沪粤版第六章《力和机械》复习
中考物理复习粤教沪科版第六章 力和机械
Байду номын сангаас点2
力的测量
考题再现
1.0 1. （2013广东）如图1-7-5所示弹簧测力计的示数为____N.
考题预测 2. 如图1-7-6所示，弹簧测力计下挂着一个物体 A处于静止， 则物体 A 受到的重力为 _____N ，弹簧测力计受到的合力为 2.5 _____. 0
考点归纳
本考点主要考查弹簧测力计的读数，弹簧测力计在使用 读数时视线要与刻度面垂直.
考题预测
2. 如果用g表示重力与质量的比值，则一个质量为m的物体 竖直向下 mg 受到的重力G=_______ . 它受到的重力方向总是 ________. 3. 质量0.8 kg的小球被抛出去后，如不计空气阻力，则小球 重力 的作用.该力的大小是_______N. 7.84 受到_______ 力的方向是 竖直向下 ，用来检查墙壁砌得是否竖直的 重垂线 _________ _______就是根 据这一原理制成的.
考点归纳
本考点的常考角度有：
①画重力的示意图；②重力方向竖直向下，重力方向的
应用；③重力的计算公式G=mg的运用.
考点4
摩擦力 考题再现
1. (2012广东 ) 下列四个实例中，目的是为了减小摩擦的是 ( C )
2. （2010广东）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有 关”的实验中.
（1）小明的三次实验情况分别如图1-7-9中的甲、乙、丙所 示. 实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上 二力平衡 知识可知，这时滑动摩 做匀速直线运动，根据____________ 擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
(4)当物体之间发生了（推、拉、提、压、吸引、排斥、碰撞、
(1)运动状态的改变是指物体运动方向发生改变或速度大小发 生改变. (2)一个物体受到力的作用，一定会有力的作用效果体现，可 能是形状的改变，也可能是运动状态的改变，也可能是两者同 时体现. 3. 力的特点：物体间力的作用是相互的. 施力物体也同时是 受力物体. 两物体之间的力称为一对相互作用力（作用力与反 作用力），这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线 上，作用在两个不同的物体上. 4. 力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示. 托起一个苹果的 力大约为1 N；托起两个鸡蛋的力大约为1 N，一个中学生的重 力大约为400～500 N.
八年级物理下册 第六章 力和机械复习资料 沪粤版
初中物理八年级第六章力和机械复习资料一、基础知识点：1、力是。
例如，“马拉车”产生的拉力2、力不能脱离物体而存在，至少个物体以上，一个是学物体，另一个是物体。
（如，一个巴掌拍不响）。
另外，有些力的产生物体间不一定需要接触。
（如，、）3、物体间力的作用是。
（如，拍桌子手疼、等）4、力的单位是：，简称“”，用字母“”表示。
1N相当于用手托起2个鸡蛋用到的力。
（3个鸡蛋重为N）5、力的作用效果是：1、力可以改变物体的，如用力捏气球2、力可以改变物体的，主要表现以下几点：（1）使物体由静止——运动：如、等（2）使物体由运动——静止：如、等（3）使物体运动方向发生改变：如、等6、力的三要素是指力的、、。
这三者同时影响着力的7、弹簧测力计的构造：、、。
其中刻度板上的字母N：表示力的；量程是指；分度值是指。
8、弹簧测力计的作用：可以直接测量和的大小。
9、弹簧测力计的原理是：10、弹簧测力计的正确使用方法：（1）要。
（使指针指向零刻度）（2）要明确测力计的和（不超量程）（3）要使与在一条直线上，指针和弹簧不能与外壳有摩擦。
11、力的示意图是指从力的作用点开始，沿力的方向画一条带箭头的线段，其中，箭尾（作用点）在受力物体上；箭头表示力的；线段的长短表示力的。
这种方法叫做。
12、重力是由于而使地球表面附近的物体受到的力。
用字母“”表示。
实质上是：地球对物体的作用，是万有引力中的一种13、重力的施力物体是：14、重力的方向是：（即垂直于水平面，并指向地球的球心）根据这一原理，生活中常用到来检查建筑物是否和物体平面是否。
如下图甲所示，是一个，当两个箭头对准时，即水平；如果平面不水平，重垂将会偏向低处。
如图乙所示，左端B右端。
（填“高”或“低”）图甲图乙15、重力的作用点叫做，在研究方法上采用了法一般来说，物体的重心跟物体的、有关。
（1）对于质量均匀、形状规则物体，重心在物体的几何中心。
如下图所示：粗心均匀棒的均匀方形薄板的重心密度均匀的球体的重心在它的中点在它的对角线的交点重心在它的中点（2）对于形状不均匀物体，重心偏向一端。
粤沪版物理八年级下册第六章力和机械章末复习课课件
章末复习课
要点回顾
一、力的概念及描述 1．力是___物__体__对__物__体____的作用，物体间力的作用是____相__互______的。在国际单位制中， 力的单位是____牛__顿_____，用符号____N____表示。力产生的条件：①必须有__两__个_或__两__个__以__上_ 的物体；②物体间必须有____相__互__作__用____。 2．力的作用效果：①____力__能__改__变_物__体__的__形__状_____；②__力__能_改__变__物__体__的_运__动__状__态__。 3．力的三要素：力的____大__小______、____方__向______和____作__用_点_____。 4．力的示意图：在受力物体上沿着__受__力__方_向___画一条线段，在线段的末端画一个箭头表 示__力__的_方__向___，在箭头边上标上力的大小，线段的起点或终点表示力的__作__用__点___。
例2 如图所示，小明用一个沿斜面的力将大箱子 推动车厢，请画出箱子沿斜面向上运动时的受力示意 图。（点O为箱子的重心）
【解析】对箱子进行受力分析可知，此时箱子共受 到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜 面向上的推力、沿斜面向下的摩擦力四个力的作用， 其作用点都在箱子的重心上，过箱子的重心，分别沿 各力的方向画一条有向线段。
【答案】（1）正 比值 10 N/kg （2）如图所示
跟踪练习
4.地球附近物体都受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的 质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。
（1）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该弹簧测力计的量 程是____0_～__5_____N，分度值是_____0_.2______N，请将此时弹簧测力计的 示数填入下表的空格处。
沪粤版物理八年级下册第六章力和机械复习课件
谢谢
练习检测
3.如图所示是静止在水平地面上的篮 球，请作出这个篮球受力的示意图.
练习检测
4.小金对太空中的星球比较感 兴趣，他从网上查得：甲、乙 两个星球表面上物体的重力 （G）与其质量（m）的关系如 图，从图中信息可知，相同质 量的物体在甲星球表面上的重 力 大于其在乙星球表面上的重 力（选填“大于”“等于” 或 “小于”），据图可得甲星球 表面上物体的重力G与其质量m 的关系式是 G=15m ．
考点复习
考点四 杠杆（高频考点） 考点分析：本考点考查的重点是画出动力、 阻力、动力臂、阻力臂与实验探究杠杆的平 衡条件.需要掌握的知识点： （1）杠杆的五要素： 支点（杠杆绕着转动的点）； 动力（使杠杆转动的力）；
考点复习
阻力（阻碍杠杆转动的力）； 动力臂（从动力到动力作用线的距离）； 阻力臂（从阻力到阻力作用线的距离. （2）杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2.
考点复习
考点三 摩擦力（高频考点） 考点分析：本考点考查的重点是摩擦力的影响 因素与增大和减小摩擦力的方法. 需要掌握的知识点： （1）摩擦的种类有：静摩擦、滑动摩擦、滚 动摩擦（2）影响滑动摩擦力的大小与压力的 大小和接触面的粗糙程度有关.
考点复习
压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦 力越大；接触面粗糙程度一定时，压力 越大，滑动摩擦力越大. （3）增大摩擦力的方法有：压力不变 增大接触面的粗糙程度；接触面不变时 增大压力；增大压力的同时增大接触面 的粗糙程度；变滚动摩擦为滑动摩擦等.
练习检测
12.（202X广东）用如图所示的滑轮 组提升重物，用笔画线代替绳子画 出最省力的绳子绕法.
练习检测
13.（202X•广东）A、B两种实心物体的质 量与体积的关系如图1所示，把体积相等的 A、B物体挂在滑轮组下，若要使它们处于 静止状态，则图2的虚线框内悬挂B物体的 个数是（不计摩擦和滑轮的自重）（B ）
沪粤版八年级下册物理知识点复习总结
沪粤版八年级下册物理知识点总结第六章 力和机械1.力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
2.力的作用效果有:⑴_改变物体运动状态_（物体运动状态的改变是指物体运动快慢的改变、运动方向的改变或两者同时改变）；⑵_使物体形状改变（形变）_。
力的作用效果决定于力的_三要素,即力的大小、方向、作用点.3．在国际单位制中，力的单位是N ，在实验室常用弹簧测力计测力的大小，用弹簧测力计测力首先要校零，然后观察它的量程和分度值，测力时要使弹簧的伸长方向与拉力方向在一直线上。
4．重力是地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力,它的方向是竖直向下,重力的施力物体是地球.重力与质量成正比,计算重力的公式是G=mg 。
5．g=9.8N/㎏，表示的物理意义是地球上质量为1㎏的物体受到的重力为9.8N 。
6．摩擦力的作用总是阻碍物体间相对运动的.滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关.比如:在结冰的路面上开车,司机往往要给车轮胎挂上铁链,这是为了在压力不变的条件下,增加接触面粗糙程度来增大摩擦防止车轮打滑的；鞋底下做有花纹是为了增加接触面粗糙程度；旅行箱装有四个小轮是利用滚动代替滑动来减小摩擦。
7．杠杆绕着转动的固定点叫支点,从支点到动力作用线的距离叫动力臂.省力杠杆是指动力臂大于阻力臂的杠杆.8．杠杆的平衡：杠杆处于静止或匀速转动叫做杠杆平衡。
杠杆平衡时，动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂，用公式表示为：F 1×L 1=F 2×L 2；或杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一，用公式表示为：1221L L F F 。
9．根据杠杆平衡条件可知，①省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省力杠杆可以省力但要费距离；②费力杠杆：动力臂小于阻力臂，费力杠杆费力但可以省距离；③等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，等臂杠杆既不省力，也不能省距离。
10．下列提供的杠杆属费力杠杆的是（填序号）F 、G 、M ；属省力杠杆的是A 、B 、C 、D 、E 、H 、I 、L ；属等臂杠杆的是J 、K 。
沪粤版版八年级物理下册第六章 力和机械复习课件(共27张PPT)
甲图： n=___5___
乙图： n=___4___
甲
乙
知识拓展
绳子自由端与物体在移动距离上的关系： 无论是否考虑摩擦、动滑轮重，动力F的作用点通过的距 离s与重物被提起的高度h之间的关系都是：s=nh（n为承 担物重的绳子段数），对应的速度关系为v动力=nv重物。
F
轮
③_不_能__改变力的方向。
3）动滑轮实质是个： 省力杠杆 F=＿1n G
G
1）定义：动滑轮和定滑轮的组合
2）特点：
①__费___距离，S=_n_h
滑 轮
②_能___改变力的方向
组 ③__省___力：
如果不考虑摩擦、轮重
F＝＿n1 G
如果不考虑摩擦、考虑轮重
F＝ n1（G物＋G动）
滑轮组绕线法——奇定偶动
D．人推着自行车走路时，两个车轮和地面之间的摩 擦力都为滑动摩擦力
解析：人走路时，鞋底对于地面有向后的运动趋势，故是 静摩擦力作用，A错误；汽车紧急刹车后，车轮抱死，车 轮和地面的摩擦力是滑动摩擦力，B正确；人正常骑自行 车时，两个车轮和地面之间的摩擦力都为静摩擦力，故C 错误；推着自行车走路时，两个车轮和地面之间的摩擦力 都为滚动摩擦力，D错误。
①作用在物体表面的压力大小有关。
表面受到的压力越大，摩擦力越大。
②接触面的粗糙程度有关。
接触面越粗糙，摩擦力越大。
增大有益摩擦的方法：
①增大物体间的压力。 ②变滚动为滑动 。
③增加接触表面的粗糙程度。
列举相关的事例：
1、自行车用越大力刹车，就停得越快。 2、拔河时用力握绳子。 3、冬天在结冰的路面上撒沙。 4、冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链。 5、鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹。
第六章 力与机械复习 —沪粤版八年级下册物理课件
F＝
1 2
（G动+G物）
G s=2h
O
G动
F
G
n=2物
G
F＝
1 2
（G动+G s=物2）h
3 F
O
G动
F
G
n=3物
F＝ GΒιβλιοθήκη 13（物）G动+G
s=3h
实验结果：拉力F的F＝大1n小与（物）G吊动起+G动滑轮的绳s=n子h 股数n有关。
题组三 滑轮 5.如图D 所示,用滑轮装置提升同一 重物,若不计滑轮自重及摩擦,则省 力情况相同的是( )
物
起,构成滑轮组.
(2)特点:使用滑轮组,既可以 省力 ,又可 改变力的方向
以
省距离 ,但不能
.
.
分2：滑轮、滑轮组板块1：定滑轮
定滑轮
A：支点在轴心O处。
.
l2 0 l
1
B：动力臂l1等于阻力臂l2 1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。
F
2:拉力大小始终等于重物的重力大小。F＝G
G
F
F
3：拉力的方向与重物移动的方向相 反。
.
(3)影响滑动摩擦力大小的因素
①探究方法: 控制变量法 、转换法. ②结论:滑动摩擦力的大小跟接触面所受的
压力
和接触面
的 粗糙程度 有关.接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑
动摩擦力越大;压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大. (4)增大摩擦的方法:① 增大接触面的粗糙程度 ;②
增.③大用压滑力动代替滚动 减小摩擦的方法:①用滚动代替滑动;②使两个互相接触的
次数 F1/N L1/cm F2/N L2/m
次实验。
1
(沪粤版)八年级物理第六章《力和机械》复习教案
第六章力和机械6.1 怎样认识力1、力（F）：物体对物体的作用（施力物体和受力物体）。
2、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态（改变速度或者运动方向）3、物体间力的作用是相互的（施力物体同时也是受力物体）。
4、力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
5、力的单位是：牛顿(简称：牛)，符号是N。
1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
6.2 怎样测量和表示力6、实验室测量力的大小工具是：弹簧测力计。
7、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
8、弹簧测力计的用法：第一步：校零第二步：认清量程和分度值第三步：使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上第四步：读数9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
画法：第一：找作用点，第二：画箭头（力越大线越长），第三：标出字母和大小练习：1.如图所示弹簧测力计示数是______N．2．下列关于弹簧测力计工作原理叙述正确的是（）A．弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长B．弹簧受到的拉力越大，弹簧伸得越长C．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长D．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸得越长6.3 重力10、重力（G）：由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球。
11、重力方向：竖直向下；重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
12、重力作用点叫重心。
13、重力大小叫物重。
重力大小和物体质量成正比。
公式：G＝mg (公式中G表示重力，单位是N，m表示质量，单位是Kg)g=9.8N/Kg，含义：质量为1Kg的物体受到的重力是9.8N（有时取10N/kg）练习：4、关于重力的正确说法是（）A、向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用。
B、空中飞行的飞鸟不受重力作用。
C、重力在物体上的作用点就是此物体的重心。
D、一个物体的重心一定在物体上。
5、一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为39 N，若改用天平测该物体的质量，其示数应为________kg．若把它带到月球上，月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的1/6。
沪粤版八年级物理下册第六章力和机械复习
（5）知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组。
目标
（6）能联系实际体会简单机械在现实中的广泛运用。
过程 （1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。
方法 （2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。
情感态度 形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流
与价值观
项目
内容
解决措施
D．经常给自行车轴加润滑油 3．某同学对生活中的一些做法进行了分析，你认为不合理的是
A．连接玻璃管与胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿，水起润滑作用 B．举重运动员比赛前手上涂抹“镁粉”，目的是减小摩擦 C．雨天，机动车应低速行驶，是由于车轮与地面的摩擦较小
D．铅笔芯粉末加人到生锈的锁中，起润滑作用
4．足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，则图 1 是表示足球在
教学 重点
力的示意图；力臂的知识，杠杆的平衡条 件及应用，滑轮及滑轮组省力情况，会画 进行多种题型有针对性的练习与讲解 滑轮组的装配图，设计滑轮组。
教学 正确画好力臂，确定滑轮组省力情况，设 让学生自己动手练习
难点 计滑轮组。
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生 设计 教学 活动 意图 札记
第一课时
一、基础练习
例 6 图 9 是某小组研究“摩 擦力的大小与哪些因素有关”的 实验示意图，
(1)本实验中产生摩擦力的方法是
． 4/6
(2)用弹簧测力计拉着木块在水平木板上滑动时，每次都要使木块做匀速直
线运动．这是因为
．
(3) 比 较 (b) 、 (c) 两 步 ， 你 能 得 出 正 确 结 论 吗 ?
．原因
是
重力的施力物体是：地球。
沪粤版中考物理专题复习《 第六章 力和机械》
整理课件
12
①摩擦力不一定是阻力，也可以是动力．(如：人走路) ②摩擦力的方向不一定与运动方向相反，可能与运动方向 相同．(如：传送带传送货物) ③用弹簧测力测量摩擦力时，要沿水平方向做匀__速__直__线__运__动_ 动． ④在压力相同的情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多．
第六章 力和机械
第 1 课时 弹力、重力和摩擦力
整理课件
1
知识点
力的作用效果 力的三要素和力的示意图 弹力、重力和摩擦力 增大和减小摩擦力的方法 省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的应用
弹簧测力计的原理 重力和质量的关系，会计算重力 力臂的概念，会画力臂 杠杆的平衡条件 定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用、公式，并进行简单计算
1．概念：力是___物__体__对__物__体___的作用．一个力产生时，必 然存在着两个物体，一个叫_施__力__物体，一个叫_受__力__物体．
2．物体间力的作用是_相__互__的．施力物体同时也会受到受 力物体给它的反作用力作用．
(1)作用力和反作用力必同时出现； (2)作用力和反作用力等大反向共线；
用弹簧测力计测量力
重力的大小与质量成正比
摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有关
杠杆的平衡条件
整理课件
要求 认识
理解 操作 探究
2
N大小 相互Βιβλιοθήκη 运动状态形状 方向
作用点
弹性形变
伸长
拉力
整理课件
沪粤版物理八年级下册6《力和机械》复习检测题(含答案)
《力和机械》复习检测题（总分：100分）一、单项选择题（每小题3分，共42分）1.图1所示工具在正常使用过程中，属于费力杠杆的是（）A.起子B.核桃夹C.钳子D.食品夹图12．下列关于力的说法正确的是（）A.一个物体也能产生力的作用B.有施力物体，一定有受力物体C.施力物体不会受到力的作用D.力的作用一定会改变物体的运动状态2.2022年北京冬奥会上，速度滑冰运动员快速过弯时身体压得很低几乎贴近冰面，相比正常站立，运动员（）A.重心升高B.重心降低C.重力增大D.重力减小4.图2中所示的四个实例中，目的是增大摩擦的是（）A.旅行箱下装有小轮B.给车轮的轴中加润滑油C.在轴承中加滚珠D.轮胎上制有花纹图25.下列关于弹力的说法中正确的是（）A.具有弹性的物体就一定有弹力B.只要两个物体接触就一定有弹力C.只有橡皮筋才能产生弹力D.弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力6.如图3所示，用力打开夹子过程中，标注的夹子支点、动力、阻力正确的是（）A B C D图37.如图4所示，将A、B两个弹簧测力计互相钩在一起，然后用两只手分别向左、右两边拉。
已知A的量程比B的量程大，若A的示数为5N，下列说法正确的是（）图4A.B的示数应该小于5NB. A拉B的力和B拉A的力大小相同，所以两个力的作用效果相同C.此实验可以研究相互作用力大小相同D.弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧长度与拉力成正比8.铅球比赛中，小李同学抛出后的实心球在空中运动的轨迹如图5所示，忽略空气阻力，抛出后的实心球由于（）图5A.不受力，运动状态不发生改变B.不受力，运动状态发生改变C.受到推力的作用，运动状态发生改变D.受到重力的作用，运动状态发生改变9.为中国探月工程做出突出贡献的“玉兔号”月球车（如图6所示）停止工作，下列关于月球车的描述恰当的是（）图6A.月球车在月球表面行驶留下痕迹，说明力可以使物体发生形变B.月球车对月球表面的压力大于月球表面对车的支持力C.月球车从地球到月球重力不变D.月球车从地球到月球质量会减小10.如图7所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（m甲＜m乙）的甲、乙两个木块，按照图中四种方式放置，分别在水平推力F1、F2、F3和F4的作用下做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（）图7A.F1＝F2B.F2＝F3C.F3＝F4D.F4＝F111.两个滑轮组，提升一个重为17N的物体A（每个滑轮重相同），使物体A在2s内拉升了20cm,拉力如图8所示（不计绳重和摩擦）。
沪粤版八年级物理(下册)复习提纲
八年级物理下册复习提纲第六章力和机械6．1 怎样认识力1、力（F）的概念．．：力是物体对物体的作用。
注：①力不能脱离物体而单独存在；②必须有两个或两个以上的物体；③相互不接触的物体，也能产生力的作用；2、力的特点．．：物体间力的作用是相互的。
（1）施力物体同时也是受力物体。
两物体之间的力称为一对相互作用力（或作用力与反作用力），这两个力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
（2）利用力的作用是相互的这一原理的有：划船、游泳、跳远、跳高、火箭发射等。
3、力的作用效果．．．．：①力可以使物体发生形变（改变物体的形状）；②力可以改变物体的运动状态。
注：物体运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变4、力的单位．．：牛顿，简称牛，用N表示。
注：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6．2 怎样测量和表示力1、力的测量：弹簧测力计（1）原理．．：在弹性限度内，弹簧的伸长跟它所受的拉力成正比。
（2）使用方法．．．．：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“读”：读数=挂钩受力。
（3）注意事项．．．．：①使用前要校零；②不许超过它的量程；③弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上；④使用时，弹簧、指针等不要与外壳摩擦。
注：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察。
用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器如：温度计、弹簧测力计、压强计等。
2、力的三要素．．．：力的大小、方向、和作用点。
3、力的表示法．．．：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。
注：会画力的示意图。
①在同一个图中，力越大，线段应越长；②如果一个物体同时受到了几个力的作用，可以通过平移，把它们的作用点画在重心上。
6.3重力：用G表示1、重力的概念．．：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。
第六章 力和机械复习(沪粤版八年级下册)
28.如图所示，某人站在A处用一根绳子和 两个滑轮提起物体B，画出最省力的绕线。
F拉
28.如下图所示，同一物体沿相同水平地面被匀 速移动 , 拉力分别为F甲、F乙、F丙 ,不计滑轮与 轻绳间的摩擦 , 比较它们的大小, 则( B ) A．F甲＜F乙＜F丙 ；B．F甲＞F乙＞F丙 ； C．F甲＞F乙= F丙 ；D．F甲=F乙＞F丙 。
10.下列图像中，能正确反映“物体所受的重力 跟它的质量的关系”的是( B )
11.如图，小球从水平桌面上滚下，画出 小球在A位置时所受重力的示意图。
O G
12.地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力 大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行 了探究。
(1)你 同意 (选填“同意”或“不同意”)物体的重力大 小与物体的质量有关，依据 物体质量越大，重力越大. (2)如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力 计的量程是 5 N，分度值是 0.2 N，空格处应填 2.0 .
1.暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把 落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析， 形变 风力使小树发生了 ，使落叶的 运动状态 发生了改变。 2.射箭时用力将弓拉弯，说明力 可以使物体的 形状 发生改变。 此时弓对箭产生了 力 的作用， 放手后，这个力将箭向前推出， 说明力能改变物体的 运动状态 。
21.如图所示是某同学做俯卧撑时 的示意图，他的质量 为56 kg。身体可视为杠杆，O点为支点，A点为重心。 (g=10 N/kg) (1)该同学所受重力是多少？ (2)在图中画出该同学所受重力的 示意图，并画出重力的力臂L1。 (3)若OB=1.0 m，BC=0.4 m， 求地面对双手支持力的大小。
3. 游泳时手和脚向后划水，人会向前运．推 动人向前运动的力的施力物体是 水 ，此 现象说明力的作用是 相互 的。 4.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而 推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力 的作用效果( C ) A.与力的大小有关; B.与力的方向有关; C.与力的作用点有关; D.与受力面积有关。
沪粤版物理第六章力和机械知识点复习
第六章知识点复习一、力1、定义：物体对物体的作用2、力的作用是相互的。
3、常见力的表现形式：挤、压、碰4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。
不接触的物体也可能有物体的作用（磁悬浮列车）5、力的三要素：力的方向、大小、作用点只要改变一个要素，就会影响力的作用效果二、测量力（弹簧测力计）原理：在一定的范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比使用方法：①校零②明确量程、分度值③测力时，弹簧的伸长方向跟测力的方向在一条直线上三、重力1、施力物体：地球2、方向：竖直向下3、应用：重垂线4、大小：G=mg g=9.8N/kg物理意义：1kg的物体受到的重力是9.8N5、与质量的区别：质量不随地理位置改变而改变6、作用点（物体的重心）：可以在物体上，也可以不在物体上规则、质量分布均匀在几何中心上四、滑动摩擦力1、方向：与相对运动方向相反2、大小：压力大小、接触面粗糙程度与接触面积大小、速度大小无关3、增大有益摩擦的方法4、减小有害摩擦的方法五、杠杆1、定义：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒.2、力臂：从支点到力的作用线的垂直距离（0到垂足）3、画力臂的方法：一找（找准支点）；二画（画出力的作用线-虚线）；三引（引垂线）；四标（标垂足-直角符号；标力臂-支点到垂足的距离）4、杠杆平衡的条件：F1×L1＝F2×L2六、滑轮1、定滑轮①特点：不省力、但可以改变力的方向②实质：等臂杠杆L1=L2 G=F S=h2、动滑轮①特点：省力、但不改变力的方向②实质：省力杠杆L1=2L2 G=2F S=2h3、滑轮组①特点：省力、但费距离②实质：F=（G+G物）/n S=nh4、绕线法①奇动偶定②有内至外、只能绕一次滑轮③用刻度尺。
广东省年中考物理沪粤版总复习课件：第6章 力和机械 (共50张PPT)
9. （2018赤峰）如图K1-6-7所示，画出足球重力示意
图.
如答图1-6-8所示.
10. （2018广安）如图K1-6-8所示，一小球正在斜坡 上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到重力的示意图.
如答图1-6-9所示.
11. （2018成都）在“探究重力与质量的关系”的实 验中： （1）测量物体重力前，除了观察弹簧测 力计的量程和分度值外，还应将弹簧测 力计在_竖__直__方向调零. （2）测量物体重力时，应将物体挂在弹 簧测力计下并让它处于_静__止__状态，这时 弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力.
16. 图K1-6-12（2018泰安）如图K1-6-12所示，在水 平拉力F1=10 N作用下，木板甲在水平地面上匀速向右 运动，同时物块乙相对于地面静止，已知此时墙壁对物 块乙的拉力F2=4 N. 则木板甲与地面间的摩擦力是 ___6___N.
17. 图K1-6-13（2018盐城)在探究“影响滑动摩擦力 大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了 如图K1-6-13所示的甲、乙、丙三个实验. (1)将木块放在水平木板上，用弹簧 测力计沿水平方向拉动，使木块做 匀__速__直__线__运动，此时木块受到的滑 动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数. (2)甲、乙两个实验说明滑动摩擦力 的大小与_压__力__大__小__有关；__甲__、__丙__两个 实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.
步骤二：换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁 块，重复步骤一，记录结果如下表：
（1）第1次实验中铁块受到的摩擦力为__2_._1_0__N. （2）实验中能否用钩码代替细沙？并说明理由. 实验不能用钩码代替细沙，钩码的质量是固定的，不 能连续变化，细沙的质量可以连续变化，方便控制铁 块对水平木板的压力.
第六章力和机械复习课件-沪粤版物理八年级下册
量程
是否指在零刻度线
弹簧伸长方向
伸长量
弹簧测力计
6.2 弹簧测力计
6. 重力的施力物体是______，物体所受重力的大小跟它的质量成______，用公式表示为______.重力的大小也可用____________测量.
地球
正比
G=mg
弹簧测力计
7. 重力的方向是______向下的8. 重力的作用点在物体的______上.质地均匀、形状规则的物体，重心在其__________，形状不规则物体的重心可用______法找到.
由F1l1=F2l2知
6.6 滑轮
1.常见的滑轮分为________和________.中间的轴固定不动的滑轮叫________，可以改变力的方向轴和重物一起移动的滑轮叫________，可以省力。 2.使用滑轮组时动滑轮和重物由n段绳子承担，提起物体所用的力就是总重的公式表示为F=______.绳子自由端移动的距离S是物体上升距离h的n倍，公式表示为S=______。
支点
动力
阻力
动力臂
阻力臂动力臂阻力臂 NhomakorabeaL1
L2
6.5 杠杆
3.省力杠杆：动力臂____阻力臂费力杠杆：动力臂____阻力臂等臂杠杆：动力臂____阻力臂
>
<
=
2.如图所示的杠杆中，动力的力臂用l表示，图中所画力臂正确的是（ ）
D
F1
F2
画力臂
A
O
B
L1
L2
∟
∟
5.搬运砖头的独轮车，车箱和砖头所受的总重力G=1000N，独轮车的有关尺寸如图所示.推车时，人手向上的力F应为多大？
形变
运动状态
牛顿
2020 物理八年级下册(沪粤版)第6章 力和机械章节复习
(5)某同学通过多次实验操作及数据分析，得出杠杆平衡的条件 是：动力×动力作用点到支点的距离＝阻力×阻力作用点到支
点的距离，你认为他的结论 不不可可靠靠 (选填“可靠”或“不 可靠”)，理由是 杠杠杆杆在在水水平平位位置置平平衡衡，，并且动动力力和和阻阻 力垂直作用在杠杆上，此时动动力力臂臂和和阻阻力力臂臂都都在在杠杠杆杆上上，， “动力×支点到动力作用点的的距距离离＝＝阻阻力力××支支点点到到阻阻力力
(4)要验证摩擦力的大小与接触面积大小是否有关，将木块切去 一半，重复甲的操作过程，如图 1 丁所示。比较甲和丁的实验 结果，于是小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大
小有关。你认为他的结论 不不可可靠靠 (填“可靠”或“不可 靠”)，理由是 没没有有控控制制压压力力相相同同 。
(5)若图 1 乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩
作用效果与 力力的的方方向向 有关；玲珑所在小组的同学用一水
平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的 水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻到，这说明力的作用效
果与 作作用用点点 有关。
人踢球时，对球施力的物体是 脚脚 ，同时 脚脚 也受到球 的作用力，这一事例说明 物物体体间间力力的的作作用用是是相相互互的的 。
压压力力大大小小 、 接接触触面面粗粗糙糙程程度度 和 物物体体的的速速度度 是
否有关。
②分析比较第 1、2、3 次实验记录，可得：摩擦力大小与接触
面的粗糙程度 有有关关 ；分析比较第 33、、55 次实验记录，
可得：摩擦力大小与物体运动的速度大小无关。分析实验数据，
可得进一步的结论： 滑滑动动摩摩擦擦力力大大小小与与压压力的大小和接 触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度大小无关 。
沪粤版八年级物理下册课件：第六章 章末复习 (共10张PPT)
3.下列做法中,可以减小摩擦的是( B ) A.冬天,在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人行走 B.在生锈的自行车车轴上滴一些油,骑车就会感觉轻松一些 C.当汽车后轮陷入泥坑打滑时,司机会就近寻找石块等物体垫在 车轮下 D.体操运动员进行双杠表演前,在手上涂抹镁粉以防止人从杠上 滑落
探究问题三:探究杠杆的平衡条件 4.某物理兴趣小组在做“探究杠杆的平衡条件”实验,如图6-7 所示.
探究问题二:探究影响滑动摩擦力大小的因素 2.用图6-6所示的装置探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系. (1)实验所用器材:木块、长木板、棉布、毛巾、 弹簧测力计. (2)实验时,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做
匀速直线 运动,从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力.
(3)第1次实验中弹簧测力计的示数(如图6-6所示)为 1.2 N, 分析表中记录的数据可以得到的结论是 当压力相同时, 。
接触面越粗糙,滑动摩擦力越大 .
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四、力的三要素和力的示意图
力的三要素：大小、方向、作用点
Ｆ１＝５Ｎ Ｆ２＝１５Ｎ
用一根带箭头的线段表示力，线段的长短 表示力的大小，线段末端的箭头表示力的 方向，线段的起点或终点表示力的作用点
７、如图所示，在图中画出各力的示意图。 小球对地面产生１５Ｎ 竖直向下的压力 某人用１００Ｎ的水平 推力向左推地上的木箱
一、什么是力
1、力（F）:物体对物体的作用 2、施力物体：施加力的物体。 受力物体：受到力的物体。 3、力的单位：牛顿（简称牛），符号：N
二、力的作用效果
1、力的作用效果：(1)力可以使物体发生形变 (2)力也可以使物体的运动状态发生改变
2、运动状态的改变是指速度的大小和速度的方向的改变。
三、力的作用是相互的
第六章 力和机械
第十二课时
6.1怎样认识力
受力物体
力是物体对物体的作用。
施力物体
磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上
不直接接触的物体间也会产生力的作用．
阅读书本的内容，力是用什么符号表示？ 单位是什么？
力的表示:F 力的单位:牛顿,
简称:牛
符号:N
1.拉弓射箭
2.撑杆跳高
足球由静到动
பைடு நூலகம்
足球由动到静
足球运动的方向改变 物体运动快慢的改变
运 动 状 态 发 生 改 变
力的作用 效果：
1、力可以改变物体的运动状态。 2、力可以改变物体的形状。
1、请同学们用手指头压笔尖，感觉怎样？ 为什么？ 2、回想一下鼓掌时是哪只手感觉痛？ 结论： (1)一个物体对另一个物体施力时， 同时也受到另一个物体对它的力。 即：力的作用是相互的。 (2)相互作用的两个力总是同时产生 同时消失的。
效果 相互 讨论
二、弹簧测力计的构造及工作原理
单位是牛 ０ １ 弹簧 ２ ３ ４ Ｎ
指针
０ １ ２ ３ ４ 挂钩 刻度板
分度值：０．２Ｎ 量程：０～４Ｎ
工作原理：在 弹簧的弹性限 度内，弹簧的 伸长量和它所 受到的拉力成 正比（刻度均匀）
三、弹簧测力计的使用方法
１、校零 ２、明确弹簧测力计的量程和最小分度值， 应先估测待测力的大小，一定不能超出弹 簧测力计的量程。 3、测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向必须 与所测力的方向在同一条直线上（不一定 只在竖直方向测） 4、读数时，视线要正对刻度线，记下数值和 单位。
Ｆ＝１００Ｎ
某人用５０Ｎ的拉力与水平方 。 向成３０角向右拉车 Ｆ＝５０Ｎ
。 ３ ０
Ｆ＝１５Ｎ
８、小华将一块钢片夹住，通过钢片受力而发生的形变来探究力的作用效果与哪些因素有关 ①通过比较甲图和乙图中的钢片形变程度，可以发 现，力的作用效果与力的（ 大小 ）有关； ②通过比较甲图和丁图中钢片形变程度，可以发现 力的作用效果与力的（ 方向 ）有关； 甲 Ｆ４ Ｆ３ 丙 丁 Ｆ１ Ｆ２ 乙
③通过比较（ 甲 ）图和（ 丙 ）图中钢片的形变 程度，可以发现力的作用效果与力的作用点有关；
④在本探究实验中，小华采用的科学研究方法叫做 （ 控制变量法 ）法。
Ｆ１＝Ｆ３＝Ｆ４＞Ｆ２