怎样让小学生在提问中爱上数学

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如何让学生爱上数学课堂的提问

数学・误改纵横
如何让学生爱上数学课堂的提问
广西平南县镇隆镇中心小学（５３７３００）韦耀奇
数学，是一门相对于其他学科来说比较抽象的学科，怎样才能让学生感受到数学的趣味性和奥妙性，并激发起他们对学习数学的兴趣呢？经过这十几年的教学，我认为应从以下几方面做起：
教师身心素质的提高目前，我国的基础教育正面临着一个重要转变，这就是
、
五、寓教于乐，使学生活泼地学
小学生的思维特点是以具体形象为主要形式，逐步向抽象逻辑思维过渡。他们对具体形象的内容，生动活泼的形式，新奇动人的事物比较敏感，针对这一心理特点，教师在教学中应充分利用直观形象的教具把抽象的数学知识具体形象地展现在学生面前，寓知识教学于活动之中，让学生感到学习数学的乐趣。如：一年级教学 “ ｌ一１０ ” 的认识，教师可以用儿歌的形式帮助学生学写，即１像粉笔直又直，２像小
师善教，学生才能善学。教师的身心素质以及跟学生的关系
是做好教学工作的前提。作为一名数学教师，不单单要自身
数学知识结构构建牢固，更要综合提高自己的人文素养、科学素养等。要学会一视同仁地对待每一位学生，注意创设良

让小学生爱上学数学

让小学生爱上学数学摘要：小学处于人生学习的初级阶段，学生的理解能力还比较差，数学的学习是枯燥的，所以作为数学的起点教学，老师们应该多想办法激发小学生学习数学的兴趣，让孩子爱上学数学，用数学来解决生活问题，让课堂注入游戏，让学生品尝成功的喜悦，及时肯定和鼓励，这些都不失为激发孩子们兴趣的好办法。

关键词：数学；兴趣；生活；游戏；鼓励“兴趣是最好的老师。

”此话一点不假。

小学生对数学的喜爱是需要兴趣的，因为孩子不像成人，他们没有强迫自己学习数学的理性，也缺乏学习的自觉性和自律性。

所以要想让自己的学生爱上数学，那要从培养学生的兴趣做起。

学生如果对数学产生了兴趣，他就自主性地进行学习，想方设法地去做数学方面的和思考和计算。

正如华罗庚所说：“有了兴趣就会乐此不疲，好之不倦，因之也就会挤时间来学习了。

”目前，一些小学生数学学不好的一个重要的原因，就是他们没有学习数学的兴趣。

因此，作为小学数学老师，要不遗余力地调动小学生学习数学的积极性，激发他们的学习兴趣。

我认为，应该从以下几方面做起：一、数学即生活，要让学生觉得数学是与生活密切相关的。

让数学来解决生活问题，在生活中提高数学。

比如，向下面这样的问题。

一天，小明正在家里洗碗，冰冰看见了问道：“怎么洗这么多碗？”“家里来了客人了。

”“来了多少人？”小明说：“我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，两人人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了25个碗。

”你知道来了多少客人吗？这样的问题，学生一定喜欢去弄明白，让学生设身处地地去想，想了后，也绝对会有兴趣把他弄明白。

所以老师应该把很多枯燥的计算变为有意思的生活问题，弄脑筋去设计一下，学生的兴趣肯定会大大提高。

二、让每一位学生尝到成功的喜悦不管学生的思考和计算有多慢，也不管他的方法有多么的笨拙，做老师的一定要及时的肯定他的劳动，以鼓励为主，让学生知道自己的思考是有意义的，有价值的。

一旦在学习的过程中，尝到了“甜头”，小小学生也有一种成就感和自豪感，那么他就会自主地去学习数学，就能增强学习的动机和兴趣。

七招让小学生爱上数学学习

七招让小学生爱上数学学习数学学习对于小学生来说有时候是一件非常困难的事情。

他们可能觉得数学难以理解或者乏味。

然而，通过采用一些特殊的方法，我们可以帮助他们建立兴趣，使他们开始爱上数学学习。

下面，我将提供七种方法来帮助小学生爱上数学学习。

第一，创造愉快的学习环境。

我们可以通过布置数学学习区域来创造一个愉快的学习环境。

在这个区域里，可以摆放有趣的数学游戏和玩具，展示一些数学题目的解答方法，也可以放上一些有趣的数学书籍，以激发孩子的学习兴趣。

第二，运用游戏来学习数学。

通过游戏的方式来学习数学可以让学习变得有趣且互动性强。

我们可以选择一些适合小学生的数学游戏，让孩子在游戏中学习数学概念和技能。

例如，我们可以使用数学卡片、数学益智游戏或数学拼图来提高孩子们的数学技能。

第三，关联数学与日常生活。

帮助孩子们将数学与日常生活联系起来，可以让他们看到数学在生活中的实际应用价值。

我们可以通过一些例子来展示如何使用数学来解决日常问题，例如计算食材的比例、测量物体的重量或者解决时间问题等。

这样，孩子们就能够明白数学不仅仅是一门学科，而是与生活息息相关。

第四，提供实际的数学活动。

除了纸上的计算，我们可以提供一些实际的数学活动，让孩子们亲自动手操作。

例如，让他们种植一些植物并观察它们的生长情况，让他们度量一些物体的长度或重量，或者通过制作数学手工品来学习几何形状等。

这样的实际活动将使数学学习更加直观和有趣。

第五，鼓励合作学习。

小学生普遍喜欢与同伴一起学习和玩耍。

我们可以组织小组活动，例如做团队项目、玩数学游戏或者进行小组讨论。

通过这种方式，孩子们可以相互合作，互相学习和借鉴，提高他们的数学技能和理解能力。

第六，提供正面反馈和奖励机制。

当小学生在数学学习中取得进步时，我们应该给予他们积极的反馈和奖励。

这将鼓励他们继续努力学习数学，并提高他们的学习动力。

例如，我们可以表扬他们的努力和进步，或者给予他们一些小礼物作为奖励。

第七，树立良好的数学学习习惯。

如何让小学生喜欢数学

如何让小学生喜欢数学让小学生喜欢数学是很多家长和老师都关注的问题。

对于小学生来说，数学是一门抽象的学科，需要从基础开始学习，并且需要耐心和毅力。

但是，如果能够让小学生对数学产生兴趣，就能更好地帮助他们掌握数学知识。

本文将介绍如何让小学生喜欢数学的方法。

1. 与现实相结合的数学教学小学生们常常感到难以理解抽象的数学概念。

因此，教师需要将数学知识与孩子们的日常生活相结合，使孩子们能够更加直观地了解数学概念。

例如，用水果和蛋糕来介绍分数，或者用积木和图案来介绍几何学。

2. 采用多种教学方法小学生具有不同的学习方式和方法，有的孩子喜欢听讲座，有的孩子喜欢绘画，有的孩子喜欢动手实践。

因此，老师需要采用多种不同的教学方法，以满足不同孩子的需求。

例如，可以使用游戏、动画和视频来辅助教学，也可以进行小组合作或角色扮演等活动。

3. 讲述有趣的故事孩子们喜欢听故事。

如果老师能够将数学概念包装成富有故事性的内容，就能引起孩子们的兴趣。

例如，讲解几何学时，可以用故事中的角色走过桥梁或建造城堡。

4. 营造积极的学习氛围小学生受到周围环境的影响非常大。

因此，老师和家长需要共同营造一个积极的学习氛围。

可以给孩子们建议一些数学游戏或比赛，鼓励他们参加或组织数学俱乐部，以期激发他们对数学的兴趣。

5. 积极反馈在学习中，孩子们需要得到积极的反馈。

老师应该关注每个孩子的情况，及时发现他们的优点，并给予正面的鼓励和反馈。

在训练孩子们精确的计算、正确的思考和找到解决问题的方法时，老师还需要注意给予孩子们及时的肯定和感谢。

通过以上几个方法，可以让小学生喜欢数学。

虽然实现这些方法需要一定的耐心和努力，但是如果能够成功，就能让孩子们在学习过程中更加积极主动，提高他们的数学知识。

如何让孩子喜欢上数学

如何让孩子喜欢上数学数学是一门既有挑战性又有趣味性的学科。

然而，很多孩子对数学却没有兴趣，甚至感到害怕。

如何让孩子喜欢上数学呢？下面我将分享一些方法和建议。

一、创造积极的学习环境1. 设立良好的学习区域：在孩子的房间或家中的某个角落，创造一个安静、整洁、明亮的学习空间，配备必要的学习工具。

2. 给予鼓励和赞扬：无论孩子在数学上取得什么成绩，都要给予积极的肯定和鼓励，让他们感到自己在数学方面的努力是值得赞赏的。

二、增加数学的趣味性1. 利用游戏学习：寓教于乐，将数学知识融入有趣的游戏中，比如数独、拼图、棋类游戏等，让孩子在玩的过程中不知不觉地学习数学。

2. 分享数学奇趣：讲述有趣的数学故事、数学谜题、数学趣味知识等，激发孩子对数学的兴趣，让他们明白数学的应用和意义。

三、培养解题思维能力1. 引导思考：培养孩子独立思考和解决问题的能力，鼓励他们提出问题、试验解答方法，帮助他们解决数学难题。

2. 实践操作：通过实际操作，让孩子将抽象的数学概念转化为具体的图形、物体等，加深对数学知识的理解和记忆。

3. 培养耐心和坚持性：数学是一个需要耐心和坚持的学科，鼓励孩子在解题过程中不轻易放弃，不断尝试和练习。

四、结合现实生活1. 数学应用实例：在日常生活中，引导孩子发现数学的应用，比如测量、计算购物总额、分析数据等，让他们明白数学在现实生活中的重要性。

2. 实际问题解决：鼓励孩子将数学知识应用于实际问题的解决过程中，培养他们将数学与实际生活相结合的能力。

五、寻求外部帮助1. 优质辅导资源：为孩子选择适合的数学辅导书籍、教育软件等，提供专业的数学辅导资源，帮助他们更好地理解数学知识。

2. 科学家或数学老师的分享：邀请数学科学家或数学老师给孩子讲述数学的趣味性和应用，激发他们对数学的兴趣。

3. 学习小组合作：组建一个数学学习小组，孩子可以与其他同龄人一起学习、讨论和解决数学问题，共同进步。

通过以上方法，我们可以帮助孩子建立起对数学的兴趣和信心，让他们逐渐喜欢上数学，并享受数学学习的过程。

怎样让小学生在提问中爱上数学

入点精美的图片、感人的数学小故事：在正式讲新课前．先提出一些跟授课内容有关的小问题．让学生带着问题去学习． “ 迫使” 学生追着问教师 “ 为什么呢” “ 究竟等于几呢” 我的个同事在讲授“ 认识直角 ” 一课时．先组织学生用三角板画一个直角．巡视时发现一个学生画的直角是一条水平线和与它垂直的一
、
于学生有没有学会却不管不顾在听了同事节数学课后．我有了启发他在讲授 “ 三角形”这一节内容的时候．首先提出了两个问题：三角形的内角和是多少？都有什么样的三角形呢？他的问题一提出．有学生的在比划．有的学生在思考．有的学生在讨论。他在没有
学辑２０１３年第２期
怎样让小学生在提问中爱上数学
刘海燕（河北省临西县临西镇校区
爱问是孩子的天性．小学生也是如此．教师要抓住这一特点．多设置一些情境让学生提问好的数学课堂是把时间交给学生．让他们感受到快乐大多教师没能做到这一点，都是要求学生把手背在后面．课本合上．然后提问．如果没有学生举手．会点名提问甚至有的教师因为学生回答不上来问题．干脆对学生罚站，或是一顿训斥．这样长此以往，学生会讨厌数学．再也不想上数学课了试问一个不爱上数学课的学生．怎么能学好数学呢？所以，这就要求教师学会创设问题情境．让学生愿意主动思考．主动提问．从而主动去学习。那么，怎样才能让学生变得爱提问呢？我通过平时上课积累的经验．谈几点看法．与大家共同分享。采用“ 明知故问” 法，多提问学生在日常教学中．许多教师都是很顺利地完成一些教学活动．从而完成教学任务。而对

变革课堂：让小学生爱上数学——激发兴趣需要教师的巧妙引导

社会在变革．识在更新．时代知新
我们的任务是把学生培养成思维敏捷、判断准确、面发展的人，有这样，全只他
们才能适应时代、促进社会的发展。课堂上，师应把讲台让给学生，学习、教把思维的空间留给学生．学生学会主动让学习和思考，样．就把成功和美好这也的未来交给了学生４１
提出不同的问题，生思想上的碰撞。产三、为学习活动的组织者、。就势引导：果长方形纸折去我如
一
个角后．剩几个角？了刚才的经还有
验。生很快说出了三种情况．让每学我个同学都自己动手折一折。样，生这学在合作交流、动手操作中掌握了知识．有助于他们创新潜能的发挥。
个学生急忙说：不对。有３个角。这 “ 还 ” 样就有了两种答案．大家相互争执不休。没有马上确定谁对谁错，是让我而他们分别上台表演给大家看．全体学让
生评判。果。家一致认为两种答案结大
教师要帮助学生自主学习．独立思考，设轻松、快、跃的课堂气氛，创愉活为学生潜能的充分开发营造宽松的环境．让学生在具体的情境中学数学、用数学。如教学 “ 的认识 ” 关内容时．把学生带圆相我到操场上。了一个大长方形，学生站画他在长方形的四周。中间画一个小圆圈．让学生往里投沙包，看谁投得准。着投着．投有学生提出了意见：老师。这样不公平， “

如何让小学生对数学充满兴趣

如何让小学生对数学充满兴趣数学是一门既重要又具有挑战性的学科，然而，很多小学生对数学却缺乏兴趣。

这种情况不仅影响他们的学习成绩，也可能让他们失去了数学所带来的乐趣和才能发展的机会。

因此，我们需要采取一些方法来激发小学生对数学的兴趣，让他们体验到这门学科的魅力。

首先，我们应该创造一个积极的学习环境，让小学生觉得数学是一门有趣又有用的学科。

老师应该采用互动式的教学方法，鼓励学生积极参与讨论和解决问题。

同时，我们可以通过引入一些富有趣味性和挑战性的数学游戏和活动，让学生在玩耍中学习数学。

例如，数独、魔方和数学拼图等游戏可以培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，让他们在玩耍中感受到数学的乐趣。

其次，我们可以将数学知识与现实生活情境相结合，让学生看到数学与日常生活的联系。

通过实际应用的例子，让学生明白数学是如何影响和帮助我们的生活的。

例如，在购物时计算折扣、测量物体的长度和重量，以及规划旅行的费用等，这些都是与数学密切相关的活动。

通过这种方式，学生可以意识到数学知识的实用性，从而增加他们对数学的兴趣。

另外，我们还可以通过提供挑战性的数学问题和项目，激发学生的好奇心和求知欲。

给学生一些更高难度的问题或项目，鼓励他们抱着探索的态度去寻找解决方法。

这样不仅能培养学生的思考能力和解决问题的能力，还可以让他们感受到解决问题的成就感，从而增强对数学的兴趣。

除了以上方法，我们也可以通过与家长的合作来促进小学生对数学的兴趣。

家长可以与老师合作，了解学生在学习数学上的困难和问题，并与学校共同制定解决方案。

家长可以在日常生活中鼓励孩子在数学方面的兴趣，例如一起做一些数学游戏，参观数学相关的展览和博物馆等等。

家长的支持和鼓励对于提高学生对数学的兴趣和学习成绩有着积极的影响。

总结起来，要让小学生对数学充满兴趣，我们需要创建积极的学习环境，将数学知识与现实生活情境相结合，提供挑战性的问题和项目，以及与家长的合作。

通过这些方法，我们可以激发小学生探索数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力，让他们享受数学学习的过程。

在情境教学中让孩子爱上数学

在情境教学中让孩子爱上数学在小学数学教学中,创设和谐的教学氛围,构建愉悦的教学情境,能激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,集中学生的注意力,诱导他们把学习新知的压力变为探求新知的动力,以饱满的精神状态积极投入到学习当中去,达到事半功倍的教学效果,这也是提高课堂教学效率的重要手段。

一、创设故事情境,在兴趣爱好中学习“学习的最好刺激乃是对所要学的教材的兴趣”。

兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力。

在教学中就是要利用儿童喜闻乐见的故事,激发他们求知的情趣,使他们兴致勃勃地进入课堂的学习。

如:教学“两位数加一位数的不进位加法”时,可以设置童话情境引入学习内容:“星期天,松鼠妈妈带着小松鼠去森林里采松果。

小松鼠边采边玩,到太阳快下山了,才采了4个。

松鼠妈妈采得又多又快,数了数有25个。

”随着画面的出示,学生在一种充满童话色彩的氛围中学习、探究。

这样教学不但满足了学生兴趣爱好,而且整堂课,学生在探索新知的过程中充满生机,积极性被充分地调动,教师也成功地达到了教学目的。

二、创设游戏情境,在快乐活动中学习游戏是学生最乐意参加的活动,符合他们爱玩好动的天性。

通过创设游戏情境不但能有效地调动学生的多种感官参与学习活动,而且通过游戏能激发学生的学习兴趣,使学生在游戏中动手、动脑、动口、开心地合作,把抽象的数学知识趣味化,既学习了知识,理解了概念,又训练了技能,开发了智力,培养了创新意识,可谓一举多得。

所以,把数学知识“蕴藏”在生活常见的游戏中,无疑是让学生乐学、爱学的最佳途径。

三、创设生活情境,在不知不觉中学习小学数学的教学内容很多与生活实际有着密切的联系,学生看得见,摸得着。

当老师创设出生活中的情境时,学生们都跃跃欲试,想学以致用,这样更加充分地调动了学生参与学习的积极性。

例如:在学习《面积的计算》时,举例说“笑笑家新买了一套房子,客厅长6米,宽4米,准备在客厅地面上铺方砖,有边长是2分米的砖,每块5元和边长是1分米的砖,每块3元两种,选择哪种方砖便宜?需要这种方砖多少块?”,这样让学生不知不觉地参与到学习中,激发了他们解决问题的兴趣。

如何让小学生爱上数学课堂

如何让小学生爱上数学课堂数学是一门让许多学生感到头痛的科目，但它却是一门必不可少的学科。

怎样才能让小学生喜欢上数学课堂？下面，将从教学方法、教学资源、教学环境等多个方面探讨如何让小学生爱上数学课。

一、寓教于乐教学爱玩是孩子的天性，把数学的学习变成游戏，可以更好地引起孩子的兴趣。

例如，在教学中穿插小游戏、小测验、小竞赛等等，可以让孩子感到学习变得更加有趣。

此外，也可以使用数学游戏软件，进行数学教学，如著名的“飞花仙”、喜欢的“数独”和“河内塔”等。

在游戏中学习数学，不仅能够激发孩子对数学的兴趣，还可以让孩子们在游戏中不知不觉地掌握数学知识。

二、多样化的教学资源在教学中，老师应该利用多种教学资源，让数学不再枯燥乏味。

例如，通过讲解生活中的应用，让孩子们深入理解数学的重要性；使用图书、视频等资料，在数学教学中加入多媒体元素，让孩子们有不同的学习方式；给予学生解决实际问题的机会，让他们意识到数学真正的价值，并让学生更好地掌握知识。

三、创设适合的教学环境适合的教学环境可以在一定程度上增加学生学习数学的兴趣。

例如，教室的环境应该整洁明亮，告示牌、广告等内容可以展示学生对数学学科的认识和应用，增加学生对数学学科的兴趣。

在布置学习环境时，要注意设置一些与数学相关的展板、海报等装饰品，使学生潜移默化地接触到数学的重要性。

四、活动中的数学在教学中，许多老师都采取了以实践为基础的方法。

例如，举行远足、野餐等活动时可以利用数学知识，如运动、跳跃、标出距离等，将数学知识与实际生活紧密结合。

通过这种方式，不仅可以增强学生学习数学的愿望，而且还可以让学生了解数学的实际应用，以及数学在生活中的作用。

五、巧妙利用数学竞赛数学竞赛是数学教育中重要的组成部分。

在适当的时候，开展数学竞赛可以提高学生学习数学的兴趣和热情。

例如数学奥林匹克竞赛和中小学生数学竞赛，可以让学生在竞争中接受挑战和刺激，增强学习数学的信心和成就感。

六、充分发扬学生的主动性在学习数学的过程中，对于学生的主动性的发挥至关重要。

让小学生喜欢数学的方法

让小学生喜欢数学的方法数学是一门重要的学科，对于小学生的学习和发展具有重要的意义。

然而，很多小学生对数学抱有抵触情绪，认为它难以理解和应用。

为了让小学生喜欢数学，教师和家长可以采取一些方法来激发他们的兴趣和热爱。

本文将探讨一些有效的方法，帮助小学生喜欢数学。

1. 创设趣味性的学习环境为了让小学生喜欢数学，我们可以创设一个趣味性的学习环境。

教师可以利用游戏、实验和趣味性的教学材料来引导学生学习数学。

例如，教师可以设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识。

此外，教师还可以使用一些实验装置，让学生亲自动手进行实验，从而加深对数学概念的理解。

通过创设趣味性的学习环境，可以激发学生的学习兴趣，使他们更加喜欢数学。

2. 引导学生发现数学的美妙之处数学是一门充满美妙之处的学科，教师可以通过引导学生发现数学的美妙之处来增加他们对数学的兴趣。

例如，教师可以讲解一些有趣的数学定理和公式，让学生感受到数学的奇妙和神奇。

此外，教师还可以引导学生观察身边的事物，发现其中的数学规律和关系。

通过引导学生发现数学的美妙之处，可以激发他们对数学的兴趣和热爱。

3. 培养学生的数学思维能力数学思维是解决数学问题的关键能力，培养学生的数学思维能力对于让他们喜欢数学至关重要。

教师可以通过启发式教学方法来培养学生的数学思维能力。

例如，教师可以提供一些开放性的数学问题，让学生自由发挥，寻找解决问题的方法和策略。

此外，教师还可以鼓励学生进行数学推理和证明，培养他们的逻辑思维能力。

通过培养学生的数学思维能力，可以增强他们对数学的兴趣和热爱。

4. 创造成功的学习体验成功的学习体验是培养学生对数学兴趣的重要因素。

教师可以根据学生的实际情况，设计一些适合他们的数学学习任务和活动。

例如，教师可以根据学生的能力水平，分组进行数学竞赛或解题比赛，让学生在竞争中感受到成功的喜悦。

此外，教师还可以及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习动力。

通过创造成功的学习体验，可以增强学生对数学的兴趣和热爱。

五种有趣的数学游戏让小学三年级学生爱上数学

五种有趣的数学游戏让小学三年级学生爱上数学在小学三年级阶段，让学生对数学产生兴趣是非常重要的。

为了增强学生的动力和参与度，我们可以通过一些有趣的数学游戏来激发他们的学习兴趣。

在本文中，我将介绍五种有趣的数学游戏，帮助小学三年级的学生爱上数学。

第一种游戏是"数字猜谜"。

这个游戏可以帮助学生提高他们的数字认知能力和逻辑推理能力。

游戏规则很简单，老师或家长可以选择一个数字，然后给出一些提示，让学生猜出这个数字是什么。

例如，给出的提示可以是“这个数字大于10，但小于20，个位和十位数字的和是8。

”学生可以通过思考和推理，逐渐逼近正确答案。

这个游戏既锻炼了学生的数学思维，又增加了他们的趣味性。

第二种游戏是"数学拼图"。

这个游戏可以帮助学生培养他们的空间想象力和几何认知能力。

游戏中，学生需要将一些几何形状的拼图按照规定的方式组合起来，使它们恰好填满给定的图形。

通过这个游戏，学生可以锻炼自己观察问题、分析规律和解决问题的能力，同时也培养了他们对几何形状的兴趣。

第三种游戏是"数学迷宫"。

这个游戏是一个结合了数学和迷宫求解的益智游戏。

学生需要利用加减乘除等数学运算的知识，找到正确的路径穿越迷宫。

通过这个游戏，学生不仅可以巩固数学运算的能力，还可以培养他们在面对复杂问题时的耐心和坚持不懈的精神。

第四种游戏是"数学之星"。

这个游戏可以帮助学生提高他们的计算速度和对数字的反应能力。

游戏规则是，在规定时间内，学生需要尽快回答出给出的一系列数学题目。

例如，加法、减法、乘法和除法等。

学生可以通过这个游戏来提高他们的计算能力，培养他们对数学的兴趣。

最后一种游戏是"数学趣味故事"。

这个游戏结合了数学和故事，让学生在阅读中体会到数学的乐趣。

游戏中，学生可以通过阅读关于数学问题的故事，解决其中的数学难题，从而提高他们的阅读理解能力和数学思维能力。

一年级上册数学教案：怎样让学生爱上数学

一年级上册数学教案：怎样让学生爱上数学数学是一门基础性科学，也是学生必须要学习的科目之一。

但是，很多学生对数学不感兴趣，甚至害怕数学。

作为小学数学教师，我们需要采取恰当的教学方法和策略，帮助学生克服对数学的恐惧和厌恶，让学生爱上数学。

教学目标1、让学生了解数学的基本概念和计算方法。

2、通过实际操作和游戏，激发学生对数学的兴趣和热情。

3、促进学生的思维能力和创造力的发展。

教学内容1、数的认识和计数法数的认识是数学学习的基础。

通过贴纸贴数、拇指谷填数等活动，让学生进行数的认知，帮助他们建立对数的概念。

同时，在日常生活和游戏中，应用计数法可以帮助学生快速准确地计算。

2、加减法加减法是小学数学的基础，也是数学学习的关键环节。

通过加减法的游戏，如抢红包、填数字等游戏，可以让学生感受到数学运算的趣味性，从而建立自信心。

3、图形认识图形是小学数学最有趣的部分之一。

通过画图、剪纸等活动，学生可以快速准确地认识各种形状。

4、时空概念在学习数学的过程中，学生需要了解时间和空间的概念。

通过游戏、讲故事和观察活动等，可以让学生明确时间和空间的基本概念，提高学生观察能力。

教学方法1、注重实践操作通过实际的操作和游戏，让学生直观、有趣地学习数学知识，提高学生的学习兴趣。

2、讲解贴近学生的生活在教学中，应对学生生活经验和特点进行讲解，让学生能够更好地理解和接受数学知识。

3、鼓励创新思维通过让学生思考问题、解决问题的方式，激发他们的创新思维和创造力，让学生在学习中做到创造和发现。

教学策略1、引导学生自主学习鼓励学生独立思考、自主学习。

通过让学生参与游戏、讨论和小组活动，培养学生的合作意识和独立思考能力。

2、注意情感调控针对学生在数学学习中出现的情感问题，包括恐惧、抵触和不感兴趣等问题，采取合适的教学策略和手段，帮助学生克服情感障碍。

3、激励学生主动探究通过在教学中设置问题，引导学生主动探究和发现，激发他们对数学知识的热情和探究欲望。

小学生的十大数学趣味游戏让他们爱上数学

小学生的十大数学趣味游戏让他们爱上数学数学作为一门学科，常常被孩子们视为枯燥乏味的学科，但事实上，数学也可以是一门充满趣味和挑战的学科。

为了让小学生们更好地理解和喜爱数学，可以通过一些趣味游戏来激发他们的学习兴趣。

以下是小学生的十大数学趣味游戏，帮助他们爱上数学。

1. 数学接力赛设立一个数学接力赛的游戏，让学生分组进行比赛。

每个小组轮流回答老师出的数学问题，答对则可以继续接力，答错则换下一组作答。

通过这种有趣的竞赛形式，激发学生的学习热情，让他们喜欢上数学。

2. 数学猜谜准备一些有趣的数学谜题或者趣味题目，让小学生们猜测答案。

例如：我有十个数字，如果8+2=16106、9+4=3693、5+2=3781，那么7+7=？通过这种谜题游戏，培养小学生的逻辑思维和数学推理能力。

3. 数学拼图准备一些数学拼图游戏，让小学生们在拼图的过程中学习数学知识。

可以用形状、数字或者运算符号来设计拼图，让孩子们在完成拼图的同时，锻炼他们的数学能力。

4. 数学趣味填字设计一些数学填字游戏，让小学生们填写数字或者数学术语来完成填字题。

通过这种方式，既能够检验孩子们的数学知识水平，又能够让他们在填字游戏中感受到学习的乐趣。

5. 数学抢答设置一个数学抢答环节，让小学生们在听到问题后尽快举手回答。

通过这种形式，可以让学生们在抢答的紧张氛围中更好地运用数学知识，培养他们的应变能力和反应速度。

6. 数学迷宫设计一个数学迷宫游戏，让小学生通过解答数学问题来找到通往出口的路径。

在迷宫的过程中，孩子们不仅可以锻炼数学思维，还可以培养耐心和解决问题的能力。

7. 数学动手DIY引导小学生们用手工制作数学相关的物品，如数学拼图、数学卡片等。

通过动手的方式参与数学学习，可以让孩子们更好地理解和记忆数学知识，同时培养他们的动手能力和创造力。

8. 数学游戏闯关设置一些数学游戏关卡，让小学生们在每一关解答数学题目，通过闯关的方式完成游戏。

在挑战的过程中，孩子们不仅可以提高数学能力，还可以培养团队合作和竞争意识。

小学如何爱上数学教案

小学如何爱上数学教案
教学目标：
1. 帮助学生树立正确的数学学习态度，培养对数学的兴趣和热爱；
2. 激发学生学习数学的主动性，提高数学学习的积极性；
3. 培养学生解决问题的能力和逻辑思维能力。

教学重点和难点：
重点：激发学生对数学的兴趣，提高数学学习的积极性；
难点：根据学生的不同特点和兴趣点，采取多种方式引导学生爱上数学。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 热身游戏：快速数数比赛，激发学生学习数学的热情。

2. 引入话题：与学生分享数学的乐趣和重要性，引发学生对数学学习的兴趣。

二、学习活动（20分钟）
1. 观察发现：让学生观察周围的事物，发现其中的数学规律，引导学生主动思考。

2. 小组合作：组织学生进行小组活动，解决一些有趣的数学问题，培养学生解决问题的能力。

3. 数学游戏：设计一些趣味性的数学游戏，让学生在游戏中体会数学的乐趣。

三、总结和拓展（10分钟）
1. 组织学生分享学习体会，总结今天的学习内容。

2. 拓展延伸：布置一些延伸练习或探究性作业，激发学生继续学习的兴趣。

教学反思：
通过本节课的教学，学生对数学的了解和兴趣有了一定程度的提高，但也发现一些学生对数学仍存在抵触情绪。

下节课，将通过更具趣味性的教学活动，继续引导学生爱上数学。

激发小学生对数学的兴趣应用题

激发小学生对数学的兴趣应用题数学在小学阶段是一门非常重要、基础的学科，也是培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要途径。

然而，由于数学题目的晦涩难懂，常常让小学生望而却步，缺乏兴趣和动力。

如何激发小学生对数学的兴趣？解决这一问题是值得思考的。

一、游戏化学习法游戏是小学生喜闻乐见的活动，将数学应用题融入游戏中，既能让学生在欢乐中学习，又能提高他们的兴趣。

例如，将数学题目设计成迷宫游戏，学生需要解决问题才能找到正确的道路；或者设计数独游戏，学生需要运用逻辑推理填写数字。

这样的有趣游戏能够有效地刺激小学生积极参与数学学习，提高他们的学习兴趣。

二、实际问题情境化将数学应用题围绕实际生活问题展开，使学生能够将所学的知识应用到实际情境中去解决问题，能够加深学生对数学的体会和理解。

举个例子，小学生们可以通过解决购物题目来学习加减法，通过解决时间题目来学习时间的概念等。

这种情境化的学习方式不仅增加了学习的趣味性，还能培养学生的实际应用能力。

三、小组合作学习法小组合作学习法鼓励学生分组合作解决数学问题，通过合作，学生可以相互讨论和交流，同时促进他们之间的互助和合作意识。

在小组合作学习中，可以设置一系列数学任务，让学生共同探讨解决方案，提高他们的解题能力和思维能力。

这种方式不仅能够激发小学生对数学的兴趣，还能培养他们的团队合作精神。

四、趣味数学活动除了传统的书本学习，还可以通过一些趣味数学活动来激发小学生对数学的兴趣。

例如，举办数学游戏比赛，让学生在竞争中学习，增强学习的动力；组织数学趣味课堂，通过生动有趣的故事、游戏和手工制作来开展数学教学。

这样的活动能够为小学生提供一个积极、活跃的学习氛围，从而激发他们对数学的兴趣。

五、互联网资源利用现代技术的发展为数学教育提供了新的途径。

利用互联网资源，小学生可以通过在线的数学游戏、教学视频和互动学习平台等方式来学习数学。

这种方式不仅能够增加学习的趣味性，还能够让学生在更广阔的范围内接触到数学的应用和实践，从而激发他们对数学的兴趣。

加法练习题让小学生爱上数学加法计算

加法练习题让小学生爱上数学加法计算在日常学习中，小学生学习加法计算是数学基础的重要环节之一。

然而，对于一些小学生来说，加法计算可能会显得乏味、枯燥，缺乏趣味性，导致他们对数学产生抵触情绪。

为了解决这个问题，我们可以通过设计一些有趣的加法练习题，让小学生在轻松的氛围中爱上数学加法计算。

一、跳跳加法在这个游戏中，我们需要用到一个大的跳跃格子和一些小的数字格子。

首先，在大跳跃格子上随机写入一些数字，然后，让小学生们从起点开始，根据加法计算的结果向前跳跃几个格子，每次只走一步。

例如，大跳跃格子上的数字为2、5、8、3，小学生从起点开始，计算2+8=10，那么就向前跳跃10个格子。

接着，根据大跳跃格子上新的位置上的数字，再进行下一次的加法计算和跳跃。

通过这样的游戏，小学生既能学会简单的加法计算，又能在游戏中体验到跳跃的乐趣，从而激发他们学习数学的兴趣。

二、炸弹拆除这是一个紧张刺激的加法练习游戏。

首先，准备一个时间设定的炸弹，然后将一些数字卡片随机放置在桌上。

小学生需要在规定时间内，选择相邻两个数字卡片并进行加法运算，计算结果再用另一张卡片覆盖住。

例如，卡片上的数字为5，8，小学生选择这两个数字，进行加法运算后，得到结果13，并用卡片盖住13。

接着，小学生需要快速选择新的相邻数字并继续计算。

随着时间的流逝，炸弹的爆炸时刻逐渐逼近，小学生要在限定时间内完成尽可能多的加法运算。

这种紧张刺激的游戏方式，会让小学生在赛场上感受到数学的魅力。

三、迷宫加法这个游戏将加法计算和迷宫结合在一起，通过解迷宫的过程完成加法练习。

迷宫中每个位置上都有一个数字，小学生需要从起点开始，根据加法计算结果选择正确的路径前进。

例如，小学生站在起点位置，加法计算题目为2+3=5，那么他就选择往右边前进，直到达到位置上的数字是计算结果5的位置。

然后，在新的位置上重新进行加法计算，根据计算结果选择下一个前进的方向。

通过这种迷宫加法的游戏，小学生需要在求解迷宫的同时，进行简单的加法运算，增加了游戏的趣味性和挑战性，激发了小学生学习加法计算的兴趣。

数学游戏让小学生爱上数字

数学游戏让小学生爱上数字数学是一门抽象而具有挑战性的学科，对很多小学生来说可能会感到枯燥、难以理解。

然而，通过数学游戏可以改变这种局面，让小学生从中享受到学习的乐趣。

数学游戏不仅能够增加他们对数字的兴趣，还能培养他们的逻辑思维以及解决问题的能力。

本文将介绍几个适合小学生的数学游戏，帮助他们爱上数字。

1. 数字拼图数字拼图是一种简单而有趣的游戏，可以帮助小学生学习数字的顺序和排列。

游戏规则很简单：将数字从1到9的方块打乱顺序，然后让小学生按照正确的顺序重新拼出来。

这个游戏既可以在纸上进行，也可以使用数字拼图玩具。

通过这个游戏，小学生可以逐渐理解数字的排列规律，提高他们的观察能力和手眼协调能力。

2. 数字猜谜数字猜谜是一种培养逻辑思维和推理能力的数学游戏。

游戏开始时，老师或家长给出一组数字的提示，然后小学生需要根据这些提示推测出正确的数字。

例如，给出数字的个位是2、十位是3和百位是5，小学生需要思考并回答数字是235。

这种游戏可以提高小学生的逻辑思维和推理能力，让他们在玩乐中学习数字的规律。

3. 数学趣味竞赛数学趣味竞赛是一种激发学生学习兴趣的游戏形式。

可以在班级或家庭组织一场小规模的数学竞赛，让小学生们进行数字计算、逻辑推理等方面的竞争。

通过这种竞赛形式，小学生们可以相互激励，增强他们学习数学的兴趣。

同时，这也是一种增加小学生数学知识储备的有效途径。

4. 数字迷宫数字迷宫是一种通过解决问题来掌握数学技能的游戏。

在迷宫中，小学生需要根据给定的条件和运算符合理地安排数字，使得等式成立。

例如，给出一个数字迷宫，要求填入数字使得横竖两个方向上的数字之和相等。

通过解决数字迷宫问题，小学生们可以在游戏中积极思考，巩固和应用他们在课堂上学到的数学知识。

5. 数字俄罗斯方块数字俄罗斯方块是一种通过移动数字方块来进行数字计算的游戏。

在游戏中，小学生需要根据给定的数字和运算符，合理地安排方块的位置和顺序，使得运算结果正确。

小学四年级数学上册教案详解让孩子爱上数学学习

小学四年级数学上册教案详解让孩子爱上数学学习一、教学内容简介在小学四年级数学上册中，主要包括具体数的认识、加减法运算、三位数的认识、数的整体概念、图形的认识等内容。

本教案将通过详细解析这些内容的教学过程，旨在激发孩子们对数学的兴趣，让他们爱上数学学习。

二、教学目标1. 掌握具体数的认识，准确理解数字和数量之间的对应关系。

2. 能够熟练运用加法和减法进行简单的计算。

3. 理解三位数的概念，认识三位数的组成结构。

4. 培养数学思维，提高解决问题的能力。

5. 培养良好的学习习惯和团队合作意识。

三、教学过程及方法1. 具体数的认识（1）教师通过实物、图形等形式让学生观察，引导他们认识具体数。

（2）教师提问，鼓励学生积极参与讨论，巩固对具体数的认识。

2. 加减法运算（1）通过实际情境让学生理解加法和减法的运算过程。

（2）设计趣味性的数学游戏，让学生在游戏中运用加减法。

3. 三位数的认识（1）教师通过数字卡片等视觉辅助工具，帮助学生理解三位数的概念。

（2）设计具有挑战性的练习题，提高学生对三位数的识别水平。

4. 数的整体概念（1）引导学生观察、分析各种图形的特征，理解数的整体概念。

（2）组织学生进行实践活动，让他们自主探索数的整体概念。

5. 图形的认识（1）通过实物和图片等形式，让学生观察不同的图形。

（2）组织小组活动，让学生在合作中互相交流，提高图形认识的准确性。

四、教学资源及评估方法1. 教学资源：（1）小学四年级数学上册教材、练习册等教学资料。

（2）数字卡片、实物、图片等视觉辅助工具。

（3）数学游戏、练习题等辅助教学材料。

2. 评估方法：（1）观察学生的学习情况，及时给予肯定和指导。

（2）设计小测验、小组活动等形式，检查学生对知识点的掌握情况。

（3）进行合作评价，让学生互相评价并互帮互助。

五、教学反思本教案通过寓教于乐的方式设计教学过程，旨在让孩子们在愉快的学习氛围中掌握数学知识。

然而，在实施过程中，仍然需要根据学生的实际情况进行适当调整，保证教学效果。