高职大学生理想信念和教育状况调查研究
高校大学生理想信念教育探析
高校大学生理想信念教育探析1. 引言1.1 理想信念教育的重要性理想信念教育是高校教育中非常重要的一部分，它不仅可以帮助大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，还可以引导他们树立远大的理想和信念，激发他们的学习动力和进取精神。
理想信念教育可以帮助大学生更好地规划未来，树立正确的目标和追求，从而更好地面对生活中的挑战和困难。
理想信念教育还可以提升大学生的综合素质和社会责任感，引导他们积极参与社会实践和公益活动，成为具有社会担当和责任感的新时代青年。
通过理想信念教育，大学生可以树立正确的人生导向，实现自己的人生目标，为国家和社会的发展做出积极贡献。
理想信念教育的重要性不言而喻，它是高校教育中不可或缺的一环。
只有通过理想信念教育，大学生才能真正健康成长，实现自己的人生目标，为社会的进步和发展做出积极贡献。
【2000字】1.2 高校大学生理想信念现状分析当前，随着社会的进步和发展，高校大学生理想信念教育面临着新的挑战和机遇。
在现实生活中，部分大学生存在着对理想信念的淡化和迷茫现象。
一方面，随着社会竞争的加剧，一些大学生开始过分追求物质利益，对于社会责任和价值观念缺乏必要的认识和关注；一些大学生在学习和生活中缺乏目标和方向，对未来发展缺乏清晰的规划和目标。
一些大学生受到外部环境的消极影响，产生了对理想信念的怀疑和动摇，缺乏对美好未来的信心和追求。
了解和分析高校大学生理想信念的现状，对于加强理想信念教育、引导大学生树立正确的人生观和价值观具有重要意义。
只有深刻剖析高校大学生理想信念的弱点和不足，寻找存在的问题并提出解决方案，才能有效推动高校大学生理想信念教育工作向更高水平迈进，激发学生的积极性和创造力，为建设社会主义核心价值观的强大力量做出贡献。
2. 正文2.1 高校大学生理想信念的培养途径学校教育是培养大学生理想信念的主要途径之一。
学校在课程设置上可以注入思想政治理论教育内容，通过开设思想政治理论课程、组织学生参加思想政治理论研讨会等方式，引导学生深刻领会社会主义核心价值观，树立正确的人生观、价值观，培养高尚的思想品德。
当代大学生理想信念现状与教育对策研究
当代大学生理想信念现状与教育对策研究随着社会的不断发展和变迁，当代大学生的理想信念也在不断地受到各种影响和挑战。
在这个信息爆炸的时代，大学生所接触到的信息和思想观念越来越多样化，这给他们的理想信念带来了一定的困惑和挑战。
当代大学生的生活节奏加快，社会竞争日益激烈，这也使得他们的理想信念面临更大的考验。
对当代大学生的理想信念现状进行研究，并针对现状提出相应的教育对策，具有一定的现实意义和深远影响。
一、当代大学生理想信念的现状分析1. 理想信念的多元化当代大学生所处的信息时代，他们接触到的信息越来越丰富多样，这也使得他们对于理想信念的选择变得更加多元化。
有的大学生理想信念积极向上，追求的是自身的成长和社会进步；有的大学生则理想信念犹豫不决，缺乏明确的人生目标和价值观念；还有一些大学生的理想信念比较功利化，他们更关注金钱和物质享受。
2. 理想信念的浮躁化社会的快节奏使得大学生的生活也越来越浮躁，他们很难保持内心的宁静和深刻的思考。
在这种情况下，很多大学生的理想信念也显得浮躁不实，缺乏深层次的思考和内化。
他们追求的往往是眼前的利益和快速的满足，而忽略了自身的内心需求和精神追求。
3. 理想信念的挑战当代大学生所面临的挑战越来越多，这些挑战也直接影响着他们的理想信念。
在学业上，大学生要面对巨大的学习压力和竞争压力；在生活上，他们要面对自我认知、人际关系等方面的挑战；在职业发展方面，他们也要面对就业压力和职业规划等挑战。
这些挑战无疑给大学生的理想信念带来了一定的压力和冲击。
二、教育对策研究1. 加强理想信念教育针对当代大学生理想信念多元化和浮躁化的现状，我们应该加强理想信念教育，引导大学生树立正确的理想信念。
学校可以通过各种形式的教育活动，如讲座、论坛、读书会等，向大学生传递正确的理想信念和人生观念，引导他们树立正确的人生目标和追求。
2. 培养内心的宁静与深度思考针对大学生理想信念浮躁化的现状，学校可以引导学生培养内心的宁静和深度思考，帮助他们拥有清晰的思维和深刻的理解。
大学生思想政治教育现状调研报告
大学生思想政治教育现状调研报告一、引言大学生思想政治教育是现代高等教育中不可或缺的一部分。
它旨在培养大学生正确的世界观、人生观和价值观，提升他们的社会责任感和公民意识，以及增强他们的综合素质。
然而，当前大学生思想政治教育存在一些问题，如课堂内容单一、教育方式过于单向、学生参与度不高等。
本文将通过调研分析现状，提出改进思路，并给出实践导向的结论。
二、现状调研根据对大学生思想政治教育的调研，我们发现了以下问题：1. 课堂内容单一：现有的思想政治教育课程多以教材为依据，内容单一，缺乏实际案例的引入和具体问题的讨论。
2. 教育方式过于单向：传统的教育方式主要是教师授课，学生被动接受知识，缺乏互动和思辨能力的培养。
3. 学生参与度不高：学生对思想政治教育课程的兴趣普遍不高，大部分学生只是完成任务，缺乏主动学习的动力。
三、改进思路针对以上问题，我们提出了以下改进思路：1. 丰富课堂内容：教师可以通过引入实际案例、社会问题等来丰富课堂内容，使学生能够将所学知识与实际情况相结合，增强学生的实践能力和问题解决能力。
2. 探索多元化教育方式：传统的教学模式需要改变，教师可以采用讨论、案例分析、小组活动等多种教育方式，激发学生的思考和互动，培养学生的合作能力和创新能力。
3. 激发学生的学习动力：教师应该注重激发学生的学习兴趣和动力，可以通过设置挑战性的任务、组织学生参与社会实践等方式来提高学生的参与度和主动性。
四、实践导向结论通过对大学生思想政治教育现状的分析和改进思路的提出，我们可以得出以下实践导向的结论：1. 大学生思想政治教育应注重培养学生的实践能力和问题解决能力，而不仅仅是传授知识。
2. 教师在思想政治教育中应灵活运用多种教育方式，以提高学生的思考和互动能力。
3. 激发学生的学习动力是提高思想政治教育效果的重要途径，教师应积极采取措施提高学生的参与度和主动性。
五、问题进一步阐释在进行思想政治教育时，我们还需要进一步阐释以下问题：1. 如何引入实际案例和社会问题：教师可以通过选取与大学生生活相关的实际案例和社会问题，引发学生的兴趣和思考，同时结合教材内容进行讨论和分析。
高职院校学生理想信念教育有效性研究分析
高职院校学生理想信念教育有效性研究分析1. 引言1.1 研究背景高职院校学生理想信念教育有效性研究的背景是在当前教育理念转变和社会发展背景下，高职院校对学生进行理想信念教育的需要逐渐凸显。
随着社会竞争日益激烈，学生们面临着各种诱惑和挑战，如何塑造学生积极向上的理想信念，帮助他们建立正确的人生观、价值观和世界观，对于他们未来的发展至关重要。
目前高职院校学生理想信念教育存在着一些问题和挑战，比如学生对理想信念的认知不足、教育效果不明显等。
有必要对高职院校学生理想信念教育的有效性进行深入研究和分析，探讨如何提高教育效果，为高职院校学生的健康成长和发展提供理论和实践参考。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨高职院校学生理想信念教育的有效性，分析该教育对学生的影响，探讨影响其有效性的因素，并提出相应的对策建议，以期为高职院校理想信念教育的实践提供理论基础和指导，促进学生的全面发展和成长。
通过本研究，旨在揭示高职院校学生对理想信念教育的认知情况，了解学生的需求和期望，分析教育对他们的实际影响，并提出可行的改进措施，以提高教育效果，促进学生的积极发展。
通过案例分析和总结结论，为高职院校理想信念教育的实践提供可靠依据，并为未来相关研究和教育工作提供借鉴和启示。
通过此研究，旨在完善高职院校学生理想信念教育，推动学生的全面发展，促进社会和经济的可持续发展。
1.3 研究意义高职院校学生理想信念教育是培养学生社会责任感、个人价值观和行为准则等方面至关重要的教育内容。
本研究旨在深入探讨高职院校学生理想信念教育的有效性，为教育体系的改进和学生人格素质的提升提供理论支持和实践指导。
研究高职院校学生理想信念教育的有效性对于提升学生的综合素质具有重要意义。
随着社会的快速发展，学生需要不仅具备专业知识和技能，还要具有正确的世界观、人生观和价值观。
理想信念教育可以帮助学生树立正确的人生目标，坚定理想信念，提高人文素养和社会责任感，培养学生的综合素质。
大学生理想信念调查报告
大学生理想信念调查报告一、研究背景随着我国经济的迅速发展和社会的稳定，教育事业也取得了极大的成就，更多的家庭能够支持孩子上大学。
然而，大学生的思想意识和道德修养是社会关注的重点问题。
大学生的理想信念是塑造其人格的重要因素，也是其影响社会的重要力量。
因此，本次调查旨在了解当前大学生的理想信念状况，以期为进一步加强青年思想道德建设提供参考和依据。
二、研究方法本次调查采用问卷调查法，以大学生为研究对象，通过面对面、在线等方式进行调查。
问卷主题包含理想信念的定义、重要性以及大学生对理想信念的认知与实践情况等内容。
三、研究结果1.大学生对理想信念的认知在调查中，85%的大学生认为理想信念对于个人成长至关重要，而44%的大学生则认为理想信念需要与现实相结合，不能脱离实际。
此外，还有10%的大学生对理想信念的定义、内涵和价值持不了解或模糊的态度。
2.大学生对理想信念的评价与重要性大学生普遍认为理想信念是一个人的价值所在，88%的受访者认为建立正确的理想信念是每个大学生的必要要求。
在理想信念的选择中，多数大学生倾向于以爱国、民主、科学为核心价值观。
此外，对于自己的理想信念是否足够积极进取，68%的大学生认为自己目前还需要进一步提升和完善。
3.大学生在理想信念方面的表现在实践中，大学生普遍表现出了对理想信念的重视。
其中，70%的大学生表示认真学习中国特色社会主义理论和思想道德法律等方面的知识，50%的大学生积极参加社会公益活动和志愿服务，还有30%的大学生愿意从自己的专业方向出发为国家和社会做更多的贡献。
四、研究结论通过对大学生理想信念的调查结果分析，可以得出以下结论：1.大学生对理想信念的认知和评价基本一致，普遍认为理想信念是人生的价值所在，是每个大学生必须具备的要求。
2.多数大学生在理想信念的内涵和选择上倾向于以爱国、民主、科学为核心价值观。
3.大学生在理想信念的实践方面表现积极，学习和实践实现了良性循环。
因此，我们要保持对大学生理想信念的关注和引导，通过多种途径推广和弘扬社会主义核心价值观，加强教育引导，引导大学生树立正确的世界观和人生观，为全面建设社会主义现代化国家提供有力的思想支持。
当前大学生理想信念状况调查
当前大学生理想信念状况调查近年来，随着社会的发展和教育水平的提高，大学生的理想信念状况备受关注。
理想信念作为社会主义核心价值观的重要内容，在大学生中具有重要的教育意义。
然而，现实情况下，大学生的理想信念状况存在一些不容忽视的问题。
本文将对当前大学生理想信念状况进行调查，并探讨其原因和对策。
1. 调查状况通过对某所大学学生的问卷调查，我们了解到了大学生理想信念状况的一些具体情况。
首先，超过70%的学生表示对自己的理想信念有一定的认识和追求，但仅有不到40%的学生能够具体表达出自己的理想信念。
此外，在对不同理想信念内容的了解上，学生普遍存在认知不全面的情况，对崇高的共产主义理想具有模糊认知的学生比例较高。
2. 形成原因2.1 教育环境的影响大学教育作为培养人才的重要阶段，广受关注。
然而，在现实情况下，某些大学特别是一些应试教育倾向明显的学校，更加注重知识的传授而忽视学生的思想教育。
这导致了学生对理想信念的学习和认识不足。
2.2 社会价值的冲击随着社会的快速发展和现代化的进步，物质生活水平的提高成为人们追求的目标之一。
然而，这种物质至上的价值观对大学生的理想信念形成产生一定的冲击，使得部分学生更加倾向于追求物质利益而忽视理想信念的追求。
3. 策略建议3.1 加强教育引导高校应加强对学生理想信念的教育引导，开设相关课程和讲座，加强学生对社会主义核心价值观的认识，激发他们对理想信念的追求和实践。
3.2 提高教育质量高校教育应注重学生全面发展，培养学生的思辨能力和人文素养，使得学生具备独立思考和辩证思维的能力，进而对理想信念有更为深刻的理解和坚定的追求。
3.3 引导正确价值观社会各界应共同努力，通过各种方式引导学生树立正确的价值观，重视理想信念的培养，并为学生提供更多具有积极意义的典型案例和榜样，以激励和启发大学生对理想信念的追求。
4. 结语大学生理想信念状况的调查显示，虽然当前存在一定问题，但通过教育引导和社会共同努力，这些问题是可以得到解决的。
新时代大学生理想信念教育的对策研究
新时代大学生理想信念教育的对策研究随着社会的不断发展和进步，新时代的大学生在精神信念方面受到了前所未有的冲击和挑战。
传统的道德观念逐渐被冲淡，理想信念的培养和教育面临着巨大的困难和挑战。
如何在新时代推动大学生理想信念教育的全面发展，成为当前急需解决的重要问题。
本文将探讨新时代大学生理想信念教育的现状与对策研究。
一、现状分析1. 理想信念缺失现象普遍存在新时代的大学生普遍缺乏正确的理想信念，一些人对自己的未来和社会的发展充满困惑和迷茫，对于自己应该怎样做、怎样成长、怎样选择，缺乏清晰和明确的认知。
部分大学生迷失在物欲和功利的追求中，利益至上，短期利益观念盛行。
一些大学生甚至因此走上了不归路，损害自己的前途和人生。
2. 理想信念教育体系不够健全当前，大学生理想信念教育体系存在一些问题，学校教育主要侧重于专业技能培养，而忽略了德育教育和人文素养的培养。
课程设置和教学方式较为陈旧，无法满足学生多元发展的需求。
在思想政治理论课教育中，仍然存在不少死板教学和应试教育现象，无法真正激发学生的主动性和创造性。
3. 社会环境对理想信念的消极影响当前社会风气不正，草根理想信念的道德标杆被扭曲，一些不良价值观不断侵蚀大学生的心灵。
虚拟世界的崇拜和物欲的诱惑令大学生难以自拔。
传统美德的淡化和削弱，给大学生理想信念的培养带来了极大的挑战。
二、对策措施建立一个完善的理想信念教育体系是当务之急。
学校应当加强思想政治理论课程的改革，扩大课程内容的深度和广度，使其真正成为大学生思想道德的精神家园。
引导学生树立正确的理想信念，坚定自己的信仰和价值观，坚持正确的道德行为。
学校还应重视学生的心理健康教育，加强心理辅导和心理疏导工作，帮助大学生树立正确的世界观和人生观。
2. 强化实践教育大学生是理想信念的主体和承载者，他们对未来充满憧憬，对社会充满期待。
学校应当加强实践教育的力度，通过实践活动激发学生的责任感和使命感，培养学生的实践技能和动手能力。
当代大学生理想信念现状与教育对策研究
当代大学生理想信念现状与教育对策研究1. 引言1.1 当代大学生的理想信念问题当代大学生的理想信念问题是当前教育领域亟待关注和解决的一个重要议题。
随着社会的发展和变革，当代大学生的理想信念呈现出新的特点和趋势。
在面对日益复杂多变的社会现实和竞争压力时，一些大学生的理想信念出现了淡化、模糊甚至丧失的现象。
这些问题往往表现为对人生价值观的迷茫、对社会责任感的淡化以及对个人发展目标的不明确。
与传统意义上对理想信念的崇高追求相比，当代大学生的理想信念问题更多地受到社会时代背景、家庭教育方式、学校教育模式等多种因素的影响。
当代大学生的理想信念问题不仅仅是个体成长的关注点，更是社会和国家发展的重要问题。
理想信念是引导个人行为、塑造个人品格、推动社会进步的精神动力。
教育是培育和弘扬理想信念的重要途径，只有通过教育引导和培养当代大学生积极向上的理想信念，才能不断推动社会和国家的可持续发展。
对当代大学生的理想信念问题进行深入研究并提出相应的教育对策，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
1.2 教育对当代大学生理想信念的重要性教育对大学生理想信念的形成和发展起着至关重要的作用。
在当代社会，大学生正处于青春期的成长阶段，他们的价值观念和人生观念正在逐渐形成。
教育可以引导他们正确认识自己的人生目标和价值追求，帮助他们树立正确的人生观和信仰，成为具有责任感和使命感的社会公民。
教育对大学生理想信念的重要性表现在多个方面。
首先，教育可以帮助大学生树立正确的人生目标和追求，让他们明白自己想要成为什么样的人，走向何方。
其次，教育可以引导大学生树立正确的道德观念和价值观念，帮助他们建立健康的人生观念和信仰体系。
同时，教育还能激发大学生内在的潜能和创造力，促进其全面发展，实现自我成长和价值实现。
总之，教育对当代大学生理想信念的培养和引导具有重要意义，只有通过教育的力量，才能让大学生在追求理想信念的道路上不迷失方向，不忘初心，坚定前行。
高职院校学生理想信念教育有效性研究分析
高职院校学生理想信念教育有效性研究分析随着经济与社会的快速发展，高职教育日益受到广泛的关注，高职教育的理想信念教育也成为了高职教育教育教学的重要方面之一。
本文将探讨高职院校学生理想信念教育的有效性，从理想信念教育的定义、高职院校学生的现状出发，分析高职院校理想信念教育的现状与问题，并提出加强高职院校理想信念教育的策略，以提升高职学生的理想信念教育。
一、理想信念教育定义理想信念教育是指对学生进行思想引导，使其形成理性正确、积极向上的志向，树立正确的价值观念和人生观念，以及坚定的人生信仰和追求。
理想信念教育的目的是使学生明确为人处世理念，提高他们的思考能力与综合素质，从而更好的适应人才培养体系的发展与社会环境的需求。
1.思想教育不足高职院校学生接受思想教育的时间不足，如何把握机会使之智慧得到提升也不足。
教师的思想政治水平不足，致使高职学生接受到的思想教育不够积极、不够坚定，有些学生甚至思想空虚。
2.学风不端高职学生学习效率参差不齐，有些同学上课听讲，下课不好好复习，有些同学则根本不上课或上课听音乐、聊天等并不利于学习的事情，这样的学风不利于学生可持续的学业发展。
3.社会环境社会环境对高职学生的心理、行为产生了巨大的影响，有些高职院校学生面对种种困扰，如信仰迷茫、心理压力大、忧郁症状明显、自我认同度不高等，这些因素都会对高职学生的理想信念产生影响。
三、高职院校理想信念教育的加强策略高职院校应加大对学生的思想教育，教育学生的人生目标和价值观念，引导学生以正确的历史观、文化观、价值观来看待世界，增强学生的民族自信心。
2.倡导良好的学风高职院校应积极组织学术活动，鼓励学生课下阅读书籍、学术文献等相关资料，同时学生应该自觉做到规律作息，不拖延态度，不灌输盲目刻苦的学习方式。
3.建立完善的支持体系高职院校应积极营造积极向上的心理环境，开展相关心理教育活动，鼓励高职学生之间相互交流，支持那些遇到困难需要帮助的同学。
高职高专院校大学生党员理想信念教育探析
１ 高职高专院校大学生党员理想信念教育的迫切性 大学生党员理想 信念教育是加 强和改进大学生思想政治 教
招 收的大学生来源多样 、 素质普遍较差 、 分数越来越低 ， 就像教育 部原 副部长陈希所指 出的那样 ， 有些大学生“ 同程度地存在 着 不
党务工作者设法加以解决。 ２ 党务队伍力萤薄弱． ． ４ 党员后续教育乏力 目 高职高专院校的学生党建工作主要由各系（ 辅导员 前， 院） 和党总支书记承担， 有些学校的班主任或兼职组织员也帮助做一 些基础性工作。随着招生规模的持续扩大， 申请入党的学生人数 不断增加与从事党务工作人员的数量相对缩小的矛盾 日 益突出， 学生管理人员整体上仍处在应对 日 常教育管理工作的状态， 对入 党积极分子和党员的理想信念教育应人手不足而重视不够， 团组
备党员 ， 如何发挥正式党员的先锋模范作用甚至如何让正式党员 参加发展党员的支部表决等都非常困难。高职高专院校党员大 学 生大都在外顶 岗实习给党员教育管理工作带来很 大困难 ， 需要
党员 已成我党新鲜血 液的重要来源 。大学生是今后 国家各条 战 线 的中坚 、 后备力量 ， 他们将来 的表现直接关系到国家富强 、 民族
复兴 、 和谐 及中国特 色社会 主义制度优越性 的发挥等重大问 社会
题 。但在经济社会快速发展和高等教育大众化的新 形势下 ， 高职 高专 院校大学生党员 的理想信念教育面临着许 多新课题新考验 。 ２ 高职高专院校大学生党员理想信念教育面临的考验 相 对于本科 院校 ， 高职 高专 院校总体生源 素质较差 、 学制 较 短、 学生实 习时间多 、 党务工作 队伍力量 薄弱等问题使高 职高 专 院校大学生党员理想信念教育面临诸多新问题。 ２１ 生源结构多样 ， ． 入党动机复杂 在 高等教育大众化和高校持续扩招的形势下 ， 高职高专院校
当代大学生理想信念现状与教育对策研究
当代大学生理想信念现状与教育对策研究当代大学生是祖国的未来，他们的理想信念对于国家和社会的发展至关重要。
随着社会的变革和信息的传播，当代大学生的理想信念逐渐受到了一些挑战和影响，导致一些现象和问题的出现。
对于当代大学生的理想信念现状及教育对策的研究显得尤为重要。
一、当代大学生理想信念的现状分析1. 理想信念的虚无化随着信息时代的到来，当代大学生面临着来自媒体、网络等各种信息的冲击，他们的思想和信念受到了极大的影响。
一些不良的思想和价值观在这样的环境中得以传播和强化，导致了一些大学生理想信念的虚无化现象的出现。
他们对于国家、民族、社会的责任感和使命感逐渐淡化，追求个人利益和享乐成为了一些大学生的主要追求。
在社会的变革和发展的进程中，一些传统的理想信念正在发生着变化和重构，这使得当代大学生的理想信念出现了模糊化的现象。
他们对于什么才是真正的理想信念存在着困惑和迷茫，很难找到自己的定位和坚定的信念。
一些大学生由于种种原因，对于理想信念产生了消极的情绪和态度。
他们对社会的不满、对现实的失望使得他们对于理想信念产生了怀疑和排斥的心态，导致大学生的理想信念变得消极化。
以上种种现象说明了当代大学生的理想信念现状并不容乐观，需要有针对性的教育和引导来帮助大学生树立正确的理想信念。
对于当代大学生来说，需要建立正确的理想信念观念，使得他们明白什么是正确的理想信念，以及为什么需要有理想信念。
学校和社会应该通过各种途径向大学生传递正能量，让他们认识到理想信念对于个人和社会发展的重要性，建立正确的理想信念观念。
2. 强化爱国主义和社会责任教育当代大学生是祖国的未来，他们应该具备强烈的爱国主义情怀和社会责任感，这需要通过教育来培养。
学校和社会应该重视国情教育和社会责任教育，引导大学生了解国家和社会的发展需求，树立正确的爱国主义情怀和社会责任感。
3. 培养独立思考和批判精神当代大学生应该具备独立思考和批判精神，避免盲目接受和跟风。
加强高职学生理想信念教育的研究
关键词 ： 高职学生 理 想信念 教 育 中图分 类号 ： Ｇ ７ １ 文献标识码 ： Ｃ
ＤＯＩ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ￣ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ — ８ １ ８ １ ． ２ ０ １ ３ ． ２ １ ． １ ８ ５
习近平同志指出， “ 坚定理想信念， 坚守共产党人精神追求 ，
生 埙养使得他们独立生活能力 较差 ， 且较缺乏竞争意识和进取精 神， 在社会就 业压力大又受不 良社会舆论 影响的情况下 ， 一些 家 长和学生都存在着重实惠 、 轻理想 的实用化特点 和功利性色彩 。 第六 ， 在互联 网技术和现代化通讯 系统高速发展 的时代 ， 网 络已经成为高职学生生活的重要组成部分 ， 并给学生 的价值观念 和行为方式带来 了不 可估 量的影响和 冲击 。学 生通 过网络媒体 既可以方便 地漫游世界 、 获取新知识 ， 也可 以 自由地发表见解 、 展 现 自我 ， 但 同时也让部 分学生沉 浸于 网络游 戏 ， 迷恋 Ｑ Ｑ聊天和 淘宝网购等 ， 导致高职学生缺乏社会情感 的体验 ， 人际交往疏离 ， 造成双重人格 ， 网络道德 的缺失和行为的失范 ， 甚至会扭 曲他们
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Ｔ Ｉ ＭＥ Ｅ Ｄ Ｕ Ｃ Ａ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ
Ｎｏ ｖ ｅ ｍｂｅ ｒ 加 强高职 学生理Fra bibliotek信念教 育的研究
史 玉红
摘要 ： 当前处在人 生“ 过渡性” 阶段的 高职学生大部分政 治信仰 明确 ， 政 治立场 坚定 ， 理想信念状况的主流也是积极 、 健 康、 向上的 ， 但 也一部分 高职 学生的理想信念是 比较 薄弱 ， 理想 目标模糊 。在十八大顺利召开的新 形势下， 高职 院校仍 需认真探 索加 强学生理想信 念教育的方式和 方法， 引导学生牢固树 立共产主义的理想信念 ， 以理想信念教 育为核心仍然是 当前高职 院校加强党建和思想政 治教 育
大学生理想信念调查报告
大学生理想信念调查报告大学生理想信念调查报告随着社会的发展和教育水平的提高，大学生作为社会的中坚力量，其理想信念对于社会的发展和进步具有重要意义。
为了深入了解大学生对理想信念的认知和态度，我们进行了一项调查研究。
本报告将从不同角度探讨大学生的理想信念，以期为大学生的发展提供一定的参考和启示。
一、理想信念的定义和重要性理想信念是指个人对于人生目标、追求和信仰的认同和坚持。
它是人们行动的指南，决定着个体的价值取向和行为准则。
理想信念对于大学生来说尤为重要，它不仅能够激励大学生积极向上，追求卓越，还能够塑造大学生的人格，培养正确的价值观和道德观。
二、大学生理想信念的现状分析在调查中，我们发现大学生的理想信念存在一定的差异。
一部分大学生认为理想信念是人生的指南，他们坚持自己的信仰和追求，并为之努力奋斗。
他们相信通过自己的努力可以改变自己的命运，为社会做出贡献。
另一部分大学生对理想信念的重视程度较低，他们更加注重眼前的利益，追求物质享受，对于社会责任和价值观缺乏关注。
三、大学生理想信念的影响因素分析大学生的理想信念受到多种因素的影响。
首先，家庭教育是影响大学生理想信念的重要因素之一。
家庭环境和家庭教育方式对于大学生的价值观和人生观的形成具有重要影响。
其次，社会环境也对大学生的理想信念产生着深远的影响。
社会的价值导向、文化氛围以及公众人物的言行举止都会对大学生的理想信念产生影响。
最后，个人的性格特点和生活经历也会对大学生的理想信念产生影响，不同的人有着不同的追求和信仰。
四、提升大学生理想信念的途径和方法为了提升大学生的理想信念，我们应该从以下几个方面入手。
首先，加强家庭教育，培养大学生正确的价值观和人生观。
家庭应该成为大学生理想信念的滋养地，家长要以身作则，引导孩子树立正确的人生目标。
其次，加强社会教育，通过学校和社会的力量，为大学生提供正确的知识和信息，引导他们树立正确的人生观和价值观。
再次，大学生应该注重自身的修炼和提升，通过读书、思考和实践，不断完善自己的理想信念。
高职院校学生理想信念教育有效性研究分析
高职院校学生理想信念教育有效性研究分析近年来，高职院校教育在我国受到越来越多的关注。
学生的理想信念教育是高职院校教育的重要内容之一。
然而，若要有效地推进学生的理想信念教育，必须进行科学合理的研究分析。
学生的理想信念教育以提高学生的文化修养、思维素质、实践能力、挺身正义、创新创业为目标。
在高职院校中，应该注重学生的职业定位，培养学生正确的人生观和价值观。
为此，高职院校应该根据不同的学科特点和学生的实际情况，制定相应的培养方案，注重把能力培养与思想教育结合起来。
理想信念教育的有效性研究具有重要的意义。
首先，它可以为高职院校提供科学的教育改革方案。
其次，它可以为提升高职院校课程的质量和效果提供参考。
最后，它可以为高职院校优化教师教育和教学管理提供指引。
学生的理想信念教育应该以学习实践为主。
具体实现可以采用多种方式。
例如，可以开展一些有利于培养学生创新创业精神的实践活动，如挖掘学生的特长和兴趣，鼓励他们参加社团活动、实践活动和科技竞赛等；对于已经有了一定的专业技能但缺乏实践经验的学生，可以开展实习、毕业设计等实践课程，帮助他们逐步掌握实践技能；还可以邀请成功人士来校作报告，以此激励学生追求梦想并努力实现。
此外，高职院校还应该注重教育方式的创新。
传统的理论教学已不能满足现代高职院校培养学生的需要。
因此，应采用更加灵活的教育方式，例如采用案例教学、游戏化教学等。
在学习内容上也应该注重与实际生活联系的紧密性，制定和实施一些有关于人生、职业的科学普及课程，使得学生在学习过程中对于现实社会更深入的了解，并且也可以从中找到自己的理想职业。
总之，高职院校学生的理想信念教育有效性研究分析的重要性不可低估。
这是高职院校教育的一项重要任务，旨在培养学生积极向上的价值观，提高学生的文化修养和实践能力，提高学生的职业素养和创造力。
高职院校应该注重培养学生的创新创业精神、实践能力等，同时创新教育方式和内容，使得学生在接受课程教育的同时也能更加深入的了解实际社会，找到自己的理想职业。
适应与超越_关于大学生理想信念教育状况的调查分析_成长春
表 2 大学生理想信念差异情况表
差异结果 比较项
差异项
差异项数量
党团员比较
11
差异项 /总项 30. 56
极大差异项 3
年级比较
13
36. 11
10
男女生比较
14
38. 89
7
本专科比较
20
55. 56
15
校际比较
26
72. 22
24
注: 选择题总项为 36; 差异项指 P< 0. 05 以内比较项; 极大差异项系指 P< 0. 01 的比较项; 校际比较系为驻宁某部属高校与苏北某本科院校三年级学生的之间比较。
个人理想与社会理想的关系 以及对理论书籍阅读及对问 题认识上各年级间有明显的差异, 其中有一部分问题的正 确选择比例随年级升高而降低。( 3) 男女生差异。男女生在 对理想信念的问题认识上有其独特性, 虽然特大差异项只 占差异项的 1/ 2, 但其自身的规律性却一览无余, 男女生对
最高理想的实现是一个复杂的曲折的过程 , 确立科学的 理想信念所接受的教育和影响来源 和 对理想信念产生最 大影响的因素 以及 影响理想信念教育效果的因素 等存 在着较大的差异性, 其中正确选项的比例女生要比男生平 均高出 10% 。( 4) 本专科差异。本专科学生对理想信念的认 识差异主要有 大学生要成才, 必须树立祟尚的理想和科学 的信念 , 大学生要实现自己的理想就要把个人价值和社 会价值统一起来 , 以及对 共产主义 和 中国特色的社会 主义能否实现 等 15 个问题认识存在极大差异, 专科生的 正确选项平均高于本科生 10% ~ 18% 。( 5) 校际间差异。我 们选出了两个学校三年级进行比较。发现一类( 部属) 院校 学生与普通本科生之间的差异性非常大, 不仅差异项多, 而 且极大差异项也最多, 占到 92. 31%。两校学生在对理想信 念基本内容, 意义以及教育方式方面存在很大差异, 有些差 异达到惊人的程度。例如对 理想信念是一个人成才的精神 支 柱和 精神 动力 ( 同意 者分 别为 56. 7% 和 96. 5% 差异 39. 8% ) , 大学生要成才, 必须树立祟高的理想和科学的信 念 ( 同意分别为 30% 和 94. 10% 相差 64. 1% ) , 大学生要实 现自己的理想就要把个人价值和社会价值统一起来 ( 同意 者分别为 50%和 96. 1% , 相差 46. 5% ) , 而在 你认为人生 最重要 的是 选 理想信念 ( 分别为 10% 和 45. 9% 相差 35. 9% ) 健康 ( 分别为 50% 和 17. 6% 相差 32. 4% ) , 像这 些相差 30~ 40% 的还有很多项。这值得进一步深入研究。
大学生理想信念及教育现状调查分析报告
识层 面体现 出较 高的素 质 ，但在 具体 的行 动 中却表 现得 不
尽 如 人 意 ， 现 出理 想 信 念 的 矛 盾 性 特 点 。 在 调 查 中 ，４ 呈 ８ ％
的理想 信念及 教育 现状 ，为开展 大学 生 理想信 念教 育 的实
践 和研 究 提供 第 一 手 资 料 ， 当代 大 学 生理 想 信 念 教 育 研 “ 究 ” 题组在 北京 、 课 武汉 两地 的部 分高 校大 学生 中进 行 了抽 样 问卷 调查 。 本 次调 查共 发放 问卷 １ ０ ５ ０份 ， 效 回收 １ ０ 有 ４ ０份 ， 回收 率 为 ９ ％。 有效 问卷 中 ， 生 占 ５ ％， 生 占 ４ ％； ３ 在 男 ７ 女 ３ 汉族 占 ９ ％， ０ 少数 民族 占 １ ％； ０ 信仰 宗教 ５ ６人 ， ４ ， 中信 仰 基 占 ％ 其 督教 ２ １人 ， 信仰 佛 教 １ ６人 ， 仰伊 斯 兰教 １ 信 ３人 ， 信仰 道教 ６人 ； 自城 市 的 占 ５ ％ ， 自乡镇 农 村 的 占 ４ ％； 科 一 来 ７ 来 ３ 本
工农 医类学 生 占 ４ ％， １ 艺术体 育及其 他类 学生 占 １ ％； ５ 党员
占 １ ％， ６ 团员 占 ８ ％， １ 其他 占 ３ ； 生 干部 占 ６ ％， ％ 学 １ 一般 学
生 占 ３％。 ９
想 信念 ， 选择也 大都 比较务 实 ， 形成 了理想 与行动 的矛盾 。
２ ．大 学生 能科 学辩 证 地认 识远 大理 想与 现 实理 想 、 社
１ ．大 学 生 对 理 想 信 念 问 题 的 认 识 和 确 立 ， 理 性 的 意 在
证 。为此 ， 中共 中 央国务 院《 于进一 步 加强 和改进 大 学生 关 思想 政治教 育 的意见 》 调指 出 ， 把理 想信念 教 育作 为加 强 要
高职院校理想信念教育现状研究
教育研究摘要：理想信念教育在高校具有重要地位，随着党和国家的重视，各个高校开展了形式多样的教育实践活动，进行了一系列的创新与改革，对大学生理想信念的建立起到了推动作用。
但高职院校理想信念教育活动的作用不甚显现，本文旨在分析高校理想信念教育积极作用的基础上，找出可能存在的问题，并尝试提出解决思路。
关键词：高职院校；理想信念教育一、理想信念教育的积极作用近年来，各高校纷纷开展形式多样的教育实践活动，进行了一系列的创新与改革，对大学生理想信念的建立起到了积极推动作用。
（一）通过第一课堂——思想政治教育课程，发挥大学生理想信念教育的主渠道、主阵地作用。
通过系统的理论知识和历史知识的学习，帮助学生掌握马克思主义中国化的基本原理、社会主义建设的基本规律，形成正确的“三观”，增强了大学生“四个自信”。
（二）通过第二课堂——开展主题鲜明的社会实践活动, 培育和践行社会主义核心价值观，帮助大学生了解社会、锻炼能力, 增强社会责任感，激发他们的爱党、爱国、爱人民的情感。
（三）通过媒体媒介——微博、微信公众号等形式，采用青年学生喜闻乐见的形式，广泛宣传党和国家的大政方针，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
二、理想信念教育工作存在的问题高校形式多样的教育实践活动，对大学生理想信念的建立与提升起到了积极的推动作用。
高职院校充分发挥党政班子的组织领导作用，学工干部群策群力，专兼职辅导员具体执行，在贯彻落实育人工作的同时，在理想信念教育领域结出累累硕果。
但是，当前各高校的理想信念教育还存在一些问题，尤其是在高职院校，这些问题更加突出。
职业院校学生发展多以就业为首要导向，在校学习时更加注重技术技能和实践能力的锻炼、培养，对学生理想信念教育重视程度不足。
（一）第一课堂主渠道、主阵地作用不凸显目前，职业院校而高职院校在进行课程规划与资源分配时，往往更倾向于优先培育优秀专业和精品课程，对不易出成绩的思政课重视程度不足；思政课程在高职院校一般为必修考察课，不组织统一考试，学生基础差，对课程重视程度不足，上课走神、玩手机现象非常普遍，课堂管理难度大；思政课程讲授难度大，教师授课内容必须紧跟党和国家的新理论、新政策，同时要结合时政、贴近学生，创新形式开展教育教学，对教师知识水平和综合能力提出了非常高的要求。
大学生理想信念教育教学需求的调查分析
是一 种 泛指 ， 而 是 一 种 特 指 社 会 主 义 — — 共 产 主 义 理 想 信 念。 ” 在 党 的十 八 大报 告 中 ， 胡 锦涛 同志再 次提 Ｌ ｑ Ｉ ， 要
“ 广 泛 开展 理 想 信 念 教育 ， 把 广 大 人 民 团结 凝 聚 在 中 国特 色 社会 主义 伟 大旗 帜之 下 。 ” 这里 的理 想 信 念 ， 是“ 把 一 种 未 来 的社 会 蓝 图视 为最 高 价 值 ， 高 度地 信 服 和敬 仰 ， 并 以 之 统摄 自己的精 神生 活，作 为 自己的精神 寄托 ， 矢 志不渝 、
何 发 挥 思 想 政 治 理 论 课 教 学 在 理 想 信 念 教 育 中 的 主 导 作 用， 切 实 提 高 思 想 政 治 理 论 课 教 学 实 效 性 是 亟 待 解 决 的 问
周 年 前夕 ， 江泽 民 同志在 ２ ０ ０ ０ 年 ６月 ２ ８日中央思 想政 治 １ 作会 议 上使 用 了这个 复 合概 念 ： “ 人 民群众 的理想 信 念 、 精 神状 态 和人 心所 向 ， 最 终 决定 建设 有 中 国特 色社 会 主 义事 业 的成 败 。 ” ” ” 。 ２ ０ ０ ４年 中 央 中共 国务 院颁发 的《 关 于进
大学 生的 需求特 点、 增强教 学 内容丰 富性 、 改进 多样 化 教 学 方 法 等 入 手 提 高 其 实效 性 。 关 键词 ： 理想信 念 ； 理 想信念教 育 ； 需求调 查 ； 大 学 生
作 者简 介 ： 刘海燕， 中国地质 大学 （ 北京） 思想政 治教 育学 院教授 、 博 士 生导 师 ， 研 究 方向 ： 思想 政 治教 育 ， 思 想政
一
步加 强 和 改 进大 学 生 思 想政 治 教 育 的 意 见》 又指ｆ ¨“ 以
大学生理想信念调查报告实践目的
大学生理想信念调查报告实践目的
大学生理想信念调查报告实践的目的是探索大学生的理想信念，并了解他们的看法和
期望。
此外，本次调查的结果将作为政策制定和提升大学教育水平的重要参考。
理想信念是每个人蓬勃发展的重要驱动力，对大学生来说尤为重要，它可以激发他们
对未来更加乐观与积极的态度，并影响他们个体的发展方向和专业技能的选择。
因此，深
入了解大学生的理想信念，了解他们的国家安危观、价值观念、社会责任感、未来规划等，对大学生及社会整体的发展都有重要的意义。
本次调查将涵盖高校学生、职业学院学生和技术专业学校学生，以了解不同大学生们
的理想信念概况。
调查方法将包括文献研究和问卷调查。
文献研究将从大学生理想信念发
展及其影响因素入手，以清楚了解大学生理想信念的形成发展过程；问卷调查将围绕学历
类型、性别、家庭背景、社会关系等个人特征的影响、以及大学生理想信念的表演进行设计，对大学生的理想信念现状和未来发展趋势进行量化统计和定性分析。
本次调查的研究结果可以用作提升教育质量的重要参考，为政策制定提供依据，帮助
我们更好地理解大学生的理想信念，以更有效的方式激发他们的潜能，为推动社会和国家
发展做出贡献。
当代大学生理想信念现状与教育对策研究
当代大学生理想信念现状与教育对策研究当代大学生理想信念是指人们所拥有的及对自己未来所希望的信念、愿望和追求。
近年来，随着中国社会的快速发展和变革，大学生的理想信念也发生了很多的变化。
一方面，一些学生追求金钱利益，不注重道德价值观的培养。
另一方面，还有一些学生因为种种原因而对未来失去信心，缺乏明确的愿景和追求目标。
现代大学是培养人才的重要地方，具有重要的社会熔炉作用。
教育对于大学生的想象信念具有不可忽视的影响。
因此，我们需要研究当代大学生理想信念的现状，找到存在的问题，并提出相应的教育对策。
首先，当代大学生的理想信念存在问题之一是盲目追求金钱。
由于社会的物质需求不断增加，一些学生将金钱看作是最重要的追求目标，忽视了道德、文化和精神等方面的需求。
这种追求不仅会扭曲个人价值观念，而且会影响整个社会的价值结构。
教育对策是加强人文社会科学的教育和宣传、增强学生的道德重视和价值取向，并与社会市场需求相结合，提升学生自我认知和职业素养，以正确引导学生的理想信念。
其次，缺乏明确的愿景和追求目标也是当代大学生理想信念存在问题之一。
一些毕业生对未来心存疑惑，不知道未来要做什么，缺乏明确的发展目标。
这种困境的出现是因为学生们缺乏对自己的了解，对社会现实的了解，以及对未来的规划能力。
解决这个问题，教育对策应该聚焦于针对大学生进行性格分析和职场规划等服务等，同时加强各类实践教育，提供更多的机会和平台，引导学生在实践中加深对自己的认识，实现个人价值和社会需求之间的平衡。
最后，现代社会信息流和互联网的普及，已成为当前大学生理想信念形成的主要渠道之一。
正确引导学生利用新媒体资源，对于塑造正确的价值观念和理想信念十分重要。
教育对策应重视教师和辅导员的信息素养，引导他们运用多种手段和教育方式来提升学生的信息素养，提醒学生关注新媒体所呈现的信息内容，同时将互联网资源整合进入到课堂中进行教育。
综上所述，对大学生的正确引导和教育对策可以有效降低当前大学生理想信念的问题，不仅可以更好地满足社会要求，而且对于学生的终身发展也有着重要的意义。
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科 学的理想信念对于高职大学生成才成长具 有重要 意义 ， 可以帮助高职大学生树立正确的人生 目标 ， 提供人生 前进 的动 力， 提高人生境界。通过 调查发现高 职大学生对理想信念 的重
要性 的认知较 为深刻 。有 ３ ２ ２名 高职大 学生认 为理 想信念 对 于大学生很重要 ， 占调查对象 的 ８ ０ ． ３ ％， 有７ ５名高职 大学生认 为理想信念对于大学 生较为重要 ， 占１ ８ ． ７ ％， 只有 ４名 高职大 学生认为不重要 ， 仅占１ ． Ｏ ％。这 些数据客 观地反 映高职 大学 生对于树立正确的理想信念还 是比较重视 的。 （ 二） 高 职 大 学 生 对 马 克 思 主 义 的信 仰 状 况 整 体 良好
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ １ — ５ ９ １ ８ ． ２ ０ １ ４ ． １ ６ — ０ １ ８
大 学生是 十分宝 贵的人才资源 ， 是 民族 的希望 ， 是祖 国 的 未来 。 树立正确 的理想信念对 大学生具有重 要意义 ， 正确 的理 想信念可 以促进大学 生成为 中 国特色 社会 主义 事业优 秀 的建
（ 四） 少部 分 高 职 大 学 生 对 实 现 理 想 条 件 的认 知 存 在 一 定
问题
、
高 职 大 学 生 理 想 信 念 和 教 育状 况 调 查 分 析
本 次调查 主要 围绕高 职大学生理 想信念 和教 育的状 况这
两 个 主题 展 开 ， 通 过 调 查 分 析 可 以得 出 以下 结 论 ： （ 一） 高职 大 学 生对 理 想 信 念 的 重要 性 的认 知 较 为 深刻
生最喜欢的理想信念教 育方式是社会 实践等。 ［ 关键词 ］ 高职大学生； 理 想信念 ； 教 育
［ 中图分类号 】Ｇ ６ ４ １
［ 文献标识码 ］Ａ
［ 文章编号］１ ６ ７ １ — ５ ９ １ ８ （ ２ ０ １ ４） １ ６ — ０ ０ ３ ６ — ０ ２
［ 本刊网址］ｈ ｔ ｔ ｐ ￣ ／ ／ ｗ ｗ ｗ ． ｈ ｂ ｘ ｂ ． ｎ ｅ ｔ 这提示高职院校必须切实有效地加 强思想政 治教 育 ， 以帮助 高 职大学生树立正确 的理想信念 。 （ 三） 大 多数 高职 大 学 生 理 想 呈 功 利 性 特 点 建设 中国特 色社会主义 ， 在本 世纪 中叶实 现民族伟大复 兴 的 中 国梦 ， 这 应 该 是 中 国人 的 共 同理 想 ， 作 为 民族 未 来 和 希 望 的大学生更应把 实现 民族复兴 的理 想作 为最重要 的理想 。通 过调查 ， 课题组发现高职大学 生对 于共 同理想 方面存在一定 的 矛盾 心理 ： 一方面调查数字显示有 ９ ０ ． ２ ％ 的高职大学生认 为中 华民族 能在本世纪中叶实现民族伟大 复兴 ； 另 一方 面大多数 大 学生的最重要理想不是为 民族复 兴作 贡献 ， 例如在 回答 “ 你最 重要 的理想是什么？ ” 这个问题时 ， 有 １ ９ ５名 高职大学生 的答案
湖北函授大 学学￣ Ｉ ｔ （ ２ ０ １ ４ ） 第２ ７卷第 １ ６期
总第 １ ３ ６期
高 职 大学 生 理 想 信 念 和 教 育 状 况 调 查 研 究
汤 洪俊
（ 常州机电职业 技术学 院， 江苏 常州
［ 摘
２ １ ３ １ ６ ４ ）
要］ 正确的理想信念可 以促进 大学生成 为 中国特 色社会主 义事业优 秀的建设 者和 可靠的接班人 。那么作为
设者和可靠 的接 班人。那么作 为 占大 学生半壁 江 山的高职 大 学生的理想信念状 况如 何呢？课题组 高职大学 生进行 相关 调 查 。本次调查共收 回表格 ４ ２ ２份 ， 其 中有效 表格 ４ ０ １份 。在 调 查对象性别 方面 ， 男生 ２ ２ ３名 ， 占５ ５ ． ６ ％， 女生 １ ７ ８名 ， 占４ ４ ．
占大学生半壁江 山的高职大学生的理想信念和教育状况如何呢？课题 组通过调查分析可 以得 出以下结论 ： 高职 大学生 对理想信念的重要性的认 知较 为深刻 ， 高职 大学生对马克 思主义的信仰整体状 况 良好 ， 大多数 高职 大学生理想呈功 利
性特点 ， 少部分 高职 大学生对 实现理 想条件 的认知存在一 定问题 ， 高职 大学生对 学校理想信念教育反映 尚可 ， 高职 大学
４ ％； 在调查 对象 年级 隶属方 面 ， 大一 １ ４ ２名 ， 占３ ５ ． ４ ％， 大 二 １ ２ ３名 ， 占３ ０ ． ７ ％， 大三 １ ３ ６名 ， 占３ ３ ． ９ ％； 在专业隶属 方面 ， 文
史类 １ ７ １ 名， 占４ ２ ． ６ ％， 理工类 ２ ３ ０名 ， 占５ ７ ． ４ ％； 在政治 面貌 方面 ， 中共党员 ５ ２名 ， 占１ ３ ． ０ ％， 共 青团员 ３ ３ ９名 ， 占８ ４ ． ５ ％， 其他 ｌ ０名 ， 占２ ． ５ ％； 从来 自的城乡隶属来看 ， 来 自于农 村的高 职大学 生 ３ ２ ０名 ， 占７ ９ ． ８ ％， 来 自于城 市的 高职大学 生 ８ １名 ， 占２ ０ ． ２ ％ 。从统计 数据 来看 ， 符合 社会 统 计学 的分 层取 样 原 则， 具有代表性和科学性 。
一
是“ 多挣钱 ” ， 占４ ８ ． ６ ％， 有 １ ０ ０名 高 职大 学生 的 答 案 是 “ 其 他” ， 占２ ５ ． ０ ％， 有１ ０ ６名高职大学生 的答案是 “ 为民族复兴 作
贡献 ” ， 仅占２ ６ ． ４ ％。以上 的统计 数据反 映了大多数 高职大 学 生没有把崇高的理想放在 首位 ， 而把例 如“ 多挣钱 ” 和“ 照顾 好 家人 ” 等追求个人及家庭利 益放 在理 想 的首 位 ， 理想呈 功利性 特点 ， 这应 该是 我们高职 院校理想信念教育 的重点和难点 。