植物与生命
植物的顽强生命力
植物的顽强生命力
生命无处不在。
树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。
悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长……植物既然也如此热爱生命，为什么我们人一旦残疾，遇到挫折，就要自暴自弃呢？
大家都知道仙人掌是一种生活中沙漠里的植物。
我也种了一盆仙人掌，它是我的一位朋友搬家的时侯送给我的。
仙人掌被我放在窗台上，天天受太阳的抚摸，一次，我关窗户的时候，不小心被扎着了手。
我非常生气，就把它随手扔在院子里。
等过了一些日子，我想仙人掌已经烂掉了吧！当我打扫院子时，发现它还活着，想把它拿下来扔掉，发现拿不动了，仔细一看发现仙人掌的根茎与地面已经连接在一起，当时我很吃惊，仙人掌竟然在没有人照料下在没有水灌溉的情况下竟然也能茁壮成长。
仙人掌不用人施肥，便能茁壮成长，它有一种非常顽强的生命力，能让它不屈向上、茁壮成长，仙人掌这种顽强的生命难道不值得我们敬佩吗？现在，人们常常自暴自弃，一遇到困难，挫折就退缩，我们就应该学习仙人掌，遇到困难和挫折就勇往直前，不畏困难。
生命是珍贵的，也是美好的。
仙人掌虽然是植物但也有顽强的生命力，我们人类也有顽强的生命力。
雷锋说过：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
”所以，我一定珍惜生命，使自己活得有意义，让我们的世界更加五彩缤纷！。
植物的寿命与生命周期
汇报人：XX
01 植 物 的 寿 命
02 植 物 的 生 命 周 期
影响植物寿命的因 03 素
植物生命周期的意 04 义
植物生命周期的实 05 践 应 用
植物的寿命
寿命在两年以下 的植物
生长周期短，繁 殖速度快
适应பைடு நூலகம்力强，能 在各种环境中生 存
常见于农田、草原 等地区，对农业生 产有重要意义
植物生命周期与种植技术相结合， 提高作物产量和品质
根据植物生长阶段调整施肥和灌 溉方案，促进植物健康生长
利用植物生长调节剂控制植物生 长周期，实现高效农业管理
合理安排种植茬口，提高土地利 用率和经济效益
添加标题
植物生命周期的考虑：选择适 合当地气候和土壤条件的植物， 确保其生长和繁殖周期与景观 设计相匹配。
生态平衡：植物生命周期对于维持生态平衡具有重要意义，有助于保护生物多样性和生态系统的 稳定性。
农业发展：植物生命周期的研究有助于提高农业生产的效率和可持续性，为农业发展提供科学依 据和技术支持。
人类健康：植物生命周期的研究有助于了解植物中的营养成分和药用价值，为人类健康和医疗保 健提供有益的资源。
植物生命周期的实践应用
景观。
生态修复：利用 植物的生命周期 和生长特点，进 行生态修复和环 境治理，如植树 造林、湿地恢复
等。
植物资源开发： 利用植物的特殊 价值和用途，开 发出各种功能性 产品，如药用植 物、食用植物、 工业用植物等。
汇报人：XX
幼苗阶段：种子萌发，形成幼苗，开始进行光合作用 成熟阶段：植物生长到最大，开始开花结果，繁殖后代 衰老阶段：植物逐渐衰老，叶子枯黄脱落，最终死亡 休眠阶段：种子在适宜条件下进入休眠状态，等待萌发
植物与生命 五年二班 李卓阳
植物与生命
高新一小五年级二班李卓阳
这个学期我们搬家了，那里不但空气好，而且周围的人和蔼可亲。
刚搬到这里，就有不少街坊邻居来给我们送花。
可是，我好奇的问爸爸：“邻居们为什么要给妈妈送花呢？”爸爸摸着我的头说：“孩子，植物是很好的，它可以帮助人们吸收二氧化碳，排出氧气。
这边的人们比较注重新鲜空气，所以他们在家养了不少花。
”
前些日子，我在新楼下巷买了两只小仓鼠，我把它放到一个空鱼缸里，把鱼缸口封住，小仓鼠刚开始还在拼命的挣扎，后来它奔跑的速度变慢了，最后我看到它已经奄奄一息了。
当我把第二只小仓鼠放进去的时候，我在鱼缸内低下放了些湿土，又把花盆里的几株小花移栽进去。
过了几天，我还以为小仓鼠死了呢，可跑过去一看，呀！这只小仓鼠还是身体倍儿棒，还在跳呢！我终于明白生命离不开植物。
为了加深我对植物与生命关系的有关知识的了解，我在网上查了一些资料，这才知道原来爸爸说的都是真的。
而且我也进一步了解到第一只小仓鼠的死，是因为它在封闭鱼缸里缺少足够氧气。
资料上还说每个生物都有自己的生态平衡，如果你破坏了它们的生态平衡，它就会死亡，甚至灭绝，就连我们人类也不例外。
两只小仓鼠的生死告诉我们，植物和生命是息息相连的，所以我们不能胡乱砍伐树木，一定要爱护身边一草一木，爱护植物就等于爱护生命。
植物与人类的生命共存
植物与人类的生命共存自远古时期起，植物和人类的关系就已经密不可分。
植物为人类提供了食物、医药和其他生活必需品，而人类则在不断探索和利用植物的同时，也在一定程度上保护和维护着生态环境。
首先，植物对于人类的食物供应起着至关重要的作用。
植物不仅可以作为直接食用的蔬果，还可以作为粮食、油料、茶叶等重要的生产原料。
比如，大米、小麦、玉米等主要粮食作物可以在全球大规模种植，并为人类提供了丰富的营养。
而像苹果、橙子、西红柿等水果，则成为了人们饮食中不可缺少的一部分。
同时，许多野菜、草药等植物也在药用学上有着不小的作用。
像是人参、枸杞、黄芪等，每一种都对人体有着特殊的医疗作用，是中医药中不可或缺的组成部分。
另外，植物还对人类的生活提供了不少其他的必需品。
身处现代社会的我们，常常忽略了某些物品的来源。
比如，棉花的纤维是我们最常接触的，它被用来制作各种衣物、床上用品等。
而植物的木材也是我们生活中不可或缺的一部分，它作为建筑和家具工业的主要原料，被广泛使用于各种场所。
纸也是一道常见的日用品，无论是读书、写字还是打印文件，都离不开这种由植物制作而成的材料。
然而，对于许多人来说，植物还可以提供一些其他的美化和康复作用。
现代都市的生活节奏快，压力大，很多人因此感到疲惫和压抑。
而一些绿色植物则被证明可以缓解这种情况。
通过观赏植物，我们可以放松身心，减少压力和焦虑。
此外，植物还可以净化空气，降低室内的空气污染。
比如，被公认为净化空气“前五强”的蕨类植物、园艺菊等，不仅可以提高空气质量，还在装饰居室场所方面大放异彩。
然而，植物与人类的关系不仅是人类得到了植物的益处。
人类也在维护着整个生态环境，为植物生存和繁衍提供了相应的保护。
对于生态保护和环境治理，每个人都能做出一份贡献。
例如，我们应该多种花草树木，不乱扔垃圾，合理使用化肥农药等做法，以保证植物的正常生长和良好的生态环境。
这些行为虽然看似简单，但却可以为生态环境的改善和植物的保护做出巨大的贡献。
植物的生命【精选】
植物的生命植物的生命生命是弱小的，生命是短暂的，生命更是顽强的。
就像砖缝中掉进一粒小瓜子，在没有温度、水和阳光的环境下，过了几天竟然长出了一根小瓜苗！生命催促它冲破坚硬的外壳。
小瓜苗的生命是短暂的，虽然它只活了几天，但是是谁让它这么勇敢呢？是生命。
在山上的松树，年年被风雨吹打着。
可它是顽强的，不管是在大的遭难都挺立在山上，就连龙卷风也吹不倒它，直到他死去。
是谁让松树这么顽强呢？是生命。
在草原里，小草被牛羊踩到，又可以重新站起来。
用火去烧他们，等明年的春到来了，他们又恢复活力，真是“野草烧不尽，春风吹又生”。
我小时候不知道什么是生命，可现在知道了：生命是弱小的，生命是短暂的，生命更是顽强的！湖南湘潭熙春路逸夫小学四年级:笨蛋熊20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
植物的生命历程
植物的生命历程
植物的生命历程是一个循环的过程。
从种子开始，经过发芽、生长、开花、结果、成熟和繁殖，最终又回到了种子的阶段。
种子是植物生命的起点，它们可以通过风、水、动物等途径传播到各个地方。
在适宜的环境下，种子开始发芽，幼小的根和茎逐渐长出来，吸收土壤中的养分和水分，为植物提供生存所需的能量。
随着时间的推移，根和茎逐渐增长，植物进入生长期。
在这个阶段，植物不断地吸收养分和水分，通过光合作用将二氧化碳转化为氧气，维持自身的生命活动。
同时，植物也在适时适量地进行修剪和整形，以保持健康的状态。
当植物成熟时，它们开始开花。
花是植物繁殖的关键，通过花粉和卵细胞的结合，形成种子，为下一代的生命提供基础。
一些植物还能通过无性生殖的方式繁殖，如母本植物的根和茎能够自我克隆，产生新的植株。
最后，植物的生命历程又回到了种子阶段。
成熟的果实会腐烂或被动物吃掉，种子被传播到新的地方，等待下一次的发芽，开始新的循环。
总之，植物的生命历程是一个复杂而精彩的过程，从种子到成熟，再到繁殖，循环不断，为自然界的生命注入了新的活力。
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植物的生长过程与生命周期
植物的生长过程与生命周期植物是地球上最基本的生物之一，它们通过光合作用转化阳光和二氧化碳为能量和氧气。
植物在整个生长过程中经历了多个阶段，被称为生命周期。
本文将详细介绍植物的生长过程与生命周期。
一、播种与萌芽阶段植物的生命最初从播种开始。
播种是将植物种子种植在土壤中，使其能够发芽生长的过程。
种子通常带有足够的营养储备，在适宜的条件下，种子吸收水分并开始活化。
随着吸水和吸收养分的进行，种子内部发生生化反应，细胞开始分裂并产生新的细胞。
最终，由种子内的胚珠发芽并形成幼苗。
二、生长与发育阶段幼苗在接受充足的阳光和水分的情况下，开始进行生长与发育。
幼苗通过根系吸收水分和营养物质，并通过叶片进行光合作用，将阳光转化为能量。
随着细胞的不断分裂和伸展，幼苗逐渐长高并形成茎和根。
同时，幼苗还发展出更多的叶片，以提供更多的光合作用面积。
这个阶段也是植物生长速度最快的时期。
三、开花与繁殖阶段当植物在生长过程中达到一定的大小和条件时，它们将进入开花与繁殖阶段。
植物会在适宜的环境条件下产生花蕾，并经过一系列的生理变化，如花药分裂和花粉释放等。
花粉会被传递到其他花草上，授粉的过程将产生种子。
种子的发育需要花药营养物质供应，并受到适当的温度和湿度的影响。
当种子完全成熟时，果实将形成，植物的生命周期也将完成一次繁殖过程。
四、衰老与死亡阶段每个植物都有其固定的生命周期，包括成长、繁殖和衰老。
随着时间的推移，植物逐渐衰老。
在经历了多个生长季节后，植物的根系和茎干可能会变得脆弱，叶片的颜色也会逐渐变黄。
植物的衰老过程通常与环境条件、养分供应以及病虫害的侵袭有关。
最终，植物将死亡，并将其营养物质释放回土壤，为新一轮植物生长做准备。
综上所述，植物的生长过程与生命周期包括播种与萌芽、生长与发育、开花与繁殖以及衰老与死亡四个阶段。
每个阶段都是植物生命的重要组成部分，它们通过吸收养分、进行光合作用和利用繁殖方式，实现自身的生长与繁衍。
了解植物生长的过程与生命周期有助于我们更好地照顾植物，促进它们的健康生长。
作文植物的生命范文
植物的生命地球上的植物是生命的奇迹。
通过光合作用产生的氧气让我们呼吸着新鲜的空气；通过吸收人类吐出的二氧化碳，它们帮助我们保持环境的平衡。
植物的生命之谜有许多值得探究的方面。
植物的种子是如何生存的。
植物可以制造种子来传承自己的基因，但很多情况下，种子无法如意地成长。
很少有种子能顺利发芽，并将根和茎生长出地面。
在自然界中，有许多因素会影响植物种子发芽。
温度和湿度是其中最重要的。
如果种子太干燥或太潮湿，或者温度过高或过低，它们就可能无法发芽。
另外，营养也是种子发芽的重要因素。
不同的种子需要各自独特的养分，才能顺利地发芽成长。
植物的生长需要大量的阳光和水分。
光合作用是植物生命中最重要的过程之一。
光合作用是利用植物叶子中的叶绿素和阳光将二氧化碳和水转化成糖类和氧气的化学反应。
如果植物无法获得足够的太阳能，光合作用就会减缓，影响植物的生长和产量。
另一方面，水分也是植物生长的必需品。
如果植物无法获得足够的水分，它们的生命也会受到威胁。
每一种植物都有自身独特的水分需求，无法满足的话就会出现生长不良的状况。
植物的繁殖是如何实现的。
很多植物可以通过自身的花粉和种子进行繁殖。
花开时，花瓣会散发香气，吸引昆虫前来采集花蜜。
这时花粉就会黏在昆虫身上，并在它们携带着花粉的过程中到达另一个花朵的花粉柱上，被传递给雌蕊。
当花受精后，种子就会在花中形成，等待风力或者昆虫携带播撒。
这样一次完整的繁殖过程就完成了。
植物的生命是逐渐演化而来的奇妙神奇。
植物靠着自己的地位和独特的生存方式，不仅给我们带来了物质财富，而且还给人们带来了很多精神享受。
生命的繁荣与多样性，是地球上最美好的gift。
人类的生命周期和植物的生命周期有何共同点？
人类的生命周期和植物的生命周期有何共同点？一、生命起源与繁衍人类的生命与植物的生命都有其特定的生命起源和繁衍方式。
人类通过受精、胚胎发育、出生等过程来完成生命的起源和繁衍。
植物则通过种子的发芽、根系的生长、茎叶的生长等过程来实现繁衍。
无论是人类还是植物，都通过特定的生物过程将自身的生命延续下去。
二、生命的成长和发育人类和植物在生命的成长和发育过程中，都需要经历一系列的阶段和转变。
人类从胚胎、婴儿、儿童到成年，经历了身体和心理发育的过程。
植物则从种子萌发、幼苗生长、成熟和枯萎等不同阶段来实现生命的成长。
这种生命的成长和发育都需要经历时间和外界环境的影响。
三、与环境的互动和适应人类和植物都需要与外界环境进行互动和适应。
人类需要通过吸收食物、呼吸氧气、排泄废物等方式来维持生命活动，并通过感官与外界接触来获取信息。
植物则通过光合作用、摄取土壤养分、适应气候等方式来维持生命的正常运转。
无论是人类还是植物，都需要进行与外界环境的积极互动和适应。
四、生命的衰老和死亡人类和植物在生命周期的末期都会经历衰老和死亡。
人类的衰老与死亡常常伴随着体力、注意力下降，免疫力减弱等现象。
植物的衰老和死亡表现为干枯、凋谢和死亡等物理变化。
在衰老和死亡的过程中，人类和植物都经历了生命的结束，然后归还于自然界中。
总结起来，人类的生命周期和植物的生命周期有如下共同点：1. 生命起源与繁衍；2. 生命的成长和发育；3. 与环境的互动和适应；4. 生命的衰老和死亡。
人类和植物的生命周期都是自然界中生命的奇迹，两种生命形式在相似的生命周期中彰显着不同的美丽和生命力量。
无论是人类还是植物，在生命的演绎中都需要不断适应和调整，与环境和谐共生。
让我们珍惜和保护生命，共同创造一个更加美好的世界！。
有趣的植物生命现象
植物生命中有许多有趣的现象，以下是一些例子：
光合作用：植物通过光合作用将阳光转化为化学能量，同时释放氧气。
这个过程使植物能够自主制造自己所需的营养物质。
叶片的运动：一些植物的叶片具有运动性，如草木蓼。
它们能够根据光照的方向和强度，以及温度和湿度等外部条件，调整叶片的角度和位置，以最大程度地吸收光线和调节水分蒸腾。
睡莲的花开闭：睡莲是一种水生植物，其花朵有独特的开闭机制。
它们在早晨开放，晚上关闭，并在开闭过程中产生芬芳的香味，吸引传粉昆虫。
食虫植物：一些植物，如捕虫草和猪笼草，以捕食昆虫为生。
它们通过特殊的结构和粘液吸引、捕获和消化昆虫，以补充土壤中缺乏的营养。
果实的散布机制：植物的果实具有各种各样的散布机制，以帮助它们传播种子。
有些果实被风吹散，有些黏附在动物身上，有些被动物吃下后通过粪便排出。
这些机制有助于种子在不同地点繁殖和扩散。
植物的休眠：在寒冷的冬季，一些植物进入休眠状态，以适应恶劣的环境条件。
它们减慢生长速度，降低新陈代谢，并保护自己免受低温和干旱的伤害。
这只是植物生命中一小部分有趣的现象。
植物的生命力和适应性使它们在自然界中独特而迷人，值得我们进一步探索和了解。
感悟植物生命力的美句
感悟植物生命力的美句
1.在植物的世界里，生命力是一种奇妙的力量，它让种子发芽，让树木枝繁叶茂，让花朵开放绽放。
2. 植物的生命力让人们感到生命的无穷可能，让我们相信生命可以在任何环境中茁壮成长。
3. 植物的生命力是一种独特的美，它不需要太多的修饰和装饰，只要有阳光和水分，它就可以展现出最美丽的一面。
4. 植物的生命力像一条无尽的河流，它从生命的源头汇聚而来，流淌在每个细胞中，为植物注入生命的能量。
5. 植物的生命力让我们感受到大自然的奇妙之处，它让我们重新认识自己的生命，珍惜每一个美好的瞬间。
6. 植物的生命力是一种无声的力量，它在沉默中生长，在沉默中展现出最为美丽的姿态。
7. 植物的生命力是一种顽强的力量，它可以在任何环境中生存和繁衍，让我们学会坚韧和适应。
8. 植物的生命力让我们感受到生命的无限可能，让我们相信每一个生命都有它独特的价值和意义。
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植物的生长与生命过程
植物的生长与生命过程植物，是地球上最古老、最基础的生命形式之一。
植物通过一系列复杂的生命过程，从种子开始，逐渐发育成长，最终形成成熟的各种植物体。
植物生长的过程中涉及到一系列关键因素，包括光照、温度、水分、营养元素等等，下面将从种子发芽、营养吸收、光合作用、生殖等方面探讨植物生长的过程和关键因素。
首先，种子发芽是植物生长的起点。
种子既包含了胚珠，也包含了种皮，具有保护胚胎和提供营养的双重功能。
当种子处于适宜的环境条件下，例如适当的温度、湿度和光照等，种子吸水，种皮裂开，胚胎开始生长。
这个过程被称为发芽。
发芽过程中，种子内部的胚乳转化为胚轴和胚根，开始吸收营养物质并向外伸展。
同时，胚芽也长出地上部分，形成幼苗。
其次，养分吸收是植物成长不可或缺的过程。
植物通过根系吸收土壤中的水分和养分。
根毛是根系的重要组成部分，通过根毛的吸收作用，植物能够吸收到土壤中的水分和养分。
水分对于植物的生长至关重要，它不仅作为植物体内的溶剂，参与到植物的物质运输和代谢过程中，还通过蒸腾作用帮助植物调节体内温度。
养分元素则通常以离子的形式存在于土壤中，例如氮、磷、钾等，它们是植物生命活动所必需的化学元素。
植物通过根系的吸收作用，将养分元素转化为植物所需的有机物质，如蛋白质、碳水化合物等，供植物继续生长和发育。
光合作用是植物生长过程中最为重要的过程之一。
在光合作用中，植物通过叶绿素等色素对光能进行吸收，并将其转化为化学能，用于合成有机物质。
同时，光合作用还能够产生氧气，为我们的呼吸和其他生物的生命活动提供氧气。
光合作用过程包括光能吸收、光合色素的激发、电子传递、光合产物的合成等一系列复杂的化学反应。
光照是植物能够进行光合作用的必要条件，适宜的光照强度和光照时间对于植物的生长和发育至关重要。
最后，生殖是植物生命周期中一个重要的阶段。
植物的繁殖方式多种多样，可以分为有性生殖和无性生殖两种形式。
有性生殖通过花粉与子房中的胚珠结合，形成种子，这种方式能使得植物的遗传多样性增加，有利于物种的适应和演化。
植物的生命之源
植物的生命之源人类需要植物来维持生命，而植物能够生存的基石，是阳光、空气和水。
这三种看似平凡的元素，却组成了植物生命的基础。
通过光合作用，植物能够将阳光转化为能量，从而生长和繁衍。
在这个过程中，植物不仅为我们提供了氧气和食物，还扮演了调节气候和维持生态平衡的重要角色。
阳光是植物生命的源泉。
光照条件对植物的生长和发育起着至关重要的作用。
阳光提供了植物进行光合作用所需的能量。
光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水合成有机物质，同时释放出氧气的过程。
这个过程不仅满足了植物的能量需求，还为其他生物提供了生存的氧气。
此外，阳光还参与了影响植物形态、花期以及生物钟的调节。
阳光的光谱变化也使得植物能够利用不同波长的光进行不同功能的调控。
空气中的氧气和二氧化碳是植物进行光合作用的必备气体。
氧气为植物的呼吸提供了氧气，并在光合作用过程中释放出来供其他生物呼吸。
而二氧化碳则是植物进行光合作用的原料。
植物通过气孔吸收空气中的二氧化碳，并在光照条件下将其转化为有机物质。
植物吸收二氧化碳的同时，也从空气中排出了氧气。
水是植物生命不可或缺的组成部分。
水不仅构成了植物体的主要组织结构，还承担着运输养分、调节体温和维持细胞活动的重要职责。
水通过根系吸收，经过导管系统运输到各个部分，为植物供应所需的营养物质。
同时，水还参与了植物进行光合作用的过程中，将光能转换为化学能，制备有机物质。
植物的生命之源不仅是阳光、空气和水，还包括了土壤中的营养物质。
土壤为植物的根系提供了支撑和定位的作用，同时也是植物获取水分和养分的主要来源。
土壤中的营养物质包括氮、磷、钾等多种元素，它们是植物进行生长和代谢所必需的。
总之，植物的生命之源可以概括为阳光、空气、水和土壤中的营养物质。
这一源头不仅滋养了植物的生命，也维系了整个生态系统的平衡。
人类应该珍惜这一生命之源，保护植物的生存环境，共同维护地球的生态平衡。
通过了解和关注植物的生命过程，我们能够更好地认识到植物对我们生活的重要意义，从而更好地尊重和保护自然界豪华的生命形式。
生命科学教案：结合植物种植活动,教授幼儿关于身体和生命的知识
生命科学教案：结合植物种植活动，教授幼儿关于身体和生命的知识。
一、植物的构造与生长在幼儿阶段他们开始了解自己的身体构造，而了解植物的构造也很重要。
我们可以从根、茎、叶、花各个部位开始，通过观察植物的生长和发育，教授幼儿有关吸收养分、水分和空气、光合作用、生物节律等基础知识。
同时，在植物的合理浇水、修剪和保护中，也可以让幼儿养成细致、耐心和责任心等好习惯。
二、植物与自然界通过植物种植活动，我们还可以引入自然界的知识。
例如，生态系统学习中，可以通过让幼儿观察不同环境下植物的生长变化，教他们“生命”的韧性和适应性；再如，气候变化、污染等现象的出现对植物发展有何影响等，让幼儿认识到人类活动对自然的影响和应该采取的保护措施。
帮助幼儿掌握这些知识，有助于培养他们更全面的环保意识。
三、植物与人类生活植物在人类生活中起到十分重要的作用，在普及教育学期内，应该让幼儿了解植物的用途和价值。
例如，通过向幼儿介绍各种植物在食品、药品、装饰、工业等方面的应用，让幼儿了解植物对人类进步和发展的影响；而将这些生活场景和实例结合起来，在教材或教学环节中加入互动游戏、角色扮演等活动，可以让幼儿轻松学习各个方面的知识。
四、实践操作与体验让幼儿在实践中学习和体验生命的奥秘和生命的变化过程，是生命科学学习不可或缺的环节。
自然界与植物相互作用时，我们也可以将这些生态与环境的影响融入到实践中。
通过种植植物，可以激发幼儿对植物生长变化的兴趣，甚至带领幼儿去摘些新鲜的李子、葡萄或吃一点新鲜的小黄瓜，可以让幼儿更加感性地学习植物生长特性。
五、结束语在幼儿阶段，关于身体和生命的教育往往被忽视。
而且，在教授科学知识方面，往往以记忆为主，没有进行过多生动有趣引人的实践活动和体验。
因此，结合植物种植活动进行的生命科学教学，勾起了幼儿对自然奇妙的好奇心和热情，有针对性地教授和引导幼儿探索学习身体和生命的相关知识，同时让生命科学更加生动和有趣。
(字数：2002)。
植物有生命吗
植物有生命吗和其他生命体一样，植物也是有生命的，并有着诸多的生命现象。
植物会吸收营养进行生长发育，并且还会新陈代谢和生殖繁衍，在面对危险时也会有自卫防护的行为，会变换形态适应环境进行生长，并能够将进行基因遗传与变异。
一、植物有生命。
很多人知道动物是有生命的，但是对于植物有生命吗却并不清楚，其实植物也是一种有生命的生物。
植物在生长过程中和其他有生命的物体一样，也有着许多的生命现象，会进行营养的吸收，使其自身能够生长繁衍。
二、植物的生命现象。
1、生长发育。
植物和别的生命体一样，也会在吸收足够的养分来补充自身所需要的营养，从而使自己能够正常生长。
如同人有不同的发育阶段，植物也有着自己的幼苗期、成熟期，会经历自身的发育阶段，最后走向死亡。
2、新陈代谢。
新陈代谢是生命体存在的一个重要特征，植物也在不停的进行新陈代谢。
植物会在其生长环境中吸收光照、水分、氧气、盐等物质，进行光合作用使自己生长健壮，并会进行呼吸排出体内多余气体。
3、生殖繁衍。
只有生命体才会进行生殖繁衍，使其代代相传生生不息。
而植物也是会结果育种，从而进行繁殖，使其生命得到延续。
而这种繁殖也就是植物的一种生命活动现象，是其有生命的重要表现。
4、自卫防护。
就像人在面对危险时会有自卫的行为一样，植物作为一种生命体，也会有着自卫防护的行为。
不少植物都是含有毒素的，就是为了避免自身的生命受到损害，而且不少植物还会释放出动物不喜的气味，从而保护自己。
5、适应环境。
就像变色龙会适应环境进行变色使自己生活的更好，植物也会对环境进行适应，从而使自己存活下来。
例如在沙漠中的仙人掌会将叶片变小减少水分蒸发，从而维持自己的生长需求不至于缺水死亡。
6、遗传变异。
遗传变异也是生命体的一种常见生命活动，就像人一样会将基因进行遗传，在植物中也是这样的。
在西瓜中采收下来的种子，再将其种到土中会结出西瓜，就是植物中的一种基因遗传了。
描述植物的生与死
描述植物的生与死
要描述植物的生与死的话，首先是植物的生，说到生就会想到生命，不仅是人类，植物也是有生命的。
我常常因为植物的静止，而忽略了它们是有生命的。
看着生活中，无处不在的植物们，就是一个个独立的生命体。
他们每天都在呼吸，都在吸收土壤中的养分、水分，都在光合作用，这些都是让这些植物们生的材料。
它们的一呼一吸都像是在告诉人们我们是活生生的植物个体，都是一直在跳动的。
它们每天都在光合作用、蒸腾作用、呼吸作用等等，这些就是植物的生。
而植物的死呢？无非就是植物枯萎掉落，不再鲜活的，而是没有色彩的了。
死，我经常看见发生在我的世界里一个个生命慢慢地消失，到最后变成一把灰，恐怖和淡然一呼一吸间，生命的进化，其实不完全是以生命为载体，精神的境界是多么的让人可谓。
人亦如此，植物也是这样。
既然有生那么就会有死，二者是相对立的，又是共同存在的。
植物有生，那就会有死，终有一天植物的生命也会走到尽头，就会枯萎，掉落在土地上，最后落叶归根，这就是植物的死。
以上就是对植物的生与死的简单描述。
植物的生长调节和生命周期
汇报人：XX
01 植 物 的 生 长 调 节
02 植 物 的 生 命 周 期
03
植物生长调节与生 命周期的关系
04
植物生长调节和生 命周期的研究意义
植物的生长调节
促进植物生长和发育 调节植物的光合作用和呼吸作用 增强植物的抗逆性 促进植物的繁殖和繁衍
生长调节剂的作用：促进植物 生长、防止落花落果、提高产 量等
植物生长调节和生命 周期的研究有助于提 高人们对生态环境的 认识，增强环保意识 ，光调节：光照对植物 生长的调节作用，包 括光周期、光合作用
等
光照对植物生长调节的影响 温度对植物生长调节的作用 水分对植物生长调节的重要性 土壤对植物生长调节的作用
植物的生命周期
多年生植物：生命周期超过 一年，如松树
一年生植物：生命周期一年， 如向日葵
木本植物：有木质茎，如杨 树
草本植物：无木质茎，如蒲 公英
植物生长调节与生命周期的关系
调节植物开花：植物生长调节物质可 以调节植物的开花时间和花期长度， 进而影响植物的繁殖周期。
促进植物生长：生长调节物质 可以促进植物细胞分裂和伸长， 进而促进植物生长。
延长植物寿命：植物生长调节 物质可以延缓植物衰老过程，
延长植物寿命。
调节植物休眠：植物生长调节 物质可以调节植物的休眠状态，
生长调节剂的种类：包括植物 生长素、细胞分裂素等天然激 素和合成激素
生长调节剂的应用范围：农 业生产、园艺、林业等领域
注意事项：合理使用生长调节 剂，避免对环境和人体造成危
害
激素调节：植物激素 如生长素、赤霉素等 对植物生长的调节作
用
温度调节：温度变化影 响植物的生长和发育
植物生命力的感悟
植物生命力的感悟植物，作为大自然中最为普遍的生物之一，以其顽强的生命力和顺应力给人们带来了许多启示。
在观察植物的生长过程中，我们可以从中汲取许多有关生命力的感悟。
植物的生命力体现在其适应不同环境的能力上。
无论是高山上的寒冷地带，还是沙漠中的干旱地区，植物都能找到适合自己生长的方式。
它们会通过改变根系的深浅来吸收不同层次的水分和养分，或是通过改变叶片的形状和大小来减少水分的蒸发。
这种适应能力使得植物能够在各种恶劣的环境中生存下来，展示了生命的顽强。
植物的生命力还表现在其自我修复和再生的能力上。
当植物受到外界的伤害或遭受自然灾害时，它们会迅速启动自身的修复机制。
例如，当树木的树皮被剥落或受到虫害侵蚀时，它们会通过增生新的细胞来修复受损的部分。
而一些多年生植物，如竹子，可以通过地下茎或子芽的生长来实现再生。
这种自我修复和再生的能力让植物能够在遭受损害后重新恢复生机，展现了生命的坚韧。
植物的生命力还体现在其与其他生物的互动中。
植物通过与昆虫、鸟类和其他动物的关系，实现了生态系统的平衡和相互依存。
例如，花朵吸引昆虫传播花粉，使得植物能够繁殖后代；而一些水生植物能够吸收底栖生物的废物，净化水源。
植物通过与其他生物的互动，实现了资源的共享和循环利用，体现了生命的智慧。
植物的生命力还表现在其对光合作用的依赖和利用上。
植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，从而获得所需的能量和养分。
光合作用不仅让植物能够生长和繁殖，也为其他生物提供了氧气和食物。
植物通过对光合作用的依赖和利用，展示了生命的创造力和适应力。
通过对植物生命力的观察和思考，我们可以得到许多启示。
植物的适应能力、自我修复和再生能力、与其他生物的互动以及对光合作用的依赖，都告诉我们生命是顽强而坚韧的。
无论是面对困难还是挑战，我们都可以从植物中学到如何坚持、如何适应、如何与他人合作。
植物的生命力给予我们积极向上的力量，激励我们在生活中追求进步和成长。
植物的生命力给我们带来了许多感悟。
植物生命知识点总结
植物生命知识点总结植物是地球上最重要的生物之一，它们在维持地球生态平衡和繁衍生息方面起着至关重要的作用。
植物有着独特的生命周期和生理特点，通过光合作用将阳光转化为能量，并将二氧化碳转化为氧气，为地球上的生物提供生存所需的氧气和能量。
同时，植物也是食物链的基础，为动物提供食物和栖息地。
因此，了解植物生命的知识对于我们研究和保护地球的生态系统至关重要。
1. 植物的分类植物是生物界的一个重要门类，按种类和性质的不同可以分为蕨类植物、被子植物、裸子植物等。
根据外形结构和生活习性的不同可以分为木本植物和草本植物。
植物的分类有助于我们更好地了解植物的生态习性和特点。
2. 植物的生命周期大多数植物经历着两个不同的生殖阶段：有丝分裂期和减数分裂期。
在有丝分裂期，植物的细胞通过有丝分裂不断增殖并形成组织和器官，从而实现生长和发育。
而在减数分裂期，植物的生殖细胞通过减数分裂形成配子细胞，从而进行有性生殖。
植物的生命周期对于繁衍后代和适应环境有着重要的意义。
3. 植物的结构和生理特点植物的结构包括根、茎、叶和花等部分，这些结构在植物的生长发育过程中起着重要的作用。
根部负责吸收水分和矿物质，茎部负责输送水分和养分，并支撑植物的生长，叶部负责进行光合作用，并为植物进行气体交换。
花和果实则是植物进行生殖的重要器官。
植物的生理特点包括光合作用、呼吸作用、输导作用等，这些生理过程保证了植物的生长和发育。
4. 植物的生态意义植物在地球上的生态系统中起着至关重要的作用。
它们通过光合作用产生氧气，吸收二氧化碳，是地球上唯一的氧气供应来源；它们为食物链的上层提供食物和栖息地；它们对抵御自然灾害和净化环境具有重要作用。
因此，了解植物在生态系统中的作用和意义对于我们维护地球生态平衡和生物多样性具有非常重要的意义。
5. 植物的繁殖方式植物的繁殖方式可以分为有性繁殖和无性繁殖两种。
有性繁殖通过花粉和卵细胞的结合产生新个体，这种方式保证了植物后代的多样性和适应环境的能力。
对动植物生命的感悟
对动植物生命的感悟生命是宇宙赋予的最神奇的礼物，而动植物则是生命的承载者和表现者。
通过与动植物的接触与观察，我对生命有了更深刻的感悟。
动物是地球上最具活力和生命力的存在之一。
它们各自拥有不同的形状、外观和行为习惯，但无论是温顺的家犬，还是威严的狮子，都展现出了生命的顽强和奇妙。
我曾经目睹过一只受伤的小鸟，它翅膀受伤无法飞翔，但它并没有放弃，而是用一只脚跳跃着找食物，生命的力量让我感到无比震撼。
动物们在生存的过程中展示出了对生命的珍爱和坚持，让我深感生命的可贵和强大。
植物是大自然中最为柔和和缓慢的存在。
它们没有动物那样的灵活和活跃，但它们以自身的方式诠释着生命的奇迹。
我曾经看到过一株小草，它生长在人行道的裂缝中，狭小的空间里却能顽强地生存下来，这让我明白了生命的顽强和适应能力。
植物们无声地为我们提供氧气，给予我们清新的空气和美丽的景色。
它们从小小的种子开始，经历了发芽、生长、开花和结果的过程，用自己的方式诠释着生命的循环和延续。
生命的奇迹不仅体现在动植物的存在上，更体现在它们之间的相互作用和依存中。
动植物之间形成了复杂的生态系统，相互依存、互利共生。
植物通过光合作用释放出氧气，动物吸收氧气并释放出二氧化碳，这样就形成了恢复大气环境的循环。
而动物又通过摄食植物来获取能量和营养，形成了食物链和食物网。
动植物之间的相互作用和依存让我深刻领悟到生命的复杂和多样性，也让我明白了生命的平衡和可持续发展的重要性。
在与动植物的接触和观察中，我还发现了生命的脆弱和宝贵。
许多动植物正面临着生存的威胁，生境的破坏、气候变化、人类活动等都对它们构成了巨大的压力。
我看到过熊猫因为栖息地的减少而濒临灭绝，我也见证了森林火灾对植物生命的摧残。
这让我深切感受到保护动植物生命的重要性，我们每个人都应该尽自己的一份力量，保护和珍爱这些生命。
动植物生命的感悟让我明白了生命的宝贵和坚强。
它们以自己独特的方式诠释着生命的奇迹，让我们更加珍惜和保护生命。
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植物与生命新农小学五年级学生刘玉琳不久前，我家搬入了现在的新房子，刚搬完家，邻居叔叔阿姨们就送来了好几盆花和几株树。
都摆上盆景。
我对爸爸说：“我们家都快成植物园了，摆那么多的植物干嘛呢？”爸爸笑着说：“植物能制造良好的气氛、能净化空气，人和动物都离不开他们，离开了他们就都不能生存了。
”人和动物离开植物后不能生存？为什么人和动物离开植物后不能生存呢？我将信将疑，决定做几个小实验来证明这个问题。
星期天，我从屋里抓来两只老鼠，这两只可怜的小老鼠即将成为我的试验品。
它们不停地挣扎着，圆溜溜的小眼睛瞪着我。
我把一只小巧玲珑的老鼠放在一个大鱼缸里，这个大鱼缸是玻璃做的，是爸爸买回来饲养金鱼的，但是一直没有养金鱼，恰好我用来做实验。
我把玻璃缸封得严严实实的，不让它与外界的空气相连。
我仔细地观察着，只见小老鼠沿着缸壁绕着快速的向前窜。
咦！小老鼠不是活得好好的吗？难道爸爸说的不是真的？过了一段时间，只见小老鼠绕圈的速度越来越慢，直到停滞不前，最后奄奄一息的样子。
顿时，我把鱼缸的盖子急忙打开，把第一只小老鼠取出来，放进第二只小老鼠，又搬入几盆枝繁叶茂的植物进去，然后跟上次一样把鱼缸盖上，我不停地拍打鱼缸，只见小老鼠惊慌地乱窜，过了好久这只小老鼠也没咽气的样子，这个实验证明了植物可以输送动物所需要的氧气。
为了进一步证明人类和动物对植物的依赖性。
我来到我家附近的一个食料加工厂，那儿的空气里弥漫着一股浓浓的灰尘味，熏得我只咳嗽。
我感到十分难受。
然后，我又跑向我家屋后的一片竹林里，那是一个空气清新的地方，我感觉极为清爽。
这个实验证明植物可以净化空气，使人呼吸顺畅。
这两个实验证明，人类和动物的生存与植物有密切的关系，这其中到底有多大的科学道理呢？我们科技小队来到图书馆去查阅了许多的科技资料，还到学校的远程室上网查阅，总结出以下几点：一、人必须依靠植物提供氧气，只有植物才能制造氧气，如果说一个人几天不吃饭、几天不喝水，且有一息尚存，但是几分钟不吸入氧气，就可能性命难保，氧气是人生命活动的第一需要呀！一个成年人每天呼吸约2万多次，吸入氧气0.75千克，呼出3二氧化碳0.9千克。
二、动物与植物的呼吸，物质的燃烧，也都要消耗氧气，释放二氧化碳。
这样一来，空气中氧气不就一天天增加了么？不，天地间之所以没有产生过这种危机，就是因为植物既是天然氧气“制造厂”，又是二氧化碳的“广阔市场”。
三、有人做过统计，1公顷阔叶林，在生长季节每天能制造氧气750克，吃掉二氧化碳1000千克。
所以算起来，只要有10万平方米的树木，就可以供给一个人氧气的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。
因为有植物源源不断地补充氧气，空气中的氧气才能保持基本恒定。
相反，如果没有植物，地球上的氧气只要500年左右的时间即可用完。
所以，我们人类不要乱砍乱伐森林植被，人类和动物能够维持生命以及活动时所需要的氧气，必须归功于绿色的植物，生命与植物有着相当密切的关系。
在此，我代表我们全校同学呼吁全社会的人们爱护和保护植物，让植物成为我们最好的朋友！蚂蚁的力气有多大？河东街小学六、二班：袁孟颖、李虹旭指导教师：曾建涛一·提出问题蚂蚁是动物界算得上是最渺小的，最不起眼的了。
常听老师说蚂蚁的力量是不可猜测的，蚂蚁能够搬运体重超过十倍的东西。
蚂蚁在恐龙时代时就已经活在地球，他们怎么生存到我们的时代呢？我常思考这个问题，决定去寻找答案。
二·寻根到底蚂蚁的力气有多大呢？蚂蚁怎么生存怎样繁殖后代呢？我带这一系列的问题，来到电脑前慢慢搜寻。
三·探究内容查找资料后，我知道蚂蚁家族有许多成员。
1、蚁后：有生殖能力的雌性，或称母蚁，在群体中体型最大，特别是腹部大，生殖器官发达，触角短，胸足小，有翅脱翅或无翅。
主要职责是产卵繁殖后代和管理整个大家庭。
2、雄蚁：或称蚁父，头圆小，上颚不发达，触角细长。
有发达的生殖器官和外生器官，这要职责是和蚁后交。
蚁类的食性在不同亚科和不同种类之间有很大的差别一般可以分为肉食性、物型和杂食性。
蚂蚁在一年中的大部分时间里都在辛勤的劳动。
那么到了严寒的冬天，我们在棉袄的盖护下过去，在温暖的饭菜下吃饱喝足，而蚂蚁应该怎样觅食呢？它们又是如何过冬？我在这几天都到院子里的墙角边看，观察它们是怎样过冬又觅食但我始终没得到答案直到我查了资料才知道：它们首先搬种子，准备明年播种用，同时搬运蚜虫、介壳虫、角蝉和灰蝶幼虫等到自己巢内过冬，从这些昆虫身上吸取排泄物做食料（奶蜜）。
那么蚂蚁怎样分工呢？3、蚂蚁中还有母蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。
工蚁和兵蚁主要负责在林地上觅食。
为了搜寻食物，它们有时会在林地上排队，它们总是会向任何有东西发起进攻。
还有我感觉很残忍的是：蚂蚁如果死了后，然后过路的蚂蚁就会和它的触角碰触角，同伴收到消息后就会把尸体带回去当做食物吃掉。
但我觉得蚂蚁的力气可能举起一个比自己轻的东西吧！我又觉得蚂蚁在动物界算得上是一粒微沙，不过他的祖先可在亿多年前的恐龙时代就有了。
但如今已发展成了一个伟大的遍布全球的大家族了。
虽然蚂蚁不起眼可我们却不知道到他的力气究竟有多大？蚂蚁虽然小，可他是一个“大力士”他的力气之大与自身的体重完全不成立比，科学家曾做过测试，发现一只蚂蚁竟可以搬起是它体重50多倍的小石子。
按这个比例来算，一个体重75千克的人要举起近4吨重的东西，这简直是无法想象。
总结：蚂蚁的神奇力量来自它的腿，从表面上看，蚂蚁的腿似乎仅是“皮”包了“水”，其实它是一部高效率的“发动机”，这部“发动机”使用的是一种特殊的“燃料”——三磷酸腺苷。
当蚂蚁走动的时候，他腿部的肌肉会产生一种酸性物质，这种物质能引起“燃料”的剧烈变化，使“发动机”产生巨大的动力。
在这般动力的支撑下，蚂蚁可以将比它身体重几十倍的东西举起来了。
蚯蚓的再生能力有多强？记得小时侯，我们常常都去河边抓蚯蚓，然后去河边钓鱼。
记得那时蚯蚓被我们截成四五截后，竟然还在动。
而且过了几天后，再去钓鱼时，蚯蚓有的已经死了，有的却钻进了泥土里。
蚯蚓的再生使我们感到十分疑惑，但是我们请教了许多同学，他们也和我们一样不清楚这是什么原因。
因此，我们边决定研究蚯蚓的奥秘。
我在一本生物书中得到了许多答案：蚯蚓和壁虎一样，身体中包含着生物器官——再生器官，这一种器官能使蚯蚓在被分解后，分泌出一种黄色的带有黏性的物质把伤口包裹起来，所以蚯蚓又能再活下去。
如果没有发现到蚯蚓的再生器官，蚯蚓的生存，死亡到现在也还是一个迷，于是我们带着工具兴奋地来到一条小沟里抓起了蚯蚓。
我们首先来到一块比较肥沃的土地抓了两只蚯蚓把它放在木板上，然后从家里拿了一把锋利的手术刀找蚯蚓的中间切割下去，蚯蚓被我们切成了两截，蚯蚓在木板上翻滚着，有时还会流出一些黏液，这些黏液对蚯蚓的伤口做了止血、回生的作用。
蚯蚓在放出黏液的同时身体还会不断地收缩，最后包成一层壳。
接着我们又把第二只蚯蚓放到木板上，用手术刀截成四段，也是想刚才那样有的会动，有的不会动，也放出了黏液修复了破坏的身体。
根据这些，我得出了结论：1.蚯蚓具有很强的伤口愈合能力。
2.蚯蚓具有较强的再生能力、结构为简单的器官切掉后就可以再长出来。
而结构较为复杂的器官切掉后，就很难再长出来了。
花枝保鲜有窍门室内插花为许多人所钟爱。
的确，采摘一些花枝摆放于居室、客厅，是很美丽的，给人以赏心悦目之感。
然而，好景不长，不出两三天，原来鲜艳、水灵的花朵就会干瘪、打蔫，直至枯萎而死。
美景不长，令人遗憾。
怎样使插入瓶中的花枝较长时间地保鲜呢？有一次，我与爸爸一起回老家看望奶奶，顺便就剪了些花枝回来。
于是，爸爸提议搞一次家庭插花比赛，看谁插的花保鲜时间最长。
我爽快地答应了。
可是，没过两天，我悉心照顾的那些花枝都像得了病似的垂下头，原来翠绿欲滴的叶子都蜷缩在一起了。
当我跑进爸爸的房间，看见爸爸瓶中的花儿却是鲜艳如初，散发着诱人的芳香……这是怎么回事呢？难道是爸爸选择的花枝品种优良？可我们带回来的明明是同样的花枝啊！在好奇心的驱使下，我不禁低下头，仔细地观察起来，我终于在花枝的根部发现了灼烧的痕迹。
难道谜底在这儿吗？我问爸爸。
爸爸让我对两瓶花进行比较。
我仔细地观察了一阵，说：“爸爸，你瓶里的水是清澈透明的，而我的却很混浊；还有，我的花已经发黄腐烂了，你的却丝毫没有改变。
”“对，你知道其中的原因吗？”我连连摇着头。
“那好，你自己去找答案吧，我相信你一定能够找到。
”在爸爸的指导下，我找来了很多书，终于在书中找到了答案。
原来，爸爸在插花之前，把花枝的根部放在火上烧过，这叫做碳化。
鲜花经过碳化，就可防止细菌侵入，这样如同在花的切口表面贴上一层保护膜，使花枝不容易腐烂，同时因为花枝没有变质腐烂，枝干中的导管就不容易被堵塞，就能源源不断地输送水分，使花儿得到较充足的营养。
因而，经过碳化后的花枝也就能较长时间地保鲜。
为了验证答案，我再一次按照爸爸的方法插花。
果然，这一次经过碳化后的花枝保持新鲜，居然长达半月之久呢！高速公路上护栏里的小秘密前两天，我们一家人去了外地游玩，途中经过了很长的高速公路，汽车飞驰，感觉很平坦，风景也很美丽。
回家时由于天已经漆黑，高速公路两旁的风景不见了，不过很惊喜的是：我发现了藏在护栏里的小秘密。
每当夜幕降临，汽车的灯光打开照向前方，前面两旁的护栏就像点亮了无数盏路灯，它们均匀地排列着，就像一串串耀眼的明珠，把整条大路照得明晃晃的。
我好奇地问爸爸这是为什么。
他只粗略地解释：这是由于光的反射形成的，这样可以提高安全。
为了一探究竟我回家查阅了大量资料。
原来是高速路上安装有大量的反光板、反光灯、反光标志牌。
它们能反光是因为反光涂层上有玻璃微珠,使光发生折射和散射。
高速公路上每隔一点距离就有用反光材料制作的标志牌，正常直线路段50米1个，弯道20米1个，匝道5米/个，具有很明显的警示作用，这种标志牌表面涂了一层反光率很高的荧光漆,能把各个角度入射的光反射出相对集中的平行光。
在没有光的条件下会表现得很暗，一旦有光亮射到标志牌的表面，它就会沿着来时的方向射回。
此外，汽车尾灯只要照到这些反光板，就能产生如同雾灯一般的光泽，煞是显眼。
若高速路上反光板密集、新、大个，会给人豁然开朗的感觉。
前面的高速路在反光板的作用下，路宽、拐弯、坡度一目了然，司机开起车来视觉良好，轻松自在，减少了不少夜间事故的发生呢。
高速公路上的科学知识还有很多很多，以后我还会继续努力，探索更多的秘密，解开更多的难题！一天妈妈在去菜市场的路上，看见有一只落在地上的知了，于是妈妈把它带回了家。
我从来没见过知了，对它充满了好奇，接着我对知了进行了仔细的观察。
首先我测量了它的体长是4.5cm，看见它的眼睛和螃蟹的眼睛相似，向外突出的眼睛能上下左右前后的转动，所以视野很宽阔。
它的爪子是黑红两色，有三对，排列整齐。
它的背上是一层光滑而坚硬的外壳，是棕黑色的，它背上的壳呈圆形的，能承受较大的外力，在飞行的时候能减小阻力。