初中英语写作问卷调查

关于中考英语写作复习的调研问卷

关于中考英语写作复习的调研问卷感谢您百忙之中参与我们的调研，本调研旨在了解中考考生对中考英语写作复习的需求及考生的复习习惯（以下问题没有对错之分，仅代表您的个人观点，请您结合自身情况准确填写。

我们承诺将对所有信息严格保密)。

1. 您是老师还是学生？ [单选题] *○老师○学生 (请跳至第23题)2. 您认为班级中英语写作基础比较薄弱的学生大概有多少？ [单选题] *○50%以上○40%~50%○30%~40%○20%~30%○10%~20%○10%以下3. 您认为对于学生来说，英语写作最难的是什么？ [填空题] *_________________________________4. 您带过九年级总复习吗？ [单选题] *○带过○没带过 (请跳至第17题)5. 在中考总复习阶段，您会带领学生对英语写作进行针对性复习吗？ [单选题] *○会○不会 (请跳至第16题)6. 您大概会在什么阶段带领学生对英语写作进行针对性复习？ [多选题] *□第一轮复习□第二轮复习□第三轮复习□第四轮复习□其他 _________________*7. 您开始带领学生对英语写作进行针对性复习的时间大概是？ [单选题] *○3月份○4月份○5月份○6月份○其他 _________________ *8. 您带领学生对英语写作进行针对性复习的频率是？ [单选题] *○每天一次○每周两次○每周一次○每两周一次○每月一次○其他 _________________ *9. 您带领学生对英语写作进行针对性复习的总周期大概是？ [单选题] *○五个月○四个月○三个月○两个月○一个月○其他10. 在中考总复习阶段，您会使用英语作文书带领学生对英语写作进行针对性复习吗？ [单选题] *○会○不会 (请跳至第14题)11. 您使用的是哪本英语作文书？ [填空题] *_________________________________12. 您认为该英语作文书的优点是什么？ [多选题] *□写作方法□万能模板□真题范文□多样素材□预测话题□其他 _________________*13. 您如何使用英语作文书带领学生对英语写作进行针对性复习？ [多选题] *□参考英语作文书的框架带领学生复习英语写作□参考英语作文书布置课后写作练习□其他 _________________**填写完该题，请跳至第15题。

关于初中学生英语写作情况的问卷调查统计表分析

关于初中学生英语写作情况的问卷调查统计表分析报告广安实验学校《初中学生英语写作能力培养的有效方法研究》课题组円调查目的—I英语写作是英语教学的重要环节，是学生学习英语应掌握的一项基本技能。

然而目前学生的写作水平整体不高，针对这种情况，本课题组从近年来的初中写作教学实践出发，设计了本次“关于初中生英语写作现状的的问卷调查”课题的调查问卷，学生们本着对自己负责的态度，实事求是地回答了20道题，为老师提供了真实的研究依据。

三调查时间二2015 年4 月7|三、调查对象「对我校校的初中三个年级随机抽取200个学生--------- 年级为40人，八年级为80人，九年级为80人，认真发放问卷，回收率100%, 经过仔细统计，得到了真实的第一申资料。

|四、调查过程ZI（一）调查的方法1.____________自编的问卷共有20道选择题目，每题有2—4个选项，问卷内容覆盖学习态度、平矿做法、存生问题三个方豆。

2.从200个样本中，随机抽取100勺（二）调查结果与现状分析（选择了最主要的几个问题）1.学生对英语写作的兴谴常言道，“好之者不如乐之者”。

兴趣浓，效果更佳。

下表是学生对英语写作感兴趣的程度我们可以看到只有14%勺学生对英语写作较感兴趣，而大多数学生对英语与作兴趣不浓或不敢兴趣，对与作有畏难情绪。

兴趣是最好的老师，我们平时应加强写作方法的指导和写作能力的培养，消除学生的畏难情绪，对学生作文中的精彩部分要大力表扬，对其错误之处要委婉提出，给学生想写好的动力。

千方百计培养学生对英语学习的兴趣，只有吸引住了他们才有可能提高英语成绩2.你写作的动机是什么?仅有有16%勺学生是出于个人兴趣，绝大多数是老师要求或应付考试。

从上表可看出只有极少数学生对自己的英语写作满意，大部分学生对自己的写作不满意，说明同学们能正视现实，想在英语写作方面得到提高。

只要我们教师能因势利导，充分调动学生的主观能动性，传授正确的写作方法和写作技巧，现实的英语写作水平就会的得到提4.学生对待英语写作的态度从上表可看出有一般的学生还是态度端正，但有一半的学生态度极不端正，基本上是应付一下或直接抄写别人的，甚至从来不做，这是一个极其严重的信号。

初中英语写作教学的现状调查问卷

初中英语写作教学的现状调查问卷亲爱的同学：你们好这是一份关于初中英语写作教学研究的调查问卷,旨在了解初中目前英语写作教学的真实情况。

本调查问卷无标准答案,且答案无对错之分,只需在每道题所提供的答案中如实选择即可。

本问卷不记名,并严格保密,不会对你产生不良影响。

所得结果只做研究之用。

谢谢合作.一、你的基本信息性别年龄所在年级所在班级二、选择题将符合或者接近你的想法的选项打勾1、你觉得在初中的学习中写作重要吗?A非常重要 B 重要 C一般 D 不重要 E 不知道2、你喜欢英语写作吗?A非常喜欢 B喜欢 C一般 D 不喜欢 E无所谓3、在听说读写四项技能中,你最重视哪一项A 听 B说 C读 D 写4、在开始写作时,你列提纲吗?A每次都要 B有时列提纲 C一般不列提纲5、你在英语学习中背诵一些有助于英语写作的短文吗?A 经常 B有时 C很少 D从不6、你觉得背诵短文有助于你的写作吗?A非常有帮助 B 有一定的帮助 C没什么帮助 D不知道7、你觉得课堂教学对写作有帮助吗A非常有帮助 B 有一定的帮助 C没什么帮助 D不知道8、你在写作中的思维模式是:A 直接用英语思维 B先想出汉语句子,再翻译成英文9、在写作中你感觉你的词汇量：A太小 B基本够用 C 还不错 D很大10、你在写作中尝试采用不同的词汇去表达相同的含义吗A经常 B有时 C很少 D不采用11、你觉得自己写作中的主要问题是(多选)A审题不准 B要点不全 C词汇问题 D语法问题 E训练方式问题F训练量不够 G缺乏兴趣12、你对提高写作能力有信心吗A非常有信心 B有一些信心 C没什么信心13、你认为提高写作能力的关键是多选A加强语法 B扩大词汇 C加大阅读量 D多背诵范文14、在听说读写四项技能的训练中,你认为老师最重视哪一项的训练A听 B说 C读 D写15、你认为老师进行的写作训练量够吗A足够 B比较多 C差不多 D比较少 E太少16、你认为现在的教学方式对你提高写作能力有效吗A很有效果 B比较有效果 C效果不大 D没有效果17、你有专门的写作课吗A有 B没有18、你对目前写作教学满意吗A很满意 B比较满意 C一般不满意。

人教版英语8年级上2单元作文问卷调查

人教版英语8年级上2单元作文问卷调查English:In this survey about healthy lifestyles, students in our school were asked various questions regarding their habits and choices related to health. The questions covered topics such as diet, exercise, sleep patterns, stress management, and screen time. The survey aimed to gather information about the current health behaviors of students and to identify areas where improvements could be made. Overall, the responses highlighted some positive habits among students, such as regular exercise and balanced diets. However, there werealso areas for improvement, such as reducing screen time and managing stress effectively. The survey results will be used to develop targeted interventions and strategies to promote healthier lifestyles among students in our school.Chinese:在这次关于健康生活方式的调查中，我们学校的学生被问及与健康相关的习惯和选择。

初中英语作文健康情况调查问卷

初中英语作文健康情况调查问卷As part of a health survey for my junior high school English class, I would like to ask you some questions about your daily habits and your overall health. 作为我初中英语课上健康调查的一部分，我想请你回答一些关于你日常习惯和整体健康状况的问题。

Firstly, I would like to know about your eating habits. Do you typically have three balanced meals a day, including fruits and vegetables? Do you snack between meals, and if so, what do you usually snack on? 首先，我想了解你的饮食习惯。

你通常一天有三顿均衡的饭菜，包括水果和蔬菜吗？你是否在吃饭之间吃零食，如果是，你通常吃什么零食呢？Secondly, how often do you engage in physical activity? Do you participate in any sports or exercise regularly? What types of physical activities do you enjoy, and how do they make you feel? 其次，你多久参加一次体育活动？你是否定期参加任何运动或锻炼？你喜欢哪些体育活动，它们让你感觉如何？Next, let's talk about your mental health. Do you feel stressed or anxious often, and if so, what do you do to cope with these feelings? Do you have any strategies for staying mentally healthy, such as meditation or talking to someone about your emotions? 接下来，让我们聊聊你的心理健康。

英语写作调查问卷

英语写作调查问卷
感谢您参与本次调查问卷！请在下面回答问题。

个人信息：
1. 姓名：____________________
2. 年龄：____________________
3. 性别：____________________
4. 职业：____________________
调查问题：
1. 你对英语写作的兴趣程度如何？（请用1至5的数字表示，1代表极不感兴趣，5代表非常感兴趣）
2. 你认为对于有效的英语写作，以下哪一项最重要？
- 词汇量
- 语法正确性
- 逻辑清晰性
- 写作技巧
- 文章结构
3. 你在英语写作中遇到的最大困难是什么？请详细描述。

4. 你在英语写作方面有何目标？请简要概述。

5. 你认为什么样的研究方法对于提高英语写作水平最有效？
6. 请列举三个你认为写作中常见的错误。

7. 你有没有参加过任何英语写作课程或培训？如果有，请简单介绍一下你的经验。

8. 你有没有使用过辅助工具来改善英语写作，例如语法检查软件或在线写作平台？如果有，请简要概述你的体验。

9. 请提供任何其他你认为与英语写作相关的意见或建议。

谢谢您的参与！您的意见对我们非常重要。

初中英语写作现状水平调查问卷

初中英语写作现状水平调查问卷在当今社会，英语已经成为一门全球通用的语言，因此在我国的教育体系中，英语教育显得尤为重要。

作为英语教学中的重要环节，英语写作一直备受关注。

然而，初中生的英语写作水平究竟如何呢？为了搞清楚这个问题，我设计了一份初中英语写作现状水平调查问卷，希望通过这个调查能够了解到初中生的英语写作现状，为今后的教学和学习提供一定的参考。

以下是对初中英语写作现状水平调查问卷的一些分析和总结，希望能为您带来一些启发和思考。

一、调查问卷的设计和意义让我们来了解一下我设计的这份初中英语写作现状水平调查问卷。

这份问卷主要包括了学生个人基本信息、对英语写作的兴趣程度、写作时所遇到的困难、对英语写作的自我评价以及对老师和家长的建议等几个方面。

通过这些问题的设计，我们可以全面了解到初中生在英语写作方面的状况，包括他们的学习动机、学习困难以及对教学的期望，这些信息对于今后的教学安排和调整有着重要的意义。

二、初中生对英语写作的兴趣程度根据问卷的结果显示，大部分初中生对英语写作存在一定的兴趣。

然而，也有一部分学生表示对英语写作缺乏兴趣，认为英语写作枯燥乏味。

这一现象可能与学生缺乏对英语写作的认识和了解有关，因此可以通过对英语写作进行更加生动、有趣的介绍来激发学生的学习兴趣。

三、初中生在英语写作中遇到的困难调查问卷显示，初中生在英语写作中遇到的最大困难是词汇量和语法结构的不足。

另外，一些学生也表示对写作题目的理解和构思能力有所欠缺。

学校和老师可以通过加强词汇和语法的教学以及培养学生的思维能力来提高学生的英语写作水平。

四、初中生对自身英语写作水平的评价在对自身英语写作水平的评价中，绝大部分学生表示自己的英语写作水平较低，需要进一步提高。

然而，也有一小部分学生认为自己的写作水平较高。

这一现象可能与学生对自身英语写作水平的认知有一定的偏差，因此需要通过更加客观的评价方法来帮助学生正确认识自己的英语写作水平，从而更好地提高。

中考英语作文调查问卷模板

尊敬的同学们：您好！为了更好地了解同学们对英语学习的需求和兴趣，提高英语教学质量，我们特设计了这份调查问卷。

您的宝贵意见将对我们的教学改进提供重要参考。

本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况如实填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年级：（1）七年级（2）八年级（3）九年级3. 班级：二、英语学习情况1. 您每天用于英语学习的时间大约是多少？（1）1小时以内（2）1-2小时（3）2小时以上2. 您觉得英语学习中最困难的部分是什么？（1）词汇记忆（2）语法理解（3）听力理解（4）口语表达（5）写作技巧（6）其他（请说明）3. 您是否参加过英语辅导班或培训班？（1）是（2）否4. 您认为英语辅导班或培训班对您的英语学习帮助有多大？（1）非常大（2）比较大（3）一般（4）不大（5）没有帮助5. 您在学习英语时，最愿意使用的英语学习资料有哪些？（1）教科书（2）英语词典（3）英语报纸、杂志（4）英语电影、歌曲（5）英语APP、网站（6）其他（请说明）三、英语学习兴趣与需求1. 您对以下哪些英语学习内容感兴趣？（1）英语口语（2）英语听力（3）英语阅读（4）英语写作（5）英语语法（6）其他（请说明）2. 您希望英语教师在课堂教学中如何提高您的英语学习兴趣？（1）采用生动有趣的课堂活动（2）引入丰富的教学案例（3）开展小组讨论、合作学习（4）举办英语角、英语演讲比赛等活动（5）其他（请说明）3. 您希望英语教师在课堂教学中如何帮助您提高英语成绩？（1）讲解重点、难点知识（2）提供更多练习机会（3）及时纠正错误（4）鼓励学生积极参与课堂活动（5）其他（请说明）四、其他建议1. 您对英语教学还有什么其他意见和建议？感谢您抽出宝贵时间填写这份调查问卷！您的意见对我们改进英语教学具有重要意义。

祝您学习进步，前程似锦！此致敬礼！【学校名称】【调查问卷设计者】【调查问卷发布时间】。

英语写作问卷调查

初中英语写作调查问卷你好！这个问卷是为了研究你们提高写作而设计的，所填内容不会影响学校对你的评价。

请同学们仔细阅读每一道题，并如实将符合自己情况或基本符合自己情况的序号填在每个题目前面的括号里，在“其他”栏里写出你相应的答案。

不要漏下一个题，不必写姓名。

谢谢配合！1．你对英语这门学科感兴趣吗？A 很感兴趣B 较感兴趣C 不感兴趣D 无所谓2、你对英语作文的感觉是什么？A 小菜一碟B 还行，比语文作文好C 可以写几句D 比较难，无从下笔3、你多久写一篇英语作文？A 每周B 二至三周C 一月D 老师布置时才写4、你对待英语作文的态度是什么？A 都会认真做B 基本上认真做，偶尔也会应付一下C 基本上是应付一下或者直接抄别人的D 从来不做5、老师布置的英语作文你都能及时完成吗？A 总是能 B能 C 有时能 D 不能6、你对自己的作文感到满意吗？A 非常满意 B满意 C 一般 D 不满意7、你在英语写作构思时，会想象读者读你文章时的感受吗？A 每次写作时都考虑B 大多数都考虑C 偶尔考虑 D从来都不考虑8、你在英语写作时，会根据读者身份的不同而调整语气吗？A 每次写作时都会B 大多数情况下会C 有时候会D 从来都不会9、你在英语写作时，会根据读者身份的不同而调整谋篇布局吗？A 每次写作时都会B 大多数情况下会C 有时候会D 从来都不会10、写作时，你是： A 先写框架，再完成文章B 中文构思，再翻译C 直接下手D 没有感觉，无从下笔。

初中生英语写作状况的调查问卷

初中生英语写作状况的调查问卷亲爱的同学们：我知道你们每天的同学都很忙，但你们挤出十几分钟的时间回答这个问卷,好吗？你们的帮助将会提高我的英语写作教学水平，同时最终提高你们的英语写作能力。

请如实填写这个问卷将它及时交给我。

1、你喜欢用英语写作吗？A、非常喜欢B、喜欢C、不喜欢D、非常不喜欢2、你喜欢用英语写什么类型的文章？A、写人写事的B、写景状物的C、发表自己见解的D、其它的3、你是否在课后经常用英语写作？A、`经常B、偶尔C、从不4、你在写作中经常遇到那些困难？A、不会写单词B、不懂语法C、无话可说D、没有时间E、以上全是5、你喜欢老师怎么样评改作文？A、只写批改日期B、给个分数C、打个等级D写上评语6、你觉得那些活动对你的英语写作帮助大？（多项选择）A、背课文B、记单词C、学语法D、读范文7、你觉得英语写作应该多长时间一次？A、每天一次B、每两天一次C、每周一次8、你以为学习英语写作的目的是什么？A、得到老师的好评B、考试拿高分C、以后用英语跟别人表达思想交流感情9、你认为老师在课堂上还需要怎样做才能尽快提高你的英语写作水平？10、你以为英语写作时应注意哪些问题？结果分析结果分析：各个优势，综合运用，因材施教！初中生英语写作状况的调查问卷亲爱的同学们：我知道你们每天的同学都很忙，但你们挤出十几分钟的时间回答这个问卷,好吗？你们的帮助将会提高我的英语写作教学水平，同时最终提高你们的英语写作能力。

请如实填写这个问卷将它及时交给我。

1、你喜欢用英语写作吗？A、非常喜欢B、喜欢C、不喜欢D、非常不喜欢2、你喜欢用英语写什么类型的文章？A、写人写事的B、写景状物的C、发表自己见解的D、其它的3、你是否在课后经常用英语写作？A、`经常B、偶尔C、从不4、你在写作中经常遇到那些困难？A、不会写单词B、不懂语法C、无话可说D、没有时间E、以上全是5、你喜欢老师怎么样评改作文？A、只写批改日期B、给个分数C、打个等级D写上评语6、你觉得那些活动对你的英语写作帮助大？（多项选择）A、背课文B、记单词C、学语法D、读范文7、你觉得英语写作应该多长时间一次？A、每天一次B、每两天一次C、每周一次8、你以为学习英语写作的目的是什么？A、得到老师的好评B、考试拿高分C、以后用英语跟别人表达思想交流感情9、你认为老师在课堂上还需要怎样做才能尽快提高你的英语写作水平？10、你以为英语写作时应注意哪些问题？。

英语写作调查问卷

英语写作调查问卷Dear students。

We would like to XXX and write it before the XXX has no right or wrong answer。

and is only used for teaching research。

It will not have any negative impact on you personally。

Do not miss a n and do not write your name。

Thank you for your n!1.Are you interested in English writing。

Do you often write in English?A。

Yes。

I often write essays。

letters。

and diaries in English.B。

I may write when I am in the mood.C。

I only write when the teacher assigns it or for exams.D。

XXX.2.Do you know the scoring criteria for the English CET-4 and CET-6 essay?A。

I know it very well.B。

I have a rough idea.C。

I am not very clear.D。

I have no idea.3.Do you know the XXX een English and Chinese writing?A。

I know it very well.B。

I have a rough idea.C。

I am not very clear.D。

I have no idea.4.Do you know the basic types of English articles and their literary structures?A。

对“初中生英语写作情况问卷调查”结果的分析

“ 见而不改” 。在对待老师怎样批改英语作文的问题时，２９％的学
答案选项Ａ、词汇量Ｂ、缺少句型ｃ、不懂框架．Ｄ、其他原因不够结构文章乱七八糟
比例（％）３６２８２６１０
生希望老师全批，逐个改出错误。４５％的学生希望老师划出错误，自己再改，说明学生希望老师能够关注他们的错误，并能够主动地去修改错误，以此来提高自己的写作水平。作为教师，要重视对学生写作过程的指导，从审题、构思、谋篇布局以及遣词造句等各个环节对学生加以指导，改变以往“ 只重视结果忽视过程” 的写作教学方法，循序渐进地提高学生的写作能力。
答案选项Ａ、会读一下Ｂ、会摘录出来ｃ、会背一些Ｄ、没有关注
ｒ
比例（％）
３２
１１
２９
作动机。除少数喜欢英语的学生外，多数学生对学习写作缺乏
比例（％）
５２
３４
８
调查问卷题６：你希望老师怎样批改英语作文（
答案选
项
）。
主动性和积极性，应付期中（末）或升学考试似乎是他们学习的唯一动机。目前似乎只有付出，只有辛苦，而没有任何的用处。
对“ 初中生英语写作情况问卷调查” 结果的分析
福建省福州市鼓山中学陈伟东
一
、
调查结果和分析
英语写作必备的另一基本要素。学生作文中所谓的大错，多半是
指语法错误。多数学生的写作中存在语法不规范，句子结构混）

人教版英语8年级上2单元作文问卷调查

人教版英语8年级上2单元作文问卷调查English:In order to conduct a survey for Unit 2 of the 8th grade English textbook, I would design a questionnaire focusing on students' reading habits, learning motivation, and preferences for different types of reading materials. The questionnaire would include questions such as "How often do you read English books or articles each week?", "What motivates you to read in English?", and "Do you prefer reading fiction or non-fiction?" These questions will provide valuable insights into students' reading behaviors, interests, and attitudes towards English reading, which can help teachers tailortheir teaching methods and select appropriate reading materials to better meet the needs of their students.中文翻译:为了完成8年级英语教材第2单元的调查问卷，我会设计一份针对学生阅读习惯、学习动力以及不同阅读材料偏好的问卷调查。

初中英语写作调查问卷

初中英语写作调查问卷As the world becomes increasingly interconnected, the importance of English proficiency has grown significantly. In the context of middle school education, English writing skills play a crucial role in preparing students for academic and professional success. To better understand the current state of English writing instruction and student experiences, a survey was conducted to gather insights from middle school students.The survey was designed to explore various aspects of English writing, including the teaching methods employed, the challenges faced by students, and their perspectives on the value of English writing skills. A total of 500 middle school students from diverse educational backgrounds participated in the survey, providing a comprehensive representation of the target population.One of the key findings from the survey was the prevalent use of traditional teaching methods in English writing instruction. The majority of respondents (68%) reported that their English teachers primarily relied on lecturing, grammar drills, and assigned textbookexercises. While these methods can provide a solid foundation in the mechanics of writing, many students expressed a desire for more interactive and engaging approaches."I often feel like I'm just memorizing rules and formulas instead of actually learning how to express myself in writing," shared one student. "I wish my teacher would give us more opportunities to practice writing on topics that are relevant to our lives."Another area of concern highlighted by the survey was the lack of personalized feedback and support. Nearly 60% of the participants indicated that they received limited or inconsistent feedback on their written work, with some students reporting that their teachers only provided general comments or grades without specific guidance for improvement."It's really frustrating when I put a lot of effort into an essay, but all I get back is a number or a vague comment," lamented a student. "I want to know exactly what I'm doing well and what I need to work on to become a better writer."Interestingly, the survey also revealed a discrepancy between students' perceived importance of English writing skills and their actual confidence in their abilities. While 82% of respondents acknowledged the significance of strong English writing skills foracademic and professional success, only 54% expressed confidence in their own writing proficiency."I know that being able to write well in English is crucial, but I often struggle to organize my thoughts and express them clearly on paper," admitted a student. "I wish my school provided more opportunities to practice and improve my writing skills."To address these concerns, the survey explored students' preferences for alternative teaching methods and support structures. A significant majority (77%) expressed a desire for more interactive and project-based learning, such as collaborative writing workshops, peer-review sessions, and creative writing assignments."I really enjoy the times when my teacher lets us work in small groups to brainstorm ideas and give each other feedback," shared a student. "It's so much more engaging than just listening to a lecture or completing worksheets."Additionally, 68% of the respondents indicated that they would benefit from individualized writing coaching or tutoring, either during school hours or as an extracurricular activity. This suggests a need for more personalized attention and support to help students overcome their specific writing challenges."Having a teacher or tutor who can really dive into my writing and provide tailored guidance would be incredibly helpful," said a student. "I think that kind of one-on-one support could make a big difference in my confidence and skill level."The survey findings highlight the importance of reevaluating the current approaches to English writing instruction in middle schools. While traditional methods have their merits, incorporating more interactive and student-centered strategies, as well as providing personalized feedback and support, could significantly enhance the learning experiences and outcomes of middle school students.By addressing the identified challenges and incorporating the students' preferences, educators can foster a more engaging and effective learning environment that empowers young learners to develop their English writing abilities. This, in turn, can better prepare them for the academic and professional demands they will face in the future.In conclusion, the survey on middle school English writing has revealed valuable insights into the current state of writing instruction and the needs of students. By understanding the perspectives and experiences of middle school students, educators can work to implement more effective teaching methods, provide personalized support, and cultivate a stronger foundation for lifelong writtencommunication skills. The findings of this survey serve as a call to action for educational institutions and policymakers to prioritize the enhancement of English writing instruction and ensure that students are equipped with the necessary skills to succeed in an increasingly global and interconnected world.。

关于初中学生英语写作情况的问卷调查统计表分析

关于初中学生英语写作情况的问卷调查统计表分析报告广安实验学校《初中学生英语写作能力培养的有效方法研究》课题组一、调查目的英语写作是英语教学的重要环节，是学生学习英语应掌握的一项基本技能。

然而目前学生的写作水平整体不高，针对这种情况，本课题组从近年来的初中写作教学实践出发，设计了本次“关于初中生英语写作现状的的问卷调查”课题的调查问卷，学生们本着对自己负责的态度，实事求是地回答了20道题，为老师提供了真实的研究依据。

二、调查时间2015年4月7日三、调查对象对我校校的初中三个年级随机抽取200个学生——七年级为40人，八年级为80人，九年级为80人，认真发放问卷，回收率100％，经过仔细统计，得到了真实的第一手资料。

四、调查过程(一) 调查的方法1. 问卷调查自编的问卷共有20道选择题目，每题有2—4个选项，问卷内容覆盖学习态度、平时做法、存在问题三个方面。

2. 抽样定性调查从200个样本中，随机抽取100份问卷进行数据的对比分析。

(二) 调查结果与现状分析（选择了最主要的几个问题）1. 学生对英语写作的兴趣常言道，“好之者不如乐之者”。

兴趣浓，效果更佳。

下表是学生对英语写作感兴趣的程度。

你对英语写作有兴趣吗？A.有兴趣 B.一般 C.没兴趣人数14 61 25百分比14﹪61﹪25﹪我们可以看到只有14%的学生对英语写作较感兴趣，而大多数学生对英语写作兴趣不浓或不敢兴趣，对写作有畏难情绪。

兴趣是最好的老师，我们平时应加强写作方法的指导和写作能力的培养，消除学要委婉提出，给学生想写好的动力。

千方百计培养学生对英语学习的人数 2 21 63 14百分比2﹪21﹪63﹪14﹪从上表可看出，大部分学生希望老师能划出文章中的错误，然后学生自己修改。

说明学生也希望通过自己主动思考，然后在找出错误，以便能更好的掌握知识。

所以，在写作训练中，我们应尽量发动学生的主观能动性，让学生在纠错中收获自信，从而真正掌握知识。