古代艺术与科技结合的启示
艺术与科技的结合
艺术与科技的结合从古至今，艺术与科技一直是人类文明发展中的两大支柱。
艺术是人类心灵的表达，是美的创造，而科技则是揭示自然法则与推动人类进步的驱动力。
这两者自然结合在一起，不断为人类带来新的惊喜和创造。
本文将探讨艺术与科技的结合，以及它在当前社会中的重要性。
一、艺术与科技的结合历史回顾艺术与科技的结合历史可以追溯至古代，如古希腊时期的建筑艺术，又如文艺复兴时期的绘画艺术。
然而，当艺术与科技结合的时代，需要突破传统思维，跨越现有限制，具有一些具体条件。
如在现代艺术史上，艺术家们运用机械手段创作的机械派艺术就是充分利用了当时科技进步所提供的条件。
而随着数字技术、信息技术与可穿戴设备的发展，艺术与科技的结合也得以不断拓展，为世上观众带来不同寻常的视觉、听觉体验。
二、艺术与科技结合的多样性艺术与科技结合的方式多种多样。
其中最为常见的，可能就是数字艺术方面的应用。
人们可以用计算机软件进行图像合成、编辑等操作，使用 AR 技术制作增强现实艺术品。
比较典型的有：1. 艺术品设计与制造，如利用二维码技术、互联网等构建全新的信息展示形式；2. 表演艺术，如数字舞蹈，通过身体运动、光影等呈现艺术表演效果；3. 声音艺术，如使用立体声技术创造出拟真效果的音乐。
而在艺术与科技结合这一领域获取的好处包括不限于：1. 提升了创意的表达水平，创新了艺术形式和艺术表现方式；2. 广泛拓展了观众群体的范围，适应了不同需要和口味的人们需求；3. 为艺术家们提供了新的表达和市场开发的可能性，为社会带来了实际的艺术价值。
三、艺术与科技结合的未来发展当下，随着数码化的普及和 VR、AR 技术的大规模商业化，人们已经把艺术与科技结合用于更广泛领域。
科技让艺术变得更容易被接受和享受，更深刻地刺激着观众的感官神经。
艺术的内涵和价值也因此得以传递得更加准确和直观。
因此，艺术与科技的结合对于公众、艺术家和社会文化的进一步交流拓展都有着非常宽广的应用空间。
1古代艺术与科技结合的启示
赵州桥：又名安济桥，是世界上 最早的大跨度拱券大石桥，它无 论是在材料使用上、结构上、造 型上和经济价值方面都达到了极 高的成就。拱形的石桥，既符合 了建筑力学的要求，也满足了人 们视觉美感的需要；石桥上的涵 洞，既可减重、省料。又使人感 到通透、轻快。
曾侯乙编钟：是世界上现存最大 最完整的编钟。整套编钟共65件， 依大小不同分层排列，至今仍可 奏乐曲。它 音律准确、音域宽广、 音色优美。每个编钟造型独特， 以纹饰美化，多个编钟组成一个 整体。其中托举编钟的铜人全身 彩绘，束带配剑，表情肃穆，从 中可以看出古代工匠高超的艺术 造型和装饰手法。
第一单元
• 1、古代艺术与科技结合的启示 • 2、现代艺术与科技融合的魅力
1.古代艺术与科技结合的启示
1、艺术与科学是人类文明发展的两个方面。 中国古代的工艺美术品、科学观测器、桥梁建筑 等，以及欧洲文艺复兴时期艺术家运用透视学、 解剖学等科学方法创作的美术作品，都是艺术与 科技完美结合的结晶，体现了人类对物质生活和 精神生活的需要。实用、美观、经济的统一，成 了艺术与科技结合的基本原则。 2、欣赏范例的时候，可以了解探索一下作品的时 代背景与社会特点，对于作品的造型特点、表现 手法、艺术风格，应当给予更多的关注。
四羊方尊：青铜铸造的酒器， 坚固、实用、美观。其高超的 冶金铸造术，奇特、厚重的造 型个独特、精美的纹饰，显示 出神秘的美感
浑仪：浑仪也叫浑天仪，是中国 古代测定天体位置的仪器，最早 为西汉所制。它姿态雄伟，气势 磅礴，托起整个仪器的四条铜龙， 生气勃勃。浑仪结构牢固，工艺 华美，是中国古代冶铸技术、机 械构造等方面的科学技术与工艺 美术高度发展的结晶。
ห้องสมุดไป่ตู้over
长信宫灯
• 宫女跪坐持灯，宫灯 的烟气贮留后再排出， 以保持室内空气清新。 灯座可转动，灯罩能 启合，可调节烛光的 亮度与方向。宫女端 庄的神态和优雅的动 态令人难忘。
岭南版七年级上册美术教案
岭南版七年级上册美术教案1《古代艺术与科技结合的启示》教案教学目的：1.初步了解艺术与科技相结合的特点。
2.通过对古代艺术与科技结合的范例赏析，感受中华民族传统文化的深厚博大。
教学重点难点：1.艺术与科技结合的特点。
2.古代艺术与科技结合的原理，造型风格。
教学过程：一、组织教学二、导入新课1.出示打火机一支提问：大家都知道现在人们生火用的是打火机但古人是怎么样取或的呢？学生谈感受。
（以提问导入课题，提出观点。
）老师：这一发展历程有什么奥秘？学生踊跃作答老师：很好！那么有谁知道古人最早将艺术与科技结合的例子吗？（设问形式制造悬念。
）三、课堂发展1.观察感受经典范例导赏：赵州桥、四羊方尊、编钟、长信宫灯。
2.老师口述：从出土的无数珍贵文物中，我们可以发现，古老的文物既是规范性的工艺品，同时也是当时的高科技产品，你们发现了它们的共同特性吗？（提问并看课本上的提示）3.先让学生自己观察各范例并打开幻灯机，老师逐个讲解分析。
例如：四羊方尊实用性：酒器美观：奇特、厚重、的独特的造型和独特、精美的纹饰科技：高超的冶金铸造技术4.建议学生可以自己试用一句简短的话语将书中介绍的作品从科技和艺术两方面概括出来，比如：“赵州桥---古老拱券石桥，历经千年风雨，神秘蛟龙穿岩，精雕栩栩如生。
其后可另加一些课外的图片，尝试对不同的艺术形式，围绕艺术月科技结合的主题，发表自己的感想。
培养学生“探究性”的学习方式。
四、课后延伸教师运用对比手法（点出此画与前面主体造型作品具有明显不同的特征）引起学生注意与思考，不需要作结论，看到下一课“物之道”与“无尽无极”，为下节课作好铺垫。
五、课堂作业1.继续查找资料，为下一课作准备。
2.观察生活中的艺术与科技相结合的典型现象，并以文字的形式记录下来。
2《现代艺术与科技融合的魅力》教案教学目的：感受了解现代艺术与科技融合的魅力，使学生的学习、创造与探索向艺术创造与艺术表现能力的更高层次发展。
第一课古代艺术与科技结合的启示
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加 固 作 用 。 在 这 套 65
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梁 上 饰 彩 绘 花 纹 ， 两 端
， 全 长 10 . 79 米 ， 高 2 .
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体监国中着，
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音分乙镈或吨
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赵州桥
? 赵州桥又名安济桥，建于隋大业(公元605-618)年间，是著名匠师李春建 造。桥长64.40米，跨径37.02米，是当今世界上跨径最大、建造最早的单 孔敞肩型石拱桥。赵州桥距今已1400年，经历了10次水灾，8次战乱和多 次地震，特别是1966年邢台发生的7.6级地震，邢台距这里有40多公里， 这里也有四点几级地震，赵州桥都没有被破坏，著名桥梁专家茅以升说， 先不管桥的内部结构，仅就它能够存在1300多年就说明了一切
度 ， 比 现 代 钢 琴 仅 两 端 各 少 一 个 八
组 A 到 小 字 四 组 ，C 其 总 音 域 达 到 五
C 大 调 七 声 音 阶
音 列 相
同, 音 域 从 大
传统艺术与现代科技的结合
传统艺术与现代科技的结合传统艺术和现代科技之间的融合和交错发展，既保护了传统文化的瑰宝，也满足了现代人的审美需求。
两者在相互作用中相得益彰，使得传统文化更加生动呈现，也为现代科技注入了更多的文化内涵和人文精神。
传统艺术的保护和传承是现代社会关注的热门话题之一，同时，由于各种原因，传统艺术的滋生和发展面临着严重的威胁。
因此，现代科技的出现提供了一种有效的手段，来保持和传承传统文化的精髓和内涵。
在杭州西湖畔，有一个名叫景区的非物质文化遗产，是一种传统的面点制作技艺。
现代科技被应用在传统技艺的保护和传承中，在景区内的厨房里，使用智能化设备辅助制作面点，使得传统技艺在现代化的制作流程中得到了有效的保持。
这种融合让传统技艺更加容易被普及和传承。
除了满足传承保护的需求外，传统艺术与现代科技的结合也在创造出新的美学形式。
比如，在印度纳拉扬塔吉玛哈拉贝勒的庙宇之中，现代科技的多媒体和投影技术已经被广泛应用。
这些多媒体和投影技术将传统的壁画和石板雕刻变成了动态的场景，深化了古老文化传统的内涵，也使得更多的人可以了解那些从很久以前就存在的文化传统。
另外，在中国大运河的旅游景区中，现代科技的应用也让游客享受到了不一样的旅游体验，其中包括声光电影、立体影像技术和虚拟现实技术等。
这些技术使游客能够深入了解大运河的历史文化和沿线景点的精髓，以博物馆和科技馆的形式，使游客学到更多的知识。
此外，国家艺术宫的文化艺术展览则囊括了很多传统文化元素和现代科技展示。
古代陶瓷、书画和丝绸中的经典元素，通过现代科技展示装置呈现在游客面前。
所有参观者都可以在体验中更深刻地感受到中国传统文化的魅力，并更好地了解中国五千年文明的悠久历史。
总之，传统艺术与现代科技的结合不仅可以让传统文化保持长久流传，还可以让传统文化融入到现代的审美中，给人带来新的艺术体验。
也许，传统艺术和现代科技之间的形式和结构可以得到不断探索和创造，以期取得更好的融合效果，更好地满足现代人的文化需求。
第一课古代艺术与科技结合的启示
演奏场景
浑仪
• 名称：浑仪
• 浑仪，是中国古代的一种天 文观测仪器，是以浑天说为 理论基础制造的、由相应天 球坐标系各基本圈的环规及 瞄准器构成的古代天文测量 天体的仪器。
《最后的晚餐》运用了什么样的透视法呐？
从无数出土的珍贵文物中，我们不难发现，古老 的文物既是规范的工艺品，同时也是当时的高科 技产品，你们发现了他们的共同特征吗？
第一单元 艺术与科技交融的美
古代艺术与科技结合 的启示
服饰的演化
原始人
古代人
现代人
1、人类文明的进步 2、对服装功能的要求更加全面 3、科技与制作工艺不断发展与进步 4、服饰观念的更新，从单纯的功能性到 审 美性的变革
考古材料证明，早在原始社会，人类的祖先就开 始用兽皮、兽骨、象牙、羽毛来装饰自己，已经 有了审美意识。
名称：四羊方尊
制造年代：商
材料：青铜
规格： 高58.3cm 口长52.4cm 重5千克
收藏地： 中国历史博物馆
四羊方尊
唐 三 彩
马在唐朝之所以受到重视，与李唐王朝本身具有游牧民族血统有关。李世民将骑 马狩猎视为大丈夫三大乐事之一，让阎立本画出昭陵（唐太宗李世民陵墓）六骏 样本，命工匠雕刻成石质浮雕，永远陪伴其左右。唐玄宗李隆基驯养舞马在自己 生日的千秋节上应节踢踏，翩翩起舞。诗人李白吟出“五花马，千金裘，呼儿将 出换美酒，与尔同销万古愁”之佳句。马是唐人生活不可或缺的组成部分，唐代 墓葬中出土三彩马众多，反映出唐人对马的喜爱。
赏析
艺术与科技结合的经典范例
• 名称：长信宫灯 • 制造年代：西汉 • 规格：高48cm • 收藏地：河北省博物馆
头部和右臂膀均可拆卸，便于清洗
宫灯结构非常精巧：灯头外观造型 简练；灯罩由内外两片弧形屏板组 成，可随意调节灯火的照射方向和 照明亮度。
古代艺术与科技结合的启示
《古代艺术与科技结合的启示》参考教案
一、教学目标：
初步了解艺术与科技相结合的特点，通过对古代艺术与科技结合的范例赏析，感受中华民族传统文化的深厚博大。
二、教学重点：
初步了解艺术与科技结合的关系。
二、教学难点：
古代艺术与科技结合的原理、造型风格。
三、教学过程：
1、课堂引入
（1）出示实物：卡通打火机一个、鹅卵石两块。
（2）小组讨论：
（一）这是不是艺术品？它们之间有何联系？
（二）从击石取火到用精美的打火机取火，这一发展历程有什么奥秘？
2、新授
长信宫灯（西汉）
思考：结合长信宫灯，从它的人物造型、灯的外观、制造材料、制造年代、用途及它的艺术价值和社会价值对其进行分析。
四羊方尊（商）
思考：结合四羊方尊，从它的造型、外观、制造材料、制造年代、用途及它的艺术价值和社会价值对其进行分析。
浑仪（明）
唐三彩（唐）
赵州桥（隋）
曾侯乙编钟（战国）
《林中狩猎》（保罗•乌切洛，意大利）
3、总结：艺术与科技的关系。
1/1。
古代艺术与科技结合的启示
古代艺术与科技结合的启示一、教材分析以艺术与科技完美的结合来进行发明创造，科学思维和艺术思维虽然方向不同，但更兼具融合相通、互补的一面，从“盘古开天”的神话中，先民的第一声呐喊鉴定了动态艺术的存在，从原始时代敲打出的第一块石器工具开始，不仅揭开了人类的文明史，它既是科学技术的发展与进步，也是一次造型艺术的创造与欣赏。
考古材料证明，早在原始社会，人类祖先就开始用兽皮、兽骨、象牙、羽毛来装饰自己，尤其是新石器时期大量出现的彩陶，造型各异，在材料的选择、成型技术和艺术加工等方面，都已达到较高的科技水平，如：大汉口出土的一件兽形器，整个彩陶造型犹如一只仰首、竖耳、狂吠的动物（配图）动物的口就是倒水的瓶口，它的臂就是陶器的把手，设计非常精巧美观，又如马家窑出土的一件尖底瓶，瓶上四方连续的旋纹，给人一种流动的韵律感，尖底瓶的造型不但美观，上重下轻是为了便于倾斜汲水。
春秋战国时代的科学技术也取得了令人瞩目的成就，从而带动了农业和手工业生产的大发展，其中最为突出的是冶铁技术的进步，铁制的生产工具在农业和手工业生产中逐渐普及对于提高劳动生产力具有重要意义，同时也为工艺美术的发展创造了条件，春秋战国时代的青铜工艺，从铸造技术到艺术风格都发生着巨大的变化，铸造工艺由传统的渐铸发展出了蜡模、焊接、镶嵌等工艺，形制由传统的礼器向着生活日用器转化，纹饰出摆脱了商周时代狞历森然的风格，神秘的宗教色彩逐渐消失，代之而起的是轻松自由的新风格，并出现了许多精美绝伦的青铜工艺器，如：曾侯乙编钟（配图）是世界上现存最大最完整的编钟，整套编钟共65件，依大小不同分层排列，至今仍可演奏乐曲，它音律准确、音域宽广、音色优美，体现了古代高度发达的铸工艺和科技成就，每个编钟造型独特，以纹饰美化，多个编钟组成统一的整体，其中托举编钟的铜人全身彩绘，束带配剑，可见春秋战国时代的青铜工艺是从一个侧面向人们展示了那个时代在科学、文化艺术等领域的新成就。
第一单元古代艺术与科技结合启示艺术与科技交融美
第一单元 艺术与科技交融的美
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第一单元 艺术与科技交融的美
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第一单元 艺术与科技交融的美
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第一单元 艺术与科技交融的美
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第一单元 艺术与科技交融的美
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第一单元 艺术与科技交融的美
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第一单元 艺术与科技交融的美
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长信宫灯
宫女跪坐持灯，宫灯 的烟气贮留后再排出 ，以保持室内空气清 新。灯座可转动，灯 罩能启合，可调节烛 光的亮度与方向。宫 女端庄的神态和优雅 的动态令人难忘。
1
赵州桥：又名安济桥，是世界上最早 的大跨度拱券大石桥，它无论是在材 料使用上、结构上、造型上和经济价 值方面都达到了极高的成就。拱形的 石桥，既符合了建筑力学的要求，也 满足了人们视觉美感的需要；石桥上 的涵洞，既可减重、省料。又使人感 到通透、轻快。
第一单元 艺术与科技交融的美
1
第一单元 艺术与科技交融的美
都是艺术与科学完美结合的结晶，体现 了人类对物质生活与精神生活的需要。
第一单元 艺术与科技交融的美
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表达你的感受： 观赏本课的作品，从外观的美感特色和内 在的科技成分这两方面，用一两句优美的 语言概括出你的感受。
第一单元 艺术与科技交融的美
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任岁月流逝，永远 以绝美的姿态掂量 着华夏之光。
第一单元 艺术与科技交融的美
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彩 陶 人 面 鱼 纹 盘 （ 新 石 器 ）
第一单元 艺术与科技交融的美
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鱼 灯 （ 西 汉 晚 期 ）
第一单元 艺术与科技交融的美
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龙 形 灯 （ 西 汉 ）
第一单元 艺术与科技交融的美
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名称：长信宫灯
制造年代：西汉 制作材料：青铜 规格：高48cm 收藏地：河北省博术与科技交融的美
古代艺术与科技结合的启示教案
古代艺术与科技结合的启示教案一、教学目标本课程的目标是让学生了解并理解古代艺术与科技结合的历程及其重要性，通过观察和分析具体的案例，培养学生的审美观、创造力和科技素养。
二、教学重点和难点教学重点：让学生理解古代艺术与科技结合的历史发展及其相互作用。
教学难点：使学生能够理解和分析古代艺术与科技在各个时期的相互影响。
三、教学过程1.课程导入：通过多媒体展示一些古代艺术作品，如中国的古代壁画、欧洲的哥特式大教堂等，以引发学生对古代艺术的兴趣。
进而引导学生思考科技对艺术的影响，以及艺术对科技的反作用。
2.知识点讲解：(1)古代艺术与科技的发展：从古希腊罗马时期、中世纪、文艺复兴到现代，阐述艺术和科技的发展过程和相互影响。
(2)古代艺术与科技的结合方式：讲解并分析艺术和科技如何相互促进，例如使用新材料、引进新工艺等。
(3)古代艺术与科技结合的案例：挑选几个古代艺术与科技结合的典型案例进行详细讲解，如唐代陶俑的制作技术、文艺复兴时期的透视画法与几何学等。
3.案例分析：选择几个现代的艺术与科技结合的案例进行深入剖析，如数字艺术、3D打印等，让学生更直观地理解艺术与科技的相互关系。
4.课堂练习、作业与评价方式：让学生自己分析和讲解一个古代艺术和科技结合的案例，并在课堂上进行展示。
教师对学生的表现进行评价和反馈。
5.辅助教学资源与工具：使用多媒体教学，通过图片、视频等形式展示案例，引导学生利用网络资源自主探究学习。
四、结论本教案通过深入浅出的方式，让学生了解并理解了古代艺术与科技结合的历史发展及其相互作用。
通过具体案例的讲解和分析，培养学生的审美观、创造力和科技素养。
这种教学方法生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
五、教学反思经过实际教学，本教案取得了较好的效果。
然而，在实际操作过程中仍然存在一些问题。
例如，对于一些较为晦涩难懂的知识点，可能需要更加深入的解释和形象化的展示。
另外，对于课堂练习和作业的评价方式，也需要进一步完善和改进，以更好地激发学生的积极性和参与性。
传统文化与现代科技的结合
传统文化与现代科技的结合在当今快速发展的科技时代，传统文化在一定程度上受到了冲击。
然而，人们纷纷意识到传统文化的独特魅力和深远意义，开始寻找将传统文化与现代科技相结合的途径。
这种结合可以促进传统文化的传承与发展，同时也能为现代科技注入灵感和智慧。
本文将探讨传统文化与现代科技的结合所带来的影响和价值。
一、传统文化启迪现代科技传统文化作为一个积淀着千百年智慧和思想的宝库，可以为现代科技的创新提供重要的启迪和借鉴。
例如，中国古代的四书五经、诗经等文化经典中蕴含着深刻的人生哲理和社会道德观念，可以为现代科技的发展提供伦理规范和思想指南。
传统文化还强调人与自然的和谐共生，这种理念可以引导现代科技的发展走向可持续发展和生态环保方向。
另外，传统文化中许多艺术形式如书法、绘画、音乐等，具有独特的审美和艺术价值。
现代科技可以借鉴传统艺术的美学原则和表现方式，运用在产品设计、图形界面等方面，提升用户体验和产品的艺术性。
二、现代科技推动传统文化传承传统文化的传承需要便捷的传播渠道和新的传播方式。
现代科技为传统文化的传承提供了更广阔的平台和更多的工具。
通过互联网和社交媒体，传统文化可以跨越时空的限制，让更多的人接触和了解。
例如，通过在线展览、数字阅读可以实现传统文化艺术品的远程欣赏和学习；通过短视频、直播等形式，可以将传统技艺、传统节日等直观地呈现给观众，吸引更多年轻人的关注。
此外，现代科技还为传统文化研究和保护提供了便利。
借助数字化技术，可以对文物进行高精度的三维扫描和还原，实现文物数字化保存和传播。
通过大数据和人工智能，可以深入挖掘传统文化的内涵和价值，为传统文化研究提供更全面的数据支持。
三、传统文化与现代科技的创新融合传统文化与现代科技结合，还可以产生创新和价值。
例如，传统戏曲与虚拟现实技术结合，可以打造身临其境的戏曲体验，吸引更多年轻观众；传统文化与无人机技术结合，可以保护文化遗产和环境；传统医药与生物工程技术结合，可以开发出更有效的药物和保健品。
第1课古代艺术与科技结合的启示
第1课古代艺术与科技结合的启示第一篇：第1课古代艺术与科技结合的启示古代艺术与科技结合的启示课题：第一单元艺术与科技交融的美第一课古代艺术与科技结合的启示教学课时：1课时学习领域：欣赏·评价教学目标：知识与能力：初步了解艺术与科技结合的特点。
过程与方法：观察、探究、总结鉴赏，用语言概述作品的特点。
情感态度与价值观：通过对古代艺术与科技结合的范例赏析，感受中华民族传统文化的深厚博大。
教学重难点：1、重点：艺术与科技结合的特点。
2、难点：古代艺术与科技结合的原理、造型风格。
教学方法：欣赏法、评价法教学准备：1、教具：PPT课件、艺术与科技结合的图片、打火机、鹅卵石。
2、学具：课本相关的资料。
教学过程：一、导入新课：初一级的新生，在小学没有系统地学过美术，可以说是一张白纸。
上中学的第一节美术课很有必要作课前的准备。
（1）上课的纪律。
（2）上课工具的准备。
（3）作业的收改等等。
出示精美打火机一个及鹅卵石一块提问导入。
1、这是不是艺术品？两者之间有什么联系？2、现代人用打火机取火，古代人击石取火，这一发展的历程有什么奥秘？3、你们知道古人最早将艺术与科技结合的例子吗？学生讨论，谈感受。
二、讲授新课：1、艺术与科学是人类文明发展的两个方面。
追求艺术与科技完美的结合来进行发明与创作，是人类从古至今不断进行的社会时间活动。
2、实用、美观、经济的统一，成了艺术与科技结合的基本原则。
三、课堂发展：1、投影观察感受经典的范例作品：（1）曾候乙编钟钟架呈曲尺形，全长10.79米，高2.67米，重5吨有余。
铜木结构，木质横梁上饰彩绘花纹，两端都套着浮雕或透雕的青铜套，起装饰和加固作用。
在这套65枚编钟中，有镈钟、甬钟和钮钟三种。
镈钟仅有一枚，是楚惠王在曾国君主乙死时赠送给他的。
甬钟45枚，为曾侯乙生前亲自测音监制，分五组居于钟架的中、下层，中层音色嘹亮，下层形大体重，音色深沉浑厚，最大的一枚高153．4厘米、重203．6公斤。
古代艺术与科技结合的启示
古
任岁月流逝，永远以优美
代
的姿态点亮着华夏之光
艺
术
与
科
铸巧技艺巧夺天工
技
千古洪音震撼中华
结
合
的
启
科学的透视原理的应用，
示
让我们想要走进这立体的画面
收集
古
资料
代
艺
欣赏
术
评述
与
科
填表
技
结
合
的
启
示
古 代 艺 术 与 科 技 结 合 的 启 示
古 代 艺 术 与 科 技 结 合 的 启 示
与
面目端庄神情恭谦，
科 人灯合一。灯火的映
技
结
照，使宫女形象更加美
合
丽，达到了实用性与审
的
美性的高度统一。启示 古代艺术
与
科
技
结
合
的
启
示
面目端庄，神情恭谦
古
代
曾侯乙 编钟
（观赏视频）
艺
术
与
科
技
结
合
的
启
示 历史学家 音乐家 科学家 艺术家
古
代
艺
术
与
科
技
结
合
的
启
示
编钟
古
代 林中狩猎（油画）
艺 术 与 科 技 结 合 的 启 示
现代
启
示
科学与艺术是我们人类文明发展的动力
启
示
古 代 艺 术 与 科 技 结 合 的 启 示
艺术作品还是科技作品
描述 分析 解析 判断
古 代
长信宫灯
艺
术
【精品】古代艺术和科技结合启示
【精品】古代艺术和科技结合启示古代艺术和科技结合启示一、引言在古代社会中，艺术和科技是两个不同的领域，它们各自有着独特的发展轨迹和价值体系。
然而，随着历史的演进，古代的艺术和科技开始相互渗透、相互影响，共同创造出了丰富多彩的人类文明。
本文旨在探讨古代艺术和科技结合的启示，以期对我们当今社会的发展提供一些借鉴和启示。
二、古代艺术和科技的结合方式在古代社会中，艺术和科技的结合主要体现在以下几个方面：1.建筑设计：古代的建筑不仅是艺术的体现，也是科技的象征。
建筑师们在设计建筑时，需要充分考虑建筑的结构、材料、承重等方面的问题，这需要他们具备一定的科技知识。
同时，建筑师们也会通过建筑的形式、装饰等方面来展现自己的艺术才华。
因此，古代的建筑往往是艺术和科技的完美结合。
2.工艺品制作：古代的工艺品制作同样需要艺术和科技的结合。
工匠们需要掌握一定的科技知识，如材料的选择、加工技术、制作方法等，才能制作出精美的工艺品。
同时，工匠们也需要具备一定的艺术才华，才能将工艺品制作得更具美感。
3.绘画和雕塑：古代的绘画和雕塑同样需要艺术和科技的结合。
艺术家们需要掌握一定的科技知识，如颜料的选择、绘画技巧、雕塑技术等，才能创作出优秀的绘画和雕塑作品。
同时，艺术家们也需要具备一定的艺术才华，才能将作品创作得更具感染力。
三、古代艺术和科技结合的启示古代艺术和科技的结合给我们带来了很多启示，以下是一些主要的启示：1.跨学科合作的重要性：古代的艺术和科技结合告诉我们，跨学科合作是非常重要的。
在当今社会中，很多问题需要多个学科的共同合作才能解决。
因此，我们需要打破学科之间的壁垒，加强跨学科的合作和交流，共同推动社会的发展。
2.创新的重要性：古代的艺术和科技结合告诉我们，创新是非常重要的。
只有不断创新，才能不断推动社会的发展和进步。
因此，我们需要鼓励和支持创新，培养创新精神，推动科技和艺术的不断创新和发展。
3.文化传承的重要性：古代的艺术和科技结合告诉我们，文化传承是非常重要的。
古代艺术与科技结合的启示
课题：第一节课《古代艺术与科技结合的启示》课时：一个课时教学版本：岭南美术出版社教学年级：七年级课型：欣赏.评论一、教材分析：本节课美术鉴赏课，本课作为初中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。
学习本课知识使学生学习欣赏、评述古代经典艺术品的方法。
使学生了解到艺术与科技是人类文明发展的两个方面，追求艺术与科技的完美结合来进行发明与创造，是人类从古至今不断进行的社会实践活动。
为以后学习、欣赏其他课程打下基础。
二、学情分析：初中学生已经有了一定基础的审美能力和造型能力。
可以适当地通过从理性分析等的角度来解读课文。
教师应注意在引导欣赏评述的过程中，提供一系列的美术视觉语言词汇，让学生选择参考。
三、教学目标：1、知识目标：了解古代艺术与科技结合的相关知识，体会古代艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。
2、能力目标：引导欣赏中国古代艺术与科技结合的魅力，能从艺术与科技两个方面用语言概括地表达自己对作品的看法。
3、情感，态度与价值目标：通过欣赏了解古代艺术与科学结合的魅力，体会劳动创造美，增强传统文化教育，培养民族自豪感。
4、课堂目标：师生共同创造一种和谐、快乐的课堂气氛，在这种气氛中学会欣赏古代艺术与科技历史。
四、教学重点难点：1．教学重点：（1）了解古代艺术与科技结合的历史与特点。
（2）理解古代经典的文物既是工艺品，同时是科学产品，感受中华民族传统文化的博大精深。
2．教学难点：古代艺术与科技结合的原理，造型风格五、教具学具准备：1．教具准备：教材、多媒体（PPT）课件等2．学具准备：教材、课件、铅笔、中性笔等六、教学过程：(1)教学方法：讲授法欣赏法讨论法(2)活动方式：小组合作与自主学习的活动方式。
七、课后作业思考现代艺术与科学的交融，为下节课做准备八、板书设计：九、教学反思：欣赏课容易让学生疲倦，要学会调动学生的积极性，让学生热烈讨论。
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之间有什么关系？ 他们 之间有什么关系？
古代人撞石取火。 古代人撞代艺术与现代科技结合的启示
你们知道古人最早将 艺术与科技相结合的例子吗？？ 艺术与科技相结合的例子吗？？
一、考古材料证明，早在原始社会，人类祖先就开始用兽 考古材料证明，早在原始社会， 皮、兽骨、象牙、羽毛来装饰自己，已经开始有了审美的 兽骨、象牙、羽毛来装饰自己， 意识了。 意识了。
1.半坡人会在陶制品上 绘制图案： 人面鱼纹盆
2.古人会用古针穿洞打造 项链。
3.尤其是新石器时期大量出现的彩陶，造型各异 ，体现了
艺术与科技相结合的意识。 艺术与科技相结合的意识。
名称: 名称 长信宫灯 制造年代: 制造年代 西汉 材料: 材料 青铜 规格: 规格 高48cm，
收 藏 地: 河北省博物馆
古代的灯具
－－－》 －－－》
现代的灯具
想一想 ？？？
在 我们的生活中 ：那些是古代艺术与 科技相结合的产品。
制造年代: 制造年代 战国早期
高：2.73M
重量： 2500千克 重量
收 藏 地: 湖北省博物馆
姓名： 赵州桥
赵州桥建于隋朝距今已有1300多年的历史 赵州桥
唐三彩：
唐代多彩铅质釉陶产品的 概称。
三彩马
林中狩猎图
艺术与科技交融的基本原则就是：
适用
美观
经济
三者协调统一 由此可见，艺术美的规律影响着科学发 展创造的规律，反之科技的进步发展也 带动了艺术的发展， “科学需要艺术，艺术需要科学”。 科学需要艺术，艺术需要科学”
名称: 名称 四羊方尊 制造年代: 制造年代 商 材料: 材料 青铜 规格: 规格 高58.3cm， 口长52.4cm， 重34.5千克 收 藏 地: 中国历史博物馆
浑天仪：
发明者：王衡
地动仪： 地动仪：张衡在公元132年制造出来的，比欧洲人整整早了1700年！
名称: 四羊方尊
材料: 材料 青铜 规格: 规格 长：7.48M 宽：3.35M