精选推荐山东省郯城县中考物理 专题六 压强 第2课时复习学案
山东省郯城县中考物理 专题六 压强 第3课时复习教案
问题4：处理例3、4变式练习3.
【例3】解析：当阀门K关闭时，蓄水箱内的水是静止的，且M、N所处深度相同，所以这时M、N两点的压强相等，pM＝pN，A错误，B错误；当阀门K打开时，M处横截 面积大，N处横截面积小，所以M处水 流速度小压强大，N处水流速度大压强小，pM′>pN′，C错误，D正确．
小结：空气象液体一样有质量，受到重力作用，因此产生了压强．马德堡半球实验最早证明了大气压的存在．
问题2：托 里拆利实验对玻璃管的选取有何要求？在实验过程中如果玻璃管倾斜，上提或下压玻璃管是否会影响实验结果？
小结：托里拆利实验的原理是大气压强等于管内水银柱产生的压强。实验所用的玻璃管需一端开口一端封闭，长度大于76cm。在实验过程中如果玻璃管倾斜，上提或下压玻璃管不会影响实验结果，实验结果只与管内水银的竖直高度有关．
可用练习或提问的方式梳理基础知识，也可边板书边梳理．
展示交流
考点1：大气压强
命题点：(1)能证明大气压强存在的实例；(2)大气压强的测定、托里拆利实验．
这一考点主要在选 择题、填空题考查，重在考查大气压强的作用，利用大气压强解释日常生活中的现象，以及大气压强相关的实验。
问题1：大气压强是怎么产生的？最早证明大气压存在的实验是什么？
答案：D
【变式练习3】A
【例4】A
教师利用动画展示托里拆利实验过程并提出问题；学生观察实验过程，然后查阅课本，小组 交流和讨论，归纳出老师提出的问题．
教师提出问题，学生回顾．教师举例：高山反应，人体呼吸过程，并归纳总结．
教师举例讲解，蒸馒头时应当怎样控制炉火的火焰更合理，学生通过实例学习沸点的知识并拓展到大气压与沸点的关系．
山东省郯城县中考物理专题六压强第2课时复习教案20191012267
【例1】解析：(1)在初中物理学中，研究液体内部压强特点的工具是U形管压强计，本题用到了物理上常用的研究方法——转换法。用手按压强计的橡皮膜，U形管内水面出现高度差，即将液体压强的大小转化为U形管中液面的高度差。(2)、(3)、(4)液体内部压强与液体的密度和液体的深度有关，与容器的形状无关，在探究影响液体内部压强的因素时，需要用 到控制变量法。(5)液体内部压强的特点是：液体内部压强随着深度的增加而增大，同一深度，液体内部向各个方向的压强相等，不同液体内部的压强还与液体的密度有关。
【例2】解：(1)受到的重力为：G＝ mg＝70 kg×10 N/kg＝700 N
(2)航行的速度为：v＝ ＝ ＝1.5 m/s
(3)受到海水的压强为p＝ρgh＝
1.0×103kg/m3×10 N/kg×500 m＝5.0×106Pa
【变式练习2】：增大5×105
考点2：液体压强的应用
命题点：(1)连通器．
情感态度与价值观
1.在解决 问题的过程中，能与同学交流与合作，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦．
2.在复习过程中，能查缺补漏，形成知识网络，并把物理知识应用到实际问题中去．
重点
液体压强中深度的理解；液体压强与液体密度和深度的关系．
难点
液体压强知识的应用．
【教学环 节安排】
环节
教学问题设计
教学活动设计
专题六：第2课时压强
【教学任务分析】
教学目标
知识与技能（考试内容与要求）
1．能定性地分析说明液体的压强与液体的深度和密度有关。
2.并会根据液体压强公式进行简单的计算。
3.知道液体压强的应用。
过程与方法
1 .培养学生分析问题、解决问题的能力．
山东省郯城县中考物理 专题六 压强 第3课时复习学案
专题六：第3课时压强（3）1. 证明大气压存在的实验：_____________.2. 测定大气压值的实验：______________.3. 1标准大气压=1.01×105 Pa=760 mmHg =76cmHg.4. 影响大气压强的因素：_____、_____、_____.5. 液体沸点随压强增大_________.考点2：流体压强与流速的关系6. 气体或液体流速越大，其压强越______.、等.【例1】 (•滨州)如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程．关于托里拆利实验，下面说法错误的是( )A．实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气B．是大气压支持玻璃管内这段水银柱不会落下C．大气压的数值等于这段水银柱产生的压强D．玻璃管倾斜不影响实验测量结果【变式练习1】（·州）如图1-9-12，在验证大气压存在的覆杯实验中，小柯认为：“实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关”.下列能帮助小柯改变这种想法的实猃是( )A. 如图甲，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落B. 如图乙，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落C. 如图丙，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落D. 如图丁，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落【例2】(·门)天宫二号空间实验室计划于年第三季度择机发射．空间实验室内适宜宇航员工作生活的气压约为( )A．100 Pa B．1 000 PaC．10 000 Pa D．100 000 Pa【变式练习2】（长沙）如图小实验或生活现象能说明大气压存在的是( )【方法显屏】大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果。
要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释。
如吸盘式挂衣钩，用吸管吸饮料，抽水机抽水，注射器吸取药液，工厂圆形吸盘搬运机等。
考点2：流体压强与流速的关系【例3】(·潍坊)如图所示，是一个蓄水箱示意图．箱内装满水，M、N是管内同一水平线上的两点，K是阀门，K关闭时M、N两点的压强分别为p M、p N，K打开流出水时，M、N两点的压强分别为p M′、p N′，则( )A．p M>p N B．p M>p NC．p M′＝p N′ D．p M′>p N′【变式练习3】（·菏泽）年4月20日下午，甘肃酒泉瓜州县渊泉小学正在举行运动会，塑胶运动场上突然刮起龙卷风，将一名小学生卷起，如图所示.龙卷风是高速旋转的气流，它能把地面上的人、动物或物体等“吸起”卷入空中.龙卷风能“吸起”物体的原因是( )A. 龙卷风内部的压强远小于外部的压强B. 龙卷风内部的压强远大于外部的压强C. 龙卷风使物体受到的重力变小D. 龙卷风使物体受到的浮力变大【例4】(·自贡)我们经常看到这样的现象：在无风的天气，汽车在马路上快速驶过以后，马路两边的树叶会随风飘动，如图所示，汽车向左行驶，马路两边的树叶会沿着A、B、C哪一个方向飘动( ) A．向A方向飘动B．向B方向飘动C．向C方向飘动D．条件不足，无法判断【方法显屏】利用流体压强与流速的关系解题时，关键是弄清哪个位置流速大，哪个位置流速小，从而找到压强的大小关系，进而分析3课时压强（3）答案2. 托里拆利实验4.温度海拔流速5. 而增大6.小本题考查大气压强的测量方法．实验中玻璃管内水银面的上方是真空，故A错误；玻璃管内水银柱不会落下是靠大气压支持，大气压的数值等于这段水银柱产生的压强，故B、C正确；实验时，玻璃管如果倾斜会使长度增加，但高度不变，不影响实验测量结果，故D正确．答案：A【变式练习1】A. 图甲中，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落，都可以证明大气压的存在，不能反驳小柯的想法，不合题意；B. 图乙中，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落，可证明大气向各个方向都有压强，不能反驳小柯的想法，不合题意；C. 图丙中，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落，可证明大气存在向上的压强，不能反驳小柯的想法，不合题意；D. 图丁中，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落，说明没有空气时，没有了气压，也就无法托住水和纸片，这说明实验中纸片不掉落是因为受到大气压的作用，而不是纸片被杯口的水粘住了，可反驳小柯的想法，符合题意. 答案：D【例2】D【变式练习2】A【例3】解析：当阀门K关闭时，蓄水箱内的水是静止的，且M、N所处深度相同，所以这时M、N两点的压强相等，p M＝p N，A错误，B错误；当阀门K打开时，M处横截面积大，N处横截面积小，所以M处水流速度小压强大，N 处水流速度大压强小，p M′>p N′，C错误，D 正确．答案： D【变式练习3】A【例4】A。
山东省郯城县中考物理专题六压强第1课时复习教案20191012270
小结：增大和减小压强，可以通过改变压力或受力面积的大小来实现。
（1）在压力一定时改变受力面积可以改变压强；
（2）在受力面积一定时改变压力的大小也可以改变压强；
（3）同时改变受力面积和压力的大小也可以改变压强。
问题2：处理例3与变式练习3、4.
【例3】由压强公式得，手指对图钉帽的压强p＝ ＝ ＝8×104Pa.图钉尖制作得很尖锐， 可以减小受力面积，根据公式p＝ 可知，在压力一定时，减小受力面积可以增大压强．
问题2：处理例2与变式练习2.
【例2】解析：文具盒的长度约为20cm，宽约为10cm，底面积为0.02m2，所以文具盒对答题卡的压强最接近于p=F/S=2N/0.02m2=100Pa。
【变式练习2】12963.24×105
考点3：如何增大和减小压强
命题点：(1)增大和减小压强的方法．
本考点常结合生活实例，以图片或文字两种形式，考查日常生活的实例来考查增大或减小压强的途径。
答案：8×104增大压强
【变式练习3】C
【变式练习4】（1）在压力 一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力
（2）两（3）1000pa
教师提出问题 ，学生讨论交流，学生展示 ，教师归纳总结．
教师出示问题，学生讨论交流，教师提问，学生展示，教师归纳总结．
教师举例讲解，学生讨论交流，并进行应用练习．
情感态度与价值观
1.在解决问题的过程中，能与同学交流与合作，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦．
2.在复习过程中，能查缺补漏，形成知识网络，并把物理知Байду номын сангаас应用到 实际问题中去．
重点
压强 的概念；对固体压强中受力面积；压力的作用效果与压力、受力面积的关系．
2019-2020学年中考物理 压强复习学案人教新课标版.doc
2019-2020学年中考物理 压强复习学案人教新课标版●复习目标:巩固固体压强、液体压强、大气压强的知识及其应用●学习方法：自主探究、讨论、归纳、练习●学习过程：一、基础知识梳理： 概念：公式：增大与减小压强：产生原因：特点：公式：原理：连通器 应用：产生的原因：著名的测量实验： 著名的验证实验： 一标准大气压值： 特点： 气体体积与压强的关系：应用：流体压强与流速的关系：（一） “压力”“压力与重力一样吗？你能说出他们的不同吗？他们有联系吗？”1作出物体对支持面的压力示意图：（二）固体压强2一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法是（ ）A ．平放B ．侧放C ．竖放D ．无法判断3下列事例中，属于减小受力面积，增大压强的是（ ）A ．铁路的钢轨不直接铺在路基上，而铺在枕木上B ．书包带宽的比窄的背在身上舒服C ．把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里去D 在泥地上垫上一块大木板，便于人行走（三）液体压强解答下面问题：4如上图所示，a图底部的橡皮膜向外凸起，则说明____________________，b图侧壁的橡皮膜向外凸起，说明的物理问题是___________________。
5如图所示，可以说明的物理问题是：①___________________ ②____________________________。
6下列设备不属于连通器的是：（）A．船闸B．锅炉水位计C．水塔与自来水管D．自来水笔（四）大气压强7如图，将一试管中装满水，再将—支较细的试管插入并倒置使试管口朝下，空试管不向下掉，反而上升，这是________把小试管推上去的。
8在一个标准大气压下做托里拆利实验时，当玻璃管中的水银柱稳定后，在管顶穿一小孔，那么管内的水银将（）A往上喷出 B稍微降下一些C降低到和管外水银面相平 D保持原来的高度不变9做托里拆利实验时，下面哪种情况对管内水银柱的竖直高度有影响A．玻璃管的粗细 B．玻璃管倾斜C．玻璃管插入水银槽的深度 D．外界大气压变化10如图所示，在托里拆利实验中玻璃管倾斜放置，则当时大气压为____厘米水银柱。
精选推荐山东省郯城县中考物理 专题六 压强 第1课时复习学案
专题六：第1课时 压强（1）1 作用在物体表面上的力叫压力．压力的方向总是 于物体表面，并指向被压物体．压力的作用点在被压物体的表面． 2．影响压力作用效果的因素：(1) ； (2) ． 考点2：压强 3．压强是表示压力 的物理量．物体所受 的大小与 之比叫做压强，它在数值上等于物体 所受的压力．用公式p ＝F S表示，压强的单位是.考点3：如何增大和减小压强4．根据p ＝FS可知，减小(或增大)压强有三种方法：(1)当压力F 一定时，需 (或减小)受力面积S ；(2)当受力面积S 一定时，需 (或增大)压力F ；(3)在条件允许的情况下，可以同时(或增大)压力F 和 (或减小)受力【例1】(·邵阳)小刚同学在家里用实心砖和平铺在水平桌面上的海绵等一些自备器材，做探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。
(1)若要探究压力作用效果与压力大小的关系，应选用图甲和图____来比较。
(2)若要探究压力作用效果与受力面积的关系，应选用图甲和图____来比较。
(3)若小刚测得实心砖的长20 cm 、宽15 cm 、厚5 cm ，它的重力是30 N ，则甲图中实心砖对海绵产生的压强是______Pa 。
【变式练习1】（南京·中考）在图中，画出物体A 对斜面压力的示意图.【方法显屏】物理学中对于多因素(多变量)的问题，常常采用控制因素(变量)的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题；每一次只改变其中的某一因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法；不能直接观察物理量的变化，而是通过物理量变化导致其他量的变化时，通过其他量的变化判断物理量的变化，这种方法是转换法。
考点2：压强【例2】（江苏·中考）重2N 的文具盒，放在今年中考物理化学答题卡上，用相机下对它拍摄的全景图片如图。
请估测文具盒对答题卡的压强最接近于（ ）A ．100PaB ．200PaC ．300PaD ．400Pa【变式练习2】(·北海)如图所示，独轮车是一种新型电动代步车，下表是它的一些参数。
初中物理初二物理学案压强二
命题：吕小良审核：吕茂英班级姓名学习目标：1、会测量人体对水平地面的压强；2、知道增大、减小压强的方法；学习过程：一、测量人对水平地面的压强情景创设：当我们站立在水平地面上时，由于受到重力作用，我们会对水平地面有压力，由此会产生压强。
那么，大家猜一猜，哪位同学对水平地面的压强最大？设计实验：1、如何测量人对水平地面的压力？2、如何测量地面的受力面积？评价方案，学生活动。
交流：哪位同学对水平地面的压强大？是否体重越大压强越大？引申：WWW 4二、增大、减小压强的方法学生观察图10-7讨论：为什么要这么做？总结：增大压强的方法有（1）生活中的事例有；（2）生活中的事例有减小压强的方法有（1）生活中的事例有；（2）生活中的事例有。
例1、在水平道路上骑自行车，而车胎有缓慢的漏气，在行驶中车胎对路面的压强将（）A．变小B．变大C．不变 D．无法确定例2、如图所示，小明用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数________，木块对桌面的压力_______，木块对桌面的压强________（变大 / 变小 / 不变）。
例3、如图所示，一块砖放在水平地面上，有三种放法，三种放法中砖块对地面的_______不变，____________改变，______时压强最小，______时压强最大。
例4、如图所示，四块相同的砖叠放在水平地面上，对地面压强为p，若将上面两块拿走，剩下两块对地面压强是_______；若将右边两块拿走，剩下两块对地面压强是______；若将右边两块再叠放在左边两块上，四个砖块对地面的压强是________。
例5、少林功夫名扬天下，“二指禅”绝活令人称奇。
表演时，人体倒立，只用中指和食指支撑全身的重量，如图所示。
这时两手指对地面的压强最接近于：（）A．3×102Pa B．3×104Pa C．3×106Pa D．3×108Pa命题：吕小良审核：吕茂英班级姓名１、如图3所示的压路机，关于它涉及到的物理知识，下列说法中错误的是：（）A．碾子由钢铁制成，利用了钢铁硬度大的特性B．碾子质量很大，是为了增大对路面的压强C．碾子很粗很宽，是为了减小对路面的压强D．橡胶轮胎外表制有花纹，是为了增大与路面的摩擦2、人在烂泥地上走，脚会陷进泥里，如果在烂泥地上垫上一块木板，人在木板上就不会陷下去，这是因为：（）A、对地面的压力增大B、对地面的压强增大C、对地面的压力减小D、地面受力面积增大，压强减小3、下列事例中，为了减小压强的是：（）A．注射器的针头做得很尖B．压路机上碾子的质量很大C．载重汽车装有许多很宽的车轮D．滑冰运动员的冰鞋上装有冰刀4、在结冰的河面上玩耍时，若发现脚下的冰即将破裂，应立即采取的措施是：（）A．迅速跑开B．单脚站立C．双脚站立D．趴在冰面上挪开5、下列事例中，属于减小受力面积，增大压强的是：（）A、铁路的钢轨不直接铺在路基上，而是铺在枕木上B、书包带宽的比窄的背在身上舒服C、把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里去D、在烂泥地上垫上一块大木板，便于人行走6、一个质量为2.7㎏、密度为2.7×103㎏/m3的实心立方体铝块，放在面积为200㎝2的水平桌面中央，则铝块对水平桌面的压强为（g取10N/kg）（）A．2.7×10－1Pa B．2.7×103Pa C．1.35×10－1Pa D．1.35×103Pa7、一个密度为0.5×103 kg／m3、边长为0.2m的实心正方体放置在水平地面上，该物体的质量是kg，它对地面的压力大小是N，对地面的压强是Pa。
山东省郯城县中考物理 专题六 压强 第1课时复习当堂达标
专题六：第1课时压强（1）()A.物体对支持面压力等于重力B.压力的方向总是竖直向上的C.压力的方向总与接触面垂直D.压强和压力的单位相同2. 如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，压强为p1，右手指受到的压力为F2，压强为p2，下列说法正确的是（）A. F1<F2B. F l > F2C. p1＜p2D. p1＞p23.小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较如图，说法错误的是( )A．该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果B．由图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关C．本实验用到了控制变量法D．由图可知压力的作用效果与压力的大小有关4. 用两种物质分别制成棱长相同的实心正方体甲、乙，它们的质量和体积的关系如图所示。
把它们平放在水平地面上，则它们对水平地面的压强之比p甲∶p乙为( )A．8∶1 B．4∶3C. 4∶1 D．1∶25.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验．（1）实验能够得到的结论是．（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_____（填“丙”或“丁”）所示实验．下列实例中属于增大压强的是( )7.(·潍坊)电动汽车是正在大力推广的新型交通工具，它具有节能、环保的特点．如图所示，是一辆停放在水平地面上的电动汽车，质量为1.6×103 kg，每个轮胎和地面的接触面积为2×10－2 m2，g取10 N/kg.求：(1)车对地面的压力；(2)车对地面的压强．专题六：第1课时压强（1）答案1．C2．C3．B4.A5.（1）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显（2）丁6 ．A7.解：(1)车重G＝mg＝1.6×103kg×10 N/kg＝1.6×104 N地面对车的支持力F N＝G车对地面的压力F N ′＝F N ＝G ＝1.6×104N (2)S ＝4S 1＝4×2×10－2m 2＝8×10－2m 2车对地面的压强p ＝F N ′S ＝1.6×104 N 8×10－2 m2＝2×105 Pa。
山东省郯城县中考物理 专题六 压强 第3课时复习教案
体验成功
“当堂达标题”见学案
教师出示当堂达标题，学生独立完成，教师出示答案，学生自我批改．教师搜集学生做题信息，查漏补缺．
作业设计
教后反思
情感态度与价值观
1.熟悉大气压强在现代技术、生活中的应用．
2.通过运用所学的知识解决实际问题，体会物理就在身边．
重点
大气压强和流体压强知识体系的形成、应用能力的提高．
难点
灵活应用所学大气压强和流体压强的知识来解决生活中常见的问题．
【教学环节安排 】
环节
教学问题设计
教学活动设计
知识再现
“考点知识梳理”见学案（答案见课件或学案后）
答案：D
【变式练习3】A
【例4】A
教师利用动画展示托里拆利实验过程并提出问题；学生观察实验过程，然后查阅课本，小组 交流和讨论，归纳出老师提出的问题．
教师提归纳总结．
教师举例讲解，蒸馒头时应当怎样控制炉火的火焰更合理，学生通过实例学习沸点的知识并拓展到大气压与沸点的关系．
可用练习或提问的方式梳理基础知识，也可边板书边梳理．
展示交流
考点1：大气压强
命题点：(1)能证明大气压强存在的实例；(2)大气压强的测定、托里拆利实验．
这一考点主要在选 择题、填空题考查，重在考查大气压强的作用，利用大气压强解释日常生活中的现象，以及大气压强相关的实验。
问题1：大气压强是怎么产生的？最早证明大气压存在的实验是什么？
问题3：水的沸点与气压有什么关系？大气压与体积有关系吗？
小结：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高．一定质量的气体在温度不变时，体积增大，气压减少；体积减小，气压增大．
山东省郯城三中八年级物理《压强复习(二)》学案(无答案) 苏科版
主备人课型复习验收结果：合格/须完善时间分管领导课时 1 第18周第 1课时总第 35 课时教学目标：重点、难点压强复习（二）基础知识：1、实验证明了大气压强的存在2、实验精确的测出了大气压的值。
3、一标准大气压等于厘米高水银柱产生的压强(即 Pa)4、测量大气压的仪器。
5、大气压随着高度的增加而。
6、液体的沸点随着气压的增大而。
7、流体的压强与流速有关。
流束大的地方压强。
同步练习：一、选择题：（）1. 我们每时每刻都要呼吸，利用胸部扩张和收缩呼吸的方式叫胸式呼吸，下列能正确表述胸式呼吸动作的是（）①吸气时胸部扩张，肺内气压低于大气压；②吸气时胸部收缩，肺内气压低于大气压；③呼气时胸部扩张，肺内气压高于大气压；④呼气时胸部收缩，肺内气压高于大气压。
A．①和②B．①和④C．②和③D．③和④2. 如图4所示，水2、池中盛有半池水，调节水龙头使流出的水成细流状后，把乒乓球放在靠近水流处的水面上，松开手后会发现（）A．乒乓球会移动到水流的下方 B．乒乓球会远离水流，移向池边C．乒乓球不动 D．乒乓球绕水柱做圆周运动3、有关大气压的说法正确的是（）A．因为空气受到重力作用，所以空气内部向各个方向都有压强B．在同一地点，大气压是固定不变的C．大气压随高度的增加而不变D．大气压随高度的增加而增大4、要使水的沸点高于100℃，以下可行的办法是（）A．移到高山上加热 B．加大火力C．延长加热时间 D．加密闭的盖子5、做托里拆利实验时，发现读数比可能的大气压的值小了很多，其原因可能是（）A.玻璃管没有放竖直，发生了倾斜B.玻璃管太粗C.玻璃管太细D.把装满水银的玻璃管倒立在水银槽里时，手指没堵住，漏进了空气6、有一种用塑料或橡皮制造的挂衣钩，中间是一个空的“皮碗”，如图所示，可以把它按在光滑的墙或玻璃上，在钩上再挂上几件衣服也不会掉下来，这是因为（）A.墙对它有吸力B.玻璃对它有吸力C.衣钉对墙或玻璃有附着力D.大气压的作用7、用压力锅煮稀饭，能节省时间．最主要的原因是A．锅内气体压强大，使稀饭容易沸腾 B．锅内气体压强大，依稀饭不易沸腾C．压力锅传热快，使稀饭容易沸腾 D．压力锅密封性好，使稀饭容易沸腾图8、登山运动员在海拔几千米的高山上煮鸡蛋，水沸腾了很长时间鸡蛋还是不熟，其原因是（）A．高山上气温太低 B．高山上大气压小，水的沸点低C．炉火的温度低 D．水沸腾的时间不够长9、下列各现象中，与大气压有关的是（）A．用力将钢笔中的墨水甩出 B.宇航员穿特制的太空服C.三峡大坝旁修建船闸D.装酒精的瓶子要盖紧二、填空题10、著名的实验，证明了大气压的存在。
山东省郯城县中考物理 专题六 压强 第1课时复习当堂达标
专题六：第1课时压强（1）()A.物体对支持面压力等于重力B.压力的方向总是竖直向上的C.压力的方向总与接触面垂直D.压强和压力的单位相同2. 如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，压强为p1，右手指受到的压力为F2，压强为p2，下列说法正确的是（）A. F1<F2B. F l > F2C. p1＜p2D. p1＞p23.小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较如图，说法错误的是( )A．该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果B．由图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关C．本实验用到了控制变量法D．由图可知压力的作用效果与压力的大小有关4. 用两种物质分别制成棱长相同的实心正方体甲、乙，它们的质量和体积的关系如图所示。
把它们平放在水平地面上，则它们对水平地面的压强之比p甲∶p乙为( )A．8∶1 B．4∶3C. 4∶1 D．1∶25.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验．（1）实验能够得到的结论是．（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_____（填“丙”或“丁”）所示实验．下列实例中属于增大压强的是( )7.(·潍坊)电动汽车是正在大力推广的新型交通工具，它具有节能、环保的特点．如图所示，是一辆停放在水平地面上的电动汽车，质量为1.6×103 kg，每个轮胎和地面的接触面积为2×10－2 m2，g取10 N/kg.求：(1)车对地面的压力；(2)车对地面的压强．专题六：第1课时压强（1）答案1．C2．C3．B4.A5.（1）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显（2）丁6 ．A7.解：(1)车重G＝mg＝1.6×103kg×10 N/kg＝1.6×104 N地面对车的支持力F N＝G2车对地面的压力F N ′＝F N ＝G ＝1.6×104N (2)S ＝4S 1＝4×2×10－2m 2＝8×10－2m 2车对地面的压强p ＝F N ′S ＝1.6×104 N 8×10－2 m2＝2×105 Pa。
郯城县中考物理十二电路第2课时电压与电阻复习教案
第2课时电压与电阻【教学任务分析】
【教学环节安排】
环
节
教学问题设计教学活动设计知
识再现“考点知识梳理"见学案（答案
见课件或学案后)
可用练习或提问的
方式梳理基础知识，也
可边板书边梳理．
展示交流考点1：电压、电压表及使用
命题点:(1)电压的概念和单位;
（2）电压表的使用。
问题1：：电压的概念、常见电
源的电压值
问题2:电压表的使用
问题3：电流表与电压的使用
有哪些异同点？
问题4：处理例1和变式练习1。
【例1】解析：根据串联电路
中总电压等于各分电压之
和，且一节干电池的电压为
1。
5 V,可知四节新干电池组
成电源的电压U=4×1。
5
V=6 V；
由电路图可知,两灯泡串联，
小结:要求学生理解电压
的概念及记住常见电源
的电压值。
小结：
电流
表
电压表
电
路
符
号
量
程
及
分
度
值
0～
0.6A
（0。
02A）
0~3
（0。
0～
3V(0.1V
）
0~15V(
0。
5V）。
八年级下册《压强》第二课时教案表格式
八年级下册《压强》第二课时教案（表格式）八年级下册《压强》第二课时教案（表格式）课题：压强课型：新授课课时2教学目标知识与技能1、知道压强的意义、定义、公式和单位2、能用压强的公式进行简单计算3、知道增大和减少压强的方法4、能用压强解释日常现象过程与方法1、学习观察压力的作用效果2、探究压力作用效果的有关因素3、学习用控制变量法和转换法研究问题情感态度与价值观培养学生乐于探索自然现象乐于用压强的知识解决日常生活中的问题重点压强的概念难点压力作用效果的探究器材海绵、细沙、小板凳、橡皮泥、削尖的铅笔、气球、缝衣针、钩码、大铁钉、弹簧秤、木条、细线绳。
学情分析压强的概念较为抽象，学生初学极易与压力的概念混淆不清，为让学生较好的理解压强与压力的区别，做好探究压力作用效果有关因素的实验是本节课的关键，为提高学生的探究学习兴趣，可让学生自行设计各种各样的实验，通过不同的实验最后达到同样的目的（老师要提前为学生准备丰富多样的实验器材）。
另外本节可的内容与生活联系较为紧密，应让学生充分列举日常生活中的与压强有关的现象，并加以解释，一方面可以提高学生的学习兴趣，另一方面可加深学生对压强概念的理解。
教学过程环节主要教学内容教师活动学生活动引入在雪地里行走的人会深深的陷入雪中，而在滑雪板上的人则可以轻灵的在雪面上自由自在的滑动，你知道这其中道理吗？学了这一节的内容之后你就会明白了讲述，创设情境思考，进入情境结论：压力的作用效果与压力的大小有关，与压力的作用面积有关。
启发学生总结分析实验现象，得出实验结论分析实验现象或数据得出结论二、压强根据上述结论，要表示压力的作用效果不能只用压力的大小，在物理上我们用压强来表示压力的作用效果。
也就是说压强与压力的大小和压力的作用面积有关，那么我们怎样将压力的大小和压力的作用面积对压强的影响同时考虑进去呢？请同学们回顾一下速度的定义，讨论交流一下我们应怎样定义压强。
定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
(八年级物理教案)物理下册压强期末复习学案2
物理下册压强期末复习学案2八年级物理教案学习目标:1.了解增大和减小压强的方法.2.熟练应用压强公式进行简单的分析和计算.学习重点: 了解压强的增大和减小的主要方法学习难点: 会判断压强是如何增大和减小的导学方法: 练习法学习过程:●一、复习巩固1.压力的作用效果跟________________和_________________有关.2.压强的计算公式是_________,其中压力的单位是______,受力面积的单位是_____,压强的单位是_______,压强的专用单位是_________.3.由压强公式可以得出:在压力一定时,受力面积越大,压强越______,压力的作用效果越小.在受力面积一定时,压力越大,压强越_____,压力的作用效果越大.●二、创设情景:人走在雪地里会陷入雪中,如何不让人陷入雪中?三、快乐自学、合作探究、展示汇报:自学指导阅读课本p31上的“想想议议”部分的插图,讨论一下各图中哪些是要增大压强,哪些是要减小压强,它们各自采用了什么方法?并填写下面的空格: 推土机具有宽大的履带是通过_____________的方法来______压强的(填“增大”或“减小”下同),而它锋利的土铲是通过______________的方法来_______压强的;斧头具有很窄的刃是通过________________的方法来________压强的;铁轨铺在一根根枕木上是通过______________的方法来_________压强的.蝉是通过_______________的方法来______压强的,从而能使它的口器很容易插入树皮;骆驼9.1 <wbr> <wbr>课题:压强2 <wbr>学案<wbr>序号:11具有宽大的脚掌,是通过______________的方法来________压强的,从而不会陷入沙中很深.总结得出:增大压强的方法是__________________和___________________.减小压强的方法是___________________和___________________.典型例题例1.日常生活和生产中,我们常见到以下事例:①有“森林卫士”之称的啄木鸟有细长而坚硬的尖喙,便于啄开树皮;②铁路的铁轨要铺在枕木上;③书包带要做得宽些,背在肩上才舒服;④要把图钉按进较硬的木板,需要加更大的力.其中属于减小压强的是哪一组( )A ①②B ①④C ②③D ③④例2.一个长方体木块平放在桌面上时,对桌面的压强为P,若将它竖直切去1/2,则剩余部分对桌面的压强为( ),若将竖直切下的1/2放到另外1/2上面,则木块对桌面的压强是( );若将它水平切开,把上面部分拿走,则剩余部分对桌面的压强为( )。
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专题六：第2课时 压强
1.液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部压强的特点是_____________________。
2.计算公式：____________. 考点2：液体压强的应用
3.连通器是指上部开口，下部连通的容器. 连通器只装有一种液体，在液体静止时，连通器各容器中的液面总是______的.常见的连通器有：茶壶、锅炉、船闸等。
【例1】(·巴中)小明在探究液体压强的实验
中，进行了如图所示的操作：
(1)实验前，小明要用手按压金属盒上的橡皮膜。
实验中，探究液体压强的工具是______________________。
(2)由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状_______(填“有关”或“无关”)。
(3)甲、乙两图是探究液体压强与____________的
关
系
，
结
论
是
_______________________________________________________。
(4)要探究液体压强与密度的关系，应选用__________两图进行对比。
(5)在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小_______。
拓展问：
(6)完成上述实验后老师又要求小明同学将桌面上两杯没有标签的清水和盐水区分开，于是，小明同学将压强计的金属盒先后浸入到两杯液体中，如图a 和b 所示。
他发现图b 中U 形管两边的液柱高度差较大，于是认为图b 杯子中盛的是盐水。
①你认为，小明的结论 (填“可靠”或“不可靠”)；
②简要说明理由： 。
【变式练习1】（济南·中考）某同学使用水和酒精做“研究液体内部压强规律”的实验(ρ
酒精
=0.8×103kg/m 3
)，实验记录的数据如下表．
(1)分析表中l 、2、
3或4、5、6次实验的数据可以看出_____________________．
(2)对比表中l 、4两次实验的数据可以看出_______________________________ ． 【方法显屏】利用控制变量法，探究液体内部压强与哪些因素有关时注意保持不变的量是什么，表述结论时先确定条件（即控制不变的物理量），然后再描述两个量之间的变化关系，同时注意两个量之间的因果关系． 【例2】(·梧州)我国自主研发的水下无人滑翔机“海燕”形似鱼雷，长1.8 m ，直径0.3 m ，质量为70 kg 。
在一次训练中，它在海面下500 m 处水平匀速巡航时，1 min 内航行的距离为90 m 。
求“海燕”滑翔机在这过程中(计算时海水的密度取1.0×103 kg/m3，g 取10 N/kg)
(1)所受到的重力；(2)航行的速度； (3)受到海水的压强。
【变式练习2】(·永州)位于江华县的岑天河水库是我市的重点水利工程，随着汛期的到来，水库水位持续上涨，水位上涨过程中，水对坝底的压强________(选填“增大”“减小”
或“不变”)．当水库中水深达到50 m时，坝底受到水的压强是________Pa.(g取10 N/kg)
【方法显屏】计算液体对容器底的压力时应先用p =gh计算液体对容器底的压强然后再用F＝pS计算液体对容器底的压力．本题应注意区分液体压力压强与固体压力压强求解的区别．
考点2：液体压强的应用
【例3】(·内江)如图所示，是三峡船闸工作过程的示意图。
它是利用________原理来工作的。
当阀门A打开，阀门B关闭，水从_______流向下游，当它的水面与下游相平时，下游闸门A关闭，船驶入闸室。
【变式练习3】（·泰安）如图所示水壶的壶嘴与壶身组成。
壶盖上有个小孔是利用
作用
【例4】如图所示，铁桶重为20 N，桶的底面积为100 cm2，往桶里倒入8 kg的水，水的深度为15 cm，平放在面积
为 1 m2的水平台面上(g
取10 N/kg)．求：
(1)水对桶底的压强；
(2)桶底受到水的压力；
(3)台面受到桶的压强．
【变式练习4】(·南充)如图
所示，底面积相同的甲、
乙两容器中装有质量和深
度均相同的不同液体，则甲、乙两容器中液体的密度ρ甲和ρ乙的关系以及液体对容器底部的压力F甲和F乙的关系，正确的是( ) A．ρ甲＝ρ乙，F甲＜F乙
B．ρ甲＞ρ乙，F甲＝F乙
C．ρ甲＜ρ乙，F甲＞F乙
D．ρ甲＞ρ乙，F甲＞F乙
【方法显屏】液体对
容器底的压力F与
液体的重力G的关
专题六：第2课时压强（2）答案
在同一深度，密度大的液体压强大；在同种液体同一深度，各个方向压强一样；深度越深压强越大
2.p=ρgh
(1)在初中物理学中，研究液体内部压强特点的工具是U形管压强计，本题用到了物理上常用的研究方法——转换法。
用手按压强计的橡皮膜，U形管内水面出现高度差，即将液体压强的大小转化为U形管中液面的高度差。
(2)、(3)、(4)液体内部压强与液体的密度和液体的深度有关，与容器的形状无关，在探究影响液体内部压强的因素时，需要用到控制变量法。
(5)液体内部压强的特点是：液体内部压强随着深度的增加而增大，同一深度，液体内部向各个方向的压强相等，不同液体内部的压强还与液体的密度有关。
(1)U形管压强计(2)无关（3）液体深度液体密度一定时，液体内部压强随着深度的增加而增大
（4）乙丙（5）相等
（6）不可靠没有控制金属盒浸入液体中深度相同
【变式练习1】答案与解析：该同学所选的四组器材为②和⑤，则可以通过将矿泉水瓶倒立和
正立来改受力面积的大小，通过改变矿泉水的多少来改变压力的大小．
【例2】解：(1)受到的重力为：G ＝mg ＝70 kg×10 N/kg ＝700 N
(2)航行的速度为：v ＝s t ＝
90 m
60 s
＝1.5 m/s
(3)受到海水的压强为p ＝ρgh ＝
1.0×103
kg/m 3
×10 N/kg ×500 m ＝5.0×106
Pa
【变式练习2】：增大 5×105
【例3】连通器 闸室
【变式练习3】连通器 大气压 【例4】解：(1)水对桶底的压强：
p ＝ρgh ＝1.0×103 kg/m 3×10 N/kg×0.15 m ＝1 500 Pa
(2)S ＝100 cm 2＝1.0×10－2 m 2
由p ＝F S
得桶底受到水的压力：
F ＝pS ＝1 500 Pa×1.0×10－2 m 2＝15 N
【变式练习4】D。