中学十佳优秀班主任事迹材料

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十佳班主任(优秀班主任)事迹材料

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
六、让后进生在和谐与激励中得到教育。
在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的差生。面对差生，我认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都有会让我难过一辈子，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题我的回答是：关爱差生，绝不放弃。因为我始终相信：差生是有待提高的学生，是后进生，是能够转化的。学生林和，从小任性，好打架，经常仗着自己村的社会青年而欺负别的同学。一次他把外班学生脑袋打坏，当时外班班主任考虑到他的村子的情况不好惹，说原谅他。当我知情后，绝不同意，主动将林和同学的父母亲找来，当他父母亲的面非常严肃地对他进行批评教育，并且领他父母亲到打人现场看被打学生留下的血迹，随后又向学校报告了打人事件，要求给予该生从严处分。这件事在学生中反响很大，使打人的学生和其他学生都深刻认识到，不管你们村的势力有多大，都不许胡作非为。后来，这名学生有所收敛。但不久旧病复发，又欺负本班学生，情形相当恶劣。我毫不留情当众予以严厉批评，并再次申报给该生处分。当时，林和有些想不通，想转学，一走百了。我知道后，直言不讳地告诫他父母亲：孩子转学可以，你们也有这个自由但你们想过没有，这样会更促使你的孩子仗势欺人，发展下去后果不堪设想，从我个人私心考虑，我举双手赞成他走，这样我可以省心。但为了教育孩子，我觉得他不能转走。让他在哪摔倒在哪爬起来，将来做个对社会有用的人。经过一番开导，林和父母亲同意了我的意见。从那以后的头些天，对他实行冷处理，然后再百倍地关心他，呵护他，教导他，对他实行热处理。在这种严父慈母般人格力量感化下，林和渐渐变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的差生终于变成一个品学优良的优生。

中学“师德十佳”老师先进事迹材料

中学“师德十佳”老师先进事迹材料近年来，社会对师德问题的关注越来越多。

而中学“师德十佳”评选活动则成为了教育领域中的一种重要表彰方式。

下面，就是一位中学“师德十佳”老师的先进事迹材料。

**我校李老师，以其无私奉献、爱岗敬业的精神，默默耕耘在教育一线，不仅成为学生们倾慕的对象，更是各界人士瞩目的楷模。

其先进事迹如下：**李老师是一名语文教师，从教三十余年，一直坚守在中学一线。

他以教书育人为己任，恪尽职守，扎实教学。

一、关注学生个性发展李老师深知每个学生都是一个独特的个体，他以学生为本，关注学生的个性发展。

他经常与学生进行沟通交流，关心学生的学习困惑和生活状况。

针对不同学生的特点和问题，他制定个性化学习方案，帮助他们克服困难。

他注重培养学生的思维能力和创造力，鼓励学生发表自己的观点，激发他们的学习兴趣和潜能。

二、严谨治学、精益求精作为一名语文教师，李老师对教学内容要求严谨，对教学方法要求精益求精。

他经常深入学习和研究最新的教育理论和教材内容，不断更新自己的知识储备和教学方法。

他组织学生进行各类阅读活动，提高学生的文学素养和阅读能力。

同时，他还不断参加各种教学培训和学术交流，在教学上不断创新探索，不断提升自己的教学水平。

三、倡导德育教育李老师深知教育的本质是培养学生的品德和人生观。

他常常以身作则，言传身教。

他注重培养学生的良好品德和家国情怀，帮助学生树立正确的人生目标和价值观。

他在课堂上经常讲述人物的事例，启发学生的思考。

同时，他还组织和参与各类德育活动，如关爱留守儿童、捐资助学等，用实际行动去帮助需要帮助的人，传递爱与正能量。

四、关心学生的成长和发展李老师不仅关注学生的学习成绩，还密切关心他们的身心健康和全面发展。

他经常与学生沟通交流，了解他们的困惑和问题，并提供帮助和支持。

他鼓励学生参加各种学科竞赛和社会实践活动，锻炼他们的综合能力。

他还关注学生的心理健康，积极参与心理辅导工作，为学生排忧解难，提供心灵慰藉。

区十佳班主任事迹材料

区十佳班主任事迹材料作为教育界的一份子，各位可敬的班主任们是学生们的第二个家长，在这个大家庭中，班主任们肩负着重任和责任，是学生们成长道路上的引路人。

今天，我将为大家推荐十位值得称赞的班主任的事迹，他们的杰出表现无疑让我们为他们点赞。

第一位，王老师，是一名中学语文班主任。

她以身作则，每天积极向学生灌输正能量，激发学生的学习兴趣。

为了帮助学生提高写作能力，她经常组织各种写作比赛，并为学生提供详细的写作指导和反馈。

通过她的努力，学生们的写作水平得到了显著提高。

第二位，李老师，是一位小学班主任。

他始终将学生的综合素质培养放在首位，通过多种多样的课外活动，他让学生们在快乐中学习，培养了学生们的动手能力和合作精神。

他经常组织学生参加社区义工活动，培养学生的社会责任感和公益意识。

第三位，张老师，是一名特殊教育班主任。

她以极大的耐心和关爱教育特殊学生。

她不仅在课堂中提供个性化的教学，还在生活中给予学生充分的关爱和陪伴。

她的坚持和努力，让每个学生都感受到了被尊重和关注，让他们在特殊教育中有了进步和成长。

第四位，刘老师，是一位初中班主任。

他注重学生的心理健康，经常组织班级心理辅导，帮助学生解决学习和生活中的问题。

他还积极与学生家长沟通，建立了良好的家校合作关系，让学生在家庭和学校两个环境中得到更好的发展。

第五位，陈老师，是一位高中班主任。

他注重学生的学业指导，通过个别辅导和集体备课，帮助学生解决学习困难，提高成绩。

他还积极组织学生参加各种学术竞赛，提高他们的学术水平和竞争意识。

第六位，赵老师，是一名小学班主任。

他非常关注学生的习惯养成，他组织了一个“好习惯养成小组”，帮助学生培养良好的学习和生活习惯。

他通过激励和奖励机制，让学生们积极主动培养好习惯，并为他们树立了榜样。

第七位，杨老师，是一名体育班主任。

他注重学生的体育锻炼，并且擅长激发学生的运动兴趣。

他组织了各种体育活动和比赛，让学生们在游戏中快乐地锻炼身体，培养了他们的团队合作精神。

优秀班主任主要先进事迹材料优秀5篇

优秀班主任先进事迹材料篇一深感荣幸，能在工作之初与x老师共同奋斗在同一个集体。

做为三中最年轻的年段长，不论是老师还是学生，当大家亲切地喊他作“段长”或是“x段”时，我更愿意以一个学生的身份忠实地喊他句“x老师”，洗尽一个岗位所赋予的威严与肃穆，多的却是从一个初出茅庐的视角出发望向一个智者的无穷：做为一个语文老师，他与学生共同经历那每一次45分钟的遨游与畅想，感受、拾获怒、喜、悲，哀；做为一个管理者，敢想敢做的开拓精神，统领大局，尽显“铮铮侠骨”的同时，却又不失百转千回的周到与细致，紧锁着眉头与班主任们探究每一次“没有做不到，只有想不到”的背后的成功、失败时，你能感受这样一个“人物”的真实与丰富。

一、基本情况：，男，毕业于福建省集美大学中国语言文学专业，本科学历。

中学一级教师，02年始，任高中语文教学，从教9年。

多年担任班主任工作，曾获省、市、校级优秀班主任称号。

现任高二5、6班语文教师、年段备课组长和年段长。

9年的岗位跳跃迅速且沉稳：担任前后共计16个班级的语文教学工作，所任教班级成绩优异；于02-05学年间，协助校教研室工作；期间，充当校广播站指导老师。

另外，校刊《新芽》报的发展与成熟更是凝聚了x老师7年的心血。

获校级优秀党员称号2次；校级先进教师称号3次；校级以上优秀班主任称号5次；发表论文12篇，期中6篇荣登全国CN级刊物；获校级以上教学基本功等各类奖项18次。

二、以师德为准则，身体力行，为人师表教师工作，教书育人，平凡而伟大。

x老师却经常用“幸福”来形容他这9年的“小”生涯：没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获，收获的不是金钱的诱惑，而是在多年以后，那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸，没有哪一项“渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。

从02年始至09年终，连续7年始终未脱岗的班主任工作，完成的是一届又一届学生对这个“老班”的期待。

他被学生称为“最牛班主任”，他被学校封为“最优秀班主任”，他曾经的高三(1)班被大伙投票为“最感动集体”。

十佳教师典型事迹材料6篇

十佳教师典型事迹材料6篇在学习、工作或生活中，大家对事迹都再熟悉不过了吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。

想拟事迹却不知道该请教谁？以下内容是牛牛范文为您带来的6篇十佳教师典型事迹材料，希望能为您的思路提供一些参考。

佳最美教师事迹材料篇一兰有荣，男，汉族，1965年2月出生于镇沅县振太镇塘坊村，专科学历，专业为语文教育。

1984年9月参加教育教学工作，小学高级教师八级。

兰有荣从参加教育工作起，主要在振太塘坊、文东、文怕和山街等较为边远的山村小学从教，一向坚守在教学第一线，工作勤勤恳恳，兢兢业业，职责心、事业心强，乐于奉献，尽心竭力地做好学校交给的每一项任务。

教学之外，他还担任过村完小教导主任和村完小校长。

迄今为止，他从事教育教学工作31年，其中任小学语文教学和班主任工作就有29年。

在他担任村完小教导主任、村完小校长的十几年里，从未放下过担负班主任，在那个时段他既是学校的领导，又是一个又一个高年级的班主任。

兰老师所带的班级，曾多次获得过县、乡（镇）级先进班群众荣誉，又有一次荣获省级先进班群众。

多年的从教生涯，兰老师因师德优秀，工作踏实勤恳，加之他所教班级管理有方、教学成绩突出，多次受到上级表彰，他也多次被评为先进教师和优秀班主任。

兰老师的语文教学，重于针对学生实际，认真备课，备教材资料，更备学生的理解和理解潜力。

他撰写的教案，大处着眼于课标大纲，小处则落实在一个个学生的学习实际上，字迹工整清秀，因而受到教师的广泛好评，在近两年由县教育局组织的首届、第二届教案评比中，连续两年被评为优秀教案。

兰有荣老师的主要教育教学事迹，又详述如下。

一、“班主任要有一颗宽容的心”。

两年前，振太镇中心小学的王萍老师，在镇沅县举办的红土地演讲比赛上，以《无量山峦秀红土，宽容务实铸师魂》为题，主要就演讲了兰有荣老师，王老师以饱满的热情讲道：我认识兰老师，源于我看了他写的一个个感人至深，催人奋进的教育故事和教育案例。

中学十佳班主任事迹材料

中学十佳班主任事迹材料一、激发学生学习兴趣李老师是一位中学十佳班主任，他以其独特的教育理念和方法，激发学生的学习兴趣。

他注重关注学生的个性和兴趣，通过创设多样化的教育环境，让学生充分发挥自身潜能，激发学习兴趣。

他组织学生参加各种学科竞赛，并给予他们充分的支持和鼓励，通过竞赛的方式，激发学生学习的动力，提升他们的学习能力。

二、广泛开展实践活动张老师是一位中学十佳班主任，他注重将课堂教学与实践活动相结合，开展了丰富多样的实践活动。

他组织学生参观工厂、企业等实际场所，增加学生的实践经验，提高他们的实际操作能力。

他还组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队协作精神，使学生能够更好地应对社会挑战。

三、关注学生心理健康王老师是一位中学十佳班主任，他注重关注学生的心理健康。

他定期组织心理健康教育课程，帮助学生理解和管理自己的情绪，提高他们的情商和心理素质。

他还组织学生参加心理辅导活动，为他们提供心理咨询和支持，帮助他们解决问题，增强心理韧性，保持良好的心态。

四、建立良好的班级管理制度陈老师是一位中学十佳班主任，他注重建立良好的班级管理制度。

他制定了严格的纪律要求和规范行为准则，明确了班级管理的责任与权力，并建立了有效的奖惩制度。

他注重对学生的行为进行引导和教育，培养学生的自觉遵守规则、守纪律的意识，营造了和谐秩序的班级氛围。

五、关注学生全面发展刘老师是一位中学十佳班主任，他注重关注学生的全面发展。

他注重培养学生的综合素质，不仅注重学业成绩，还注重学生的品德修养和社会责任感的培养。

他组织学生参加各类课外活动，培养他们的兴趣爱好和专长，培养学生的团队意识和合作能力，使学生能够全面发展，成为有社会责任感的公民。

六、与家长保持密切联系杨老师是一位中学十佳班主任，他注重与家长的密切联系。

他定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况和问题，帮助他们提供家庭教育指导。

他组织家长会，分享学生的学习和成长情况，与家长共同解决学生在学习和生活中遇到的问题，形成学校、家庭、学生共同育人的良好合力。

初中优秀班主任事迹材料（二篇）

初中优秀班主任事迹材料作为一名初中班主任，我深感责任重大，要承担起对学生的教育引导、关心爱护和家校沟通等多重角色。

为了更好地履行自己的职责，我不断学习、不断进取，并付诸实践，通过多年的努力，我逐渐形成了一系列行之有效的班主任工作做法和方法，取得了一定的成绩。

首先，我注重班级管理，以调动学生的积极性和主动性为目标。

我们班级设置了丰富多样的团队活动，例如分班小卖部、班干部竞争、班级活动筹划等。

通过这些活动，学生们可以锻炼自己的组织能力和领导才能，同时也培养了学生合作意识与团队精神。

在班级管理中，我更注重了激发学生的兴趣，让学生在快乐的学习氛围中提高自己的综合素质。

其次，我注重学生的个性发展。

每个学生都有不同的个性和特点，作为班主任，我应该尊重学生的个性，并给予他们适当的关注和帮助。

在日常工作中，我积极与学生交流，了解他们的兴趣爱好和学习情况，通过挖掘学生的潜力，鼓励他们发现自身的优势，并为他们提供合适的学习和发展机会。

同时，我也关注学生的心理健康，经常与学生进行心理疏导，帮助他们解决问题，增强自信心。

第三，我注重与家长的沟通与合作。

我经常与家长进行面对面交流，及时了解学生在家庭方面的情况，及时解决学生在学习和生活方面遇到的问题。

在学校举办家长会时，我会详细讲解学校的教育理念和教育要求，并向家长传达我对学生的希望和期望。

我还通过微信群、家校通等方式与家长保持良好的沟通，及时了解学生的动态，并协助家长正确引导孩子的学习和生活。

第四，我注重个人提升，不断学习新知识和新方法。

作为一名班主任，要想做好工作，需要与时俱进，不断学习，不断提高自己的能力。

我经常参加学校组织的教研活动和培训班，与同行交流心得，学习先进的班主任经验。

我还积极读书，关注教育领域的最新研究成果，不断更新自己的教育理念和方法。

通过以上努力，我成为了一名备受学生和家长青睐的班主任。

不仅在班级管理上取得了良好的成绩，班级的整体成绩也不断提高，学生的学习积极性和主动性大大增加，学生的个性发展得到了充分发挥，学生和家长对我的工作都表示了高度的认可和评价。

优秀班主任事迹材料6篇

优秀班主任事迹材料6篇【篇一】我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。

一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。

俗话说：“不以规矩，不成方圆。

”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。

我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。

我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。

我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。

孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。

在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。

为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。

二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子。

在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。

所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。

下面我结合自己的教学实际来谈一谈。

我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。

我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。

不得已，我又多方了解才找到原因，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。

与父母很少交流，口吃的毛病才越来越严重。

十佳班主任主要事迹(通用5篇)

十佳班主任主要事迹（通用5篇）在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。

到底应如何拟定事迹呢？以下是小编精心整理的十佳班主任主要事迹（通用5篇），希望对大家有所帮助。

十佳班主任主要事迹1本人自XX年参加工作以来，一直担任班主任工作，本人在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心，具体事迹概括如下：一、教育与督促学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，班级管理工作扎实，学生的文明习惯养成教育良好。

认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。

本人平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。

现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。

二、注意培养学生干部的独立工作能力，形成奋发向上、团结友爱的班集体。

三、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯。

所任班级的学风端正，学生学习成绩不断提高。

四、关注每一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。

五、注重班主任工作研究，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验。

一份耕耘，一份收获。

相信我会在班主任工作道路上走得更好，更远。

十佳班主任主要事迹2总觉得自己还很年轻，蓦然回首，为人师竟然有十六个年头了。

十六年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。

我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教师，一个名不见经传的小学班主任。

我爱自己的事业，胜于爱自己的生命，我把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在了教育事业上，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。

中学十佳班主任事迹材料

中学十佳班主任事迹材料作为一名中学的班主任，我心怀梦想，为了引领学生健康成长，我坚持不懈地努力工作。

以下是我在教育工作中的一些事迹。

首先，为了帮助学生培养正确的学习习惯，我每天早晨到达学校时都会提前准备好课前预习内容，把学生的课前习惯抓得非常紧。

我会利用班会时间向学生们讲述学习心得，鼓励他们积极参与学校的学习活动，并且认真对待作业和考试。

其次，我一直关注学生的身心健康，因为健康是一切的基础。

我会定期给学生们安排体育活动，培养他们的体质和团队合作精神。

我还会定期开展心理辅导活动，关注学生的情绪状态，解决他们的困惑和问题，并帮助他们建立正确的人生观和价值观。

再者，我注重班级管理，努力营造良好的班级氛围。

我会定期组织班级活动，增强学生们的集体荣誉感和凝聚力。

我还会采取一些创新的管理方式，例如设立班级奖励制度，每周评选优秀学生，激励学生们努力学习。

我也会与学生家长保持联系，及时沟通学生在学校和家庭中的问题，并共同制定解决方案。

此外，我还积极参与学校的教务活动和教师培训，不断提升自己的教育教学水平。

我通过参加各种教学研讨会和学习班，与其他班主任和教师交流经验，分享教学方法，提高教学质量。

我也会利用课余时间阅读教育相关书籍，积累教育理论知识，不断完善自己的教育理念。

最后，我会用心倾听学生的声音，积极回应他们的需求和意见。

我定期组织班会，与学生们分享经验和感悟，鼓励他们勇敢表达自己的想法和意见。

我会尊重学生的个性和特长，激发他们的潜能，帮助他们树立自信，追求自我价值的实现。

总之，作为一名中学的班主任，我全心全意地服务学生和家长，为他们提供最好的教育和指导。

我努力发挥自己的优势，用心去教育每一个学生，让他们健康、积极、快乐地成长。

我相信，通过我坚持不懈的努力，我能够成为学生们心中的榜样和引领者。

十佳教师先进事迹材料5篇

十佳教师先进事迹材料5篇十佳教师先进事迹材料篇1燃烧自己照亮别人。

我把这句话当作座佑铭用来鞭策自己，献身教育。

记得去年秋季开学时，学校领导找到我，要求我接手九（4）班，不仅带这个班的物理课，还当这个班的班主任。

这是全校都公认的一个差班，历次考试，各门学科均居全年级倒数第一，特别是没有“尖子生”。

面对这样的学生状况，我深感担子之重。

我想，学校领导既然把这样一个班交给自己，这是对自己极大的信任。

我要千方百计带好这个班，于是，我二话没说就走马上任了。

为了带好这个班，我想了许多的办法。

在班级管理中，我坚持以人为本，注重在实践中创新。

实行量化管理。

我和学生们一起讨论量化管理的标准，全体学生共同参与制定并贯彻执行，按照纪律遵守、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主管理、自主打分，并辅助必要的精神和物质奖励，这样一来，大大提高了学生的竞争意识和集体荣誉感，班级管理水平明显提高。

我还实行“轮流班委制度”，每个学生轮流当“干部”管理班级的全面工作，让所有学生都有机会参与和实践，体会到班级管理的难度，从而提高学生对被管理的认同感。

这些做法，极大地调动了学生管理与被管理的积极性和自觉性，班级面貌焕然一新。

学习空气浓了，不懂就问的多了。

经过一年的努力，中考时，我们这个全校公认的“差班”，超额完成了学校下达的各项中考指标，班级综合排名也名列前茅。

多年来的班主任工作实践告诉我，唯有理解学生，设身处地的为学生着想，才能客观公正地对待学生，只有这样，才能赢得学生的信赖，才能因势利导，促进学生不断进步，比如：历来让老师最头疼的是那些后进生。

对这些学生我认真分析了他们后进的原因，后进生不求进步的原因大都是学习成绩差，在学校，老师不喜欢；在班里，学生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好脸色。

其实这些学生也并不是一无是处，他们是愿意进步的，只是周围的人不理解他们，我们当班主任的只要善于发掘他们的闪光点，正确加以引导他们，让学生、家长、任课教师等身边的人都理解他们，把更多的爱的甘露撒向他们的心田。

区“十佳优秀班主任”先进事迹材料

区“十佳优秀班主任”先进事迹材料【前言】作为学校中的一名普通班主任，我所从事的工作虽然平凡，但我相信只要用心去做，就一定会收获满满。

在教育的道路上，我始终秉持着“教书育人，立德树人”的信念，努力为学生们的成长和发展做出自己的贡献。

下面将为大家介绍我作为班主任的先进事迹。

【一、严于律己，做学生的榜样】作为一名班主任，我始终认为自己是学生们的榜样，所以我注重自己的形象和言行举止。

我时常告诉学生们要守时守纪，不能迟到早退，要文明礼貌，要爱护集体荣誉。

我自己也要做到身体力行，严格遵守学校规章制度，提前到校，争做榜样。

通过我的示范作用，激励学生们积极向上，形成良好的学风和班风。

【二、关注学生个体差异，德育与学业并重】我始终认为学生在学习上有个体差异，所以在制定学习计划时要根据学生的实际情况进行个别化指导。

我会和学生进行深入交流，了解他们的兴趣爱好和擅长科目，采取不同的教学策略，培养他们的学习兴趣与自信心。

同时，我也注重德育教育，通过开展班会、座谈会和读书活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。

【三、善于沟通，与家长共育儿童】家庭是学生的第一课堂，与家长的沟通对学生的成长发展起着至关重要的作用。

作为班主任，我始终与家长保持密切联系，定期进行家访和家长会，详细了解学生在家庭中的情况。

同时，我也不断倡导家长对孩子的尊重和理解，鼓励家长积极参与学生的教育，共同育儿。

通过与家长的紧密合作，形成家校共育的局面，为学生提供一个良好的成长环境。

【四、关注学生心理健康，做心理辅导员】学生成长过程中难免会遇到困难和挫折，应对这些问题，我们班主任要尽量给予学生心理上的支持和鼓励。

作为一名心理辅导员，我始终保持敏感的心灵，严密观察学生的心理状态。

对于一些情绪低落的学生，我会耐心倾听并为他们解答疑惑，帮助他们走出困境。

同时，我也注重开展集体心理辅导活动，让学生们放松心情，增强心理健康。

【五、创设良好的班级文化氛围】为了提升班级凝聚力和向心力，我积极创设良好的班级文化氛围。

十佳教师典型事迹材料

十佳教师典型事迹材料•相关推荐十佳教师典型事迹材料（通用5篇）在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过事迹吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。

那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编收集整理的十佳教师典型事迹材料（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

十佳教师典型事迹材料1张慧兰， 1996年9月她走上了这个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名平凡而普通的教师。

一、投身教学改革，勇于探索实践她是一名普通的一线教师，一直担任初中语文教学工作。

当一名出色的教师是她努力的方向。

让学生“动”起来，让课堂“活”起来；在探索中学习，在参与中发展。

因此，她的多篇论文获奖并发表。

她参与研究的市级课题《巧设主问题，妙用活板块提高课堂效率》在2012年顺利结题。

目前，又参与国家级课题《强化主问题意识，提高课堂的有效性》的研究。

今年，在全市语文主题学习现场会上，她成功为与会者展示了一节读书汇报课。

二、以身作则，培养学生健全人格她除负责语文教学外，还担任班主任工作。

在班主任工作中，她积极探索班级管理的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。

她注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。

多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。

她本人被学校评为学生最喜爱的老师，校级名师，模范共产党员。

尤其在2016年，她初次接手排练课本剧，代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的好成绩。

三、高标准严格要求自己。

“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。

”她是一名普通而平凡的教师，她只是做了一些她该做的工作。

但她认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。

十佳教师典型事迹材料2俞大忠同志是我校的一名普通物理教师。

他于1997年8月参加教育工作。

2024年区十佳班主任事迹材料

2024年区十佳班主任事迹材料____年区十佳班主任事迹材料【一、个人基本信息】姓名：XXX年龄：XX性别：XX单位：XX学校职务：班主任【二、事迹材料】作为一名优秀的班主任，XXX老师在____年表现出色，为广大学生的发展和成长做出了重要贡献。

以下是XXX老师在本年度的十大事迹：1. 倾心教育，悉心指导XXX老师深入了解每个学生的个性特点和学习情况，根据学生的不同需求，采取个性化教学方法，充分发挥学生的潜能。

他耐心解答学生的疑问，为每位同学制定学习计划，帮助他们掌握知识，提高成绩。

2. 心灵引导，情感关怀XXX老师注重与学生的情感沟通，建立起和谐的师生关系。

他积极关注学生的成长历程和心理需求，定期组织班级座谈会，倾听学生的心声，及时反馈。

在学生遇到困难和挫折时，他给予及时的关怀和鼓励，帮助他们走出困境。

3. 激发潜能，培养兴趣为了开发学生的潜能和培养兴趣，XXX老师积极组织各类文体活动，鼓励学生参与。

他组织了班级文艺晚会，学校运动会等丰富多彩的活动，展现了学生们的才艺和能力。

通过这些活动，学生们得到全面的发展，增强了自信心和团队合作精神。

4. 建立团队，营造氛围XXX老师重视班级管理和班级凝聚力的建设，他积极培养学生组织能力，组建了班级团支部和学习小组。

通过团队活动，学生们建立了紧密的联系和友谊，同时也营造出愉悦的学习氛围，提高了班级整体的学习效果。

5. 精心备课，讲解重难点XXX老师兢兢业业，针对学生容易出现困惑的知识点，他精心备课，提供详细的教案和讲义。

在课堂上，他采用互动授课的形式，注重启发式教学，激发学生的思考和创新能力。

他的讲解风格深入浅出，使学生能够轻松掌握知识。

6. 严肃纪律，树立榜样作为班主任，XXX老师从严管理班级纪律，确保学生的学习环境。

他制定了班级管理规定，并严格执行，对违纪行为进行及时的处理。

他自身以身作则，言行一致，深受学生的尊重和爱戴。

7. 协作共建，家校合作XXX老师注重与家长的沟通和合作，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。

优秀初中班主任事迹材料

优秀初中班主任事迹材料优秀初中班主任事迹材料范文优秀初中班主任事迹材料1张启善，男，自20xx年9月在振阳公学工作至今,十几年来一直担任数学教学工作和班主任工作，坚守在教学岗位上，教育教学工作成绩突出，为振阳公学教育教学质量的提高做出了卓越贡献，教书育人，无私奉献。

他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，以学校为家。

勤勤恳恳、乐于奉献、注重实践在班主任岗位上默默耕耘，无怨无悔并且赢得了学校和社会的一致好评。

多次被学校评为优秀班主任、优秀教师。

作为班主任，关心学生就像关心自己的子女一样，既关心他们的学习，又关心他们的生活，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。

在教学上认真备课、认真上课能及时批改作业、耐心辅导学生。

学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，他将自己的大量时间花在学生身上，却很少有时间陪妻子教育孩子，家里的一切家务都由妻子一人。

妻子不仅要做家务，还要照顾孩子上学。

为了学校的发展，他欠家人太多了。

自己没有请一天假。

有时孩子生病了，他没有时间总是妻子一人带孩子看病，20xx年五月正在高考紧张复习阶段家里老母亲生病去世他也没有请假一天只是课后回家两次有些人不理解他，但他妻子了解他因学生快到高考了是最后冲刺阶段他怕影响学生学习。

耽误一个班学生学习就影响四、五十家庭命运!记得20xx年自己孩出生自己都没有时间去看。

唉!教师对学生的爱源于母爱却盛于母爱。

因为老师对学生的这种细心的爱是一种理性的爱它能唤醒学生身上一切美好的东西激发他们前进。

张老师在教育教学工作中练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细致的心能及时发现学生身上的问题、存在的异样并能及时纠正、教育、培养使之沿着健康的道路前行。

他奉献精神、他的爱感染着整个班级渗透到每个学生的心中。

一、以身作则，无私奉献，做学生的表率。

作为班主任不但要带好班级，他还要加强自身的思想建设，有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。

初中优秀班主任个人先进事迹材料5篇

伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

下面为您推荐初中优秀班主任个人先进事迹材料5篇。

初中优秀班主任个人先进事迹材料1班级管理工作是一门育人科学。

班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。

我从毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。

即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”，与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”，对自己培养“进取心”。

有了这些“心”，班级就好管理了。

一、爱心五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。

可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了，我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。

我不由地在心里对他们产生了爱。

数周工作下来后，我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。

作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。

而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。

我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么天气冷了，你多穿衣服了吗最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。

遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。

真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科，对其产生浓厚的兴趣。

学的效果当然好，学生也信服你这个班主任，班级就好管理了。

二、操心班主任管理班级需要操心。

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。

特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。

我们班的孩子的特点也很明显。

他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。

优秀班主任评选事迹材料七篇班主任先进事迹

优秀班主任评选事迹材料七篇班主任先进事迹【篇一】我叫漆某某，是某某初级中学校的一名普通艺体教师，在工作岗位上我严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，努力完成各项工作任务;作为一名共产党员，能时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教育教学、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，特别是在教育学生，言传身教，以自己的人格魅力去感化学生，赢得师生的好评。

一、忠诚教育，修师德作为一名共产党员，我认为只有把党组织对党员的要求落实到具体工作中，才能体现党员的先进性，身体力行教师的职业道德，加强师德修养，把为教育事业奋斗终身作为自己的职业理想，才符合新时代对教师的要求。

为此，我积极参与学校的教育教学改革和发展事业，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注重家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式，时时处处对自己严格要求，查找不足及时更正。

曾经有位校长说过：一个优秀教师，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩;而一个党员就是一面旗帜，不仅要做好自己的工作，更要在普通教师中树立典范。

从此以后，我始终以这句话勉励自己，在教育中始终坚持以一切为了学生，为了学生的一切作为工作信条，以爱作为与学生相处的桥梁;在教学中，敢于创新，敢于突破，积极创设学生喜欢的新课堂。

二、热爱学生，树师德师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志，也是对老师最基本的要求。

作为一名艺体教师，在教育教学过程中，我始终坚持以学生为本的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。

我们学校的学生，大多数来自农村，班上有百分之七十是留守学生，家长对孩子疏于关心和教育，有的孩子过早的产生了叛逆和颓废的心理问题。

发现问题，我总是先跟班主任老师沟通，及时与家长交流，弄清楚产生问题的原因，帮助孩子发自内心的改变。

十佳教师先进事迹材料例文三篇

十佳教师先进事迹材料例文三篇十佳教师先进事迹材料葛某某,男，52岁，蒙古族，1986年8月参加工作，中学高级教师，本科学历。

1986年8月至1996年7月在乌盟工业学校任教，担任英语教师，兼任英语教研组组长;1996年8月至2004年7月，在集宁一中任教，担任英语教师，班主任，兼任英语教研组组长和年级主任;2004年8月至今在集宁师范学院附属实验中学担任英语教师，班主任，英语教研组组长。

1999年所带集宁一中154班学生考入211、985院校的学生人数多达35人，本科上线率达95%.2007年所带集宁师院附中高补一班，本科上线率达80%以上，其中李丹同学以668分的优异成绩考上了北京大学医学部。

2022年所教集宁师院附中高三8班有15名学生的英语高考成绩在130分以上，其中刘曦彤、雷紫薇同学分别以144、142的高分名列自治区前茅。

自1986年参加工作以来，葛某某老师已在中学教师岗位上奋斗了近三十年任教以来，葛老师对工作脚踏实地、真抓实干;对学生和蔼可亲，富有爱心;对社会真诚奉献不计名利。

正是拥有这个信念，他从未放弃对工作的热爱，尽职尽责，勇于创新。

他的英语课风趣幽默，最能激发学生的学习兴趣，最大限度地体现学生学习的主体性。

他尊重学生，耐心，宽容。

他的课，学生爱上。

从教以来，葛老师潜心钻研中学教育理论，苦练基本功;为更好地适应时代要求，出色完成本职工作，他自费订阅了《英语辅导报》、《21世纪英文报》、《试题调研》等相关报刊与杂志;并且，在工作之余，经常利用网络在线观看各地名师的英语教学公开课，反思自身教学的不足之处，不断完善自己，提高自身业务能力。

葛老师在认真学习新课程理论，积极探索有效的教学方法时，形成了自己独特的教学风格。

此外，他不但注意培养学生的应试能力，而且注重提升学生的英语思维能力，以及英语语言应用能力。

使学生增强理解英语和运用英语的信心;应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;同时能够应用英语进行日常交流。