【最新】高中班主任事迹材料word版本 (12页)
优秀高中班主任事迹材料
优秀高中班主任事迹材料（一）xx，男，汉族，1980年6月11日出生，xx年7月毕业于xx学院英语教育专业，xx年8月到xx县二高任教至今，常年担任班主任工作，多次被评为县优秀教师和县师德标兵，所辅导过的学生xx等多次在重大英语竞赛中获奖，所带班级也多次被评为优秀班集体，所教学生多人考上重点大学，其中不乏成为国家各个领域的骨干人才，为国家培养了大批优秀精英，为祖国的教育事业做出了突出的贡献。
他思想端正，政治觉悟高，积极拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚定地执行党的方针政策，以集体利益高于个人利益为行为准绳，时时刻刻地把党和祖国装在心中，一切都为祖国的教育事业让步。
他工作勤勤恳恳，兢兢业业，坚持不懈地钻研教材，以新课改理念为指导思想，大胆进行课堂改革。
他在讲课过程中激情四射，擅长启发式教学，相信授之以鱼不如授之以渔，积极引导学生提出质疑，最大程度地开发学生的潜能，培养了学生独立自主地学习的精神。
他的课堂气氛总是异常活跃，深受广大学生的欢迎，并且他的教学成绩一直在学校名列前茅，多次受到学校的表彰。
他常年担任班主任，他总是为他所带的班级呕心沥血，付出了巨大的努力和辛勤的汗水，他一如既往地对每一位学生都一视同仁，把他们当成自己的孩子。
不管他们学习好还是差，他都会公平公正地对待他们，从不歧视他们。
在他的字典里没有差生二字，他善于发现每位学生身上的闪光点，他认为他们每个人都有长处和短处，并且对他们实施因材施教，让他们再次找到了自信与动力，成为德才兼备的优秀人才。
对于违纪的学生他晓之以情，动之以理，从不对学生大吼大叫，他认为学生不能一味地怕班主任，见到班主任就像老鼠见到猫一样。
他虽然对学生的衣食住行都很关心，总是对他们进行无微不至的关怀，但是他是非分明，学生表现好了他就会公开地对其表扬；如果有学生违纪了，他常常将其叫到一边耐心地对其进行劝导和教育。
他真真正正地做到了严慈结合，他所教的学生对他既是尊敬又害怕，他经常告诉学生一定要懂得严肃活泼的道理，该需要学习的时候一定要非常专注，严肃认真，需要调节神经放松的时候又要学会活泼，要学会劳逸结合，这样的话才会大大地提高学习效率，达到事半功倍的效果。
高中班主任先进事迹材料
高中班主任先进事迹材料材料一：坚守岗位，辛勤付出某市某中学高中班主任王老师，担任高一（1）班班主任已有五年之久。
这五年来，王老师一直默默耕耘在班级教育的第一线，不断努力着，无私奉献着，创造了一系列引人注目的先进事迹。
首先，王老师兢兢业业，用心教育。
他对每一位学生都有耐心倾听，细心观察，发挥自己教育者的职责。
他积极引导学生树立正确的人生观、价值观，帮助他们树立目标，制定学习计划，培养学生的自律和自信。
在学术上，他注重因材施教，针对每个学生的不同特点和需求，采取个性化教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
他通过开展各种丰富多彩的教育活动，为学生提供更广阔的学习空间，使他们在学习中获得了更多的成就感和快乐感。
其次，王老师善于激励，积极引导。
他始终坚信教育是一项事业，而非简单的工作。
他深知学生的成长不仅仅依靠知识的输入，更需要激发学生内心的动力和潜能。
因此，他经常利用每周班会、座谈会等形式与学生交流，关心他们的学习和生活情况，耐心倾听他们的心声，积极解决他们遇到的问题。
他还在班级内设立了学生干部岗位，激励学生积极参与班级管理和活动组织，培养学生的团队合作和领导能力。
王老师的教育理念和实践方式，受到了学生们的广泛认可和喜爱，取得了良好的教育效果。
另外，王老师善于与家长沟通，建立良好的家校合作关系。
他经常组织家长会，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，引导家长正确对待孩子的学习和发展。
他在与家长的沟通中，将问题与解决方法进行对接，共同促进学生的全面发展。
他还利用微信、短信等方式与家长保持联系，及时沟通，解答家长的疑惑，增强家校之间的互信和理解。
这种良好的家校合作关系，使学生能够得到全方位的关心和支持，促进了学生的健康成长。
总之，王老师在高中班主任工作中，坚守岗位，辛勤付出，为学生们的成长与发展倾注了大量心血。
他用自己的言行和实际行动，深深地影响了学生，展现了良好的教师形象。
相信在王老师的引领下，学生们定能在高中阶段取得更大的进步和成就！材料二：引领创新，倾心教育某市某中学高中班主任李老师，是一名富有创新精神和教育情怀的优秀班主任。
高中班主任典型事迹
高中班主任典型事迹高中班主任是学生中的老师，是学生们的指导者和启发者。
担任高中班主任不仅要具备扎实的学科知识和教学经验，还必须具备关心学生、引导学生、照顾学生的能力和责任心。
下面，我将为大家介绍一位典型的高中班主任的事迹。
张老师是某高中的班主任，担任高一（3）班的班主任已经有五年了。
他是一位充满爱心、温和耐心的班主任，在班级管理和教育方面做出了许多出色的贡献。
首先，张老师非常关心学生的学习情况。
每次开学之初，他会仔细查看学生的学籍资料，了解每个学生的学习情况和特长，以便更好地指导学生。
他在每次考试之后都会逐一核对学生成绩，发现学习困难的学生后，他会及时和学生进行谈心，了解学生的学习问题，并给予适当的帮助和指导。
对于优秀的学生，张老师则会给予积极的肯定和鼓励，激励他们继续努力。
他会把学生的学习情况记录在册，并根据学生成绩的变化与进步，及时调整教学策略，以便更好地教育学生。
此外，张老师也非常关心学生的心理健康和个性发展。
每学期，他会组织班会，与学生进行情感交流，倾听学生的困惑和烦恼，并给予适当的帮助和建议。
在学生遇到困难和压力较大的时候，张老师会给予他们鼓励和支持，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
对于性格活泼、自信的学生，他会引导他们合理发挥特长，培养自己的兴趣爱好；对于性格内向、胆怯的学生，他会耐心引导他们敢于表现自己，勇敢面对挑战。
同时，他还会关注班级之间的同学关系，积极营造和谐的班集体氛围，促进学生之间的交流和友谊。
除了关心学生的学习和个性成长，张老师还注重培养学生的社会责任感和公民意识。
他会鼓励学生积极参加校内外的各种活动，如志愿者活动、社区服务等，培养学生对社会的关爱和责任感。
他还会组织班级的文化课外活动，让学生在游戏和竞赛中学会合作和沟通，培养团队合作精神。
通过这些活动，张老师希望学生能够担负起自己应有的社会责任，并逐渐成长为对社会有贡献的人才。
张老师还在班级管理方面付出了很多心血。
他会制定班级规章制度，并向学生讲解它们的意义和目的，培养学生遵守规则和纪律的意识。
2023年高中优秀班主任事迹材料范文（通用7篇）
2023年高中优秀班主任事迹材料范文（通用7篇）2023年高中优秀班主任事迹材料范文（通用7篇）1__x，6月毕业于曲阜师范大学，现任__一中语文教师，并担任班主任工作。
参加工作15年以来，他爱岗敬业，勤奋踏实，努力钻研，追求上进，在教学和管理各项工作中取得了突出的成绩。
先后荣获潍坊市政府成果奖一等奖、潍坊市立德树人标兵、潍坊市教学成果奖、__县高中教育教学工作先进个人等多个荣誉称号。
所带班级被评为山东省优秀班集体。
以学生为主体，打造学生自主管理团队__x改变以往班主任绝对主导班级管理的模式，在班级管理中实施全体学生共同激励制度，动员班级所有成员参与各种班级活动，将“他励”“自励”“互励”相结合，使每一个学生既是主体，又是客体，既正确认识自己和别人的价值，也可以发掘自己和他人的闪光点，取长补短，产生最大效益。
他注重打造优秀班干部队伍，从入学开始到军训期间，先根据自己的判断任命班干部，执行一个月后再民主选举，根据选举结果合理调配，然后不断指导培训，做到人人有事干，事事有标准，打造一个责任心强的班干部队伍。
经过一个学期的培养，学生们主人翁意识和集体荣誉感不断增强，参与班级管理的积极性和主动性显著提高，形成了一个优秀的班集体。
以学生为中心，做学生的良师和益友粱召文积极创设一个宽松的班级氛围，把科学管理与人文管理结合，建立平等、民主、宽松、和谐的师生关系。
他积极听取学生意见，充分调动学生参与班级管理的积极性。
他注重培养学生积极、乐观、健康向上的心理，真正地尊重、理解、关心、支持、赏识每一个学生。
他给予学生们父母般的关怀、良师般的关注、朋友般的关心。
凡是被他带过的学生，无不对这种亦师亦友的关系印象深刻。
以文化为引领，增强班级凝聚力和向心力粱召文注重价值引导和班级文化建设，借助学校文化建设的东风，建设适合于自己班级的文化和制度。
为扩充学生阅读面充实了班级图书角，为充分发挥宣传引导作用精心设计宣传栏。
比如，在《高一年级学生违纪处理办法》整体框架基础上，借鉴级海航班的优秀做法，完善了《级海航班在校日常范式》《海航班形象养成》，听取学生建议完成《高一12班具体加减法政策》，把人管人变成制度管人，进一步培养学生的荣誉感、责任感，全面提升学生的综合素养，促进学生健康成长。
高中优秀班主任主要事迹4篇
高中优秀班主任主要事迹4篇教师是人类灵魂的工程师,教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
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高中优秀班主任主要事迹一十二年，一百四十四个月，四千三百二十天，这是一笔难以汇聚的财富，这是一段生命与生命交融的时光，这是她用汗水和泪水、用不倦的脚步和不屈的意志踏出的一条无法用尺来度量的路，是她用满腔热情、无私爱心、谆谆教导谱写的一曲奉献教育之歌。
作为领路人，她把一颗火热的心无私无悔的点燃，照亮求学的道路;作为一名园丁，把美好的青春年华默默奉献给祖国的明天，为XXX实验小学“名师扬校工程”增光添彩。
她——王昭民，就是凭着这种对学生真挚的爱，凭着对教学孜孜不倦的追求，在教育战线上不懈奋斗十余载，塑造了一名辛勤园丁、启蒙良师的光辉形象，留下了一串串求实奋进、创新施教的闪光足迹。
用勤奋走进理想“天才出于勤奋”，王老师一直用这句话激励着自己。
1992年刚刚走出校门，并没有被委以重任，先后教过美术、品德、劳动、数学等学科，虽然清闲自在，可王老师却一直梦想着能成为一名班主任，认为只有当过班主任教师才是一名真正的教师，只有与天真无邪的孩子们共同欢乐、共同成长才能实现自己的人生价值，才不会因虚度年华而懊悔。
为了这个目标，她暗地里默默地积蓄力量，等待机会。
“苦心人天不负”，学校的一位班主任教师因有事请了长假，由于王老师平时表现比较突出，校领导安排她临时接手了一个二年级班主任的工作，这使她激动不已。
可就在刚接手一周后，班上一位“神通广大”的孩子就转到了别的班级，这件事对王老师促动非常大，令她整整一夜翻枕难眠，尽管在一定程度上伤害了她的自尊心，但更重要的是引起了她深深的思考：如何才能得到学生和家长的信任?怎样才能成为一名优秀的人民教师?答案只有一个：靠勤奋、靠进取、靠过硬的施教能力和教学质量。
倔强的她终于想通了，暗下决心，一定要干出个样来!于是，在完成教学任务之余，先后参加了省教育学院的大专班和汉语言文学专业的本科学习，均以优异的成绩毕业;一方面向有经验的老教师学习，把批改作业的任务带回家完成，一有闲遐，到老教师那里去取经、请教、听课、思考，她对如何科学有效地进行教学有了不断深入的理解和认识;另外，她还坚持向实践学，为了上好一节课，她在精心钻研、认真备课的基础上，利用学后的时间，反复多次地面对空荡荡的教室进行试讲，不断地总结完善，努力把课讲得最好，直到满意为止。
高中班主任工作事迹（精选3篇）
高中班主任工作事迹（精选3篇）高中班主任工作事迹篇1一路走来，忙碌而充实的XX年转眼就要过去了. 工作中我本着"我可以不被最优秀，但我一定要做到最勤奋"这一宗旨，极力扮演好自己在各个舞台上的角色。
极力要求自己保持一颗清醒的头脑和奋进的心态，我深知:这年头，“不是比谁努力，而是比谁更努力.”现就一年来我在两个理科班的教育教学及高二直播班班主任的管理工作向各位领导、同事汇报如下:我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定.严格遵守学校的劳动纪律、，工作积极、主动、讲究效率。
对于班主任工作，我一贯坚持做到:人性管理创设宽松的育人环境。
班级值日轮流，班级日记共享，违纪扣分者自然成为卫生打扫志愿者。
做到了人人参与班级管理，个个都是集体的主人，这更是我自主管理班级的核心所在。
真情付出，创造和谐师生关系。
在学生面前，我是老师，也是他们的大朋友，我用微笑、赞赏和宽容让学生在和谐、宽松、自主的的环境中学习、生活，保持积极向上的乐观情绪。
我还善于用一双慧眼，去识别每一颗“真金”，对于成绩优秀，进步明显，单科王，战胜竞争对手，达成自己创设的目标等等项目，我都会用奖状及小礼物的形式当众表扬，让学生从老师的关爱中找到自尊，找到自信，找到人与人之间的平等与友谊，更能找到老师对他们发自内心的真心的爱。
平时，我总是投入大量的时间和精力走进学生，在没老师上的体育课，我带领他们爬过四次山，与学生交流、谈心，了解学生的思想状况、兴趣爱好及存在的问题等，及时教育，加以鼓励，让学生能悦纳自我、体现自我、勇于实现自我、相信自己能行。
多年的班主任工作经验的积淀，也让我的教育工作形成了自己独特的魅力。
我所带的262班风好、学风正，竞争意识强，每个月的“五比一评”我班评价总是红旗飘飘，一直走在年级前列;三次月考，评价均为优秀。
高中班主任先进事迹材料（2篇）
高中班主任先进事迹材料（____字）材料一：姓名：王老师所在学校：XX高中担任班级：高二（6）班任教科目：语文王老师，担任高二（6）班班主任多年，以高度的责任心和个人修养赢得了学生、家长和同事的一致赞誉。
他以自己的行动践行了教师的使命，用心去关爱每一个学生，以谦虚、和蔼、严厉的态度教育引导学生，帮助他们自主发展，成为有道德修养、知识渊博的人才。
作为一名班主任，王老师注重班级管理，积极参与学生的日常生活，以师生互动的方式拉近了和学生的距离。
他常常到学生寝室了解他们的学习和生活情况，与学生们共进晚餐，倾听他们的心声。
在班级会议上，他鼓励学生发表自己的意见，充分调动学生的积极性和主动性。
他也注重与家长的沟通，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的成绩和表现，与家长共同关注学生的成长。
在教育教学工作中，王老师尽心尽力，精心备课，注重教学内容的实际应用，注重培养学生的综合能力和创新思维能力。
他通过丰富的教学方法，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
他关注学生的学习进程，定期给学生提供个性化的学习指导和辅导，帮助学生克服学习中的困难，提高学习效果。
此外，王老师还注重学生的德育教育，重视学生的思想品德和道德修养的培养。
他经常组织班级活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，通过多次班会、班级志愿活动，让学生深刻理解团结友爱、互助守纪的重要性，使班级的凝聚力得到有效提升。
对于困难学生，王老师更加关注和帮助。
他会在班级活动中给予他们更多的机会展示自己的才华，并且耐心引导他们克服自卑感和学习上的困难，鼓励他们勇敢追求进步。
王老师用自己的实际行动和精神力量影响着学生，让学生深刻感受到他对他们的关心和爱护。
他的工作成绩和先进事迹得到了学生、家长和同事的一致认可和赞扬。
材料二：姓名：李老师所在学校：XX高中担任班级：高三（5）班任教科目：数学李老师，XX高中高三（5）班班主任，是一名严谨认真、富有激情的年轻教师。
高中优秀班主任主要事迹材料精选4篇
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贺红莲，人如其名。
她就像一朵怒放的莲花，给校园平添了几分秀色。
她用博大的爱心和对教育事业的执着追求，谱写了一曲当代教师的赞歌。
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高中优秀班主任主要事迹材料精选一深感荣幸，能在工作之初与xxx老师共同奋斗在同一个集体。
做为xxx三中最年轻的年段长，不论是老师还是学生，当大家亲切地喊他作段长或是xxx段时，我更愿意以一个学生的身份忠实地喊他句xxx老师，洗尽一个岗位所赋予的威严与肃穆，多的却是从一个初出茅庐的视角出发望向一个智者的无穷：做为一个语文老师，他与学生共同经历那每一次45分钟的遨游与畅想，感受、拾获怒、喜、悲，哀;做为一个管理者，敢想敢做的开拓精神，统领大局，尽显铮铮侠骨的同时，却又不失百转千回的周到与细致，紧锁着眉头与班主任们探究每一次没有做不到，只有想不到的背后的成功、失败时，你能感受这样一个人物的真实与丰富。
一、基本情况：xxx，男，毕业于福建省集美大学中国语言文学专业，本科学历。
中学一级教师，02年始，任高中语文教学，从教9年。
多年担任班主任工作，曾获省、市、校级优秀班主任称号。
现任高二5、6班语文教师、年段备课组长和年段长。
9年的岗位跳跃迅速且沉稳：担任前后共计16个班级的语文教学工作，所任教班级成绩优异;于02-05学年间，协助校教研室工作;期间，充当校广播站指导老师。
另外，校刊《新芽》报的发展与成熟更是凝聚了xxx老师7年的心血。
获校级优秀党员称号2次;校级先进教师称号3次;校级以上优秀班主任称号5次;发表论文12篇，期中6篇荣登全国CN级刊物;获校级以上教学基本功等各类奖项18次。
二、以师德为准则，身体力行，为人师表教师工作，教书育人，平凡而伟大。
高中优秀班主任先进事迹8篇
高中优秀班主任先进事迹8篇精彩的事迹材料是体现个人魅力和实力的关键工具，写事迹材料可以激发人们热爱生活，积极奋斗向上，下面是作者为您分享的高中优秀班主任先进事迹8篇，感谢您的参阅。
高中优秀班主任先进事迹篇1xx信，19xx年12月生，中共党员，他是他是x区x中学的一名教师，xx 年8月参加工作。
从那以后，他一直从事该校的语文教学和班主任工作，他始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。
在教育教学过程中，他并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行当一名好教师、好班主任的人生目标，他把满腔的热情全部倾注到了学生身上。
几年来，他所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，受到了家长和老师的认可。
一、他以身作则，无私忘我，做学生的表率。
为了带好班级，他不但要加强自身的思想建设，吃苦耐劳，始终有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，他用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
他总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；他经常和学生一起搞卫生，班上大小事他亲自安排指导；在生活上，他更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，他都是第一现场赶到、认真安排或者及时送去就医；学校、班级搞活动，他一直都陪着学生，一起指导训练，一起享受痛苦和快乐。
他这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，他所带班级同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
二、他关心爱护学生，献出自己满腔的爱，认真教育和呵护每一名学生，做学生的“良师益友”，做他们的知心人，他把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
干班主任工作以来，他没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药的对学生进行教育。
三、他相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
高中班主任先进事迹材料
高中班主任先进事迹材料
材料1: 教学成就优异
作为高中班主任，我不仅注重学生的班级管理，还致力于提高教学效果。
通过精心设计教学计划、结合学生的学习特点，我成功地提高了班级的整体学业水平。
在我的指导下，班级成绩明显提升，多名学生在各科考试中取得了优秀的成绩甚至在全校排名前列。
我通过个别辅导和针对性指导，帮助了许多原本成绩较差的学生逆袭并重新树立了自信。
我的教学成果得到了家长和同事们的一致好评。
材料2: 优秀的班级管理能力
作为高中班主任，我在班级管理方面也取得了突出成果。
我设立了严格的班规班纪，确保学生能够集中精力学习。
我注重与学生的良好沟通，尊重学生的个性和需求，建立了良好的师生关系。
我通过组织各类班级活动、推进班级文化建设，培养出了团结友爱、乐于合作的班级氛围。
班级凝聚力显著增强，同学之间的相互支持和帮助也得到了显著的提高。
材料3: 关心学生全面发展
除了关注学生的学业成绩和班级管理，我也积极关心学生的全面发展。
我定期与学生进行心理辅导，倾听他们的困惑和烦恼，给予积极的建议和指导。
我鼓励学生积极参与各项课外活动，提供机会让他们展示自己的才能和潜力。
我也积极与学生家长进行有效沟通，共同关注学生的成长和发展。
我的全面关怀得到了学生和家长的认可和称赞。
综上所述，我的工作成绩得到广大师生的一致好评。
我在教学成就上取得了突出的成绩，拥有卓越的班级管理能力，关心学生全面发展。
我将继续努力，为学生的成长和发展做出更多的贡献。
高中优秀班主任事迹材料(3篇)
高中优秀班主任事迹材料（3篇）高中优秀班主任事迹材料第一篇：1989年毕业宁夏大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。
但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。
因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。
因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。
一个好班主任，就是一个好班。
可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。
教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。
在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。
班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。
因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。
我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。
在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，“打铁还得自身硬”。
罗曼—罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。
”一、工作兢兢业业备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。
平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。
我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。
作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。
关于高中优秀班主任先进事迹材料
关于高中优秀班主任先进事迹材料【篇1】高中优秀班主任先进事迹材料我是从2023年毕业至今一直担任班主任工作的，做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。
班主任工作是艰巨而又重要的。
从我当上班主任以后，我就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。
从此，我早去晚归，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。
但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。
因为我在与学生们交往的过程中，真切地感受到了学生们的热情、执着与美好的人生理想；我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。
面对着八年充实的生活，我真的无怨无悔！一、用爱心感染学生作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。
更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主任的职责所在。
爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。
例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。
集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。
总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。
学生生病时，带他去看病。
家长感激，学生感动，我认为：这些看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。
我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。
经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
并在班内积极开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。
高中“爱生周”先进班主任事迹材料
高中“爱生周”先进班主任事迹材料（标题）高中“爱生周”先进班主任事迹材料（正文）一、个人简介某某，男/女，出生于哪年哪月，籍贯某地，毕业于某某大学，专业为某某，拥有多年教育工作经验。
二、事迹描述某某老师是我校高中部一名敬业而又富有爱心的班主任。
在教育教学工作中，她始终以学生的需求为出发点，关注学生的身心全面发展，以感恩和责任心理念引领学生群体，开展了一系列具有影响力的工作。
1. 重视学生的个性和情感需求某某班主任深知高中生身心发展的特点，她善于站在学生的角度思考问题，并注重与学生的情感沟通。
每次上课后，她会留意学生的表现，主动与学生交流，了解他们的学习状态和心理变化。
通过与学生的互动，她能够及时发现并帮助解决学生们面临的困惑和压力，增强学生的信心和自尊心。
2. 积极参与学生的学习辅导作为一名班主任，某某通过多次班会和心理讲座，加强对学生学习方法和心理调适的引导。
她组织学生互帮互助的小组学习，在班级内搭建起相互学习的平台，并制定良好的奖惩机制，帮助学生培养良好的学习习惯。
某某老师还积极为学生补习辅导，利用自己的业余时间为学生答疑解惑，让学生们在学习上更有明确的方向和目标。
3. 倡导班级文化建设某某班主任注重班级文化的建设，她带领班级成员制定了班级规章制度，并积极引导学生参与班级活动的筹划和组织。
她鼓励学生们展示自己的才艺，组织了多次文艺演出和知识竞赛，并引导学生们倡导积极向上的班级风气。
在她的带领下，班级的凝聚力和主人翁意识得到了显著的提高，班级成员之间形成了友爱互助的氛围。
4. 关注学生的家庭情况和关系某某班主任深入了解学生的家庭背景和关系，与学生的家长保持密切联系。
她定期与家长进行交流，了解学生的家庭情况和学习进展，并积极帮助解决学生和家庭面临的问题。
通过与家长的合作，她成功调动了家庭资源，为学生提供更多的学习支持，有效地促进了学生的个人成长。
三、工作成效某某班主任的辛勤付出和坚持不懈的努力得到了显著的回报。
高中班主任事迹材料
高中班主任事迹材料我想为您提供一份高中班主任的事迹材料，但需要说明的是，当前模型每次只能生成512个字，并不能生成____字的材料。
但我可以为您生成一段关于高中班主任的篇幅较短的事迹材料，希望对您有所帮助。
篇一：某中学高中班主任黄老师是一位兢兢业业、责任心强的教育工作者。
作为高中班主任，他不仅要负责学生的学业，还要关心学生的成长和发展。
他在班级管理和培养学生方面做出了积极的努力，为学生的成长提供了良好的环境和引导。
黄老师注重学生的学业发展。
他深知学习是学生成长的根本，因此制定了周密的学业计划，并经常组织学习小组讨论和互助学习活动。
他会定期组织学生进行学习情况的总结和反思，帮助学生发现自己的学习方法和不足之处。
同时，他也会在每个学期末为学生制定个性化的学习计划，帮助学生更好地补充知识和提高成绩。
除了学业发展，黄老师还注重培养学生的品德修养。
他耐心倾听学生的困惑和烦恼，鼓励他们正视问题并勇敢面对。
他会利用班级会议的形式开展集体心理辅导，帮助学生解决心理问题，增强自信心和应对能力。
在黄老师的引领下，学生们学会了关心他人、尊重他人，形成了良好的人际关系和集体观念。
此外，黄老师还注重提升学生的综合素质。
他会组织学生参加各类课外活动和竞赛，培养学生的团队合作精神和创新能力。
他会组织班级文化活动和社团活动，丰富学生的课余生活，并培养学生的审美情操和艺术修养。
总的来说，黄老师以其扎实的教学功底和较强的人际沟通能力，成功地将班级打造成一个和谐、团结、积极向上的集体。
他的辛勤付出得到了学生和家长的一致好评，黄老师也因此获得了校方的表彰和奖励。
他用自己的实际行动诠释了一名优秀的高中班主任应有的品质和责任。
高中优秀班主任先进的事迹材料范文
高中优秀班主任先进的事迹材料范文高中优秀班主任先进的事迹材料范文高中优秀班主任先进的事迹材料1一、做好学生的思想工作，培养学生良好的品德。
为做好学生的思想工作，我主要从两方面入手，一是开好每个星期一上午的班会课，班会课是对上一个星期出现过的问题的一个总结，并针对问题做出对应解决的主要阵地。
开班会不一定要在班会课上，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能获得良好的效果，不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进展警示性的引导教育，往往能把一些影响班风，学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
注重的是学生的个性和因材施教。
学生来自各个不同的初级中学，有着各不一样的家庭背景，怀着不同的性格和兴趣爱好特长。
为针对学生的个性，做到因材施教，以致到达最完美的教学效果。
我经常找学生聊天，做好一个班主任，首先是要做好一个朋友。
尽量为他们排忧解难，只有这样，才能走进学生当中，融入学生心里。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。
我一直担任高中班主任，在班级管理中，主要从以下几个方面开展工作：1、考虑到高中学生正直青春期，是世界观，人生观开展变化的重要阶段，同时课程的设置增多，知识点的复杂、难度加深，也面临着的高考这一实际问题。
这时候，培养学生树立正确的世界观，人生观，有着极其重要的引导作用，不至于使学生在学习中，因压力的加大而产生两极分化，甚至迷惘，对前途失去信心。
2、培养学生如何自行自我管理，培养他们多方面的才能。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同开展。
培养学生担任班干部，是培养学生才能、进步学生素质的一种很有效的方法。
通过班干部管理班级，让学生自治自理。
当学生对事情的理解是非不清楚，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的言论导向、达成共识的时候，我作为班主任就及时的给予引导和指导。
只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、带路人，把好方向关，才有带着学生不断前进不断开展，促进他们全面开展，安康成长。
高中模范班主任事迹
高中模范班主任事迹作为一名高中模范班主任，我一直以来都致力于为学生们提供全面的教育和人格培养。
在我担任班主任期间，我经历了许多挑战和困难，但坚持着为学生服务的初心始终没有改变。
以下是我的一些事迹和工作成果。
首先，我注重班级建设和教育教学改革。
我积极推进班级自治，让学生们能够主动参与班级事务的决策和管理。
我组织和指导学生会选举产生班委会，负责班级活动的策划和执行。
通过班委会的参与，学生们提高了团队协作能力和领导技能，同时也培养了学生的主动性和责任感。
另外，我还积极参与学校的教育教学改革，参加教研活动并将最新的教学理念和方法应用到教学中去。
通过和同事们的合作，我不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教育资源和教学质量。
其次，我注重学生的心理健康和个性发展。
在高中阶段，学生的身心发展面临着很大的挑战和困惑。
作为班主任，我时刻关心学生的情感状态和学习动力，及时发现并解决学生的问题。
我经常与学生进行心理辅导，鼓励他们树立正确的人生观和价值观，教导他们如何应对困难和压力。
我还充分了解每个学生的个性特点和兴趣爱好，针对不同学生的需求制定个性化的学习计划。
通过这些努力，我帮助学生们建立了健康的心理状态和积极的人生态度，促进了他们全面发展。
第三，我注重与家长的沟通和合作。
作为班主任，我不仅要与学生建立良好的师生关系，还要与家长建立紧密的合作关系。
我定期与家长进行面谈，了解学生在家庭中的情况和问题，及时解答家长的疑虑和困惑。
我还积极组织家长会，与家长交流学生的学习和生活情况，并听取家长的建议和意见。
通过与家长的密切合作，我得以更好地了解学生的需求和问题，为学生提供更有效的教育和关怀。
最后，我带领班级取得了一系列的优异成绩和荣誉。
在我担任班主任的三年中，班级在各项评比中都取得了较好的成绩。
班级文化建设得到了全面提升，班风日益和谐，学风显著提高。
在学业方面，班级的升学率和考试成绩都有了明显的提高，多名学生通过高考考入名牌大学。
高中班主任工作主要事迹
高中班主任工作主要事迹高中班主任工作主要事迹（精选6篇）在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过事迹吧，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？下面是小编为大家整理的高中班主任工作主要事迹（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中班主任工作主要事迹（精选6篇）1四年来，一直担任班主任和物理教学工作。
本学年任高三25班班主任和25班的物理教学工作，并负责全校物理的教研与教改，同时参与高三年级的管理工作。
工作中始终以“学高为师、身正为范”作为自己的座右铭，严格要求自己，扎实苦干，在校领导的指导及各位同事的帮助下，取得了优异的成绩。
一、学习政治，恪守师德，不断提高政治水平和道德素质。
生活和工作中始终坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，宣传执行党的方针政策。
积极参加各级各类的政治学习等多种方式，了解国内外重大时事，自觉学习“科学发展观”和“三个代表”重要思想，并对照自己的实际省思调整，培养自己敏锐的政治洞察力，不断提高政治理论水平。
二、大胆改革，严谨治教，锻炼并稳步提高自己的业务素质。
在教学中能大胆进行教学改革，严谨治教。
利用一切机会加强业务学习，采取与老师交心切磋、订阅业务杂志等多种方式，提高自己的业务素质。
积极投身于教研教改，在活动中实践自己的所学所感，明确自己的优劣短长，大胆改革探索，并在教学实践中纠偏补正。
教学中和同学科组的各位教师密切合作，共同制定教学计划、教学进度，指导教师说课、备课、出教案。
利用空闲时间听课，及时对教师进行业务上的`指导。
授课中引导学生养成自己优良的学习习惯，树立学科思想，耐心的为每个学生讲解知识，使他们共同进步，受到了良好的教学效果。
在历次的全市统考中，所任教的班级均位居平行班前列。
在教学的同时，不断的提高自己的业务水平，先后有两篇文章发表在《中学生数理化》20xx年第6期和《数理化解题研究》20xx年第8期。
优异高中班主任事迹材料
优异高中班主任事迹材料以下为榜首公文网搜集整的3篇优异高中班主任事迹材料，请咱们参阅。
优异高中班主任事迹材料（一）xx，男，汉族，1980年6月11日出世，XX年7月结业于xx学院英语教育专业，XX年8月到xx县二高任教至今，终年担任班主任作业，屡次被评为“县优异教师”和“县师德标兵”，所教训过的学生xx等屡次在严重英语比赛中获奖，所带班级也屡次被评为“优异班集体”，所教育生多人考上重点大学，其间不乏成为国家各个领域的主干人才，为国家培育了大批优异精英，为祖国的教育作业做出了杰出的奉献。
他思维规矩，政治觉悟高，生动支持中国共产党的领导，坚持四项根本原则，坚定地履行党的方针方针，以集体利益高于个人利益为行为绳尺，不时刻刻地把党和祖国装在心中，全部都为祖国的教育作业退让。
他作业脚结壮地，脚结壮地，持之以恒地研究教材，以新课改理念为辅导思维，斗胆进行讲堂变革。
他在讲课进程中热心四射，拿手启发式教育，信赖“授之以鱼不如授之以渔”，生动引导学生提出质疑，最大程度地开发学生的潜能，培育了学生独当一面地学习的精力。
他的讲堂气氛总是反常生动，深受广阔学生的欢迎，并且他的教育成果一向在校园独占鳌头，屡次遭到校园的赞誉。
他终年担任班主任，他总是为他所带的班级煞费苦心，支付了巨大的尽力和勤劳的汗水，他自始自终地对每一位学生都天公地道，把他们当成自己的孩子。
不论他们学习好仍是差，他都会公正公正地对待他们，从不轻视他们。
在他的字典里没有“差生”二字，他长于发现每位学生身上的闪光点，他以为他们每个人都有利益和矮处，并且对他们施行“对症下药”，让他们再次找到了自傲与动力，成为德才兼备的优异人才。
关于违纪的学生他“晓之以情，动之以理”，从不对学生大吼大叫，他以为学生不能一味地怕班主任，见到班主任就像老鼠见到猫相同。
他尽管对学生的衣食住行都很关怀，总是对他们进行体贴入微的关怀，可是他黑白分明，学生体现好了他就会公开地对其表彰；假如有学生违纪了，他常常将其叫到一边耐性肠对其进行劝导和教育。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高中班主任事迹材料第一篇：高中班主任先进事迹材料以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考!我叫，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。
特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。
班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩;班级行为规范评比位居全校第二名。
因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。
现将一年来的工作总结如下：一、忠于职守，以身作则负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。
要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。
作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。
每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。
自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。
正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、关心学生，“爱”字当头爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。
作为一名班主任，必须关爱每一位学生。
首先要在生活上关爱学生。
我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。
作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。
于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升;同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。
正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任学生民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。
班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。
先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。
同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动;制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。
以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。
我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。
四、典型引路，梯度推进一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。
本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。
经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。
每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心;每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心;根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题;要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。
三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。
通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。
我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。
五、科研领路，提升高度在管理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，形成文字，发表出去。
一年来，在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五不要成就小小说》等文章，参加了巩义市“高中德育主题教育活征文”活动，并获得“一等奖”，其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的《高中主题教育活动获奖征文文选》中。
十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。
他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。
在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。
第二篇：高中班主任的先进事迹材料以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考!时间过的很快，转眼之间一年即将过去，伴随着学生们的成长，我在班级管理的实践中也在不断的进步、逐渐的成熟，自己辛勤的努力得到了家长和学生的认可，并得到领导和同事们的肯定。
一年中我所做的工作主要表现在以下几个方面。
一、培养学生的责任意识高二(10)班的班规中非常重要的一条规定：“每一位同学要树立责任意识，这个责任既包括对他人的责任对家庭的责任也包括对社会的责任”。
为了培养学生的责任意识，去年十月在我的倡导和鼓励下我班组建了小志愿者服务队，服务队成立后，他们确定了几个服务基地，有燕山公园、燕山健身广场、社区等。
他们清洗公共设施，捡垃圾，盖实错位的垃圾桶，阻止不文明、不道德行为，撕小广告。
同学们定期到服务基地劳动风雨无阻。
人们经常看到小志愿者的身影。
我让同学们写日记，记录每一次的辛苦与快乐，一年下来既磨练了同学们的意志又培养了他们对社会责任感。
“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事”。
在我的引导下高二(10)班的好人好事层出不穷，201X年11月20日，六位同学在放学回家途中捡到一个黑色皮包，里面装有重要证件，他们当时没有想过包里的东西是否值钱，脑中只有一个想法，那就是失主焦急地寻找丢的东西那样一个画面，在这种意念下，他们决定交还失主这个包，他们毫不犹豫的将皮包交到了学校，学校也找到了皮包的主人——房山文化馆文艺部部长黄河，黄部长也特意写了一封感谢信，感谢并表扬了他们这种拾金不昧的精神，学校也为此开展了一系列的学习活动，在全校形成了一种良好的风气，在我班的带动下学校里的好人好事越来越多，在学校倡导的“迎奥运文明礼仪伴我行”活动中高二(10)班走在了前列。
不仅如此，为了提高本班的学习成绩，我召开了多次的班干部会议，召开了多次的家长委员会会议，多次与我班的任课教师共同探讨，广纳他们给我提出的很多合理化建议，我帮助同学们成立互帮小组，制定互帮计划，在我的努力下高二(10)班由原来的底子薄、基础差的中等班级，在短短不到一年的时间里一跃成为现在的年级学习榜样班。
在互帮之中不仅帮出了成绩，更重要的是培养了对他人的责任意识。
二、培养学生的竞争意识今后的社会是一个竟争日趋激烈的社会，培养中学生的竞争意识有利于他们在不久的将来能好好的适应社会，成为一个社会的有用之材。
这个竞争既包括我班与其他班的竞争也包括本班内小组与小组的竞争和同学之间的竞争，为此我给同学们搭建了竞争的平台。
首先是流动红旗的竞争。
在班与班的竞争中，我给班内每个同学都制定量话化考核表，表的内容较细，评比的日期定在每周一的第八节课班会，与学校的流动红旗评比日期同步，如果本周得到大红旗则每个同学的考核表上都会有一个加分。
如果本周得到的是小红旗，那么就要查学生处的底表看一看问题到底出在了谁的身上，按着学生处的底表给该同学在量化考核表上减分，该同学要写出书面说明，并写出今后的整改意见，而没被扣分的同学则给予奖励。
不仅如此，办内的小组与小组之间也开展竞争，这样做是为了培养学生的合作竞争意识。
在竞争中同学们学会了团结、学会了合作。
其次是竞选班干部。
我给同学们创设竞争的机遇，这是最具有挑战性和说服力的一项工作。
在班干部的使用上我实行能者上不能者下，从开学到现在我班通过竞争已换掉班长姬浩男同学和学习委员田海燕同学，我知道这对他们来说是非常残酷的，但为了能够适应今后社会更加激烈的竞争我坚持了下来。
在竞争中被换下来的同学我并没有放弃，我鼓励姬浩男同学努力学习发挥自己的强项不能气馁，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，现在姬浩男同学在学习上已是遥遥领先，不仅是班内的学习委员，而且在校学生会还担任了学习部部长的职务，每当老师表扬他的时候，他总是腼腆的说这都是我在班主任的鼓励下取得的。
田海燕同学在我的鼓励下也取得很大进步，现在她担任我班的团组织委员，工作干得非常出色。
再次是鼓励同学们参加燕山教委和学校组织的各项活动。
在我的鼓励下有多名同学在“劳模走进我身边”征文比赛中获奖，还有很多同学在学校组织的“英语角”活动中获奖。
我班的段诗文同学在燕山区举办的创卫标志比赛中获得了特等奖。
三、用爱心点燃希望之火——积极落实学校的后五分之一工程刘岩同学是我班的一名男生，在他身上集中的问题比较多，例如自由散漫、集体活动不积极、学习不认真。
高一期末考试成绩在班里排在末位，首先我从他的家庭情况入手查找他成为困难生的最深刻的原因。
刘岩同学出生在内蒙古自治区的一个农民家庭，前几年随父母打工来到北京燕山生活，家里唯一的收入就是父母在街面上摆一个小小的冰棍摊，家境非常贫寒。
平时父母为生计根本顾不上他，学习上的事更谈不上过问，在这种情况下刘岩同学对自己要求不严，又因为家境不好心里很自卑，逐渐产生了厌学情绪，对班集体的大小事情表现。