山西省阳城县第四中学七年级政治上册第三课不一样的环境不一样的“我”学案(无答案)鲁教版(新)
七年级政治上册《第3课不一样的环境不一样的我》复习教案
4.同学小莲对自己的评价：性格外向，做事效率高
原因：学习中，写作业总是很快
菁菁的老师对她的评价如下：热心帮助同学，主动关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感。学习方面容易马虎，成绩出现了下滑。
菁菁对自己的评价：我性格外向，人缘很好，但我有时很在意同学的评价，所以觉得有些累。有时我希望自己更加有主见，但经常以失败告终，对自己很失望，不喜欢这样的我……
假如要你去做小玉的思想工作，你将如何劝导她，使她能够正确认识自己？请把自己的主张用简明的话写在下面。
材料三
新学期开始，我是一名中学生了，我感到很高兴，但是又感到很孤单。高兴的是我走进了中学这个新环境，开始新的学习生活；孤单的是在这个新的环境，认识的人很少，学习又紧张，自己还不太适应。
为了能迅速摆脱这种不适，尽快适应新环境，应从哪些方面努力？
出示复习题目
1.如何尽快适应新的学习生活？
2.良好班集体对个人成长的作用
3.怎样融入新的班集体，做好班级的主人
4.正确认识自己的作用？
5.怎样正确认识和评价自己
（二）自主复习
给学生10分钟时间，自己朗读、背诵课文中的知识点
（三）师生合作复习
1.教师检查，个别提问
①如何尽快适应新的学习生活？
②良好班集体对个人成长的作用
2.生生合作，互相检查提问
③怎样融入新的班集体，做好班级的主人
明确课文知识点，重点标记
认真背诵
回答
面对新的环境，首先要从心理上认可和接受，如果感到某些不适应，就要即使分析原因，调整心态，加以调节；其次，要确立新的目标；最后要加强对自我的管理，克服依赖心理。
良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利用我们良好品德的形成，有利用我们增长知识，提高能力，发展特长，陶冶情操，促进我们的身心健康发展。
初一思品上册第三课《不一样的环境 不一样的“我”》复习学案
清华园学校第三课《不一样的环境不一样的“我”》复习学案班级姓名：主备人：李国峰审核人：黄金霞【学习目标】一、情感、态度、价值观目标：1、正确认识新的环境，调整心态，培养自己的适应能力。
2、热爱新的学习环境，自觉融入新的班集体，适应新的学习生活。
3、能客观的认识评价自己，形成比较清晰完整的自我形象。
二、能力目标:掌握适应新的学习生活的方法，培养自我管理，自我调适的能力，提高生活适应能力；初步培养与同学老师交往的能力，增强主人翁意识；初步掌握自我评价的方法，提高自我认识评价能力。
三、知识目标1、了解自己学习环境的变化，明确自己今后的方向。
2、认识个人与集体的关系，了解融入集体的方法。
3、了解自我评价的重要性，掌握认识和评价自己的方法。
【复习内容】1、中学生活有哪些新感受？2、怎样适应新的学习生活？3、良好班集体的表现？4、良好班集体的作用？5、怎样融入新的班集体？6、人为什么要正确认识自己？7、一个人应怎样正确评价和认识自己？【典型例题】西晋时期，有一个强壮的青年叫周处，在乡里横行霸道。
一天，他看见一位老人在充实的粮仓边唉声叹气，十分奇怪，便问老人：“今年收成挺不错，为什么还苦恼呢？”老人说：“乡里的三害还没除掉呢！”周处询问哪三害，老人回答：“南山猛虎，长桥蛟龙，加上你，祸害乡里，搅乱民生。
”周处决定除掉三害。
他杀猛虎，屠蛟龙，外出求学，注意自己品行的修养。
后来有人推荐他在吴国做了官，西晋灭吴后又出任晋朝的官吏。
他为官清正，大家都称赞他是个了不起的清官呢！1、周处是通过什么途径来认识自己的？2、想一想还可以通过哪些方法和途径来认识和评价自己？【复习检测题】一、填空题（写出并背诵下列问题）1、面对新的环境，我们首先要从认可和接受。
如果感到有某些不适应，就要及时，，并采取适当的加以调节，使自己尽快。
2、为了尽快适应新的学习生活，我们有必要。
在学习上做到，改进学习的，提高的能力；在生活上做到、；行为上。
思想品德：第三课《不一样的环境 不一样的“我”》教案2(鲁教版七年级上).doc
第二单元走进新的学习环境第三课不一样的环境不一样的“我”（2）本课教学内容本课的主要内容是使学生了解新的学习生活环境，感受新生活的变化，从而以积极的态度去面对，以科学的方法去适应，并学会融入新的班集体，正确认识和评价自我，全面、迅速地适应新的学习生活。
本课由导言和三个项目内容构成。
“导言”从刚上中学的学生的兴奋心情入手，在憧憬美好未来的同时也提出现实性的问题，使学生在阅读中思考和感悟，并激励学生探求其中的答案，引起学生的兴趣。
本课设置三个项目的内容———“新生活新起点”、“新集体新面貌”、“新自我新认识”。
这三个项目以引导学生提高生活的适应能力和自我调适能力，适应新的初中生活为主要目标，围绕适应新的环境、尽快融入班集体、正确认识和评价自我等内容展开。
重点难点分析1.“适应新的学习生活”、“融入新的班集体”是本课的教学重点。
2.“适应新的学习生活”是本课的教学难点。
教学方法：分析、讨论、辩论、讲授法。
课时安排：计划用3课时授完。
教学内容：讲授第三课第二框课——“新集体新面貌”。
教学活动过程：（一）情景预设（1）导入新课新学期开始了，我们走进了新的班级体，我们又有了一个新的“家”。
新的家给了我们新的感觉！（2）板书：（二）新集体新面貌（二）教学活动过程活动一：读图（教材P30页）：这四幅图从不同的侧面反映出班集体带给个人快乐、温暖、力量等。
1、班集体是我们成长的乐园想一想：你心目中理想的班集体是什么样的？（学生讨论回答教师总结）（良好的班级体，有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。
）议一议：良好的班级体对个人成长有什么作用？（学生讨论回答教师总结）（良好的班级体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。
）读一读：（见教材P31页）材料为我们呈现的是一个在集体温暖中获得新生的中学生黄小曼的真实案例，用活生生的实例告诉我们，集体对个人成长所起的作用。
七年级政治上册 第二单元 第三课 不一样的环境 不一样的“我”导学案
第三课不一样的环境不一样的“我”预习目标：知识：知道自我调适的方法能力：能够体验到初中生活的美好；增强自我调适能力，能够适应新的学习生活情感态度价值观：体会初中生活丰富多彩，热爱自己新的学校生活，认识到这是人生新的开始，应该加倍珍惜。
预习重点：学会适应新的学习生活预习任务：㈠全面阅读课本P26—P30页，了解本节课的大致内容。
㈡1、初中生活给我们带来的新感受①会让我们和，会带给我们不同以往的和。
②会带给我们许多的和，会感受到一定的压力。
2、我们应怎样适应新的初中生活：①要从心理上和，如果不适应，就要，，并采取措施加以调节。
②根据自己的实际情况，确立新的③加强管理，克服心理，学习上做到。
改进学习的方式方法。
提高的能力。
生活上做到，，行为上严格要求自己。
预习诊断：1、物竞天择，适者生存，这句话启示我们，面对新的环境要（）A脱离环境，谋求生存B改变环境，保护自己C听天由命，顺其自然D调整心态，适应环境2、上中学了，小勇有许多新的想法，她的下列想法中错误的是（）A进入新的学习环境，要确立新的追求目标B目标确立要高，否则说明自己决心不大C目标的确立要全面，德智体美等全面发展D目标的确立要有层次，实现的过程要循序渐进预习质疑：预习课题：《新集体新面貌》预习目标：知识：认识个人和集体的关系能力：能够团结同学，爱护集体荣誉，认识到自己的长处，找到自己的位置，更好的为集体做贡献。
情感态度价值观：具有团结协作，共同进步的集体意识，能够尽自己所能奉献集体，自觉融入新集体。
预习重点：班集体是我们成长的乐园预习任务：㈠全面阅读课本P30—P33页，了解本节课的大致内容。
㈡1良好集体的共同特征①共同的②严明的③的同学关系④积极向上的2良好集体的作用①能形成巨大的②有利于的形成③有利于，，，促进身心健康发展。
3融入新的集体①正确认识和处理同学间的竞争与合作，建立，的同学关系，创建，的班级氛围。
②要自觉遵守并维护③要树立。
自觉维护，努力为班级添光彩。
七年级政治上册《第二单元第三课不一样的环境不一样的“我” 新集体,新面貌》学案
《第二单元第三课不一样的环境不一样的“我”--新集体，新面貌》一、学习目标：1、了解集体在个人成长中的作用，正确认识个人和集体的关系；2、自觉柔软新的班集体，热爱自己的班集体，做班集体的主人。
二、自学指导：认真阅读课本30----33页，独立完成下列问题：1.良好的班集体有什么共同特征？2.一个良好班集体对我们的成长有什么重要作用？3.如何更好地融入班集体？小组合作探究：1、你心目中理想的班集体是什么样的？2、你如何看待“管闲事大侠”？（课本33页）3、你准备怎样融入班集体？三、典型例题：怎样理解“我因班级而优秀，班级因我而骄傲”？四、当堂检测：1、“一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有和集体融合在一起时才最有力量。
“雷锋的这句话说明（）①集体是我们成长的乐园②良好的集体有利于发展每个人的才能③一个人的成长离不开集体④当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体时，集体就会成为一道亮丽的风景线A ①④B ③④C ①②③④D ①②③2、在心的班集体里，我们与同学相处时要（）①要做到主动、热情、真诚②要平等待人、尊重他人③要正确处理竞争和合作的关系④只和学习好的同学交往A ①④B ③④C ①②③④D ①②③3、初一（3）班的同学，人人都敢于批评不正确的言行努力学习遵守纪律、关心集体的行为受到大家的赞扬和支持。
这表明初一（3）班（）①是一个良好的班集体②人云亦云，同学关系不融洽③已形成了正确的舆论氛围，有利于同学们培养良好的品德④同学们个个都能以主人翁的态度维护集体的荣誉和利益，形成了较强的集体主义观念A ①④B ③④C ①③④D ①②③4、小亮说：“我向往自由，然而班级纪律却让我收到了太多的束缚。
”小亮的观点（）A 是正确的，因为有了纪律就会丧失自由B 是错误的，因为纪律是集体利益的可靠保证，不受任何约束的自由是不存在的C 是正确的，因为纪律是对人行为的约束，会限制人发挥才能D 是正确的，因为这代表了许多同学的心声5、下列同学的作法中，有利于融入班集体的是（）A 小静爱给同学起绰号，认为这样可以和同学拉进距离B 小健上自习课时总爱和同桌大声的讨论问题C 学校要开运动会，小磊积极报名参加，为班级争光D 星期天班里组织义务劳动，张宁为了睡个懒觉，请了病假6、王晓萌同学经常找借口不参加班里的集体活动，认为那时额外的负担，久而久之，晓萌成了孤独的人。
思想品德：第三课《不一样的环境 不一样的“我”——新自我 新认识》学案2(鲁教版七年级上)
第三课《不一样的环境不一样的“我”》《新自我新认识》学案班级姓名关键词：优点和长处缺点和不足全面客观发展变化方法途径塑造自我【预习新知】学生通过阅读教材第34页至38页，完成以下任务。
1、“金无足赤，人无完人”，十全十美的人是不存在的，即是伟人名人也不例外。
每个人都既有，也有，既有，也有。
2、古人说：“知人者智，自知者明。
”在现实生活中，正确认识自己，有助于我们、，确定符合自己实际的；有利于发掘自身，不断提高自身，获得更大的，从而塑造一个崭新的自我。
3、要想对自己做出正确的认识和评价，就要，，地看待自己；4、我们要用的眼光看待自己；5、我们要真正做到全面客观地了解自己、认识自己，还要知道自我认识和评价的。
我们可以通过，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己；可以在，发现自己的优点和不足，从而认识自我；可以从他人对自己的中认识自己。
一、情景导入：①出示毛主席的歌曲和图片；出示乔丹的图片以及话语。
②读俗语：“金无足赤，人无完人”等。
学生讨论并回答问题：从毛主席的歌曲和图片、乔丹的话和俗语中我们在认识自我方面会得到什么结论？二、学习新知【一】自主探究优点和长处：勤奋好学，工作认真，成绩优秀，写工整，聪明活泼，善于演讲，团结同学，礼貌待人，上进心强，遵守纪律，自尊自信，意志坚强，擅长绘画，体育出众，孝敬父母，尊敬师长…………缺点和短处：纪律意识较差、好睡懒觉、不爱活动、上课经常做小动作，自信心不足，马虎大意，做作业拖拉，经常上网玩网络游戏，不爱和人交往，缺乏社会责任感，经常迟到，不爱做家务劳动… … …我的优点和长处我的缺点和不足1、看到自己的优点和长处的时候，感受是；2、看到自己的缺点和不足的时候，感受是。
假如我们只看自己的优点和长处，甚至拿自己的长处比别人的短处会。
假如我们只看自己的缺点和不足会。
我们应该采取的方法是。
【二】看视频“刮目相看”得出正确认识自己的第二个方法。
【三】学生阅读情景对话——说一说：这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？【四】看宋丹丹经历得出结论。
七年级政治上册 第三课 不一样的环境 不一样的“我”复习导学案(无答案) 鲁教版
第三课不一样的环境不一样的“我”复习导学案一、明确复习目标情感态度价值观：1、进一步热爱新的学习环境，适应新的学习生活，自觉融入新的集体。
2、进一步客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象能力: 1、进一步增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高学习、生活适应能力2、掌握认识自我的方法、途径，提高认识自我的能力知识：1、认识个人和集体的关系，知道良好班集体的共性和对个人成长的重要意义以及如何融入新的班集体2、知道正确认识自我的重要性二、自主复习清理知识三、小组合作构建知识网络不一样的环境不一样的“我”新自我新认识四、自主识记五、畅谈收获六、自我检测一、单项选择题（每题3分，共30分）“开学了，我是一名中学生了！”面对新学校、新班级、新同学和新生活，小欣兴奋雀跃。
阅读以上材料，完成1-2题。
1.小欣可能遇到的问题有（）①面对新生活，新环境，他感到兴奋和激动②学习科目多，难度大，感到有压力③交不到知心朋友④感觉和小学完全一样A．①②③ B．②③④ C. ①②③④ D. ①③④2.这时小欣的正确做法是（）①主动和老师沟通，寻求老师的指导和帮助②与同学和睦相处，真诚地对待同学③积极参加各项活动，融入到新的集体中④自暴自弃，整日在烦恼中度过A．①②③ B．②③④ C. ①②④ D. ①③④3.为了尽快适应新的学习生活，我们有必要加强对自我的管理，必须做到（）①改进学习的方式方法②提高自主学习的能力③只管成绩，其余交给父母④在学习上更严格要求自己⑤学习要按计划进行A.①②③④B.②③④⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤4.“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
”这句话告诉我们在新环境中（）A.要按照既定目标一直奋斗B.要确立新的奋斗目标C.目标是方向和动力，一定能实现D.要调整心态，适应新的学习环境5.我们都是集体中的一员，是集体的主人。
因此，我们应该（）①树立主人翁意识②认真完成班集体交给的各项任务③积极参加班级的各项活动④使集体利益服从个人利益⑤自觉维护集体利荣誉和利益，努力为集体添光彩A. ①②④B. ②③④⑤C. ①②③⑤D. ①③④6．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。
七年级政治上册《第3课 不一样的环境 不一样的“我”》复习教案
不一样的环境不一样的“我”课题：第3课不一样的环境不一样的“我”主备人课型复习验收结果：合格/须完善时间分管领导课时 1 第 10 周第 2 课时总第 20 课时教学目标1、知识目标：如何尽快适应新的学习生活；良好班集体对个人成长的作用；如何融入新的班集体；正确认识自己的作用；怎样正确认识和评价自己2、能力目标：通过对真实案例的分析，培养联系实际的能力3、态度、情感、价值观：学会适应新的环境，积极融入集体，树立主人翁意识，正确认识自己。
重点如何适应新的学习生活；良好班集体对个人成长的作用；如何融入新的班集体；正确认识自己的作用；怎样正确认识和评价自己难点通过对真实案例的分析，培养联系实际的能力教学过程教师活动学生活动修改意见（一）明确学习任务出示复习题目1.如何尽快适应新的学习生活？2.良好班集体对个人成长的作用3.怎样融入新的班集体，做好班级的主人4.正确认识自己的作用？5.怎样正确认识和评价自己（二）自主复习给学生10分钟时间，自己朗读、背诵课文中的知识点（三）师生合作复习1.教师检查，个别提问①如何尽快适应新的学习生活？②良好班集体对个人成长的作用2.生生合作，互相检查提问③怎样融入新的班集体，做好班级的主人明确课文知识点，重点标记认真背诵回答面对新的环境，首先要从心理上认可和接受，如果感到某些不适应，就要即使分析原因，调整心态，加以调节；其次，要确立新的目标；最后要加强对自我的管理，克服依赖心理。
良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利用我们良好品德的形成，有利用我们增长知识，提高能力，发展特长，陶冶情操，促进我们的身心健康发展。
④正确认识自己的作用？⑤怎样正确认识和评价自己（四）实际运用材料一七年级学生菁菁为了更好地了解自己，征求了几位好友对自己的评价，调查结果如下：1.同学红红对自己的评价：热情、善良、好客原因：红红生病的时候，主动帮助红红2. 同学琼琼对自己的评价：热情、大度原因：与同学发生矛盾的时候，比较容易原谅对方3. 同学丽丽对自己的评价：不拘小节、大度原因：同学们在一起的时，总抢着付钱4. 同学小莲对自己的评价：性格外向，做事效率高原因：学习中，写作业总是很快菁菁的老师对她的评价如下：热心帮助同学，主动关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感。
七年级政治教案不一样的环境不一样的我复习
不一样的环境不一样的我复习教案第三课《不一样的环境不一样的“我”》课题不一样的环境不一样的我课型复习备课人学习目标情感、态度、价值观：要热爱新的的学习环境，适应新的学习生活。
能力目标：增强自我管理、自我调适、自我控制的能力。
知识目标：了解融入新班集体的方法，掌握自我认识的方法和途径。
执教人备课时间月日授课时间月日重点适应新生活融入新的班集体描绘清晰完整的我课时1难点描绘清晰完整的我教学用具多媒体学案内容教法学法课前预习素材搜集一、课前复习：1、想一想自己进入初中后有哪些不适应的地方？你知道哪些适应新环境的方法？2、你知道什么样的集体是良好的班集体？你的集体有什么不足之处？你有什么好的建议？3、你知道自己有哪些优点和缺点吗？你用什么方法认识到的？小组之间互相检查完成情况每个小组分别派代表进行展示教师点评，鼓励关键词语适应新生活良好的班集体融入新的班集体自我认识的方法和途径。
问题提出1. 适应新环境的方法2. 融入新的班集体的方法3. 自我认识的方法和途径。
预习反馈（5分钟左右）检查的问题写出第二课的知识结构存在的问题教学内容教法学法二次备课导学过程（15分钟左右）一、知识梳理：1、面对新的学习环境，我们首先用从心理上和。
如果感到有某些不适应，就要及时分析原因，调整，并采取适当的加以调整，使自己尽快。
2、目标是，也是。
确立，是我们在新环境中成长的需要。
3、为尽快适应新环境，我们有必要加强对自我的管理，克服依赖心理。
在学习上做到，改进学习的，提高；在生活上做到、，行为上自己。
4、良好的班集体，有共同的，有，有。
5、在与同学相处中，如果我们能做到、、，能、，能正确认识和处理同学间的和，就能建立起、的同学关系。
6、纪律是集体利益的。
自觉遵守并维护就会很自然地融入到这个集体中。
思想品德：第三课《不一样的环境 不一样的“我”》学案1(鲁教版七年级上).doc
B.张方主动与任课教师交流，寻求老师的指导与帮助
C.赵前在学习上积极主动，生活上自理、自强，行为上严格要求
D.孙雷学习上感觉非常吃力，经常与父母、同学发牢骚
板
书
设
计
一、知识结构图：新生活新起点：1、中学生活新感受
2、适应新的学习生活
新集体新面貌：1、集体是我们成长的乐园
2、融入新的班集体
新自我新认识：1、人贵有自知之明
2、描绘清晰完整的“我”
二、经典试题点播：
教学
反思
评价
反馈
备 课 组
分 管 领 导
教 法 学 法
二次备课
导
学
过
程
（15
分钟左右）
A．①③④B．②③④
C．①②④D．①②③
答案及分析：D。此题考察对集体的认识和理解，而④体现的是处理同学关系，与题意无关，应排除。
2.在开学后的第一个班会上，王兴这样向同学们介绍自己：
“我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼，叫我小机灵是因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考、爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，因为我好在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我的兴趣挺广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点，与同学们互相帮助，做一名合格的中学生。”
二、经典试题点播：
1、闻名世界的指挥家卡拉扬指挥交响乐团时强调三个音，即“起音”、“专业音”、“团队音”。如果把我们的班级比作一支乐队，那么这“三个音”的含义应是。
①共同的奋斗目标②发挥每个人的才能
③同心协力，团结奋斗④关心同学，尊重同学。
学生独立完成，尽可能不要看书，完成后小组内交流，班内矫正。
七年级思想品德上册 第三课 不一样的环境 不一样的我第一框 新生活 新起点学案 鲁教版
第三课不一样的环境不一样的我第一框新生活新起点一、预习形成（走进来，一起体验求知的快乐）1、预习目标（1）、阅读教材P26——30，完成预习内容。
（2）、体验中学生活的新感受。
（3）、学会用适当的方式调整自己，尽快适应新的学习生活。
2、教材重、难点如何适应新的学习生活环境，既是本课的重点，又是本课的难点。
3、知识框架适应新的学习生活4、关键词搜索（1）、面对新的环境，我们首先要从上认可和接受。
如果感到某些不适应，就要及时，，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新环境。
（2）、目标是，也是。
确立新的是我们在新环境中成长的需要。
（3）、为了尽快适应新的学习生活，我们有必要加强对自我的管理，。
在学习上做到，改进学习方法，提高自主学习的能力，在生活上做到，行为上。
5、基本问题标记怎样才能尽快适应新的学习生活？二、合作探究（学会思考，一起体验知识海洋搏击的乐趣）1、进入新的学期，新的年级，新的环境，面对新的学习生活有没有不适应的地方？如果有，是怎样调节的？2、阅读P29的材料，说一说从这位世界冠军的成功秘诀中得到什么启示？3、想一想，中学生活给了我们哪些新的要求，为了完成这些要求，自己有哪些计划与行动。
（试着完成P30的表格）三、检测反馈（训练提高，一起收获成功的喜悦）1、王华进入新学校后，因对语文老师的的讲课方式不太适应，上课时就不想听，再加上竞选班长落选带来的失落感，父母对他的过高的期望造成的压力，他感到很烦恼。
为了尽快摆脱烦恼，他应该（）A、寻求老师的帮助和指导B、要求老师改变教学方式C、通过写日记、读名人故事、欣赏音乐等方式调节情绪D、改进学习方法，提高学习效率2、刚刚踏入初中校门的小鹏，充满了迷茫，原来想象中那么美好的初中生活，竟然有这么多不如意。
你认为小鹏应该（）。
（1）畏缩逃避（2）积极面对（3）主动寻求自身改变，积极适应新的环境（4）无所谓，自我与环境的关系如何应顺其自然A、（2）、（3）B、（2）（3）（4）C、（3）（4）D、（1）（2）2、小永在小学是一个极普通的学生，各方面表现平平。
山西省阳城县第四中学七年级政治上册 第三课 新自我新认识学案(无答案) 鲁教版
新自我，新认识【学习目标】备注了解正确认识自己的重要性。
掌握正确认识和评价自己的方法和途径。
【重点难点】描绘清晰完整的“我”【导学思考】一．阅读第一目，思考完成以下问题：1、说出你最喜欢的一个人，介绍他的优点和缺点。
2、结合课本知识，说说李小双成为世界冠军的原因。
二．阅读第二目，思考完成以下问题：1.说出正确认识和评价自己的方法和途径。
（如何正确认识、评价自己？）2．除了课本上的方法外，你觉得还有哪些方法？【达标训练】P35从穴鸟可悲的结局中你明白了什么道理？2、P36这两名同学对自己的认识正确吗？为什么？3、你同意“3岁看大，7岁看老”这一观点吗？理由是什么？4、P37这些同学是通过哪些途径认识自己的？【课后巩固】：导学案的选择题。
阳城四中自主型高效学习导学设计方案课题：学习——成才的阶梯课型：新授课备注【学习目标】1．知道学习的重要性。
2．树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。
【重点难点】树立正确的学习态度【导学思考】一．阅读第一目，思考完成以下问题：学习对一个人的生存和发展有什么重要意义？二．阅读第二目，思考完成以下问题：1.为什么说学习可以提高品德修养？哪些品德可以得改变？2、“学习可以增长才干”你是怎样理解这句话的？3、在今天的信息时代，我们怎样才能适应社会发展的要求？【达标训练】结合自己的体会与同学交流，通过学习，我获得了______________方面的知识；我掌握了___________方面的技能；学会了处理和解决_________方面的问题。
通过学习，我________________________________________________________,为了将来的发展，我还要学习__________________________________________.【课后巩固】：导学的选择题。
山西省阳城县第四中学七年级政治上册 第三课 不一样的
新生活，新起点
【学习目标】
备注了解自己学习环境的变化，知道如何适应新的学习生活。
【重点难点】适应新的学习生活
【导学思考】
一．阅读第一目，思考完成以下问题：
1、在新的学习生活中你感受最深的是什么？
2、说出你对中学生活的感受。
二．阅读第二目，思考完成以下问题：
1.怎样适应新的学习生活？
2．从世界冠军的成功秘诀中得到了什么启示？
3.独立完成教材P29-30框内问题。
【达标训练】
写出5个自己在新的学习生活中解决问题的好点子。
【课后巩固】：导学案的选择题。
阳城四中自主型高效学习导学设计方案
课题：新集体，新面貌。
课型：新授课
【学习目标】
备注1．知道良好班集体的特征，作用。
2．能积极融入新的班集体。
【重点难点】融入新的班集体。
【导学思考】
一．阅读第一目，思考完成以下问题：
1、你心目中理想的班集体是什么样的？
2、讨论：良好班集体对个人成长的作用。
二．阅读第二目，思考完成以下问题：
1.作为咱们班的一员，你准备如何融入新的班集体？
2.纪律对于集体有什么重要性？我们作为集体的一员该怎么做？
【达标训练】
漫画评析：31-32页图，评价上述同学的言行。
（是什么------为什么-------怎么样）
【课后巩固】：导学的选择题。
七年级政治上册 第三课 不一样的环境不一样的“我”导学案(无答案) 鲁教版
3、能够团结同学，热爱集体。具有团结协作共同进步的意识和奉献集体的精神。
一、情景导入：同学们走进了新的班集体，那么，你心目中的班集体应该是什么样的呢？
二、教学活动过程：
活动一：读图（教材P38页）：这四幅图从不同的侧面反映出班集体带给个人快乐、温暖、力量等。
1、集体是我们成长的乐园
2、进入中学后，你结识了新的朋友，感受到全新的学习方式，如何尽快地适应中学的环境呢？不正确的是（）
A尽快地熟悉新学校，认识新同学
B适应教师的教学方法，找到适应自己的学习方式
C在集体中，以学习为主，不用过多地参与集体活动
D尽量融入新集体，在集体中发挥自己的特长，完善自我
3、吕孟是一个七年级新生，聪明伶俐，老师和同学很喜欢他。但是不久，大家就发现他有这样一些习惯：早晨到校经常不洗脸；作业经常忘了带；喜欢随心所欲地打断老师讲课；自习课上，没有老师监督，总爱交头接耳……由此可见，吕孟（）
A独立性较强B有较强的依赖心理
C能自理、自立D不能进行自我管理
4、进入初中后，李明的数学成绩越来越好，而语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的讲课方式他不太适应，上课时就不想听。李明应该（）
①向老师抗议，要求老师改变教学方式②主动与老师交流，寻找老师的指导和帮助③顺其自然，用数学成绩弥补语文的不足④改进学习方法，尽快掌握学科特点和学习规律
想一想：你心目中理想的班集体是什么样的？（学生讨论回答教师总结）
议一议：良好的班级体对个人成长有什么作用？（学生讨论回答教师总结）
读一读：（见教材P39页）
材料为我们呈现的是一个在集体温暖中获得新生的中学生黄小曼的真实案例，用活生生的实例告诉我们，集体对个人成长所起的作用。正如马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面其才能的手段。”
七年级政治上册 第三课 不一样的环境 不一样的我预习学案(无答案) 鲁教版
第三课:不一样的环境不一样的我预习课学习目标:1知道良好班集体的特点以及作用2明确应该如何适应新的学习生活,如何融入新的班集体方法指导:1.阅读课本正文部分,运用课本中的知识,思考并独立解决以下问题2.可在课本用铅笔划出解决问题需要的答案时间以及展示要求:1.10分钟独立看书解决情境中的问题,之后组内交流(确定好发言代表)2.班级展示,注意展示礼仪,声音洪亮,仪态大方【情景一】找不同【情境一】让我来帮忙——适应新的学习生活小强：在现在的班级里我发现有许多的同学能力比我强，我再也不是班里最出色的了，感到很失落。
小红：现在学习科目增多，疑难问题多，但老师讲的却很少，觉得自己一下子不会学习了，课余时间不知道该干些什么。
小刚：以前我有什么问题都找爸爸妈妈帮忙，可现在他们不太管我，也不帮我检查作业、复习功课了，我很不习惯！★你觉得怎样才能适应新的学习生活?【情景二】让我来思考---斑羚飞渡视频欣赏：良好班集体★1.你觉得理想的班集体应该是什么样子的?★2.举例说明,良好的班集体对个人的成长有什么作用?★3.怎样融入新的班集体？1）路上，新同学向我打招呼，可是我跟他不熟。
2）我班同学小刘家的经济条件不好，父母下岗，小刘常常闷闷不乐，学习成绩也不好。
3）自习课老师不在，个别同学在高谈阔论。
4）我的语言表达能力强，学校组织“为班级增光添彩”演讲比赛。
通过本节课的预习你有哪些收获或者疑惑,请简单记录在下方:_____________________________________________________________________________________________________________________。
七年级政治教案不一样的环境不一样的“我”
不一样的环境不一样的“我”教案不一样的环境不一样的“我”第一项目：新生活新起点教学内容分析“新生活新起点”主要是引领学生认识环境和心态的变化，调整心态，树立目标，进行自我管理，从而适应新的学习生活。
本节课共设两个层次。
第一个层次“中学生活新感受”，分两个方面阐述。
一是学生进入新环境的激动和兴奋。
通过让学生先发现，后交流；先对比，后总结；先观察，后思考，让学生对入校几星期的所感所想进行思考和总结。
然后通过主题活动，使学生领悟到新生活的真实和美丽。
二是对变化了的环境的担忧。
环境变化了，心态也随之变化；变化也带来了学生对新问题的思考。
怎么办？通过案例自主阅读感悟，教师正确价值观的引导，激励学生鼓起勇气，面对新生活的困难和问题。
第二个层次“适应新的学习生活”，在第一层次的基础上，学生有了面对新问题的勇气，就需要做好适应新的学习生活的心理和行为的调适。
共分三个方面：一是调整心态，适应环境。
通过案例情景体味感悟，启发学生联系实际思考自己存在的问题，寻求解决的方法。
首先从心理上积极接受新环境，然后对新问题对症下药。
二是确立新的追求目标。
通过教材中的案例和配乐名言的朗诵，让学生明确要树立目标，并且学会把目标分解开来，一步一步地实现。
让学生透视自我，写出自己长期和近期的目标，自主感悟，激发道德践行。
三是加强自我管理。
从新生活新学习的要求，思考得出中学生需要自我管理，结合自己的特点，根据前面环节制定的目标，填写自己的管理计划。
“适应新的学习生活”是本课时的教学重点也是教学难点。
之所以是重点，是因为升入初中，学生变化最大的生活领域就是学校生活，而对于未成年人来说，学校生活是他们主要的生活空间。
这个空间的生活将是影响他们一生的开始。
所以，调整好心态，适应新的生活，成为对他们影响深远的问题。
之所以是难点，是因为学生对于适应新的生活没有经历，也没有体验。
教材的讲述比较宏观，如调整心态、确立目标、改进方法等，并不好掌握。
教学的最终的目标是引导学生践行，而方法的了解和实际的行动有差距，在一节课中让两个目标完美地结合有困难。
【七年级】第三课《不一样的环境 不一样的我》导学案
【七年级】第三课《不一样的环境不一样的我》导学案【七年级】第三课《不一样的环境不一样的我》导学案第三课“不同的环境，不同的我”学习指导案例课前预习案根据以下材料预览本课程的内容：学习目标：（一）情感、态度和价值观：1、热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。
2.热爱新集体，自觉融入新集体，适应新的学习生活。
3、能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。
（二）能力：1、增强自我管理、自我调适、自我控制能力，提高生活适应能力。
2.初步掌握自我评价方法，提高自我意识和自我评价能力。
（三）知识：1.了解学习环境的变化，明确自己的做法。
2、认识个人和集体的关系，了解融入集体的方法。
2.了解自我评价的重要性，掌握认识和评价自己的方法和途径。
学习重难点：“适应新的学习生活”是本课的重点也是难点学生准备：1、准备“真情对对碰”环节，使自己对新生活的体验和感悟有所准备，更容易收到明显的效果。
2.了解自我意识和自我评价的理论知识，调查学生自我意识和评价中经常遇到的问题，了解他们对这些问题的看法。
预习题：1.面对新生活，你有什么困惑？2、如何尽快适应新的学习生活？3.如何融入新班级？5、为什么要正确认识自己和评价自己？6.你不能正确理解和评估你的表现吗？7、全面客观看待自己的方法和途径?第一课新生活的新起点自主学习课内探究一、中学生活的新感受1、进入新环境的激动、兴奋活动一：填写并执行：（1）填写新学校、新生活的有关情况（2）阅读教科书第27页的第一段。
（3）做一做：说说你对“新生活”都有哪些新感受？老师说：环境、生活的变化，往往会影响一个人心态感受的变化。
学生们在面对新环境、新生活的喜悦和兴奋时，或多或少会有一些顾虑！2、面对新环境的担忧问：面对新的学习生活，你有什么困惑和担忧？（结合教材中P27页的中间部分）。
板书关键词：同学老师――友好相处？压力大迅速适应？老师说：面对这些困惑担忧，我们该怎么办呢？畏缩逃避、无所谓、还是迎难而上？请同学们看下面“相关链接”的内容。
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一．阅读第一目，思考完成以下问题：
1、你心目中理想的班集体是什么样的？
2、讨论：良好班集体对个人成长的作用。
二．阅读第二目 ，思考完成以下问题：
1.作为咱们班的一员，你准 备如何融入新的班集体？
2.纪律对于集体有什么重要性？我们作为集体的一员该怎么做？
【达标训练】
漫画评析：31-32页图，评价上述同学的言行。
新生活 ，பைடு நூலகம்起点
【学习目标】
了解自己学习环境的变化，知道如何适应新的学习生活。
【 重点难点】适应新的学习生活
【导学思考】
一．阅读第一目，思考完成以下问题：
1、在新的学习生活中你感受最深的是什么？
2、说出你对中学生活的感受。
二．阅读第二目，思考完成以下问题：
1.怎样适应新的学习生活？
2．从世界冠军的成功秘诀中得到了什么启示？
（是什么------为什么--- --- -怎么样）
【课 后巩固】：导学的选择题
备注
3.独立完成教 材P29-30框内问题。
【达标训练】
写出5 个自己在新的学习生活中解决问题的好点子。
【课后巩固】：导学案的选择题。
备注
阳城四中自主型高效学习导学 设计方案
课题：新集体，新面貌。课型：新授课
【学习目标】
1．知道良好班集体的特征，作用。
2．能积极融入新的班集体。
【重点难点】融入新的 班集体。