学区考核方案

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小学考核方案和考核细则

小学考核方案和考核细则一、引言小学生的学业考核一直是教育界关注的焦点，而考核方案和考核细则则是保证考核公平、科学和有效的重要工具。

本文将针对小学考核方案和考核细则进行探讨，旨在为相关教育机构和教师提供可行的指导方案。

二、考核目标和原则小学考核的目标在于全面评价学生的学习成绩和能力发展，促进学生全面发展。

考核的原则如下：1.公正性：考核过程公正、公平，维护学生的合法权益。

2.全面性：考核内容涵盖学科知识、能力、实践等方面，综合评价学生的综合素质。

3.动态性：考核过程需要持续跟踪学生的成长进程，及时调整考核策略和方式。

4.教育性：考核过程应当激励学生积极主动地学习，有利于学生的学习进步和个人发展。

三、考核内容和形式小学考核的内容应包括学科知识和学习能力两个方面。

1. 学科知识考核学科知识考核应覆盖小学各个学科的核心知识内容。

具体考核形式包括：•书面考核：通过课堂作业、测试、考试等形式对学生的学科知识进行评价。

•实践考核：通过实验、考察、实地观察等形式对学生的实际应用能力进行评价。

2. 学习能力考核学习能力考核主要评估学生的学习方法、思维能力和解决问题的能力。

具体考核形式包括：•课堂表现：评估学生在学习过程中的注意力、参与度和合作能力。

•个人报告：要求学生根据自己的学习经历和体会，撰写学习报告，展示分析和解决问题的能力。

•综合项目：组织学生完成一系列综合性的项目，评价学生的独立思考和协作能力。

四、考核时间和频率小学考核应根据学年学期划分，并合理安排考核日期。

考核频率应适度，不宜过于频繁，以免给学生带来过度压力。

一般可以按以下方式安排：1.学期内考核：根据学期计划安排若干次考核，旨在了解学生的学习进展和问题。

2.阶段性考核：每个学期结束时，对学生进行一次阶段性综合考核，评估学生的全年学习情况。

3.年度考核：每学年结束时，对学生的全年学业和综合能力进行评估。

五、考核评价和反馈考核评价和反馈是考核工作的重要环节，其目的在于鼓励学生进步、发现问题并及时改进。

学区教学业务考核细则

学区教学业务考核细则为了充分调动广大教师做好教学工作的积极性，全面提高教学质量，办人民满意的学校，特修订教师教学业务考核细则。

一、备课（一）要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；导学案书写规范，内容详实，体现课改理念。

做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析。

要做到提前1天备课。

（二）考核标准：具体见《备课评价表》。

（三）考核办法：1.学校每周组织一次考核，学区不定期进行抽查，学校考核部分占20%，学区考核部分占80%，学校不按要求考核、无考核记录或考核中弄虚作假的学校考核部分按0分计算。

2.每次检查情况要能从《备课检查记录簿》中反映出来。

二、课堂教学（一）要求：提前1分钟到岗，课前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；到专用教室上课的，要让学生在上课之前到达上课地点；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。

严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。

课堂教学中积极构建和谐课堂，努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，让学生多动脑、动口、动手，培养学生实践能力和创新精神。

发挥课堂评价激励功能，适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，让课堂充满活力。

（二）考核标准：具体见《课堂教学评价表》。

（三）考核办法：1.学校每半学期组织一次考核，学区不定期进行抽查，学校考核部分占20%，学区考核部分占80%，学校不按要求考核、无考核记录或考核中弄虚作假的学校考核部分按0分计算。

2.每次检查情况要能从《课堂教学检查记录簿》中反映出来。

三、作业评改（一）要求：作业布置量适中，形式多样，有层次，有一定的深度和广度。

学校,学区综合考核工作方案

XXX学区20XX年春季学期综合考核工作方案一、考核小组：组长：XXX副组长：XXX XXX XXX成员：XXX XXX XXX XXX二、考核方式：①听课;听负责人汇报②查看校容校貌、查阅资料；③座谈、问卷调查；④集中反馈与交流；三、成员分工：XXX 整体协调，组织教职工座谈XXX 主持交流和反馈、考核校园后勤管理XXX 组织召开学生座谈和(评教/评校长)问卷调查、考核校园财会工作XXX 负责考核：①党建工作；②师德师风建设工作；XXX 负责考核：①学校常规管理；②工会工作收集考核资料，负责用车安排XXX 负责考核：①学校安全工作协助收集考核材料XXX 负责考核：①教育教学过程（含阳光体育锻炼、社团活动和体质健康监测、学科考核过程）管理；②校本研修工作；③学校德育等工作；④家长学校工作XXX 负责考核：①校园资产管理；②财务管理四、考核时限：2021年6月下旬，具体到校考核时间由办公室提前通知（预估时间23/25日）。

XX小学、XX小学及时间为1天.五、工作要求：1．考核组人员要根据分管的工作和分工考核项目准备好相应的考核表(百分制)，提前将考核需要问卷的内容提交给XXX校长汇总后制作问卷调查表。

各考核组成员要对照相应的考核标准，通过师生座谈、问卷调查、实地查看、查阅档案材料等，逐项进行评分，填写好所负责的考核表，整理好反馈意见。

考核材料及时上交到办公室汇总、存档。

2．考核组人员非特殊公事不得请假。

3．各校在接到此通知后，按考核项目打印，自查填分，备好可查资料，做好考核的各项准备工作。

XXX学区20XX年X月X日。

学区绩效考核方案

四、考核总分以百分制计算，如果最高分数超过百分，则把最高按照百分折合成系数分计算，其他分数也按照折合的系数分计算，最终得出考核分数。
五、以上考核内容如有未涉及方面，经考核小组商议酌情给分。
学区
2024年4月1日附：教职工签字
（三）师德师风及意识形态
1.有违背师德师风、参与打麻将（手机麻将）等娱邪教组织的、网上乱传播信息等行为被查处或通报处分的教师，师德师风及意识形态扣5分，并在折合成系数的基础上分数扣5分（除按上级文件执行外）。并取消当年的评先评优晋级等资格。
.上级部门到校检查工作，因个人原因对学校工作造成严重的负面影响，师德师风及意识形态扣5分，并在折合成系数的基础上分数扣5分（除按上级文件执行外）。并取消当年的评先评优晋级等资格。
当年最高工作量再乘30o
2、A、校长管理工作量按标准工作量的80%计算工作量；个人最后工作量计算公式：（教学工作量+学校标准工作量X80%）。B、学校中层干部管理工作量按标准工作量的60%计算工作量；个人最后工作量计算公式（教学工作量+学校标准工作量义60%）；C、实验室、图书室、体育器材室、微机室等功能室负责人计算课时每周折算1节课时；教研组长每周工作量1节课。少先队辅导员每周1节课时。
2、教学常规管理为10分（根据检查情况扣分备课缺一次扣1分、作业缺一次扣一分,其他教学常规扣分按次扣一分,此项扣分不封顶）。
（五）其他
1.荣誉称号：获骨干教师、学科带头人、优秀共产党员、名师等称号（仅限本期），省5分、市4分、县3分、镇 2分。
.参加教育主管部门组织的优质课、教师技能竞赛、教具制作竞赛、教科研论文获奖、辅导学生竞赛获辅导教师奖等（以上竞赛同次中按最高等次取2人次计分），国家级一等6分/次，国家级二等、省一等5分/次，国家级三等、省二等、市一等4分/次，省三等、市二等、县一等3分/次，市三等、县二等、乡（镇）一等2分/次，县三等、乡（镇）二等1分/次。县级优秀奖1分/次。（同次取最高等级计分）

长赤学区学校工作考核办法

长赤学区学校工作考核办法一、考核指标（500分）(一)、学区各类会议出勤（20分）。

缺席每次扣2分，迟到、早退每次扣1分。

(二)、学区各项工作任务落实情况（50分）1、每积极参与一次（1分）；2、学区内获奖一次（1分）；3、每次代表学区参加县及以上获奖：三等奖（1分）、二等奖（2分）、一等奖及以上（3分）。

活动开展不参与者，每次扣5分。

(三)、小学、初中教学质量（100分）送培任务完成情况（30分）。

(四)、工作督查（280分）第一、教学“六认真”（70分）1、备课必须按课时备课，填好一本（备课本）一册（工作手册）。

（20分）2、上课做到提前5分钟到门口“候课”，课中不使用“空城计”，下课铃响后不拖堂。

每个班设2至5个观课席，认真落实“有效教学”。

校长每周观议一至二节课或随时巡课。

（20分）3、作业布置体现少而精，批改重在检查督促及纠错。

（10分）4、辅导做到因材施教，尤其是要抓好潜质生转化。

（8分）5、考试评讲及考核科学有效。

（5分）6、课外活动小学生实行“走班制”，读书活动每天必须安排一定时间。

初中生因校制宜。

（7分）第二、规范管理“四板块”（50分）1、校园管理。

包括校园环境、食堂、厕所、校舍、办公室、师生宿舍、教室、运动场、门卫、楼道、施工场地等。

（15分）2、教育技术装备。

包括功能室建设如实验室及仪器保管室、图书室、阅览室、音体美卫劳技器材保管、信息技术、音乐美术教室、小学科学实验室等。

充分发挥教学仪器及图书等的使用效益。

（9分）3、电化教育。

包括多媒体教室及设备的应用等。

（6分）4、养成教育。

包括礼仪习惯、道德情操、遵规守纪、公德意识、诚信交往、学习生活等。

打造班级文化，规范张贴并填写“四表” (即作息时间表、课程表、班级活动安排表、清洁轮次表），小学三年级以上的班级安排学生填写“四册” (点名册、记分册、荣辱册、班级活动记录册）。

逗硬班队管理，抓好考勤、学习、礼貌、环境、交往、公德、住宿、饮食、衣着、行走、娱乐、仪表、纪律、卫生、安全自护、身心健康等养成教育工作，开展好团队主题活动。

学区绩效绩效考核实施方案

王窑学区教师绩效考核方案细则一、指导思想深入贯彻落实四个全面，全面贯彻党的教育方针，为进一步推进学校内部管理体制改革，增强办学活力，充分调动教职工的工作积极性，逐步形成内部激励机制和约束机制，更好地发挥绩效工资的激励、导向作用。

二、制定方案的原则1、在教师中大力提倡无私奉献、团结协作的主人翁精神，既要按劳分配，又要防止一切向钱看的思想。

2、打破平均主义，按工作责任、岗位目标、完成情况，实行多劳多得，优教优酬的分配制度。

奖勤罚懒，重实绩，重贡献。

3、处理好历史与现实的关系，适当考虑由于历史原因造成的现实。

既要充分保护老教师的利益，又要让优秀青年教师脱颖而出。

4、处理好改革与稳定的关系，采取迈小步,不停步的方法.。

根据学校及教师的实际情况，逐步完善分配方案，努力提高教师待遇。

三、实施对象本学区在职在编教师四、考核小组和考核时间：每一学年教育局规定时间进行考核。

本考核为一学期计分。

组长：马小龙副组长：王拴锁成员：杜东明张军强漆建平仇小鹏五、绩效考核内容及量化计分办法绩效考核项目及计分标准考核共计100分，其中：职业道德10分、职业能力35分、工作量15分、出勤情况10分、工作成效30分。

（一）职业道德（10分）1、凡在师德师风方面（10分）。

违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，构不上组织处理的，通过考核领导小组评议酌情扣除绩效考核得分1-3分。

凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的5分、6分、7分、8分、9分、10分。

2、不服从工作分配，闹不团结，拉帮接派制造矛盾影响正常工作的酌情一次扣1-5分。

3、中青年教师上课不用普通话、衣衫不整、接打电话、抽烟、辱骂体罚学生、举止不文明的扣1-5分。

（二）出勤情况（10分）。

主要考核教职工出勤情况。

1、按照县教体局教职工考勤制度的有关规定，正常范围内的公假、培训假、女教师产假90天、女教师流产、节育手术休假两周、直系亲属重病住院护理假一周、婚假一周、直系亲属丧假一周、工伤假（医院诊断日期为准）、教体局批准一月以上的重病假者不扣分。

学区期末检测实施方案

学区期末检测实施方案为了保障学生的学习质量和教学效果，学区决定对期末检测实施一系列方案，以确保检测的公平、公正和科学性。

本文将详细介绍学区期末检测的实施方案。

首先，学区将统一制定期末检测的考试大纲和命题方案。

考试大纲将明确规定各科目的考试范围、考试要求和考试方式，以便学生和教师能够清晰地了解到期末检测的内容和标准。

同时，命题方案将由专业教师团队精心设计，确保试题的科学性和公正性。

其次，学区将加强对期末检测的监督和管理。

学校将建立健全的考试安全保障机制，加强对考场环境的监控和管理，严格执行考试纪律，杜绝舞弊行为的发生。

同时，学区将组织专门的监考人员进行考试监督，确保考试的公平和公正。

另外，学区将积极倡导科学、合理的备考方法。

学校将组织开展备考指导讲座，向学生和家长普及科学的备考方法和心理调适技巧，引导学生树立正确的考试观念，增强备考信心。

同时，学校将加强对学生的心理疏导工作，关注学生的心理健康，确保学生能够以积极的心态备考。

此外，学区还将建立健全的成绩管理和反馈机制。

学校将及时公布期末检测成绩，向学生和家长进行成绩分析和解读，指导学生进行科学的学习规划和提高措施。

同时，学校将建立学生学习档案，对学生的学习情况进行全面跟踪和评估，为学生提供个性化的学习指导。

最后，学区将加强对期末检测实施方案的宣传和推广。

学校将通过校园公告、家长会、学生会等多种途径向学生和家长宣传期末检测的相关政策和要求，引导学生和家长理性对待期末检测，共同营造良好的学习氛围。

综上所述，学区期末检测实施方案将从多个方面确保期末检测的公平、公正和科学性，为学生的学习和成长提供有力保障。

希望全体师生和家长共同配合，共同努力，共同营造良好的学习氛围，共同促进学生全面发展。

学区师德师风考核方案

学校师德师风考核方案为了进一步健全评估机制，规范教师管理过程，使学校对教师的考评更全面、科学、公正、公平，更有利于调动全体教师教书育人的工作积极性，大面积提高教育教学质量，特制定本考核办法：一、考评原则1．全面性原则：学校要从德、能、勤、绩四个方面，全方位多层次地考核评价教师的教育教学工作，以全面反映教师的工作能力和整体素质。

2．客观性原则：学校要客观公正地考核评价每一位教师，一切从工作实绩出发，每次考核上报的材料必须真实。

3．科学性原则：学校要从本校实际出发，以现代教育教学理论为指导，采用过程评价与结果评价相结合，定性分析与定量分析相结合，使评价结果真实地反映教师工作水平。

二、考核内容（一）思想政治表现（%）1、执行教育方针政策，遵纪守法，思想素质好。

(25分)2、热爱本职，敬业奉献，工作主动，责任心强。

(25分)3、热爱学生，教书育人，听从安排，团结协作。

(25分)4、为人师表，树立形象，具有良好的职业道德。

(25分)考核办法：采取教师评、学生评、家长评、校长评方法综合，评定档次。

（二）民主测评（10%）根据全体测评人员的测评打分计算。

（100分）（三）基本项（70%）1、学生统一学业水平监测情况（40分）根据教导处量化获取信息，注：学业水平监测三项得分90分或90分以上为40分，三项成绩10分为一个递减段，相应递减分数为5分，本项成绩最底为15分。

2、出勤情况（10分）考核年度内出满勤得10分。

考核办法：根据学校考勤制度，以学校记载情况计分。

3、教学工作量情况（20分）教学工作（10分）考核年度内按时完成学校教导处安排的教学任务者得10分。

4、兼职工作（10分）（1）校长、副校长(15分)（2）教务、政教、总务工作(8分)（3）会计、教务助理、办公室工作（5分）（4）教研组长、综治安全、班主任工作、宿舍、食堂管理工作（5分）（5）卫生、图书、仪器、档案资料管理，网络媒体设施检修管理工作、少先队工作（按4分计计算）注：教师身兼数职的按15分计算。

杜固学区对所辖学校绩效考核制度

杜固学区对所辖学校绩效考核制度为促进本学区各学校管理工作，结合上级有关文件精神，特制定本考核制度。

一、成绩考核（50分）1、人数认定：各学校以电子档案在校生人数为成绩人数核算依据，加之正常的学生流动（休学、转学、复学），结合月报数，定书数，试卷数等来确定各学校的参考人数。

计算成绩时，凡流失、转到外县（市、区）和请假等未能参加考试的学生，均按缺考对待。

缺考者成绩按零分处理。

特殊学生由学区认定核减。

（如局统一组织按局认定的学生数）。

2、成绩记分办法(1)成绩核算办法：①学科教学质量检测分数＝平均分×70%＋及格率×满分×30%②年级学业成绩分数＝年级各考试学科教学质量检测分数之和③学校学业成绩分数＝各年级学业成绩分数之和注：a、年级不全的小学，有几个年级就用这几个年级的成绩，与本学区其他学校这几个年级的成绩相比，决定名次。

b、任同年级同学科两个或两个以上班级课的老师，其该科成绩按所有任教班级学生的成绩计算。

(2)成绩得分根据以上计算方法，将最后得出的平均分进行排名，第一名积50分，其它学校得分＝本校年级总分/本年级最高分*50。

3、教学成绩奖励与惩罚(1)奖励①教学质量优秀奖评定：按学校学业成绩奖励前3名；同时分别给予获得前3名的学校校长500元、400元、300元的奖励。

颁发奖状。

进步奖每学年学业成绩与上学年学业成绩相比，在本学区小学组中每上升1个名次奖励100元，以此类推。

③幼儿园奖励由素质测评决定。

④学区将对在全市小学单学科排名前50名、幼儿园（大、中、小）学前班前两名的教师进行物质和荣誉奖励（多年级、学科的不累计）。

(2)惩戒措施①在教育局教学质量监测中，单位成绩没有进入学区组前5名小学校长，该年度考核不能评为优秀。

在教育局教学质量监测中，在本学区排名后两位的小学校长在校长会上作自我剖析发言。

连续两年在学区后两位的且分差没有明显缩小的，将予以小学校长诫勉谈话、降职、免职等处分。

学区年教育工作考核细则

由基财科认定
6、学生宿舍、食堂管理规范，未发生食品卫生中毒和意外责任事故。
5
发生事故0分，受到卫生部门处罚记0分，宿舍、食堂脏、乱、差情况明显扣3分。
由基财科认定
7、对校舍定期检查，发现问题及时整改。
3
发现危漏房未及时上报扣1分，未能及时整改扣2分。
实地查看，由基财科认定
8、统计报表上报及时、符合要求、数据准确。
2、评估不按标准，随意性大，造成不良后果的酌情扣分。
3、其它临时性工作，按要求完成，5分。
市级教学评估领导小组评定结果为准；由教研中心组织实施、认定。
10、区内小学课堂教学中倡导和推行自主学习、合作学习、研究性学习等先进教学理念和教学方式，课堂教学效率高。
10
1、提升教学质量方案、先进的课堂教学方式10分。
由教研中心认定。
2、教研机构健全，经常开展校本教研活动，教研效果明显。
10
1、教研机构不健全扣0.5分。
2、校本教研活动简单化，记录不真实，效果不明显酌情扣分。
课堂教学观察，查看活动记录，师生走访。由教研中心认定。
3、学区校长、普教校长上公开课，小学校长、主任兼课。
10
学区总校长每学期不少于1节，普教校长每学期不少于3节5分，达不到要求0分；小学校长兼课，经批准不兼课的小学校长、主任每学期上公开课不少于10节5分，达不到要求0分。
成人教育职业教育60分
1、完成市下达的农村劳动力转移和和农村实用技术培训任务。
5
完成任务满分，完不成零分。
查资料，实地查看。
2、完成年初下达的产业化培训任务。
5
完成任务满分，完不成零分。
查资料，实地查看。
3、完善乡、村成人教育网络，充分发挥农村中小学的资源优势，积极服务“三农”。

义务教育阶段学区化集团化办学绩效考核奖励方案(2023年)

义务教育阶段学区化集团化办学绩效考核奖励方案(2023年)摘要：一、引言二、学区化集团化办学概述1.定义与目的2.我国相关政策背景三、绩效考核奖励方案内容1.考核指标体系2.奖励措施与标准3.考核流程与时间安排四、实施方案与建议1.加强组织领导2.落实政策保障3.提升教学质量4.促进教育资源共享5.强化监管与评估五、结论正文：一、引言随着教育改革的深入推进，我国义务教育阶段学区化集团化办学逐渐成为教育发展的新趋势。

为促进这一办学模式的健康发展，提高办学效益，制定科学合理的绩效考核奖励方案至关重要。

本文将详细介绍2023年我国义务教育阶段学区化集团化办学绩效考核奖励方案，以期为相关工作者提供有益参考。

二、学区化集团化办学概述1.定义与目的学区化集团化办学是指在一定区域内，若干所学校通过共享资源、合作交流等方式组成的办学联合体。

其目的是优化教育资源配置，提高教育教学质量，推动教育公平，满足人民群众对优质教育的需求。

2.我国相关政策背景近年来，我国政府在推进教育现代化、深化课程改革等方面，明确提出支持学区化集团化办学。

各级政府纷纷出台相关政策，鼓励优质教育资源辐射带动薄弱学校，提升整体教育水平。

三、绩效考核奖励方案内容1.考核指标体系绩效考核奖励方案以教育质量、办学特色、教师队伍建设、学生发展等方面为考核重点，设立了一系列具体指标。

如：教育教学质量、学生满意度、教师专业发展、教育资源共享等。

2.奖励措施与标准根据考核结果，对优秀学区化集团化办学给予一定的奖励。

奖励措施包括：资金支持、政策扶持、宣传推广等。

奖励标准根据各学区化集团化办学的实际表现，按照一定比例分配。

3.考核流程与时间安排绩效考核流程分为：自查自评、上级评估、综合评价等环节。

考核周期为两年一次，确保及时发现和解决问题，推动学区化集团化办学的持续发展。

四、实施方案与建议1.加强组织领导各级教育部门要高度重视学区化集团化办学绩效考核奖励工作，明确责任，形成工作合力。

2013-2014年度学区工作目标考核细则

2013-2014学年度学区工作目标考核细则A级指标B 级指标C 级指标及考核标准考核方式A1教育教学管理（39分）B1普及程度（4分）C1、初中年辍学率控制在2%以内计1.5分；C2、初中三年巩固率达到95%以上计1.5分，每降低一个百分点扣0.5分，扣完为止。

C3、残疾儿童少年的入学率达到85%以上计0.5分；C4、普及程度“四表”按时完成并及时上传到教育局基教股计0.5分；无初中的学区C1以小学年辍学率控制在0.5%以内计1.5分，C2以小学六年巩固率达到99%以上的计1分，C3残疾儿童少年的入学率达到85%以上计1分。

C1、C2、C3、C4由基教股平时考核B2规范办学行为（3分）C5、课程开设符合部颁要求记1分；C6、均衡编班，无快慢班（重点班、实验班）计0.5分；C7学校作息时间符合省定规定计0.5分；C8、无教师有偿家教计0.5分；C9、无规定以外的教辅资料计0.5分。

C5、C6、C7由基教股平时考核,C8、C9由纪检监察室考核B3体艺工作（3分）C10、学区每学年举办一次体育运动会计0.5分；C11、大课间活动检查结果分1、2、3等，分别计0.5分，0..3分，0.1分；C12、学生体质健康及格率达88%以上计0.5分；C13、每学年一次文艺汇演计0.5分；C14、“大家唱、大家跳”活动每班能唱2首歌，能跳2支舞计1分，每少一项扣0.5分。

C11、C12、C14由基教股平时考核B4德育教育（4分）C15、学校注重校园文化建设，宣传栏有办学思想表述，“三风”(校风、教风、学风)有独创性计1分；宣传栏内有校长寄语的计0.5分；学校环境整洁，文化氛围浓计0.5分，由基教股检查，并将检查结果分为三等，按2分、1.5分、1分计分；C16、开展一月一个主题的德育教育活动，有方案，有活动材料，有总结计1分，每少一次扣0.2分。

扣完为止；C17、每学期开展班主任工作经验交流会计1分。

C15由基教股平时考核B5课外访万家（3分）C18、每学年发放告学生家长书（内容包含安全，学校管理等多方面）两封以上计0.5分；C19、家访覆盖率100%计1分，关爱特殊群体，六回访率100%计0.5分； C20、关心下一代工作常态化，家长学校发挥作用，每学期开展两次以上活动计1分；C21、访万家工作纳入常态管理，档案齐全规范，且每学期开学15天以内将“四类”儿童登记册上传到教育局基教股计1分。

东宋门学区学校考核方案

东宋门学区学校考评方案
一、考评目: 规范义务教育阶段学校教育教学行为, 激励学校进行教学管理、教学研究制度建设和创新, 确保新课程有效实施, 提升学校管理水平和教学质量。

二、考评标准:
1、公开、公平、公正标准。

考评方案制订、考评过程数据积累、考评结果做好民主参与、群众监督, 量化数据正确公开。

考评全过程透明, 确保考评结果权威性。

2、全员、全方面、全程标准。

学区范围内中小学校全员参与; 考评内容在
突出关键工作同时努力争取促进学校全方面工作提升; 考评过程贯穿整个年, 重视平时检验数据积累, 突出对各学校全程督控, 不搞年末突击。

三、考评内容:
1、办学行为
2、教学管理
3、学生管理
4、教研管理
5、校园文化建设
6、安全稳定工作
四、考评程序:
1、每年初修订、完善、下发考评细则, 各学校对照细则, 安排好学校工作。

2、中心校各分管人员对学校各项工作做好日常监控、评价和考评数据积累。

3、每年7月10日前, 各学校填写自评表, 中心校考评小组完成各项考评数据
核实汇总, 公告考评结果并存档。

五、考评组织:
中心校成立学校考评工作领导小组:
组长: 马秀成组员: 杨文森、杨书恩、何海军
六、考评结果利用
考评结果将作为学校荣誉认定、校长业绩评定和各项奖励指标分配关键依据。

附件: 《东宋门学区学校考评细则》
东宋门学区学校考评细则
学校: 时间: 年月日
东宋门学区学校部分考评自评表
学校: 时间: 年月日。

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高坝学区
教师工作量化考核方案（讨论稿）
为全面推动人事制度改革，用切实可行的激励机制、约束机制、用人机制和分配机制，充分调动全体教职员工的积极性、创造性，特制定本方案。

一、考核原则
公平、公正、公开、民主、多元性（自评、教研组、全体教师、学生参与考核）
二、考核内容
德、能、勤、绩四个方面。

三、考核办法
1、成立考核领导小组。

领导小组由校长任组长，副校长任副组长，其它领导成员与教师代表为成员，负责教职工的年终考核。

教师代表的人数不少于考核小组人数的1/3。

2、各处室与各教研组根据相关规定与制度，负责提供考核依据或相关考核结果。

四、考核程序
1、收集资料。

根据学区、学校相关规定，在工作过程中各职能机构按职责及时、准确、完整的收集相关资料，由办公室（或教导处）保存，年终移交考核小组，做为考核的依据。

2、考核小组在组长的领导下对全体教职工进行考核。

3、公布考核结果。

4、将公示后的考核结果交学区保存。

五、考核结果的使用
考核结果作为津贴分配、晋升职务、评优选先、聘任职务的依据。

六、考核细则
考核实行1000分制与加分项两项结合的形式。

考核成绩为1000分，包括出勤200分，教学工作700分，民主测评100分。

1、出勤（200分）
说明：严格执照高坝学区教职工考勤制度执行（二OO八年四月二十五日修订）。