小学体育单元教学设计
小学体育教学设计(通用6篇)
小学体育教学设计（通用6篇）小学体育教学设计1一、快乐游戏、充分活动教师活动：1、组织学生常规训练。
2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习（强调学生的练习要求和注意事项），并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的准备活动。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。
3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。
组织：如图（活动各关节活动时无固定队型）二、小组探究，熟练技能重点：正确的挥臂发力动作顺序。
教师活动：1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然后安排其他小组同样把球放在原位。
2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进行练习。
3、启发学生进行想象游戏，并进行练习尝试。
4、带领学生进行进行徒手投掷练习，体会发力的顺序和挥臂的正确方法。
5、组织学生进行投掷练习，老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。
6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。
学生活动：1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。
2、能够充分进行游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。
3、积极进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助，以提高自己的投掷能力为目标。
组织：四列横队和四路纵队三、总结回顾：大家一起来回顾这一节课，对课的内容、练习方式和自己的参与状况进行积极的评价。
小学体育教学设计2跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生喜爱,具有较大的锻炼价值。
跳绳可以促进生长发育,跳绳可以使身体素质得到全面发展。
作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发，略谈“跳绳”这一教学活动。
小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。
在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。
我在教学《跳绳》一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务。
部编版三年级体育下册第五单元教案教学设计
部编版三年级体育下册第五单元教案教学设计一、教学目标1. 了解体育运动的基本知识和技能。
2. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
3. 培养学生的协作能力和团队意识。
二、教学内容1. 体育运动的种类和规则。
2. 基本的体育运动技能练。
3. 团队合作和协作能力的培养。
三、教学过程第一课时导入（5分钟）通过图片和视频展示不同种类的体育运动，激发学生的兴趣和好奇心。
新知讲解（10分钟）1. 探讨体育运动的种类和规则，引导学生认识和了解各种体育运动的特点。
2. 讲解基本的体育运动技能，如跑步、跳远、投掷等，并示范动作。
操作练（15分钟）学生根据老师的示范，进行跑步、跳远、投掷等技能练，并互相观摩、交流。
小结（5分钟）总结今天研究的内容，帮助学生巩固所学的体育运动知识和技能。
第二课时复（10分钟）复上节课所学的体育运动种类和规则。
拓展练（15分钟）学生进行更加复杂的体育运动技能练，如短跑、跳远比赛等。
团队合作（15分钟）组织学生分组进行集体竞赛，培养学生的团队合作能力和协作精神。
总结（5分钟）总结今天的研究内容，帮助学生回顾所学的体育运动知识和技能。
四、教学评价通过观察学生在练和竞赛中的表现，评价学生的体育运动能力和合作能力的发展情况。
可以采用观察记录、小测验等形式进行评价。
五、教学资源1. 图片和视频资料。
2. 运动场地和器材。
> 注意：教学过程中要充分根据学生的实际情况进行调整和适应，确保教学效果的最大化。
单元教学设计模板体育
单元教学设计模板：体育一、教学目标通过本教学单元的学习，学生应能够： 1. 了解体育运动的意义和作用； 2. 掌握体育运动的基本规则和技能； 3. 培养团队合作意识和竞争精神； 4. 提高身体素质和运动能力。
二、教学内容本教学单元的内容包括以下几个方面： 1. 体育运动的种类和分类； 2. 常见体育运动项目的规则和技巧； 3. 团队合作和竞争意识的培养； 4. 运动能力和身体素质的提高。
三、教学方法1.示范法：通过示范运动动作和技巧，引导学生理解和模仿；2.对抗法：组织学生进行队内对抗，培养竞争意识和团队合作精神；3.游戏法：通过有趣的体育游戏，激发学生的兴趣和积极参与。
四、教学步骤1.呈现：通过图片或视频展示不同体育运动项目的场景，引发学生对体育运动的兴趣；2.介绍：讲解不同体育运动项目的规则和技能要点；3.示范：老师示范体育运动的基本动作和技巧，学生观摩并模仿；4.练习：学生自行练习和巩固所学的体育运动动作和技巧；5.对抗：分组组织学生进行对抗性的体育运动比赛，培养竞争意识和团队合作精神；6.游戏：设计有趣的体育运动游戏，让学生在游戏中切身体验运动的乐趣；7.总结：学生对所学的体育运动项目进行总结和归纳，感悟体育运动的意义和作用；8.展示：学生展示自己在体育运动方面的才华和成果，增加自信心和荣誉感。
五、教学评价1.观察学生在体育运动中的表现和态度，评价其团队合作能力和竞争潜力；2.通过学生的表演和展示，评价其运动技能和身体素质的提高；3.组织反馈讨论，学生对教学效果进行自我评价和互评，提出改进建议。
六、教学资源1.体育运动场地和器材；2.图片和视频素材；3.游戏道具和器材；4.相关知识和技能的教学课件或手册。
七、学生作业1.自主练习和巩固所学的体育运动动作和技巧；2.以小组为单位设计和展示一项体育运动活动；3.撰写对体育运动的认识和体会，形式不限（如文章、图片、视频等）。
以上就是本次体育单元教学设计模板，希望能够帮助到您！。
部编版二年级体育上册单元备课
部编版二年级体育上册单元备课一、教学目标1. 知识与技能让学生掌握基本的体育知识和技能，如跑步、跳高、跳远、投掷等，使其能够运用这些知识和技能进行体育锻炼。
2. 过程与方法培养学生积极参与体育活动的兴趣，通过各种体育活动，提高学生的身体素质和运动能力，使其能够自主进行体育锻炼。
3. 情感态度与价值观培养学生团队合作精神，使其能够遵守体育活动的规则，尊重他人，乐于合作，培养积极向上的体育精神。
二、教学内容本单元主要内容包括跑步、跳高、跳远、投掷等基本体育项目和技能。
三、教学重点与难点1. 教学重点让学生掌握基本的体育项目和技能，如跑步、跳高、跳远、投掷等。
2. 教学难点培养学生团队合作精神，使其能够遵守体育活动的规则，尊重他人，乐于合作。
四、教学过程1. 准备活动通过简单的热身活动，使学生身体逐渐进入运动状态，避免运动损伤。
2. 基本技能训练分别进行跑步、跳高、跳远、投掷等基本技能的训练，让学生掌握正确的技巧。
3. 游戏活动通过游戏活动，巩固所学技能，培养学生的团队合作精神。
4. 身体素质训练通过有针对性的身体素质训练，提高学生的体能。
5. 结束活动通过简单的放松活动，使学生身体逐渐恢复平静。
五、教学评价通过观察学生在体育活动中的表现，对其体育知识和技能的掌握程度进行评价。
同时，关注学生在团队合作、遵守规则等方面的表现，对其体育精神进行评价。
六、教学资源1. 教学场地：学校操场、体育馆等。
2. 教学器材：跑步器材、跳高器材、跳远器材、投掷器材等。
3. 教学资料：教材、教学课件、教学视频等。
七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育活动中找到适合自己的位置。
2. 注重学生的安全，避免发生运动损伤，特别是在进行基本技能训练时，要引导学生正确使用器材。
3. 注重培养学生的团队合作精神，使其能够遵守体育活动的规则，尊重他人，乐于合作。
4. 定期对学生的体育知识和技能进行评价，了解其在体育活动中的表现，为其提供有针对性的指导。
小学体育教学设计模板(实用6篇)
小学体育教学设计模板（实用6篇）小学体育教学设计模板第1篇1教学目标1、认知目标:学生基本能掌握各种形式的跑的方法并知道游戏的名称,明白游戏的方法。
2、技能目标:在各种形式的跑中,提高学生的协调性、灵敏性等综合素质。
3、情感目标:在练习游戏中激发学生兴趣,鼓励学生主动参与、合作活动,培养学生热爱劳动的情感,体验劳动的艰辛。
2学情分析低年级学生对劳动有一定的生活认知经验,但缺乏实践体验。
同时学生在以往的体育教学过程中,已积累、掌握了一些跑的方法,只是形式不够多样。
因此,本课设计以“跑”为内容,以“播种”与“收获”为活动形式,恰如其分地整合了学生的生活经验,较好地调动了学生的活动兴趣与运动愿望。
3重点难点重点:跑的动作要领难点:领悟游戏的方法4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】基本部分一、情景导入,作好铺垫。
师语:小朋友们,大家闭上眼睛,听:铛铛铛……六点钟了,起床啦!(教师做伸懒腰动作)让我们快快穿好衣服,刷个牙洗把脸,跟着老师来做操。
学生倾听铃声,做起床动作[设计意图:以模拟早上的生活情景作为本课的准备部分,自然而然地激发了学生主动参与的热情,为后面的活动起到了过渡和铺垫(心理、生理)作用。
](一)劳动模仿操(音伴)1、教师示范,语言提示:(大家挑水喽,哎哟!哎哟!用力挑啊!我们去浇水,哗啦!哗啦!给树修枝啦!上面锯锯,下面锯锯!哎哟!哎哟!果子成熟啦!我们摘果实啊!果实装上车,快快运回家!嘀嘀嘀!)2、学生模仿(语言、动作)练习。
[设计意图:让学生亲身劳动的基本动作不仅符合学生的年龄特征,易调动他们的模仿X,并有助为后面的基本部分做好热身准备。
] 活动2【讲授】基本部分二、体验劳动,促进发展。
过渡:小朋友们,刚才我们做了一套劳动操,那你们想不想真的去参加劳动呢?(想!)1、教师讲解并示范游戏规则和方法。
方法:第一位小朋友拿好篓子,篓子里面放着与坑相同数目的种子,经过一个坑放一颗种子,播完后再把种子一个一个地收起来,收完后把篓子交给下一位小朋友。
体育大单元教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本单元所涉及的运动技能和理论知识。
- 学生能够在实际运动中运用所学技能，提高运动能力。
2. 过程与方法目标：- 通过多种教学方法，培养学生自主学习、合作探究的能力。
- 通过实践操作，提高学生的运动实践能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对体育运动的热爱，树立健康第一的生活理念。
- 增强学生的集体荣誉感和团队合作精神。
二、教学内容本单元教学内容包括：1. 球类运动：篮球、足球、排球等。
2. 田径运动：短跑、长跑、跳远、跳高等。
3. 健身运动：有氧运动、力量训练、柔韧性训练等。
三、教学对象小学四年级学生，共计40人。
四、教学时间本单元教学时间为4周，每周2课时。
五、教学过程1. 第一周：篮球基础技能训练- 导入：介绍篮球运动的历史、规则和技巧。
- 讲解：讲解篮球的基本动作，如运球、传球、投篮等。
- 实践：分组练习篮球基本动作，教师巡回指导。
- 评价：观察学生的动作规范程度，给予及时反馈。
2. 第二周：足球基础技能训练- 导入：介绍足球运动的历史、规则和技巧。
- 讲解：讲解足球的基本动作，如带球、传球、射门等。
- 实践：分组练习足球基本动作，教师巡回指导。
- 评价：观察学生的动作规范程度，给予及时反馈。
3. 第三周：田径运动基础技能训练- 导入：介绍田径运动的历史、规则和技巧。
- 讲解：讲解田径运动的基本动作，如短跑、长跑、跳远等。
- 实践：分组练习田径运动基本动作，教师巡回指导。
- 评价：观察学生的动作规范程度，给予及时反馈。
4. 第四周：健身运动基础技能训练- 导入：介绍健身运动的目的和意义。
- 讲解：讲解健身运动的基本动作，如有氧运动、力量训练、柔韧性训练等。
- 实践：分组练习健身运动基本动作，教师巡回指导。
- 评价：观察学生的动作规范程度，给予及时反馈。
六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行自我评价，包括技能掌握程度、运动表现等。
小学体育单元活动设计模板
小学体育单元活动设计模板一、单元活动概述本单元活动设计旨在通过一系列的体育活动，帮助小学生提高他们的体育技能，增强他们的身体素质，并培养他们团队合作和竞争意识。
本单元将重点关注学生的基本运动技能，如跑、跳、投等，并结合游戏和比赛，让学生在愉快的氛围中研究和提高。
二、活动目标1. 提高学生的基本运动技能，如跑、跳、投等。
2. 增强学生的身体素质，提高他们的运动能力。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4. 培养学生对体育运动的兴趣和爱好。
三、活动内容1. 热身活动：通过简单的跑步、跳绳、拍球等热身活动，让学生充分活动身体，提高他们的身体柔韧性和灵活性。
2. 基本技能训练：通过专业的训练，让学生掌握跑、跳、投等基本运动技能，提高他们的运动水平。
3. 游戏活动：通过各种有趣的游戏活动，让学生在玩乐中提高他们的运动技能，增强他们的团队合作精神。
4. 比赛活动：通过组织比赛活动，让学生体验竞争的乐趣，提高他们的竞争意识和团队协作能力。
四、活动安排1. 热身活动（5分钟）：跑步、跳绳、拍球等。
2. 基本技能训练（10分钟）：跑步、跳远、投篮等。
3. 游戏活动（10分钟）：捉迷藏、接力赛、三人篮球等。
4. 比赛活动（10分钟）：跑步比赛、跳远比赛、投篮比赛等。
五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，是否积极参与，表现出兴趣和热情。
2. 学生技能提高：通过对比活动前后的技能水平，评估学生在活动中的进步情况。
3. 团队合作和竞争意识：观察学生在活动中的团队合作和竞争行为，评估他们的团队协作能力和竞争意识。
六、注意事项1. 在活动过程中，教师应确保学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 教师应根据学生的实际情况，适当调整活动内容和难度，确保活动的适宜性。
3. 教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，帮助他们提高。
4. 在活动中，教师应鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作和竞争意识。
一年级《体育课程》上册第七单元单元备课
一年级《体育课程》上册第七单元单元备课一、单元主题与目标主题：本单元主题为“跑跳游戏”，通过各种形式的跑跳游戏，培养学生的团队合作精神，提高他们的身体协调性和灵活性。
目标：1. 让学生掌握基本的跑跳技巧。
2. 培养学生的团队合作意识。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
4. 培养学生积极向上的体育精神。
二、教学内容1. 教学重点- 学生能够正确地完成跑跳动作。
- 学生能够在游戏中运用跑跳技巧。
2. 教学难点- 学生能够灵活地调整跑跳节奏。
- 学生在团队游戏中能够协调配合。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）- 教师带领学生做简单的跑跳动作，引导学生进入状态。
- 学生进行自主活动，如跳绳、踢毽子等。
2. 技能教学（10分钟）- 教师示范跑跳动作，讲解动作要领。
- 学生分组练习，教师个别指导。
3. 团队游戏（10分钟）- 学生分组进行跑跳游戏，如“接力跑”、“跳绳接力”等。
- 教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）- 教师引导学生总结本节课的学习收获。
- 学生分享自己的感受和体验。
四、教学评价- 观察学生在跑跳游戏中的表现，评价他们的技巧掌握程度。
- 关注学生在团队游戏中的配合情况，评价他们的团队合作精神。
五、教学资源- 教学场地：学校操场- 教学器材：跳绳、毽子等六、教学建议- 在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教。
- 鼓励学生积极参与，培养他们积极向上的体育精神。
- 教师应注重安全，防止学生发生意外伤害。
七、课后作业- 学生回家后，家长可陪同孩子进行跑跳练习，巩固所学技巧。
- 家长鼓励孩子参加户外活动，提高他们的身体协调性和灵活性。
小学教学体育教学设计模板(精选6篇)
小学教学体育教学设计模板（精选6篇）小学教学体育教学设计模板第1篇一、情景导入、活跃情绪在常规之后，教师向同学介绍：今天，要有两位明星来我们的课堂做客，大家欢迎吗？生：欢迎（全体学生齐声回答）师：那你们猜猜会是谁呢？（教师故作神秘状）生：面面相觑。
师：（出示马拉多纳、贝克汉姆的模拟人像）并提问：他们是谁？生；马拉多纳！贝克汉姆！（因为在课前，已经带学生上网浏览过了足球教学课件，对足球明星稍微了解了一下，其中就有马拉多纳和贝克汉姆。
）师：那你们可知道他们靠什么成为足球大明星的呢？生1：球技好！生2：他们能攻能守。
师：对，他们球技好，但他们更是造自己过硬的本领在世界足坛上出名，为他们的祖国争光，他们都是当今青少年的偶像。
但要知道，他们的成功来自于他们平时刻苦的训练。
师：那你们想成为足球明星吗？生：想！（全体学生齐声回答）师：要想成为未来的足球明星，必须学得一身好本领。
下面，教师请同学们开动脑筋，大胆想象，玩出足球新花样？可以一个人想想做做，也可以两三人自由合作。
学生自由散开，有的进行垫球、两人对传，有的两三个人围成一个“△”在地上传球，也有的边跑边传球……同时，教师参与其中，不断进行鼓励与表扬。
二、创设学习情景、展现自我师：刚才呀，同学们展开了想象的翅膀，真不简单。
你愿意上来演示给同学看吗？生：愿意！老师，我来，我来！教师邀请学生代表上来示范。
两名男生上来演示了两人面对面传球。
（谁知上来以后，他们竟然将两球同时传出，真是出乎了教师的意料。
两只足球在地面相碰，失误。
）师：首先，我们要对他们能有勇气上来展示表示肯定，要表扬。
但你俩一下子用两只球同时传球，难度是否大了点，这样吧，先用一球进行传球，等熟练之后再用两只球同时练传球，好吗？生：好！让他俩进行一球传球的练习，这一次成功了，大家用掌声表示鼓励。
师：我们大家一起来玩脚内侧传球游戏，好吗？让学生成四路纵队站立，每组派一名学生出列传球。
师：还有同学愿意上来演示给大家看吗？我请刚刚上来的学生展示，谁知他上来以后，却改为自己带球了。
小学体育体质健康监测单元教学设计50米仰卧起坐坐位体前屈跳绳测试教案
小学体育体质健康监测单元教学设计50米仰卧起坐坐位
体前屈跳绳测试教案
一、教学目标
1.能够在各种体育活动中对学生的体质健康状况进行监测，熟练掌握
仰卧起坐、坐位体前屈、50米和跳绳测试方法，了解其各项指标的实际
意义，养成规律运动习惯。
2.根据学生的体质健康状况，结合个人特点，编制个性化的体育活动
从而提高学生的活动能力，树立良好的身体形象，增强运动热情和锻炼习惯。
二、教学重点
1.熟练掌握仰卧起坐、坐位体前屈、50米和跳绳测试方法，理解测
试各项指标的实际意义。
2.了解学生体质健康状况，根据其特点编排个性化的体育活动来提高
身体素质，增强体能，树立良好的身体形象。
三、教学步骤
第一步：复习课前知识
1.向学生复习课前知识，强调体育对于身心健康的重要性，特别是体
质健康监测的重要性；
2.向学生讲解仰卧起坐、坐位体前屈、50米和跳绳测试的基本原理，向学生详细介绍每项测试的运行要点和方法；
3.向学生介绍每项测试的实际意义以及如何根据学生的测试结果对其运动能力进行指导；
第二步：实施测试
1.根据学生的年龄和体质健康状况。
体育-小学田径水平二(三年级)田径单元—折返跑教学设计
水平二（三年级）田径单元——折返跑教学设计一、指导思想本课是根据《体育与健康课程标准》以健康第一为指导思想，在教学中以教师为主导，学生为主体，始终以学生发展为中心。
结合学生的特点，以消防演练为主线，让学生在情境中感受跑的乐趣，充分调动学生的学习积极性，通过遊戏比赛教学，让学生在游成比寨中掌握折返跑的技术要领，培养堂生的跑的速度，发展关生的下肢力量以及身体的协调佳，灵敏性等身体素质：同时培养学生遊守纪律．听从指择，团结友爱和互助合作的优良品质。
二、教材分析折返跑是人教饭《体育与健康》水平二三年级的教学内容，折返跑在小学教学当中很容易展开，小学生天性活泼好动，喜欢各种跑跳，所以将折返跑的技木动作要领与游戏挑战相结合，能够极大的调动学生的学练积极性。
所以也会很受小学生的喜爱，根据小学生的生理和心理特点，利用情境法，选择简单易行的学练方式，极大的增强学生的学练兴趣。
本节课是进过各种形式折返跑的练习，提高学生的快速奔跑能力以及身体协调性，培养学生顽强意力，对促进学生生理、心理的健康发展起着积极作用。
三、学情分析根据小学生的生理、心理特点及其发展要求，从兴趣出发，发展学生的下肢力量、反应速度和协调能力，培养团结协作精神，展现学生的自我个性，并培养学生的自主思考能力、创新能力。
同时，三年级学生的协调性、灵敏性发展关键期，模仿性强，学习兴趣易激发。
因此，在教学环节设计中，教师应多鼓励，运用游戏激发学生的兴趣。
通过合理的运动挑战，在不断克服困难中体验运动乐趣，提高运动技能，培养健康和愉快的生活态度。
四、教学方法教法：情境教学法、讲解示范法、游戏竞赛法、自主探究学习法学法：自主体验法、合作学习法六、场地器材与安全措施1、师生着运动装、运动鞋；2、安全教育，提醒学生遵守规则；3、器材：标志桶32个、标志垫32个水平二（三年级）田径单元——折返跑教学设计体育与健康实践课教案四、结束部分（3′）一、放松二、总结1、带领学生进行拉伸练习，学生跟随教师动作模仿；2、总结本课学习情况，收拾器材。
体育教学计划：六年级一班第一单元教案
体育教学计划是每个学校和每个班级必备的一项教学工作，通过科学有序的教学计划，可以更好的促进学生健康成长和全面发展。
本文将为大家介绍六年级一班第一单元教案的详细内容。
教学目标：培养学生的体育兴趣和爱好，发展学生的身体素质和协调能力，提高学生的体育技能和竞技水平，增强学生的自信和勇气。
教学内容：1.热身：有氧运动：跑步、做操、拉伸运动2.技能训练：乒乓球接发球、篮球运球、足球射门、排球扣球3.竞技训练：乒乓球对抗、篮球对抗、足球对抗、排球对抗4.组织活动：分组比赛、团体PK、集体跑步等教学重点：技能训练和竞技训练教学难点：技能的运用和对位的策略安排教学方法：示范教学、分组合作、个性化辅导、讨论交流、近距离指导、赛事观摩等教学过程：1.热身操身体素质是我们进行体育运动的重要基础，要求学生在开始体育课程前做一定的身体热身运动，激活身体基础及调节心率。
例如，先进行三分钟的小跑或者做一些简单的操练。
2.技能训练在技能训练环节，教师将针对学生进行各项运动技能的训练，例如，乒乓球、篮球、足球、排球等。
过程中，教师会对学生进行技巧讲解，并进行示范和指导，学生们在教师的帮助下进行练习，并不断进行纠正与改进。
3.竞技训练在各项运动技能训练完成后，教师会组织同学们进行各项竞技对抗，例如，乒乓球、篮球、足球、排球等等。
过程中，学生们要全力以赴、配合默契，用各种策略应对对手，争取更好的成绩。
4.组织活动在比赛过程中，教师会组织同学们参加分组比赛、团体PK、集体跑步等活动，以此增强学生团队精神和集体荣誉感，让每个人都能在体育运动中得到满足和快乐。
教学总结：在本次教学过程中，我们通过科学合理的教学计划，让学生们在体育训练和竞技训练中，得到了全面的提高和发展。
通过个性化的辅导和近距离的指导，我们可以更好地发现学生的潜力，调整教学策略，让每个学生都能从中获益，取得更好的成果。
同时，在团体比赛和集体跑步等组织活动中，我们增强了同学们的凝聚力和团队协作意识，让每个人都有了更多的成就感和自信心。
小学体育与健康篮球大单元(教学设计)
小学体育与健康篮球大单元（教学设计）篮球是一项受到广大学生喜爱的体育运动，它不仅具有健身和强身的作用，还能够培养学生的团队合作精神和竞争意识。
在小学体育与健康课程中，篮球是一个非常重要的内容。
为了帮助学生全面发展，提高他们的篮球技能和体能水平，我设计了一个篮球大单元的教学方案。
一、教学目标1.了解篮球的基本规则和技术动作。
2.掌握篮球的基本传接、运球和投篮技术。
3.提高学生的协调能力和基础体能水平。
4.培养学生的团队合作精神和竞争意识。
5.促进学生对体育锻炼和健康生活的兴趣。
二、教学内容本次篮球大单元的教学内容包括篮球的基本规则、技术要领和相关战术。
1. 篮球基本规则- 球场规格和标志- 篮球比赛的时间和分数规则- 篮球比赛的基本违例和犯规2. 篮球基本技术动作- 球的传接动作：胸传、头传和地传- 运球技术：基本运球姿势、运球要领和基本变向动作- 投篮技术：基本投篮姿势、投篮要领和基本投篮技巧3. 篮球相关战术- 进攻战术：分组传球、挡拆和无球跑动- 防守战术：盯人防守、区域防守和抢断技巧三、教学过程1. 开展篮球知识讲解首先，通过课堂讲解的方式介绍篮球的基本规则、技术动作和相关战术。
讲解过程中，我将重点强调每个篮球技术动作的要领和注意事项，并结合示范让学生更直观地理解。
2. 实践训练为了让学生更好地掌握篮球的基本技术动作，我将设置一系列的实践训练环节。
- 球的传接训练：学生分组进行传接练习，逐步增加难度和距离。
- 运球训练：学生在规定区域内进行基本运球练习，熟练掌握运球的基本姿势和动作。
- 投篮训练：设置不同距离和不同难度的投篮练习，让学生逐步提高准确度和投篮技巧。
- 进攻和防守训练：通过小队对抗训练，让学生实践战术技巧和团队合作。
3. 比赛实践在学生掌握了篮球的基本技能后，组织篮球比赛是巩固和提高他们技能的好方法。
我将根据学生的篮球水平划分出不同的队伍进行比赛，鼓励学生积极发挥自己的能力，并尝试运用所学的战术技巧。
小学体育单元计划
小学体育单元计划一、活动目标。
本次体育单元的活动目标是通过多种体育运动的学习和实践，帮助学生全面发展身体素质，培养团队合作意识和竞技精神，提高学生对体育运动的兴趣和参与度。
二、活动内容。
1. 篮球。
在本次体育单元中，我们将引导学生学习篮球运动。
通过篮球运动，学生可以锻炼身体协调能力、灵活性和反应能力，培养团队合作精神。
我们将组织学生进行基本的运球、投篮、传球等训练，并安排小组间的篮球比赛，让学生在实践中感受篮球运动的乐趣和挑战。
2. 跳绳。
跳绳是一项简单而又有趣的体育运动，可以有效锻炼学生的耐力和协调能力。
在本次体育单元中，我们将组织学生学习跳绳的技巧，并进行跳绳比赛。
通过跳绳活动，学生不仅可以锻炼身体，还可以培养毅力和坚持不懈的品质。
3. 田径。
田径运动是体育课程中不可或缺的一部分，它可以全面锻炼学生的各项身体素质。
我们将组织学生进行短跑、跳远、铅球等田径项目的训练和比赛，让学生感受到田径运动的魅力和挑战。
三、活动安排。
1. 第一周，篮球运动学习和训练，包括基本的运球、投篮、传球等技能训练。
2. 第二周，跳绳技巧学习和跳绳比赛，让学生展示跳绳的各种技巧和动作。
3. 第三周，田径项目训练和比赛，包括短跑、跳远、铅球等项目的训练和比赛安排。
四、活动评估。
在每项体育活动结束后，我们将对学生的表现进行评估，包括技能的掌握程度、团队合作精神、比赛表现等方面。
通过评估，我们可以及时发现学生的不足之处，并进行针对性的指导和训练，帮助他们不断提高。
五、活动总结。
通过本次体育单元的活动，我们希望学生能够全面发展身体素质，增强体育锻炼的乐趣和兴趣，培养团队合作意识和竞技精神。
同时，我们也希望学生在体育活动中，能够树立正确的竞争观念和合作精神，培养积极向上的体育精神。
六、活动延伸。
除了课堂体育活动外，我们还鼓励学生积极参加学校或社区举办的体育比赛和活动，拓宽视野，锻炼实战能力，提高综合素质。
七、结束语。
通过本次体育单元的活动，我们希望能够激发学生对体育运动的热爱和参与度，培养健康的生活方式和积极向上的精神风貌。
小学体育单元整体教学设计五年级上册第六单元
小学体育单元整体教学设计五年级上册第六单元1. 教学目标本教学设计旨在帮助五年级学生掌握第六单元的体育知识和技能，培养其体育兴趣和团队合作意识。
具体教学目标如下：1. 掌握基本的投掷、接力、跳远等体育动作；2. 了解运动员准备活动的重要性，并能进行适当的热身运动；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 提高学生的身体协调能力和灵活性。
2. 教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 投掷：学生将研究正确的投掷技巧，如掷球和掷铅球等；2. 接力：学生将研究接力比赛的规则和技巧，包括接力棒的传递和团队配合；3. 跳远：学生将研究正确的跳远姿势和起跳技巧，培养其爆发力和灵活性；4. 热身运动：学生将了解热身运动的重要性，并研究一些简单的热身动作；5. 团队合作：学生将通过小组活动和团体比赛培养团队合作意识。
3. 教学活动安排为了达到上述教学目标，我们将开展一系列的教学活动：1. 活动一：介绍教学内容和目标，启发学生对体育运动的兴趣；2. 活动二：进行投掷训练，由教师示范正确的投掷技巧并进行练；3. 活动三：组织接力比赛，让学生体验接力比赛的乐趣和团队合作的重要性；4. 活动四：进行跳远训练，教授正确的跳远姿势和起跳技巧，进行实践训练；5. 活动五：组织团体比赛，让学生在团队中协作完成各项运动任务；6. 活动六：进行热身运动的研究和实践，让学生了解热身运动的作用；7. 活动七：总结本单元的研究成果，让学生展示他们的进步和收获。
4. 教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下方式进行评估：1. 观察评估：教师将观察学生在课堂上的表现，包括技术动作的正确性、团队合作能力和态度等；2. 实践评估：安排小组活动和比赛，并根据学生的表现进行评估；3. 口头评估：进行课堂问答和讨论，测试学生对教学内容的理解程度。
5. 教学资源教学所需要的资源包括：1. 投掷器材：如球、铅球等；2. 接力棒；3. 跳远场地和标志；4. 热身运动示范视频；5. 分组比赛场地。
一年级《体育课程》上册第七单元单元备课
一年级《体育课程》上册第七单元单元备课目标- 了解并掌握基本的跑步技巧- 提高学生的体能和协调能力- 培养学生积极参与体育活动的意识教学内容1. 跑步姿势的正确示范和解释2. 跑步前的热身活动3. 短跑和长跑的训练方法和技巧4. 跑步时的呼吸方法和注意事项5. 跑步后的放松活动和拉伸运动教学准备- 课堂上需要使用的跑道或宽敞的室内空间- 安全保护措施，如垫子、绷带等- 能够播放音乐的设备- 活动服和运动鞋教学步骤1. 引入：向学生介绍本节课的主题和目标，并激发学生对跑步的兴趣。
2. 示范：老师示范正确的跑步姿势，解释每个动作的重要性。
3. 学生实践：让学生按照示范的动作进行跑步练习，并纠正他们的错误。
4. 热身活动：进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备学生进行跑步训练。
5. 技巧训练：介绍短跑和长跑的训练方法和技巧，让学生逐步提高自己的跑步能力。
6. 呼吸方法：教授正确的跑步时呼吸的方法和注意事项，帮助学生更好地控制呼吸。
7. 放松活动：进行一些放松活动和拉伸运动，以缓解学生的肌肉疲劳和紧张情绪。
8. 总结：对本节课的内容进行简单总结，并鼓励学生持续参与体育活动。
教学评估- 观察学生的跑步姿势和技巧是否正确- 与学生进行简单的互动问答，检查他们对跑步知识的理解程度- 观察学生在跑步训练中的积极参与程度和体能表现注意事项- 确保教学环境安全，并提醒学生注意自我保护- 根据学生的实际情况，适当调整训练强度和难度- 鼓励学生互相合作和分享经验，增强团队意识以上是一年级《体育课程》上册第七单元的备课内容。
根据学生的实际情况和学校的资源，可以适当调整和补充教学内容。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握基本的跑步技巧，提高体能和协调能力，并培养他们积极参与体育活动的意识。
小学体育教学设计(15篇)
小学体育教学设计(15篇)小学体育教学设计1设计思路：小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。
投准与游戏，是教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法；培养学生目测力、准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力；发展学生的自尊、自信和积极向上、活泼愉快的心理素质。
将投掷与游戏融为一体，整课利用纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用，即经济又安全。
通过采用掷纸飞机、投掷纸球、纸球投准游戏活动，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。
教学目标：1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力。
2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的`积极性。
3、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。
教学重难点：重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法。
难点：投掷时全身的协调用力。
教学过程：一、情绪提升、积极热身。
1、体育委员整队。
2、师生问好，报告到场情况。
3、原地三面转法。
二、掌握机能、发展体能。
1、绕场慢跑两圈：2、准备操，各关节的活动。
3、游戏要点和规则学4、教师指导，组织学生分组游戏。
5、学生相互配合，相互观摩、指正。
6、集体评议比赛情况。
7、各组推选两名选手进行表演，给全班学生树立榜样。
三、学会评价、全面提高。
1、整理放松。
小结本课，在本课教学中，不足之处是在学生练习中，未能对投掷的挥臂动作做具体要求，导致学生在练习中出现一味追求投准而忽略了肩上屈肘和用力挥臂的动作技术的现象，但通过小组的交流合作以及适时恰当的点评与指导，学生在活动中也能逐步掌握了正确的投掷技术，达到了预期的教学目标。
3、师生再见。
小学体育教学设计2教材分析1、本课以“健康第一”为指导思想，以学生的主动性、自主性、创造性学练为目的，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。
2023年陕旅版三年级体育上册全册优秀教案
2023年陕旅版三年级体育上册全册优秀教案一、教学目标1. 掌握基本的体育运动技能，如跑步、跳远、投掷等。
2. 培养学生的合作意识和团队精神，提高协作能力。
3. 培养学生的体育兴趣，促进身体健康发展。
二、教学内容本教案包含三个单元的教学内容：1. 第一单元：跑步技能2. 第二单元：跳远技能3. 第三单元：投掷技能三、教学步骤第一单元：跑步技能1. 引入：通过观看视频展示不同类型的跑步动作，激发学生对跑步的兴趣。
2. 示范：老师进行跑步示范，学生观察动作并模仿。
3. 实践：学生进行跑步训练，老师进行指导和纠正。
4. 练：学生分小组进行跑步比赛，加强合作和竞争意识。
第二单元：跳远技能1. 引入：通过图片展示不同跳远动作，激发学生对跳远的兴趣。
2. 示范：老师进行跳远示范，学生观察动作并模仿。
3. 实践：学生进行跳远训练，老师进行指导和纠正。
4. 练：学生分小组进行跳远比赛，鼓励团队合作和个人成就。
第三单元：投掷技能1. 引入：通过实物展示不同投掷器材，激发学生对投掷的兴趣。
2. 示范：老师进行投掷示范，学生观察动作并模仿。
3. 实践：学生进行投掷训练，老师进行指导和纠正。
4. 练：学生分小组进行投掷比赛，培养团队合作和竞技意识。
四、教学评价1. 观察学生在课堂实际操作中的表现，记录每个学生的进步情况。
2. 结合小组比赛结果，评估学生的合作能力和竞技水平。
3. 针对学生的不足之处，进行个别辅导和指导，帮助其改进。
五、教学资源1. 视频展示不同体育运动技能的动作示范。
2. 图片展示不同体育运动的动作要点。
3. 实物展示不同体育运动的器材。
以上是2023年陕旅版三年级体育上册全册的优秀教案，希望能够对教学工作有所帮助，并能够激发学生对体育运动的兴趣和热爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学体育单元开发行动方案：跳跃（水平一）
小学体育课单元开发行动方案
教学年级：一年级才源
单元主题：跳跃
单元教材分析：本单元是小学体育跳跃的系列，由五课次组成。
跳跃是人体的基本活动能力之一。
低年级教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。
在课程定位、课程理念统引下，着重对“合作教学策略”和“创新教学策略”进行了研究和思考。
在教学中以“启、激、点拨”为主要手段，着力体现教学中思想性、兴趣性、互动性，力求创设和谐、宽松的学习氛围，最终让学生在“学、思、练”中体验和领悟跳跃的学、练方法。
单元教学目标：
一、技能：激发学生对体育的兴趣，能积极主动地参加体育活动。
二、过程和方法：1.学习并掌握跳跃的基本动作，掌握双起双落和轻巧落地的运动技能。
2.发展下肢力量及身体的协调性、灵敏性。
3.使学生树立信心，体验到在游戏及比赛中学到知识及取得成功的快乐。
三、情感态度与价值观：充分培养学生勇敢、果断、积极进取、不断创新的精神。
单元教学重点、难点：
1.重点：双脚起跳，双脚落地
2.难点：摆臂与蹬地协调用力
单元课时安排：
第一课次：跳台阶和定向传球游戏
第二课次：立定跳远和占领碉堡游戏
第三课次：单脚起跳双脚落地跳远和夺手帕追拍游戏
第六课次：蹬踞跳高和看谁投得准游戏
单元教学设计之一：跳台阶
教材解读：本教材是一项发展学生弹跳能力以及协调、平衡能力的教学
内容。
通过练习，使学生掌握跳上、跳下时两腿同时用力蹬伸的动作，以及落地是能用前脚掌缓冲着地、保持身体的平稳姿势。
设计理念：抓住双脚用力蹬地起跳，双脚轻巧缓冲着地的动作，采用多种多样组织形式和教法手段，充分利用各种有利条件，进行多样化练习，发展学生的跳跃能力。
目标预设：1.积极参与学习双脚连续跳台阶（台阶高20厘米）的动作方法，掌握跳跃方法，坚持课外经常锻炼。
2.发展协调、弹跳素质，促进身心健康成长。
3.通过学习，培养学生独立自强意识和关爱他人，热爱集体的无私精神。
教学重难点：重点：双脚用力蹬地起跳，双脚轻巧缓冲着地，难点：动作的连贯协调
设计意图：准备部分：安排双脚跳绳让学生体会充分蹬起，轻巧落地，从而引导学生进入到主教材。
基本部分：学习双脚连续跳上跳下台阶和蛙跳，通过诱导、想像、教师示范、学生练习、学生展示、互练、游戏等来达到课堂学习质量，从而完成教学目标。
结束部分：通过游戏：巧放手帕让学生在轻松、愉快的气氛中结束全课.
单元教学设计之二：立定跳远
教材解读：本教材是低年级跳跃动作的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。
通过练习，使学生掌握两脚同时用力蹬地起跳，脚跟着地、落地平稳的动作。
设计理念：以《小蝌蚪找妈妈》的故事情节为主线，通过教师语言引导、电教设备的运用、场地器材的设置，为学生创设轻松愉快的教学环境与氛围，激发学生的学习兴趣。
让学生通过自己的观察、思考、模仿，去自主合作，探究性地学习。
使他们在积极的看、学、练、比的过程中展
示所学的运动技能，培养与他人合作的能力，体验成功的乐趣。
在教学中，教师要为学生创造相互交流的机会，充分发挥学生的自主学习、创造性学习的积极性。
加强个体与同伴、分散与集中相结合的练习方式，为学生创造更多的相互交流的机会，提高学生的交往能力。
目标预设：1.通过主题式教学使学生在玩中学、学中练,积极参与教学活动，能积极主动投入本课时教学活动。
2.通过小青蛙学本领的故事情景教学，能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。
3.通过游戏占领碉堡，增强学生自信心，互帮互学的合作精神。
培养学生正确对待成功与失败的学习态度。
4.在教学过程中，能尊重关心同伴，能主动评价同伴的表现，并积极主动对同学的学习进行评价。
教学重难点：重点：双脚同时用力蹬地起跳，双脚轻巧缓冲着地，难点：动作的连贯协调性
设计意图：准备部分：通过主题式教学引导学生进入到主教材，学生模仿动物惟妙惟肖，对本节课产生浓厚的兴趣。
基本部分：用小青蛙学本领、跳过小河、跳荷叶、小青蛙跳过荷花溏捉害虫，循用循序渐进的推动课的进展，逐步让学生掌握和巩固立定跳远的动作要领。
结束部分：通过小活动找朋友让学生在轻松、愉快的气氛中结束全课，布置课后作业向父母汇报将有助于提高和对下次课产生兴趣。
场地布置：
单元教学设计之三：单脚起跳双脚落地跳远
教材解读:本教材选自人教版《跳跃与游戏》，跳是人们生活中的基本技能，它和学生日常生活是分不开的，也是小学生身体和心理发展的重要标志。
这一教材是二年级跳跃教材的一项内容，它既是一年级“单脚起跳双脚落地这一教学的内容为延伸，又是今后学习蹲踞才跳远的基础。
因此，学习这一内容不仅要让学生掌握跳跃活动技能，而且促进学生下肢肌肉、关节和身体协调性的发展.
设计理念：学生活泼好动、好奇心强，模仿能力强，容易调动，参与积极性高，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。
但是他们的注意力容易分散，个人的理解能力还需发
展，注意的时间较短所。
所以在教学形式上的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生对学习内容的具体形象。
目标预设：知识与技能：积极愉快的参加游戏和帮助困难同学,初步掌握跑几步、单脚起跳、双脚落地的动作要领。
2过程与方法：能够做到一步踏跳，双脚屈膝缓冲落地，发展学生的弹跳素质，提高学生的下肢力量。
3情感态度与价值观：培养学生努力完成当前的学习任务、面对学习困难敢于克服它,形成团结合作爱护帮助同学的优良品质
教学重难点：教学重点:单脚（有力脚）踏跳,双脚落地。
教学难点:踏跳准确有力，动作连贯，落地屈膝缓冲且轻巧。
设计意图：通过在有同学们齐喊节奏的情况下进行跳单双圈游戏。
开展本课，让学生在游戏中体验有节奏的跳跃和单、双脚起跳和落地的感觉，让学生初步体会跳的方法。
这样不仅是对单脚踏跳双脚落地教学内容的循序渐进的引导，而且提高了学生的学习兴趣，还对这一节课的学习内容打下了一定的基础。
单元教学设计之四：蛙跳
教材解读:本教材是低年级跳跃动作的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。
通过练习，使学生掌握两脚同时用力蹬地起跳，脚跟着地、落地平稳的动作。
设计理念：抓住双脚用力蹬地起跳，双脚轻巧缓冲着地的动作，采用多种多样组织形式和教法手段，充分利用各种有利条件，进行多样化练习，发展学生的跳跃能力。
目标预设：：1.通过主题式教学使学生在玩中学、学中练,积极参与教学活动，能积极主动投入本课时教学活动。
2.通过小青蛙学本领的故事情景教学，能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。
3.通过学习，培养学生独立自强意识和关爱他人，热爱集体的无私精神。
教学重难点：教学重点摆臂自然有力、后摆和前摆到位；膝关节缓冲。
教学难点蹬、摆协调用力的配合；动作连贯。
设计意图：准备部分：通过主题式教学引导学生进入到主教材，学生模仿动物惟妙惟肖，对本节课产生浓厚的兴趣。
基本部分：用小青蛙学本领、跳过小河、跳荷叶、小青蛙跳过荷花溏捉害虫，循用循序渐进的推动课的进展，逐步让学生掌握和巩固立定跳远的动作要领。
结束部分：通过小活动找朋友让学生在轻松、愉快的气氛中结束全课，布置课后作业向父母汇报将有助于提高和对下次课产生兴趣。