山东高考政治阅卷体会
政治高考阅卷体会(高密)
2、表述不当，口语化现象严重，不善于使用 学科语言，表述不准确，不科学，反映出不 少考生基础知识极其薄弱。 3、思维混乱，条理不清，无纲无目，段落不 分，作答缺乏层次性、条理性、简洁性和逻 辑性。有的考生洋洋洒洒写了一大堆，以为 多写点老师会多给点分，贪多求稳，事实上 往往是画蛇添足，弄巧成拙。
4、照抄材料和照本宣科。前者完全照猫画虎 抄材料，不加提炼，不能从材料中提取有效信 息或关键词用于作答。后者则是生搬硬套，完 全不理会题目的具体要求，不紧扣题意进行回 答，只是一味的照搬课本或以前做过的类似题 目的答案，结果由于针对性不强，得分率不高。 5、字迹潦草，书写模糊，乱改滥涂，布局混 乱。尤其是有些考生，字体过小，没有控制好 行间距，密密麻麻，挤成一堆，令人眼花缭乱， 给阅卷带来很大难度。
4、关注热点，提升能力
政治试卷的一大特点是体现时代性。今年试题涉 及的热点问题有：小微企业的发展、扩大消费需求、 《刑事诉讼法》的修改、公民的政治参与、汉语热、 文化遗产的保护与传承、纪念毛泽东同志《在延安文 艺座谈会上的讲话》发表70周年、中国对外贸易的发 展、弘扬雷锋精神、诚信建设等。对热点问题的考查， 有利于激发学生学习知识、探究问题的兴趣和热情， 引导学生关注国家、关注社会、关注世界，增强学生 的社会责任感。 我们在高三复习中要精选一些能够折射课本知识， 又是高考中可能重点考查的时政热点问题，以这些重 要内容为背景材料，运用所学理论进行分析阐述，加 深对基础知识的理解，增强运用知识的能力。
发展先进文化，就是建设社会主义精神文明 【例】
建 设 社 会 主 义 精 神 文 明
坚持先进文化 的前进方向
坚持社会主义核心价 值体系
坚持中国特色社会主义 理论体系 根本目标：四有公民
建设社会主 义精神文明
高考阅卷心得
高考阅卷心得今年非常荣幸地参加了高考文综政治部分的阅卷，虽然劳动强度很高，比较累，但我觉得收获很大。
它让我了解到了高考阅卷的流程、评分的标准以及学生试卷中存在的问题，这些宝贵的信息促使我进行反思，寻找新的教学对策。
下面我谈谈此次阅卷的心得体会：一、阅卷流程6月12日上午在山东师范大学教学三楼报到，发放工作证和《高考评卷聘书》，下午接受阅卷前的工作培训和分工（我参阅第41题的第1问，共有28人参阅该问），随后省专家详细讲解了《参考答案及评分标准和补充说明》。
然后分赴阅卷现场进行了约两个小时试阅（试阅成绩归零，正评阶段重阅），根据阅卷情况，我们这个阅卷组的组长于老师对《参考答案及评分标准和补充说明》进行进一步的补充。
为了保证评分标准的公平合理，6月13日上午8点到9时又进行了一个小时的试评，9点10分左右正评开始，19号下午结束，历时整8天。
阅卷期间组长、有关领导全程在场监督和指导，评分标准不允许带出评卷现场。
评卷现场实行统一的开始、休息、结束的工作时间管理。
非选择题全部都是“双评”。
所谓“双评”，就是有2位老师阅评同一考生的答卷，在规定的误差范围内（我阅的题是2分）取平均值作为考生的得分；如果两位老师的打分超出了误差范围，评分系统就会自动把这道题提交给第三位老师批改，取其中打分在规定的误差范围内的两个分数的平均值作为考生的得分。
如果还是未达到规定的误差范围，这道题会自动提交给阅卷组长进行仲裁。
这样就把阅卷教师个人主观导致的评分误差降低到最小程度，保证考生获得的分数能最大程度地客观、公正，从而有效防范和避免违规作弊或马虎应付所造成的人为误差。
三评率高（超出误差范围卷较多）的阅卷老师和出现恶评情形（严重超出误差范围）的老师会被提醒和问责。
二、评分标准和细则我所改试题的设问为：41.（1）据材料一和材料二，运用政治生活知识，说明中国共产党和全国人大常委会在生态文明建设中是如何发挥作用的。
（11分)所给的参考答案为41.（1）中国共产党在生态文明建设中发挥领导核心作用，坚持科学发展观，坚持科学执政，坚持依法执政；全国人大常委会在党的领导下通过行使立法权保障生态文明建设。
高考阅卷体会高考政治
一、经过我们参加了2009 年和2010 年我省高考文综考试政治科目的阅卷工作。
6月10 日报到，6月11 日上午接受阅卷前的工作培训和分工（2009 年批阅第28 题，2010 年批阅第29 题），有关人员重点讲解了、组织讨论了和适当修正了《参考答案及评分规范和补充说明》；下午进行了试阅卷（所阅试卷仍需日后重新批阅），根据阅卷情况，对《参考答案及评分规范和补充说明》进行了修改和最后的确定。
6 月12 日正式开始阅卷，6月18 日中午阅卷结束，历时6天半。
2009 年2009 年批阅近3000 份，2010 年批阅近12000 份。
如果考生答题部分超出答题区域或不按题序答题，那么评卷教师看到的答卷图像就会不完整或根本就不是本题的答卷图像。
虽然电脑评卷系统有一个“问题卷”的操作程序，但一旦出现情况，就要看评卷教师细心与否了。
这就要求考生务必答对位置。
如果还是未达到规定的误差范围，这道题会自动提交给阅卷组长进行仲裁。
一卷二评、三评、四评无疑把阅卷教师个人主观导致的评分误差降低到最小程度，保证考生获得的分数能最大程度地客观、公正，从而有效防范和避免违规作弊或马虎应付所造成的人为误差。
我对阅卷答案的规范的感受是：既宽松又严格。
宽松是指阅卷人对命题人所给的答案做了适当过宽的修正和完善；严格是指阅卷人要严格按照阅卷规范的要求给分。
阅卷规范就是完善后的答案。
规范一经评定，阅卷一经正式开始，决允许不更改。
四、对山东2010 年高考政治试卷的简评2010 年高考山东卷文科综合--- 思想政治试卷，符合考试大纲和考试说明的要求，稳中有新，新中求真。
试卷坚持能力立意，在命题的设问和形式上进行了有益的尝试和可贵的创新，较好地体现了新课程的理念。
从自2007 年山东高考自主命题以来，政治试卷一贯坚持能力立意、体现时代性、彰显地方性，坚持贯彻新课程理念，做到知识、能力与情感、态度、价值观――“三维目标”――的有机统一。
今年的高考政治试卷，从应试角度看有以下明显特点：一、试卷以主干知识为依托，重视考查基础知识、基本理论的掌握,凸显基础性：验证了文综高考复习的基本理念――“紧抓双基不放松”，“越是基础就越有决定性意义”。
反思·领悟 共享·起航 ——山东高考文综政治试题阅卷有感PPT
三、感受高考阅卷
2019年全国文综卷1 38题.(14分) 当前，中国是世界第二大货物贸易进口国、第二大服务贸易进
口国，货物和服务年进口值均占全球1/10左右。 2018年11月，中国进一步降低石材、陶瓷、机电等1585个税目
商品的最惠国税率，关税总水平由2017年的9.8%降至7.5%，平均降 幅达23%。同月，全球首个以进口为主题的国家级展会中国国际进 口博览会在上海举行，来自170多个国家、地区的3600多家企业参 展，现场展示了法国葡萄酒、阿根廷红虾、美国智能车载空气净化 ....进博会吸引了40多万名境内外采购商，累计意向成交578.3亿 美元，其中1/4以上为智能及高端设备。
反思·领悟 共享·起航
——2019年山东高考文综政治试题阅卷有感
一、阅卷流程
A.阅卷总体流程介绍
6月9日上午： 组长报到，安排工作 6月10日上午：组员报到，参加会议 6月10日下午：分组学习，把握细则，试评试卷 6月11日上午：小组试批，充实答案 6月11日下午——20日：统一标准，正式阅卷
全程监控、阳夯实基础。重视课本，构
建体系（整理本），在总结中巩固知识，强调有“意义记
忆”和“逻辑 记忆”，避免机械记忆。
2、重视知识运用，进行规范、有效训练。提倡在运用中 巩固知识，在训练中巩固知识，在反思中巩固知识（
纠错本）
3、重视解题方法和思路的归纳与小结，把握规律，规范 格式，达到举一反三的效果。
中国扩大进口“大蛋糕”的清单上，既包括数控机床、智能終 端、精密医疗设备、新型汽车、先进民用飞机等高技术产品，也包 括个人电子产品、农产品、食品、服装、化妆品等日用消费品。
结合材料并运用经济生活知识，说明中国进一步扩大进口对国 内经济的积极影响。
反思·领悟 享·起航 ——年山东高考文综政治试题阅卷有感PPT(完整版)
——2019年山东高考文综政治试题阅卷有感
一、阅卷流程
A.阅卷总体流程介绍
6月9日上午： 组长报到，安排工作 6月10日上午：组员报到，参加会议 6月10日下午：分组学习，把握细则，试评试卷 6月11日上午：小组试批，充实答案 6月11日下午——20日：统一标准，正式阅卷
全程监控、阳光透明、保质保量
5.宇宙的其他地方对于地球上发生的 任何事 物根本 不在乎 。绕着 太阳公 转的行 星的运 动似乎 最终会 变成混 沌，尽 管其时 间尺度 很长。 这表明 随着时 间流逝 ，任何 预言的 误差将 越来越 大。在 一段时 间之后 ，就不 可能预 言运动 的细节 。 6.太阳和其他恒星绕着银河系的运动 ，以及 银河系 绕着其 局部星 系团的 运动也 是混沌 的。我 们观测 到，其 他星系 正离开 我们运 动而去 ，而且 它们离 开我们 越远， 就离开 得越快 。这意 味着我 们周围 的宇宙 正在膨 胀：不 同星系 间的距 离随时 间而增 加。 7.中国这块大地上，存在过许多民族 。这许 多民族 ，不管 是共时 态存在 还是历 时态存 在，均 可以寻 到某种 内在的 关系。 族与族 之间的 关系有 两种： 一为血 缘性； 另为社 会性。 民族之 间不只 是存在 着血缘 性的关 系，也 还存在 社会性 的关系 ，其中 最主要 是文化 关系。 8.目前，虽然“大众创业、万众创新 ”的热 潮已遍 及全国 ，很多 有志青 年步入 创业大 军，但 大学生 创业成 功率低 仍是一 个不争 的事实 。可以 说，我 国大学 生创业 还处于 起步阶 段，真 正实现 大学生 从入学 到毕业 、从毕 业到创 业，仍 需要全 方位、 多角度 、系统 化的理 念和实 践支撑 ，需要 更多的 社会力 量去思 考、探 索。因 此，要 想创业 成功， 仅仅具 有迎难 而上的 勇气是 不够的 。
高考阅卷体会
高考评分细则解读及高考阅卷看一轮复习——参加高考山东文科综合能力测试阅卷的几点体会从2008年开始，我们学校每年都有教师参加高考政治学科的阅卷工作，我在2009年和2011年分别参加了高考文科综合能力测试文科综合第28题和选修36-37题的阅卷工作。
两次阅卷，我感受最深的就是高考阅卷评分细则与我们平时考试阅卷参考答案有着较大的差距。
在参加高考阅卷的过程中，发现考生答卷存在着一定的问题以及与高考命题组的专家交流中收获了一定的信息，对于我们高三教学也有一定的启示。
下面我就简单介绍高考阅卷的基本情况、对评分细则解读以及高考文科综合阅卷的体会。
一、高考阅卷基本情况每年高考文科综合阅卷人员大约有五六百人，其中政治教师贰佰多人。
阅卷组成人员主要是山东师范大学的教授和老师、山东省济南教研室的教研员，山东大学和山东师范大学研究生，然后就是从山东省各地市抽调的一线教师。
高考每年大约都是10号报到，然后第二天学习评分细则，下午试评，然后正式批阅。
阅卷流程：集中-分组-讨论并制订评分细则-试评-正式阅卷-质检-调控-总结。
对比2009、2011年来看，中学老师占的比重有所增加，对试题双评的力度加大。
高考阅卷的客观性进一步增强。
二、高考评分细则的解读有专家这样说，学习考纲看要求，推敲细则看方向。
说明研究高考考纲与研究高考评分细则同样重要。
通过了解评分细则制定过程及特点，可以加深我们对高考的认识。
1.评分细则的制定评分细则是高考阅卷学科领导小组在组织学习高考命题组提供的参考答案及评分标准，并根据实际教学与考生答题情况等实际情况制定的，可操作性强、细化的评分标准。
评分细则的制定必须坚持公正公平客观的原则，同时兼顾高校选拔人才和中学教学实际，并要结合广大学生答题情况。
评分细则不同于参考答案。
高考评分细则包括三个部分，一是高考命题组给的参考答案；二是分数划分的细则；三是评分的补充说明，说明语句与观点的适度变化。
标准不同，学生的得分可能就不同。
从政治学科阅卷的角度浅谈高考复习策略
从政治学科阅卷的角度浅谈高考复习策略今年高考的大幕已经徐徐落下，高考又进入了紧锣密鼓的复习阶段。
今年，山东新课程改革实施八年；今年，也是山东自主命题的第五年。
文综试题以其关注生活、覆盖面广、题目灵活、注重能力等特点，让学生体验了新高考的威力。
笔者全程参与了今年山东高考文综试题的阅卷工作，总结考生在答卷中出现的一些状况，以其为镜，反思我们的教与学，希望能对新一届的复习备考以启示和帮助。
一、端正思想政治课学习观念是高效复习的前提。
高中思想政治课的目标简而言之是：理解观点，培养能力，塑造情感，指导实践。
然而，在平时的学习中，至今仍然有为数不少的学生头脑中存有陈旧的观念，认为思想政治课听与不听无所谓，画画就行；思想政治课学与不学一个样，背背就行。
直接的结果就是部分学生觉得思想政治课是教师强加给自己的，学习还是依靠死记硬背临阵磨枪，还是以应试为目的，没有站在理解生活、关注社会的立场去理解知识，形成能力。
在考生的答卷中可以看出相当一部分考生对本学科的学习仅仅停留在重复“背原理”的层次上，只是大段的罗列原理，对于知识不求甚解；理论与实际不能做到有机结合，或者不顾二者是否具有内在联系，生搬硬套，机械抄写。
如文综试卷29题第（3）问，“运用矛盾的相关知识，说明在权衡这些因素时应当坚持哪些方法论原则。
”很多考生列举了几乎关于矛盾的所有原理，却不懂得知识与实际的关系，不能甄选符合题干的答案，结合材料更是无从谈起。
可见，即使在高三，也要坚持学生树立正确的学科学习观念，以此指导高考复习。
1、主动学习的观念。
德国大哲学家尼采，把人的精神状态比喻成“沙漠里的骆驼”和“草原上的狮子”。
前者被驼人打着，拽着向前走，心理状态是被动的，用语言表诉是：“你应该”；后者追捕猎物，奋力奔跑，处于主动状态，用语言表诉是“我想要”。
要通过各种途径和方法使学生能够积极学习，变被动为主动，才能激发学生学习兴趣和意愿，增强学生学习动力。
2、理论联系实际的观念。
1615山东省高考阅卷心得体会
1615山东省高考阅卷心得体会今年有幸参加了山东省组织的高考阅卷工作，回来后很多同事问我高考阅卷是怎样的体验，我感觉用一个字来形容就是“累”。
从今年起理科综合又开始使用全国卷了，和山东卷相比有很大的差异。
就生物学科来说，山东卷的考察主要以填空为主，实验设计也是补充式的考察。
而今年的全国卷都是开放性的题目，这也增加了阅卷难度，去年用了五天半就结束了，今年却用了九天半，而且加了三天的班。
下面我就具体的阅卷细节给大家汇报一下。
一、阅卷人员组成阅卷人员由两部分组成，即：阅卷组（阅卷组长和两位质检员）和一线阅卷人员。
阅卷组主要是山东大学和山东师范大学的教授，以及一两个相关机构官员。
阅卷组主要把握大方向，标准答案在出题时已经完成，其中详细到包括每个得分点、失分点，可能阅卷组会商榷个别得分点，比如把某个得分点从1分变动到1.5分之类，但是大的变动基本是没有的。
此外还有答题细则，细则非常详细的罗列了各种可能出现的情况，往往有数百条之多，比如“把Amp写成Amm”，大肠杆菌的“杆”写成“肝”这种错误，基本上能想到的奇葩情况都有，而且还会根据阅卷情况进行增补。
一线阅卷人员大部分是重点大学的研究生，少部分是一线代课教师，完全按照答案及细则阅卷。
此外，每天还会有一个单独的巡视组，负责巡查及处理特殊情况。
包括每隔半小时要去现场巡查，处理重大分歧卷，统计当日阅卷数据等工作，具体后面提。
二、阅卷过程基本上每个阅卷人员就评一道大题，原理很简单，每道大题细分成若干个小组，有的空的答案比较长就8-10人改这一个空。
假如一个6分的空，评分细则会划出两个或三个得分点，按照规定的关键词，给出的分数只能为0分、2分、4分、6分，比如今年生物第29题第三问，6分中答出“半保留复制”即得4分，后面说“分到两个子代噬菌体中”或“两个子代DNA中”的就再得2分。
如果空的内容少就两个空和起来改，分数划定也是0，2，4。
每道小题至少有两位阅卷老师批改，两位批改后有分差，会在系统中自动生成三评试卷。
2020年高考政治 阅卷体会及对教学策略的思考 新人教版 精品
2020年政治高考阅卷体会及对教学的思考各位老师，大家好，非常感谢各位老师给我这个机会向大家汇报一下2020年高考阅卷的一些情况，和大家交流2020年高考阅卷的感受和对课堂教学的思考。
一、网上对2020年高考政治试题的评价个别观点认为2020年的政治试题在降低难度和减少阅读量方面作了努力，试题背景还比较靠近学生生活，既要求学生读好书，又要求不能死读书。
从试卷的总得分情况，确实比2020年政治总得分高了2-3分。
三、政治41题情况分析根据上级要求，我对其中的41题的试题特点以及对教学的要求谈谈我的看法。
首先回顾一下试题，找找当时的感觉。
1.原题呈现41．（32分）材料—图13、表7的经济信息材料二近年来，浙江省政府在统筹城乡发展方面采取了一系列措施。
在经济上，着力改变传统工业层次低、布局散、竞争力弱的状况，推进新兴产业，发展现代农业，培育各类专业市场，加大对“三农”的财政投入和转移支付的力度，推进农村住房改造和城镇化建设，力推“家电下乡”，建立和健全城乡居民社会保障制度等。
在文化上，实施农村文化基础设施建设、农村电影放映“2131”、送戏送书下农村、广播电视“村村通”等一系列文化工程，推进农村文化建设。
（1）指出材料一中图13、表7的经济信息。
（6分）（2）根据材料一的信息，运用社会再生产的知识，分析材料二中浙江省政府有关经济举措对统筹城乡发展的积极作用。
（14分）（3）有人认为：“统筹城乡发展，政府只要多出钱就行了，不必搞什么文化工程。
”运用《文化生活》的有关知识对该观点进行评析。
（12分）总体上说，题目背景对师生而言相对熟悉，初看题型也比较容易上手；是继承了09年高考的稳定性。
2、41题 3个小题正评分值分布接下来来看看本题三个小题的得分情况，基本都成正态分布，但是第（2）小题的得分明显偏低，14分中得3、4分的最多。
3.我的体会老话题指得是试题主题大家熟悉又贴近生活新命题指得是命题特点有新变化突出体系与能力主要是考查的意图中突出了基础知识体系和提炼信息、思辨的能力。
山东高考政治试题评析及反思
山东高考政治试题评析及反思今年高考已经结束，各地高考试题先后揭开了神秘面纱。
今年山东省高考文综试题在继承了前几年命题的成功经验、克服不足之处的基础上，有了很大的创新。
下面就文综高考山东卷政治试题部分进行分析，谈一点粗浅的看法。
一、试题特点与导向贯彻新课程理念，坚持新高考方向，较好的实现了知识、能力与情感、态度、价值观相统一。
1、坚持正确价值导向，体现党和国家意志。
试题体现出了党和国家的路线、方针、政策，把对学生思想政治素质的评价放在突出位置。
如第17、21题体现了发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的价值要求；第22、23题体现了建设和谐文化、培育文明风尚的价值要求；第28、37题体现了深入贯彻科学发展观、构建和谐社会的价值要求；第29题鼓励青年用富有时代气息的形式来表达自身的爱国报国情怀；第36题展示了中国负责任的大国形象、积极构建和谐世界的价值要求等。
等都强调学生主体的参与，体现人文关怀，力求科学素养与人文精神的统一，引导学生增强社会责任感和价值判断能力。
2、注重能力性，突出综合能力的考查，即命题更加注重对能力和素质的考查。
新课程强调要以学科知识为支撑，引导学生经历探究学习和社会实践的过程，领悟马克思主义的基本观点和方法，提高学生参与社会生活的能力。
因此，命题要坚持知识、能力与价值观相统一，以能力测试为主导，注重考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，以及一定参与社会生活实践的能力。
3、坚持贴近学生生活，体现以学生为本的理念，紧紧把握学生的思想脉搏。
从试题的选材上看，无论是社会公平，绿色手机文化创作传播活动，“诵读经典，爱我中华”活动，还是上海世博会，选择的都是学生耳熟能详的事例，有利于增强学生的认同感，有利于培养学生求真务实的态度和创新精神。
4、关注重大热点，充分体现时代性。
命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。
我看高考阅卷
审题尚需严谨答题亟待规范——文综政治部分高考阅卷有感今年高考文综试题从难度上看总体有所下降，设问平缓、角度明确，提供的材料大都为学生所耳闻目睹。
但高考分数揭晓后，有相当一部分学生颇感意外，尤其是主观题与自己所估分数相差甚远。
笔者有幸参加了山东省高考文综政治部分的阅卷工作，现对考生在非知识性因素方面失分的情况以及对策作一粗浅分析，以期对中学政治教学有所指导。
成为能够得分的答卷要具备的条件：文科综合阅卷的前两天通常是分成三大片若干小组进行试阅，这样就有相当的一批答卷将作为试阅卷经受考验。
在试阅卷过程中，试题答案要点（主观题是采点给分）要不断地在阅卷老师之间、阅卷老师和有关专家之间进行沟通、调整和补充。
能够得分的答卷一般有以下几种情况：(1)考生答卷规范，秩序号清楚，回答重点突出，简明扼要。
(2)考生答卷除完全与参考答案规定相符，还能在参考答案之外，作进一步深挖拓展且符合题意和社会实际。
（3）考生答案虽然与参考答案表述不完全一致，但意思大体相同。
（4）考生答卷书写整洁，思路清晰，虽然只有少量的符合逻辑的表述，但可以酌情给分。
（5）考生答卷虽然与参考答案表述完全不一致，但逻辑严谨，论证周密，无知识性错误，有一定的创新意识，且能够自圆其说，与题意相吻合，符合“加分”条件。
不能够得分的试卷通常有以下情况：(1)考生答卷有明显的知识性错误，论证思路混乱，未按题意作进一步分析。
(2)考生答卷有创新意识，也能够自圆其说，但不符合党和国家大政方针、思想路线，甚至有反动言论。
(3)考生答卷凌乱，毫无整洁可言，虽然有少数正确的说法，但逻辑性差，叙述东拉西扯，与参考答案南辕北辙、相距万里。
(4)考生答卷书写模糊，涂改很多，虽然有一些叙述与参考答案略微相同或相似，但有多数难以辨认，也不能给分。
第一印象很重要，印象好是得分的保证文科综合阅卷进入第三天，答案要点已烂熟于心，阅卷老师的阅卷速度按定额必须加快。
通常，阅卷老师在签名的同时，就已经在浏览考生的答卷了。
反思·领悟 共享·起航 ——2019年山东高考文综政治试题阅卷有感
反思·领悟 共享·起航 ——2019年山东高考文综政治试题阅卷 有感
②审题不准。
1）知识范围:题目要求经济生活，有的学 生答了政治、哲学。
2）答题指向：中国扩大进口，对国内经 济的影响，部分学生答成国外；积极影响， 答成了既有积极影响，也有消极影响。
中国扩大进口“大蛋糕”的清单上，既包括数控机床、智能終 端、精密医疗设备、新型汽车、先进民用飞机等高技术产品，也包 括个人电子产品、农产品、食品、服装、化妆品等日用消费品。
结合材料并运用经济生活知识，说明中国进一步扩大进口对国 内经济的积极影响。
反思·领悟 共享·起航 ——2019年山东高考文综政治试题阅卷 有感
备注：抄材料的酌情给1—2分，答错模块、说一些不好的话等 0分。
反思·领悟 共享·起航 ——2019年山东高考文综政治试题阅卷 有感
反思·领悟 共享·起航 ——2019年山东高考文综政治试题阅卷 有感
（一）学生答题状况：
①这道题平均分在8—9分之间，14分的不 是很多，0分也不少。
②评分细则点很多，但是很多学生依然得不 了高分，有些答案要点遗漏。如：激发市 场竞争，丰富消费品市场供给/降低消费成 本，推进经济发展动能转换。
反思·领悟 共享·起航 ——2019年山东高考文综政治试题阅卷 有感 反思·领悟 共享·起航 ——2019年山东高考文综政治试题阅卷 有感
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高考阅卷老师谈高考政治答题存在主要问题
高考阅卷老师谈高考政治答题存在主要问题文科综合科总分为300分，它由政治、地理、历史三门课组成，其中政治占有的分数一般在100分左右，去年政治在文科综合中占了100分多一点。
吴文滨老师告诉记者，他对去年考生政治的答题情况进行归纳总结之后，发现考生在考试中表现出来的问题主要集中在以下几个方面：基础知识不扎实例子：1.去年政治主观题无论是试题的编制还是答案的组织，都体现贴近教材、回归教材或对教材知识的迁移的特点，即所谓“题在书外，理在书中”。
然而从高考阅卷情况看，考生对基础知识的掌握却不尽如人意。
如第41题的第（4）问，设问非常直白：“我国如何坚持依法治国”。
事实上教材对“如何坚持依法治国”有全面系统的阐述。
但评卷结果出乎意料，许多考生答题时，离开了有关依法治国的教材基本知识，大抄试题材料，得分率普遍较低。
这就说明了考生的基础知识不扎实，知识储备得不够，考试时不能及时提取知识。
2.许多考生在组织答案的时候，普遍存在着答案不全、要点不完整的现象。
如第39题的第一问：试分析“人工增雨”体现的哲学道理。
阅卷中发现许多考生已经找准了哲学道理，但是，在表述原理时，只从哲学方法论角度答题，忽略了从哲学世界观角度的表述。
考生因此失分的很多，这说明考生没有全面掌握知识。
建议：考生在复习中必须在教师的指导下，在全面复习的基础上着力把握主干知识，打破一框一节的知识内容，进行知识的梳理，重视知识之间的联系，形成知识网络。
这样就会起到事半功倍的效果。
另外，不少考生认为，政治学科的基本原理和观点只要会背就行。
其实这是误解。
近几年高考题由“知识立意”转到“能力立意”，对教材的基本原理和观点不能够背诵记忆，必须理解记忆。
只有深刻理解了，才能用所学知识联系实际，提高知识迁移的能力。
基本技能欠缺例子：阅卷中发现多数考生答题“洋洋洒洒、密密麻麻”，这似乎印证了许多考生考后的自我良好感觉。
然而，评卷结果却“得分寥寥”。
考生答题效率不高的原因主要是基本技能欠缺。
2019年山东高考文综政治试题阅卷有感
结合材料并运用经济生活知识，说明中国进一步扩大进口对国 内经济的积极影响。
【标准答案及细则】
①降低关税，增加进口，（2分)繁荣生产与消费；（2分) （降低关税税率，扩大进口，（2分)；扩大生产，满足消费（2分)） ②激发市场竞争，（2分)促进供给侧结构性改革/推动产业转型升 级；（2分) （增强经济、企业的实力、竞争力，（2分)产业结构调整；（2分)） ③丰富消费品市场供给/降低消费成本，（2分)更好满足消费者美 好生活需要；(1分） （增加消费品有效供给，丰富商品种类/降低生活成本，（2分)提 高人们生活水平；(1分）） ④带动技术引进，促进产品创新研发，（2分)推进经济发展动能转 换。(1分） （提高自主创新能力、实施创新发展战略、实现创新发展（2分)； 培育经济发展动能、新业态；新旧动能转换、利用两个市场两种资 源(1分））。
4、对不同层次学生的答题规范的要求： （1）对优秀学生： 把握好关键词(主干知识),要由答得多到答得精简、 全面。 （2）对大多数中档学生：
要点全面，思维要开，尽可能多答几点—“广 度第一，深度第二”。有把握的答在前面（采点）， 不是特别有把握的写在后面（结合采意），适当必 要时也可以摘抄材料中原文。
③观点中的关键词是得分的重点。 ④有效变通答案得分率可能很高。 ⑤答案编写具有较强的层次性和逻辑性。 ⑥善于照抄材料也有分。
（3）细则的使用：
相同观点的不同语言表述可以适度给分，坚持 “一把尺子量到底”。评分细则总体上讲是比较 人性化的，总是为多数考生着想，但并不是无原 则的给分。
高考政治阅卷心得
一、关于高考阅卷的基本情况文科综合阅卷的基本情况是这样的：首先，所有参与阅卷的老师分片、分组，听取专家对于答案的分析，答案分析得十分细致具体到每句话，每个要点都有对应的分值。
然后，要求阅卷老师熟记答案要点和对应分值。
基本掌握之后进行试批，这一过程不要求速度，要求认真把握评分要点，仔细分析学生试卷。
发现有和答案不一样，但是有道理的，及时提出来由专家组老师讨论后给出分值。
总的要求是：不宽不严，该得的分一分也不能少，不该得的分一分也不能多。
当所有情况基本确定之后要求阅卷老师严格按照统一确定的标准阅卷。
每份试卷都由小组长审核，再由专门的专家组抽查，以确保准确无误。
二、阅卷过程中发现的一些问题跟我们平时阅卷一样，高考学生的试卷也会出现很多问题，而这些问题正是学生失分的关键所在。
这些问题在平时考试中也可能出现，但是出现在高考答卷中，就显得格外刺眼，要想避免，只有在平时训练中多加注意才能行。
下面，就我在阅卷中发现的一些常见失分问题作一个总结，以便给今后工作提供借鉴。
（一）审题方面在阅卷过程中我发现学生审题不仔细，导致对题目理解不准确，从而答非所问，损失惨重的现象很普遍，这样的试卷真的让人心痛。
学生之所以犯这样的错误原因可能很多，但比较常见的一是由于文科综合题量大，特别是做到后来的选修题，很多学生来不及过多思考就下笔答题，例如政治选修题应该在36题和37题之间选择，很多同学上去就回答35题（历史选修题）；另一种是学生不会科学的审题方法，题目材料多、图表数字多，不能提取有效信息，更不会仔细分析设问及其类型。
例如三科综合的第29题。
（二）记忆方面文科综合重在考查学生的记忆能力，熟练掌握基础知识是最重要的基本功之一，尤其是考试大纲要求的考点、各种易混淆的知识点，一定要牢牢记住。
可是很多考生在这一点上都有失误。
这样的错误是非常可惜的。
主要表现在，关键词语表述不准确，要求回答的知识点答不上来。
例如：政治选修36题要求回答对材料所涉及的国际组织按职能范围进行分类，这本是很简单的一个问号，可是得分率很低，很多同学根本不知道，还有很多知道但掌握不准确，把“专门性”写成“专一性”、“具体性”、“特殊性”；把“一般性”写成“普遍性”等等。
政治高考阅卷感受与反思
这种纯知识堆砌的最高得分不超过2分。
第八页，共33页。
考生答案中反映的问题：
A、基础知识不实
知识呈现不完整 ——有骨无肉、不及其余、缺乏体系
知识呈现不规范 ——知识堆砌、白话乱吹、错话连连
●以09年第41题（1）问为例：（1）结合材料一、二，运用《政治生活》的有关知识，
●以09年第41题（3）问为例：结合材料二，运用“实现人生的价值”的有关知识，说
明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。（10分）
有部分考生是从价值观的含义，价值观具有导向作用等方面回答了为什么要树立正确 价值观；存在明显的方向性错误。
第十一页，共33页。
表现在审题上：
2．审题不全面，顾此失彼
2、远中近三级目标
统筹规划：课时目标、周计划、学期计划、学年计划
第十九页，共33页。
（二）导 学 ——让学生动起来
课前导读 ：考点呈现与学习要求
书本为本
学 课前导学 ：考点梳理 （关键词） 案
2.07 2.7 3.45 5.35 4.6
两类均分 政治总均分
均分（不含零）
客观题均分
2.48
约31.5分; 主
2.94
观题: (含零) 约18.17
3.64
(不含零)约
5.65
19.57分
31.5+19=50.
5 总均分约50 分左右
4.86
选修 7 经济学模块
约5.74
8 法律常识模块 约5.4
分析为什么党和政府要把“村官”工作提到战略高度。（10分）
部分考生在党的知识点中：中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事 业的领导核心，是中国工人阶级的先锋队，是中华民族和中国人民的先锋队；中 国共产党的指导思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观；始终 代表先进生产力发展要求、先进文化前进方向、最广大人民群众根本利益；保持 党的先进性、立党为公执政为民、与时俱进；中共依法执政、民主执政、科学执 政……
高考文综政治试题阅卷有感完美课件下载
（一）学生答题状况：
①这道题平均分在8—9分之间，14分的不 是很多，0分也不少。
②评分细则点很多，但是很多学生依然得不 了高分，有些答案要点遗漏。如：激发市 场竞争，丰富消费品市场供给/降低消费成 本，推进经济发展动能转换。
（二）学生试卷中存在的问题
括个人电子产品、农产品、食品、服装、化妆品等日用消费品。
结合材料并运用经济生活知识，说明中国进一步扩大进口对国 内经济的积极影响。
【标准答案及细则】
①降低关税，增加进口，（2分)繁荣生产与消费；（2分) （降低关税税率，扩大进口，（2分)；扩大生产，满足消费（2分)） ②激发市场竞争，（2分)促进供给侧结构性改革/推动产业转型升 级；（2分) （增强经济、企业的实力、竞争力，（2分)产业结构调整；（2分)） ③丰富消费品市场供给/降低消费成本，（2分)更好满足消费者美 好生活需要；(1分） （增加消费品有效供给，丰富商品种类/降低生活成本，（2分)提 高人们生活水平；(1分）） ④带动技术引进，促进产品创新研发，（2分)推进经济发展动能转 换。(1分） （提高自主创新能力、实施创新发展战略、实现创新发展（2分)； 培育经济发展动能、新业态；新旧动能转换、利用两个市场两种资 源(1分））。
③照抄材料和照本宣科。
前者完全抄材料，不加提炼，不能从材料 中提取有效信息或关键词用于作答。后者 则是生搬硬套，完全不理会题目的具体要 求，不紧扣题意进行回答，只是一味的照 搬课本或以前做过的类似题目的答案，结 果由于针对性不强，得分率不高。
④思维混乱，条理不清，字迹潦草， 书写模糊。
部分学生作答缺乏层次性、条理性、简洁 性和逻辑性。尤其是有些考生，字体过小， 没有控制好行间距，密密麻麻，挤成一堆， 令人眼花缭乱，给阅卷带来很大难度。