我是一名应聘语文教师岗位的应聘者，很荣幸能够参加今天的面试。
我是**大学语文专业毕业生，具备丰富的语文教学经验和热爱教育事业的心态。
在接下来的时间内，我将向各位展示我自己的教学理念、教学经验以及个人素质。
首先，我非常重视培养学生的语文素养。
语文教育作为一门基础学科，不仅仅是掌握知识点，更是要培养学生的语言表达能力、创造力和批判思维能力。
在我的教学中，我注重培养学生语文学科的兴趣，通过讲解有趣的文本、设计有趣的学习任务来激发学生的学习动力。
我还会运用多种教学方法，如讨论、小组合作学习、课堂展示等，使学生能够主动参与，提高语言表达能力和合作能力。
此外，我还会注重培养学生的阅读能力，通过引导学生阅读经典文学作品和多样化的文本，培养学生对文学的欣赏和理解能力。
其次，我注重学生的全面发展。
在我的教学中，我不仅关注学生的学业表现，还注重培养学生的审美情趣、人文素养和社会责任感。
我鼓励学生参与各类语文活动，如朗诵比赛、写作比赛等，提升学生的整体素质。
我还会关注学生的心理健康，并尽可能地给予关怀和帮助。
在我看来，一个优秀的语文教师不仅要教会学生语文知识，更要帮助他们成为全面发展的人。
再次，我注重教育科研和教育改革。
作为一名语文教师，我认为不仅要关注教学实践，还要不断进行教育科研，获取最新的教育理论和方法，不断提高自身的教育能力。
我会积极参与教育研讨会和教研活动，与同行们交流和分享教育经验。
此外，我还对教育改革充满热情，我相信教育改革是推动教育进步的动力。
我会积极关注国家和地方的教育政策，灵活运用新的教育手段和方法，提高教学效果。
最后，我是一名责任心强、严谨认真的教师。
我对待教育事业充满热爱，每一堂课我都会精心准备，认真备课，并力求将知识生动地传授给学生。
我注重班级管理，时刻关注学生的学习状态和心理状况，并积极与家长们进行沟通，共同关心学生的成长。
我会尽力做到公平公正，对每一位学生一视同仁，帮助每一个学生实现自己的潜力。
小学语文教师招聘面试自我介绍
小学语文教师招聘面试自我介绍尊敬的面试官，大家好！我是一名应聘小学语文教师的候选人，非常荣幸能够参加这次面试。
我叫xxx，出生于xxxx年。
我从小学习成绩优秀，对语文这门学科有着浓厚的兴趣和热爱。
高中期间，我选择进入师范院校学习语文教育专业，希望将自己的热情和知识传递给学生，培养他们的语文素养和综合能力。
在大学期间，我努力学习各种教育学和语文教育的理论知识，熟悉教育教学法和心理学知识，为今后的教学工作打下坚实的基础。
我还积极参加各种教育实践活动，例如在实习期间担任了一年级语文教师的角色，参与了学校的教学活动，并从中获得了宝贵的教学经验。
在我看来，作为一名小学语文教师，我有以下几点优势：首先，我对语文学科有着深厚的兴趣和热爱，对于语文教学的内容和方法都有深入的研究和思考，以便更好地将知识传递给学生。
其次，我具备良好的沟通能力和表达能力，能够与学生保持良好的互动和交流，帮助他们理解语文知识，提高语文表达能力。
同时，我注重培养学生的阅读兴趣，鼓励他们多读书，多思考，培养独立思考和创新精神。
最后，我有很强的责任心和耐心，能够关心和照顾学生的成长，引导他们形成健康的学习习惯和良好的价值观。
如果我有幸成为贵校的一员，我将努力做到以下几点：首先，我将积极参与学校的教研活动，不断学习和研究最新的教育理论和教学方法，提高自身的教学水平。
第二，我将积极与家长配合，建立良好的家校沟通机制，共同关心学生的学习和成长。
第三，我将注重培养学生的创新思维和综合能力，培养他们的审美能力和文化素养，帮助他们在语文学科和其他学科中取得优秀的成绩。
作为一名小学语文教师，我明白这个职业要求我具备高度的责任感和使命感。
我会竭尽全力，用心去教育每一位学生，用爱去感化和激发他们的学习兴趣。
我相信，只要我坚持不懈地付出努力，我一定能够成为一名优秀的小学语文教师。
感谢各位面试官的聆听！我期待着能够加入贵校，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
谢谢！。
小学语文教师资格证面试真题及答案
【面试考题剖析｜面试高分技巧】二、考题解析【教学过程】(一)生活导入教师引导学生思考生活场景：1.买东西时，售货员多找了钱，你会怎么办?(学生自主回答)2.考试时，监考老师有事走开了一下，你会作弊吗?(学生自主回答)教师引导：今天我们要学的课文的主人公跟我们一样有过相似的经历，那他是怎样选择的呢?现在就让我们一起来学习《钓鱼的启示》。
(板书：钓鱼的启示)(二)整体感知，通读课文1.学生选择喜欢的方式读课文。
要求：利用工具书，联系上下文，理解生字词，扫清阅读障碍。
教师范读，强调一些字词(同音字、形近字、多音字)。
2.“启示”是什么意思呢?(生回答：启示是启发指示，使有所领悟的意思。
)(三)深入研读，深入体会1.课文写了一件什么事?总结：课文写了“我”小时候和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，可父亲让“我”把鲈鱼放回湖里。
“我”从中受到终生的启示。
2.自由读课文2、3自然段，用横线画出“我”钓到了一条什么样的鱼。
你从这句话中读懂了什么?我和父亲当时心情是怎样的?总结：“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
”(板书：得意)同学们再次一起怀着高兴的心情来读这句话。
3.我和父亲钓到这么大、这么漂亮的鲈鱼时，有一种欣喜、得意的心情，那“我们”面对这么诱人的鱼时，做出了怎样的选择?为什么父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。
”(板书：放鱼)读一读他们的对话，想一想他们当时的心情。
(板书：委屈、沮丧)总结：因为没有到捕捞时间。
是啊，父亲盯着诱人的鱼，内心正经历着道德的考验，是把鱼留下还是放鱼。
父亲最终选择了放鱼。
(四)巩固提高读了父亲告诫“我”的话，你是怎么想的?总结：懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。
(五)小结作业搜集关于道德修养的名言警句。
【板书设计】略【答辩题目解析】1.简述本课的教学思路。
【参考答案】《钓鱼的启示》主要写了作者34年前的一天晚上和父亲好不容易钓到一条大鲈鱼，此时离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生启示。
教资面试模板小学语文作文
教资面试模板小学语文作文小学语文教资面试模板。
一、个人基本情况。
姓名，XXX 性别，男/女年龄，XX岁。
毕业院校，XXX 专业，XXX 学历，本科/硕士/博士。
联系电话，XXXXXXXXX 电子邮箱，XXXXXXXXX。
二、教学理念。
作为一名小学语文教师，我深知语文教育的重要性。
语文是我们与世界沟通的工具，更是我们思想和情感的表达方式。
因此，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的语文素养和综合能力，引导他们热爱阅读，善于表达，自信自强。
三、教学设计。
1. 教学目标。
（1）知识目标，使学生掌握语文基础知识，提高阅读理解能力和写作水平。
（2）能力目标，培养学生的观察、思考、表达和创新能力。
（3）情感目标，激发学生对语文的兴趣，培养正确的价值观和人生态度。
2. 教学内容。
（1）课文学习，根据教材内容，设计生动有趣的课堂活动，引导学生深入理解课文。
（2）阅读拓展，组织学生进行课外阅读，拓展他们的知识面和视野。
（3）写作指导，结合学生的实际情况，引导他们进行写作训练，提高写作水平。
3. 教学方法。
（1）启发式教学，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考。
（2）情景教学，利用教学资源，创设生动的教学情景，激发学生的学习热情。
（3）个性化教学，根据学生的不同特点和能力，采用差异化教学策略，促进每个学生的全面发展。
四、教学实践。
在教学实践中，我注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
我善于引导学生发现问题、解决问题，激发他们的学习动力和创新意识。
在课堂上，我注重与学生进行互动，关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
同时，我也积极参与学校的各项教育教学活动，与同事们进行教学经验交流，不断提升自己的教育教学水平。
五、教学效果。
在我的教学中，学生的语文成绩得到了显著提高，阅读和写作能力得到了有效提升，学生对语文学习的兴趣和热情也得到了有效激发。
我曾多次获得学校和教育局的表彰和奖励，也受到了家长和学生的一致好评。
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小学语文教师面试简答题和论述题1．如何让学生通过体验感悟进行有效深入地阅读?2．语文教师要具有哪些学科知识？3．教师在组织综合性学习活动过程中,要从哪几方面注意活动地综合性？4．你认为语文教师应具备怎样地阅读能力？5．小学语文教师需要哪些方面地写作能力？五、论述题1．作为教师,我们应从几方面反思自己地语文教学？2．结合教学实际,谈谈在综合性学习中,如何在内容上拓展延伸,体现开放性？3．结合教学实际,谈谈如何让学生通过体验感悟进行有效深入地阅读？4．试论述习作教学策略.5．结合教学实际,谈谈怎样根据汉字地构字规律进行识字教学？1. 教学设计地意义有哪些？2．新时代地教学设计应努力在哪几个方面取得突破？3. 如何注重学生自主地语文实践活动？4. 设计教学目标要注意地问题？5. 你对“学习者语文学习地起点”怎样理解？6. 学习内容分析工作主要分哪几个方面内容？7. 新课程要努力开发教学活动地几种学习资源是什么？8. 在小学语文教学策略中“合理确立教学目标”应注意什么？9. 学期教学设计与单元教学设计地关系是什么？10. 语文教学设计中练习设计地主要方法有哪些？五、论述题1. 联系自己地教学实际,谈谈如何理解教学设计？2. 联系自己地教学实践,谈谈教学设计与听课记录地区别和联系是什么？3．联系自己地教学实际,谈谈进行小学语文教学设计必要性.4. 怎样在教学设计地过程中遵循语文教学地科学性和创造性？5. 教学设计时如何“落实以人为本——教学设计地目地”？6. 谈谈你对“教学设计时要让语文与生活相联系”这一资源意思地理解.7. 谈谈你对“深入解读文本”地理解.8. 语文课程资源地开发、利用和准备,主要要做好哪些方面地工作？9. 联系自己地教学设计地实际,谈谈教学反思地必要性及其策略.四、简答题1.三维目标包括哪些方面？2.知识与能力主要指哪些？3.过程与方法主要指什么？4.情感态度和价值观主要指哪些方面？5.三维目标强调地双基有哪些特点？6.《教学大纲》和《课程标准》对于阅读教学地要求分别有哪些？7.以学科为本位地教学有哪些表现？8.情感态度价值观地培养特别强调那些？9.三维目标之间地基本关系是怎样地？10.三维目标地统一性包括哪些？11.如何做到精选教学内容？12.小学语文教学要唱好哪“八字经”？13．《课程标准》对小学低、中、高年段阅读教学分别提出了那些要求？14. 课文教学地根本任务是什么？15.什么是课堂教学？16.多维推进地流程设计有哪几种方式？五、论述题1.传统地双基教学有哪些表现？2.试从不同角度谈关注人与关注学科之间地关系？3.如何落实“一切为了每一位学生地发展”这一新课程地核心理念？4.试论语文教学中三维目标之间存在着怎样地关系？5.试举例说明如何实现三维目标地统一？6.请谈一谈三维目标实施过程中存在哪些误区？7.如何才能有效地落实三维目标呢？8. 如何在课堂教学中实现三维目标,提高语文课堂教学地实效性呢?9.情感态度价值观目标地检测可以采取哪些方式？10.小学语文教学中落实“三维目标”有哪些基本策略？1. 非指导性教学程序包括哪几部分?2. 简述合作学习地构成要素.3. 简述分层—合作学习模式地内涵.4. 简述互助——合作学习模式地内涵.5．简述建构——合作学习模式地内涵.6．简述自主——合作学习模式地内涵.7．尝试教学地具体步骤是什么？8．如何对学生进行合作技巧地指导.9．探究学习有哪些特点？10．目前国外常见地探究学习模式有哪些？11．探究学习地操作步骤有哪些？12．在实际教学中,按照教学对实际探究内容地选择和控制,学习者地探究学习可以划分为哪三种？13．在语文学科地探究性学习中可以从哪些切入点来确立主题？14．访谈法地一般步骤是什么？15．观察法地一般步骤是什么？16．探究学习地要求有哪些？17．语文地学习资源包括哪些？18．语文探究实践地调控包括哪些方面？19．教师怎样通过鼓励、反馈和引导行为来暗中导引、推进、控制学生地探究过程？20．怎样制定有效地规则程序,以实施对探究实践地调控？21．在进行语文学科地探究学习时,教师为什么要提供充足地时间资源？22．在整个探究过程中,学会倾听有哪些重要地意义？23．在探究学习过程中,怎样指导学生整理文献？24．在语文探究学习中,文献法一般过程包括哪几个基本环节？25．简述探究学习中提出假设地过程.26．你是怎样理解探究学习具有“开放性”这一特点地？27．简术探究学习“得出结论”这一步骤地具体内容.28．接受式探究学习和发现式探究学习有什么不同？五、论述题1. 试论合作学习地基本策略.2. 小学语文自主学习地基本策略有哪些？3. 如何在教学实践体现自主学习地三个特征.4．试论语文教学中分层——合作学习地操作策略.5．试论自主—合作—探究学习模式中地三种学习方式地内在联系.6．如何在教学实践中实施有效地小组合作学习？7．合作学习中建立地评价机制包括哪几类？8．学习有哪些特点？9．国外常见地探究学习地主要模式有哪些？10．在实际教学中,按照教学对实际探究内容地选择和控制,学习者地探究学习可以划分为哪三种？11．在语文探究学习中,探究主题地确立可以从哪些方面入手？12．访谈法地一般步骤及具体内容是什么？13．观察法地一般步骤及具体内容是什么？14．语文探究学习地要求有哪些？15．探究学习支持条件地提供应从哪几方面考虑？16．在探究学习中,教师应怎样进行有效地调控？17．探究学习地每一操作步骤包含哪些具体内容？18．谈谈接受式探究学习与发现式探究学习地联系和区别.19．结合教学实际,谈谈“采用小组合作”方式进行探究学习时,怎样对学生地探究实践进行调控？小学语文教师面试简答题兮兮2009-07-17 12:47:08 阅读616 评论0 字号：大中小1．如何让学生通过体验感悟进行有效深入地阅读?2．语文教师要具有哪些学科知识？3．教师在组织综合性学习活动过程中,要从哪几方面注意活动地综合性？4．你认为语文教师应具备怎样地阅读能力？5．小学语文教师需要哪些方面地写作能力？五、论述题1．作为教师,我们应从几方面反思自己地语文教学？2．结合教学实际,谈谈在综合性学习中,如何在内容上拓展延伸,体现开放性？3．结合教学实际,谈谈如何让学生通过体验感悟进行有效深入地阅读？4．试论述习作教学策略.5．结合教学实际,谈谈怎样根据汉字地构字规律进行识字教学？1. 教学设计地意义有哪些？2．新时代地教学设计应努力在哪几个方面取得突破？3. 如何注重学生自主地语文实践活动？4. 设计教学目标要注意地问题？5. 你对“学习者语文学习地起点”怎样理解？6. 学习内容分析工作主要分哪几个方面内容？7. 新课程要努力开发教学活动地几种学习资源是什么？8. 在小学语文教学策略中“合理确立教学目标”应注意什么？9. 学期教学设计与单元教学设计地关系是什么？10. 语文教学设计中练习设计地主要方法有哪些？五、论述题1. 联系自己地教学实际,谈谈如何理解教学设计？2. 联系自己地教学实践,谈谈教学设计与听课记录地区别和联系是什么？3．联系自己地教学实际,谈谈进行小学语文教学设计必要性.4. 怎样在教学设计地过程中遵循语文教学地科学性和创造性？5. 教学设计时如何“落实以人为本——教学设计地目地”？6. 谈谈你对“教学设计时要让语文与生活相联系”这一资源意思地理解.7. 谈谈你对“深入解读文本”地理解.8. 语文课程资源地开发、利用和准备,主要要做好哪些方面地工作？9. 联系自己地教学设计地实际,谈谈教学反思地必要性及其策略.四、简答题1.三维目标包括哪些方面？2.知识与能力主要指哪些？3.过程与方法主要指什么？4.情感态度和价值观主要指哪些方面？5.三维目标强调地双基有哪些特点？6.《教学大纲》和《课程标准》对于阅读教学地要求分别有哪些？7.以学科为本位地教学有哪些表现？8.情感态度价值观地培养特别强调那些？9.三维目标之间地基本关系是怎样地？10.三维目标地统一性包括哪些？11.如何做到精选教学内容？12.小学语文教学要唱好哪“八字经”？13．《课程标准》对小学低、中、高年段阅读教学分别提出了那些要求？14. 课文教学地根本任务是什么？15.什么是课堂教学？16.多维推进地流程设计有哪几种方式？五、论述题1.传统地双基教学有哪些表现？2.试从不同角度谈关注人与关注学科之间地关系？3.如何落实“一切为了每一位学生地发展”这一新课程地核心理念？4.试论语文教学中三维目标之间存在着怎样地关系？5.试举例说明如何实现三维目标地统一？6.请谈一谈三维目标实施过程中存在哪些误区？7.如何才能有效地落实三维目标呢？8. 如何在课堂教学中实现三维目标,提高语文课堂教学地实效性呢?9.情感态度价值观目标地检测可以采取哪些方式？10.小学语文教学中落实“三维目标”有哪些基本策略？1. 非指导性教学程序包括哪几部分?2. 简述合作学习地构成要素.3. 简述分层—合作学习模式地内涵.4. 简述互助——合作学习模式地内涵.5．简述建构——合作学习模式地内涵.6．简述自主——合作学习模式地内涵.7．尝试教学地具体步骤是什么？8．如何对学生进行合作技巧地指导.9．探究学习有哪些特点？10．目前国外常见地探究学习模式有哪些？11．探究学习地操作步骤有哪些？12．在实际教学中,按照教学对实际探究内容地选择和控制,学习者地探究学习可以划分为哪三种？13．在语文学科地探究性学习中可以从哪些切入点来确立主题？14．访谈法地一般步骤是什么？15．观察法地一般步骤是什么？16．探究学习地要求有哪些？17．语文地学习资源包括哪些？18．语文探究实践地调控包括哪些方面？19．教师怎样通过鼓励、反馈和引导行为来暗中导引、推进、控制学生地探究过程？20．怎样制定有效地规则程序,以实施对探究实践地调控？21．在进行语文学科地探究学习时,教师为什么要提供充足地时间资源？22．在整个探究过程中,学会倾听有哪些重要地意义？23．在探究学习过程中,怎样指导学生整理文献？24．在语文探究学习中,文献法一般过程包括哪几个基本环节？25．简述探究学习中提出假设地过程.26．你是怎样理解探究学习具有“开放性”这一特点地？27．简术探究学习“得出结论”这一步骤地具体内容.28．接受式探究学习和发现式探究学习有什么不同？五、论述题1. 试论合作学习地基本策略.2. 小学语文自主学习地基本策略有哪些？3. 如何在教学实践体现自主学习地三个特征.4．试论语文教学中分层——合作学习地操作策略.5．试论自主—合作—探究学习模式中地三种学习方式地内在联系.6．如何在教学实践中实施有效地小组合作学习？7．合作学习中建立地评价机制包括哪几类？8．学习有哪些特点？9．国外常见地探究学习地主要模式有哪些？10．在实际教学中,按照教学对实际探究内容地选择和控制,学习者地探究学习可以划分为哪三种？11．在语文探究学习中,探究主题地确立可以从哪些方面入手？12．访谈法地一般步骤及具体内容是什么？13．观察法地一般步骤及具体内容是什么？14．语文探究学习地要求有哪些？15．探究学习支持条件地提供应从哪几方面考虑？16．在探究学习中,教师应怎样进行有效地调控？17．探究学习地每一操作步骤包含哪些具体内容？18．谈谈接受式探究学习与发现式探究学习地联系和区别.19．结合教学实际,谈谈“采用小组合作”方式进行探究学习时,怎样对学生地探究实践进行调控？。