2019年八年级道德与法治下册第3课时 国家司法机关教案【推荐】.doc
新版部编版八年级道德与法治下册《6.5 国家司法机关》教案
第5课时国家司法机关1教学分析教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。
教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。
2教学过程一、导入新课在十三届全国人大二次会议第三次全体会议上，“两高”报告以“官方身份、民生立场、法治视角、人文情怀、群众表达”等特点引发舆论热议。
可以说，报告是工作的反映，也是状态的体现，既让人了解过去一年司法工作的各项进展，也清晰地传递出“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的思想理念。
思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？提示：(1)人民法院、人民检察院。
(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。
二、新课讲授目标导学一：人民法院活动一：维权在行动设计意图：本活动旨在帮助学生了解向人民法院起诉是解决民事纠纷的最后途径。
1．阅读教材“运用你的经验”栏目。
2．小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？提示：可以。
小方的爸爸与小汽车厂家的纠纷属于消费者权益争议，按照消费者权益保护法，可以向人民法院提起诉讼，因为人民法院是国家的审判机关。
活动二：探究人民法院的职权设计意图：本活动旨在引导学生从具体案例中感受人民法院通过审理民事案件，解决民事纠纷，维护当事人的合法权益。
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．在上述案例中，人民法院行使了什么职权？提示：在此案例中，人民法院行使了审理民事案件的职权，解决了村民谢某与煤矿公司的争议，维护了谢某的合法权益。
教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
活动三：案例反思阳光驱散迷雾，正义消除疑虑，每一起司法案件都关乎社会正义。
通过总结“狼牙山五壮士”系列案件、“医生电梯内劝阻吸烟案”等审判经验，人民法院进一步明确提倡什么、反对什么、禁止什么，切实解决“救不救”“劝不劝”“追不追”“扶不扶”等群众高度关注的问题，大力弘扬社会主义核心价值观……从人身安全到财产安全，从个人权利到公共利益，切实解决一个个涉及人民群众切身利益的司法案件，才能让人民群众真正感受到公平正义就在身边。
人教版八年级道德与法治下册第三单元第六课第三框《国家司法机关》教案
课后反思
本部分内容相对于前两部分更抽象，国家权力机关和行政机关学生之前还有了解过，而司法机关学生更了解的是法院，而不了解检察院。
初中《道德与法治》课时备课卡年月日 Nhomakorabea课题
国家司法机关
课型
新授课
第 3 课时
课标要求
情感、态度与价值观目标：感受国家司法机关的性质、职权，体会其在维护人民当家作主中的作用。
能力目标：能力目标：能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出国家司法机关在维护人民当家作主中的作用；在“探究与分享”等学习中，培养和增进合作探究学习、与人沟通交往的能力。
知识目标：了解人民法院的性质、职权，理解人民法院要依法独立公正行使审判权；了解人民检察院的性质、职权，理解人民检察院依法独立行使检察权。
重点难点
重难点：理解人民法院要依法独立行使审判权，人民检察院依法独立行使检察权。
教学过程：
一、新课导入——复习导入
【复习回顾】因为第六课国家机构的内容比较抽象，学生需要课后自己进行理解记忆，所以本节课作为第六课的最后一框内容，采用了在学习新课之前复习上两节课的两个小问题“我国的国家权力机关”和“我国的国家行政机关”。由此引出第六课要学习的最后一个国家机关——“我国的国家司法机关”
2、结合2017上半年热播大剧《人民的名义》的内容，让学生感受司法的强大力量，从而引导学生认识到司法机关在我们生活中的重要作用，引出人民检察院及其工作人员是怎样行使职权的？有什么样的具体要求？
三、练习巩固
四、课堂小结
引导学生一起总结本节课的知识内容。
板书设计
课外拓展
近年来，一些犯罪分子因媒体曝光被绳之以法。有人认为，司法活动应当受到舆论监督，倾听人民的声音并回应民意。但是，也有人认为，有些报道过于渲染犯罪情节，有的随意发表有倾向性的定罪意见，干扰公正审判。
部编版八年级下册道德与法治第3课时 国家司法机关-优质课件
新课讲解
运用你的经验
P84：小方爸爸购买小汽车有质量缺陷，经消费者 协会和工商部门多次进行调解，都没有达成一致意见。
小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？ 为什么？
【提示】可以，因为人民法院是国家的审判机关。
一、人民法院
1.人民法院的性质及组成。
（1）我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国 家的审判机关。”
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月31日星期六2021/7/312021/7/312021/7/31
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/312021/7/31July 31, 2021
C. ③④ D. ②④
你怎样看待这种想象？ 司法活动是否应该受到舆论影响？
【提示】 在现实生活中存在社会舆论影响人民法院独立行
使审判权和人民检察院独立行使检察权的现象。“知 屋漏者在宇下，知政失者在草野”，司法活动的正常 运行离不开公众的参与；
网络舆论是一把“双刃剑”，一方面，网络舆论 有利于反映民意，加强对司法活动的监督，约束司法 权力，促进司法的公正。另一方面，由于网络舆论自 身的缺陷，容易掩盖事实真像，强大的网络舆论往往 给司法活动造成无形压力，形成“网络舆论审判”的 现象，进而损害司法公信力。
人教版道德与法治八年级下册第六课第3课时《国家司法机关》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第六课第3课时《国家司法机关》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级下册第六课第3课时《国家司法机关》是本节课的主要内容。
本节课主要让学生了解我国的司法机关，包括法院、检察院和公安机关，以及它们在维护社会公平正义中的作用。
教材通过案例分析、问题讨论等形式，引导学生认识司法机关的重要性，培养学生尊重法律、维护正义的观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律意识，对司法机关有一定的了解。
但在深度和广度上还有待提高。
学生在学习过程中，需要通过实际案例和问题讨论，进一步了解司法机关的职能和作用，提高法律素养。
三. 教学目标1.让学生了解我国的司法机关，包括法院、检察院和公安机关。
2.使学生理解司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。
3.培养学生尊重法律、维护正义的观念。
四. 教学重难点1.司法机关的职能和作用。
2.司法机关在维护社会公平正义中的具体实践。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解司法机关的职能和作用。
2.问题讨论法：引导学生围绕问题进行讨论，提高学生对司法机关的认识。
3.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同探讨司法机关在维护社会公平正义中的作用。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计问题讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体案例，引出本节课的主题——国家司法机关。
案例可以是日常生活中常见的纠纷，让学生思考在这种情况下，司法机关应该如何发挥作用。
2.呈现（10分钟）介绍我国的司法机关，包括法院、检察院和公安机关。
分别阐述它们的职能和作用，以及在我国法律体系中的地位。
3.操练（15分钟）让学生分组讨论，每组选取一个案例，分析司法机关在维护社会公平正义中的具体实践。
讨论结束后，各组汇报讨论成果。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的成果，进行总结和巩固。
强调司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。
人教版八年级道德与法治下册 第3课时 国家司法机关(导学案) 导学案
第三单元人民当家作主第六课第3课时国家司法机关一、学习目标1.识记人民法院的性质、组成及基本职权。
2.识记人民检察院的性质、组成及基本职权。
二、自主预习1.我国设立人民法院、地方人民法院和专门人民法院。
地方各级人民法院分为基层人民法院、人民法院、人民法院。
2.人民法院在司法活动中，必须以为根据，以为准绳，依法独立公正行使，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
3.我国设立人民检查院、地方各级人民检查院和军事检察院等专门人民检察院。
4.各级人民检察院的工作人员，必须忠实于，忠实于，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
三、合作探究我国宪法规定，人民法院、人民检察院依照法律规定独立行使审判权、检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
但在司法实践中，此规定的实施效果并不理想，地方党政机关和领导干部插手具体案件甚至左右案件裁判结果的情形并不鲜见，上级法院违背审级制度提前介入案件、下级法院对正在审理的案件请示汇报时有发生，舆论和民情也在一定程度干扰了司法机关依法独立办案，甚至形成舆论审判的乱象。
（1）我国人民法院和人民检察院的的组成分别是什么？（2）思考：人民法院和人民检察院的职权分别是什么？四、随堂演练1.我国最高国家审判机关和法律监督机关是（）A.最高人民法院、最高人民检察院B.高级人民法院、最高人民检察院C.最高人民检察院、全国人民代表大会D.国务院、全国人民代表大会2.下列哪些是我国国家审判机关（）①最高人民法院②专门人民法院③军事法院④海事法院⑤地方各级人民检察院A. ①②③④B. ①②C. ①②③④⑤D. ①②③2.人民法院的基本职权有哪些（）①审理刑事、民事和行政案件②行使国家审判权，惩办犯罪分子③解决民事争议④对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督⑤维护司法公正，保障法律统一实施A. ①②③B. ①②③④C. ①②③④⑤D. ①②③⑤3.为进一步提高政府为人民服务的质量，保障人民当家作主的地位，某市在全省率先出台《政府各部门责任清单》，该市47家政府部门责任界限清晰，市民办事更方便。
人教版道德与法治八年级下册6.3《国家司法机关》教学设计
人教版道德与法治八年级下册6.3《国家司法机关》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级下册6.3《国家司法机关》一课，主要介绍我国的司法机关及其职能。
教材通过生动的案例和图片，使学生了解人民法院、人民检察院等司法机关的结构和作用，认识依法治国的重要性，培养学生尊重法律、维护法律权威的观念。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的法律意识，但对国家司法机关的认识尚浅。
在学习本节课之前，学生已学习了公民的权利和义务、法律的基本概念等内容，为本节课的学习奠定了基础。
此外，学生对现实生活中的法律案例感兴趣，通过案例分析，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
三. 教学目标1.让学生了解我国的国家司法机关，知道人民法院、人民检察院等司法机关的职能。
2.培养学生尊重法律、维护法律权威的观念，提高学生的法治素养。
3.培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：我国的国家司法机关及其职能。
2.难点：培养学生尊重法律、维护法律权威的观念，提高学生的法治素养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解国家司法机关的职能。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的课堂参与度。
3.情景模拟法：设置情景，让学生扮演不同角色，增强学生的实践操作能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关法律法规资料，以便在课堂上为学生提供权威的法律依据。
2.准备典型案例，用于分析国家司法机关的职能。
3.准备课堂讨论题目，引导学生深入思考。
4.制作多媒体课件，提高课堂教学效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国的国家司法机关图片，引导学生思考：什么是国家司法机关？为什么我们需要国家司法机关？2.呈现（10分钟）介绍人民法院、人民检察院等司法机关的结构和职能，呈现典型案例，让学生了解国家司法机关在维护社会公平正义方面的重要作用。
人教版道德与法治八年级下册第六课 我国国家机构第三课时《国家司法机关》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》教学设计一. 教材分析本课时是人教版道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》的第三课时，主要介绍我国的司法机关。
教材通过案例和理论知识相结合的方式，使学生了解我国司法机关的性质、任务和职权，认识到司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对司法机关的认识还不够全面。
学生在日常生活中接触到的法治现象和司法案例有限，对司法机关的性质、任务和职权了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要以生动案例为引导，激发学生的学习兴趣，逐步引导学生深入了解司法机关。
三. 教学目标1.让学生了解我国司法机关的性质、任务和职权；2.使学生认识到司法机关在维护社会公平正义中的重要作用；3.培养学生的法治观念，提高学生的法律素养。
四. 教学重难点1.司法机关的性质、任务和职权；2.司法机关在维护社会公平正义中的作用；3.学生对法治观念的深入理解。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解司法机关的性质、任务和职权；2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神，提高学生的法治观念；3.讲授法：教师讲解司法机关的相关知识，帮助学生系统地掌握所学内容。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生分析司法机关的性质、任务和职权；2.准备相关法律法规资料，为学生提供理论知识支持；3.准备教学课件，辅助展示教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国司法机关的图片，引导学生思考司法机关的作用和意义。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中司法机关的作用，引导学生了解司法机关的性质、任务和职权。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例，分析司法机关在案例中的作用，总结司法机关的性质、任务和职权。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对司法机关的认识，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考司法机关在维护社会公平正义中的作用，讨论如何提高司法机关的公正性和效率。
人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》说课稿
人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》，这部分内容主要介绍了我国的司法机关，包括人民法院、人民检察院和公安机关。
教材通过生动的案例和图片，让学生了解司法机关的性质、任务和职权，以及公民如何在生活中维护自己的合法权益。
本节课的内容与学生的日常生活密切相关，有助于提高学生的法律意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律知识，对我国的国家机关有一定的了解。
但部分学生对司法机关的认识仍较模糊，对司法机关的性质、任务和职权理解不够深入。
此外，学生在日常生活中遇到法律问题时，如何运用法律维护自己的权益，这方面知识和能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入理解教材内容，联系生活实际，提高运用法律知识解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国的国家司法机关，掌握司法机关的性质、任务和职权；学会在生活中运用法律知识维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养尊重法律、遵守法律的意识。
四. 说教学重难点1.重点：我国的国家司法机关及其性质、任务和职权。
2.难点：引导学生联系生活实际，学会运用法律知识维护自己的合法权益。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解司法机关的性质、任务和职权。
2.采用小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.采用情景模拟法：模拟生活中常见的法律问题，让学生学会运用法律知识解决问题。
4.运用多媒体手段：播放相关视频资料，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍我国的国家司法机关，引发学生对司法机关的兴趣。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，了解司法机关的性质、任务和职权。
2019年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第三框国家司法机关课件新人教版
2019/7/13
最新中小学教学课件
25
谢谢欣赏！
2019/7/13
最新中小学教学课件
26
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
审理刑事、民事和行政案件， 通过行使国家审判权，惩办犯 罪分子，解决民事和行政争议， 维护社会秩序，引导公民自觉 遵守宪法和法律。
基本职权
探究与分享
如何让悲剧不再发生？
石家庄中级人民法院于1995年3月15日作出（1995） 石刑初字第53号刑事附带民事判决，以故意杀人罪判处 聂树斌死刑，以强奸妇女罪判处聂树斌死刑，决定执行死 刑。聂树斌不服一审判决，提出上诉。
网络舆论是一把“双刃剑”，一方面， 网络舆论有利于反映民意，加强对司法活动 的监督，约束司法权力，促进司法的公正。 另一方面，由于网络舆论自身的缺陷，容易 掩盖事实真像，强大的网络舆论往往给司法 活动造成无形压力，形成“网络舆论审判” 的现象，进而损害司法公信力。
课堂小结
国
人民法院
家
司
法
机
关
人民检察院
探究与分享 …………………………………………………………
阅读P87页的探究与分享。
本案说明人民检察院具有何种职权？ 【提示】人民检察院行使检察权，对 刑事犯罪行为代表国家提起诉讼，保 护公民合法权益。
讲一讲
人民检察院的职权
国家司法机关-部编版八年级道德与法治下册教案
国家司法机关-部编版八年级道德与法治下册教案一、教案背景随着社会的发展，人们对道德和法律的认知越来越重要。
在现代社会中，道德和法律不仅仅是一种规范，更是一种生活方式。
因此，教育中的道德和法律教育也受到了越来越多的关注。
在中学教育中，道德与法治课是非常重要的一门课程。
Part 2 《道德与法治》是部编版八年级道德与法治下册中的一个部分，包含了法律基本知识、安全防范、法律文书等多个方面的内容。
这个部分的教案主要从国家司法机关的角度出发，通过以案说法、以法治教育为主线，介绍法律方面的知识和技能，让学生全面了解和掌握法律。
二、教学目标1.了解国家司法机关的职责、基本情况以及组成；2.掌握权利、义务、法律、法规、案例等概念；3.学会分析和理解案例文书中的法律意义，了解如何通过法律途径解决问题；4.学习如何保护自己的合法权益，掌握一些常用的法律常识和自我保护方法。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.国家司法机关的职责和组成；2.涉及权利、义务、法律、法规的法律常识；3.以案说法的方法，通过典型案例进行概念解释和实例分析；4.如何通过法律渠道解决争端和维护权益。
3.2 教学难点1.理解和分析案例文书中的法律意义；2.掌握法律途径解决问题的技能。
四、教学内容与教学流程4.1 教学内容1.了解国家司法机关的组成和职责；2.学习涉及权利、义务、法律、法规的基本概念；3.以案说法，解释概念和分析案例；4.学习如何通过法律途径解决问题和维护权益。
4.2 教学流程第一节：了解国家司法机关的组成和职责•介绍国家司法机关的组成和职责；•分组讨论和总结国家司法机关的职责和作用。
第二节：学习涉及权利、义务、法律、法规的基本概念•通过课堂讲解和小组讨论，学习权利、义务、法律、法规等基本概念；•学生自选案例进行解析，理解案例中隐藏的法律意义。
第三节：以案说法，解释概念和分析案例•教师选择2个典型案例，让学生进行分组研究和分析；•学生讲解案例中的概念和法律意义，并探讨案例解决的方法。
八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第3框 国家司法机关教学案 新人
个 性 部 分
国家司法机关
1.人民法院 ——是国家的审判机关——a:性质（1）
（2）组成：我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院
（3）职权：（人民法院的基本职权是、、、宪法和法律）
（4）工作原则：（人民法院审判案件、、、、一律公开进行）
（5）职权的行使：（人民法院在司法活动中、、、、公平正义）
（6）工作人员的三个忠实于：必须忠实于事实真相、忠实于法律、忠实于社会主义事业
探究与分享：
人民检察院是什么性质的国家机关？
典型例题：
1.2017年11月22日，《最高人民法院、最高人民检察院关于利用网络云盘制作、复制、贩卖、传播淫秽电子信息牟利行为定罪量刑问题的批复》对外发布，该司法解释自2017年12月1日起施行。下列关于人民法院、人民检察院的说法正确的是( )
——是国家的法律监督机关——a:性质（1）
（2）组成：最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院（专门）
（3）职权：（人民检察院行使检察权、、、维护司法公正、、正确实施）
（4）职权的行使：（人民检察院依照、、忠实于事实真相，忠实于法律、、服务）
（5）工作要求：（人民检察院、、、法律责任）+D（人民检察院、、、内部矛盾）
(3)国务院的地位是什么？
国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。
(4)为什么要建设人民满意的服务型政府？
人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。
教学后记
国家司法机关
课题
第3课时 国家司法机关
课型
授新课
媒体
八年级道法下册第六课第3课时-国家司法机关教学设计
八年级道法〔下〕第六课
第3课时国家司法机关
教学设计
教学目标：
知识目标：1．知道人民法院的性质、分类、职责及工作要求。
2．知道人民检察院的性质、分类、职责及工作要求。
能力目标：1．提高对司法机关的认识能力。
2．提高自己的法治意识和观念。
情感、态度与价值观：
1．增强自己对司法严肃性、公平正义的认识。
2．树立维护司法公平公正意识。
教学重难点：
教学重点：人民法院和人民检察院的性质、职权。
教学难点：1．人民法院和人民检察院的职责、工作要求。
2．对司法独立性的认识和理解。
教具准备：自制幻灯片。
教学过程：
一、导入
结合PPT，展示高院和高法，简介之。
结合“运用你的经验〞活动，问：可否到人民法院起诉，为什么？
学生讨论，作出结语，教师作答。
由此导入本课关于国家司法机关的内容。
二、新课讲解
采用表格式教学，运用PPT出示表格，学生结合表格内容去看书，小组讨论完成之。
检查小组完成情况。
结合PPT，和同学们一起来完成上述表格。
三、课堂小结
板书设计：
作业布置：〔1〕课堂作业PPT展示
〔2〕课后作业——练习册
课后反思：
本课我们学习我国的国家司法机关——人民法院和人民检察院。
二者的相关知识我们可以通过完成一个表格一目了然。
二者共同起作用，有力地维护着社会的公平和正义。
但是，在课堂上，由于学生对于问题的理解的偏差，还是出现了一些小问题。
要注意这一点。
最新部编版初中道德与法治八年级下册《国家司法机关》教学课件
7．最高人民法院院长曾经强调：要坚持以人民群众需求为导向，加 快智慧法院建设，促进审判体系和审判能力现代化。对于人民法 院，下列认识不正确的是( D )
A．是我国司法机关的审判机关
B．依法独立行使审判权
C．是维护司法公正的有力武器
D．行使职权时不受宪法和法律约束
8．【2019·江苏镇江中考】2019年4月，全国人大常委会开展《水
A．公布法律、发布命令职权
B．任免权
C．外事权
D．荣典权
10．河北钢铁集团有限公司党委原常委、原副总经理王某某涉嫌受 贿犯罪一案，由唐山市人民检察院侦查终结，移送审查起诉。这 体现( A )
①人民检察院是我国的审判机关和法律监督机关
②人民检察院行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实 行监督
①国家监察委员会是我国最高监察机关，它由全国人民代表大会选 举产生
②行政机关的工作人员、国有企业的管理人员、私营企业的从业人 员都在监察委员会的监察范围之内
③监察委员会依照法律规定独立行使监察权
④能有效震慑国家机关工作人员的贪腐行为，保持公权力行使的廉 洁性
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
职权
审理刑事、民事和行政案件 的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为
代表国家提起公诉
(2)共同点：
①都属于我国的司法机关，坚持以事实为根据、以法律为准绳，依 法独立公正行使职权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
②都保护公民、组织的合法权益，维护司法及社会的公正，保障法 律正确实施。
•知识补充
正确认识司法活动的独立和舆论监督的影响 (1)人民法院独立行使审判权，人民检察院独立行使检察权，均不受行政机关、社会团体和个
人教版道德与法治八年级下册第六课第3课时《国家司法机关》说课稿
人教版道德与法治八年级下册第六课第3课时《国家司法机关》说课稿一. 教材分析《国家司法机关》是人教版道德与法治八年级下册第六课的一节重要内容。
本节课主要介绍我国的司法机关，包括人民法院、人民检察院和公安机关。
教材通过生动的案例和图片，让学生了解司法机关的性质、职能和作用，培养学生尊重和维护法律的情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对我国的司法机关有一定的了解。
但在现实生活中，学生对司法机关的认识可能存在误区，如将公安机关等同于警察，将人民检察院和人民法院混淆等。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和纠正。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国司法机关的性质、职能和作用，认识人民法院、人民检察院和公安机关的区别和联系。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重和维护法律的意识，增强法治观念。
四. 说教学重难点1.重点：我国司法机关的性质、职能和作用。
2.难点：人民法院、人民检察院和公安机关的区别和联系。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生通过分析案例，了解司法机关的职能和作用。
2.采用讨论法，引导学生分组讨论，总结人民法院、人民检察院和公安机关的区别和联系。
3.利用多媒体手段，展示相关图片和视频，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅人民法院的图片，引导学生思考：你知道这是什么地方吗？它有什么作用？从而引出本节课的主题。
2.案例分析：展示一个涉及司法机关的案例，让学生分析案例中司法机关的作用和职能。
3.讨论交流：引导学生分组讨论，总结人民法院、人民检察院和公安机关的区别和联系。
4.知识拓展：介绍我国司法机关的历史和发展，让学生了解司法机关在我国的重要性。
5.情感教育：通过讲述一位法官的事迹，引导学生尊重和维护法律，增强法治观念。
6.总结反馈：对本节课的内容进行总结，检查学生的学习效果。
8年级下册道德与法治部编版教案《国家司法机关》
单位名称
填写时间
学科
道德与法治
年级/册
八年级下册
教材版本
部编人教版
课题名称
国家司法机关
难点名称
人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务
难点分析
从知识角度分析为什么难
知道国家司法机关包括人民法院和人民检察院。知道人民法院是国家的审判机关，人民检察院是国家的法律监督机关。了解人民法院和人民检察院的职权。认识到国家司法机关公正司法的重要意义
小结
通过这节课的学习，我们知道了人民法院的性质、分类、职权和要求，也知道了人民检察院的性质、分类、职权和要求。内容较为简单，重点要放在人民法院和人民检察院的职权上。
从学生角度分析为什么难
初中生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显，教育界称之为“心理性断乳期”。还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，因而在此时对学生进行爱国主义教育就显得尤为重要，了解国情国策质和职权。
教学环节
教学过程
3．人民法院在司法活动中，必须坚持以__事实__为根据，以__法律__为准绳，依法__独立公正__行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
4．我国宪法规定：“中华人民共和国人民检察院是国家的__法律监督__机关。”我国设立__最高人民检察院__、__地方各级人民检察院__和__军事检察院__等专门人民检察院。
4．我国宪法规定：“中华人民共和国人民检察院是国家的__法律监督__机关。”我国设立__最高人民检察院__、__地方各级人民检察院__和__军事检察院__等专门人民检察院。
5．人民检察院行使__检察权__，对国家机关及其工作人员的违法行为实行__监督__，对刑事犯罪行为代表__国家__提起公诉。
人教部编版八年级道德与法治下册6.3《国家司法机关》优质教案
第3课时国家司法机关知识目标1．知道人民法院的性质、分类、职责及工作要求。
2．知道人民检察院的性质、分类、职责及工作要求。
能力目标1．提高对司法机关的认识能力。
2．提高自己的法治意识和观念。
情感、态度与价值观1．增强自己对司法严肃性、公平正义的认识。
2．树立维护司法公平公正意识。
重点人民法院和人民检察院的性质、职权。
难点1．人民法院和人民检察院的职责、工作要求。
2．对司法独立性的认识和理解。
教师准备：人民法院和人民检察院工作人员徽章幻灯片。
学生准备：提前预习新课。
一、故事导入，场景激趣教师播放幻灯片，展示法的繁体字，拆解字意。
法，由图我们可以看出它是会意字。
从“水”，表示法律、法度公平如水；从“廌”(zhì)，即解廌，神话传说中的一种神兽，据说，它能辨别曲直，在审理案件时，它能用角去触理曲的人。
基本义：刑法；法律；法度。
教师总结：由此可以看出，法代表着一种公平。
而我们七年级下册学习的法律的含义是：法律是由国家制定或认可、由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
它具有规范和保障作用，我们要树立法律信仰，增强法治意识，依法办事。
在八年级上册我们又学习了法不可违，我们要预防违法犯罪，自觉地知法、学法、守法、用法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
二、问题导读，新知研讨【过渡语】捍卫法律、执行法律、监督法律的国家机关是什么呢？(一)人民法院1．性质及分类教师安排学生阅读教材第86页中间一段文字，请同学回答人民法院的性质和分类是怎样的？教师在学生回答基础上作出小结。
教师总结：(1)我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。
”(2)我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。
地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。
专门人民法院有军事法院、海事法院等。
【知识拓展】我国有四级人民法院，分别是：基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院和最高人民法院。
部编版八年级道德与法治下册第六课《我国国家机构》第3课时《国家行政机关》教学设计
部编版八年级道德与法治下册第六课《我国国家机构》第3课时《国家行政机关》教学设计一. 教材分析《我国国家机构》是部编版八年级道德与法治下册第六课的内容，主要介绍我国的国家机构及其职能。
本课时的内容是介绍国家行政机关，旨在让学生了解国家行政机关的组成、职能和作用，培养学生对国家行政机关的认同和理解。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国的政治制度和国家机构的基本概念，但对于国家行政机关的具体内容和组成可能还不够清楚。
因此，在教学过程中需要通过生动的案例和图片，帮助学生理解和掌握国家行政机关的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解国家行政机关的组成和职能。
2.培养学生对国家行政机关的认同和理解。
3.提高学生的思辨能力和分析问题的能力。
四. 教学重难点1.国家行政机关的组成和职能。
2.学生对国家行政机关的实际运作和作用的理解。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解国家行政机关的职能和作用。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和分析问题的能力。
3.图片展示法：通过图片和图表，生动展示国家行政机关的组成和职能。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于教学过程中的分析和展示。
2.准备小组讨论的问题和话题，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾之前学过的国家机构知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）利用图片和图表，生动展示国家行政机关的组成和职能。
同时，教师进行讲解，让学生了解国家行政机关的重要性和作用。
3.操练（10分钟）学生阅读教材，了解国家行政机关的具体职能和作用。
教师提问，检查学生的理解程度。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分析国家行政机关在实际运作中的作用和意义。
教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
5.拓展（10分钟）学生进行小组讨论，探讨国家行政机关在现代社会中的挑战和机遇。
教师引导学生进行思考，分享自己的观点和经验。
2019年统编版八年级道德与法治下册第3课时 国家司法机关教案
第3课时国家司法机关1 教学分析【重点难点】教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。
教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。
2 教学过程一、导入新课深化司法体制改革，是法治中国建设的关键之举。
两高(最高人民法院和最高人民检察院)报告显示，各级法院、检察院2017年将继续推进以审判为中心的刑诉制度改革，深化认罪认罚从宽制度改革，统一证据标准，提高证人出庭率和律师辩护率，更好地发挥庭审作用。
“通过改革，相信司法机关将有效转变过去‘以侦查为中心’的诉讼格局。
”全国人大代表、内蒙古集宁一中校长李一飞说，“同时，也要加强一线司法人员的能力培训，妥善处理好法、理、情之间的关系，让当事人信服，让人民群众支持。
”思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？提示：(1)人民法院、人民检察院。
(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。
二、新课讲授目标导学一：人民法院活动一：维权在行动(阅读教材第86页“运用你的经验”)1．思考：小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？提示：可以。
人民法院是国家的审判机关，通过审判活动维护受害人的权益。
活动二：探究人民法院的职权(阅读教材第86页“探究与分享”)2．思考：在上述案例中，人民法院行使了什么职权？提示：审判权。
3．教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
活动三：案例反思2017年4月20日，最高人民法院、中央电视台联合公布2016年推动法治进程十大案件评选结果，聂某被宣判无罪案等十大案件入选。
1995年3月，石家庄中院一审判处聂某死刑，同时判处赔偿受害人家属丧葬费等计2000元。
1995年4月27日，聂某被执行死刑。
2016年12月2日，最高人民法院第二巡回法庭宣告撤销原审判决，改判聂某无罪。
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第3课时国家司法机关
1教学分析
教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。
教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。
2教学过程
一、导入新课
深化司法体制改革，是法治中国建设的关键之举。
两高(最高人民法院和最高人民检察院)报告显示，各级法院、检察院2017年将继续推进以审判为中心的刑诉制度改革，深化认罪认罚从宽制度改革，统一证据标准，提高证人出庭率和律师辩护率，更好地发挥庭审作用。
“通过改革，相信司法机关将有效转变过去‘以侦查为中心’的诉讼格局。
”全国人大代表、内蒙古集宁一中校长李一飞说，“同时，也要加强一线司法人员的能力培训，妥善处理好法、理、情之间的关系，让当事人信服，让人民群众支持。
”
思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？
提示：(1)人民法院、人民检察院。
(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。
二、新课讲授
目标导学一：人民法院
活动一：维权在行动
(阅读教材第86页“运用你的经验”)
1．思考：小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？
提示：可以。
人民法院是国家的审判机关，通过审判活动维护受害人的权益。
活动二：探究人民法院的职权
(阅读教材第86页“探究与分享”)
2．思考：在上述案例中，人民法院行使了什么职权？
提示：审判权。
3．教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
活动三：案例反思
2017年4月20日，最高人民法院、中央电视台联合公布2016年推动法治进程十大案件评选结果，聂某被宣判无罪案等十大案件入选。
1995年3月，石家庄中院一审判处聂某死刑，同时判处赔偿受害人家属丧葬费等计2000元。
1995年4月27日，聂某被执行死刑。
2016年12月2日，最高人民法院第二巡回法庭宣告撤销原审判决，改判聂某无罪。
2017年3月，聂某家属获268.13991万元国家赔偿。
4．思考：如何才能避免这种错案的发生？
提示：学生可从执法机关严格执法、司法机关公正司法方面作答。
5．教师讲述：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。
6．思考：我们身边有“民告官”的事件发生吗？这说明了什么？
提示：有(或没有)。
可从我国的司法建设所取得的成就方面说明。
活动四：案例通报
2017年5月24日北京市人民检察院联合北京市预防青少年违法犯罪专项组成员单位，召开“关注儿童保护，净化成长环境”新闻发布会。
北京市人民检察院副检察长甄贞介绍，近三年，全市检察机关共办理故意伤害、强奸、猥亵儿童等成年人侵害未成年人犯罪案件1108件1255人，依法从严从快审查逮捕、审查起诉，加大指控犯罪力度。
1．思考：(1)人民检察院是什么性质的国家机关？(2)人民检察院的分类是怎样的？
提示：(1)人民检察院是国家的法律监督机关。
(2)我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。
活动五：回顾身边的犯罪事件
(阅读教材第87页“探究与分享”)
2．思考：本案说明人民检察院具有何种职权？
提示：人民检察院行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为代表国家提起公诉，保护公民、组织的合法权益，维护司法的公正，保障法律统一正确实施。
3．教师归纳：人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
活动六：探究司法公正
4．思考：图片说明了什么？给我们带来哪些启示？
提示：学生从本课时所学知识中总结。
启示也可以在教师的带领下总结。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了人民法院的性质、分类、职权和要求，也知道了人民检察院的性质、分类、职权和要求。
内容较为简单，重点要放在人民法院和人民检察院的职权上。
3板书设计
国家司法机关⎩⎪⎨⎪⎧人民法院⎩
⎪⎨⎪⎧性质和分类职权和要求人民检察院⎩
⎪⎨⎪⎧性质和分类
职权和要求 4 教学反思
本节课学习国家司法机关。
主要学习了人民法院和人民检察院的有关内容。
内容比较简单也比较有条理，难度不大。
结合精选的例子有针对性地进行学习，能够当堂掌握，要提高对国家司法机关的认识，更好地理解国家深化司法体制改革的意义。