幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思
幼儿园中班教案《懂礼貌》含反思
幼儿园中班教案《懂礼貌》含反思教学目标：1.认得礼貌行为的紧要性。
2.能够表现出基本的礼貌行为。
3.体验到礼貌行为的乐趣。
4.反思本身的行为，积极改正不文明的行为。
教学重点：1.认得礼貌行为的紧要性。
2.学会简单的礼貌用语。
3.感受到礼貌行为的积极意义。
教学难点：1.了解并把握礼貌的内涵。
2.发觉自身的不文明行为，并积极改正。
教学准备：PPT、绘画纸、彩色笔、小礼品。
教学过程：一.课前准备（5分钟）1.播放一段孩子们做错事后致歉的视频。
2.老师对孩子们说，“大家都做过错误的事情，但是只有能够恳切的致歉，并且改正行为的人，才能得到家长、老师和伙伴们的敬重。
今日我们要学习的是懂得理解与敬重他人的礼貌。
”二.导入（10分钟）1.老师针对大家看到的视频与之前的话题进行再一次串联。
2.通过老师的导入，引出今日的主题——懂礼貌。
3.老师向孩子们提出问题：你们知道有哪些礼貌行为？等待孩子回答。
三.探究（20分钟）1.通过播放学习小视频，感受小伙伴之间交流时不同的礼貌语言（友好、敬重、慷慨、英勇）。
2.对这些友好、敬重、慷慨、英勇四种语言进行解释，并请同学们依据本身的理解画出友好、敬重、慷慨、英勇四个动物的形象，同时，老师可以帮忙孩子们完善表述，并推导出此类语言的社会意义。
四.呈现（10分钟）1.自主创作画展，同学们将画作在班级内进行呈现。
2.观看“彩虹宝贝”演显现场，又一次了解友好、敬重、慷慨、英勇在不同场景下的表现形式。
五.回归（10分钟）1.老师组织孩子们回顾今日的课程，概括全课的重要讲解内容。
2.向孩子们随机提出街上不文明的行为（随地吐痰、乱丢垃圾等），请孩子们思考，自身是否有这样的不文明行为，并提倡大家积极参加道德建设，响应社会文明的呼声。
六.巩固与拓展（5分钟）1.做一个小游戏，让孩子们练习礼貌用语。
2.让孩子们予以礼物，学会感恩，至此本堂课结束。
教学反思：1.通过这节课，孩子们能够对礼貌行为的紧要性有了更深入的认得。
幼儿园中班教案《懂礼貌》含反思精选
幼儿园中班教案《懂礼貌》含反思精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿知道礼貌的重要性，学会使用基本的礼貌用语。
3. 增进幼儿的人际交往能力，提高他们的社会适应能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语，并在日常生活中运用。
难点：如何让幼儿理解礼貌的重要性，养成自觉遵循礼貌规范的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：角色扮演道具、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个日常生活中的场景，如：小朋友在公园玩耍时遇到朋友，通过观察情景，引导幼儿关注其中的礼貌行为。
2. 例题讲解（10分钟）以图片和视频的形式，展示不同场合下的礼貌行为，如：问好、道歉、感谢等，让幼儿学会使用礼貌用语。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中运用礼貌用语，培养他们的社交能力。
邀请幼儿分享自己在角色扮演过程中的体验，引导他们认识到礼貌的重要性。
5. 知识巩固（5分钟）通过卡片游戏，帮助幼儿巩固所学礼貌用语。
六、板书设计1. 板书《懂礼貌》2. 主要内容：礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等礼貌行为：微笑、鞠躬、握手等七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和家人使用礼貌用语的场景。
家长协助孩子记录一周内使用礼貌用语的情况。
2. 答案：画作以展示礼貌行为为主，如：和家人问好、道别等。
记录表需包含日期、场合、礼貌用语等内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法。
关注幼儿在实践中的表现，针对个别孩子进行针对性指导。
2. 拓展延伸：社会实践：组织幼儿参加公益活动，让他们在真实的社会环境中践行礼貌行为。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 作业设计的生活化与实际操作。
4. 课后反思及拓展延伸的家校合作。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 紧密联系幼儿生活实际，选择他们熟悉且感兴趣的情景。
幼儿园中班教案《懂礼貌》含反思
幼儿园中班教学计划《懂礼貌》带反思中班教学计划《懂礼貌》包括对适用于中班的社会主题教学活动的反思，使幼儿能够在生活中练习礼貌用语，并知道在什么情况下使用哪种礼貌用语。
孩子们懂得生活中常用的一些礼貌语言，懂得礼貌待人，孩子可以体验到礼貌语言的乐趣。
来看看幼儿园班《懂礼貌》的几点思考。
I.设计意图：了解礼貌是孩子生活的重要组成部分。
它源于幼儿的生活，接近幼儿的生活，也为儿童美好的明天铺平了道路。
为了给孩子们带来光明的未来，我们必须培养孩子们。
有礼貌的好习惯。
至于我在实习期间的观察，我发现孩子们对礼貌的理解是非常不同的。
一些孩子要求父母和老师去幼儿园时提醒他们。
为了使孩子们变得更加礼貌并了解礼貌的作用，我设计了此活动。
二，活动目标：1.幼儿知道生活中常用的一些礼貌语言，并懂得如何对待他人。
2.幼儿练习生活中的礼貌语言，并了解在什么情况下使用哪种礼貌语言。
3，孩子可以体会到礼貌语言的乐趣。
4.培养幼儿与同龄人之间的互动。
5.幼儿可以用普通话交流。
三，活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀第四，活动困难：该活动主要是让幼儿了解生活中的礼貌语言并将这些语言用于练习。
因此，这项活动的重点是让幼儿了解生活的语言并可以在生活中练习礼貌的语言；困难在于，幼儿在生活中会练习礼貌的语言，并了解在何种情况下会使用哪种礼貌的语言。
五，活动过程：1.简介：老师：孩子们，今天老师发现了一个问题。
一些孩子早上上幼儿园时见老师，却什么也没说。
孩子们早上看老师时会看到什么？（儿童回答）您想在下午说些什么？（孩子的回答）孩子们很聪明。
哪个孩子知道哪个单词可以用来描述这些语言？（孩子们讨论答案）所以我们称这些语言为礼貌用语;我们生活中有很多礼貌的用语，您知道哪些，何时使用？（孩子们举手回答，老师总结孩子们的答案）2.活动链接：（1）（怎么说）婴儿回答得很好。
事实证明，我们的生活中有很多礼貌的用语。
现在，让我们看一个视频。
阅读后，请孩子们说您听过那些礼貌的话吗？（视频是一个去朋友家做客并吃饭的场景。
懂礼貌幼儿园教案
懂礼貌幼儿园教案懂礼貌幼儿园教案1设计意图：刚入小班的幼儿，生活自理、同伴交往等方面都很弱，需要老师给予及时、细心的照料；需要获得同伴间的认可。
“请”是我国礼貌用语中最基本，应用极广泛的一个词，幼儿易掌握，便于应用。
活动的重点是：幼儿能将“请”字用于生活中的各个方面，如请老师帮忙，和大家交往时用“请”字等，难点是小班幼儿灵活机动性不够，个别幼儿比较内向，教师怎样启发幼儿有意识、自然地使用“请”。
活动目标：1、了解“请”字的含义，知道“请”是一种礼貌用语。
2、和小朋友相处时用“请”，遇到困难知道向老师、家长求助，用“请”。
活动过程：1、师讲述故事《有用的‘请’字》。
⑴提问：“小猫菲菲有许多玩具，她愿意借给‘喵喵’吗？”“妈妈对喵喵说了一个有用的字，是哪个字？”“喵喵说了‘请’，菲菲把玩具给她了吗？”⑵教师小结：“请是一个很有用的字，它代表礼貌。
”2、引导幼儿讨论小朋友在一起游戏时应该怎样？说“请……”3、（1）引导幼儿讨论，如果自己遇到困难了，该怎么办？（在幼儿园里可以请老师帮忙，请小朋友帮忙。
在幼儿园外可以请爸爸妈妈帮忙，请叔叔、阿姨、爷爷、奶奶帮忙。
）（2）侧面引导幼儿自己能做的事要尽量自己做，如果解决不了的，要迅速请老师帮忙。
4、引导幼儿讨论“请”还可以用在什么地方，（如和小朋友玩玩具时，参加集体的活动时等）。
5、教师小结——“请”是一个很有用的字，它可以帮我们做很多事，鼓励幼儿多用“请”字，并能大胆地说。
活动建议：教师在日常生活中应该经常，反复使用礼貌用语“请”，并在说请时加强语气。
活动延伸：游戏：我会说“请”了！日常生活渗透：在日常生活中的各个环节使用“请”，如“请给我一个玩具”，“请帮我穿衣服”“请帮我系鞋带”等。
家园同步：家长在家中也应经常使用“请”字，及其他礼貌用语。
懂礼貌幼儿园教案2教育活动目标:1、在轻松和谐的氛围中，体验歌曲的情感内涵。
2、通过图片、动作等形式记忆歌词，并学唱歌曲3、能用简单的动作大胆地表达对歌曲的理解。
幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思一
幼儿园小班教案《懒惰虫》含反思二
幼儿园小班教案《懒猴上》含反思三
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幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思一
小班教案《懂礼貌》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养游戏规则，让幼儿学会用正确的方法唱歌，通过做游戏，知道睡午觉要安静。
不能发出响声，快来看看幼儿园小班《懂礼貌》含反思教案吧。
活动目标
1，让幼儿学会用正确的方法唱歌。
2，培养幼儿游戏规则。
3，通过做游戏，知道睡午觉要安静。
不能发出响声。
4，让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
1，游戏时被老师拍头的“小花猫”在交换位置时不能发出一点声音。
2，要根据唱歌的节奏来进行游戏。
活动准备
小花猫头饰若干小椅子
活动过程
1，先教小朋友学习《懂礼貌》这首歌。
2，小朋友围坐成一个圆圈双手合掌作睡觉状。
老师唱歌。
歌词如下：小朋友睡午觉，幼儿园里静悄悄。
小花猫懂礼貌，不吵不叫也不闹。
抬起脚爪来走路，进屋谁也不知道。
3，老师边唱边轻轻拍两个小朋友的头。
被拍到的小朋友悄悄站起来互相交换位置。
走路时要悄悄的，不发出一点响声。
4，游戏继续。
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小班幼儿懂礼貌教案6篇
小班幼儿懂礼貌教案6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的小班幼儿懂礼貌教案6篇，希望能够帮到您！小班幼儿懂礼貌教案篇1活动目标：1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合用。
2、初步养成文明礼貌行为和意识。
3、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴交流。
4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：小兔子和小狗玩具、幼儿用书活动过程：一、教师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。
教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(鼓励幼儿积极回答。
)二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。
1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。
有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。
它该怎样向小狗借玩具呢?教师小结：当需要别人帮忙的时候说“请”，现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。
幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思
幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思教学目标1.培养幼儿的社交意识，正确认识礼貌行为，懂得与人相处的基本礼仪。
2.熟练掌握感谢、道歉、请、答谢等基本礼仪，增强幼儿的交际能力和团队合作意识。
3.提醒幼儿自己的言行举止对于人际关系的影响，懂得自我约束。
教学过程1. 引导思考教师引导幼儿回忆平时跟别人相处时表现出的礼貌行为，分享听其他人讲礼貌行为的感受。
2. 听故事教师讲述一则有关礼貌的故事，例如“飞天神橙与小贼”，让幼儿在听故事的过程中能意识到不文明与礼貌区别。
3. 观察反思教师播放团队内其他幼儿的小组表演，让幼儿观看别人进行社交表演，在观看过后反思展示中表现的礼貌行为。
4. 角色扮演教师组织团队小组演出，让幼儿在小组配合的过程中自主练习感谢、请求、道歉和答谢等基本礼仪。
每个小组按照角色状况分配好角色，其中一个人需要进行“道歉”或“感谢”的表情或动作，其他幼儿完成“请”或“答谢”的表情或动作。
演出之后教师与幼儿积极探讨如何用礼貌语言并通过积极的身体动作了解他人行踪并妥善处理感情关系。
5. 游戏活动“礼貌小卫士”，教师介绍游戏玩法，游戏规则为两组幼儿协作完成小组协商时需要礼貌交流，通过小游戏让他们在活动中淋漓尽致体验礼貌的重要性。
教学反思幼儿的社交意识普遍较弱，在社交过程中，他们会出现抢玩具、互相推搡等情况，个别幼儿习惯通过呛人或拒绝他人等方式处理人际关系。
教师在教学过程中引导幼儿正确认识礼貌的必要性，让幼儿能够根据场合需要选择恰当的礼貌表现，展示自已的社交魅力和交际能力。
在教学的过程中，教师要提高幼儿的参与度，让他们充分参与到教学活动中。
教师通过以上一系列活动的实施，让幼儿深刻懂得鼓励、请、和停止等礼貌语言的必要性，更好的进行感悟和思考。
在未来的学习中，我们要持续关注幼儿的发展，通过连续的寻味找寻有效的引导方式和方法，再从社交语言的使用点切入，让幼儿能够更好的养成合理的社交习惯。
最后，此次教学反思总的来说是比较圆满的，有些幼儿低声嘀咕没做错什么，但是看到其他幼儿在表演社交时表现出的礼貌和热情，他们慢慢开始转变，这就是我们的成果和改变。
幼儿园中班教案《懂礼貌》含反思精选
幼儿园中班教案《懂礼貌》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《我来帮你》，详细内容涉及第三章《做个有礼貌的好孩子》。
通过讲解和实践活动，教导幼儿在日常交往中如何表现出礼貌行为，包括说“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语，以及在集体生活中的基本礼节。
二、教学目标1. 让幼儿理解礼貌在日常交往中的重要性，培养其自觉使用礼貌用语的意识。
2. 培养幼儿在集体生活中遵守公共秩序，尊重他人的良好习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，使其在与人交往中更加自信、友善。
三、教学难点与重点教学重点：教授礼貌用语和基本礼节，让幼儿理解礼貌的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、小道具等。
2. 学具：每人一份礼貌用语卡片、贴纸、小奖品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过挂图展示一个小朋友在向另一个小朋友借书的情景，引导幼儿观察并思考如何表达礼貌。
2. 例题讲解（10分钟）教师以故事书为例，讲解礼貌用语的使用方法，如：“请给我一本书，可以吗？”、“谢谢你！”、“对不起，我弄坏了你的书。
”等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中练习使用礼貌用语，教师进行指导和纠正。
4. 小组讨论（5分钟）讨论如何在日常生活中表现出礼貌行为，让幼儿互相分享自己的经验和想法。
六、板书设计1. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等。
2. 礼貌行为：排队、不插队、不抢玩具、安静听讲等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的礼貌用语和礼貌行为。
答案：略。
2. 家长评价：请家长观察幼儿在家庭中的礼貌表现，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了礼貌用语和基本礼节。
课后反思，教师应注意观察幼儿在集体生活中的礼貌行为，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：在下一节课中，我们将学习如何在公共场所表现出礼貌行为，如乘坐公共交通工具、参观博物馆等。
幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思
幼儿园小班教学计划《懂礼貌》带反思小班教学计划《懂礼貌》反思适合小班的音乐主题教学活动，让孩子们制定游戏规则，让孩子们学习以正确的方式唱歌，并通过玩游戏知道小睡应该安静。
不能发出声音，来看看幼儿园班级《懂礼貌》，对课程计划有所反思。
活动目标1，让孩子学会以正确的方式唱歌。
2，制定儿童游戏规则。
3，通过玩游戏，知道您必须小睡一下才能保持安静。
无法发出声音。
4，让孩子们感受歌曲的快乐节奏。
5，培养孩子的音乐节奏，发展孩子的表现力。
教学重点，难度1.交换姿势时，老师在比赛中射击的“小猫”无法发出声音。
2，按唱歌节奏演奏。
活动准备小猫头饰几把小椅子活动程序1，教小朋友学习这首歌《懂礼貌》。
2，孩子围成一圈坐，双手合十入睡。
老师唱歌。
歌词如下：孩子们午睡，幼儿园安静。
小猫很礼貌，不吵，不吵。
抬起脚走路，没人知道您何时进入房屋。
3，老师唱歌并轻轻拍打两个孩子的头。
被拍照的孩子们静静地站起来，交换位置。
走路时请保持安静，不要大声喧.4，游戏继续。
教学反思1.一些活动中的孩子不能“睡觉”，总是弯腰弯腰，因为老师认为这会影响游戏效果。
有时有些焦虑，我们必须批评孩子。
实际上，这不应该。
要有耐心并指导孩子。
2，在游戏中给老师拍照时，孩子们不能及时做出反应。
需要老师保持提醒。
3，孩子们在开始游戏时没有制定游戏规则。
一些孩子大声说话，小猫在交换位置行走时尖叫。
但是过了一会儿，我故意唱得很轻，加上一些肢体语言，然后孩子们慢慢进入了这种情况。
开始安静地睡觉，然后轻轻行走。
4.孩子们玩游戏后的第二天中午，我发现在马路中间去厕所的孩子们的姿势是一样的：两只手学习小猫，一只手走路。
不再有这种尴尬的声音了。
小柯克：礼貌是人类维持正常社会所必须遵守的最低道德标准。
它是由人们在长期的共同生活和相互影响中形成的，并由习俗，习惯和传统决定。
幼儿园中班教案《懂礼貌》含反思
幼儿园中班教案《懂礼貌》含反思
教学目标
1.了解什么是礼貌并能够举例说明。
2.培养孩子们的礼仪意识和相互尊重的精神。
3.能够在日常生活中尊重他人并表达自己的礼貌。
教学准备
1.教具：画板、彩笔、图片等。
2.知识准备：老师需要提前准备礼貌和相互尊重的理念。
教学过程
导入
1.老师带着孩子们观察周围的环境，引导他们观察周围的人和事物，并提出哪些人和孩子们说话或做事时表现出过礼貌。
2.老师通过图片等教具，与孩子们讨论什么是礼貌。
让孩子们举出自己认为的有礼貌的行为和没有礼貌的行为并进行分类。
拓展
1.老师给出一些简短的实用礼貌用语，让孩子们熟悉并掌握。
2.老师引导孩子们将所学内容应用到日常生活中，并进行模拟，例如模拟排队、借玩具等情景。
反思
1.老师与孩子们进行简短的反思，让孩子们回顾今天的学习内容，再次强调相互尊重和礼仪之间的重要性，并提醒他们在日常生活中要时刻关注这些。
2.老师还可以通过家长与学生的互动让评价更加具有个性化，更能促进孩子们的学习。
教学后记
本次课程给孩子们提供了一个重要的现实参考，引导孩子们认清自身的劣势和优势，从而形成自己身体上、情感上、认知上和差异上的平衡点，努力学习成为一个有礼貌的人。
在后续的教学和生活中，老师会更加注重孩子们的学习体验，帮助孩子们更好地体会到相互尊重和礼仪的重要性，让他们从一开始就知道如何做一个好的朋友。
幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思
幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思教学内容：懂礼貌教学目标：1. 同学能够理解什么是礼貌，并能说出几种基本的礼貌行为。
2. 同学能够在生活中应用所学的礼貌行为。
3. 培育同学的情感态度，使其能够感知到身边人的需求。
教材准备：1. 课件：礼貌的定义及基本的礼貌行为。
2. 图片：各种礼貌行为的图片。
3. 道具：抽奖箱、奖品及小红花。
导入：1. 通过图片呈现不同场景下的礼貌行为，停留一会儿让同学们能够感受到。
2. 引导同学想一想日常生活中有哪些礼貌行为？3. 让同学察看漫画，讨论漫画中显现的不礼貌行为，如其他小伙伴哭泣时一个人不给她递手绢等。
教学过程：1. 简述什么是礼貌，并列出几种基本的礼貌行为。
2. 通过小组讨论的方式，让同学思考何时该呈现何种礼貌行为。
3. 通过抽奖的方式让同学模拟不同的场景，然后依照对应的礼貌行为来行动。
4. 结合画册或者故事绘本，在读故事的过程中让同学边听边学习不同的礼貌行为。
5. 然后，让同学回到座位上叙述本身学习到的礼貌行为（进行共享）。
课堂反思：1. 整节课运用讨论、模拟、画册、原话等多种手段来让同学更好地理解礼貌这个概念，同时在了解它的基础上还学会了多种实在行为表现。
2. 通过回答老师的提问，同学们也渐渐能够明白在生活中应当如何使用学到的礼貌行为，但是对于这方面我认为还应当加强训练。
3. 整体课堂秩序井然，同学们认真听讲，依据应用性要求教授者必需讲清楚，讲明白，把这些基本的礼貌行为的紧要性讲清楚，突显其互利性。
4. 反思这一点和前一点相对应，对于一个幼儿来说，更好的理解礼貌不仅包括概念性的部分还包括它的意义、意义和实际应用关系的应用性，这是我们下一步进一步关注的话题之一、5. 这节课教育了孩子们一些礼貌行为，但紧要的是给他们一个做好这些行为的理由，那些是由于情感需要，这种情感支持需要时间来进展，所以我们必需在今后的工作中也要侧重培育孩子们的情感，这样他们才能更好地应用课堂中学到的学问。
小班主题活动懂礼貌的孩子教案反思
小班主题活动懂礼貌的孩子教案反思小班主题活动懂礼貌的孩子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学习正确使用礼貌用语，能礼貌待人，能主动和同伴、老师打招呼，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看懂礼貌的孩子教案吧。
活动目标：1、学习正确使用礼貌用语，能礼貌待人。
2、能主动和同伴、老师打招呼。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、自编故事磁带《甜嘴巴》。
2、收集幼儿对生活小事的处理方法。
3、生活情境图片若干。
活动过程：一、以角色导入主题，激发幼儿兴趣（出示聪聪）师：“它是谁？”它有一个好听的名字甜嘴巴聪聪，为什么叫他甜嘴巴聪聪呢？我们来猜一猜。
孩子们对于“甜”的认识更多的是停留在味觉的体验上，看来要让孩子更好的理解故事，首先要帮助孩子理解“甜”嘴巴。
是不是这样呢？让我们来听一个聪聪的故事。
二、欣赏故事磁带，并尝试续编。
1、教师有表情地讲述故事的前部分，2、提问：（1）现在你知道为什么叫他甜嘴巴聪聪了吗？聪聪特别有礼貌，别人听了之后就像吃了糖一样，心里觉得甜甜的，所以大家都叫他甜嘴巴聪聪。
（2）你喜欢聪聪吗? 为什么？3、续编故事----如果你是聪聪，当老师、同伴帮助你时，你会说什么？三、出示情境图，迁移经验讲述。
师：这是什么地方？有谁？他们在干什么？他们会说什么呢？四、讨论生活中的问题1、将收集到的幼儿对生活小事的处理方法换个名字，让幼儿讨论。
2、把幼儿讨论的结果写在黑板上活动延伸：1、学讲记在黑板上的常用礼貌言语2、今天谁是小聪聪？活动反思：本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。
小班音乐游戏教案及教学反思《懂礼貌》
小班音乐游戏教案及教学反思《懂礼貌》教学目标是让幼儿能够听懂并唱出《懂礼貌》这首歌曲，理解歌曲中表达的礼貌用语，并在日常生活中能够主动运用。
还希望孩子们通过参与音乐游戏，提高他们的合作意识和团队精神。
在教学过程中，我注意到“礼貌用语的实际应用”是本次活动的教学难点，同时也是重点。
因为对于幼儿来说，理解并记住礼貌用语并不难，难的是在日常生活中能够自发地、恰当地使用。
为了使教学活动顺利进行，我准备了《懂礼貌》的歌曲、图片卡片以及一些简单的动作道具。
二、教学歌曲《懂礼貌》（5分钟）：我向孩子们介绍歌曲的名称和歌词，让他们先熟悉歌词内容。
然后，我带领孩子们一起唱歌曲，并在歌曲中加入一些简单的动作，如点头、握手等。
活动重难点：1. 教学难点：让幼儿在现实生活中自发地、恰当地运用礼貌用语。
2. 教学重点：让幼儿熟悉并掌握《懂礼貌》这首歌曲的歌词，以及歌曲中涉及的礼貌用语。
课后反思及拓展延伸：通过这次教学活动，我发现孩子们的参与度很高，他们在游戏中很自然地运用了礼貌用语。
但在实际生活中，他们还需要不断的提醒和引导。
在今后的教学中，我将继续运用音乐游戏这种方式，让孩子们的礼貌教育更加生动有趣。
同时，我也会尝试将礼貌教育拓展到课堂之外，让孩子们的礼貌用语成为他们日常生活中的习惯。
重点和难点解析：在本次音乐游戏《懂礼貌》的教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注。
一、歌曲《懂礼貌》的歌词理解和记忆：这是本次教学的重点。
为了让孩子们更好地理解和记忆歌词，我采用了分段教学的方式。
我向孩子们解释了歌曲中每句歌词的含义，让他们明白歌词所表达的礼貌用语的重要性。
然后，我逐句教唱歌曲，并重复多次，以确保孩子们能够熟练掌握。
二、礼貌用语在实际情景中的应用：这是本次教学的难点。
因为对于幼儿来说，理解并记住礼貌用语并不难，难的是在日常生活中能够自发地、恰当地使用。
为了解决这个难点，我设计了一些情景模拟活动，让孩子们在模拟的真实情境中，自然而然地运用礼貌用语。
懂礼貌幼儿园教案8篇
懂礼貌幼儿园教案8篇懂礼貌幼儿园教案篇1活动目标:1.乐意做个有礼貌的宝宝，与老师同伴礼貌交往。
2.会使用“老师好”“老师再见”“谢谢”等礼貌用语。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:1.请大班幼儿与师进行情境表演。
2.幼儿画册。
活动过程:1.看情景表演(一)。
幼儿从搭的门内走出来，走到老师面前鞠躬问早，又向家人说“再见”。
(1)提问:早晨小朋友来到幼儿园，看见老师说了什么?又是怎么做的?对家人说了什么?(2)师小结。
(3)幼儿实践操作。
2.看情景表演(二)。
幼儿从搭的门内走出来，走到老师面前鞠躬说“再见”。
提问:下午家人来接宝宝了，小朋友对老师说了什么?又是怎么做的?3.看情景表演(三)提问:小朋友拿不到玩具怎么办，他说了什么?，老师帮他拿到玩具后，小朋友有说了什么?4.阅读幼儿画册。
活动反思:本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿，符合小班孩子的认知特点，还让幼儿进行现场的实际练习，相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导，孩子们一定能够习惯成自然，养成良好的礼仪习惯。
懂礼貌幼儿园教案篇2活动目标：1、熟悉旋律，理解歌词，初步学唱《礼貌歌》。
2、体验歌曲中小朋友之间宽容带来的快乐。
3、教育幼儿有礼貌。
活动准备：幼儿用书、钢琴。
活动过程：一、开始部分1、练声：《山谷回音真好听》、《小动物的叫声》2、律动：《挤奶》、《手腕转动》、《金瓶似的小山》二、基本部分。
1、谈话导入活动，激发幼儿参与活动兴趣。
教师：小朋友都想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌呢?(请幼儿说说自己的想法)2、出示幼儿用书，帮助幼儿理解歌曲。
(1)教师：图上的小朋友发生了一件什么是?他们是怎么解决的呢?(请一些幼儿来说一说)(2)幼儿欣赏歌曲《礼貌歌》。
教师：老师今天带来了一首歌曲，歌曲的`名字就叫《礼貌歌》。
这首歌曲唱的就是这样一件事。
我们一起来听一听。
(3)幼儿学唱歌曲。
小班音乐游戏教案及教学反思《懂礼貌》
小班音乐游戏教案及教学反思《懂礼貌》教学背景小班音乐课程是幼儿园教学中的重要组成部分，通过音乐教育可以提高幼儿自我意识、社交能力、情感表达等方面的能力。
而游戏也是小班教学中一种非常重要的教学手段，在游戏中幼儿可以更加自如地发挥自己的能力，同时也可以增进与同伴的交流互动。
因此，本文以小班音乐游戏教学为主要内容，旨在探讨如何通过音乐游戏教学促进幼儿礼仪意识的培养与提升。
本次教学的教学目标是：在音乐游戏中培养幼儿的礼仪意识，提高幼儿认识、了解并形成良好的社交行为，同时也让幼儿在音乐游戏中体验快乐。
教学过程学习内容通过本节课的教学活动，幼儿将学习与练习以下内容：1.礼仪普及：幼儿从亲身体验中了解到“礼貌”的内涵；2.音乐节奏：小手敲击，以节奏感受音乐；3.社交互动：通过互动游戏来增进与同伴的感情。
教学活动设计游戏一：听音乐打招呼学习目的：培养幼儿的礼仪意识，了解并形成良好的打招呼行为。
学习内容：礼貌、打招呼。
活动目标：打招呼名称宝藏。
教学方法：教学引导、游戏形式。
教学过程：1.主讲老师为幼儿介绍“礼貌”的概念，引导幼儿了解并形成良好的打招呼行为。
2.老师让幼儿围成一个小圈，随机选定一个孩子开始，这个孩子先对旁边的孩子问好，如“你好”，旁边的孩子也要回答同样的问候语，最后一圈回到第一个孩子，他将报出自己的名字，最后老师会指定一个名字宝藏，把孩子指定为宝藏，其他孩子要在礼貌问好的同时询问这个孩子是否是宝藏，宝藏孩子不需回答，其他孩子继续寻找，找到宝藏孩子后，宣布获胜。
3.此游戏通过创新的方式让幼儿掌握了一个比较好的礼仪知识“打招呼”，同时培养了幼儿的社交、互动能力。
游戏二：小手敲击学习目的：通过小手敲击，以节奏感受音乐，培养幼儿音乐感。
学习内容：音乐节奏。
活动目标：感受小手敲击的拍子，完成音乐乐章教学方法：教学引导、集体活动。
教学过程：1.主讲老师带领幼儿跟着节奏课跳舞，作为启发，让幼儿从音乐手段中获得快乐和感官体验，并激起他们的音乐欲望。
小班音乐游戏教案及教学反思《懂礼貌》
小班音乐游戏教案及教学反思《懂礼貌》教案：一、教学目标：1. 通过音乐游戏的方式培养学生的团队合作意识和音乐表达能力。
2. 培养学生的礼貌意识和行为习惯。
3. 提高学生对于音乐的兴趣和理解。
二、教学准备：1. 音乐器材：鼓、小号等。
2. 音乐：适合小班学生的欢快的音乐。
3. 教具：礼貌守则的卡片。
三、教学过程：1. 引入活动：让学生围坐在教室中央，介绍今天的音乐游戏主题是“懂礼貌”，提问学生对于“礼貌”这个词的理解。
2. 游戏一：“礼貌聆听”①老师拿出鼓，演示几个节奏，要求学生用手拍拍节奏。
②学生按照老师的示范，用手模仿拍节奏。
③老师再次演示节奏，要求学生用身体摆动的方式表达节奏。
④学生按照老师的示范，用身体摆动的方式表达节奏。
⑤老师指定一个学生作为“指挥”，其他学生要认真聆听并按照指挥进行手拍或身体摆动。
⑥循环进行几轮，引导学生欣赏和领会音乐的节奏与表达。
3. 游戏二：“礼貌合奏”①老师发放小号等乐器，让学生按照自己喜欢的节奏吹奏。
②老师介绍几个指挥动作，如挥手、点头等，作为指挥音乐的信号。
③老师指定一个学生作为指挥，其他学生要在指挥的信号下合奏音乐。
④学生们开始合奏，并根据指挥的信号调整节奏。
⑤引导学生的演奏逐渐协调和和谐，体验团队合作的重要性。
4. 结束活动：让学生坐下来，提醒他们这次活动中的礼貌行为，如不打断他人发言、互相尊重等。
四、教学反思：通过这一节音乐游戏的教学活动，学生们充分体会到了音乐的奥妙和乐趣。
在游戏过程中，学生们互相倾听，配合演奏，并且遵守规则和礼貌。
他们积极参与，表现出良好的合作意识和团队精神。
然而，活动中可能会有部分学生不太关注礼貌守则，需要不断引导和提醒。
在今后的教学中，我将注重培养学生的礼貌意识和表达能力，并且进一步推广类似的音乐游戏活动，以增强学生的音乐素养和团队意识。
小班音乐游戏教案及教学反思《懂礼貌》
小班音乐游戏教案及教学反思《懂礼貌》教学目标通过音乐游戏，激发幼儿对于礼貌行为的兴趣，提高幼儿的礼貌素养和社交能力。
适用对象小班幼儿，年龄在3-4岁。
前置知识对于幼儿来说，没有前置知识要求。
教学内容本次教学内容为《懂礼貌》这首歌曲，通过歌曲演唱、故事讲解和游戏互动的方式，让幼儿体验到礼貌行为的重要性和乐趣。
教师准备1.音响设备和播放器2.歌曲《懂礼貌》录音和歌词卡片3.羽毛球或纸团等易获取的材料4.小礼品教学过程第一步：引入音乐响起来前，老师与幼儿们互动交流，引导幼儿们谈论礼貌的概念及与其相关的行为。
第二步：歌曲演唱播放《懂礼貌》这首歌曲，老师带领幼儿们一起跟唱，并逐句解释歌词的含义。
通过歌曲演唱，引导幼儿们了解礼貌行为的常见表现和对别人的关怀与尊重。
第三步：故事讲解老师简单讲述一个与礼貌有关的小故事，与歌曲演唱相匹配，让幼儿们理解故事背后所表现的社交场景。
例如，如果故事讲述小朋友看到老人摔倒了，他毫不犹豫地过去搀扶老人起来，这是一种很好的礼貌行为，可以体现出小朋友的关心与尊重。
第四步：游戏互动通过游戏，帮助幼儿们理解如何在生活中实践礼貌。
例如，老师可以和幼儿们一起进行羽毛球游戏，每当一个幼儿获得分数后，老师会提醒幼儿们向对手说一句礼貌用语，例如“你打得真好”，或者“请多多指教”。
第五步：小结对于学习到的礼貌知识，老师简单提问，让幼儿主动分享自己的见解和理解。
同时，老师可以为幼儿们准备一些小礼品，鼓励孩子们付诸行动，并激励幼儿们再次体验到礼貌行为所带来的喜悦。
教学反思通过这次音乐游戏教学活动，幼儿们对于礼貌的理解与认识有了新的提升。
同时，活动中的互动方式，也增强了幼儿的社交能力和团队合作意识。
当然，对于小班的幼儿来说，还需要在实际生活中多加强反复的讲解和实践行为，这才能真正使他们内化礼貌，变成他们行为的自然反应。
小班社会教案：懂礼貌的好宝宝反思
小班社会教案：懂礼貌的好宝宝反思
《小班社会教案：懂礼貌的好宝宝反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标
1.感受礼貌用语在交往中的作用。
2.了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。
3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备
课件准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片;《懂礼貌》歌曲视频。
活动过程
一:播放故事及图片，令幼儿感知礼貌用语的影响
1.播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。
2.播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。
二:播放视频，引导幼儿讨论礼貌用语的使用情境
——歌曲里有哪些礼貌用语呢?这些礼貌用语都在什么时候说呢?
——你们还知道哪些礼貌用语?
三:组织情景表演，巩固幼儿正确使用礼貌用语
1.教师引导幼儿进行情景表演。
2.师幼共同表演情景。
教学反思
这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。
体现了寓教于乐的教育理念。
其次，这节课达到预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长“逼”也能主动和老师、同伴打招呼，愿意主动与人交往了。
不足之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯。
小班社会教案：懂礼貌的好宝宝反思这篇文章共1679字。
幼儿园小班懂礼貌教案（4篇）
幼儿园小班懂礼貌教案（4篇）幼儿园小班懂礼貌教案(4篇)幼儿园小班懂礼貌教案1活动目标：①仔细观察图片内容，连贯讲述故事内容②懂得文明用语，礼貌待人！③大胆、自信的表达自己活动重点：仔细观察图片内容，连贯、完整的讲述故事内容。
活动难点：通过语言活动《懂礼貌》的学习，学做个懂礼貌的好孩子！活动准备：教材故事内容大图活动过程：一、故事导入师：周末啦，明明家来客人啦！你们猜猜明明是怎么做的呢？幼儿展开讨论，举手发表观点，这时我们也可以根据幼儿的`回答拓展延伸，对正确的行为进行表扬，鼓励，对不恰当的行为加以纠正，鼓励改正。
二、观察图片，故事讲述师：刚刚小朋友们想到了很多客人来了，明明的做法，现在我们来看看，明明是怎么做的！四幅图片逐一让幼儿观察，并让幼儿讲述出来，最后由教师总结故事内容。
①幼儿观察图片，讲述故事内容②教师概述，归纳③回顾内容，共同讲述本环节教师重点培养幼儿的语言表达能力和图片观察能力，注意帮助孩子仔细观察图片，教师要提出有价值、有针对性的问题，否则孩子可能会回答出很多答非所问的答案！三、场景再现《明明家来客人啦！》教师模拟现场，进行角色扮演，看看小朋友如何做懂礼貌的好孩子！“懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎，而只学书本知识却不懂得运用于现实生活中，知识就变成死的了，让知识活起来才是教育的真正价值所在！幼儿园小班懂礼貌教案2活动目标感受礼貌用语在交往中的作用。
了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。
活动准备课件准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。
活动过程播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。
1、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。
你们知道小猪为什么没有朋友吗？如果你是小猪，你会怎么做呢？小结：小猪早晨上学时，不懂得向老师和其他小朋友问好，小兔帮小猪拿水杯，小猪也没有说谢谢。
大家觉得他没有礼貌，所以不愿意和他交朋友。
2、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。
社会礼仪活动《懂礼貌的孩子》小班教案反思
社会礼仪活动《懂礼貌的孩子》小班教案反思《社会礼仪活动《懂礼貌的孩子》小班教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、通过活动使孩子们讲礼貌的好习惯。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
7、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
教学重点、难点学会使用常用的礼貌用语。
活动准备布娃娃一个、电话一台活动过程一、学会打招呼1、带来布娃娃与孩子打招呼2、孩子与布娃娃打招呼3、出示词语：您好、你好、早上好4、小结：告诉孩子与人见面时要有礼貌地打招呼5、拓展：与人分别时该怎么做?二、学习打电话1、教师示范接电话，提示孩子要用上“你好”、“请问”、“再见”等礼貌用语。
2、孩子学习接电话3、孩子互相打电话三、学会感谢1、教师帮女孩子梳头发2、引导孩子对老师说“谢谢”3、小结：告诉孩子在受到别人的帮助时要说“谢谢”，而面对别人对自己说“谢谢”时，应该说“不用谢”。
教学反思这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。
体现了寓教于乐的教育理念。
其次，这节课达到预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长“逼”也能主动和老师、同伴打招呼，愿意主动与人交往了。
不足之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯。
社会礼仪活动《懂礼貌的孩子》小班教案反思这篇文章共2082字。
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幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思
小班教案《懂礼貌》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养游戏规则，让幼儿学会用正确的方法唱歌，通过做游戏，知道睡午觉要安静。
不能发出响声，快来看看幼儿园小班《懂礼貌》含反思教案吧。
活动目标
1，让幼儿学会用正确的方法唱歌。
2，培养幼儿游戏规则。
3，通过做游戏，知道睡午觉要安静。
不能发出响声。
4，让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
1，游戏时被老师拍头的“小花猫”在交换位置时不能发出一点声音。
2，要根据唱歌的节奏来进行游戏。
活动准备
小花猫头饰若干小椅子
活动过程
1，先教小朋友学习《懂礼貌》这首歌。
2，小朋友围坐成一个圆圈双手合掌作睡觉状。
老师唱歌。
歌词如下：小朋友睡午觉，幼儿园里静悄悄。
小花猫懂礼貌，不吵不叫也不闹。
抬起脚爪来走路，进屋谁也不知道。
3，老师边唱边轻轻拍两个小朋友的头。
被拍到的小朋友悄悄站起来互相交换位置。
走路时要悄悄的，不发出一点响声。
4，游戏继续。
教学反思
1，活动中有的小朋友不能做到“睡觉状”，总是扭过去扭过来的，作为老师觉得很影响游戏效果。
有时有点急，就要批评孩子。
其实这是不应该的。
要耐心引导孩子。
2 ，孩子们在游戏过程中，被老师拍到头时，不能够及时反应。
需要老师不断提醒。
3，孩子们在开始进行游戏时还没有养成游戏规则。
有的小朋友大声说话，小花猫在交换位置的时候走路也发出响声。
但是进行一段时间后，我故意把歌唱得很轻，再加上一些肢体语言，慢慢的小朋友都进入了情境。
开始安安静静睡觉，轻轻地走路。
4，孩子们在进行游戏过后的当天中午，我发现中途上厕所的小朋友走路都有了一个相同的姿势：两只手学小猫，走路一踮一踮的。
再也没有原来那种咚咚的声音了。
小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。