2017年达姆施塔特工业大学卓越计划分析
“卓越工程师教育培养计划”模式下本科生学习成绩考评研究
“卓越工程师教育培养计划”模式下本科生学习成绩考评研究作者：朱秀民来源：《现代教育管理》 2015年第10期朱秀民（天津理工大学，天津 300384）摘要：“卓越计划”在执行层面有三个特点，“卓越计划”模式下本科生学习成绩考核评价应把握好与这三个特点紧密相关的“合作”、“标准”和“能力”三个要素，同时，应以“卓越计划”模式下教学内容和学习方式特点为依据，坚持考核评价的重过程原则、多主体原则、全面性原则、实践性原则和多样性原则，改革考核评价的方式方法，并选择适宜的数学模型进行评价考核。
关键词：卓越计划；本科生；考核评价中图分类号：G642.474文献标识码：A文章编号：1674-5485（2015）10-0072-06①基金项目：2015年天津市哲学社会科学规划资助项目“本科‘卓越计划’实施周期检视与相关因素完善研究”。
作者简介：朱秀民（1965-），男，河北兴隆人，天津理工大学副教授，硕士，主要从事高等教育管理研究。
“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）是教育部主导进行的我国工程教育领域的重大改革计划，是由政府主导、高校和企业参加的三方合作行为［1］。
“卓越计划”实施5年来，在预期效果逐渐显现的同时，一些问题也逐渐暴露出来。
其中在对参与此计划的本科生学习成绩进行考核评价方面，有些高校就出现了指导思想不够明确、实施原则不够确切、方式方法不够科学等若干方面的问题。
这些问题一定程度上影响了“卓越计划”的实施效果，应当有针对性地进行研究和改进。
一、确立以“合作”、“标准”和“能力”为三要素的考核评价指导思想“卓越计划”在执行层面有三个特点［2］，一是行业企业深度参与人才培养过程，二是按通用标准和专业标准培养人才，三是强化培养学生的工程实践能力和创新能力。
“卓越计划”模式下本科生学习成绩的考核评价显然应该与“卓越计划”执行层面的三个特点紧密相关。
显然，“卓越计划”模式与传统的高等教育模式相比发生了重要变化。
揭秘：德国留学机械专业名校排行榜!
揭秘：德国留学机械专业名校排行榜!申请德国留学，并选择机械专业的学生们注意啦!在今天的文章中，天道留学小编为你们准备了德国机械专业的名校排行榜。
如果你还在由于选择哪所德国大学的话，相信今天小编准备的文章一定可以对你有所帮助!更多德国资讯，尽在天道教育!德国留学申请机械专业哪所大学最好?不要焦虑啦!本文，小编专门准备了机械专业德国大学排行榜，赶快来看看吧!德国机械专业十大牛校之NO.1：亚琛工业大学亚琛工业大学理工科实力强劲，电子、机械制造方面排名一直名列德国第一。
其机械专业和亚琛工大本身有着同样的悠久历史，建于1870年10月。
学校机械学院拥有大量的科研项目，它们涉及300多个专业领域，代表着当今研究的前沿。
德国机械专业十大牛校之NO.2：慕尼黑工业大学慕尼黑工业大学在国际声誉方面，位居全德第一，是最受国际学人喜爱的德国大学。
慕尼黑工业大学是“柴油机之父”狄塞尔，“制冷机之父”林德，“流体力学之父”普朗特等世界著名科学家的母校。
世界及牛人出身于此，其机械研究的水准自不必说!德国机械专业十大牛校之NO.3：卡尔斯鲁厄理工大学卡尔斯鲁厄大学的计算机和机械专业一直位于德国大学前列。
汽车工业的先驱卡尔·本茨。
他于1860年至1864年就读卡尔斯鲁厄大学，1885年他制造了第一辆汽车，1914年卡尔斯鲁厄大学授予他荣誉博士头衔。
德国机械专业十大牛校之NO.4：达姆施塔特工业大学达姆施塔特工业大学被誉为优秀工程师的摇篮。
其传统强项机械工程，电子工程等工程领域学科等在欧洲乃至世界相关领域具有很大影响力，在德国企业界的声望多年位列一二，被誉为德国最受企业欢迎的大学。
德国机械专业十大牛校之NO.5：布伦瑞克工业大学布伦瑞克工业大学距离大众汽车总部最短距离仅18公里，其机械专业为德国重点科研机构之一。
该大学的汽车研究所在国际上颇具盛名，不仅在传统的车辆传动方面有所贡献，该研究所还是谷歌无人驾驶汽车研究团队的重要一员。
德国世界一流大学“卓越计划”探析
德国世界一流大学“卓越计划”探析胡凯【摘要】新世纪伊始,针对世界高等教育迅速发展并重视精英教育的新形势,德国出台并实施了高等教育“卓越计划”,旨在为德国高校和科研机构注入经费,增强大学的科研实力,提升大学的国际地位.文章从“卓越计划”提出的背景、建设目标和主要内容、实施现状、现实意义四个维度,对德国世界一流大学实施“卓越计划”进行探析.【期刊名称】《吉林工程技术师范学院学报》【年(卷),期】2013(029)003【总页数】3页(P1-3)【关键词】德国;一流大学;卓越计划【作者】胡凯【作者单位】兰州大学教育学院,甘肃兰州730000【正文语种】中文【中图分类】G647知名大学能够彰显一个民族在文化和智慧方面的成就，为此各国政府都将大学视为构建和展示国家软实力的首要工具。
进入21世纪，世界上许多国家都提出不同形式的建设世界一流大学的计划，从而加剧了对全球高端人才的竞争。
面对激烈竞争的国际形势，德国出台了“卓越计划”，踏上了谋求重返世界高等教育领袖地位的光辉而艰难的历史征程。
一、卓越计划提出的背景(一)历史情结与现实之殇19世纪初，威廉·冯·洪堡对德国高等教育进行了卓有成效的改革。
他创立了柏林大学，提倡教学与科研相统一，使大学成为以“探究高深学问”为立身之本的学术共同体，大学师生以研究者的身份“为学术而共处”，宣告了现代大学在德国的建立，被后人称之为“现代大学之母”和“现代之原型”。
在洪堡的带领下，德国毫无异议地成为当时世界高等教育的中心。
在诺贝尔奖设立的最初40年间，柏林大学涌现了哈恩等16位诺贝尔奖获得者，海德堡大学也出现过8位诺贝尔奖获得者。
然而，二战以后，随着政府教育经费投入的缩减，学校办学的硬件条件长期得不到更新升级，教师也离开学校投身国外或其他科研机构。
德国大学开始走向衰败，取而代之的是美国逐渐成为世界高等教育的中心。
诸多原因使如今的德国大学很难找到昔日的辉煌，据《泰晤士报》2009年世界大学排名，世界前50名大学名单中看不到德国大学的身影，前100名大学中德国也仅有4所入选。
德国达姆施塔特工业大学卓越计划详情
立思辰留学360介绍，达姆施塔特工业大学(Technische Universit?t Darmstadt)成立于1877年，是德国老牌理工科大学，黑森州唯一一所工业(TU)大学，前身为1868年创立的大公黑森州理工学院，以工程学，自然科学及建筑学等而闻名。
位于德国科学之城达姆施塔特市，地处法兰克福/莱茵-美因大都会地区。
于1882年创建世界第一个电子工程系，德国九所卓越理工大学联盟(TU9)成员，并两次入选德国大学卓越计划(Exzellenzinitiative)。
达姆施塔特工业大学与亚琛工业大学及卡尔斯鲁厄理工学院并称为德国“传统理工三强”，其机械工程，电气与电子工程以及经济信息工程等主要工程领域学科多年位列德国前三，被誉为优秀工程师的摇篮。
达姆施塔特工业大学专注于工程及自然科学领域的研究，是工程学领域最受外国优秀学者欢迎的德国大学，并在德国企业界具有极高声望。
自建校以来，通过先驱性的教研成果和诸多为国际所认可的学者对改变世界做出了贡献。
卓越计划留学360介绍，德国大学卓越计划（德语：Exzellenzinitiative）是德国联邦教育及研究部和德国科学基金会发起的，旨在提高促进德国大学科技研究和学术创新的的计划。
计划包括资助特定的杰出大学以及资助在特定大学的杰出年轻科研人员的研究。
经过2006年第二轮及2010年第三轮卓越计划的评选，达姆施塔特工业大学的一个精英研究集群(Exzellenzcluster)及两个精英研究生院(Graduiertenschule) 获得资助。
精英研究集群：Smart Interfaces: Understanding and Designing Fluid Boundaries精英研究生院：Graduate School of Computational Engineering “Beyond Traditional Sciences”Darmstadt Graduate School of Energy Science and Engineering达姆施塔特工业大学同时参与研究由法兰克福大学所主导的精英研究集群:Die Herausbildung normativer Ordnungen。
德国“卓越计划一期”评析
德国“卓越计划一期”评析收稿日期：2018-03-20作者简介：朱莲莲（1983-），女（汉族），江苏南京人，硕士，讲师，研究方向：德语教学和德国高等教育。
德国从20世纪六七十年代倡导高等教育民主平等的均质发展，德国高校发展没有高低之分，但90年代以来德国高等教育发展并不尽人意。
在各国都将建设世界一流大学作为高等教育的发展目标的背景下，德国在世界大学排行榜中却未有高校能进入顶尖的前五十名。
“一方面德国没有坏大学，但在另一方面，德国也不存在足够多的好大学”。
为了重塑德国高校重镇的形象，增强德国高校科研实力，提高德国高校的竞争力和知名度，2006年德国政府推出了“卓越计划”项目，力图通过重点资助，打造一流德国高校。
一、“卓越计划”的主要内容2006年开始的卓越计划总共为期11年，主要分为两个阶段，对于该计划的总投入额为46亿欧元，资金主要用于三个部分：1.研究生院（博士生培养计划），用于培养德国优秀的后备科研人才；2.卓越集群，它是卓越计划最重要的组成部分，目的在于培养研究精英集群团队，促进德国大学与校外科研机构的合作；3.未来构想计划，该计划更为符合德国本身的“精英大学”的设想，目的在于提高所选的未来构想大学的国际竞争力。
“卓越计划”资助对象由联邦教育部德意志研究联合会（DFG ）和科学委员会（WR ）共同甄选。
第一阶段（2006—2011年）投入19亿欧元的经费总额，由联邦政府承担其中的75%，其余的25%由州政府承担。
第二阶段（2012—2017年）共投入资金27.24亿欧元，同样联邦政府承担75%，其余25%由各州政府承担。
二、“卓越计划”的效果评析2017年德国“卓越计划”第一期结束，该计划是否达到了德国打造“精英大学”的预想，提高了德国高校的竞争力和知名度，本章将从德国在世界大学的排名、科研产出和德国高校的范式转换三点来对“卓越计划”的效果进行评析。
（一）德国高校在世界的排名2006年推行“卓越计划”之前，德国在各个世界大学排行榜上均未能进入前五十，无法列入“精英大学”行列。
阿博留学全面介绍达姆施塔特应用技术大学
达姆施塔特应用技术大学关键词：公立.本科院校简介:达姆施塔特应用技术大学（Darmstadt H: Hochschule Darmstadt）是德国的一所公立应用技术大学，位于德国黑森州Darmstadt。
这所大学是黑森州最大的一所以实践为导向的公立大学，在德国排名第四。
这所大学吸引着来自世界各地的学生，并为本科以及研究生水平的学生提供了国际化的课程。
卓越的师资力量将让你能够接受到最好的教育。
该校于1971年8月1日在德国达姆施塔特建立。
历史发展：今天的达姆施塔特是黑森州著名的技术文化城市，以化学、机械和电气工业为主，拥有达姆施塔特技术大学、德国计算中心、欧洲航天研究操作中心等声誉卓著的学府和科研机构。
这里涉及以下专业领域：建筑、土木工程、化学和生物技术、电子和信息技术、社会科学和社会工作、设计、计算机科学、工程和塑料工程、数学和科学、媒体、经济学。
在达姆施塔特应用技术大学开设的所有课程都符合认证委员会的要求。
创立者：校训和校徽：官网：http://www.h-da.de办学条件综合排名：80办学理念：以实践为导向学术声誉：这所大学是黑森州最大的一所以实践为导向的公立大学，在德国排名第四。
知名人物：知名华人：特色学制：为本科以及研究生水平的学生提供了国际化的课程师资力量：卓越的师资力量将让你能够接受到最好的教育。
大学拥有两个科研与技术转让中心以及十个涵盖多学科的研究所和研究团队，为科研人员提供了强有力的支持，并赋予达姆施塔特应用技术大学科研工作外向型特点。
“机构分析特别研究所”(Sofia)就是其中一个科研团队，它与另一所大学的合作伙伴在黑森州科研项目“LOEWE”中重点负责“城市自身逻辑”研究课题。
此外，达姆施塔特应用技术大学的两个研究中心也参与了这一著名的项目。
硬件设备：教学设施完善，拥有国家先进一流的实验室、多媒体教学设备，学生宿舍区、体育馆、图书馆等，校园面积大校园生活（图文形式呈现）校园环境：达姆施塔特应用技术大学各专业院系分别位于达姆施塔特市的五个市区以及比堡，坐落在火车总站附近主校区的大楼已成为大学的标志。
关于德国博士留学有哪些奖学金
关于德国博士留学有哪些奖学金关于德国博士留学有哪些奖学金1.洪堡基金它是德国本土认可度最高的奖学金之一，是为了纪念德国伟大的科学家亚历山大·冯·洪堡而设立的。
其实博士并不是洪堡奖学金的主要资助对象，给的钱比一般的奖学金高一些，每月大约2000多欧元的资助，它主要的资助对象是博士毕业之后继续深造的科研人员，博士毕业4年之内的可以申请博士后研究员(Postdoctoral Researcher)，博士毕业4-12年的可以申请资深研究员(Experienced Researcher)。
值得一提的是，获得洪堡基金资助的科研人员一般被称为“洪堡学者”，这个在国内是被当做一个帽子和title的，对未来评职称申请基金都是极大的加分项。
2. 欧盟玛丽居里项目在欧洲是资助力度最高的项目之一，申请的难度也比洪堡奖学金更大，钱也比洪堡基金给的更多，对博士每年大约税前有5W欧元左右的资助。
这个奖学金不光是德国范围内的，而是欧洲范围的，所以去欧洲其他国家读博也可以申请。
欧玛项目主要分为两个子项目，一个是Research Networks： Support for Innovative Training Networks (简称ITN)，这个子项目是为高校以及科研机构培养博士的;另一个子项目是Individual Fellows： Support for Experienced Researchers Undertaking Mobility between Countries， optionally to the Non-academic Sector (简称IF)，这个子项目是针对博士后以及研究员层次的科研人员进行资助的。
同洪堡基金一样，获得资助的科研人员一般被称为“欧盟玛丽居里学者”，在国内同样也被当做一个帽子和title。
值得一提的是，欧玛项目通常被当作奖学金，但是其实和一般的奖学金又不太一样，因为被资助的人员是要和所在单位签订工作合同的，所以就可以办理工作签字了，也要像在企业工作一样缴纳个人所得税和各项社保，因此也同样享受社会福利保障。
卓越工程师培养计划实施五年来的综合质量分析报告
卓越工程师培养计划实施五年来的综合质量分析报告2010年，我校的“计算机科学与技术”、“电子信息工程”、“材料成型及控制工程”、“土木工程”和“化学工程与工艺”5个专业列入教育部“卓越工程师培养计划”试点专业，为客观评价五年来我校实施卓越工程师培养计划的总体质量状况，质评办对我校5个卓越专业的2014届和2015届应届毕业生，遴选了部分重要数据进行纵向和横向比较分析，以供学校领导、相关职能部门和学院参考研究。
一、卓越专业应届毕业生大学英语四、六级累计通过率分析表1 2014届与2015届应届毕业生大学英语四级累计通过率统计表数据来源：1、大学英语四、六级累计通过人数来自质评办对省教育考试院2010年12月—2015年6月宁波工程学院大学英语四、六级考试成绩汇总表的历年统计；2、应届毕业生人数来自学校上报教育部本科教学基本状态数据库1．2014届与2015届应届毕业生大学英语四级累计通过率分析作为教育部考试中心组织的每年2次全国大学英语四、六级考试，具有较高的可信度和权威性，应届毕业生大学英语四、六级累计通过率的高低，是衡量教学质量的重要指标之一。
为配合卓越专业培养计划方案的实施，2010年-2012年，外语学院对2014届、2015届卓越专业的大学英语尝试分层教学的改革模式。
从表1的统计数据中可以得出如下结论：（1）2014届卓越专业毕业生的大学英语四级累计通过率除“化学工程与工艺”专业高于全校平均值外，其余均低于全校平均值；累计通过率最低的“电子信息工程”专业，与全校平均值差距近10个百分点。
基于全校平均值包含英语、管理类等相对累计通过率较高的专业，为具有更合理的可比性，质评办特别统计了我校同一届10个工学非卓越专业的平均值，其比较结果与全校平均值相类似，区别仅仅在于其比较值与全校平均值的差距有所缩小而已。
（2）2015届卓越专业毕业生大学英语四级累计通过率均低于全校平均值，“材料成型及控制工程”专业与全校平均值有近18个百分点差距。
德国最有实力的九家工科名校
德国最有实力的九家工科名校德国留学最有实力的九家工科名校，随着制造业对自动化技术的需求放大，工业技术越来越受到学生的更青睐，作为工业技术发达的德国受到全球学生的青睐，德国有众多世界五百强的工业类企业，每年都会招大量的实习生和毕业生，就业还是比较容易的，而且毕业后工作满两年就可以拿到德国的绿卡。
以下为大家盘点一下德国最有实力的九家工科名校。
1、亚琛工业大学亚琛工业大学是德国最负盛名的理工科大学之一，被誉为“欧洲的麻省理工”。
大学成立于1870年，当时成立的宗旨在于促进手工业与经济的发展，当时叫做莱茵威斯特法伦皇家技术学校，刚成立时仅有29名教师。
亚琛工业大学自成立以来，不断开拓理工科目新领域。
现在仅机械制造专业就有15门初等学位后的专修科目以供选择，其实力仅次于麻省理工大学。
作为偏重实践性的大学，地处荷兰，德国，比利时交界处，欧洲地理中心的亚琛工业大学在这几十年中渐渐发展为亚琛市及周围地区的一大经济中心。
2009年预算近9亿欧元，绝大多数经费来自于工业界赞助。
为了适应当前国际需要，亚琛工业大学在坚持以往一贯传统的同时，新开了一批硕士学位专业(Masterstudiengang)，使大学在国际竞争中保持优势。
不仅吸引了德国最优秀的中学毕业生，而且吸引着来自世界上100多个国家的留学生，在该校就读的外国学生及外国科研工作者达4000余名，他们来自全世界100多个国家。
亚琛工业大学与世界上70多个大学建立了校际合作关系。
由于亚琛工业大学的突出表现，除了聚集众多知名厂商之外，许多厂商也纷纷资助学校各项研究，仅机械系的材料系下属塑料研究所(所长Michaeli教授)就有320余家企业资助，如奔驰、宝马、福特等;航空航天所更是荣誉倍出，独领德国航空界80余年风骚。
2、柏林工业大学柏林工大为德国著名工业大学，是德国最大的工业大学(TechnischeUniversitaet)之一。
该校大约20%的学生来自于国外，使柏林工业大学相比德国其他高校更具国际化色彩。
达姆施塔特工业大学历年及最新专业排名总览
达姆施塔特工业大学历年及最新专业排名总览QS 2013 人文365 URAP 2014 化学259 URAP 2015 化学288 QS 2015 化学201-250 URAP 2014 医学869 QS 2013 土木工程101-150 QS 2014 土木工程151-200 QS 2015 土木工程151-200 URAP 2014 地球科学337 URAP 2015 地球科学316 THE 2013 工程93QS 2013 工程65QS 2014 工程92 THE 2014 工程97 URAP 2014 工程216 USNEWS 2015 工程210 URAP 2015 工程198 THE 2015 工程100 QS 2015 工程109 QS 2014 政治学151-200 QS 2012 数学151-200 QS 2013 数学101-150 QS 2014 数学101-150 URAP 2014 数学197 URAP 2015 数学255 QS 2015 数学51-100 QS 2012 机械工程51-100 QS 2013 机械工程50QS 2014 机械工程51-100 QS 2015 机械工程44QS 2012 材料科学51-100 QS 2013 材料科学51-100 QS 2014 材料科学51-100 USNEWS 2015 材料科学147 QS 2015 材料科学51-100 ARWU 2012 物理151-200 QS 2012 物理101-150 QS 2013 物理101-150ARWU 2013 物理151-200 QS 2014 物理101-150 URAP 2014 物理228 ARWU 2014 物理151-200 USNEWS 2015 物理205 URAP 2015 物理248 ARWU 2015 物理151-200 QS 2015 物理101-150 QS 2013 理科173 QS 2014 理科165 QS 2015 理科131 URAP 2014 生物学582 URAP 2015 生物学715 QS 2012 电气工程101-150 QS 2013 电气工程101-150 QS 2014 电气工程51-100 QS 2015 电气工程101-150 THE 2011 综合276-300 ARWU 2011 综合301-400 QS 2011 综合240 THE 2012 综合226-250 ARWU 2012 综合301-400 QS 2012 综合275 THE 2013 综合226-250 ARWU 2013 综合301-400 QS 2013 综合260 USNEWS 2014 综合335 THE 2014 综合251-275 ARWU 2014 综合401-500 URAP 2014 综合400 QS 2014 综合269 USNEWS 2015 综合288 THE 2015 综合201-250 ARWU 2015 综合401-500 URAP 2015 综合425 QS 2015 综合246 QS 2012 计算机科学101-150 QS 2013 计算机科学101-150 QS 2014 计算机科学51-100 URAP 2014 计算机科学285 URAP 2015 计算机科学260 QS 2015 计算机科学101-150。
德国“卓越大学计划”及其对我国建设世界一流大学的启示
奔美国， 人才流向国 外； 而 从本国范围内 来看， 相对于德国 １ ９ 亿欧元的 经费总额， 联邦政府与州政府共同分担， 前者 高校来说 ， 校外科研机构以其充足的经费、 完善的激励机 承担其中的７ ５ ％， 后者 自 行筹措剩下的 ２ ５ ％。此外， 计划 制等吸引着国内优秀人才， 德国高校对于人才的吸引力越 的 重点也发生变化， 由最初资助几所“ 精英大学” ， 拓宽为 来越小。 研究生院（ 博士生培养计划） 、 卓越集群计划和未来构想计
纪六七十年代以 来高等教育倡导民主平等的主流价值是 相悖的， 德国大众认为大学只有建校历史长短和规模大小 并没有高低之分， 因此“ 精英” 理念并不深入人心。 强调教学与科研相结合以及学术自由的“ 洪堡精神” ， 的差异 ， 曾 让德国的高等教育煊赫一时， 但近年来， 其高等教育却 另 一方面， “ 精英大学” 计划的 设想遭到反对有其政治体制 德国是联邦制政治体制， 各州内部拥有各自的文化 每况愈 下， 世界高等教育中心也从德国转移到美国。造成 因素，
研 发展策略和评 审程序 等方面 ， 为我 国建设世界一 流大学提供 了可资借鉴的成功经验。 关键 词 ： 世界一 流大学； 卓越 大学计划 ； “ ９ ８ ５工程”
中图分类号 ： Ｃ ． ４ ０—０ ５ ９ ． ３ 文献标 志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ９— ４ １ ５ ６ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ６—１ １ ３— ０ ３
的颓势。然而该设想一经提出便遭到反对。一方面， 从文 １ ２ ． ７ ％， 旨在培养优秀的科研后备人员 ， 提供 良好的科研
பைடு நூலகம்
化层面来讲， 德国大众对于“ 精英” 一词十分反感， 由于纳 环境以 便其进行国际化、 跨学科的研究， 并为年轻科研人 粹曾以“ 精英” 一词 自诩， 且“ 精英” 在德国常被看作大众 员提供广阔的发展平 台。其次， 卓越集群计划是整个“ 卓
德国卓越大学建设—“卓越计划”到“卓越战略”的异同对比分析
德国卓越大学建设—“卓越计划”到“卓越战略”的异同对比分析朱莲莲（南京工业大学外国语言文学学院，江苏南京210019）2019年7月19日，德国联邦教育部在波恩公布了新一轮的“精英大学”的名单，包括慕尼黑大学在内的10所大学和1个高校联盟入选。
“精英大学”是德国新一轮卓越大学建设—卓越战略框架中的重要一部分。
卓越战略由两个资助层面组成：卓越集群和精英大学。
卓越集群的甄选从2016年开始，2018年9月27日德国宣布了入选“卓越集群”资助的来自34所大学的57个项目，拥有两个以上卓越集群的大学（或3个以上的大学联盟）可以申请精英大学。
卓越战略的前身是德国2007—2017推行的卓越计划。
从卓越计划到卓越战略，德国在提高德国高校的国际竞争力，建设世界一流大学的道路上一直在前进。
本文从卓越计划和卓越战略的内容，资助金额和资助期限等方面分析两者的异同，探讨德国卓越大学建设的理念和战略目标。
一、资助内容对比德国2006年开始的卓越计划，资助主要分为三个层面：1.研究生院，主要培养德国优秀的后备科研人才；2.卓越集群，培养研究精英集群团队，促进德国大学与校外科研机构的合作；3.未来构想计划，提高所选出的“精英大学”的国际竞争力。
2019年开始的卓越战略，资助主要分为两个层面：1.卓越集群，资助具有国际竞争力的以某一重大课题为导向的大学和大学联盟的科研项目，来自不同机构和领域的学者可以共同专注于科研目标，培养科研后备力量，吸引国际顶尖科研力量；2.精英大学，持续加强德国大学在国际竞争中的“科研重镇”形象，提高所选出的大学的国际竞争力。
卓越战略与卓越计划从资助层面内容相比，保留了卓越集群和精英大学，取消了研究生院。
（一）“精英大学”理念的延续在卓越计划推出时，虽然建设“精英大学”设想用未来构想计划名称来表达，但其内涵还是打造几所有国际竞争力的“精英大学”。
在卓越战略中，德国直接的将资助路径用“精英大学”来命名，表达了持续提高德国大学的国际竞争力的构想。
校企合作“卓越工程师”培养模式比较
校企合作“卓越工程师”培养模式比较作者：陶建华，萧仲敏，邓武，游思坤来源：《教育教学论坛》 2017年第1期陶建华，萧仲敏，邓武，游思坤（广州大学，广东广州510006）摘要：“卓越工程师”培养计划是我国人才培养的重要策略，是高校改革的重大举措。
国外发达国家工程人才培养有较为成熟的体系和模式，可以为我国的“卓越工程师”培养提供借鉴。
国内高校办学指导思想不明确、工程教学资源匮乏，工程实践环境不良是困扰“卓越工程师”教育计划的难点。
关键词：“卓越工程师”；培养模式；校企合作中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）01-0176-02收稿日期：2016-08-19基金项目：2014年度广州大学教育教学研究项目“校企合作模式下机械类‘卓越工程师’培养的研究与实践”作者简介：陶建华（1965-）男，汉族，湖南长沙人，硕士，副教授，主要从事机械工程教学和科研。
“卓越工程师教育培养计划”由教育部发起，联合中国工程院、各行业部门或协会，组织高校和企业共同参与。
目标是：“面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势，增强我国的核心竞争力和综合国力”。
一、国外“卓越工程师”培养模式1“. 产学合作”模式。
该模式在美国较为普遍，它采取“校企契约”模式。
由政府、教育部门、高校、企业和工商协会等组织进行协商签订契约，使高校和企业建立互惠互利的合作关系。
硅谷便是这种模式的典范，以斯坦福大学为代表的高校培养孵化一批高科技企业，企业和高校建立密切的合作关系，将教学、科研和人才培养融为一体，高校在不断取得科研成果的同时，源源不断地为企业培养合格的高素质工程技术人才。
2“. 企业教学”模式。
日本在1960年代开始，经济进入飞速发展时期，丰田、索尼等大型企业为了获得大量合格的工程技术人才，采取了“企业教学”模式培养工程技术人才。
论卓越工程师的层次化培养问题--国外两所高校工程师培养课程设计的启示
论卓越工程师的层次化培养问题--国外两所高校工程师培养课程设计的启示武丽民;张胤【摘要】“卓越工程师教育培养计划”是推动我国高等工程教育改革的重大举措。
但现阶段还未有权威机构对卓越工程师的培养目标进行定位和研究，参与计划的各高校只能凭借自己的摸索进行培养。
需要明确的是，“卓越”一词只是个相对的概念，各类型、各层次的工程师都可以追求卓越，这同具有丰富经验的发达国家的工程师层次化培养是相契合的。
【期刊名称】《文教资料》【年(卷),期】2014(000)035【总页数】3页(P126-127,131)【关键词】卓越工程师;层次化培养;国外高校;课程设计【作者】武丽民;张胤【作者单位】东南大学高等教育研究所;东南大学发展规划处，江苏南京 210096【正文语种】中文2009 年底，教育部提出了“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），旨在全面提高工程教育人才的质量，培养造就一大批创新能力强、适应社会经济发展需要的卓越工程师。
自2011年卓越计划实施以来，我国已有194所工科院校、综合大学参与进来。
这些高校之间既有层次类型之分，又有服务面向之别。
但由于目前“卓越工程师”还只是作为一种理念出现，相关的培养目标还未明晰和制定，以至于许多高校在对“卓越”一词的理解中出现了偏差，单纯地将“卓越工程师”与“精英拔尖人才”等同，进而在人才培养过程中出现了千人一面、偏而不全的现象。
事实上，卓越计划中的“卓越”一词是相对概念，它强调的是不同层次、不同类型的工程师都可以追求卓越，与具有丰富经验的发达国家工程师的层次化培养目标相契合。
以美国一流大学麻省理工学院和普通高校德州大学艾尔帕索分校为例，两所高校虽有层次之别，但二者分别在高校工程师的培养中实现着卓越。
麻省理工学院作为享誉海内外的顶尖学府，在工程师的培养上专注高级工程师的塑造，其主要培养的是具有领导能力的、在未来各个领域崭露头角的工程师，是未来工程领军人才。
德州大学艾尔帕索分校在美国高校中排名一般，但其在工程师的培养定位上十分明确，即以培养应用型工程师，为社会输送优秀毕业生为目标，少量培养具有领军人才的工程科技人才。
中德卓越工程师培养计划的德国大学介绍
1991 年建校，位于勃 法律系，哲学
兰登堡州，校学生 系，人文学系，
20760 人，教职工约 经济和社会学
4000 人，教授 266 人。系，数学和自然
科学系 学校现有 5 个院系，78
堡市，在校学生 10081 人， 系，计算机科学
教职工约 2000 人，教授 174 和信息技术系，
人。
物理系，化学
系，生物系，心
康斯坦茨大学是德国著名的 理学系，哲学
综合性大学，学校现有 14 个 系，历史系，社
院系，约 100 个专业。
会学系，文学文
化及传媒系，语
言学系，法学
系，经济学系，
行政学系
学，哲学，林学都是值得骄傲 系，林业及环境
的领先学科，学校现有 11 个 科学系，应用科
院系，约 183 个专业。
学系
1829 年建校，位于巴登-符腾 建筑和城市设
堡州，在校学生 21339 人， 计系，土木工程
教职工 4837 人，教授 250 人。和环境保护系，
化学系，能源、
斯图加特大学以一所以技术 生物工程与工
人。
哲学和社会学
系，哲学和历史 奥格斯堡大学位于巴 学系，数学和自 伐利亚州奥格斯堡市， 然科学系，应用 现有 7 个院系，提供 计算机科学系 80 个专业方向。
1980 年建校，位于巴 哲学和教育学
伐利亚州，在校学生 系，语言文学
4573 人。
系，历史和社会
学系，数学和地 爱希施泰特-英戈尔施 理系，经济学 塔特天主教大学是德 系，神学系，宗 国最大的私立大学，现 教教育系，社会 有 8 个院系，提供 54 工作系。 个专业方向。
28677 人，教职工约 系，医学系，自
2018达姆施塔特工业大学世界排名及历年排名
2018达姆施塔特工业大学世界排名及历年排名学校名称：德国达姆施塔特工业大学Technische Universität Darmstadt所在位置：德国录取率：0.688达姆施塔特工业大学的历史追溯至19世纪初期。
目前有五个校区，二万五千多名学生，一百多门学位课程。
下面是达姆施塔特工业大学最近几年的世界排名，和来了解。
综合排名：2018年272名，2017年247名，2016年246名，2015年269名。
机械工程：2018年51-100名，2017年51-100名，2016年51-100名，2015年44名。
物理学与天文学：2018年51-100名，2017年101-150名，2016年101-150名，2015年101-150名。
工程技术：2018年95名，2017年88 名。
计算机科学与信息系统：2018年101-150名，2017年101-150名，2016年101-150名，2015年101-150名。
电子电气工程：：2018年101-150名，2017年101-150名，2016年101-150名，2015年101-150名。
材料科学：2018年101-150名，2017年101-150名，2016年51-100名，2015年51-100名。
自然科学：2018年155名，2017年134名。
建筑学：2018年151-200名，2017年151-200名。
数学：2018年151-200名，2017年151-200名，2016年101-150名，2015年51-100名。
化学：2018年251-300名，2017年251-300名，2016年251-300名，2015年201-250名。
综合排名：2018年世界排名422，欧洲排名193，德国排名34。
专业排名：化学335名，工程208名，材料科学140名，物理学224名。
达姆施塔特工业大学的历史追溯至19世纪初期。
当时，“高等贸易学校”在黑森市开放。
达姆施塔特工业大学
达姆施塔特工业大学达姆施塔特工业大学（Technische Universität Darmstadt）是德国一所享有盛誉的工业大学。
它位于德国哈塞-纽塔尔州的达姆施塔特市，是该州最大的工业大学。
该校成立于1877年，迄今已有140多年的办学历史。
达姆施塔特工业大学是德国九大最重要的理工科大学之一，也是德国九大卓越大学的成员之一。
达姆施塔特工业大学拥有广泛的学科设置，涵盖了工程科学、自然科学、社会科学和人文学科等领域。
在这些学科中，工程科学是该校的优势学科，尤其擅长电子工程、计算机科学、可持续能源和材料科学等领域。
学校还设有多个研究中心和实验室，为学生提供了优秀的学习和研究条件。
达姆施塔特工业大学注重教学与科研的紧密结合。
学校培养出了许多优秀的科学家和工程师，他们在国内外乃至全球范围内都取得了重要的成就。
这得益于学校优秀的师资力量和一流的研究设施。
学校拥有近600名教授和4000多名科研人员，他们为学生提供了高质量的教育和研究指导。
除了在学术上取得了卓越的成就外，达姆施塔特工业大学还非常重视国际交流与合作。
学校与许多国内外知名大学和研究机构建立了广泛的合作关系，并积极参与国际合作项目。
这为学生提供了广阔的国际交流和学术合作的机会，使他们能够接触到最前沿的科学研究成果，并积累国际化的学术经验。
总之，达姆施塔特工业大学作为德国一所重要的工业大学，凭借其优质的教育资源、卓越的科研实力和广阔的国际合作平台，为学生提供了良好的学习和研究环境，培养了一大批优秀的工程师和科学家，为德国乃至全球的科技进步和社会发展做出了重要贡献。
未完待续...。
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2017年达姆施塔特工业大学卓越计划分析
达姆施塔特工业大学(Technische Universit?t Darmstadt)成立于1877年，是德国老牌理工科大学，黑森州唯一一所工业(TU)大学，前身为1868年创立的大公黑森州理工学院，以工程学，自然科学及建筑学等而闻名。
位于德国科学之城达姆施塔特市，地处法兰克福/莱茵-美因大都会地区。
于1882年创建世界第一个电子工程系，德国九所卓越理工大学联盟(TU9)成员，并两次入选德国大学卓越计划(Exzellenzinitiative)。
达姆施塔特工业大学与亚琛工业大学及卡尔斯鲁厄理工学院并称为德国“传统理工三强”，其机械工程，电气与电子工程以及经济信息工程等主要工程领域学科多年位列德国前三，被誉为优秀工程师的摇篮。
达姆施塔特工业大学专注于工程及自然科学领域的研究，是工程学领域最受外国优秀学者欢迎的德国大学，并在德国企业界具有极高声望。
自建校以来，通过先驱性的教研成果和诸多为国际所认可的学者对改变世界做出了贡献。
卓越计划
德国大学卓越计划（德语：Exzellenzinitiative）是德国联邦教育及研究部和德国科学基金会发起的，旨在提高促进德国大学科技研究和学术创新的的计划。
计划包括资助特定的杰出大学以及资助在特定大学的杰出年轻科研人员的研究。
经过2006年第二轮及2010年第三轮卓越计划的评选，达姆施塔特工业大学的一个精英研究集群(Exzellenzcluster)及两个精英研究生院(Graduiertenschule) 获得资助。
精英研究集群：Smart Interfaces: Understanding and Designing Fluid Boundaries
精英研究生院：Graduate School of Computational Engineering “Beyond Traditional Sciences”Darmstadt Graduate School of Energy Science and Engineering
达姆施塔特工业大学同时参与研究由法兰克福大学所主导的精英研究集群:
Die Herausbildung normativer Ordnungen。