部编本八年级道德与法治下册(人教版)教案：6.3国家司法机关
八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第5框国家司法机关教案新人教版
四、教学方法与手段
1. 教学方法：
1.1 讲授法：针对国家司法机关的基本概念和职能，采用讲授法进行系统性的知识传授，帮助学生构建知识框架。
2. 拓展要求：
- 鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。
- 教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
在课后拓展环节，教师可以提供与国家司法机关相关的阅读材料和视频资源，以丰富学生的学习内容，拓宽知识视野。推荐学生阅读《法治中国：国家司法机关的角色与职责》一书，了解国家司法机关的历史发展、现状和未来展望。此外，观看《国家司法机关：守护公平正义的力量》视频，让学生更直观地感受到国家司法机关在实际工作中的重要作用。
- 在案例分析环节，可以提供更多的案例资源和分析工具，帮助学生更好地理解和分析案例，提高他们的分析能力。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调国家司法机关的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括国家司法机关的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调国家司法机关在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于国家司法机关的短文或报告，以巩固学习效果。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用法律知识解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论国家司法机关在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
部编版《道德与法治》八年级下册：第三单元我国的国家机构-国家司法机关精品课件
最终，法院判决业主陈某、李某等80名被告（其中胡 某、王某等5名持有涉案楼栋2套住房，蔡某、邱某等2名 持有涉案楼栋3套住房）共补偿小欣怡医疗费、护理费、 伤残赔偿金、精神损害抚慰金等经济损失39.5万余元。
2、人民法院的职权
人民法院在司法活动中： 以事实为依据，以法律 为准绳，依法独立公正 行使审判权，捍卫公平 正义。
近年来，一些犯罪分子因媒体曝光被绳之以法。 有人认为，司法活动应当受到舆论监督，倾听人民的 声音并回应民意。但是，也有人认为，有些报到过于 渲染犯罪情节，有的随意发表有倾向性的定罪意见， 干扰公正审判。 你怎样看待这种现象？司法活动是否应当受到舆 论影响？人民法院是国家的审判机关国 家 司 法 机 关
5.我国人民法院的基本职权有（
）
①审理刑事、民事和行政案件 ②通过行使国家审判权，惩办犯罪分子 ③对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督 ④维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
6.我国最高法律监督机关是（ ） A.最高人民法院 B.最高人民检察院 C.地方各级人民检察院 D.地方人民法院
人民法院的基本职权是审 人民法院 理刑事、民事和行政案件
人民法院在司法活动中，必 须坚持以事实为根据、以法 律为准绳，依法独立公正行 使审判权
人民检察院是国家的法律 监督机关 人民检察院 人民检察院行使检察权， 对国家机关及其工作人员 的违法行为实行监督，对 刑事犯罪行为代表国家提 起公诉
1.国家审判机关和检察机关合称为（
第三单元
人民当家作主
第六课 我国国家机构
第3课时 国家司法机关
以上图片属于我国的什么机关？
一． 人民法院
请你说说人民法院包括哪些机关？
人教部编版 《道德与法治》八年级下册 6.3 国家司法机关 教案三
课题：国家司法机关【学习内容】部编《道法》八下第三单元第六课第三框【课标要求】本节课对应的课程标准是“我与国家和社会”中“认识国情，爱我中华”，具体内容是：知道中国特色社会主义理论体系。
了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。
课标建议：知道我国司法机关的性质、构成、职权，体会其在维护人民当家作主中的作用。
核心素养：政治认同。
【教材要求】本框分为两个内容：人民法院，人民检察院。
在学习完本节课内容之后，学生将会对我国的国家机构有一个完整的认知，明白我国的国家机构包括权力机关、行政机关、司法机关。
最终得以完成课标中知道我国基本国情的要求。
【考试要求】通过典型案例分析，知道人民法院和检察院的相关知识，构建知识体系，培养理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。
【学情分析】学生在经过半学期的学习之后，已树立起一定的法治意识，对于国家的政治认同感也有所提高。
但是由于自身年龄及经验的限制，对于司法机关还是比较陌生的。
故而在教学中，要运用多种教学手段，引导学生理解人民法院及检察院各自的性质、职权等，从而正确了解我国的司法机关。
【学习目标】1.通过自学，说出人民法院和人民检察院的性质、组织体系、职权。
2. 通过案例分析，小组合作讨论，师生共同感受国家司法机关在维护人民权利中的重要意义。
自觉尊重国家司法机关，从而在社会生活中敬畏法律、崇尚法律。
【教学过程】导入：活动图片展示：金水区人民法院进七十五中对未成年人案件不公开审理——司法保护今天我们来学习权利、行政机关之后的另一个国家机构——司法机关。
新授：二、合作交流，师生共同探讨（一）人民法院任务一、通过分析案例，知道人民法院的性质、分类、职权和工作要求，尊重人民法院的权威。
分析案例：1．我国人民法院的性质是什么。
（审判） 2．找出案例中的各级法院。
3．说出我国法院的组织体系。
（p86） 4．人民法院依法行使审判权的意义。
（二）人民检察院任务二、通过探究杭州保姆纵火案及《人民的名义》两个案例，结合教材，知道人民检察院的性质、分类、职权和工作要求。
人教版道德与法治八年级下册6.3《国家司法机关》教学设计
人教版道德与法治八年级下册6.3《国家司法机关》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级下册6.3《国家司法机关》一课，主要介绍我国的司法机关及其职能。
教材通过生动的案例和图片，使学生了解人民法院、人民检察院等司法机关的结构和作用，认识依法治国的重要性，培养学生尊重法律、维护法律权威的观念。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的法律意识，但对国家司法机关的认识尚浅。
在学习本节课之前，学生已学习了公民的权利和义务、法律的基本概念等内容，为本节课的学习奠定了基础。
此外，学生对现实生活中的法律案例感兴趣，通过案例分析，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
三. 教学目标1.让学生了解我国的国家司法机关，知道人民法院、人民检察院等司法机关的职能。
2.培养学生尊重法律、维护法律权威的观念，提高学生的法治素养。
3.培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：我国的国家司法机关及其职能。
2.难点：培养学生尊重法律、维护法律权威的观念，提高学生的法治素养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解国家司法机关的职能。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的课堂参与度。
3.情景模拟法：设置情景，让学生扮演不同角色，增强学生的实践操作能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关法律法规资料，以便在课堂上为学生提供权威的法律依据。
2.准备典型案例，用于分析国家司法机关的职能。
3.准备课堂讨论题目，引导学生深入思考。
4.制作多媒体课件，提高课堂教学效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国的国家司法机关图片，引导学生思考：什么是国家司法机关？为什么我们需要国家司法机关？2.呈现（10分钟）介绍人民法院、人民检察院等司法机关的结构和职能，呈现典型案例，让学生了解国家司法机关在维护社会公平正义方面的重要作用。
八年级下册道德与法治《国家司法机关》教案范文
一、教学目标：1. 让学生了解国家的司法机关及其职能。
2. 使学生理解法官、检察官、警察的职业特征和道德要求。
3. 培养学生尊重和维护司法机关、法官、检察官、警察的形象，增强法治观念。
二、教学重点：1. 国家的司法机关及其职能。
2. 法官、检察官、警察的职业特征和道德要求。
三、教学难点：1. 司法机关的独立行使职权原则。
2. 学生对法官、检察官、警察职业的理解和尊重。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解司法机关的职能和作用。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生思考法官、检察官、警察的职业特征和道德要求。
3. 情景模拟法：模拟法庭、警察执法等情景，让学生亲身体验，增强对司法机关的认识。
五、教学过程：1. 导入新课：通过播放司法机关工作场景的视频，引起学生对司法机关的兴趣。
2. 案例分析：介绍典型案例，引导学生了解司法机关的职能和作用。
3. 知识讲解：讲解国家的司法机关及其职能，法官、检察官、警察的职业特征和道德要求。
4. 分组讨论：分组讨论法官、检察官、警察的职业特征和道德要求，引导学生思考和表达。
5. 情景模拟：组织学生进行法庭模拟、警察执法模拟等活动，让学生亲身体验，增强对司法机关的认识。
6. 总结反思：总结本节课的主要内容和知识点，强调尊重和维护司法机关、法官、检察官、警察的形象。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 通过课堂问答、讨论参与度、情景模拟表现等评估学生对司法机关及其职能的理解。
2. 观察学生在讨论中对法官、检察官、警察职业特征和道德要求的认识。
3. 收集学生作业，评估其对课堂所学知识的掌握和运用能力。
七、教学资源：1. 视频资料：司法机关工作场景、典型案例等。
2. 图文资料：司法机关的介绍、法官、检察官、警察的职业特征和道德要求等。
3. 模拟器材：法庭模拟设备、警察执法模拟设备等。
八、教学拓展：1. 组织学生参观司法机关，增进对司法机关的了解。
人教版道德与法治八年级下册第六课 我国国家机构第三课时《国家司法机关》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》教学设计一. 教材分析本课时是人教版道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》的第三课时，主要介绍我国的司法机关。
教材通过案例和理论知识相结合的方式，使学生了解我国司法机关的性质、任务和职权，认识到司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对司法机关的认识还不够全面。
学生在日常生活中接触到的法治现象和司法案例有限，对司法机关的性质、任务和职权了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要以生动案例为引导，激发学生的学习兴趣，逐步引导学生深入了解司法机关。
三. 教学目标1.让学生了解我国司法机关的性质、任务和职权；2.使学生认识到司法机关在维护社会公平正义中的重要作用；3.培养学生的法治观念，提高学生的法律素养。
四. 教学重难点1.司法机关的性质、任务和职权；2.司法机关在维护社会公平正义中的作用；3.学生对法治观念的深入理解。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解司法机关的性质、任务和职权；2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神，提高学生的法治观念；3.讲授法：教师讲解司法机关的相关知识，帮助学生系统地掌握所学内容。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生分析司法机关的性质、任务和职权；2.准备相关法律法规资料，为学生提供理论知识支持；3.准备教学课件，辅助展示教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国司法机关的图片，引导学生思考司法机关的作用和意义。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中司法机关的作用，引导学生了解司法机关的性质、任务和职权。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例，分析司法机关在案例中的作用，总结司法机关的性质、任务和职权。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对司法机关的认识，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考司法机关在维护社会公平正义中的作用，讨论如何提高司法机关的公正性和效率。
人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》说课稿
人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》，这部分内容主要介绍了我国的司法机关，包括人民法院、人民检察院和公安机关。
教材通过生动的案例和图片，让学生了解司法机关的性质、任务和职权，以及公民如何在生活中维护自己的合法权益。
本节课的内容与学生的日常生活密切相关，有助于提高学生的法律意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律知识，对我国的国家机关有一定的了解。
但部分学生对司法机关的认识仍较模糊，对司法机关的性质、任务和职权理解不够深入。
此外，学生在日常生活中遇到法律问题时，如何运用法律维护自己的权益，这方面知识和能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入理解教材内容，联系生活实际，提高运用法律知识解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国的国家司法机关，掌握司法机关的性质、任务和职权；学会在生活中运用法律知识维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养尊重法律、遵守法律的意识。
四. 说教学重难点1.重点：我国的国家司法机关及其性质、任务和职权。
2.难点：引导学生联系生活实际，学会运用法律知识维护自己的合法权益。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解司法机关的性质、任务和职权。
2.采用小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.采用情景模拟法：模拟生活中常见的法律问题，让学生学会运用法律知识解决问题。
4.运用多媒体手段：播放相关视频资料，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍我国的国家司法机关，引发学生对司法机关的兴趣。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，了解司法机关的性质、任务和职权。
人教部编版八年级道德与法治下册教案 第三单元 第六课 国家司法机关
第5课时国家司法机关1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。
教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。
2 教学过程一、导入新课在十三届全国人大二次会议第三次全体会议上，“两高”报告以“官方身份、民生立场、法治视角、人文情怀、群众表达”等特点引发舆论热议。
可以说，报告是工作的反映，也是状态的体现，既让人了解过去一年司法工作的各项进展，也清晰地传递出“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的思想理念。
思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？提示：(1)人民法院、人民检察院。
(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。
二、导学一：人民法院活动一：维权在行动设计意图：本活动旨在帮助学生了解向人民法院起诉是解决民事纠纷的最后途径。
1．阅读教材“运用你的经验”栏目。
2．小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？提示：可以。
小方的爸爸与小汽车厂家的纠纷属于消费者权益争议，按照消费者权益保护法，可以向人民法院提起诉讼，因为人民法院是国家的审判机关。
活动二：探究人民法院的职权设计意图：本活动旨在引导学生从具体案例中感受人民法院通过审理民事案件，解决民事纠纷，维护当事人的合法权益。
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．在上述案例中，人民法院行使了什么职权？提示：在此案例中，人民法院行使了审理民事案件的职权，解决了村民谢某与煤矿公司的争议，维护了谢某的合法权益。
教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
活动三：案例反思阳光驱散迷雾，正义消除疑虑，每一起司法案件都关乎社会正义。
通过总结“狼牙山五壮士”系列案件、“医生电梯内劝阻吸烟案”等审判经验，人民法院进一步明确提倡什么、反对什么、禁止什么，切实解决“救不救”“劝不劝”“追不追”“扶不扶”等群众高度关注的问题，大力弘扬社会主义核心价值观……从人身安全到财产安全，从个人权利到公共利益，切实解决一个个涉及人民群众切身利益的司法案件，才能让人民群众真正感受到公平正义就在身边。
八年级下册道德与法治教案设计：《国家司法机关》
6.5《国家司法机关》微课教学设计
微课名称国家司法机关适用年级八适用类型新授课
知识点来源人教版初中道德与法治八年级下册第三单元第6课《国家司法机关》
教学目标1.知道人民法院和人民检察院的性质、组织体系、职权
2.正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义
3.提高自身的法律意识和观念，敬畏法律，信仰法律
教学重难点重点：人民法院与人民检察院的职权
难点：人民法院与人民检察院的区别和联系
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，观察这两幅图，你看到了哪些文字信息?请分享你的理解。
让我们一起走近司法机关。
二、知识体系
三、重点突破
（一）人民法院的性质、组成及职权分别是什么？
(1)性质：国家的审判机关
(2)组成：最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。
(3)职权：审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
(二）人民法院应该如何行使其职权？
人民法院依法独立公正行使审判权。
必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
对公民权利提供有效救济和保障捍卫。
最新部编版初中道德与法治八年级下册《国家司法机关》教学课件
7．最高人民法院院长曾经强调：要坚持以人民群众需求为导向，加 快智慧法院建设，促进审判体系和审判能力现代化。对于人民法 院，下列认识不正确的是( D )
A．是我国司法机关的审判机关
B．依法独立行使审判权
C．是维护司法公正的有力武器
D．行使职权时不受宪法和法律约束
8．【2019·江苏镇江中考】2019年4月，全国人大常委会开展《水
A．公布法律、发布命令职权
B．任免权
C．外事权
D．荣典权
10．河北钢铁集团有限公司党委原常委、原副总经理王某某涉嫌受 贿犯罪一案，由唐山市人民检察院侦查终结，移送审查起诉。这 体现( A )
①人民检察院是我国的审判机关和法律监督机关
②人民检察院行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实 行监督
①国家监察委员会是我国最高监察机关，它由全国人民代表大会选 举产生
②行政机关的工作人员、国有企业的管理人员、私营企业的从业人 员都在监察委员会的监察范围之内
③监察委员会依照法律规定独立行使监察权
④能有效震慑国家机关工作人员的贪腐行为，保持公权力行使的廉 洁性
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
职权
审理刑事、民事和行政案件 的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为
代表国家提起公诉
(2)共同点：
①都属于我国的司法机关，坚持以事实为根据、以法律为准绳，依 法独立公正行使职权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
②都保护公民、组织的合法权益，维护司法及社会的公正，保障法 律正确实施。
•知识补充
正确认识司法活动的独立和舆论监督的影响 (1)人民法院独立行使审判权，人民检察院独立行使检察权，均不受行政机关、社会团体和个
道德与法治部编版八年级下册第六课6.3国家行政机关
活动一
自 主学 习
请大家仔细阅读课本P85—P89，完成下面的思考 题，要求大字慢看，小字快读，并且用双色笔圈点勾
画，时间5分钟。 1、什么是行政机关?我国的行政机关是如何组成的? 2、国家行政机关是什么样的国家机关？与国家权力机 关的关系是怎样的? 3、行政机关与人民的关系是怎样的？ 4、国务院是什么样的国家机关？与地方各级人民政府 的关系是怎样的？
图1
图2
图3
1、观察下列图片，它们属于哪些行政机关，有什么职权？ 2、你还知道哪些行政机关？它们有哪些职权？请举例说明。 3、说一说我国县级以上人民政府的主要职权。
1、图1人力资源和社会保障部门，提高社会保障； 图2是食品药品监管部门，市场监管； 图3公安部门，维护社会治安。
3、 行政机关的职权
根据宪法，我国县级以上人民政府主要管 理经济、教育、科学、文化、卫生、体育 事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、 民族事务、司法行政、监察、计划生育等 行政工作。
从材料中可以看出，国务院和县政府的职权有何不同？
具体工作
职权
地位
从材料中可以看出，国务院和县政府的职权有何不同？
国务院 县政府
出台规划
出台规则，提出脱贫攻坚的 要求。
根据国务院的脱贫攻坚规则要求
落实规划 具体落实执行，体现县政府接受 和服从国务院的统一领导。
最高行政机关， 领导地方政府
地方行政机关， 受国务院领导
活动二：讨论与思考
2、下列图片属于国家行政机关吗？ 如果是分别属于哪些政府部门？
公安部门
税务部门
图2
工商部门
图1
图3
国家权力机关-部编版八年级道德与法治下册教案
国家权力机关-部编版八年级道德与法治下册教案前言在我们的生活中，国家的权力机关扮演着重要的角色。
然而，对于大多数人来说，这些机关可能会有些陌生。
在本节课中，我们将学习关于国家权力机关的知识，了解他们的职责和作用，以及了解他们对我们日常生活的影响。
教学目标•了解国家权力机关的类型和职责•分析国家权力机关对于国家政治和经济发展的作用•探讨国家权力机关对于个人和社会的影响•发现和解决可能存在的问题教学内容国家权力机关的类型和职责国家权力机关主要分为三个部分：立法机关、行政机关和司法机关。
立法机关立法机关负责制定、修改和废止法律。
在中国，全国人民代表大会（简称全国人大）是最高立法机关。
它负责制定国家的宪法、基本法律和重要法律，以及监督和审查中央和地方立法机关的工作。
在地方层面，地方人大和各种地方代表大会是地方的立法机关。
他们负责制定和修改地方性的法律法规。
行政机关行政机关负责行使国家的行政权力，负责制定和执行法律法规，维护社会稳定和促进经济发展。
行政机关主要包括国务院和各级地方政府。
司法机关司法机关负责审判刑事、民事、行政等法律案件，维护公正和法律的权威。
在中国，最高人民法院是最高司法机关，维护全国各级人民法院的正常运行和公正执行法律。
国家权力机关对于国家政治和经济发展的作用国家权力机关在政治和经济发展中发挥着重要的作用。
在政治方面，国家权力机关负责制定和实施法律法规，推动和引导社会发展。
他们的主要目标是维护社会稳定、保障公正和维护国家安全。
在经济方面，国家权力机关通过立法和行政措施，促进经济发展和保护市场竞争。
他们的职责是制定和实施经济政策、管理国家资源、支持企业发展和保护消费者权益。
国家权力机关对于个人和社会的影响国家权力机关对于个人和社会都有深远的影响。
在个人方面，国家权力机关通过制定法律保护公民的基本权利和利益，保障公民的生命、财产和尊严。
同时，他们还通过加强对违法行为的打击，保障社会的安全和公正。
部编版道德与法治八年级下册 6.3 国家行政机关课件
第八十五条 中华人民共和国国务院，即中央人民政府，是最高国家权力机关的 执行机关，是最高国家行政机关。
配合，共同致力于提高为经 济社会发展服务、为人民服 务的能力和水平。
行政机关与权利机关的关系
权力机关 市政府是市人
2021年2行月政以机来关，某市十九届人大常委会先后通过11个大关的于执经行济机社关 会发展的决议、决定。市政府高度重视，多次召开政府常务会议、市长办 公会议进行专题研究部署，对每一份决议、决定迅速贯彻落实，由市政府 办公室牵头跟踪督办，并以书面形式及时向市人大常委会报告。
【答案与解析】A 本题考查行政机关的知识。B错误，大力发展生产力是社会主义的根 本任务。C错误，我国已经解决了温饱问题。D错误，我们追求高质量发展。
3 课堂练习
7. 行政机关层级不同，职权也不同。下列关于行政机关的
说法正确的是（ ）
①国务院是我国最高行政机关
②国务院统一领导地方各级人民政府
③国务院必须依法执政
【答案与解析】D 做法有利于提升政府透明度和公信力，督促国家工作人员依法行政， D正确；A错误，保证公民的一切诉求得到满足，不符合实际；B错误，有利于职能部门 人员有效地开展工作；C错误，唯一一词太绝对。故选D。
3 课堂练习
4.下列关于行政机关的说法正确的是（ ） A.行政机关是依据刑法设立的，依法行使国家行政职 权 B.行政机关是我国的国家权力机关 C.行政机关是组织和管理国家行政事务的国家机关 D.我国的行政机关就是国务院
第六课 我国国家机构
人教版道德与法治八年级下册6.3《国家司法机关》说课稿
人教版道德与法治八年级下册6.3《国家司法机关》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第六单元第三课《国家司法机关》是本学期的一节重要课程。
本节课的主要内容是让学生了解我国的司法机关，包括法院、检察院和公安机关的性质、职能和作用，以及公民如何与司法机关互动。
教材通过生动的案例和实例，引导学生认识司法机关在维护社会公平正义中的重要作用，培养学生的法治意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，对司法机关有一定的了解。
但学生的认知水平参差不齐，对司法机关的具体职能和作用的认识还有待提高。
此外，学生对于如何与司法机关互动，如何在现实生活中运用法治思维解决问题，还需要进一步引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国司法机关的性质、职能和作用，知道公民如何与司法机关互动。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生运用法治思维解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识，提高学生维护社会公平正义的自觉性。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国司法机关的性质、职能和作用，公民如何与司法机关互动。
2.教学难点：司法机关在维护社会公平正义中的重要作用，学生如何运用法治思维解决问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于司法机关的新闻报道，引发学生对司法机关的兴趣，导入新课。
2.案例分析：呈现一个与司法机关相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生思考如何与司法机关互动。
3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对这个问题的看法和经验，引导学生运用法治思维解决问题。
4.知识讲解：根据学生的讨论，总结司法机关的性质、职能和作用，讲解公民如何与司法机关互动。
人教部编版八年级下册道德与法治6.3《国家行政机关》导学案
⼈教部编版⼋年级下册道德与法治6.3《国家⾏政机关》导学案第六课我国国家机构第3课时国家⾏政机关【教学⽬标】情感态度价值观：体会政府依法⾏政的意义，珍惜⼈民当家作主的权利，初步形成法治认同。
能⼒⽬标：提⾼学⽣参与政治⽣活的能⼒，能够运⽤所学理解、分析相关的社会现象。
知识⽬标：明确国家⾏政机关和权⼒机关的关系，理解⾏政机关必须依法⾏政。
【重点难点】教学重点：国家权⼒机关的执⾏机关。
教学难点：⾏政机关必须依法⾏政。
【教学过程】⼀、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次，完成填空）⽬标导学⼀：国家权⼒机关的执⾏机关1、什么是⾏政机关？我国的⾏政机关是如何组成的？（1）含义：⾏政机关是依据设⽴的，依法⾏使国家⾏政职权，组织和管理国家的国家机关。
（2）组成：我国⾏政机关由及其领导的地⽅各级⼈民政府组成。
2、国家⾏政机关与国家权⼒机关的关系是怎样的？国家⾏政机关是国家权⼒机关的，负责贯彻执⾏国家权⼒机关通过的有关、决议和决定。
各级⼈民政府对本级负责并报告⼯作；县级以上地⽅各级⼈民政府在本级⼈民代表⼤会闭会期间，对本级⼈⼤常委会负责并报告⼯作。
3、⾏政机关与⼈民的关系是怎样的？⼈民是国家的主⼈，⾏政机关的权⼒来⾃的授予。
⾏政机关必须，努⼒建设⼈民满意的政府。
⽬标导学⼆：⾏政机关的职权4、如何理解⾏政机关的职权？（1）根据宪法，我国县级以上⼈民政府主要管理经济、教育，科学、⽂化、卫⽣、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法⾏政、监察，计划⽣育等⾏政⼯作。
（2）⾏政机关层级不同，也不同。
国务院，即中央⼈民政府，是我国⾏政机关，统⼀领导地⽅各级⼈民政府。
30、如何使⾏政机关依法⾏政？（1）⾏政机关必须。
⾏政机关享有哪些职权，具体如何⾏使职权，都必须严格遵照宪法和法律。
⾏政机关要坚持必须为、不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。
（2）⾏政机关的职权通常由⾏政机关⼯作⼈员具体实施。
人教部编版道德和法治八年级下册6.3《国家行政机关》教学设计
第六课第三框国家行政机关[教材分析]本课时位于教材第六课第三框，所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育内容”中的初中阶段的教学内容与要求。
具体对应的内容与要求是：“初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权。
”本课时通过了解国家行政机关的性质和职权，进而认识到，在我国，人民当家作主需要通过国家机构执行国家权力来实现。
[学情分析]“刨根问底”是青少年学生思维的一个重要特点。
在第五课学习国家基本制度基础上，本课讲述“我国国家机构”顺应了学生思维发展规律，有利于他们深化对依法治国和依宪治国的认识，培养他们的法治思维，增强法治意识。
本课通过对国家行政机关的性质和职权的学习，从而了解国家行政机关是国家权力机关的执行机关，要依法行政。
[教学目标]情感、态度、价值观目标支持和配合国家机构的工作。
关注国家机构职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。
能力目标能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出国家机构在维护人民当家作主中的作用。
知识目标了解我国国家机构。
了解国家行政机关的性质、职权，理解行政机关必须依法行政。
[教学方法]案例教学法、启发式教学法、多媒体辅助教学等。
[教学重难点]重点：国家行政机关的含义、组成和职权，对依法行政及权力制约和监督的理解难点：树立依法行政意识，建设法治政府探究一：为民政府探究题目：1.疫情期间，东莞市政府采取了哪些措施来对抗疫情？2.从各职能部门的工作中看出什么共同点？教师总结：人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。
行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。
探究二：实效政府材料分析，引导学生思考问题：在政府开展疫情防控过程中，国务院、地方各级政府的关系是什么？教师总结：行政机关层级不同，职权也不同。
国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。
探究三：法治政府视频播放，关注社会热点：“一问三不知”卫健委主任，火速被免职！教师总结：行政机关必须依法行政。
(名师整理)部编人教版道德与法治八年级下册第3单元第6课第5框《国家司法机关》精品课件
(2)人民法院的基本职权及要求：①人民法院的基本 职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家 __审__判____权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维 护社会秩序，引导公民自觉遵守__宪_法_____和法律；②人 民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律 为准绳，依法独立公正行使__审_判_____权，不受行政机关、 社会团体和个人的干涉。
1．人民法院是国家的审判机关。
(√ )
2．人民法院通过审理案件，惩办犯罪分子，解决民
事和行政争议，维护社会秩序。
(√ )
3．人民法院在司法活动中依法独立公正行使审批
权，不受行政机关、社会团体和个人的监督。 ( × )
4．我国人民检察院是国家的法律监督机关。( √ )
5．人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受
B.公安机关
C.劳动仲裁机关
D.人民法院
答案：D
3．张某因某建筑公司不履行向其支付工伤保险待遇 的义务，将该建筑公司上诉至人民法院。人民法院经过 审理判决该建筑公司向张某支付补助金和保险金。此案 例中人民法院履行的职权是( B )
A．行使检察权 B．审理民事案件，解决民事争议 C．行使决定权 D．行使监督权
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
二、非选择题 11．阅读材料，回答问题。 材料一：2019 年 3 月 12 日，最高人民法院院长周强、 最高人民检察院检察长张军分别向十三届全国人大二次 会议作工作报告。下面是报告的部分内容：
材料二：某网友在牛肉面里吃到了一根头发丝，当 即留下购买牛肉面的小票以及面里有头发的照片，将餐 馆告上法庭。在调解过程中，店家本来想随便给点钱赔 偿了事，该网友并没有轻易动摇，而是援引食品安全法， 要求店家“退一赔一千”，店家最终只能接受。
国家行政机关 (教学设计)八年级道德与法治下册同步备课系列(部编版)
八年级下册6.3 《国家行政机关》教学设计课题我国国家机构单元第三单元学科道德与法治年级八年级核心素养目标❖政治认同：通过本课学习感受社会法治进步的历程，体会依法行政的意义，珍惜当家作主的机会，树立依法参与政治生活的观念；初步形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，强化国家认同。
❖道德修养：体会国家行政机关的重要性，做出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民。
❖法治观念：增强法治意识，形成法治思维。
正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系，懂得依法行政的重要意义❖责任意识：通过学习，知道行政机关必须全心全意为人民服务，以实现社会公共利益的最大化。
认识到我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民的政府，从而培养主人翁意识，责任意识，自觉接受政府的领导，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。
重点国家行政机关的性质和职能。
难点行政机关必须依法行政。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课热点聚焦：#李强总理首场记者会#材料：2022年3月13日上午，十四届全国人大一次会议闭幕后，国务院总理李强在人民大会堂三楼金色大厅出席记者会并回答中外记者提问。
国务院副总理丁薛祥、何立峰、张国清、刘国中参加。
配套视频：《李强总理记者会精华版》说一说：李强总理代表国务院回答了记者的哪些问题？你知道政府负责哪些工作？教师点拨：（1）有中国经济发展问题、民营经济发展问题、就业等民生问题、乡村振兴和粮食安全问题、扩大开放和中美经贸关系问题、政府自身建设问题，以及疫情防控、两岸关系、发挥香港观看材料及视频，思考并回答问题。
通过李强总理答记者问，激发学生探究国家行政机关的兴趣。
澳门优势等问题。
（2）我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作。
学生感悟：政府工作和我们的生活息息相关。
讲授新课一、国家权力机关的执行机关政府探究：#2023政府工作报告#材料：2023年3月5日上午，第十四届全国人大一次会议在人民大会堂开幕，国务院总理李克强向大会作政府工作报告。
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第3课时国家司法机关
知识目标
1．知道人民法院的性质、分类、职责及工作要求。
2．知道人民检察院的性质、分类、职责及工作要求。
能力目标
1．提高对司法机关的认识能力。
2．提高自己的法治意识和观念。
情感、态度与价值观
1．增强自己对司法严肃性、公平正义的认识。
2．树立维护司法公平公正意识。
重点
人民法院和人民检察院的性质、职权。
难点
1．人民法院和人民检察院的职责、工作要求。
2．对司法独立性的认识和理解。
教师准备：人民法院和人民检察院工作人员徽章幻灯片。
学生准备：提前预习新课。
一、故事导入，场景激趣
教师播放幻灯片，展示法的繁体字，拆解字意。
法，由图我们可以看出它是会意字。
从“水”，表示法律、法度公平如水；从“廌”(zhì)，即解廌，神话传说中的一种神兽，据说，它能辨别曲直，在审理案件时，它能用角去触理曲的人。
基本义：刑法；法律；法度。
教师总结：由此可以看出，法代表着一种公平。
而我们七年级下册学习的法律的含义是：法律是由国家制定或认可、由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
它具有规范和保障作用，我们要树立法律信仰，增强法治意识，依法办事。
在八年级
上册我们又学习了法不可违，我们要预防违法犯罪，自觉地知法、学法、守法、用法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
二、问题导读，新知研讨
【过渡语】捍卫法律、执行法律、监督法律的国家机关是什么呢？
(一)人民法院
1．性质及分类
教师安排学生阅读教材第86页中间一段文字，请同学回答人民法院的性质和分类是怎样的？
教师在学生回答基础上作出小结。
教师总结：(1)我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。
”(2)我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。
地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。
专门人民法院有军事法院、海事法院等。
【知识拓展】我国有四级人民法院，分别是：基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院和最高人民法院。
1．基层人民法院管辖的第一审民事案件是：一般的第一审民事案件，都由基层人民法院受理，法律另有规定的除外。
2．中级人民法院管辖的第一审民事案件是：重大涉外案件，在本辖区内有重大影响的案件和最高人民法院确定由中级人民法院管辖的案件。
3．高级人民法院管辖的第一审民事案件是：在本辖区内有重大影响的案件。
4．最高人民法院管辖的第一审民事案件是：在全国有重大影响的案件和认为应当由自己审判的案件。
2．职权
人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
【知识拓展】法院法徽寓意
教师出示人民法院法徽，讲述人民法院法徽寓意：我国法徽的基本图案由麦穗、齿轮、华表、天平构成。
既是法院的标志，也是法官的身份标志，体现着法官应代表国家依法行使审判权，保障在全社会实现公平和正义的深刻寓意。
3．工作要求
人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。
(二)人民检察院
【过渡语】人民法院是国家审判机关，主要是依据事实和法律行使审判权。
那么人民检
察院又是什么国家机关的呢？
1．性质及分类
教师安排学生阅读教材第87页中间一段文字，请同学回答人民检察院的性质和分类是怎样的？
教师在学生回答基础上作出小结。
教师总结：(1)我国宪法规定：“中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。
”(2)我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。
【知识拓展】人民检察院组织体系
最高检院：中华人民共和国最高人民检察院是中国最高法律监督机关，领导地方各级人民检察院和专门人民检察院的工作，上级人民检察院领导下级人民检察院的工作。
最高人民检察院对全国人民代表大会及其常务委员会负责。
地方各级人民检察院对产生它的国家权力机关和上级人民检察院负责。
省级检院：省、自治区、直辖市人民检察院；
地级检院：省、自治区、直辖市人民检察院分院，自治州和省辖市的人民检察院；
基层检院：县、市、自治县和市辖区人民检察院；
专门检院：专门人民检察院主要包括军事检察院、铁路运输检察院。
各级人民检察院都是与各级人民法院相对应而设置的，以便依照刑事诉讼法规定的程序办案。
人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受任何行政机关、社会团体和个人的干涉。
2．职权
人民检察院行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为代表国家提起公诉，保护公民、组织的合法权益，维护司法的公正，保障法律统一正确实施。
【知识拓展】检徽寓意
教师出示人民检察院检徽，讲述人民检察院检徽寓意：检徽的基本图案由盾牌、五颗五角星、长城和橄榄枝图形构成。
盾牌和五角星象征着司法机关在国家法制建设中担负着法律保障等重要职责；长城象征着中国，充分体现了司法机关的国家属性，也象征着国家对司法工作顺利开展的坚强保障力；橄榄枝代表着和谐，象征司法在维护社会稳定、促进社会和谐发展中的重要作用。
现行的检徽设计突出了代表国家利益的特征，现行的检徽设计突出了代表国家利益的特征，无论从代表国家对刑事案件的起诉，还是对公益损害诉讼的提起，均体现国家利益在司法领域代言人的象征意义。
同时，这一设计理念还契合了检察机关承担维护法律公正的客观义务，即从刑事政策的角度对不起诉履行一定的自由裁量权或者就起诉案件行使一定的量刑建议权。
3．工作要求
人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
三、课堂小结
本课我们学习我国的司法机关——人民法院和人民检察院。
二者的相关知识我们可以通过完成一个表格一目了然。
二者共同起作用，有力地维护着社会的公平和正义。
国家司法机关⎩
⎪⎨⎪⎧人民法院：性质、分类、职权、工作要求人民检察院：性质、分类、职权、工作要求。