高二上期期中高二家长会班主任发言稿

高二家长会班主任发言稿求结果重过程各位家长你好，非常感谢各位家长在百忙之中参加今天的家长会。

家长会时间不长，但准备时间很长，到底跟家长说些啥呢。

家长平常会说，“听说你很严、也很有办法、很有责任心、教的很好，孩子交到你这里我放心你请管啦”，“你这班不错，孩子很喜欢你这个班”等等，一来到学校，一看成绩，然后问俺的孩子成绩咋还提不上去？成绩是高二上期过程中阶段性的结果，那么高二上期是个什么样的过程，这个过程中孩子们容易出现什么样的细节问题，该怎么办，也就是务务虚，因此咱们这次家长会的主标题就定为自耕班级务虚会，副标题定为求结果重过程。

班级主题“人生需要沉淀，宁静才能致远，人生需要反思，常回头看看”，“脚踏实地、抬头看路”都是这个意思，磨刀不误砍材工，老师、家长、学生都得反思一下。

我是很有办法，咱班也确实不错，但63个孩子没有你的配合不行呀，我每次对家长会期望值很高，希望通过家长会让家长认识到学生问题，做到家校配合，希望家长会之后学生行为习惯焕然一新，可是很多学生没有啥改变。

有时候会问学生，“没有说啥”“就说让我好好学”“没有其他的，没有”，学生行为习惯没有一点改变，家校配合实际上就落空啦。

家长会是个反思的务虚会，务虚结果要落到实处，会后是个务实问题。

作为班主任，每个人都是披星戴月，朝七晚九（天气预报听最低温），考试成绩压死你(成绩下来，老师比学生急,不是老师有奖金，而是老师爱面子)，评比检查忙死你（创卫、督导），日常琐事跑死你（一天几到，学生问题很多），心理问题累死你（怕出事、有一女生同学自残行为，一旦出事那就是对簿公堂，因为孩子在你这里出事啦），捣蛋学生还得气死你（小学生不懂事气人，高中生明着气你，一发现老师我错啦下次改，没有一点是非对错概念，没有班级整体观念），纵然我对工作如初恋，可是学生还是虐我千百遍，高强度、高难度（教育法肯定不能违背，学声明者气你你还得像唐僧一样凭着一张嘴苦口婆心的讲，不管学生怎么耍无赖我的武器就是一张嘴）、高风险（批评学生不能重啦，收手机还得很谨慎，万一学生想不开，对簿公堂），手无寸铁却冲锋在教育的最前线，这是班主任工作的共同特征。

衡水中学，上一辈子杀猪，这辈子教书，上辈子杀人这辈子教语文，上辈子杀错人，这辈子当班主任。

这辈子为啥当班主任啦，肯定是上辈子没干啥好事，说明班主任的工作强度、难度、风险太大。

1、学期特点：①课程特点：本学期是文理分科之后的第二学期，学习任务很重，A分科前主要是普及性的，分科后主要为专业性的，比如地理，很多家长说你教的地理俺的孩子咋也没有学好呀，同时很多人认识有误区，不就是这是北京、那是上海，这是平原，那是高山，俺的孩子怎么也学不好。

实际上地理的基本含义是地理现象和地理事物发生发展的规律的学科，专业性很强，反映在考题里灵活性很强，是考的思维和技能。

一方面是课本基础知识的学习，更注重知识的横向和纵向联系拓展，每个模块的细节问题你都得学会掌握，难度加大；另外为了应用基础知识、提高学生实战能了，从高二开始，课堂上链接了一些高难度的高考题。

正是链接的知识横向纵向联系的知识点，高考真题的切入，课堂难度加大。

像数学，更是层层递进，前面模块知识掌握好的，你不一定能听懂，即使听懂也不一定会做题，举一反三不可能，老师举三你能翻一已经是好学生啦，。

咱们说过学习的三个层次，知识、技能、思想，实际上很多孩子连课堂最基本的知识也掌握不住。

②、在1月17---20是高中毕业会考，会考是高中结业考试，是拿毕业证的考试，共11科。

科目多，尤其是理科，很多学生到现在已经是一塌糊涂。

受往届学生影响，考场很松可以抄，由于现在高中毕业证用处不大原来会考确实管理不严，但今后随着高考制度改革，高三只考三门其余均是会考，因此国家从今年开始肯定会整顿会考考场，难度会加大。

像前一段自学考试含金量很低，但中央一套已经曝光。

11门会挂几科，我心里没有底，如果没有过关，明年12月底补考，而冲淡、影响高考。

2、学情分析：高二是不可逾越的倦怠期，高一为蜜月期，高三为无耐期（入校新鲜，踌躇满志，豪情万丈；离高三还远，同时学习难度加大困惑增多，倦怠期出现；高三后悔呀，很无那奈，有条件要上，没条件创造条件也要上，很无奈）。

学习三个层次，实际上高一高二基础知识你掌握不好，高三的灵活运用的技能练不成，学科思想肯定没有也无法形成，即使你高三很努力，你也是掌握个基础知识，而高考题是主要考的思想、技能。

高二是很难逾越的倦怠期，我们三班同样也没有跨越倦怠期，有一个学习很努力的女生给我反应，原来一进班看到大家都在整齐坐着学习感觉自己不学不行，全班整齐划一，现在不行啦，都不想学习，我把学生问题总结为三气：倦气很重，废弃很浓，小气很盛①倦气：疲倦，毫无精神、没有精气神，毫无斗志；倦怠A坐姿不断（老师一看讲着都没劲，没士气）；B昏昏欲睡(可能是听不懂，也可能是疲倦累，课堂效率低下)B懒得听：有的同学说文科一看课本都会，没啥听，实际上一做都错，实际上听课视是听老师的思想、知识的原理, 任凭老师如何点拨、引导，麻木不学C懒得想: 毫无斗志，课堂就是记笔记，所学知识不加工、死记硬背（耿的卷子),不整理。

你们看看自己孩子的卷子有没有，卷子少不少，老师讲过的题她修改过没有，你立马知道你的孩子问题出在哪里啦。

D懒得出班，上厕所没办法，下课就睡觉并延伸到下一节课上课昏昏沉沉又一节E迟到严重:咱班的记录本上你们都翻翻，迟到的同学就那几个，F②匪气：A手机---言而无信，盗亦有道，而有些学生只会玩捉迷藏，你根本都没法办B不听号令：有个组长很负责收卷子，卷子收不上来，有个男组员就对女组长说“滚”，一点都不像个男子汉，说实话我都看不起他；有人放应，在大晚自习上，班长在管理一男生手机时，一男生理都不理，丝毫没有班级观念；团支书在管理时，因为点了一个男生的名字，下课之后其他学生攒动这名男生和团支书理论，没有一点班级意识，唯恐天下不乱。

做眼保健操铃声响起，班长口号发出，无动于衷，梳头、照镜子、发呆。

C不讲诚信：比如英语单词默写；上学期、本学期手机作弊现象，作弊事小，影响班风是大，考风影响学风。

③小气：思想狭隘，自私自利，不考虑班级影响。

比如扫地，有的同学每次去晚，能不干就不干。

甚至有些男生，女生干着活他能站那歇，没有一点担当。

上面三气在2个女生，三个女生身上最明显，这影响整个班风问题。

咋抓学习，把孩子扔到狼窝而成为狼哇，这就是环境问题，这就是班风问题，这就是气场问题，上述三气严重影响班风。

我的目标是把班风正、学风浓，要到达这个目标必须全班思想统一，步调一致。

管理看细节，如果你没有认识到这个问题，没有注意孩子的行为习惯，不重视孩子的行为习惯，实际上是伤害了班级的和谐，伤害了班风，你的孩子成绩不可能有所提升。

德育是第一生产力，我这一学期是这样抓班风的。

二、学风、班风建设1、思想统一，整齐划一，班风整顿：德育是第一生产力（衡水）①间操，要求步伐一致，摆臂一致，排面整齐，间距一致，站队快静齐。

刚开始不行都练，全班练，练得时候很齐，一但不看，不齐。

实际上操的问题，十几个别人的问题，有些同学始终不认真，后来就单个练习。

实际上我就给他们讲、给他们传递一个信息，做好一件事全班应该思想统一、步调一致，而不是我行我素，那样会伤害班风。

并进行迁移，比如上课，我们要全班做好一件事听课，你却说话，步调不一致，你的一句话可以牵引别人思路，影响班级学风；自习课，别人都在写祖业，你却无所事事，散漫会使别人变得散漫，影响班级学风，别人都6:50到校，你却总那么迟到几分钟，你的不一致使这都影响班级松松垮垮。

别人都不玩手机，你却那个手机下个游戏，下个电影，难道不影响别的孩子吗。

所以家长也要认识到这个问题，孩子的任何行为都会影响班风，对自己孩子管理不严也是对班风的伤害、对班级的不负责任。

班级有要求，按要求办事是对自己孩子负责，也是对班级负责。

迟到、吃东西：不就是这么个小事，甚至有的家长会认为老师在找自己孩子的事。

②比如每周我们都会评出本周先进，目的带动学生正能量、传播正能量，引导学风，让孩子们得到鼓励带动大家，可是每次我都问你妈回家问你了没有，你的孩子都说“评上不平上都无所谓，只要学习好就行”，或者“家长没有说过”等等。

实际上我是一方面鼓励孩子们，同时给孩子们确立一个标杆，照照镜子，找找差距。

这时候我希望家长们能重视孩子思想导向，应该跟孩子讨论讨论，这就是学风建设。

星级评比：③关于体育活动：它既是体育竞技，也是班级凝聚力、向心力的竞技，是个德语阵地。

秋季运动会即将到来之际，我们班一方面加大宣传攻势，另外成立组委会，对运动会事务进行了明确分工，把同学们搞的热血沸腾，最终取得年级总分排名第五的好成绩。

在总结会上，我说我们要除了大会组委会之外，还要为三类人员鼓掌,第一类是那些参加比赛并获得奖牌的英雄，成绩是自己的也是班级的，你的存在让班级添彩，你们是我们的英雄；第二类是那些参加比赛没有获得奖牌的英雄，有一句话叫做不以成败论英雄，项羽没有获得江山仍然是英雄，肩负责任、勇于亮剑就是英雄，这才是英雄的本意，因此你是我们的英雄，第三类是那些无名英雄，你们虽然没有参加比赛，但正是你们的服务、加油、呐喊使运动员在赛场上才斗志昂扬，你们赛场无名却为英雄。

运动会全员参与，只有分工不同，听到这些表扬之后，同学们的掌声震天，班级意识进一步增强，运动会虽然结束，但德育效果在延续。

可是运动会上有自由散漫（事不关己、高高挂起，根本不关心班级事务），请假现象（运动会又不是学习耽误一下没关系）。

我想运动会过程中，你应该也跟孩子讨论讨论运动会的事情，其实运动会时德育活动，向心力、凝聚力、步调一致、思想统一的阵地，这是班风建设的一个很重要的渠道，也是孩子们碰撞交流的阵地，是增强自信的阵地。

④班级誓词、敢喊能做：高二，是学生不可逾越的倦怠期，我们三班同样也没能跨越，学生问题开始变多，经过观察我把班级问题总结为倦气很重、匪气很盛、小气很浓12个字，为了涤清这三气，我针对问题送给大家54字的誓词。

慎思明辨让我们保持一颗清晰的头脑，勇于亮剑是我们的品格，学会尊重、敢于担当、明理守信、自信自强教我们我们做人、做事，无声自习、激情课堂是我们高效学习的基本阵地，从而超越自我，无悔于青春，短短54个字涵盖了思想、做人、做事、做学问四方面的内容。

每天7：28和下午眼保健操过后由上周先进领誓，并且告诉孩子们我们不但敢这样喊，我们更能这样做，意在时时刻刻提醒学生。

⑤励志小瓶、自我激励：为了引导班级学风，我原来也设计过励志墙，让孩子们写出自己的目标和路线图，但由于一些孩子写的不切合实际成为笑柄反而事得其反，或者不好意思写，或者公开写出来之后压力太大。

本学期我让学习委员设计班级励志瓶，变显性为隐形，让孩子们把自己的目标写出来，并且我告诉他们我目前不看，放在我的桌子上我也不偷看，同学们可以把自己的真实目标写出来，等到期中考试之后我再打开，63人一人一个，学习委员把每个同学的纸条卷好粘好并缠上一条漂亮的彩条放进励志瓶，那个大的是我写的班级发展目标。