实验橱柜标签2
化学实验室橱柜标签
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实验室仪器的陈列和存放规范
实验室仪器的陈列和存放规范仪器的陈列与存放是一项技术性工作，又是一门艺术，陈列与存放的好坏，不仅影响美观，还直接影响仪器设备的性能，使用寿命，影响仪器的完好率和实验教学的开出率。
化学实验室一般来说都有三个特点第一是杂物多。
有玻璃器皿，瓶瓶罐罐零零碎碎；玻璃导管长短不一，易碎易断。
仪器、用品大到烘箱、天平，小到铁钉、导线，大小参差不齐。
还有些看起来不起眼但做某些实验则非它不可的东西，如：玻璃片、碎瓷片、零头碎布、棉花、棉线、毛线、泥巴、砂子、石头、木块、木条等。
第二是药品多。
有毒有害的，易燃易爆的、容易挥发的，液态、固态、有机类、无机类，林林总总上百种药品试剂。
而且性能各不相同，有的不能暴露在空气中，遇到空气就起火，要保存在水里。
有的则不能碰水，遇水则生火，要保存在煤油里。
第三个特点是用水多。
化学反应大多是在溶液中进行，离不开水。
绝大多数药品试剂的配制也需要水，大量的玻璃仪器清洗更离不开水。
基于上述“三多”特点，对化学实验室采取分室分类管理的办法。
仪器室：该室放置除药品以外的各种化学测试仪器：各类天平、酸度计、离心机等各类精密仪器，以及试管、烧杯、量筒、滴管等各种玻璃仪器。
药品室：化学药品室最怕的就是药品堆放“零乱破旧”。
药品堆放零乱，药品过期，标签破旧都是安全上的隐患。
要根据药品试剂不同的性质分类存放于适当位置。
无机类和有机类分开，氧化剂和还原剂分开，有毒有害、易燃易爆的分开。
各柜子又根据不同的药品性质采取恰当的安全措施。
同时做好药品使用情况登记。
一、陈列存放的要求仪器的陈列与存放总的原则是：科学、规范、安全、合理、美观、方便。
1、符合科学要求仪器陈列与存放要讲科学，不能乱堆乱放。
如磁铁的存放要防止震动与退磁，要使磁路闭合，条形磁铁南北极要两两相对，对应交错迭放，使异性磁极相衔；蹄形磁铁要成对异性相吸，单个蹄形磁铁中间要加一衔铁，放在U形口上，以形成团合磁回路。
小磁针要静止在地球磁场的方向，外磁场影响，以防磁性减弱。
橱柜的功能分区设计
橱柜的功能分区设计功能分区设计是橱柜设计中的重要环节，它能够有效地提高橱柜的整体使用效率和储物空间的利用率。
合理的功能分区设计能够使厨房更加整洁美观，让我们的烹饪和储藏工作变得更加得心应手。
以下是几个关键的功能分区设计的建议。
1. 储藏区储藏区是橱柜设计中最基本的功能分区之一。
它用于存放食材、调料等常用物品。
在储藏区的设计中，可以考虑使用抽屉式柜体，它可以方便地整理和取用物品。
同时，设置透明的收纳盒或标签能够方便我们快速找到所需物品。
此外，为了提高储藏空间的利用率，可在橱柜上部设置吊柜，用于存放瓶罐等高度较高的物品。
2. 餐具区餐具区用于存放碗、盘、杯等餐具和餐具附件。
为了方便日常使用，可以选择尺寸适中的层架和分隔托盘，使餐具分类存放。
同时，在橱柜的顶部设置一个专门的放置银器和小餐具的抽屉，能够方便我们取用常用的小餐具。
3. 烹饪区烹饪区是橱柜中功能较为复杂的区域，它包括了存放炊具、烹饪用具和锅具等物品。
在烹饪区的设计中，可以将常用的炊具和烹饪用具放在易于取用的地方，如抽屉和隔层架；而不常用的物品则可以放在隐蔽的柜体内，以防止占用太多空间。
此外，还可以考虑在橱柜的侧面设置一个专门的吊挂区域，用于存放刀具和烹饪工具等。
4. 清洁区清洁区用于存放洗碗用品和清洁工具。
在清洁区的设计中，可以选择带有滑轨的下拉抽屉，方便存放和取用洗洁精、洗碗刷等物品。
为了保持厨房的整洁，还可以设置垃圾分类箱和残余食物收集箱等功能。
此外，合理利用橱柜的地下空间，可以安装一个拉篮或垃圾分类桶，方便储存和分类处理垃圾。
5. 食品保鲜区食品保鲜区是橱柜设计中的重要组成部分，用于存放冰箱无法容纳的食品。
在食品保鲜区的设计中，可以选择带有密封功能的储物柜，以保持食品的新鲜度和卫生。
合理的食品保鲜区设计还需考虑不同食品储存的温度和湿度要求，并根据需要设置适当的隔板和分隔架。
功能分区的设计是橱柜设计过程中的重要环节，合理的功能分区能够提高橱柜的使用效率和储物空间的利用率。
橱柜的收纳与整理技巧
橱柜的收纳与整理技巧橱柜是我们日常生活中必不可少的储物空间，它的整洁与收纳能力直接关系到我们的生活品质和工作效率。
如何合理地利用橱柜空间，使其收纳与整理更加高效呢？以下是一些实用的技巧，帮助你有效地管理橱柜内的物品。
1. 分类整理首先，我们需要将橱柜内的物品进行分类整理。
将相似的物品放在一起，例如将餐具放在一起，将调料放在一起等等。
这样可以让我们更方便地寻找需要的物品，也可以避免物品交叉混杂造成的困扰。
2. 使用收纳盒收纳盒是整理橱柜内物品的好助手。
可以根据橱柜的空间大小选择合适的收纳盒，并按照需求分别放置餐具、调料、厨具等物品。
收纳盒可以使物品井然有序地摆放，避免杂乱无章。
在收纳盒上贴上标签，可以更直观地找到需要的物品，也可以避免盒子打开后的翻找。
3. 利用空间上层次橱柜内的空间是有上下层次差异的。
合理利用空间的上下层次，可以充分发挥橱柜储物的能力。
将使用频率较高的物品放在易取得的位置，而将使用频率较低的物品放在相对不易取得的位置，避免频繁取用时的翻找与摆放。
4. 折叠与堆叠橱柜内的纺织品如餐巾、桌布等可折叠堆叠，利用空间来最大化的展示与储存。
将餐巾等纺织品按照尺寸折叠堆叠，可以使橱柜内空间得到更好的利用，同时也更加整洁美观。
5. 充分利用橱柜门橱柜门一般是被大多数人忽视的收纳空间。
然而，橱柜门可以作为储物的好工具。
例如，可以在橱柜门内安装挂钩，用来悬挂小屉，放置小的厨具，如开瓶器、剪刀等。
也可以安装可伸缩的挂架，用来悬挂调料瓶、清洁用品等，充分利用门的内外空间。
6. 定期清理与整理定期清理与整理橱柜是保持橱柜整洁的重要环节。
我们可以每隔一段时间将橱柜内的物品拿出来进行擦拭和清洁，并对物品进行检查和筛选。
将不需要的物品及时扔掉，以保持橱柜内的物品新鲜、整洁。
同时，定期整理物品的放置位置，保证橱柜内物品有序而美观。
总结起来，橱柜的收纳与整理技巧是一个综合性的工作，需要我们通过分类整理、使用收纳盒、利用空间上层次、折叠与堆叠、充分利用橱柜门以及定期清理与整理等方法，来合理地管理橱柜内的物品。
药品分类橱柜标签
橱号:
仪器橱橱目
类别:
编号
名称规格
数量 层次 备注
韦寨镇中心学校
橱号:
仪器橱橱目
类别:
编号
名称规格
数量 层次 备注
韦寨镇中心学校
橱号:
仪器橱橱目
类别:
编号
名称规格
数量 层次 备注
韦寨镇中心学校
橱号:
仪器橱橱目
类别:
编号
名称规格
数量 层次 备注
韦寨镇中心学校
橱号:
仪器橱橱目
类别:
编号
名称规格
数量 层次 备注
数量 层次 备注
韦寨镇中心学校
橱号: 6
仪器橱橱目
类别:
编号
名称规格
数量 层次 备注
韦寨镇中心学校
橱号:
仪器橱橱目
类别:
编号
名称规格
数量 层次 备注
韦寨镇中心学校
橱号: 7
仪器橱橱目
类别:
容器
编号
名称规格
数量 层次 备注
韦寨镇中心学校
橱号: 7
仪器橱橱目
类别:
编号
名称规格
数量 层次 备注
韦寨镇中心学校
2-1
70042 氯化钠 试剂
1瓶
2-1
70043 氯化钠 工业，
2瓶
2-1
70044 氯化钙 试剂
1瓶
2-2
70045 无水氯化钙 工业， 1瓶
2-2
70046 氯化镁 试剂
1瓶
2-2
70047 三氯化铁 试剂
3瓶
2-2
70049 氯化铵 工业，
1瓶
2-2
70065 碘化钾 试剂
实验室仪器分类摆放要求
实验室仪器分类摆放要求
1教学仪器分类标准
仪器分类按河北省教学仪配备目录进行分类：仪器编号统一为5位数字，首位是0的是通用仪器、仪器编号首位是1是测量仪器、2是专用仪器、3是模型、4是标本、5是挂图软件及资料、6是玻璃仪器，7是药品、8是实验材料和工具（例如放大镜编号为02052首位是0就是通用仪器，直尺编号为10003首位是1就是测量仪器，）共九大类所有中小学仪器通用，同一类仪器放同一个橱柜内，橱柜上放置分类名称。
2、仪器分类入橱
橱外张贴橱目标签：（注明类别、编号、名称、数量等与橱内仪器相符、统一位置粘贴橱左上角）。
仪器粘贴仪器标签，（化学药品标签要上蜡）标有名称、编号，规格等仪器要放入对应的仪器盘架内，按照仪器编号顺序放置厨内、仪器干净、无污垢，无尘土。
3总之仪器摆放要有三类标签
橱柜上要放置分类标签（通用仪器、测量仪器、专用仪器、模型、标本、挂图软件及资料、玻璃仪器，药品、实验材料和工具）橱柜左上角要粘贴橱目标签，仪器上要粘贴仪器标签
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。
仪器室橱柜标签
平底烧瓶（150ml）个30锥形烧瓶（100ml）个24烧杯（50ml）个28漏斗个25烧杯（250ml）个26集气瓶个26烧杯（500ml）个26Y形管个25盖玻片盒13载玻片片26量筒（500ml）个28玻璃管根160玻璃棒根128液体对流演示器个 2名称单位数量备注成像屏及支架套26面镜及支架套39透镜棱镜及支架套13两用气筒个9听诊器个10小学教学电源台 1电池盒盒37放大镜5倍个21放大镜3倍个22风杯式风速计台 1打孔器套 1名称单位数量备注人体模型个 1月相变化演示器件 2几何图形板块 3条形磁铁块13蹄形磁铁（小）块25环形磁铁块16蹄形磁铁（大）块 2电磁铁演示器套 1电磁铁实验器套 1激光笔支26潜望镜个 1小磁针套13名称单位数量备注量杯（250ml）个24量筒（25ml）个14蒸发皿个26有机玻璃棒（附丝绸）对 3橡胶棒（附皮毛）对 3橡胶管kg 2试管（15mm*150mm）支85试管（25mm*200mm）支40轮轴及支架套13滑轮组及支架套13小孔成像装置套26软木塞kg 1方座支架套 5名称单位数量备注三角架个18铁圈个13试管架个18生物显示镜台 5月相盒盒26杠杆及支架套13齿轮及支架套26名称单位数量备注日晷模型个13时节日晷个7显微器件 2钟罩个 2电子秒表个13指南针个25体温计个16气压计个 1干湿温度计个 1圆形温度计个 1钢尺条8软尺条17温度计（红液）根36温度计（水银）根 1天枰台13砝码盒14钩码盒13名称单位数量备注滑轮组及支架套12轮轴及支架套14平衡架套12条形盒测力计（5N）件25条形盒测力计（2.5N）件27音叉个15小车个26试管刷根40烧瓶刷根40导线组26名称单位数量备注电路暗盒套26人体验电球件 3箔片验电器件 6太阳高度测量器件26灯座及灯泡套38单刀开关个38发光二极管套25滴管根35培养皿个26酒精灯个26酒精喷灯台 2燃烧匙个26定性滤纸盒28石棉网片26广泛试纸装10马德堡半球个 2压簧个26拉簧个26名称单位数量备注磁针（翼形）件26昆虫标本盒盒13透镜棱镜及支架套13正像解剖器台 1解剖盘盘 3生物解剖器套 3昆虫针包 3放映机台 1小电机台 1感兴起电机台 1名称单位数量备注展翅板标本夹手摇抽气机塑料盒水网捕虫网中国政区拼图块13三球仪件 2斜面件 5标本箱个10小铲个8名称单位数量备注物体热胀冷缩实验材料套13风向测量器套13昆虫盒盒38高锰酸钾瓶 2碳酸钙瓶 2硫酸铝钾瓶 2氢氧化钠瓶 1碘化钾瓶 1乙醇瓶 1紫甘蓝瓶 1丙三醇瓶 3盐酸瓶 1碘酒瓶 1名称单位数量备注水槽个50计数器件 6名称单位数量备注骰子对11塑料注射器个26沉浮块（小）盒13沉浮块（大）盒13铁锤个 5钢丝钳个8尖嘴钳个 2枝剪个9纺织品标本盒13岩石化石标本盒30植物装片盒10蛙发育顺序标本件 2植物种子传播方式标本件 2桑蚕生活史标本件 2蜥蜴标本件 2益虫标本六种及害虫标本件 2载玻片盒23金属矿物标本盒26矿物岩石化石标本盒 1名称单位数量备注台秤（指示针1kg/19分度）台 1台秤（指示针5kg）台 1立方体组合模型套 2七巧板套 2塑料量杯（透明1升）个24圆锥体积演示器套 2圆柱体积演示器套 2钟面套 3长方体体积演示器套 2圆柱体积表面积演示器套 2电烙铁件 1多用电表台 1手电钻件 1电吹风件 1扳手件 1一字螺丝刀个 5十字螺丝刀个 5电笔支 4钢锯个 1木锯个 3卷尺个 5名称单位数量备注正方体演示器件 6消化系统模型件 1血管系统模型件 1呼吸道系统模型件 1计数器演示片组 4立方体模型套 1塑料球袋 3几何图形片套 1圆面积、圆周率、计算方式推导演套 2示模型色觉检查图套 1色盲检查图套 1名称单位数量备注儿童半身模型台 1桃花模型件 2心脏模型件 1眼球成像模型件 1耳放大模型件 1蝗虫整体模型件 2手臂活动模型套13人体消化系统围裙件14名称单位数量备注。
物理仪器室橱柜标签
1
2075
酒精喷灯
1
2
24021
阴极射线管磁场效应
1
2
25101
紫外线作用演示器
1
3
23020
电阻定律演示器
15
3
22008
超声作用演示器
1
4
11015
单杠杆天平
1
4
编号
名称
型号
数量
层次
24026
磁悬浮演示器
1
4
02116
透明水槽
2
5
橱目标签
橱号26类别
编号
名称
型号
数量
层次
橱目标签
橱号24类别
编号
名称
型号
数量
层次
23032
初中学生线路实验板
6
1
21009
液体压强与深度关系器
16
2
21007
阿基米德原理测量器
24
2
14008
条形弹簧测力计
14
2
23010
小灯座
50
3
初中物理演示实验材料
1
4
家庭电路器材
1
5
试电笔
12
5
橱目标签
橱号25类别
编号
名称
型号
数量
层次
82002
护目镜
10002
长木直尺
25
1
23019
电阻定律演示器
1
1
25005
光具座
18
小学仪器室
分类 一标签 两帐 内
学
仪
器
室
容 备注
仪器橱柜标签（每个室仪器柜外必须有 标签） 仪器设备总账 教学仪器明细台账 仪器借还登记表 档案材料都 要按学期装 订成册，分 类存放在档 案盒内备查
上墙 内容
一标签 仪器维修记录表 两帐五 五表 仪器报损登记表 表 （单） （单） 自制教具登记表 四上墙 危险品领用登记表 实验教师和实验技术人员岗位职责 四上墙 实验室危险品管理制度 实验室仪器设备报损报废器橱数量合适，有准备台1个，有窗帘，有防火、防危、防盗措 施。应有足够的维修工具 B、仪器种类和数量，按照河北省2007年颁布的《中小学各科教学器 材配备目录》，以满足教学的需求为最低标准 设置 要求 C仪器分类要明确，要有编号和橱目标签，分类入橱 D、易耗材料帐并做到账物相符；仪器应实行盘架化管理，能够上盘 上架，仪器要有托盘 E、仪器室内要放有仪器维修工具，要有仪器维修记录 F、有总账（后勤），明细账（仪器室），做到帐帐相符、账物相符
实验室管理制度
科学仪器室管理制度一、科学教学仪器设备应做到账目清楚，账、物相符。
必须具有《仪器设备总账》、《仪器设备明细账》、《仪器设备报废账》等管理账册。
在账务管理中，应做到“记账及时，流程规范，准确无误”。
二、仪器设备的存放应分门别类，科学有序，排列整齐，定橱定位。
橱有编号，橱窗设卡(橱窗卡)，物卡一致，帐卡相符。
三、仪器设备的保管应注意防火、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂等。
四、仪器设备借出或使用归还后，要及时清点、检测、擦净、归位，发现短缺、损坏、要按有关赔偿规定处理。
五、仪器设备借用、使用、损坏、维修必须及时记录。
仪器设备应经常处于随时可使用状态。
实验室应设有《借物登记簿》、《实验教学情况记录薄》、《仪器设备损坏维修登记簿》等薄册。
六、严格执行报废规定，凡损坏而又不能维修或失去维修价值的仪器设备、应予报废。
单价在2000元以下的，由校长审批；单价在2000元以上物品，或单价在2000元以下但同一物品一次报废批量价值超过2000元的，报县教育主管部门审批。
所有报废物品均须记入《仪器设备报废账》。
七、加强档案资料的管理。
实验室应做好财产帐务、教学业务、技术资料(说明书等)、文件资料(计划、总结、报表、申购报告、上级文件等)各类档案资料的管理工作，年末按档案管理模式，分类装订，装盒存放。
八、做好净化、美化、防火、防盗工作。
实验室应保持科学、文明的环境，积极营造良好的实验氛围。
消防设备，电器线路应定期检查，保证人身安全科学实验室管理制度一、科学实验室应以符合配备标准的仪器设备和科学规范的管理，为教师演示实验、学生分组实验以及课外科技活动的开展，提供有力的保证。
二、每学期开学后两周内，应编制好仪器设备补充计划报学校审批购置，应根据任课教师实验计划安排编制好各年级的实验教学计划。
三、教师在实验课前，必须做好充分准备。
包括实验的目的、要求、操作方法及顺序。
准备好仪器、材料、药品等，不做无准备的实验。
四、学生进入实验室后要保持室内安静，认真听讲，按老师要求进行实验，不得随意乱动实验用品。
中小学专用教室标准及管理要求(1)
中小学专用教室管理要求实验室的管理、布置、档案资料及仪器的存放：实验员要知道所负责的仪器室的种类、数量、总价；熟悉实验仪器的摆放位置、快速准确的找到实验仪器；能够科学规范的摆放实验仪器，熟悉实验教学的程序及仪器使用的规范操作要领和流程。
实验仪器标准:小学不少于人均365元,且满足实验教学使用;中学不少于人均695元且满足实验教学正常开展.（一）实验室的室内布置，实验室的室内布置要凸显实验学科的特征，对实验教学有帮助的实验设计。
1.各种制度上墙。
包括：实验室： 1.计划：《实验进度计划》2.守则：《小学生实验守则》《中学生实验守则》3.制度：《科学实验室管理制度》《物理实验室管理制度》《化学实验室管理制度》《生物实验室管理制度》仪器室、准备室：《仪器管理制度》《易燃易爆、剧毒物品、化学药品管理制度》《实验人员岗位职责》《实验教学管理领导机构》2.实验台干净整洁，定人定桌；有防火、防盗设施；有换气扇等通风设施。
（二）、资料、档案：1、填好近三年的《河北省中小学实验室及实验教学档案管理20种表格》2.实验室记好三本帐：总账（在财务）、明细账和自制教具帐在实验室。
“总账”要求反映仪器的总件数和总价值及每年的变动情况。
其中仪器金额要分类分学科汇总。
“明细账”要求反映每种仪器的数量，金额及存放位置。
应记载仪器编号、名称、规格型号，单位、单价、数量、金额以及仪器存放位置等项目，分学科建立。
自制教具账参考明细账记录。
3.档案保存近三年的实验室工作计划和总结（三）、仪器存放和保养:总的原则：科学、合理、整齐、方便。
1、仪器的存放（1）分学科、分室存放，能使用架盘化管理。
（2）仪器橱外统一位置粘贴橱目标签，仪器橱内有定位标签；同室同学科仪器要分类入柜，柜内分层，层上定点；同柜仪器重的放下层，轻的放上层；同层仪器体高的放里边，体矮的放外边；同层放同种仪器的不要堆叠挤压，要呈阶梯状排列；柜内不同种仪器之间应留空隙；每种仪器的主、附件、零配件要放在一起；仪器设备一般都要正放。
实验室 标准物质管理
实验室标准物质管理实验室标准物质管理是确保实验结果准确性和可靠性的重要环节。
以下是一些关于实验室标准物质管理的建议：1. 确保标准物质的合格性：购买符合质量标准的标准物质，并确保其规格和纯度符合实验要求。
同时，应具备完整的标签和说明书，以便正确使用。
2. 存储和管理：标准物质应存储在干燥、清洁、阴凉、避光的专用房间或专用橱柜内，并遵守制造商建议的存储温度和湿度。
容器应保持密闭，以避免湿气、氧化、污染等影响。
3. 验收和登记：实验室管理人员应对所购置的标准物质进行验收，检查其合格证明、品种、数量、有效期等。
验收合格的标准物质应登记入库，对不合格的标准物质应采取退货或索赔措施，严禁不合格标准物质入库。
4. 领用和使用：使用人应报分管领导审批，办理领用手续并作好登记。
在使用标准物质前，应检查其是否在合格或准用有效期内。
同时，应严格按照相关规定和说明书进行操作，控制使用量，防止浪费和交叉污染。
5. 校准和检定：根据实验需要，选择正确的校准方法和测定仪器，并按照标准物质的浓度和含量进行配制和校准。
定期检定标准物质的稳定性、纯度和含量等指标，保证其准确性和可靠性。
6. 记录和报告：记录标准物质的配制、试验日期、使用者和数量，并将记录保存备查。
同时，应及时报告标准物质的异常情况。
7. 培训和管理：对实验室人员进行培训，使其了解标准物质的使用和管理要求。
制定严格的管理制度和操作规程，规范标准物质的购买、存放、使用和处置等各个环节。
8. 标准物质的追溯性：确保标准物质能够溯源到国家或国际承认的标准，以保证其准确性。
9. 废弃物处理：对于过期或不再使用的标准物质，应按照相关规定进行废弃处理，防止对环境和人体造成危害。
总之，实验室标准物质管理需要从多个方面入手，确保标准物质的准确性和可靠性，为实验结果的准确性和可靠性提供保障。
橱柜收纳优化方案策划书3篇
橱柜收纳优化方案策划书3篇篇一《橱柜收纳优化方案策划书》一、引言橱柜作为厨房中重要的储物空间，其收纳的合理性直接影响着厨房的使用效率和整洁度。
本策划书旨在通过对橱柜收纳现状的分析，提出一系列优化方案，以提升橱柜的收纳功能，使厨房空间更加有序、高效。
二、现状分析1. 橱柜内部空间利用不充分，存在大量闲置区域和难以利用的角落。
2. 物品摆放混乱，缺乏分类和整理，导致寻找物品困难。
3. 橱柜门内侧等区域未得到充分利用，造成空间浪费。
4. 收纳工具种类单一，无法满足不同物品的收纳需求。
三、优化目标1. 充分利用橱柜内部空间，提高空间利用率。
2. 实现物品分类有序摆放，方便快速找到所需物品。
3. 合理利用橱柜门内侧等区域，增加收纳容量。
4. 提供多样化的收纳工具，满足不同物品的收纳需求。
四、优化方案（一）橱柜内部空间优化1. 安装可调节的隔板和支架，根据物品大小和形状进行灵活调整，充分利用橱柜的垂直空间。
2. 使用抽屉式收纳盒，将餐具、厨具等分类存放，便于拿取和整理。
3. 在橱柜底部设置拉篮，收纳较重的物品，如锅具、调料等，减少弯腰取物的不便。
（二）物品分类与整理1. 将橱柜内的物品按照使用频率和功能进行分类，如餐具区、厨具区、调料区等。
2. 使用标签或标记对物品进行标识，方便识别和查找。
3. 定期清理橱柜，淘汰不必要的物品，保持橱柜的整洁和清爽。
（三）橱柜门内侧及其他区域利用1. 在橱柜门内侧安装挂钩，悬挂常用的清洁工具和厨房用品。
2. 在橱柜上方的墙面安装挂杆，收纳锅铲、勺子等长柄工具。
3. 利用橱柜顶部空间，放置不常用的物品或储物箱。
（四）收纳工具选择与配置1. 购买不同尺寸和形状的收纳盒、收纳篮、收纳架等，满足各种物品的收纳需求。
2. 配备一些密封容器，用于存放干货、调料等，防止受潮和变质。
3. 考虑使用一些创意收纳工具，如旋转式收纳架、墙面收纳挂钩等，提高空间利用率。
五、实施步骤1. 制定详细的实施计划，明确各阶段的任务和时间节点。
实验室“5S”标准化管理规定（5篇）
实验室“5S”标准化管理规定1目的：进一步落实5S的“整理、整顿、清洁、清扫、素养”。
通过定置管理，营造一目了然的工作环境。
最终目的是提升个人的品质，养成良好的工作习惯。
2“5S”执行标准2.1工作台面2.1.1工作时要保持台面有序不乱；任何物品使用完毕后立即按定置要求回位；报告单、原始记录等填写完毕，放回文件架内。
2.1.2检验班组单项项目分析完成后，将烧杯、试管等及时清理到水池，不允许堆积在操作台面；样品分析完成后立即将滴定台、废液桶放回定置区，及时将台面的积液清理掉；交班前废液桶要清洗干净。
2.1.3检验完成后立即将各个台面上的废料丢到废料箱中；不能在检验台或仪器边堆积。
2.1.4非每天必用的物品必须放入专门的柜内。
2.1.5不能在实验室内存放私人物品；工作台上不能出现手机、钥匙等物品。
2.1.6水杯放在茶水柜，不能放在操作台上。
2.2 工具2.2.1检验员取完样，将手套放入取样箱内，取样箱放到其定置区。
2.2.2检验员取样时戴的安全帽放于台架上，口罩、护目镜放在各班抽屉内。
2.2.3物性检验工具及劳保用品均按定置要求放在托盘内，交班前需清洁托盘和工具盒。
2.3辅助工具2.3.1检验员做完样后，将洗瓶、量筒、废液杯统一按规定放回定置区内。
检验员使用水池后要将水池周围的水渍擦干净。
2.3.2试剂配制用容量瓶、量瓶、塑料瓶等，清洗干净后全部分类放入干燥柜。
2.3.3抹布定期更换，由各班班长负责。
2.3.4存放拖把、扫把的盆子，剪板机后废料箱，茶水柜每周大扫除时必须彻底清理；平时需收拾整齐。
2.4通风橱2.4.1每班交接班前须彻底清洁通风柜及柜内物品；在通风橱内工作完毕及时清洁橱内台面，不允许有积液；通风橱门保持半关状态以保证抽风效果。
2.4.2化验每个通风橱内除试剂、移液管、电炉外，必须放一个洗耳球、一个洗瓶、一块抹布；洗耳球及洗瓶需标识，不同的通风橱内的物品不能混用。
2.4.3通风橱内只能摆放每天必用物品；在通风橱内做完实验后必须立即将操作台清洁干净。
实验室5S检查要点
13、药品架上面是否置放东西
14、药品架及抽屉、橱柜内物品，是否有按照标签所标示物品置放
15、作业人员的周边是否有零乱的物品
16、相同物品是否散置在几个不同的地方
5S管理检核表（办公区）
检核内容
结果
备注
1、是否将不要的东西丢弃？（抽屉、橱、柜、架子、书籍、文件、档案、图表、文具用品、墙上标语、看板）
33、服装穿戴整齐，不穿拖鞋
34、干部能确实督导部属、部属能自发工作
35、使用公物时，能确实归位，并保持清洁
36、停止工作前确实打扫和整理
37、遵照公司的规定做事，不违背公司有关规定
38、标签是否明确，存放物品是否与标签相符
5S点检要点
要点
1、有没有用途不明之物
2、有没有内容不明之物
3、有没有闲置的容器、纸箱
4、有没有不要之物
5、橱柜之下，之后有否置放杂物
6、有没有乱放个人的东西
7、有没有把东西放在通路上
8、物品有没有和通路平行或成直角地放
9、是否有变型的包装箱等捆包材料
10、包装物等有否破损（容器破损）
11、仪器、设备、工具等是否放在所定位置上
14、消耗品（如抹布、手套、扫把等）定位摆放，定量管理
15、实验用原料、产品、半成品等摆放整齐
16、通道、走道保持畅通，通道内不得摆放任何物品如电线、手推车
17、所有实验用工具、零件等定位摆设
18、划定位置摆放使班前打扫、收拾
24、扫除垃圾
25、清理擦拭机器设备、工作台面、清除地面垃圾或油污
11、抽屉内是否杂乱
12、私有品是否整齐地放置于一处
13、是否遵照规定著装
14、下班后，水、电、气是否关闭（连续运转设备除外）
QC实验室标签管理SOP
QC实验室标签管理SOP1.目的：规范实验室内部各种标签的使用。
2.范围：需要贴标签的各种试液、各种指示液、各种滴定液、各种流动相等3.责任：QC部门分析人员；4.内容与程序：4.1实验室里的标签应该规范使用，不得使用不规范的标签。
4.2试剂开启后，应及时贴上试剂开启标签，写明开启人和开启日期，以方便在有效期内使用。
4.3配制好各种溶液包括试液、指示液、滴定液、流动相等，应及时贴上相应的标签，配制溶液需有第二者复核。
4.4废液瓶和废液桶应贴上废液标签，以免混用。
4.5一级标准品到货验收合格后，需及时贴上入库标签。
4.6标签书写要求字迹要工整、清晰，不得涂改。
4.7旧版本标签未使用完的待使用完后再更换。
4.8 标签样张4.9试剂、试药有效期的规定：4.9.1 未开启化学试剂、试药储存有效期：化学试剂、试药生产厂商明确规定有效期的，必须在其规定的时间内使用；生产厂商没有明确规定有效期只有生产日期的该试剂、试药的有效期暂定为5年（从生产日期开始算起）；生产厂商既没有规定有效期也没有生产日期的，这类试剂、试药有效期暂定为五年（从采购后入库开始算起）。
4.9.2常规试剂、试药开启后有效期暂定2年；易挥发的、易吸水等的液体试剂，如盐酸、硝酸、高氯酸、双氧水等，开启半年后若需再次使用，应测试其有效成分。
试剂、试药使用和检查过程中若发现已明显受污染、分解变质、受潮等情况时，应报告QC主管，停止使用并按规定程序报废、销毁。
4.9.3发现试剂、试药虽未过有效期但已明显受污染、分解变质、受潮等的或已过有效期限的，应报告QC主管后按规定程序报废处理，不得挪作他用。
4.10滴定液有效期规定4.10.1化学性质相对比较稳定滴定液的有效期为3个月，如过了有效期还有大量配制的滴定液没有使用，可允许进行复标。
复标的程序按4.4（同标定）进行，复标后的滴定液有效期为2个月，但不可进行二次复标。
4.10.2化学性质比较不稳定的、容易吸收空气中二氧化碳和易被氧化等其它原因，导致滴定液浓度发生变化的：高氯酸滴定液、氢氧化四丁基铵（醇）滴定液、碘滴定液、盐酸滴定液等的有效期为2个月，不可进行复标，过期后剩余滴定液应弃去。
实验橱柜标签 (1)
硝酸钾
400克
2瓶
8
重铬酸钾
500克
2瓶
9
硫粉
500克
1瓶
化学药品室
类别：酸柜号：7
序号
名称
规格型号
数量
备注
1
硫酸
2500毫升
2瓶
1
硫酸
2400毫升
1瓶
1
硫酸
500毫升
1瓶
2
硝酸
500毫升
1瓶
化学药品室
类别：酸类柜号：6
序号
名称
规格型号
数量
备注
1
盐酸
400毫升
1瓶
2
硫酸
500毫升
500克
3瓶
化学仪器柜
类别：玻璃仪器柜号：4
序号
名称
规格型号
数量
备注
1
细口瓶
棕色
15个
2
滴瓶
白色
10个
2
滴瓶
棕色
4个
3
干燥器
2个
4
钟罩
2个
1瓶
2
硫酸
250毫升
1瓶
3
硝酸
500毫升
2瓶
化学药品室
类别：碳酸盐，氯化物柜号：4
序号
名称
规格型号
数量
备注
1
碱式碳酸铜
500克
2瓶
2
碳酸氢铵
500克
3瓶
3
碳酸钠
500克
7瓶
4
碳酸钾
500克
4瓶
5
碳酸氢钠
500克
1瓶
6
碳酸钙
400克
收纳橱柜游戏教案
收纳橱柜游戏教案教案标题：收纳橱柜游戏教案教学目标：1. 了解收纳橱柜的基本概念和作用。
2. 掌握收纳橱柜的使用方法和技巧。
3. 培养学生的收纳能力和整理技巧。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学资源：1. 收纳橱柜模型或图片2. 游戏道具：不同种类的物品、收纳盒、标签等3. 讲解用的PPT或黑板教学步骤：引入：1. 利用图片或实物向学生展示收纳橱柜，并引导学生讨论收纳橱柜的作用和重要性。
2. 引导学生思考，为什么我们需要收纳橱柜以及如何有效地使用收纳橱柜。
讲解：1. 通过PPT或黑板，向学生介绍不同种类的收纳橱柜和它们的功能特点。
2. 解释如何根据不同物品的特点选择合适的收纳盒或标签。
3. 讲解如何根据收纳橱柜的布局和大小来合理地摆放物品。
4. 强调整理和收纳的重要性，以及对生活和学习的积极影响。
游戏活动：1. 将学生分成小组，每个小组提供一组不同种类的物品和一个收纳橱柜模型。
2. 解释游戏规则：每个小组需要根据物品的特点，合理地将物品放入收纳橱柜中，并使用合适的收纳盒和标签。
3. 给予学生一定的时间进行游戏，观察和评价每个小组的收纳效果。
4. 让学生自行评估自己的收纳效果，并讨论如何进一步改进和提高。
总结：1. 回顾收纳橱柜的重要性和使用技巧。
2. 强调良好的收纳习惯对生活和学习的积极影响。
3. 鼓励学生在日常生活中积极运用所学的收纳技巧。
扩展活动：1. 让学生回家整理自己的书桌或衣柜，并分享自己的整理心得和体会。
2. 组织学生参观学校或社区的收纳橱柜，了解不同场所的收纳实践和经验。
评估方式：1. 观察学生在游戏活动中的表现和收纳效果。
2. 学生的参与度和团队合作能力。
3. 学生对收纳橱柜概念和使用方法的理解程度。
教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况，调整游戏活动的难易程度和教学内容。
2. 在游戏活动中，教师应积极引导学生思考和交流，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
3. 教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进和提高收纳技巧。
餐饮店橱柜管理制度
餐饮店橱柜管理制度在餐饮业中，橱柜是存放食材、厨具以及餐具等要素的重要场所，其卫生和管理是直接关系到消费者的口感和健康。
为此，餐饮店需要制定出橱柜管理制度，管理好橱柜的储物、维护、清洁、标记等各方面，保证橱柜的卫生和整洁。
以下是餐饮店橱柜管理制度的相关要求。
一、储物安排1.根据食品种类进行分类储存，避免出现交叉污染；2.牛奶、鸡蛋等易变质食品应该放置在温度较低的橱柜位置；3.经常使用的食材应该放置在比较容易取出的位置，不经常使用的食材应该放在相对难以取出的位置；4.橱柜内的厨具和餐具应该分类储存，并且做好消毒工作，在存放过程中避免破损。
二、清洁要求1.橱柜门、抽屉、架子表面等位置每日进行清洁，每周进行深度清洁，包括除尘、洗涤、消毒等；2.各类食材的堆放位置进行轮换，在清洗橱柜的同时进行清理；3.橱柜内的杂物、灰尘、碎片、脏物等应及时清理，如碎片掉入橱柜底或角落处，应及时清除，橱柜暗角设置防鼠设施。
三、纪录管理1.橱柜内的食品原料、厨房用品、餐具等应该标记清楚，按批次进行登记并贴上标签，包括进货时间、名称、数量、负责人等信息，以便于管理和检索；2.每日要进行橱柜物品的盘点，盘点的时间、人员、盘点结果等都应该记录在册；3.如有食品损坏、变质等情况，应及时记录并进行统计，避免给顾客造成不必要的损失。
四、卫生安全1.每个员工上班时进行体温测量，并进行消毒；2.储物过程中要做好隔离措施，在卫生检验前禁止摆动位置或取用储存于该位置的食品；3.每日做好餐桌清洁和消毒工作，确保餐桌卫生干净。
以上是餐饮店橱柜管理制度的相关要求，目的是保证橱柜内物品的品质、卫生、安全，让消费者买得放心、吃得安心。
同时，餐饮店也应该制定好橱柜管理制度，落实好到每一个员工的岗位上，对违反橱柜管理制度的人员给予严肃的处理措施。
只有这样，才能让消费者真正放心地吃饭。
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标本 编号 J4134 J2507 J4133 J4135 J4132 J43116 J4319 J4193 J43150
生物 柜号：1
仪器室
备注
名 称 规格型号 数 量 家蚕生活史 2个 蝗虫生活史 2个 竹节虫拟态 2个 菜粉蝶生活史 2个 蜜蜂生活史 2个 生物化石标本 1个 尺蠖拟态标本 1个 圆蛛标本 1个 常见昆虫标本 1个
生物 类别： 序号 1J 2J 编号 柜号：3 名 称
仪器室
规格型号 数 量 30个 13套 备注
类别： 序号
光学 编号
物理 柜号：9 名 称
仪器室
规格型号 数 量 备注
1 J2523 2 J2507
初中学实验盒 光具座附件
30个 13套
类别： 序号
光学
物理 柜号：9 名 称 初中学实验盒 光具座附件
仪器室
规格型号 数 量 30个 13套 备注
编号 1 J2523 2 J2507
类别： 序号
光学
物理 柜号：9 名 称 初中学实验盒 光具座附件
仪器室
规格型号 数 量 30个 13套 备注
编号 1 J2523 2 J2507
类别： 序号 1 2
标本 编号
生物 柜号：2 名 称
仪器室
规格型号 数 量 备注
类别： 序号
光学 编号
物理 柜号：9 名 称
仪器室
规格型号 数 量 备注
1 J2523 2 J2507
初中学实验盒 光具座附件
30个 13套
类别： 序号
光学
物理 柜号：9
仪器室
备注
编号 1 J2523 2 J2507
名 称 规格型号 数 量 初中学实验盒 30个 光具座附件 13套
类别： 序号
光学
物理 柜号：2507
名 称 规格型号 数 量 初中学实验盒 30个 光具座附件 13套
类别： 序号
标本
生物 柜号：2
仪器室
备注
编号 1 J4194 2J 3 4 5 J4176 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
名 称 规格型号 数 量 蜈蚣浸制标本 鸽的消化 泄殖系统标本 13套 鲻鱼标本 寄居蟹标本 海盘车浸制标本 青蛙发育过程标本 兔解剖浸制标本 水蛭标本 海蜇标本 珊瑚标本 蛙的消化 泄殖标本 海葵标本 沙蚕标本 蜥蜴解剖浸制标本 河蚌标本