新苏教版数学二年级上册《观察物体》公开课ppt课件

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(二上)数学PPT课件-7.2 观察物体丨苏教版 (17张)

观察物体
1
在教室的前面拍的在教室的后面拍的
哪一张照片是在教室前面拍的？另一张是在教室哪一面拍的？
像这样拿起“相机”，平视我们要拍的物体。
选出自己“拍”的照片
像这样介绍一下：
我在小猪佩奇的（）面，看到了小猪佩奇的……
的哪面。
2.摆出“相机”，平视小猪佩奇。 3.选出拍的照片。 4.组员按顺序，像这样在小组里说一说：我在小猪佩奇的（）面，看到了小猪佩奇的……
亲爱的同学们，再见！
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧。这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了与原作品的联系。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。较之个体性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。
新知讲解
新知讲解
2
下面这些照片分别是谁拍的？
1.哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张是在学校里面拍的？
里面
外面
2.右边的汽车图分别是谁看到的？连一连。
3.四人一组，照下面的样子看飞机模型，说说你看到的是右边的哪一幅图。
小明准备过马路，一辆汽车从他的面前驶过。请你根据汽车和斑马线的位置关系，判断三幅图的先后顺序，并进行编号。
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致。

新苏教版数学二年级上册《观察物体》公开课(课堂PPT)

侧面
（２）
31
第四关从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形
（１）
（２）
（３）
32
第四关从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形
正面
（１）
（２）
（３）
33
第四关从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形
侧面正面
（１）
（２）
（３）
34
第四关从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形
2
说说这四幅图分别是哪个小朋友看到的？
3
11
12
13
14
15
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17
18
19
20
21
22
23
24
试一试
1．
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
（１）√
（２）
25
试一试
2．
他们看到的是哪一面？连一连．
26
第一关
（1）
淘气
小红兰兰
下面的图形分别是谁看到的？
淘气
兰兰
哪一张照片是在教室的前面拍摄的？
另一张照片是在教室的哪一面拍摄的？
3
小猴的前面
4
小猴的右面
5
小猴的后面
6
小猴的左面
7
下面这些图片分别是谁拍的？
8
1
2
哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张是在学校里面拍的？
9
小明
小芳小青
的下？面连的一汽连车
图分别是谁看到
10
1 4
正面
（１）
（２）
39
总结
同一个物体从不同的角度去观察，看到的物体形状可能是不一样的。我们今后观察物体时要注意从不同位置去观察，才能全面观察物体。在思考问题时也要注意从不同的角度去思考，这样得出的结论才会更加全面、更加准确。

苏教版数学二年级上册《观察物体》ppt课件

2．
他们看到的是哪一面？连一连．
练一练
3．看一看，说一说．（1）
下面的图形分别是谁看到的？
练一练
3．看一看，说一说．
小红
（1）
小明
小芳
下面的图形分别是谁看到的？
练一练
3．看一看，说一说．（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？
总结
通过本节课的学习，掌握观察物标
学会从不同的角度观察物体；掌握生活中常见物体的形状。
哪一张照片是在教室的前面拍摄的？
另一张照片是在教室的哪一面拍摄的？
下面这些图片分别是哪位同学看到的？
马文涛
徐成
马玉洁
张慧
1
2
3
4
下面这些图分别是谁看到的？
练一练
1．
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
√
练一练

苏教版二年级上册数学《观察物体》 (共18张PPT)

1. 哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张是在学校里面拍的？
2. 右边的汽看飞机模型，说说你看到的是右边的哪一幅图。
2 探究二：找宝藏 -会判断小青
小明
小玲小梅
下面这些照片分别是谁拍的？
小梅
小玲
小青
小明
小结
从( 不同 )的位置看同一个物体，看到的形状（不一定）相同。
1.
李刚
张勇
一、右面的图分别是谁看到的?连一连。
三、想一想,填一填。 1.它们分别看到的是数字几?
4
5
6
2.下面右边的这些图分别是谁看到的?在括号里填上小朋友的名字。
小红
小军
小明
二、我是小法官。 1.小丽看到的是哪幅图?在下面的括号里画“√”。
√
2. 哪幅图是小鸟看到的?在里画“√”。哪幅图是大象看到的?在里画“○”。
√ ○
四、谁说得对?对的画“√”。
√
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.从(不同)的位置看同一个物体，看到的形状（不一定）相同。 2.面对面看到的物体形状一样，但方向(相反)。
学习目标
• 通过实际观察和比较，初步体会从不同的角度观察同一个物体，看到的形状可能是不一样的。 • 能正确辨认从某个位置观察到的简单的物体的形
状，能根据看到的形状判断观察者的位置。
1
探究一侦查
: 神探黑猫--
哪一张照片是在教室前面拍的？另一张是在教室的哪一面拍的？
1
（左边）照片是在教室（前面）拍的；（右边）是在教室的（后面）后面拍的。

新版苏教版二年级数学上册《观察物体》课件

练一练
3.
连一连，并说一说他们分别是从电脑的哪个方位看到的？
弟弟
姐姐
爸爸
小猴
房子的上面
小兔
房子的左面
它们看到的是哪一面？连一连．
我们学到了什么？从不同的位置观察物体，结果是不同的。
我来看一看
张艳
戎诚
卫倩
王力
练一练
1.
小明
小英
下面哪一幅图是小明看到的？（画√）
√
从不同的位置观察物体，结果是不在教室的前面拍摄的？另一张照片是在教室的哪一面拍摄的？
下面两张照片，哪张是在学校外面拍摄的，哪张是在学校里面拍摄的？
学校里面
学校外面
出去走一走

苏教版二年级数学《观察物体》ppt课件

猫的（前面）
（右侧面）
（后面）
（右侧面）
（左侧面）
（前面）
（后面）
（右侧面）
合作交流：
1、每个小组拿出一个书包进行观察。 2、在小组里互相说说：你看到了什么？是从书包的什么方向看的？
（站在前面拍的）
哪一张照片是在教室前面拍的？另一张是在教室的哪一面？
1
2 （站在后面拍的）
四、拓展延伸1下面图形是从那个面看到的。
前面侧面
上面
四、拓展延伸2
连一连
正面
侧面
上面
附：教学流程设计
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 观察物体教案一、激趣导入 1、大家喜欢小动物吗？你最喜欢什么小动物呢？举手告诉老师 2、老师和你们一样，也很喜欢小动物，今天呢，老师还带来了几只小动物，不过呢，我想考考大家的眼力，只给你们看这个动物的一部分，看谁能先认出是什么动物？想不想猜猜看？ 3、出示幻灯片（提生回答，追问：你是怎么知道的？大象的鼻子，特征很明显，猫：看眼睛和胡须，根据我们很熟悉的生活经验来判断出，熊猫的黑白的颜色也很特殊，比较容易辨认）熊猫大家了解吗？爱吃竹子，它可是我们国家的国宝。动物是我们人类的朋友，我们大家都应该爱护动物，保护动物。刚才大家看得认真，观察很仔细，老师出的问题很容易就解决了，看来今天这节课大家会学的很轻松。今天我们要学习的主题就是《观察物体》，大家有信心能学好吗？（板书课题），观察什么意思？（仔细的看）二、探究新知 1、老师今天还带来了一件神秘的东西，想不想看，想看的大声告诉我。睁大你的火眼金睛，看你还能认得出这是什么物品吗？(出示幻灯片) 2、大家说，老师给你看的3张图，拍的是同一个物体吗？那为什么3张图片拍的都不一样呢？（引导学生得出：观察的方向不同板书）（分别说一说3张图是从什么位置来观察的：第一张是从后面拍的，第二张是从前面拍的，第三张从上面拍的） 3、投影：小结：同一个物体，从不同的方向去观察，看到的样子可能是不一样的为什么用“可能”一词？（有些特殊的物体不是这样的，例如：杯子，球等）如果我们只看物体的一个方面，就去断定一个物品的样子，能保证结果一定正确吗？这样就会和盲人摸象一样了（放动画） 4、从刚才的动画中，你得到怎样的启发呢？要想真正的全面了解一件物品，应该怎样去观察呢？（从不同的方向去观察）总结：幻灯片 5、对于方向，大家了解吗？先测试一下，看大家能不能准确地辨别方向。面向我，伸出右手，听我口令。指前面，指后面，指左面，指右面跟着老师一起做个操，活动一下，（拍手操）（左右都叫侧面，左手边叫左侧面，右手边叫右侧面） 6、幻灯片，看屏幕，看看分别是从什么方向观察的？说一说观察方向（边板书）不同的方向看到的样子一样吗？合作交流 7、按小组，来观察一下我们最熟悉的物品，每个小组拿出一个书包进行观察。眼睛平平的看，小组里互相说说，你看到了什么？是从什么方向看的？ A：观察好了吗？坐好，说一说你看到了什么？是书包的哪一面？ B：请看到书包前面的同学站起来？请看到书包后面的同学站起来？剩下的同学看到的是书包的哪一面呢？（侧面，左侧面和右侧面，理解最好，不理解不强求，自己慢慢体会） ★思考：刚刚大家好像只是看到了书包的一个面，有的正面，有的反面，有的侧面，对书包观察的不够全面，考虑一下，如何才能全面了解书包的样子呢？小组里研究一下，想想办法。并实际操作一下，说并演示（转动书包或围着书包转）哪种方法简单呢？如果观察教学楼，你还可以把教学楼转动吗？根据实际选择适合的方法。 8、请大家一起来观察一下老师，你看到的是哪一面呢？（背面不说反面）试一试：通过刚才的交流学习，你觉得自己掌握的怎么样呢？下面我们来测试一下，看谁反应快三、巩固练习看来大家学的不错啊，下面我们再来做几道练习四、巩固延伸（幻灯片）五、小结（幻灯片）六、作业（幻灯片）

二年级上册数学课件-7.2 观察物体苏教版 (共17张PPT)

新知讲解
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下面这些照片分别是谁拍的？
二年级上册数学课件-7.2 观察物体丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-7.2 观察物体丨苏教版 (共17张PPT)
1.哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张是在学校里面拍的？
二年级上册数学课件-7.2 观察物体丨ຫໍສະໝຸດ 教版 (共17张PPT)里面
外面
二年级上册数学课件-7.2 观察物体丨苏教版 (共17张PPT)
2.右边的汽车图分别是谁看到的？连一连。
二年级上册数学课件-7.2 观察物体丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-7.2 观察物体丨苏教版 (共17张PPT)
3.四人一组，照下面的样子看飞机模型，说说你看到的是右边的哪一幅图。
二年级上册数学课件-7.2 观察物体丨苏教版 (共17张PPT)
观察物体
1
在教室的前面拍的在教室的后面拍的
哪一张照片是在教室前面拍的？另一张是在教室哪一面拍的？
像这样拿起“相机”，平视我们要拍的物体。
选出自己“拍”的照片
像这样介绍一下：
我在小猪佩奇的（）面，看到了小猪佩奇的……
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3
1.静静地想一想，你坐在小猪佩奇的哪面。
2.摆出“相机”，平视小猪佩奇。 3.选出拍的照片。 4.组员按顺序，像这样在小组里说一说：我在小猪佩奇的（）面，看到了小猪佩奇的……
二年级上册数学课件-7.2 观察物体丨苏教版 (共17张PPT) 二年级上册数学课件-7.2 观察物体丨苏教版 (共17张PPT)
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说说这四幅图分别是哪个小朋友看到的？
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试一试Βιβλιοθήκη 1．下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
（１）√
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试一试
2．
他们看到的是哪一面？连一连．
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第一关
（1）
淘气
小红兰兰
下面的图形分别是谁看到的？
淘气
兰兰
小红
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第二关
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？
淘气
小红
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第三关
➢ 从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？
（１）
（２）
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第三关从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？
正面
（１）
侧面
（２）
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第三关从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？
正面
（１）
侧面
（２）
31
第四关从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形
（１）
（２）
（３）
32
第四关从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形
正面
（１）
（２）
（３）
33
第四关从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形
侧面正面
（１）
（２）
（３）
34
第四关从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形
正面
（１）
（２）
39
总结
同一个物体从不同的角度去观察，看到的物体形状可能是不一样的。我们今后观察物体时要注意从不同位置去观察，才能全面观察物体。在思考问题时也要注意从不同的角度去思考，这样得出的结论才会更加全面、更加准确。
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侧面正面
上面
（１）
（２）
（３）
35
从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？
（１）
（２）
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从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？
侧面
（１）
（２）
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从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？
侧面
（１）
正面
（２）
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从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？
上面
侧面
哪一张照片是在教室的前面拍摄的？
另一张照片是在教室的哪一面拍摄的？
3
小猴的前面
4
小猴的右面
5
小猴的后面
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小猴的左面
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下面这些图片分别是谁拍的？
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哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张是在学校里面拍的？
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小明
小芳小青
的下？面连的一汽连车
图分别是谁看到
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