信息化条件下的高校党员教育学习创新性研究与实践

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“互联网+”背景下高校党建工作创新思考

“互联网+”背景下高校党建工作创新思考随着“互联网+”的不断发展，近年来互联网已经成为了一种全新的生产方式、生活方式和思维方式。

作为这个时代的新生力量，互联网正在深刻地影响着人们的生活方式和社会结构，而高校党建工作也不例外。

在这个背景下，如何将互联网与高校党建工作相结合，创新高校党建工作，成为了我们需要思考和探索的问题。

一、互联网+高校党建工作的意义和价值互联网的发展为高校党建工作提供了新的契机和创新空间。

首先，互联网的普及和发展为高校党建工作提供了更加广泛和便捷的传播渠道。

通过互联网平台，可以实现党建工作内容的快速传播和交流，将党建工作向更多的人群推送。

其次，互联网的发展也为高校党建工作提供了新的工具和手段。

互联网既可以用于党建工作的信息化建设，还可以为高校党建工作创造出各种形式的交流、学习和合作平台。

另外，互联网的发展也为高校党建工作提供了更加开放和多元化的氛围，在这个氛围中，多元化的思想与观点不断碰撞，可以为高校党建工作带来更多正能量和创新动力。

二、互联网+高校党建工作的实践与探索1.利用微信公众号等平台拓宽信息传播途径微信公众平台已经成为高校党建工作信息传递的重要平台之一，高校可以建立自己的微信公众号，发布各种党建信息，如学习心得、会议通知、活动报道等，并且通过推送、互动等形式进行有效传播和反馈，使党建工作深入人心。

此外，还可以建立社交媒体群组，通过微信群、QQ群等网络平台，开展高效、快捷的线上学习、讨论等活动。

2.利用直播、云课堂等线上平台创新党建教育教学通过直播、云课堂等线上平台，可以开展高质量、便利的线上党建教育教学工作。

高校党支部可以结合网络平台实现线上教育大讲堂等活动，让学生们不用出门就能够学习到有价值的内容，在时间安排上也更加灵活。

3.网络化建设，提高党建工作的效率和管理水平高校党建领域需要建立创新的信息化网站，信息化系统功能完整覆盖党建工作全过程，实现各类信息的快速传输入和转换，以此提高工作效率和管理水平。

信息化教育教学创新实践

摘要：随着信息技术的飞速发展，教育领域迎来了前所未有的变革。

信息化教育教学作为一种新兴的教育模式，以其独特的优势在教育实践中得到了广泛应用。

本文旨在探讨信息化教育教学的创新实践，分析其在我国教育改革与发展中的重要作用，并提出相应的实施策略。

一、引言信息化教育教学是指利用信息技术手段，对教育教学过程进行创新和优化的教育模式。

在新时代背景下，信息化教育教学已成为我国教育改革与发展的关键领域。

本文将从以下几个方面对信息化教育教学的创新实践进行探讨。

二、信息化教育教学的创新实践1. 教育资源的优化配置（1）网络教学资源的丰富：信息化教育教学为教师提供了丰富的网络教学资源，如课件、视频、音频等，有助于教师丰富教学内容，提高教学质量。

（2）资源共享平台的建设：通过建立教育资源共享平台，实现教师、学生、家长之间的信息共享，提高教育教学效率。

2. 教学模式的创新（1）翻转课堂：翻转课堂是一种以学生为中心的教学模式，通过将传统课堂的教学内容移至课前，让学生在课前自主学习，课堂上教师进行辅导和答疑，提高学生的自主学习能力。

（2）混合式教学：混合式教学是将传统教学与在线教学相结合，充分发挥两者的优势，提高教学效果。

3. 教学评价的创新（1）过程性评价：信息化教育教学注重过程性评价，通过在线测试、作业提交等方式，实时掌握学生的学习进度和效果。

（2）多元评价：采用学生自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面评价学生的学习成果。

4. 教育管理的信息化（1）教育管理平台：通过教育管理平台，实现教师、学生、家长之间的信息交流，提高教育教学管理效率。

（2）数据统计分析：利用大数据技术，对教育教学数据进行统计分析，为教育决策提供依据。

三、信息化教育教学创新实践的作用1. 提高教育教学质量：信息化教育教学通过优化资源配置、创新教学模式、改进教学评价等方式，提高教育教学质量。

2. 促进教育公平：信息化教育教学可以打破地域、时间、资源等限制，使优质教育资源惠及更多学生，促进教育公平。

信息化党建网络平台在高校学生党建工作中的创新实践研究

信息化时代，科学技术手段日新月异，多元文化价值观念普及，易于接受新鲜事物的 “ Ｏ ” “ ０ ”大８后９后学生党员日益增多等方面因素的集中出现，给目前高校学生党建工作增加了难度，也提出新的课题。高校基层党组织只有正确认识这些新变化，积极转变工作思路，
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新时期高校大学生党建工作的创新性研究

新时期高校大学生党建工作的创新性研究摘要：高校作为创造、传播先进思想文化的阵地，而高校基层党组织建设更是培养可靠的建设者和接班人的一个重要平台，那么大学生党建工作如何创新、如何跟上时代步伐就显得尤为重要。

关键词：大学生党建创新中图分类号：g640文献标识码：a文章编号：1004-4914（2013）04-041-02高校作为创造、传播先进思想文化的阵地，担负着培养优秀社会主义建设者和接班人的重大责任。

高校应当成为实践“三个代表”重要思想和全面贯彻落实科学发展观的典范，而高校的学生党建工作也必须从巩固党的执政地位，保持党的先进性，使我们党始终成为带领人民群众胜利前进的领导力量的高度，承担起培养优秀的建设者和接班人的重大责任，从而为十八大提出全面建成小康社会提供有力保障。

一、新时期高校大学生党建工作的特点（一）大学生党建工作对象的意识形态呈现多样化社会转型期多样化的社会发展趋势造成大学生多样化的意识形态，市场经济体制的建立，内在的决定了社会的开放性。

这种开放不是简单的物质交换，它也会引起不同制度、不同文化、不同价值观念的碰撞，交错和整合。

大学生在这样的社会环境中成长，自身既缺乏深厚的历史文化底蕴，又缺乏丰富的社会实践经验，容易迷失方向。

另外，在社会转型时期，文化传承的断裂和传统权威的瓦解，多元化的意识形态使青年学生难以选择。

（二）大学生党建工作的内容日趋复杂化随着高校开放办学日趋深入，社会中个人本位、利益本位、权利本位等观念在学生思想中日渐凸显。

伴随社会变迁，城乡二元结构形成大多学生自我认识不足、角色定位模糊，生活、学业以及就业压力加大，由此带来的思想问题、心理问题，都使新时期大学生党建工作的内容更趋复杂化。

（三）大学生党建工作受到学分制改革的冲击目前，高校学生党组织设置是同学生行政管理基层组织相一致，自上而下建立一个从学校党委到学院（系）分党委、年级学生党支部、班级党支部完整的党建组织管理体系。

学分制打破了专业、年级界线，高校现行学生党组织建设与学分制条件下行政管理基层组织相脱离，在一定程度上削弱了基层党组织的战斗堡垒作用。

教育信息化背景下高校教育教学模式创新研究

教育信息化背景下高校教育教学模式创新研究近年来，随着信息技术的迅速发展和普及，教育信息化已成为教育领域的一个热门话题。

在这一背景下，高校教育教学模式创新也成为教育界的关注焦点。

本文将从教育信息化背景、高校教育教学模式创新的重要性以及创新的具体方式等方面展开探讨。

教育信息化是指利用信息技术改善教学过程、提高教育质量和效率的过程。

随着信息技术的飞速发展，网络技术、人工智能、大数据等新兴技术的应用为教育提供了广阔的空间。

教育信息化可以提供个性化学习、互动学习以及远程教育等多样化的学习方式，让学生能够根据自身的特点和需求进行学习。

教育信息化将传统的课堂教学与现代技术相结合，打破了时间和空间的限制，实现了教育资源的共享和全球合作。

在高校教育领域，教育信息化被广泛应用于教学管理、在线课程开发、学生评价等方面，为高校提供了更加灵活和高效的教学模式。

高校教育教学模式的创新是随着教育信息化的发展而呈现出的必然趋势。

传统的高校教育教学模式存在着一些问题，比如教学内容单一、教学方法陈旧、评价体系不完善等。

而教育信息化为高校教育教学带来了新的机遇和挑战。

创新教学模式可以使教育更加个性化、灵活化，满足学生多样化的学习需求。

此外，教育信息化还可以提供个性化的教学辅助工具，帮助学生更好地理解学习内容。

高校教育教学模式的创新不仅使教师的教学更加灵活多样，也提升了学生的学习效果和学习兴趣。

要实现高校教育教学模式的创新，需要运用信息技术来改变传统的教学方式。

首先，高校需要投入大量的资金和资源来建设教育信息化平台，包括网络设备、教学软件等。

其次，教师需要接受相关的培训，了解并掌握教育信息化技术的应用方法。

此外，教师还需要根据学生的需求和特点设计个性化的教学方案，引导学生参与到教学过程中。

最后，高校还需要建立完善的评价体系，对教师和学生的教学成果进行评估，以保证教育质量。

教育信息化背景下高校教育教学模式创新的成果是巨大的。

首先，教育信息化可以提供更加灵活、多样化的学习方式，满足了学生的不同需求。

新时代教育信息化背景下教学创新发展研究

新时代教育信息化背景下教学创新发展研究随着信息化技术的快速发展，教育领域也迎来了新时代的变革和挑战。

教育信息化作为教育现代化的重要组成部分，逐渐成为教学创新发展的关键驱动力。

本文将围绕新时代教育信息化背景下教学创新发展展开研究，探讨教育信息化对教学创新的影响并提出相应的对策建议。

1.1 教育信息化的发展趋势随着计算机、互联网、大数据、人工智能等技术的广泛应用，教育信息化已成为未来教育发展的主要方向之一。

教育信息化立足于教育本质，以技术为手段，为教学提供更加便捷、高效的途径，为学生提供更加灵活、多样的学习方式，为教师提供更加精准、便捷的教学工具和资源。

1.2 教学创新的内涵和价值教学创新是教育信息化的重要体现，其内涵主要体现在以下几个方面：一是教学内容的创新，包括内容的更新、扩展和深化；二是教学方法的创新，包括教学方式的多样化、个性化，以及教学过程的精细化、智能化；三是教学评价的创新，包括评价方式的多元化、个性化，以及评价标准的多样化、灵活化。

教学创新的核心在于提高学生的学习效果和学习兴趣，增强学生的学习主体性和创造性。

1.3 教育信息化对教学创新的影响教育信息化为教学创新提供了广阔的空间和丰富的资源，同时也带来了一系列挑战和问题。

教育信息化使得教学内容更加丰富多彩，教师可以通过互联网和大数据获得更多的教学资源，这为教学创新提供了沃土；教育信息化也使得教学方法更加多样化，教师可以通过在线教学、智能教学工具等方式提供更加个性化的教学服务，这对提高教学效果具有积极意义；教育信息化还使得教学评价更加科学客观，教师可以通过在线测试、智能评估等方式更加准确地评价学生的学习情况。

教育信息化也会带来一些问题，比如教师的技术能力和教育观念的更新不足、学生使用信息化设备的依赖性等。

二、教学创新的发展路径2.1 强化师资培训教育信息化对教师的能力提出了更高的要求，教师需要掌握基本的信息技术知识和技能，并能够将其运用到教学实践中。

新形势下党员教育形式的创新研究

新形势下党员教育形式的创新研究作者：陈遥来源：《现代经济信息》2020年第09期摘要：当前以党课为主要方式的党员教育面临着方式单一、系统性不足和实效性不强等问题。

而微党课作为一种全新的内容灵活、交互性强、方式多样和师资广泛的党课形式正逐步兴起，是党员教育创新的重要探索和实践。

要依托微党课平台，从利用现代传媒载体，打造立体化教育平台;优化内容设计，开发高质量课程;创新课程表现形式，提升党员听课实效三个方面人手，实现党员教育工作思路的转变和机制的创新。

关键词：新形势;微党课;党员教育党员，作为党组织的细胞，其素质的高低将直接影响党组织的纯洁性和先进性，是党的事业的根基，因而做好党员教育是党建工作的基石。

最新修订的党章对加强党员队伍的建设提出了明确要求，指出抓好党员的教育，要以提高素质、增强党性为目标。

近些年，微党课逐步兴起，作为一种全新的模式探索，为党员教育提供了新路径和新思路。

微党课一般主题精、切口小、架构简，对更好地传播党的理论、提升党员队伍整体思想素质、为党员教育和发展服务起到了积极作用，对推动党建工作适应时代发展需求具有重要的现实意义。

一、当前党员教育中存在的问题当前，随着信息获取渠道不断扩大，社会思想日趋多元化。

传统党课教育的内容、方法和形式已难以满足现阶段党员教育的需求。

（一）教育方式单一传统党课往往采用“一人台上讲，众人台下听”的“填鸭式”教育形式，通常都是几十人甚至上百人集中于同一会场集中学习。

传统的授课模式下，听课人普遍处于被动接受的状态，讲课形式过于严肃，效果往往不佳。

在学习内容上则主要以理论灌输为主，课程内容往往局限于党建知识、党的会议精神、领导讲话和上级文件等，脱离时代发展和党员的思想、工作和生活的实际，对党员和群众关心的热点、难点和一些现实涉及的较少，可以说，这样一种单一封闭的教育模式已经很难满足当前党员教育的需求。

（二）系统性不足目前基层党组织在开展党员教育实践中，往往缺乏长效保障机制，无法形成系统化学习的规划，甚至存在形式大于内容的状况。

大学生党员教育路径的创新与实践

大学生党员教育路径的创新与实践作者：胡余映曹宇来源：《科教导刊》2013年第08期摘要创新大学生党员教育路径，是大学生党员群体新特点的客观诉求，是高等教育改革的现实需要，也是改进当前大学生党员教育的深化要求。

新形势下，应本着针对性、渗透性、实效性的原则努力创新大学生党员教育的路径，不断加强和改进大学生党员教育。

关键词大学生党员教育路径创新中图分类号：G641 文献标识码：A“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。

大学生是社会主义事业的建设者和接班人，是国家未来发展的主力军和中坚力量，大学生党员作为大学生群体中的精英队伍，更是肩负服务人民的崇高使命和推动社会主义事业兴旺发达的历史重任。

做好大学生党员教育工作，是加强和改进大学生思想政治教育的客观要求，是高校党建工作中的重中之重。

伴随着大学生党员群体特征的变化和高等教育的改革深化，创新大学生党员教育路径的必要性日益凸显。

1 创新大学生党员教育路径的必要性1.1 创新大学生党员教育路径是大学生党员群体新特点的客观诉求大学生党员群体因其年龄和心理特征，有着较强的思维能力和行为能力，他们思维活跃、精力充沛，看待问题有着自己独特的视角和理念。

同时，由于年龄轻，社会经验不足，大学生党员的思想认识和理想信念也存在着不够成熟、立场不足等问题。

大学时期是大学生形成人生观、价值观的关键时期，也是大学生党员增强理论认识，提高党性修养和实践能力的关键时期。

如何构建大学生党员教育的有效路径，提高党员教育的实效性，是大学生党员这一群体的特征对高校提出的新议题。

当前的大学生党员群体成长于二十一世纪的新时代，信息化社会的飞速发展给他们带来了开阔的眼界和增长认知的诸多机会，他们有着90后群体特有的个性，独立自主、用于创新；自由民主的环境给他们创造了自由发展的平台，他们善于思考、敢于质疑。

然而，正是因为他们站在国际的视角，西方价值观念对他们的冲击和影响是前所未有的。

因此，大学生党员教育必须立足于当前社会的大环境，从大学生党员的新特点出发。

“互联网+”背景下高校党建工作创新思考

“互联网+”背景下高校党建工作创新思考【摘要】在互联网+背景下，高校党建工作面临着新的挑战和机遇。

本文围绕互联网+如何推动高校党建工作创新展开讨论。

通过建立在线党建平台、开展线上线下活动、利用大数据和人工智能技术、加强数字化教育等方式，提升党建工作的效率和覆盖面，培养高素质党员干部队伍。

进一步强调了互联网+背景下高校党建工作创新思考的重要性，并呼吁抓住机遇，不断探索创新，实现高校党建工作的新突破。

通过这些创新举措，可以更好地适应时代发展需求，推动高校党建工作不断向更高水平迈进。

【关键词】互联网+、高校党建工作、创新思考、在线党建平台、活动、大数据、人工智能、数字化教育、高素质党员干部、重要性、机遇、探索创新、新突破1. 引言1.1 互联网+背景下高校党建工作创新思考在互联网+背景下，高校党建工作也面临着新的挑战和机遇。

互联网+时代的大背景下，如何创新高校党建工作模式，提升工作效率和质量，成为了摆在我们面前的重要课题。

传统的党建工作模式已经无法满足当今信息化、数字化的需求，必须借助互联网+的力量进行创新。

互联网+背景下的高校党建工作，需要以互联网+为切入点，充分发挥网络平台的优势，整合资源，提升服务水平。

建立在线党建平台，拓展党建工作载体，为党员提供更便捷的学习和交流平台，促进思想交流和共享资源。

通过开展线上线下相结合的活动，可以提升党建工作的覆盖面和参与度，激发党员的积极性和创造力。

利用大数据和人工智能技术，可以优化党建工作管理和决策，提高工作效率和科学性。

加强数字化教育，培养高素质党员干部队伍，提升队伍整体素质和能力。

只有不断地探索创新，抓住机遇，才能实现高校党建工作的新突破，为建设社会主义现代化强国贡献力量。

2. 正文2.1 以互联网+为切入点，推动高校党建工作创新在互联网+背景下，高校党建工作也需要与时俱进，利用互联网技术推动党建工作的创新和提升。

以互联网+为切入点，可以借助互联网的优势资源和工具，实现高校党建工作的数字化、网络化、智能化发展。

新形势下的党员教育管理的创新性研究

822018.8MEC 企业党建MODERNENTERPRISECULTURE一、党员教育管理现状与存在的问题（一）党员教育管理现状近几年，中共中央先后开展了“三严三实”“两学一做”等一系列专项教育活动，对于保持党的先进性、提高党的执政能力以及提高党员个人综合素质有着极大的促进作用。

但是，仍然有部分党员存在着思想观念上的错误，比如说认为通过电视、网络等渠道已经了解了足够多党内外大事，导致不注重党组织开展的培训学习，认为可参加可不参加，对党员教育管理工作的重要性认识不够；党员思想观念的多元化也使得党员教育管理工作更为负责，随着社会的向前进步，人们的价值观念也随着发生了许多变化，党员的思想观念也日益错综复杂。

党员教育和管理工作中也存在着许多漏洞。

主要是由于一部分基层党建工作人员工作水平不同，墨守成规，导致对党员的教育管理工作之后，不利于党员个人和党组织进步发展。

（二）党员教育管理存在问题分析1.对党员教育管理工作的重要性认识不足。

新形势下，做好党员教育管理工作，是落实科学发展关，构建社会主义和谐社会的需要。

党章规定党员享有接受党的教育和培训的权利，同时也要履行学习的义务，经常讨论和检查党的教育工作。

由此可见党员教育管理工作，对党员个人和党组织的建设是有必要的，但是当前也存在着一些不和谐的音符，主要表现在，个别党员同志对党组织的教育管理工作认识不够，认为组织的各种学习活动，只是组织学习一下，学习的质量和结果没有得到有效的记录和反馈，导致学习活动流于形式；个别党支部对党员教育管理工作的思想还没有转变，缺乏活力，导致党组织建设和党员教育管理工作进步步伐缓慢。

从总体来看，党支部管理工作还是比较合理的，但也有部分党支部不能适应新形势下的基本要求。

比若说党支部对党员的思想政治教育方面做的力度不够，在学术团队建设方面的作用不大等，使得党支部这一基本战斗保垒作用的发挥不得当，逐渐形成只是发展党员的阵地。

2.党员教育管理方法单一。

信息网络化条件下党员教育工作调研报告

信息网络化条件下党员教育工作调研报告近年来，针对新形势、新任务对党员教育培训工作提出的新要求，××县充分发挥现代远程教育作用，积极探索信息网络化条件下党员教育培训机制，通过建立党建网站、电视专栏、手机短信平台、党建QQ群等信息网络化载体，有效加强了党员的教育培训，取得了一定的成效。

一、主要做法一是领导重视，认识明确。

为进一步提高各党支部对党员信息网络条件下党员教育工作重要性的认识，使党员信息网络化教育工作真正成为基层党支部常抓不懈的一项常规性工作，更好地发挥信息网络化教育工作服务基层、服务党员群众的作用，县委将信息网络条件下党员教育工作纳入基层党建目标考核工作之中，多次召开专题会议，研究党员教育工作，对该工作提出了指导性意见，并要求把党员信息网络化教育工作作为一项长期性工作，抓出特色，抓出成效。

二是健全制度，规范教育活动内容。

远程教育办公室制定了《远程教育设备管理制度》、《远程教育安全制度》、《上机操作规程》、《远程教育操作人员职责》、《天馈系统维护制度》、《远程教育节目下载工作流程》、《远程教育节目储存制度》；为各村党支部制作《农村党员教育及培训手册》，其中包括党员点名表、播放收看登记表、讨论记录表、信息反馈表，以及信息网络条件下党员教育工作计划、内容等，使党员教育活动进一步规范。

各村党支部每月至少组织1次信息网络化党员教育活动，多数村做到了“事先发出通知，播前进行提示，观后组织讨论，记录讨论内容，情况定期反馈”。

三是创新载体，搭建平台。

以信息网络化党员教育工作为主要手段，加强对农村党员在开展创先争优活动、政策法规宣传、适用技术培训等方面的教育。

组织专门人员拍摄了《××县“十一五”期间成就展播专题片》和《“十一五”期间受到自治区以上表彰的先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者先进事迹专题片》，通过电视、广播等宣传载体及时向全县报道这些先模事迹，进一步激发了广大共产党员创先争优的积极性。

新媒体时代的党员教育形式创新研究

新媒体时代的党员教育形式创新研究随着科技的不断进步，人们已经进入了一个全新的时代，即新媒体时代。

随之而来的，是新媒体所能带来的无穷的机遇和挑战，而这也促使着党员教育的形式必须不断地进行创新。

新媒体时代的党员教育形式创新，对于保证党的干部队伍素质、提高党员的综合素养、加强党组织的凝聚力等方面，具有重要意义。

一、新媒体时代的党员教育现状现实中，党员教育工作存在一些问题，因此新媒体时代的党员教育形式创新必然成为势在必行的任务。

在传统模式下，党员教育内容验证性强，但缺乏个性化的教育；教育形式单一，缺乏活力和互动性。

这些局限性已经与新时期党员教育的形式要求背道而驰。

而新媒体时代赋予了我们更多的创新理念和思想模式，多元的党员教育新模式逐步成型。

由此可见，新媒体时代党员教育形式不断更新，具有教育基地、学习平台、观念创新、实践服务四个显著特点。

党员教育基地：为党员的学习进程提供资源、条件、依据新媒体时代的党员教育基地有着更多样化的形式和模型。

较为便捷的方式包括：基于政务大数据的系统化培训、党员学习微课堂、纪委学习博客、党组织群、聚合信息链接等形式和平台。

例如：全国党建实训与督查中心、人民网党建频道、党建微事务等充分利用新媒体，举办各类党员学习培训课程，在全国范围内推行在线互动教育，使党员教育与纪律监督工作在一起汇流，在线教育指导下寓教于乐，有力地向党员传递着先进的理念和行动方式。

党员教育平台：为学习者提供有用的工具支持无论是移动端设备还是桌面端系统，现在的学习平台越来越多元化、人性化、内容化，为教育者和学习者提供了更加便捷的学习方式，学习模式借由多元的学习渠道和技术支撑平台，呈现出多样化的特点。

在新媒体时代，党员教育平台为党员提供更广阔的平台和更复杂的信息来源。

例如：中央纪委国家监委网站提供了在线党员党课社区、党员广场、党委党课学习等平台，为学习者提供及时、有效的在线课程、资料、视频等支持，尤其在政治理论课程方面提供了更为系统的教育保障。

“互联网+”背景下教学融合创新的校本实践研究

“互联网+”背景下教学融合创新的校本实践研究一、背景当前,信息通信技术发展日新月异，移动互联、云计算、大数据、物联网、人工智能为代表的新一代信息技术资源日渐成熟，信息化开始迈入“互联网+” 时代，对人类的生产、生活乃至思维、学习方式正产生着前所未有的巨大影响。

以慕课、微课、翻转为代表的教学新模式，以移动互联、云计算、大数据、物联网、智能终端广泛应用为标志的智慧校园、未来学校管理系统与平台不断涌现,教育信息化正呈现出前所未有的创新与活力。

相对农耕时代教育的师徒相授，工业时代教育的规模化普及，“互联网+”时代的教育发展更凸显了教育的公平、自由与个性，有利于达成人的更智慧的发展。

2015 年12 月第二次全国教育信息化工作电视电话会议上，中央政治局委员、国务院副总理刘延东再次明确了面向“十三五”以教育信息化全面推动教育现代化的发展战略。

我们必须紧抓这一轮世界信息化发展机遇,将互联网和信息技术新成果转化为教育创新发展的动力。

本校作为全国首个开展开放创新综合试验区一市直单位一所面向“十三五” 的新建校，不仅拥有一流的教育信息化区域优势，而且还具备开展“互联网+” 背景下教育融合创新的软硬件环境优势、技术优势、项目优势与人才优势,站在互联网的风口，如何聚焦培养学习者 21 世纪技能，顺势而为，乘势而上，积极构建良好的“互联网+”教育创新生态。

二、研究方向1.“互联网+”背景下学校课堂教学的融合创新。

“互联网+”对学校教育最直接、最关键、最深刻的影响就是对教与学的影响，教学是学校教育工作的中心，课堂是师生发展的主阵地，课堂教学的质量对未来人才的培养，起着基础性与决定性的作用。

学校立足于课堂教学，立足应用驱动，积极培育“互联网+”教学理念与思维，重点结合已有的未来学校项目、未来教室、电子书包、睿（云）课堂、创客教育等教改创新实验项目，同时遴选引进概念图 Inspiration、云笔记 Wiz、魔灯 Moodel、在线课程发布 Ispring、问卷星 Sojump 等国内外优质的信息化专家平台，以及国内外优质的学科软件、资源网与移动 APP 应用等,开展案例研究,跟踪反馈，评估诊断，剖析典型，总结提升，分享经验智慧。

信息网络化条件下的党员教育工作

当前党员教育工作面临的新
情况新问题
“ 灌输，分层次、分不不信息网络化进程不断加快，党员时长、内容与需求等方面情况，有计单一，填鸭式 ” 教育工作迎来新机遇。一是信息网络划、有针对性地督促、指导、考核党员行业、不讲对象搞 “ 刀切 ” 一等现象。化有利于拓宽党员教育渠道，使平台教育工作，使党员教育评估精细化成二是党员教育信息网络化手段运用更加宽广。信息网络的开放性、丰富为可能。性，改变了传统教育的单一渠道，党使率不高。目前，广大农村宽带网络受应对信息网络化新特点，员教建设严重滞后的制约，省远程教育党全
０员教育的受众面更宽，效性更强，时互育工作需要迎接新挑战。一是对主流站点连接互联网占７％左右，基层党
强化手机信息平台功能，通员教育阵地信息化手段运用率不高，覆盖范围，
红彩信、手机报等方式及时严重制约了党员教育形式、内容、载过红短信、
核、效果评估等一系歹０
中组部在湘西州凰县吉凤信镇召开基层党员表座谈会代
经验等优势逐渐弱化，
制度，出台《关于加强乡
主导作用、权威地位逐
镇街道党委抓远程教育工作责任的意技术解决了传统教学单向灌输的问渐淡化，员学习主体地位凸显。“ 党育

网络环境下高校学生党建工作的研究与实践

网络环境下高校学生党建工作的研究与实践摘要:网络的普及给高校党建工作提出了新的课题,同时也为创造新的党建平台提供了可能。

本文结合网络环境下大学生党建工作的实践,分析了网络环境为高校学生党建工作带来的机遇与挑战,并就如何在网络环境下开展党建工作提出了思考与建议。

关键词:高校党建工作网络环境创新信息技术在为高校的教学、科研及管理提供服务的同时,也给高校的党建工作带来了机遇和挑战。

为了适应时代的发展,高校的党建工作必须与时俱进,加紧网络党建建设,利用和发挥网络的优势,提高大学生党建工作的实效性,推进高校党的建设的现代化。

1 网络环境为大学生党建工作带来的机遇1.1 网络能够调动学生党员参加党的建设的积极性和主动性互联网具有传输内容丰富、涉及内容广泛、方便快捷等特点,互动不受地域和时间限制,这使得它越来越适应当代大学生个性发展的要求。

党建工作网络化为党建工作注入新的活力,能拉近与学生的距离,将学生党员的思想和行动向积极的方向引导,又能使党建工作更加丰富灵活,充分调动学生党员参与党的建设的积极性和主动性。

1.2 网络有利于党组织生活灵活化、多样化党组织生活对学生党员来说是必不可少的,党员在组织生活中,接受党内的教育与培训。

但是当前高校学生党组织生活,活动内容单一,形式枯燥,已不适应广大学生社会生活日益丰富和精彩的特点。

在网络环境下进行党组织生活可以使活动形式变得丰富多彩,方式多样灵活,不受时间、地点、形式、内容的限制。

1.3 网络有利于学生党员思想的交流与观念的更新网络信息的传播能以最快速度反映社会的变化,打破了信息传播的时空限制,从而让学生党员足不出户了解到国内外大事,便于党员解放思想、与时俱进。

同时,网络的发展也打破了组织活动间必须“面对面”、“我说你听”的固定模式,通过网上互动与交流,实现支部成员间、党员与群众之间的交流与沟通,扩大了学生党建工作的覆盖面。

1.4 网络有利于提高党组织的工作效率网络环境下大学生党建工作改变了传统组织的层级关系和信息传递的传统渠道,避免了个别组织和个人对信息有选择性传递或有倾向性传递等,通过网络平台的建立,便于迅速、及时、有效地传递和处理大量复杂的信息,改变以往由上至下相对封闭、单向的传递模式,实现了上级党组织决策统一发布,基层党组织同步接收,提高党组织的反映能力和工作效率。

“互联网+”背景下高校智慧党建系统构建研究

“互联网+”背景下高校智慧党建系统构建研究在“互联网+ ”背景下，智慧党建系统的建设工作是高校必须要面对的一项课题。

本文从高校智慧党建系统发展现状入手，分析了系统在建设过程中存在的问题，进而提出了四项建设的路径。

标签：互联网+;高校;智慧党建系统一、“互联网+”背景下高校智慧党建系统现状随着时代的进步，“互联网+”和人们生产、生活结合的越来越紧密，影响着方方面面的工作，高校的党建工作也不例外。

高校中师生党员的数量在不断地增加，“三会一课”、主题党日、为民服务、志愿活动、民主评议等活动需要更加规范地开展，党组织面临的工作压力逐渐提高。

为了能够跟上时代的脚步，清晰、明了地梳理党建任务，科学、有序地完成党建工作，必须要借助“互联网+”技术优势，在提高党建工作效率的同时也能为优化党建模式提出良好的建议。

但是，就目前的情况来说，智慧党建系统在各高校的建设情况还处于建设的初级阶段。

有的高校对于通过“互联网+”技术是否能更加有效的开展好党建工作还存在疑问，有的高校担心智慧党建系统会增加额外的工作量。

不过，许多高校已经开始对智慧党建系统开展理论与实证研究工作了，这为将来构建完善的智慧党建系统积累的大量的数据与知识储备。

二、構建智慧党建系统的意义基于“互联网+”技术的智慧党建系统对未来的党建工作有以下意义：其一，是对传统党建工作模式的改革。

众所周知，“互联网+”技术已经改变了人们的工作、生活、学习、休闲等方面的方式、方法。

以大学课程为例，目前慕课、云班课等课程形式已经为广大师生所接受，在新冠疫情期间师生足不出户就完成了教学任务。

在智慧党建系统下开发微党课，就可以让师生利用碎片化的时间完成党课学习，提高师生学习效率。

其二，提高党建工作的时效性。

智慧党建系统和微信、微博、腾讯、OA等信息沟通平台对接，第一时间发布信息和接收党员、群众反馈信息，打破空间和时间局限，实现即时办公。

其三，丰富党建内容。

智慧党建系统和诸多新闻、视频、直播等平台合作，可以分享其中师生感兴趣的关于党建的文章、视频、栏目。

信息化教育教学创新实践(3篇)

第1篇摘要：随着信息技术的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。

信息化教育教学作为一种新型的教学模式，通过将现代信息技术与教育教学深度融合，为提高教育教学质量提供了新的途径。

本文从信息化教育教学的背景、内涵、实践策略等方面进行探讨，旨在为我国教育信息化发展提供有益的参考。

一、背景21世纪，信息技术已成为推动社会发展的重要力量。

教育领域也受到信息技术的深刻影响，传统教学模式逐渐暴露出诸多弊端。

为适应时代发展，我国政府提出“教育信息化”战略，旨在推动信息技术与教育教学的深度融合，实现教育教学模式的创新。

二、信息化教育教学的内涵信息化教育教学是指在教育教学过程中，充分利用现代信息技术，优化教学资源，创新教学手段，提高教育教学质量的一种新型教学模式。

其内涵主要包括以下几个方面：1. 教学资源的优化：信息化教育教学通过整合各类教育资源，为学生提供丰富、多样化的学习内容，满足不同学生的学习需求。

2. 教学手段的创新：信息化教育教学采用多媒体、网络等手段，使教学内容更加生动、形象，提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 教学过程的变革：信息化教育教学强调以学生为中心，通过翻转课堂、在线学习等方式，让学生在自主学习、合作学习、探究学习等过程中提高综合素质。

4. 教学评价的多元化：信息化教育教学采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展和个性差异，激发学生的学习潜能。

三、信息化教育教学创新实践策略1. 建设信息化教学平台为推动信息化教育教学，学校应积极建设信息化教学平台，为学生提供便捷的学习资源和学习环境。

具体措施包括：（1）搭建网络学习平台，为学生提供在线课程、教学资源、交流互动等功能。

（2）开发移动学习应用，让学生随时随地学习。

（3）构建智慧校园，实现教育教学、管理、服务等各环节的信息化。

2. 创新教学手段（1）运用多媒体技术，将文字、图片、音频、视频等资源有机结合，提高教学效果。

（2）采用翻转课堂模式，让学生课前自主学习，课上进行讨论、答疑，提高学习效率。

211041474_数字化转型背景下高校智慧党建实践路径研究

81Internet Application互联网+应用当下时代，以云计算、大数据技术为特征的新一代信息技术得到更好的发展，现代社会更多样的传播方式丰富了人们的生活，也为高校的党建工作提供了更多的可能。

智慧化场景的应用在现代化社会中并不少见，并且现代社会在物联网中衍生出的各类先进技术，使得新一代信息技术的应用形式更加日常化，能够在现代城市建设及规划工作中体现出明显的推动作用，便于实现高效的服务与管理，陆续出现了智慧学校及智慧医院等产物。

在“智慧党建”的理念下，当代高校的党建工作逐步实现了信息化应用，高校将云计算与大数据等技术充分融入党建工作中，再通过各类现代化技术的应用，让我党的执政能力得到显著提升，是新时代党建工作在实践中的创新应用，能够符合信息化时代的基本要求。

一、高校基层党组织开展智慧党建的重要意义“智慧党建”作为基层党建工作的崭新领域得到了党领导以及中央的高度关注，它可以充分利用创新的互联网技术以及手段，对党员、基层党组织等相关信息进行数据整合、实时分析和动态展示，切实推进我党基层建设中科学技术的应用效果，以此来带动高校党建工作效率的提升，使得基层党组织的吸引力及凝聚力可以得到充分的增强，同时也提升了基层党组织创造力和战斗力。

还可以利用大数据、云计算、区块链等领先技术，以创新的数字化、信息化模式让每一位党员随时随地接受红色教育，参加党内组织生活。

高校是比较特殊的党建工作基层部门，其作为我国高等教育的重要部分，肩负着为祖国建设培养优秀人才的重要责任，所以我国高校必须将坚持社会主义办学方向作为核心目标，而高校作为党建的重要阵地，也是政治思想发展的重要前沿阵地，是智慧党建实施的重要载数字化转型背景下高校智慧党建实践路径研究体，也是党建创新的重要方向。

目前，高校的基层党组织正在不断加强自身建设，党员队伍也日益壮大，不光是教职工党员，学生党员的数量也在与日俱增。

因此，高校党建管理工作任务逐渐增加，党建工作者所面临的压力和挑战也日益剧增。

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ｕｎｄｅｒＩｎｆｏｒｍａｔｉｚａｔｉｏｎＣｏｎｄｉｔｉｏｎ
胡佳媛ＨＵＪｉａ — ｙｕａｎ
（桂林电子科技大学党委办公室，桂林５４１００４）（ＧｕｉｌｉｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＥｌｅｃｔｒｏｎｉｃＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＰａｔｒｙＣｏｍｍｉｔｔｅｅＯｆｆｉｃｅ，Ｇｕｉｌｉｎ５４１０４，０Ｃｈｉｎａ）
ｔａｋｅｔｈｅｃｒｅｄｉｔａｓｍｅｃｈａｎｉｓｍｔｏｉｎｎｏｖａｔｅｐａｔｒｙｍｅｍｂｅｒｓｅｄｕｃａｔｉｏｎｍｏｄｅｉｎｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ，ｉｔｉｓａｌｓｏｔｈｅｓｔｒａｔｅｇｙｃｈｏｉｃｅｔｏｋｅｅｐ
应该多样化，力求丰富多彩的要求。总的看来，６４．８％的人行初步调查的结果显示，主要实现如下功能： ① 利用网络认为当前基层党组织党建工作在创新方面做的一般。希望平台开展党建宣传教育学习。即建立高校基层党建网站，侧重于资料收集和宣传党建知识层面，内容涉及党建新拓展组织生活形式的人数占到３ｌ％，希望丰富组织生活内党建研究、党务知识、先进事例宣传、专题学习、基层党容的占到２９％，希望发挥党员的主体作用的占到２４％，希闻、望增加对组织生活经费投入的占到８％，希望组织积极主建等等，可提供网上学习和下载。 ②公布党务活动，实现党务公开，类似电子公告功能。即利用校级党建网站发布党动关心党员的占到３％。创新高校党员教育模式的必要性党员专题学习内容、党组织学习安排、党员发和迫切性显而易见。高校党员教育模式存在的问题，探究内活动通知、其原因，我们认为，既有学习主体的缺位，大学生党员对党展前公示等。③ 网络互动。在党建网络上开设论坛、留言板、公布电子邮箱等。的理论学习兴趣不高，被动学习比较多；也有教育者思想从整体而言，无论是以宣传党的知识、理论和方针政的松懈，重发展轻教育：还有教育形式的固化、刻板，以及学习机制的缺失等种种原因。
摘要：随着信息化时代的到来，对大学生党员的教育工作也提出了新的要求。我们认为走信息化之路，以网络为平台、以学分为机制创新高校党员教育模式是保持党的先进性的重要手段，是高校党建工作与时俱进的策略选择。
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｗｉｔｈｔｈｅａｒｒｉｖａｌｏｆｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎａｇｅ．ｉｔａｌｓｏｐｕｔｓｆｏｒｗａｒｄｎｅｗｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓｆｏｒｔｈｅｅｄｕｃａｉｆｏｎｗｏｒｋｏｆｔｈｅｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｐａｔｒｙ．ＷｅｔｈｉｎｋｉｔｉｓｔｈｅｉｍｐｏｒｔａｎｔｗａｙｔｏｋｅｅｐｐａｔｙｒＳａｄｖａｎｃｅｄｎａｔｕｒｅｔｏｇｏｔｈｅｗａｙｏｆｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｉｚａｔｉｏｎ，ｔａｋｅｔｈｅｎｅｔｗｏｒｋａｓａｐｌａｔｆｏｍ，ｒ
中图分类号：Ｄ２６７

文献标识码：Ａ
文章编号：１００６ — ４３１１（２０１３）３０ — ０２４１ — ０２
设、试点工作己经展开；电子党务软件的开发方兴未艾；目０引言据笔者日前面向高校大学生党员抽样２５０人开展的前，国内采取的党员教育信息化机制主要有以下几个方面：
ＶａｌｕｅＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ
・２４ｌ・
信息化条件下的高校党员教育学习创新性研究与实践
ＴｈｅＩｎｎｏｖａｔｉｖｅＲｅｓｅａｒｃｈａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＰａｒｔｙＭｅｍｂｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄＳｔｕｄｙｉ珏ＣｏｌｌｅｇｅｓａｎｄＵｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ
组织文体活动１２％。各类组织生活形式所占比率较平均，但是２４％的人认为目前组织生活存在形式主义，２１．６％的人认为内容肤浅枯燥，形式呆板乏味，还有１１．２％的人认为它脱离工作和生活实际。反映出大家对党支部活动形式
《高校党建工作现状》调查结果显示：日常党员教育形式主 ① 建立网站， ② 开发应用管理软件， ③ 建设电子党务平台。
要集中在专题学习和讨论占４１．６％，发展党员占３４．８％，就各地的实践而言，绝大部分高校都有校级党建网站，部分高校已经开始建设网上党支部、网上党校，方便同学们随时开展组织生活的讨论，还有些高校借助互联网在假期进行网上组织生活的实践，将分散各地的党员集中在网络平台召开网上支部大会等。就目前对高校党建网站进
ｐａｃｅｗｉｈｔｔｈｅｔｉｍｅｓｆｏｒｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｐａｒｔｙｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ．
关键词：信息化；学分制；党员；学习系统
Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｉｎｆｏｒｍａｔｉｚａｔｉｏｎ；ｃｒｅｄｉｔｓｙｓｔｅｍ；ｐａｒｔｙｍｅｍｂｅｒ；ｌｅａｒｎｉｎｇｓｙｓｔｅｍ