精品优化方案高中地理湘教版必修二学案 第四章 人类与地理环境的协调发展 第三节可持续发展的基本内涵
2019_2020学年高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第三节可持续发展的基本内涵导学案湘教版必修2
第三节 可持续发展的基本内涵课程标准：1.联系《21世纪议程》，概述可持续发展的基本内涵。
2.领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。
课标解读：1.理解可持续发展的概念。
2.认识可持续发展道路的必然性。
3.理解可持续发展的基本内涵。
一、可持续发展——人类的必由之路 [情景导学][思考] 有人认为“虽然断其三指，但是四棵新苗茁壮成长！”你同意这种发展方式吗？试解释出现上述现象的原因？[提示] 不同意。
这是以破坏资源、牺牲环境为代价的传统发展方式。
[教材导学] 1．提出背景20世纪60年代以来――→识到2．目的⎩⎪⎨⎪⎧合理开发利用有限的资源保护好人类赖以生存发展的自然环境使当今世界各国都能获得良好的发展使未来人类满足其需求的能力不至于削弱3．共同努力的成果——《21世纪议程》：1992年在巴西里约热内卢召开联合国环境与发展大会，通过了《21世纪议程》，它涉及人类可持续发展的所有领域。
由于我国人口众多，每年新增人口绝对数较大，人口整体素质较低，生产技术、工艺水平落后等，使我国面临严重的环境污染和生态破坏，因此，我国走可持续发展道路更加迫切。
二、可持续发展的基本内涵[情景导学][思考] 读漫画，其中违背了可持续发展的什么观念？[提示]根据漫画描述的内容可知，当代人的做法，影响到了后代人的需求，故违背了可持续发展的公平的观念。
[教材导学]1．概念可持续发展是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。
2．核心思想健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。
3．目标既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。
4．基本观念(1)发展的观念：社会经济发展是人类共同的、普遍的权利。
(2)公平的观念：包括代际之间的公平和区际之间的公平。
(3)环境的观念：环境保护是基本目标，建设舒适、安全、清洁、优美的环境是重要目标。
2019版优化方案高中地理湘教版必修二学案 第四章 人类与地理环境的协调发展 第三节可持续发展的基本内涵
第三节 可持续发展的基本内涵知识点一 可持续发展——人类的必由之路[学生用书P 86]1．可持续发展产生的背景20世纪60年代以来―――→识到2．选择可持续发展道路的目的(1)合理开发利用有限的资源。
(2)保护好人类赖以生存发展的自然环境。
(3)使世界各国都能获得良好的发展。
(4)使未来人类满足其需求的能力不至于削弱。
3．共同努力的成果——《21世纪议程》1992年在巴西里约热内卢召开联合国环境与发展大会，会议通过了全球《21世纪议程》。
【思考】 “为了保护环境，我们应把环境放在首位，停止一切对环境的开发利用。
”这种说法对吗？为什么？提示：这种说法错误。
可持续发展不排斥对环境的开发利用，仍然重在发展，所不同的是，可持续发展强调对环境的开发利用要与资源和环境承载力相协调，要注重质量，其开发利用要以改善和提高生活质量为目的。
材料 目前人类面临日益严重的资源枯竭、生态失调、环境恶化等问题，下面图示为世界14种重要资源的预期可开采寿命，图中，右侧表示世界14种重要资源的预期可开采寿命。
左侧灰色条框表示各种矿物消费的年增长率。
结合材料探究：(1)在消费水平不变和消费水平不断增长的情况下矿产资源的预期可开采寿命分别为多少年？(2)人类应如何延长矿产资源耗竭时间？(3)说明人类走可持续发展道路的必然性。
提示：(1)从图中可以看出，在消费水平不变的条件下，这些矿产资源的预期可开采寿命为20～300年；在消费水平不断增长的条件下，预期可开采寿命只有10～80年。
(2)对矿产资源要努力做到有效利用，节约使用，并不断提高金属的再循环使用率，以达到最优耗竭。
(3)当前人类面临人口增长、资源枯竭、生态失调、环境恶化等问题，为摆脱困境，必须走可持续发展的道路。
人类必然走可持续发展之路的原因[知识拓展] 中国的可持续发展道路读下面两幅漫画，回答问题。
(1)甲漫画反映的问题：20世纪以来，由于________急剧增长以及非农业用地不断增加，世界的________面积已趋于零增长，甚至有所减少。
高中地理第四章人类与地理环境的协调发展阶段综合实践教学案湘教版必修2
第四章人类与地理环境的协调发展①②③④⑤答案①农业文明阶段②核心思想③基本内涵④控制人口⑤合理利用资源循环经济关联图的判读[图表方略]1．常见类型地理关联示意图是一种运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示各地理事物间相互联系、结构特征及演变规律的图形。
循环经济关联图是指在资源投入、企业生产、产品消费及其废弃物产生的全过程中，把传统的依赖资源消耗的经济增长，转变为依靠生态型资源循环来发展经济的一种图示。
主要呈现形式有三类：一是体现人口、资源、环境关系的关联图(如图一)；二是生态农业可持续发展关联图(如图二)；三是工业园区工业部门间关系或产业关联、生产流程关联图(如图三)。
图一中字母的含义：a表示从环境中获取资源，为资源开发；b表示对资源进行加工，为某种生产活动；c表示生产活动所获得的产品供给人类消费，为消费活动；d表示废弃物排放。
图二中符合该循环系统的①②③④⑤的含义分别是水窖集雨、饲料加工、供暖、肥料、废弃物；该农业科技园的核心是畜禽养殖，商品率高是其突出特点。
图三所示循环系统中a、b、c、d依次为污水处理厂、棉纺织、创意产业、服装生产；该生态工业园实现了清洁生产，经济发展与环境可持续发展相协调。
2．读图流程(1)把握主题，梳理过程如图二为我国某地区农业科技园区循环经济模式图，图中展示了该生产模式的资源投入、生产过程、产品消费及废弃物处理的全部过程。
(2)分析演变，寻找突破图二中①与水源、技术同属于作物种植的区位条件，②是种植业为畜禽养殖提供的饲料，③④分别是农业对沼气、沼渣的利用，⑤是沼气生产的原料来源。
因此，此图的突破点是按照箭头顺序理清循环经济“投入—产出”的过程。
(3)增添信息，验证关系把要添加的信息依次填入图二循环经济模式图中，重新理顺一遍，按照“资源—产品—再生产”的流程验证物质和能量在循环经济中的合理性。
(4)联系理论，表述意义循环经济是实施可持续发展的具体实践，因其以资源减量化、再生化为原则，以经济活动生态化为目的，所以对于此类循环经济模式图的意义分析，可以按照可持续发展的三大内涵进行：①生态上，节约资源，减轻生态环境问题；②经济上，减少成本，增加产出，提高收入；③社会上，安排就业，提高生活质量。
湘教版地理必修二课件：第四章 人类与地理环境的协调发展 4.3 可持续发展的基本内涵(精讲优练课型)
3.追求目标：既要使人类的各种需要得到满足，个人 得到充分发展，又要保护_资__源__和__生__态__环__境__，不对后代 人的_生__存__和__发__展__构成威胁。 4.基本观念：发展的观念、_公__平__的观念、环境的观 念、_权__利__的观念。
【生活链接】 2014年中国的石油需求增速在4%左右，达到5.18亿吨。 石油和原油净进口量分别达到3.04亿吨和2.98亿吨， 较2013年增长5.3%和7.1%，石油对外依存度达到58.8%。 到2025年，中国的石油需求将占全球总需求的40%。我 国应采取哪些措施保证我国能源与经济安全？
提示：提高能源利用效率；拓展能源进口渠道；节约 利用能源；开发新能源等。
知识点 可持续发展 1.人类必须走可持续发展之路的原因：
2.可持续发展的四种观念：
观念
发展 的观
念
内容
社会经济发展 是第一位的
要求
可持续发展是一种发展方式， 尤其是对经济发展而言，可 持续发展更具意义
观念
公平 的观
念
内容
(1)有关图甲表述错误的是( ) A.示范区的确立发挥了区域优势 B.酒泉、嘉峪关可重点开发风能和太阳能 C.张掖地区发展特色农业易产生水土流失 D.金昌发展有色金属新材料循环经济可减排工业污染
(2)图乙所示的发展模式，不能很好体现可持续发展 的( ) A.环境的观念 B.发展的观念 C.公平的观念 D.权利的观念
使当今世界各国都能获得良好的发展 使未来人类满足其需求的能力不至于削弱
3.行动纲领：《_2_1_世__纪__议__程__》。
二、可持续发展的基本内涵 1.概念：既满足当代人的需要，又不对后代人_满__足__其__ _自__身__需__求__的__能__力__构成危害的发展。 2.核心思想：健康的经济发展应建立在_生__态__可__持__续__能 力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。
必修2第4章人类与地理环境的协调发展学案
必修2第4章人类与地理环境的协调发展学案【学科地位】本章教材是在学完高中地理必修Ⅰ、Ⅱ的基本概念和基本原理后，对人类赖以生存和发展的自然环境做一个总结，从而在理论上形成科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观，为运用可持续发展的思想和理念学习必修Ⅲ的区域地理奠定基础，因此本章在整套教材中起承上启下的作用。
【高考预测】目前，困扰人类的全球性的环境问题，主要是由人口、资源、环境、发展之间的矛盾引起的，这些问题的实质就是发展问题。
协调好发展问题，是解决环境问题的关键。
因此，环境问题与可持续发展始终是高考所关注的重点和焦点，这既符合高考“能力立意”与“关注社会现实”的指导思想，又符合“学习有用地理”的地理教学要求。
【学习指导】本章以“环境与发展”为线索，以历史记载为背景，揭示人地关系思想发展史的演变过程，以人地协调为基本出发点，科学阐释可持续发展的内涵及协调人地关系的主要途径，认识可持续发展之路是人类的必然选择。
因此，学习时要从身边的事例入手，理论联系实际，注意知识的前后联系，使知识系统化，搜集典型的环境问题案例，并进行全面剖析，从而达到学以致用的目的。
【自主学习】回顾教材所学的内容，思考下面问题：1.环境问题的概念和成因是什么？2.人类面临的主要环境问题有哪些？3.可持续发展的重要性？4.可持续发展的概念、核心思想、目标和基本内涵？5.我国控制人口规模的具体策略有哪些？6.传统经济发展模式和可持续经济发展模式有什么？【合作探究】阅读教材P109“双语学习”，回答：1.人类面临的环境污染问题主要有哪些？2.石油泄漏和酸雨对环境会产生什么危害？3.针对以上的环境污染问题，采取什么防治对策？【巩固训练】1.关于农业文明时期人地关系的叙述，正确的是( )①人与自然的对抗性增强，地理环境趋于恶化②人类与人地关系的认识有了科学的萌芽③环境对人类的制约作用较强，人类改造环境的作用微弱④大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂和稳定A.①②B.①④C.②③D.③④2.下列地区的环境问题，有可能影响到全球环境的是（）A.德国境内莱茵河水的污染B.巴西热带雨林的破坏C.北美洲西部草原的荒漠化D.华北平原的土地次生盐碱化读下图，图中显示了世界经济发展不同阶段的环境质量变化趋势，据此完成3～4题。
高中地理第四章人类与地理环境协调发展学案 湘教版必修2
第四章人类与地理环境协调发展【课标要求】1.了解人地关系思想的历史演变2.根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题3.联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径【学习目标】1.古代人地关系的产生和现代人地关系的发展（识记）2.环境问题概念与类型（识记）3.人类面临的主要环境问题（理解）4.可持续发展的基本内涵（理解）5.协调人地关系的基本途径【学习重点、难点】1.环境问题2.可持续发展【课时计划】2课时第一课时人类面临的环境问题与人地关系思想的演变【课堂笔记】一、人类面临的主要环境问题1、环境问题概念：指在人类过度开发利用资源和环境的情况下发生的或，从而危害和其他生物生存与发展的所有问题。
2、环境问题的产生机制当人类向环境索取资源的速度资源本身及其替代品的再生速度时，出现资源短缺、生态破坏问题。
当人类向环境排放的数量超过了环境的时，就会出现污染环境问题。
3、环境问题产生的主要原因（1）人口压力：人口持续，对物质资料的需求和消耗随之，最终超出环境和的能力。
（2）资源的不合理利用：可再生资源超过其能力、不合理开发引起；不合理开发加速其枯竭。
（3）片面追求经济的增长：以牺牲为代价换取经济的增长，带来环境问题。
4、环境问题的分类（1）按性质划分：和生态破坏。
（2）按地理空间划分：环境问题、区域环境问题；、局部环境问题。
（3）按环境要素划分：污染、水体污染、污染等。
（4）按生产类型划分：工业环境污染、污染、生活环境污染。
5、主要环境问题6、环境问题的地区差异（1）城市地区主要表现为，乡村地区主要表现为。
（1）发展中国家环境问题较发达地区严重。
原因：发展中国家环境承受和的双重压力；水平落后；发达国家污染严重工业的。
二、人地关系思想的历史演变1、古代人地关系的产生①人类社会发展的早期，人类对环境的影响，人地关系是一种依赖和恐惧的关系。
②农业革命发生以后：有较大发展，出现了各种环境问题，为了解决这些问题，出现了，随着社会经济的进一步发展、认识深化，出现了和的思想。
2019-2020下学期 湘教版 必修 II 第四章 人类和地理环境的协调发展
2019-2020下学期湘教版必修 II 第四章人类与地理环境的协调发展课中巩固提升与环境相互关系模式图，图中箭头反映人类与环境的相互联系。
据图完成下列各题。
1．海水淡化，提取地下水属于图中( )A．① B．② C．③ D．④2．下列人类行为属于④环节的是( )A．排干沼泽 B．封山育林 C．秸秆还田 D．倾倒垃圾3．能够促使①、②良性发展的人类行为是( )A．使用高效农药，控制病虫害 B．加快矿物能源开发，推动经济发展C．鼓励私人购车，促进交通发展 D．山区退耕还林，平原保护耕地读“某区域环境问题示意图”，完成下列各题。
4．图示反映的环境问题主要有( )①水土流失②气候变暖③水环境恶化④酸雨污染A．①② B．①③ C．③④ D．①④如图为“环境、资源、人口关系示意图”，读图完成下列各题。
5．图中甲表示（）A．资源 B．环境 C．人口 D．社会6．P过程中最有可能出现的环境问题是（）A．酸雨 B．臭氧层破坏 C．生态破坏 D．土壤盐渍化读漫画，完成下列各题。
7．该漫画主要反映的环境问题是( )A．水体污染 B．自然资源衰竭 C．全球气候变暖D．生物多样性减少8．导致该环境问题的人类活动主要是( )A．开矿毁坏岩层 B．过度抽取地下水 C．滥砍乱伐森林 D．任意排放废弃物下图为人类对地球影响部分数据统计图（右图为1950年以后数据）。
据此，完成下列各题。
9．图中所示现象产生的根本原因是（）A．气候变化，导致热带森林减少和海洋生物产量增加B．自然环境不断恶化，人类生存空间缩小C．生产力发展，人类对环境开发利用强度不断加大D．发展中国家人口数量多，资源消耗量大幅增加10．上面两图中所示现象均会对环境产生的不利影响是（）A．生物多样性减少 B．全球气候变暖 C．大气污染 D．水土流失答案：。
2022版优化方案高中地理湘教版必修二习题 第四章 人类与地理环境的协调发展 第三节课后检测知能提升
,[同学用书单独成册])1．人类提出走可持续进展之路的缘由是()①人类面临很多严峻的全球性问题②人类活动与地球环境处于空前紧急的状态③人类反思了传统进展模式所带来的种种弊端④可持续进展是实现人地协调进展的必由之路A．①②B．③④C．②④D．①②③④解析：选D。
人类提出走可持续进展之路的缘由，一是环境问题的愈演愈烈，二是人类的反思，即主、客观两方面。
2．标志着可持续进展从构想到具体实践的是()A．1972年联合国在斯德哥尔摩召开的“人类与环境会议”B．1983年联合国成立世界环境与进展委员会(WCED)C．1987年WCED提出2000年《转向持续农业的全球政策》D．1992年6月联合国在里约热内卢召开的环境与进展大会解析：选D。
1972年联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开的“人类与环境会议”，只是唤醒人们关注环境问题，并未提出可持续进展概念。
直到1987年，世界环境与进展委员会发表了《我们共同的将来》报告后，才引起世人的重视和关注。
然而，真正实施可持续进展战略，还是1992年之后。
中心经济工作会议提出：中国要逐步构建节省型的产业结构和消费结构，走出一条具有中国特色的节省型可持续进展道路。
据此完成3～4题。
3．我国资源利用虽然有明显的进步，但是问题照旧突出，下列属于当前我国资源利用存在的主要问题有()①资源利用效率明显偏低，经济增长方式粗放②国家资源政策不利于全社会的共同参与和共同行动③全社会尤其是地方政府对国家政策不理解、不支持④环境污染严峻，没有摆脱先污染后治理的老路A．①②B．②③C．①④D．③④4．下列国策符合可持续进展公正观念的是()A．乐观引进外资和先进技术，在我国乡村地区大搞开发区和工业园区B．参与国际合作，共同治理大气污染C．合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模D．统筹区域协调进展，推动西部大开发和东北地区等老工业基地的振兴解析：我国目前因经济技术进展水平不高，存在着资源利用率低，环境污染严峻的问题，必需走可持续进展之路。
高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第三节可持续发展的基本内涵教学案湘教版必修2
第三节可连续发展的基本内涵[ 生活链接 ] 柳林村原来是个贫穷村，村干部为了率领大家奔小康，想出了一个致富的方法：把本村麦田的泥土卖给建筑公司作为工程用土，取土后挖出的大坑又出租给城市填埋垃圾，两端进钱，收入是种小麦的几十倍。
虽有部分村民认为这类做法不当，但手中有了钱，大家都很快乐。
他们能快乐多久呢？一、可连续发展——人类的必由之路1．产生的背景20 世纪 60 年月以来，□01人口增添、资源危机和环境污染等问题，令人们更为深刻地认识到，地球供给自然资源的能力和环境的□02 自净能力都是有限的。
□03 合理开发利用有限的资源保护好人类赖以生计发展的自然环境2．目的使现在世界各国都能获取优秀的发展使将来人类□04 知足其需求的能力不至于削弱3．《 21 世纪议程》(1) □ 1992 年在巴西里约热内卢召开联合国环境与发展大会，会议经过了全世界《21 世纪05议程》，它波及人类可连续发展的全部领域。
(2) 《中国21 世纪议程》是中国实行可连续发展整体战略与政策、□06 社会可连续发展、经济可连续发展、□ 07 资源利用与环境保护。
[ 自我研究 ]“为了保护环境，我们应把环境放在首位，停止全部对环境的开发利用。
”这类说法对吗？为何？[ 提示 ]这类说法是错误的。
可连续发展不排挤对环境的利用，仍旧重在发展。
所不一样的是，可连续发展重申对环境的开发利用要与资源和环境承载力相协调，要着重质量，而不只是是追求数目增添，其开发利用要以改良和提高生活质量为目的。
1．观点：既知足今世人的需要，又不对后辈人□01知足其自己需求的能力组成危害的发展。
2．中心思想：健康的经济发展应成立在□02 生态可连续能力、社会公正和人民踊跃参加□03自己发展的基础上。
3．追求目标：既要令人类的各样需要获取知足，个人获取充足□04 发展，又要保护□05 资源和生态环境，不对后辈人的□06 生计和发展组成威迫。
4．基本内涵可连续发展的基本观点以下表所示：[ 自我研究 ]“吃祖宗饭，断后代路”的做法违反了可连续发展的哪一项观点？[ 提示 ]公正的观点。
高中地理 第4章 人类与地理环境的协调发展 第3节 可持续发展的基本内涵学案 湘教版必修2
第三节可持续发展的基本内涵学习目标：1.掌握可持续发展的概念、核心思想及追求目标。
2.理解可持续发展的基本内涵及基本观念。
(重、难点) 3.树立起环境意识、全球意识和参与意识。
一、可持续发展——人类的必由之路1．提出背景2．目的(1)合理开发利用有限的资源。
(2)保护好自然环境。
(3)使世界各国获得良好的发展。
(4)使未来人类满足其需求的能力不至于削弱。
3．《21世纪议程》1992年在巴西里约热内卢召开联合国环境与发展大会，通过了《21世纪议程》，它涉及人类可持续发展的所有领域。
二、可持续发展的基本内涵1．概念：指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。
2．核心思想：健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。
3．追求目标：既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。
4．基本内涵可持续发展的基本观念如下表所示：(1)可持续发展产生的背景是二战后发展中国家快速增长的人口问题。
( )(2)中国消除农村贫困的做法符合可持续发展的公平性观念。
( )(3)为了保护环境，实现可持续发展，我们应把环境放在首位，停止一切对环境的开发利用。
( )(4)经济的可持续发展就是我们平常说的经济增长。
( )(5)“建设美丽中国，实现中华民族永续发展”的基础是( )A．经济可持续发展B．社会可持续发展C．生态可持续发展D．文化可持续发展【提示】(1)×可持续发展产生的背景是二战后，日益严重的全球性环境问题。
(2)√(3)×可持续发展不排斥对环境的开发利用，仍要重视发展，所不同的是，可持续发展强调对环境的开发利用要与资源和环境承载力相协调，要注重质量，其开发利用要以改善和提高生活质量为目的。
(4)×可持续发展不仅指经济数量上的增长，更追求质量的改善和效益的提高，因而只能说经济增长是可持续发展的一个方面。
版优化方案高中地理湘教版必修二课件第四章人类与地理环境的协调发展第三节
基本观 念
环境的 观念
权利的 观念
侧重点
强调经济发展与环 境保护的统一性
强调人们享受的权 利，既包括物质生 活享受，又包括环
境享受
具体内容
经济发展与环境保护是辩 证统一的。发展社会经济 和提高生活质量需要足够 的自然资源和良好的生态 环境为依托。环境保护是 可持续发展极力追求的基
本目标 人类享有生活的权利；国 家和地区享有平等发展的 权利；个人享有正当的环
提示：①可持续发展鼓励经济增长，社会经济发展是人类共 同(gòngtóng)的、普遍的权利；只有发展，才能为解决贫富 悬殊、生态危机等问题提供必要的资金和技术，才能逐步实 现现代化，最终摆脱贫穷、愚昧和落后。 ②时间上的公平即“代际之间的公平”，主要指人类赖以生存 的自然资源和环境容量都是有限的，需要与子孙后代共享资 源和环境。空间上的公平即“区际之间的公平”，可持续发展 主张人与人之间、人与其他生物种群之间、国家与国家之间 是平等的，应互相尊重，各国有权根据需要开发本国的资源 ，同时确保不对其他国家的环境造成损害，并把消除贫困作 为可持续发展进程中优先考虑的问题。
(3)当前人类面临人口增长、资源枯竭、生态失调、环境恶化 等问题，为摆脱困境，必须走可持续发展的道路。
第七页，共32页。
栏目 导引
第四章 人类与地理环境的协调发展
人类必然(bìrán)走可持续发展之路的原因
第八页，共32页。
栏目 导引
第四章 人类与地理环境的协调发展
[知识拓展] 中国的可持续(chíxù)发展道路
3.“可持续”与“发展”二者是一个统一的整体。“发展”
是这个统一体的核心和最终目的;“可持续”是发展的
最佳模式，是为了更好的发展。
第二十七页，共32页。
优化方案高中地理 第四章 人类与地理环境的协调发展
第四章人类与地理环境的协调发展1．(2013·高考大纲全国卷)赤潮是某些浮游生物暴发性繁殖引起水色异常和水质恶化的现象。
赤潮的出现和人类活动排放的污染物有关。
据此完成(1)～(3)题。
(1)引发赤潮的污染物主要为( )A．重金属盐B．氮、磷营养物C．固体废弃物D．泄漏的石油(2)赤潮暴发的海域一般( )A．水温偏高、风力偏大B．水温偏低、风力偏大C．水温偏高、风力偏小D．水温偏低、风力偏小(3)赤潮多发的海域位于( )A．赤道附近B．大洋中部C．中、低纬近海D．高纬近海解析：解答本题组的关键是明确赤潮的主要形成原因，即海水富营养化和气温高。
第(1)题，赤潮是在特定环境条件下产生的，影响因素很多，但其中一个极其重要的因素是海洋污染。
大量含有氮、磷等营养物的废水排入海水中，使海水富营养化，这是藻类能够大量繁殖的重要物质基础，可见B项正确。
重金属盐、固体废弃物和泄漏的石油虽然可造成海洋污染，但不能被赤潮生物吸收利用，因而不会引发赤潮，故排除A、C、D三项。
第(2)题，水温高，赤潮生物繁殖生长快；风力小，易于赤潮生物聚集。
因此水温高、风力小的海域易暴发赤潮，故选C项。
第(3)题，赤道附近水温高、风力小，但含氮、磷的污水排入少，故A项错误。
大洋中部远离海岸，陆地上排放的含氮、磷的污水难以到达，故B项错误。
中、低纬近海水温较高，陆地污水排入较多，利于赤潮生物的生长繁殖，故C项正确。
高纬近海水温低，不利于赤潮生物的生长，故D项错误。
答案：(1)B (2)C (3)C2．(2012·高考海南卷)下表为我国某区域1999年主要土地覆被类型的面积。
下图示意该区域1999～2007年土地覆被类型面积变化率，正值表示增长，负值表示减少。
该区域生土地覆被类型面积/万hm2沙地468.7草地58.8盐碱地32.1耕地16.6沼泽地10.7建设用地 1.4(1)改善该区域生态环境首先应( )A．治理盐碱地B．退耕还草C．保护沼泽地D．植树造林(2)该区域可能位于( )A．云贵高原东部B．松嫩平原中部C．黄土高原中部D．内蒙古高原西部解析：第(1)题，由图表信息可知，该区域沙地面积在各类土地中占优势，而且耕地面积的增加很大程度上是通过开垦草地得来的，所以该区域改善生态环境首先要退耕还草。
2019-2020下学期 湘教版 必修 II 第四章 人类和地理环境的协调发展
2019-2020下学期湘教版必修 II 第四章人类与地理环境的协调发展第三节可持续发展的基本内涵A．粮食需求增加,粮食增产举步维艰 B．人口继续膨胀与迅速年轻化C．农业资源日益紧张 D．环境污染停止蔓延,但自然生态还在恶化3．下列关于可持续发展内涵的叙述正确的是（）①生态可持续发展是目的②经济可持续发展是基础③社会可持续发展是目的④生态可持续发展是基础A．①② B．②③ C．③④ D．①④读可持续发展复合系统示意图，完成下列各题。
4．关于可持续发展内涵的叙述，正确的是( )A．可持续发展是指生态、经济、社会三个方面的持续发展 B．经济持续发展是基础C．社会持续发展是条件 D．生态持续发展是目的5．图中①、②、③、④分别表示( )A．①经济系统②生态系统③社会系统④人的管理调控B．①生态系统②经济系统③社会系统④人的管理调控C．①社会系统②生态系统③经济系统④人的管理调控D．①生态系统②经济系统③ 人的管理调控④社会系统可持续发展是一种注重长远发展的经济增长模式，最初于1972年提出，指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展，是科学发展观的基本要求之一。
据此完成下列各题。
6．发达国家向发展中国家转移污染严重企业，违背的可持续发展的原则是( )A．公平性原则 B．持续性原则 C．共同性原则 D．协调性原则7．“竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼”体现了可持续发展的( )A．公平性原则 B．持续性原则 C．共同性原则 D．长期性原则阅读下面的漫画《耕者忧其田》,完成下列各题。
耕者忧其田8．与该漫画相关的主题是( )A．人口增长 B．资源浪费 C．森林破坏 D．耕地减少9．漫画主题违反了可持续发展的( )A．公平性原则 B．共同性原则 C．持续性原则 D．阶段性原则10．"一个地球，一个家庭"表达的协调人类发展与环境关系的主题是（）A．大力发展经济，解决贫困问题B．颁布保护环境的法律，建立环保机构C．加强全球合作，共同保护环境D．进行国土规划，搞好国土整治。
高中地理第四章人类与地理环境的协调发展4.3可持续发展的基本内涵学案湘教版必修2(2021学年)
黑龙江省齐齐哈尔市高中地理第四章人类与地理环境的协调发展4．3 可持续发展的基本内涵学案湘教版必修２编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（黑龙江省齐齐哈尔市高中地理第四章人类与地理环境的协调发展４.３可持续发展的基本内涵学案湘教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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4.3可持续发展的基本内涵题目 4．3可持续发展的基本内涵第1课时学习目标掌握可持续发展的概念、核心思想及追求目标。
理解可持续发展的基本内涵。
能运用可持续发展的思想指导自己的行动。
学习疑问学生填写学习建议学生填写【相关知识点回顾】【知识转接】【预学能掌握的内容】一、可持续发展—－人类的必由之路1.提出背景2．目的错误!3．可持续发展由概念到行动-—《21世纪议程》【探究点一】走可持续发展道路的必然性材料:目前人类面临日益严重的资源枯竭、生态失调、环境恶化等问题,下面图示为世界14种重要资源的预期可开采寿命,图中，右侧表示世界14种重要资源的预期可开采寿命，其中斜线阴影条框表示在消费水平不断增长下的预期可开采寿命，白色条框表示在消费水平不增长条件下的预期可开采寿命。
左侧白色条框表示各种矿物消费的年增长率。
结合材料探究:①在消费水平不变和消费水平不断增长的情况下矿产资源的预期可开采寿命分别为多少年？②人类应如何延缓矿产资源耗竭时间？③说明人类走可持续发展道路的必然性.结合材料探究:生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展的目标可持续发展的原则归纳公平性原则——同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、国家和地区之间的公平。
版优化方案高中地理湘教版必修二课件第四章人类与地理环境的协调发展章末整合提升
章末整合(zhěnɡ hé)提升
第一页，共40页。
第四章 人类与地理环境的协调发展
专题一 解答有关环境(huánjìng)问题的一般思路 1.环境(huánjìng)问题的类型、表现与分布 首先从题目所给的图、表、文字等资料判断出环境(huánjìng)问题 是什么，属于哪种类型(生态破坏或环境(huánjìng)污染)，它的表 现、特 征、分布等。每类环境(huánjìng)问题都有不同的表现、分布等特 征。弄清环境(huánjìng)问题的类型，便容易与自己已有的有关环 境(huánjìng)问题的知识结构进行联系。
(2)简述图中A地区主要环境问题产生的原因及治理措施
(cuòshī)。
自然原因：地处干旱、半干旱地区，生态脆弱；人为原因：
过度砍伐森林、过度放牧和垦荒。措施(cuòshī)：植树造林，
退耕还林还牧。
(3)图中B地区环境问题的危害有哪些？
过度砍伐森林,造成严重的水土流失,使长江生态环境恶化。 栏目
第七页，共40页。
增加土壤容量和提高土壤净化能力。其次，对已经污染的土
壤，要采取有效措施，消除土壤中的污染物或控制土壤中污
染物的迁移转化，使其不能进入食物链。如利用(lìyòng)植物
吸收去除重金属、施加抑制剂、改变耕作制度、发展绿色环
保农
业等。
第二十三页，共40页。
栏目 导引
第四章 人类与地理环境的协调发展
第二节 人地关系思想的演变 教材P96活动
一次性利用，利用率低
污染物和废弃物大量排放
多次利用，利用率高 废弃物再生资源化
物质流动 结果
物质单向流动 获得经济效益的同时带
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地理精品教学资料2019.5第三节 可持续发展的基本内涵知识点一 可持续发展——人类的必由之路[学生用书P 86]1．可持续发展产生的背景20世纪60年代以来――人类认识到2．选择可持续发展道路的目的(1)合理开发利用有限的资源。
(2)保护好人类赖以生存发展的自然环境。
(3)使世界各国都能获得良好的发展。
(4)使未来人类满足其需求的能力不至于削弱。
3．共同努力的成果——《21世纪议程》1992年在巴西里约热内卢召开联合国环境与发展大会，会议通过了全球《21世纪议程》。
【思考】 “为了保护环境，我们应把环境放在首位，停止一切对环境的开发利用。
”这种说法对吗？为什么？提示：这种说法错误。
可持续发展不排斥对环境的开发利用，仍然重在发展，所不同的是，可持续发展强调对环境的开发利用要与资源和环境承载力相协调，要注重质量，其开发利用要以改善和提高生活质量为目的。
材料目前人类面临日益严重的资源枯竭、生态失调、环境恶化等问题，下面图示为世界14种重要资源的预期可开采寿命，图中，右侧表示世界14种重要资源的预期可开采寿命。
左侧灰色条框表示各种矿物消费的年增长率。
结合材料探究：(1)在消费水平不变和消费水平不断增长的情况下矿产资源的预期可开采寿命分别为多少年？(2)人类应如何延长矿产资源耗竭时间？(3)说明人类走可持续发展道路的必然性。
提示：(1)从图中可以看出，在消费水平不变的条件下，这些矿产资源的预期可开采寿命为20～300年；在消费水平不断增长的条件下，预期可开采寿命只有10～80年。
(2)对矿产资源要努力做到有效利用，节约使用，并不断提高金属的再循环使用率，以达到最优耗竭。
(3)当前人类面临人口增长、资源枯竭、生态失调、环境恶化等问题，为摆脱困境，必须走可持续发展的道路。
人类必然走可持续发展之路的原因[知识拓展]中国的可持续发展道路读下面两幅漫画，回答问题。
(1)甲漫画反映的问题：20世纪以来，由于________急剧增长以及非农业用地不断增加，世界的________面积已趋于零增长，甚至有所减少。
(2)乙漫画反映的问题：不合理开发自然资源，开发速度超过了资源的________能力。
(3)甲、乙两幅漫画共同反映的问题：人类经济的发展在满足当代人需求时，________了后代人满足其需求的能力，从而违背了________的观点。
解析：工业社会以来，人类不但争先恐后地开发现在的自然资源，而且还想把“未来”预支进来，环境面临着巨大的压力，其中可再生资源的消耗率超过了它们的再生能力。
可持续发展的公平性原则包括代际公平，人类的后代应拥有同当代人平等的发展机会。
答案：(1)人口耕地(2)再生(3)损害可持续发展知识点二可持续发展的基本内涵[学生用书P87]2．核心思想：健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。
3．追求的目标：既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。
4．可持续发展的基本观念【思考】1．“吃祖宗饭，断子孙路”这句话违背了可持续发展的什么观念？提示：违背了可持续发展公平的观念。
2．许多山区森林地带的滥捕滥猎现象时有发生，偷猎人的行为违背了可持续发展的什么观念？提示：违背了环境的观念。
材料一可持续发展是一个复合系统，生态持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的。
下面为可持续发展系统示意图。
(1)结合材料探究：生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展的目标分别是什么？提示：生态持续发展强调发展要与资源和环境的承载力相协调；经济持续发展强调发展不仅要重视增长数量，更要追求改善质量、提高效益、节约能源、减少废物，改变传统的生产和消费模式，实施清洁生产和文明消费；社会持续发展强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应。
材料二可持续发展基本观念包括发展的观念，鼓励社会经济增长；公平的观念，强调代际之间、区际之间的公平；环境的观念，强调经济发展与环境保护是辩证统一的；权利的观念，强调平等发展和正当的环境权利。
(2)结合材料探究：①可持续发展为何把社会经济发展放在第一位？②可持续发展的关键问题是资源分配在时间和空间上都应体现公平，即公平的观念，具体体现在资源分配上的时间公平和空间公平。
解释时间公平和空间公平的涵义。
③可持续发展为何把环境保护作为追求的基本目标？提示：①可持续发展鼓励经济增长，社会经济发展是人类共同的、普遍的权利；只有发展，才能为解决贫富悬殊、生态危机等问题提供必要的资金和技术，才能逐步实现现代化，最终摆脱贫穷、愚昧和落后。
②时间上的公平即“代际之间的公平”，主要指人类赖以生存的自然资源和环境容量都是有限的，需要与子孙后代共享资源和环境。
空间上的公平即“区际之间的公平”，可持续发展主张人与人之间、人与其他生物种群之间、国家与国家之间是平等的，应互相尊重，各国有权根据需要开发本国的资源，同时确保不对其他国家的环境造成损害，并把消除贫困作为可持续发展进程中优先考虑的问题。
③可持续发展认为经济发展与环境保护彼此联系，互为因果。
发展社会经济和提高生活质量是人类追求的目标，它需要足够的自然资源和良好的生态环境作为依托。
1．可持续发展的基本内涵读全球可持续发展五大要点图，完成下列问题。
(1)发展援助、环境保护和清洁水源主要体现的可持续发展的观念分别是________、________和________。
(2)可持续发展要求大力推广清洁能源及电能的应用，以下不．属于清洁能源的是()A．石油B．风能C．水电D．太阳能(3)可持续发展所追求的目标是什么？解析：解答本题关键抓住以下几点：①理解可持续发展的基本内涵；②可持续发展包含发展的观念、公平的观念、环境的观念和权利的观念；③可持续发展重在“可持续”，注重区际之间、代际之间、人与自然之间的公平。
答案：(1)发展的观念环境的观念权利的观念(2)A(3)既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。
,[学生用书P89])知识点一可持续发展——人类的必由之路1．有人将人口与资源的变化关系画成了漫画，这幅漫画说明()①人口与资源之间的矛盾是不可调和的②只有人口不断增加，才能充分利用资源③人口增长过快使自然资源承受的压力越来越大④人类必须与自然和谐相处，对自然、社会和子孙后代负责A．①②B．③④C．①③D．②④解析：选B。
此漫画反映了人口与资源的变化关系。
人口与资源之间的矛盾并不是不可调和的，对资源的利用要合理，走可持续发展之路。
人口增长过快会对资源、环境产生巨大的压力。
2．促使我国走可持续发展道路的最主要原因是()A．古代可持续发展思想对当代人的影响和熏陶深刻而又长久B．人口、资源、环境问题使我国社会生存、发展面临巨大的压力C．很多地区缺水严重，工农业生产受到影响D．人口基数过大，人均国内生产总值低于世界平均水平解析：选B。
面对国内庞大的人口压力、短缺的资源和深刻的环境危机，我国的发展只能走可持续发展的道路。
知识点二可持续发展的基本内涵十八大报告指出“努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”。
报告首次提出了“美丽中国”的表述，将生态文明摆在了事关社会主义建设总体布局以及中华民族永续发展的新高度，突出了生态文明建设的重大战略地位。
据此回答3～4题。
3．“建设美丽中国，实现中华民族永续发展”的基础是()A．经济可持续发展B．社会可持续发展C．生态可持续发展D．文化可持续发展4．人类活动对生态文明建设会产生深远的影响，下列行为符合生态文明建设理念的是()A．在丘陵、山区实施退耕还林B．我国北方缺水地区扩大地下水开采C．毁林开荒、围湖造田D．全面关停污染性的工业解析：第3题，可持续发展系统中生态可持续发展是基础，经济可持续发展是条件，社会可持续发展是目的。
第4题，在丘陵、山区实施退耕还林能保持水土，有利于环境保护；过量开采地下水会导致地面下沉；毁林开荒、围湖造田易造成湖泊调蓄功能降低，洪涝灾害增加；不可能关停所有污染性的工业，否则会造成经济衰退。
答案：3.C 4.A下图是原载美国《巴尔的摩太阳报》的一幅漫画，结合所学知识，回答5～6题。
5．图中显示，人类活动导致水污染，没有把发展经济和环境保护结合起来，这主要违背了可持续发展的()A．发展的观念B．公平的观念C．环境的观念D．权利的观念6．图中显示，由于农田流失，人类的粮食安全受到威胁，这是对人类可持续发展权利观念的挑战，有关可持续发展权利观念的叙述，正确的是()①全人类都应享有过健康而富裕生活的权利②每个国家和地区都享有平等发展的权利③每个人都享有正当的环境权利④每个人都享有在发展中合理利用资源的权利A．①③B．①③④C．①④D．①②③④解析：第5题，可持续发展认为经济发展与环境保护彼此联系，互为因果，这就是环境的观念。
第6题，可持续发展权利的观念表现在各个角度。
答案：5.C 6.D,[学生用书单独成册])1．人类提出走可持续发展之路的原因是()①人类面临许多严重的全球性问题②人类活动与地球环境处于空前紧张的状态③人类反思了传统发展模式所带来的种种弊端④可持续发展是实现人地协调发展的必由之路A．①②B．③④C．②④D．①②③④解析：选D。
人类提出走可持续发展之路的原因，一是环境问题的愈演愈烈，二是人类的反思，即主、客观两方面。
2．标志着可持续发展从构想到具体实践的是()A．1972年联合国在斯德哥尔摩召开的“人类与环境会议”B．1983年联合国成立世界环境与发展委员会(WCED)C．1987年WCED提出2000年《转向持续农业的全球政策》D．1992年6月联合国在里约热内卢召开的环境与发展大会解析：选D。
1972年联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开的“人类与环境会议”，只是唤醒人们关注环境问题，并未提出可持续发展概念。
直到1987年，世界环境与发展委员会发表了《我们共同的未来》报告后，才引起世人的重视和关注。
然而，真正实施可持续发展战略，还是1992年之后。
中央经济工作会议提出：中国要逐步构建节约型的产业结构和消费结构，走出一条具有中国特色的节约型可持续发展道路。
据此完成3～4题。
3．我国资源利用虽然有明显的进步，但是问题依然突出，下列属于当前我国资源利用存在的主要问题有()①资源利用效率明显偏低，经济增长方式粗放②国家资源政策不利于全社会的共同参与和共同行动③全社会尤其是地方政府对国家政策不理解、不支持④环境污染严重，没有摆脱先污染后治理的老路A．①②B．②③C．①④D．③④4．下列国策符合可持续发展公平观念的是()A．积极引进外资和先进技术，在我国乡村地区大搞开发区和工业园区B．参与国际合作，共同治理大气污染C．合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模D．统筹区域协调发展，推进西部大开发和东北地区等老工业基地的振兴解析：我国目前因经济技术发展水平不高，存在着资源利用率低，环境污染严重的问题，必须走可持续发展之路。