高中英语工作总结
高三英语教学个人工作总结5篇
高三英语教学个人工作总结5篇【导语】总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如立即行动起来写一份总结吧。
以下是《高三英语教学个人工作总结5篇》希望能够帮助到大家。
1.高三英语教学个人工作总结篇一这是我从事教学工作以来第二次担任高三英语教学的重任。
虽然之前也有了一定的基础与经验，但是我依然不敢懈怠，认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习计划，努力做到顺利完成教育教学任务。
现将本学期教学工作总结如下：一、了解学生这学期我担任的是高三两个平行班（一个文科一理科）的英语教学工作。
他们的学习基础相对比较薄弱，我在讲课时除了要有适当的提高外，还要求他们过关基本的词汇，多读课文中的精彩句子，同时，坚持进行晚自习的听力练习。
比外，我还加大阅读量和批改量，并适当做高考题，了解高考题，做好解题技巧的指导。
二、研究课标、高考，认真制定教学计划1、认真学习课标及课程教学指导意见，因为课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。
2、认真研究高考。
高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究20xx年的考纲和考试说明，了解20xx年的高考要求。
同时还认真分析近几年的高考英语试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。
另外，我还对20xx年高考提出了备考建议。
3、与高三备课组的老师一起认真研究并制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。
共同精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战术”。
三、有效地开展高三复习工作依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升其分析问题和解决问题的能力，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重基础知识的复习。
认真抓好如下工作：1、对语法进行系统复习，为学生阅读中分析长难句子打下良好的基础。
新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中精选了练习，为学生在阅读中分析长难句子结构、写作中高级句型的表达打下了夯实的基础。
高中英语教师个人工作总结五篇
高中英语教师个人工作总结五篇工作总结是一种非常有意义的书面报告，做好每个时期工作以后的工作总结对于下一步工作的开展有非常大的帮助。
今天小编在这给大家整理了一些高中英语教师个人工作总结，我们一起来看看吧！高中英语教师个人工作总结(一)本学期我继续担任高二3、4两个理科班的英语科教学，根据学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。
这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。
在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对一学期教学工作的总结：理科班男生多，而多数男生讨厌背单词，因此他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。
针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。
不过，每个班总是有5、6个学生就是不肯去背单词。
由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。
每一堂课，我都是结合我们学生的实际情况，精心地备课并认真写好教案。
课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。
本学期我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。
每周进行俩次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。
周报上的完形填空和语法填空，要求大家认真去完成并及时讲评。
阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做容易的题。
另外，每班有15人，鼓励她们每周写一篇作文，我都采取当面批改，经过一段时间的训练，这部分学生的书面表达能力有了很大的提高。
我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。
高中英语老师教学工作总结5篇
高中英语老师教学工作总结5篇工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，并分析成果的缺乏，从而得出引以为戒的阅历。
这次我给大家整理了最新高中英语老师教学工作总结，供大家阅读参考。
最新高中英语老师教学工作总结1今年我担当高三班的英语教学，最终一学期，时间较短，任务重。
这一学期来，本人仔细讨论同学，关注同学，讨论课标，梳理学问结构，有打算地落实复习任务，顺当完成教育教学任务。
现将本学期教学工作总结如下：一、分析学情经过高二一年的教学，已基本摸清同学的学习基础，更好的“因材施教”，针对不同的同学，指导和要求也不一样。
其中69班为理科特色班，同学普遍英语基础较好，但也有极少数同学英语有严峻的偏科现象，针对这一状况，我采纳统抓整体，协作单个辅导的原则。
68班为理科平行班，针对平行班的学情，我实行的是狠抓基础，稳打稳抓。
二、讨论《考试说明》和高考考纲，把教学打算落到实处1、仔细学习课标及《考试说明》，落实教学目标、培育同学力量，讨论高考命卷的方向。
2、仔细讨论高考。
今年为湖南新课改高考的第一年，任何东西都是新的，仔细讨论x年的考纲和考试说明，了解x年的高考要求。
同时还仔细分析了近几年高考英语试卷，结合新课改的要求，把握高考英语命题方向，特殊是高考新题型，做到心中有数。
留意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避开“题海战”。
4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复习效率。
同时仔细分析20__年湖南高考样卷，把握高考试题的方向和难度。
三、大量练习促进同学对基础学问的稳固和力量的提高1、课本复习是同学力量提高的关键。
从开学之初即对课本学问点仔细归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。
2、作好听力训练是提高成果的保障。
同学在周一，周四下午6：40到7：00的时间统一进行听力训练。
考前一周每天让同学听一套历年高考听力试题，进一步提高同学的听力解题力量。
高中英语教学工作总结【7篇】
高中英语教学工作总结【7篇】高中英语教学工作总结篇一忙忙碌碌中这学期又接近了尾声，这学期我担任高一年级七班和八班的英语教学。
为了进一步提高自己的教育教学能力，总结教学经验，我把这学期的这学期的教育教学工作做下总结，以便于日后取得更好的教学效果。
一、了解学生备好课是上好课的基础教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。
在上课前要了解清楚学生的实际情况：一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。
另一方面，（7）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，而（8）班的同学比较沉静，虽然优良生比例大，但中下层面而也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和我都获益不浅。
我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
认真备课对教学十分重要。
特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
高中英语教师个人工作总结5篇
高中英语教师个人工作总结5篇高中英语教师个人工作总结1本年度，本人担任高三十九班和职教部一个班级的英语教学工作，爱岗敬业，勤勤恳恳。
主要做了以下几个方面的工作。
一、育人方面充分利用课堂教学，适时的进行思想品德和学习方法方面的教育，借助教材内容和社会新闻向学生灌输身心发展的正能量，以保证学生身心健康并学有所获。
我始终认为这是教师工作的首要任务。
二、教学方面因材施教是课堂教学的第一原则，我始终根据学生的知识基础，精心备课，上课，辅导，批改作业，力求课堂上照顾到所有学生，使他们感到每节课都有进步。
三、其他方面严格遵守学校的各项规定，按照优秀教师的标准要求自己。
团结同志，互相学习。
业余时间，也坚持学习交流，以不断提高自己的思想认识和知识结构。
金无足赤，人无完人。
工作中总会有些缺点不断暴露出来，希望在广大领导和同事的帮助下，在下一步的工作中取得更大成绩。
高中英语教师个人工作总结2本年度我担任高一1班，2班英语教学。
在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本年度教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课，注重反思凡事预则立，不预则废。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我常说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
二、增强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
高中英语教学个人工作总结6篇
高中英语教学个人工作总结6篇高中英语教学个人工作总结1今年我担任毕业班两个班的英语，感到压力沉重。
因为这两个班的学生素质相对较低，而且英语底子参差不齐，而九年级是整个初中阶段最重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生________全是农村的，学生家长以及周围的环境对学习英语都不是很关注，而且大多是留守学生，学生的学习自觉性也较差，主要表现在以下几个方面：1、不把背的作业当回事。
学过的单词，句型，短文，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记强记出来的。
等过不了多久又忘了。
2、针对性习题跟不上上过的新课，相应的配套练习，不能自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但仍有部分学生拖拖拉拉不做。
死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。
经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生只有几个，中等生断层，差生面特大。
针对以上情况，改变这种局面，我从下面几个方面着手：首先，培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。
课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。
基础不打好，以后想提高也难。
第三，灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。
高中英语教学总结优质6篇
高中英语教学总结优质6篇高中英语教学总结篇1高二是同学整个高中外语学习的关键时期，我们在高二上期学习的基础上，连续拓宽同学的学问面，全面培育听，说，读，写四会本领，连续培育理解，分析和阅读的本领让同学在高中系统的学习中坚固地把握基础学问，并具备肯定的自学本领。
在本学期的教学中，我深深地感觉到了高二英语教学的关键性。
正由于如此，我尽量严格要求本身人做到遵照并服从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究英语课堂里的欢乐教学。
高二有很大一部分同学对英语失去了自信念，导致越来越没爱好。
因此，对于高二的英语教学，如何树立同学学英语的自信念，让同学找到成就感受，同时培育同学肯定的语感和良好的学习氛围，充分激发他们的自信念显得更为紧要下面，结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课，面对全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编好教案订立好教学计划，依据同学的实际学习情况及向其他老师取得的阅历，不绝地加以改善，在传授同学学问时，不厌其烦，耐性教育同学，关耐性辅导同学复习遗漏学问，在传授同学学问的同时，对他们进行思想教育，教育优生帮忙后进生。
二、在课堂教学中首先，在课堂上认真授课，可运用实物教具，简笔画，情景教学，手势语言等方法来启发同学。
为提高其爱好，还可适当开展一些英语活动如演讲赛，辩论赛等。
第二、作业批发方面，同学的作业应定时收上来。
随着班级的增长及部分同学对学习信念不足，作业上交得越来越少。
针对这个问题，我尽量做到依据不同水平布置不同作业，同时，在作业上交时，要求负责人严格把好关，抓好落实，这样作业才能发挥它的真正作用。
作业上交后，我尽量做到当天内改完，并做好批注，对普遍性的错误，在全班重复讲解，分析。
要求同学把他们列入错题集。
针对个别同学的作业还实行面批，一一分析讲解。
第三、在听力方面，依据课程布置，每个星期有一节课让同学听英语听力。
高中英语教学工作总结报告(6篇)
高中英语教学工作总结报告作为区英语骨干教师，首先是在区级范围起到应有的辐射作用，然后在学校做到承上启下的骨干作用。
对照当初制定的20PC年区骨干教师计划，我完成了既定目标、学到了很多东西。
一、读“精彩”我们都知道读书的力量是无穷的，我们区英语骨干教师初中学科段在组长周玉萍校长的带领下，始终坚持读书，并进行区级范围内的交流。
本年度周校长发了两本英语教学的书籍，其中我虽然在毕红秋英语基地学习过了，但是我作为骨干教师，我通过组织学校全体英语教师学习《高中阅读设计》来帮助教师们一起学习、一起研讨、一起成长。
通过我的组织我们学校的英语老师深深感觉到读书的力量。
通过学习和实际尝试我们体会到：（1）阅读教学需要我们英语教师对于课本要非常熟悉;（2）我们需要挖掘文本中的内涵;（4）阅读教学最终的目的应该是学生在教师的帮助下、在自己的理解下从阅读文本中学到了东西而且能感悟出其中的内涵;二、学“内涵”我们初中英语学段组活动多样，尤其是专家的讲座，如此多专家的精彩而又内涵和深度的专题讲座让我们感悟到专家的力量。
我们学习了英语特级教师张英老师的专题讲座《英语教案中目标的设定与表达》和《英语阅读课的设计》、《虹口区特级教师专场》（我们尤其对英语特级教师祈承辉老师的印象很深，大有余音绕梁之感）、《特级教师应晓求的专题讲座》、《特级教师毕红秋老师的专题讲座》、《华师大安桂清教授的讲座》等等。
三、讲“辐射”除此之外，我又邀请了静安区英语专家郁耀昌老师来校为我们英语教师作了《基于质量分析的教学改进》的专题报告。
经过半个学期的报告后的体会后，我们继光初级英语教研组于20PC学年度第一学期期末考试开始进行尝试性实践，针对20PC学年度第一学期期末考试我们一共写了4篇基于质量分析的教学改进的行动报告并于20PC学年度第二学期的第三周进行研讨，并邀请静安区英语专家郁耀昌老师来校作指导。
我们深信基于数据分析的有技术和策略的教学改进一定能给我们的英语教学注入活力与潜力。
高中英语教师个人工作总结6篇
高中英语教师个人工作总结6篇高中英语教师个人工作总结1本学期，我担任___年级英语教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索英语学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
高中英语教学工作个人总结5篇
高中英语教学工作个人总结5篇篇1在过去的一段时间里，我作为一名高中英语教师，致力于教育教学工作，并取得了一定的成绩。
以下是我对这段时间的工作进行个人总结，以供后续教学参考和总结经验。
一、教育教学任务完成情况在过去的学期中，我圆满完成了学校分配的各项教育教学任务。
我严格按照教学大纲的要求，结合学生的实际情况，制定了切实可行的教学计划，并严格按照计划执行。
在教学过程中，我注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采取了不同的教学方法和策略，确保了每位学生都能在原有的基础上得到提高。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力和合作探究精神，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，取得了显著的教学效果。
二、教学方法和策略的运用在教学过程中，我积极采用了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和积极性。
首先，我采用了多媒体教学法，通过播放英语视频、展示图片和PPT课件等方式，让学生更加直观地了解英语知识。
其次，我注重互动教学，通过提问、讨论和小组活动等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力和思维逻辑能力。
此外，我还采用了任务驱动法，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高了学生的实际应用能力。
三、学生评价和反馈在教学过程中，我注重学生的评价和反馈，以便及时调整教学方法和策略。
通过学生的作业、测试和课堂表现等方式，我了解到了学生的学习情况和问题所在。
针对这些问题，我及时采取了相应的措施进行解决。
同时，我还鼓励学生进行自我评价和互相评价，让学生在评价过程中发现自己的不足之处，并加以改进。
四、教师自我评价和反思在教学过程中，我也注重自身的评价和反思。
通过教学日志、教学反思和教研活动等方式，我对自己的教学行为进行不断的审视和总结，以便不断提高自身的教育教学水平。
同时，我还积极参加了学校组织的各种教研活动和培训课程，不断学习新的教育理念和方法，以适应时代的需求。
五、存在的问题和改进措施尽管我在过去的工作中取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足之处。
高中英语教学工作总结15篇
高中英语教学工作总结15篇高中英语教学工作总结1从这学期开始，我一直在教高一，高一(2)，高一(6)的英语。
每周五节课，两节课一共十节课。
开学以来，我能够认真备课，认真批改作业和反思教学，满腔热情地努力做好每一节课，最大限度地提高学生的英语水平。
在过去的一个学期里，我的班级在英语方面取得了很好的成绩，但仍然存在一些不足。
现在我将过去一个学期的英语教学工作总结如下:一、课前备好每一节课是搞好教学的前提。
针对高一（2）、高一（6）两个班英语基础上的不同，每节课在准备的时候都要有所侧重，一（2）班是重点班，学生基础相对较好，对于2班不仅要强调基础更要加强灵活运用的训练。
而高一（6）班是普通班，学生的英语基础相对要差些，则把重点都集中在基础知识上，把短语句型以及语法点讲清楚，让学生都弄明白。
在备课过程中的有所差别，保证了英语课更强的针对性和教学目标的完成。
二、搞好每一节课是搞好教学的关键。
通过做大量的练习，讲解，提问，小黑板等。
每节课，学生都可以在做题的过程中掌握新知识，巩固之前学过的语法点，循序渐进地传播英语知识和英国文化，增加学生学习英语的兴趣，从而不同程度地提高英语水平。
三、课后认真批改作业是搞好教学的最好反思。
通过小测试等不断促使学生总结学习中的经验。
及时的批改变日常作业，将学生的知识立即反馈到第二节的教学中，有助于学生快速纠正新知识的错误，巩固教学效果。
另外，经常虚心听其他老师的英语课，不断学习好的方法和经验。
并把学到的新东西及时运用到下节课中，不断提高自己的教学水平。
对于一些基础差，学习新知识有困难的同学，需要帮助。
利用自己的闲暇时间和晚自习，帮助一部分英语基础差，学习新知识有困难的同学补上初中的语法知识，从而帮助他们更好地学习高一的英语课程。
此外，一些好的英语电影和英语音乐经常播放给学生，以开阔他们的视野，提高他们对英语的兴趣。
另外，在课堂上也经常介绍高考的动向和趋势，让学生建立良好的学习方向。
2023高中英语教学工作总结5篇
2023高中英语教学工作总结5篇2023高中英语教学工作总结1这个学期是高中阶段的最后一个学期，时间较短，任务重。
本学期我继续担任高三×、×班的英语教学。
这一学期来，作为一名高三的英语老师，我认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。
回顾这半年，既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方，现将这半年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高。
一轮复习一轮复习经过半年差不多接近尾声。
一轮复习统一按照高三组的安排来进行，同时充分体现英语学科特点，主要突出了“一个认识”，即“以话题为线、词汇为根、落实为本”。
具体做法就是以话题为主线，认真梳理试题资源(高考题、模拟题)中的同一话题的语言材料，进行有效组合，精编学案，从而强化学生在英语学习中的话题意识。
在这一过程中，特别要注意做好同一话题下的词汇、表达的积累，通过词汇链、词汇串、课前听写、课后识记、词汇竞赛、专题写作等多种方式狠抓词汇落实的力度。
二轮复习第二轮复习是最重要的.这一轮复习对学生的综合能力进行全方位的训练.学生能否取得好成绩,最关键的就看这一轮复习的情况.这一轮复习主要是针对高考题型(听力、单选、完形、阅读、改错、书面表达)进行专题复习，同时进行综合训练。
在这一轮复习潜心研读近年高考英语试题，明确备考方向。
并且把复习备考的重点放在加强学生对语篇语境的语义领悟水平以及培养学生语言综合运用能力上。
二轮复习紧扣英语学科的主干知识，突出“两个技能”的培养，即阅读与完型。
在这一阶段，我们主要按照以不同文章体裁来选定完形填空，以不同阅读技能来选定阅读理解的思路来编写学案，力求学生训练任务明确，重点突出。
坚持以学为主，以练为主，引导学生在做中学，在错中学，在结中悟。
尖子生主要做好思路点拨与思维矫正，重点生主要做好习题抽查与个别辅导，希望生则主要搞清楚他们每个人的重点问题，重点落实词汇识记与一词多义的拓展。
高中英语教师个人工作总结6篇
高中英语教师个人工作总结6篇篇1一、引言在过去的一年里，我作为一名高中英语教师，始终坚持党的教育方针，认真学习教育教学理论，钻研业务，热爱学生，为学生着想，以提高学生的英语水平为己任。
在教育教学过程中，我不断探索教育教学规律，运用多种教学方法，因材施教，注重培养学生的听说读写能力，为学生的全面发展贡献自己的微薄之力。
二、教育教学工作1. 备课方面在备课过程中，我始终坚持“以学为本”的原则，认真研读教材，分析学情，精心设计教案。
我注重教案的实用性和针对性，力求使每个学生在课堂上都能得到充分的锻炼和提升。
同时，我积极参加学校组织的集体备课活动，与同事们共同探讨教育教学问题，共同分享教学资源，共同提高教学水平。
2. 课堂教学方面在课堂教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过生动活泼的教学形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
我采用多种教学方法，如情景教学、任务型教学、小组合作等，让学生在听、说、读、写等方面得到全面的锻炼和提高。
同时，我注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生大胆发表自己的见解和意见，培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 课外辅导方面在课外辅导方面，我注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，进行个性化的辅导和指导。
我注重培养学生的自主学习能力和协作学习能力，引导学生掌握有效的学习方法和策略，提高学生的学习效率和成绩。
同时，我也关心学生的身心健康和个人成长，为学生提供全方位的指导和帮助。
三、师德师风方面作为一名教师，我始终坚持以身作则、为人师表的原则，注重自身的师德师风建设。
我热爱教育事业，对工作充满热情和激情，认真履行教师的职责和义务。
我注重自身的专业素养和业务能力的提升，不断学习和进步，以自己的实际行动为学生树立榜样。
同时，我也注重与学生的沟通和交流，关心学生的生活和成长，为学生提供心灵上的支持和慰藉。
四、工作成绩与反思在过去的一年里，我在教育教学工作中取得了一定的成绩和经验。
高中英语个人教学工作总结(7篇)
高中英语个人教学工作总结(7篇)高中英语个人教学工作总结1这一学期，我担任高三年级一个文科班(5)班的英语教学。
还那一句话，虽然学校只安排了我一个班的教学，经济收入上不是很令人乐观，但本人还是坚持自己的教育教学理验，对每个学生负责的态度，本着自己的一份良心教好每个学生。
记得刚开始分班的时候，好的学生到所谓的重点班了，差的转进来了，想想给自己的教学又增加了困难，也许这又给自己一次更大的挑战机会吧，无所畏惧。
于是乎，下定决心改变教学策略和方法，通过一次次的考试看到他们一次次的进步，特别的几个上课态度很认真的学生进步很快，例如，雷杨、黄英、卢慧林等，他们的起始成绩都是五十或六十分，雷杨刚分班的时候四十几分，这次高考能拿到100分，真的很令人欣慰。
下面就是我本学期的教学总结和一点个人的体会：平时积极参加全校教职工大会和学校各项活动，认真学习学校下达的文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，配合组里搞好教研活动。
按时参加升旗仪式，从不缺勤。
服从学校领导安排。
向党组织靠拢，从严要求自己。
在教学工作中，认真做好教学常规工作，认真学习，积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高自己的英语教学水平。
及时批改和讲评作业，做好课后辅导工作。
严格要求学生，尊重和热爱学生，发扬教学和管理的民主。
我们进入了第一轮复习时，着重扎实基础知识。
不仅是对课文、词汇、语法的简单复现，还要体现“精讲，巧练，新方法”。
我从以下几点努力实现有效教学。
一、面向全体学生，为学生全面发展奠定基础鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
高中英语教师工作总结范文8篇
高中英语教师工作总结范文8篇篇1一、背景在过去的一年中，我作为高中英语教师，肩负着培养语言能力和提高学生英语学习兴趣的重要职责。
本人以积极的态度投身于教学工作中，认真落实教育教学计划，积极参与教研活动，关注学生的全面发展。
以下是对我一年工作的全面总结。
二、教学工作实施1. 教学计划与执行- 根据学校的教学大纲和新课程标准，制定了本学期的教学计划。
- 结合学生的实际情况，合理安排教学内容和进度。
- 定期评估教学进度和效果，及时调整教学方案。
2. 课堂教学与创新- 采用启发式教学法，引导学生积极参与课堂讨论和互动。
- 利用多媒体教学资源，创设生动的英语语境，提高学生的英语感知能力。
- 组织角色扮演、情景对话等活动，提高学生的口语表达和交际能力。
- 结合中西文化，进行跨文化教育，增加学生对英语文化的兴趣和理解。
三、教育教学成果1. 学生成绩提升- 在全校范围内实施分层教学策略，满足不同层次学生的需求。
- 学生的英语成绩整体有所提升，特别是在听力和口语方面表现突出。
- 高考英语成绩优异，平均分和优秀率均有所提升。
2. 学生综合能力培养- 通过组织英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语实际应用能力。
- 加强阅读指导，培养学生的英语阅读兴趣和深度理解能力。
- 注重写作训练，提高学生的英语书面表达能力。
四、教育教学研究1. 教研活动参与- 积极参与学校组织的教研活动，与同事分享教学经验和教学方法。
- 参加教学研讨会和学术交流活动，不断提升自己的教学水平。
2. 教学反思与改进- 对教学过程进行反思和总结，发现问题及时改进。
- 撰写教学心得和论文，分享自己的教学理念和方法。
五、师德师风与个人成长1. 职业操守与师德表现- 遵守教师职业道德规范，以身作则，为人师表。
- 关爱学生，注重与学生及家长的沟通与交流。
2. 个人能力提升- 通过参加培训、研修等途径，提升教育教学理论水平和专业技能。
- 拓展知识视野，学习英语教育前沿理论和教学方法。
高中英语教师工作总结标准范文(6篇)
高中英语教师工作总结标准范文本学期，我担任高二年级____班和____班工作。
在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的如下：一、精心备课，激发学生的学生基础不好，差生又多这样上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
教态，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，我每天都尽量使自己有充足的精神，这样，授课就事半功倍。
在备课时我从学生的实际出发，立足学生的现实，精心寻找突破口，设计出不同层次的教学内容，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂教学中来，让他们在每堂课上都有所得。
因为英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
所以在备课中设计出很多调动学生兴趣的活动方式，引发他们的学习积极性，课外辅导与课内讲课相辅相成。
二、认真做好培优辅差工作学生在不断学习中，出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。
为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。
平时懒动不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;对于肯学，但由于能力不强的同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
只要他们肯努力，成绩有望搞提高;对于纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学，要进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。
只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
在差生的辅导过程中，遇到了很多这样那样的困难，他们基础差，学习中解决困难的心理脆弱，好习惯与教师教给的好方法在实施过程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很难将一件好的工作坚持到最后，反复性特别突出。
高中英语工作总结(4篇)
高中英语工作总结本学期本人承担高一三个班的英语课教学工作，周课时十五节。
在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行____教育方针，坚持以素质教育为主线，教学研究为龙头，构建创新教育模式，面向全体学生，促进学生全面发展。
在学校领导的亲切关怀和大力支持下，在科组，年级同行的大力协助下，圆满地完成了本学期的教育教学任务。
回顾一个学期的工作，我有如下几点体会：一、构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，就是运用这种心理学的感观原理的理论，应用于英语教学的一种实践。
传统的英语教学模式，教师在整个教学过程中，就是灌输抽象、刻板的规则，用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、形象生动的语言，不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的快节奏，不利于开发学生的智力，不利于培养开拓型人才，不利于学生素质的全面发展。
布鲁纳说过：“学习的刺激是对所学教材的兴趣”，对学生来说“兴趣”将直接影响学习效果。
因此，我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教学内容的表现形式变得新颖而引人入胜，充分调动学生的学习积极性，使学生对学习产生浓厚的兴趣。
二、开启学生创造性思维能力，培养良好的学生素质新大纲明确指出：中学英语教学的目的是“通过听、说、读、写训练，使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好基础，发展学生的思维能力和自学能力”。
众所周知，在诸多能力素质中，创造思维能力是促成其他能力形成的核心机制。
传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势，它桎梏着学生的创造力。
因此，我在课堂教学上能注重全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练，从而发展了学生的创造能力，培养出良好的学生素质，达到教育的最终目标。
高中英语教学工作总结通用(五篇)
高中英语教学工作总结通用（五篇）高中英语教学工作总结通用（五篇）教师要从被教对象的角度出发，使教案设计得最巧妙，语言最精炼，促使教学能够更加有效。
下面是小编为大家整理的高中英语教学工作总结通用，希望对您有所帮助!高中英语教学工作总结通用篇1本学期我担任高一（8）、（13）和（19）班的英语教学工作，转眼间一学期的教学工作即将结束，作为一个刚参加工作的新老师，在一学期的教学实践和学习中，不论在教学工作还是教研方面都或多或少积累了一定的经验和教训。
为我以后的教学奠定了基础。
下面将本学期的工作情况作如下总结：一、教学方面1、狠抓学生的思想教育，了解学情，注意初高中衔接。
高一年的新生在进入新的环境中学习，有很多的不适应，而且初高中的学习也出现了不衔接等问题。
因此，利用自身优势，深入到学生中去，了解学生的内心，引导和帮助学生树立适应高中学习生活的自信心。
通过与学生一学期来相处，对于学生的英语水平有了较深的了解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的基本情况有了全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮助。
三个班学生的情况也存在着差距。
（8）班和（13）班相对于（19）班来讲，上课气氛积极，优生和中等生偏多，如果只是一味的讲解较为简单的知识点，便会使他们得不满足；而（19）班相对中偏上学生较多，如果讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好。
所以，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生。
2、精心利用材料和时间。
这学期我们选用《学英语》报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。
每周进行一到两次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。
周报上的单选题、完形填空及阅读理解，要求学生认真完成并及时讲评。
讲评结束时，通过听写等注意督促学生巩固练习中的知识点。
另外，我坚持不浪费早读，坚持每个早读都会布置一定的背诵任务，要求学生张口讲英语。
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第一篇高中英语工作总结《高中英语教师个人工作总结》教师个人总结仁化中学张小翠一年来，能坚持以"三个代表"重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻党的十七大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。
坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
本年度在校内听课六十多节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作1、用进展的观点看学生。
应当纵向地看到后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次以平常的心态对待后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。
首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。
其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。
最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。
我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。
让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
第二篇高中英语工作总结《高中英语教师年终工作总结》高中英语教师年终工作总结本学期，本人担任高三十九班和职教部一个班级的英语教学工作，爱岗敬业，勤勤恳恳。
主要做了以下几个方面的工作。
一、育人方面充分利用课堂教学，适时的进行思想品德和学习方法方面的教育，借助教材内容和社会新闻向学生灌输身心发展的正能量，以保证学生身心健康并学有所获。
我始终认为这是教师工作的首要任务。
高中英语工作总结二、教学方面高中英语工作总结因材施教是课堂教学的第一原则，我始终根据学生的知识基础，精心备课，上课，辅导，批改作业，力求课堂上照顾到所有学生，使他们感到每节课都有进步。
三、其他方面严格遵守学校的各项规定，按照优秀教师的标准要求自己。
团结同志，互相学习。
业余时间，也坚持学习交流，以不断提高自己的思想认识和知识结构。
金无足赤，人无完人。
工作中总会有些缺点不断暴露出来，希望在广大领导和同事的帮助下，在下一步的工作中取得更大成绩。
第三篇高中英语工作总结《高一英语教学工作总结》高一英语教学工作总结（2013年上学期）本学期我担任高一1班，2班英语教学。
在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课，注重反思。
“凡事预则立，不预则废”。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我常说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、不断充电学习，在教学上，有疑必问。
工作虽然已经十多年了，但作为一个高中老师需要学习的东西实在太多了。
在教学上，要求自己有疑必问。
在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
此外，还自觉主动地阅读一些英语教育理论书籍，不断优化知识体系。
经过认真虚心地学习，本人在师德修养、业务水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓课堂，优化作业。
要想向教学要质量，课堂管理不可小觑。
课堂纪律的好与坏，直接影响到教学效果的优与差。
为了保持良好的课堂纪律，我敢于大胆管理，借助班主任力量抓好学风整顿。
一个学年下来，课堂纪律有了明显的好转，教学效果取得了明显的进步。
对于作业布置与批改方面，要求做到精读精练。
有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
对于旷、迟交作业的同学，采取谈心教育，实施“及时补上、下不为例”原则。
在这一学期的教学工作中，我始终勤勤恳恳，兢兢业业，抓早读，促基础，促进后进生转变学习态度，不断提高教学质量，同时也使得教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
除了关注学生在学习中存在的个体差异，着眼于全班英语水平整体发展之外，我还对部分学生进行兴趣的培养外，对于优秀的学生，培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力。
教育是一个“慢”的艺术，教学之路漫漫，我还要更加积极、努力地前进。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。
考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。
从期中考试可以看出两个班的平均水平相当，1班学生平时学习比较浮躁，但基础稍好，2班学生学习努力，但“缺腿生”面相对较大，结果两班成绩相当。
所以在期末考后的时间里，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”辅导上，另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。
让学生轻松学，容易掌握。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。
无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
希望在未来的日子里，取得更好成绩。
20125第四篇高中英语工作总结《高中英语教师工作总结》高中英语教师工作总结做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。
究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。
这使我不得不改进以往的教学方法。
经过一个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力与广大同学的配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。
一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。
可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。
要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。
二、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识“让游泳者到水中去。
”这是交际语言教学理论的思想核心。
贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。