小班健康《小手真干净》教学反思
小班健康活动我的小手真干净教案反思
小班健康活动我的小手真干净教案反思小班健康活动我的小手真干净教案反思小班健康活动我的小手真干净教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我的小手真干净教案吧。
活动目标：1．幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够减少传染病。
2．让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。
3．培养良好的卫生习惯。
4．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5．初步了解健康的小常识。
活动重难点：掌握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯活动准备：洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾活动过程：一．开始部分1．幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。
2．师提问：引入活动（1）小朋友？请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，如果你们的小手脏了怎么办？（应该洗手）（2）谁能说说我们应该怎样洗手？（请幼儿回答）（3）师小结，幼儿回答正确加以鼓励二．基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法1．教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手擦肥皂搓手冲洗干净毛巾擦干。
2．教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按顺序将图片挂号。
3．教师示范（1）教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟！（2）幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。
（3）师再一次提问：什么时候我们要洗手？（启发幼儿说出：饭前、便后。
手脏了要洗手）。
三．结束部分1. 师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧！看谁的小手洗的最干净。
2．磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的知识拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，活动反思：通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。
幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。
小班健康我的小手真干净教案反思
小班健康，我的小手真干净——教案反思一、前言在小班教学中，培养幼儿良好的卫生习惯至关重要。
本篇教案将以“小班健康，我的小手真干净”为主题，通过设计一堂生动有趣的活动，引导幼儿学习正确洗手方法，养成良好的卫生习惯。
二、教学目标1.让幼儿能正确描述洗手的步骤。
2.引导幼儿理解洗手的重要性，意识到保持手部卫生的必要性。
3.培养幼儿爱护自己和他人健康的责任感。
三、教学准备1.洗手液、肥皂、毛巾等洗手用具。
2.图片或视频展示洗手的正确步骤。
3.图书或故事资源，讲解洗手的重要性和意义。
四、教学步骤第一步：引入1.通过展示图片或视频，引入洗手话题，让幼儿了解洗手的重要性。
2.以故事、歌曲等形式，介绍洗手的好处，激发幼儿学习的兴趣。
第二步：示范演示1.老师示范正确洗手的步骤，并与幼儿一起练习。
2.鼓励幼儿自己动手洗手，手把手指导。
第三步：游戏互动1.设计洗手游戏，让幼儿在游戏中巩固洗手的正确步骤。
2.利用角色扮演或互动游戏，增强幼儿学习的趣味性。
第四步：反馈总结1.和幼儿一起回顾洗手的重要性和正确步骤。
2.鼓励幼儿在日常生活中坚持良好的洗手习惯。
五、教学反思在这堂教学中，幼儿积极参与，表现出强烈的学习兴趣。
通过生动有趣的活动，他们对洗手的重要性有了更深的理解，并且掌握了正确的洗手方法。
但是，在接下来的教学中，可以加强和家庭的沟通，让家长也参与孩子的卫生习惯培养，共同营造清洁卫生的生活环境。
六、结语小班健康，我们的小手真干净！通过这节有趣的洗手课程，我们希望幼儿能够养成良好的卫生习惯，关爱自己和身边的人。
让我们一起努力，让每一双小手都干净健康！。
幼儿园小班教案《小手真干净》含反思
幼儿园小班教学计划《小手真干净》带反思小班教学计划《小手真干净》包括对小班健康主题教学活动的反思，让孩子们掌握正确的洗手方法，了解洗手的重要性，并教育孩子养成良好的清洁习惯。
来看看带有反思计划的幼儿园班003010。
活动目标1.知道洗手的重要性。
2.掌握正确的洗手方式。
3，教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。
4.培养热爱生活，快乐生活的孩子的好心情。
5，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。
主要困难活动重点：学习洗手的正确方法。
活动困难：养成养成儿童清洁卫生的良好习惯。
活动准备手洗课件，两个小熊木偶，给幼儿用的小毛巾，温水，花盆，肥皂。
活动程序（1）游戏：“手指歌”导入活动'小手小手拍，小手小手拍，小手小手拍，小手小手拍，小手小手被蒙住。
“（2）关注木偶戏，以帮助儿童了解洗手的重要性：1，游戏导入：“医生嘟嘟做客”（激发孩子们看木偶节目的兴趣）老师的指导：“今天，我们小医院的医生要来我们班做客。
我们欢迎它！ '（显示木偶扮演小医生，向小医生问好）2，观看木偶戏：（老师在表演木偶戏时讲故事，让孩子们明白洗手的重要性）问题：为什么豌豆胃疼？应该怎么办？（通过这个故事，让孩子们知道手中有很多细菌，应该养成经常洗手的习惯）3.引导儿童与他们的实际情况进行交流（调动儿童现有的知识和经验，并进一步体验洗手的重要性）问题：您的胃痛了吗？为什么？我们应该做什么？4，小医生嘟嘟小结：洗小手要讲卫生（鼓励幼儿养成洗手的好习惯）（3）设计问题，指导孩子们观看课件，并学习正确的洗手方式：1.调动孩子们现有的知识和经验，告诉他们“我如何洗手？2，展示洗手课件，设计问题指导孩子观察图片，了解正确的洗手方式。
屏幕上的小女孩在做什么？她是怎么做到的？让我们一起学习！（指导幼儿理解屏幕内容并启发幼儿用语言表达）3，老师和孩子共同告诉正确的洗涤程序和方法：卷袖-打手-舔肥皂-舔手掌-冲肥皂-擦手（老师根据屏幕说明动作）4，引导孩子讲儿童歌曲，以模仿洗手动作，学习正确的洗手方式：（老师和年轻人一起讲这些歌曲和动作，并进一步学习正确洗手的顺序和方法）我有一只小手，洗手之前先洗一下我的手，白袖，花袖，卷袖，不要让水滴落在袖子上，打开水龙头，洗小手，合上水龙头，拉出肥皂泡，擦手掌，揉搓手背，打开水管冲一下，将肥皂泡洗干净，然后用毛巾擦手，小手真的很干净。
小班健康活动小手真干净教案反思
小班健康活动小手真干净教案反思在设计小班健康活动“小手真干净”的教案之后，我进行了反思和总结，以期能提高教案的针对性和有效性。
首先，我认为在教案的制定过程中，我对活动的目标和预期结果没有明确的规划和阐述。
在今后的教案设计中，我应该明确指出活动的目标是什么，并详细描述我希望学生能通过活动实现的预期结果。
这样，不仅能帮助我更好地把握教学的重点和难点，还能让学生能够更清楚地知道他们需要通过活动学到什么。
其次，我在教学内容选择上没有充分考虑到小班学生的年龄特点和兴趣爱好。
小班学生的认知能力有限，他们对于新的概念和知识的接受能力相对较弱，而且他们更喜欢通过游戏和互动的形式来学习。
在今后的教案设计中，我应该更多地考虑到他们的年龄特点，选择符合他们认知水平的教学内容，并通过游戏和互动的形式来进行教学。
此外，在活动的组织和安排上，我没有充分考虑到学生的个体差异和特殊需求。
不同的学生在认知、情感和行为等方面都存在差异，因此，我应该在活动中进行个别差异化教学，选择多样化的教学方法和策略，帮助每个学生都能够参与和受益于活动。
另外，在活动评价上，我没有充分考虑到学生的实际表现和学习效果。
在今后的教案设计中，我应该结合活动的目标和预期结果，制定明确的评价标准和方式，以便对学生的学习情况和实际表现进行全面而准确的评价。
最后，在教师的角色和教学方式上，我应该更加注重身体力行和榜样力量的发挥。
作为教师，我应该以身作则，通过实际行动来教育学生，让他们能够真正理解和实践健康生活的规则和习惯。
综上所述，通过对过去的教案进行反思和总结，我认识到自己在目标规划、教学内容选择、个体差异化教学、活动评价和教师角色等方面存在不足之处。
在今后的教案设计和教学实践中，我将克服这些不足，不断提高自己的专业水平和教学能力，更好地为学生的健康成长贡献自己的力量。
小班健康教案及教学反思《小手真干净》2篇
小班健康教案及教学反思《小手真干净》 (2) 小班健康教案及教学反思《小手真干净》 (2)精选2篇（一）教案教学目标：1. 能够掌握正确的洗手方法，养成良好的洗手习惯。
2. 能够理解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的传播。
3. 能够用简单的语言表达洗手的重要性。
教学准备：1.《小手真干净》的教材和音频。
2. 洗手液、水池等实际操作用具。
3. 图片、卡片等辅助教具。
教学过程：引入活动：1. 利用幼儿喜欢的游戏、玩具等引起他们的注意，然后提问：小朋友，你们有没有听过洗手的故事？2. 引导幼儿回答，并带他们讨论为什么要洗手。
示范洗手方法：1. 通过实际操作，向幼儿示范正确的洗手方法。
首先，湿润双手，然后取适量洗手液，搓揉手心、手背、指缝等部位，最后用流动的清水冲洗干净。
讲解洗手的重要性：1. 利用图片、卡片等辅助教具向幼儿介绍洗手的重要性。
可以通过“洗手可以预防疾病的传播，让我们的身体更健康”等简单的语言表达。
跟读歌谣：1. 播放《小手真干净》的音频，让幼儿跟着歌谣的节奏唱。
练习洗手方法：1. 分组进行洗手练习，让幼儿按照正确的洗手方法，互相帮助洗手。
2. 教师注意观察幼儿的操作，并给予适当的指导和帮助。
总结活动：1. 提问：小朋友，你们觉得洗手重要吗？为什么？2. 引导幼儿结合自己的经验回答，并总结洗手的重要性。
教学反思：本节课中，我通过引入活动、示范、讲解和练习等多种教学方法，帮助幼儿掌握了正确的洗手方法，并理解了洗手的重要性。
幼儿在活动中积极参与，表现出了对洗手的兴趣和重视。
在练习环节中，我与幼儿互动，及时纠正操作不准确的地方，提高了教学效果。
通过这节课的教学，我发现幼儿对于洗手有了更深层次的理解，并形成了良好的洗手习惯。
同时，我也意识到需要更多的引导和实践机会，让幼儿更加熟练地掌握洗手技巧。
小班健康教案及教学反思《小手真干净》 (2)精选2篇（二）教案：小班健康教案《小手真干净》教学目标：1. 通过本节课的教学，让幼儿认识到保持手部清洁的重要性。
小班健康教育小手真干净公开课教案反思
小班健康教育小手真干净公开课教案反思这是小班健康教育小手真干净公开课教案反思，是优秀的小班健康教案文章，供老师家长们参考学习。
一、活动目标1.让幼儿了解洗手的重要性2.教会幼儿正确的洗手方法3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯二、活动准备生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水三、活动重点、难点重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。
四、活动过程1.教师提问，引入课题。
(1)教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？(引导幼儿说出手脏了该去洗手)2.观看生活中容易弄脏手的物品图片3.给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病，观察图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。
4.教师：在什么时候应该洗手呢？（引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。
）5.教师：谁能说说我应该怎么样洗手？(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力)教师小结：适时的鼓励幼儿。
6．出示洗手顺序图片，学习正确洗手的方法：(1)用水把手打湿了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓干净手指缝里搓一搓，清清水里冲干净，小手关上龙头甩一甩，干净毛巾擦干手。
(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
五、活动结束教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。
教学反思：幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。
还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。
幼儿园小班健康优秀教案《小手真干净》含反思
《小手真干净》教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 让学生了解洗手的重要性，知道洗手能预防病菌。
2. 培养学生正确的洗手方法。
教学准备：1. 洗手液、肥皂、清水、毛巾等洗漱用品。
2. 洗手示范图。
3. 儿歌《洗手歌》。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向学生讲解洗手的重要性，引导学生认识到洗手能预防病菌。
2. 学生分享自己洗手的经验。
二、洗手方法学习（5分钟）1. 教师示范正确的洗手方法，引导学生跟随教师一起操作。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、洗手比赛（5分钟）1. 教师组织学生进行洗手比赛，看谁洗手最快、最干净。
2. 学生互相评价，教师总结。
四、情景剧表演（5分钟）1. 学生分组，每组表演一个关于洗手的情景剧。
2. 教师提问，引导学生思考洗手的重要性。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固洗手的重要性。
2. 学生分享自己的收获，教师给予鼓励和肯定。
3. 教师引导学生反思自己在生活中洗手的习惯，提出改进措施。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的洗手表现，了解他们是否掌握了正确的洗手方法。
教学反思：《小手真干净》教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 让学生了解洗手的重要性，知道洗手能预防病菌。
2. 培养学生正确的洗手方法。
教学准备：1. 洗手液、肥皂、清水、毛巾等洗漱用品。
2. 洗手示范图。
3. 儿歌《洗手歌》。
教学内容：六、洗手的重要性（5分钟）1. 教师通过图片、故事等形式，让学生了解洗手的重要性。
2. 学生分享自己洗手的经验，讨论不洗手可能带来的后果。
七、正确洗手步骤（5分钟）1. 教师示范正确的洗手步骤，引导学生跟随教师一起操作。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，确保每个学生都能掌握正确的洗手方法。
八、洗手比赛（5分钟）1. 教师组织学生进行洗手比赛，看谁洗手最快、最干净。
2. 学生互相评价，教师总结并给予鼓励。
九、情景剧表演（5分钟）1. 学生分组，每组表演一个关于洗手的情景剧。
幼儿园小班健康教案《小手真干净》含反思
小班教案《小手真干净》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿掌握洗手的正确方法，知道洗手的重要性，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯，快来看看幼儿园小班《小手真干净》含反思教案吧。
活动目标1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
重点难点活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备洗手的课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。
活动过程（一）游戏：手指歌导入活动小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。
（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1、游戏导入：医生嘟嘟来做客（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）教师引导语：今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应该怎样做呀？（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述我是怎样洗手的？2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手（教师根据画面边做动作边讲解）4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
小班健康活动教案《小手真干净》4篇
小班健康活动教案《小手真干净》小班健康活动教案《小手真干净》精选4篇（一）教案名称：小手真干净适用对象：小班幼儿编写者：智能小助手教学目标：1. 通过游戏和实际操作引导幼儿养成勤洗手的习惯。
2. 培养幼儿爱护自己和别人的身体健康意识。
3. 培养幼儿正确使用卫生纸和洗手液的能力。
教学准备：1. 洗手液、洗手盆、毛巾、卫生纸、玩具等2. 《小手真干净》图片、PPT或实物教学环节和内容：1. 导入（5分钟）：a. 师生问候。
b. 师询问幼儿洗手的重要性，并简单介绍洗手的好处。
2. 游戏活动（10分钟）：a. 游戏1：传递干净的小手教师组织幼儿围成一个圈，把一对干净的手从一位幼儿开始传递给下一位幼儿，期间教师可以向一些幼儿递送脏手或沾满细菌的玩具，引导幼儿在接触后表达不喜欢或嫌弃。
最后，传递的干净的小手传到最后一个幼儿手中，教师夸奖这个幼儿，并解释为什么保持干净的小手很重要。
b. 游戏2：找出不干净的小手教师将一些细菌模型或细菌的图片贴在教室的不同地方，然后让幼儿找出这些“不干净”的小手，并拿一张纸巾擦拭“干净”地方，表达“清洁”的重要性。
3. 互动讨论（10分钟）：a. 教师展示《小手真干净》的图片、PPT或实物，引导幼儿观察并讨论小手的状态。
b. 教师通过问题引导：- 小手上有没有污垢或油脂？- 小手上有没有脏东西？4. 示范操作（10分钟）：a. 教师展示正确洗手的步骤，包括湿润双手、抹洗手液、搓手指、用水冲洗等。
并强调各个步骤的重要性。
b. 请幼儿模仿教师的动作，并给予指导和鼓励。
5. 实际操作（10分钟）：a. 指导幼儿自主操作洗手。
每个幼儿都有机会操作一次。
b. 教师在旁边提醒和引导幼儿注意洗手的每个步骤。
6. 总结（5分钟）：a. 教师与幼儿共同总结学到的知识和重要性。
b. 鼓励幼儿将所学的知识应用到日常生活中，并和家长分享。
7. 结束（5分钟）：a. 教师祝福幼儿，并提醒他们带回家的重要性。
幼儿园小班健康优秀教案《我的小手真干净》含反思
活动目标：1.教会幼儿正确的洗手步骤，初步明白讲究卫生，才能够减少传染病。
2.让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生适应。
3.踊跃的参与活动，斗胆的说出自己的方式。
4.安静倾听同伴的发言，并感受大伙儿一路谈话的愉悦。
活动重难点：把握正确的洗手的方式，养成良好的卫生适应活动预备：洗手图片、脸盆、清水、香皂、毛巾活动进程：一.开始部份1. 幼儿一边朗诵童谣，一边鼓掌《小手拍拍》。
2. 师提问：引入活动(1) 小朋友?请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，若是你们的小手脏了如何办?(应该洗手)(2) 谁能说说咱们应该如何洗手?(请幼儿回答)(3) 师小结，幼儿回答正确加以鼓舞二.大体部份：给幼儿交给正确的洗手方式1.教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看教师贴上的图片，边听教师讲解，淋湿手——擦香皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干。
2.教师成心将挂图打乱，请一名幼儿上台按顺序将图片挂号。
3.教师示范(1)教师将预备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步明白咱们的小手是如此洗干净哟!(2)幼儿依照教师的洗手方式上台试一试，全班幼儿进行评判，并给予鼓舞。
(3)师再一次提问：何时咱们要洗手?"屈;教师.教，案网出处"(启发幼儿说出：饭前、便后。
手脏了要洗手)。
三.终止部份1. 师：小朋友，此刻咱们都明白了洗小手的方式了，让咱们一路将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净。
2.磁带听童谣，进一步加以巩固洗手的知识拧开龙头冲冲手，擦擦香皂搓一搓。
搓搓手心和手背，活动反思：通度日动，幼儿不仅学会了正确的洗手方式，而且还学会了童谣。
幼儿的经历特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都成心引导幼儿边念童谣边洗手，取得了专门好的成效。
幼儿园小班健康教案《小手真干净》含反思
幼儿园小班健康教案《小手真干净》含反思教案名称：小手真干净教学目标：1. 培养幼儿保持卫生习惯，特别是手部卫生习惯。
2. 提升幼儿对自身健康的意识。
3. 培养幼儿的自理能力和团队合作意识。
教学内容与教学活动：1. 清洁小手的重要性（活动：讲故事《银色小手》）通过讲述故事《银色小手》，让幼儿了解清洁小手的重要性以及大人们为他们洗手的目的。
故事结束后，引导幼儿讨论干净的小手可以做哪些事情。
2. 洗手的正确方法（活动：洗手示范与模仿）向幼儿示范洗手的正确方法，包括湿润双手、涂抹适量的肥皂、揉搓双手、清洗双手等步骤，并让幼儿进行模仿。
教师要注意引导幼儿注意洗手的每个细节，如洗手时间、手背与手心、指缝等。
3. 练习换洗衣物（活动：模拟换洗衣物）为了加深幼儿对保持清洁的认识，引导幼儿进行换洗衣物的模拟活动。
教师可以准备一些“脏衣服”和“干净衣服”，让幼儿将“脏衣服”脱下并放在指定的地方，然后穿上“干净衣服”。
在活动中可以提问，脏衣服会带来哪些细菌和污垢，干净衣服有何好处。
4. 手部卫生礼仪（活动：角色扮演）让幼儿分成小组，进行角色扮演。
每组其中一个幼儿扮演老师或是干净的榜样，向其他幼儿展示正确的手部卫生礼仪，其他幼儿观察并模仿。
在角色扮演的过程中，教师要监督指导，提醒幼儿注意细节。
5. 反思与总结（活动：小结与绘画）引导幼儿回顾今天的学习内容，提问他们学到了什么。
并请幼儿进行图画表达，绘制他们自己干净的小手。
教师在观察幼儿的绘画时，可以进一步了解幼儿对于手部卫生的理解程度，并对自己的教学过程进行反思和总结。
教学资源与环境准备：1. 故事书籍《银色小手》。
2. 肥皂和洗手盆。
3. 模拟脏衣服和干净衣服。
4. 角色扮演道具。
5. 画纸和绘画工具。
教学评估：通过观察幼儿的参与情况和角色扮演表现，以及收集幼儿的绘画作品，来评估他们对于手部卫生的认识和学习效果。
教师还可以在活动结束后与幼儿进行互动对话，检查他们对于手部卫生相关知识的掌握情况。
小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》5篇
小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》精选5篇（一）健康教案：《干净小手人人爱》教学目标：1. 认识并理解保持双手清洁的重要性。
2. 学会正确的洗手方法。
3. 培养良好的卫生习惯。
教学内容：1. 洗手的意义和重要性。
2. 洗手的步骤和方法。
3. 洗手前后的注意事项。
教学准备：1. 课件或海报展示洗手的重要性和正确的洗手方法。
2. 手部模型或洗手演示教具。
3. 小朋友使用的肥皂或洗手液。
教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或课件，引起小朋友对洗手的重要性的关注。
2. 与小朋友讨论洗手的意义，引导他们认识到洗手可以预防疾病传播。
教学内容展开：1. 介绍洗手的正确步骤和方法。
可以用手部模型或洗手演示教具进行示范。
2. 借助课件或海报，逐步解释洗手的步骤，包括：a. 用温水湿润手部。
b. 涂抹适量的肥皂或洗手液。
c. 搓揉手心、指缝、指甲缝等容易隐藏脏物的部位，持续20秒以上。
d. 用流水彻底冲洗干净，确保没有肥皂残留。
e. 用干净的纸巾或吹风机彻底擦干双手。
巩固：1. 练习洗手方法，每个学生轮流进行洗手演示。
2. 监督学生按照正确的步骤进行洗手。
反思：本次健康教育课主要是介绍洗手的重要性和正确的洗手方法。
通过课前引入和讨论，引起了学生的兴趣，使他们理解到洗手对于保持健康和预防疾病的重要性。
在教学内容展开的过程中，通过展示课件和洗手演示教具，使学生对洗手的正确步骤有了清晰的认识。
并且，通过让学生进行洗手演示和互相监督，加深了他们对洗手的印象，增强了学习的效果。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
首先，由于时间有限，只能简单介绍了洗手的步骤和方法，缺乏更多的案例和实践操作。
其次，在学生练习洗手方法时，由于没有专门的洗手池，可能会影响学生对真实场景下洗手的理解和操作能力。
为进一步完善教学，可以结合实际场景，例如在饭前、饭后、上厕所等具体情境下教学，让学生更加明确和深入地理解洗手的重要性。
幼儿园小班健康教案《小手真干净》含反思
幼儿园小班健康优秀教案《小手真干净》含反思.docx一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解洗手的重要性，知道正确的洗手方法。
2. 技能目标：培养幼儿自己洗手的习惯，提高幼儿的生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿对健康生活的热爱，增强幼儿的卫生意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的良好习惯。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，自主完成洗手过程。
三、教学准备：1. 教具准备：洗手液、纸巾、肥皂、清水、洗手盆等。
2. 环境准备：干净、整洁的洗手环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过讲解“小手脏了”的故事，引发幼儿对洗手话题的兴趣。
2. 基本部分：a. 讲解洗手的重要性：让幼儿了解洗手可以去除手上的细菌，预防疾病。
b. 演示正确的洗手方法：边讲解边示范，让幼儿跟随一起操作。
c. 练习洗手：组织幼儿进行洗手实践，引导幼儿独立完成洗手过程。
3. 拓展部分：通过游戏“洗手比赛”，巩固幼儿的洗手知识。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿的参与度较高，大部分幼儿能掌握正确的洗手方法。
2. 在教学过程中，要注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
3. 课后要加强家园合作，让家长了解洗手的重要性，共同培养幼儿的良好卫生习惯。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对洗手知识的掌握程度。
2. 评价方法：a. 观察幼儿在洗手环节的操作是否正确。
b. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的洗手情况。
c. 通过提问环节，检验幼儿对洗手知识的记忆和理解。
七、教学延伸：1. 开展“洗手小卫士”主题活动，让幼儿担任洗手宣传员，向家人和同伴宣传洗手的重要性。
2. 组织家庭作业，让幼儿与家长共同设计洗手时间表，培养幼儿在家勤洗手的良好习惯。
八、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家的洗手情况，给予家长指导和建议。
2. 根据幼儿在家的表现，调整教学策略，以便更好地满足幼儿的学习需求。
小班健康小手真干净教案反思
小班健康小手真干净教案反思在教学中，使用小班健康小手真干净教案进行教学，能够很好地引导学生养成良好的卫生习惯，提高他们的健康意识。
通过教案的实施，学生们了解了手的重要性，并学会了正确的洗手步骤和技巧。
同时，教案的设计也充分考虑了小班幼儿的认知水平和实际操作能力，使教学更加有效。
在教案的实施过程中，我发现学生对于洗手的重要性有了更加清晰的认识。
通过教师的引导和讲解，学生们明白了洗手能够预防疾病的传播，保护自己的健康。
同时，通过实际操作，学生们亲身体验到了洗手后手的干净与舒适感，进一步巩固了洗手的意义。
通过这一环节，学生们养成了良好的卫生习惯，提高了个人卫生意识。
另外，教案的设计也充分考虑到了小班幼儿的认知特点和实际操作能力。
比如，在教案中加入了歌曲、游戏和实际操作等多个环节，让学生们在活动中学习。
同时，教案中使用了简单明了的语言和图示，能够更好地引导学生理解和实践。
这种设计能够提高学生的参与度，增加教学的趣味性和有效性。
然而，在教学中也存在一些问题。
首先，教学中时间安排不合理。
由于小班幼儿的专注力较短，教学时间应该控制在短暂而有效的范围内。
但是，在实施教案的过程中，我发现时间过长，导致学生的注意力逐渐分散，教学效果受到一定的影响。
所以在后续的教学中，我应该更好地把握时间，合理安排教学内容和节奏，使学生能够更好地参与和理解。
其次，教学中的评价方式不够科学和全面。
在教案中，我主要采用了观察学生操作的方式进行评价。
虽然观察是一种有效的评价方式，但是在评价中也应该结合学生的言语和表情，及时给予肯定和鼓励。
同时，可以设置一些小测验或问答环节，进一步检验学生对于洗手步骤和技巧的掌握程度。
这样能够更全面地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。
最后，教学中的反思与总结也很重要。
在教案中，没有设置反思与总结的环节，导致学生无法对所学知识进行巩固和运用。
所以在今后的教学中，我应该增加反思与总结环节，让学生通过回答问题或讲述自己的体会，对学习进行总结和巩固。
小班安全教案及教学反思《小手洗干净》 (2)
小班安全教案及教学反思《小手洗干净》一、教案课题：小手洗干净教学目标：1. 通过学习安全知识，培养幼儿养成良好的卫生习惯，如洗手。
2. 让幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
3. 培养幼儿的自理能力和协作精神。
教学准备：1. 幼儿健康饮食手册。
2. 手洗病菌模型。
3. 洗手液、洗手液瓶、水盆、毛巾等。
教学过程：1. 导入：教师介绍今天的课程内容：“今天我们要学习一个小歌叫《小手洗干净》，它教会我们如何洗手，你们都喜欢干净的小手吧？那我们一起来学习吧。
”2. 引导探究：教师向幼儿展示手洗病菌模型，询问幼儿：“你们知道什么是病菌吗？它们在哪里？如果病菌沾在了我们的手上，会发生什么呢？”让幼儿思考，并进行讨论。
3. 学唱歌曲《小手洗干净》：教师带领幼儿一起学唱歌曲《小手洗干净》，并配以相应的动作示范，让幼儿跟着学唱和动作。
4. 学习洗手方法：教师向幼儿示范正确的洗手方法，并注重要点的讲解。
同时，教师也可以借助洗手液瓶、水盆等道具，让幼儿进行实际操作，巩固学习。
5. 练习和巩固：教师组织幼儿进行洗手练习，可以分成小组活动，让幼儿互相帮助、观察和点评对方的洗手方法。
6. 活动总结：教师请几位幼儿现场演示正确的洗手方法，其他幼儿观察并给予评价。
然后，教师进行总结：“小朋友们今天学习了《小手洗干净》，大家还记得正确的洗手方法吗？从今天开始，我们要养成勤洗手的好习惯，保持干净健康哦！”二、教学反思本次课程内容设计紧密结合幼儿生活实际，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
通过教授《小手洗干净》这首歌曲，引导幼儿关注洗手的重要性，同时培养幼儿的自理能力和协作精神。
通过示范和操作实践的方式，让幼儿在实际操作中掌握正确的洗手方法，达到了教学目标。
在教学过程中，可以加入一些趣味性的环节，增加孩子们的参与度。
比如，引入手洗病菌模型的展示，吸引幼儿的注意力，并引导他们思考和讨论，激发他们对洗手的兴趣。
另外，在洗手练习的环节中，可以采用小组活动的形式，让幼儿互相帮助，观察和点评对方的洗手方法，增加互动和合作的机会。
小班健康教案10篇含反思(优选)
小班健康教案10篇含反思（优选）第1篇、小班健康活动小手真干净教案反思设计意图在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。
小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。
有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。
针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
活动目标1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
活动重难点活动重点：通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
活动准备自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾活动过程一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2.老师提问刚才大苹果怎么说的它喜欢什么样的宝宝(小手干净的宝宝)3.怎样让自己的小手变干净呢二、学习洗手、擦手的方法1.根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3.老师演示正确的洗手过程。
4.分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：(1)每个盆两个小朋友(2)甩手要将水甩在盆里(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
活动反思为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。
小班《洗洗小手真干净》健康教案与反思
小班《洗洗小手真干净》健康教案与反思小班《洗洗小手真干净》健康教案与反思为了帮助教师培养幼儿建立初步的健康行为，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。
下面应届毕业生店铺为大家搜索整理了小班《洗洗小手真干净》健康教案与反思，希望对大家有所帮助。
小班《洗洗小手真干净》健康教案与反思篇1设计背景以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。
活动目标1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
重点难点活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备洗手的课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。
活动过程(一)游戏：“手指歌”导入活动“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。
”(二)集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)提问：豆豆为什么会肚子疼啊?它应该怎样做呀?(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)问题：你们的肚子疼过吗?为什么?我们应该怎么做啊?4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的?2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。
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小班健康《小手真干净》教学反思小班健康《小手真干净》教学反思
作为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么你有了解过教学反思吗？以下是我们整理的小班健康《小手真干净》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。
我组织了健康活动《小手真干净》。
在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。
我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。
好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。
好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。
但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，
有好多幼儿已失去了耐心。
由于我当时只考虑了要激发幼儿的'积极性，没有考虑到托班幼儿注意力集中的时间短，自我约束能力不强。
后来我调整了方案，让曹老师配合，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能按照儿歌里说的那样，正确、规范的洗手了。
通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。
幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。
小班健康《小手真干净》教学反思全文结束。