口头作文写作的分享 (2)
第2单元口头作文
第2单元口头作文
语文，这两人字对于我来说并不陌生，从我进入小学一年级开始，我就开始上语文课，这一上就上了快六年了。
语文刚接触时就是写日记，每天就把自己发生的一切写在一个小本子上面，然后交给老师，当老师给我的评价是优时，我就会非常的开心，老师就会说某某同学的日记写得很好，他用的某个词语很生动，语文的世界里就是我们对某个词语用得很到位，很生动。
小的时候懂礼貌的小孩子见着了大人都会有礼貌的叫声叔叔阿姨好，这也是语文的魅力。
在我们的生活中无处不在，每说一个字都与语文有关。
等着我们上学年级高了后，就每天都会写一篇作文，当我们的语文词汇越来越丰富后，我们写的作文写就越来越好，一人沟通起来就越来越顺畅。
记得有一次学校举行作文比赛，因为我词汇用得多，用得体贴到位，拿到第一名，可开心了，从那以后我就越来越喜欢语文了。
就想漫游语方世界，喜欢上了看书，喜欢上了写作文，写文章。
语文是中国的文化，也是我们每个人必须不断积累的，只有这样我们的沟通与生活才能通畅。
口头作文技巧范文
口头作文技巧范文口头作文在各种场合都有用武之地，从面试到演讲，从辩论到展示，口头表达的能力是成就各种成功的关键之一。
然而，“口若悬河”并不是每个人都具备的天赋，有些人在面对观众或者面试官时便感到紧张与不安，甚至导致话语不流畅或地步混乱。
那么，该怎样提高口头表达的能力呢？接下来将为大家介绍几个有效的口头作文技巧。
审题是关键。
无论是写作还是口头作文，理解并精准把握题目的要求和关键点是十分重要的。
在口头作文中，要把问题准确而自信地阐述出来，不能出现跑题或关注点不正确的情况。
在进行口头表达之前，要仔细阅读和理解问题，思考如何准确地表述自己的想法。
思路要清晰。
口头作文的时间有限，一些人表达得较为含糊，缺乏重点。
在表达时，可以根据简单、重复、强调的原则通过重述关键信息来突出主题。
另外，可以运用故事、例子、比喻等方法，使观众或面试官能够更清楚地了解自己的想法，更加深入地理解自己的见解。
要注重语言选择和语调的运用。
语言选择和语调的运用是影响口头表达效果的因素之一。
很多人不注意在表达上的语气和表情，导致自己的语言显得缺乏感情和力度，不够生动。
同时，过度的情感表达也会使人不够聚焦。
因此，在语言和语调的选择方面应该避免太阳显得匆忙，也不要强调无关紧要的细节，保持平衡，尽可能地使自己的话语更加精彩动人。
要注意节奏和语速。
正常的语速和适当的节奏有助于人们更好地理解和接受信息。
过快的语速会使人难以理解，表述得太慢则会使人产生沉闷的感觉。
当进行口头作文时，要注重用节奏来调节自己的语速，使之既准确又不致令人感到枯燥乏味。
需要进行充分的准备和练习。
虽然有人天生具备精彩的口才，但更多的人需要在不断的实践中提升自己。
在面试、演讲、辩论讨论等场合下，要做好提前准备的工作，思考好自己的表述方式和重点，准备好必要的资料和素材，这样才能在关键的时刻表现出色。
要提高口头表达的能力，需要掌握一定的技巧和方法，并进行充分的准备和练习。
在具体实践中，还需要不断思考和总结自己的经验，不断修正和完善自己的口头表达技巧，最终达到言简意赅、条理清晰、生动有趣的目标。
口头作文新版
口头作文口头作文是指没有事先写出来，只是在临场发表时口头表达的一种写作形式。
与书面作文不同，口头作文更注重表达的流利和动感，更加贴近真实生活，给人一种亲切和直观的感受。
口头作文是我们在日常生活中经常遇到的一种写作形式。
例如，我们在演讲比赛中发表演讲稿、在班级会议上讲述自己的观点、在公众场合做自我介绍等，都属于口头作文的范畴。
口头作文的目的是将自己的想法、观点和感受通过口语表达出来，让听众能够清楚地理解你的意思。
要想写好口头作文，首先需要有一个明确的主题或话题。
尽可能选择自己熟悉和感兴趣的话题，这样才能更好地发表自己的观点和表达自己的情感。
接下来，要对这个话题进行思考和准备。
可以列出自己的观点和概括性的提纲，将要表达的内容串联起来，并适当引用一些事实或数据来支撑自己的观点。
这样做可以使口头作文更有逻辑性和说服力。
在进行口头作文时，要注意一些技巧和方法。
首先，要注意语言的流畅和节奏感。
可以通过提前练习和背诵来增加自己的口头表达能力。
其次，要注意语音的抑扬顿挫和情感的表达。
可以通过调整语速、音量、声调和语气来表达自己的情感，并增加听众的兴趣和共鸣。
此外，还要注意语言的简练和准确，避免长篇大论和过度修饰。
在发表口头作文时，要注意与听众的交流和互动。
可以通过提问、举例、比喻等方式来引起听众的兴趣和思考。
同时，要留出适当的时间给听众提问和发表评论，这样可以增加思维的碰撞和交流的效果。
口头作文的优点是能够更好地与听众互动和拉近与听众的距离。
不同于书面作文只能通过文字表达自己的观点，口头作文可以直接与观众进行面对面的对话和交流，更加真实和立体。
而且，口头作文可以更加灵活地调整和修改自己的表达方式，以适应不同的听众和不同的情境。
总之，口头作文是一种重要的写作形式，是我们生活中不可或缺的一部分。
通过口头作文，我们可以更好地表达自己的思想和情感，与他人交流和互动。
因此，在平时要多加练习和磨炼口头表达的能力，提升自己的口头作文水平。
四年级口头作文范文
四年级口头作文范文四年级是小学生活中的一个关键阶段，这个阶段需要学生养成良好的学习习惯和口头表达习惯。
口头表达是学生成功的关键，对于正在学习语言的学生，口头表达的好坏影响着他们的学习和影响他们未来的职业。
那么在四年级这个阶段，如何提升学生的口头表达能力呢？在这篇文章中，我将为大家分享一些四年级口头作文范文，希望能够帮助到那些正在努力提高自己口头表达能力的小学生。
范文1：我的周末我最喜欢的日子是周末。
因为我可以和我的家人在一起过一个轻松的周末。
我和父母会去看电影，我会去和我的朋友们外出玩耍，在家里我会和家人一起吃美食和看电视。
我的周末计划很丰富，我总是想尽办法填满我的周末时间，让每一天都变得难忘。
我会尝试新的事情，比如尝试烧一道新的菜肴、看一部我从未看过的电影。
通过这些活动，我能够学习很多新的知识，这些知识对我的成长是很有帮助的。
范文2：我的梦想我有一个梦想，就是成为一名优秀的科学家。
我希望能够在未来的某一天发明一种新的东西，像火箭一样可以帮助人类征服太空，或者发明一种新的医药，可以治愈癌症。
我相信只要我通过不断地学习和努力，这个梦想一定能够实现。
我的梦想也一直在激励着我不断进取。
我相信只要我保持着对这个梦想的持久热情，可以从小事做起，提升自己的能力，实现我的梦想终究是可以成为现实的。
范文3：我的家乡我的家乡是一个美丽的小城镇，景色秀美、风光旖旎。
在那里，人们友善、热情，气氛和谐温馨。
这个城镇是一个繁华的商贸中心，有着许多优美的自然风景和建筑物。
我爱我的家乡，她美丽而又充满生机。
在家乡，我可以很方便地购买到我所需要的东西，人们都很亲切和善解人意，无论是生活还是学习，这里都能为我提供很多便利。
我相信在我的家乡，我可以与众不同地成长，舒适的家乡环境可以充满温馨的幸福感。
口头作文分享日范文
口头作文分享日范文
口语化口头作文分享。
嗨，那天啊，天气超赞！我爬到了山顶，一眼望去，整个城市都尽收眼底，那感觉，真是爽呆了！
晚上呢，我就窝在房间里看书，一看就停不下来。
书里的故事太精彩了，感觉整个人都被吸进去了，时间过得飞快。
夏天跟朋友们去海边玩，真的太嗨了！大家一起冲浪、玩水，笑声和海浪声混在一起，简直爽翻天了！
说到冬天，我就想起那次在雪地里走路。
踩在厚厚的雪上，嘎吱嘎吱响，冷是冷了点，但那种清新的空气，真的让人精神一振。
有次我闲逛到一个老街，那里的房子都很有年代感。
我边走边看，感觉就像是穿越了一样，能听到过去的故事在耳边轻轻响起。
哎，生活有时候挺复杂的，让人摸不清头脑。
但每次我想起那
些快乐的时光，心里就暖暖的，感觉啥都不是事儿了！生活嘛，就是要开心点，对吧？。
说说“口头作文”
说说“口头作文”
1. 口头作文是一种直接口头表达思想的写作形式。
它不需要经过大量的修改和润色，能够更真实地呈现作者的思维。
通过口头作文，我们可以更好地发展自己的口头表达能力，提高思维的灵活性。
2. 口头作文有其独特的优势。
它不受时间和空间的限制，可以在任何时候、任何地点展开。
它也能更好地适应口述的方式，灵活应对不同的场合和听众需求。
3. 口头作文在日常生活中非常有用。
它可以帮助我们更好地组织思维，清晰地表达自己的观点。
同时，通过口头作文，我们可以更好地理解他人的观点，增进沟通的效果。
4. 口头作文可以提高个人的说服能力。
在口头表达中，我们可以利用声音、语速、语调等手段激发听众的兴趣，提高说服力。
通过不断练习口头作文，我们可以更好地掌握这些技巧，使自己的观点更具有影响力。
5. 口头作文也是一种批判性思维的训练方法。
在口述时，我们需要边思考边表达，边听边分析，这有助于提高我们的分析和判断能力。
口头作文能够培养我们的思辨能力，使我们更有逻辑地思考问题。
6. 口头作文是一种实际应用写作的方式。
在许多真实场景中，如演讲、座谈会等，我们需要快速决策并准备好口头表达。
通
过口头作文的练习，我们可以更有准备地应对这些场合，让自己在现实生活中更加从容自信。
我的口头禅作文
我的口头禅作文口头禅，是指一个人在日常生活中经常说的一句或几句话，这些话可能是对生活的感悟，对人生的理解，也可能是对自己的鼓励。
每个人都有自己的口头禅，它们或许是一句励志的话，或许是一句搞笑的段子，但它们都是我们内心深处的声音，是我们生活中的一部分。
我的口头禅是“坚持就是胜利”。
这句话伴随着我走过了许多困难的时刻，给了我力量和勇气，让我不断前行。
无论是在学习上遇到困难，还是在工作中遇到挫折，我都会对自己说，“坚持就是胜利”，这句话成为了我生活中的座右铭，激励着我不断奋斗。
生活中，我们都会遇到各种各样的困难和挑战，有时候会觉得力不从心，想要放弃。
但是我深知，只要坚持下去，就一定会有收获。
就像学习一门新的技能，起初可能会觉得非常困难，但只要坚持不懈，终究会有所成就。
正如工作中遇到的问题，只要不放弃寻找解决方法，最终一定会找到答案。
因此，我始终相信，坚持就是胜利。
这句口头禅也激励着我在生活中不断进步。
无论是学业还是工作，我都会坚持不懈地努力，相信自己的能力，相信只要不放弃，就一定会成功。
在学习上，我不断钻研，不断追求进步，不断挑战自己的极限；在工作中，我勇于承担责任，敢于面对困难，不断提升自己的能力。
这种坚持不懈的精神，让我在生活中取得了许多成绩，也让我收获了许多快乐。
当然，坚持并不是一件容易的事情。
在坚持的路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折，甚至会有人对我们的选择和决定提出质疑。
但是我相信，只要坚持下去，就一定会找到属于自己的那片天空。
因为坚持就是胜利，只有坚持下去，才能看到成功的曙光。
总的来说，口头禅是我们生活中的一部分，它承载着我们对生活的理解和对自己的鼓励。
我的口头禅“坚持就是胜利”激励着我不断前行，让我在生活中不畏困难，勇往直前。
我相信，只要坚持不懈，就一定会收获成功，因为坚持就是胜利。
普通话口述作文
普通话口述作文
今天我想和大家分享一下我对普通话的看法和体会。
作为一名普通话使用者，
我深知普通话在我们日常生活中的重要性，它不仅是一种语言工具，更是一种文化传承和交流的桥梁。
首先，普通话是我们国家的共同语言，它是我们民族的骄傲。
作为中国人，我
们应该自豪地说一口标准的普通话，因为这不仅是我们的责任，更是我们的荣耀。
无论是在学校、工作还是社交场合，一口流利的普通话都能让我们更加自信和大方，也能让我们更好地与他人交流和沟通。
其次，学好普通话对我们的未来发展有着重要的意义。
随着中国的不断崛起，
普通话已经成为了国际交流的重要工具。
掌握好普通话不仅可以帮助我们更好地了解国家的政策和发展，也能够为我们的职业发展提供更广阔的空间。
在国际舞台上，一口流利的普通话更是我们展现国家形象和文化魅力的重要方式。
此外，普通话的学习也能够帮助我们更好地了解和传承中国的优秀文化。
普通
话不仅是一种语言，更是一种文化的载体。
通过学习普通话，我们能够更深入地了解中国的历史、传统、文学和艺术，也能够更好地传承和发扬我们民族的优秀传统和文化。
总的来说，普通话对于我们每个人来说都是非常重要的。
我们应该珍惜学习普
通话的机会，努力提高自己的普通话水平。
只有通过不懈的努力和实践，我们才能够真正地掌握好普通话这门语言，让它成为我们走向世界的一张名片，也让它成为我们传承和发扬中华文化的重要工具。
希望大家都能够重视普通话的学习，让我们共同努力，让普通话在我们心中发出更加响亮的声音。
六年级下册700口头禅作文
六年级下册700口头禅作文在六年级下册的时候，我们学会了一些口头禅，这些口头禅帮助我们更加自信和乐观地面对生活中的各种问题。
其中，我最喜欢的口头禅是“努力不懈，成功必来”。
这句话让我时刻铭记着只要我肯不懈努力，成功终将属于我。
另一个我常常挂在嘴边的口头禅是“失败乃成功之母”。
在六年级下册的学习和生活中，我曾经遇到很多困难和挫折，但是每一次失败都让我更加坚强和成熟。
通过失败，我学会了如何正确地面对问题，如何勇敢地去迎接挑战。
所以，失败并不可怕，只要我能从失败中吸取经验教训，成功就会更近一步。
除此之外，我还喜欢说“团结就是力量”。
在学习和生活中，团结合作是非常重要的。
只有大家团结一心，共同努力，才能取得更好的成绩，也才能实现更多的梦想。
团结使我们更强大，让我们可以共同面对各种挑战，共同享受成功的喜悦。
在六年级下册，我还学会了“态度决定一切”。
无论遇到什么困难和挑战，只要我能积极乐观，用正确的态度去面对，一切困难都会变得微不足道。
积极的态度可以让我更加坚强和自信，也可以让我享受到更多美好的事物。
因此，我时刻提醒自己要保持一颗积极的心态，无论遇到什么困难都要勇敢面对。
总的来说，六年级下册的口头禅教会了我如何正确地面对生活中的各种挑战。
这些口头禅不仅让我更加勇敢和坚强，也让我更加乐观和自信。
在以后的学习和生活中，我会继续坚持这些口头禅，用正确的
态度和努力去迎接未来的一切挑战。
因为我相信，只要我坚持努力，保持积极乐观的态度，成功终将属于我！。
幼儿园口头作文我爱分享
幼儿园口头作文我爱分享Sharing is an important value that should be cultivated from a young age. When children learn to share, they develop empathy and consideration for others, which are essential qualities for building strong relationships in the future.分享是一个重要的价值观，应该从小培养。
当孩子们学会分享时，他们会培养出对他人的同理心和考虑，这是建立未来强大关系所必需的重要品质。
In the context of a kindergarten setting, teaching children to share is crucial for their social and emotional development. By encouraging them to share toys, snacks, and other resources, educators can instill a sense of generosity and cooperation in young minds.在幼儿园的环境中，教育孩子分享是对他们社交和情感发展至关重要的。
通过鼓励他们分享玩具、零食和其他资源，教育工作者可以在年幼的心灵中灌输一种慷慨和合作的意识。
Furthermore, sharing fosters a sense of community and belonging among children. When they share with their peers, they learn toappreciate the joy of giving and the gratitude of receiving. This sense of interconnectedness creates a positive and supportive environment where children feel valued and respected.此外，分享在孩子们之间培养了一种社区意识和归属感。
幼师口头作文文案模板范文
幼师口头作文文案模板范文大家好，我是今天的幼师老师。
今天，我想和大家分享一个有趣的故事。
从前，有一个小猫咪，它叫小花。
小花非常调皮，经常跑来跑去，捣乱别人。
有一天，小花跑到了一家幼儿园门口，看见了一群小朋友在玩耍。
小花觉得这里非常热闹，就决定跟着小朋友们一起玩耍。
小花跑到了幼儿园的操场上，看见小朋友们在玩跳绳游戏。
小花也很想加入他们，但是它不会跳绳。
于是，小花找来了一根棍子，开始在地上画圈圈。
小朋友们看到了，觉得小花很有趣，就邀请小花加入他们的游戏。
小花非常开心，它和小朋友们一起玩得很开心。
可是，突然下起了大雨。
小朋友们都跑进了教室，可是小花找不到地方躲雨。
这时，一个幼师老师看见了小花，赶紧把它抱进了教室。
幼师老师给小花擦干了身子，还给它拿来了一碗温热的牛奶。
小花觉得非常温暖，它很感激幼师老师的帮助。
从那以后，小花经常来到幼儿园，和小朋友们一起玩耍。
它也学会了很多新的游戏，还交到了很多新朋友。
通过这个故事，我们可以学到很多东西。
首先，我们要学会友善和包容，不要排斥别人。
其次，我们要学会互相帮助，尤其是在别人遇到困难的时候。
最后，我们要学会乐观，即使遇到困难也要保持积极的心态。
作为幼师老师，我希望能够通过这个故事，给孩子们传递一些正能量。
我希望他们能够在成长的过程中，学会友善、互助、乐观，成为一个有爱心、有责任感的人。
好了，今天的故事就讲到这里。
希望大家能够记住这个故事，将其中的道理牢记在心。
谢谢大家的聆听，我们下次再见！。
【六年级作文】说说“口头作文”_750字
【六年级作文】说说“口头作文”_750字口头作文是指口头表达思想和情感的写作方式。
它与书面作文相比，更接近真实的交流方式，能够更直接地表达自己的观点和感受。
下面我将谈谈我对口头作文的理解和体会。
口头作文不同于书面作文，它更加自由和即兴。
当老师在课堂上提出一个话题时，我可以立刻动脑筋，迅速思考并表达出自己的观点。
这样的过程既能够锻炼我的思维能力，也能够提高我的反应速度。
而书面作文则需要我反复思考和修改，时间相对较长。
口头作文能够更好地展示我的语言表达能力。
当我面对同学们时，我会尽可能地用准确的词语和流畅的语言表达出自己的思想。
同学们可以听到我的声音和语调，更容易理解我的意思。
而书面作文则不能做到这一点，它只是通过文字来传达信息。
口头作文也能够更好地展示我的情感和态度。
当我描述一个感人的故事或分享一段有趣的经历时，我可以通过声音和语气来表达出自己的情感。
我可以用柔和的声音和有力的语调来讲述不同的故事，让听众更加投入我的情感世界中。
口头作文也存在一定的挑战。
口头作文需要我有较高的口头表达能力，包括语音语调和流利的口语表达。
如果我在这方面欠缺，那么我的口头作文可能会不够生动有趣。
口头作文可能会受到时间限制。
当老师给出一个话题后，我只有有限的时间来准备和表达。
这就要求我具备快速反应和组织语言的能力。
口头作文是一种更直接、更自由和更生动的写作方式。
通过口头作文，我能够更好地展示自己的思想、理解和情感。
口头作文也需要我具备良好的口头表达能力和快速反应能力。
通过不断地练习和努力，我相信我能够在口头作文方面取得更好的进步。
口头作文方法
口头作文方法口头作文，这玩意儿听起来好像挺简单，不就是张开嘴巴说一说嘛。
但真要把它说好，还真有不少门道呢！就拿我上次参加的家庭聚会来说吧。
那天，七大姑八大姨都聚在了一起，好不热闹。
大人们聊着家长里短，孩子们在一旁嬉戏玩耍。
突然，不知道是谁提议，让我们几个孩子来个口头作文比赛，主题就是描述一下这次的家庭聚会。
我当时心里那叫一个紧张啊，脑子瞬间一片空白。
看着其他小伙伴们跃跃欲试的样子，我深吸一口气，告诉自己要冷静。
我开始仔细观察周围的一切。
首先映入眼帘的是那张长长的餐桌，上面摆满了各种各样的美食。
有油焖大虾，那大虾红彤彤的，弯曲着身子，仿佛在向我招手；还有糖醋排骨，色泽红亮，每一块都裹着浓稠的酱汁，散发着诱人的甜香；最吸引人的要数那盘烤鸭了，鸭皮烤得金黄酥脆，鸭肉鲜嫩多汁，旁边还配着葱丝、黄瓜丝和甜面酱，光是看着就让人垂涎欲滴。
我再看看亲戚们，姑姑正笑得合不拢嘴，眼角的皱纹都挤在了一起，她一边笑一边给大家夹菜，嘴里还不停地说着：“多吃点，多吃点！”叔叔则在一旁和爸爸谈论着工作上的事情，表情时而严肃，时而轻松，手还不停地比划着。
表妹呢，正拿着一块蛋糕，吃得满脸都是奶油，像个小花猫似的，逗得大家哈哈大笑。
我把这些看到的细节都默默地记在心里，然后开始组织语言。
我清了清嗓子，开口说道：“今天的家庭聚会真是太热闹啦！一进门，我就闻到了香喷喷的饭菜味儿，这味道就像一只无形的手，把我的馋虫都勾了出来。
再看看这满桌的美食，油焖大虾活灵活现，糖醋排骨香甜可口，烤鸭更是让人欲罢不能。
大家围坐在一起，有说有笑，姑姑忙着照顾大家，叔叔和爸爸在热烈地讨论工作，表妹吃得满脸奶油，可爱极了。
在这样的氛围里，我感受到了浓浓的亲情，这是一种无法用言语来形容的温暖。
”我说完之后，大家都鼓起了掌，那一刻，我的心里别提有多美了。
通过这次经历，我也总结出了一些口头作文的小方法。
首先，得细心观察。
就像这次聚会，要是我没注意到那些美食的样子，没看到亲戚们的表情动作，那我肯定说不出什么有意思的内容来。
口头作文---分享
口头表达作文
口头表达作文
《口头表达这件小事》
嘿呀，咱今儿就来说说口头表达这回事儿。
就说有一次我去菜市场买菜吧，那可真是让我深刻体会到了口头表达的重要性啊。
我到了一个卖青菜的摊位前，看着那水灵灵的青菜还不错。
我就问老板：“老板，你这青菜咋卖的呀？”老板立马回道：“两块五一斤。
”我一听，觉着有点贵呀，就随口说：“哎呀，有点贵了吧。
”老板马上说：“不贵啦，妹子，你看看我这青菜多新鲜啊，早上刚进的货呢。
”我就开始和老板砍价：“便宜点嘛，老板，两块钱一斤怎么样？”老板皱着眉头说：“哎呀，那可不行，两块钱一斤我都要亏本啦。
”我不死心，继续说：“老板，你看我经常来买菜的呀，就便宜点嘛。
”老板笑了笑说：“真不行啊，妹子，你看我这也是小本生意。
”我就开始各种软磨硬泡，一会儿说我会多买点呀，一会儿说下次还来他这儿买呀。
老板最后没办法，说：“好吧好吧，两块二一斤，不能再少了。
”我这才满意地点点头，挑了一大把青菜。
你瞧，就这么一件小小的买菜的事儿，要是我不会口头表达，不会和老板砍价，那可就得花冤枉钱啦。
所以说呀，口头表达真的挺重要的呢，在生活中处处都能体现出来呀。
以后我可得继续好好锻炼我的口头表达能力，争取在各种场合都能应对自如呀！哈哈！
这就是我关于口头表达的一个小体验啦，大家有没有类似的经历呀？
以上作文仅供参考，你可以根据实际情况进行调整。
普通话考试口头作文万能3篇
普通话考试口头作文万能3篇普通话是现代标准汉语的另一个称谓。
它以北京话为标准音，北方官话为基本方言，典型的现代白话作品为语法规范的共同语言。
以下是为大家整理的关于普通话考试口头作文万能的文章3篇 ,欢迎品鉴！我的心愿（我的梦想）人没了愿望（梦想），就像发动机没有了动力；人没愿望（梦想），就等于生命缺少了阳光雨露。
人在社会上扮演了多重角色，有着多重的愿望（梦想）。
我就是一位青年，我渴望进步；我就是一位父亲，我希望女儿健康成长；我就是一名教师，我期望我的学生早日沦为栋梁。
我存有太多太多的心愿（梦想），在这我要说说道其中的一个心愿（梦想）。
就说说教师吧。
“师者，传道授业解惑也”。
师者，既必须教书育人，又必须教学相长；既必须传授科学知识，又必须培养能力。
必须搞好教师，堪称责任重大。
自从参加工作做了教师以来，我一直有个美好的愿望（梦想）：做一名深受学生喜爱的“良师益友”。
十多年来我一直在努力，但仍然觉得现实与愿望（梦想）还有一段差距。
必须延长差距，必须搞好以下工作。
教学是师生双向的活动，任何一方未做好，都有可能导致教学的失败。
一位教育家说，“爱可以弥补天生的缺陷”“情可以使寒冷的冬天变得春天般的温暖”。
这充满著哲理的话语，的确可以启迪许多人的心扉。
只要真诚地爱好教育、关心学生，我想要对教育的辛勤代价就不能没投资回报。
我的学习生活我的自学生活就是多姿多彩的，它给我增添无穷的快感。
在课堂上的自学，就是存有老师跟我们一起展开的。
课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。
除了课堂上的学习之外，在课外时间我的学习生活也是丰富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是读书的好场所，尤其是午休前时间。
每天剩饭剩菜午饭，同室舍友一个个像是变戏法般放上各种各样的书拼读，存有图书馆买来的，存有书屋偷来的，存有自己花钱买的，堪称来源之甚广。
这些书中，存有教人如何保护自尊心的《安妃》，存有叙述项羽肃清对决的《西楚霸王》，存有展现出一代女皇风采的《武则天》……世界名著固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，我们看看属于自己的《女友》，看看描绘我们的《金色年华》。
通过口头作文比赛总结
通过口头作文比赛总结
口头作文比赛,虽然听起来有些枯燥,但那场景可真是热火朝天啊!大家个个神采飞扬,唾珠飞溅,好不热闹。
我这个外行新手,临时打了个小酱油,竟然勉强杀进决赛,真是侥幸得很。
哎,当时就站在那儿,心里'咻咻'直响。
前头几位选手可都是口才了得,滔滔不绝把话题娓娓道来,妙语连珠,引经据典,真不知该怎么打。
我就眼睁睁看着好几位评委已经把分数打得很高。
剩下的可好,压力啊!
我终于排到最后一个上场。
紧张过后,反而镇静下来了。
我就把平时喜欢的一些谚语典故,还有自己的一些小体会,滴里嘟噜一股脑儿地说了出来。
没想到评委们听得很入神,笑着频频点头。
最终,我竟然意外夺魁!获奖时我还有点发蒙,真没想到能赢。
不过想想也是,比赛最重要的就是发自内心。
只要诚恳地表达自己,用朴实的语言娓娓道来,自有一番独特的风味。
我这个外行小子能赢,正说明口才没有那么神秘,只要用心去讲就好。
通过这次比赛,我受益良多。
不仅锻炼了口才,更重要的是增强了自信心。
从此我再也不怕在台上讲话了,反而有一种愉快的挑战感。
希望大家也能像我一样,勇敢尝试,勇于挑战,用自己独特的声音去表达。
普通话口头作文范文
普通话口头作文范文
嗨,亲们!今天我就来给大伙儿讲讲普通话口头作文这码事儿。
大伙儿小时候可都上过语文课,写过作文吧?那会儿我们都挺头疼的,怕写不好被老师批评。
不过现在回头一想,写作文还是蛮有意思的一个过程。
首先得想好写啥题材,是抒情还是写人写事啊。
我当年可喜欢写一些发自内心的东西了,比如描写一下春天的美景,或者讲讲对朋友的体会什么的。
接下来就是构思内容,把想表达的点儿串成一个个有逻辑的段落。
我那会儿可喜欢用一些比喻啊,成语啊来修饰文字,让文章更生动形象些。
写好之后当然得反复修改啦。
有时候会觉得哪里表达不太恰当,就改改再改。
有时候又觉得还缺点什么调理,就添添加加。
总之就是把文章打磨得更完美一些。
最后呢,就是背诵并朗读出来。
背诵的时候对文字的把握会更深刻,朗读则能锻炼语言表达能力。
我当年在学校的语文比赛上,凭借口头作文可是获过奖的呢!
所以说,普通话口头作文虽然看似简单,但其实需要思维缜密、语言流畅、情感丰富。
它不仅考验了我们的语文功底,更锻炼了综合能力。
希望大家都能像我一样,喜欢上这门艺术,度过一段充实而快乐的学习时光!。
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口头作文写作的分享淮安这个那个嗨，我是徐一帆，今年10岁了，7月21日出生，巨蟹座。
我是一个活泼开朗的男孩。
我的爱好是跑步和打羽毛球，平时我喜欢读书、看看报纸。
我喜欢的颜色是绿色；喜欢吃的菜是带鱼和茼蒿；我喜欢的小动物是狗，可是我妈妈不给买；我现在最喜欢的书是《雅典学堂-古希腊神话卷》、《雅典学堂-思想卷》，以前我喜欢的是《鲁滨逊漂流记》、《吹牛大王历险记》。
我的长大以后想成为一名运动员。
我喜欢的一句话出自《雅典学堂-思想卷》：“吾爱吾师，吾更爱真理”。
这个那个，在一家国企工作。
主要身份有：1、天津路小学三年级家长委员会委员，基本没有提过什么建议意见，属于不称职。
唯一的意见是增设校车，被否定。
其实父母现在最大的困难除了教育就是接送。
2、新教育淮安萤火虫网站义工，和鸵鸟先生主要负责周三讲座的转播。
离童老师提出的阅读推广人还有很大的差距。
3、新父母这个角色。
有一点心得和体会。
但按照新父母的内涵：苟日新日日新又日新，周虽旧邦其命维新，帮孩子更好，与孩子一同成长。
还有不少差距，特别是和走入新教育后，更觉得可做的事情很多，我的理念是共读共写共成长。
一直在努力。
主要内容：一、如何接触口头作文；二、如何写口头作文；三、写口头作文带来的变化；四、写口头作文的感悟和心得；五、近期的想法和做法。
一、如何接触口头作文我从2008年3月就开始把一帆的讲的精彩片段记录下来，但是因为懒得缘故，记录是断断续续、零零散散的。
有规律的是从2012年9月，上三年级的时候。
每周一篇，坚持到现在，已经有五万字。
从开始时的好玩，为了完成任务，到现在的全家共识，一帆自己主动谋篇布局，口头作文带给我们的惊喜远远大于付出。
看着他自己一篇一篇的成长记录，不少都是父母参与的，有时感觉蛮自豪的。
说到口头作文，特别感谢的是袁老师。
是她带我们走进阅读的世界，带我们走进了新教育。
刚开始袁老师要求学生能坚持每天看一个故事，我们就从《成语故事》开始，《小学生唐诗80首》、《中国古代寓言故事》、《老子》，一直到现在的《吴姐姐讲历史故事》，看过之后写一两句感受。
这些书一般我也看一遍，便于和他讨论。
后来她要求写周记。
为这个问题，我和她交流过。
她讲二年级有的班学生已经开始写日记了，她也矛盾犹豫，征求家长的意见。
我当时认为在小学阶段，是义务教育，小孩应该以玩为主。
反正现在每个孩子都能上大学，既然结果一样，过程不要太幸苦枯燥单调，而应该多姿多彩，充满生命力。
所以我反对写日记，赞成写周记，小孩子哪有多少东西每天都记的。
这也是每周口头作文的雏形。
真正坚定把口头作文坚持下来的，是在新教育网站上看到童喜喜老师的文章《读写之间有座桥》。
她的几句话让我茅塞顿开。
1、老祖宗对语文教育有个观点，是：早阅读，晚开笔。
2、现在的语文教育，往往在孩子还小、阅读量还远远不够之时，就要求孩子组词、写句子、写作文。
这种急功近利的做法，容易让孩子失去学习的乐趣，进而损伤的就是对语文的兴趣，实不可取。
3、我认为，阅读和写作之间，有一座绝佳的桥梁：说。
朱永新先生写过：“说：其实比写还重要。
”“我们的语文教育对孩子的说的工作远远重视不够。
”并且明确指出说的四大妙用——“以说促想、以说练听、以说带读、以说助写”。
因此，新教育的六大行动之一，就是“培养卓越口才”。
世间什么最难，解决思想认识最难。
就是这几句话，让我进一步走进新教育，学习了不少教育的方法，认识了不少高手，自己也建了贴，还被设置了高亮。
最意想不到的是，还被新教育吸收为萤火虫义工，为更多的人服务，在更高层次上交流。
我想在说口头作文之前，我先问问大家，你和你的孩子有没有碰到这样几种现象。
1、孩子的语言视角独特，语言惊艳，直达核心，没有废话，让家长惊叹，有记录的欲望。
比如他写得《吃胶囊》。
我老打喷嚏，正好妈妈在吃胶囊，我正好想试试胶囊的滋味。
我在想：那么大块肉我都能吞下去，这么小的胶囊我怎么就咽不下去呢？我看老妈示范了一下，她把胶囊压在舌头底下都能咽下去，我太佩服她了。
我就迫不及待地吃下去，我刚开始放在舌头后面，用水把它压下去。
现在我放在哪里都可以吞。
这是他躺在床上随口讲的几句话，我听到连忙记下来。
2、孩子不时的会把看到的故事、笑话，听到的奇闻异事说出来，让父母共享。
有的故事是听过的，有的是新知识，我们不知道。
3、孩子写作文有畏难情绪：一是作文字多，要500字；二是不少字他不会写。
4、孩子不少作文或看图说话是敷衍的，字少，情节简单。
同样题目，口头说的远比写得精彩。
5、父母很想和孩子一起成长，分享他成长的快乐。
但平常交流都是以督促学习为主，孩子很烦。
如果你有这样的现象，我建议你可以和孩子共同来写口头作文。
二、如何写口头作文第一是选题要下功夫。
1、从他熟悉的写起。
比如一帆第一篇是《炸带鱼》，他最喜欢吃带鱼，他妈做得多，有时忙，让他帮帮忙。
他熟悉这个流程，写起来得心应手，一气呵成。
还有他熟悉的爸爸妈妈，写得有声有色。
《妈妈》一文还被《莫愁》杂志采用。
老爸体型偏瘦，只比老妈多5公斤。
他的脸不象其他老爸，是方的，脸颊凹下去，象非常饿的老虎。
爸爸很忙，因为他每周都值48小时班，很辛苦，每个星期六都要送我上英语课。
我最快乐的星期日，是坐在爸爸自行车后去打乒乓球、打篮球，然后一起吃必胜客。
爸爸小时候很贪玩，是学校掼纸包大王，连初中生都打不过他。
他还有四个小跟班，专门帮他抬个重重的装满纸包的大袋子。
到了初中才发奋图强，考上兰州大学。
他很厉害。
有一天我朋友妈妈来问他数学问题，阿姨说她做了半天也没做好，所以只能向爸爸请教，爸爸想了两分钟就算出来了。
今年夏天，爸爸教会我游泳。
刚下水，我就练习憋气，练了一会，爸爸牵着我的手，我的脚蹬水。
又练了一会，爸爸松了一只手，最后全松开，我自己游。
很自在很自由。
他的鼻炎不是一时两时的，是多时的，一到春秋季，他的鼻炎就犯了。
鼻子痒，不停打喷嚏。
每次到医院看，都说是鼻炎，但百治不通。
这也让我和老妈感到烦恼。
不过也有好处，他晚上睡觉不打呼噜。
他非常关心我，比如我的头碰流血了，他就会带我去医院包扎。
爸爸叫我腰挺直，我没有坚持，导致我戴上近视眼镜，这让我想起一句名言“不听老人言，吃亏在眼前”。
有一件难忘的事，他和我一样是近视，有一次，他正好去踢足球，在比赛中，一球飞向他，他没看见，头一转，球打到眼镜上，碎片到了眼睛里。
所以说我们要保护好眼睛。
我很喜欢他，因为虽然他对我很凶，但是他规定，只要每天写古诗、寓言和日记，我可以打20分钟电脑。
现在我每天晚上写一篇《吴姐姐讲历史》读后感，里面有和氏壁的传说。
他总是要我放学后做到三水：用水洗手，放水小便，喝水排毒。
然后再吃点食物，就必须上楼写作业。
这样下去我晚上出去玩的机遇就大大增加。
我喜欢和老爸旅行。
我第一次坐火车，是我七岁时候，我以为火车上人很少，结果一看，人山人海。
我们只能按车牌号坐，我差点和老爸走丢了。
他喜欢给我讲故事，而且这些故事都与他有关，还是真实的。
其中最搞笑的是“摸秋”，他突然掉到粪坑里，他的朋友以为他看到一个好东西，便都跳下去。
他还为我写了好多笑话，比如“用指甲扣”、吃“饼干”、“小乌龟在二楼”、“不一样”等，这些都惹得我哈哈大笑。
爸爸喜欢养金鱼，好的金鱼是身体小，尾巴和肚子大，身上不褪色，颜色鲜艳。
他还喜欢阁楼上一块神奇的土地，里面长了一些无名树，还长出白菜、土豆。
只有我和爸爸知道原因：小鸟拉屎，屎里有种子；小鸟吃种子时不小心掉到土里；风把种子刮到土里了。
2、写一些系列文章。
比如养金鱼，从买鱼缸、买鱼、看鱼、喂鱼、打扫鱼缸、治病、葬鱼，就有八篇文章。
这些文章被学校《小种子报》采用，增强了信心，他自己也学会了养金鱼。
3、陪伴他的小动物。
他喜欢的小蜗牛和长鱼，他经常喂养门口的小黑狗，奶奶喜欢养猫和小鸡，这些都成为他笔下的主人公。
鸡的故事（母亲在乡下养了11只鸡，儿子很喜欢，经常看它们吃食，玩耍。
）争食一只鸡在泥土中刨到一只蚯蚓，却被一只鬼鬼祟祟的鸡发现了。
它们互相争夺这只又肥又嫩的蚯蚓，趁这只鸡发呆的时候，一只鸡猛然向那只蚯蚓发起攻击，把蚯蚓的一半身子啄下来。
一只鸡想，它能啄下我怎么不能呢？它奋发图强，趁好时机啄向那只蚯蚓，正好那只蚯蚓拉屎，它把屎啄在嘴里，它发威了，使用了自己“佛山无影啄”，把那只蚯蚓啄得粉身碎骨，就这样，所有的鸡平分了那半只蚯蚓。
喂鸡喂鸡时讲究三点：一是手要干净；二是食物要多；三是喂完洗手。
鸡基本上什么都吃。
茅房旁的鸡茅房旁还养了三只鸡，一只乌骨鸡，两只母鸡。
它们下过很多蛋，怕它们争吵，才让它们住这边。
养乌骨鸡是因为乌骨鸡的蛋能治好奶奶的病。
第一次拿鸡蛋大家都知道鸡会下蛋。
首先鸡要找个安全的地方下蛋；下的时候沉着冷静，不受干扰；下完的时候会发出咕咕蛋的声音，提醒我们蛋下完了。
我第一次拿蛋，我说外面都是网怎么拿，爷爷告诉我一个秘密通道，我没想到还有这个地方。
拿出的蛋真脏啊，经过我一番清洗，它变得漂漂亮亮。
4、他们喜欢的游戏，他写了三个，陀螺、啤酒盖、纸牌、手指滑板。
其中一句话让我刮目相看：“时间总是一代一代的，玩具总是一阵一阵的”。
说明不能花多少钱玩这个，也不能沉迷如此。
认识到位吧。
5、他的第一次。
骑车、游泳、拔牙、英语竞赛等等。
别认为题材很多，等你写的时候也会捉襟见肘，孩子生活单调呀。
这时家长要创造题材，捕捉题材。
比如一年带他出去游玩两次，带他多参加作文比赛，参加淮海晚报小记者、把他学校作文重新谋篇布局、多看电影、写读后感等。
还有看看其他高手或老师的题材作文，结合他自己进行引导，这样题材就丰富了。
比如他写的《致鲁宾逊叔叔的一封信》，被陶老师贴在教师里展览。
鲁滨逊叔叔：你好！你为什么小时候会抛弃父母？你是不是有些私人秘密，害怕父母强迫你说出秘密，才离家出走的；还是就想到外面冒险一下？你为什么面对凶猛的野兽毫无措施？如果是我的话，我就会拿着猎枪对它们“呯呯呯”的开枪。
我在另一本鲁滨逊漂流记中（《男孩的冒险书》中的故事）看到主人公也是你，又看到了你的特点，你博览群书，可是那些书却是漫画书，你为什么那么喜欢看漫画？我也喜欢看漫画，主要是《桂宝》、《阿衰》等，但看得很少。
对于我来说，这次冒险不是很大。
如果家长同意，我可以找小区内的好朋友商量一下。
不过这事是不可能的，因为我和爸爸妈妈相处很好，一般都不会吵架。
能制作弹弓的你真是文武双全（其中文是指漫画书），你还会制作鱼竿真是了不起。
不过我跟你一样，我也制作了弹弓，我到乡下打鸟，结果差点就射中。
但是我心里想，不经历风雨怎么能见彩虹，我每天对着石头耙子练，勤学苦练，终于学会百发百中。
我爸爸也是一个打鸟高手，他曾经打下一只麻雀，而且是得来全不费工夫。
不过这要看时机了，要等夜晚小鸟睡着时完全出击。
鲁滨逊，我是你忠诚的粉丝，你是不幸中的万幸。
你能冷静思考，面对巨大的熊，你用斧头砍，想尽千方百计也没用，然后装死逃过一劫。