2019年数学教研组活动总结201X字word版本 (2页)
2019年数学教研活动总结
2019年数学教研活动总结一个好的教研活动，其展开的各环节必须是环环相扣，能够一步步引领教师在经历多次的思想碰撞之后，最终获得某种认识。
下面是整理的数学教研活动总结，供大家参阅。
数学教研活动总结(一)《数学课程标准》指出“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
”由此可以看出，课堂教学中客观有效的交往，是实施新课程理念的基础。
也只有在教学活动中实现真正有效的互动交往，才能促进教学相长，促进课堂教学的动态生成，使学生在获得数学的知识技能、过程与方法的同时，时时闪现生命的灵性和活力，形成良好的态度价值观。
通过我们学校所举行的“三三式”教研活动，我学到了很多。
比如什么是互动教学,以及如何建构多维互动的数学课堂。
下面我谈一谈我的收获。
所谓互动教学,是一种师生之间、生生之间多向沟通的教学方法,就是把教学活动看作是师生之间、生生之间进行的一种真诚、和谐的交往、沟通,把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的活动过程。
在这个过程中,要求学生积极参与和创造,学生是教学过程的主体,教师是教学过程的规划者,是学生的组织者,是问题和资料的编写者、提供者,教师给学生提供独立思考、亲身体验的机会,使学生在亲自实践的过程中,体验其中的乐趣与成就感。
通过优化“教学互动”的方式,即通过调节师生关系及其相互作用,形成和谐的师生互动、同学间互动、学习个体与教学中介的互动,强化人与社会环境的相互影响,以产生教学共振,达到提高教学效果的一种教学模式。
著名教育家苏霍姆林斯基指出:“课堂上一切困惑和失败的根子，绝大多数场合下都在于教师忘却了:上课，是教师和儿童的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生关系来确定的。
”教学就其本质来说，是交往互动的过程，是对话的活动，是师生通过对话在交往与沟通活动中共同创造的活动。
这就要求我们在课堂教学中关注学生的个性化学习，加强师生、生生的互动，引导学生积极思维，促进课堂教学的动态生成，使我们的课堂教学充满人文性，从而培养学生的可持续发展的能力。
2019年数学活动总结4篇_活动总结
2019年数学活动总结4篇上周二（10月21日）第一片区三年级数学教师在xx路小学进行了片区教研活动，内容为三年级数的计算新知探究课，课后对本节课的课堂实况进行了探讨交流，形成以下两个方面的收获：一、规范说课的基本要求：1、说本节课的学习内容。
2、说学习目标：本环节的重点是学习目标的设计思想，解读学习目标。
3、说本节课的重难点。
4、说导学案的设计思路和导学案的各部分设计意图。
5、说课堂环节的操作思路，突破重难点的策略和方法。
二、总结了提高中、低年级学生课堂评价的方法：中、低年级学生由于年龄、认知水平、能力等各方面有限，所以在课堂学习中对其他学习小组的展示评价往往起不到促进本节课学习目标达成的作用，他们的评价很多时候针对了展示者行为方式进行评价，弱化了对知识的评价和质疑。
怎样解决这样的问题，通过我们片区教师的集智讨论，提出我们的建议：1、对学生的积极评价、大胆发言应当给予鼓励、肯定和支持，保护学生的积极性和自尊心。
2、要注意评价的有效性，既要对课堂中的表现进行评价，更要1 / 8注意对展示者所展示的知识进行评价，发表自己的不同观点。
教师在课堂中要充分发挥引导的作用，在参与学生的学习的过程中多一些示弱性追问，这样不仅可引导学生重视知识的生成，解决疑难问题；同时也可培养学生大胆质疑，学会质疑的习惯，最大限度地发挥评价的作用，从而提高课堂学习效率。
请老师们阅读、思考、运用！同时感谢张xx老师的展示课，叶xx、陈xx、王xx、赵xx、刘xx等老师们共同协助！数学研讨活动总结2019年数学活动总结（2） | 为了更有效的让每个学生都能各得其所，本学期灵动数学小组围绕“活学活用——有效提高分层练习”这个课题进行探讨。
很荣幸我也参与其中。
练习课是课堂教学的重要组成部分，可以促使学生巩固和消化在课堂上所学的数学知识或技能，深刻理解掌握课堂上老师新近传授的数学思想方法，并能灵活应用它们解决数学问题，对于这样的想法陈老师的一节关于路程追击问题的分层练习课让我深有体会。
2019年数学教学教研工作总结范文4篇
数学教学教研工作总结范文4篇导语：大家平时要多记笔记、写总结，不想进步的人肯定就不会这么做。
数学教学教研工作总结一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
我们全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。
回顾这一学期，我们一年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现将这一学期所作工作简要总结如下：一、加强理论学习在开学初，我们认真制定备课组工作计划，以及一年级数学教学进度，部署本学期的主要工作，并进行一年级数学的集体备课活动。
我们相互帮助,相互讨论,尽力将我们的教学任务完成好。
在本学期初，我们备课组继续加强了对数学教学的理论学习，使老师们进一步明确了教育理念、并结合学校的课题研究活动进行学习。
以此来指导我们的教育教学实践活动。
从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
二、立足教学本职工作1.认真上好每一节课：上课前，充分考虑到课堂上可能发生的情况，每次授课前，我们认真钻研教材，认真备课，设计出符合学生年龄特点的教案，珍惜课堂上的每一分钟，向40分钟要质量。
课间，经常讨论教学中遇到的问题与解决对策，为以后的教学积累宝贵的经验。
2.认真对待学生的每一次作业：一年级数学虽然作业量少，但是订正的时候却比较费时间，很多时候都是进行面批，出现错误需要订正都是在老师旁边一道一道讲解了再订正，反反复复很多遍，直到所有学生都改过来为止。
3.积极培养学生的计算能力：一年级数学计算能力的培养很重要，为了配合学校的学生计算能力测试，我们利用课堂时间训练学生的计算能力，利用每天练习一页口算训练学生的计算速度，最后取得了较满意的成绩。
4.竭尽全力做好学困生转化工作：别看一年级学生刚入学不久，但已经出现了学困生，班级中已经出现了两极分化的现象，平时考试时都有不及格的学生。
针对这种情况，我们利用课间进行培优补差工作，对于学有余力的学生，我们设计一些锻炼思维的习题让他们做，再进行讲解，使他们更上一台阶;对于学习困难的学生，我们想尽各种办法拉着他们和大家一起成长，一起进步。
2019数学组校本教研活动总结(四篇)
方案计划参考范本2019数学组校本教研活动总结(四篇)目录：2019数学组校本教研活动总结一2019数学调研课活动总结二2019文学社诗会活动总结三2019暑假师德教育活动总结四- 1 -数学组校本教研活动总结本学期，数学一组教研活动紧紧围绕学校校本教研，结合教学实际工作，认真落实方案内容，扎扎实实地完成了各项工作。
现将主要如下：一、开学初围绕教师发展处确定本组校本教研活动方案，确定了研究问题。
二、围绕校本教研研究的问题制定具体措施有目的地开展了各项活动。
1、制定活动计划。
学期初共同商议制定教研活动计划，计划中体现活动内容、中心发言人以及活动记录人。
目标明确，形式多样。
2、集体备课。
根据单元备课以及课时备课要求分单元进行集体备课。
做到了超前备课，备课中重点加强了学生的自主学习、合作交流、尝试探究以及交流反馈的学习方式。
单元备课重点加强了教学策略的研究。
3、根据学校《教师教学研究评价表》，明确教研活动内容。
（1）上传博客，（2）阅读教学书籍，统一借书，每月轮换一次。
每学期至少读三本书。
读完要及时写读后心得。
（3）上精品课（4）写课后反思。
（4）制作活动简报。
4、听课情况。
本学期组织教师开展了两轮听课，第一轮重点检查老师数学刚要落实情况的教学情况，第二轮重点掌握老师们综合性的教学情况。
听后及时交流，反馈教学情况。
5、制作活动简报。
每位老师根据活动计划的安排，按时完成简报的制作。
6、开展了读书交流活动，活动内容上传各自博客。
每月至少4篇，保证每学期在15篇以上。
7、集体备课。
可以借鉴以往教师的备课，在此基础上根据本班学情加以调整、改进，使备课更加完善。
8、完成了网上研修。
三、几点思考1、现代学校强调校本教研，在反思中进步，在合作中提高。
学校如何营造一个有利于群体发展的平台，让教师在活动中增进联系，在交流中促进发展。
校本教研要善于挖掘学校内部优势资源，树立典范，以点带面，促进群体发展。
构建骨干教师经验展示、中年及青年教师切磋教学技艺的平台，以实现教师队伍的持续发展。
2019学年第二学期数学教研组工作总结
2019学年第二学期数学教研组工作总结本学期由于疫情的原因，我们组在“停课不停学”的思想指导下，实施在疫情中的在线教学，到学生返校后的混合式教学，积极实施课堂教学的变革，探索提高课堂教学质量的新途径，在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真贯彻学校要求，转变教学理念，积极打造“高效”课堂，现将工作总结如下：（一）本学期组织了四次集体备课会议，加强教育理论学习，提高教师理论素养，认真学习教学大纲，研究教材，努力提升组内教师的学科素养，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累，并在6月18日对新的课程标准进行解读。
认真重视抓好集体备课，提高教师的理论素养,坚持每三周一次的教研组活动，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动，活动做到“三备五定”，即“定时间、定内容、定主讲人；备考纲、教材、教法、学法、训练”。
全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与“有效教学”的教学实践与探索。
在平时的教学中加强研究，积累素材，期末每人都能够上交教学心得和读书笔记。
（二）高一备课组以学考为导向制定并协调好各个专业班级的教学进度、教学策略，针对不同类型的班级拟定合理的教学计划，积极迎接市高一学业水平测试。
高二备课组根据学生实际学情，尊重学生高考意愿，为高三复习备考铺好数学基础。
高三备课组结合历年单招单考试卷，分析2020年高考的题型、趋势，制定科学的教学计划，提高高三复习的效果，并重点抓数学培优工作，争取考上本科的学生达到两位数，这也是数学组的重中之重的任务。
（三）探索线上线下的数学课堂教学变革实践，由于疫情，线上教学和线下教学各占据本学期一半的时间，线上教学使集体教学的个性化教学成为可能，数学组开展线上分层教学对中职生自主学习能力的培养，以及探索在线学习与线下学习的充分融合而带来教学模式与教学设计变革的新的学习范式。
我们组周士浙老师和XXX老师在市级公开课探索线上和线下的课堂教学变革的公开课，获得强烈的反响和赞誉，XXX老师对线上下线的作业培养的课题在市级立了项。
(2019学年度数学教研组工作总结范文)
(2019学年度数学教研组工作总结范文) 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！精品源自jsfw8英语本学年度数学教研组工作是在学习新课程标准以及教师岗位培训的大气候中进行的，指导思想在于不断巩固教学教研成果，把握迁移导向，促进双基教学全面到位。
一、本学年度在学校和教研室的指导下，组织全体老师认真总结九年义务教育新课程的教学实践，针对教材问题分年级进行分析反思，审视初三年级中考的成绩与存在问题，对教材提出建设性意见。
二、以岗位培训为主题，组织全组教师启动《新课程标准》的学习，更新教育观念，将新课标精神融于教学实践之中，迎接新一轮课程改革的挑战。
学习中，由部分教师主讲、撰写辅导材料，结合岗位培训各项要求，认真学习与实践，培训全过程中本组教师出色完成培训任务，考核成绩优异。
三、课题研究初见成效，效果显著。
本组承担两个“十五”规划国家级课题课题《中学数学创新思维能力研究与实践》于本学年度进行中期评估，被中国教育学会数学专业委员会授于“先进实验学校”的称号。
林志轩老师被评为课题研究先进工作者吴玲、张光浓被评为课题研究先进实验教师吴玲老师论文《把握教学契机，拓实思维空间》荣获中国教育学会“十五”规划课题论文评比二等奖，实验教师共有9篇课题研究论文发表在《数学学习》（海南省中学数学学会主办）数学期刊上。
课题《现代教育技术优化数学教学》进行阶段性总结，本课题撰写电子文件总结材料《呼唤美感信息，优化课堂环境》科学地反映课题实验的进程与体会，获得行家的重视，选送3个，获省二、三等奖。
以课题研究为龙头，带动了教学研究活动的健康进展，促进课堂教学质量的提高。
四、迁移教研成果，强化双基教学，促进中高考成绩稳步前进。
在教学实践中，老师们认识到提高教学质量必须依靠教研，没有教研的教学是不可思议的，教研组通过研究课、调教课的评析、反思，将这种学术研究的氛围迁移到课堂双基教学之中，促使中考、高考成绩稳步前进。
数学教研的活动总结（2篇）
数学教研的活动总结时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。
我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真____小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。
以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。
现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。
我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。
教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
1、加强年级组听课、评课活动。
本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。
我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。
首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。
数学小组教研课活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近期开展了一次教研课活动。
本次活动以“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过教研课活动，提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提高课堂教学效率，促进学生全面发展；4. 丰富教学手段，创新教学方法。
三、活动内容1. 教研课展示：由各年级组选派优秀教师进行公开课展示，展示内容涵盖小学数学各个年级段的教学内容；2. 教学研讨：针对教研课展示，组织教师进行教学研讨，交流教学心得，探讨教学方法；3. 评课活动：邀请专家对教研课进行点评，为教师提供专业指导；4. 教学经验分享：邀请优秀教师分享教学经验，帮助青年教师快速成长。
四、活动过程1. 教研课展示：本次活动共展示了10节教研课，涉及小学数学各个年级段的教学内容。
授课教师通过精心准备，运用多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，取得了良好的教学效果。
2. 教学研讨：在教研课展示结束后，教师们针对教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了深入的研讨。
大家各抒己见，分享了自己的教学心得，探讨了提高课堂教学效率的方法。
3. 评课活动：邀请专家对教研课进行点评，专家们充分肯定了授课教师的教学水平和教学效果，同时也指出了教学过程中存在的问题，为教师提供了宝贵的意见和建议。
4. 教学经验分享：邀请优秀教师分享了自己的教学经验，包括如何激发学生的学习兴趣、如何处理课堂纪律、如何运用多种教学方法等。
这些经验对青年教师具有重要的借鉴意义。
五、活动成果1. 教师的教学水平得到了提高，课堂教学效率得到了提升；2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；3. 学生的学习兴趣得到了激发，学习成绩得到了提高；4. 教学手段得到了丰富，教学方法得到了创新。
数学教研活动总结（3篇）
数学教研活动总结一个学期匆匆而过，我校数学组根据学期初的计划努力抓好教师队伍建设;以提升办学品位为目的，加大校园文化的建设;以校本教研为抓手，促进教师专业化发展;脚踏实地做好每件事，促进学校教育教学质量的全面提高。
现就本学期工作做一简述：学习理论知识，提高教科研能力1、本学期我校数学教师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作态度、学生作业、教师备课、参加组内教研活动方面、资料提交的完成情况等方面都有不错的进步。
3、教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。
人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动早安排，早策划，起到了教研促进步的目的。
常规考核，精细化管理提高成效1、每月学校定期检查教案、作业一次。
教研组认真组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。
教案具有实效，有板书设计、课后反思;作业布置精心合理，批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语。
保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。
从而达到了作业练习的意义和目的。
2、在学校的部署安排下，继续开展推门课、展示课、校级课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂，把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
3、学校领导不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果。
这个学期要求每位教师听课____节。
特色教研，充分发挥每个人的能力教研活动中大家积极发言，讨论激烈，对某一环节大胆说出自己的想法，从而充分体现了本次活动要求“人人参与、共同提高”的主旨。
对这样的教研活动形式，教师们都非常感兴趣，一致认为这样的活动形式有目的、有实效，能锻炼提高教师的业务能力，同时也给大家搭建了一个交流和研讨的平台。
集体备课后，李荣慧老师对这节课进行了做课，全体数学教师听课，并再次讨论总结。
小学数学教研活动总结2019
小学数学教研活动总结2019小学数学教研活动总结2019（一）本学期在教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。
积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。
以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。
为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、以课改为核心，加强校本活动1.进一步更新教育教学理念。
新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。
因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。
着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《空间与图形》《统计与概率》等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析原因，最后制定解决问题的策略，不断提高认识，深化和发展，使教师积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2.重视校本教研活动。
学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。
我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。
之后，我们集中评价、分析讨论、交流。
各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。
大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。
要善于创设情境，激发学生学习的情趣。
3.积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。
每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。
4.开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于16节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
数学教研组的活动总结(3篇)
数学教研组的活动总结紧张而又忙碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的小学数学教研工作,我们深感辛苦并快乐,因为我们付出了,努力了,收获了，更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。
这是全校每位小学数学老师积极转变教学观念,大胆创新、共同努力、互相协作的结果。
现将教研组工作小结如下：一、加强理论学习，提高教学水平。
二、落实教学常规，丰富教学活动1、充分发挥集体的作用，认真抓好集体备课活动，一学期来，在备课组长的组织下进行集体备课，开展同课异构的组内循环课，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备三维目标，备教材，备学生）。
备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。
（1）推荐课：由夏宇老师执教《流程图》，虽然夏老师只有____年教龄，但是年轻教师思维活跃，领悟力强，在二年级组老师的共同指导下，她的课了很大的进步，教学时，夏老师带领学生去经历、体验和操作，利用了数点块（骰子）这一日常生活中见到的东西。
让学生自己进行投掷，记录并且分析数据。
经历了一个完整的流程图的顺序，让学生更好的能够理解流程图的含义。
同时也让学生愉快地进行了本节课的学习。
（2）青年教师大奖赛：我们数学组共有4位教师参与，一年级的包琏真《百数表》、二年级刘燕老师《解决问题》，四年级杨綮奕老师《增加增加到》，五年级施俊豪老师《可能性》，四位老师都根据学校要求运用指尖教学帮助学生加深知识的理解，强调学生动手操作、动手实践的能力。
指尖学习旨在改变教师的教学行为，学生的学习过程，最终提高教师教学方式指数，提高学生高阶思维能力，使我校生态教育教学系统更加完备。
3、数学周活动____月____日——____月____日，我们数学组开展了数学周的活动，以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”。
2019年数学教研组学期总结范文
数学教研组学期总结范文一学期马上过去，能够说紧张繁忙而收获多多。
整体看，全体数学教师仔细履行学校教育教课工作计划，转变思想，踊跃研究，改革教课，在持续推动我校“自主——创新”讲堂教课模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教课的新思路、新假想联合起来，转变思想，踊跃研究，改革教课，收到很好的成效。
二、讲堂教课，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
综合起来看此次教课活动兼备到知识教育与人文教育的和睦一致，而这些都并不是是一时半刻就能完达成的。
需要每一位教师不停学习、不停修炼，提升文化水平与做人境地，这将是一个长久而特别有价值的努力过程。
商讨反省将公然课上的精髓延长运用于平时教课实践李巧莲老师以《千米的认识》的教课获市教课好手；在 11 月 30 日进行的处第 5 批“推门好课”教师的复查查收中，梁爱英黄丽娜王桂荣三位教师的《乘法的简》课被评为特优课；阳泉市陶行知商讨会作课《乘法的简》遇到与会的教师好评。
12 月 22 日山西省示范小学查收时王桂荣的《认识一位小数》遇到查收老师和领导的好评。
12 月中旬，4 位教师参加了山西省《教与爱》名师授徒研修部的学习培训，倾听名师杨少波的专题讲座，观摩其示范教课，意会名师的崇高师德，研究名师精深的讲堂教艺，并在全校公然教课，遇到名师认同和听课教师的一致好评。
一月十二日王桂荣赴盂县作课，作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不停反省教课，以科研促课改，以创新求发展 , 不停地将公然课上的精髓延长运用于平时教课实践，把仍在疑惑这我们的很多问题，有个在认识。
努力办理好数学教课与现实生活的联系，努力办理好应意图识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和能力。
重视培育学生的研究意识和创新能力。
常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展 , 进一步转变教育观点，坚持“以人为本，促使学生全面发展，打好基础，培育学生创新能力”，以“自主——创新”讲堂教课模式的研究与运用为要点，努力实现教课高质量，讲堂高效率。
2019年最新的数学教研组工作总结范文
最新的数学教研组工作总结范文一学期来，数学教研组在校带领的带领策动下，全组教师坚定教诲、传授表面的进修，自动参加各项教研活动和摸索讲堂传授新模式，当真进修进步的教诲传授表面和新的课程标准，美满和改革传授方法和伎俩，经过议定进修数学课程标准，进一步强化教诲改革，周全促成本质教诲，竭力把传授抓紧、抓细、抓实，在实践中积聚经验，以真正到达传授效果的进步。
为进步我校的数学传授质量做出了必定的贡献。
现总结以下：一．坚定表面进修，增进教师本质的进步“问渠哪得清如许，为有泉源活水来”，教师如果不进修，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
教师专业化是将来教诲成长的趋势，是以，本学期黉舍根据实际环境，立足校本，开掘校本资本，阐扬黉舍骨干教师效用，有筹划、有程序进行校本培训，办法得力，目标明了，式样多样。
1、要求教师深切进修《国度课程标准》以及《课程标准解读本》，构造教师当真进修评论辩论，更新见解，探讨新计谋，利用新方法构造好讲堂传授，在实践中连续进步本身的本质，让教师从经验型向专业型、科研型变化。
2、为加强涵养，进步本质，我们教研组利用每个礼拜四交易进修的时候构造教师进行收集培训，进修各年段的讲义介绍和优秀课改案例，明白教研课改信息，善学才华善研，善研才华善教，已成为全组教师的共识，不但如此，我们还注意用传授表面教导传授实践，当真撰写论文。
几年来，数学教研组每一年都有论文获奖。
每一年都有论文在刊物上公告。
二．自动参加和展开教研活动我们每学期初教研活动有筹划，学期末教研活动有总结。
为了改革讲堂结会商传授方法，进步教师的讲堂传授水温和讲堂传授效益，我们坚定展开听、评、说课活动。
且把这个活动做为一个紧张的教研活动。
本学期，我们组连续按教导处的筹划照实展开了“大家为我开一课、我为大家开一课”活动，每位教授都能在期初向教研组长报送开课课题和时候，当真根据“集体备课、集思广益——分头做课、互助评断——反思总结、内化吸取”的程序进行，听课后当真评课，及时反馈，如传授内容安排否得当。
2019年数学教研活动总结参考
数学教研活动总结参考教育教学是学校的核心工作，教师的教学水平是体现教学效果的关键，然而教师的教学水平的提高是靠教研活动来完成的，所以，正常的教研活动的开展是一个学校生存发展的必备条件，也是教师们学习的平台，对此，我校非常重视教研活动的开展。
本学期，在学校教导处的安排下，结合我校实际，开展了形式多样的教研活动，主要是开展本校的换班上公开课和示范课的教研活动，现将本期开展的教研活动总结如下：1、20xx年x月x日，数学教研组组织全组教师在一年级开展了由郑中凡老师执教的《整十数加减整十数》，课前执教老师认真备课，课后全组教师一起议课，共同讨论，反思本节课的成功与不足之处，通过活动让我们全组教师收益非浅，收获颇多，学到了不少知识。
2、20xx年x月x日，数学教研组组织全组教师在四年级开展了由赵龙书老师执教的《小数大小的比较》的内容，同样课前执教老师认真备课、设计教学过程和各个环节的处理，课后认真全组教师议课，正确评议，通过开展本次活动让我们所参与的教师都学到了很多新的教学方法、了解了新的理想念，为老师们及时充电提供了机会。
3、20xx年x月x日，学校组织全体教师到杨家坪小学开展教研研讨，由徐红林老师执教三年级数学《两位数乘两位数的不进位笔算乘法》内容，课前我们认真组织全体数学老师熟悉教学内容，参与集体备课，共同讨论本节课的教学方法和教学设计，课堂上认真观课，课后认真议课并及时加以总结，让全体教师共同参与、共同学习、共同提高。
通过和杨家坪的数学教师交流，让我们学到了一些新的教学方法。
使每一位教师都受益匪浅。
4、20xx年x月x日，学校又组织全体教师到洗马群丰小学参与开展教研研讨，我校由韦云红老师执教了一节体育课，群丰小学的严老师上了一节语文课，由于没有数学课，所以数学教研组的老师分成了两组，分别听了这两节课，课后全体教师认真议课并及时加以总结，让全体教师共同参与、共同学习、共同提高。
通过活动让教师们学习新的教学方法、了解了新的理想念，从而为今后的教学工作服务。
2019年新版数学教研组的工作总结
新版数学教研组的工作总结一、指导思想本学期我按着数学的教研工作将以“如何进行有效的课堂提问？”为主线，“提高数学计算能力”和“培养孩子解决应用题的能力”为辅线，以课例研究为抓手，开展扎实有效的研究工作，以解决课堂的实际问题。
促进自己业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。
特别是应用题的教学中，培养学生分析、理解能力。
二、主要工作1、把教学大纲里规定的学生应该掌握的知识点都讲授给学生。
2、在教学中提高自己的教学水平，努力做到让学生在“玩中学”、“学中玩”。
3、强调计算题的正确率，让学生养成做题认真的好习惯。
4、重点培养学生认真审题的能力，能提高解决应用题的能力。
主要是讲授了解方程的思路，让学生从认真审题中找出应用题的数量关系，从而提高解决应用题的能力。
5、好好完成教案的辅备部分，及时填写课后反思。
上课之前认真备学生、备教材、备老师，能提高课堂的实效性，课下及时写课后反思提高自己的业务水平，及时的掌握学生学习的情况。
6、读一些教育刊物，努力探索养成学生认真听讲、认真做题的有效途径。
7、读一些能提高自身素质的教育专著，认真做业务笔记。
三、工作中不足1、因为教一年级和四年级两个班的关系，有时候作业没有及时批改，没有做到当天的作业当天改的计划。
2、有时候对自己要求太放松，没有很好的提高自己的业务水平。
3、有一些学生开始出现学习倦怠，家庭作业不爱完成，对这些学生没有做好思想工作。
四、采取措施1、下学期要做好学生的思想工作，让那些不爱完成家庭作业的学生改掉坏习惯。
2、下学期要努力抽出时间批改作业，学生不太会的题要及时给他们讲，否则会越积越多，让学生失去对数学的学习兴趣。
3、这个学期读的书还不太多，下学期要多读一些教育专著，提高自己的业务水平。
4、多听一些别人的课，采取别人的优点，弥补自己的缺点，对每件事都要认真对待。
总结：初中数学教研组总结16篇(2019版).docx
《初中数学教研组总结》初中数学教研组总结（一）：初中数学教研组工作总结紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。
面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维潜力、创新潜力等方面都得到发展早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的潜力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体作法如下：一、群众备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了群众分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求贴合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维潜力及创新潜力，透过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学资料及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅仅要让学生学会数学，更重要的是让学生会学数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的潜力，所以我们要求老师在教学过程中要时时思考对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，务必给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，马秋梅老师一学期制作了23个课件，是全校之最，为了上好一节课，新教师刘舒曼、许庆红都主动向老教师请教、取经，这两位教师进步的都很快。
关于数学教研组活动总结范文（通用5篇）
关于数学教研组活动总结范文（通用5篇）关于数学教研组活动总结范文（通用5篇）一个热烈的活动已经结束，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候抽出时间写写活动总结了。
一起来参考活动总结是怎么写的吧，以下是小编整理的关于数学教研组活动总结范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学教研组活动总结1社会的发展决定了教育必须跟上时代的步伐，教育必须朝着适应未来的方向进行深刻的变革。
新课程的推进，既向教师提出了巨大的持挑战，同时也应看到，它更是教师专业发展的极好机遇。
教师既要坚定不移地贯彻落实党的教育方针，同时作为专业人员还必须遵循少年心理发展的规律，谙熟他们的需求，掌握学科教学的内容与方式，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，促进教师专业的发展。
一、新课改通过学习《新课程标标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
教师再也不能仅限于传授知识，而需要“唤醒不被知晓或沉睡中的能力，使得每个人都能分享到人们完全能够发挥自己才能的幸福“。
因此，改变教与学的方式成为本课程改革追求的重要目标之一。
对课堂教学如何体现学生的主体地位，如何突出知识的建构过程，如何增强学生的情感体验，如何使学生形成正确的价值观等方面的问题作大量深入的探索。
教学活动只要将学习任务转化为学生的自我需求，才能真正唤起学生的求知欲望，才能真正激活学生学习的内在动力，才能真正使学生成为学习的主人。
长期以来坚持以新课程的理念为指导，对课堂教学进行了深入的探索，获得了有益的经验。
第一，在新课程推进过程中，教师们努力学习新课程所倡导的教学理论，并积极探索与实践的结合，注意把教学理论和研究成果运用与实际教学，指导教学工作，同时也注重将教师的教学经验总结上升到理论层面。
事实证明，理论必须与实践不断结合才能为教师所掌握和运用；同样，也只有经常性地反观课堂教学实践，对其进行浓度思考与梳理，才能使教学认识上升到理性的高度。
数学教研的活动总结模板(3篇)
数学教研的活动总结模板时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。
以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进行交流共享，互相学习，共同提高。
3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课记录。
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2019年数学教研组活动总结201X字word版本
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数学教研组活动总结201X字
数学教研组活动总结
一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体教师在以
江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大和全国基
础教育工作会议精神，紧紧围绕市教育局工作要求与目标，以整体推进素质教
育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。
以课堂教学改革为切入点，以
促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育
教学质量。
已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基
础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
本学期每位教师以《新课程》主题，完成了业务笔记、写好教后反思、上好上
足课(研讨课、展示课、创新课)、上交一篇优秀教案、撰写了一篇学科论文(或教学叙事)。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
同时为青年教师成长搭建平台。
4、进一步抓好师徒结对活动，能自觉履行师徒合同。
5、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，
加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用
水平。
本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，老师们都能自
制教学课件，熟练操作。
同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体
教学。
教师们还采用电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六
认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外
活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;
期末统一进行年段过关考试。
3、一学期来教研组共检查了备课本2次，(学期初、期末进行定期检查)教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反。