小学美术赣美版五年级下册吉祥纹样 课件PPTA010
赣美版(江西版)小学五年级下册《吉祥纹样》美术课件课 (5)
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在中国几千年的文化历史中，流传这血多蕴含吉 祥寓意的纹样，每到年节或喜庆的日子，人们都喜欢 用这些吉祥图案装饰自己的房间和物品，以表达对幸 福生活的向往，对良辰佳节的庆贺。 吉祥纹样主要表达四个含义:＂富.贵.寿.囍＂。 纹样题材选择十分广泛，花草树石，蜂鸟虫鱼，飞禽 走兽，无不入画。貌似平凡，其中不乏真趣与深情。 一般有三种构成方法：一是以花纹表示，二是以谐音 表示，三是以文字来说明。
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小学美术_吉祥纹样教学课件设计
吉祥纹样
水 纹 图 案
蝙蝠纹
• 蝙蝠的蝠与“福”同音，比喻 有福气
鱼纹
• 鱼与“余”同音，比喻富裕、有余。
石榴纹
• 石榴多籽，比喻多子多孙，繁 茂吉祥。
牡丹纹（花纹）
• 牡丹为花中之王，以富贵之称。 牡丹花开寓意为花开富贵。
每个图片都具有一定的寓意，积极抢答哦！
喜上眉梢
以喜鹊落在梅花枝上比喻 喜上眉梢，形容喜事到令 人高兴。
吉祥纹样 云纹形似如意，绵绵不断。用云纹象征高升和如意，称之为”祥云“。
吉祥纹样 火纹
原始人通过钻木取火。他们用火烧熟食物，更利于健康。 Байду номын сангаас火驱逐猛兽，保护自己的家园。
想一想，原始时期的火纹具有什么寓意？
• A 财源滚滚 •B 辟邪、驱魔，神圣不可侵犯 •C 四季平安
火纹 • 因为火可以保护人类安全，不受野兽伤害；烧死病菌，提供 温暖。所以当时的火纹具有辟邪、驱魔、神圣不可侵犯的寓意。
连年有余
借“莲”与“连”“鱼”与“余”谐音， 寓意“连年有余”
事事如意
“柿”和“事”的谐音，加上 如意，表示“事事如意”。
现代设计
现代设计
学生作品
创作步骤
画一画
• 请同学们动起小手，选择某种图形或日常生活 用品，设计和绘制一款独具魅力的吉祥纹样。 或者用自己喜欢的纹样，对你的小物品进行装 饰吧!
吉祥纹样
吉祥纹样
吉祥纹样主要表达四个含意：“富、贵、寿、 喜。”纹样题材非常广泛，花草树木，蜂鸟 虫鱼，飞禽走兽，无不入画。而纹样通常 是以花纹、谐音、文字组合成具有一定寓 意的装饰纹样，使纹样达到图必有意，意 必吉祥。
吉祥纹样
云纹
水纹
江西美术出版社赣美版小学美术五年级下册第十册《吉祥纹样》教学设计 (3)
赣美版五年级第十册第16课《吉祥纹样》教案教学目标：知识目标：了解吉祥图案的造型特点及所表达的含义，掌握用剪纸的形式制作吉祥图案的方法。
能力目标：提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。
能用剪纸的形式设计制作吉祥图案。
情感目标：通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感态度，使学生感受生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。
教学重点：通过了解吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的热爱。
尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。
教学难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。
教具准备：剪刀、彩纸、铅笔教学流程：（一）导入：1.今天老师请来了你们喜欢的朋友，想知道他们是谁吗？福娃登场，并做自我介绍。
2.同学们喜欢福娃吗？谁能说说为什么？福娃的形象与色彩源于人们喜欢的多种形象，他们向全世界传递着友谊，和平，积极竟取得精神和人与自然和谐相处的美好愿望，像这样象征美好事物的形象叫做吉祥图案，吉祥图案是我国传统文化艺术宝库中一支绮丽的花朵，他们丰富的内涵和善美的理想，正是我们民族文化的象征，这节课我们一起走进《吉祥图案》。
（二）了解吉祥图案1.看图猜寓意事事如意——如意是古代的一种摆设，柿与事谐音，象征事事如意。
年年有余喜上眉梢2.什么时候贴福字？有时候还倒着贴，寓意福到了。
3.这件衣服经过吉祥图案的处理变得更漂亮了。
同学们想想生活当中还有哪些地方运用了吉祥图案？（三）学习剪纸1.观察图片寻找吉祥图案，想想衣服的图案是用什么形式表现的？—剪纸（剪纸在我国民间是最流行的民间艺术之一，在过去十女孩子必须掌握的手工艺术，这节课我们用剪纸的形式来表现吉祥图案。
）2.剪纸的形式对对碰课前老师在每组同学的桌子上准备了神秘礼物，请同学们以组为单位看看是什么？并请每组组长给大家汇报。
并研究你们组的作品属于哪种形式？到前面玩对对碰的游戏。
单幅剪纸对折剪纸团花剪纸填色剪纸染色剪纸3.学习六种常见的剪纸语言（1）老师给大家带来了一些作品，你们喜欢吗？每组请来一名同学把你喜欢的作品带回去一起研究一下，探究一下老师的作品完成了吗？谈谈看法，你们愿意帮老师完成吗？怎么完成？（2）你们剪掉的形状呢？把它们捡起来看看，这些被剪掉的形状有他们自己的名字——剪纸语言（3）从作品《年年有余》中寻找剪纸语言圆点柳叶纹锯齿纹旋涡纹月牙纹水滴纹4.剪纸步骤确定吉祥寓意选择表现形式设计图案剪出形象5.教师示范四.作品欣赏1.祝寿题材2.祈福题材五.学生作业配乐剪纸，教师巡视指导六.展评1.自评2.互评七.总结今天同学们用剪纸的形式表达了自己心中吉祥美好的愿望，在生活当中美好愿望的实现需要我们付出点滴的努力，更需要具备一颗乐观的心态，其实幸福与美好就在藏在我们每个人的心中，最后送给同学们一句话来结束今天的美术课——笑口常开，幸福常在。
江西美术出版社赣美版小学美术五年级下册第十册《吉祥纹样》教学设计 (8)
赣美版五年级第十册第16课《吉祥纹样》教案教学目标：1、了解有关吉祥纹样的文化及其发展。
知道部分典型绘画中的吉祥纹样，了解它们的造型特点及所表达的含义。
2、通过对绘画中的吉祥纹样纹样的欣赏，使学生初步了解有关的吉祥纹样纹样的知识，了解民族传统文化中的吉祥纹样纹样的设计特点和造型方法。
3、启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣;通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。
教学重难点教学重点;通过了解有关吉祥纹样的文化，加深对民族传统艺术的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。
教学难点:纹样的造型要生动、有趣，能表达自己的美好愿望。
教学准备: 多媒体课件、图片等。
教学过程:一、导入新课今天能够跟银城一小的同学们一起上这节美术课，我感到很荣幸也很高兴，所以我想送给你们一首好听的乐曲，请同学仔细聆听！（播放课件）谁能说一说这首乐曲给你什么样的感受？（喜庆、热闹）同学们，过年了，我们见面都要相互祝福，那么见面时我们都要说些什么呢？祝您恭贺新禧、年年有余、祝您新年快乐，那为老人祝寿要送上一句什么？祝您长命百岁，寿比南山，我们不仅用吉祥语来表达美好的祝福，在美术当中，我们还可以用绘画的形式来表现，这节课杨老师就带大家走进一个喜庆、祥和的世界《吉祥纹样》，共同去领略这种传统文化的独特魅力。
课件出示课题：吉祥纹样。
二、讲授新课1.（欣赏图片）教师介绍：这就是我们说的吉祥纹样，龙凤呈祥图、恭喜发财图、恭贺新春……那么根据画面所传达的内容，谁来说说什么叫吉祥纹样呢？黑板贴“定义”学生自由回答后老师出示课件：吉祥纹样的定义——寓有吉祥幸福之意的装饰纹样。
2、出示“福”字：提问：在什么时候要贴“福”字?它有什么寓意? 黑板贴“寓意”出示课件（出示“福寿双全”图案）这幅吉祥纹样是老师要送给一位朋友的礼物，看看上面都有什么？（蝙蝠、桃、铜钱）你们能猜到这件礼物是要送给什么人的吗？（过生日的老人）能说出你的理由吗？在我们中国人的传统习俗中认为，桃象征长寿，而蝙蝠的蝠与幸福的福谐音，代表幸福、福气，铜钱的钱与全谐音，因此这三种形象在人们的巧妙安排下构成了这幅“福寿双全”。
江西美术出版社赣美版小学美术五年级下册第十册《吉祥纹样》教学ppt课件 (6)
学生作品
研究一下，这个漂亮的吉祥图案，是怎样做出来的？
折、 画、 剪、 贴
18
龙凤呈祥
四季平安
19
寿双全
福在眼前
20
喜 上 眉 梢
21
吉祥图案的形式 吉祥图案的题材
这几幅吉祥图案在形式和内容上，有什么 相同和不同的地方?
《连年有余》
《连年有余》
《连年有余》
各小组仔细观察，这 几幅吉祥图案表现了 什么内容? 你能猜出它的名字吗? 你知道它代表哪些美 好愿望吗? 鸳鸯戏水
连年有余
福寿双全
婚庆
祝寿
祈福
《百年好和》
想一想为什么吉祥图案中总是用蝙蝠的图案呢?
《福寿双全》
《五福捧寿》
蝠
福
(fu)谐音
《 五 福 捧 寿 》
《福寿如意》
考眼力 你能从图中找出与题目中的字相对应的图案吗? 你知道这幅图的含义吗？ 《 喜 喜 —— 喜鹊 上 梅 梢 》
梅 —— 眉
《松鹤延年》
8
9
明清的瓷器。都出现了吉祥纹样。
10
吉祥纹样
早在新石器时期就已经出现，都属于自然元素纹样。
云纹
火纹
水纹
11
12
13
14
15
1、这些图案分别是什么形状？ 2、这些图案的内容分别是什么？ 3、它们的名字有什么美好的寓意？
连年有余
莲→连
连年有余
连年有余
鱼→余
16
了 解 吉 祥 图 案
制作方法
《 龙 凤 呈 祥 》
《虎虎生威》
《 四 季 平 安 》
《福在眼前》
实践创作：
设计一个吉祥图案把它剪下来。
吉祥纹样ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 鹿：鹿喜清洁、爱安静、感觉敏锐、善于奔跑。大 多生活在草原、森林中，以树芽和树叶为食。一般 雄性有一对角，雌性没有。鹿全身都是宝，鹿茸、 鹿胎、鹿鞭、鹿尾、鹿筋、鹿肉、鹿脯等等都是珍 贵的药材。古代鹿通“禄”，比喻政权，爵位。
• 例如一对凤鸟迎着太阳比翼飞翔的图案，称 为“双凤朝阳”，它以丰富的寓意、变化多 姿的图案，体现了人们健康向上的进取精神 和对美好幸福的追求。 中国吉祥图案内容丰 富，大体有“求福”、“长寿”、“喜庆”、 “吉祥”等类型，其中以求福类图案为多。 中国风筝目前以山东省潍坊最有名。
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 雄鸡: 鸡是常见的家禽，一直和人们的生活密切联系。传说鸡为 日中鸟，鸡鸣日出，带来光明，能够驱逐妖魔鬼怪，除恶灭害。 雄鸡鸡冠火红、高耸，漂亮而威武，代表了勤劳与勇敢。鸡还 被誉为“五德之禽”，头上有鸡冠，是文德；足后的距能斗， 是武德；面对强敌不退缩，是勇德；有食物招呼同类，是仁德； 准时天亮报晓，是信德。而且鸡与吉同音，因此，鸡更是吉祥 如意的象征。
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 鹤：鹤属于鸟类，头小颈长，嘴长而直，脚细长，羽毛白色或 灰色，群居或双栖。鹤为长寿仙禽，常与挺拔苍劲的古松作为 长寿的象征，中国传统年长的人去世也有驾鹤西游的说法。鹤 雌雄相随，步行规矩，情笃而不淫，具有很高的德性。因此， 古人多以鹤比喻翩翩然有君子之风、高尚品德的贤能之士。
江西(赣美版)美术出版社小学美术五年级下册(第十册)《吉祥纹样》教学ppt课件 (2)
火纹
古人运用在器物上的火纹
水纹 水是生命之源,人类的生存离不开水。原始人
把水纹画在器皿上, 表示源源不断的意思。
水纹
表现波涛的，称作“海涛纹”。
水纹
水纹 表现水的漩涡的，称作“漩涡纹”。
水纹图案
水纹
古人运用在器物上的水纹
水纹
古人运用在器物上的水纹
水纹 古人运用在器物上的水纹
水纹 古人运用在器物上的水纹
吉祥纹样
欣赏：
蝙蝠纹 蝙蝠的蝠 与“福” 同音。比 喻有福气。
吉祥纹样
欣赏：
花瓶纹
花瓶的瓶 与“平”同音。 比喻平安、太 平。
吉祥纹样
欣赏：
鱼纹
鱼与「余」同 音，比喻富裕、 有余。
吉祥纹样
欣赏：
葫芦纹
葫芦与 “福禄”的音 相近。比喻既 有福气又有财 富。
C、狮子
云纹图案
云纹
古人运用在器物上的云纹
云纹
古人运用在器物上的云纹
云纹
古人运用在器物上的云纹
云纹
古人运用在器物上的云纹
云纹
古人运用在器物上的云纹
火纹原始人通过钻木取火。他们用火烧熟食物，更利
于健康；用火驱逐猛兽，保护自己的家园。
火纹 想一想，原始时期的火纹具有什么寓意？ A、财源滚滚 B、辟邪、驱魔，神圣不可侵犯 C、四季平安
吉祥纹样
早在新石器时期就已经出现，都属于自然元素纹样。
云纹
火纹
水纹
云纹云在风的影响下，会产生不同形状的变化。
古时的人们觉得云很神奇，从而产生崇拜的心理。
云纹
仔细看，云纹和下面哪个纹样相似？ A、如意 B、喜鹊
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同学们想画这样的 图案吗?画图案之前,我 们必须先了解下它的 基本结构有那些?
适合纹样外形和骨架的变化:
离心式
旋转式
向心式
综合式
均衡式
学生作业欣ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ:
作业:
根据花的外形设 计一幅适合纹样作品!
小学美术赣美版五年级下册 《吉祥纹样》
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人教新课标 五年级 美术 上册
吉祥的纹 样
适合纹样:把图案
纹样组织在一定的外形 轮廓中,达到一定的装 饰效果,这就是适合纹 样。
生活当中有很多这 样的纹样,思考下你都在 那里见过它们?