初二生物上册动物的运动
人教版八年级生物上册第五单元第2章说课稿：5.2.1动物的运动
-小组讨论：将学生分成小组，讨论动物运动的意义和运动系统的组成，促进生生之间的交流和合作。
-角色扮演：让学生扮演不同动物，模拟它们的运动方式，增进对动物运动特点的理解。
-竞赛活动：组织知识竞赛，激发学生的竞争意识，同时巩固所学知识。
四、教学过程设计
（一）导入新课
我的新课导入方式将采用情境导入法。首先，我会播放一段关于动物运动的精彩视频，如猎豹追捕猎物的场景，让学生直观感受到动物运动的迅猛和优雅。接着，我会提出引导性问题，如“你们注意到猎豹在追捕时是如何运动的吗？它的身体结构对运动有什么帮助？”通过这种方式，可以快速吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，使他们自然地进入新课的学习状态。
4.互动白板：利用白板技术，实时展示学生的讨论结果和实验数据，增强课堂互动性。
这些资源在教学中的作用是提供直观的视觉和触觉体验，帮助学生更好地理解和记忆抽象的生物知识。
（三）互动方式
我计划以下设计师生互动和生生互动的环节：
1.师生互动：
-课堂提问：通过提问引导学生思考，及时检查学生的学习效果。
-实验指导：在学生进行实验时，提供必要的指导和建议，帮助学生顺利完成实验。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：
1.动物运动视频：展示不同动物的运动方式，帮助学生直观理解动物的运动特点。
2.三维动画：展示运动系统的组成，如骨骼、肌肉、关节的运动过程，帮助学生理解运动系统的运作。
3.实物模型：使用人体骨骼模型和肌肉模型，让学生亲手操作，感受运动系统的结构。
4.学习习惯：学生在学习过程中，已经形成了一定的学习方法和习惯，如课堂笔记、自主学习、合作讨论等。
（二）学习障碍
1.前置知识或技能：学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的生物学科知识，如生物的分类、特征等。同时，学生也具备了一定的观察和实验能力。
八年级生物动物的运动和行为知识点
八年级生物动物的运动和行为知识点
以下是八年级生物中关于动物的运动和行为的一些知识点：
1. 动物的运动方式：
- 游泳：水生动物如鱼、鲸等利用泳鳍或鳍状肢体在水中移动。
- 水平爬行：蛇、蜥蜴等动物通过腹面与地面接触来进行水平爬行。
- 垂直爬行：蜘蛛等动物利用特殊的器官或附着结构垂直爬行。
- 跳跃：草h企鹅、青蛙等动物通过强力腿部肌肉的收缩来进行跳跃。
- 飞行：鸟类、昆虫等动物通过翅膀的扇动来实现飞行。
2. 动物的导航和迁徙：
- 借助地标：动物常常利用地标如山脉、河流等作为引导，实现导航。
- 嗅觉和视觉：动物利用嗅觉和视觉的感知来识别和记忆环境和路线。
- 地磁感应：一些动物如候鸟、海龟等能够感应地球的磁场来确定方向。
- 内部钟表：动物可能拥有内部钟表来感知时间，辅助导航和迁徙。
3. 动物的行为：
- 群居行为：某些动物如蚂蚁、蜜蜂组成群体，每个个体扮演不同的角色，共同协作以获得更好的生存效益。
- 进化行为：一些动物通过物种的进化发展出特定的行为以适应环境，如迷彩、攻击和防御等。
- 社交行为：动物通过展示行为如打招呼、领地争夺、婚配等来交流和维护社交关系。
- 孵卵和育儿行为：某些动物如鸟类、哺乳动物表现出孵卵和照顾幼崽的行为。
这些知识点是关于八年级生物学中动物运动和行为方面的一些基本知识点，你可以进一步深入学习这些内容并进行拓展。
人教版八年级生物上册第五单元第二章动物的运动和行为PPT
新课讲解
骨骼肌 肌腱
肌腹
骨的位置的变化产生运动，但是 骨本身是不能运动的。骨的运动 要靠骨骼肌的牵拉。
骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹， 两端较细的呈乳白色的部分叫肌 腱。肌腱可绕过关节连在不同的 骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的 特性。
新课讲解
二、骨、关节和肌肉的协调配合 当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，
当堂小练
1.下列成语所描述的动物行为中，属于先天性行为的是 ( A )
A.蜘蛛结网
B.惊弓之鸟
C.鹦鹉学舌
D.老马识途
当堂小练
2. (2018·河南期中)家养的狗听到主人的叫唤会迅速跑过来，这 是一种什么行为 ( B )
A.先天性行为
B.学习行为
C.社会行为
D.攻击行为
第二章 动物的运动和行为
第三节 社会行为
实验材料：动物、迷宫、食物
实验步骤：饥饿小鼠、放食物、放小鼠、观察记录
结论：小鼠经过多次“尝试与错误”才能通过迷宫，吃到食物。
新课讲解
记录表
课堂小结
一、区分先天性行为和学习行为 先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质 所决定的行为。 学习行为：在遗传因素的基础上 通过环境因素的作用， 由生活经验和学习而获得的行为。 二、探究实验——小鼠走迷宫获取食物的学习行为
新课讲解
四、观察家兔的骨骼
课堂小结
当堂小练
1.同学们在完成投篮动作时，下列说法错误的是（ B ） A.有多组运动肌参加 B.只有下肢运动肌参加 C.受神经系统的调节和控制 D.需要多个系统配合共同参加
当堂小练
2.人完成投篮动作时，运动的动力来自（ c ）
A.骨
B.骨骼
C.骨骼肌
八年级生物动物的运动和行为知识点
八年级生物动物的运动和行为知识点
一、动物的运动方式：
1. 游泳：例如鱼类、鲸、海豚等水生动物都是通过尾鳍或肢鳍的摆动来推动身体前行。
2. 飞行：例如鸟类和蝙蝠等可以通过振动翅膀来飞行。
3. 爬行：例如蛇、蜥蜴等通过腹部和背部的肌肉运动来爬行。
4. 跳跃：例如青蛙、袋鼠等会通过弹跳的方式来移动身体。
5. 跑步或奔跑：例如兔子、马等动物会用四肢快速地交替蹬地来行动。
二、动物的行为方式：
1. 觅食行为：包括捕食行为和食草行为。
捕食动物会通过追捕、伏击等手段来捕食猎物；而食草动物会选择吃草或植物来获取能量和养分。
2. 繁殖行为：动物通过交配、产卵、哺乳等方式来繁殖后代。
3. 求偶行为：动物通过展示行为、发出声音等方式来吸引异性并进行配对。
4. 社交行为：许多动物会组成社会群体，进行合作、互助、争斗等行为。
5. 防御行为：动物会采取各种方式来保护自己、领地或群体，例如躲藏、发出警告信号、逃离等。
6. 迁徙行为：许多动物会根据季节和环境变化，进行长距离的迁徙，以寻找适宜的栖
息地和资源。
以上是八年级生物动物的运动和行为的一些知识点，希望能对你有所帮助。
如有其他
问题，请继续提问。
初中生物人教版(新课程标准)八年级上册第五单元 第二章 第一节 动物的运动(共16张PPT)
2、肌肉：主要是骨骼肌,在运动中起着动力的作用
三、骨、关节、肌肉的协调配合 骨—杠杆 关节---支点 骨骼肌收缩---动力 四、运动的意义：有利于觅食和避敌，以适应复 杂多变的环境。
肌腱
（1）组成
肌腹
（2）特性：
受刺激而收缩的特性
肱三头肌
（3）作用：
在运动中起动力作用
思考：
➢下列表示骨、关节和肌肉关系的模
式图中正确的是（ B ） A
B
思考：
➢只有运动器 官，运动就能 完成动作吗？ 请说明你的理 由。
自学指导二:
阅读课本P41-43页,回答:
1. 骨,关节,肌肉怎样协调产生运动？ 2.简述屈肘,伸肘运动的形成. 3.动物的运动只要有运动系统就能完成吗?
欢迎光临指导
第二章 动物的运动和行为
学习目标
1.通过阅读,观察,说出动物的一些行为方式. 2.通过阅读,观察,说出动物运动系统的组成. 3.通过阅读,观察,说出骨的基本结构和关节 的结构.
重点,难点:
动物运动的形成
预习:
1.什么是动物的行为? 2.动物的运动方式主要有哪些? 3.动1物、的动运物动的系行统为由概那念几：部分组成? 4.关节由哪几部分组成?骨骼肌由哪几部分 组成?
4.运2动、表的现意—义—是什各么种?运动
二、骨、关节和肌肉的协调配合
屈肘时，肱二头 肌收缩，肱三头 肌舒张。
伸肘时，肱三头 肌收缩，肱二头 肌舒张。
三、运动的意义
有利于觅食和避敌，以适
应复杂多变的环境。
小结： 动物的运动
一、动物的行为 1、概念：动物所进行的一系列有利于它们存活和 繁殖后代的活动 2、表现——各种运动 二、运动系统的组成 :骨骼 肌肉
八年级上册-人教版生物-第五单元 第二章 第一节 动物的运动
A．关节 B．韧带 C．关节囊 D．肌腱
3、哺乳动物在运动过程中需要能量，与
能量的来源有关的主要是（ C）
①呼吸系统 ②生殖系统 ③神经系统
④消化系统 ⑤内分泌系统 ⑥循环系统
A．①②④
B．①③⑤
C．①④⑥
D．②③⑤
4、人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（ B ）
合作探讨： 手臂自然下垂时肱二头肌、肱三头肌处于什么状态？提重物时呢？
三、运动对于动物的生存具有什么意义？
强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、 躲避敌害、争取栖息地和繁殖后代，以适 应复杂多变的环境。
◎其他动物的运动方式举例
水螅； 蜗牛； 蝗虫； 家鸽
1.在人体内，骨骼肌一般是( C )。
A.受刺激后，会发生收缩反应 B.受刺激后，会发生舒张反应 C.受到神经传来的兴奋刺激后发生收缩反应 D.受到神经传来的兴奋刺激后发生舒张反应
第一节 动物的运动
一、运动系统的组成
合作探讨：关节对骨运动有什么作用？ 运动时哪些关节容易受伤？
合作探讨：骨、关节和骨骼肌各起什么作用？ 骨、关节和骨骼肌在结构上有什么关系？ 骨骼肌两端是附着在同一块骨上，还是分别附着在不同
骨上？
二、骨、关节和肌肉的协调配合
合作探讨： 骨能只在一组肌肉的作用下完成运动吗？为什么？
肌肉与骨和关节的关系示意图
① ②
6、上图中能正确示意骨、关节和 肌肉的连接的是 ② 。
1、请在上图中指出 关节头、关节囊、 关节腔、关节窝和 关节软骨的位置。
2、关节对骨的运动 有什么意义？
灵节窝 关节 软骨
在运动中，骨、关节和肌肉
分别起了什么作用？
骨
人教版初中八年级生物上册第一节___动物的运动ppt课件
分析以下几个动作中，肱二头肌、肱三头肌是怎样协调配合的？
①两同学扳手 ②铅球推出去的过程 ③提一桶水 ④双手自然下垂
①肱二头肌收缩，同时肱 三头肌舒张
②肱二头肌舒张，同时肱 三头肌收缩 ③都收缩
④都舒张
不同情况下，肱二头肌和肱三头肌的活动状况
收缩 舒张 收缩 舒张
收缩 舒张 舒张 收缩
巩固习题
上肢的肘关节、腕关节，下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。
充分做好运动前的准备活动，运动强度应当适当，以及佩带护 腕、护膝等。
二、运动系统的组成
骨：在运动中起杠杆的作用。
1、运动系统
关节：在运动中起支点的作用。
肌肉
肌腱
肌腹
骨骼肌在运动中起动力的作用。
骨?
单独的一块骨叫骨。
骨骼？ 骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼。
• 1、运动系统是由下列哪组器官成的（ ）
A、骨、骨连结、骨骼肌
A
B、骨骼、骨连结、骨骼肌
C、骨、关节、骨骼肌
D、骨骼、关节、骨骼肌
• 2、关节的构成是（ ）
• A、关节头、关节窝、关节囊
B
• B、关节面、关节囊、关节腔
• C、关节头、关节窝、关节软骨
• D、关节面、关节软骨、关节腔
• 3、患关节炎时，可能引起积液或积脓的部位是（ ）
不能。
8、运动系统与其他系统之间的联系？
• 运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神 经系统的调节。运动系统所需的能量，有赖于消化系统、 呼吸系统、循环系统等系统的配合。
当你做剧烈运动时，你的身体往往会伴有哪些变化？ 呼吸加快、心跳加速、出汗等
这能说明什么问题？ 这说明运动还需要多个系统的配合才能完成。
初二上册生物必背知识点归纳
初二上册生物必背知识点归纳
初二上册生物必背知识点归纳如下：
一、动物的运动
1. 脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。
其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。
”
2. 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
3. 人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。
二、动物运动的能量来源
消化吸收呼吸作用释放能量食物→细胞→ATP→肌肉。
三、生物性状的变异
1. 生物性状的变异是普遍存在的，变异不一定都是有利的。
2. 变异的原因及类型：如用化学药剂处理过的甜菜染色体加倍；单纯由环境因素发生变化引起的变异，不能够遗传给下一代，这样的变异就是不可遗传的变异。
3. 人类应用遗传变异原理培育新品种例子：被誉为“世界杂交水稻之父”的是我国科学家袁隆平，用普通水稻与野生稻杂交。
以上内容仅供参考，建议查阅初二上册生物教材，获取更全面准确的信息。
八年级生物动物的运动和行为知识点
八年级生物动物的运动和行为知识点
八年级生物中关于动物的运动和行为的知识点主要包括以下几个方面：
1. 动物的运动方式：
- 游泳：鱼类、鲸类等水生动物通过鳍、鳃等器官在水中游泳。
- 飞行：鸟类、昆虫等通过翅膀在空中飞行。
- 跳跃：蛙类、袋鼠等通过有力后腿的跳跃方式移动。
- 爬行：蛇类、蜥蜴等通过爬行的方式在地面或树上移动。
- 步行：哺乳动物、两栖动物等通过四肢的步行方式移动。
2. 动物的行为：
- 捕食行为：包括寻找猎物、追逐、抓捕等行为。
- 逃避行为：当动物感到威胁时，会采取逃避的行动，如奔跑、飞走等。
- 社会行为：一些动物会形成群体，进行社会行为，包括结队行动、据领地、分工合作等。
- 筑巢行为：鸟类、爬行动物等会筑巢来安放自己的卵和繁殖后代。
- 迁徙行为：一些动物会根据季节的变化，进行长距离的迁徙，如候鸟等。
3. 动物的感觉和反射：
- 视觉：许多动物具有发达的视觉，可以感知周围环境。
- 听觉：动物通过耳朵感知声音和声波。
- 嗅觉：一些动物具有灵敏的嗅觉，可以通过嗅觉感知周围的气味。
- 味觉：动物通过舌头上的味蕾感知食物的滋味。
- 触觉：许多动物的皮肤和触角具有触觉感受器。
- 反射：动物对外界刺激的反应，如伸手会缩回去等。
以上是关于八年级生物动物的运动和行为的一些知识点，希望对你有帮助！。
八年级上册生物动物的运动笔记
八年级上册生物动物的运动笔记1. 运动的基本概念生物动物的运动是指生物体在空间中的位置发生变化的过程。
运动可以分为蠕动、游泳、飞行和奔跑等多种形式。
在生物界，不同的动物通过不同的方式来实现运动，生物的运动形式具有多样性和适应性。
2. 动物的运动器官和机制动物的运动器官主要包括肌肉、骨骼、关节和神经系统。
肌肉是实现运动的主要组织，通过收缩和舒张来实现运动。
骨骼是动物体内的支撑结构，能够提供支持和保护功能。
关节是连接骨骼的结构，在运动过程中起到连接和保护作用。
神经系统则是控制和协调动物运动的中枢，通过神经冲动传递来控制肌肉的运动。
3. 动物运动的适应特点不同种类的动物适应不同的生存环境和生态需求，因此其运动特点也各具特色。
陆生动物的运动主要依赖四肢的蹬行，而水生动物则通过鳍和鳃来实现游泳。
飞行动物则通过翅膀和空气动力学原理实现飞行。
这些适应特点使得动物能够在不同的环境中生存和繁衍。
4. 个人观点和理解在学习生物动物的运动过程中，我深深地感受到了生物世界的多样性和奇妙之处。
不同动物通过不同的运动方式来适应自身的生存环境，这种多样性让我对生命和自然有了更深层次的理解。
我也意识到人类作为动物界的一员，也应该认识到自身的生物运动特点，并且应该积极地保护和尊重其他动物的生存环境，共同呵护我们的地球。
总结回顾：在本篇文章中，我从运动的基本概念、动物的运动器官和机制以及动物运动的适应特点三个方面全面展开了对生物动物运动的讨论，希望能够为读者提供一份全面、深刻和灵活的知识。
我也共享了自己对这一主题的理解和观点，希望能够引发读者的共鸣和思考。
生物动物的运动是一个丰富多彩的领域，希望读者也能够对这一主题有更深入的了解和关注。
以上为撰写的关于八年级上册生物动物的运动笔记的文章，希望能够对你有所帮助。
生物界中的动物运动是一个充满生命力和活力的主题。
不同类型的动物在适应不同的生存环境和生态需求下，都展现出了独特的运动方式和特点。
人教版八年级生物上册课件第二章 第一节 动物的运动 (共29张PPT)
课后练习
20.如图分别表示屈肘和伸肘动作，请据图回 答：
课后练习
（1）脊椎动物的运动系统由骨、骨骼肌和 关节 三部分组成。 （2）当你期末考试完，回家看到妈妈给你准 备的可口饭菜，忍不住用手拿去一个鸡腿 送入口中…．你在完成把鸡腿送入口中这 个动作时中，骨骼肌和关节活动的情况是： 如图A所示③是 肱二头 肌，④所示的 肌肉处于 舒张 状态（收缩\舒张）， 肘关节 （填“伸”或 屈 “屈”）。
课堂探究
探究点二 骨、关节和肌肉的协调配合的实例 2．如图是人在举起哑铃时上肢肌肉的活动状态 ．请据图回答问题： （1）你知道图中1、2分别表 示什么肌肉吗？ 1表示肱二头肌、2表示是什么运动过程（屈肘或伸 肘）？李明同学在做如图所示的动作时，肌肉 是如何协调配合的？ 该图表示屈肘过程。屈肘时，1肱二头肌收缩， 2肱三头肌舒张。 （3）屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用、 杠杆作用、提供动力的分别是什么结构？ 肘关节起支点作用、骨起杠杆作用、肱二头 肌提供动力
课前预习
知识点三 骨、关节和肌肉的协调配合 4.骨、关节和肌肉的协调配合：骨的运动要靠 牵拉，当骨骼肌受 骨骼肌 传来的刺激收缩时， 就会牵动 骨 绕 关节 活动，产生运动 。 肱二头肌 收缩， 5.屈肘与伸肘：屈肘时， 舒张。伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张 。
课前预习
6.运动的完成，除了需要运动系统外，还需要 的控制和调节，运动中能量的供应有赖于 神经 系统 、 消化 系统、 系统和循环系统等系统的配合。 呼吸
课后练习
（3）运动并不仅靠运动系统来完成的，它需 神经 要 系统的控制和调节。它还 需要能量供应，运动需要的能量来源于细 胞的 线粒体 。
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课堂探究
初二生物知识点整理：动物的运动方式
初二生物知识点整理：动物的运动方式第一节动物的运动方式一、运动的意义一方面查找和摄取食物，迁移到相宜自身生活的栖息场所，另一方面有效地躲避天敌的危害。
二、动物运动的方式1、动物在水中的运动方式：水中生活的动物种类多、数量大，运动方式多种多样，如水母的漂移运动和倒退运动；草履虫、海龟的划水运动；蛙的游泳等。
2、动物在陆地的运动方式：主要依靠附肢的活动，使身体在地面上爬行、行走、奔跑和跳动等。
1爬行：这种运动方式是依靠肌肉的收缩或者附肢的运动把贴近地面的身体推向前进。
2行走：这种运动方式的动物四肢比较发达，可以将身体支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体向前运动。
如猫、狗、大象、马。
3奔跑：是指当行走速度加快时，在某一瞬间四肢都会离开地面，身体腾空。
如生活在草原上的羚羊、斑马等大多数哺乳动物，还有一些鸟类如驼鸟。
（区分行走和奔跑的关键在于四肢是否同时离开地面，身体腾空。
）4跳动：这种运动方式的动物具有发达的后肢或后足，依靠弹跳使身体腾空运动。
如蝗虫、青蛙、袋鼠、山雀等。
袋鼠前肢短小，后肢特殊发达，经常以前肢举起，后肢着地，以跳代跑。
袋鼠在跳动过程中用尾巴保持平衡，当它们缓慢走动时，尾巴则可作为第五条腿。
蠕动：一些无脊椎动物没有附肢靠蠕动进行运动，这种运动方式比较缓慢。
如蚯蚓。
6、攀援：指生活在树林中，营树栖生活的一些哺乳动物。
如猴子、猩猩等。
3、动物在空中的运动方式：依靠翅或翼的活动，进行滑翔和鼓翼飞行。
滑翔：一些大型鸟类双翅左右伸展不动，身体从某高处向前下方飘行，似乎滑雪一样顺坡而下的飞行方式，是一种省力的运动方式。
鼓翼飞行：依靠双翼快速、有力地上下扇动空气而获得上升和前进的动力。
必备的初二上册生物第五单元第二章知识点：动物的运动
必备的初二上册生物第五单元第二章知识
点：动物的运动
1、动物运动方式的多样性
动物能够通过运动，主动地、有目的地迅速改变其空间位置。
动物的运动方式多种多样，鸟类和昆虫能够飞行或滑翔;陆生动物主要是行走、奔跑、跳跃和爬行;水生动物以游泳为主。
2、动物通过运动主动地适应环境
动物在长期的进化过程中，逐渐形成了一系列通过运动适应环境的特征，提高了适应环境的能力。
动物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息和生殖场所，从而有利于自身的生存和种族的繁衍。
3、常见动物的运动器官或结构
多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动，单细胞动物也有自己的运动结构。
4、脊椎动物运动系统组成
脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
以上就是为大家整理的必备的初二上册生物第五单元第二章知识点：动物的运动，怎么样，大家还满意吗?希望
对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!。
人教版生物八年级上册知识点
人教版生物八年级上册知识点第一章第二章动物的运动和行为第一节动物的运动一、运动系统的组成1.运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。
骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，骨骼肌附着在骨骼上。
2.关节各部分结构特点及功能3.骨骼肌是指附着在骨骼上的肌肉，由中间较粗的肌腹和两端较细的乳白色的肌腱组成，具有受到刺激而收缩的特性。
骨骼肌绕过关节，连接在不同的骨上。
4.在运动中，骨起到杠杆的作用，骨骼肌提供动力，关节起到支点的作用。
5.脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来。
二、骨、关节和肌肉的协调配合1.骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
2.肱二头肌与肱三头肌的状态对比3.运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。
运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
4.动物运动的意义：强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
第二节先天性行为和学习行为1.动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。
2.从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类，即先天性行为和学习行为。
3.先天性行为与学习行为的对比4.一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
第三节社会行为一、社会行为的特征1.社会行为的概念：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为。
2.具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
二、群体中的信息交流1.群体中的分工合作需要及时交流信息。
动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
2.群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。
3.许多动物的个体之间都能进行信息交流。
例如，蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质——性外激素。
性外激素是挥发性的物质，并且具有特殊的气味。
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思考：一组肌肉的两端是附着在一块骨上， 思考：一组肌肉的两端是附着在一块骨上， 1.骨骼 骨骼 还是分别附着在不同骨上， 还是分别附着在不同骨上，这对于运动有什 么意义？ 么意义？
能牵拉相邻的骨产生运动
2.骨骼肌 骨骼肌
肌腹 肌腱
三、运动的产生
归纳： 归纳：骨在肌肉的牵引下围绕着关节 进行运动。 进行运动。
观察： 观察：关节的运动
1、大吊车的可活动部分相当于动物的关节，如吊 车臂与车体之间部分。 2、除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也都有关 节。 3、蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能 快速运动的一个重要原因。 4、人体有关节的部位很多，主要分布在四肢上， 如上肢的肩关节、肘关节、腕关节、指关节等；下 肢的髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。进行体 育运动时，上肢的肘关节、腕关节，下肢的膝关节、 踝关节等都容易受伤。保护措施包括充分做好运动 前的准备活动，运动强度应当适当，以及佩带护腕、 护膝等。
一、动物的行为
什么是动物的行为？ 其表现与基础是什么？
动物的运动方式
蚯蚓体壁的肌肉分为环 肌和纵肌。蚯蚓依靠环 肌和纵肌交替舒缩，与 体表刚毛密切配合而蠕 动移行
鱼依靠躯干部和尾部 发达的肌肉的收缩和 舒张，牵动各种鳍的 运动而在水中活泼地 游泳。
蛇无足，它依靠身体的肌 肉收缩，牵动骨胳与腹部 鳞片的协调运动，作“之” 字形扭动爬行、或直线前 进、或在沙地上作“蟹步” 横行
屈肘
收缩 屈肘时，肱二头肌＿＿，肱三头肌＿＿。 屈肘时，肱二头肌＿＿，肱三头肌＿＿。 ＿＿，肱三头肌 舒张
伸肘
伸肘时，肱三头肌收缩 肱二头肌＿＿。 ＿＿，肱二头肌 舒张 伸肘时，肱三头肌＿＿，肱二头肌＿＿。 ＿＿，
四、运动的调节
思考：只有运 动器官，运动 就能完成动作 吗？请说明你 的理由。
当然， 当然，运动系统并不是仅靠运动系统 来完成的。 来完成的。 它需要神经系统的控制和调节。 它需要神经系统的控制和调节。 神经系统的控制和调节 它需要能量的供应，因此还需要消化 它需要能量的供应，因此还需要消化 系统、循环系统和呼吸系统等系统的 系统、循环系统和呼吸系统等系统的 配合。 配合。物等具有发达的运动能力， 哺乳动物等具有发达的运动能力， 有利于觅食和避敌，以适应复杂多 有利于觅食和避敌，以适应复杂多 觅食 变的环境。 变的环境。
运 动 是 动 物 各 种 行 为 表 现 的 基 础
小结
1.动物的行为 2.运动系统的组成 骨骼和肌肉 3.运动的发生 4.运动的调节 5.运动对生物生存的意义
大多数鸟类胸骨很发达，有 一个高耸的龙骨突，上面附 着很发达的、能牵动两翼飞 翔的胸肌。家鸽的翼和尾部 生有大型的羽毛，对飞翔和 控制飞行方向起着重要的作 用。
各种兽类 适于奔跑、 行走，而 它们为什 么适于奔 跑呢？
二、运动系统的组成
各小组观察书本的图及屏幕上的图， 讨论完成P28-P29所有问题。将讨 论结果记录于纸上
请观察一组动画： 请观察一组动画：
思考：一组动作的完成或者说运动系统是由哪 思考：一组动作的完成或者说运动系统是由哪 运动系统 几部分组成的？ 几部分组成的？
肌肉 骨 关节
一、运动系统的组成： 运动系统的组成： 肌肉 运动系统的组成： 运动系统的组成： 骨 关节
关节头 关节囊 关节腔 关节窝 关节软骨