新教科版七年级道德与法治下册《一单元 人与人之间 第一课 你我同行》课件_28
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新教科版七年级道德与法治下册《一单元 人与人之间 第一课 你我同行》课件_1
说一说
❖ 对于我们中学生来说，正常的 交往有什么意义？
5
思考 交往对社会发展的促进作用。
测一测
人际关系综合诊断量表
❖ 指导语：本量表共 28 个 问题，每个问题选“是” （打√）或 “ 否 ” （打 ×）回答。请你认真完 成。然后参看后面的记 分方法，对测验结果作 出解释。
1．对于自己的烦恼有苦难言。
12．不知道与异性相处如何适可而止。
是否
13．当不熟悉的人对自己倾诉他的生平遭遇以求同情时，自己常感 到不自在。
是否
14．担心别人对自己有什么坏印象。 15．总是尽力使别人欣赏自己。 16．暗自思慕异性。 17．时常避免表达自己的感受。 18．对自己的仪表（容貌）缺乏信心。 19．讨厌某人或被某人所讨厌。 20．瞧不起异性。 21．不能专注地倾听。 22．自己的烦恼无人可倾诉。 23．受别人排斥与冷漠。 24．被异性瞧不起。 25．不能广泛地听取各种意见、看法。 26．自己常因受伤害而暗自伤心。 27．常被别人谈论、愚弄。 28．与异性交往不知如何更好地与之相处。
是否
2．和生人见面时感觉不自然。
是否
3．过分羡慕和妒忌别人。
是否
4．与异性交往太少。
是否
5．对连续不断的会谈感到困难。
是否
6．在社交场合感到紧张。
是否
7．时常伤害别人。
是否
8．与异性来往感觉不自然。
是否
9．与一大群朋友在一起常感到孤寂或失落。 是 否
10．极易受窘。
是否
11．与别人不能和睦相处。
是否
请同学在草稿纸上写
“人”字，并说说“人”字的
结构以及包含的意思
欣赏
❖《鲁滨孙漂
流记》
【初中政治】你我同行PPT课件2
岁半的正常儿童，直到17岁死去，她也只学会了几十个单
Hale Waihona Puke 词。• 一个人即便生活在人类社会中，也需要与
周围的人广泛交往;如果不与他人正常交往， 心理也不可能健康发展。
小故事
• 国外有一则案例，说某人患有受迫害妄想症，他
把3个孩子长期关在家中，当被发现时，大女儿已 经19岁，二女儿15岁，小儿子11岁，但他们的智 力年龄分别只有5岁、3岁和1岁。
小故事
• 在著名的法国巴士底监狱，曾有一名被单独囚禁 的囚徒。除了一日三餐能看到狱卒外，他见不到
任何人，更谈不上和他人说话。囚室的墙缝里长
着一株小草，他精心呵护它，并对它诉说自己的
思想感情。有一天，狱卒发现了他的“怪癖”，
便把小草拔掉了。从此，囚徒变得郁郁寡欢，很
快就死去了。
二、发展的需要
• 交往是人类自身和社会发展的需要，个人 的发展和社会的进步都离不开社会交往。 • 个人的成长和发展过程，实质上就是通过 社会交往，逐步适应社会生活的过程。 • 一出生或幼年时就脱离人类社会的人，由 于缺乏与人的交往，他们的智力、技能、 情感等都不能得到正常的发展。
小故事
• 1920年，印度传教士辛格发现狼群中有两名大约8岁和2岁 的女孩，辛格把她们送进孤儿院，并给她们取了名字:大
的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉，这两个孩子刚回到人类社会
时，许多特征都和狼一样:牙齿特别尖利，嗅觉特别灵敏， 耳朵还能抖动，用四肢爬行，吞食生肉，像狗那样张大嘴 巴喘气;白天喜欢蜷伏在黑暗的地方睡觉，夜深人静后， 不时发出阵阵长味。卡玛拉15岁时的智力水平只相当于3
齐衣衫；而聪明人考虑的却是怎样选择最宝贵的东西——
朋友。——爱默生 • 父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安 慰。——富兰克林
七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第一课你我同行第1框心灵的呼唤教案教科版
七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第一课你我同行第1框心灵的呼唤教案教科版心灵的呼唤教学目标1(情感、态度与价值观目标感受交往是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要，了解交往的需要被剥夺造成的危害，进而产生乐于与人交往的愿望。
2(能力目标充分发挥学生的主动性，帮助学生从自己身边发现交往的重要性，主动与人交往。
3( 知识目标懂得交往是人类心灵和精神的内在需要。
重点难点教学重点懂得交往是人类心灵和精神的内在需要。
教学难点理解人类的众多需要只能通过交往来实现。
教学准备教师准备:1(熟读教材，把握课程体系和基础知识。
2(教学课件制作、搜集讲课用的资料、视频。
学生准备:1(预习课文，初步了解交往的重要性。
2(通过查阅资料、上网搜索、咨询专业人士等途径，积累有关交往的知识。
导入新课【呈现课件】我的人际关系网【教师导语】同学们，我们从一出生，就开始编织一张人际关系网，从家庭到社区，从1社区到学校，我们与各种各样的人建立起了不同的关系。
下面，就请同学们说说你都与哪些人建立了关系,如何与他们建立的关系,【交流分享】学生交流、分享。
【教师引导】可以说，人生的历程就是与人交往的历程，我们形成的朋友关系、师生关系都是通过人与人之间的交往而形成的，这种人与人之间的交流与往来就是交往。
(设计意图:本环节通过学生们交流讨论自己的人际关系网而导入，引导学生更直观、真实地感受到交往与我们的日常生活分不开，激发学生学习兴趣，从而引导学生理解“交往”的含义。
)【呈现课件】【教师引导】这幅图片像什么,你能从这幅图当中得到什么启示,【交流分享】学生讨论回答。
【教师引导】这幅图片形象地诠释了人与人之间相互依赖，相互支撑的关系。
同时也启示着我们，没有人能够脱离他人而独立生活。
(设计意图:通过一幅直观且有深意的图片，引导学生们对“人”这个字进行拆文解字，从而意识到，人不可能孤立地存在社会当中，每个人都离不开与他人的交往，激发学生的学习动力。
七年级道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第一课 你
①学会了关心他人，尊重他人，对人有礼貌，对父母要孝敬，对人要讲诚信。
②学会了有利于自己的学习方法和学习习惯，解决了自己不能解决的困难。
板书设计
第一课 你我同行
1、为什么说交往是个人发展的需要？
2、对于我们中学生来说，交往有什么重要作用？
3、你认为在与同学、老师的交往中获得了什么？
教学反思
一方面，人类的文明成果通过交往传播，促进了科学技术、经济文化的飞速发展，从而促进社会的进步；另一方面，社会进步后，许多新的交往方式出现，为人们的交往提供了便利。使人们能够以更快的速度、更方的便方式，更好的交往。整个过程不断循环，才有了今天我们这个美好的世界。
实践
批注
4.对于我们中学生来说，交往有什么重要作用？
新授
发展的需要
学生阅读狼孩的故事，教师提问：
1.狼孩会有哪些方面的缺陷，其原因是什么？
马某三个孩子智力低下的原因又是什么？
狼孩的知识、智力、能力、技能、情感等都不能得到正常的发展，其原因是一出生或幼年时就脱离人类社会的人，缺乏与人的交往。即便生活在人类社会中，如果从小不与他人交往，人也不可能有心理和精神的健康发展。
你我同行
课 题
第一课 你我同行
编写时间
月 日
执行时间
月 日
教学目标
1.了解交往的重要性。
2.提高在交往中处理各种关系的能力。
3.了解交往在个人发展方面的重要作用。
4.懂得社会的进步也离不开交往。
重点难点
了解交往的重要性。
学具准备
搜集与学习有关的材料。
教具准备
课件
教 学 设 计
导入
批注
复习上一节的内容，导入新课。
①有利于扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力；
②学会了有利于自己的学习方法和学习习惯，解决了自己不能解决的困难。
板书设计
第一课 你我同行
1、为什么说交往是个人发展的需要？
2、对于我们中学生来说，交往有什么重要作用？
3、你认为在与同学、老师的交往中获得了什么？
教学反思
一方面，人类的文明成果通过交往传播，促进了科学技术、经济文化的飞速发展，从而促进社会的进步；另一方面，社会进步后，许多新的交往方式出现，为人们的交往提供了便利。使人们能够以更快的速度、更方的便方式，更好的交往。整个过程不断循环，才有了今天我们这个美好的世界。
实践
批注
4.对于我们中学生来说，交往有什么重要作用？
新授
发展的需要
学生阅读狼孩的故事，教师提问：
1.狼孩会有哪些方面的缺陷，其原因是什么？
马某三个孩子智力低下的原因又是什么？
狼孩的知识、智力、能力、技能、情感等都不能得到正常的发展，其原因是一出生或幼年时就脱离人类社会的人，缺乏与人的交往。即便生活在人类社会中，如果从小不与他人交往，人也不可能有心理和精神的健康发展。
你我同行
课 题
第一课 你我同行
编写时间
月 日
执行时间
月 日
教学目标
1.了解交往的重要性。
2.提高在交往中处理各种关系的能力。
3.了解交往在个人发展方面的重要作用。
4.懂得社会的进步也离不开交往。
重点难点
了解交往的重要性。
学具准备
搜集与学习有关的材料。
教具准备
课件
教 学 设 计
导入
批注
复习上一节的内容，导入新课。
①有利于扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力；
新教科版七年级道德与法治下册《一单元 人与人之间 第一课 你我同行》课件_22
②安全的需要、爱的需要以及被尊重的需要等都是人 非常重要的需要。它们只能通过交往来实现。
③如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心 理和精神健康，甚至会威胁人的身体健康。
变化：他的心情不再是以前的心情，他开始变得快乐、 开心、舒适。
变化的原因：因为他不再是孤独的一个人，他有“星期五” 作伴，并同他进行交往。
这种变化说明：与人交往是人类心灵和精神的 需要。如果得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神 的寂寞。
5.阅读《囚徒与小草》的故事，想一想囚徒为什么会很快 地死去？说一说人的交往需要被剥夺后有什么后果？
原因是那位囚徒由于了没有交往的对象，他把小草当作朋友， 这是他满足交往需要的唯一途径，也是他生命的支柱，失去小草 使他失去了支柱，完全陷入致命的孤独与寂寞之中，因此，很快 地死去。
后果：如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的 心理和精神健康，甚至会威胁人的身体健康。
5.为什么说交往是人类心灵的需要？ ①与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。
5.归纳为什么说交往是人类心灵的需要？
补充.如何诠释“人”字？
“人”字的结构就形象地诠释了人与人之间的相 互交往、相互依赖的关系。交流和往来。
在“人”字的结构中如果说“撇”代表我们自身，那 么“捺”就代表他人。没有他人的支持，我们也无法立足 社会。
3. 遇到“星期五”之后，鲁滨逊的心情发生了怎样的变化？为什么会有 这种变化？这种变化说明了什么？
交往连接你我他
第九课 “人”字的结构 第十课 假如我是你 第十一课 交往有艺术
本节课学习内容： 心灵的呼唤
1.了解交往的重要性； 2.提高在交往中处理各种关系的能力。
阅读课本（第2页至第4页）思考下列问题 1.什么是交往？讨论：为什么说人类需要交往，没有人能 够脱离他人而独立生活？ 2.观看视频1，结合p2材料，思考p3体验题 3、观看视频2，思考：在遇到“星期五”之后，鲁滨逊的 心情发生了怎样的变化？为什么会有这种变化？这种变化 说明了什么？ 4、了解马斯洛需求层次理论，完成p4体验题 5.阅读《囚徒与小草》的故事，想一想囚徒为什么会很快 地死去？说一说人的交往需要被剥夺后有什么后果？
③如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心 理和精神健康，甚至会威胁人的身体健康。
变化：他的心情不再是以前的心情，他开始变得快乐、 开心、舒适。
变化的原因：因为他不再是孤独的一个人，他有“星期五” 作伴，并同他进行交往。
这种变化说明：与人交往是人类心灵和精神的 需要。如果得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神 的寂寞。
5.阅读《囚徒与小草》的故事，想一想囚徒为什么会很快 地死去？说一说人的交往需要被剥夺后有什么后果？
原因是那位囚徒由于了没有交往的对象，他把小草当作朋友， 这是他满足交往需要的唯一途径，也是他生命的支柱，失去小草 使他失去了支柱，完全陷入致命的孤独与寂寞之中，因此，很快 地死去。
后果：如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的 心理和精神健康，甚至会威胁人的身体健康。
5.为什么说交往是人类心灵的需要？ ①与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。
5.归纳为什么说交往是人类心灵的需要？
补充.如何诠释“人”字？
“人”字的结构就形象地诠释了人与人之间的相 互交往、相互依赖的关系。交流和往来。
在“人”字的结构中如果说“撇”代表我们自身，那 么“捺”就代表他人。没有他人的支持，我们也无法立足 社会。
3. 遇到“星期五”之后，鲁滨逊的心情发生了怎样的变化？为什么会有 这种变化？这种变化说明了什么？
交往连接你我他
第九课 “人”字的结构 第十课 假如我是你 第十一课 交往有艺术
本节课学习内容： 心灵的呼唤
1.了解交往的重要性； 2.提高在交往中处理各种关系的能力。
阅读课本（第2页至第4页）思考下列问题 1.什么是交往？讨论：为什么说人类需要交往，没有人能 够脱离他人而独立生活？ 2.观看视频1，结合p2材料，思考p3体验题 3、观看视频2，思考：在遇到“星期五”之后，鲁滨逊的 心情发生了怎样的变化？为什么会有这种变化？这种变化 说明了什么？ 4、了解马斯洛需求层次理论，完成p4体验题 5.阅读《囚徒与小草》的故事，想一想囚徒为什么会很快 地死去？说一说人的交往需要被剥夺后有什么后果？
新教科版七年级道德与法治下册《一单元 人与人之间 第一课 你我同行》课件_23
为什么他的心情会出现这些变化呢? 他有了交往和交流的对象。
如果鲁滨孙在岛上遇见他平时最不喜 欢的人，他会愿意与他交往吗？
会。
可见：与人交往，是 人类的心灵和精神的内在 需要。如果交往的需要得 不到满足，就会导致心灵 的孤独和寂寞。
情交境一往：可以满足安全的需要
夜间独自行走，你会感到——害—怕—、—孤—独 你渴望什么—陪—伴————
安全的需要、爱的需要以及被尊重的需要 等，都是人非常重要的需要，这些需要只 能通过交往来满足。
囚徒与小草
在著名的法国巴士底狱，曾有一位被单独囚禁的 犯人，除了一日三餐能看到狱卒外，他见不到任 何人，更谈不上和他人说话了。囚室的墙缝里长 着一株小草，他精心呵护它，并对它诉说自己的 思想感情。有一天狱卒发现了他的“怪僻”，便 把小草拔掉了。从此，囚徒变得郁郁寡欢，很快 就死去了。
与三五个朋友一起走，你会感到—放—心-、-- 高兴
情境二：交往满足爱的需要
当你生病时，父母出差在外，你的感受 是———— 孤独、难过 你渴望什么—父—母—的—关—爱—
当你生病时，父母陪在你身边，你会感 到—温—暖—、—温—馨———
情境三：
当你取得好成绩、或者当你把某件事干得 很出色时，你希望老师、父母怎样对 你 表扬 。 你希望同学怎样对待你 尊重 。
想一想，为什么囚徒很快死去？ 人的交往被剥夺后有什么后果？
交往的需要得不到满足，不 仅会影响人的心理和精神健 康，还会危害人的身体健康
谈谈本节课的收获
第一课 你我同行
第一节 心灵的呼唤
学习目标：
1、懂得交往是人类的需要，了 解交往需要被剥夺造成的危害。
2、初步培养交往与沟通的能力， 学会交往。
假如我是鲁滨孙
【初中政治】你我同行PPT课件1
一、心灵的呼唤 二、发展的需要
自主学习课本2-6页，并思考问题，完 成预习作业：
1、心灵的呼唤是什么？为什么？ 2、发展的需要是什么？为什么？ 3、对于中学生来说，正常交往有什 么作用？ 4、为什么人类需要交往？
一 ︑ 心 灵 的 呼 唤
1659年9月30日 我，可怜又不幸的鲁滨逊.克 罗索，由于所乘之船在海上遇到 可怕的风暴而失事，才踏上这个 荒凉不幸的海岛。我把此岛称为 “绝望岛”。同船的所有同伴都 已葬身海底，我自己也差点儿死 去。 我无法控制自己，总是要爬 到那座小山头上，放眼大海，希 望能发现一艘大船，幻想着在那 辽阔的海面上出现一艘船只，并 以这种希望来欢娱自己的心情。 我望眼欲穿，海面上仍旧白茫茫 一片，不见帆影，我只有坐下来， 像一个孩子那样鸣咽地哭起来
（3）交往大大促进了全球的进步和发展。
6、对于中学生来说，正常交往有什么重 要作用（意义）？ （1）有利于扩大知识面，增长见识，积 累经验，激发思维，锻炼能力。 （2）有利于情感、意志和人格的健康发 展。 （3）有助于道德、审美等素质的提高。
7、为什么人类需要交往？
（1）交往是人类心灵和精神的内在需要。
为什么三个孩子的智力年龄比正常年龄段 的孩子低那么多？这说明了什么问题？
即便生活在人类社会中，如果从小 不与他人交往，人也不可能有心理 和精神的健康发展。
交往的重要性
4.个人的发展离不开交往。
5、社会的进步依赖交往。为什么？
（1）交往推动了世界的文明进步。
（2）交往促进了人类社会在科学技术、
经济文化等方面的飞速发展。
（2）交往是人类自身和社会发 展的需要。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买�
新教科版七年级道德与法治下册《一单元 人与人之间 第一课 你我同行》教案_6
发展的需要教学目标1.情感、态度与价值观目标重视交往，乐于交往。
2.能力目标初步培养交往的意识和能力。
3.知识目标理解交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开交往。
重点难点教学重点理解个人的发展和社会的进步都离不开交往。
教学难点理解个人的发展和社会的进步都离不开交往。
教学准备教师准备：搜集相关图片、视频资料，制作ppt。
学生准备：课下搜集改革开放以来某一通讯手段或交通工具的变化的资料。
导入新课【教师引导】最近一部关于“狼孩”毛克利的奇幻电影很火，同学们有没有看过？我们一起来回顾一下电影中的精彩片段。
【播放视频】电影《奇幻森林》片段。
【教师提问】小男孩毛克利被老虎“可汗”追杀，不得不离开森林返回人类社会求生。
在森林中长大的小男孩毛克利为何惧怕进入人类社会呢？【交流分享】学生交流、分享。
【教师引导】因为毛克利不会说人类的语言、不懂得沟通的技巧、不了解人类的心理……而这些能力都是人类最基本的能力。
你认为毛克利如何才能具备上述能力呢？【分享交流】学生交流、分享。
【教师小结】毛克利只有到人类社会中去，与人交往，才有可能学会人类的语言，才会与人进行正常的沟通，才能发展自身的才能。
如果缺乏与人的交往，他只是长着人的躯体的动物而已。
由此可见，一个人的成长和发展离不开与人交往，交往是人的发展的需要。
板书课题：发展的需要（设计意图：电影《奇幻森林》是2016年上映的动画电影，深受孩子们喜爱。
借助这一电影片段导入新课，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习热情、探究欲望，在教师的启发和引导下，自然而然地导入新课。
）【教学引导】“狼孩”不仅是电影中虚构的角色，在现实中也确实有“狼孩”存在。
我们一起来了解一下现实版的“狼孩”的故事。
环节一：探究故事谈交往【教师提问】与正常的同龄人相比，“狼孩”身上有哪些不同之处呢？【交流分享】学生交流、分享。
【教师提问】你认为，是什么原因导致了“狼孩”与正常人之间的这种巨大差异呢？【交流分享】学生交流、分享。
七年级道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第一课 你我同行(第2课时)教案 教科版(2021年整
（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第一课你我同行（第2课时）教案教科版
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第一课你我同行（第2课时）教案教科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第一课你我同行（第2课时）教案教科版的全部内容。
你我同行。
七年级道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第一课 你
教师提问：
想一想囚徒为什么会很快地死去？
说一说人的交往需要被剥夺后有什么后果？
批注
原因是那位囚徒由于了没有交往的对象，他把小草当作朋友，这是他满足交
往需要的唯一途径，也是他生命的支柱，失去小草使他失去了支柱，完全陷
入致命的孤独与寂寞之中，因此，很快地死去。
后果：如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神健康，甚
感受：伤心、悲观、失望、孤独、寂寞、空虚。
变化：他的心情不再是以前的心情，他开始变得快乐、开心、舒适。
变化的原因：因为他不再是孤独的一个人，他有“星期五”作伴，并同他进行
交往这种变化说明：与人交往是人类心灵和精神的需要。如果得不到满足，就
会导致心灵的孤独和精神的寂寞。
3、学生默读《囚徒与小草》的故事
安全稳定法律安全需要有各种常规
得到爱和爱别人依附于集体组织
爱和归属需要
自尊和得到尊重
尊重需要
实现理想
自我
板书设计
第一课你我同行
1.什么是交往？为什么说人生的历程就是与人交往的历程？
2.读了鲁滨逊的故事和《囚徒与小草》的故事，你的感受是什么？
3、为什么说交往是人类心灵的需要？
教学反思
新授
心灵的呼唤
1.什么是交往？为什么说人生的历程就是与人交往的历程？
交往就是人与人的交流和往来。人从一出生，就开始了人际交往。......可以说，人生的历程就是与人交往的历程。
2.在没有遇到“星期五”以前，如果你是鲁滨逊，你的感受是什么？遇到“星期五”后，鲁滨逊的心情发生了怎样的变化？为什么会有这种变化？这种变化说明了什么？
至会威胁人的身体健康。
4.为什么说交往是人类心灵的需要？
①与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。
想一想囚徒为什么会很快地死去？
说一说人的交往需要被剥夺后有什么后果？
批注
原因是那位囚徒由于了没有交往的对象，他把小草当作朋友，这是他满足交
往需要的唯一途径，也是他生命的支柱，失去小草使他失去了支柱，完全陷
入致命的孤独与寂寞之中，因此，很快地死去。
后果：如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神健康，甚
感受：伤心、悲观、失望、孤独、寂寞、空虚。
变化：他的心情不再是以前的心情，他开始变得快乐、开心、舒适。
变化的原因：因为他不再是孤独的一个人，他有“星期五”作伴，并同他进行
交往这种变化说明：与人交往是人类心灵和精神的需要。如果得不到满足，就
会导致心灵的孤独和精神的寂寞。
3、学生默读《囚徒与小草》的故事
安全稳定法律安全需要有各种常规
得到爱和爱别人依附于集体组织
爱和归属需要
自尊和得到尊重
尊重需要
实现理想
自我
板书设计
第一课你我同行
1.什么是交往？为什么说人生的历程就是与人交往的历程？
2.读了鲁滨逊的故事和《囚徒与小草》的故事，你的感受是什么？
3、为什么说交往是人类心灵的需要？
教学反思
新授
心灵的呼唤
1.什么是交往？为什么说人生的历程就是与人交往的历程？
交往就是人与人的交流和往来。人从一出生，就开始了人际交往。......可以说，人生的历程就是与人交往的历程。
2.在没有遇到“星期五”以前，如果你是鲁滨逊，你的感受是什么？遇到“星期五”后，鲁滨逊的心情发生了怎样的变化？为什么会有这种变化？这种变化说明了什么？
至会威胁人的身体健康。
4.为什么说交往是人类心灵的需要？
①与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。
(季版)七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第一课你我同行第1框心灵的呼唤课件教科版
第二十五页，共26页。
人生最美好的东西(dōngxī)，就是同别人的交往。 ——林肯
第二十六页，共26页。
第二十一页，共26页。
身体健康要交往(jiāowǎng)——真实再现
1.为什么拔掉一棵小草(xiǎo cǎo)却给 的打击？
2.小草拔掉了，囚徒也就很快死去， 说明(shuōmíng)了什么？
第二十二页，共26页。
身体健康要交往——真实(zhēnshí)再现
如果交往的需要不能得到满 足(mǎnzú)，不仅会影响人的心理 健康，甚至会危害人的身体健康。
谈谈你们(nǐ men) 被孤立的 感受？
第—— 体验经典
心理学表明(biǎomíng)：如果缺乏必要的 会使人精神紧张、抑郁、心理负担 过重，使人产生孤独、忧虑，导致 心理障碍。
第九页，共26页。
心灵需要靠交往(jiāowǎng)— —体验经典
与人交往，是人类心灵 (xīnlíng)和精神的内在需要。 如果交往的需要得不到满足，就 会导致心灵(xīnlíng)的孤独和 寂寞。
他人照顾安全保护
安全的需要
衣、食、住
第十九页，共26页。
生理需要
心灵需要(xūyào)靠交往—— 情感体验
安全的需要、爱的需要以 及被尊重的需要都与交往有直 接(zhíjiē)的关系，只能通过 交往来满足。
第二十页，共26页。
身体健康要交往(jiāowǎng)——真实 再现
在著名的法国巴士底监狱，曾有一名被单独 囚禁的囚徒。除了一日三餐能看到狱卒外，他见 不到任何人，更谈不上和他人说话(shuō huà)。 囚室的墙缝里长着一株小草，他精心呵护它，并 对它诉说自己的思想感情。有一天，狱卒发现了 他的“怪癖”，便把小草拔掉了。从此，囚徒变 得郁郁寡欢，很快就死去了……
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1、心灵的呼唤
《鲁滨逊漂流记》的故事你知道 吗？阅读P2---3材料。
心灵的呼唤
与人交往，是人类心灵 的内在需要。
如果交往的需要得不到满 足，就会导致心灵的孤独 和寂寞。
体验交往
1、夜间独自行走时，你会感到： 你渴望什么： 与三五个朋友在一起，你会感到：
2、当你生病时，父母出差在外，你的感受是： 你渴望什么 ： 3、当你生病时，父母陪伴在你身边，你会感 受到： 4、竞选班干部，拥有绘画特长的你很想为班 级出力，就报名参选宣传委员，但由于性格比 较孤傲，你得票很少，你的感受是：
唤
要
健康。
人生离不开交往
学习了本课的 内容，谈一谈你的 收获有哪些？
你我同行
与人交往，是人类心灵 和精神的内在需要。
交往是人安全的需要、 心 发
交往是人类自身和社 会发展的需要
爱的需要以及被尊重的 需
如果交往的需要不能 得到满足，不仅会影
的
的
社会的进步 依赖交往
响人的心理和精神 呼
需
健康，甚至会威 胁人的 身体
• 阅读课本P4“囚徒与小草”，
• 思考：为什么拔掉一棵小草却 给他致命的打击？
为什么交往是人类心灵的需要？
与人交往，是人类心灵和精神 的内在需要。 交往是人安全的需要、爱的需要 以及被尊重的需要等的唯一途径。
如果交往的需要不能得到满足， 不仅会影响人的心理健康，甚 至会危害人的身体健康。
温馨回顾
生活感悟
这个图形 象一个什么 字？
人
人际交往
第一课： 你我同行
自学课文
• 要求： • 1、把自己认为重要的知识做上符号。 • 2、组内交流结果。
达标思考题：（P2---6）
• 1、为什么交往是人类心灵的需要？ • 2、为什么交往是人类发展的需要？ • 3、为什么人类需要交往？ • 4、对中学生来说，正常的交往有什么作用？ • 5、交流合作对社会发展的作用？