高一学生英语学习习惯调研及优化建议
给高一学生的英语学习建议
给高一学生的英语学习建议高一是高中学习的关键时期,因为它不仅是初高中学习的衔接和过渡,而且很大程度上决定着学生今后学习的发展方向。
以下是针对高中英语学习的一些特点,所提的一些建议,希望这些建议能对同学们有所启发和帮助。
一、充分利用好导学稿,注重能力的培养高一英语对学生的听、说、读、写能力有了较高的要求,总的来说,高一英语应注重能力的培养,为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。
为达到这一目的,学生们必须养成调动眼、耳、口、手、脑多种感官参与活动的习惯,要积极开动大脑对英语语言现象进行分析、对比、、归纳和总结,以发现规律,使自己能高效地学习英语。
可以归纳如下:制定计划,明确目标;课前预习,找出难点;专心听讲,当堂巩固;及时复习,防止遗忘;独立作业,检测效果;错误归类,解决疑难;勤奋多练,广泛阅读;系统总结,掌握规律。
二、建立错误档案本,写好每次小结在学习过程中,已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响,最好的办法是消灭错误,获得正确知识和技能。
因此每次练习或考试后,应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来,平时和临考前翻看,加深印象,引起注意,而且要总结每一次练习和考试的得失,这样,找准自己的不足,对自己的学习有清醒的认识,才能够有征对性的进行弥补和提高。
三、重视阅读理解能力的培养重视阅读理解能力的培养,目的是提高对语篇整体认识的能力,以及推理判断、归纳总结的能力。
坚持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步提高的保证。
通过有计划有步骤的课外阅读(如读《英语学习辅导报》,《新概念英语》第二、三册),不仅能巩固拓宽教材所学内容,更关键是会使所学知识活起来,激发出学生浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。
四、养成朗读背诵的习惯朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习,同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。
对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵,形成流利的语感,也培养了理解能力,为说、读及英语写作打好基础,这是提高英语水平的根本方法。
关于高一学生英语学习习惯和方法的调查报告
关于高一学生英语学习习惯和方法的调查报告戴小斐刘文钊摘要:当前全国上下均在努力探索减轻学生过重的学习负担,同时必须提高教学效率,这就体现了科学学习的重要性,因此对今天的学生来说,最重要的学习是学会学习,让学生学会学习已成为学校教育的一项重要的目标。
陶行知先生曾指出:“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学”。
因此教师不能只顾“教什么”和“怎样教”的问题,而应该重视学生“学什么”和“怎样学”的问题。
教师不仅要教给学生一定的学科知识,还应把“教会学生学”作为已任,通过学习方法的指导,使学生学会学习,让他们掌握一把开启知识宝库的金钥匙。
因此我们做了此份调查报告,希望对老师的教学和学生的学习有一定的帮助。
关键词:学习习惯;学习方法见习期间我们针对现在高一学生英语学习习惯和方法做了份调查问卷,分别有温州一中的高一(2)班(重点班),温州八中的高一(8)(重点班)和温州四中的一个普通班.因为覆盖面广,所以此问卷具有一定的代表性和科学性.此问卷我们共设计了15道小题目以便更好了解高一学生的英语学习情况.温州中学高一(2)共发55份问卷(收55份),温州八中高一(8)共发47份问卷(收47份),温州四中共发42份问卷(收42份).一.调查结果及简要分析1,在新课前,我是否主动预习课文?A.有B.大部份有C.偶而有D.很少有E.没有高中阅读课文长, 难度大, 抽象概念内容多, 形象思维内容少,语法现象较复杂。
因此, 对学生来说, 认真预习是及其重要的。
如果学生没任何准备走进课堂那么学习肯定是被动的, 教师讲解什么, 学生就听什么; 教师演示什么,学生就看什么。
这样的学习有什么主动性呢? 预习看起来是学生的事情,但教师精心指导是十分关键的。
教师要教给学生预习的方法, 指导学生认真预习,并写出自学笔记、提出自学中遇到的疑难问题.由上面的数据我们可以知道重点中学的学生相对来说比较自觉,大约90%的学生都有一定程度上的预习课文,而普通中学相对来说就差一些,一半左右的学生都没有预习课文,这和教学的成果有着直接的关系.2如果有,我是如何预习课文的?(上题选E排除)A.先熟悉单词,再浏览文章.B.先浏览文章,再熟悉单词.C.两者同步.D.除熟悉单词,文章外,还阅读有关课外材料.左至右分别ABCD四题从表中我们可以看出大部份的学生都是采取先熟悉单词再看课文的方法.这种方法有利于文章的理解而且省事省力(从上表中可以看出这点----一中到四中,呈上升趋式);相反的,先看课文再看单词,就相对比较难,这要求学生根据文章猜意思,要求学生比较高的自学能力(从上表中可以看出这点----一中到四中,呈下降趋式).将看课文和学单词两者同时进行的也有一部分学生,但由于此方法比较费时费力所以仅限成绩比较好的学生.至于第四点,要求比较高,需要学生有一定的自学能力和学习主动性.3,在听力,会话,阅读,写作四方面,我哪项最弱?A.听力B.会话C.阅读D.写作4,我喜欢上以哪项任务为主的课?A.听力B.会话C.阅读D.写作每图三四(左至右:一中 ,八中, 四中 ),(外到里:ABCD四题)(左图题三:右图题四)从表中我们可以看出学生普遍喜欢会话课但又觉得自己口头表达能力弱.作为旨在培养学生语言交际能力的高中英语对话课,是整个高中英语教学中一个必不可少的重要组成部分。
高一学好英语的方法有哪些(最新8篇)
高一学好英语的方法有哪些(最新8篇)高一年级学生英语学习方法及技巧篇一1.增加词汇量。
我们同学学不好英语,其实都是因为掌握的英语词汇量太少了,特别是在做阅读理解题中,往往会见过这个单词,但是却不知道这个意思,因此就会造成阅读障碍,理解不了文章的意思。
2.加强练习。
如果想要提高自己的英语水平和英语成绩的话,那么平时就要多做一些英语练习题,特别是针对自己不熟练的地方,多做练习,比如同学们在做完形填空时经常出错,这是因为完形填空这道题是考察同学们的综合能力,所以难度就会比其他的题要大一点。
因此,每次做完题目的时候,我们必须认认真真的再次阅读完形填空的文章,认认真真的再检查一次试题。
之后,我们还可以对照正确答案,体会正确选项的合理性,出题者的意图和其考察的知识点。
3.坚持英语听力,加强听力练习。
同学们学不好英语都有一个共通题,那就是英语听力不好,每一次进行听力测试,总是弄不懂测试中所要表达的意思。
因此,同学们加强语音训练是必不可少的。
想要提高听力水平,平时我们可以借助复读机,充分利用早读的时间去大声朗读英语,练习听力,平时我们还可以加强听力练习,每天坚持听英语听力半小时,也可以一边听英语一边做英语听力练习。
高一年级学生英语学习方法及技巧篇二(一)听1、能听懂教学大纲词汇表(1、2)中不带号的词汇和短语。
2、能听懂课堂用语和教师用学生所学过的简单英语对新词语意义的解释。
3、能听懂教师用所学过的英语简要叙述已学课文内容,以及围绕课文内容提出的问题。
4、能听懂对方在学生所学过的语言范围内,用略慢的语速谈有关日常生活的内容,有时需要对方重复。
5、能基本听懂没有生词、题材熟悉、内容简单的语段,语速为每分钟110个词。
听三遍能了解其中主要的内容,理解正确率达到70%。
(二)说1、能就课文的基本内容进行简单的问答。
2、能够用《日常交际用语》表中的教学内容,进行简单的谈话。
3、经过准备,能够用简单的语句介绍本人、家庭、班级和学校等基本情况。
高中学生英语学习的主要困难与解决方法
高中学生英语学习的主要困难与解决方法
1.提高词汇量:学生可以通过阅读英文文章、听英文歌曲、看英文电影等方式,积累更多的词汇。
可以利用在线词典、单词卡片等工具进行记忆和复习。
2.提高听力水平:学生可以通过听英语广播、看英语电视节目、听英语音频等方式提高自己的听力水平。
同时,可以利用听力练习软件进行听力训练。
3.提高口语能力:学生可以参加英语角、和外教交流、参加英语演讲比赛等方式提高口语能力。
同时,可以利用录音软件进行自我练习和纠正。
4.提高阅读能力:学生可以通过阅读英文报纸、杂志、小说等方式提高阅读能力。
同时,可以利用阅读理解练习软件进行练习。
5.提高写作能力:学生可以通过写英文日记、作文、翻译等方式提高写作能力。
同时,可以利用作文练习软件进行练习和纠正。
6.找到学习方法:学生可以通过多种途径寻找适合自己的学习方法,如参加英语学习班、请教老师或同学等。
同时,可以利用学习软件和在线学习平台进行学习。
高一年级英语学习的良好习惯
高一年级英语学习的良好习惯在高一年级学习英语时,养成良好的学习习惯至关重要。
作为一门全球通用的语言,掌握英语不仅是学术成功的关键,也是未来职业发展的重要基础。
作为你们的学习伴侣,我想分享一些关于如何养成良好英语学习习惯的建议。
首先,定期的复习是学习英语的基础。
就像身体需要定期锻炼一样,大脑也需要经常性的复习来巩固记忆。
每天花一些时间复习当天学习的单词、句型和语法规则,会使你们的英语水平稳步提升。
其次,多听、多说、多读、多写是提高语言能力的有效途径。
试着把学到的英语知识应用到日常生活中,比如和同学用英语交流、阅读英文文章或书籍、写日记或感想。
通过实际运用,你们会更加深入地理解和掌握英语。
另外,利用现代科技辅助学习也是一个好主意。
有很多优质的英语学习应用和网站可以帮助你们进行听力训练、在线课程学习和语法练习。
通过这些工具,学习将更加轻松有趣。
此外,积极参与课堂讨论和活动也是提高英语能力的有效途径。
课堂上勇于发言,与老师和同学们互动,不仅可以提升语言表达能力,还能加深对知识的理解。
记住,语言是一种交流工具,多和他人交流是提高语言能力的关键。
最后,保持耐心和持之以恒的学习态度。
学习任何语言都需要时间和努力,不要因为遇到困难就放弃。
每天保持学习的动力和热情,相信自己能够不断进步,最终取得优异的成绩。
总之,养成良好的英语学习习惯是高一年级学习的关键之一。
通过定期复习、多方实践、科技辅助、积极参与和坚定信念,你们一定能够在英语学习的道路上走得更远,取得更大的成就。
希望你们能够以积极的心态迎接英语学习的挑战,相信自己,相信你们每一个人都能成为优秀的英语学习者!。
英语学习中的习惯养成与改善
英语学习中的习惯养成与改善在英语学习中,习惯的养成和改善是非常重要的。
良好的学习习惯可以帮助我们更高效地学习英语,提高学习效果。
本文将探讨一些习惯的养成和改善方法,帮助读者在英语学习中取得更好的成绩。
一、每天坚持学习学习英语需要持之以恒,每天都要保持一定的学习时间。
可以制定一个学习计划,每天安排一定的时间来学习英语。
可以选择早晨、晚上或者其他合适的时间段,保持每天的学习习惯。
坚持每天学习英语,可以帮助我们保持对英语的敏感度,提高学习效果。
二、多听多读多写多说在英语学习中,听、读、写、说是四个基本技能。
要想提高英语水平,就需要多听多读多写多说。
可以通过听英语歌曲、看英语电影、读英语文章、写英语日记、和外国人交流等方式来提高自己的英语技能。
通过多种方式的综合训练,可以帮助我们更好地掌握英语。
三、背单词背单词是英语学习中的一项重要任务。
可以通过背单词书、使用手机APP等方式来背单词。
可以每天背一定数量的单词,逐渐积累起来。
同时,要注意复习已经背过的单词,巩固记忆。
背单词需要坚持,不能一次背很多,然后长时间不复习。
要保持每天的学习和复习习惯,才能够真正掌握这些单词。
四、参加英语角或英语俱乐部参加英语角或英语俱乐部是提高英语口语的好方法。
在这里,可以和其他人用英语交流,提高口语表达能力。
可以分享自己的学习经验,向他人请教问题,共同进步。
通过和其他人的交流,可以更好地锻炼自己的口语能力,提高英语水平。
五、利用碎片时间学习在日常生活中,我们经常会有一些碎片时间,比如等车、排队等。
这些时间可以利用起来学习英语。
可以随身携带一本英语书籍或者手机APP,利用这些碎片时间来学习英语。
这样可以充分利用时间,提高学习效率。
六、培养阅读习惯阅读是提高英语水平的重要途径。
可以选择一些适合自己水平的英语书籍、杂志、报纸等进行阅读。
可以从简单的文章开始,逐渐提高阅读难度。
通过阅读,可以扩大词汇量,提高阅读理解能力,培养语感和语法意识。
高一的英语学习方法及建议
高一的英语学习方法及建议随着高一学生接触英语学科的深入,他们需要有效的研究方法和建议来提高英语水平。
以下是一些建议,帮助高一学生在英语研究中取得成功。
1. 提高听力技巧听力是英语研究的基础,因此高一学生应该注重培养良好的听力技巧。
以下是几种有效的方法:- 多听英语音频材料,如英语新闻、英语电台、英语课程等。
- 播放英语电影或电视剧,尝试用英文字幕来理解对话。
- 练听写,听一段英语材料后尝试将其准确地写下来。
2. 注重阅读理解阅读是提高英语水平的重要途径之一。
高一学生应该养成每天阅读英语材料的惯,如英语小说、英语报纸、英语杂志等。
以下是一些建议:- 研究使用词典,查找生词并研究其用法和发音。
- 注意阅读速度,逐渐提高自己的阅读速度和理解能力。
- 尝试使用英语读写日记,提高自己的语言表达能力。
3. 多练口语表达口语是英语研究的重要组成部分,高一学生应该积极练口语表达能力。
以下是一些方法和建议:- 加入英语角或英语俱乐部,与他人交流和练口语。
- 尝试模仿英语口音和语调,提高自己的发音和流利度。
- 创造英语语境,如和同学朋友用英语交流、参加英语辩论等。
4. 做好课外扩展除了学校的英语课程,高一学生还应该进行课外扩展,拓宽自己的英语知识和技能。
以下是一些建议:- 参加英语培训班或夏令营,提高自己的英语水平。
- 利用互联网资源,如英语研究网站、英语研究视频等。
- 与外国朋友交流,通过社交媒体或语言交换平台结交国外朋友。
5. 制定研究计划为了提高英语研究效率,高一学生应该制定科学合理的研究计划。
以下是一些建议:- 分配适当的时间给不同的英语研究活动,如听力、阅读、口语和写作。
- 设置具体的研究目标,如每周研究新单词量、每天练听力等。
- 遵守研究计划,坚持不懈地进行英语研究。
6. 寻求帮助和反馈高一学生在英语研究中遇到困难时,应该及时寻求帮助和反馈。
以下是几种途径:- 向英语老师请教问题,寻求指导和建议。
- 参加英语研究小组,与同学们互相研究和讨论。
高一学生英语学习习惯的调查表问卷调查及调查报告文档
高一学生英语学习习惯的调查表年级_______ 性别_________ 年龄____________1. 你自己的英语成绩在班上属于a. 好b. 上c. 中d. 中下e. 差2. 除了上英语课,你每天自觉花在英语学习上的时间是a . 超过一小时 b. 约1小时c. 半个小时d. 几乎不花时间3. 你上英语课做笔记情况?a. 把老师讲的都记下来b. 只记录一些重要的知识点c. 偶尔记点东西d.从不做笔记4. 碰到不熟悉的单词或做错的题目,你会收集吗? aa. 总会b.有时c.很少d.从不5. 我会主动找出自己英语学习中的不足a 经常 b. 有时 c.很少 d.从不6、你会积极主动与他人交流探索适合自己的英语学习经验,学习方法a. 经常b. 有时c. 很少d. 从不7.你记忆单词的方法a. 重复抄写死记硬背b. 通过广泛阅读来扩大词汇量c. 通过读音规则、构词法来记忆单词d. 其它方式_____________8.你对所学习内容课后及时复习并加以整理和归纳a. 经常b. 有时c. 很少d. 从不9. 你的复习情况a. 当天及时巩固复习b. 一周后再复习c. 到考试时再复习d. 从不复习22. 你课后所复习的内容是:a. 复习所学生词b. 复习所学的课文c. 复习上课记的笔记d. 复习总结自己当天的重点知识e. 不知道复习什么10. 你认为哪些学习习惯对你的英语学习很有帮助?请按顺序排列。
b. 大声朗读c.背诵单词课文d. 课外阅读英语短文 f 和同学用英语交流g 课前预习h 课后及时复习巩固i 上课积极回答题 j 认真做作业k 其他中学生英语学习习惯问卷调查分析总结高一英语李祥丽许多高一的学生因为学习英语的习惯不适应高中英语学习,从而影响了他们的学习兴趣和学习效果,导致学习成绩下降。
为此对高一学生的学习习惯展开一次问卷调查并以此探索、分析和指导学生养成良好的学习习惯。
从问卷调查结果来看,主要从以下几个方面对中学生的英语复习习惯进行分析。
高一英语学习的建议
对高一新生英语学习的建议河南省实验中学侯瑞岩怀着欣喜,怀着希望,同学们步入了高中的学习阶段。
高中学习相对于初中学习而言,是学习的更高阶段,在英语学习中,同学们会遇到更多的陌生单词,更为复杂语法,怎样尽快适应高中的英语学习呢?我有以下建议。
1.准备一本词典。
这个词典最好是牛津或朗文英汉双解的高阶词典。
在高中英语学习中,会阅读大量的文章,在阅读中,同学们会遇到很多没学过的单词和表达,这时词典就是你最好的老师。
通过查阅词典,你会更了解单词的意义和用法,日积月累,会有很大的收获。
2.学会整理笔记。
在高中英语学习中,每节课老师都会讲许多知识点,课堂的容量很大。
在老师讲解之后,务必要把老师讲解的内容充分消化吸收,整理笔记是一个很好的学习方法。
通过整理笔记,同学们能更好梳理老师讲过的知识,了解重点、难点,最好可以做成知识结构图,真正把老师教授的知识转化为自己的知识,这样才能在考试中游刃有余。
3.坚持背诵。
语言的学习在于模仿,模仿得越地道,证明这门外语学得越好。
在模仿语言的过程中,背诵特别重要。
这里的背诵包括背诵单词、背诵句子和背诵篇章。
课标要求的3500单词务必熟练掌握;对于语法的学习,最好能背一些体现语法知识的句子;经典的课文或美文等,都可以背诵。
单词是构成语言的基本要素,并且词不离句,句不离篇,所以单词、句子和篇章的背诵都很重要,这需要同学们下苦功夫。
4.通过各种途径学习英语,培养自己对英语的兴趣。
现在社会是一个开放的社会,同学们可以通过各种途径接触到英语,比如英文歌曲、美剧、英文电影等等。
同学们可以在课余有意识地多听英文歌曲,看英文电影或看美剧,这样,会让你的英语学习充满乐趣。
当然不管是英文歌曲还是英文电影,都有一些不太好的东西,同学们要注意取其精华、弃其糟粕。
正如谚语所说:“一分耕耘,一分收获(no pains, no gains)”。
高中的学习虽然艰苦,但实现梦想的喜悦也会让你觉得所有的付出都是值得的。
对高一新生英语学习的一点建议
外教一对一对高一新生英语学习的一点建议首先,战略上:那就是思想上要做到,无论遇到怎样的困难,都要坚持、坚持、再坚持,坚持不了,结果是可想而知的。
初中升高中英语基础好的或是差的,都要做思想工作;思想工作是最重要的,思想不通,谈什么战术学习方法都是白搭的。
1.针对英语基础好的,尽快让其认识高中英语的要求和难度,从而从开始就做好准备,不会掉队;2.针对英语基础差的,充分让他认知英语在将来考试和工作中的重要性,帮助学生克服自卑和自畏的心理障碍,促使更加努力。
饭一口一口地吃,学习要慢慢来,不能够急,要一如既往,就会成功;其次,战术上:战术的关键,就是每天要坚持,要踏实,这一点做不到,一切也是空谈,更多的学生,问题就是出在这里。
1.课前把明天要上的课,预习一下,看看自己对老师要讲授的内容,在老师讲之前,自己能看懂多少,存在哪些疑惑,有利于培养学生主动学习的习惯和自学英语的能力,为他们的终生学习打下坚实的基础;2.课中:上课最主要是专心听讲、认真作好笔记、积极思考。
预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的,要向老师提出,把问题搞清楚,老师讲授的问题,先注意听,下课后整理笔记,课文中涉及到的语法和词汇用法单独成笔记,另试卷和作业中提到的新词汇单独成一本,背诵积累起来。
3. 课后:消化和吸收课堂学到的东西,并进行同步强化训练外教一对一(1). 每天要抽时间熟读课文、背诵词汇和老师所讲的笔记。
课文是母本,一定要熟读。
老师平时所授词汇、短语、句型和语法重点,这些东西都是在考试中一定会用得上,无论如何,要掌握的,把老师的讲的东西,变成自己的东西,而不是已经记载在本子上了。
(2)安排训练的时间光说不练,那是不行的,要考的题型,考虑时间问题,每周7天内可分开进行,听力每天要听,时间不要长,哪怕5分钟也好,最好是有题目的。
作文是坚持每周至少一篇,并上交老师批改,并熟读老师范文,以备日后类似题仿写。
高一新生英语学习习惯的培养
高一新生英语学习习惯的培养我国当代教育家叶圣陶先生曾明确指出:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。
”高一学生的学习习惯是至关重要的。
高一学生对初中阶段学习习惯有继承性,但更有发展性、完善性。
良好的习惯会使学生终身收益,而习惯的养成要靠长期严格的培养。
就英语学习而言,笔者认为应着重从以下几个方面培养高一新生的学习习惯。
1、大声朗读由于学校的大部分学生来自农村,英语基础普遍偏差,听说读写能力都偏弱,尤其是听说能力。
但英语作为一门语言学科,要求学生多听多说才能学好。
英语是一种表音的文字,大声朗读不但有利于记忆,而且可以增强英语句子的语感及学英语的自信心。
而且,在大声朗读时,学生的注意力也会非常集中。
所以首先应鼓励学生大声朗读,克服自己的害羞心理,自信大声地朗读单词,朗读课文。
2、单词听写单词如同建筑时所用的砖头瓦块,是英语学习中最为基础的语言知识。
对于高一新生来说,培养他们自主记单词的习惯就显得极为重要。
高一学生通常来说没有很好的自控能力,作为教师必须对他们进行必要的检查督促。
新学期开始,必须明确的告诉学生检查单词的规则。
每一单元的新单词学完之后,教师必须进行两到三次的集体听写。
单词听写的目的就在于培养学生时时处处的记单词,掌握构词规律,形成自己所特有的记单词的方法。
3、课文背诵学生语感的形成有赖于他们对句子的感悟。
背诵实际上是形成语感最好的方式之一。
对于高一新生来说,背诵的内容与量要符合学生的记忆特点。
切忌让学生背诵整篇课文,否则会将学生的背诵积极性扼杀在摇篮之中。
在内容上,选择一些重要的英语句型或课文改写短文;在量的方面,选择reading 部分中的一段或两段、总词数不超过100个单词。
第一学期之后,可以将词数增加到150个单词左右,最多时不要超过200个单词。
对于课文背诵的检查也是必不可少的一个环节。
教师可以采取个别抽查,利用上课前的两到三分钟让1到2个学生在全班同学面前进行背诵;也可以利用自习或早读时间进行抽查。
高一英语的学习的建议介绍
高一英语的学习的建议介绍【导语】在学生步入高中的学习,要做好学习的准备,下面作者将为大家带来高中英语的学习的建议介绍,期望能够帮助到大家。
高中英语的学习的建议一、建议:假期是一个自我提高的大好机会,要养成几个学习语言的好习惯:1)积极浏览的习惯。
内容可以是教材、中学生英语周报、21世纪中学生英语报,英语简易读物、奇速英语24个故事串记高中3500辞汇、新概念英语等,同时作好读书笔记。
2)自我检测的习惯。
可以提早翻阅一些简单的高中练习题,对高中试题题型有所了解,作好初高中知识的衔接与过渡。
3)专题总结的习惯。
对初中知识以专题的情势总结复习,温故而知新。
确保初中2182个单词的熟练掌控。
4)早起朗诵的习惯。
出声并大声地朗诵,自我观赏,自我沉醉。
5)听英语广播和英文歌曲的习惯。
6)随时用英语的习惯和用英语摸索的习惯,如:坚持写英语日记、用英语与朋友交谈等。
二、任务:1)赏析几部英文电影:《百万英镑》、《窈窕淑女》、《风语者》、《壮志凌云》、《ThreeIdiots》、《阿甘正传》、《茜茜公主》、《飘》、《简爱》等,观看时多学习电影中的英文表达,少看汉语字幕。
2)读两本英语书虫。
3)背诵新概念英语第二册至少20篇文章。
4)每天练一篇英语书法,一手漂亮的书法是高考作文的门面。
5)学唱两首英文歌曲或讲两个英语见笑,以便在开学后的英语活动中一展风采。
6)学会用英语介绍自己爱好的两所大学。
7)多练口语听力,以便尽快适应高中英语授课模式。
三、特别提示:将要学的高中教材是和初中人教版(Goforit!)相衔接的,请同学们假期熟练复习掌控相应的2000辞汇。
语音语法基础不太扎实的注意查漏补缺。
请准备牛津第7版或朗文第4版英语词典,并使用词典练习查阅以下辞汇:cut、come、get、go、look、make、put、pull、take、turn。
高中英语的单词记忆的方法1.使用分类群记,形成单词链。
联想是记忆的伙伴。
如何帮助高一学生培养良好的英语学习习惯
如何帮助高一学生培养良好的英语学习习惯在帮助高一学生培养良好的英语学习习惯方面,关键在于建立稳定而有效的学习例行。
像任何习惯一样,学习英语也需要耐心和持之以恒的努力。
首先,作为学习的引导者,我们可以想象自己是学生的良师益友,为他们提供指导和激励。
首先要注意的是学习环境的营造。
就像一个舒适的家庭环境可以促进家庭成员的互动和成长一样,一个有利于学习的环境对学生的学习效果至关重要。
我们可以想象自己是学生的环境设计师,创造一个安静、整洁、充满学习资源的空间。
在这样的环境中,学生能够更专注地学习英语,没有外界干扰,有足够的书籍、工具和技术设备支持他们的学习。
其次,我们可以像一位导航员那样帮助学生制定学习路线图。
在英语学习的旅程中,目标设定至关重要。
我们可以和学生一起制定短期和长期的学习目标,并帮助他们制定达成这些目标的具体计划。
通过这样的路线图,学生可以清晰地知道自己要朝哪个方向努力,每一步都更有目的性和效率。
第三,我们可以像一位健身教练那样激励学生坚持不懈。
英语学习不是一蹴而就的过程,需要持续的努力和坚定的决心。
我们可以通过鼓励、赞扬和正面的反馈来增强学生的学习动力,让他们在面对困难和挑战时能够更有信心和勇气。
最后,我们可以像一位学习伙伴那样与学生共同进步。
在学习英语的过程中,我们不仅是教育者,更是学习的伙伴和同行者。
我们可以和学生分享我们的学习经历和故事,让他们感受到学习的乐趣和成就感。
通过互相学习和成长,我们可以建立起一种积极向上的学习氛围,让学生在学习英语的过程中不断进步和提升自我。
总之,帮助高一学生培养良好的英语学习习惯需要我们发挥多重角色:引导者、环境设计师、导航员、健身教练和学习伙伴。
通过这些角色的发挥,我们可以有效地引导学生建立起稳定、持续的学习例行,帮助他们在英语学习的道路上取得成功。
高中起始年段学生英语学习习惯的调查和分析
高中起始年段学生英语学习习惯的调查和分析青铜峡市第一中学尚晓润学生知识的获得、能力的提高、行为习惯的养成, 归根到底是学生学习的结果。
所以, 教育教学中需要关注的重要问题是要让学生形成怎样的学习方式。
通过教学目标、内容和途径、方法的调整, 帮助学生改变原有的单纯接受式的学习方式, 在开展有效的接受学习的同时, 形成一种对知识进行主动探究, 并重视实际问题解决的主动积极的学习方式是当前教学改革的一个重点。
新英语课程标准明确提出了基础教育阶段英语课程的其中一个目标就是使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。
为切实提高教育教学质量, 教师必须研究学生的学习方式。
为此, 笔者从高一学生的英语学习各环节和听说读写等方面对学生的学习习惯进行了调查。
一. 调查的目的(一)了解高中起始年段学生英语学习习惯的现状。
(二)了解不同层次学生的学习习惯的差异(三)端正高一学生英语学习的态度, 促使学生养成良好的英语学习习惯二. 调查对象及调查方式本次调查对象确定在本校高一(3)(4)班和(11)(12)班, 包括重点班和普通班。
调查方式以问卷为主, 个别谈心为辅, 共发出问卷115份, 收回问卷104份。
个别谈心的对象是优等生、中等生、困难生各三名。
三. 调查结果(一)对英语学科的认识表一学生对英语学科的态大多数同学都能意识到英语的实用性很强, 都认为学好英语非常重要,也很必要。
从上表可知, 有75%的同学都喜欢英语, 能带着极大的兴趣去学英语。
通过与学习困难生的交流发现: 基础相对较差的个别同学有不喜欢英语学习甚至厌恶学习英语的倾向, 这就给英语教学带来了极大的不利因素。
(二)预习情况及方法表二学生的预习情况课前预习中不可缺少的一个重要环节。
通过预习试记单词, 试读课文, 试做课后练习, 培养质疑能力, 也能就课文主题查阅有关资料, 了解相关的背景知识。
这一环节能有效使英语教学由课内延伸到课外。
由表中得知, 大部分学生没有养成主动预习的习惯。
如何帮助高一学生在英语学习中形成学习习惯
如何帮助高一学生在英语学习中形成学习习惯在帮助高一学生在英语学习中形成学习习惯方面,教育角度的关键在于引导他们建立稳定和有效的学习实践。
这些实践是如何培养的呢?首先,作为学生的引导者,我们要像导航员一样,为他们规划一个清晰的学习路线。
这包括每天的学习时间安排和具体的学习目标。
像是每天早晨,告诉他们,“今天我们要重点掌握这个语法点,然后做几个练习来巩固。
”这样的引导有助于学生形成每日学习的期待和计划。
其次,我们要像守护者一样关注他们的学习进展。
时不时地检查他们的笔记本,看看是否有任何疑问或困难。
当然,不要直接告诉他们答案,而是提出问题引导他们自己找到解决方法。
“你在这个阅读理解中碰到了什么难题?是不是可以从文章中找到线索来帮助理解呢?”这样的引导能够让学生在解决问题的过程中逐渐建立起自信心和解决问题的能力。
再者,我们要像激励者一样鼓励他们坚持不懈。
学习英语并不是一蹴而就的过程,可能会遇到挫折和困难。
这时候,我们可以告诉他们一些成功的故事,鼓励他们相信自己的潜力。
“看,这位同学也曾经和你一样觉得很难,但通过坚持不懈,最后取得了好成绩。
”最后,我们要像引导者一样给予他们自主学习的空间。
让他们在学习中有自己的节奏和方法,不断调整和优化。
也许他们更适应早晨学习,也许他们更喜欢晚上一个人安静地看书。
尊重他们的学习风格,让他们在实践中找到最有效的学习方式。
总之,帮助高一学生在英语学习中形成学习习惯,就像是引导一位年轻的旅行者探索新的领域。
我们不仅要为他们提供方向和支持,更要让他们逐渐领会到学习的乐趣和成就感。
这样,他们不仅能在学业上取得进步,更能在未来的学习和生活中受益无穷。
高中英语学习方式优化探讨
高中英语学习方式优化探讨随着高中英语的普及和重视,越来越多的学生开始关注自己的英语学习方式是否正确和高效。
本文将从学习目标、学习环境、学习方法、学习资源和学习态度等几个方面探讨高中英语的学习方式优化问题。
一、学习目标高中英语的学习目标应该是培养学生的英语综合素质,包括听、说、读、写、翻译和交际等方面。
因此,学生应该根据自己的实际情况,制定个性化的学习目标,并且在学习过程中不断评估和调整。
二、学习环境学习环境对于英语学习的成败至关重要。
学生应该选择一个安静、舒适、充满正能量的学习环境,避免在嘈杂、拥挤和干扰的环境中学习。
同时,学生应该定期参加英语角、听英语磁带、看英语电影等活动,增加英语学习的乐趣和实践机会。
三、学习方法选择正确的学习方法是英语学习的关键。
学生应该根据自己的学习风格和兴趣选择多种学习方法,如听力练习、口语对话、阅读练习、写作训练等,将理论与实践相结合,从而提高自己的英语水平。
四、学习资源高中英语的学习资源包括教材、网络、多媒体教具、英语角、英语科普杂志等。
学生应该善于利用这些资源,从中挖掘知识和技能,以此提高自己的英语水平。
五、学习态度学习态度是影响英语学习成功的重要因素。
学生应该保持积极向上的学习态度,勤奋努力、认真学习,不断追求进步和完善。
同时,要建立正确的自我评价机制,认识自己的优点和不足,及时调整学习策略,提高自己的学习效率和成果。
综上所述,高中英语的学习方式优化是一个多方面、多角度的综合性问题。
学生应该认真思考自己的学习目标和方法,选择合适的学习环境和资源,建立正确的学习态度和自我评价机制,不断提高自己的英语学习水平和实践能力。
如何在高中时期培养良好的英语学习习惯
如何在高中时期培养良好的英语学习习惯
在高中时期,培养良好的英语学习习惯对于学生的成长和未来至关重要。
就像一位细心的导师,英语学习习惯可以成为你学业道路上的忠实向导,引领你迈向更高的知识峰巅。
首先,要像一位关怀体贴的朋友一样,给自己创造一个良好的学习环境。
选择一个安静且整洁的学习空间,摆放你喜爱的英语书籍和学习工具。
这个空间应该让你感到舒适,能够全神贯注地投入学习。
其次,像一位耐心的教练一样,制定一个系统而合理的学习计划。
在高中的每一天,留出专门的时间来练习听力、阅读、写作和口语。
分阶段地设立目标,从简单的日常对话开始,逐渐挑战更复杂的语言表达和文本理解。
再者,像一位激励人心的导师一样,不断鼓励自己。
学习英语并不总是轻松愉快的过程,但每一次小进步都值得庆祝。
可以通过建立学习日记或者记录学习进度来激励自己,看到自己的成长将会带来巨大的满足感和动力。
此外,像一位智慧的学者一样,多样化学习方式。
除了课堂学习外,利用互联网资源和学习应用程序,如在线课程、学习社区和语言交换平台,扩展你的学习视野和语言实践机会。
最后,像一位坚定的导航者一样,保持坚持不懈。
学习英语是一个持久而充实的过程,需要长期的投入和毅力。
即使遇到挫折或困难,也要保持信心和耐心,相信自己的潜力和努力一定会带来丰硕的成果。
总之,在高中时期培养良好的英语学习习惯,就像栽种一棵参天大树,需要精心的呵护和不断的培育。
通过营造良好的学习环境,制定科学的学习计划,持续不断地激励自己,并多样化学习方式,相信你将能够在英语学习的道路上走得更远,收获更丰硕的成果。
如何培养高一学生良好的英语学习习惯
如何培养高一学生良好的英语学习习惯教育家叶圣陶说过:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。
”俗话说:“好习惯使人受益终身。
”良好的学习习惯是提高学生成绩的重要保证,也是一个人成才的重要因素。
高一年级是培养学生学习兴趣、习惯和意识的关键时期,也是学生易于成绩分化的一个主要时期。
学生只有在高一年级养成良好的英语学习习惯,才能保证在三年后的高考中取得理想的成绩。
良好的学习习惯的养成既要靠老师的指导,更要依赖于学生自身的努力。
教师可以从以下几个方面着手指导学生养成良好的学习习惯。
一、让学生养成科学记单词的习惯高中的词汇明显增多,难度明显增大。
这就需要显示在学习新课前预习新单词。
在高中一开始教师首先要检查学生的音标是否过关,要让学生都会读单词,尽可能掌握字母组合的读音,并利用自己所掌握的音标知识读新单词。
拼读是记忆的基础,只有音、形、义相结合,记单词才能快而准确。
当学生突破了词汇关,就像是盖楼房已备好了源源不断的“砖”。
接下来,在教师的帮助下他们就能用这些“砖”搭建自己脑海里的各种高楼,从而兴趣倍增。
感兴趣的东西就不会是负担,学习效率自然就提高了。
二、让学生养成查阅工具书的习惯教师要鼓励学生查阅词典和语法书。
每个学生都应准备一本英语词典和一本语法书。
在学习每个单元之前,教师可给出需要查的单词,让学生在专用的本子上写出有关这些词的常见短语、常见词义并给出例句。
这样一来,学生会在学习新知识的同时复习旧知识,自学能力也得到了提高。
高一英语课本里出现了大量的长难句,有的句子如不懂语法就很难理解。
所以,教师应指导学生常常查词典和语法书,提高自学能力。
三、让学生养成广泛阅读的习惯长期以来,语言学家就文化因素对英语学习的影响进行了大量的研究,他们把文化背景知识和语言结构看作是其中关键的两项。
在学习英语的过程中,学生由于对英语国家的文化背景了解不多,结果即使记住了大量的单词,领悟一些文章的意思仍然存在困难。
因此教师要鼓励学生养成广泛阅读的习惯。
高一英语的学习建议
高一英语的学习建议高一开始,应从实际出发,先找到初高中英语知识“脱钩处”,尽快平稳过渡。
梳理初中知识,对掌握得不够扎实的内容要好好补补。
下面给大家分享一些关于高一英语的学习建议,希望对大家有所帮助。
高一英语的学习建议1.做好初、高中英语学习衔接,把好起始关。
英语学习是个日积月累的细活,特别强调知识结构的阶梯性,不可断档。
我校使用的北师大版高中英语教材词汇量大,起点高,听、说、读、写“四会”能力要求全,对初中英语基础不牢的同学是个挑战。
所以,建议同学们在学习过程中及时发现初中英语学习遗留的不足,及早重建知识阶梯,确保在词汇量、语法知识、听力水平、阅读能力等方面达到高中英语学习基本标准。
这样,就不会在起始阶段输给别人了。
2.掌握语言习得规律,增加记忆效果。
英语学习极具规律性,习得者必须加以认识和掌握。
教科书是按英语知识结构从易到难编写的,教与学的活动必然按其规律进行。
同学们从第1模块开始就必须扎实地学好每个单元,切实掌握课文、语法、词汇等知识;若缺课或疏忽导致知识缺陷,一定尽快补上。
另外,科学记忆规律对词汇识记帮助很大。
根据德国著名心理学家艾宾浩斯制定的遗忘曲线,人们学的东西,一天时间内如果不抓紧复习只记得25﹪,可见遗忘多么可怕!但如果学习后不久进行复习,一天后知识记忆保持98﹪,一周后保持83﹪。
所以,同学们要根据遗忘规律安排好词汇、课文等的记忆,使学习事半功倍。
3.多一个帮手,多一份力量。
高中英语学习漫长而艰苦,会遇到诸多疑难问题;这些问题若能及时得到解决,会提高学习的效率和学习者的信心。
我们提倡在学习英语过程中应做到:①手头有本纸质或电子版《英汉词典》,方便随时查阅生词,养成勤查工具书的习惯;②案头备本《中学英语语法》,帮助理解、消化有关语法知识(北师大版教材的语法有点零乱,有时讲解过难);③有问题应及时大胆向老师、同学请教,切忌不懂装懂,一知半解。
记住:词典、语法书、参考资料、老师、同学都是我们学习中的好帮手,我们要善于向他们求助。
高中英语学习方式优化探讨
高中英语学习方式优化探讨高中英语学习是学生在英语学习的重要阶段,也是他们备战高考的关键。
由于学生对英语学习的方式和方法不尽相同,导致学生的英语学习效果参差不齐。
优化高中英语学习方式成为了一个亟待解决的问题。
接下来,我将就如何优化高中英语学习方式展开探讨。
要合理安排学习时间。
高中学生的学习压力较大,需要合理分配时间进行各科的学习。
对于英语学科来说,尤其需要保持长期、持续、有效地学习。
学生可以每天设置一定的英语学习时间,比如每天晚上预留一个小时用于英语听、说、读、写四项技能的练习。
通过坚持不懈地学习,可以在语言表达能力和应试能力上取得较好的提升。
要重视英语听力的训练。
英语听力是学生学习英语的基础,也是考试中占比较高的一项。
学生在学习英语的过程中要注重听力的训练。
可以通过听英语新闻、英语原版影视剧或者英语有声读物来提高自己的听力水平。
还可以通过参加英语角、与外教交流等方式来提高自己的听力技巧。
在听力训练中,要注意边听边记录重点词汇和句子,以便后续的听力复习和复述。
要注重英语口语的练习。
高中阶段,学生的口语能力是一个突出的问题。
很多学生在英语口语表达方面存在困难,主要是由于在学习过程中缺乏口语练习的机会。
学生在家中可以找一个练习口语的环境,可以是朗读英文文章,或者每天给自己定一个主题进行演讲。
学生还可以通过参加英语角、与外教进行互动交流等方式来提高英语口语能力。
只有不断地练习,才能提高自己的口语表达水平。
要注重英语阅读的训练。
阅读理解是英语考试中需要考察的一项重要能力。
学生在学习英语的过程中要注重阅读的训练。
可以通过阅读英语报纸、杂志、英文小说等来提高自己的阅读能力。
在阅读的过程中,要注重积累词汇和短语,同时还要学会找出文章的中心思想和主题句。
通过不断地阅读,可以提高自己的阅读速度和理解能力。
为了优化高中英语学习方式,学生需要合理安排学习时间,重视听力和口语的训练,注重阅读和写作的练习。
通过坚持不懈地学习和练习,相信学生可以在高中英语学习中取得更好的成绩。