我们的现在与将来

2019-2020年人美版美术四上《我们的现在和将来》教案

课题：（四年级美术）
我们的现在和将来
2019-2020年人美版美术四上《我们的现在和将来》教案
我们的现在和将来
教学目标：1、运用创新思维进行创新表现，做有理想有抱负的一代新人。

2、培养学生观察生活的能力以及热爱生活的意识。

教学重点：1、激发学生的创新思维。

2、鼓励学生从小树立自己的人生目标，并从生边的小
事开始做起。

教学难点：在创作时，注意构图及主题。

从、衣、食、住、行、用中的一方面进行创作。

课前准备：幻灯片教师范画
附送：
2019-2020年人美版美术四上《我们的现在和将来》表格简案
教学目的：
1．运用多种方法，大胆想象创新表现。

2．创新思维与创作的关系。

教学重难点：
重点：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界里取得的成就。

难点：构图方法，画面的整体感。

四年级美术上册《我们的现在和将来》优秀教学案例

本章节教学目标旨在帮助学生在掌握美术知识与技能的同时，注重培养他们的过程与方法、情感态度与价值观，使学生在全面发展的道路上越走越远。
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将充分利用四年级学生好奇心强、活泼好动的特点，创设丰富多样的教学情境。通过播放与主题相关的视频、图片，让学生身临其境地感受美术作品中的生活气息，引发他们对现在和将来的思考。同时，我还将组织学生走出教室，实地观察校园、家庭等生活环境，从生活中汲取创作灵感，激发他们的绘画兴趣。
2.你对未来的自己有什么样的期待？
3.如何运用所学的绘画技巧和材料，创作出富有个性化和创意的作品？
讨论过程中，我会巡回指导，关注每个小组的讨论情况，并适时给予建议和引导。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请各小组代表分享他们的讨论成果，并进行点评。针对学生的发言，我会总结出以下要点：
1.生活中的美好场景和瞬间是绘画创作的源泉。
（三）小组合作
小组合作是培养学生团队协作能力和沟通能力的重要途径。在本章节的教学中，我将根据学生的性格、特长等因素，合理分组，使每个学生在小组中发挥自己的优势。在绘画创作过程中，小组成员共同讨论、分工合作，共同完成作品。此外，我还将组织小组间的交流、评价，让学生在互动中取长补短，共同提高。
（四）反思与评价
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，我首先会以一段生动有趣的动画视频作为开场，视频中展示了孩子们在不同场景下的快乐时光，以及对未来的美好憧憬。观看视频后，我会提问：“同学们，你们在视频中看到了什么？这些场景让你想起了生活中的哪些快乐时光？”通过这个问题，引导学生回顾自己的生活经历，为后续的绘画创作积累素材。
接着，我会引入本节课的主题：“我们的现在和将来”，并向学生简要介绍本节课的教学目标和要求，激发他们对课程内容的兴趣。

人美版美术四上《我们的现在和将来》教案

人美版四年级上册《我们的现在和将来》教学设计教师：徐娜《我们的现在和将来》教材分析：本课属于“造型.表现”领域，每个学生对未来都有一个美好的梦，本课引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法，重视学生在活动中参与和探究的过程。

，本课的内容贴近学生，是对学生的现在和将来的变化进行大胆创想，适合学生爱动脑筋爱幻想的身心发展特征。

从课题就可以看出本课更注重的是创新思维的训练，为学生创新表现提供了更大的空间。

学生分析：本学段的学生观察能力逐步增强，能够客观的理解、表现事物。

学生很喜欢畅想未来，喜欢画想象画，但是这一阶段的学生常常会出现“眼高手低”的现象，一部分学生随着审美能力的提高，总是对自己的作品不满意，缺乏自信心。

我们教师可以通过范画和个别辅导解决学生在此阶段出现的问题，鼓励学生大胆创作，充分发挥主动性。

教学目标：1、知识与技能：能够大胆的创想未来，把独特的创新思维用自己喜欢的表现手法表达出来。

2、过程与方法：通过大胆畅想未来，激发学生运用创新思维进行大胆表现。

3、情感态度价值观：通过学生大胆自由表达自己对未来的畅想，提高学生的综合素质，激励学生努力实现美好梦想。

教学重点：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种形式表现自己的想象空间。

教学难点：组织画面的方法和画面的整体感。

课前准备：课件教师范画板书设计：我们的现在和将来1、构图饱满2、色彩鲜艳3、奇思妙想《我们的现在和将来》说课稿尊敬的各位领导大家好：我是阿荣旗选手徐娜，非常荣幸参加了本次活动，下面我开始进行说课和反思。

说教材：本课属于“造型.表现”领域，每个学生对未来都有一个美好的梦，本课引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法，重视学生在活动中参与和探究的过程。

，本课的内容贴近学生，是对学生的现在和将来的变化进行大胆创想，适合学生爱动脑筋爱幻想的身心发展特征。

从课题就可以看出本课更注重的是创新思维的训练，为学生创新表现提供了更大的空间。

四年级上册美术教案-第16课我们的现在和将来 ▏人美版

我们的现在和将来一、教材分析本课属于“造型、表现”学习领域。

引导学生主动依据现在生活中的现象，憧憬更美好的将来。

此课不仅关注学生美术学习的结果，更重要的是在教学过程中要重视学生探究的过程，以及对未来憧憬过程中思考的广度和深度，广度通过给与学生很多贴近生活的内容为主题让学生通过多方面思考将来的变化，深度这是通过启发引导学生主动思考自己构建的未来。

本课要引导学生爱动脑、爱幻想的身心发展特征，引导学生对现在和未来的变化进行大胆创新。

本课实践内容是创作想象画，教师可以通过图片、视频、探究等教学手段，启发学生大胆自由的表达对将来的想象，提高学生的综合素质，同时引导学观察如何来将自己的想法组织在画面中，为学生之后的创作活动打下坚实的基础。

二、学生情况分析本学段的学生观察能力逐步增强，能客观地理解、表现事物，并开始追求将作品表现得更加真实。

他们能够表达自己的所感所想。

通过以往的学习，学生对创作画的这种表现形式非常喜欢，但是，这一阶段的学生常常会出现眼高手低的现象，一部分学生随着审美能力的提高，总是对自己画出的形象不满意，缺乏自信心。

教师可以通过范画和个别辅导，解决学生在此阶段出现的问题，鼓励学生大胆表达的愿望。

同时在绘画过程中根据四年级阶段学生掌握的技法水平，欣赏同龄小朋友画的作品来降低自己预想画面的难度，学习根据主题添加合适的场景，充分发挥主动性，大胆进行创作。

三、教学目标及重难点（一）教学目标1.知识与技能知识：能够依据我们的现在来大胆地创想将来，把独特的创新思维用造型、表现的手法表现出更美好的将来。

技能：学习合理安排画面以及保持画面整体感的方法。

2.过程与方法通过小组桌面的图片引导学生回想我们的现在，依据现在的状况，来大胆创想，表达更美好的将来。

教学过程中通过视频来启发学生想象，给与学生灵感，激发学生运用创新思维进行大胆表达自己的所思所想，解决教学重点。

并通过教师示范来突破教学难点，引导学生如何将所思所想巧妙的组合在画面中。

我们的现在和将来

我们的现在和将来》教案发布：2012-09-22 来源：编辑：少艺戴萍浏览：1269次【大中小】核心提示:《我们的现在和将来》教学设计我们的现在和将来教材简析：本课属于“造型.表现”系列，与其他造型表现课相比，从课题就可以看出本课更注重的是创新思维的训练，为学生创新表现提供了更大的空间。

教学目标：创新思维与创作的关系，运用线描，大胆的想象表现，做有理想有抱负的一代新人。

教学重点：运用思维训练方法，激发创新思维，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。

教学难点：构图方法、画面的整体感。

教学过程：导入师：今天老师带来了一张照片，大家看照片上的是什么?(一排简陋的平房)师：同学们可能不知道，这照片上的小平房在老师小时候到处都是，是非常常见的，连老师也住过这样的房子呢。

你们看，多简陋呀。

可是现在我早就不住在那里了，我们来看看现在常见的生活小区是什么样的。

（出示第2张照片，现在的生活小区）现在我们住的都是宽敞明亮的高楼环境又优美。

你们看，这么多年我们住处的变化可真大呀，同学们，你们想想这十几年除了住处发生改变之外，你们还能说出有关生活、科技、电子等方面的其他变化吗？师：的确，这十几年我们的身边发生了很多的变化，都是以前老师没有想到的。

儿时老师也没想到今天自己会当上教师，站在这三尺讲台给你们上课。

由此可见未来是未知的，是不可预测的，什么都有可能发生。

那么今天我们上的这一课就跟未来有关，出示课题《我们的现在和将来》新授师：“未来”什么是未来？请同学们根据老师刚才出示的2张楼房的照片来说一说你对未来的理解。

先来对比照片上发生的变化。

生：以前的房子矮小简陋，现在的楼房高大明亮。

以前的房子上有烟囱现在没有，以前的照片都是黑白的，现在连照片都是彩色的了…..师：对，未来就是将来的光景，是从现在往后的时间。

那既然是未来，那就和现在不一样，我们从照片上看到了要比现在更超前、更先进、更进步。

师：大家看，古人想象插翅飞天、嫦娥奔月，几十年后就有人发明了滑翔机，又过了几十年，就有了飞机的雏形，再后来就有了飞机，现在我们不但有飞机，还有火箭、宇宙飞船，连“神舟号”也成功升天，圆了我们中华民族千年的飞天梦。

过去现在未来经典语录

过去现在未来经典语录1. 过去的故事没有办法改变，但未来的故事可以被你书写。

2. 过去是一本已经翻过的书，现在是一本正在阅读的书，未来将是一本你自己书写的书。

3. 过去是我们的历史，现在是我们的现实，未来是我们的机遇。

4. 过去的失败是成功的基石，现在的努力是成功的动力，未来的收获是成功的证明。

5. 历史是过去的预言，现在是历史的实践，未来是现在的遗愿。

6. 人生就是一个不停跳跃的过程，你必须有过去的勇敢、现在的努力和未来的梦想。

7. 现在的成功是过去的付出，未来的成就是现在的努力。

8. 过去的无奈是现在的前进，现在的困境是未来的机遇。

9. 不要为过去的错误懊悔，要为现在的努力骄傲，为未来的成功而奋斗。

10. 过去的痛苦不会永远存在，现在的困惑会迎刃而解，未来的希望将永远陪伴着你。

11. 过去是一杯苦涩的咖啡，现在是一碗酸甜的汤，未来将是一道美味的大餐。

12. 不要纠结于过去的遗憾，要把握好现在的机会，创造美好的未来。

13. 过去的阳光无法照亮现在的道路，现在的努力会让未来更加明亮。

14. 过去的错误教会我如何正确选择，现在的坚持使我更加勇敢，未来的梦想让我不断追逐。

15. 过去的经验是宝贵的财富，现在的努力是实现梦想的工具，未来的成就将会是辉煌的篇章。

16. 过去的伤痛是成长的催化剂，现在的奋斗是实现目标的动力，未来的成功是努力的回报。

17. 不要为过去的失去感到悲伤，要为现在的收获感到开心，为未来的机会倍感期待。

18. 过去的曾经是我们的回忆，现在的现在是我们的真实，未来的将来是我们的想象。

19. 过去的努力是现在的基石，现在的付出是未来的桥梁。

20. 过去的错误是现在的警示，现在的努力是未来的保障。

21. 过去的恋人是你踏上未来的垫脚石。

22. 过去的悲伤是现在的宝贵经验，未来的幸福是现在的奋斗目标。

23. 过去的挫折是现在的成长，现在的坚持是未来的机会。

24. 过去的伤痛是现在的力量，现在的付出是未来的收获。

四年级上册美术教案-第16课我们的现在和将来 ▏人美版 (32)

四年级上册美术教案-第16课我们的现在和将来▏人美版 (32)教学目标本课旨在引导学生运用美术表现手法，描绘和表达自己的现在与未来。

通过创作，学生能够：1. 知识与技能：掌握人物描绘的基本技巧，如比例、动态和表情。

2. 过程与方法：运用想象力和创造力，结合现在与未来的元素进行创作。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜现在，对未来充满期待和信心的积极态度。

教学内容本课内容主要围绕个人现状与未来愿景的描绘，包括：1. 人物描绘：引导学生观察和描绘自己的外貌特征。

2. 环境表现：指导学生创作与个人现状和未来相关的环境背景。

3. 创意构思：鼓励学生发挥想象，将现在的自己与未来的理想相结合。

教学重点与难点重点- 人物描绘的技巧，如比例、动态和表情的准确表现。

- 结合现在与未来元素进行创意构思。

难点- 如何引导学生将自己的情感和理想融入作品中。

- 如何处理现在与未来元素在画面中的和谐统一。

教具与学具准备- 教具：PPT课件、示范画作、教学视频。

- 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同人物的现在与未来对比图片，引发学生对主题的思考。

2. 新授：讲解人物描绘的基本技巧，示范如何结合现在与未来元素进行创作。

3. 实践：学生根据个人现状和未来愿景进行创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予总结性评价。

5. 总结：回顾本课重点，强调珍惜现在，对未来抱有积极期待的重要性。

板书设计板书将围绕教学重点进行设计，包括：- 人物描绘技巧的要点。

- 创作构思的步骤。

- 作品评价的标准。

作业设计学生需完成一幅结合个人现状与未来愿景的画作，要求：- 人物描绘准确，表情生动。

- 背景与主题相符，富有创意。

- 作品表达出对未来的积极期待。

课后反思通过本课的教学，教师应反思：- 学生对人物描绘技巧的掌握程度。

- 学生在创作中是否能够有效地结合现在与未来元素。

- 教学过程是否促进了学生对未来的积极思考和期待。

人美版四年级美术上册教案(表格式)：第16课我们的现在和将来

四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们的现在和将来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，自己将来会成为什么样的人？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索成长和梦想的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解人物绘画的基本概念。人物绘画是通过线条、形状和色彩来表现人物形象的艺术形式。它能帮助我们更好地观察和表达自我，同时培养我们的审美和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的画作案例。这些案例展示了如何通过绘画表现人物的现在和将来，以及如何运用想象力表达自己的梦想。
人美版四年级美术上册教案（表格式）：第16课我们的现在和将来
一、教学内容
人美版四年级美术上册教案（表格式）：第16课我们的现在和将来
1.章节内容：本节课为四年级上册第16课，主题为“我们的现在和将来”。
a.了解自己的成长变化，通过绘画表现现在和将来的形象。
b.学习运用线条、形状、色彩等元素描绘人物形象。
举例解释：
-观察与分析：教师可引导学生从人物的外貌、表情、动作等方面入手，通过对比、总结等方法，帮助学生把握人物特征。
-想象力与创意：教师可提出一些关于未来梦想的话题，引导学生展开想象，激发创意，鼓励学生表达自己的独特见解。
-技巧运用：教师针对学生在绘画过程中遇到的问题，进行个别指导，如线条如何流畅、形状如何准确、色彩如何搭配等，帮助学生突破难点，提高绘画水平。
-形状：运用几何形状描绘人物的头部、身体和四肢。
-色彩：学会为人物形象搭配和谐的色彩，体现个性特点。
2.教学难点
a.观察与分析：学生在观察自己和他人的过程中，难以把握人物特征，需要教师引导和示范。

现在与未来作文议论文高三5篇

现在与未来作文议论文高三5篇以现在与未来为话题的高中作文篇1对于每个人，未来都是最重要的。

未来的我们，有人会开跑车，而有人会在街边乞讨。

曾看过一篇文章，中国学生是世界学生中最勤奋的，也是同龄学生中学习成绩最高的;而美国学生自以为是，认为任何事都可以轻而易举的完成。

但中国的诺贝尔奖获得者却远低与美国。

在美国着名的“哈佛大学”中，会发现凌晨4点，学生们还在图书馆内读书。

中午，在食堂会看见很多学生捧着书睡觉——他们太累了。

在“哈佛大学”你会感到浓郁的学习氛围。

我们每个人都怀着惴惴不安的心在读书：不确定自己的成绩是否够好;不确定自己是否能考上理想的大学;不确定自己的未来是否辉煌。

后天不努力的人，因为读过爱因斯坦的故事而变的自负起来，认为自己以后会和爱因斯坦一样蜕成凤凰。

我学过一篇《十三岁的际遇》，一开始认为仅仅是作者比较幸运，再后来，慢慢感到：是作者的文笔成绩极为优异，才会被北京大学的一名教授认可。

这一切的辉煌，不都是作者自己打拼下来的?我们同在校求学，成绩却有差异。

成绩不理想的学生，老师虽嘴上说帮他提高成绩，却把大部分心思投在好学生身上，让好学生变得更加优异。

在校，老师们总喜欢用成绩来判别学生是否“聪明”。

但老师们有没有想过，自己口中的“笨学生”会因自己一句贬义的话语而失去自信，放弃学习。

到这里，不得不提起一位着名人士：达尔文。

在他童年时期，整天沉迷于花草之中，不顾学业，所有的长辈和老师都认为他与“聪明”是沾不上边的，但最后，他却成为世界闻名的生物学家，发表了《进化论》。

谁也不知道自己的未来会是什么样。

未来会有许多巧合和给机遇，抓住这些机遇向上爬，就会看到希望;如果一而再，再而三的错过，你的一生便会沦落到低谷。

如果你只有两块钱，你是会选择买张车票回家，还是会买张应聘表去应聘?有些机遇是有自己创造的。

在走投无路时，宁可向前拼一搏，也不要轻易放弃。

因为你不知道，拼过搏过之后，会有怎样的辉煌在等待着你。

自己的未来，由自己去拼搏;自己的生活由自己来把握，我们现在能做的便是：做好现在，计划未来!以现在与未来为话题的高中作文篇2每一个人都对未来充满着希望。

四年级上册美术教案-第16课我们的现在和将来 ▏人美版 (5)

（图片展示同学未来照片）我们生活的世界在不断变化，在座的同学将来有可能是军事家、宇航员、音乐家，也有可能是科学家、舞蹈家、画家，每个人都有很多种可能，今天我们一起大胆的去畅想我们的现在和将来。导入课题：《我们的现在和将来》
三、新授
1、走进将来的世界（欣赏视频）
将来有无限种可能，问题：与现在相比那个未来世界会有哪些不一样呢？同学们有没有想过？同桌之间互相讨论（限时30秒）
五、学生实践
要求：根据自己现在对某一行业的喜欢，大胆想象出自己未来世界中取得的成就，用自己喜欢的表现手法来创作自己的现在和将来，并附上说明文字。
六展评
看谁的作品构思巧妙又有创意？作品完整，画面丰富趣味性强。
七、课后总结
从同学们的一张张精彩作品中可以看出每个人都对自己的未来充满了期盼和想象，今天我们将这些梦想珍藏起来，等我们长大了，大家一起见证我们梦想的实现吧！要知道我们的未来不是梦（聆听歌曲-《我的未来不是梦》结束课堂）
学生想象大胆畅想。老师也带来了一段关于未来世界的视频同学们想不想看看。（那里的高楼耸立直入云霄，交通更便捷迅速，科技发达，智能机器人随处可见，更适合人类生活…..）。
2、将来的自己
对比我们现在的平凡世界，楼房还没那么高了，人类的穿着打扮还很普通，同时还会面临着无法攻克的自然灾害，如地震、海啸、台风等。面对现在生活中的困难，同学们思考：你将来长大了想成为什么样的人？帮助人类解决哪些困难呢？同桌互相讨论（生答）
教学重难点
1、运用思维训练方法、激发创新表现，采用多种方法表现自己对未来世界的憧憬。
2、组织画面的方法和画面的整体感。
教学准备及多媒体资源的利用
纸、笔、范画、课件等教来自学过程
教
学
过
程
一次备课

我们的现在和将来美术教学反思

我们的现在和将来美术教学反思近年来，随着科技的发展和社会的进步，美术教育也发生了很大的变化。

我们的现在美术教学已经步入了数字化时代，而我们对于将来美术教学的反思也更加深入。

本文将从教学方式、教学内容和教学目标三个方面对我们的现在和将来美术教学进行反思。

我们的现在美术教学已经逐渐摆脱了传统的纸笔教学模式，转向了数字化教学。

如今，我们可以通过互联网、多媒体设备和虚拟现实技术等手段，将艺术作品和艺术知识带到学生面前。

但是，我们也要反思数字化教学的局限性。

虽然数字化教学可以提供更多的资源和便利，但是它也容易让学生变得被动接受信息，缺乏主动探索和创造的能力。

因此，我们在将来的美术教学中需要更加注重培养学生的创造力和想象力，让他们能够真正理解和运用艺术的语言。

我们的现在美术教学内容也需要进行反思。

传统的美术教学主要注重技法的训练和作品的模仿，而忽视了对艺术理论和艺术思维的培养。

然而，艺术不仅仅是一种技巧，更是一种思想和表达方式。

因此，我们在将来的美术教学中应该更加注重培养学生的艺术素养和审美能力，让他们能够独立思考和表达自己的观点。

同时，我们也应该引导学生去关注社会和人文问题，让艺术与现实相结合，使之更加有意义和深入人心。

我们的现在和将来美术教学目标也需要反思。

传统的美术教学目标主要是培养学生的技能和审美能力，而忽视了对学生个性发展和综合素质的培养。

然而，艺术教育应该是全面发展的教育，应该注重培养学生的创造力、思维能力和情感体验。

因此，在将来的美术教学中，我们应该更加注重培养学生的自主学习和团队合作能力，让他们能够在艺术中找到自己的兴趣和潜能。

我们的现在和将来美术教学需要进行深入的反思和改进。

我们应该充分利用数字化教学的优势，但也要注意其局限性；我们应该注重培养学生的创造力和想象力，但也要注重艺术理论和思维的培养；我们应该关注学生的个性发展和综合素质，但也要注重学生的自主学习和团队合作能力。

只有这样，我们的美术教育才能真正适应现代社会的需求，培养出更多有创造力和艺术才华的人才。

我们的现在和将来教案

我们的现在和将来教案教案标题：我们的现在和将来教案目标：1.了解现在和将来的概念，并能够区分两者之间的差异。

2.通过讨论和活动，培养学生对现在和将来的思考能力和表达能力。

3.引导学生思考如何为自己的将来做出计划和准备。

教案步骤：引入活动：1.通过展示图片或视频，让学生观察现在和将来的场景，引发学生对现在和将来的思考。

2.提出问题，例如：“你认为现在和将来有什么不同？”，鼓励学生积极参与讨论。

教学主体：3.引导学生理解现在和将来的概念：a.解释现在是指当前时间，将来是指未来的时间。

b.通过示例，让学生理解现在和将来的具体含义，例如：“现在是我们正在上课的时间，将来是我们假期里的时间。

”c.让学生用自己的话解释现在和将来的概念，并与同伴分享。

4.讨论现在和将来的区别：a.引导学生思考现在和将来的不同特点，例如：“现在是我们正在经历的时间，将来是我们期待的时间。

”b.鼓励学生分享自己对现在和将来的理解，以及对两者之间的感受和期待。

5.活动：绘制现在和将来的时间线：a.让学生分成小组，每个小组绘制一条时间线，标明现在和将来的时间点。

b.学生可以用图片、文字或符号表示不同的时间点，以展示他们对现在和将来的理解。

c.每个小组展示他们的时间线，并让其他小组提出问题或给予反馈。

6.个人思考和计划：a.鼓励学生思考自己的现在和将来，例如：“你现在的生活是什么样的？你希望将来的生活是怎样的？”b.让学生写下自己对现在和将来的想法和计划，可以是一两句话或简短的段落。

总结：7.回顾课堂内容，让学生总结现在和将来的概念和区别。

8.鼓励学生分享自己的思考和计划，以增强对现在和将来的理解和意识。

拓展活动：- 邀请家长或其他专业人士来班级分享他们的现在和将来的经验和故事。

- 组织学生进行小组讨论，探讨如何为自己的将来做出计划和准备。

- 鼓励学生用图片、漫画或短视频形式表达他们对现在和将来的理解。

教案评估：- 观察学生在讨论和活动中的参与程度和表达能力。

珍惜现在把握将来

珍惜现在，把握将来！
生命有限，时间更宝贵，因此珍惜现在，把握将来，是我们每个
人必须要做的。

一、珍惜现在
许多人总是习惯将生活的重心放在未来，不停地想着下一步要做
什么，很少停下来好好享受当下的美好。

其实，生命中最美好的瞬间
往往出现在我们的日常生活中，只有珍惜当下，才能让每一天都充满
意义。

珍惜现在的方式多种多样，可以是品尝美食，和家人一起共度时光，欣赏大自然的美景，或者是慢慢地读一本好书。

唯有用心去体验，才能深刻地体会到每一个瞬间的美好。

二、把握将来
在珍惜当下的同时，我们也不能忘记着眼未来，积极规划自己的
生活和事业。

比如说，我们可以学习新知识、开拓视野，让自己拥有
更广阔的发展空间；如果有了理想的事业目标，不妨放手去奋斗，坚
持不懈，一步一步地朝着目标迈进。

总之，珍惜当下、把握未来，在生活中立足，和谐发展，才能以
更加积极乐观的心态去迎接未来的挑战。

三、追求美好的生活
人们所追求的，往往是一种更高层次的生活体验。

只有把握时机，珍惜当下，用心体验生活，才能拥有一份优质的生活。

一个美好的生活，需要我们拥有健康的身体、良好的人际关系、
充实的工作生活，同时也需要我们克服自己的惰性和舒适区，充满活
力地去面对每一个挑战。

四、总结
人生是短暂的旅程，每个人的经历都不相同。

珍惜现在，把握将来，掌握自己的生活节奏，为自己的生命增色添彩，创造出无限可能
和奇迹，不断追求美好，这就是一个有意义的生命的真实写照。

第16课我们的现在和将来(教案)-2021-2022学年美术四年级上册-人美版

举例：教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和创意，引导学生从不同角度思考问题，从而激发学生的创作灵感。
2.教学难点
（1）观察与感知能力的提升：对于四年级的学生来说，观察现实生活中的人物和环境，提取关键信息并运用到创作中具有一定的难度。
解决方法：教师可以通过设置观察任务，让学生在课后收集生活中的素材，培养他们的观察能力。同时，课堂上教师可以引导学生分享自己的观（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们的现在和将来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，未来的自己会是什么样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索未来的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何通过美术作品表现现在和将来。这是通过观察、想象和创新来实现的。这些技能对于美术创作非常重要，它们能帮助我们表达自己的想法和情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的作品案例。这些作品展示了如何将现实生活的元素和未来的想象结合起来，创作出富有创意的美术作品。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察、想象和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实例和步骤讲解来帮助大家理解。
（2）绘画技巧的运用：本节课的重点是教授学生如何运用线条、形状、色彩等绘画元素，将自己的想法表现在作品中。
举例：教师可以教授学生如何运用线条描绘人物的轮廓，如何通过形状和色彩表现物体的立体感和空间感，以及如何运用对比和互补色增强作品的视觉效果。
（3）个性化创作与表达：鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个人风格和独特视角的美术作品。
a.了解现在的生活环境，观察身边的事物和人物，提高学生的观察能力。

我的现在与将来的作文英语五年级下册

我的现在与将来的作文英语五年级下册English: In the present, I am a fifth-grade student with many interests and dreams for the future. I enjoy playing sports, especially soccer and basketball, and hope to continue improving my skills in these areas. Additionally, I love reading books and learning new things, which has inspired me to become a scientist when I grow up. I am excited about the opportunities that await me in the future, such as going to middle school and eventually college. I know that hard work and dedication will be crucial in achieving my goals, but I am determined to succeed no matter what challenges may come my way.中文翻译: 在现在，我是一个五年级的学生，有着许多兴趣和对未来的梦想。

我喜欢打运动，尤其是足球和篮球，希望能够继续提高自己在这些领域的技能。

此外，我热爱阅读书籍和学习新事物，这启发我长大后成为一名科学家。

我对未来等待我的机会充满期待，比如上初中，最终上大学。

我知道努力工作和奉献将对实现我的目标至关重要，但无论遇到什么挑战，我都决心成功。

五年级下册英语作文我的现在和未来

五年级下册英语作文：我的现在和未来My Present and FutureCurrently, I find myself in a period of transition and growth. As I navigate the complexities of adulthood, I am discovering more about who I am and what I want to achieve in life. I am balancing my responsibilities at work with my personal goals and aspirations, and I am learning to prioritize my well-being and happiness.In my professional life, I am committed to continuous learning and development. I am passionate about my field of work and strive to excel in my role. I am dedicated to delivering high-quality results and contributing to the success of my team and organization.Outside of work, I am actively pursuing my hobbies and interests. I enjoy reading, writing, and exploring new cultures through travel. These activities bring me joy and fulfillment, and they help me to unwind and relax after a busy day.Looking ahead to the future, I have ambitions and dreams that I am excited to pursue. I aspire to advance in my career and take on greater responsibilities and challenges. I also hope to expand my knowledge and skills by continuing my educationand exploring new opportunities.Personally, I envision a future where I am healthy, happy, and fulfilled. I want to maintain strong relationships with my loved ones and create meaningful memories with them. I also hope to make a positive impact on the world through my actions and contributions.To achieve these goals, I know that I must continue to work hard and stay focused. I will set clear and achievable milestones to guide my progress, and I will seek out mentors and advisors to provide guidance and support. I will also remain open to change and adaptable to new circumstances, as I believe that flexibility and resilience are key to success.In conclusion, my present is a blend of challenges and opportunities, and I am embracing it with enthusiasm and optimism. My future is bright and full of potential, and I am looking forward to the journey ahead with excitement and anticipation.。