三年级上册信息技术教案-信息技术今昔重大版
三年级上册信息技术教案)
三年级上册信息技术教案第一章：认识信息技术1.1 教学目标让学生了解信息技术的概念和应用领域。
培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容信息技术的定义和作用。
信息技术的应用领域，如互联网、计算机、智能手机等。
1.3 教学步骤1. 引入话题：询问学生对信息技术的了解和体验。
2. 讲解信息技术的定义和作用。
3. 展示信息技术的应用领域，如互联网、计算机、智能手机等。
4. 引导学生思考信息技术对生活和学习的影响。
1.4 作业第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘。
2.2 教学内容计算机的开关机操作。
鼠标和键盘的使用方法。
2.3 教学步骤1. 讲解计算机的开关机操作。
2. 演示鼠标和键盘的使用方法。
3. 学生分组练习，教师指导。
2.4 作业让学生回家后练习计算机的基本操作。
第三章：互联网的基本使用3.1 教学目标让学生了解互联网的基本使用方法，如浏览网页、搜索信息。
3.2 教学内容浏览网页的方法和技巧。
搜索信息的方法和技巧。
3.3 教学步骤1. 讲解浏览网页的方法和技巧。
2. 演示搜索信息的方法和技巧。
3. 学生分组练习，教师指导。
3.4 作业让学生回家后练习互联网的基本使用方法。
第四章：电子邮件的使用4.1 教学目标让学生掌握电子邮件的基本使用方法，如发送、接收和回复邮件。
4.2 教学内容电子邮件的发送和接收方法。
回复邮件的方法和技巧。
1. 讲解电子邮件的发送和接收方法。
2. 演示回复邮件的方法和技巧。
3. 学生分组练习，教师指导。
4.4 作业让学生回家后练习电子邮件的基本使用方法。
第五章：网络安全和自我保护5.1 教学目标让学生了解网络安全的基本知识，如保护个人信息、防范网络欺诈。
培养学生自我保护意识，合理使用网络。
5.2 教学内容网络安全的基本知识，如保护个人信息、防范网络欺诈。
自我保护意识，合理使用网络。
5.3 教学步骤1. 讲解网络安全的基本知识。
三年级上册信息技术教案【三篇】
三年级上册信息技术教案【三篇】教案一：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本组成部分。
2. 学会使用鼠标和键盘。
教学重点：1. 计算机的基本组成部分。
2. 鼠标和键盘的使用。
教学难点：1. 鼠标和键盘的操作。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 引导学生观察计算机的外观，了解计算机的基本组成部分。
2. 讲解鼠标和键盘的使用方法。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：通过本节课的学习，学生对计算机的基本组成部分有了初步的了解，并能熟练使用鼠标和键盘。
但在操作过程中，仍有个别学生出现错误，需要在今后的教学中加强指导。
教案二：学习Windows操作系统教学目标：1. 了解Windows操作系统的界面及基本操作。
2. 学会使用桌面上的应用程序。
教学重点：1. Windows操作系统的界面。
2. 应用程序的使用。
教学难点：1. 应用程序的启动与关闭。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 讲解Windows操作系统的界面及基本操作。
2. 引导学生学会使用桌面上的应用程序。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：本节课学生对Windows操作系统的界面及基本操作有了初步的了解，并能熟练使用桌面上的应用程序。
但在应用程序的启动与关闭过程中，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
教案三：Word文档的基本操作教学目标：1. 了解Word文档的基本操作。
2. 学会使用Word文档进行文字输入、编辑和保存。
教学重点：1. Word文档的基本操作。
2. 文字输入、编辑和保存。
教学难点：1. 文档的保存。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 讲解Word文档的基本操作。
2. 引导学生学会文字输入、编辑和保存。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：通过本节课的学习，学生对Word文档的基本操作有了初步的了解，并能熟练进行文字输入、编辑和保存。
重大版三上 1 信息科技大世界 教学设计
任务二讨论交流阅读书中信息传播演变的内容，观看信息科技在生活
中应用的资料视频。
小组讨论：在信息时代我们的生活方式发生了哪些变
化。
全班交流，教师点评补充。
让学生通过对比，探
讨网络聊天、网络购
物、网络学习等在线
学习和生活方式的变
迁及对生活的影响，
培养学生对信息科技
学科探索的兴趣。
任务三信息安全教师引导学生对教材中的两个场景进行理解，可以用
自己的话说一说认识。
通过生活中的案例，让学生建立信息安全的意识，注
意保护隐私。
引导学生对信息安全
的理解，初步建立网
络信息安全的意识。
6.课时教学板书设计
7.课时作业设计
与家人分享信息科技在生活中的应用实例；与家人交流获取网络信息安全的知识。
三年级上信息技术教案-认识计算机_重大版
三年级上信息技术教案-认识计算机_重大版
1、
一、组织教学，启发谈话，揭示课题
二、讨论：计算机是由哪些部分组成的
1、显示器是显示信息的
2、主机是处理信息的，同时是计算机的重要部分
3、鼠标是输入设备输入信息
4、键盘是输入设备输入信息
5、音箱是输出设备
三、讨论：计算机的其它设备有哪些？
1、光盘
2、打印机学生讲述自己的好朋友有什么特点？思考：我们共同的好朋友是什么？
3、U盘
4、扫描仪
5、投影仪
四、讨论：计算机还可以配置哪些设备？
五、学一学
1、认识鼠标
左键右键滚轮
手握鼠标的姿势
2、计算机使用规范。
讨论：使用计算机应该注意哪些问题？
3、启动计算机
打开主机的电源开关，等侯计算机启动。
认识计算机的桌面（WINDOWS桌面）
五、课堂小结
计算机的各个部分是协同工作的，损坏了其中一个部分计算机的工作就会会受到影响，我们一定要爱护计算机。
我们的好朋友是由哪些部分组成的？每部分有什么作用？
思考：计算机还可以配置些什么设备？
板书设计
认识计算机计算机的主要设备：
计算机的其它设备：
教学反思。
三年级上册信息技术教案【三篇】
三年级上册信息技术教案【三篇】教案一：认识电脑教学目标：1. 让学生了解电脑的基本组成部分。
2. 学会使用电脑的基本操作。
教学重点：1. 电脑的基本组成部分。
2. 电脑的基本操作。
教学难点：1. 电脑的基本操作。
教学准备：1. 准备电脑若干台，每台电脑安装有教学软件。
2. 准备电脑操作演示文稿。
教学过程：1. 引导学生观察电脑的外观，了解电脑的基本组成部分，如显示器、键盘、鼠标等。
2. 讲解并演示电脑的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。
3. 让学生动手操作，巩固所学内容。
作业布置：1. 回家后，向家长介绍电脑的基本操作。
教案二：电脑绘画教学目标：1. 让学生了解电脑绘画的基本技巧。
2. 学会使用电脑绘画软件进行绘画。
教学重点：1. 电脑绘画的基本技巧。
2. 使用电脑绘画软件进行绘画。
教学难点：1. 使用电脑绘画软件进行绘画。
教学准备：1. 准备电脑若干台，每台电脑安装有绘画软件。
2. 准备绘画素材。
教学过程：1. 讲解电脑绘画的基本技巧，如线条、颜色、图层等。
2. 演示使用电脑绘画软件进行绘画的方法。
3. 让学生动手绘画，巩固所学内容。
作业布置：1. 回家后，利用电脑绘画软件进行绘画创作。
教案三：网络搜索教学目标：1. 让学生了解网络搜索的基本方法。
2. 学会使用搜索引擎进行搜索。
教学重点：1. 网络搜索的基本方法。
2. 使用搜索引擎进行搜索。
教学难点：1. 使用搜索引擎进行搜索。
教学准备：1. 准备电脑若干台，每台电脑连接有网络。
2. 准备搜索引擎。
教学过程：1. 讲解网络搜索的基本方法，如关键词、分类搜索等。
2. 演示使用搜索引擎进行搜索的方法。
3. 让学生动手搜索，巩固所学内容。
作业布置：1. 回家后，利用搜索引擎进行主题搜索，并将搜索结果与家长分享。
教案四：电子邮件的使用教学目标：1. 让学生了解电子邮件的基本概念。
2. 学会使用电子邮件进行收发邮件。
教学重点：1. 电子邮件的基本概念。
最新人教版三年级信息技术上册全册教案
最新人教版三年级信息技术上册全册教案第一单元认识计算机第一课认识计算机- 教学目标：- 知道计算机是什么- 了解计算机的基本组成部分- 了解计算机的基本工作原理- 教学重点：- 计算机的基本组成部分- 计算机的基本工作原理- 教学难点：- 计算机的基本工作原理- 教学准备：- 计算机硬件组成示意图- 计算机内部组成部分展示第二课计算机的基本操作- 教学目标：- 掌握计算机的开机和关机操作- 掌握计算机桌面的组成部分- 学会使用鼠标和键盘进行操作- 教学重点：- 计算机的开机和关机操作- 计算机桌面的组成部分- 鼠标和键盘的操作方法- 教学难点：- 鼠标和键盘的操作方法- 教学准备：- 计算机开机和关机步骤大图- 桌面组成部分展示图第二单元认识Windows系统第一课认识Windows系统- 教学目标：- 知道Windows系统的基本功能和特点- 掌握Windows系统的基本操作方法- 教学重点：- Windows系统的基本功能和特点- Windows系统的基本操作方法- 教学难点：- Windows系统的基本操作方法- 教学准备：- Windows系统主界面展示图- Windows系统基本操作方法介绍PPT第二课 Windows系统的文件管理- 教学目标：- 掌握Windows系统的文件管理方法- 知道如何创建、删除、复制和移动文件和文件夹- 教学重点：- Windows系统的文件管理方法- 文件和文件夹的创建、删除、复制和移动方法- 教学难点：- 文件和文件夹的复制和移动方法- 教学准备：- 文件管理器操作方法介绍PPT - 文件操作演示视频第三单元认识图像处理第一课认识图像处理- 教学目标：- 了解图像处理的基本概念和应用- 掌握常见的图像格式和扩展名- 教学重点：- 图像处理的基本概念和应用- 常见的图像格式和扩展名- 教学难点：- 图像格式和扩展名的理解和区分- 教学准备：- 图像处理基本概念介绍PPT- 常见图像格式和扩展名介绍表格第二课图像处理软件Paint- 教学目标：- 掌握Paint软件的基本功能和使用方法- 能够使用Paint对图像进行简单的处理- 教学重点：- Paint软件的基本功能和使用方法- 图像的简单处理- 教学难点：- 图像的简单处理- 教学准备：- Paint软件操作指南PPT- 图像处理实例演示视频第四单元认识多媒体第一课认识多媒体- 教学目标：- 了解多媒体的基本概念和种类- 能够简单地识别多媒体文件- 教学重点：- 多媒体的基本概念和种类- 多媒体文件的识别- 教学难点：- 多媒体文件的识别- 教学准备：- 多媒体基本概念介绍PPT- 多媒体文件的展示第二课多媒体播放器- 教学目标：- 掌握多媒体播放器的基本操作和使用方法- 能够使用多媒体播放器播放多媒体文件- 教学重点：- 多媒体播放器的基本操作和使用方法- 多媒体文件的播放- 教学难点：- 多媒体文件的播放- 教学准备：- 多媒体播放器操作指南PPT - 多媒体文件播放演示视频。
重大七版小学信息技术教学计划(三年级上期)
小学信息技术三年级上期教学计划烈士墓小学杨朗一、教材分析本学期采用的是重庆大学出版社第七版教材。
该教材内容难度适中而且比较实用，符合学生的心理特点与学生的接受能力。
这套教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，体现出了个计算的侧重点，特别注重培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探索的能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。
三年级上册的这本教材主要学习内容包括信息技术的发展常识、操作系统基础知识和金山画王三个单元。
让学生循序渐进地先对信息技术有基本的认识和了解后，学习一些简单的计算机系统操作，并学习简单的画图软件——金山画王，主要是培养学生对信息技术的学习兴趣，培养良好的操作习惯，为以后的信息技术学习打好基础。
二、学情分析（一）心理特点1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中发现自己的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，有的还表现出强烈的自我确定、自我主张、对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。
相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
2、情绪不稳定：三年级学生由于学习经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏，他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲突，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。
3、自控能力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱承认控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性，同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
（二）信息技术学习方面1、三年级的学生刚接触信息技术这门课程，都比较好奇，对信息技术学习有较高的学习兴趣，有主动学习的意愿。
重大版小学三年级上册《信息技术》教案及教参
重大版小学三年级上册《信息技术》教案及教参第一单元信息技术基础知识本单元包括“信息技术大世界”、“走进计算机乐园”2课。
【单元目标】1．在认知学习领域，让学生初步了解生活中信息技术的应用方式。
2．在动作技能学习领域，让学生认识计算机组成部分并掌握正确开机、关机的方法。
3．在情感学习领域，初步培养学生学习信息技术、使用计算机的兴趣和意识，自觉遵守信息技术课堂纪律。
第1课信息技术大世界【教学目标】1．让学生了解信息技术在现代社会中的应用。
2．让学生感受信息技术从古至今的发展变化。
3．培养学生学习信息技术的兴趣。
【教学重难点】重点：让学生了解信息技术的应用为我们的生活带来了哪些方便。
难点：让学生认识信息技术从古至今的发展变化。
【课时安排】 1课时【教学环境】多媒体网络教室【教学过程】一、图片激趣教师利用多媒体展示“丁丁”、“点点”的形象，简单叙述人物特点，激发学生兴趣；介绍本学期的学习内容。
二、说一说结合教材上的图片和学生的生活实际，引导学生体验信息技术在生活中的广泛应用。
小组讨论、交流：信息技术还在哪些方面为我们带来方便。
三、学生自学教材：从古到今信息技术的发展变化教师讲解：劳动中的语言交流、结绳记事是较早的信息技术，甲骨文等文字的产生，印刷术特别是中国宋朝毕升发明的活字印刷术对世界文明和信息的记载、传播做出的巨大贡献，在中国古代利用烽火台、驿站、信鸽等比较快速的传递信息，现代社会的电报、电话、广播、电影、电视、报纸、杂志特别是计算机及网络、卫星遥感、航测、远程网络教育等现代通讯技术为我们提供着各种丰富的信息，大量事例和图片的介绍和展示，让学生充分感知信息技术的发展变化过程。
重点介绍：现代信息技术的应用，比如计算机和网络技术的发展；航测和卫星遥感技术在救灾中的应用；航空航天技术的发展；手机、平板电脑等移动终端设备的广泛使用等，激励孩子们从小立志学好信息技术。
四、课堂总结：回顾本节课的学习内容。
第2课走进计算机乐园【教学目标】1．认识计算机的主要组成部分，了解显示器、键盘和鼠标的作用。
小学三年级上册信息技术教案
小学三年级上册信息技术教案信息技术教案教学目标：1. 了解计算机的基本构成和工作原理；2. 学会使用计算机进行基本的操作；3. 掌握使用鼠标进行点击、拖拽、复制和粘贴等基本操作；4. 学会使用基本的文字处理软件进行简单的文字处理；5. 学会使用浏览器进行简单的网络浏览。
教学重点：1. 计算机的基本构成和工作原理；2. 鼠标的基本操作；3. 文字处理软件的使用；4. 浏览器的基本操作。
教学难点：1. 鼠标的基本操作；2. 文字处理软件的使用。
教学准备：1. 教材：《信息技术》第一册；2. 教具：计算机、鼠标、投影仪；3. 软件：文字处理软件、浏览器。
教学过程：一、导入新知识（10分钟）1. 讲解计算机的基本构成和工作原理，介绍计算机的硬件和软件部分；2. 引导学生思考计算机在日常生活中的应用。
二、学习鼠标的基本操作（15分钟）1. 讲解鼠标的基本结构和功能；2. 演示鼠标的点击、拖拽、复制和粘贴等操作方法；3. 让学生跟随演示进行练习。
三、学习文字处理软件的使用（25分钟）1. 讲解文字处理软件的基本功能和操作界面；2. 演示使用文字处理软件进行文字输入、编辑和保存的操作方法；3. 让学生跟随演示进行练习。
四、学习浏览器的基本操作（20分钟）1. 讲解浏览器的基本功能和操作界面；2. 演示使用浏览器进行网页浏览和搜索的操作方法；3. 让学生跟随演示进行练习。
五、拓展延伸（10分钟）1. 鼓励学生自主发现和探索计算机的其他功能和应用；2. 引导学生思考计算机对他们学习和生活的帮助。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生练习使用鼠标进行基本的点击、拖拽、复制和粘贴操作；2. 让学生练习使用文字处理软件进行简单的文字处理；3. 让学生练习使用浏览器进行简单的网络浏览。
教学反思：本节课主要介绍了计算机的基本构成和工作原理，以及鼠标、文字处理软件和浏览器的基本操作。
在教学过程中，通过演示和练习的方式，让学生逐步掌握了这些操作的方法。
三年级上册信息技术教案【三篇】
三年级上册信息技术教案【第一篇】教案概述：本教案针对三年级上册学生，以培养学生的信息技术基础知识和操作技能为目标。
通过本教案的学习，学生将能够掌握计算机的基本操作，学会使用常用的办公软件，以及进行简单的网络搜索。
第一章：计算机的认识教学目标：1. 了解计算机的基本组成部分及功能。
2. 学会开关机及简单的计算机操作。
教学内容：1. 计算机的基本组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 计算机的功能：文字处理、图片编辑、网络通信等。
3. 开关机及简单操作：开机、关机、桌面及任务栏的基本操作。
教学活动：1. 教师讲解计算机的基本组成部分及功能。
2. 学生实际操作计算机，熟悉开关机及简单操作。
教学评价：1. 学生能正确描述计算机的基本组成部分及功能。
2. 学生能独立完成开关机及简单操作。
三年级上册信息技术教案【第二篇】教案概述：本章主要介绍文字处理软件的使用，通过学习使学生能够熟练地在电脑上进行文字的录入、编辑和排版。
第二章：文字处理软件的使用教学目标：1. 学会使用文字处理软件（如Microsoft Word）进行文字录入。
2. 掌握文字的编辑、字体设置、段落设置等基本操作。
教学内容：1. 启动和退出文字处理软件。
2. 文字录入：学习使用键盘输入法进行文字录入。
3. 文字编辑：选定、复制、粘贴、删除等操作。
4. 字体设置：字体、字号、颜色等。
5. 段落设置：对齐方式、行间距、段间距等。
教学活动：1. 教师演示文字处理软件的基本操作。
2. 学生跟随教师一起进行文字录入和编辑练习。
3. 学生自主进行字体和段落设置练习。
教学评价：1. 学生能独立启动和退出文字处理软件。
2. 学生能熟练进行文字录入和基本的文字编辑操作。
3. 学生能正确设置字体和段落格式。
三年级上册信息技术教案【第三篇】教案概述：本章将引导学生认识和初步使用网络，学会在互联网上进行信息检索，培养学生利用网络资源进行学习的能力。
第三章：网络的基本使用教学目标：1. 了解互联网的基本概念和用途。
三年级上册信息技术教案(全册)
三年级上册信息技术教案(全册)课程概述本教学大纲是针对三年级上册信息技术课程设计的教案。
该课程旨在培养学生的信息素养和信息技术应用能力，通过培养学生对信息技术的兴趣和认知，提高他们的信息获取、处理和交流能力，从而为他们的研究和生活提供支持。
课程目标1. 培养学生的信息素养，使他们能够正确、有效地获取和利用信息。
2. 掌握基本的信息技术操作能力，包括计算机基本操作、网络浏览和搜索、文档处理等。
3. 发展学生的信息技术创新能力，培养解决问题的能力和创新思维。
4. 培养学生的信息技术安全意识，提高他们的网络使用和信息保护能力。
教材内容安排第一单元：计算机基础知识- 课时1：计算机的基本组成及使用方法- 课时2：计算机的启动与关机操作- 课时3：鼠标和键盘的基本操作- 课时4：文件与文件夹的管理第二单元：网络浏览与搜索- 课时1：网络的基本概念和使用方法- 课时2：浏览器的安装和使用- 课时3：常用的网络搜索方法和技巧- 课时4：网络资源的利用与评估第三单元：文档处理- 课时1：文字处理软件的基本操作- 课时2：文字格式设置和排版技巧- 课时3：图片的插入和编辑- 课时4：文档保存与分享教学方法本课程注重学生的实践操作和合作研究，采用以下教学方法：1. 多媒体展示：通过多媒体教具向学生介绍信息技术的基本概念和操作方法。
2. 实践操作：组织学生进行计算机操作和网络浏览实践，提高他们的技术应用能力。
3. 项目实践：设计小组项目任务，培养学生的团队合作、问题解决和创新思维能力。
4. 课堂讨论：引导学生通过课堂讨论，分享和交流彼此的研究心得和问题解决方法。
评价方式本课程采用综合评价方式，包括以下几个方面：1. 学生的课堂表现：包括课堂参与、发言表达能力、实践操作等。
2. 项目成果评价：评估学生的项目成果，包括合作与沟通能力、问题解决能力、创新性等。
3. 作业考核：布置课后作业，评估学生对知识掌握和应用能力的理解程度。
小学三年级上册信息技术教案【三篇】
信息技术课程是中⼩学⼀门知识性与技能性相结合的基础⼯具课程。
⽆忧考⼩编整理了⼩学三年级上册信息技术教案【三篇】，希望对你有帮助!第1课信息和信息处理⼯具教学⽬标：1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进⾏获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息⾼速公路；教学重难点：信息的各种⼼态及其本质含义。
教学重难点教学⽅法：1、从感性认识到理性认识，启发学⽣对问题深⼊思考。
教学⽅法2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利⽤电脑播放⾃制的教学课件。
教学准备2、课前打开电脑。
教学过程⼀、新课引⼊1、什么是信息？你知道吗？（学⽣回答）简单地说，信息就是指对⼈么有⽤的数据、消息。
（有⽤，即有价值。
信息具有价值）2、信息⽆处不在，⽆时不有。
（举例启发后，请学⽣⾃⼰举例）只要我们留意⼀下周围世界，就会发现信息⽆处不在，⽆时不有。
⼗字路⼝的信号灯……教室⾥的板书，挂图…… 图书馆⾥的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……⼤⾃然也⽆时⽆刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可⽤幻灯⽚展⽰以上图⽚]⼆、新课教学解释：“ ⼀、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学⾓度研究的信息主要指：⼀是经过计算机技术处理的资料和数据，如⽂字、图形、影像、声⾳等；⼆是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在⽅式⽽不是事物本⾝。
它必须借助某种符号才能表现出来，⽽这些符号通常⼈们⽤数据来记录它。
“⼆、信息技术主要是指⼈们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”[利⽤电脑动态展⽰以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”⼈脑的⼤部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、⿏标、语⾳识别等电脑输⼊设备，扫描仪、传感器等电⼦感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
重大第八版小学信息技术三年级上册教案设计
重大第八版小学信息技术三年级上册教案设计实用标准第一单元第1课：信息技术大世界教学课题：了解信息和信息技术，信息技术的应用领域，信息技术带来的便利，人们传播信息的方式，计算机教室上课的要求。
课型研究：目标：1.了解信息和信息技术。
2.了解信息技术的应用领域。
3.掌握信息技术带来的便利。
教学重点：1.了解信息技术的应用领域。
2.掌握信息技术带来的便利。
活动内容：一、了解信息和信息技术让学生思考和讨论信息和信息技术的概念，教师进行小结。
二、了解信息技术的应用领域和带来的便利让学生举例介绍身边应用信息技术的活动，教师通过PPT 介绍更多的信息技术，让学生想象没有这些技术的生活会是什么样子。
三、提出上信息技术课与其他课的不同要求教师倾听学生的问题和感想，提出上信息技术课的注意事项，如安全、保护设备等。
四、总结本课让学生分享上完第一节信息技术课的收获和想法，教师总结本课的内容。
教具准备：PPT、板书。
信息技术大世界信息技术的应用让我们的生活更加方便。
在学校里，信息技术也是必不可少的一门课程。
在课后，我们需要反思自己的研究情况，制作文档来记录自己的研究进度和实用标准。
第一单元第2课1课时本课的目标是了解台式计算机的组成，掌握正确的开机和关机方法，认识计算机的桌面以及学会遵守计算机课堂纪律。
教学重点是了解台式计算机的组成和掌握正确的开机、关机方法，认识计算机的桌面。
活动内容包括认识计算机的硬件组成部分，研究打开计算机，认识桌面，研究关闭计算机以及总结本课。
在认识计算机的硬件组成部分时，同学们可以通过指出教室里的电脑各部分的名称来了解它们分别起什么作用。
在研究打开计算机时，同学们需要注意先开显示器再开主机。
在认识桌面时，同学们可以移动鼠标来看看桌面会有什么变化。
在研究关闭计算机时，同学们需要演示正确的关闭方法。
第二单元第3课1课时本课的目标是掌握鼠标的基本组成，操作姿势以及指向、单击、双击操作。
活动内容包括掌握鼠标的基本组成，操作姿势以及指向、单击、双击操作。
最新小学三年级上册信息技术教案【三篇】.doc
小学三年级上册信息技术教案【三篇】信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。
小编整理了小学三年级上册信息技术教案【三篇】，希望对你有帮助!第1课信息和信息处理工具教学目标：1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
三年级上信息技术教案-信息技术的发展_重大版
3、古代驿站用于古代的交通方面
4、信鸽
5、古代书籍
6、活字印刷术
一、现代的信息技术发展
1、电话
2、收音机
3、照相机
4、电视
思考：我们的祖先是怎样传播信息的？
学生讲述人类早期的信息技术发展。
5、卫星
6、雷达
7、计算机
8、机器人
二、看光碟讨论：
从古到今，信息技术有哪些变化？
课题
第一课信息技术的发展
课型
新授课
教学内容
信息技术在人类早期的应用情况
课时安排
一课时
教材分析
在了解了信息以及信息的传播后，让学生知道人类早期的信息技术发展和人类现代信息技术发展状况。
教学目标
（思想、知识、能力）
1、了解人类早期的信息技术发展情况。
2、了解人类现代的信息技术发展状况。
3、培养学生的信息素养。
三、课堂小结
我们的神州5号6号飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的返回地球就是靠的现代信息技术。希望20年后在我们中间能有飞上太空的小英雄。
学生讲述现代的信息技术发展情况。
学生思考并回答：从古到今信息技术有哪些变化？
板书设计
信息技术的发展
古代的信息技术发展
现代的信息技术发展
教学反思
教学
重点
重点：了解人类早期的信息技术发展
了解现代信息技术的发展状况
教学准备
信息技术课本、班班通及光盘上的课件
教法学法
讲解、讨论相结合
教学流程
学生活动
一、组织教学，启发谈话，揭示课题
二、人类早期的信息技术发展
为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法：
三年级上册信息技术教案-1.1身边的信息技术教案｜重庆大学版
1 身边的信息技术1教学目标知识目标：让学生初步了解信息是如何传播的,我们可以用哪些方式来传播信息,让学生初步体验如何将信息传播给他人。
能力目标：让学生认识生活中常见的信息技术设备,了解信息技术给我们的生活带来了哪些方便。
情感目标：培养学生学习信息技术的兴趣。
2学情分析通过展示博客、游戏、电影、动画、淘宝等效果图,激发学生对信息技术的学习欲望,再有生活展开信息传播方法的知识讲授,让学生直观的发现和体会身边各种各样信息技术设备及其所带来的乐趣和便捷,进而认识各种信息技术设备的名称和功能。
由于学生初次信息概念,在“信息”定义的理解上比较难,将传播方式作为难点为之后的知识打下基础,便于学生更好的学习信息技术。
3教学重点难点重点：让学生初步体验如何将信息传播给他人。
难点：了解信息技术给我们的生活带来了哪些方便。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、图片激趣1、问题导入师:同学们,你们知道什么是信息技术吗?先看看大屏幕。
2、图片激趣展示博客、淘宝、游戏、电影、动画等效果图,让学生直观感受信息技术,激发学生学习欲望。
活动2【讲授】二、新课教学1、身边的新鲜事有哪些传播方法?(1)教师引导学生用“交流”展开思考,让学生记录下来,比一比谁记录的方法最多;(2)分组交流、讨论形成小组意见,全班共同交流学习;(3)共同总结信息的传播方法:声音类:说话、打电话文字类:写信、写文章图片类:画图、摄影视频类:摄像综合类:网络2、认识常用的信息技术设备及作用(1)请学生描述发现身边常见的信息技术设备及作用;(2)教师讲解学生描述的信息技术设备的正确名称及功能;(3)结合课本说一说还有哪些设备被我们忘掉了。
活动3【活动】三、巩固拓展1、列举课本以外的信息技术设备,并介绍它们的作用;2、写一写(1)共同完成课本第六页问题:信息技术给我们的生活带来了哪些方便。
(2)小组讨论交流并记录,教师汇总并展示学生成果。
三年级上信息技术教案-信息技术今昔_重大版
第2课信息技术今昔【教学目标】1．了解信息技术在人类社会早期和现代社会中的应用，感受信息技术从古至今的发展变化。
2．让学生认识现代生活中的各种信息技术设备，了解这些设备在生活中的作用。
3．培养学生学习信息技术的兴趣。
【重难点分析】本课的重点是了解信息技术在现代社会中的应用。
教学难点是认识信息技术从古至今的发展变化。
【教学建议】本课教学，教师可通过人类从古到今所的经历了解到信息技术的历史发展和现状。
劳动中的语言交流、结绳记事是较早的信息技术，甲骨文等文字的产生，印刷术特别是中国宋朝毕升发明的活字印刷术对世界文明和信息的记载、传播做出的巨大贡献，在中国古代利用烽火台、驿站、信鸽等比较快速的传递信息，现代社会的电报、电话、广播、电影、电视、报纸、杂志特别是计算机及网络、卫星遥感、航测、远程网络教育等现代通讯技术为我们提供着各种丰富的信息，大量事例和图片的介绍和展示，让学生充分感知信息技术的发展变化过程。
作为教学中的重点介绍——信息技术在生活中的应用，比如计算机和网络技术的发展、航测和卫星遥感技术在救灾中的应用、航空航天技术的发展等，教师可重点介绍中国信息技术的发展水平，激励孩子们从小立志学好信息技术。
在说一说的内容中，教师可以结合学生的生活实际，引领学生描述部分常见信息技术设备和作用，让学生实际体验信息技术的在生活中的广泛应用，在看一看的内容中，列举了一些现代信息技术设备，可以向学生介绍他们的作用，其中:卫星天线是接收和发送卫星传播的信息；射电望远镜是人类探索宇宙的一种用来测量从天空中各个方向发来的射电能量（信息）的一种天文仪器。
它具有高定向性天线和相应的电子设备；机器人是一种机械构造，外形上有的像人类的身体或局部器官，延伸或强化人类的一种或多种器官功能，完成一定的生产生活任务；最后一幅插图是中国独立自主开发建设的“北斗卫星导航系统”，截至2010年8月1日，共有5颗卫星在轨运行，数量会逐步增至30余颗，提供高精度、高可靠的定位、导航和授时服务，具有导航和通信相结合的服务特色。
新版信息技术三年级上册优秀教案(重点资料).doc
第1课《初识计算机》教材分析：本节课选自浙江摄影出版社三年级上册的小学信息技术第一单元第１课《初识计算机》，了解计算机的应用、组成；掌握计算机的使用为以后的学习打下基础。
学情分析：学生第一次接触计算机，激发起学习计算机的兴趣。
教学目标：知识目标：了解计算机及其它工具的应用；认识计算机硬件组成及用途。
技能目标：掌握计算机的开启及关闭的基本操作。
情感目标：培养学生对计算机的兴趣和正确使用计算机的意识。
教学重点、难点：重点：认识计算机硬件组成及用途；掌握计算机的开启及关闭的基本操作。
难点：掌握计算机的开启及关闭的基本操作、计算机硬件的组成及良好行为习惯培养。
教学准备：准备好计算机硬件组成及其开启、关闭的基本操作。
教学方法：采用通过教师引导学生观察的方法了解计算机的用途；通过展示认识计算机硬件的组成部分；通过学生的自主练习及生生学习的方法掌握计算机的开启及关闭操作。
教学过程：（一）导入：师：（出示计算机照片幻灯片）同学们，马上就要和计算机交朋友了，你们是不是很兴奋？第一次接触计算机可能会觉得它很神秘，没关系，千里之行始于足下，只要大家认真学习，就能一步步了解它，熟悉它，掌握它。
今天我们就来初识计算机。
（板书标题）（二）新授：1. 计算机在生活中的应用师：那么同学们，你们对计算机了解多少呢？你知道它都有什么用途呢？生：聊天，查找资料，聊天，玩游戏、航天、气象、工程等师：（总结，幻灯片出示计算机应用的图片）同学们说了很多计算机的应用，我们一起来看看吧。
同学们知道在日常的生活中还在哪些地方看到过叔叔阿姨们是用计算机工作的呢？生：在医院中，计算机可以用来给病人做检查。
在火车站、汽车站，计算机可以用来给乘客买票。
在银行里，计算机可以用来输入信息。
2. 计算机硬件的组成、用途1）师：计算机的本领可真不小，下面我们就来认识认识它吧。
你知道计算机有哪些部分构成吗？（出示计算机照片幻灯片）计算机系统由硬件和软件两部分组成的。
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第2课信息技术今昔
【教学目标】
1．了解信息技术在人类社会早期和现代社会中的应用，感受信息技术从古至今的发展变化。
2．让学生认识现代生活中的各种信息技术设备，了解这些设备在生活中的作用。
3．培养学生学习信息技术的兴趣。
【重难点分析】
本课的重点是了解信息技术在现代社会中的应用。
教学难点是认识信息技术从古至今的发展变化。
【教学建议】
本课教学，教师可通过人类从古到今所的经历了解到信息技术的历史发展和现状。
劳动中的语言交流、结绳记事是较早的信息技术，甲骨文等文字的产生，印刷术特别是中国宋朝毕升发明的活字印刷术对世界文明和信息的记载、传播做出的巨大贡献，在中国古代利用烽火台、驿站、信鸽等比较快速的传递信息，现代社会的电报、电话、广播、电影、电视、报纸、杂志特别是计算机及网络、卫星遥感、航测、远程网络教育等现代通讯技术为我们提供着各种丰富的信息，大量事例和图片的介绍和展示，让学生充分感知信息技术的发展变化过程。
作为教学中的重点介绍——信息技术在生活中的应用，比如计算机和网络技术的发展、航测和卫星遥感技术在救灾中的应用、航空航天技术的发展等，教师可重点介绍中国信息技术的发展水平，激励孩子们从小立志学好信息技术。
在说一说的内容中，教师可以结合学生的生活实际，引领学生描述部分常见信息技术设备和作用，让学生实际体验信息技术的在生活中的广泛应用，
在看一看的内容中，列举了一些现代信息技术设备，可以向学生介绍他们的作用，其中:卫星天线是接收和发送卫星传播的信息；射电望远镜是人类探索宇宙的一种用来测量从天空中各个方向发来的射电能量（信息）的一种天文仪器。
它具有高定向性天线和相应的电子设备；机器人是一种机械构造，外形上有的像人类的身体或局部器官，延伸或强化人类的一种或多种器官功能，完成一定的生产生活任
务；最后一幅插图是中国独立自主开发建设的“北斗卫星导航系统”，截至2010年8月1日，共有5颗卫星在轨运行，数量会逐步增至30余颗，提供高精度、高可靠的定位、导航和授时服务，具有导航和通信相结合的服务特色。
写一写中有液晶电视机、笔记本电脑、数码摄像机、数码照相机，最后一幅图是我国的第一颗卫星——“东方红一号”人造地球卫星。
本课“做一做”的答案是：文字、活字印刷、广播、计算机、互联网、3G手机
教学过程:
一,导出信息的概念
1,问题导入:同学们,我们经常听到现在是信息时代,那么,什么是信息呢?(多媒体图片和录像:古代烽火台信息的传递,一些商品的商标等例子)你们从这些图片中能了解什么东西? 你们还能举出其他例子吗?
2,总结归纳"信息"的概念:刚才大家从图片,影像和文字中感受到的东西就是我们从这些媒体中得到的信息.事实上,我们在现实生活中,无时无刻都在接触信息. 教材没有给出信息的标准定义, 你能通过网络找找别人是怎么给"信息"下的定义吗?多找几个,并写明你最喜欢哪个定义. 提出信息的概念. 信息指的是用语言,文字,图像, 声音等所表示的内容,它涉及人类所有的活动. 3,信息的形式我们刚刚看到的有哪些形式的信息呢? 学生回答:有图形图像信息,有声音信息,还有影视信息等等.
二,阅读知识窗五次信息革命
1.语言的诞生
2.文字的创造
3.造纸,印刷术的发明
4.电报,电话,广播,电视等的出现
5.微电子技术,电子计算机与现代通信技术的应用和发展
三,引导探索信息的特征
1,我们会发现,信息有一些共同的特征.现在让我们一起来看看,信息有哪些特征?怎样才是信息呢?
特征一:当我们在传递信息时, 有的要通过纸张来传递,有的是刻在光碟上,还有的是靠我们的大脑来记忆存储信息,当我们需要信息时,就从这些存储信息的载体获取信息.不管我们怎样传递信息,信息总是要依附在一定的介质上,这说明信息有怎样的特性呢? 学生回答:依附性可存储性
特征二:同学们,当你们有一个好消息的时候,你们会怎样?学生回答:我们会告诉身边的好朋友或亲人. 对了,你们的好消息这时就是信息,这个信息马上会一传十,十传百.这说明信息可以用来怎样? 学生回答:可传递. 对了,信息具有传递性.
特征三:提问:假如你有一个苹果,我有一个苹果, 我们彼此交换,那你我各自有多少个苹果?学生回答:各一个.再次提问:你有一种思想,我有一种思想,我们彼此交换,我们每人有多少种思想?学生回答:两种思想. 我们在交换思想时也即在交换信息, 信息在我们之间传递着.这说明信息是可以共享的,也就是信息的其中一个特征:共享性
四、小结
教学反思：。