北京市中学校园足球开展现状调查
中小学校园足球开展现状调查与分析研究
中小学校园足球开展现状调查与分析研究【摘要】中小学校园足球在中国发展迅速，但仍存在诸多问题。
本文通过对中小学校园足球现状调查和影响因素分析，发现了一些制约因素。
同时提出了推动中小学校园足球发展的有效途径，探讨了足球教育在校园的重要性，并对足球教练队伍建设现状进行了分析。
结论部分总结了中小学校园足球开展现状，并展望未来的发展趋势。
本研究旨在促进中小学校园足球事业的可持续发展，为提高青少年体质素质和足球技能水平提供有益参考。
【关键词】中小学校园足球、现状调查、影响因素分析、推动发展、足球教育、重要性、教练队伍建设、总结、发展趋势、研究背景、研究意义1. 引言1.1 研究背景中小学校园足球作为学校体育活动的重要组成部分，对学生们的身心健康和全面发展起着积极的促进作用。
目前我国中小学校园足球的开展情况存在着一些问题和挑战，如参与人数不足、教练队伍不足、训练设备不足等。
这些问题的存在影响了中小学生足球运动的普及和发展，也制约了足球在校园中的推广和普及。
为了更好地了解中小学校园足球的现状，探讨促进其发展的有效途径，以及强调足球教育在中小学教育中的重要性，本研究将通过实地调研和数据分析，深入探讨中小学校园足球的开展现状和问题，分析影响足球活动开展的因素，探讨推动中小学校园足球发展的有效途径，从而为中小学校园足球的未来发展提供参考和建议。
通过本研究，旨在促进中小学校园足球的持续健康发展，推动足球运动在学校教育中的全面普及和提升。
1.2 研究意义中小学校园足球在中国教育体系中占据着重要的地位，足球运动不仅可以促进学生身体健康发展，还能培养学生团队合作精神和竞争意识。
对中小学校园足球开展现状进行调查与分析研究具有重要的意义。
通过深入了解中小学校园足球的现状，可以帮助我们更好地把握教育教学的脉搏，为学校足球活动的开展提供科学依据和指导。
分析学校足球活动的影响因素，可以发现其中存在的问题和不足，为日后改进和提升提供参考。
中小学校园足球开展现状与对策研究
中小学校园足球开展现状与对策研究随着足球运动在中国的普及，中小学校园足球也逐渐成为了一项备受关注的运动项目。
然而，目前中小学校园足球的发展仍面临着不少问题。
本文将结合现状，探讨中小学校园足球的开展现状及对策。
一、现状1.参与率低虽然足球受到越来越多的关注，但是在校园中足球的参与率仍然较低。
主要原因是中国中小学生体育课程的课时很少，加上考试的压力使得学生们缺乏足球参与的时间。
2.教练队伍不足中小学校园足球的教练队伍极度匮乏，而且教练的素质参差不齐。
很多老师不懂足球，也不会教授足球技术与战术，导致学生们往往缺乏足球基本技能。
3.资金与场地不足中小学校园足球的场地和器材仍然非常匮乏，这使得学生们无法充分发展技能。
同时，缺乏足球赞助也意味着缺乏资金，这会对足球开展带来困难。
4.比赛机会少目前，中小学校园足球的比赛机会相对较少。
这限制了孩子们发挥自己技能的机会，也限制了他们对足球的热爱。
有的学校往往因为缺少比赛机会而放弃了足球。
二、对策1.设立足球教师岗位学校应该设立足球教练岗位，为学生提供专业的足球指导。
这将促进中小学校园足球教练水平的整体提升，也能够保证足球教育的连续性。
2.完善足球赛事体系中小学校园足球需要建立完善的赛事平台和比赛规则。
建立足球交流和比赛机制，采取普及学校足球比赛方式，掌握足球教育方向，增加青少年参与足球运动的机会。
通过比赛，创造出许多足球新星。
3.优化配套服务学校应该配备足球制服、足球鞋、球杆等器材，并从场地、苗圃、设备、医疗设备和保险等方面提供支持。
推动体育产业化，增加足球产业的投入，鼓励足球产业发展。
4.加大宣传力度在开展足球教育的过程中，宣传是必不可少的环节。
学校应该通过报纸、电视、网络等渠道积极传播、宣传，提高校园足球比赛的知名度和关注度，进而促进中小学生的参与。
结论中小学校园足球是一项有希望发展的运动项目，但在实践中仍面临一些困难。
通过加大宣传力度、完善赛事体系、优化配套服务、设立足球教练岗位等措施，可以实现中小学校园足球更好地发展，也可以更好地提高学生们对足球的热爱。
我国校园足球运动开展现状及分析
我国校园足球运动开展现状及分析足球是一项受广大青少年喜爱的运动项目，也是一项有益于青少年身心健康成长的活动。
近年来，我国校园足球运动得到了广泛的推广，但在整体发展的过程中依然面临着一些问题和挑战。
本文将对我国校园足球运动的现状进行分析，并提出一些建议，以期能够推动校园足球运动的全面发展。
一、现状分析1. 政策支持不够到位事实上，我国政府对校园足球运动的重视程度是有目共睹的。
自2001年国务院印发《关于加强体育工作的若干意见》以来，校园足球运动便成为国家体育政策的一项重要内容，得到了政府的大力支持。
在2013年，国家体育总局等五部门联合发布了《关于全面推进足球改革发展的指导意见》，提出到2020年，每个县级以上城市要有一所特色学校，每个省要有一所示范学校，每个特色学校要有一支校园足球队伍。
但是现实情况是，一些地方政府对校园足球运动的支持力度不够，校园足球的发展依然面临一定的困难。
2. 基础设施滞后我国校园足球基础设施建设滞后是一个普遍存在的问题。
虽然国家政策提出了要建设足球场馆和配套设施，但是由于各地区经济发展水平不一，部分地区的学校缺乏足球场地和器材设施，导致校园足球活动难以开展。
一些地方学校甚至连最基本的足球场都没有，这让学生们很难有机会参与到足球运动中来。
3. 教练队伍短缺校园足球教练队伍短缺是影响我国校园足球运动发展的一个重要问题。
相比于国外发达国家，我国校园足球教练队伍规模小，专业水平不高，很多学校甚至没有专业的足球教练。
这就导致了学生们在接受足球训练过程中存在一些问题，很难得到科学合理的指导和教练。
4. 学生兴趣不高在当前教育体制下，学生们面临着繁重的学业负担和社会竞争压力，很多学生没有足够的时间和精力来参与校园足球活动。
足球在中国传统教育体系中并没有受到足够的重视，学校重点培养的更多是学术成绩，导致学生们对于足球运动的兴趣大大降低。
二、解决建议1. 政府加大资金投入政府应当加大对校园足球运动的资金投入，确保校园足球活动的正常进行。
中小学校园足球发展现状及对策①
中小学校园足球发展现状及对策①一、现状分析1. 学校资源不足在许多中小学校园中，足球场地、装备和人力资源都存在不足的问题。
许多学校没有专门的足球场地，或者场地条件较差，难以进行正常的训练和比赛。
学校对足球运动的投入也不足，缺乏足够的装备和经费支持。
2. 教练水平参差不齐由于中小学校园足球教练的培训和选拔机制尚不完善，导致教练水平参差不齐。
一些学校的足球教练缺乏专业知识和训练经验，无法有效地指导学生开展足球活动，影响了学生的学习和成长。
3. 学生参与热情不高由于课业压力、家长期望和体育资源等多种原因，一些学生对足球运动的参与热情并不高。
他们更倾向于选择其他形式的课外活动，导致学校团队建设和足球文化的传承受到一定的影响。
二、对策建议1. 加大对足球场地和装备的投入政府应加大对中小学校园足球场地和装备的投入力度，改善现有的足球训练条件。
学校也可以通过募捐、赞助等途径，筹集足球装备和经费，以满足学生参与足球活动的基本需求。
2. 完善足球教练培训机制学校和教育部门应加强足球教练的培训和选拔工作，建立起一套科学规范的培训体系。
培训内容包括教练技能、青少年心理学知识等，以提高足球教练的素质和水平，为学生提供更好的指导和服务。
3. 开展足球文化推广活动学校可以通过举办足球比赛、邀请专业球员授课等形式，积极开展足球文化推广活动，提高学生对足球的兴趣和参与热情。
也可以邀请校友、足球明星等人员来校演讲，分享足球运动的乐趣和意义，激发学生对足球的热爱。
4. 运动场地多功能利用对于一些条件有限的学校来说，可以将学校现有的运动场地进行多功能利用，例如在操场上设置临时的足球场地，让学生们利用有限的场地条件进行足球训练和比赛。
这样能够最大程度地利用现有资源，同时也能够激发学生的兴趣和参与热情。
5. 增加足球选修课程学校可以增加足球选修课程，提供给有兴趣的学生进行选择。
通过专业的足球课程培养学生的足球技能，提高学生对足球的认知和热爱，为学校足球队的建设和发展打下基础。
中小学校园足球发展现状及对策①
中小学校园足球发展现状及对策①在中国，足球是一项备受关注和支持的运动项目，但是在校园足球方面，却存在诸多问题和挑战。
本文将介绍中小学校园足球的发展现状，探讨存在的问题，并提出改进措施。
1、政策支持度提高自2015年开始，《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》发布，政策上开始对校园足球进行关注和支持。
同时，国家体育总局发布了《关于进一步推进中小学校园足球工作的指导意见》，各级政府也积极响应，纷纷加大对校园足球事业的投入和支持力度。
2、校园足球普及程度增加在政策和财政投入的推动下，校园足球在基础设施、师资力量、比赛赛事等方面的根基得以巩固和加强，校园足球的普及程度明显提高。
3、足球文化建设持续推进足球文化建设方面，学校逐渐提高学生的足球意识和足球文化习惯，校园足球也开始成为学生们生活中的一部分。
足球文化的扎根，一定程度上帮助了校园足球的发展。
二、存在的问题1、师资力量不足中小学的师资力量相比职业足球队的教练员是存在很大差距的。
一些学校的教练员，只是懂得足球的基本规则和技能，对于足球战术、体能训练等方面的专业知识掌握不够。
2、比赛赛事缺乏如何让更多的学生参与校园足球比赛，如何提高比赛的公正性，这样的问题都需要解决。
而目前，校园足球场地、设备、裁判员、技术官员等资源都存在瓶颈制约，这些都是比赛赛事少的原因。
3、家长和社会纷争问题家长和社会的期望与学校安排之间的差距也是校园足球面临的问题之一，例如家长一方面希望学生们更多地参与足球项目，但另一方面又担心学生因为足球而耽误学习。
三、解决方案1、加强师资队伍建设对于校园足球师资队伍，需要将足球教练、体育教师等合理利用起来，通过政府扶持、企业赞助等方式，支持师资队伍投入更多的时间想要的足球教育方案，从而提升师资队伍的整体水平。
2、提高比赛赛事举办水平比赛赛事的缺乏，可能导致学生们对足球感到乏味。
需要大力支持校园足球赛事，加强校园足球的基础设施建设，提升比赛管理的水平，以足球比赛为载体，让学生们更加喜欢和投入到足球运动中。
中学校园足球发展模式研究
中学校园足球发展模式研究一、当前中学校园足球的现状目前，中国中学校园足球的发展还存在着一些问题。
中学校园足球的基础设施不完善。
大部分中学校园足球场地不足，队伍训练和比赛的场地有限，这对学生的足球锻炼和发展产生了一定的影响。
足球教育体系不健全。
在许多中学，足球教育普及度不高，学校对足球教学的关注程度不够。
师资力量不足也是制约中学校园足球发展的一个重要因素。
中学校园足球的发展模式主要涉及到培养体制、赛事体系和足球教育三个方面。
1. 培养体制中学校园足球的培养体制应该以学校足球队伍为基础，通过校内足球俱乐部的组建和学校足球联赛的开展，形成完整的培养体系。
学校足球队伍是校园足球发展的基础，学校应该为足球队提供专业的训练场地和师资力量，组织队伍定期的训练和比赛。
学校可以设立足球兴趣小组、足球班等形式，吸引更多学生参与足球锻炼和学习。
2. 赛事体系中学校园足球的赛事体系应该包括校内赛事和校际赛事两个层面。
校内赛事可以通过组织校内足球联赛、足球友谊赛等活动，为学生提供比赛的机会和舞台。
校际赛事可以通过举办中小学联赛、地区联赛等比赛，为学生搭建更高水平的比赛平台，提升其比赛经验和能力。
3. 足球教育中学校园足球的教育应该全面覆盖学生的足球文化教育、足球技术教育和足球精神教育。
学校可以通过足球文化节、足球文化课等形式，增强学生对足球文化的认识和了解。
在足球技术教育方面，学校应该加强对学生的足球训练，培养他们的技术能力。
学校还应该注重对学生的足球精神教育，培养学生的团队合作意识和比赛斗志。
为了促进中学校园足球的发展，有必要制定相关政策和措施，加大对校园足球的支持力度。
政府应该加大对校园足球基础设施建设的投入，为学校提供更多的足球场地和设施。
学校应该加强对校园足球的组织管理，建立健全的足球培养体制，提高足球教育的水平。
社会各界也应该加大对校园足球的支持力度，为校园足球的发展提供更多的资源和帮助。
中小学校园足球开展现状与对策研究
中小学校园足球开展现状与对策研究一、中小学校园足球开展现状1. 学校资源不足在我国的中小学校中，足球场地、器材和师资力量都相对不足。
很多学校的足球场地条件很差，学生缺乏足球场地和足球设备，学校体育老师对足球运动的专业水平也有一定的欠缺，这在一定程度上影响了学校足球运动的开展。
2. 学生参与度不高目前，学生对中小学校园足球的参与度并不是很高。
多数学生对足球的了解仅限于电视和网络等娱乐媒体的宣传，很少有机会真正接触到足球运动。
而且，学生在选择课余活动时更倾向于其他课外培训班，缺少对足球运动的认知和热情。
3. 学生足球教育不系统在很多学校里，学校提供的足球运动教育往往比较零散和分散。
学校对足球运动的教育多是以单次课体验的形式存在，缺少系统的足球教育课程和体系，无法真正提高学生对足球的兴趣和参与度。
二、中小学校园足球开展对策研究1. 提高学校足球运动场地和设施条件学校应该重视足球场地和设施条件的改善。
各级政府可以适当向学校投入资金，帮助学校改善足球场地条件，完善足球设施，并鼓励学校设置专门的足球场地，建设专业的足球场地和设施。
2. 优化学校足球师资力量学校应该加强足球教师的培训，提高足球师资力量，改进体育老师的专业水平，增强足球教师的教学能力和足球专业知识，为学生提供更加专业的足球教育。
3. 推动足球教育课程设置学校应该设计更加系统和完整的足球教育课程，为学生提供更多种类的足球教育服务。
在课程设置中，要注重理论与实践相结合，切实提高学生对足球运动的认知和参与度。
4. 加强足球文化宣传学校应该积极开展足球文化宣传工作，提高学生对足球的了解和热爱。
可以通过举办足球比赛、足球座谈会等形式，加强学生对足球的宣传和推广，培养学生对足球的兴趣和热情。
5. 联合当地社会资源学校可以和当地足球俱乐部、体育培训机构等合作，利用社会资源加强学校的足球教育服务。
可以邀请专业足球教练和运动员到学校进行足球教学，开展足球训练和交流活动，提高学生对足球的参与度和兴趣。
中小学校园足球开展现状调查与分析研究
中小学校园足球开展现状调查与分析研究1. 引言1.1 背景介绍中小学校园足球是指在中小学校开展的足球运动项目，旨在促进学生身心健康发展，培养他们良好的团队合作精神和竞技意识。
随着社会对教育的重视和体育事业的发展，中小学校园足球项目逐渐受到关注。
目前中小学校园足球开展的现状并不乐观，存在一些问题。
中小学校园足球的开展范围有限，仅在部分学校得到推广和发展，大多数学校缺乏足球运动设施和专业教练，无法给学生提供良好的训练环境和指导。
学生参与足球运动的意愿和能力参差不齐，有些学生对足球缺乏兴趣，缺乏持之以恒的训练意识，导致足球项目在学校的开展成效有限。
中小学校园足球项目缺乏科学的管理和监督机制，一些学校在开展足球活动时存在组织混乱、资源浪费等问题，影响了项目的有效实施和发展。
针对以上问题，有必要对中小学校园足球开展现状进行深入调查和分析，探讨存在问题的原因，并提出相应的解决建议，以推动中小学校园足球项目的健康发展。
1.2 研究意义中小学校园足球在我国教育体系中具有重要的意义。
足球是一项全面的体育运动，可以全面促进学生的身体发育和健康成长。
通过参与足球运动，学生可以锻炼身体各个部位的肌肉，提高心肺功能，培养良好的体质和健康意识。
足球运动是一项团体合作的项目，能够培养学生的团队意识、协作能力和沟通技巧。
参与足球训练和比赛，学生需要学会与队友相互配合，共同努力取得胜利，这有助于培养学生的团队合作精神和领导能力。
足球运动也是一种文化传承和国际交流的方式，通过学习足球运动的规则、历史和精神，学生可以增进对体育文化的认识，拓展视野，促进国际交流与理解。
中小学校园足球开展的研究具有重要的意义，不仅可以促进学生的身心健康发展，还可以培养学生的团队协作能力和文化素养，有助于提升学生的综合素质和国际竞争力。
1.3 研究目的【研究目的】：本研究的目的在于通过对中小学校园足球开展现状进行调查与分析，探讨当前问题以及存在的原因，提出相应的解决建议，为促进中小学校园足球的持续发展和提高学生的体育素质提供参考和借鉴。
校园足球调查报告
校园足球调查报告校园足球调查报告引言：校园足球作为一项重要的体育活动，对学生的身心健康发展起着积极的促进作用。
为了了解校园足球在我校的发展状况以及对学生的影响，我们进行了一次调查。
本报告将从校园足球的普及程度、参与人数、训练方式、对学生的影响等方面进行探讨。
一、校园足球的普及程度通过调查发现，校园足球在我校的普及程度逐年提高。
在受访的学生中，有80%的人表示自己参与过校园足球活动，而且有50%的人表示每周都会参加训练或比赛。
这说明校园足球已经成为我校学生们喜爱的体育项目之一。
二、参与人数的变化与以往相比，校园足球的参与人数有了明显的增加。
调查数据显示，参与校园足球活动的学生人数在过去三年中呈逐年上升的趋势。
从调查结果来看，参与校园足球的学生中男生占绝大多数，但女生的参与人数也有所增加，呈现出校园足球性别平衡的趋势。
三、训练方式的多样性校园足球的训练方式也呈现出多样性的特点。
调查发现，学校为校园足球设置了专门的训练场地，并聘请了专业教练进行指导。
除了常规的技术训练外，学校还组织了友谊赛、校际比赛等活动，为学生提供了更多的锻炼机会。
此外，一些学生还通过自发组织的足球社团进行训练和比赛，促进了学生之间的交流与合作。
四、对学生的影响校园足球对学生的影响不仅仅局限于身体方面，还涉及到学生的综合素质提升。
调查结果显示，参与校园足球的学生普遍表现出更好的团队合作精神和沟通能力。
在足球比赛中，学生们需要相互配合、协调动作，这培养了他们的团队意识和合作能力。
此外，校园足球还能够培养学生的毅力和坚持不懈的精神，因为足球是一项需要长期训练和不断努力的运动。
结论：通过本次调查，我们可以得出结论，校园足球在我校的普及程度逐年提高，参与人数也在增加。
校园足球的训练方式多样，为学生提供了更多的锻炼机会。
校园足球对学生的影响不仅仅是身体上的锻炼，还能够培养学生的团队合作精神和坚持不懈的精神。
因此，我们建议学校继续加大对校园足球的支持力度，进一步提高校园足球的普及程度，为学生们提供更好的体育锻炼和成长的机会。
中小学校园足球实施中存在的问题与对策研究
中小学校园足球实施中存在的问题与对策研究随着足球运动的普及和受到国家政策的大力支持，中小学校园足球已经成为学校体育教育的重要内容之一。
在实施过程中，仍然存在一些问题，如学生参与度不高、师资力量不足、设施条件薄弱等。
如何解决这些问题，推动中小学校园足球更好地发展，成为当前需要关注和解决的重要问题。
一、问题分析1.学生参与度不高当前，很多中小学生对足球没有太大的兴趣，他们更青睐于其他体育项目，对足球的了解和接触相对较少。
参与学校足球训练和比赛的学生比例并不高，这就导致了一些学校足球队的实力不足，而且很难取得比赛的胜利。
2.师资力量不足在一些中小学校，足球教练的数量和水平都存在较大的差距，导致学校足球队无法得到专业的指导和训练。
一些老师对足球知识和技术掌握不够全面，这也影响了学校足球训练质量的提高。
3.设施条件薄弱很多中小学校的足球场地条件都不够理想，存在着表面硬化不良、场地大小不合格、灯光不足等问题。
这就制约了学校足球训练和比赛的质量，也影响了学生对足球的兴趣和投入度。
二、对策研究可以通过丰富多彩的足球活动，提高学生对足球的兴趣。
比如利用校园足球俱乐部，举办足球知识讲座和技能培训，组织校内足球联赛等方式，引导学生了解、参与和喜爱足球。
学校也可以借鉴一些成功的足球推广案例，吸引更多的学生参与到足球活动中来。
学校可以组织足球教练员的培训和进修，提高学校足球教练的专业水平。
也可以引进专业的足球教练团队，为学校足球队提供系统性的训练和指导。
学校还可以建立定期的足球教练员交流和培训机制，让教练员们能够及时了解和学习足球领域的最新发展和技术。
提升中小学校园足球场地的硬化水平和绿化环境，为学生提供更好的训练和比赛场地。
学校可以争取相关的建设项目和资金，进行足球场地设施的改造和升级。
还可以通过校园地理位置优势，租用外部足球场馆，解决校园足球场地不足的问题。
三、结语中小学校园足球是学校教育体育的重要组成部分，对学生身心健康和全面发展都具有积极影响。
我国校园足球运动开展现状及分析
我国校园足球运动开展现状及分析我国的校园足球运动一直以来都颇为受到重视，尤其是在近几年，国家和社会各界也都加大了对校园足球运动的支持力度。
校园足球运动的开展现状如何，接下来我们进行分析。
我国的校园足球运动在近几年得到了快速的发展，不仅各级政府给予了资金的支持，也得到了社会各界的广泛关注。
目前，校园足球运动的发展情况主要表现在以下几个方面：首先，政策扶持力度加大。
2015年，我国国务院办公厅印发了《国务院办公厅关于加强和改进学校体育工作的意见》文件，其中提到要加强校园足球的开展，并将拨出专项经费用于校园足球的发展。
其次，广泛开展足球专项训练。
许多城市和学校都开设了足球特长班，让有足球天赋的学生有机会接受专业化的足球训练，提高球技水平。
同时，也有不少职业足球俱乐部在校园里设立了少年队，为学生开展足球培训和比赛活动提供支持。
第三，足球赛事的规模越来越大。
如全国中小学校园足球冠军杯、全国中小学校园足球联赛等比赛对校园足球的推广和发展起到了重要作用。
除此之外，各级教育部门和足球组织也会举办校园足球比赛，鼓励学生参与足球运动，提高足球技能和竞技水平。
第四，足球设施的改善。
许多学校都在校园内建设了足球场地，满足学生足球活动的需求。
同时，不少城市和区县也在新增足球场地的基础上，加强场地维护和管理，保证场地的质量和安全性。
尽管我国的校园足球运动近年来得到了快速的发展，但我们还需要认清一些问题。
首先是校园足球的师资力量不足。
许多学校并没有专业的足球教练，教师对于足球运动的规则和技巧掌握有限，导致学生足球技能难以得到提高。
其次，足球场地、球道等设施不够完善，同时场地的使用管理也问题较多。
在一些学校或场地，虽然有着完善的足球场地和设施，但是在实际使用上对于场地的管理和规范化程度有待提高，很难满足学生足球活动的需求。
再次，校园足球运动还存在门槛较高的问题。
在许多地方，学校和社会对于校园足球运动的开展还持有着较为功利性的态度，往往只注重培养人才，而忽略了足球运动在学生身心健康成长中的重要性。
校园足球发展现状分析及对策研究
校园足球发展现状分析及对策研究校园足球是指在学校内或周边地区进行的足球运动活动。
随着中国国家体育改革的不断深化，校园足球逐渐成为社会各界关注的焦点。
作为培养青少年体育特长和提高全民体质水平的重要途径之一，校园足球不仅仅是一项运动，更是一种教育。
本文将对校园足球的发展现状进行分析，并提出相关的对策研究。
一、校园足球发展现状分析1. 支持政策逐步推出近年来，国家政策对校园足球的支持力度不断增加。
2015年，国务院印发《关于促进中小学生足球特色发展的指导意见》，加大校园足球推广力度。
2019年，教育部、体育总局等八部门联合发布《中小学校足球工作意见》，明确提出要在2025年前在全国所有中小学开展足球活动。
这些政策文件的出台为校园足球的发展提供了有力的支持。
2. 学校开展校园足球的积极性高随着政策的推动，越来越多的学校开始注重校园足球的开展。
不少学校成立了足球队，并组织相关的训练和比赛活动。
为了鼓励学生参与，有的学校还设置了足球特长生招生计划，给予足球特长生特殊的培训和待遇。
3. 足球文化建设尚不完善虽然校园足球的开展呈现出积极的态势，但是足球文化建设仍然存在不足。
一些地区的学校对于足球的重视程度不够，足球场地和器材设施的建设滞后，导致足球训练和比赛条件相对较差。
一些学校对于足球教育理念的认知不够，只是简单地开设一些足球课程，缺乏系统和科学的培训模式。
4. 教练队伍专业水平亟待提高校园足球的教练队伍是校园足球能否发展的重要保障。
但是目前，校园足球的教练队伍存在着专业水平不高、教育理念滞后等短板。
为了适应校园足球的发展需求，必须提高教练队伍的培训水平，引进更多具备专业知识和经验的教练。
二、对策研究1. 增加足球场地和器材设施建设投入政府和学校应加大对足球场地和器材设施的建设投入，完善校园足球的基础设施。
这样可以为学生提供更好的足球训练和比赛条件，提高足球运动体验，并且激发学生的参与热情。
2. 完善足球教育体系学校应加强对足球教育理念的认识，建立起完善的足球教育体系。
校园足球发展现状分析及对策研究
校园足球发展现状分析及对策研究校园足球作为体育运动的一种，对学生的身体健康和体育素养的培养具有重要意义。
校园足球的发展现状却存在一些问题，需要我们深入分析并提出对策，以推动校园足球的健康发展。
本文将着重分析校园足球发展现状，并提出合理的对策研究。
一、校园足球发展现状分析1. 校园足球资源匮乏校园足球资源是校园足球发展的基础。
在很多学校，校园足球资源匮乏，如足球场地不足、球具设施不完善等问题普遍存在。
这使得学生很难有机会参与足球活动，影响了校园足球的普及和发展。
2. 校园足球教练水平参差不齐校园足球教练的水平直接影响着学生的足球训练效果和兴趣培养。
在一些学校，校园足球教练的水平参差不齐，缺乏系统的培训和专业的指导，这导致了学生在足球训练中缺乏科学性和规范性，影响了校园足球的质量和水平。
3. 学生足球参与度不高尽管校园足球的普及程度在逐渐提高，但在实际的学生参与度方面，仍然存在问题。
许多学生由于缺乏足球兴趣或者其他原因，对校园足球活动的参与度不高，导致了校园足球的推广和发展受到限制。
4. 校园足球赛事欠缺规模校园足球赛事对于推动校园足球的发展具有重要作用。
目前的校园足球赛事规模较小，赛事数量较少，赛事质量较低。
这使得学生在足球训练和比赛中缺乏动力和目标，影响了校园足球的活跃程度和影响力。
二、对策研究1. 加大校园足球资源投入应该加大对校园足球资源的投入，包括加大足球场地建设力度、改善球具设施条件等，为学生提供更好的足球训练和比赛条件，同时也为校园足球发展奠定更为坚实的基础。
2. 加强校园足球教练队伍建设应该加强对校园足球教练队伍的培训和指导，提高教练队伍的整体水平和素质。
只有经过系统的培训和专业的指导，校园足球教练才能够更好地指导学生，提高校园足球的训练质量和水平。
3. 激发学生参与足球的兴趣应该通过开展各种形式的足球活动，激发学生对足球的兴趣，增强学生参与校园足球的意愿。
也可以对学生进行足球理论知识的普及和足球文化的传播，从而增强学生对足球的热爱和认同。
中小学校园足球发展现状及对策①
中小学校园足球发展现状及对策①中国足球从发展青训开始，中小学园足球发展便成为关注的焦点。
这篇文章将就中小学园足球的现状进行深入探讨，并提出相关对策。
1. 学校设施落后我国大多数中小学的体育设施和器材都很落后，尤其是足球场。
很多学校的球场只是一个大的平地，甚至没有越位线、罚球点等基本设施，很难满足足球活动的需求。
2. 教师素质参差不齐中小学体育教育的教师素质也是影响园足球发展的关键因素之一。
一方面，部分体育教师足球技能较差，无法切实教授学生。
另一方面，足球运动的技术和战术非常专业，需要专业化的指导。
但是部分体育教师还没有足够的专业知识，不能满足学生足球技能培养的需求。
3. 地区不均衡中国的经济和地理条件非常复杂，地区发展条件的不均衡导致部分地区不能享受到优质的足球教育资源，这限制了足球运动在全国普及的程度。
学校应该优先改善体育场馆的设施，特别是足球场。
建议投资足球场地、灯光、音响、场边看台等，使学生可以在舒适的环境中展开足球锻炼。
2. 强化足球教练队伍建设学校可以与足球教练机构合作聘请专业的足球教练员，充分发挥其足球专业技能背景和经验，为学生提供更专业和系统的训练。
此外，学校也可以安排体育老师参加培训课程，提高其教学水平。
3. 加强足球教学内容在体育课程中加入足球课程，通过科学合理的训练，提高学生们的足球基本技能和足球技战术水平。
此外，学校可以通过足球比赛和足球训练营的方式，增强学生们的兴趣，并为他们提供更多锻炼的机会。
4. 全方位协调资源，促进足球发展各级政府和教育部门也应该积极协调全社会的资源，包括体育机构、媒体、社会组织和企业等，推动足球文化和足球教育的普及和发展。
同时，也要注重改善地区不均衡的问题，对少数民族地区等人口较少的地区更要加强足球教育的普及程度。
总结学校的园足球发展与社会文化的发展息息相关。
要想提高学生的园足球水平，需要全社会共同的努力。
随着中国足球事业的不断发展，相信以后园足球的发展会呈上升趋势。
中小学校园足球开展现状调查与分析研究
中小学校园足球开展现状调查与分析研究一、中小学校园足球开展情况（一）发展现状近年来，中小学校园足球在我国得到了快速发展。
根据教育部发布的《2020年中小学校园足球发展规划》数据，截至2020年底，全国中小学足球队伍近1200万人，足球教练员超过22万人，足球场地约300万个，全国中小学校园足球普及率达到了22%。
（二）发展地区分布中小学校园足球的发展地区分布极不均衡。
统计数据显示，中小学校园足球发展最为活跃的地区是沿海省份，如广东、江苏、浙江等地，这些地区足球场地多、教练员素质高、足球文化氛围浓厚。
而中西部地区的中小学校园足球发展相对比较滞后，足球课程设置不完善，教练员队伍不够稳定，足球场地匮乏等问题较为突出。
（三）教育资源分配中小学校园足球在学校体育课程设置和教学资源分配方面存在较大的问题。
一些学校在足球教学方面缺乏充足的投入，还有一些学校在体育教学设施、设备和人员方面投入过渡集中，中小学校园足球项目的发展面临着严峻的挑战。
（四）教练员队伍建设中小学校园足球教练员队伍出现了供需矛盾。
一些地区虽然拥有大量的足球爱好者，但是缺乏足球教练员。
同时，由于足球教练员队伍培养制度不完善，大量优秀的足球教练员只能自行寻找发展道路，很难找到更好的平台和机会。
二、中小学校园足球存在的问题（一）教育资源分配不均衡，足球课程设置不完善。
（二）教练员队伍建设不完善，培养机制不规范。
（三）足球场地匮乏、场地质量不高。
（四）足球文化氛围浓厚度不够。
（五）家长和学校对足球运动的认知和重视程度有限，缺乏支持和配合。
三、改进措施（一）完善教育体制和制度保障，加大投入力度。
（二）培养足球教练员队伍，建立良好的教练员培养体系。
总而言之，中小学校园足球是青少年健康成长的重要途径。
虽然目前存在许多问题，但是通过加大投入、规范管理、加强各方的配合和支持等措施，中小学校园足球的发展前景仍然是光明的。
相信在未来不久的将来，足球运动将在更多的校园里得到全面展开和深入推广。
校园足球活动开展现状分析
校园足球活动开展现状分析如今，我们国家的经济和教育事业有了很大的发展。
校园文化也更加丰富多彩。
不仅要开设一些体育课程，还要经常举办一些活动，而其中最为典型、普及面最广的活动就是足球运动了。
可以说几乎每个学校都有自己的足球队，学生们也热爱这项运动，因此参与者数量逐年增多。
但另一方面，对于我们在校园中开展的足球运动，我们又存在哪些问题呢？本文将就这个问题展开探讨。
随着社会的发展和进步，人们的思想观念也有了巨大变化，如何让学生真正地爱上足球这项运动，首先需要我们全体老师深刻认识到足球运动在素质教育中的重要性，在教学中对学生进行足球基础知识的培养，并通过各种教学方法激发学生的兴趣；同时从学生实际情况出发，制定符合学生特点的教学方法，采取切实有效的措施提高学生参与足球运动的积极性。
另外，学校应该创造机会，鼓励学生走出去接触更广阔的天空，拓宽视野，为足球运动的发展奠定坚实的基础。
足球运动的主要魅力在于竞争性，作为足球教练员应该用心指导，努力帮助学生解决遇到的困难和阻碍，使学生感受到足球的乐趣，尽早掌握足球技能。
另外，学校应该注意安全防范问题，做好监督工作，保障比赛安全进行，充分体现“健康第一”的指导思想。
当然，在比赛期间，老师可以根据具体情况安排部分任务给学生来完成，让他们在比赛的时候体会到比赛的气氛，得到锻炼的同时也能够学习到很多书本上学不到的东西，激发学生对足球运动的热爱。
由于足球运动的激烈性，足球活动不适合女生的参与，如果男女混合，那么男生的攻击性会很强，而女生又喜欢围着男生转，这样有可能会影响女生踢球的心态。
因此在比赛之前，学校领导要多多考虑女生的感受，让她们享受到足球带来的快乐，帮助她们树立信心。
总之，不管学校是否允许，只要有一颗热爱足球的心，那么就可以在学校组建一支自己的球队。
当然，学校不能因为安全问题就拒绝了一些心怀足球梦想的学生，反而要多宣传，讲清楚比赛的规则，同时还可以找到志同道合的朋友共同训练，球队的规模可以大一些，让球队的整体水平更高一些。
中小学校园足球开展现状调查与分析研究
中小学校园足球开展现状调查与分析研究随着体育事业的不断发展，校园足球成为了教育部门极为重视的一项工作。
中小学校园足球是以学生为主体，通过组织足球活动，促进青少年身心健康发展的一项教育活动。
本文将对我国中小学校园足球开展的现状进行调查与分析研究。
一、校园足球的普及程度校园足球的普及程度与地区经济情况、教育理念以及政府投入有很大关系。
目前，一些经济相对发达的城市，如北京、上海、广州等城市的校园足球发展较为成熟，普及率较高。
但是，一些贫穷地区的校园足球发展较为困难，存在教育资源不足、体育设施不完善等问题。
二、校园足球的活动形式校园足球的活动形式多种多样，包括较为正式的足球比赛、足球联赛、足球训练营等，也有一些非正式的足球活动，如校内足球赛、操场足球等。
其中，正式的足球比赛和联赛是校园足球的重要组成部分，能够锻炼学生的足球技能和竞技能力，提高学生的自信心和团队合作精神。
三、校园足球的教育意义校园足球在促进学生身心健康发展的同时，也有很重要的教育意义。
首先，校园足球可以提高学生的趣味性和参与性，增强学生对体育活动的兴趣和热爱。
其次，足球活动也可以帮助学生培养团队精神和协作精神，学会相互理解和信任，并能够感受到团队合作的力量。
此外，足球活动还能促进学生身体素质的提高，增强学生的体魄和体质，从而为以后的学习和生活打下健康的基础。
总之，校园足球是一项非常重要的教育活动，它既可以提高学生身体素质，也可以锻炼学生的足球技能和竞技能力，更能够帮助学生培养团队精神和协作精神。
未来，我们应该进一步加强对校园足球的投入和推广，尽可能地普及校园足球，让更多的学生能够参与到足球活动中来，享受足球带来的快乐和收获。
我国校园足球运动开展现状及分析
我国校园足球运动开展现状及分析1. 引言1.1 背景介绍校园足球运动作为我国体育事业的重要组成部分，具有着丰富的发展历史和深远的影响。
随着国家体育政策的不断改革和完善，校园足球运动也逐渐成为了备受重视的领域。
校园足球作为学生体育活动的一种重要形式，不仅可以促进学生身心健康的全面发展，还可以培养学生团结协作、拼搏进取的精神。
校园足球运动在我国教育体系中占据着重要地位。
随着国家体育事业的蓬勃发展，校园足球运动也在不断推广和普及。
各级教育部门纷纷出台政策支持校园足球的开展，鼓励学校加强足球教学和训练，培养足球人才，推动校园足球运动健康发展。
社会各界也积极参与到校园足球运动中，为学生提供更多的足球活动和比赛机会，推动校园足球的普及和发展。
在这样一个良好的发展环境下，我国校园足球运动正蓬勃发展，呈现出蓬勃的生机和活力。
随着越来越多的学校引入足球教学和训练，学生们的足球技能得到了提高，校园足球比赛也愈发激烈和精彩。
校园足球运动正在成为学生们热爱的运动项目之一，为广大学生提供了一个展示自己才华的舞台。
2. 正文2.1 我国校园足球运动的现状：我国校园足球运动的现状可以说是在不断进步和发展中。
随着国家对体育事业的重视，校园足球运动在近年来得到了大力推广和支持。
学校、政府以及社会各界都纷纷参与到校园足球运动的促进与发展中来。
我国校园足球运动的普及率逐渐提高。
越来越多的学校将足球列入体育课程，为学生提供了更多参与足球运动的机会。
一些地方政府也加大了对校园足球运动的投入，建设了更多的足球场地和设施，为学生提供了更好的训练和比赛条件。
越来越多的学生开始关注并参与到校园足球运动中来。
足球不再只是一项普通的体育运动，而是被越来越多的学生所喜爱和关注。
许多学生在校园足球运动中找到了快乐和兴趣，对足球的热爱也在悄然培养着未来的足球人才。
我国校园足球运动的现状是积极向好的。
虽然仍然存在一些问题和挑战，但随着各方的共同努力与支持，我相信我国校园足球运动的发展一定会取得更大的进步和成就。
校园足球发展现状分析及对策研究
校园足球发展现状分析及对策研究校园足球是指学校内开展的足球活动，包括足球课、足球比赛、足球训练等。
校园足球的发展可以促进学生健康成长，提高学生综合素质，帮助青少年形成团队合作精神。
然而，当前我国校园足球发展仍面临着一些问题，需要加强对策研究。
一、现状分析（一）资源不足学校足球场地不够，训练场地狭小，设施简陋，经费不足，教练不够专业化等问题，都制约了校园足球的发展。
（二）参与度不足部分学生对校园足球缺乏兴趣，没有参与到足球活动中来。
（三）教育体制制约中国教育体制重视考试成绩，往往忽略体育教育，这也影响了校园足球的发展。
（四）无中长期规划缺乏完整、科学、严谨的中长期规划，导致校园足球在各地发展不平衡，成果不突出。
二、对策研究为了解决场地、设施、经费不足等问题，应该加强政府、社会组织与学校的合作，增加投入，提高对校园足球的支持和重视程度。
这样可以改善场地和设施的质量、数量，增加教练的数量和专业素养。
要增强学生的足球兴趣，开展更多的足球活动。
可以设置足球比赛、足球训练、足球社团等活动，提高学生的参与度。
此外，还可以邀请足球明星、职业教练等人士来学校进行足球推广活动，激发学生热情。
改革教育体制，将足球纳入课程体系，从小学到高中都要实行足球教育。
这样能提高学生的足球水平，培养学生的体育兴趣和核心素养。
（四）建立规划体系建立完善的中长期规划和管理体系，对校园足球进行规范化管理。
引入足球教练目标、足球队建设目标、足球比赛目标等指标，协助学生选择出一条正确发展路线，提高校园足球的综合水平。
三、总结随着足球运动的全球化，校园足球的发展变得越来越重要。
通过增加资源投入、提高参与度、优化教育体制和建立规划体系等对策，可以促进校园足球的长足发展，激发学生参与足球运动的积极性，提高学校教育水平和体育综合素质。
初中校园足球存在的问题及策略探究
初中校园足球存在的问题及策略探究一、存在的问题1. 学生参与度低在初中阶段，学生们面临着课业繁重和学业压力大的情况，因此大部分学生会选择将时间和精力放在学习上，而对体育运动的参与度相对较低。
这导致校园足球的参与人数相对较少，无法形成足球文化氛围。
2. 教练水平参差不齐在一些初中校园足球队，由于教练的水平参差不齐，缺乏专业化的训练和指导，导致学生在足球技术、战术等方面的提高受到限制。
部分教练因为缺乏足球教学知识，可能会对学生造成不良影响。
3. 学校足球教学资源匮乏一些初中校园足球队面临着足球场地、训练器材等资源匮乏的问题，这严重制约了学生们进行足球训练和比赛的条件。
缺乏良好的训练条件和环境，学生们的足球水平无法得到有效提高。
4. 缺乏足球文化氛围由于学生们对足球的参与度低，校园内缺乏足球文化氛围的营造，导致足球在初中校园中无法得到良好的传承和发展。
足球精神、足球文化等方面的教育也相对薄弱。
二、策略探究1. 加强足球教育宣传学校和社会应加强对足球教育的宣传，让学生和家长了解足球对学生身心健康的益处，并加强对足球文化的宣传，提高学生们对足球的兴趣和热爱。
加强对足球教练员的职业培训，提高其专业水平，增加他们对学生的吸引力和影响力。
2. 完善足球教学体系建立完善的足球教学体系，包括足球教学大纲、教材、教学视频等资源的建设，为学生提供规范化、系统化的足球教学。
同时采取多种形式，如课堂教学、课外训练、足球比赛、校际联赛等，推动足球运动在初中校园中的普及和发展。
3. 加大足球场地和器材建设投入学校应加大对足球场地和器材的建设和投入，提供良好的训练和比赛条件，为学生们提供更多的锻炼机会。
同时鼓励学校通过与社会力量合作，共同推动足球场地和器材的建设和维护。
4. 增加校园足球活动学校应增加校园足球活动，如足球比赛、足球节、足球讲座等，营造浓厚的足球文化氛围。
鼓励学生积极参与足球活动，提高他们的足球技能和足球思维，培养他们的团队意识和合作精神。
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北京市中学校园足球开展现状调查
作者：缪洋袁翀翀
来源：《体育时空》2014年第04期
中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）04-000-02
摘要本文对足球运动在北京市中学校园的发展状况进行了调查研究，并分析了制约北京市中学校园足球发展的原因。
结果表明：完善场地设施、加强师资队伍建设、投入资金和开展足球赛事是促进北京市中学校园足球发展的保障。
关键词北京市中学足球开展现状
一、前言
2009年6月10日在北京召开的全国青少年校园足球工作会议中，国家体育总局和教部联合发布了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，并联合成立领导小组，以保证青少年校园足球政策的有效实施。
本文对北京市中学校园足球的开展进行了调查研究，主要的调研对象是各中学的足球教师和教练，目的是为了找出制约北京市中学校园足球发展的原因，同时，该调查可促进我国足球后备人才的培养，为中国足球的未来输送更多出众的人才。
二、研究对象与研究方法
（一）研究对象
北京市14个区，2个县，随机抽取的32所中学，分别有初中、高中各一所作为实验学校。
（二）研究方法
1.文献资料法
从中国知网收集了近20年来有关青少年足球和校园足球的文献资料。
2.问卷调查法
通过走访各实验学校，向这些学校的足球教师或教练发放问卷，当场填写并回收，共发放103份问卷，回收103份，全部有效。
3.数理统计法
通过问卷统计了各实验学校的数据，使用EXCEL进行数理分析。
三、结果与分析
（一）北京市各区县校园足球开展现状
1.各区县足球师资情况的调查分析
从调查来看，初中的足球教师或教练基本都是足球专业的教师，也有一小部分是非足球专业的教师或教练在教授足球课，高中的情况也类似，但是，从学历和运动员级别来看，却有这非常大的不同。
表1显示，高中的师资配备是明显要比初中要好得多，初中的足球师资是校园足球中较为薄弱的一环。
2.各区县足球场地设施情况的调查分析
在校园足球配套设施方面，很多学校的跟进也是相对滞后的，有足球场地的中学不多，标准的足球场地更少，不能很好地支持足球教学和训练。
由表2看出，北京各区县学校足球场地资源比较紧张，一共才28块场地，这意味着有部分学校是没有足球场地的。
在没有足球场地的情况下想要开展足球运动那是非常困难的，这对校园足球的发展十分不利。
初中的场地相对高中的场地来说要少，很多地区的调查都有这种趋势，就是随学龄阶段的增加，学校配有足球场地的数量也会随之递增。
（二）北京市中学校园足球开展情况
1.各区县中学校足球队的调查分析
在所调查的32所中学中，一共有17所学校组建有足球校队，这个数据看起来还是相对乐观的。
初中有6所学校组建了足球校队，高中有11所学校组建有足球校队，而且它们全部都有资格参加校级比赛，有资格参加区、县级比赛的各有3所。
这样看来，这些学校组建的足球队是有质量的，在足球得到重视的初中学校里，其校园足球开展得还是不错的。
总的来说，在一些相对重视足球运动的学校里，其校园足球发展已有一定的规模。
2.各区县中学开展各级各类足球比赛的调查分析
北京市有着良好的足球传统，足球运动的发展相对于很多省份地区做得要好一些。
北京市中小学的赛事模式为区级预赛、市级决赛的形式，但这种形式的比赛不是常年都有。
北京市最有代表性的中学足球比赛的是“百队杯”足球赛。
其开展时间一般是在暑假，中学组分为高中组
和初中组，同时也按性别分为男子组和女子组。
该比赛采用小场地五人制，分初赛、复赛、决赛三个阶段，采用分组循环和淘汰相结合的办法进行。
队伍可以按班级、年级、校级、机关大院、少年宫等各种形式为单位自由组队参赛。
3.各区县中学学生参与足球活动人数比例的调查分析
有数据显示，直接参与“百队杯”足球比赛和训练的学生达到8千余人，通过这种比赛和各项普及推广活动参与的青少年足球人口达到9.7万人。
据2012年抽样调查统计，青少年足球人口比2011年增加8.5%，占总数31%-34%，中学生占的比例最大，约是增加总数的73%。
随着这些足球赛事的发展，使校园足球运动也可以得到社会、中学和家长们的认可，从而使校园足球能够得到更多的支持。
4.各区县中学校园足球文化推广宣传的调查分析
图1 各区县中学校园足球文化推广统计图
没有推广是指学校内基本没有组织足球活动的学校；一般推广是指学校一年度内至少能组织一次足球赛事，并有墙报、广播等宣传，年内投入在1万元以下；深度推广是指学校非常积极组织和参加各种足球赛事，有墙报、广播的宣传活动，年内投入在1万元以上。
从图1可以看出，没有进行校园足球文化推广的学校中，初中的达到了47.2%，差不多达到了总数的一半，这与其场地设施和专业师资配置是有关系的。
一般性推广的学校还是比较多，初中有39.4%，高中有58.6%。
这种校园足球文化推广有一定的作用，但更多的只是对已经在进行足球运动的学生起作用，因为这种推广的投入相对较少，除了足够组织一般足球赛事使用，更多的如校园足球文化建设，足球管理部门运作等费用无法得到足够的支持。
在深度推广的图中可以看到，初中和高中的推广力度是一样的。
它们在足球运动中的投入是相当积极并且稳定的，因为它们的任务是要保持自己学校在校园足球中的这种优势，所以它们对校园足球文化的推广和宣传工作做得要好。
（三）存在问题
从调查来看，虽然在体制上有不少的进步，但校园足球在推广中还存在不少问题，配套设施的普及就是其中一个最重要的问题。
如何打破体育和教育之间的“围墙”，探索“体教结合”的新途径，是校园足球发展面临的最大问题。
四、结论
北京市中学校园足球场地器材设备配置不足，还不能较好地支持学生参加校园足球活动；中学足球师资配备较为薄弱，基本能满足教学需要，但还需要加强；在校园足球文化推广和宣
传方面有待资金的支持；足球赛事对其校园足球的开展起到积极的作用，直接或间接使得北京市青少年足球人口增加，推动北京市足球事业的发展。
参考文献：
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[3] 廖欣.试论“校园足球”[J].四川体育科学.2010（2）：120-122.
[4] 王道俊，郭文安.教育学[M].北京：人民教育出版社.2009.。