【阳光学习网精选】2015年温州中考化学最新解析版(阳光网特供)
2015年全国各地中考化学试题分类汇编:推断题(含答案)
2015中考化学试题分类汇编——推断题1.(苏州)下列各组变化中,每个转化在一定条件下均能一步实现的是A.①②B. ①③C.②③D.①②③2. (黄冈)甲乙丙丁四种物质的转化关系如图所示。
下列说法正确的是DA.若丙为沉淀,则甲、乙中一定有一种物质是碱B.若丙为气体,则甲、乙中一定有单质C.若丁为水,则该反应一定是复分解反应D.若甲、丁为单质,则该反应一定是置换反应3. (荆门)小明同学在总结酸、碱、盐之间的相互反应关系时发现,选用适当物质可实现右图中所示的所有反应。
若中间的物质为硫酸钡,那么对酸、碱、甲盐、乙盐四种物质的推断中,合理的是( C )A.HCl NaOH BaCl2 Na2SO4B.HCl Ba(OH)2 Na2SO4 BaCl2C.H2SO4 Ba(OH)2 Na2SO4 BaCl2D.H2SO4 NaOH BaCl2 Na2SO44. (武汉) 有关物质之间的部分转化关系如右图所示。
其中“—”表示物质之间能发生化学反应,“→”表示物质之间的转化关系。
下列说法中正确的是( D )A.物质X是一种常见的有机化合物B.反应②是一定有盐参加反应C.向Ca(OH)2溶液中加入CaO,所得溶液的溶质质量分数一定增大D.图中的所有反应均不属于置换反应5. (武汉) 某黑色固体粉末可能是Fe、FeO、CuO、C中一种或几种。
为了探究其成分,小明同学按照下图所示流程进行了实验。
关于该实验有以下说法:①若溶液甲呈浅绿色,则原黑色固体粉末中一定含有Fe;②若步骤Ⅱ中无明显现象,则固体乙中最多只能有四种物质;③若步骤Ⅱ中有气泡产生,则固体乙一定是C;④若步骤Ⅱ中有红色固体析出,则固体乙中一定无CuO;⑤固体乙呈红色,则原固体中一定含有Fe 和CuO 。
以上说法中正确的个数是( A )A .1个B .2个C .3个D .4个6.(孝感)甲、乙、丙、丁四种物质的相互反应关系如图所示(“—”表示相连的物质间能发生反应)下列符合对应反应关系的选项是A7. (乐山) 下列各组物质间不能..通过一步反应就能实现如图转化的是C8. (乐山) A.B.C.D.E 是初中化学常见的物质,各物质之间的相互转化的关系如图所示(部分反应物、生成物及条件略去)。
【阳光学习网精选】2015年衢州中考化学最新解析版(阳光网特供)
2015年浙江省衢州市中考化学试卷一、选择题(本大题共10道小题,每小题4分,共40分)1.(4分)(2015•衢州)科学家发现一种新元素,该元素原子核外电子数为117,中子数为174,相对原子质量为291,元素名称Ununseptium,符号Uus,请模仿图甲,将该元素对应信息编写到图乙中相应位置,“①”处应填()2.(4分)(2015•衢州)我国科学家在甲烷高效转化研究中获得重大突破,如图为该转化的微观示意图,下列说法正确的是()3.(4分)(2015•衢州)如图为配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的操作过程,下列有关操作与目的分析均正确的是()4.(4分)(2015•衢州)科学实验中常常用到水,下列实验中水的作用与海波熔化(如图)实验中水的作用类似的是( ) .BD5.(4分)(2015•衢州)如图为小柯做的创新实验:将铜丝绕在电烙铁上,电烙铁用支架固定在密闭的硬质玻璃管中,玻璃管置于灵敏电子台秤上,接通电路,电烙铁开始工作,可以观察到铜丝表面逐渐变黑,电子台秤读数保持不变,下列说法正确的是( )二、填空题(本题有9小题20空,每空2分,共40分)6.(4分)(2015•衢州)小柯发现花盆中植物的叶子出观暗绿带红症状,购买了Na3PO4给植物施肥,目的是给植物补充元素,Na3PO4中P元素的化合价是.7.(4分)(2015•衢州)为了验证铁、铜、银的金属活动性顺序,设计了如下实验:Ⅰ.将铁片浸入稀硫酸;Ⅱ.将铜片浸入稀硫酸;Ⅲ.将铁片浸入硝酸银溶液(1)上述实验(选填“能”或“不能”)验证三种金属的活动性顺序.(2)将铁、铜、银三种金属浸入溶液(只填一种),即可验证它们的活动性顺序.8.(2分)(2015•衢州)科学促进技术发展,技术为科学发展提供有力支撑.随着研究技术的发展,人类对物质的认识经历着从宏观到微观,从现象到本质的过程,以下对酸的认识由先到后的排序是(填序号).①与碱作用时失去它原来性质的就是酸②能够在水溶液中产生氢离子(H+)的化合物③有酸味的物质就是酸.9.(6分)(2015•衢州)兴趣小组的同学在做镁条和盐酸反应实验时发现,试管外壁很烫,试管口出现白雾,白雾是什么呢?Ⅰ.同学们作出猜想猜想一:是小水滴.因为盐酸溶液中的水受热会汽化上升,在试管口成小水滴(填物态变化名称).猜想二:是盐酸小液滴.因为浓盐酸具有性,可能实验中使用的盐酸浓度过高,试管口就会形成盐酸小液滴.同学们将干燥的蓝色石蕊试纸放在内有正在反应的镁条和盐酸的试管口,试纸变红,证明猜想二是合理的.Ⅱ.小柯提出质疑为什么刚才打开盛放实验所用盐酸的试剂瓶,瓶口没有白雾,却在反应过程中出现白雾?小柯联系反应时试管外壁很烫,于是想到:白雾的形成可能与温度有关.他用试管取少量盐酸,将干燥的蓝色石蕊试纸放在试管口,试纸不变红;然后(填操作),试纸变红.得出结论:这种盐酸浓度并不高,是镁和盐酸反应放热促使盐酸形成白雾.10.(6分)(2015•衢州)利用图示仪器测量氧气体积,来测定高锰酸钾样品的纯度(杂质不参加反应),实验步骤如下:(1)检查气密性:连好发生装置后,将导管口的下端浸入水中,,如果观察到导管口有气泡冒出,就证明装置不漏气.(2)组装装置:连好的装置如图甲,其中有一处明显错误,在不移动、不调整酒精灯的前提下,需要调节螺母(选填字母)改正错误.(3)进行实验:采用正确的反应装置和图乙所示的收集装置制取并收集气体,下列说法正确的是.A.加热时间过短,会使测量结果不准B.反应一段时间后,排出反应装置内原有空气再连接乙装置收集气体,会使结果更准确.11.(6分)(2015•衢州)甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图,CO2含量变化直有这么大?(1)利用图乙所示法收集一瓶呼出的气体,标上A;取一个同样装有空气的集气瓶,标上B.将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶,A瓶中的木条先熄灭,这个实验现象(选填“能”或“不能”)说明呼出的气体中二氧化碳更多.(2)用大针筒将100mL人体呼出气体压入20mL澄清石灰水(如图丙),澄清石灰水变浑浊,用同样的方法将100mL空气压入另一瓶20mL澄清石灰水中,请说出澄清石灰水是否变浑浊并解释原因.12.(4分)(2015•衢州)目前许多学校安装了直饮水机,其主要工作流程如图甲.(1)①的作用是.A.杀菌消毒B.吸附杂质C.蒸馏D.过滤(2)直饮水机使用方便:只要将它与自来水管网对接,截留清除水中的有害物质(如细菌等),便得到直饮水,直饮水属于(选填“混合物”或“纯净物”).13.(8分)(2015•衢州)兴趣小组的同学探究一瓶敞口放置的NaOH溶液(原质量分数为加入足量的(1)小江加入的“?”是.(2)小江认为小柯的实验和结论不正确,理由是.(3)小龙将沉淀过滤、洗涤、干燥,称量质量为1.97g.已知小龙所取的待测溶液质量为10g,请根据化学方程式计算,该待测溶液中变质生成物的质量分数.2015年浙江省衢州市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题(本大题共10道小题,每小题4分,共40分)1.(4分)(2015•衢州)科学家发现一种新元素,该元素原子核外电子数为117,中子数为174,相对原子质量为291,元素名称Ununseptium,符号Uus,请模仿图甲,将该元素对应信息编写到图乙中相应位置,“①”处应填()2.(4分)(2015•衢州)我国科学家在甲烷高效转化研究中获得重大突破,如图为该转化的微观示意图,下列说法正确的是()4C3.(4分)(2015•衢州)如图为配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的操作过程,下列有关操作与目的分析均正确的是()4.(4分)(2015•衢州)科学实验中常常用到水,下列实验中水的作用与海波熔化(如图)实验中水的作用类似的是( ) .BD5.(4分)(2015•衢州)如图为小柯做的创新实验:将铜丝绕在电烙铁上,电烙铁用支架固定在密闭的硬质玻璃管中,玻璃管置于灵敏电子台秤上,接通电路,电烙铁开始工作,可以观察到铜丝表面逐渐变黑,电子台秤读数保持不变,下列说法正确的是( )22CuO二、填空题(本题有9小题20空,每空2分,共40分)6.(4分)(2015•衢州)小柯发现花盆中植物的叶子出观暗绿带红症状,购买了Na3PO4给植物施肥,目的是给植物补充磷元素,Na3PO4中P元素的化合价是+5.7.(4分)(2015•衢州)为了验证铁、铜、银的金属活动性顺序,设计了如下实验:Ⅰ.将铁片浸入稀硫酸;Ⅱ.将铜片浸入稀硫酸;Ⅲ.将铁片浸入硝酸银溶液(1)上述实验不能(选填“能”或“不能”)验证三种金属的活动性顺序.(2)将铁、铜、银三种金属浸入硫酸铜溶液(只填一种),即可验证它们的活动性顺序.8.(2分)(2015•衢州)科学促进技术发展,技术为科学发展提供有力支撑.随着研究技术的发展,人类对物质的认识经历着从宏观到微观,从现象到本质的过程,以下对酸的认识由先到后的排序是③①②(填序号).①与碱作用时失去它原来性质的就是酸②能够在水溶液中产生氢离子(H+)的化合物③有酸味的物质就是酸.9.(6分)(2015•衢州)兴趣小组的同学在做镁条和盐酸反应实验时发现,试管外壁很烫,试管口出现白雾,白雾是什么呢?Ⅰ.同学们作出猜想猜想一:是小水滴.因为盐酸溶液中的水受热会汽化上升,在试管口液化成小水滴(填物态变化名称).猜想二:是盐酸小液滴.因为浓盐酸具有挥发性,可能实验中使用的盐酸浓度过高,试管口就会形成盐酸小液滴.同学们将干燥的蓝色石蕊试纸放在内有正在反应的镁条和盐酸的试管口,试纸变红,证明猜想二是合理的.Ⅱ.小柯提出质疑为什么刚才打开盛放实验所用盐酸的试剂瓶,瓶口没有白雾,却在反应过程中出现白雾?小柯联系反应时试管外壁很烫,于是想到:白雾的形成可能与温度有关.他用试管取少量盐酸,将干燥的蓝色石蕊试纸放在试管口,试纸不变红;然后加热试管,将干燥的蓝色石蕊试纸放在试管口(填操作),试纸变红.得出结论:这种盐酸浓度并不高,是镁和盐酸反应放热促使盐酸形成白雾.10.(6分)(2015•衢州)利用图示仪器测量氧气体积,来测定高锰酸钾样品的纯度(杂质不参加反应),实验步骤如下:(1)检查气密性:连好发生装置后,将导管口的下端浸入水中,用手紧握试管,如果观察到导管口有气泡冒出,就证明装置不漏气.(2)组装装置:连好的装置如图甲,其中有一处明显错误,在不移动、不调整酒精灯的前提下,需要调节AB螺母(选填字母)改正错误.(3)进行实验:采用正确的反应装置和图乙所示的收集装置制取并收集气体,下列说法正确的是A.A.加热时间过短,会使测量结果不准B.反应一段时间后,排出反应装置内原有空气再连接乙装置收集气体,会使结果更准确.11.(6分)(2015•衢州)甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图,CO2含量变化直有这么大?(1)利用图乙所示排水法收集一瓶呼出的气体,标上A;取一个同样装有空气的集气瓶,标上B.将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶,A瓶中的木条先熄灭,这个实验现象不能(选填“能”或“不能”)说明呼出的气体中二氧化碳更多.(2)用大针筒将100mL人体呼出气体压入20mL澄清石灰水(如图丙),澄清石灰水变浑浊,用同样的方法将100mL空气压入另一瓶20mL澄清石灰水中,请说出澄清石灰水是否变浑浊并解释原因澄清石灰水不变浑浊,因为空气中虽然有二氧化碳,但是二氧化碳含量低,100mL空气中二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙极少,不会变浑浊.12.(4分)(2015•衢州)目前许多学校安装了直饮水机,其主要工作流程如图甲.(1)①的作用是B.A.杀菌消毒B.吸附杂质C.蒸馏D.过滤(2)直饮水机使用方便:只要将它与自来水管网对接,截留清除水中的有害物质(如细菌等),便得到直饮水,直饮水属于混合物(选填“混合物”或“纯净物”).13.(8分)(2015•衢州)兴趣小组的同学探究一瓶敞口放置的NaOH溶液(原质量分数为加入足量的是稀盐酸或稀硫酸或稀硝酸.(2)小江认为小柯的实验和结论不正确,理由是碳酸钠溶液显碱性,也能酚酞使变红.(3)小龙将沉淀过滤、洗涤、干燥,称量质量为1.97g.已知小龙所取的待测溶液质量为10g,请根据化学方程式计算,该待测溶液中变质生成物的质量分数.因此碳酸钠的质量分数为:。
2015中考化学试卷真题解析-二氧化碳和一氧化碳(解析版)
2015年化学中考试题分类汇编二氧化碳和一氧化碳一.选择题1.(2015•邵阳)关于一氧化碳和二氧化碳的说法中,正确的是()A.CO的含量增加会导致温室效应B.室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒C .CO和CO2组成元素相同,所以它们的化学性质相同D .大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用考点:一氧化碳的毒性;自然界中的碳循环;二氧化碳的化学性质;一氧化碳的化学性质.专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析:根据已有的一氧化碳和二氧化碳的性质进行分析解答即可,一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同,因而性质不同.解答:解:A、二氧化碳的含量增加会导致温室效应,不是一氧化碳,错误;B、一氧化碳不与氢氧化钙反应,不能防止煤气中毒,错误;C、CO和CO2组成元素相同,但是分子构成不同,因此化学性质不同,错误;D、大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用,正确;故选D.点评:本题考查的是一氧化碳和二氧化碳的性质比较,完成此题,可以依据已有的一氧化碳和二氧化碳的性质进行.2.(2015•长沙)化学源于生活,也服务于生活,下列说法不正确的是()A .CO和CO2都有毒B.生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金C .不能用工业盐(NaNO2)烹饪食物D.合成药物的研发和使用,保障了人体健康考点:一氧化碳的毒性;化学的用途;二氧化碳的化学性质;生铁和钢;亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康.专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途;金属与金属材料;化学与生活.分析:A、根据CO有毒,二氧化碳无毒解答;B、根据生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金解答;C、根据亚硝酸钠有致癌作用进行判断;D、根据合成药物的研发和使用提供了更多的药物去分析;解答:解:A、CO有毒,二氧化碳无毒,故错误;B 、生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金,物理性质不同,故正确;C、亚硝酸钠虽然外观极像食盐,但它有致癌作用,对人体有害,不能用工业盐(NaNO2)烹饪食物,故正确;D、合成药物的研发和使用提供了更多的药物,保障了人体健康;故正确;答案:A点评:化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一3.(2015•滨州)下列各项实验中,所用试剂及实验操作均正确的是() A.制取CO2B.加热固体C.制取氧气D.除去O2中的水蒸气考点:二氧化碳的实验室制法;给试管里的固体加热;气体的干燥(除水);氧气的收集方法.专题:常见仪器及化学实验基本操作.分析:A、根据制取二氧化碳的药品解答;B、根据加热固体药品试管的放置方法解答;C、根据氧气的密度及收集解答;D、根据洗气瓶的用法解答.解答:解:A、制取二氧化碳不能用稀硫酸,因为二者反应生成的硫酸钙微溶于水,附着在石灰石表面,阻止反应的发生,故A错;B、加热固体药品试管口应略微向下倾斜,防止冷凝水倒流,故B错;C、氧气的密度大于空气,应该用向上排空气法收集,故C错;D、用浓硫酸干燥气体时长管经过浓硫酸,除去水蒸气,短管排出干燥气体,故D正确.故选 D.点评:本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.4.(2015•新疆)下列实验操作或过程不合理的是()A.检验CO2气体B.监控气体的流速C.称取10.5g的氯化钠固体D.蒸发考点:二氧化碳的检验和验满;称量器-托盘天平;分离物质的仪器;蒸发与蒸馏操作.专题:常见仪器及化学实验基本操作.分析:A、根据二氧化碳能使澄清石灰水不浑浊分析解答;B、根据氧气既不易溶于水又不与水反应分析解答;C、根据天平称量时左物右码分析解答;D、根据蒸发基本操作分析解答.解答:解:A、二氧化碳能使澄清石灰水不浑浊,能用石灰水检验二氧化碳,A说法正确;B、氧气既不易溶于水又不与水反应,可以用水检测氧气气流速度,B 说法正确;C、天平称量要左盘放物体,右盘放砝码,物体不能直接放在天平上称量,C说法不正确;D、蒸发要用玻璃棒不断搅拌防止局部受热造成液滴飞溅,D操作正确;故答案选C.点本题考查二氧化碳的检验,氧气的物理性质、天平的使用和蒸发基本评:操作,掌握实验操作要领和物质的性质是解题的关键.5.(2015•株洲)下列实验操作和分析都正确的是()操作分析A 用带火星的木条伸入集气瓶底部来检验CO2是否收集满因为CO2的密度比空气大B 取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片,分别用坩埚钳夹住放在酒精灯火焰上加热目的是证明这两种可燃物的着火点不同C 蒸发操作时,要用玻璃棒不断搅拌目的是为了加快水的蒸发D 木炭还原氧化铜时,加热用的酒精灯可加网罩,最好使用酒精喷灯网罩的作用是使火焰集中并提高温度A .A B.B C.C D.D考点:二氧化碳的检验和验满;蒸发与蒸馏操作;碳的化学性质;燃烧与燃烧的条件.专题:简单实验方案的设计与评价.分析:A、根据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,所以可用燃着的木条放到集气瓶口不能伸入瓶内检验CO2是否收集满判断;B、根据可燃物与氧气接触,温度达到着火点时能够燃烧分析;C、根据蒸发时玻璃棒的作用是不断搅拌防止局部受热造成液滴飞溅判断;D、根据酒精灯的网罩能使火焰温度集中从而提高温度判断.解答:解:A、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,所以可用燃着的木条放到集气瓶口不能伸入瓶内检验CO2是否收集满,故A错误;B、物质受热时,如果能够燃烧,说明是可燃物,因此用坩埚钳夹住乒乓球碎片和滤纸碎片放在酒精灯的火焰上加热,其目的是证明乒乓球碎片和滤纸碎片都是可燃物,B不正确;C、蒸发时玻璃棒的作用是不断搅拌防止局部受热造成液滴飞溅,C不正确;D、酒精灯的网罩能使火焰温度集中从而提高温度,D正确.点评:本题考查了二氧化碳的验满、燃烧的条件、蒸发时玻璃棒的作用和酒精灯的使用情况,侧重对基本操作的考查.6.(2015•宜昌)化学学习让我们有了很多收获,下列归纳总结完全正确的一组是()A、认识物质俗名B、注意实验安全①固体二氧化碳﹣干冰②氢氧化钙﹣熟石灰③氢氧化钠﹣纯碱①点燃可燃性气体前一定要验纯②鉴别化学药品时可以品尝③危险实验配戴防护眼镜C、合理利用资源D、健康生活方式①随意大量使用塑料袋①平衡膳食,不偏食挑食②过量使用农药,化肥提高农业产量③铜铁表面刷上油漆,防止钢铁生锈②不购买食用过期食品③不过量引用碳酸饮料A .A B.B C.C D.D考点:二氧化碳的物理性质;金属锈蚀的条件及其防护;常见碱的特性和用途;常见化肥的种类和作用;氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯;白色污染与防治;均衡营养与健康.专题:物质的性质与用途;化学与环境保护;化学与生活;常见仪器及化学实验基本操作.分析:A、根据固体二氧化碳﹣干冰,氢氧化钙﹣熟石灰,氢氧化钠﹣烧碱解答;B、根据点燃可燃性气体前一定要验纯,根据化学药品不可以品尝,危险实验配戴防护眼镜解答;C、根据随意大量使用塑料袋可以造成白色污染,过量使用农药,化肥提高农业产量,可以造成水污染,铜铁表面刷上油漆,防止钢铁生锈解答;D、根据平衡膳食,不偏食挑食,不购买食用过期食品,不过量引用碳酸饮料有利于身体健康解答.解答:解:A、固体二氧化碳﹣干冰,氢氧化钙﹣熟石灰,氢氧化钠﹣烧碱,不是纯碱,故错误;B、可燃性燃烧易爆炸,点燃可燃性气体前一定要验纯,正确,化学药品不可以品尝,鉴别化学药品时可以品尝,错误,危险实验配戴防护眼镜,正确,故错误;C、随意大量使用塑料袋可以造成白色污染,错,过量使用农药,化肥提高农业产量,可以造成水污染,错,铜铁表面刷上油漆,防止钢铁生锈,对,故错误;D、平衡膳食,不偏食挑食,不购买食用过期食品,不过量引用碳酸饮料有利于身体健康,故正确.答案:D点评:本题考查物质的性质与用途,物质的性质有多种,要分清物质的用途是由那种性质决定的.在资源利用时,还要考虑到资源是否充足、是否价廉和对环境有无污染.7.(2015•无锡)如图所示,若关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀,紫色小花(用石蕊溶液染成)变红;若关闭Ⅰ阀打开Ⅱ阀,紫色小花不变红,则甲瓶中所盛的试剂可能是()①浓H2SO4②浓NaOH溶液③饱和NaCl溶液.A.只有①B.只有②C.①②D.①②③考二氧化碳的化学性质.点:专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析:若关闭Ⅰ阀,打开Ⅱ阀,让潮湿的二氧化碳气体经过甲瓶后,通入乙瓶,干燥紫色小花不变红,可能有两种情况:一是二氧化碳在甲中被干燥,二是二氧化碳被吸收.解答:解:若关闭Ⅰ阀,打开Ⅱ阀,让潮湿的二氧化碳气体经过甲瓶后,通入乙瓶,干燥紫色小花不变红,若关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀,再通入这种气体,干燥紫色小花变红,则①二氧化碳经过浓硫酸被干燥,干燥的二氧化碳气体不能使干燥紫色小花不变红,故①正确;②二氧化碳通过NaOH溶液被吸收,气体经过甲瓶后,通入乙瓶,干燥紫色小花不变红,故②正确;③而通过饱和NaCl溶液后,潮湿的二氧化碳气,能够生成碳酸,碳酸使燥紫色小花变红,故③错误.答案:C点评:本题考查二氧化碳的化学性质,题目难度不大,本题注意把握实验原理的探讨,根据实验现象判断可能发生的反应8.(2015•北京)如图所示实验中,①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是()A.①变红,③不变红B.④变红,③不变红C.①、④变红,②、③不变红D.④比①先变红,②、③不变红考点:二氧化碳的化学性质;二氧化碳的物理性质.专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析:根据二氧化碳能和水反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使石蕊试液变红色解答.解答:解:通二氧化碳,用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色,说明二氧化碳不能使石蕊变色,通二氧化碳,用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红,说明二氧化碳和水发生了化学反应.并且④比①先变红,说明二氧化碳的密度比空气的大.答案:D点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.9.(2015•广州)如图,将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中,一段时间后,下列实验现象描述正确的是()①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液不变色.A.①②B.①④C.②③D.③⑤考点:二氧化碳的化学性质.专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析:二氧化碳能与水反应生成碳酸,呈酸性,因此能使紫色石蕊试液变红.解答:解:二氧化碳能溶于水的,并且与水反应,大试管内气体减少,压强变小,烧杯中水面上升故①正确.二氧化碳与水反应生成碳酸,呈酸性,能使紫色石蕊变红,故而试管内的液体变红.故②正确.故选:A点评:本题考查了二氧化碳的性质,完成此题,可以依据已有的课本知识进行10.(2015•南京)常温下,下列各组物质中,X既能与Y反应又能与Z反应的是() X Y Z① CO2 Ca(OH)2溶液 H2O② H2 Cl2CuO③ Ba(NO3)2溶液稀硫酸 Na2CO3溶液④ Fe2O3CO 稀硫酸A .①②B.①③C.①③④D.①②③④考点:二氧化碳的化学性质;一氧化碳的化学性质;盐的化学性质;氢气的化学性质与燃烧实验.专题:氧气、氢气的性质与用途;碳单质与含碳化合物的性质与用途;常见的盐化学肥料.分析:①CO2能与Ca(OH)2溶液反应,又能与水反应;②H2既可以与氯气反应又可以与氧化铜反应;③Ba(NO3)2溶液与稀硫酸生成硫酸钡沉淀,又能与Na2CO3溶液生成碳酸钡沉淀;④Fe2O3与CO反应生成铁和二氧化碳,与稀硫酸反应得到硫酸铁和水.解答:解:①CO2能与Ca(OH)2溶液反应生成碳酸钙沉淀,又能与水反应生成碳酸,故①符合;②H2既可以与氯气反应生成氯化氢,在加热条件下可以与氧化铜反应生成铜和水,故②不符合;③Ba(NO3)2溶液与稀硫酸生成硫酸钡沉淀,又能与Na2CO3溶液生成碳酸钡沉淀,故③符合;④Fe2O3与CO在高温下反应生成铁和二氧化碳,常温下与稀硫酸反应得到硫酸铁和水,故④不符合,故选B.点评:本题考查元素化合物性质,难度不大,侧重对基础知识的巩固,需要学生熟练掌握元素化合物性质.11.(2015•临沂)通过实验探究可获得较多的化学知识,对如图所示的实验分析错误的是()A.两支蜡烛自下而上依次熄灭B.二氧化碳不能燃烧C.二氧化碳的密度比空气大D.二氧化碳支持燃烧考二氧化碳的化学性质;二氧化碳的物理性质.点:专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析:根据实验现象,下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭,结合二氧化碳的物理性质与化学性质,进行分析判断.解答:解:A、如图所示的实验,可观察到两支蜡烛自下而上依次熄灭,故选项说法正确.B、蜡烛熄灭,说明了二氧化碳不能燃烧,故选项说法正确.C、两支蜡烛自下而上依次熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大,故选项说法正确.D、蜡烛熄灭,说明了二氧化碳不能支持燃烧,故选项说法错误.故选:D.点评:本题难度不大,掌握二氧化碳的化学性质、物理性质是正确解答本题的关键.12.(2015•滨州)二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是()A.二氧化碳能用作灭火器B.干冰能用于人工降雨C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D.二氧化碳用作气体肥料考点:二氧化碳的用途.专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析:首先了解物质的颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性,是物质的物理性质;通过化学变化表现出来的性质,如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、热稳定性,是物质的化学性质.然后对ABCD四个选项做出正确判断即可解答:解:A、二氧化碳灭火器中装的是液态二氧化碳,是物质的状态,是利用二氧化碳的物理性质.但灭火是利用了它不支持燃烧的特点,是利用它的化学性质,故不可选;B、干冰是固态二氧化碳,干冰在汽化时要吸受周围环境中的热量,使周围环境的温度降低,空气中的水蒸气凝结成小水滴,形成降雨,是利用它的物理性质,故可选;C、二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料,是因为二氧化碳与水反应生成碳酸,是通过化学变化表现出来的性质,属于化学性质,故不可选;D、二氧化碳参加绿色植物的光合作用,转变成葡萄糖和水,有新物质生成,是化学变化,属于化学性质,故不可选.故选B.点评:本题以二氧化碳的作用为切入点,考查物质的化学性和物理性的区别.13.(2015•郴州)下列说法正确的是()A.在房间里放一盆水可以防止煤气中毒B.发霉的花生蒸煮后可食用C.加入活性炭可使硬水变软水D.用燃烧并闻气味的方法鉴别衣料中的羊毛纤维和棉纤维考点:一氧化碳的物理性质;硬水与软水;棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别;亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康.专题:物质的鉴别题;空气与水;碳单质与含碳化合物的性质与用途;化学与生活.分析:A、根据一氧化碳水溶性考虑;B、根据发霉的花生有毒分析;C、根据硬水变软水分析;D、根据鉴别衣料中的羊毛纤维和棉纤维分析.解解:A、因为一氧化碳难溶于水,故在室内放一盆水防止煤气中毒的做法答:不正确;B、发霉的花生有毒不能食用,此项错误;C、活性炭有吸附性,不能使硬水变软水,错误;D、用燃烧并闻气味的方法鉴别衣料中的羊毛纤维和棉纤维,此项正确.故选D点评:此题通过运用化学知识解决日常生活中的化学问题,体现了化学的重要性,有利于培养学生学习化学的兴趣.14.(2015•潍坊)下列认识或做法正确的是()A.在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒B.对于人体必需的元素摄入量越多越好C.用铁制容器放波尔多液(含硫酸铜)D.用白醋除热水瓶胆内的水垢考点:一氧化碳的物理性质;金属的化学性质;醋酸的性质及醋酸的含量测定;人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.专题:化学与生活.分析:A、根据一氧化碳很难溶于水进行分析解答;B、根据人体必需的元素摄入量与人体健康之间的关系分析;C、根据铁会与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜进行分析;D、根据水垢的主要成分是碳酸钙,进行分析判断.解答:解:A、一氧化碳很难溶于水,煤炉上放一壶水不能防止一氧化碳中毒,故A错误;B、对于人体必需元素,我们也要注意合理摄入,摄入不足或过量均不利于人体健康.故B错误.C、配置波尔多夜时要用到氢氧化钙和硫酸铜,铁能置换出硫酸铜的铜,所以配制波尔多液不能采用铁制容器,故C错误;D、水垢的主要成分是碳酸钙,能与食醋中的醋酸反应生成易溶于水的醋酸钙,可除去水瓶胆中的水垢,故D正确.故选:D.点评:此题主要考查了化学与生活有关的知识,难度不大,属于基础的知识,容易出错,解题时要细心判断.15.(2015•湖北)在一定条件下,一氧化碳、木炭都能与氧化铜发生发应,下列叙述正确的是()A.反应产生的气体都有毒B.反应中都有红色固体生成C.反应类型都是置换反应D.反应的生成物不同考一氧化碳的化学性质;碳的化学性质;置换反应及其应用.点:专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析:A、根据一氧化碳和木炭都能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,二氧化碳无毒分析解答;B、根据实验的现象分析;C、根据置换反应的定义分析;D、根据一氧化碳和碳分别与氧化铜的反应分析判断.解答:解:A、一氧化碳和木炭都能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,生成的气体是二氧化碳,二氧化碳无毒,A说法不正确;B、木炭、一氧化碳有还原性,能将氧化铜还原为铜.所以,反应现象中都有试管内黑色粉末变成红色.故B正确;C、一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,反应物是两种化合物,所以该反应不属于置换反应,碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,是一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物属置换反应,C说法不正确;D、一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,生成物相同,D说法不正确;故答案选B.点评:本题综合性考查了一氧化碳和碳与氧化铜的反应,基础知识的综合性考查,平时掌握知识一定要系统准确.二.解答题1.(2015•青岛)根据下列实验装置图填空:(1)图中标有序号仪器的名称:①酒精灯,②集气瓶.(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,应选用的发生装置是 B (填装置序号,下同).(3)甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体.实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时,发生装置应选用 A ,收集装置应选用D或E .考点:二氧化碳的实验室制法;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;(2)大理石和稀盐酸反应不需要加热,应该用B装置制取,大理石中的碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;(3)根据实验室制取甲烷的反应原理和甲烷的性质选择所需装置.解答:解:(1)①是酒精灯,可以用作加热的仪器;②是集气瓶,主要用来收集气体;故填:试管;集气瓶;(2)用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳时,应该用B装置;碳酸钙和稀盐酸反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;故填:B;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(3)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷,属于“固固不加热型”,所以应选择的发生装置为 A,甲烷密度小于空气,难溶于水,可选择向下排空气法或排水法收集,所以选择收集装置为D或E;故填:A;D或E.点评:本题难度不是很大,是中考的重要考点之一,熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据是正确解答本题的关键.2.(2015•益阳)在一次化学课上,老师提供了以下装置探究制取气体的方法.请回答:(1)可用于实验室制取CO2的发生装置和收集装置是 B ;A.①与③B.①与④C.②与③D.②与④(2)写出实验室制取CO2的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(3)利用装置③收集的气体具有的性质是密度比空气的小.考二氧化碳的实验室制法;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.点:专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.分析:(1)根据实验室中制取二氧化碳的反应原理和反应条件来选择反应的发生装置,根据二氧化碳的密度及水溶性来选择收集装置.(2)碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,写出反应的化学方程式即可.(3)装置③是向下排空气法,据此进行分析解答.解答:解:(1)用石灰石(或大理石)和稀盐酸反应制取二氧化碳,属于固液常温型,所以应该选择①来制取二氧化碳气体;二氧化碳密度比空气大,能溶于水,所以应该选择④来收集二氧化碳.(2)碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.(3)装置③是向下排空气法,利用装置③收集的气体具有的性质是密度比空气的小故答案为:(1)B(;(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(3)密度比空气的小.点评:本题难度不大,是中考的重要考点之一,熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据是正确解答本题的关键.3.(2015•娄底)请结合下列实验装置,回答有关问题:(1)写出仪器a的名称锥形瓶.(2)实验室若用石灰石和稀盐酸制取并收集干燥的二氧化碳,选用的装置为BD (填字母).加试剂前,要连接好装置并检查装置的气密性.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液变红色.(3)用B装置能否制取氧气?能(填“能”或“不能”).考点:二氧化碳的实验室制法;氧气的制取装置;二氧化碳的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.分析:(1)根据常见的化学仪器的名称进行分析解答.(2)用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,属于固液常温型;二氧化碳密度比空气大,能溶于水,二氧化碳与水反应生成碳酸,据此进行分析解答.(3)根据实验室制取氧气的反应原理,进行分析解答.解答:解:(1)仪器a是锥形瓶.(2)用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,属于固液常温型,所以应该选择B装置来制取二氧化碳气体;二氧化碳密度比空气大,能溶于水,所以应该选择D装置来收集二氧化碳.加试剂前,要连接好装置并检查装置的气密性,以避免装入药品后发现。
【阳光学习网精选】2015年温州中考化学最新解析版(阳光网特供)
【阳光学习网精选】2015年温州中考化学最新解析版(阳光网特供)2015年浙江省省温州市中考化学试卷一、选择题:1.(3分)(2015•温州)氚是氢的一种同位素,氚原子含有1个质子和2个中子.下列示意图能正确表示氚原子结构的是()A . AB .B C .C D .D2.(3分)(2015•温州)某同学将烧杯和量筒置于同一环境中,分别装入20毫升液体(如图),一段时间后,剩余液体体积最少的是( ) A . B.C .D .3.(3分)(2015•温州)钛(Ti )是一种广泛应用于航空、航天等领域的重要金属,工业上制A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么?主要成分是烛油蒸气B 火焰为什么向上? 热气流上升,形成对流C火焰明亮的原因是什么?与火焰中有碳颗粒有关,碳颗粒会影响火焰明亮程度 D火焰不同部位温度高低如何比较? 用一张纸在火焰中心一掠,观察纸上留下的火痕特点 A . A B .B C .C D .D二、实验探究题:6.(2015•温州)用如图所示的玻璃管进行碳还原氧化铜实验.(1)当A处的黑色固体变红时,可观察到B处的现象是.(2)查阅资料发现:反应生成的红色固体除了铜以外还可能含有氧化亚铜(Cu2O),氧化亚铜可以与硫酸发生如下反应:Cu2O+H2SO4Cu+CuSO4+X,该反应中X的化学式为.7.(2015•温州)苯甲酸钠(C7H5O2Na)是一种常用食品防腐剂,常温下为白色固体,易溶于水,水溶液呈弱碱性.(1)根据上述信息,写出苯甲酸钠的一种物理性质:.(2)苯甲酸钠中碳、氢元素的质量比为.(3)我国批准了32种允许使用的食品防腐剂,同时规定了这些食品防腐剂的安全使用量与使用范围.但少数厂家违规使用食品防腐剂,影响了食品安全.下列是四位同学对待食品的一些观点,其中合理的有.(可多选)8.(2015•温州)运用酸、碱、盐的性质可以解决工业生产中的许多问题.(1)工业上常选用来除去铁锈.(写出一种具体物质)(2)某工厂向含有AgNO3、Cu(NO3)2的废水中加入一定量的锌粉(Zn)以回收金属,充分反应后,得到的金属组成可能由哪几种情况?.9.(2015•温州)小明在学习了“用过氧化氢制取氧气”的知识后,进行如下实验:①按图中甲组装实验仪器并进行气密性检查.②取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液0.03克二氧化锰装入容器,塞紧橡皮塞,接上压强测量仪(如图乙).③倾斜装置,使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合,用压强测量仪测量容器内的气压.④分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化锰重复上述实验,整理相关数据如图丙.(1)写出步骤①中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据:.(2)实验中,小明用来反映产生氧气的多少.(3)本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响外”还可以研究的问题是.10.(2015•温州)温州产盐历史悠久,盐产品在日常生活、工业生产中有广泛用途.(1)用如图方法可进行粗盐提纯,其中操作②的名称为.(2)海水晒盐过程中,还能得到氯化镁(MgCl2).工业上利用氯化镁在通电条件下分解,获得镁和氯气(Cl2),写出这一反应的化学方程式:.(3)腌制咸鸭蛋需要合适溶质质量分解的食盐水.现有10千克溶质质量分数为25%的食盐水,若将其稀释到20%,需加水多少千克?11.(2015•温州)小明为了测定某钙片中碳酸钙的质量分数,用如图装置进行如下实验:①取研碎后的钙片4克,导入气密性良好的锥形瓶中,然后在分液漏斗中加入适量的稀盐酸,置于电子天平上测出装置总质量.②打开活塞,滴入足量稀盐酸后关闭活塞,待气泡不再冒出时,测出反应后装置总质量.③整理相关数据如表所示,计算出钙片中碳酸钙的质量分数.反应前总质量(克)275.5 8反应后总质量(克)274.9 2反应前后总质量差(克)0.66容器内气体质量差(克)m(1)该实验中,对装置中的固态干燥剂的性质有何要求?(2)反应前容器内是空气(密度为ρ1),反应后全部是二氧化碳(密度为ρ2),则反应前后容器(容积为V)内的气体质量差为m为.(用字母表示,反应物的体积忽略不计)(3)小明查阅有关数据后,计算出反应前后容器内的气体质量差m为0.22克,结合表中数据,计算该钙片中碳酸钙的质量分数.(CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑).钙片中的其它成分不与盐酸反应.2015年浙江省省温州市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题:1.(3分)(2015•温州)氚是氢的一种同位素,氚原子含有1个质子和2个中子.下列示意图能正确表示氚原子结构的是()A . AB .B C .C D .D考点:原子的定义与构成.专题:物质的微观构成与物质的宏观组成. 分析根据在原子中核内质子数=核外电子数,以及图示进行解答.:解答:解:根据在原子中核内质子数=核外电子数,其核内有一个质子和2个中子,可知,氚原子核外有1个电子,故A正确;故选A点评:本题主要考查了在原子中核内质子数=核外电子数,题目较易.2.(3分)(2015•温州)某同学将烧杯和量筒置于同一环境中,分别装入20毫升液体(如图),一段时间后,剩余液体体积最少的是()A .B.C.D.考点:甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途;水的性质和应用.专题:物质的变化与性质.分析:水能够蒸发,酒精能够挥发,酒精挥发的速率比水的蒸发速率快;与空气接触的表面积越大,蒸发、挥发的越快.解答:解:因为酒精挥发的速率比水蒸发的速率快,因此D中的酒精挥发的比C中的水蒸发的快,B中的酒精挥发的比A中的水蒸发的快;因为B中的酒精的表面积比D中的酒精的表面积大,因此B中的酒精挥发的比D中的酒精挥发的快,因此一段时间后,剩余液体体积最少的是B装置中的液体.故选:B.点评:本题主要考查水和酒精的物理性质,只有掌握了两种物质的物理性质,既能够作出正确的解答.3.(3分)(2015•温州)钛(Ti)是一种广泛应用于航空、航天等领域的重要金属,工业上制钛的化学方程式为:TiCl4+2Mg Ti+2MgCl2,该反应属于()A化合反应 B分解反应 C置换反应 D复分解反....应考点:反应类型的判定.专题:化学反应的基本类型和能量变化.分析:根据反应物、生成物的种类可以判断反应类型.解答:解:TiCl4+2Mg Ti+2MgCl2中,反应物和生成物都是一种单质和一种化合物,属于置换反应.故选:C.点评:判断反应类型时,要紧紧围绕反应物和生成物的种类进行分析、判断,从而可以得出正确的结论.4.(3分)(2015•温州)在研究空气成分的历史上,许多科学家做了大量的研究.下列是普里斯特利在研究中收集到的各种气体及当时的名称,这些气体中氮元素化合价为零的是( ) A . “亚硝蒸气”(NO 2) B . “亚硝空气”(NO ) C . “减缩的亚硝空气”(N 2O ) D .“燃素化空气”(N 2)考点:有关元素化合价的计算.专题:化学式的计算. 分析: 根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零,结合各选项中的化学式进行解答本题.解答: 解:单质中元素的化合价为0,则氮元素化合价为零的气体应为单质,单质是由同种元素组成的纯净物.A 、NO 2是由不同种元素组成的纯净物,属于化合物,氮元素的化合价一定不为0,故选项错误.B、NO是由不同种元素组成的纯净物,属于化合物,氮元素的化合价一定不为0,故选项错误.C、N2O是由不同种元素组成的纯净物,属于化合物,氮元素的化合价一定不为0,故选项错误.D、N2是由一种元素组成的纯净物,属于单质,故氮元素的化合价为0,故选项正确.故选:D.点评:本题难度不大,掌握单质中元素的化合价为0并能灵活运用是正确解答本题的关键.5.(3分)(2015•温州)法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告.下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答,其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是()选项问题对问题的回答A 吹灭蜡烛时主要成分是烛油蒸产生的白烟是什么?气B 火焰为什么向上? 热气流上升,形成对流C火焰明亮的原因是什么?与火焰中有碳颗粒有关,碳颗粒会影响火焰明亮程度 D 火焰不同部位温度高低如何比较? 用一张纸在火焰中心一掠,观察纸上留下的火痕特点A . AB .B C .C D .D考点:科学探究的基本环节.专题:科学探究. 分解决此题要知道科学探究的主要环节,如提析:出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作.解答:解:A、吹灭蜡烛时产生的白烟是什么?属于结论;B、火焰为什么向上?属于解释原因;C、与火焰中有碳颗粒有关,碳颗粒会影响火焰明亮程度,属于实验现象分析;D、用一张纸在火焰中心一掠,观察纸上留下的火痕特点属于设计的实验方案.故选D.点评:解决此题要知道科学探究的主要环节,如提出问题、猜想与假设等.二、实验探究题:6.(2015•温州)用如图所示的玻璃管进行碳还原氧化铜实验.(1)当A处的黑色固体变红时,可观察到B处的现象是澄清的石灰水变浑浊.(2)查阅资料发现:反应生成的红色固体除了铜以外还可能含有氧化亚铜(Cu2O),氧化亚铜可以与硫酸发生如下反应:Cu2O+H2SO 4Cu+CuSO4+X,该反应中X的化学式为H2O.考点:碳的化学性质;质量守恒定律及其应用.专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析:(1)根据碳还原氧化铜产生铜和二氧化碳分析现象;(2)根据信息结合质量守恒定律中反应前后原子的种类和个数都不变分析X的化学式.解答:解:(1)碳还原氧化铜产生铜和二氧化碳,因此会观察到澄清的石灰水变浑浊;故答案为:澄清的石灰水变浑浊;(2)化学反应前后原子的种类和个数都不变,根据方程式可以看到反应前后铜原子的个数都是2个,硫原子的个数都是1个,而反应前氢原子的个数是2个,反应后缺少两个氢原子,反应前氧原子的个数是5个,反应后缺少一个氧原子,因此X的分子中含有两个氢原子和一个氧原子,因此是水,故答案为:H2O.点评:本题通过碳还原氧化铜考查了常见物质的性质及质量守恒定律的运用,难度不大,能够培养学生分析问题的能力.7.(2015•温州)苯甲酸钠(C7H5O2Na)是一种常用食品防腐剂,常温下为白色固体,易溶于水,水溶液呈弱碱性.(1)根据上述信息,写出苯甲酸钠的一种物理性质:白色固体.(2)苯甲酸钠中碳、氢元素的质量比为84:5.(3)我国批准了32种允许使用的食品防腐剂,同时规定了这些食品防腐剂的安全使用量与使用范围.但少数厂家违规使用食品防腐剂,影响了食品安全.下列是四位同学对待食品的一些观点,其中合理的有甲丙.(可多选)考点:亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康;元素质量比的计算.专题:化学与生活.分析:(1)根据物理性质是不需要发生化学变化表现出来的性质,常表现为:颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等进行分析;(2)根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比,进行解答;(3)为了便于保存食品,可科学合理使用食品防腐剂,虽对人体无害,但无益,不能无控制地使用,必须加强管理,防止其不利影响.解答:解:(1)物理性质是不需要发生化学变化表现出来的性质,常表现为:颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等,所以苯甲酸钠的物理性质有:白色固体,易溶于水;故答案为:白色固体;(2)根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比,可得苯甲酸中碳、氢元素的质量比为:(12×7):1×5=84:5;故答案为:84:5.(3)防腐剂是用以保持食品原有品质和营养价值为目的食品添加剂,它能抑制微生物活动、防止食品腐败变质从而延长保质期.由于目前使用的防腐剂大多是人工合成的,超标准使用会对人体造成一定损害.所以在购买食品的时候要看食品成分中是否有防腐剂,尽量少食用含防腐剂的食品,而在保存食品时应注意抑制细菌和真菌的生长和繁殖等.注意出厂日期和保质期,可以了解食品是否过期,保证食用的安全.故答案为:甲丙.点评:本题难度不大,考查苯甲酸钠的性质、元素的质量比的求法以及食品安全问题等,同学们可以结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题.8.(2015•温州)运用酸、碱、盐的性质可以解决工业生产中的许多问题.(1)工业上常选用稀盐酸来除去铁锈.(写出一种具体物质)(2)某工厂向含有AgNO3、Cu(NO3)2的废水中加入一定量的锌粉(Zn)以回收金属,充分反应后,得到的金属组成可能由哪几种情况?Ag;Ag和Cu;Ag、Cu和Zn.考点:酸的化学性质;金属的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题:金属与金属材料;常见的酸酸的通性.分(1)铁锈的主要成分是氧化铁,能与酸反析:应,据此进行分析判断.(2)根据金属活动性由强到弱的关系(Zn >Cu>Ag),锌可置换硝酸银中的银、锌可置换硝酸铜中的铜,生成的铜还可以置换硝酸银中的银.解答:解:(1)铁锈的主要成分是氧化铁,能与酸反应,工业上常用稀盐酸除铁锈.(2)由题意可知,向AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液中加入一定量的锌粉,发生的反应有锌可置换硝酸银中的银、锌可置换硝酸铜中的铜,生成的铜还可以置换硝酸银中的银.充分反应后,得到的金属组成可能由三种情况:Ag;Ag和Cu;Ag、Cu和Zn.点评:本题考查了酸的性质、金属活动性顺序的应用,完成此题,可以依据酸的性质、金属活动性顺序及其意义进行.9.(2015•温州)小明在学习了“用过氧化氢制取氧气”的知识后,进行如下实验:①按图中甲组装实验仪器并进行气密性检查.②取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液0.03克二氧化锰装入容器,塞紧橡皮塞,接上压强测量仪(如图乙).③倾斜装置,使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合,用压强测量仪测量容器内的气压.④分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化锰重复上述实验,整理相关数据如图丙.(1)写出步骤①中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据:用手捂住锥形瓶,导管口出现气泡,说明装置不漏气.(2)实验中,小明用容器内压强的大小来反映产生氧气的多少.(3)本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响外”还可以研究的问题是二氧化锰的质量对反应速率的影响.考氧气的制取装置;检查装置的气密性;氧气点:的收集方法;催化剂的特点与催化作用.专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.分析:凡是有气体参加或产生的实验,实验前一定要检查装置的气密性,以防装置漏气影响实验结果;容器内压强越大,说明产生的氧气越多;根据图中数据可以判断相关方面的问题.解答:解:(1)步骤①中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据是:用手捂住锥形瓶,导管口出现气泡,说明装置不漏气.故填:用手捂住锥形瓶,导管口出现气泡,说明装置不漏气.(2)实验中,容器内气体的压强越大,说明产生的氧气越多,压强越小,说明产生的氧气越少,因此小明是用容器内压强的大小来反映产生氧气的多少.故填:容器内压强的大小.(3)由图中数据可知,二氧化锰的质量大小能够影响反应的速率,但是不影响产生氧气的质量,因此本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响外”还可以研究的问题是二氧化锰的质量对反应速率的影响.故填:二氧化锰的质量对反应速率的影响.点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.10.(2015•温州)温州产盐历史悠久,盐产品在日常生活、工业生产中有广泛用途.(1)用如图方法可进行粗盐提纯,其中操作②的名称为过滤.(2)海水晒盐过程中,还能得到氯化镁(MgCl2).工业上利用氯化镁在通电条件下分解,获得镁和氯气(Cl2),写出这一反应的化学方程式:MgCl2Mg+Cl2↑.(3)腌制咸鸭蛋需要合适溶质质量分解的食盐水.现有10千克溶质质量分数为25%的食盐水,若将其稀释到20%,需加水多少千克?考点:氯化钠与粗盐提纯;用水稀释改变浓度的方法;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题:溶液的组成及溶质质量分数的计算;常见的盐化学肥料.分析:(1)过滤可以将固体与液体分开;(2)根据反应物、生成物和条件书写化学方程式;(3)根据溶液稀释前后溶质的质量不变分析.解答:解:(1)图中将固体与液体分开的操作是过滤;(2)氯化镁在通电条件下分解,生成镁和氯气(Cl2),方程式为MgCl 2Mg+Cl2↑.(3)设需加水质量为x,10kg×25%=(10kg+x)×20% x=2.5kg故答案为:(1)过滤;(2)MgCl 2Mg+Cl2↑.(3)2.5kg点评:理解过滤法分离混合物的原理,化学方程式的书写以及溶液有关计算是解题的关键.11.(2015•温州)小明为了测定某钙片中碳酸钙的质量分数,用如图装置进行如下实验:①取研碎后的钙片4克,导入气密性良好的锥形瓶中,然后在分液漏斗中加入适量的稀盐酸,置于电子天平上测出装置总质量.②打开活塞,滴入足量稀盐酸后关闭活塞,待气泡不再冒出时,测出反应后装置总质量.③整理相关数据如表所示,计算出钙片中碳酸钙的质量分数.反应前总质量(克)275.5 8反应后总质量(克)274.9 2反应前后总质量差(克)0.66容器内气体质量差(克)m(1)该实验中,对装置中的固态干燥剂的性质有何要求?能吸收水但不吸收二氧化碳(2)反应前容器内是空气(密度为ρ1),反应后全部是二氧化碳(密度为ρ2),则反应前后容器(容积为V)内的气体质量差为m为(ρ2﹣ρ1)V.(用字母表示,反应物的体积忽略不计)(3)小明查阅有关数据后,计算出反应前后容器内的气体质量差m为0.22克,结合表中数据,计算该钙片中碳酸钙的质量分数.(CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑).钙片中的其它成分不与盐酸反应.考点:根据化学反应方程式的计算;气体的干燥(除水).专题:综合计算(图像型、表格型、情景型计算题).分析:(1)根据干燥剂应具备的性质分析;(2)根据气体的密度、体积和质量的关系分析计算;(3)根据二氧化碳的质量求出碳酸钙的质量,再计算出该钙片中碳酸钙的质量分数.解答:解:(1)该实验中,装置中的固态干燥剂要干燥的气体是二氧化碳,应具备的性质是:能吸收水但不吸收二氧化碳;(2)反应前容器内是空气(密度为ρ1),反应后全部是二氧化碳(密度为ρ2),则反应前后容器(容积为V)内的气体质量差为m 为:(ρ2﹣ρ1)V;(3)设钙片中碳酸钙的质量为x反应后生成的二氧化碳的质量为:0.66g+0.22g=0.88gCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑100 44x 0.88g解得:x=2g该钙片中碳酸钙的质量分数为:=50% 故答为:(1)能吸收水但不吸收二氧化碳;(2)(ρ2﹣ρ1)V;(3)该钙片中碳酸钙的质量分数为50%.点评:解答本题的关键是要知道固体质量的减少量和反应器内气体的增量就是生成二氧化碳的质量;根据气体的质量算出碳酸钙的质量,再计算质量分数即可.。
化学高考模拟卷-高三化学试题含答案-2015年6月温州市高中学业水平考试模拟卷(三)
2015年6月温州市高中化学学业水平考试模拟卷(三)考生须知:1.本试题卷分选择题和非选择题两部分,共6页,满分100分,考试时间80分钟。
2.考生答题前,务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。
3.选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑,如要改动,须将原填涂处用橡皮擦净。
4.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内,作图时可先使用2B铅笔,确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑,答案写在本试题卷上无效。
5.相对原子质量:H 1 C 12 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5 K 39 Cu 64 Zn 65 Ba 137选择题部分一、选择题Ⅰ(本大题共20小题,每小题2分,共40分。
每小题列出的四个备选项中只有一个正确选项符题目要求的,不选、多选、错选均不得分。
)1.空气污染已成为人类社会面临的重大威胁,下列气体属于大气污染物的是A.N2 B.O2 C.CO2 D.SO22.碳酸氢钠是发酵粉的主要成分之一,碳酸氢钠属于A.酸 B.碱 C.盐 D.氧化物3.下列物质中含有离子键的是A.H2O B.HCl C.NaOH D.O24.下列过程只涉及物理变化的是A.点石成金 B.酿酒成醋 C.滴水成冰 D.百炼成钢5.当光束通过鸡蛋清水溶液时,从侧面观察到一条光亮的“通路”,说明鸡蛋清水溶液是A.溶液 B.胶体 C.悬浊液 D.乳浊液6.下列仪器中一般不用作...反应容器的是7.氧元素有16O、17O、18O三种核素,下列说法正确的是A.16O、17O、18O为同素异形体 B.16O、17O、18O互为同位素C.16O、17O、18O的质量数相同 D.16O、17O、18O的中子数相同8.下列反应中,水作还原剂的是A. 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑B. Cl2 + H2O HCl + HClOC.2F2 + 2H2O = 4HF + O2↑ D.SO3 + H2O = H2SO49.下列化学用语表示正确的是A.乙烯的结构简式:C2H4 B.Cl—的结构示意图:C.H2O的电子式: D.CO2的结构式:O—C—O10.某溶液中存在大量的OH-,该溶液中还可能大量存在的是A.HCO3- B.Fe3+ C.CO32- D.Ag+11.浓硫酸是实验室必备的重要试剂,下列有关它的说法不正确...的是A.具有强腐蚀性 B.能使蔗糖变黑C.能用于干燥氨气 D.加热时能与铜发生反应12.下列离子方程式正确的是A.用氢氧化钠溶液除去铝表面的氧化膜:Al2O3+2OH-===2AlO-2+H2OB.将铁粉加入稀硫酸中:2Fe+6H+===2Fe3++3H2↑C.铜跟氯化铁溶液反应:Cu+Fe3+===Cu2++Fe2+D.碳酸钙跟醋酸溶液反应:CaCO3+2H+===Ca2++H2O+CO2↑13.下列实验操作或方法中,不正确的是14.下列关于有机物的说法正确的A.乙醇、乙烷和乙酸都可以与钠反应生成氢气 B.苯、乙醇和乙酸都能发生取代反应 C.乙醇和乙酸都存在碳氧双键 D.石油分馏可获得乙酸、苯及其同系物15.下列实验现象的叙述正确的是A.H2在Cl2中燃烧,发出黄色火焰B.向氯水中滴加AgNO3溶液,产生白色沉淀C.将Cu加入浓硫酸中,立即有大量气泡产生D.将铜丝在酒精灯上灼烧至红热,立即插入乙醇中,铜丝变为黑色16.下列物质的制备原理不正确...的是A.制单质氯:2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑B.制单质镁:2Na+MgCl2=2NaCl+MgC.制聚乙烯:n CH2=CH2催化剂[—CH2─CH2 ]—nD.制漂白粉:2Ca(OH)2+2Cl2=Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O17.物质的量浓度相同的下列物质的稀溶液,pH值最小的是A.HCl B.H2SO4 C.CH3COOH D.NaCl18.甲和乙反应生成丙的过程如下图所示,下列叙述正确的是A.参加反应的甲与生成的丙的物质的量之比为1:1B.丙中碳和氢两种元素的质量比为1:3C.该反应属于复分解反应D.甲、乙、丙都是有机物19.能用离子方程式Ba2++SO42—=BaSO4↓表示的是A.氯化钡和硫酸钠溶液反应 B.碳酸钡和稀硫酸反应C.氢氧化钡和硫酸铝溶液反应 D.氢氧化钡和稀硫酸反应20.某温度下,化学反应 A = B + C中反应物A的浓度在5s内从2.0 mol•L—1减少到1.0 mol•L—1。
2015年中考化学预测试卷第二套(Word 附详细解析)
2015年中考化学预测试卷第二套一、选择题(本题共15小题,每小题2分,共30分)每小题给出的四个选项中只有一个选项正确,请将正确选项的序号填涂在答题卡上.1.(2分)(2008•嘉兴)在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”,是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸,3.(2分)(2009•自贡)化石燃料是不可再生能源,在地球上蕴藏量是有限的,开发和有效利用新能源迫在眉睫.下4.(2分)(2008•哈尔滨)下列富含糖类的食品是()6.(2分)(2008•青岛)在化学反应前后,物质所含元素化合价发生变化的反应是氧化还原反应,它与化学反应基本类型间的关系如图所示,下列示例中错误的是().阴影1:C+O2CO2B.阴影2:2H2O2H2↑+O2↑.阴影3:Mg(OH)+2HCl=MgCl+2H O D.阴影4:Fe+CuSO=FeSO+Cu化还原反应.解:A、C+O2CO2中,碳氧两种元素的化合价都发生了变化,是氧化还原反应.B、2H2O2H2↑+O2↑中,氢氧两种元素的化合价都发生了变化,是氧化还原反应.C、Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O为复分解反应,各种元素的化合价都没有发生变化,不是氧化还原反应.D、Fe+CuSO4=FeSO4+Cu中,铁铜两种元素的化合价都发生了变化,是氧化还原反应.故选C.本题主要考查了氧化还原反应和其它反应类型的关系,可以依据已有的知识结合具体的反应进行.9.(2分)(2008•三明)将洁净的铁丝浸入含有Ag(NO3)2和Zn(NO3)2和电镀废水中,一段时间后取出,铁11.(2分)(2008•菏泽)下列用微观图示表示的物质变化,属于化学变化的是()A.①②B.②③C.①③D.①②③12.(2分)(2008•海南)甲、乙两种固体纯净物的溶解度曲线如图1所示.在常温下,先在两支试管里分别装入甲、乙两种物质的饱和溶液(试管底部均有未溶解的固体),再放进盛有冰水的烧杯里(图2).下列说法正确的是()A.乙溶液中溶质的质量分数增大B.装甲溶液的试管中剩余的固体减少.B.C.D.14.(2分)氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥,用简便的方法区别三种化肥,在农业生产中具有实用性.区15.(2分)(2010•广安)向装有50g稀硫酸的小烧杯中,不断慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至过量.小烧杯中有关量的变化情况见下图.其中肯定不正确的是().B .C.D .二、选择题(本题共5小题,每小题2分,共10分)每小题有一个或两个选项符合题意.若正确答案只包括一个选项,多选时,该题为0分;若正确答案包括两个选项,只选一个且正确的给1分,选两个且都正确的给2分,但只要选错一个,该小题就为0分.请将正确选项的序号填涂在答题卡上. 16.(2分)如图所示装置,有洗气、储气等用途,在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置.并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水.以下说法正确的是( )17.(2分)向20℃的饱和澄清石灰水(甲溶液)中投入适量的氧化钙粉末,充分反应后,但所得溶液(乙溶液)温度未恢复到20℃.下列说法错误的是()氧化钙遇水放出大量热,反应生成氢氧化钙.向溶液中投入氧化钙粉末,溶液中溶剂减少,溶液温度升高.解:A、乙溶液是20℃的饱和澄清石灰水经减少水且升高温度所得的溶液,结合氢氧化钙溶解度的特点,升温或减少水都不会改变氢氧化钙饱和溶液的饱和状态.因此乙溶液是饱和溶液的说法正确;B、乙溶液是升温后温度未恢复到20℃的较高温度下的氢氧化钙饱和溶液,而甲溶液为较低温度20℃时的氢氧化钙饱和溶液,根据氢氧化钙溶解度的特点可以得知,温度越高氢氧化钙溶解度越小,运用饱和溶液的溶质质量分数计算公式:饱和溶液的溶质质量分数=×100%,可得甲溶液的质量分数大于乙溶液.因此乙溶液质量分数大于甲溶液的说法错误;C、根据A的分析可以得知,乙溶液质量比甲溶液质量小的说法是正确的;D、根据B的分析,甲溶液的质量分数大于乙溶液.因此两溶液质量分数相等的说法是错误的.故选BD遇水放出大量热的物质除氧化钙外还有氢氧化钠和浓硫酸,但后两种物质是溶解放热,而氧化钙是与水反18.(2分)(2008•泰州)“5.12”汶川特大地震导致灾区部分水源严重污染,为保障当地群众饮水安全,需要消毒杀菌.有关卫生防疫部门使用的消毒剂主要有:优氯净(C3O3N3Cl2Na)、二氧化氯(C1O2)、“84”消毒液(有效成分为NaClO).下列有关说法错误的是()C、C3O3N3Cl2Na中C、N、O元素的质量比为(12×3):(14×3):(16×3)=36:42:48=6:7:8.正确;D、ClO2、NaClO、C3O3N3Cl2Na等物质中氯元素的质量分数分别是:×100%=52.6%,=47.7%,=32.3%.正确.故选B.解答本题要掌握相关方面的计算方法,只有这样才能对问题做出正确的判断..医疗上用氢氧化镁中和过多胃酸:Mg(OH)2+HCl=MgCl2+H2O.工业上用高温煅烧石灰石的方法制生石灰:CaCO3CaO+CO2.证明铁是金属活动性顺序表中氢之前的金属:2Fe+6HCl=2FeCl+3H↑20.(2分)在配制l0%NaCl溶液的过程中,导致溶液中NaCl质量分数小于l0%的可能的原因是:①用量筒量取水时仰视读数②配制溶液时烧杯用少量蒸馏水润洗③在托盘天平的左盘称量氯化钠时,游码不在零位置就调节天平平衡,常见仪器及化学实验基本操作.由公式:溶质质量分数=×100%可以看出,若溶质质量偏小,将导致溶质质量分数偏小;若溶剂质量偏大也会导致溶质质量分数偏小.针对每项操作分析,将导致溶质或溶剂的质量如何改变,最后作出正确判断.解:①用量筒量取水时仰视读数,将导致所取水体积偏大,导致溶质质量分数偏小;三、(本题共4小题,共25分)21.(5分)人类的生活和工农业生产都离不开水.下图是自来水厂净水过程示意图.请根据图示回答下列问题:(1)上图吸附池内的活性炭起吸附作用,在乡村没有活性炭,常加入明矾或木炭来净水;(2)家庭生活中可以用肥皂水检验某水样是硬水还是软水;(3)若该地区源水中含有较多的MgCl2,请写出在源水处理流程中加入CaO时有关化学方程式①CaO+H2O═Ca (OH)2;②Ca(OH)2+MgCl2=CaCl2+Mg(OH)2↓.22.(5分)(2008•乐山)在下面关系图中,A、B、C、D是初中化学中常见的单质,甲、乙分别是酒精燃烧时一定会产生的两种物质,丁是常用建筑材料的主要成分,G为无色有刺激性气味的气体,能使紫色石蕊变蓝,J是赤铁矿的主要成分.(1)写出化学式:甲是H2O,G是NH3;(2)写出H与J反应的化学方程式:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;(3)J溶解于稀盐酸中,溶液呈黄色,反应完全后,再向溶液中加入纯净的D的粉末,溶液逐渐变成浅绿色,写出有关变化的化学方程式:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,2FeCl3+Fe=3FeCl2.结论.由常见物质的物理性质、物质的简单分类和物质间的相互转化关系,可以得出本题正确的解答.解:根据丁是常用建筑材料的主要成分和碳酸钙的用途可知:丁是碳酸钙.碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳,甲和乙是酒精燃烧的产物,酒精燃烧生成二氧化碳和水,由图示和上述转化关系可知乙是二氧化碳,进而确定甲是水,其化学式为H2O,E是氧化钙.由图示可知A+B甲,C+B乙,由于甲是水,乙是二氧化碳,因此可以确定B是氧气,进而确定A是氢气,C是碳或一氧化碳中的一种.又由于C是单质,因此可以确定C是碳.由图示可知甲+乙→丙,由于甲是水,乙是二氧化碳,因此可以确定丙是碳酸.由图示可知丙+F→丁,由于丙是碳酸,丁是碳酸钙,因此可以确定F是氢氧化钙.由图示可知乙+C→H,由于乙是二氧化碳,C是碳,因此可以确定H是一氧化碳.由图示可知H+J→D,由于H是一氧化碳,J是赤铁矿的主要成分氧化铁,D是单质,因此可以确定D是铁.该反应中一氧化碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳.该反应的化学方程式为:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2.由图示可知E+甲→F,由于E是氧化钙,甲是水,因此F是氢氧化钙.由图示可知F+硫酸铵G,由于F是氢氧化钙,G是无色有刺激性气味的气体,因此可以确定G是氨气,其化学式为NH3.通过检验知道上述的推断都是正确的.J溶解于稀盐酸中,溶液呈黄色,由于氯化铁溶液呈黄色,因此说明氧化铁与稀盐酸反应生成了氯化铁和水.该反应的化学方程式为:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.再向溶液中加入纯净的D的粉末,溶液逐渐变成浅绿色,由于氯化亚铁溶液呈浅蓝色,因此说明铁与氯化铁反应生成了氯化亚铁.该反应的化学方程式为:2FeCl3+Fe=3FeCl2.故答案为:(1)H2O;NH3(2)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2(3)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;2FeCl3+Fe=3FeCl2本题主要考查常见物质的物理性质、物质的简单分类和物质间的相互转化关系,难度较大.23.(7分)如图,为氯化钠、碳酸钠(俗称纯碱)在水中的溶解度曲线.(1)当温度为10℃时,碳酸钠的溶解度为10g;(2)当温度大于30℃时,氯化钠的溶解度小于碳酸钠的溶解度;(3)生活在盐湖附近人们习惯“夏天晒盐,冬天捞碱”.请你解释:“夏天晒盐”夏天温度高,利于水分蒸发,常用于晒盐;“冬天捞碱”冬天温度低,纯碱易从水中析出,可以用捞的方法得到纯碱.(4)10℃时,向两只盛有100g水的烧杯中,分别加入氯化钠、碳酸钠两种物质至不能溶解为止,所得溶液的溶质质量分数较大的是NaCl溶液(填物质化学式).(5)30℃时,欲配制等质量的氯化钠、碳酸钠两种物质的饱和溶液,所需水的质量关系是氯化钠=碳酸钠.(填写“>”、“<”或“=”,下同)(6)将40℃的氯化钠、碳酸钠两种物质的饱和溶液各200g,降温至10℃,析出晶体的质量关系是氯化钠<碳酸钠.24.(8分)金属材料在生产、生活中有着广泛的应用.(1)人类每年从自然界提取大量的金属,其中提取量最大的是铁.用赤铁矿(主要成分为Fe2O3)和一氧化碳炼铁的化学方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2.(2)北京奥运会用到多种材料.下列应用中使用金属材料的有①③(填序号).①使用金、银和铜等制作奖牌②使用纯羊毛和聚酯纤维制作“福娃,,③使用新型钢材建造“鸟巢”④使用聚氟乙烯制造“水立方”外层膜(3)颗粒达到纳米级的单质铁具有很强的反应活性,俗称“纳米铁”.实验室制备的方法是:以高纯氮气作保护气,在高温条件下用H2和FeCl2发生置换反应,生成“纳米铁”.请回答以下问题:①写出生成“纳米铁”的化学方程式FeCl2+H2Fe+2HCl.②反应中需要保护气的原因是防止铁在高温下与氧气反应.(4)某化学探究小组为了验证铁、铜、镁、汞的金属活动性顺序,设计了如下实验方案:①将大小一样的铁片和镁片分别加入到溶质质量分数相同的稀盐酸中;②将铜片加入到硝酸汞溶液中,铜片上出现银白色物质;③将金属片A 加入到溶液B中.根据实验①判断出镁的金属活动性比铁强,依据的现象是镁片与盐酸反应比铁片与盐酸反应剧烈;根据实验②的现象得出的结论是铜的金属性比汞强;要通过实验③得出铁和铜的金属活动性顺序,那么,如果B是硫酸铜溶液,则金属A是铁,如果A是铜,则溶液B是盐酸等.来.解:(1)高炉炼铁的原理,故答案为:3CO+Fe2O32Fe+3CO2(2)金属概念,故答案为:①③(3)由信息知高温条件下,H2和FeCl2发生置换反应,生成铁,故答案为:FeCl2+H2Fe+2HCl高温条件下,铁性质活泼,用了性质稳定的高纯氮气作保护气,故答案为:防止铁在高温下与氧气反应(4)金属活动性越强,与酸反应置换出氢气就越容易;金属活动性强的金属可以将金属活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来.故答案为:镁片与盐酸反应比铁片与盐酸反应剧烈、铜的金属性比汞强、铁、盐酸等本题考查了炼铁原理、钢铁的腐蚀、金属活动性顺序以及应用信息进行问题分析,同时也培养学生的信息四、(本题1小题,共8分)25.(8分)在工业、农业以及居民生活中离不开“洗涤”这个问题.请你回答下列问题:(1)关于“油污”的洗涤分析:a、有时可用洗涤剂清洗,洗涤剂的作用是乳化作用b、有时可用汽油清洗,汽油的作用是溶解油污c、有时可用碱性物质清洗,碱性物质的作用是与油污反应(2)关于可用“盐酸”洗涤的分析:能用盐酸洗涤的,请写出有关化学方程式,不能用盐酸洗涤的请说明原因.a、保温瓶内的水垢:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑b、玻璃水槽内的黄色铁锈斑:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2Oc、不锈钢茶杯内的茶垢:不能,盐酸与不锈钢中的铁反应而损坏茶杯d、试管上附着的氢氧化铜固体:Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2Oe、氢气还原氧化铜后试管上的残留物:不能,盐酸不能与铜反应五、(本题共3小题,每空1分,共17分)26.(4分)化学实验过程中要规范操作,注意实验安全,如果发生意外也要冷静处理.请你针对下列意外事故的处理方法进行判断.正确的打“+”,错误的打“﹣”.27.(8分)小强在回家的途中经过一鱼塘边时,发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体,鱼塘中顿时产生大量气泡,经咨询得知,这种固体的主要成分是过氧化钙(CaO2),请你与小强共同探究.(1)为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致,小强使用如右图所示的装置进行实验,打开分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,小强认为是该气体是O2,他的分析原因是增加水中氧气含量,并用带火星的木条靠近P处检验证明了他的猜想.(2)根据质量守恒定律,小强认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物.开始小强假设该产物为CaO,但通过思考他很快否定了原先的假设,并重新假设生成的含钙产物应为Ca(OH)2.请解释小强否定原假设建立新假设的理由:氧化钙还会与水反应生成氢氧化钙.(3)请写出过氧化钙和水反应的化学方程式:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑.(4)小强在实验时观察到烧杯中有气泡产生,由此他还得出了什么结论放热反应.(5)小强发现:CaO2与水反一段时间后,反应速度明显变慢,请猜想可能的原因生成Ca(OH)2微溶,覆盖在CaO2表面,阻止反应继续进行.28.(5分)根据下列实验装置图,回答问题:(1)用A、C组合,可以制取一种气体,其反应的化学方程式是2H2O22H2O+O2↑;(2)我们知道酸雨的危害.请你参与“酸雨危害的模拟实验”探究:实验时老师给你提供了二个集气瓶:一瓶A是充满了二氧化硫气体,另一瓶B则是空气作为对照;分别在两个瓶中加入适量水,振荡.(3)完成下列空格(4)反思与评价:煤燃烧时会排放出一些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成“酸雨”,为了防止“酸雨”的产生,保护我们的大自然,请提出一条合理化的建议:煤先脱硫再燃烧;或工厂排放的废气进行处理后再排放等(任写一条合理答案).应该选择二氧化硫和空气,要充分理解节能环保的重要性.解:(1)用A、C组合,可以制取氧气,其反应的化学方程式是:2H2O22H2O+O2↑(由于是排水法收集,所以一定不能写二氧化碳的制取,因为二氧化碳本身能够溶解于水)(2)因为是对比实验,一个集气瓶中加入二氧化硫,一个集气瓶中加入空气.(3)二氧化硫和水反应生成亚硫酸,亚硫酸能腐蚀植物,使植物的叶子,果皮枯黄.亚硫酸和比较活泼的金属反应能生成气体.碳酸盐能和亚硫酸反应生成气体.a 植物叶子,果皮枯黄b 溶液里有气泡产生C大理石或石灰石(4)可以把煤中的硫元素除去,或者对尾气处理后再排放等.故填:煤先脱硫再燃烧;或工厂排放的废气进行处理后再排放等(任写一条合理答案)本题主要考查了化学方程式的书写、如何设计对比实验和节能环保等方面的知识.六、(本题共2小题,共10分)29.(3分)如图是“△△牌”钾肥的部分信息:根据该信息计算:(1)硫酸钾中各元素的质量比39:16:32;(2)该钾肥中钾元素的含量最高为44.8%.可得.解:(1)硫酸钾中各K、S、0三种元素的质量比是:39×2:32:16×4=39:16:32(2)钾的含量最高即化肥无杂质时的状态,则有:×100%=44.8%故答案为:39:16:32;44.8%此题考查了利用化学式对元素的质量比及某种元素的质量分数进行计算,并结合了化肥的实际生产问题,30.(7分)某同学为探究铁合金中铁的质量分数,先后进行了四次实验(杂质不与稀硫酸反应),实验数据如下表:根据该同学的实验,试回答以下问题:(1X=240g Y=0.6g.(2)该铜铁合金中铁的质量分数是多少?(3)所加稀硫酸溶质质量分数为多少?(结果保留至0.1%).(3)由第四次实验数据根据化学方程式还可以计算出稀硫酸的溶质质量分数.解:(1)10g:30g=80g:X,解得X=240g;10g:30g=0.2g:Y,解得Y=0.6g.(2)设铁合金中铁的质量分数为x.Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑56 230g×x 0.6g=,x=56%(3)设稀硫酸中溶质质量分数为y.Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑56 9830g×56% 240g×y=,y≈12.3%答:(1)X=240g,Y=0.6g;(2)铁合金中铁的质量分数为56%;(3)稀硫酸中溶质质量分数为12.3%.。
2022年浙江省温州市中考化学模拟试题含解析-12 (1)
2021-2022学年中考化学模似试卷考生请注意:1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。
2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3.考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题(本大题共15小题,共30分)1.汉黄芩素(C 16H 12O 5)是传统中草药黄芩的有效成分之一,对肿瘤细胞的杀伤有独特作用。
下列有关汉黄苓素的叙述正确的是()A .汉黄芩素由碳、氢、氧三种原子构成的B .汉黄芩素中碳、氧元素的质量比为12:5C .汉黄芩素在氧气中充分燃烧生成一氧化碳和水D .汉黄芩素和葡萄糖(C 6H 12O 6)都属于糖类2.下列关于溶液的说法错误的是()A .固体、液体、气体都可以做溶质B .NH 4NO 3溶解过程中吸热,溶液温度降低C .欲使100克KNO 3溶液的质量分数由5%变成10%,可向其中加入5克KNO 3固体D .25℃时,将某KNO 3溶液蒸发10克水析出a 克晶体,再蒸发10克水析出b 克晶体,a 与b 的质量不一定相等3.下列变化中属于物理变化的是A .粮食酿酒B .蜡烛燃烧C .铁锅生锈D .干冰升华4.下列解释或说法不正确的是()A .氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都能使无色酚酞溶液变红,说明氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中都含有大量氢氧根离子B .过氧化氢、水都能分解产生氧气,是因为构成它们的分子中都含有氧原子C .氧气和液氧都能助燃,是因为同种分子的化学性质相同D .氢氧化钙溶液和碳酸钠溶液的反应体现了碱的通性5.会造成酸雨的物质是A .二氧化硫B .一氧化碳C .二氧化碳D.甲烷6.下列物质中,由离子构成的是A.汞B.硫酸铜C.氨气D.氢气7.C3N4是一种新型材料,它的硬度比金刚石还大,可用切割工具.在C3N4中C元素的化合价为+4,则N元素的化合价是()A.﹣4B.﹣1C.﹣3D.+38.甲、乙、丙、丁四种物质的相互反应关系如图所示,“一”表示相连的物质间能发生反应,下列符合对应反应关系的选项是选项甲乙物质丙丁H2SO4BaCl2CaCl2K2CO3CuOHClCuSO4NaOH ACa(OH)2Na2CO3BCO2NaOHCH2O2DMgHClA.AB.BC.CD.D9.浓盐酸、浓硫酸敞口放置一段时间后,共同的变化是()A.溶质的质量变小C.溶液的质量变小B.溶剂的质量变小D.溶液的质量分数变小10.港珠澳大桥设计寿命120年,对桥体钢构件采用了多种防腐方法,下列分析错误的是( ) A.钢的含碳量为2-4.3%B.钢构件在沙漠地区锈蚀更慢C.铜构件可采用不锈钢材料以减缓腐蚀D.钢构件表面喷涂涂层,是为了隔绝空气和水11.下列物质由原子构成的是A.干冰C.金刚石B.氯化钠D.水12.强化安全意识,提升安全素养。
2015年全国各地中考化学试题分类汇编:物质的分类及反应类型(含答案)
2015中考化学试题分类汇编——物质的分类1、(广州)铝合金、氧化铝、硫酸铝三种物质的分类正确的是A. 混合物、氧化物、盐B. 单质、混合物、盐C. 盐、氧化物、纯净物D. 混合物、盐、化合物2、(广州)下列化学反应属于复分解反应是(C)3、(益阳)2015年5月28日,广东省发布“输入性中东呼吸综合征”疑似病例后,许多中小学校为预防传染病的扩散,要求学生在饭前便后用84消毒液洗手。
84消毒液的主要成分是次氯酸钠(NaClO),则NaClO属于A.氧化物B.酸C.碱D.盐4. (益阳)下列化学方程式与对应反应类型均正确的是化学方程式反应类型A 分解反应B CaO + H2O=== Ca(OH)2化合反应C 2Fe + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2↑置换反应D SO3 + 2NaOH=== Na2SO4+ H2O 复分解反应5.(泸州)化学上常对物质进行分类和研究,以下物质中属于酸的是( A )A.HNO3 B.MgO C.O2 D.NaCl6.(苏州)分类是学习和研究化学的常用方法。
下列物质分类正确的是A.有机物:甲烷、二氧化碳B.盐类:烧碱、纯碱C.混合物:自水、冰水共存物D.氧化物:水、二氧化锰7.(苏州)下列物质间发生的化学反应属于复分解反应的是A.镁条在空气中燃烧生成氧化镁B.锌粒和稀硫酸反应生成氢气C.氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液混合生成氢氧化铜沉淀D.高温煅烧石灰石生成生石灰8.(重庆A卷)下列液态物质中,属于纯净物的是CA.食盐水 B.碘酒 C.液氢 D.矿泉水9. (重庆A卷)“分类”可以使人们有序的研究物质,以下分类正确的是AA.合金:生铁、锰钢、青铜B.碱:纯碱、烧碱、消石灰C.盐:氯化银、氯化钠、氯化氢D.合成材料:塑料、合成纤维、铝合金10.(重庆B卷)医院里的下列物质属于纯净物的是( C )A .生理盐水B . 止咳糖浆C .液氧D .碘酒11.(天津)下列物质属于纯净物的是BA. 食醋B. 液氮C. 空气D. 石油12. (宜宾)下列物质都属于纯净物的一组是①冰水混合物②洁净的空气③液氮④石灰水A.①③ B.②④ C.①② D.③④13. (宜宾)下列有关化学反应,对其反应类型的判断,正确的是A.①分解反应B.②置换反应C.③复分解反应D.④化合反应14.(上海)酒精(C2H6O)属于( D )A、混合物B、氧化物C、单质D、有机物15. (上海)氢气在氯气中燃烧的化学方程式是H2+Cl2=2HCl,该反应属于( B )A、分解反应B、化合反应C、复分解反应D、置换反应16. (安顺)下列各组物质中,前者属于单质,后者属于化合物的是CA、食盐、食醋B、青铜器、空气C、氧气、二氧化碳D、水、铜丝17(娄底)下列选项中物质的名称,俗名,化学式不一致的是A.银水银AgB.碳酸钠纯碱Na2CO3C.氧化钙生石灰CaOD.氢氧化钠苛性钠NaOH18. (娄底)下列各图中,“”和“”分别表示两种不同元素的原子,其中表示混合物的是19.(南昌)下列四种物质的俗名均得名与它们的产地,其主要成分有一种与其他三种物质的类别不同的是()选项俗名产地主要成分化学式A 大理石云南大理CaCO3B 信石古信州(今江西上饶信州区)As2O3C 口碱张家口,古北口Na2CO3D 智利硝石硝石NaNO320.(扬州)自然界中的物质大多数是化合物。
2015年浙江省绍兴市中考真题化学试题(解析版)
2015年浙江省绍兴市中考真题一、选择题(共5小题,每小题3分,共15分,请选出各题中一个符合题意的正确选项,不选、多选、错选,均不给分)1.(3分)在装有水的四个烧杯中,分别加入少量牛奶、食盐、菜油和面粉,充分搅拌后可形成溶液的是()A.牛奶B.食盐C.菜油D.面粉考点:溶液的概念、组成及其特点.专题:溶液、浊液与溶解度.分析:一种或几种物质分散到另一种物质中,形成均一的、稳定的混合物叫做溶液,它的基本特征是均一性和稳定性;只有被分散的物质在水中是可溶的,二者混合后才会形成溶液.解答:解:A、牛奶是不溶性的小液滴等分散到液体中形成的,不能和水形成均一、稳定的混合物,即不能够形成溶液,故选项错误.B、食盐易溶于水,形成均一、稳定的混合物,属于溶液,故选项正确.C、菜油不溶于水,不能和水形成均一、稳定的混合物,即不能够形成溶液,故选项错误.D、面粉不溶于水,不能和水形成均一、稳定的混合物,即不能够形成溶液,故选项错误.故选:B.点评:本题难度不大,掌握溶液的本质特征(均一性、稳定性、混合物)、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键.3.(3分)下列实验操作正确的是()考点:液体药品的取用;溶液的酸碱度测定.专题:常见仪器及化学实验基本操作.分析:A、根据滴管的使用方法解答;B、根据显微镜的使用方法解答;C、根据测定溶液pH的方法解答;D、根据测电笔的使用方法解答.解答:解:A、滴加液体时胶头滴管不能伸进试管内,错误;B、盖上盖玻片的时候要从清水的一边盖上,正确;C、pH试纸不能伸进待测液内,错误;D、使用测电笔的时候食指要和测电笔的尾端的金属接触,错误;故选B.点评:本题考查的是常见的实验基本操作,完成此题,可以依据已有的知识进行.5.(3分)小明家的芹菜茎秆细弱,施钾肥可免其倒伏,他应施加的化肥是()A.K OH B.C a3(PO4)2C.K2CO3D.C O(NH2)2考点:常见化肥的种类和作用.专题:常见的盐化学肥料.分析:根据题意,小明家的芹菜茎秆细弱,施钾肥可免其倒伏;根据含有氮元素的肥料称为氮肥,含有磷元素的肥料称为磷肥,含有钾元素的肥料称为钾肥,同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥,进行分析判断.解答:解:小明家的芹菜茎秆细弱,施钾肥可免其倒伏.A、KOH含有钾元素,但具有强烈的腐蚀性,不能用作钾肥,故选项错误.B、Ca3(PO4)2中含有磷元素,属于磷肥,故选项错误.C、K2CO3中含有钾元素,属于钾肥,故选项正确.D、CO(NH2)2中含有氮元素,属于氮肥,故选项错误.故选:C.点评:本题主要考查化肥的分类方面的知识,确定化肥中营养元素的种类、化肥的分类方法是正确解答此类题的关键..8.(3分)在科学研究中,常常用到“对照”的科学方法,下列实验与这一科学方法不符合的是()A.研究可燃物燃烧的条件B.研究蒸发快慢影响的因素C.研究空气中氧气的含量D.研究种子萌发的条件考点:科学探究的基本方法;空气组成的测定;燃烧与燃烧的条件.专题:科学探究.分析:A.根据实验中对燃烧条件的探究方法来分析;B.根据实验中对影响蒸发快慢因素的探究方法来分析;C.根据研究空气中氧气含量的实验设计来分析;D.根据探究种子萌发条件的方法来分析.解答:解:A.火柴头和火柴梗的着火点不同,此实验设计了火柴头和火柴梗燃烧温度的对比,探究了可燃物的条件之一是温度要达到可燃物的着火点;B.此实验设计了加热和不加热两种实验对比,表明了升温能加快液体的蒸发;C.探究空气中氧气含量的实验中,没有设计对比;D.此实验中,通过设计种子只与空气接触、种子既与水接触又与空气接触、种子只与水接触三个对比试验,探究了种子萌发的条件.故选C.点评:科学的研究方法,很明显就是科学工作者在从事某项科学发现时所采用的方法.11.(3分)常温下,下列各组物质中,乙既能与甲反应又能与丙反应的是()选项物质甲物质乙物质丙A HCl Zn AgClB H2SO4Fe2O3NaClC Ba(OH)2Na2CO3CaCl2D H2SO4Ba(OH)2NaCl考点:盐的化学性质;金属的化学性质;碱的化学性质.专题:金属与金属材料;常见的碱碱的通性;常见的盐化学肥料.分析:A、根据锌能够和酸及盐溶液反应分析;B、根据氧化铁能够和酸反应;C、根据碳酸钠的化学性质结合复分解反应发生的条件分析;D、根据氢氧化钡的化学性质及复分解反应发生的条件分析.解答:解:A、锌能够和盐酸反应产生氯化锌和氢气,但不能和难溶性的氯化银反应,故错误;B、氧化铁能够溶于稀硫酸,但不能和氯化钠盐溶液反应,故选项错误;C、碳酸钠能够和氢氧化钡反应产生碳酸钡沉淀和氢氧化钠,和氯化钙反应产生碳酸钙沉淀和氯化钠,故选项正确;D、氢氧化钡能和稀硫酸反应产生硫酸钡沉淀和水,不能和氯化钠反应,故选项错误;故选项为:C.点评:本题考查了常见物质之间的反应,把握常见物质的性质及发生的化学反应是解题的关键,能够综合考查学生的分析能力.二、填空题(每空2分)16.酒精具有杀菌消毒的作用,能使细菌的蛋白质脱水、凝固、变性,这种变化属于化学变化,要配制100克溶质质量分数为75%的消毒酒精,溶解时要用玻璃棒搅拌.考点:化学变化和物理变化的判别;物质的溶解.专题:物质的变化与性质;溶液、浊液与溶解度.分析:化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成;溶解操作所需的仪器是烧杯和玻璃棒,据此进行分析解答.解答:解:由题意,酒精具有杀菌消毒的作用,能使细菌的蛋白质脱水、凝固、变性,过程中有新物质生成,属于化学变化.要配制100克溶质质量分数为75%的消毒酒精,溶解时要用玻璃棒搅拌,以加快溶解速率.故答案为:化学;玻璃棒.点评:本题难度不大,抓住化学变化和物理变化的区别、溶解操作所需的仪器是正确解答本题的关键.21.今年科学家成功制备了一种含有铱元素(Ir)的带一个单位正电荷的离子(四氧化铱正离子),结构模型如图所示,则该离子的符号为IrO4+,其中铱元素的化合价是+9.考点:化学符号及其周围数字的意义;有关元素化合价的计算.专题:化学用语和质量守恒定律.分析:根据题意,1个四氧化铱正离子带一个单位正电荷的离子,由结构模型图,1个离子中含有1个铱原子和4个氧原子,写出其离子符号即可.化合价的数值等于离子所带电荷的数值,且符号一致;结合原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价,进行分析解答.解答:解:1个四氧化铱正离子带一个单位正电荷的离子,由结构模型图,1个离子中含有1个铱原子和4个氧原子,其离子符号为:IrO4+.1个四氧化铱正离子带一个单位正电荷的离子,则四氧化铱原子团的化合价为+1价;氧元素显﹣2价,设铱元素的化合价是x,由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价,可得:x+(﹣2)×4=+1,则x=+9价.故答案为:IrO4+;+9.点评:本题难度不大,掌握离子符号的书写方法、原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价是正确解答本题的关键.23. 将氧化铜和氧化镁分别放入足量的稀硫酸中,当生成等质量的水时,需要消耗氧化铜和氧化镁的质量比为2:1,这些参加反应的氧化物中,铜、镁元素的质量比是8:3.考点:常见化学反应中的质量关系;化合物中某元素的质量计算.专题:有关化学方程式的计算.分析:根据反应的化学方程式,结合题干中生成等质量的水,计算出所需氧化铜和氧化镁的质量,并根据化学式的计算,计算出铜元素和镁元素的质量比.解答:解:氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式为:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O,其中氧化铜与水的质量比为:80:18;氧化镁与稀硫酸反应的化学方程式为:MgO+H2SO4=MgSO4+H2O,其中氧化镁与水的质量比为:40:18.则生成等质量的水时,需要消耗氧化铜和氧化镁的质量比为:80:40=2:1;80g氧化铜中,铜元素的质量为:80g×64g;40g氧化镁中,镁元素的质量为:40g×=24g.则这些参加反应的氧化物中,铜、镁元素的质量比是64:24=8:3.故答案为:2:1;8:3.点评:掌握化学方程式的量的意义以及根据化学方程式和化学式的计算是解题的关键.三、实验探究题(每空3分)25. 因为“1升水中大约能溶解1升二氧化碳”,所以我们常采用向上排空气集气法收集二氧化碳,在集满二氧化碳时,玻璃片的毛(选填“毛”或“光”)面应朝下盖上集气瓶,有同学质疑:因为发生反应时排出气体的速度很快,二氧化碳与水接触的时间很短,溶解的量可能不大,于是他们决定探究二氧化碳是否能用排水集气法收集?他们查阅资料得到:①排水集气法收集时,二氧化碳在水中的溶解损失很小;②排空气集气法与排水集气法的二氧化碳纯度比较如表所示:他们得出的结论是:二氧化碳能用排水法收集.收集的方法二氧化碳的纯度排空气集气法71%排水集气法87.5%考点:常用气体的收集方法.专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.分析:根据玻璃片的特点、二氧化碳的性质和收集气体的纯度分析判断回答.解答:解:由集气瓶的瓶口是打磨的,毛玻璃片是打磨的,在集满二氧化碳时,玻璃片的毛面应朝下盖上集气瓶,能防止二氧化气体逸出.由于二氧化碳在水的溶解性不大,二氧化碳在水中的溶解损失很小,用排水集气法收集的较为纯净,可以用排水法收集二氧化碳.故答为:毛,二氧化碳能用排水法收集.点评:本题的难度不大,会利用给出的材料结合二氧化碳的性质来分析解答有关的问题.28. 小明在学习金属活动性顺序后,知道钾、钙、钠金属活动性特别强,能与水反应生成碱和氢气,他想镁紧排在钠后面,它是否也能与水反应呢?〖提出问题〗镁是否能与水反应?〖实验探究〗在两个烧杯中,分别加入等量的冷水和镁条,用酚酞作指示剂,实验过程和现象如图:〖反思与总结〗(1)小明得出的实验结论是 镁不能与冷水反应,能与热水反应 ;(2)小明发现B 试管放置在空气中一会儿,溶液的红色会褪色,这说明溶液的碱性减弱了,于是他大胆作出了一个猜想并设计了验证方案: 猜想验证方案可能是氢氧化镁的溶解度受温度的影响,温度降低,溶解度变小,从而导致溶液碱性减弱 将褪色后的溶液 加热 ,如果溶液变红,说明小明的猜想正确小明通过实验证明了自己的猜想是正确的.(3)一段时间后,小明观察到镁条在热水中无现象,但当他想到实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸与大理石反应时,便有了解释,他的解释是 镁条表面覆盖了难溶于水的氢氧化镁导致反应终止 .考点: 实验探究物质的性质或变化规律;金属的化学性质;酸碱指示剂及其性质. 专题:科学探究. 分析:(1)根据图示可知,镁条放入冷水中没有气泡产生,放入热水中有气泡产生; (2)根据实验猜想来选择实验方法; (3)氢氧化镁是一种白色的难溶性固体.解答: 解:(1)根据A 图可知,镁条放入冷水中,镁条表面没有气泡产生,且加入酚酞试液也没有出现红色;而镁条加入热水中,镁条表面产生气泡,且加入酚酞试液变成了红色,由此可知,镁不能与冷水反应,能与热水反应;故填:镁不能与冷水反应,能与热水反应;(2)因为猜想中提出了可能是因为温度降低造成的,所以可以将褪色后的溶液加热来观察是否变红色;故填:加热;(3)镁与水反应生成氢氧化镁白色沉淀和氢气,生成的氢氧化镁会覆盖在镁条的表面阻止反应的进一步发生;故填:镁条表面覆盖了难溶于水的氢氧化镁导致反应终止.点评:解读有用信息,对操作中的描述和反应现象认真加以分析,再结合自己所学知识,此类题可迎刃而解.四、解答题31.(6分)氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它能与许多物质发生反应.(1)如图,铁丝在氧气中燃烧,集气瓶中水的作用是防止生成物熔化溅落炸裂瓶底;(2)现有0.8克硫与氧气充分反应,理论上需要分解高锰酸钾多少克?(2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑)(3)二氧化硫气体对人体有毒,会污染大气,可用氢氧化钠溶液吸收,二氧化硫的化学性质与二氧化碳相似,写出二氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.考点:氧气的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;根据化学反应方程式的计算.专题:氧气、氢气的性质与用途.分析:(1)根据铁丝燃烧时的注意事项分析回答;(2)根据硫的质量利用反应的方程式求出氧气的质量,再根据氧气的质量求出高锰酸钾的质量;(3)根据二氧化硫与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水解答.解答:解:(1)铁丝燃烧时盛氧气的集气瓶底少量水的作用是:防止生成的高温熔融物溅落瓶底引起集气瓶底炸裂;(2)设理论上需要分解高锰酸钾的质量为x,由S+O2SO2,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑可得S~O2~2KMnO432 3160.8g xx=7.9g方法二:设需要氧气的质量为xS+O2SO232 320.8g xx=0.8g设理论上需要分解高锰酸钾的质量为y2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑316 32y 0.8gy=7.9g(3)二氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式为:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O『答案』(1)防止生成物熔化溅落炸裂瓶底;(2)理论上需要分解高锰酸钾7.9g(3)SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O点评:提醒同学们除了要认真实验,观察细致,还要明确实验中操作的意图.34.(10分)图甲中A是一种常见的酸,它能与黑色固体B反应,B质量为8克,将NaOH 溶液渐渐加入到C中,生成蓝色沉淀E的质量与加入NaOH溶液的质量关系如图乙所示,在D中加入Ba(NO3)2溶液能生成一种不溶于稀硝酸的白色沉淀.(1)A溶液中溶质的化学式为H2SO4;(2)操作1的名称是过滤;(3)NaOH溶液中溶质的质量分数是多少?(4)C溶液中加入NaOH溶液至恰好完全反应时,所得溶液溶质的质量是多少?考点:根据化学反应方程式的计算;有关溶质质量分数的简单计算;物质的鉴别、推断.专题:综合计算(图像型、表格型、情景型计算题).分析:(1)根据物质间反应的规律以及物质的颜色,来确定物质的名称;(2)操作1是分离硫酸钠溶液和氢氧化铜蓝色沉淀的一种方法;(3)根据氧化铜的质量计算出硫酸铜的质量,然后根据硫酸铜的质量计算出与之反应所需氢氧化钠的质量,而由图象可知与硫酸铜反应的氢氧化钠溶液的质量为(100g ﹣60g),最后计算出氢氧化钠溶液中溶质的质量分数;(4)由图象可知,C溶液中的溶质为硫酸和硫酸铜,加入的氢氧化钠与二者均反应,利用化学方程式分别计算出硫酸钠的质量即可.解答:解:(1)在D中加入Ba(NO3)2溶液能生成一种不溶于稀硝酸的白色沉淀,所以D 溶液中一定存在硫酸根离子,E是蓝色沉淀,则是氢氧化铜,那么C是硫酸铜,D是硫酸钠;黑色固体为氧化铜,酸为稀硫酸,故填:H2SO4;(2)操作1是分离难溶性固体和液体的一种方法,是过滤;故填:过滤;(3)解:设由CuO生成的CuSO4的质量为xCuO+H2SO4=CuSO4+H2O80 1608g xx=16g初中学业水平考试试题设与CuSO4反应的NaOH的质量为y,同时生成Na2SO4的质量为aCuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4160 80 14216g y ay=8g所用氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为:=20%a=14.2g答:NaOH溶液中溶质的质量分数是20%.(4)解:设与H2SO4反应的NaOH的质量为bH2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O80 14260g×20% bb=21.3g所得溶液中溶质的质量为:21.3g+14.2g=35.5g答:C溶液中加入NaOH溶液至恰好完全反应时,所得溶液溶质的质量是35.5g.点评:本考点考查了根据化学方程式的计算和质量分数的计算,是考试计算题中经常出现的题型.做题时要注意:化学方程式要写正确,始终不要忘记质量守恒定律.11。
阳光学评九上化学答案
阳光学评九上化学答案阳光学评九上化学答案导语:在学习中,对于学生来说,发现自己的缺点和不足是很重要的。
只有不断总结,才能够得到真正的进步。
那么,在学习九年级化学时,我们该如何评估自己的水平呢?今天,就让我们一起来看看阳光学评九上化学答案吧!一、单选题部分1、下列物质中,不属于单质的是()A、氢气B、氮气C、氢氧化钠D、氯气分析:正确答案是C,氢氧化钠是一个化合物,而不是单质。
2、下列物质中,属于离子化合物的是()A、氢气B、氢化钠C、二氧化碳D、氮气分析:正确答案是B,氢化钠是一个离子化合物,由离子Na+和H-组成。
3、下列物质中,属于共价化合物的是()A、氯化钠B、硫酸C、氧气D、氢氧化铁分析:正确答案是C,氧气是一个由两个氧原子通过共价键连接而成的分子。
二、填空题部分1、填入下列空格,使其成为正确的化学式:AlCl3。
分析:Al为铝元素,Cl为氯元素,因此正确的化学式为AlCl3。
2、填入下列空格,使其成为正确的化学式:H2O。
分析:H为氢元素,O为氧元素,因此正确的化学式为H2O。
3、填入下列空格,使其成为正确的化学式:HF。
分析:H为氢元素,F为氟元素,因此正确的化学式为HF。
三、解答题部分1、请简述氯原子在化学反应中的电子转移方式。
分析:氯原子的电子排布为2,8,7,它希望得到满壳层的8个电子。
因此,在化学反应中,氯原子往往会失去一个电子,形成1-离子。
2、请简述碳原子和氢原子共享电子的过程。
分析:碳原子和氢原子通过共价键连接成CH4分子。
在共享电子的过程中,碳原子和氢原子各自贡献了一个电子,形成单个共价键。
四个氢原子和碳原子分别连接在一起,形成一个平面对称的四面体分子结构。
总结:阳光学评九上化学答案,对于学生来说是一份特别有帮助的资料。
仔细分析九年级化学的试题,总结出自己的不足之处,不断查漏补缺,可以更好地提升自己的学习成绩。
【精校】2015年浙江省温州市中考真题化学
2015年浙江省温州市中考真题化学一、选择题:1.(4分)氚是氢的一种同位素,氚原子含有1个质子和2个中子。
下列示意图能正确表示氚原子结构的是( )A.AB.BC.CD.D解析:根据在原子中核内质子数=核外电子数,其核内有一个质子和2个中子,可知,氚原子核外有1个电子,故A正确。
答案:A2.(4分)某同学将烧杯和量筒置于同一环境中,分别装入20毫升液体(如图),一段时间后,剩余液体体积最少的是( )A.B.C.D.解析:因为酒精挥发的速率比水蒸发的速率快,因此D中的酒精挥发的比C中的水蒸发的快,B中的酒精挥发的比A中的水蒸发的快;因为B中的酒精的表面积比D中的酒精的表面积大,因此B中的酒精挥发的比D中的酒精挥发的快,因此一段时间后,剩余液体体积最少的是B装置中的液体。
答案:B。
3.(4分)钛(Ti)是一种广泛应用于航空、航天等领域的重要金属,工业上制钛的化学方程式为:TiCl4+2Mg Ti+2MgCl2,该反应属于( )A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应解析:TiCl4+2Mg Ti+2MgCl2中,反应物和生成物都是一种单质和一种化合物,属于置换反应。
答案:C。
4.(4分)在研究空气成分的历史上,许多科学家做了大量的研究。
下列是普里斯特利在研究中收集到的各种气体及当时的名称,这些气体中氮元素化合价为零的是( )A.“亚硝蒸气”(NO2)B.“亚硝空气”(NO)C.“减缩的亚硝空气”(N2O)D.“燃素化空气”(N2)解析:单质中元素的化合价为0,则氮元素化合价为零的气体应为单质,单质是由同种元素组成的纯净物。
A、NO2是由不同种元素组成的纯净物,属于化合物,氮元素的化合价一定不为0,错误。
B、NO是由不同种元素组成的纯净物,属于化合物,氮元素的化合价一定不为0,错误。
C、N2O是由不同种元素组成的纯净物,属于化合物,氮元素的化合价一定不为0,错误。
D、N2是由一种元素组成的纯净物,属于单质,故氮元素的化合价为0,正确。
浙江省温州市2015年6月高中化学学业水平考试模拟卷(四)分析
2015年6月温州市高中化学学业水平考试模拟卷(四)可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 O 16 Na 23 Mg 24 Al 27 S 32 Cl 35.5选择题部分一、选择题Ⅰ(本大题共20小题,每小题2分,共40分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1.当车辆发生碰撞的瞬间,安全装置通电点火会将气囊内的粉末分解释放出大量的气体形成安全气囊。
该气体在空气中所占体积分数最大,组成该气体的元素符号是()A.OB.NC.HD.Cl2. 下列物质中,属于有机物的是()A.Na2SO4B.SO2C.CuD.C6H12O63. 分类是学习和研究化学的一种重要方法,下列分类合理的是()A.K2CO3和K2O都属于盐B.NaOH和Na2CO3都属于碱C.H2SO4和HNO3都属于酸D.CH4和C2H5OH都属于电解质4. 用聚光手电筒照射下列分散系,可观察到丁达尔效应的是()A.CuSO4溶液B.Fe(OH)3胶体C.稀H2SO4D.CaCl2溶液5. 核素铱—172(172Ir)具有放射性,可用于金属材料的探伤。
这里的“172”指的是()77A.质量数B.中子数C.电子数D.质子数6.下列化学用语表示正确的是()A . 二氧化碳的结构式:O=C=O B.Cl—的结构示意图:C. 乙烯的球棍模型:D. 羟基的电子式:7. 下列化学反应中,属于氧化还原反应的是()点燃A.CaO+2HCl=CaCl2 +H2OB.2Mg+O2=2MgOC.2Fe(OH)3△Fe2O3+3H2OD.NaOH+HNO3=NaNO3+H2O8. 下列化合物中,只有离子键的是()A.CO2B.HCl C.NaCl D.KOH9. 配制250ml 0.1mol/L NaCl溶液时,有下列步骤:①溶解②转移③定容④计算⑤称量,正确的顺序为()A.④⑤①②③B.⑤④②①③C.⑤④①②③D.③④⑤①②10.下列过程只涉及物理变化的是()A.钢铁生锈B.铝热反应C.碳酸钙高温煅烧D.冰雪消融11.中国最新战机歼-31使用了高强度、耐高温的钛合金材料。
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2015年浙江省省温州市中考化学试卷
一、选择题:
1.(3分)(2015•温州)氚是氢的一种同位素,氚原子含有1个质子和2个中子.下列示意
)
图能正确表示氚原子结构的是(
2.(3分)(2015•温州)某同学将烧杯和量筒置于同一环境中,分别装入20毫升液体(如..
3.(3分)(2015•温州)钛(Ti)是一种广泛应用于航空、航天等领域的重要金属,工业上
)
制钛的化学方程式为:TiCl4+2Mg Ti+2MgCl2,该反应属于(
4.(3分)(2015•温州)在研究空气成分的历史上,许多科学家做了大量的研究.下列是普里斯特利在研究中收集到的各种气体及当时的名称,这些气体中氮元素化合价为零的是
5.(3分)(2015•温州)法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告.下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答,其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是
二、实验探究题:
6.(2015•温州)用如图所示的玻璃管进行碳还原氧化铜实验.
(1)当A处的黑色固体变红时,可观察到B处的现象是.
(2)查阅资料发现:反应生成的红色固体除了铜以外还可能含有氧化亚铜(Cu2O),氧化亚铜可以与硫酸发生如下反应:
Cu2O+H2SO4Cu+CuSO4+X,该反应中X的化学式为.
7.(2015•温州)苯甲酸钠(C7H5O2Na)是一种常用食品防腐剂,常温下为白色固体,易溶于水,水溶液呈弱碱性.
(1)根据上述信息,写出苯甲酸钠的一种物理性质:.
(2)苯甲酸钠中碳、氢元素的质量比为.
(3)我国批准了32种允许使用的食品防腐剂,同时规定了这些食品防腐剂的安全使用量与使用范围.但少数厂家违规使用食品防腐剂,影响了食品安全.下列是四位同学对待食品的一些观点,其中合理的有.(可多选)
8.(2015•温州)运用酸、碱、盐的性质可以解决工业生产中的许多问题.
(1)工业上常选用来除去铁锈.(写出一种具体物质)
(2)某工厂向含有AgNO3、Cu(NO3)2的废水中加入一定量的锌粉(Zn)以回收金属,充分反应后,得到的金属组成可能由哪几种情况?.
9.(2015•温州)小明在学习了“用过氧化氢制取氧气”的知识后,进行如下实验:
①按图中甲组装实验仪器并进行气密性检查.
②取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液0.03克二氧化锰装入容器,塞紧橡皮塞,接上压强测量仪(如图乙).
③倾斜装置,使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合,用压强测量仪测量容器内的气压.
④分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化锰重复上述实验,整理相关数据如图丙.
(1)写出步骤①中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据:.(2)实验中,小明用来反映产生氧气的多少.
(3)本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响外”还可以研究的问题是.
10.(2015•温州)温州产盐历史悠久,盐产品在日常生活、工业生产中有广泛用途.
(1)用如图方法可进行粗盐提纯,其中操作②的名称为.
(2)海水晒盐过程中,还能得到氯化镁(MgCl2).工业上利用氯化镁在通电条件下分解,获得镁和氯气(Cl2),写出这一反应的化学方程式:.
(3)腌制咸鸭蛋需要合适溶质质量分解的食盐水.现有10千克溶质质量分数为25%的食盐水,若将其稀释到20%,需加水多少千克?
11.(2015•温州)小明为了测定某钙片中碳酸钙的质量分数,用如图装置进行如下实验:①取研碎后的钙片4克,导入气密性良好的锥形瓶中,然后在分液漏斗中加入适量的稀盐酸,置于电子天平上测出装置总质量.
②打开活塞,滴入足量稀盐酸后关闭活塞,待气泡不再冒出时,测出反应后装置总质量.
(1)该实验中,对装置中的固态干燥剂的性质有何要求?
(2)反应前容器内是空气(密度为ρ1),反应后全部是二氧化碳(密度为ρ2),则反应前后容器(容积为V)内的气体质量差为m为.(用字母表示,反应物的体积忽略不计)
(3)小明查阅有关数据后,计算出反应前后容器内的气体质量差m为0.22克,结合表中数据,计算该钙片中碳酸钙的质量分数.(CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑).钙片中的其它成分不与盐酸反应.
2015年浙江省省温州市中考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题:
1.(3分)(2015•温州)氚是氢的一种同位素,氚原子含有1个质子和2个中子.下列示意
)
图能正确表示氚原子结构的是(
2.(3分)(2015•温州)某同学将烧杯和量筒置于同一环境中,分别装入20毫升液体(如..
3.(3分)(2015•温州)钛(Ti)是一种广泛应用于航空、航天等领域的重要金属,工业上制钛的化学方程式为:TiCl4+2Mg Ti+2MgCl2,该反应属于()
+2Mg
4.(3分)(2015•温州)在研究空气成分的历史上,许多科学家做了大量的研究.下列是普里斯特利在研究中收集到的各种气体及当时的名称,这些气体中氮元素化合价为零的是
5.(3分)(2015•温州)法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告.下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答,其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是
二、实验探究题:
6.(2015•温州)用如图所示的玻璃管进行碳还原氧化铜实验.
(1)当A处的黑色固体变红时,可观察到B处的现象是澄清的石灰水变浑浊.(2)查阅资料发现:反应生成的红色固体除了铜以外还可能含有氧化亚铜(Cu2O),氧化亚铜可以与硫酸发生如下反应:
Cu2O+H2SO4Cu+CuSO4+X,该反应中X的化学式为H2O.
7.(2015•温州)苯甲酸钠(C7H5O2Na)是一种常用食品防腐剂,常温下为白色固体,易溶于水,水溶液呈弱碱性.
(1)根据上述信息,写出苯甲酸钠的一种物理性质:白色固体.
(2)苯甲酸钠中碳、氢元素的质量比为84:5.
(3)我国批准了32种允许使用的食品防腐剂,同时规定了这些食品防腐剂的安全使用量与使用范围.但少数厂家违规使用食品防腐剂,影响了食品安全.下列是四位同学对待食品的一些观点,其中合理的有甲丙.(可多选)
8.(2015•温州)运用酸、碱、盐的性质可以解决工业生产中的许多问题.
(1)工业上常选用稀盐酸来除去铁锈.(写出一种具体物质)
(2)某工厂向含有AgNO3、Cu(NO3)2的废水中加入一定量的锌粉(Zn)以回收金属,充分反应后,得到的金属组成可能由哪几种情况?Ag;Ag和Cu;Ag、Cu和Zn.
9.(2015•温州)小明在学习了“用过氧化氢制取氧气”的知识后,进行如下实验:
①按图中甲组装实验仪器并进行气密性检查.
②取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液0.03克二氧化锰装入容器,塞紧橡皮塞,接上压强测量仪(如图乙).
③倾斜装置,使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合,用压强测量仪测量容器内的气压.
④分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化锰重复上述实验,整理相关数据如图丙.(1)写出步骤①中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据:用手捂住锥形瓶,导管口出现气泡,说明装置不漏气.
(2)实验中,小明用容器内压强的大小来反映产生氧气的多少.
(3)本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响外”还可以研究的问题是二氧化锰的质量对反应速率的影响.
10.(2015•温州)温州产盐历史悠久,盐产品在日常生活、工业生产中有广泛用途.(1)用如图方法可进行粗盐提纯,其中操作②的名称为过滤.
(2)海水晒盐过程中,还能得到氯化镁(MgCl2).工业上利用氯化镁在通电条件下分解,获得镁和氯气(Cl2),写出这一反应的化学方程式:MgCl2Mg+Cl2↑.
(3)腌制咸鸭蛋需要合适溶质质量分解的食盐水.现有10千克溶质质量分数为25%的食盐水,若将其稀释到20%,需加水多少千克?
2Mg+Cl
2
11.(2015•温州)小明为了测定某钙片中碳酸钙的质量分数,用如图装置进行如下实验:①取研碎后的钙片4克,导入气密性良好的锥形瓶中,然后在分液漏斗中加入适量的稀盐酸,置于电子天平上测出装置总质量.
②打开活塞,滴入足量稀盐酸后关闭活塞,待气泡不再冒出时,测出反应后装置总质量.
)该实验中,对装置中的固态干燥剂的性质有何要求?能吸收水但不吸收二氧化碳(2)反应前容器内是空气(密度为ρ1),反应后全部是二氧化碳(密度为ρ2),则反应前后容器(容积为V)内的气体质量差为m为(ρ2﹣ρ1)V.(用字母表示,反应物的体积忽略不计)
(3)小明查阅有关数据后,计算出反应前后容器内的气体质量差m为0.22克,结合表中数据,计算该钙片中碳酸钙的质量分数.(CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑).钙片中的其它成分不与盐酸反应.
=50%。