一年级下册品生教案
小学一年级品德教育教案培养礼貌和友善
小学一年级品德教育教案培养礼貌和友善小学一年级品德教育教案：培养礼貌和友善第一课：学习尊重他人目标：通过学习尊重他人，培养学生们的礼貌和友善。
教学内容：1. 什么是尊重他人：向学生解释尊重他人的含义，包括尊重他人的观点、文化背景和个人空间。
2. 尊重他人的行为举例：提供一些常见场景，如与同学分享玩具、尊重老师的指导等，让学生们讨论应该如何尊重他人。
3. 游戏活动：设置小组活动，让学生们分组讨论并演示尊重他人的行为。
4. 分享活动：鼓励学生们分享自己在日常生活中尊重他人的经历。
5. 常规制定：与学生一起制定常规，以确保尊重他人的行为成为班级的共识。
评估方法：观察学生在活动中的表现，并记录他们的参与程度和表达方式。
第二课：培养友善的态度目标：通过了解友善的含义，培养学生们友善的态度。
教学内容：1. 友善的含义：向学生解释友善的含义，包括友善的言行举止和乐于助人。
2. 友善的行为举例：提供一些日常生活场景，如帮助同学捡起散落的书本、与新同学交朋友等，让学生们思考如何展示友善的行为。
3. 角色扮演：组织学生们进行角色扮演，让他们在模拟的场景中表现出友善的态度。
4. 合作活动：安排小组活动，让学生们合作完成任务，以培养他们之间的友善和合作精神。
5. 友善的讨论：鼓励学生们分享自己友善的经历，并讨论如何在日常生活中持续展示友善的态度。
评估方法：观察学生在角色扮演和合作活动中的表现，记录他们是否能够展示友善的态度。
第三课：应对冲突目标：通过学习应对冲突的方法，培养学生们解决问题的能力和友善的态度。
教学内容：1. 什么是冲突：向学生解释冲突的含义，包括不同人之间的意见不一致或争执。
2. 友善解决冲突的方法：介绍友善解决冲突的方法，如倾听对方的观点、表达自己的感受和寻找共同点等。
3. 角色扮演：组织学生们进行角色扮演，让他们模拟冲突的情境，并找出友善解决冲突的方式。
4. 分享经验：鼓励学生们分享自己在解决冲突时采取友善方式的经验。
一年级品德与思想教案
一年级品德与思想教案一、教学目标1. 让学生了解并认识到尊重他人的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人的行为习惯。
3. 引导学生理解尊重他人就是尊重自己。
二、教学重点1. 使学生理解尊重他人的概念。
2. 培养学生尊重他人的行为。
三、教学难点1. 让学生明白尊重他人与尊重自己的关系。
2. 引导学生将尊重他人的行为应用到实际生活中。
四、教学方法采用讨论法、案例分析法、情境教学法等。
五、教学准备1. 准备相关案例和图片。
2. 准备教学课件。
一、第一章：认识尊重1. 导入：通过一个发生在课堂上的小故事，引发学生对尊重的思考。
2. 讲解：讲解尊重的含义和重要性。
3. 讨论：让学生分组讨论，分享彼此对尊重的理解和体会。
二、第二章：尊重他人的表现1. 导入：通过图片和案例，展示尊重他人的具体表现。
2. 讲解：分析尊重他人的行为特点。
3. 练习：让学生模拟尊重他人的场景，进行角色扮演。
三、第三章：尊重他人就是尊重自己1. 导入：通过案例，引导学生理解尊重他人与尊重自己的关系。
2. 讲解：阐述尊重他人对自己的意义。
3. 讨论：让学生分组讨论，分享自己如何在生活中尊重他人。
四、第四章：尊重他人的技巧1. 导入：通过案例，展示尊重他人所需的技巧。
2. 讲解：讲解尊重他人的方法和技巧。
3. 练习：让学生在小组内进行互动练习，运用尊重他人的技巧。
五、第五章：将尊重应用于生活1. 导入：引导学生思考如何在日常生活中践行尊重。
2. 讲解：讲解如何在不同场景中尊重他人。
3. 实践：让学生制定一个尊重他人的行动计划，并在日常生活中执行。
六、第六章：家庭中的尊重1. 导入：通过一个家庭场景的案例，让学生了解在家庭中尊重的重要性。
2. 讲解：讲解在家庭中尊重父母和长辈的具体做法。
3. 讨论：让学生分享在家中如何尊重父母和长辈的经历。
七、第七章：学校中的尊重1. 导入：通过一个学校场景的案例，让学生了解在学校中尊重的重要性。
2. 讲解：讲解在学校中尊重老师和同学的具体做法。
一年级品生下册《国旗,我向您敬礼》教案 辽师大版
国旗，我向您敬礼
活动目标：
1、通过本课的学习，使学生认识国旗、国徽并会唱国歌。
2、懂得爱祖国应该尊敬国旗、国徽、会唱国歌。
活动重点：通过学习室学生愿意争当一名光荣的生旗手，并要为集体做贡献。
活动过程：
一、谈话导入：
师：1、你们在什么地方见过国旗、国徽？
2、这些地方悬挂国旗、国徽代表着什么？象征着什么？
二、师生共同探讨国旗的意义。
师：我们来分析一下，如：
1、边界线上的国旗代表什么？
2 、中国与外国谈判桌的国旗代表什么？
3、中国飞机上的国旗代表什么？
4、世界运动会上国旗代表什么？。
三、学生汇报，教师点拨，共同得出：有国旗的地方就有祖国在，就有祖国的人民在，国旗
就代表着我们祖国。
四、最后教师把“争当红旗手”几个大字写在黑板上。
1。
小学一年级思想品德教案：老师您好
小学一年级思想品德教案：老师您好一、教学目标1.了解“老师您好”的基本礼仪，学习表达尊敬和感激之情，培养良好的个人修养。
2.培养学生积极向上的品格，促进他们在学校、家庭、社会等多种环境中做出正确的行为和选择。
3.提高学生的口语交际能力，加强沟通和合作意识，促进互帮互助，形成良好的班级氛围。
4.培养学生爱护环境、尊重他人、团结协作的思想品德，使他们在日常生活中体现出善良、勇敢、正义的品质。
二、教学内容本堂课的教学内容主要包括以下三个方面：1.什么是“老师您好”，为什么要讲“老师您好”2.怎样说“老师您好”，以及何时何地说“老师您好”3.“老师您好”之外，我们还需要注意什么三、教学过程3.1 导入新课我们首先要带领学生回忆起在学校里，对老师说过的话，最常说的是什么，为什么要说这些话？引导学生思考，慢慢接近“老师您好”的内容。
3.2 理论授课1.什么是“老师您好”1.“老师您好”是一种对老师表示尊敬和感激之情的礼貌用语。
2.在每天的上学路上、进入教室的时候、离开教室的时候，与老师见面的时候，都应该说“老师您好”。
2.为什么要讲“老师您好”1.“老师您好”是一种基本的礼貌用语，是我们体现个人修养的一个方面。
2.通过表达对老师的敬重和感激之情，我们可以更好地与老师沟通和交流，建立良好的师生关系，为自己的学习创造更好的环境，甚至帮助到其他的同学。
3.正确说“老师您好”可以培养我们良好的习惯和仪表，提高我们的综合素质，对我们日后的成长和发展具有积极的促进作用。
3.3 进行练习接下来，我们将通过实际操作，帮助学生掌握如何说“老师您好”。
1.如何说“老师您好”1.说话要清晰，声音要响亮，表现出对老师的尊重。
2.语气要自然，充满诚意3.动作要有规矩，脚站好，身体挺直，目光要认真。
2.何时何地说“老师您好”1.在上学路上、进入教室的时候、离开教室的时候，都应该说“老师您好”。
2.在看望老师、向老师请教问题等场合也应该说“老师您好”。
一年级品生下册《说说我们班》教案 鄂教版
《说说我们班》教学内容：一年级《品德与生活》下册第四单元第一课。
教学目标：1、让学生明白自己是集体的一员，感受到班级的温暖，喜爱自己的班级，产生小主人翁意识，有集体荣誉感。
2、让学生初步知道集体的涵义，认识自己的班级，了解与班级有关的事情。
3、通过活动让学生乐意为班级做好事，关心和爱护班级荣誉。
4、通过参与活动，形成班级观念，领悟集体荣誉感。
教学重难点：形成班级和集体意识，对班级产生热爱的感情。
课前准备：教师准备：教学课件和一颗树。
学生准备：彩纸树叶和照片。
课时安排：1课时教学过程前置学习一、激趣导入，感受家庭1、播放歌曲，感受自己的家庭2、小结谈话：在学校里，我们也有一个大家庭，那就是我们的班级集体，同学、老师在一起像个大家庭。
你对这个家庭了解吗？3、板书课题：1、说说我们班二、知识竞赛，了解我的“家”1、我们来进行“班级知识竞赛”，看谁对我们的班级最了解好吗？2、宣布活动规则3、小结，评价。
交流释疑三、情境体验，说说“家庭”故事1、同学们之间有没有发生一些让你印象深刻的事呢？A、小组交流。
B、学生自由发言。
2、情景体验：把印象深刻的故事演一演，感受班集体温暖。
3、启发谈话：你们还记得在这一年的时间里我们班参加过哪些集体活动？取得过哪些成绩吗？这些成绩是怎么得来的？巩固提升四、拓展升华，祝福我的“家”1、启发“谈话”：请同学们看看黑板上的树，没有了叶子树会怎么样？2、学生动手写祝福心愿并将完成的粘贴在黑板的树上。
五、小结，评价。
板书设计说说我们班一感受家庭二闯关我最棒三家庭故事多四制作心愿树。
未来版品生一年级下册《教室里的悄悄话》优秀教案(重点资料).doc
教材简析:《教室里的悄悄话》是小学《品德与生活》一年级下册第一单元《爱护班集体》中的一个课题。
本课以直观的画面，以学生最感兴趣的童话形式，引导学生关注教室桌椅等班级物品的状况，引导学生体会在桌椅上乱刻乱画等行为，给桌椅带来的伤害。
从而激发学生关注班集体，爱护班集体物品的思想感情。
教学目标:1、知道班集体物品是大家共有的，应该爱护班集体物品；2、学习观察、记录、调查的方法，了解班集体物品的损坏情况，能把观察和发现以调查报告的方式记录下来的；3、在整理班集体物品的活动中，体验为集体做事带来的快乐；4、养成良好的行为习惯，有集体荣誉感。
教学准备:1、小组调查讨论表格2、排练小品《值日》教学过程:一、创设情境，导入新课同学们，昨天傍晚老师在操场上散步，经过咱们教室门口的时候，突然听到从教室里传来了声音，老师悄悄地往里面的一瞧：哎呀！这可不得了了，教室里的桌椅呀，椅子呀，都动了起来，而且还说起了悄悄话……你们想知道发生了什么事了吗？出示课题：教室里的悄悄话1、（播放录音）桌子：哎哟！……疼死我了……椅子：你怎么了？桌子：今天有一个小淘气上课不注意听讲，总是拿小刀划我的背，你看我都快成萝卜丝了。
椅子：哎！你看我原来是个小帅哥，端端正正四条腿，现如今一摇一晃三条腿，哎，甭提了。
旁白：这时候拖把医生提着药箱走过来……拖把：别着急，别担心，我来给你上点药，保证一贴就没事。
旁白：这时候，从教室里的各个角落跑来许多小病号。
课本、板擦、门、窗：我们也受伤了，我们也受伤了……教师：哎呀！我们这个家怎么乱成这样子了，小桌子、小椅子，他们怎么都生病了呢？2、说说我们的发现你们都听到了什么？（教师引导学生自由说）听到这些声音你们是怎么想的？（学生自由发言）过渡：它们说得都对吗？它们有没有冤枉我们呢？我们来做一个小调查：二、调查记录1、分小组调查，各组填写表格2、学生汇报调查结果，教师统计填写表格教师：看来这些小伙伴确实没有冤枉我们，你们猜猜看它们现在怎么想的？如果你是它们，你会怎么想呢？（学生自由发言）3、联想：要是真的有一天课本、桌子、椅子这些公物都离开了我们，教室里变得空荡荡的，那我们怎么上课，怎么写作业呢？三、交流汇报1、讨论：我们得赶快想办法挽留它们呀！我们应该怎么说？应该怎么做呢？2、学生汇报学生甲：我心爱的小课本，都是我的错，请你别离开我呀！学生乙：小课本请你别难过，我来给你们洗洗脸，换件新衣服！学生丙：小桌子、小椅子我来给你上点药，我来给你治治腿伤，再也不会欺负你们了！学生丁：你们别走，我们一起给你们修修吧！……教师：同学们说得真好！那我们应该怎么做呢？咱们来制订一个班级公约吧！[师生共同制订班级公约][引导学生学习，为下节课付诸行动打下基础。
浙教版小学一年级品德与生活下册《我爱学习》教案教学设计
28.在表演结束后，表扬优秀表演组，同时对不太好的表演进行一定的批评指导和鼓励。
教学拓展
29.引导学生认识到课下如何学习，鼓励学生自主学习；
30.让学生为普及学习知识做出自己的贡献；
31.鼓励学生进行多样学习方式试验：科技、艺术、运动、交流、游戏等等。
小结
本次教学设计主要围绕学习的重要性，通过活动设计培养学生的学习兴趣和学习习惯，同时着重让学生认识到自己对学习的态度和感受，并进一步提升他们的思考和表达能力、团队合作意识和创新思维能力。教学拓展和总结也为教师提供了更多尝试和启示，使得教育变得更加富有创意和丰富多彩。
8.分组进行小组讨论和表演。
教学重点
9.理解和背诵《学生宣言》；
10.知道学习对自己的人生有何重要意义。
教学难点
11.培养学生的学习兴趣和学习习惯；
12.让学生意识到自己对学习的态度和感受，从而调整不良学习行为。
教学过程
活动一：热身（
13.老师问学生为什么要学习。
14.学生回答，并与同桌分享。
15.老师选几组学生分享他们的观点。
活动二：听《学生宣言》（
16.老师放学生宣言的音频。
17.引导学生认真听。
18.请几名学生引导其他同学一遍宣言。
活动三：讨论和思考（
19.观看宣传片。
20.老师分组，让每组讨论学习对自己的人生有何影响。
21.各小组派代表回答问题。
活动四：小组表演（
22.每组展示他们对学习的态度和感受，可以是情景剧、小品或其他形式。
浙教版小学一年级品德与生活下册《我爱学习》教案教学设计
人音版小学一年级品德下册教案(简案)
人音版小学一年级品德下册教案(简案)
一、教学目标
1. 理解并能够运用课文中的品德教育知识；
2. 培养学生良好的品德素养，如善良、友爱、诚实等；
3. 提高学生的思维能力和创造力。
二、教学内容
1. 品德教育知识的传授；
2. 基于故事和游戏的品德教育活动；
3. 学生个人和团体品德培养。
三、教学步骤
1. 导入：通过阅读一个有关友爱的故事，引发学生对友爱的思考；
2. 研究活动：使用角色扮演和小组讨论的方式，加深学生对善良和诚实的理解；
3. 知识运用：学生完成一个小组项目，展示课文中学到的品德知识；
4. 总结：通过讨论总结，加深学生对品德教育的理解。
四、教学评价
1. 学生参与度：观察学生的积极参与程度；
2. 学生表现：评估学生在教学活动中展示的品德素养；
3. 学生作品：评价学生完成的小组项目作品。
五、教学资源
1. 人音版小学一年级品德下册教材；
2. 老师准备的故事书和游戏材料；
3. 学生小组展示项目所需的材料。
六、教学延伸
1. 按照教学进度，继续探索其他品德教育主题；
2. 鼓励学生在日常生活中践行所学的品德知识。
七、风险评估
1. 学生参与度不高，需要灵活调整教学方法和活动；
2. 部分学生可能在角色扮演和小组讨论中表现不自信，需要教师鼓励和指导。
八、备课提醒
1. 提前准备好故事书和游戏材料；
2. 安排好小组活动的分组和组长。
以上是关于人音版小学一年级品德下册教案(简案)的简要概述，具体的内容和实施细节需要根据实际教学情况进行调整和补充。
2024年一年级品生下册《爸爸妈妈别担心》教案辽师大版
1. 学生回家后，与父母进行一次沟通，试着减轻他们的担忧。
2. 学生撰写一篇日记，记录自己与父母沟通的过程和感悟。
六、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现。
2. 课后作业：评估学生完成课后作业的质量。
3. 家长反馈：收集家长对学生的表现和变化的反馈。
核心素养目标
b. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经历，提高学生的沟通能力。例如，教师可以提出问题，引导学生谈谈自己做过让父母担心的事情，以及他们是如何与父母沟通的。
c. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生学会如何与父母沟通，减轻他们的担忧。例如，教师可以展示几个真实的案例，让学生讨论这些案例中的人物是如何与父母沟通的，以及他们的沟通方式是否有效。
- 理解父母的担忧
2. 与父母沟通
- 沟通技巧
- 减轻担忧
3. 独立思考和解决问题
- 独立思考
- 解决问题
- 能力培养
教学反思
本节课的主题是《爸爸妈妈别担心》，主要目的是让学生理解父母的担忧是出于关爱，学会与父母沟通，并培养独立思考和解决问题的能力。在教学过程中，我采用了情境教学法、互动式教学法和案例分析法等多种教学方法，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的沟通能力。同时，我也注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，通过设置情境和实践活动，让学生在实践中体验知识的应用。
结合以上学情分析，本节课的教学设计应注重以下几点：
1. 教学内容要贴近学生的生活实际，以实例讲解和情境创设为主，帮助学生理解和感悟父母的关爱和担忧。
2. 教学过程要注重师生互动，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的沟通能力。
3. 教学方法要灵活多样，结合学生的兴趣和需求，激发他们的学习兴趣。
一年级品德与生活教案
一年级品德与生活教案第一章我是小学生一、教学对象分析：对于初入学的儿童来说，虽然对上学向往已久，但也心存疑虑。
他们对全新的小学生活既充满了好奇与希望，又不免有些胆怯和紧张，甚至还留恋上小学前的生活。
针对他们的种种心理状态，力求从不同的角度，以不同的形式，帮助他们解除困惑和疑虑，尽快适应学校生活，体会上学的快乐，激励他们愉快地开始新的学习生活，是本单元的重要任务。
文档来自于网络搜索二、本章教学内容第一节上学真快乐（2课时）第二节了解我们的学校（4课时）第三节我们小学生要这样做（2课时）第四节遵守交通规则，安安全全上学（2课时）学习目标：初步适应学校生活；体验作为小学生的愉快和责任；学会遵守必要的纪律和行为规范；学习了解新环境的方法。
第一节上学真快乐学习目标：认识新朋友，感受上学的快乐；通过创设宽松、温馨的氛围，消除儿童的紧张感，孤独感及在陌生环境中的不安；学习难点：培养学生主动与人交往。
课程内容：1）引导学生讨论：用什么办法尽快认识新朋友？2）学生以小组为单位开展做名片，认照片等有趣的游戏。
3）活动组织“击鼓传花，自我介绍”的集体游戏。
4）组织为当月过生日的儿童举行简单的生日庆祝会。
课后思考：1）如何根据儿童的兴趣，在教材呈现的活动中选择适宜的活动进行，并尽可能多的创造师生之间交往的机会和条件。
要注意和低龄学生沟通的方式方法。
文档来自于网络搜索2）注意学科之间的结合，形成教育合力。
3）可以与家长密切配合，通过建立家长联系栏等，了解儿童上学后的情况，及时帮助儿童尽快适应学校的学习生活。
文档来自于网络搜索第二节了解我们的学校学习目标：了解学校，喜欢学校，进一步增强做小学生的自豪感。
对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法。
了解并学会利用学校的有关设施、设备等。
了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。
学习重点：学习了解新环境的方法。
学习难点：引导学生自觉遵守学校的规则和纪律。
教学内容：活动一：校园探秘队。
小学一年级下册品德与生活教案
小学一年级下册品德与生活教案你知道怎么写学校一班级下册品德与生活教案吗?动手制作贺年卡，使同学学会用各种方式向长辈和亲朋好友庆贺新年，熬炼同学与人交往的力量。
一起看看学校一班级下册品德与生活教案!欢迎查阅!学校一班级下册品德与生活教案1主题目标：1 乐观参与庆祝元旦的活动，体会节日的热闹和美妙。
2 了解人们迎接新年的不同方式。
3 会正确使用剪刀等简洁的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。
4 进展人际交往力量和创意、设计制作力量。
本节内容：1 联系自己生活实际，说说你是怎样过年的，使孩子感受到节日的喧闹氛围，体会走亲串友的开心。
2 通过沟通自己找到的有关年的资料，使同学们获得对年的学问的熟悉和了解。
3 通过动手制作贺年卡，使同学学会用各种方式向长辈和亲朋好友庆贺新年，熬炼同学与人交往的力量。
活动过程：一感受新年的气氛了解有关学问同学听音乐进教室,看录象师:看到这些，你想到什么?师：新年是哪一天?1月1日是新的一年的开头，新的一年给我们带来新的盼望，所以，全世界各地区各个国家的人们都在这一天庆祝新年的到来。
过新年的时候，我们应向这位老爷爷说些什么?(新年欢乐)老爷爷和我们说些什么?二师：要说欢乐，过新年时最欢乐的要数我们小伴侣了，你们看图上的小伴侣为什么这么兴奋?三联系生活实际感受节日气氛师：你们喜爱过新年吗?你们是怎样和家里人一起过年的?师：你为什么喜爱这样过年?四搜集介绍相关学问师：你们知道别的国家的人们是怎样过新年的吗?老师搜集了一些有关的资料，你们想知道吗?同学们回家后可以在爸爸妈妈的关心下，从互联网上、电视上、书籍上或通过旅游的方式了解其他民族和国家的人们是怎样过年的。
五师：人们都通过各种好玩的方式迎接新年的到来，但是有的人却由于工作的关系，不能和家人团聚，共度新年，你们知道有谁是这样的吗?他们是在为我们服务，为了我们能过好年而辛勤的工作，我们应怎样向他们表示新年的庆贺?师：新年贺卡还可以送给谁?师：在过新年的时候，互赠贺卡是向对方表达你美妙祝福的一种方式，在新的一年我们都会有新的愿望，你的新年愿望是什么?六联欢会的预备师：新年很快就要到了，这是你们上学后在学校和老师同学们过的第一个新年，以往我们学校的同学们会开一个联欢会，庆祝新年的到来。
2024年一年级品生下册《别把花草弄疼了》教案苏教版
-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源共享和进度监控。
作用与目的：
-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过讲述一个关于花草受伤害的故事，引发学生对保护花草的思考。
4.教学手段：
-小组讨论：让学生分组讨论花草的保护方法。
-角色扮演：学生扮演花草，体验生命的感觉。
-观察记录：学生观察花草的生长过程，并进行记录。
-实践活动：学生亲手种植花草，体验种植过程。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。
-开展环保主题活动：组织学生参与环保主题活动，如植树节、世界环境日等，实际行动保护花草植物。
课后作业
1.观察作业：选择一种花草植物，在家中或学校周围进行观察，记录其生长情况，包括浇水、光照、土壤等情况，持续观察一周，并撰写观察报告。
2.实践作业：根据课堂上学习的花草种植方法，亲手种植一盆花草，并负责照顾其生长，包括浇水、施肥、除草等，记录种植过程中的感受和经验。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，确保学生理解花草的重要性和保护方法。
-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践操作能力。
-合作学习法：小组合作讨论，提升团队合作和沟通能力。
作用与目的：
-确保学生深入理解花草的保护方法，培养保护自然的意识。
-通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
其次，在课中强化技能环节，我通过故事、案例和实践活动，帮助学生理解和掌握花草保护的方法。但是，我发现部分学生在实践活动中的参与度不高，对于实践操作的兴趣不够浓厚。在未来的教学中，我需要设计更多有趣的活动，激发学生的参与热情，提高他们的实践能力。
一年级下册品德与生活教案(全)表格式
一年级下册品德与生活教案(全)表格式
课程目标
本教案旨在帮助一年级学生在品德与生活方面发展和成长。
通过本教案的研究，学生将能够：
- 培养良好的品德素养
- 掌握实用的生活技能
- 培养积极向上的生活态度
教学内容
第一单元：友谊与团队合作
- 课程内容：
- 1.1 互相尊重与友善相待
- 1.2 合作与分享
- 1.3 团队合作的重要性
第二单元：诚实与正直
- 课程内容：
- 2.1 诚实的意义与重要性
- 2.2 正直的行为表现
- 2.3 如何面对诚实和正直的困难
第三单元：乐于助人
- 课程内容：
- 3.1 小小志愿者
- 3.2 如何帮助他人
- 3.3 爱心行动的意义
第四单元：自我管理
- 课程内容：
- 4.1 养成良好的生活惯
- 4.2 简单的时间管理技巧
- 4.3 健康的生活方式
第五单元：环保与节约
- 课程内容：
- 5.1 环保的重要性
- 5.2 如何保护环境
- 5.3 节约资源的意义与方法
课程安排
- 每单元包含5个教学时段，共计25个教学时段- 每个教学时段约30分钟
教学方法
- 情景模拟
- 角色扮演
- 组内合作讨论
- 示范演绎
- 游戏与活动结合
教学评估
- 学生课堂参与情况
- 书面作业表现
- 课后小组讨论报告
- 教师观察记录
以上是一份一年级下册品德与生活教案的表格式概览，包括课程目标、教学内容、课程安排、教学方法和教学评估等信息。
通过这份教案，学生将能够在品德与生活方面得到全面的发展和提升。
教科版一年级下册品德与生活全册教案(表格式)
课名
课时
知识点
好习惯——让我们养成好习惯
1
生活中的好习惯，如勤洗手、爱整洁等
常识——日常生活中的常识
2
生活中的常识，如认识警察、如何拨打紧急电话
有礼貌——让我们更有礼貌
3
学习和生活中的常见礼仪
友爱——让我们更友爱
4
学习友爱的重要性、如何和其他人友好相处
节约——让我们学会节约
10
通过记录，让学生重视家庭、关爱家人
以上是本教案的具体课程安排。通过学习，让学生了解到生活中品德和礼仪的重要性，让他们养成好习惯、维护良好的卫生、具备安全意识等，培养他们健康的心理和身体。同时也让学生认识到自己的缺点不足，指导他们做一个更好的自己。
5
学习节约的重要性，如如何节约水、电、纸张等
安全——让我们学会保护自己
6
安全意识，了解红绿灯、安全过马路等
敬业——让我们更加敬业
7
学习敬业的重要意义
感恩——让我们更加感恩
8
学习感恩的重要性，如感恩父母、老师和社会
爱环保——让我们爱护环境
9
生活中保护环境的重要性，如垃圾分类、爱护花草树木等
小记者团——我的家庭
小学一年级下思想品德教案三篇
【篇一】教学内容义务教育课程标准试验教科书鄂教版品德与生活一年级下册一单元第四课《让疾病走开》。
学情分析对于一年级学生来说，他们是春季流行病的高发群体。
在他们当中，很多孩子患过感冒、发烧、咳嗽、拉肚子等常见疾病，学生对生病并不陌生，有自己的切身体验。
但学生对卫生保健知识、如何防病却知道得不多。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是感受生病带来的痛苦及防病措施。
教学难点是培养学生为自己身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。
设计思路《让疾病走开》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生的平常生活、防病保健具有指导意义。
所以本课紧紧围绕学生已有的生活经验展开，从谈生病的难受体会，到寻找生病的原因，引导学习健康的生活方式，这一系列活动都是学生生活的再现。
教学中通过创设情境，让学生观察、讨论、体验、发现、交流，同时配有唱歌、游戏。
把生活引入课堂，让课堂成为生活化的课堂，使学生在活动中学习，在学习中活动，学得主动，学得快乐。
教学目标情感与态度：体验到生病的痛苦，树立对待疾病的正确态度。
行为与习惯：讲究卫生，养成良好的生活习惯。
知识与技能：知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。
过程与方法：感受生病的痛苦历程，学会自我防护。
教学重点感受生病带来的痛苦，学习防病措施。
教学难点培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。
教学准备教师准备：了解学生身体状况，常见病及预防措施。
制作课件。
学生准备：课前调查儿童常见病的症状及生病原因，了解预防生病的方法。
教学过程第一课时活动一歌舞导入，引出话题1.小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗?就让我们先动起来吧!课件：健康歌。
2.师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。
看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。
可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦?课件：一个生病挂针的孩子。
3.师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢?但这些事都能办到吗?4.小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。
一年级思想品德下册教案6篇
•••••••••••••••••一年级思想品德下册教案一年级思想品德下册教案6篇在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的一年级思想品德下册教案，欢迎阅读与收藏。
一年级思想品德下册教案1第二课时一、探究活动：1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？2、学生举例说明：（1）帮助咀嚼食物（2）帮助我们发言（3）健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神（4）……3、怎样才能保护好自己的牙齿呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到医院检查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的东西（5）……二、练习活动：1、个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？2、同学评议：3、课件三：我们一起来听听牙科大夫是怎样说的？（边看边跟着学）4、教师演示正确的刷牙方法。
5、听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习。
6、刷牙的时候我们先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）挤上适量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）开始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干净，用毛巾将嘴擦干净。
7、小组互相检查刷牙过程8、教师巡视纠正出现的问题9、课件四、小兔贝贝也来和大家一起学习了，看看它给我们带来了哪些知识？三、分析判断：1、小组讨论：怎样才能保护好自己牙齿呢？2、学生自由发言：3、兰兰的故事（书38页图）4、课件五，判断正误：这几位同学做的对么么？（1）同学定时到医院检查牙齿；（对）（2）小同学牙疼不到医院救治；（错，应马上到医院就诊）（3）一位小哥哥用牙齿咬瓶盖；（错，不该用牙齿咬硬物）（4）晚上，一个小同学躺在床上吃糖；（错，睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙）（5）一个小女孩吃晚饭在漱口；（对）（6）一位小姐姐早晚都刷牙。
（对）5、教师小结：保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持。
为了使大家能更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡。
山东美术版品德与生活一年级下册：天堑变通途 教案设计1
三、今昔对比，感受变化
1、比较1949年与2019年铁路、公路、内河航运、民航通航、高速公路的里程变化。
2、交流搜集的相关资料。
3、谈感受。
四、总结提高，深化认识
通过这节课的学习，你有什么收获？
学生交流资料，相互合作。
推荐小组成员进行展示成果。
比较1949年与2019年铁路、公路、内河航运、民航通航、高速公路的里程变化
学生交流搜集的资料
观察思考，并根据录像内容提出质疑。
通过学生交流搜集的资料，引导学生学会探究，同时从学生生活实际入手倒入新课，进一步激发学生的学习兴趣。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
二、展示交流，了解认识
1、针对“我国过去交通是什么样子”这个问题，结合课前搜集的资料，在小组内相互交流。
2、在全班展示交流成果。
交流资料
学生谈学习收获
在交流中使学生了解我国交通的过去。
了解过去的交通，为感受交通的变化作铺垫。
通过比较，使学生感受我国交通的发展变化。
课
题
课
型
新授
课
时
2课时
教
学
目
标
重点:★
难点:▲
1、★了解我国公路、铁路、航空、水运等交通发展状况。
2、了解当地交通发展与经济发展的关系。
3、知道交通在人们生活中的重要作用。
4、能通过多种途径搜集资料，并学会运用比较、分析等发发进行探究。
5、▲感受我国交通事业的飞速发展以及交通在人们生活中的重要作用。
教具、学具及媒体使用
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
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第一单元今天吃什么萝卜白菜我都爱教学目标：1、让学生了解生活中的主要食品。
2、让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。
教学重点：让学生了解生活中的主要食品。
教学难点：让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。
活动准备：学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。
同时打听好伙伴的饮食情况。
第一课时 [课题]：我来尝一尝活动过程：[教学目的要求]：1、对学生进行美育，引导学生善于发现生活中美。
2、使学生对生活饮食产生一定的兴趣。
教学时间：三课时教学用具：实物、录音机、或电脑教学过程：导入：师：同学们，在假期里，小明的爸爸妈妈上班去了，临走时交给他一个任务，设计一份菜谱，中午回家让妈妈来做菜，这可愁坏了小明，你能帮帮他么？一、新授：1、我们在设计午餐的时候要注意什么？根据你的想法，小组内部来谈一谈。
不挑食、不偏食，注意营养，要好吃，不能喜欢吃什么就光吃什么。
2、请同学们介绍各种食物的营养成分（先在小组内部讨论，在进行全班交流）3、动手来设计你的午餐，可以以小组为单位，把他画下来或记下来，放在食物盘子里。
大家真厉害,这些都能尝出来!谁愿意说说他是怎么尝出来的吗?原来呀,你是根据酸、甜、苦、辣尝出来的，大家是这样尝出来的吗？4、酸的有什么呢？ ------醋、柠檬甜的有什么呢？ ------蜂蜜、白砂糖苦的有什么呢？ ------苦瓜、药辣的有什么呢？ ------姜、辣椒（使学生学会根据口味来分分类）5、那你知道用什么器官会尝出这些味道来吗？为什么用舌头会尝出这些味道来？（舌头上有许多的小点，那是味蕾，专门用来尝味道的。
）一、小游戏“我们一起伸伸腰”（由生带做）（录音机）1、全班展评成果，评选出最佳配餐小组。
小结：今天，不小同学都亲自动手设计了一些菜谱，不光注意了食物的味道而且营养搭配合理。
在实际生活中要注意节俭，节约粮食。
今天就带着你设计的菜谱回家吧，把菜单变成餐桌上香喷喷的美食。
二、作业：在父母的帮助下，把自己设计的菜单变成香喷喷的美食。
板书设计：娃娃餐厅今天我们吃了什么教学目的：1、使学生对食品有一定的了解。
2、让学生知道营养对人有许多益处。
教学用具：录音机教学过程：一、导入：同学们，上节课你们帮助小明解决了一个很大的难题，小明也学会了怎样配餐，今天，我们来玩个游戏，“娃娃餐厅”。
二、活动设计：把全班分成四个小组，组成四个小餐厅，“小厨师们”自己配菜，那一个小组设计的最好，能讲出食物的营养特色，吸引最多的“顾客”，哪个小组就是“最佳餐厅”。
三、活动小结：同学们，看来你们已经掌握了不少的知识，但有的同学在生活上还是挑食、偏食，希望你们在以后的生活中，样样食物都喜欢，长成一个健康的孩子。
四、读儿歌：好孩子，不挑食，鸡鸭肉蛋样样吃。
蔬菜水果不能少，馒头大米是主食。
样样都吃营养全，身体健壮又结实。
五、作业设计：应怎样饮食才是正确的？你知道么。
板书设计：娃娃餐厅营养每一天一、交流1、讲《吃什么》的故事。
2、讨论：小朋友，你知道丽丽为什么会病倒吗？3、交流：谁能告诉大家，你上周吃了哪些食物？4、游戏活动——猜猜我是谁：几位同学分别戴上头饰，扮演成某一种食物（如：鸡蛋、肉、牛奶、水果等），走上讲台让大家猜谜语：“我能为小朋友们提供热量和力量……请你猜猜我是谁？”二、活动总结：1、同学们，丽丽生病了，我们能不能为丽丽治好病呢？你们能帮助丽丽恢复健康吗？2、诵读儿歌：“小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小兔爱吃菜，小猫爱吃鱼。
我是好孩子，吃饭不挑剔。
”3、来，让我们走上台和这些食物交朋友吧！三、活动延伸：布置学生回家作业：小朋友们，你们回家可建议家长或与家长一起安排每日三餐，注意各种食物的合理搭配。
我设计的午餐教学目标：通过活动的开展，知道家里一日三餐的搭配要遵循营养、美味的原则，初步学习设计菜单。
教学重点：通过活动的开展，知道家里一日三餐的搭配要遵循营养、美味的原则。
教学难点：使学生初步学习设计菜单。
教学时间：二课时活动准备：建议学生利用周末或节假日跟随父母到菜市场,认识常见的蔬菜,了解蔬菜中所含的各类营养物质。
活动过程：1、游戏——今天中午我当家。
创设情境：周末的一个上午，爸爸妈妈都加班去了，明明想自己做午餐，为爸爸妈妈减轻负担，并给他们一个意外的惊喜。
明明在家自己配菜，准备了一顿丰盛的午餐。
2、教师为学生提供几份菜单，其中只有一份符合营养、美味、节约的原则，学生通过分析、比较，选出一份自己比较满意的菜单，并说明原因。
3、学生自己设计午餐。
可画出来，可写出来，可用实物搭配。
可小组交流讨论。
4、交流收获。
5、活动总结：6、活动延伸：和爸爸妈妈一起，将自己设计的午餐变成餐桌上香喷喷的饭菜。
小心，病从口入教学目标：了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。
教学重点：引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。
教学时间：三课时教学过程：一、活动导入：二、活动过程：1、看细菌的旅行。
2、小朋友讨论交流：小军和小文为什么病倒了？3、路摊上的食品不卫生，我们的小手上沾有细菌，生吃的水果上有细菌……从而牢牢主住：病从口入。
4、活动总结：怎样才能使自己成为一个讲卫生的好孩子。
第二单元：我的手儿巧单元设计意图：本单元旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分展示和提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。
通过“我有两件宝”、“做个小玩艺儿”、“打扮我们的小天地”三个活动主题，让学生养成初步的生活、劳动习惯，掌握自己生活需要的一些基本知识和劳动技能，体验动手动脑以及探究的乐趣。
活动主题一：我有两件宝活动目标：让学生了解双手和大脑是认得两件宝，并感受勤用手脑的乐趣。
神奇的手活动目标：1、让学生充分体验到动手的乐趣。
2、认识自己的双手，为自己一有一双灵巧的手而高兴。
活动准备：将学生分成若干，每组一个面具，一些常见的学习用品、生活用品、玩具、水果等。
手电筒。
活动过程：教学反思：人体司令部——脑活动目标：1、让学生充分体验到动脑的乐趣。
2、认识自己的大脑，为自己一有一个聪明的大脑而高兴。
活动准备：大脑的标本图片、儿歌等。
活动过程：教学反思：做个小玩艺儿活动目标：让学生学会使用一些常见的工具，引导学生在生活中常尝试一物多用、废物利用。
培养学生做事认真、有耐心、有毅力的良好品质，热爱劳动，珍惜劳动成果。
第一课时：认识工具活动目标：通过活动，使儿童认识一些常见的工具，并能制作简单的小玩意儿；让儿童体验到制作、合作、交流的乐趣，形成积极的生活态度。
活动准备：学生：一张硬纸、一盒彩笔、一根牙签以及手工制作需要的工具和材料。
教师：用稻草、蛋壳、废纸等材料做成的小玩意儿，各种工具。
让学生充分体验到动手的乐趣。
活动过程：教学反思：第二课时：自己做陀螺活动目标：通过活动，使儿童认识一些常见的工具，并能制作简单的小玩意儿；让儿童体验到制作、合作、交流的乐趣，形成积极的生活态度。
活动准备：学生：一张硬纸、一盒彩笔、一根牙签以及手工制作需要的工具和材料。
活动过程：教学反思：打扮我的小天地活动目标：开动脑筋，在自己的生活中尝试利用废物、石头、纸壳等制作出既有用又美观的物品，来装扮自己的房间，美化自己的生活；在制作过程中体验合作、互助，培养学生认真、耐心的品质；陶冶学生的情操，培养学生的动手能力，创新能力和解决问题的能力，促使学生主动从身边去寻找美，发现美，动脑动手创造美，使其发展为动脑筋有创意地生活的人。
活动准备：通过家长的帮助，利用废物自制一件小作品的半成品；准备好上课用的材料：剪刀、胶水、硬壳纸、鸡蛋壳、毛线、碎布等材料；准备好易拉罐、饮料瓶、废纸壳、碎笔屑等废品材料。
活动过程：第四单元快乐的小问号单元设计意图：本单元旨在发展儿童的创造性的动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，能为个人的生活增添色彩和情趣，并在此过程中充分展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。
通过“你留心了吗”旨在激发学孩子的好奇心，培养他们观察的兴趣，引导儿童做生活的有心人，留心观察，大胆提问，积极探求；“我的问题卡片”则对如何记录问题作了具体的说明；有了问题怎么解决呢？“到哪儿找答案”试图培养学生通过多种渠道搜集、整理信息的能力，知道可以采用多种方法找到问题答案。
活动主题一你留心了吗活动目标：1、激发儿童的好奇心，使他们对自然现象和生活中的问题产生探究的兴趣。
2、引导儿童做生活的有心人，留心观察、大敢提问。
3、培养学生通过多种渠道收集、整理信息的能力，知道可以采用多种方法找到问题的答案。
第一课时是什么（一）活动目标：激发儿童的好奇心，使他们对自然现象和生活中的问题产生探究的兴趣。
活动准备：1、课件或图片2、学生准备一些问题。
活动过程：第二课时是什么（二）活动目标：1、通过活动，让学生学会通过观察提出自己的问题；2、让学生学习观察、实验研究的方法。
活动准备：1、学生寻找周围想要观察的动物或者植物等自然现象；2、教师帮助学生寻找一些可以观察的事物；3、教师查找学生要观察的事物（动植物等自然现象）有关的知识材料。
活动过程：第三课时为什么活动目标：引导儿童做生活的有心人，留心观察、大敢提问。
活动准备：1、课件或图片2、学生准备一些问题。
活动过程：教学反思：活动主题二我的问题卡片活动目标：1、重视情感与态度，培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的思想情操。
2、培养学生发现问题，解决问题的能力。
第一课时把问题记下来活动目标：知道如何记录问题，培养学生发现问题，解决问题的能力。
活动准备：1、课件或图片。
2、学生准备一些问题记录本。
活动过程：第二课时做问题卡片活动目标：学会做问题卡片，培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的思想情操。
活动准备：1、课件或问题卡片。
2、学生准备一些问题资料。
活动过程：教学反思：活动主题三到哪儿找答案活动目标：1、能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
2、强调过程与方法，让学生体验提出问题、探索问题的过程，并尝试用不同的方法进行探究活动。
第一课时问问别人活动目标：1、重视情感与态度，培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的思想情操。
2、尝试用问问别人的途径找到问题的答案。
活动准备：1、课件或问题卡片。
2、学生准备一些课外书籍。
活动过程：第二课时书上找找活动目标：1、通过多种方法的尝试让学生了解蚂蚁身上的小秘密。
2、尝试用“书上找找”的途径找到问题的答案。
活动准备：1、课件或问题卡片。
2、学生准备一些课外书籍。
活动过程：第三课时上网查查活动目标：1、通过多种方法的尝试让学生了解蚂蚁身上的小秘密。
2、尝试用“上网查查”的途径找到问题的答案。