2021新版教师个人校本研修计划书结尾
2021年教师个人校本研修计划5篇
2021年教师个人校本研修计划5篇教师个人校本研修计划1一.研修主题为了实施素质教育.面向全体学生,就必须做好学困生的转化工作.在学困生的转化工作中,老师除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养.为此,本次我选择了《农村中学数学学困生的转化》为研修主题.二.研修目标为了充分发挥每一个学生的特长,不让一个学生掉队,尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂.通过转化,学困生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,对于掌握基本技能起到推动作用.引导学生,树立学生要学.肯学.苦学的思想,努力彻底地改变自己,实现自我价值.使学困生转化率达到90%.三.学习内容《新课程标准》中学数学__版《数学学困生的转化》华东师范大学出版社《教师转化学困生的有效策略》新疆青少年出版社《学困生的转化》四.研修过程1.摸清本班学困生的基本信息.分析学困生其形成的原因,并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划,建立学困生个人转化成长记录资料.2.具体实施帮扶转化措施:(1).课堂上有意识给学困生制造机会,让优生吃得饱,让学困生生吃得好.(2).课外组织学困生加以辅导训练.(3).发挥优生的优势,指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣.(4).对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气.(5).积极发掘学困生身上的闪光点,做到多表扬少批评.多尊重不歧视.多鼓励不嘲笑,树立起学习的信心.在生活上.思想上关心他们.(6).进行家访,与家长取得联系,制定共同的教育促进转化目标.3.完成相应帮扶转化的教育教学反思,即〝我讲我的教育故事〞和〝我做我的教学设计〞.五.预期研修成果通过本次校本研修,使自己的教育教学水平能得到进一步的提高,能撰写出高质量〝中学数学学困生的转化〞的教育叙事及〝中学数学空间与图形教学生活化〞的一节教学设计.教师个人校本研修计划2我个人的校本研修计划如下:树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求.感悟.反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型.开拓型.全能型的教师.使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,具体内容如下:一.多读对自己有用的书,进行读书研习.广泛阅读各类书目,可以充实.更新自己的专业知识,领悟生活化.情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平.同时,注意多钻研.勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格.在近期内,我计划精读《课程改革与问题解决教学》.《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念.工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己.二.虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升.教师个人校本研修计划3为了提高自己的执教水平和业务能力,更好地为教育教学服务,我将以新课程为引领,认真践行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛.为促进自身专业不断成长,结合自己的实际和自身发展要求,特制订个人校本研修计划如下:一.指导思想以学校为本,以新课程实施为中心,以改善教学方法为突破口,以课堂教学研究为基本点,扎扎实实的开展好个人校本研修工作.通过校本研修,不断充实自己,努力提高自身整体教学水平,不断促进自身专业成长.二. 研修目标1.通过研修,努力提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师.能总结教育教学研究的经验与教训,认真备好.上好每一节数学课,撰写较高质量的教学案例.教学反思.教学论文和教学设计,不断提升自己的业务能力和教学艺术.2.积极开展教育教学研究工作,充分发挥教研组长的示范引领作用,迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平.3.优化数学课堂教学,优化备课活动,加强理论学习,不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点.能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升.4.以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导,大力实施新课程,着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题,不断转变教师教学方式和学生学习方式,促进师生共同发展.三.研修要求以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口,促进教育教学观念的转变,重视学生创新精神和实践能力的培养,为学生的全面发展和终身发展服务,使自己及同伴们成为师德高尚.业务精湛,能促进学生全面发展的优秀教师.四.研修内容(一)个人读书争取每月精读一本教育教学专刊,每学期读一本数学方面的专业书籍,认真在读书笔记上做好记载,积极撰写读后感3——5篇,特别要加强对修订版课程标准的学习和领会.(二)听评课主要以本校教师为听评课对象,并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动,每学期完成_节的听课任务,并认真进行记录和评议.每学期观看五节以上的中学教学优质课课堂实录,做好听课记录,并在教研组活动时及时作出听课后评价.(三)公开课积极参加学校.教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动.每学期在组内上一节公开课,课前精心备课,然后请校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师听课.课后及时把教学设计和教学反思写下来.(四)教研组集中研修积极主持和参与每周一次的教研组研修活动,开展好业务理论学习和备课,加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究.(五)撰写教学论文根据个人研修的实际情况,每学年独立完成一篇_字以上的教学论文.独立完成一篇高质量的教学反思.教学设计和教学课件,并积极参加各级各类论文.教学设计和课件评选活动或公开发表.五.研修具体措施1.通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习,不断吮吸新的教育教学理念,积极探索教育教学规律.积极参加各级教研部门组织开展的论文.课件.教学设计等方面的评选活动,促进自身的专业理论水平不断提升.2.积极参加教学研究活动,主动参加学校.教研协作区和教研部门组织的研究课.示范课活动,在实践中丰富自己的教学经验.同时将培训和学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,逐步形成自己的教学特色.3.积极参与课题研究,每学年结合课题研究内容撰写一篇教学反思.教学案例和教学论文.4.注重日常教学常规的扎实与提升,学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为,从反思中提升教学研究水平.平时教学及每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足,通过反思优化教学实践,在总结经验中完善自我,有效提高课堂教学质量与效益.5.按时按要求积极参与教研组的备课活动,认真备好每一节课,上好每一节课,务求取得实效.总之,我将通过校本研修,进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平,积极推进新课程的实施,充分发挥自身的专业引领作用,继续推进学校校本教研工作的有效开展,促进自我专业成长.教师个人校本研修计划4一.指导思想以邓小平理论和〝三个代表〞重要思想为指导,以科学发展观统领全局,以〝办让人民满意的教育.打造让人民满意的教师,培养让人民满意的学生〞为宗旨.着眼于教师综合素质.专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构,服务于课程改革的需要,立足于学生的全面发展,为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力,具有终身学习和教育创新能力的专家型教师打下基础.二.工作目标1.通过校本培训,使教师群体形成共同的学习愿望,转变教育教学观念,树立自我发展目标.2.以新课程改革为导向,以打造优质课堂为目标,深化培训工作,加强队伍建设,促进教师的自主成长,培养创新精神和实践能力.3.加强理论学习与教学实践的联系,促进每位教师专业发展,能独立开展教学研究,提高自我反思,自主发展的能力.三.主要措施(一)加强教师师德培训,提高教师职业道德水平.1.开展以爱生敬业为核心的师德教育活动.贯彻落实《关于进一步加强和改进中小学教师职业道德建设意见》,构筑师德底线,建立健全师德的教育.评价.激励和约束机制,以制度规范教师的职业道德行为.鼓励教师坚持循序渐进.诲人不倦.教书育人.为人师表,采取恰当的教育方法对待学生的错误,因人而异,以理服人,以自身良好的品德修养给学生以熏陶和感染.本学期将开展班主任教师经验交流会,宣传师德标兵先进事迹,营造忠诚事业.爱岗敬业.实干兴业.积极向上的良好氛围,展示教师群体风采.(二)积极开展课程改革培训,提高教师教学业务素质.1.认真参加上级课程改革培训,组织教师观看新课程培训录像,学习《新课程标准解读》和以《有效教学》为主题的课程改革理论,做好学习笔记,写好学习心得,相互交流学习体会,更新教育观念,改变教学方式,切实提高教学效果.2.严格教学常规,优化过程管理.切实加强对教学全过程的严格检查.监控,做到强化平时,淡化期末,重点放在认真备课.认真上课.认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量上.试行规范化管理,使教师业务学习.备课.交流研讨规范化.制度化.搞好教学管理制度的创新,实现〝五化〞目标,即:〝个人备课具体化.课堂教学艺术化.课外作业多元化.单元测试规范化.质量分析制度化〞.继续坚持个人二次备课,特别注重教学后的反思;课堂教学要真正做到把课堂还给学生,注重学生学习能力的培养;〝三维式〞作业分层布置,注重设计的灵活性与批改的鼓励性;单元测试质量分析规范有序,注重横向.纵向双比较.每位教师听.评课不少于_节,并且要做到〝四个一〞,即:参与一项小课题研究.提供一个实用的教学设计.上一节汇报课.撰写一篇有价值的研究论文.本学期将严格加强课堂常规检查:各位领导要加强管理意识,不管分管什么学科.负责哪个年级,都要做个有心人,利用一切机会,了解学校平常的课堂教学常规,并作好记录,及时反馈,期末将此纳入对教师的考核.(三)开展校本教研活动,提升教师的专业发展水平.1.鼓励青年教师阅读教育书籍.提高青年教师理论素养的重要途径是理论学习,理论学习的重点应该是学习教育经典.本学期每周三利用业务学习时间由各校领导带领教师学习先进的教育思想,每学期每位教师的自学笔记不少于_篇,并有心得体会,同时本学期继续开展以〝有效教师有效教学〞为重点的读书活动,在期末每人上交一篇读书体会,使教师在学习过程中积累经验,提升自身的业务能力,以此引领全校青年教师多读书,读好书,营造〝书香校园〞.2.分层培训.各训所需.根据我乡代课教师偏多的师资现状,本学期我校将对代课教师在以前学科知识培训的基础上,加大力度主要进行新课程理念和教学技能的培训,解决他们在教学工作中遇到的困惑和不解的问题,以便尽快地提高代课教师的业务水平;同时加强骨干教师与代课教师的交流互动,充分发挥教师的专业引领的作用,达到此增彼涨的效果;积极组织科任教师培训,促进学科间的均衡发展;同时利用自主学习和听评课等活动,注重提高村小领导对教学的指导能力和水平.期初将由校本培训领导小组成员共同研讨并制定《高家岭小学教师业务提高培训细则》,根据细则具体组织活动,以使培训工作更具有实效性,确保每一位教师得到最佳的发展.3.狠抓课堂教学实施1.2.3工程.〝1〞是一个标准:就是看在课堂上给了学生多少自我学习的动力.人们常说教知识不如教方法,而我们则强调教方法不如给动力;〝2〞是两个测试:就是每个学期对教师进行教材知识和课程标准的测试;〝3〞就是三种课型的训练:第一种是重复深入课,同一节课要反复上,经过多次研讨,上透一节课,积累丰富的经验.第二重视主题过关课,就是重点解决一个问题,如重难点的突破.情境的创设.小组合作学习是否有效等.第三种是创新展示课,发挥教师自己的才智和优势,上出自己的风格.活动将根据《高家岭小学教师业务提高培训细则》具体实施,使每位教师人人做课.相互评课.共同探究活动,达到全员培训的目的,在校内集体研讨.同伴互助的基础上提高课堂教学的实效,从而形成校本教研系列活动.我校将于十月份进行以〝深化课程改革打造优质课堂〞为主题的教研会;十一月份进行乡级优质课评比系列活动,在活动中提升全体教师的课堂教学驾驭能力,优化课堂教学,增强其实效性.4.进行师徒结对.举行结对师徒座谈会,检查结对帮扶情况,听取意见建议,规范活动过程,期末进行优秀师徒评选,对本学年共同进步.成绩显著的优秀师徒进行奖励,促进骨干教师和青年教师的教学相长.共同提高,建设一支结构优化.素质优良的师资队伍.5.搭台引荐,取长补短.借助各种机遇,如小教部组织的送教下乡.教师教学基本功大赛.教师教学设计.教学反思大赛等为教师搭建自我展示的平台,让优秀的.有进步的老师脱颖而出,进一步营造积极向上的在竞争中成长的氛围.6.继续抓好〝一人学习,众人受益〞式培训.学校将一如继往地选派骨干教师外出观摩学习.培训,回校归来要求他们利用校本培训时间对全体教师进行培训,传达学习精神.培训将采用专题讲座.上汇报课的形式进行,真正形成多人受益的效应.7.举行校本竞赛.(1)语文.数学.英语等学科的青年教师的评优课和基本功竞赛.(2)教学反思和教育叙事的征文评比活动.促进课改理念在教学中的渗透,引导教师开展教学反思,提升教学水平.总之,我们要以新课程师资培训为重点,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校教师培训工作新格局.教师个人校本研修计划5建立以园为本〞的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点,是全面推进基础教育的理论改革的实际需要,它对幼儿园创造性地实施课程改革,促进教师的专业素养的提高,全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义.开展园本教研能让教师在教研中获取复杂的.不确定的知识和能力,它的目的是促使教师成长,帮助教师提高专业水平,帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革,实现教师角色的转变,即让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者.园本教研还能提出并解决教学实践中的问题,以此来改进教育实践,并增强对教育实践的控制能力.为适应我市幼儿教育课程改革向纵深发展,促进幼儿教师专业成长,探索以园为本教研活动的运行机制.运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略,进一步推进我园园本教研制度的建设,发挥示范辐射作用,全面贯彻幼儿园教育指导纲要〞,深刻领会纲要〞精神,结合我园的实际情况,特制定本方案.一.指导思想进一步贯彻教育部《关于开展创建以园为本教研制度建设基地〞通知》精神,以《纲要》和柳州市园本教研制度建设项目〞基地实施方案为指导,改进和加强教研工作,建立以解决幼儿园课改实施中所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,促进幼儿健康和谐主动的发展和教师专业化成长为宗旨的园本教研制度.搭建教师个人.教师集体.与专家交流对话.沟通与协调.互助与合作的平台,形成民主.开放.有效的以人为本〞的教研机制;引导教师在接受到来自幼儿的反馈和各种信息,关注幼儿在活动中的表现与反应的同时,能够敏感地察觉幼儿的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师幼互动,使我们的教师能尽快步入成长的快车道,真正成为幼儿学习的支持者.合作者.引导者,推动我园保教质量迈上新台阶.二.工作目标1.建立以人为本〞的教学研究制度,提高教研组活动的实效性,促进教师专业不断发展;提高园本课程开发.建设能力,提高幼儿园保教质量. 2.通过对幼儿园园本教研活动内容.形式等的研究,解决教育教学中的困难和实际问题,运用心理学和教育学的理论,构建促进教师专业成长的相关理论,在教师的心理.教师的能力.教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点,为教师专业成长的研究做出一定的贡献;并不断探索教育教学规律,总结.推广教育教学研究专题的经验,推进我园幼教改革不断深入和发展.三.工作方式1.举行园本教研制度建设〞课题启动仪式,开展有效的园本教研困惑与建议的问卷收集,了解来自一线教师困惑的问题,梳理研究的主题,开展有效的园本教研活动的观摩.案例大讨论〞,使我园教研改革迅速走上高速公路〞.2.成立以彭园长为组长.黄副园长为副组长.各班段教研组长和骨干教师为组员的以园为本教研制度建设〞项目领导小组,具体组织实施操作.由教育局主管基础教育的程副局长.教科所马副所长,科研室主任廖老师.幼教教研员张老师以及各界幼教专家.幼儿园名师骨干教师共同组成专业引领队伍.3.通过外派学习,内省研究,了解各地幼儿教师专业发展的新经验,不断探索适合我园园本教研品质的策略.机制和手段.4.建立以自我反思.同伴互助.专业引领〞为核心要素,以理论学习.教育.教学案例分析.园本论坛.教学反思.结队帮扶.经验交流等为基本形式,增进教师参与园本教研活动的兴趣与热情.的园本教研制度,通过教学观摩为教师参与园本教研创设平台,提高园本教研的针对性和时效性.四.研究内容:1.探讨教研活动的内容,2.探索不同的园本教研活动的形式,为教师的专业成长搭建平台.3.通过园本教研活动,不断提升教师理论水平,促进教师的专业成长.五.工作步骤1.项目启动阶段:__年9月――__年7月(1)确定基地建设目标,开展有效的园本教研活动观摩及案例大讨论,在全市开展有效园本教研困惑与建议的问卷收集.(2)开展园本教研理念通识培训,对幼儿园园长及骨干教师作推进园本教研基地建设工作的思想动员及培训工作.(3)作调研检查,了解园本教研的现状.组织机构.教研活动形式及效果效果,针对教师对园本教研的需求.专业引领状况,开展活动.(4) 加强教育教学常规管理,确保教学工作规范.科学.正常进行.2.制度完善阶段:__年9月――-__年7月组织保障.幼儿园根据园本教研的实际特点,建立了园长室决策调控—相关专家咨询指导—保教处具体负责—教研组.备课组落实—教师群体开展实施〞的园本教研工作运行机制.园本教研工作由园长直接领导,保教处具体负责,并纳入各个教研组.备课组.年级组的学期工作计划和职责之中.物质保障.有针对性地为教师购买了相关的教育教学书籍.报纸.杂志.音像资料;开放微机室,让老师能够经常上网查阅自己需要的相关科研学习资料;幼儿园还根据教研工作需要,随时为教师印发各种学习培训资料.管理保障.每次园本教研活动中都有严格规范的教研活动记录.教研活动形成的策略报告,该内容同时编入幼儿园资源库.评价激励.每学期末,幼儿园都认真组织园本教研开展情况的评估工作,对具有一定价值的研究成果,幼儿园聘请相关专家进行评估.并评选出本学期开展园本教研效果较好的优秀教研组.备课组.优秀教师个人等,以促进教师更好地开展园本教研.3.教研活动创新阶段:__年9月――__年7月(1)加强教育理论学习,提高广大教师的教育理论素养,树立先进的教育理念,加强学习管理,理论与教学实际相结合,创设良好的园本教研氛围.(2)选择研究的主题.根据幼儿园自身情况设定园本教研研究主体和方式,积极开展体现幼儿园特色.教师特点的园本教研活动.(3)每阶段教科所将根据幼儿园工作重点组织人员对幼儿园进行园本教研活动开展的情况评估,并作好总结.推广工作.(4)加强科研课题研究落实,幼儿园的教研活动要与科研课题结合起来立足解决教学中存在的实际问题抓好全过程的监控.检查以及研究成果物化资料的整理收集.归档工作,边总结,边提高,形成良好的研究氛围.4.成果总结和推广阶段:__年9月――__年7月(1)将教师所写的优秀案例.经验总结成果汇编成册,便于教师学习交流以及理论的提升.(2)力争在全国有名刊物上宣传基地建设工作成果,打造我市教学研究品牌.。
教师个人校本研修计划五篇
教师个人校本研修计划五篇教师个人校本研修计划（1）一、发展目标树立终身学习的观念；课堂教学形成自己的独特风格。
年内，完成一个课题研究，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师，成为一名研究型和发展型的教师。
第一阶段：修炼内功，努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能；争取讲一堂公开课。
第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖，力争评上潍坊市英语教学能手。
第三阶段：通过探索、研究，完成自己的微型课题的研究，在校内英语教学中起引领辐射的作用。
二、发展措施1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。
2,平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。
计划读一些教育专著，如：《小学英语教法》、《一线教师》等，将理论与教学实践结合起来。
3.多参加听、评课活动，多参与小学英语QQ群，与同事及时进行交流学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。
4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。
5.发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现共同的提高。
6.积极参加教师课堂大比武活动，在活动中得到提高。
我始终相信一句话：用心，没有做不好的事！只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情！(1)人校本研修计划（2）一、校本教研指导思想全面落实新课程教学理念，规范教学行为，营造良好教风。
通过校本研修，探索教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，促进教师专业发展。
二、校本教研工作目标规范教研组，备课组建设，通过专题化的校本研修，提高教师的业务水平和整体素质。
三、校本教研工作主题落实新课程理念，优化教学设计，提高课堂教学质量。
四、为使生物学科教研工作有效开展，特制定以下工作要点：1、努力优化教研活动的内容教研组活动应该认真组织学习和研究《纲要》提出的课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理的精神实质；应该认真组织学习和研究生物学科课程《标准》提出的课程理念、设计思路、具体目标、内容和实施意见（教学、评价、资源开发利用）的精神实质；要结合教研组的具体实际，认真组织研究学生实际、教学目标、教学内容、教学方法、教学方式、教学手段、教学效果、考试试题与考试趋势、教学设计等方面内容。
教师个人校本研修工作计划书结尾(新选版)
教师个人校本研修工作计划书结尾(新选版)The end of the teacher's personal school-based research plan( 工作计划 )汇报人：_________________________职务：_________________________日期：_________________________适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改教师个人校本研修工作计划书结尾(新选版)一、指导思想通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。
三、研修内容1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。
2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
四、具体措施1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。
2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。
3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。
4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。
这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。
只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。
（如有需要该处可填写单位名称）Please fill in the name of the unit if necessary。
音乐教师个人校本研修计划结尾
音乐教师个人校本研修计划结尾一、研修背景与目标随着教育改革的不断深化，音乐教育在培养学生全面发展中的作用愈发重要。
作为音乐教师，我深感自身专业成长的必要性。
因此，我制定了这份个人校本研修计划，旨在提升自己的教学能力，实现教育教学的创新发展。
研修目标主要包括：深入学习音乐教育教学理论，提升教学理念和教学方法。
探索音乐课堂教学改革，优化教学内容和手段，提高教学效果。
加强与其他音乐教师的交流合作，形成教学共同体，共同提高教学水平。
二、研修内容与方法研修内容音乐教育教学理论：包括音乐教育学、心理学、美学等方面的知识。
音乐课堂教学实践：包括教学设计、教学方法、教学评价等方面的内容。
音乐教育改革动态：关注国内外音乐教育的最新发展，更新教育理念。
研修方法自主学习：通过阅读相关书籍、论文，了解音乐教育的最新理论。
课堂实践：结合教学实践，运用所学知识优化课堂教学。
交流合作：与其他音乐教师共同研讨，分享教学心得，形成教学共同体。
三、研修时间安排本次研修计划为期一个学期，具体安排如下：第一阶段（1-2周）：进行音乐教育教学理论的学习，整理学习笔记。
第二阶段（3-8周）：将所学知识运用到课堂教学中，进行实践探索。
第三阶段（9-12周）：与其他音乐教师进行交流合作，共同研讨教学问题。
第四阶段（13-16周）：对研修成果进行总结，形成书面报告，并进行教学反思。
四、研修效果评估通过以下方式对研修效果进行评估：自我评估：对研修过程中的学习成果进行自我评价，明确收获和不足。
教学评价：通过学生的反馈，了解课堂教学改进的效果。
同行评价：与其他音乐教师交流，听取他们的意见和建议，进一步优化教学。
五、研修成果应用将研修成果应用于实际教学中，具体措施如下：将所学的音乐教育理论应用到课堂教学中，优化教学内容和方法。
根据学生的反馈，不断调整教学策略，提高教学效果。
在与其他音乐教师的交流合作中，共享研修成果，共同提高教学水平。
六、研修总结与反思在研修结束后，对整个过程进行总结与反思，主要内容包括：对研修期间的学习和实践成果进行梳理，明确自己的成长和进步。
2021年度教师个人校本研修学习计划
教师个人校本研修学习计划【篇一】随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。
在知识经济时代，知识老化速度太快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。
教师终身学习，有计划地学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。
时代在变，社会在发展，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习和有计划的学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习和有计划地学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。
一个人的政治觉悟决定着他的思想，也引领着他的一切行为。
作为一名教师，只有有坚定的政治方向，才能够把握自己的前进方向。
因此，积极参加政治学习，使自己在思想上和党保持一致，这是十分重要的。
我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。
教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要。
其次要加强专业知识的学习。
课程走向综合化是基础教育改革的大方向。
我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。
无论是教育家，还是中外名师，他们都具备深厚的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。
随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。
知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了舞台。
我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。
要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被时代所淘汰，一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才和学生共同成长。
作为一名小学教师，为了不断提高自身的理论水平和业务能力，增强知识更新能力和研修能力，从各个方面完善自己，提高自身综合素质，走专业化发展的道路，才能适应现代教育的发展需求，使自己的步伐与时俱进。
2021年教师个人校本研修工作计划6篇
教师个人校本研修工作计划6篇教师个人校本研修工作计划6篇每一天的时间都非常珍贵，又解锁了新的工作，让我们对今后的工作做个计划吧。
但是工作计划要写内容才能正确的呢？以下是的教师个人校本研修工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
”语文的校本研修就是通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍，从而全面提高教育教学质量。
1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使每位教师自己能成为成为学生戴、家长信赖的好教师。
2、以“学程导航”备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。
3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。
1、积极参加每周一次集体备课研修，特别是“学程导航”备课范式的研讨，并做好有关记录。
2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的、新课程标准的研读和教学常规的学习。
3、认真上好高质量的教学研究课，撰写论文案例或随笔在学年末参加论文交流。
4、积极参加教师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，交流“学程导航”课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和途径。
5、积极参加教学基本功训练。
如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。
6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。
1、不断更新教师的教育理念，以适应教育教学改革。
利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教育教学理论水平；密切关注国内外教育发展的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。
教师个人校本研修计划书结尾
教师个人校本研修计划书结尾
在本次个人校本研修计划书中，我详细地规划了自己的教学生涯中的研修方案，包括研究主题、研究方法等方面。
在整个规划过程中，我深刻地体会到了“自主学习”和“每天进步一点点”的重要性。
希望全体教师也能够从我的计划书中，获得一些灵感和启发，为自己的教学生涯做出更好的规划和计划。
在个人校本研修计划书的最后，我想谈一谈自己对于未来教学的打算。
教学是一项长期的事业，在这个过程中需要我们不断地学习和提升自己的能力。
在未来的教学生涯中，我会一直坚持自己的研究方向，积极参加各种学习和研究活动，不断地更新自己的知识和思维。
同时，我也会注重教学实践，并且将自己的研究成果应用到教学中去。
教学是一项很实际的工作，每个学生都有自己的特点和问题，我们需要针对性地进行教学和指导。
在未来的教学生涯中，我会更加注重学生的个性化教育和情感教育，更加关注每一个学生的发展情况，为他们的成长提供力所能及的帮助。
最后，我想感谢学校的领导和同事们对我的支持和帮助，没有他们的配合和帮助，我的研究工作也不会有今天的成果。
我相信在不久的将来，我们一定能够在教学方面取得更加出色的成绩，为学校的发展贡献自己的力量。
教师个人校本研修计划书结尾
教师个人校本研修计划书结尾（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年教师个人校本研修计划书结尾
2023年教师个人校本研修计划书结尾尊敬的教育局领导、学校领导：经过几个月的努力和思考，我终于完成了2023年教师个人校本研修计划书。
在此，我非常荣幸地向您呈现，并希望能够得到您的认可和支持。
我深知作为一名教师，持续的专业发展是非常重要的。
随着时代的发展和教育改革的推进，教师所面临的教育环境也在不断变化。
只有不断学习和与时俱进，才能更好地适应这个变化多端的社会。
因此，我在2023年制定了一份个人校本研修计划，旨在提升自己的教学水平和专业素养。
首先，我将继续注重学科知识的学习和研究。
我将认真学习教材和相关教学资料，提高自己的学科知识水平。
同时，我还将参加学科研讨会和学科竞赛，与同行交流和学习，探索新的教学方法和策略。
其次，我将注重教育技术的应用。
我将学习和掌握各种教育技术的使用方法，如电子课件、网络教学和在线学习平台等。
通过教育技术的应用，我将丰富教学手段，提高教学效果，并增强学生的学习兴趣和主动性。
此外，我还将参与教研活动和教学观摩。
我将积极参加学校组织的教研讨论，与同事们交流经验和教学心得。
我还将频繁地参观其他学校的课堂，观摩并借鉴优秀的教学案例和经验，从而不断提高自己的教学水平。
最后，我还将注重个人发展和学术研究。
我将参加学术研究活动，撰写和发表教育研究论文，与学术界保持联系和交流。
同时，我还将积极参加国家和地区的教师培训和研修，提高自己的教育理论水平和教育政策意识。
通过以上的努力和计划，我相信能够提高自己的教学水平和专业素养，为学生的全面发展和学校的发展做出更大的贡献。
我衷心希望能够得到学校和教育局的支持和帮助，在2023年的教育工作中取得更好的成绩。
谢谢大家！。
2023年教师个人校本研修计划书结尾
2023年教师个人校本研修计划书结尾敬爱的评审专家：感谢您在百忙之中抽出时间审阅本人的个人校本研修计划书。
通过对本次研修计划的详细阐述，我希望能够得到您的支持和认可，为接下来的教育教学实践探索出一条有效的道路。
本次研修计划是我在教学过程中发现的多方面问题的反思和总结，经过不断的探索和思考，我确定了研修的主题为“创新教学模式下的学科知识应用能力培养”。
在这个主题的指引下，我将通过学习和实践，探索如何更好地培养学生的学科知识应用能力，提高他们的学习兴趣和学习效果。
在研修期间，我将开展以下具体的研修活动：一、深入学习相关理论知识我将通过阅读相关文献和书籍，了解国内外教育界在该领域的最新研究成果，学习和借鉴先进的理论和方法，为我后续的教学实践提供理论依据。
二、参加专业研修课程我将积极参加学校组织的专业研修课程，学习与主题相关的理论和实践技巧。
同时，我也将参加一些行业内的学术研讨会和讲座，与其他教师进行交流和分享，拓宽自己的视野。
三、开展教学实践研究我将在教学实践中运用所学的理论和方法，探索能够有效培养学生学科知识应用能力的教学模式和策略。
同时，我会进行实践的反思和总结，及时调整和改进教学方法，以达到更好的教育效果。
四、与同事合作开展教研活动我将积极参与学校的教研活动，与同事们分享自己的研究成果和心得体会，并从他们的经验中汲取营养。
通过与同事的合作，相互借鉴和学习，提升自己的教育教学水平。
通过这次研修，我期望达到以下几个目标：一、提高自身教育教学水平通过深入学习理论知识和参与专业研修课程，我将不断提升自己的专业素养，更新教育观念，提高自己的教育教学水平。
二、增进学生的学习兴趣和学习效果通过运用所学的教学模式和策略，我将激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
让他们从被动的接受者变为积极的学习者，主动参与到学习中来。
三、培养学生的学科知识应用能力通过创新的教学模式和策略，我将培养学生的学科知识应用能力，提高他们解决问题和运用知识的能力。
2021年教师个人研修计划范文(通用5篇)
2021年教师个人研修计划范文（通用5篇）教师个人研修计划1校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。
通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。
一、指导思想根据学校创建区实验性、示范性高中规划的实际，结合学校师资队伍建设规划的要求，以及着眼于学校第三次机构改革，基于《上体附中数字化校园平台》的开发与使用，结合我校的实际情况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目标1、推进新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。
3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。
4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。
三、校本研修原则1、全员参与的原则要求每位在岗教师都按区教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的教育教学实践，不断反思、改进。
2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发，以实践——研讨——实践的方式进行教育教学探究，全面推进新课程改革在我校的实施。
四、校本研修制度及措施(一)研修人员本学期继续在学校领导和教导处的指导下，以学科组为基础，以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。
(二)研修制度1、制定校本学习制度。
学校安排每周五第七节进行学科组活动。
2、校领导既是各学科教研的倡导者，又是参与者、指导者。
主管领导每周听课4节，教导主任每周听课至少6节，教师每周听课3节，听课记录要详细，并提出改进性意见。
2021教师个人研修计划3篇 教师个人校本研修计划
2021教师个人研修计划3篇教师个人校本研修计划资料对于我们的学习跟工作都是特别有关心的，学会用正确的方法阅读资料能够关心我们更快地学习，怎么样才是正确阅读资料的方法？我为您推举2022年优质范本《2021老师个人研修方案3篇老师个人校本研修方案》，供参考。
随着新课程改革的深化进展，训练部已经把校本研修看作是一个具有中国特色的提升老师专业水平的重要途径。
校本研修在训练教学改革中，成为能够使老师成长、学校变化、同学进展获得相关成效的一条捷径。
本文是我为大家整理的老师个人的研修方案，仅供参考。
20xx老师个人研修方案篇一为适应素养训练课程改革的需要，不断提高老师自身讨论新教材，把握新教材，正确使用新教材的力量，现制定研修计如下：一、研修目标和内容：1、进一步研读《数学课程标准》，深化理解、把握新课程的四个基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探究阅读教学的有效途径，提高语文教学质量。
4、探究适合同学运用的教学方法，使同学更加愿学、乐学。
5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
二、研修方式：1.在研读《数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。
2.老师要把握每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，达到把握传授学问的深浅程度。
3.老师在传授学问的同时，更要注意对同学数学素养的培育，及自学力量的培育和终身学习的意识的养成。
4.仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高训练教学水平。
20xx老师个人研修方案篇二：学校老师个人研修方案为了适应高效课堂的范式教学，使自己不断提高训练理论和学术水平，增加学问更新力量和训练教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养。
我制定了暑假个人研修方案，内容如下：一、多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
教师个人校本研修计划2021
教师个人校本研修计划2021提高教师专业化水平，已经成为当今教育发展的主流，对此，教师制定了怎样的计划?下面是收集整理的教师校本研修计划，欢迎阅读。
教师校本研修计划篇一一、指导思想以xx同志;科学发展观;重要思想为指导，以;教师发展为本，教师有效学习;为基本理念，以促进教师专业知识和专业技能的发展为目标，通过各种有效机制，激发教师专业自主发展的动力，建立有活力的学习型教师团队，尽快提高教师适应素质教育的能力和水平，努力锻造师德高尚、业务精湛、结构合理、具有创新精神和实践能力的新型教师队伍。
二、基本观点重学历更重学力，重理念更重行动，重个人更重团队，重眼前更重未来。
三、发展目标为了适应素质教育和课程教学改革的新要求，教师应确立;有效学习、适时发展;的理念，掌握新一轮课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能，具有一定的教育科研能力，创新精神和实践能力及教师职业所特有的能力，有高尚的师德、强烈的责任感，热爱学生、勇于奉献。
教师还应具备广阔的视野，把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代化教育信息技术。
四、具体内容㈠、专业知识教师要饱学知识，掌握一定的人文知识、科学知识等，并内化为个人的文化素养。
面对新课改，教师应具备：1、掌握学生发展和成长阶段方面的知识以及与学生交往、互动的知识。
2、具备课程内容和资源、课程组织和类型、课程目标和评价方面的知识。
㈡、专业技能教师要对学生的学习和发展负责，要具有学科知识方面的专业技能，成为学科教学方面的能手，教师应具备以下技能：1、信息运用能力：娴熟运用现代信息技术的能力，高效获取信息、评价信息的能力，吸收存储与快速提取信息的能力，表达、交流并创造性使用信息的能力，从而达到利用最新信息实现自我更新的目的，同时还应具备信息时代公民应有的道德、情感、法律意识和社会责任感。
2、职业特殊能力：有效协调人际关系和沟通表达的能力;个案研究能力;筹划组织能力。
3、教育科研能力：把在教育教学过程中遇到的问题、困惑作为课题，边学习、边实践、边研究，运用课题带动的策略;注重从学生个性差异出发，发挥学生的特长和优势，针对学生的不同需求，寻找不同的教育教学方法，并不断总结经验。
教师个人校本研修工作计划表格结尾
教师个人校本研修工作计划表格结尾导读：本文教师个人校本研修工作计划表格结尾，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
一、本年度专业发展目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风；2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。
二、研修主要措施1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。
2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。
三、具体做法如下：1、自主研修（每月2篇）（1）读一本教育专著，撰写一篇“读书心得”。
（2）数学学科《课程标准》《现代特教》《黑龙江教育》等刊物。
2、每月一篇网上远程自学笔记。
3、每年度完成教师成长足迹10项内容。
4、按时参加并完成师德教育活动。
5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。
6、参加哈市的UC教研活动。
7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关内容。
8、参加学校的集中培训。
9、完成《岗位练兵手册》相关内容。
10、积极参加校内外的教学竞赛活动。
11、每学期听评课不少于16节课等等。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。
我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。
面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。
我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，不断积累经验，促使自己尽快成长起来。
走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
学校校本研修工作计划结尾
学校校本研修工作计划结尾随着学校校本研修工作的深入推进，我们已经取得了显著的成果。
本次研修不仅加强了教师的专业素养，提升了教育教学质量，而且为学校的可持续发展注入了新的活力。
在此，我们将对本次研修工作进行总结，提炼经验教训，评估研修效果，并展望未来的发展规划。
一、研修成果总结本次校本研修工作，我们围绕教育教学改革、教师专业发展、学生综合素质提升等方面展开了深入研讨与实践。
通过专家讲座、教师交流、课堂观摩等形式，教师们的教育教学理念得到了更新，教学方法和手段得到了丰富。
同时，研修活动也促进了教师之间的团结协作，形成了良好的教育生态。
二、经验教训提炼在研修过程中，我们也遇到了一些问题和挑战。
例如，部分教师在教学理念转变上还存在一定的困难，需要进一步加强培训和指导；同时，研修活动的组织和实施也需要更加精细化和系统化，以提高研修效果。
针对这些问题，我们将认真总结经验教训，不断完善研修机制，确保研修工作的顺利进行。
三、研修效果评估通过本次研修活动，我们取得了显著的效果。
教师们的专业素养得到了提升，教育教学质量得到了提高。
同时，研修活动也促进了学校内部的交流与合作，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。
我们将继续加强研修工作的评估与反馈，不断完善研修体系，推动学校教育教学工作的持续发展。
四、持续发展规划展望未来，我们将继续深化校本研修工作，制定更加科学、合理的发展规划。
我们将加强教师的专业成长与培训，提升教师队伍的整体素质；同时，我们还将积极推进教育教学改革，创新教学方法和手段，全面提高学生的综合素质。
此外，我们还将加强与外部机构的合作与交流，引进优质教育资源，为学校的发展注入新的活力。
五、激励与表彰为了激发教师参与研修的热情和积极性，我们将建立健全激励与表彰机制。
对于在研修活动中表现突出的教师，我们将给予物质和精神上的双重奖励；同时，我们还将定期举办研修成果展示活动，让教师们分享自己的研修心得和成果，进一步激发教师的研修热情。
学校校本研修工作计划结尾
学校校本研修工作计划结尾随着校本研修工作的深入推进，我们已经取得了一系列显著的成果。
在此，我们特地对工作计划的结尾部分进行详细梳理和总结，以便更好地反思我们的教师成长，规划后续行动，提出资源整合建议，建立评估与反馈机制，并展示研修活动的亮点，同时探讨如何将学校文化融入其中，以及持续改进的方向。
研修成果总结经过一系列精心组织的研修活动，我们的教师队伍在专业知识、教育教学技能以及个人素养方面都有了显著的提升。
通过校本研修，我们不仅更新了教师的教育观念，也提高了他们的教学实践能力。
教师们能够更好地运用现代教育技术，实现课堂教学的创新，从而提高了学生的学习兴趣和效果。
教师成长反思在研修过程中，每位教师都经历了从理论学习到实践应用的转变，深刻体会到了教育教学的艺术和挑战。
他们不仅反思了自己的教学方法和策略，也重新审视了自己的教育理念和职业定位。
通过反思和总结，教师们更加明确了自己的成长方向和目标。
后续行动计划在取得初步成果的基础上，我们将继续深化校本研修工作，制定更为具体和针对性的后续行动计划。
我们将重点关注教师的个性化发展需求，提供多样化的研修课程和资源，以满足不同教师的成长需求。
同时，我们还将加强教师之间的交流和合作，促进教师团队的协同发展。
资源整合建议为了更好地推进校本研修工作，我们建议学校加大对研修资源的投入和整合力度。
这包括引进优秀的外部专家资源，提供充足的研修经费和场地支持，以及建立完善的研修资源库等。
通过整合各类资源，我们可以为教师们创造更加良好的研修环境和条件。
评估与反馈机制为了确保研修工作的质量和效果，我们将建立科学、有效的评估与反馈机制。
我们将定期对研修活动进行评估和总结，收集教师的意见和建议，及时调整和改进研修内容和方式。
同时，我们还将建立个人研修档案，记录教师的研修历程和成果，为他们的职业发展提供有力支持。
研修活动亮点在校本研修过程中，我们注重挖掘和展示研修活动的亮点和特色。
我们组织了丰富多彩的教学实践活动，如教学观摩、案例分析、教学研讨等，让教师在实践中学习和成长。
2021年教师校本研修计划5篇
2021年教师校本研修计划5篇教师个人校本研修计划1一.指导思想通过校本教研,促进基础教育课程改革向纵深发展,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的整体教学水平.二.研修目标1.规范数学课堂教学,优化备课活动,使自己由学习型向研究型转变,进而使自己成为新课程实施者,逐步提高我校教学质量及水平..不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点.能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升.2.积极开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,迅速提高自身的业务素质和教学研究水平.3.以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口.把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上.三.研修要求:以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口.把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校.师生的共同发展上,使教育从传统教学的〝三个中心〞(即以教师为中心.以课堂为中心.以课本为中心)向新课程标准要求的〝三个为本〞(即以学生为本,以能力发展为本,以自主学习为本)的转变,重视学生创新精神和实践能力的培养,为学生的全面发展和终身发展服务,使自己及同伴们转变成素质优良.能适应社会需求.能促进学生全面发展的好.四.具体措施:1. 注重日常教学常规的扎实与提升.认真完成学习任务,做好每一次听课后记录.学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平.每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足.在总结经验中完善自我.2.坚持写好教育教学随笔.认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思.3.认真参加参与各校教研活动与〝小组学习研讨〞活动,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色.4.树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生.相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教.5.利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨.我对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好.教师个人校本研修计划2我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力,具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础,充分发挥校本培训的功能和优势,现制定如下校本研修计划.一.指导思想以教育局课改工作要点为依据,以进修学校校本教研工作为依托,以学校发展为根本,以促进学生的发展为宗旨,以转变教师的教学观念,提高教研能力,依靠教研解决在教育教学管理.教学方式方法等方面亟待解决的问题,充分体现〝教中有研,研中有教〞的课堂教学特色,推动学校教育教学工作的可持续发展.二.培训目标通过开展校本培训,使全体教师在实施新课程的教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有明显提高;建设学习型组织,培养反思型教师,促进教师专业化成长;提高学校办学效益与品位,提高教育教学质量.本学年培训着重是提高教师以下三个方面的能力:1.通过开展校本教学研究,强化教研组备课组校本教研的有效性.构建〝合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课+领导评课〞的教研模式.从而增强校本教研的实效性,提高校本教研的层次和水平.2.通过开展各种形式的教师读书活动,提高教师的理念素养增强教师的本位知识,培养反思教师,促进教师专业化成长.3.通过科研训一体化的研训活动,浓厚教师参与课题行动研究的氛围,提高教科研的实效,提高教师分析教材.驾驭教材的能力,提升教师实施新课程教育教学的能力.三.培训对象全校在职教师,人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动.四.组织领导建立以校长任组长的校本教研工作领导小组,制定工作策略,强化行政职能,负责实施运作的决策管理.五.制度管理与具体措施.1.制定校本培训工作计划,实施全员培训.2.教师拟定校本研修个人计划,改进和完善教学管理,把校本教研.校本培训的管理纳入《教学管理常规》之中,拓展常规教学管理的范畴,强化系统管理.3.建立教师工作业绩考评机制,制定考评细则,量化考核教师参加教科研工作的表现.业绩,实施考评激励策略.六.培训内容(1)专题培训:学习全国著名课改专家李炳亭教授的新课改互动问答,组织全体教师学习《五常市教育局__年课改工作要点》及本校的课堂教学改革实施方案,帮助老师树立正确教育观念,主动听取他人意见,激发教师自我提高意识.(2)课改培训:依据本校的教学理念.教学模式以教研组为单位,开展集体备课活动,优化集体备课.要充分发挥集体智慧,强化集体备课,重视从学科体系的角度来备好每节课,在备透课标和教材.备准学生.备好教法和学法.备足教学资源的基础上,突出对重点和难点内容的分析,既关注共性的教学要求,更要重视本班级学生的学情,对学生进行分层要求和分类指导.(3)教育能力和教学行为培训:以学科研究为主要形式,巩固.拓宽专业基础知识,使所有教师有较扎实的专业知识,并为老师创造必要的条件,围绕教育教学中出现的一些带共性.有研究价值的问题,围绕某一个专题,组织研究课,在参与.体验.反思中总结经验,转变教育观念,利用区域教研的有利条件,开展互动学习,一方面邀请他们走进我们的教学活动,给予指导;另一个方面,我校选派部分老师参加区域的教研活动,经常组织教师们听课.观摩,搭建课堂教学研讨平台,通过研讨.交流,学习他人长处,提高认识,促进自己提高,促整体水平提高.(4)骨干教师的培训:内部挖潜,择本校之能人,举本校之〝名师〞.校本研究的主体是本校教师,所以,充分发挥本校教学骨干.优秀教师的专业引领作用.我们将安排学科带头人上示范课.研讨课,一方面为教师提供示范,解剖案例,另一方面也加大了对骨干教师.研究型教师的培养力度.(5)教育科研能力和科技知识培训加大教科研能力培训的力度,以课题实验为载体,以〝小问题研究〞为突破口开展教育科研,进行基本理论及方法的培训,指导教师有效开展课题实验,把教改科研与课题实验.日常教育教学工作结合,在实践中逐步提高教师科研素质,从学校创办科技特色的需要出发,要加大提高所有教师对科技的爱好和基础的科技知识及一定的指导科技活动的能力,使之形成学校的特色.(6)网络平台培训:运用多媒体.班班通等现代信息技术手段,组织教师观看有关课改.教学.师德警示录象.继续发挥网络资源的作用,为教师创设良好的教研环境.教师们可以通过教育网站虚拟教研活动,与全国各地实验教师零距离接触,从而向先进学校学习取经.拓宽了校本教研的渠道,丰富教研内容,使教研活动更具实效.45周岁以下教师,必须建立自己的博客,把自己平时教学中的一些感想小结,或是从各个渠道学习到的一些感受,发表在网上论坛中,每个学期跟帖不得少于四至五条.总之,我校将通过一系列富有特色的校本研训活动和形式,促使教师的教育观念不断得以更新,教师的道德修养不断得以升华,教育教学理论水平和业务能力不断得到提高,努力营造一个良好的教师之间交流与合作的研究氛围,形成一个自主学习.能动发展的教师专业成长机制,塑造出一个良好的学习型教师群体形象,不断推动我校教师队伍专业化发展.教师个人校本研修计划3一.指导思想通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展.二.研修目标1.转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致.2.提高自己对课程标准及教研教改的理解能力和操作能力.3.能结合有关教育理论,针对教育教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力.三.研修方式及内容1.聆听各位专家教授的讲座,认真学习理论知识并做好笔记,课后细思慢嚼.2.多读书且读好书,在读书研习中不断提高自己的文化功底与专业素养.计划读书书目:《教育的理想与信念》《爱弥儿》《爱的教育》《新教育之梦》《给教师的一百条建议》以及历代文学经典中部分作品.3.观看名师课堂教师,学习名师教学理念.每周一次利用网络资源,搜索名家上课视频或获奖教师视频,学习窦桂梅.于永正.李吉林.王崧舟等名师的课堂教学实录,对比学习他人的教育理念.教育方式等.4.坚持每周写一次教育札记,反思自己教育教学过程中的得失,寻求更好的教育方法,提高教育教学能力.我曾经在〝国培学习〞作业中写到:写教育日志,可以反思自己的教育过程中的不足,想到改进的的办法;写教育日志,可以分享教育的喜悦,为今后的成果构建健全的步伐;写教育日志,无疑是让老师再一次成长,是教师对学生.对教育的一种奉献,也是更好地做自己,做一个更美的自己.5.每学期听课不低于_次,可以是校内的老师执教,也可以是他校的执教,希望能从一个角度观课,一个主题观课,结合自己的教学实际,择其善者而从之,其不善者而改之,不断纠正自己的一些毛病.6.多参与学校教师教研组探讨学习,多向有经验的老师学习良好的教育教学方法.有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义.一个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的.作为一名教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢.俗话说,要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师.希望能得到导师的指导,助我成长!教师个人校本研修计划4校本研修是以学校为研究的基地,以教师为研究的主体,以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究.成为一种新的促进教师专业成长的重要方式.因此在新课程理念的引领下,根据学校制定的研修规划,结合我本人的教学实际,我个人的校本研修计划如下:一.指导思想:以终身教育思想为指导,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的教学整体水平.二.研修目标:1.规范语文课堂教学,使自己由学习型向研究型转变,不断进行教学研究,努力探索和研究学生适合特点.促进学生创新能力不断提高的教学方法.2.认真学习新的教学方法,迅速提高自身教学水平.3.用新的教学理念提高课堂教学实效.三.研修要求:以实施素质教育理念为核心,注重理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强自己对实施素质教育思想观念的教育,帮助自己更新教育理念,树立与素质教育相符合的教育观.人才观和质量观,开拓知识视野,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的能力和水平.四.具体措施:1.积极参加学校校本教研,认真学习《语文课程标准》,写好学习心得.理论与实践相结合,大胆进行课堂教学改革,提高教学实效.2.认真完成学习任务,做好听课记录,不断总结教学经验,促进自身能力不断提高.3.认真做好备.讲.批.辅.考等各项工作,并及时做好反思,调整自己的教学思路,做到因材施教,稳步提高教学质量.4.多阅读教育书籍,写好教育教学随笔.5.认真学习多媒体应用技术和现代信息技术,同时,结合本学科以及我个人的教学实际,使自己能独立制作课件,能够灵活自如地上好多媒体课.教师个人校本研修计划5一.指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》,探索有效的提高教师素质的校本培训模式.方法,坚持注重实效,立足校本的原则,充分发挥校本培训的功能和优势,营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境,建设一支高素质的教师队伍,特制定我校教师校本培训计划.二.培训目标面向全体教师,以师德为首,以教育科研.教育现代培训和青年教师培训为重点,以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的,通过实施校本培训,使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高,树立正确的教育观念,加强理论和实践的结合,在实施新课程中,了解本学科的发展趋势,完善知识结构,提升知识层次,具有较强的教育教学能力.实践创新能力和教育教学科研能力,提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平,适应基础教育发展的需要,成为觉悟高.观念新.业务精.能力强.善创新的教育工作者.三.培训的主要内容以师德教育为突破口,建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系,着重是现代教师特殊能力和素质的提高,如人际关系与交流.沟通.表达能力,解决问题.教研实践.创新能力等.1.以教师专业化,教师职业道德规范为主要内容,结合学校自身特点,开展教师思想和职业道德教育,强化教师自我修养,提高教师职业道德素质,依法施教,以自身良好的师德师风.教师形象去感染学生,潜移默化,培养思想健康.行为规范的一代新人.开展〝四比〞活动:比师德.比作风.比敬业.比奉献,树立〝五种精神〞:终身从教的敬业精神.刻苦钻研的科学精神.爱生如子的园丁精神.不甘落后的拼搏精神,淡泊名利的奉献精神.2.教育教学理论和专业知识培训.根据教师实际需要和学科教学的特点.要求,进一步组织教师学习教育学.心理学和现代教育理论,使教师能用理论指导教育教学行为,以学科研究为主要形式,巩固.拓宽专业基础知识,使所有的教师都较有扎实的专业知识,更好的完成教育教学任务.3.教育教学能力培训.根据教师职业和专业基本功要求,开展教学实践和技能培训,把课堂作为主要阵地,改革教学方法,优化课堂结构,提高课堂效率.加强现代信息技术的培训和运用,提高教学技能.要积极引导教师,运用教育教学问题进行实践.研究.反思.总结,对教育信息进行收集.处理.共享,使教师的教育教学行为体现明确性.示范性.参与性和有效性.4.教育科研能力的培训.要加大教育科研培训的力度,以学校课题研究或个人课题为载体,开展教育科研,进行基本理论及方法的培训,为教师课题研究服务,把教育科研和课题.日常教育教学工作结合起来,在实践中逐步提高教师的教育科研的素质.四.培训形式培训的主要形式是以校本培训.自我提高为主,教研培训.集体培训为辅的培训模式,以学校为阵地,围绕教育教学实际,培训和提高教师的水平.拟采用听.说.看.思.做.写等形式开展培训工作.1.指导提高式聘请教育专家.教授.教研员.校内外名教师,如学科带头人.骨干教师等,围绕教育.教学.教改.教研等问题进行专题讲座或报告,推动学校的教育教学和教研工作.安排计算机专任教师对教师进行信息技术运用等进行系统的培训.2.师徒互进式将优秀教师.骨干教师.学科带头人与青年教师.新教师结成师徒对子,每学期落实带徒计划和师徒双方职责.徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长.师徒之间要互相学习.互相帮助,共同提高,共同发展.3.专题讨论.研究式围绕教育教学中出现的一些带有共性的.有研究价值的问题,学校开展集中理论辅导,围绕某些专题,组织研究,老师们在参与.体验.反思中总结经验,提高认识,使教师个体和教师群体水平都得到提高.4.〝骨干〞辐射式学校要为骨干教师提供发展的平台,使一大批师德好.能力强.业务精的优秀教师脱颖而出.学校要对骨干教师给任务.压担子.搭台子,要对骨干教师实行〝优培.重用.厚待〞的政策.要求他们带好一个徒弟,振兴所在学科,影响整个学校.5.开展〝三课〞式各科组要开展过关课.研究课.示范课等活动,使各个层次的教师在说课.上课.评课的活动中得到提高.要求新教师上好过关课,有研究课题的教师上好研究课,骨干教师上好示范课.6.以〝写〞促进式要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章交教务处.通过撰写案例.论文.经验.心得.反思等,使众多教师既能说又能写.鼓励教师在各种正规刊物上发表文章,学校将按有关奖励条例兑现.五.培训的实施坚持以校本为原则,即从学校的实际出发,以学校发展为本,立足自己的人和物,实现培训后能提高全体教师的素质,解决教育教学实际问题.坚持以人为本的原则,从教师的实际出发,帮助各层次的教师确定自己的发展目标,使他们都得到发展和提高.使青年教师〝一年入好门,站稳讲台;三年成型,成为骨干;五年成才,能挑大梁〞.骨干教师的培训是学校工作的重点和核心,要本着选好对象.培训骨干.讲究实效的原则,采用集中培训.外出交流.访问,师徒结对等多种形式培训骨干教师,提高其全面素质,使更多的骨干教师早日成〝家〞.六.组织与保障我校教师校本培训的工作由〝校长室领导,教务处专管,各科组.备课组实施〞的管理体系.完善制度,加强检查.保证培训经费的投入,为教师校本培训提供必要的物质条件,如图书.音像资料.设备设施等.每学期召开教师校本培训工作会议,研究工作中所出现的问题或总结和推广好的经验和做法,保证该工作的顺利开展并卓有成效.。
2021教师校本研修工作计划（通用5篇）
2021教师校本研修工作计划（通用5篇）2021教师校本研修工作计划（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编为大家收集的2021教师校本研修工作计划（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教师校本研修工作计划1本学期教研工作以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。
一、加强师德建设，全面提高教师素质1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2、建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。
鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。
二、加强教科研工作，积极搞好园本研究1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。
扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。
2、进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。
3、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。
三、加强卫生保健工作，保证幼儿安全。
1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防疾病的传入。
做好感冒的预防工作，幼儿的杯子、玩具、桌凳等进行严格的清洗和消毒，保持室内整洁，室内经常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查记录。
2、组织教师学习《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教师的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，认真做好值班工作，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。
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2021新版教师个人校本研修计
划书结尾
Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze
problems and solve problems more quickly.
( 工作计划 )
部门：______________________
姓名：______________________
日期：______________________
编号：YB-JH-0412
2021新版教师个人校本研修计划书结尾
一、指导思想
以科学发展观为指针，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理、素质精良、乐于奉献、开拓创新、能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务
1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”的精神。
2、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训及EEPO有效教育理论培训，促进全体教师进
一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。
3、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式。
进一步提高教师教育教学科研能力，增强教师创新意识和自我发展能力，引导教师向学术型、科研型转变。
4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
三、培训原则
1．坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。
坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。
2．坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。
四、具体措施
1、加强师德师风建设。
师德修养是教师立身立教之本。
加强教师的政治学习与师德教育，教育并督促教师自觉遵守《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规。
结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。
2、开展自主阅读活动。
创建“学习型教师团队”，让自觉学习在校园内蔚然成风，让学习成为教师自觉的内在需要，形成教师自我需要的学习研究之风。
本年要求教师以全县教师EEPO轮训为契机，要求教师在校继续学习MS-有效教育理论，切实掌握学习方式、课型方式、备课方式、评价方式等理论及实践知识，并做好学习笔记。
3、加强校本培训学习。
学校是教师培养的主阵地。
校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点，因此校本研修是教师培养的主要形式。
（1）加强集体备课的管理，提高集体备课实效。
每周每个备课
组共同研讨一节新授课，并由主备人付诸实施。
具体过程如下：一是由备课组长确定集体备课的题目，由主备人查阅相关的资料，形成集体备课初案；二是集体备课时间，同组成员针对初案提出相应的修改意见，由主备课人进行修改后下发至同组成员。
三是主备人根据修改后的教案上一节组内成员公开课，以检查集体备课教案的可行性。
（2）加强教研组活动的管理，提高研讨的实效。
按照“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办培训讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。
（3）开展“我的智慧课堂”活动，让每一位教师每学期上一节高质量的校内公开课，并利用教研活动时间做好相应的研讨活动，使每一位教师在上课中得到提高，在听课、评课中也得到提高。
（4）扎扎实实做好课题研究工作。
“问题即是课题”，全体教师要积极根据自身要求，结合教学实际，拟定自己的课题，把课题研究真正与提高课堂教学效果结合起来，努力做一个科研型的教师。
要求教师坚持写学科教学论文，积极参加省、市、区的论文、教学案例等评比活动。
在分配教学任务、承担科研课题等方面，优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，搭建成长平台。
（5）积极鼓励教师参加由县教育体育局组织的各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，凡外出培训的教师，培训后在校园内分享学习体会或上一节示范课。
同时，学校借助上饶市教研室组织的网上教研的契机，让教师与专家进行零距离接触，产生心灵智慧的碰撞，开阔眼界，提升教师教育教学能力。
（6）充分利用学校现代教育技术资源，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，要求教师实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。
同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源，提高教师的应用水平。
4、狠抓基本功培训，促进教师素质全面提升。
结合学校“三进”工作，扎实抓好教师的“三字一话一画”即
“粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话和简笔画”的基本功培训。
随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，教师的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，但教师的汉字书写能力却有所削弱。
为了弘扬祖国的书法艺术，提高教师的艺术素养，学校倡导“提笔即是练字时”的理念，以办公室为单位，要求全体教师每天利用10至20分钟时间，进行粉笔字、钢笔字或毛笔字的练习，同时抓好教师书法兴趣小组的培训活动，在全体教师中积极开展“三字一话一画”比赛，促进教师素质的全面提升。
五、具体工作安排
二、三月份：
1、制订培训计划、各教研组工作计划
2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常开展研讨活动。
3、EEPO有效教育理论培训（一）
4、信息技术培训：ppt制作
5、教务处组织人员参加应家小学课改联席会及同课异构教研活
动
6、全镇小学英语和语文优质课比赛
7、课题立项、结项培训及上报
四月份：
1、EEPO有效教育理论培训（二）
2、全镇小学数学和国学优质课比赛
3、信息技术培训（二）：ppt制作
4、教师个人“三字”练习。
5、信息技术培训（三）：文字编辑及处理（一）
6、参加课改联盟会教研活动
五月份：
1、EEPO有效教育理论培训（三）
2、青年教师教学研讨课
3、参加课改联盟教研活动
4、信息技术培训（四）：文字编辑及处理（二）
5、教师个人普通话、简笔画练习
六月份：
1、组织开展骨干教师示范课活动
2、校本教研深化、总结与反思
3、撰写校本研修学期总结
七月份：
1、培训资料的整理与归档。
2、做好上半年绩效、骨干教师考核工作，评选学期先进工作者八月份：
开展暑期校本培训
XXX图文设计
本文档文字均可以自由修改。