【知识学习】XX材料作文评析
材料作文指导写作分析
材料作文指导写作分析材料作文是许多考试中常见的一种题型，它是指提供一些材料或者资料，要求考生以此为基础，进行论述或者写作。
相较于其他题型，材料作文的难度要相对较大，因此许多考生在应对这种题型的时候会遇到一些困难。
本文将针对材料作文的写作方法进行分析和总结，希望能对学习者们提供一些帮助。
1. 仔细阅读给出的材料材料作文的第一步就是仔细阅读给出的材料。
在阅读的过程中，需要掌握材料中的关键信息，了解材料的观点和论证方式。
同时，还需要注意材料的来源和作者，分析他们的立场和背景。
只有深入理解材料，才能准确把握出题者的意图，从而写出一篇合适的作文。
2. 确定自己的立场在阅读材料的过程中，需要自己对所提出的问题进行思考并明确自己的立场。
在确定自己的立场后，需要在文章中有所体现，并且需要通过合理的论证，让读者能够理解自己的观点。
3. 精准选材，注意材料的连贯性在写作过程中，需要选择与自己观点相符合的材料，而且要注意各个材料之间的连贯性，尽可能地做到论证的连贯性和逻辑性。
同时，为了使文章表达更加清晰，需要注重选择恰当的材料，做到简明扼要，不能出现一些冗长无用的材料。
4. 注意文章结构和语言表达在写作时需要注意文章的结构和语言表达，尽可能做到内容的有序性和语言的精练性。
文章的结构要清晰，分段要合理，并且每一段的内容都要有所联系。
语言表达要注意选择合适的词汇和句式，使文章尽可能地生动形象，让读者更容易理解文章的内容。
总之，材料作文的难度相对较大，但只要掌握好上述方法，就能写出一篇优秀的作文。
阅读材料、确定自己的立场、精准选材、注意文章结构和语言表达，这些都是写作过程中不可或缺的环节。
通过不断地练习和反思，相信每个学习者都能在材料作文中取得优异的成绩。
材料作文解析和佳作精选
材料作文解析和佳作精选阅读下面材料，根据要求作文。
云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去，就问：“麻雀太太，你为什么不飞得高一点呢？”麻雀斜着眼睛瞟了它一眼，说：“难道我还飞得不高吗？你瞧瞧公鸡！”“公鸡伯伯，你为什么不飞得高一点呢？”公鸡骄傲地在屋顶上迈着八字步，反问：“难道我还飞得不高吗？你瞧瞧鹌鹑！”“你为什么不能飞得高一点呢？鹌鹑姐姐？”鹌鹑奋力从草尖上飞过去，得意地对云雀说：“难道我还飞得不高吗？你瞧瞧癞蛤蟆！”后来，云雀遇见雄鹰，向雄鹰请教：“雄鹰叔叔，你为什么飞得那么高呢？”“不，不！”雄鹰谦虚的说：“离蓝天，我还差得远呢！”材料给了你怎样的思考呢？请选准角度，写一篇不少于800字的文章。
自定立意，自选文体，自拟标题。
审题指导：这是一篇材料作文，审题时应紧扣材料。
材料作文审题有三重视。
一是要重视完整，二是要重视材料中的对比，三是要重视揣摩命题人的意图。
结合材料不难得出，材料在探讨“高度”这一话题。
材料中的麻雀、公鸡、鹌鹑是一种类型，它们以不如自己的对象为参照高度，目光短浅，孤芳自赏，不思进取；而雄赢属于另一种类型，它以蓝天为高度，胸怀大志，永不满足，积极进取。
可以看出两类鸟象征了社会中的两类人，他们的境界截然不同的原因在于他们对人生的定位差异决定的。
不难得出材料旨在批判低矮的人生高度，倡导高远的人生高度。
材料型话题作文，所给的材料是有用的，它除了引出话题之外，还决定着文意的指向，在为文时我们不能把材料撂在一边不管，而是在行文过程中时时扣一下材料，点一下题。
1、横式分解法（并列结构）示例A: 中心论点：与蓝天搏击，与白云共舞。
分论点一：你的目标决定你的高度分论点二：你的态度决定你的高度分论点三：你的学识决定你的高度示例B：中心论点：高度无极限分论点一：高度从积累中来分论点二：高度从无畏中来分论点三：高度在心中放飞。
2、纵式分解法（递进结构）示例A: 中心论点：奋蹄原野，驰骋天下。
分论点一：心灵的高度决定了生活的高度。
材料作文怎么解析教你写好材料作文
材料作文怎么解析教你写好材料作文主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。
如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。
【示例】《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。
陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
【解析】综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。
当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。
关键把握法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。
因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【示例】巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”【解析】这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。
抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。
由果溯因法事物都是互相联系的。
比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
【示例】某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。
一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。
材料作文及范文点评
1、“长子、长女”材料作文及范文点评阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)近日，英国埃塞克斯大学社会及经济研究所研究发现，当今世界世界政坛上，美国前国务卿希拉里、德国总理默克尔、《哈利波特》的作者罗琳等，她们都有共通之处，就是她们都是家中的长女，长女野心最大，能力最高，容易成为成功人士。
而长子则排行第二，此外，过半的诺贝尔奖得主或美国总统均是长子或长女，如现任总统奥巴马、前总统克林顿等人，上述材料对你有哪些启发和感悟？请根据阅读后的感悟和联想，写一篇文章。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
2、“水族箱与鲨鱼的大小”材料作文指导及范文点评阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有个旅客参观海洋水族馆，问身旁的海洋管理员：“这只鲨鱼能长多大?”海洋管理员指着水族箱说：“要看你的水族箱有多大。
”旅客又问：“会跟水族箱一样大吗？”管理员仔细地说：“如果在水族箱，鲨鱼只能局限几公尺的大小。
如果是在海洋。
就会大到一口吞下一只狮子。
”要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。
3、“有用与无用”材料作文指导及范文点评阅读下面的材料，根据要求作文。
(60分)庄子在《人间世》中有一则故事：南伯子藄(qí)到商丘去游玩，看到了一棵巨大而茂盛的树，这棵树与众不同，千乘车马都可以在它的绿荫下隐庇。
然而子藄上前仔细地观看，发现这棵树枝丫弯弯曲曲不能做栋梁；木心是空的不能做棺材；舔一下树叶，嘴就会受伤而溃烂；闻一闻气味，就会使人大醉三日醒不来。
于是子藄得出结论：这是一棵无用的树，所以能够长得这样的高大。
这则材料引发了你怎样的联想和感悟？请结合你的人生体验，写一篇不少于800字的文章。
自拟标题，自定立意，不得抄袭套作。
1、“长子、长女”材料作文及范文点评强者担当方自强最近英国埃塞克斯大学的一项研究发现，当今世界政坛上许多成功人士都有一共同之处：他们在家均是长子、长女。
经验材料写作分析
经验材料写作分析
材料写作是指根据给定的材料和题目要求，以结构完整、逻辑清晰、
语言准确、信息充实的方式进行书面表达的能力。
在此过程中，考生需要
准确理解和分析所给材料的主旨和论点，并通过组织材料、举例论证、概
括要点等手段来说明自己对材料的理解和观点。
一篇优秀的材料作文应具备以下几个方面的特点：
第二，要清晰表达自己的观点和看法。
作为考生，要在写作中明确表
明自己对材料的理解和观点，避免模棱两可或含糊不清的表达。
可以适当
引用材料中的论据或例子来支持自己的观点，但要注意避免过度引用，以
免带来重复和堆砌的感觉。
第三，要进行充分的论证和分析。
除了表明自己的立场和观点外，考
生还应通过举例、对比、概括等手段来对自己的观点进行论证和分析。
可
以选取材料中的例子进行解读，从而说明自己的观点的合理性和适应性。
第四，要注意语言表达的准确性和流畅性。
在材料写作中，考生的语
言表达应准确、逻辑清晰、句式多样且流畅。
不仅要注意遣词造句的准确性，还要注意段落之间的衔接和过渡，从而保证文章的整体连贯性和一致性。
综上所述，优秀的材料写作应具备准确理解和把握材料的主旨和论点、清晰表达自己的观点和看法、充分进行论证和分析、注意语言表达的准确
性和流畅性等特点。
通过不断拓宽知识面、提高阅读和写作能力的训练，
考生可以逐步提升材料写作的水平，实现高分。
材料作文案例分析
材料作文案例分析在学生的学习生涯中，材料作文是一种常见且具有挑战性的写作形式。
通过对具体的材料作文案例进行分析，我们能够更好地理解其特点、要求以及写作技巧，从而提高写作能力。
首先，让我们来看一个材料作文的案例。
材料：“一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：‘这是一只忘记自己叫什么的鸟。
’孩子摸着乌鸦的羽毛说：‘它也很可爱啊！’”对于这个材料，我们可以从多个角度进行分析和立意。
从乌鸦的角度来看，它盲目模仿老鹰，却没有考虑自身的条件和能力，最终导致了失败。
这启示我们要认清自己，找准自己的定位，不能盲目跟风和模仿他人。
每个人都有自己的特点和优势，只有发挥自身的长处，才能取得成功。
同时，乌鸦的勇敢尝试也值得肯定，虽然它失败了，但这种敢于挑战自我的精神在一定程度上是可贵的。
然而，在行动之前，应该做好充分的准备和评估，避免因盲目冲动而付出沉重的代价。
从牧羊人的角度出发，他认为乌鸦是一只忘记自己叫什么的鸟，这反映了他对乌鸦不切实际的模仿行为的批评。
在现实生活中，我们也常常会遇到一些人，他们迷失了自我，追求不适合自己的东西。
牧羊人以一种较为清醒和客观的态度看待乌鸦的行为，提醒我们要保持清醒的头脑，坚守自己的本质和初心。
而牧羊人的孩子看到了乌鸦可爱的一面，这体现了一种包容和多元的视角。
孩子没有像牧羊人那样简单地否定乌鸦，而是发现了它身上的闪光点。
这告诉我们在评价事物时，不能仅仅从单一的角度出发，而应该更加全面和包容，尊重不同的特点和尝试。
接下来，我们再看另一个材料作文案例。
材料：“有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。
材料作文写作评析范例
材料作文写作评析范例材料作文写作评析范例一、原题阅读下面材料，根据要求作文。
有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得叭的一声，瓦缸摔成碎片。
但卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：为何摔破了缸，却看都不看一眼？卖缸人说：再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢。
读了上面这段文字你有些什么联想和感受？请选择一个角度构思作文。
要求：1．立意自定，题目自拟；2．不少于800字；3．除诗歌外文体不限。
二、问题学生作文出现的问题：1 作文写了一半还没有写作文题目。
诊断：通过谈话，得知这些学生大多数认为心里相好的有个题目，但是又不确定是最好的，所以先写文章，准备最后再写题目，虽然这些孩子交上的作文都有题目，但是还是要提醒学生，这样在大考试时是很容易忘写的，那时，作文题目就不仅仅是2分的问题了。
题目是一篇文章的核心，没有它，文章会做到严谨吗？2时间不够用，个别学生审题后，40分钟内完成不了800字的作文。
诊断：作文需要把思维文字变为书写文字，有些学生文章口语化严重，不能很好地换成准确的文字。
还有的学生心中素材不多，或者不会灵活运用。
3 审题出现偏差：本次作文是比较简单的材料作文。
而学生恰恰没有用心的把握材料的内涵。
如：许多学生都把买缸人摔碎了缸后不回头看当做是告别过去，然后立意为珍惜现在，活在当下，甚至还有学生立意为对生活的态度要淡然等，但是，学生们忽视了过去和过失过错并不是一回事。
很多偏题、跑题的学生在整篇文章中都没点到当出现了失误（损失）的时候应该怎么做。
诊断：学生在审题立意上存在很大问题，需加强训练。
找准关键词句，深入分析材料内涵。
三、审题【审题指导】1．这道题材料的内涵较易把握，审题难度不大，可以说既平中见奇，又平中见深：它切合高三学生的生活经历，在青春的历程中往往伴随的是失误错误，也有许多不值得留恋的、无法还原的人与事；它体现了对人的，或指向人的内省，或指向人的处世，或指向人的生活态度；既能引导考生将触觉伸向社会现实，又能引导考生对事物进行哲理思考；既能引导考生将目光投入社会热点，又向考生播撒了人文关怀的浓浓雨露。
材料作文讲评
材料作文讲评提起材料作文，那可真是让人又爱又恨。
有时候，材料给得恰到好处，让人灵感爆棚，文思如泉涌；可有时候，那材料就像个调皮的小精灵，让人摸不着头脑，不知从何下手。
就说上次的那篇材料作文吧，材料讲的是一只小蚂蚁在搬运食物的途中遇到了各种困难，但它始终不放弃，最终成功把食物搬回了家。
这看似简单的材料，却蕴含着大大的道理。
拿到这个材料的时候，我就开始琢磨了。
小蚂蚁，多小的家伙啊，可它却有着那么强大的毅力和决心。
我不禁想起了自己曾经的一段经历，那和这只小蚂蚁还真有点相似之处。
那是一次爬山的经历。
山不算特别高，但对于当时缺乏锻炼的我来说，那简直就是一座难以逾越的高峰。
一开始，我信心满满，脚步轻快，觉得自己很快就能登上山顶，欣赏那美丽的风景。
可没走多久，我就开始气喘吁吁了。
山路越来越陡峭，每走一步都感觉像是拖着千斤重的石头。
我的腿也开始发酸，仿佛不是自己的了。
汗水不停地从额头滴落，模糊了我的眼睛。
我心里开始打起了退堂鼓：“要不，就不爬了？反正这山也不是非爬不可。
”就在我犹豫的时候，我看到了一个小孩子，也就七八岁的样子，蹦蹦跳跳地从我身边经过，还冲我喊：“大哥哥，加油啊！” 我这脸一下子就红了，心想：“我一个大人，还不如一个小孩子有毅力？”于是，我咬咬牙，继续往上爬。
这时候的我，每走几步就得停下来喘口气。
路边的树枝勾住了我的衣服，脚下的石头也好像故意和我作对，总是让我差点摔倒。
好不容易到了半山腰，我一屁股坐在石头上，再也不想动了。
这时候，一阵风吹来，凉凉的，特别舒服。
我抬头看看山顶，似乎还有好长的路。
“哎呀，真的太累了，我不行了。
”我心里暗暗叫苦。
可就在这时，我看到了旁边的一棵松树。
它长在石缝里，歪歪扭扭的，但却依然顽强地生长着。
“连一棵树都能在这么艰难的环境里生存，我怎么能连一座山都征服不了呢？”我心里想着，一股莫名的力量涌上心头。
我站起身，拍拍屁股上的土，继续前进。
最后的那段路，真的是一步一艰辛，但我心里一直想着那只小蚂蚁，想着那棵松树，就这么坚持着，终于登上了山顶。
关于材料话题作文分析
关于材料话题作文分析引言材料话题作文是中国高考中的一种常见题型，要求考生阅读一段材料并根据材料内容写一篇作文。
这种题型对考生的阅读理解和写作能力都提出了较高的要求。
本文将针对材料话题作文进行分析和解读，帮助考生更好地应对这一题型。
材料话题作文的特点材料话题作文给考生提供了一些材料作为写作的基础，考查考生对材料的理解和表达能力。
与其他作文题型相比，材料话题作文具有以下几个特点：1.限制性要求：材料话题作文通常要求考生在作文中使用或参考给定的材料内容，这意味着考生的创作空间有一定的限制。
因此，考生需要灵活运用材料内容，合理组织自己的观点和论述。
2.紧迫感：由于考生需要在有限的时间内完成作文，因此要求考生有较强的组织能力和表达能力。
同时，考生还需要快速理解和分析材料，准确把握材料的核心观点。
3.多角度思考：材料话题作文往往是开放性的，可以从不同的角度去分析和思考。
因此，考生需要具备多角度思考和分析问题的能力，以便更好地展开自己的观点和论证。
解题方法针对材料话题作文，考生可以按照以下步骤进行解题：步骤一：理解材料首先，考生需要仔细阅读和理解给定的材料，理解材料的核心观点和具体细节。
可以划出关键词、标注重要信息，有助于考生更好地记忆和使用材料内容。
步骤二：确定自己的立场根据理解的材料，考生需要确定自己的立场和观点。
有时候材料给出的观点可能是中肯的，甚至是有争议的，考生可以根据自己的认知和经验来选择支持或反对材料观点的立场。
步骤三：组织论述在确定了自己的立场之后，考生需要组织论述，将自己的观点和论据有条理地展开。
可以采用总分总或因果分析等写作手法，通过举例、引用权威观点等方式来支持自己的观点。
同时，要注意逻辑性和连贯性，使文章结构清晰、内容丰富。
步骤四：审题和修改最后，考生需要审题和修改作文。
要确保自己的作文符合题目要求，没有遗漏或错误的信息。
可以检查作文的逻辑性、语法和拼写错误，以及文章表达是否清晰准确。
材料作文加点评范文
材料作文加点评范文材料作文指导与范文点评【文题展示】仔细阅读下面的四则名人名言，按要求作文。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
（屈原）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
（鲁迅）只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
（赛加纳）我是一个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。
（梅兰芳）请根据以上材料，联系实际，任选一个角度构思，写一篇作文。
要求：①自主确定立意，拟定标题，选定文体。
②不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。
③不少于600字。
【写作指津】这是一道名言警句类材料作文。
名句的含意有利于考生情感的引发，包含的哲理催生学生理性的思考，其寓意既是生发的材料，也蕴含了阐述的论点。
题目要求“自主确定立意”，比较好的立意是：赞颂、倡导这种人生状态。
观点的确立取决于对名人名言比喻义的理解，故在作文前先对名人名言作字面上的解释，析出寓意，得出论点。
四个名人名言可分别归纳出以下寓意：（1）面对漫长而艰辛的人生旅途，我们需要不断地追求、探索。
人生之路不可能一帆风顺，面对困难险阻时，我们需要的是积极地乐观地去面对的精神。
（2）要坚信自己，勇敢向前，遇到挫折不要放弃，坚持就会有路，有明天。
要勇于开拓，自然能开天辟地。
你的行为自然会带动其他人，久而久之，自然又多了一条新路。
（3）努力、坚持就一定有收获，想要实现自己的梦想，就要坚持就要努力，这样才可以成就梦想；（4）每个人不一定都有充分的天才，但即使没有天赋，没有聪明的头脑，但是只要肯努力，能勤学苦练，总能熟能生巧。
题目没有规定文体，故同学们可以自己选定主体，可以写记叙文、议论文、散文等。
如果按议论文“引论——本论——结论”三部分的形式进行具体操作，可以运用例证法、引证法、喻证法。
运用例证法，用确凿、典型的事实来证明观_材料作文加点评。
点，会增强文章的说服力；也可联系现实生活，把自己摆进去，通过记叙亲身经历的一件事情，解释名人名言的作文主旨，这样的作文就要比空洞的口号式作文新颖百倍。
高中材料作文解析及例文
高中材料作文解析及例文 高中阶段，作文是每位学生必须攻克的一道难题。作为语文学科的重 要组成部分，作文不仅是考试的重要环节，更是语文素养的重要体现。 其中，材料作文是高中作文中的一种，要求我们要有一定的文献素养 和思辨能力，下面我将就高中材料作文的解析及例文谈谈自己的看法。 高中材料作文的题材非常广泛，可以是社会热点、文化现象、历史事 件等等，而且这些材料都是真实的，需要我们在阐述自己的观点的同 时，对这些材料进行分析，从而得出自己的结论。在审题时，我们要 认真阅读所给材料，并确定自己的立场，这样可以有针对性地分析材 料，写出有力的论述。 在写作时，我们要注意论述的逻辑性和连贯性。首先，要有一个清晰 的框架，明确自己的观点和结论。然后，在论述时要有条理，不要跑 题。我们可以采用分段的方式，每一段都有一个中心思想，并以此为 线索，展开论述。同时，也要注意过渡词的使用，把各个段落联接起 来，使整篇文章更加连贯流畅。 作为高中材料作文的一员，我们需要具备一定的文献素养和思辨能力。 在阅读材料时，我们不仅要理解文本，更要深入分析其中的隐含意义， 从而得到思辨性的启迪，并在此基础上写出有见地的文章。此外，在 写作时，我们也要注意语言的美感和生动形象性，千万不要只堆砌生 僻词汇和长句子，而是要注重语言的简练明了，用简单的语言表达深 刻的思想。
下面是一篇《人类能否掌控自身的进化》的高中材料作文例文： 人类能否掌控自身的进化 随着科技的发展和人类文明的进步，人类的进化似乎越来越受到人为 干预，人们纷纷担忧人类是否能够掌控自身的进化。然而，在这个问 题上，我认为人类是有能力掌控自身进化的。 最明显的例子就是基因编辑技术的出现。基因编辑技术可以对人类的 基因进行精准剪切和替换，从而改变人类的遗传信息，达到人类自我 进化的目的。当然，这种技术还处于起步阶段，需要更加深入的研究
高中材料作文分析
高中材料作文分析高中材料作文分析材料：一粒沙子进入到了蚌的体内，蚌感觉到十分痛苦。
但又无法把沙子排出体外。
好在蚌不怨天尤人，而是用体内营养把沙粒慢慢包裏起来，后来这沙粒就变成了美丽的珍珠。
吸血蝙蝠叮在马腿上吸血，野马觉得不舒服，但又无法把它赶走，于是就暴跳狂奔，不少野马被活活折磨而死。
科学家研究发现，吸血蝙蝠所吸的血量极少，根本不足以使野马死去，野马的死因就在于太过暴怒。
要求：正确理解材料，有要求不脱离材料的含意作文。
2、自选角度，自定文体，自拟标题。
3、不少于800字。
分析：这则材料可以从这几点来进行分析：1、从第一段可以看出蚌的包容态度使得原本痛苦的历程产生了美丽的结晶。
所以，可以提炼出包容的`话题，并且从材料的主体指向来看，应该是对包容的赞美、推崇，所以在选材的时候，也宜从这个角度来选，这就暗合了出题者的意向；2、可以从第二段中来选取一个角度，第二段是野马无法承受吸血蝙蝠所带来的痛苦，于是狂奔而死，但事实上，吸血蝙蝠所带来的痛苦并不是致命的，之所以送了命是因为野马无法承受那痛苦，无法消解那种痛苦，是自己把自己折磨而死的，这源于它的狂怒，他的不冷静，他的眼里揉不进沙子！这样一分析，就可以有好几个立意角度了：遇事要冷静，眼里能容沙子就能容万物，制怒是制胜的法宝……3、把二者结合起来，用双轨并行的话题来行文，也不失是一种好的选择：第一则是包容，第二则是眼里揉不进沙子，这样其实是为我们写文章定了一个模式：用正反对比的方法来论证中心，那就是包容是美的，反之，则会误事！从这个角度来写，最为保险，也最好写，所以如果担心自己不能准确地从一个角度来立意的话，就选择这种比较保险的角度不失为一种聪明之举！这三种立意角度都是主体立意角度，都是立即就进入了正题了，所以，同学样审题一定要抓住主体立意，其实也就是把材料全面审读之后，对材料中的叙述主体进行分析，每个叙述主体就会是一种立意角度，抓住的其中的一个叙述主体，也就抓住了其中的主体立意！。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析审题立意是指在写作之前对题目进行理解和解析，找出其中的关键词和主题，确定写作的立意和方向。
对于高中语文材料作文来说，审题立意分析非常重要，它决定了文章的内容和结构。
下面是一份关于高中语文材料作文审题立意分析的分析报告。
我们需要仔细阅读题目，并提取出其中的关键词。
题目为“中国传统文化的独特魅力”。
其中的关键词包括“中国传统文化”和“独特魅力”。
通过这些关键词，我们可以初步了解文章的主题和方向。
接下来，我们需要分析这些关键词的含义。
中国传统文化是指中国古代的文化传统，包括中国古代的思想、价值观、道德观念、社会习俗等。
而独特魅力则指中国传统文化具有的与众不同、引人入胜的特点和魅力。
然后，我们需要思考如何展开文章，以突出中国传统文化的独特魅力。
可以从以下几个角度进行分析：1. 文化传承：中国传统文化源远流长，秉承千百年的文化传统，其中蕴含着深厚的智慧和独特的审美。
可以通过具体的事例，如中国古代的古建筑、传统节日等来展示中国传统文化在现代社会中的传承和发展。
2. 思想观念：中国传统文化强调仁爱、和谐、忠诚等价值观，这些价值观对现代社会仍然具有重要意义。
可以通过选取一些传统故事、典籍中的经典段落，分析其中蕴含的价值观念，并思考其对现代社会的启示和作用。
3. 形式艺术：中国传统文化以其独特的艺术形式和表现方式闻名于世。
可以从绘画、音乐、戏剧等方面分析中国传统文化的艺术特点，并探讨其中的魅力所在。
4. 社会习俗：中国传统文化中的社会习俗是人们生活方式和思维习惯的重要体现，具有浓厚的人情味和地方特色。
可以通过描述一些传统的婚礼、葬礼等习俗来展示中国传统文化所包含的独特魅力。
在文章的结尾处，可以对整篇文章进行总结和归纳，强调中国传统文化的独特魅力，并提出对于传承和发展传统文化的建议和想法。
通过以上的分析，我们可以初步确定高中语文材料作文的审题立意为：通过具体的事例和分析，展示中国传统文化的独特魅力，并思考其对现代社会的影响和启示。
材料作文写作方法分析
材料作文写作方法分析材料作文是我国高考作文中的一种写作形式，也是许多中小学生常见的考试题型。
在材料作文中，写作者通常需要参考一些给定的资料或素材，进而撰写一篇符合要求的文章。
那么，如何才能写好一篇材料作文呢？以下是几点写作方法的分析。
首先，对于一篇材料作文来说，理解材料显得尤为重要。
在作文中，材料往往是写作者的切入点，也是文章的基础和依据。
因此，我们需要认真阅读材料，了解材料内容、结论和分析过程，理解材料中的主旨和思路。
同时，在阅读材料过程中，我们需要注意资料的来源及其权威性，同时不要陷入“事实笼统化”的陷阱，要善于发现和挖掘材料中的深层次信息。
其次，材料作文需要注重结构的梳理和构建。
材料作文的结构一般包括引出材料、分析材料、对材料的评价或者自己的观点、结论四个部分。
在写作过程中，我们需要注意结构的合理性和连贯性，并注意在每个部分中的重点和难点。
例如，在分析材料的时候，我们可以将材料分成几个方面进行分析，也可以将材料分别与自己的观点对比。
在对材料的评价中，我们可以根据材料的优点和缺点进行评价，也可以考虑材料与自己的观点之间的联系和冲突。
最后，材料作文需要注重语言表达和逻辑连贯。
在写作过程中，我们需要注意语言的准确性和简洁性，合理运用各种修辞手法，避免语言的生硬和陈旧。
同时，我们需要保持思路的连贯和清晰，注意各个部分之间的衔接和过渡。
在语言表达方面，我们可以采用具体的事例、比喻、对比等方式，来增强文章的说服力和可信度。
综上所述，通过理解材料、注重结构和语言表达，可以有效提高材料作文的写作水平。
在平时练习中，我们可以多读多写，积累经验和技巧，同时注意自己的不足和提高空间，不断改进和提高自己的写作水平。
高考材料作文分析
高考材料作文分析高考，考试，分数，题目，答案，评分标准，排名，优秀，失败，压力，焦虑，紧张在现代社会中，材料作文已经成为了一种常见的考试形式，尤其在各种考试中，它更是数量最多、分值最高的一种题型。
作为一名学生，我们对材料作文的掌握程度直接影响到我们的考试成绩和学业进展。
因此，正确认识材料写作，学会分析材料，对我们提高写作水平、获取高分成绩至关重要。
首先，材料作文的重点不在于对材料做简单的陈述和概述，而是在于如何通过材料的分析，深度挖掘材料中蕴含的信息，从而对材料进行深刻的思考和解读。
因此，在看到材料时，我们应该从材料中获得一些关键信息，包括主题、角度、思想、观点、逻辑结构、论证方法等方面。
通过这些关键信息，我们可以更好地理解材料的内涵，并在作文中运用。
其次，材料作文的写作过程需要遵循一定的思路和逻辑，不能随意跳跃。
我们可以依据材料的信息，运用归纳、概括、比较、分析、综合等方法，梳理出材料中的主要观点和论点，然后在此基础上进行思考，自己的观点和论点应该与材料相呼应，或者进行补充和进一步发挥。
在作文的组织结构上，我们可以采用倒叙、对比、延伸、反驳等方法，使文章有层次、有章法、有逻辑。
最后，材料作文的成功与否，也需要在语言表达上有所体现。
语言的表达应该精炼、准确、有逻辑性，同时要注意词汇的选择和语法的正确使用。
在语言的运用上，我们可以通过合理的段落、句式、词汇的变化，使文章的表达更加生动形象。
总之，材料作文是一种特殊的写作形式，需要我们深入分析材料，用心思考和表达。
只有在对材料的深刻理解和运用的基础上，我们才可能写出优秀的作文，获得高分成绩。
因此，我们应该通过不断练习，提高自己的思维能力和写作水平，取得更好的学业成就。
材料作文讲评
材料作文讲评作文是学生学习语文的重要组成部分，而材料作文更是其中的重要形式之一。
材料作文是以一定的材料为基础，要求学生根据材料内容展开想象，进行写作。
对于学生来说，材料作文既是一种考查语文能力的方式，也是一种锻炼思维能力的途径。
因此，对材料作文的讲评显得尤为重要。
首先，材料作文的讲评应该注重对学生的思维能力和创造力的引导和激发。
在材料作文中，学生需要根据材料展开联想，进行想象，这就需要学生具备一定的思维能力和创造力。
因此，在讲评中，老师可以对学生的作文进行引导，鼓励学生多展开想象，多进行联想，从而提高学生的创造力和思维能力。
其次，材料作文的讲评应该注重对学生语言表达能力的培养。
在材料作文中，学生不仅需要进行想象，还需要用恰当的语言进行表达。
因此，在讲评中，老师可以对学生的语言进行点评，指出学生在表达上的不足之处，并给予合理的建议。
通过这样的讲评，可以帮助学生提高语言表达能力，使其在写作中更加得心应手。
再次，材料作文的讲评应该注重对学生逻辑思维能力的培养。
在材料作文中，学生需要根据材料进行合理的联想和想象，这就需要学生具备一定的逻辑思维能力。
因此，在讲评中，老师可以对学生的逻辑思维进行引导，指出学生在逻辑思维上的不足之处，并给予合理的指导。
通过这样的讲评，可以帮助学生提高逻辑思维能力，使其在写作中逻辑清晰，条理分明。
最后，材料作文的讲评应该注重对学生写作技巧的培养。
在材料作文中，学生需要根据材料展开想象，进行写作，这就需要一定的写作技巧。
因此，在讲评中，老师可以对学生的写作技巧进行指导，指出学生在写作技巧上的不足之处，并给予合理的建议。
通过这样的讲评，可以帮助学生提高写作技巧，使其在写作中更加得心应手。
总之，材料作文的讲评对于学生的成长和发展具有重要意义。
通过讲评，可以有效地引导和激发学生的思维能力和创造力，提高学生的语言表达能力，培养学生的逻辑思维能力，提高学生的写作技巧。
因此，在教学中，应该重视材料作文的讲评工作，为学生的成长和发展提供有力的支持。
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XX材料作文评析材料：老师带领学生到建筑工地参加劳动，看到脚手架上悬挂着一副标语：“百年大计，质量第一。
”老师问学生：“这八个字有什么含义？我们从中得到什么启示?”请就上述材料，联系生活实际，写一篇800字以上的。
下列的梗概可作参考：（“述”）看到建筑工地上悬挂的标语“百年大计，质量第一”（述材料），深思之余，油然而生赞叹之情。
（亮观点）（“议”)这不是一句单调的口号，它包含着丰富的内容，有着启发人们心智的强大力量。
（分析材料），它立足现实，放眼未来，把人们当前的工作与造福子孙后代的伟大事业挂起钩来，赋予平凡的工作以深远的意义。
（稍作拓宽，为下文联系实际张本）（“联”）其实，何止建筑要质量，学校的教学，育人育本，更要讲究质量。
青年学生是祖国的未来，是四化建设的未来力量。
然而由于他们阅历较浅，辨别是非能力差，所以学校在抓教学质量的同时，不可忽视加强思想的教育，育人育本，质量第一。
（联系老师、学生、学校实际来谈）…………无数的事实证明，我们的党，我们的国家，（注意以小见大，由此及彼地推衍），一向都把抓好教育，提高全民族的思想道德素质放在第一位。
（“结”）培育人才乃是国家之根本，而培养具有良好的品德修养的人才,更是千年大计万年大计。
只有育人育本，讲求质量，社会主义大厦才能永远高高屹立。
（小结全篇，干脆而不离题；照应材料，简洁而不重复）优秀范文示例：百年大计，质量第一建筑工地上，我们常常可以看到这么一则令人信心百倍的宣传标语：“百年大计，质量第一”。
（引述材料）这的确是一句睿智的口号！（亮出观点）毫无疑问，建筑，理所当然的是我们生存生活的最基本的物质条件之一；建筑居室，也理所当然的应是关系到居民生活水平高低的大硬件之一；它们与人们的生活紧密相关，更应该是关乎百姓幸福生活的百年大计！因此，建筑工地上，绝不能允许偷工减料，粗制滥造，“豆腐渣”工程横行！而必须坚持“百年大计，质量第一”。
（展开一：分析此料——建筑）由此，我们联想到，作为立国根本的教育事业又何尝不是应“百年大计，质量第一”呢？从这个意义上讲，这条标语有两层含义。
其一，“十年树木，百年树人。
”教师是人类灵魂的工程师，就应以“塑造人类灵魂”为己任，以“育人育本”的“思想教育”为重点，努力探索，积极实践，做到“质量第一”，努力培养出“思想先进，作风过硬，本领高强”的适合当前现代化建设需要并与国际接轨的甘于奉献乐于助人且“以天下为己任”的优秀人才。
而教育部门的领导者，更应首先把学生综合素质的提高作为主要的工作任务来抓，决不应只重数量不重质量地只管分数靠前而不问素质质量如何。
其二，作为学生，也应该以这条标语为座右铭，努力学习，提高自己的思想素质和文化素质从而做到“质量第一”。
如果我们的教师和学生都不以“育人育本”的思想质量为高，不以“育人育本”的思想质量和教学质量为重，而只求分数上去了，其他则不管！那么，纵有再多的大学生研究生硕士生博士生博士后也是枉然！不仅使祖国兴旺发达的现代化建设将成为泡影，而且和谐社会建设也必将成为一句空话！中国人民又将永陷贫穷落后的万丈深渊之中！赶欧超美也永远只能是“白日梦”！（展开二：由建筑联想到教育—先教师后学生）由此我们进一步联想到，无论干什么事业都需要强调“质量第一”。
今天是经济全球化一体化的时代，是高科技迅猛发展使地球成为小村落的时代。
小而言之，一个企业，只有讲究质量，才能在激烈的国际国内竞争中站稳脚跟；大而言之，我国各方面的规划和建设只有奉行“质量第一”的原则，才能真正占领市场，击败称雄于全球的强烈竞争对手从而赢得真正的胜利。
三鹿集团因质量疏忽而宣告破产的沉痛教训，再一次告诉我们：质量是企业的生命，更是国家的生命。
哪个国家拥有高质量的人才，拥有高效率的管理，拥有高水平的领导，那么，哪个国家就一定处于世界领先地位！（展开三：事业—先企业后国家）总之，没有“百年大计，质量第一”的精神，建筑队无法生存，教育无法发展，国家无法昌盛。
（总结全文）只要我们善于学习，敢于实践，是能够轻巧过好材料作文之“联系实际”这一关的。
当然，要特别注意“联系实际”不等于举例论证。
因为举例论证可举远古之例，而联系实际只限于“摆明现实情况”之后寻求解决办法的范畴，即先陈述现实情况，再以“我们要……”“我们希望……”“我们期待……”为标志或以“针对上述问题，我有下列提议”（解决办法）为后续的形式。
记住了这一条，“联系实际”便可立于不败之地！这样，材料作文的生命就保住了。
”如若不信，盍试为之？附学生范文换一种眼光这是一个很有意思的怪圈：麻雀鄙视燕子，燕子鄙视黄鹂，黄鹂鄙视百灵，百灵鄙视鹦鹉，鹦鹉鄙视喜鹊，喜鹊鄙视苍鹰，而苍鹰呢？成为这一怪圈的完成者——它竟鄙视起麻雀来！这使我想起了围成一圈的“多米诺”骨牌，你能说清到底谁压在了谁的上面吗？人们常常为这类事情困惑。
鸟类终究不懂得“懦夫”与勇士、“好高骛远”与脚踏实地的区别，人类却懂得，于是凡事便总要问“谁比谁好？谁又不如谁？究竟谁赢了？究竟谁是最差的？”遗憾的是，这类问题常常很难找到答案。
于是我要说：“来，换一种眼光。
”很多人惯于标榜自己是“辩证唯物主义者”，却同时在不知不觉地犯着“形而上学”的错误。
每一种鸟都“敏锐”地发现了别人的“污点”，而对别人所发现的自己的污点浑然不觉，乃是因为它们无一例外地犯了片面看事物的错误，忘记了“尺有所短，寸有所长”的古训，此其一；其二，百灵会唱歌，苍鹰飞得高，这些都是客观实际，而不同的人在不同的立场、角度，却会做出截然不同的评价，好比苍鹰自己或别的许多人恰以为这是勇气与力量的体现。
如果换一种眼光呢？以喜鹊为例，假如它换一种思维方式，思考一下：我这种生活是不是有些“失节”呢？苍鹰飞得高的勇气和力量我有没有呢？这样情况便不同的：怪圈被打破，鸟类将成为一个由各个富有个性的个体完美融合而成的整体。
以鸟喻人，人们在复杂的社会中奔波，每天接触着形形色色的人与事。
如果我们不换换眼光。
而总是以传统的思维定势来判断谁是谁非，在看别人和自己时下意识地采取两种标准，那么，就会严重影响我们对自身、对别人及对社会的正确认识，再美的世界，也就只能是雾中之花，甚至连花也不像了。
所以，让我们学会换一种眼光看世界，不以偏概全，也不以主观否定客观，这样，鸟类的怪圈才不会出现人间的复印件，我们才能在对主客观清醒认识的基础上更好地改造世界，建设更新更美好的生活。
【简评】标题新、角度新、观点新、思想健康，论述中深含哲理。
的总体思路是：提出观点“换一种眼光”；再分析形成怪圈的原因——一是犯了片面看事物的错误，二是以主观否定客观；然后，联系生活实际，以鸟喻人。
1.引述材料——为我所用2.提出观点——明确中心3.分析问题——揭示本质4.联系实际——针对现实5.以鸟喻人——回应材料五字法：引—提—议—联—结a.概述与中心论点相关的材料内容，力保所用内容与中心论点紧密相关，语言精炼。
b.提出中心论点或提出议论的范围。
c.回评材料或引述事实，理论论据证明论点。
回评就是根据概述的材料对材料进行分析，明确如何得出这个观点或为什么会得出某个观点。
引述论证就是对论点进行事实或理论的证明。
d.联系现实，展示写作的现实针对性，提出解决问题的方法策略，使写作的目的性，针对性突现出来。
e.收束全文，重提材料。
阅读下面的文字，按要求作文。
一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移栽到城市新建的公园里。
人们围着它，议论着。
一个说：“没有这次移栽，它不会被人赏识的。
要被人赏识，就是要改变自己的生存环境！”一个说：“修枝剪叶，伤根破皮，到这里还要重新扎根生叶，还要适应环境，移栽是要付出代价的啊！”一个说：“是金子在哪里都会发光，何必要离开自己的故土呢？”……读了这段文字，你有何联想和感悟？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的。
要求：①文体特征鲜明。
②不得套作和抄袭。
改变环境荀子云：“蓬生麻中，不扶自直。
白沙在涅，与之俱黑。
”可见，环境的选择乃是如此重要。
中国自有“安土重迁”的风俗，封闭是中国人固有的陋习。
即使如此，人还是得改变环境。
因为，即使土壤养分再丰富，它也长不出珍珠，要找珍珠，那就得去海里；即使一棵树再高大，它也结不出花生，要找花生，那就得从土里寻找。
因此，我们要改变环境。
能使人实现自己价值的环境需要自己去争取。
战国时期，魏相公步痤向魏王举荐卫鞅，可公叔痤死后，卫鞅并未被重用。
无奈之下，卫鞅只身入秦，得秦孝公重用。
不久便大举实行变法，使秦国国力强盛，卫鞅也因此名闻诸侯。
后来，秦始皇兼并诸侯，一统天下，与卫鞅功劳密不可分。
卫鞅生于长于魏国，然而他离开魏，去寻找自己能一展鸿图的环境，何尝不是明智之举？孟母三迁之事大家耳熟能详。
为了能让孟子有一个好的环境，孟母三易其地，可谓用心良苦。
然而，这迁得值！否则，孟子还能成为名垂青史的思想家吗？思想的星空中还会有这颗巨星吗？环境塑造人生。
一个适合自己发展的环境可谓至关重要。
然而，并非每个环境都是适合自己的，那么，我们就必须去改变它。
像卫鞅、像孟母，实大是明智的举动。
当今世界，色彩斑斓。
心怀雄心壮志的年轻人，从家的束缚中挣脱出来，飞向四面八方，去寻找心中那份乐土。
或许有很多人失败了，亦或很多人成功了。
然而，无论成功与失败，都应值得我们肯定。
因为他们努力去寻找适合自己的环境，去丰富自己的人生，去开拓自己的事业，那都是一种尝试。
相信，只要坚持，总有一天，会找到令自己如愿以偿的环境。
因为付出的代价总地得来回报。
积极努力地去寻找自己的乐土吧，或许会有重山阻隔，密林遮挡，但过去时，前方便是一抹绚丽的彩虹。
【简评】本文立论新颖，开篇扣题，结构严密，论证过程富有层次性，先用两个事例论证改变环境的必要，再论环境于人生的重的要作用，最后联系实际进一步分析改变环境的重要。
语言简练、有力。