爱的奉献-学习议论中的记叙ppt
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唤几个‘来’‘来’‘来’，结果是退让的林冲看 出洪教头的
破绽，一脚踢翻了洪教头。” 用了不足50个字定向转述了这个故事，紧扣
古人说“凡为文以意为主。”议论文的 “意”
就是论点。一篇议论文，中心论点确定以
后，就得通过摆事实和讲道理去论证它。这
就有一个围绕中心论点展开论述的问题。
“论”，是讲道理；“述”，是摆事实。在 论证过
程中，要善于把“论”和“述”这两个方面 结合起
来，而关键是“围绕”，即紧紧扣住中心论 点，
而不是与中心论点相游离，甚至风马牛不相
写议论文时，必须抓住议论文中的记叙 的特点：
１.根据论点的需要，对记叙的事例作定 向限制，着重记叙符合论证需要的内容，突 出某个侧面，而不是完整地、面面俱到地叙 述事实。
返回
情叙事例展风采
同学们在叙述事实论据时，常常是站在 第三者的立场上，面无表情地客观叙述，显 得呆板生硬，而我们倡导学生在议论文的写 作中，与事实论据应是一种对话关系，要融 入自己的爱憎分明之情，好恶之意，喜怒之 色。事实论据的生动性一在于事实本身的感 人动情，二在于作者饱含深情地引述。在饱 含深情的引述中，尽展写作的文学才华，在 别人接受你的观点的同时，一股浓浓的情韵 也扑面而来。
只用了70来字就转述了这个比武的故 事，抓住故事发展的三个波折点：不比、假源自泽东在《中国革命战争的战略问题》中，为
了论证“战略退却”是“为了保存实力，待机破敌， 而
采取的一个有计划的战略步骤”的观点，也援引了 林
冲与洪教头比武的故事。他是这样定向转述的：
“《水浒传》上的洪教头，在柴进家中要打林冲， 连
２.根据论证的需要，对涉及到的事实， 叙写时要高度概括。舍弃不必要的细节描 写，只保留与论证观点有着密切关系的部分。
破绽，一脚踢翻了洪教头。” 用了不足50个字定向转述了这个故事，紧扣
古人说“凡为文以意为主。”议论文的 “意”
就是论点。一篇议论文，中心论点确定以
后，就得通过摆事实和讲道理去论证它。这
就有一个围绕中心论点展开论述的问题。
“论”，是讲道理；“述”，是摆事实。在 论证过
程中，要善于把“论”和“述”这两个方面 结合起
来，而关键是“围绕”，即紧紧扣住中心论 点，
而不是与中心论点相游离，甚至风马牛不相
写议论文时，必须抓住议论文中的记叙 的特点：
１.根据论点的需要，对记叙的事例作定 向限制，着重记叙符合论证需要的内容，突 出某个侧面，而不是完整地、面面俱到地叙 述事实。
返回
情叙事例展风采
同学们在叙述事实论据时，常常是站在 第三者的立场上，面无表情地客观叙述，显 得呆板生硬，而我们倡导学生在议论文的写 作中，与事实论据应是一种对话关系，要融 入自己的爱憎分明之情，好恶之意，喜怒之 色。事实论据的生动性一在于事实本身的感 人动情，二在于作者饱含深情地引述。在饱 含深情的引述中，尽展写作的文学才华，在 别人接受你的观点的同时，一股浓浓的情韵 也扑面而来。
只用了70来字就转述了这个比武的故 事，抓住故事发展的三个波折点：不比、假源自泽东在《中国革命战争的战略问题》中，为
了论证“战略退却”是“为了保存实力，待机破敌， 而
采取的一个有计划的战略步骤”的观点，也援引了 林
冲与洪教头比武的故事。他是这样定向转述的：
“《水浒传》上的洪教头，在柴进家中要打林冲， 连
２.根据论证的需要，对涉及到的事实， 叙写时要高度概括。舍弃不必要的细节描 写，只保留与论证观点有着密切关系的部分。
爱的奉献 学习议论中的记叙共26页PPT
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
爱的奉献 学习议论中的记叙
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
爱的奉献 学习议论中的记叙
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
《爱的奉献_学习议论中的记叙》课件
对记叙的事例要辨别真伪
议论文中所记叙的事例，要辨别真伪。所谓“真”， 就是 指符合论点的事例；所谓“伪”，就是指不符合论点的事例。 有一位同学写的议论文《骄者必败》，引用了很多事例，来 证明论点。诸如曹操败于赤壁之战，项羽自刎于乌江，希特 勒为苏联红军所败等等。这些事例并不是都能说明“骄者必 败”的论点的。历史上的项羽、曹操，他们都是由于骄傲， 在 某种场合下失败了，这些事例是符合论点的，是“真”的。 但 希特勒的失败，是由于他发动的战争是侵略战争，它是违背 全世界人民利益的非正义战争，他的必然失败，并非由于骄 傲,不能用来证明“骄者必败”的论点，所以这些材料是“伪” 的。“真”的事例，可以增强文章的说服力，而“伪”的事 返回 例，则 不但无助于突出论点，而且会出现自相矛盾、歪曲原意的不
《水浒传》中林冲棒打洪教头的片段， 原文是1400多字的故事。为服从议论的需 要，则有不同方向的转述。
先看茅盾《谈〈水浒〉的人物和结 构》，为了证明《水浒》故事发展的“前后 勾 联”“摇曳多姿”“错综而富于变化”的特 点，茅盾 这样定向转述：“要说比武了，却又不比， 先 吃酒，当真开始比武了，却又半真（洪教头 方面）半假（林冲方面），于是柴进使银子 叫解差开枷，又用大锭银作注，最后是真 比，只百余字就结束了。” 只用了70来字就转述了这个比武的故 事，抓住故事发展的三个波折点：不比、假
1.记叙性文章以叙述为主，夹杂描写、抒情、 议论、说明，分写人与记事两大类。 2.抒情性文章以抒情为主，夹杂记叙、议论、 说明，直接抒情与间接抒情相结合，重在抒发情 感。 3 .议论性文章以议论说理为主，辅之以叙述、 说明、抒情，重在阐述道理，表明立场、观点。 4 .说明性文章解说事物的形状、性质、特征、 成因、关系、功用等，要求科学准确、客观明晰。
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２.根据论证的需要，对涉及到的 事实，叙写时要高度概括。舍弃不必 要的细节描写，只保存与论证观点有 着密切关系的局部。
议论中的记叙应做到：
１.表达的事例要与论点一致：
议论文中的记叙，要受观点的制约。 记叙的事例要与论点一致，为论点效 劳。例如?想和做?一文，为了论证 “想和做是分不开的，一定要联结起 来〞这一观点，文章就表达了学游泳 的事例：“人怎样学会游泳的呢？光 靠
?想和做?的作 者——胡绳
２.对记叙的事例耍区分真伪：
议论文中所记叙的事例，要区分真 伪。所谓“真〞，就是指符合论点的 事例；所谓“伪〞，就是指不符合论 点的事例。有一位同学写的议论文? 骄者必败?，引用了很多事例，来证 明论点。诸如赵括败于秦军，曹操败 于赤壁之战，项羽自刎于乌江。巴黎 公社失败，希特勒为苏联红军所败等 等。
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爱的奉献
学习议论文中的记述
导入新课
人生的意义到底是什么？怎样活着 才算有意义？活着为自己还是活着为他 人？这是每个人都要考虑的问题。“只 要人人都献出一点爱，世界将变成美好 的人间。〞一曲?爱的奉献?之所以能久 唱不衰，是因为它唱出了大家共同的心 声。
余秋雨
余秋雨先生在他的? 文化苦旅?中写尽了文化 深刻的内蕴，同时也将 其丰富的人文精神寄寓 其中，以警示当今的一 代要牢牢地抓住“人文 〞这根绳索，沿着它来 找寻我们前进的方向和 开展的动力。
缺乏人文精神、人文素养的人是可怕 的，用毛泽东的一首诗来概括之，即“墙 上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴 尖皮厚腹中空。〞
３.根据论点的需要来确定记叙的角度：
一个事例，往往可以从不同的角度说 明不同的论点。论点不同，材料表达的 侧重点也要有所不同。像?黄生借书说? 中，作者扣紧了黄生家贫时借书不得的 心情和“通籍〞后购书而不读的情形， 通过比照，用很短的篇幅，就有力地证 明了自己的论点。
人教版高中语文必修三表达交流《爱的奉献 学习议论中的记叙》课件
观点1：持之以恒，才能有所成就 观点2：不怕困难，艰苦奋斗，才会有所成就
持之以恒，才能有所成就。 居里及其夫人数十年如一日，坚持不懈地进 行着繁重的工作，他们极其耐心地一公斤一 公斤地炼制铀沥青矿的残渣，终于从几十吨 铀沥青矿中提炼出一克镭。 不怕困难，艰苦奋斗，才会有所成就。 居里及其夫人在提取镭时，其实验条件十分 简陋，实验室看起来非常像个马厩，工作却 是难以想象的繁重，要一公斤一公斤的提炼 ，他们战胜了一切困难，硬是从几十吨铀沥 青矿红提炼出了一克镭，终于为人类发明了 镭。
成才当勤苦。27岁的苏洵昼夜不 息的苦读，成为唐宋八大家之一 ，一生辉煌；王冕不分昼夜的绘 画，成为当时著名的画家，一画 难求；勾践卧薪尝胆三年，成为 一代英豪打败吴国，一雪前耻。
议论文语言的概括性，还表现在事实论据的叙 述上。议论文叙述事实论据，不是为叙述而叙述 ，而是为议论而叙述，目的是为了证明论点，因 此，叙述事实论据必须简单、清楚和精要。要做 到清楚而概括地叙述事实论据，首先要善于截取 材料中能充分证明论点的部分，而舍去与论点无 关的内容；其次要学会用概括性的语言来表达 。
议论文的叙事特点 一、概括性
南宋著名画家郑思肖，画的一手好兰花。宋朝灭 亡以后，他陆续画了不少兰花，，但是没有画土 。兰花的根儿离开了泥土，就失去了依靠，如同 鱼儿离开了水一样，怎么能有生气呢？有个人看 了他的画叹息说：“先生，你的兰花画得确实很 好，可惜有美中不足。”那人说：“你的兰花根 儿上没有泥土，就没有依靠了。”他听了，才松 了一口气说：“噢，原来是这样。不过，土地都 被人家夺去了，这一点你不知道？”此时，那人 才恍然大悟，原来他是通过这种画法表达自己爱 国思想的呀。
三个社会角色不同的人：一个肥得流油的大 款，一个混到局级的官吏，一个挣扎熬出名
持之以恒，才能有所成就。 居里及其夫人数十年如一日，坚持不懈地进 行着繁重的工作，他们极其耐心地一公斤一 公斤地炼制铀沥青矿的残渣，终于从几十吨 铀沥青矿中提炼出一克镭。 不怕困难，艰苦奋斗，才会有所成就。 居里及其夫人在提取镭时，其实验条件十分 简陋，实验室看起来非常像个马厩，工作却 是难以想象的繁重，要一公斤一公斤的提炼 ，他们战胜了一切困难，硬是从几十吨铀沥 青矿红提炼出了一克镭，终于为人类发明了 镭。
成才当勤苦。27岁的苏洵昼夜不 息的苦读，成为唐宋八大家之一 ，一生辉煌；王冕不分昼夜的绘 画，成为当时著名的画家，一画 难求；勾践卧薪尝胆三年，成为 一代英豪打败吴国，一雪前耻。
议论文语言的概括性，还表现在事实论据的叙 述上。议论文叙述事实论据，不是为叙述而叙述 ，而是为议论而叙述，目的是为了证明论点，因 此，叙述事实论据必须简单、清楚和精要。要做 到清楚而概括地叙述事实论据，首先要善于截取 材料中能充分证明论点的部分，而舍去与论点无 关的内容；其次要学会用概括性的语言来表达 。
议论文的叙事特点 一、概括性
南宋著名画家郑思肖，画的一手好兰花。宋朝灭 亡以后，他陆续画了不少兰花，，但是没有画土 。兰花的根儿离开了泥土，就失去了依靠，如同 鱼儿离开了水一样，怎么能有生气呢？有个人看 了他的画叹息说：“先生，你的兰花画得确实很 好，可惜有美中不足。”那人说：“你的兰花根 儿上没有泥土，就没有依靠了。”他听了，才松 了一口气说：“噢，原来是这样。不过，土地都 被人家夺去了，这一点你不知道？”此时，那人 才恍然大悟，原来他是通过这种画法表达自己爱 国思想的呀。
三个社会角色不同的人：一个肥得流油的大 款，一个混到局级的官吏，一个挣扎熬出名
人教版高中语文必修三爱的奉献学习议论中的记叙ppt课件
• 无数自强者的经验都告诉我们，一个人的成功主要不 在其有多高的天赋，也不在其有多好的环境，而在其是 否具有坚定的意志、坚强的决心和明确的目标。只要脚 踏实地，百折不挠，一步一个脚印地向着理想迈进，便 能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
• 这是一篇得44分的考场作文。该生审 题能力较强，理解材料到位，题目拟得较 好。全文举例丰富，引用名言，多角度论 证，观点鲜明，思路清晰，颇具说服力和 感染力。此文不足之处也很明显，主要是 段落安排不合理：
三、学会材料的定向转叙
所谓“定向转叙”，不是把人物原来的 经历和事件经过照抄照搬，而是进行改造， 服从于议论需要的再创作。需要选择恰当 的角度或口径，转述有关的事件，为议论 提供依据，使叙述的材料与观点一致起来。
如2011年高考北京卷一篇满分作文写道：
近年来，姚明创造了中国第一高度； 刘翔创造了中国第一速度；丁俊晖创造了 中国第一准度；而李娜创造了中国第一力 度！这一个个中国实力的体现，无不是中 国近年来在体育领域进行改革，调整运作 体制使之科学与完善的结果。包揽冠军不 是目的，而其价值在于一个个的成功实例 对于中国今后的发展起到极其重要的推动 与借鉴作用。
▪ 我爱这时代，因为这时代充满美与机遇。虽然， 这时代里有着像药家鑫杀人、小悦悦遭遇冷漠路 人、动车事故、食品安全屡出问题等危机，但这 时代里也有“最美妈妈”、“最美大妈”、“最 美老外”等等真善美的典型。
▪ 青少年越来越多地投身于社会公益，从争当志 愿者到支教助学到为环保人权奔走呼吁，他们 的身上彰显了品格精神之美，也让人看到，我 们的舞台正在变得越来越大，我们有了越来越 多的追求梦想的自由。当我看到“菜花甜妈” 站在舞台上羞涩而自信地唱出《送你葱》，当 我看到18岁少年已经在华为基因中从事喜欢 的研究，我知道，这个时代如此美好，这个时 代梦想更近，人生更加丰富多彩，机遇无穷！
• 这是一篇得44分的考场作文。该生审 题能力较强，理解材料到位，题目拟得较 好。全文举例丰富，引用名言，多角度论 证，观点鲜明，思路清晰，颇具说服力和 感染力。此文不足之处也很明显，主要是 段落安排不合理：
三、学会材料的定向转叙
所谓“定向转叙”，不是把人物原来的 经历和事件经过照抄照搬，而是进行改造， 服从于议论需要的再创作。需要选择恰当 的角度或口径，转述有关的事件，为议论 提供依据，使叙述的材料与观点一致起来。
如2011年高考北京卷一篇满分作文写道：
近年来，姚明创造了中国第一高度； 刘翔创造了中国第一速度；丁俊晖创造了 中国第一准度；而李娜创造了中国第一力 度！这一个个中国实力的体现，无不是中 国近年来在体育领域进行改革，调整运作 体制使之科学与完善的结果。包揽冠军不 是目的，而其价值在于一个个的成功实例 对于中国今后的发展起到极其重要的推动 与借鉴作用。
▪ 我爱这时代，因为这时代充满美与机遇。虽然， 这时代里有着像药家鑫杀人、小悦悦遭遇冷漠路 人、动车事故、食品安全屡出问题等危机，但这 时代里也有“最美妈妈”、“最美大妈”、“最 美老外”等等真善美的典型。
▪ 青少年越来越多地投身于社会公益，从争当志 愿者到支教助学到为环保人权奔走呼吁，他们 的身上彰显了品格精神之美，也让人看到，我 们的舞台正在变得越来越大，我们有了越来越 多的追求梦想的自由。当我看到“菜花甜妈” 站在舞台上羞涩而自信地唱出《送你葱》，当 我看到18岁少年已经在华为基因中从事喜欢 的研究，我知道，这个时代如此美好，这个时 代梦想更近，人生更加丰富多彩，机遇无穷！
爱的奉献_学习议论中的记叙ppt
【原文在线】
• 自强是困苦最锋利的匕首 • “困境中更应该奋斗，苦难不是自己退缩 的理由！ ” 张洪瑜，一个家境贫寒又连遭 不幸的年轻学子，她的刻苦自励，她的自 强不息，深深地折服了我。
• 困苦是人生不可避免的内容。正因为遇到种种 困苦，我们才会想方设法去克服，在克服困苦的 过程中迸发出人性的光芒。中国台湾一个名叫谢 坤山的小伙子16岁时发生意外，成了一个失去双 臂，只有一条腿、一只眼的重残人。面对残酷的 命运，谢坤山并没有绝望，更没有想过自杀。经 过一番苦苦地思索，他下定决心用嘴衔笔学油画。 他的执著他的刻苦感动了著名油画家吴炫三老师。 在吴炫三老师的指点下，他的油画越画越好。几 年之后，他的作品蜚声台北油画界。现在，他是 国际口足画艺协会的董事，并在世界各地讲学。 自强不息的谢坤山，以嘴衔彩笔，绘制了自己恢 弘的生命丹青。
无数自强者的经验告诉我们，成功 的道路崎岖难行，而披荆斩棘的刀，握 在自己的手里。只要脚踏实地，百折不 挠，一步一个脚印地向前迈进，便能 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
经过升格之后，本文成为一篇非常
规范的议论文。与原文相比，本文 很好地做到了以下两点：第一，经 过升格，文章在段落的安排上做了 调整和删减，结构更加紧凑合理。 第二，对文章的语言进行了修改， 尤其是论证的过程，矫正了一些以 叙代议的文字，巧妙地安排议论文 中的记叙。这样，文体特征更加鲜 明，记叙成了议论中的一道亮丽的 彩虹。 评分：57分。
同一材料可以提炼不同的论点，同样也可论证不同的 观点，所以我们在述料时应根据不同的论点有所侧重， 所以我们要善于截取材料中能充分证明论点的部分，而 舍去与论点无关的内容。 例如，对于“小悦悦”这一事件，如果我们以“道德 的底线”这一中心来写作，在对材料的记叙过程中就要 重点写路人的冷漠；如果以“人间的温情”为中心来写 作，则要把材料记叙的重点放在那位善良的“陈阿姨” 身上。所以说，一则材料如果从不同的角度去分析，可 以得出不同的观点，这就告诉我们，在叙述材料的过程 中，要学会选准角度，注意叙述材料时候的侧重点。
《爱的奉献_学习议论中的记叙》课件
表达方式与文体特征
表达方式有叙述、描写、抒情、议论和说明之
分。
表达方式是文体特征的重要表志，不同的表达 方式，决定了不同的文章体裁。也就是说，作者写 作一篇文章，有其明确的目的，或为叙述事件过 程，或为描写事物状貌，或为抒发感情，或为阐述 道理，或为解说性状。尽管在一篇文章中，五种表 达手法是交织在一起的，但总有一种为主体，哪一 种为主体，就形成那一种文体。
写议论文时，必须抓住议论文中的记叙 的特点： １.根据论点的需要，对记叙的事例作定 向限制，着重记叙符合论证需要的内容，突 出某个侧面，而不是完整地、面面俱到地叙 述事实。 ２.根据论证的需要，对涉及到的事实， 叙写时要高度概括。舍弃不必要的细节描 写，只保留与论证观点有着密切关系的部分。
议论中的记叙应做到： １.叙述的事例要与论点一致 ２.对记叙的事例要辨别真伪 ３.根据论点的需要来确定记叙的角度 ４.从实际情况出发来确定记叙的详略
拥有爱心的人，虽然渴望美好，渴望与 自然、人和所有生命处于和谐的状态，但绝 不意味着可以容忍欺压、不平和邪恶。追求 美好的事物、鞭挞丑恶的东西，是拥有真正 爱心的人所应有的人生态度。 爱的范围非常广泛，有亲情之爱、朋友 之爱、异性之爱等。不同类型的爱，性质和 表现虽然有所差别，但有一个共同点，就是 以纯真的感情去祝愿所爱的人幸福，并且自 己也参与这创造幸福的过程。让我们每一个 人都献出一颗爱心，那么世界将会变得更加 美好。
练习: 以“教养”为 话题，选择简明概 括的材料。 1.文化和品德 的修养 2.教育培养
事例
电影《泰坦尼克 号》留在我心底最令 人震撼的一幕，不是 男女主人公的生死离 别，而是几位乐师面 对巨轮将没、众生逃 窜的混乱场面，依然 从容地拉着小提琴！
爱的奉献
爱的奉献_学习议论中的记叙(用)47页PPT
爱的奉献_学习议论中的记叙（用）
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应下子不要学很多。——洛克
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应下子不要学很多。——洛克
爱的奉献_学习议论中的记叙课件
第三页，编辑于星期一：十五点 四十七分。
爱，是我们一个永恒的话题。我们崇尚爱，尊 重爱，奉献爱。正是因为有了爱的存在，我们的社 会才得以延续到今天。
上到爱祖国、爱人民，下到爱父母、爱朋友， 我们的生活中无不存在爱。正是这点点滴滴琐碎的 爱，才谱写了不朽的生活篇章。
徐本禹正是怀着一颗无私的爱心，只身一人走 向大山里，用温柔的双肩担负起不该属于他的那份 重担；邰丽华对艺术的热爱为我们勾勒生命的蓬勃 和人生的高洁；李春燕对父老乡亲们的爱使她成为 照亮苗乡的月亮……
• 记叙事例：
马克思坚持不懈地艰苦奋斗了四十年，阅读 了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记 的就有一千五百种以上，积四十年的辛勤 ，终于写出了光辉巨著《资本论》；德国伟
大诗人、小说家和戏剧家歌德，奋战不息，前 后花了五十八年的时间，搜集了大量的材料， 这才写出了对世界文学和思想界产生很大影响
的诗剧《浮士德》。
第十九页，编辑于星期一：十五点 四十七分。
• 示例：
人的先天条件固然重要，但后天的学习更为重要。 （论点）才华超群的少年，如果只沉浸在赞赏之 中，而不勤奋努力，必将自我扼杀。（引语）王 安石笔下的方仲永便是一个典型的例子。5岁时， 他就能“指物作诗立就”，以文才出众而名闻乡 里。但是，此后的他，每日随父亲到处登门作诗 ，以致十二三岁，所写诗“不能称前时之闻”； 20岁时，已等同常人了。（述例）方仲永是一个 天生的奇才，却由于受其你的影响而追逐名利， 后天的不学无术，致使他“泯然众人矣”。倘若 他能在赞美声中经常反思自己的不足，并不断发 奋学习，那么到了二十多岁，还会平庸无奇吗？ 由此可见，后天努力在一个人的成长中起着何等 重要作用。（引申）
第二十页，编辑于星期一：十五点 四十七分。
练习
爱，是我们一个永恒的话题。我们崇尚爱，尊 重爱，奉献爱。正是因为有了爱的存在，我们的社 会才得以延续到今天。
上到爱祖国、爱人民，下到爱父母、爱朋友， 我们的生活中无不存在爱。正是这点点滴滴琐碎的 爱，才谱写了不朽的生活篇章。
徐本禹正是怀着一颗无私的爱心，只身一人走 向大山里，用温柔的双肩担负起不该属于他的那份 重担；邰丽华对艺术的热爱为我们勾勒生命的蓬勃 和人生的高洁；李春燕对父老乡亲们的爱使她成为 照亮苗乡的月亮……
• 记叙事例：
马克思坚持不懈地艰苦奋斗了四十年，阅读 了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记 的就有一千五百种以上，积四十年的辛勤 ，终于写出了光辉巨著《资本论》；德国伟
大诗人、小说家和戏剧家歌德，奋战不息，前 后花了五十八年的时间，搜集了大量的材料， 这才写出了对世界文学和思想界产生很大影响
的诗剧《浮士德》。
第十九页，编辑于星期一：十五点 四十七分。
• 示例：
人的先天条件固然重要，但后天的学习更为重要。 （论点）才华超群的少年，如果只沉浸在赞赏之 中，而不勤奋努力，必将自我扼杀。（引语）王 安石笔下的方仲永便是一个典型的例子。5岁时， 他就能“指物作诗立就”，以文才出众而名闻乡 里。但是，此后的他，每日随父亲到处登门作诗 ，以致十二三岁，所写诗“不能称前时之闻”； 20岁时，已等同常人了。（述例）方仲永是一个 天生的奇才，却由于受其你的影响而追逐名利， 后天的不学无术，致使他“泯然众人矣”。倘若 他能在赞美声中经常反思自己的不足，并不断发 奋学习，那么到了二十多岁，还会平庸无奇吗？ 由此可见，后天努力在一个人的成长中起着何等 重要作用。（引申）
第二十页，编辑于星期一：十五点 四十七分。
练习
《爱的奉献——学习议论文中的记述》 图文
2.抒情性文章以抒情为主，夹杂记叙、议论、 说明，直接抒情与间接抒情相结合，重在抒发情 感。
3 .议论性文章以议论说理为主，辅之以叙述、 说明、抒情，重在阐述道理，表明立场、观点。
4 .说明性文章解说事物的形状、性质、特征、 成因、关系、功用等，要求科学准确、客观明晰。
议论中的记叙
议论文中的记叙和记叙文里记叙的不同，是由 写作目的决定的。写作记叙文的目的是为了感染读 者，所以要尽量写得形象生动，而写作议论文的目 的是为了说服读者，所以议论中的记叙，常常写得 相当概括，重在把证明论点的部分叙述清楚，其他 关系不大的部分则从略。
爱的范围非常广泛，有亲情之爱、朋友 之爱、异性之爱等。不同类型的爱，性质和 表现虽然有所差别，但有一个共同点，就是 以纯真的感情去祝愿所爱的人幸福，并且自 己也参与这创造幸福的过程。让我们每一个 人都献出一颗爱心，那么世界将会变得更加 美好。
表达方式与文体特征
表达方式有叙述、描写、抒情、议论和说明之 分。
议论文强调以理服人，这一特定目的决定了议 论成为议论文最主要的表达方式。但记叙也是必不 可少的表达方式之一。议论文要“有感而发”、
“持之 有据”，这就要求议论文写作必须立足于社会、人
生
在写作议论文的过程中，我们运用记叙这一 表达方式时应做到以下三点：
１.把握文体明差异； ２.紧扣论点叙关键； ３.情叙事例展风采。
清楚地交代了这些事迹。而在《论各尽所能》一文
中写到农村实行联产承包责任制，因为事情就发生
在眼前，所以只用一句话，一笔带过。
返回
练习: 以“教养”为话题，
选择简明概括的材料。
1.文化和品德的修养 2.教育培养
事例
电影《泰坦尼克号》 留在我心底最令人震撼 的一幕，不是男女主人 公的生死离别，而是几 位乐师面对巨轮将没、 众生逃窜的混乱场面， 依然从容地拉着小提琴！
3 .议论性文章以议论说理为主，辅之以叙述、 说明、抒情，重在阐述道理，表明立场、观点。
4 .说明性文章解说事物的形状、性质、特征、 成因、关系、功用等，要求科学准确、客观明晰。
议论中的记叙
议论文中的记叙和记叙文里记叙的不同，是由 写作目的决定的。写作记叙文的目的是为了感染读 者，所以要尽量写得形象生动，而写作议论文的目 的是为了说服读者，所以议论中的记叙，常常写得 相当概括，重在把证明论点的部分叙述清楚，其他 关系不大的部分则从略。
爱的范围非常广泛，有亲情之爱、朋友 之爱、异性之爱等。不同类型的爱，性质和 表现虽然有所差别，但有一个共同点，就是 以纯真的感情去祝愿所爱的人幸福，并且自 己也参与这创造幸福的过程。让我们每一个 人都献出一颗爱心，那么世界将会变得更加 美好。
表达方式与文体特征
表达方式有叙述、描写、抒情、议论和说明之 分。
议论文强调以理服人，这一特定目的决定了议 论成为议论文最主要的表达方式。但记叙也是必不 可少的表达方式之一。议论文要“有感而发”、
“持之 有据”，这就要求议论文写作必须立足于社会、人
生
在写作议论文的过程中，我们运用记叙这一 表达方式时应做到以下三点：
１.把握文体明差异； ２.紧扣论点叙关键； ３.情叙事例展风采。
清楚地交代了这些事迹。而在《论各尽所能》一文
中写到农村实行联产承包责任制，因为事情就发生
在眼前，所以只用一句话，一笔带过。
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练习: 以“教养”为话题，
选择简明概括的材料。
1.文化和品德的修养 2.教育培养
事例
电影《泰坦尼克号》 留在我心底最令人震撼 的一幕，不是男女主人 公的生死离别，而是几 位乐师面对巨轮将没、 众生逃窜的混乱场面， 依然从容地拉着小提琴！
《爱的奉献——学习议论文中的记述》PPT
拥有爱心的人，虽然渴望美好，渴望与 自然、人和所有生命处于和谐的状态，但绝 不意味着可以容忍欺压、不平和邪恶。追求 美好的事物、鞭挞丑恶的东西，是拥有真正 爱心的人所应有的人生态度。
爱的范围非常广泛，有亲情之爱、朋友 之爱、异性之爱等。不同类型的爱，性质和 表现虽然有所差异，但有一个共同点，就是 以纯真的感情去祝愿所爱么世界将会变得更加 美好。
《爱的奉献——学习议 论文中的记述》PPT
《爱的奉献——学习议论文中的记述》PPT
爱的奉献
——学习议论文中的记述
“爱的奉献〞话题探讨
人生的意义到底是什么？怎样活着才算 有意义？活着为自己还是活着为他人？这是 每个人都要考虑的问题。“只要人人都献出一 点爱，世界将变成美好的人间。〞一曲?爱的 奉献?之所以能久唱不衰，是因为它唱出了 大家共同的心声。
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情叙事例展风采
同学们在表达事实论据时，常常是站在 第三者的立场上，面无表情地客观表达，显 得呆板生硬，而我们倡导学生在议论文的写 作中，与事实论据应是一种对话关系，要融 入自己的爱憎清楚之情，好恶之意，喜怒之 色。事实论据的生动性一在于事实本身的感 人动情，二在于作者饱含深情地引述。在饱 含深情的引述中，尽展写作的文学才华，在 别人接受你的观点的同时，一股浓浓的情韵 也扑面而来。
1.记叙性文章以表达为主，夹杂描写、抒情、 议论、说明，分写人与记事两大类。
2.抒情性文章以抒情为主，夹杂记叙、议论、 说明，直接抒情与间接抒情相结合，重在抒发情 感。
3 .议论性文章以议论说理为主，辅之以表达、 说明、抒情，重在阐述道理，说明立场、观点。
4 .说明性文章解说事物的形状、性质、特征、 成因、关系、功用等，要求科学准确、客观明晰。
?水浒传?中林冲棒打洪教头的片段， 原文是1400多字的故事。为服从议论的需 要，那么有不同方向的转述。
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紧接着作者笔锋一转，“但是，我 们可以把握自己”，对此，作者又 一次运用了排比句式，对“让别人 先上车”的“秩序井然”，对扶盲 人过马路的“关爱之情”这类芝麻 小事却不屑一顾的反面现象作了深 刻的分析，以此说明现实生活中存 在着的文明的“异质”，因此人文 素养不知不觉离我们远去。
作者从人们熟视无睹的生活现象中 看到了文明的“异质”，看到了人文 素养流失的原因，显示了作者深刻的 洞察力，由此论述了“构筑精神的伊 甸园”的必要性。 作者目光犀利，破立有致，转合 自然，显示了很好的议论功底。
《水浒传》中林冲棒打洪教 头的片段，原文是1400多字的 故事。为服从议论的需要，则 有不同方向的转述
先看茅盾《谈〈水浒〉的人物 和结构》，为了证明《水浒》故事 发展的“前后勾联”“摇曳多 姿”“错综而富于变化”的特点， 茅盾这样定向转述：
“要说比武了，却又不比，先吃酒，当
真开始比武了，却又半真（洪教头方面） 半假（林冲方面），于是柴进使银子叫 解差开枷，又用大锭银作注，最后是真 比，只百余字就结束了。” 只用了70来字就转述了这个比武的 故事，抓住故事发展的三个波折点：不 比、假比、真比，这样的定向转述有力 地证明了“摇曳多姿”“错综而富于变 化”的观点
余秋雨先生在他的《文化苦旅》中写尽 了文化深刻的内蕴，同时也将其丰富的人 文精神寄寓其中，以警示当今的一代要牢 牢地抓住“人文”这根绳索，沿着它来找 寻我们前进的方向和发展的动力。 缺乏人文精神、人文素养的人是可怕 的，用毛泽东的一首诗来概括之，即“墙 上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴 皮厚腹中空。”
毛泽东在《中国革命战争的战 略问题》中，为了论证“战略退却” 是“为了保存实力，待机破敌，而 采取的一个有计划的战略步骤”的 观点，也援引了林冲与洪教头比武 的故事。他是这样定向转述的：
“《水浒传》上的洪教头，在柴
进家中要打林冲，连唤几个 ‘来’‘来’‘来’，结果是退 让的林冲看出洪教头的破绽，一 脚踢翻了洪教头。” 用了不足50个字定向转述了这个 故事，紧扣“退让”，突出“退 让”后的胜利，有力地论证了 “战略退却”的必要性。
议论文语言的概括性，还表现 在事实论据的叙述上。议论文叙述 事实论据，不是为叙述而叙述，而 是为议论而叙述，目的是为了证明 论点，因此，叙述事实论据必须简 单、清楚和精要。要做到清楚而概 括地叙述事实论据，首先要善于截 取材料中能充分证明论点的部分， 而舍去与论点无关的内容；其次要 学会用概括性的语言来表达。
当我们在车站看到我们所等的公交 车已来，我们大可不必争先恐后，我 们可以让别人先上，那种“秩序井然” 不正是我们一直期待的吗？当我们在 马路上看到一位盲人爷爷欲过马路却 颤颤巍巍，我们也可以主动上前一步， 扶爷爷过马路，这种“关爱之情”不 正是我们异口同声地赞扬的吗？……
我知道，现在的你也许会 对这些都嗤之以鼻，可是当你 对这一切都不屑一顾的时候， 你是否感到一种文明的“异 质”？！
有句话现在想来很有道理： “一个民族的发展前途总是由 其人文精神决定着的。” “构筑精神的伊甸园”——这 是我们发自内心的呼喊，保持 良好的人文精神，培养深厚的 人文素养，不仅会让你变得深 刻，更会使你出类拔萃。
揣摩提示： 思考：作者在这篇议论文中是怎样 运用叙述的？ 什么是人文素养？作者运用一 组排比句概述了古今中外三个著名 人物的事例，分别择取了庄子的 “大无畏”，鲁迅的“尖锐”，海 伦•凯勒的“崇高”，以此说明这是 一般人难以企及的“人文素养”。
用了不到90个字，揭示了 林冲谨小慎微、委曲求全的性 格及武艺高强，而洪教头则盛 气凌人、外强中干，证明了 “人物的一切都由人物本身的 行动去说明”的观点。
古人说“凡为文以意为主。”议论 文的“意”就是论点。一篇议论文，中 心论点确定以后，就得通过摆事实和讲 道理去论证它。这就有一个围绕中心论 点展开论述的问题。“论”，是讲道理； “述”，是摆事实。在论证过程中，要 善于把“论”和“述”这两个方面结合 起来，而关键是“围绕”，即紧紧扣住 中心论点，而不是与中心论点相游离， 甚至风马牛不相及。
假如从《水浒》“人物的一 切都由人物本身的行动去说明， 作者绝不下一按语”的观点出 发，这个故事还可作如此定向 转述：
洪教头要求比武，林冲却是“不
敢”；真要比武了，林冲又“寻 思”“踌躇”；待到洪教头步步 逼近，林冲方礼貌地出场，只四 五棒便“让输”了；解枷后真比， 林冲略识破绽，洪教头便“扑地 倒了”。
的确，当今世界日新月异，物质也 高速发展，但当我们舒适地享受物质 文明所带来的一切的时候，我们也应 该想到我们的精神文明如何呢？试想， 如果精神不发展，人文素养不培养， 那么社会还会再进步吗？……是的， 我们必须向全世界乃至全人类呼吁— —“构筑精神的伊甸园，促进社会可持 续发展。”
一个人的人文素养反映了 一个人的基本素养和品质，体 现了他处理人与自然、人与社 会和人与人之间关系的价值观； 缺乏人文素养，失落人文精神， 必然会制约社会乃至整个民族 的发展。
要写好议论文，必须运用好叙述， 叙述的重点是定向转述。定向转述，不 是把人物原来的经历和事件经过照抄照 搬，而是服从议论需要的再创作。为了 议论的需要，定向转述要选择恰当的角 度或口径，转述有关的事件，为议论提 供依据，使叙述的材料与观点一致起来。 定向转述关键在定向上，同一个材料， 服从于不同的议论观点就有不同的方向、 角度的转述，就有不同的论证效果。
记叙文的写作目的是提供人、 事、物的形态、状貌、性格、功能、 事态的变化的画面，表现事物的完 整性、具体性和形象的可感性，切 忌概念化的语言，要求提供生动的 直观感受，让人亲临其境，亲睹其 事，通过感情的渠道，以事感人， 以情动人。
二. 议论文中的记叙
议论文是通过直接说理、论述来阐 明问题、表达思想的。它的这一特点， 决定了它的语言是概括性的语言。所谓 概括，就是将具体事物加以抽象，反映 事物的本质特点。比如毛泽东同志在 《纪念白求恩》一文中说：“白求恩同 志毫不利己专门利人的精神，表现在他 对工作的极端的负责任，对同志对人民 的极端的热忱。”这就是高度地概括化 了的语言。
【范文揣摩】
精神的伊甸园
(伊甸园在《圣经》中是“乐园”之意)
“在这个世界上只有两样东西能使我们感 动——一个是我们头顶灿烂的星空，另一 个则是我们内心的道德准则。”一百多年 以前的康德如是说。
也许，我们并不能像庄子那样，有 一种看透世俗的坦然，以及一副“泥泞 中亦可”的大无畏；也许，我们并不能 像鲁迅那样，有一种尖锐的目光，深刻 地揭示中华民族几千年来所积存着的民 族劣根性；也许，我们并不能像美国作 家海伦•凯勒那样，虽然盲聋，却依然 保持一种崇高的品德……但是，我们可 以把握自己。
爱的奉献 学习议论中的记叙
【习作目标】
⒈从文体写作的目的入手，了解议论文 中的记叙和记叙文里的记叙的不同。 ⒉寻找写作实例，进行比较，总结写作 规律。 ⒊领悟爱的力量的伟大，懂得爱的教育 的重要。
【写作指津】
一. 记叙文里的记叙 二. 议论文中的记叙
一. 记叙文里的记叙
在记叙文中，叙述是基础。一讲叙述， 首先涉及的就是叙述的对象——事情。 一般说来，当我们拿到一个记叙文的题 目，头脑中总会浮现出好几件符合题目 要求的事情，究竟写哪一件，必须本着 叙事典型的标准，作出判断和选择。怎 样符合叙事典型的标准呢？首先，选写 的事情在本质上要有代表性；其次，选 写的事情还要有时代的特色。