《感动中国的十位成功父母》四：李振霞,造就“家庭博士群”的学者母亲(下)
受一位4个博士母亲谈家庭教育
一位4个博士母亲谈家庭教育李振霞，女，1934年生，1952年加入中国共产党，1995年退休。
1957年毕业于中国人民大学哲学研究生班，在大学从事哲学教学工作。
1961年调入中央党校，1989年评为教授，任马哲史教研室主任，1991年调往海南省委党校任副校长、校委员，兼行政院长与《新东方》杂志主编，同时任中央党校兼职教授，60岁退休领导岗位，继续任教。
导读：明星语录：没有教育不了的孩子，只有不会教育的父母;我并不刻意教育我的孩子一个个成博士，我只是让孩子从小就明白要做一个对社会有用的人。
关键字：家庭教育幼儿家庭教育家庭教育家庭教育故事怎样进行家庭教育明星语录：没有教育不了的孩子，只有不会教育的父母;我并不刻意教育我的孩子一个个成博士，我只是让孩子从小就明白要做一个对社会有用的人。
李振霞教授已经去过17个省市，都是邀请她传授家庭教育的经验，社会上也已经有一本书和一套影碟来专门介绍她和她的博士孩子们。
但邀请函还是一个接一个，讲学日程一直排到了12月。
已退休的李振霞是中央党校的兼职教授，但人们更感兴趣的却是她作为四个博士的母亲这一身份。
李教授的三个儿子，一个是美国麻省理工学院的博士，一个是英国剑桥大学的博士，一个是中国航空研究院的博士，而大女儿金萤则是美国约翰·霍浦金斯大学的博士后。
“老实说，我们并没有刻意要把孩子培养成名成家，我们只是用爱心、信心、恒心、苦心织了一张网，谁料到它们竟给我网回了四个博士。
”说到这儿，李教授找出了一张手绘仕女图递给记者，已经泛黄的纸页上记着这幅幼稚作品的诞生时间：1971年10月5日。
“怎么样?我女儿画的。
”言语间流露出慈祥、爱意和骄傲。
“我们给她取名叫‘萤’，希望她像萤火虫一样，能自己照亮自己就够了。
”结果呢，金萤上学时书读得好，下乡时猪养得好，做医生时手术做得好，出国后又逐步成为霍浦金斯大学基因工程研究的骨干。
身教重于言教。
李教授非常喜欢列宁夫人克鲁普斯卡娅的一句话：“家庭教育对父母来说，首先是自我教育。
金春明李振霞一个学习型家庭
金春明、李振霞：一个学习型家庭本报记者魏月蘅王晓樱发布时间： 2007-09-26 06:25 光明日报金春明李振霞他们是同学，是同事，是战友，更是知音。
在党校讲坛上，金春明教授研究不止，笔耕不辍，是我国著名的中共党史专家；李振霞教授则在中国现代哲学史的研究方面有所建树。
这对志同道合、相濡以沫的教授夫妇在各自事业有成的同时，还成功培育了四个博士子女。
不久前，在他们居住的中央党校宿舍楼门口，挂上了一块由北京海淀区政府授予的“学习型家庭”奖牌。
金春明、李振霞夫妇是事业有成、子女成龙的双赢典范。
眼前的金春明、李振霞夫妇温文尔雅，一个说话语速较慢，声音沉稳；一个音质优美，音色清亮。
说到兴奋处，两人会情不自禁地扬起右手，好像要往黑板上写板书。
8月初，在北京中央党校家属宿舍区，金春明、李振霞教授的家里，记者聆听了他们这个学习型家庭的故事。
“我没有过人的本事，只是比较执著”1952年，金春明从中共东北局党校高级部毕业，刚满20岁的他被选拔留校任教。
来校前，金春明在东北大学政治经济系学习，理想是从事这方面的研究。
不料，毕业留党校，领导却安排他去中共党史教研室。
1961年，金春明被选拔到中共中央党校工作。
记者：一个家庭的学习氛围的形成，不是靠一朝一夕之功。
家长的表态作用是非常重要的。
您几十年来不但养成了良好的学习习惯，还在自己的研究领域取得了丰硕的成果，这些成果是如何取得的？金春明：我没有过人的本事，只是比较执著。
一旦承诺，不肯放弃，我1932年出生，1947年参加革命，18岁入党，属于建国后中国共产党专门培养的第一批理论教育工作者，我系统认真地苦读马列原著是在东北局党校那两年，我的毕业论文题目是套用列宁的一句话：“马列主义是一整块的钢铁。
”在东北局党校，给我印象最深的教授是讲政治经济学的林里夫。
他的课堂总有厚厚一大摞书放在讲台上，他常举着一本德文版的《资本论》，边翻译边讲授，满口名词术语和西式倒装句式的长句子，一个概念套着一个概念，尽管逻辑性很强，但很难懂。
2025届湖北省十堰市第一中学高考语文全真模拟密押卷含解析
2025届湖北省十堰市第一中学高考语文全真模拟密押卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
4月28日，2019年中国北京世界园艺博览会在北京延庆开幕。
北京世界园艺博览会围绕“绿色生活，美丽家园”为主题，其目的是旨在倡导人们融入自然、尊重自然、追求美好生活。
无论时光如何变迁，人对自然的向往，对绿色的亲近，都无法被磨灭。
不幸的是，工业化进程创造了前所未有的物质财富，也产生了难以弥补的生态创伤。
但是，人类之所以能够生生不息，正在于我们能够反思过往，作出正确的抉择。
这一抉择便是告别杀鸡取卵、发展方式，走上顺应自然、保护生态的绿色发展之路。
经过一段对自然过度索取和破坏的发展之后，的人们对生态文明与人类社会的关系有了更加深刻的认知。
现实告诉我们，人与自然都是生态系统中的重要组成部分，两者之间是相互依存、和谐共处、共同促进的关系。
这需要人类携手合作应对，同筑生态文明之基，同走绿色发展之路。
园艺博览，并非园艺的简单荟萃，而是展现人类与自然和谐相处的决心与意志，( )。
这种相处之道，大而化之，便是“天人合一”的崇高追求，具体而言，便是天更蓝、山更绿、水更清。
“绿色生活，美丽家园”的主题所传递的，也正是在具体而微的生活中践行“绿色”之道的理念。
当然，生态治理，对人类来说依然。
但有了一代又一代人的践行，我们的家园必会越来越美丽，生活也必将越来越美好。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．北京世界园艺博览会闱绕“绿色生活，美丽家园”为主题，其目的是倡导人们融入自然、尊重自然、追求美好生活。
B．北京世界园艺博览会以“绿色生活，美丽家园”为主题，旨在倡导人们融入自然、尊重自然、追求美好生活。
感动中国十大人物孝敬父母
感动中国十大人物孝敬父母一、引言在中国的传统价值观中，孝敬父母是一种美德，被奉为至高无上的道德准则之一。
因此，有许多令人感动的人物用他们的行动证明了自己对父母的孝敬之心。
本文将介绍感动中国十大人物中孝敬父母的故事，让我们一起来看看这些令人感动的人物是如何体现孝道的。
二、郎世宁：传承家道的大志1. 孝敬父母的初心•郎世宁，中国著名的维权律师，他在孝敬父母方面树立了榜样。
•郎世宁的初心是帮助父母过上好日子，实现家族世代传承的大志。
2. 通过努力实现孝敬父母的目标•郎世宁从小就展示了出色的才华和勇气，在法律领域取得了巨大的成就。
•他通过为正义发声，为弱势群体争取权益，努力赚取财富来支持父母的老年生活。
3. 倡导孝敬父母的理念•郎世宁并不局限于孝敬自己的父母，他积极推动法律制度的完善，倡导全社会都应该关注孝敬父母的重要性。
三、杨红樱：用生命守护父母1. 杨红樱的感人故事•杨红樱，一位普通的孝子，用自己的生命保护了她的父母。
•2010年，杨红樱的父母在一次车祸中双双受伤，她毅然决定用自己的肾脏来救助父母。
2. 杨红樱的无私奉献精神•杨红樱的行为体现了她对父母的无私奉献精神，她将自己的生命置于最后一位。
•杨红樱通过手术成功捐献了一颗肾脏给母亲，并顺利度过了手术的风险。
3. 杨红樱的影响力•杨红樱的故事感动了无数人，在社会上引起了巨大的反响，激励了更多人去关注和孝敬自己的父母。
四、陈盈盈：用爱心守护母亲1. 陈盈盈的背景•陈盈盈是一名普通的劳动者，作为独生女和丧父的母亲相依为命。
2. 陈盈盈的无私奉献•陈盈盈每天辛勤工作，把所有的收入都用于照顾年迈的母亲。
•她忍受着辛苦和压力，始终保持着对母亲的孝敬，无怨无悔地守护在母亲身边。
3. 陈盈盈的坚持和影响•陈盈盈的坚持和奉献感动了身边的人，也激励了更多人去关注并孝敬自己的父母。
•她成为了孝敬父母的榜样，受到社会的广泛赞誉。
五、张海霞：平凡中的伟大1. 张海霞的奉献精神•张海霞是一名普通的农妇，在逆境中展现了伟大的孝敬父母的精神。
感动中国十大优秀母亲事迹
感动中国十大优秀母亲事迹一、陈慧芹：大爱无声陈慧芹是贵州省的一名普通母亲，为了挽救患有艾滋病病毒儿子的生命，不惜冒险去非法黑市换肝。
最终成功捐肝救子，被誉为“暴走妈妈”。
她的母爱无声，却伟大无比。
二、蒋学娟：坚持梦想蒋学娟是一位患有乳腺癌的母亲，她身患重病，但仍然坚持给女儿教舞蹈。
她说：“为了孩子，我不能倒下。
”她用实际行动诠释了母爱的伟大。
三、刘玉莲：不离不弃刘玉莲是一位来自贫困山区的母亲，她的儿子因车祸导致瘫痪在床。
然而，她并没有放弃，而是毅然决然地照顾儿子，帮助他重新站起来。
她的母爱如山，坚定不移。
四、吴菊萍：勇敢守护吴菊萍是一位普通的母亲，当她看到自己的孩子即将从高楼坠落时，她毫不犹豫地冲上前去，用自己的双手接住了孩子。
她的勇敢守护，成为了感动中国的一幕。
五、杜聪燕：为爱而生杜聪燕是一位患有白血病的女婴的母亲。
在得知孩子患病后，她毫不犹豫地决定捐赠自己的骨髓给孩子。
她说：“我是孩子的母亲，我不能放弃。
”她的母爱如光，照亮了孩子的人生路。
六、梁桂芬：孝敬长辈梁桂芬是一位非常孝顺的母亲，她不仅照顾好自己的孩子，还照顾好年迈的公婆。
她的孝敬行为感动了周围的人，成为了人们学习的榜样。
七、张雪梅：无私奉献张雪梅是一位教师母亲，她为了教育事业默默奉献着自己的青春和热血。
她不仅教好自己的学生，还关心他们的家庭和生活。
她的无私奉献精神让人敬佩。
八、周喜燕：坚强乐观周喜燕是一位患有重病的母亲，但她并没有放弃生活。
她坚强乐观地面对病魔，同时照顾好自己的孩子。
她的坚强和乐观精神让人感动。
九、杨艳丽：勤劳持家杨艳丽是一位普通的农村母亲，她勤劳持家，为了家庭付出了巨大的努力。
她的辛勤劳动和无私奉献精神让人敬佩。
十、何映珍：坚守信仰何映珍是一位信仰坚定的母亲，她为了信仰不惜付出一切代价。
她用自己的实际行动诠释了母爱的伟大和信仰的力量。
妈妈真棒 四个孩子都是博士
分类号:BF86中国教育报/2001年/09月/20日/第008版/教师书房妈妈真棒 四个孩子都是博士推荐《我家走出四个博士——妈妈的手记》毛卫平李振霞教授曾经是我的老师、同事和科研合作者。
她在教学和科研工作中的刻苦、钻研和开拓精神,我历来是很敬佩的,但是,直到看了她写的《我家走出四个博士──妈妈的手记》一书后,我才知道,在我以前比较了解的教学和科研工作之外,她还有另外一个丰富多彩的世界。
在阅读这本书的过程中,时时感到有一些东西冲击着我,感动着我,启发着我。
看到这本书,人们都会急切地想从中找到一个家庭为什么能走出四个名牌大学博士的答案。
大家得到的答案也许并不完全相同,但有一点很容易形成共识,也是给我留下的印象最深的:那就是李教授在培养教育孩子的过程中遇到的困难和对待困难的态度。
在连续不断的困难面前,李教授付出的爱心和责任心给人以深刻的印象。
父母没有不爱孩子的。
但是李教授及其先生付出的那种爱不是人人都能达到的,他们爱得深沉、丰富而持久。
有爱而不够深沉,父母难以有远见,孩子难以成大器。
接着读下去,我越来越感觉到,他们的爱是深沉的。
这种深沉主要表现在为了孩子的发展看得宽、看得远。
一个典型的例子是如何对待孩子跳级的问题。
女儿上小学时,老师认为她是“智力超群”,建议她跳级。
父母经过反复研究和慎重考虑,认为跳级虽然是一时光彩,但破坏了“循序渐进”的学习规律,基础不扎实,必然影响以后的发展。
于是,他们顶住跳级的诱惑,说服女儿扎扎实实地学习。
结果,由于基础牢靠和自己努力,恢复高考以后,第一批以优异成绩考取大学,后来又到国外深造,成为约翰·霍浦金斯大学的博士后。
女儿的成才,得益于父母的远见卓识。
类似的故事在书中可以看到不少。
有爱而不够丰富,难以满足培养素质人才的需要。
作为父母的李教授和她的先生,对孩子的爱,内容是非常丰富的。
他们一直要求孩子认真读书,但又不限于读书。
还在他们的三个儿子大的只有5岁、小的还不到2岁时,就成天跟着警卫连战士摸爬滚打,弄得满身泥土。
2025届全国普通高等学校招生统一考试高考语文考前最后一卷预测卷含解析
2025届全国普通高等学校招生统一考试高考语文考前最后一卷预测卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1、下列各句中，没有语病的一项是（）A．一个成熟的社会背后，是对个人权利的清醒认知：任何个人权利都必须在法制的轨道上，不得破坏他人的合法权利，不得伤害社会的公共利益。
B．基于人工智能技术的各种产品在各个领域代替人类从事简单重复的体力或脑力劳动，大大提升了生产效率和生活质量，也促进了各个行业的变革和发展。
C．文学艺术如果说是民族文化的皇冠，史诗则是“文化皇冠”上的明珠，因为史诗级作品能够塑造英雄形象，引领时代精神，焕发并凝聚国民精神的火光。
D．随着高新技术的广泛应用，使当今社会呈现出学科交叉、知识融合、技术集成的重大特征，时代需要并呼唤着大量的“复合型人才”。
2、阅读下面的文字，完成各题。
石油作为重要的化学能源，在过去近160年里，为人类社会发展和技术进步作出了重大重献，而石油开采技术是伴随着美国工业革命的步伐萌茅和发展的，前赴后继，直到今天。
石油开采技术的________，在保证了能源供应的同时，也是一个国家战略地位的体现。
陆上的石油天然存储量经过多年的________已近枯竭，而占据全球71%面积的海评中，石油储量巨大，被开发的数量________。
这其中一个重要的原因是，在风急浪高的海洋里面开采石油难度很大。
虽然过去70多年里，在浅海区城开来石油的技术已经非常成熟，但是在超过3000米深的25%的广阅海域，还是一块待开垦的处女地，（）。
超深水半潜式海上钻井平台，如今就是只有极少数国家控制的深海采油的高精尖技术。
2013感动中国十大人物(全)
2013年度感动中国十大人物一年一度的“感动中国2013年度人物评选”颁奖典礼已于2013年2月19日晚在中央电视台综合频道播出，罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月华艾起夫妇、何玥、高秉涵、高淑珍被选为2013感动中国十大人物。
1、林俊德：纵死终令汗竹香【颁奖词】：他一生就做了一件事，但却是新中国血脉中，激烈奔涌的最雄壮力量。
细推物理即是乐，不用浮名绊此生。
遥远苍穹，他是最亮的星。
胡占凡：把能够拥有的时光都献给了岗位，最后还在向目标冲锋。
这是一位真正用信念撑起生命尊严的军人。
张瑞敏：以智殉国，铸就成中华民族的铜墙铁壁；致死攻坚，绽放成死亡之海的倔强马兰。
【简介】：林俊德，中国工程院院士、总装备部某基地研究员林俊德，2012年病逝。
【事迹】林俊德入伍52年，参加了我国全部核试验任务，为国防科技和武器装备发展倾尽心血，在癌症晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。
临终前，林俊德交待：把我埋在马兰。
马兰，一种在“死亡之海”罗布泊大漠中仍能扎根绽放的野花。
坐落在那里的中国核试验基地，就是以这种野花来命名的。
2、陈斌强：孝更绝伦足可矜【颁奖词】：小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。
长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。
有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。
杜玉波：陈斌强自身的朴实行为给他的学生，也给整个社会上了极为生动的一课。
他是一个真正有师德的好老师。
吴孟超：陈斌强付出的孝心，不仅抚慰母亲，也抚慰每一位中国人的心，这种中华民族朴素而真挚的人性之美，可以作为社会的良药。
【简介】：陈斌强，38岁，浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。
【事迹】陈斌强9岁时父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。
2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。
为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。
一连五年，风雨无阻带着妈妈上班。
受良好家庭熏陶的名人素材
受良好家庭熏陶的名人素材
在中国，有很多名人受益于良好的家庭教育。
这里是一些著名的例子：
1. 钱学森：作为中国航天事业的奠基人，他的成功离不开家庭的熏陶。
他的父亲是一位教育家，非常注重培养他的学术兴趣和独立思考能力。
2. 莫言：中国首位诺贝尔文学奖得主，他的家庭虽然贫困，但他的母亲是一位勤劳、善良、有见识的女性，对他的成长产生了深远的影响。
3. 李嘉诚：作为华人社群中的商业传奇，他从小就受到父亲的严格教导，培养了勤奋、诚实和责任心等品质。
4. 梁启超：他是近代中国思想家、政治家、史学家和文学家，他的家庭充满了学术氛围，他的父亲是一位博学多才的学者，对他的成长产生了重大影响。
这些名人的成功，离不开家庭教育的熏陶和影响。
他们不仅在各自的领域取得了卓越的成就，也成为了家庭的骄傲和社会楷模。
《感动中国的十位成功父母》五：高芸香,培养出3个英美博士的作家母亲(上)
《感动中国的十位成功父母》五：高芸香，培养出3个英美博士的作家母亲（上）五、高芸香：培养出3个英美博士的作家母亲一个人的成功不完全取决于天资，除了智力因素外，性格、气质、意志等非智力因素同等重要。
“中才”远不及天才适应性强，做“中才”的父母也远比做天才的父母要吃力得多。
但是，世界上真正的天才又有多少？父母原本就很平凡，又何来天才的基因？【教子故事】1、学会向孩子道歉其实，孩子们对父母所提的要求会有多大呢？我们的抵触情绪说到底还是来自对他们的轻视和不尊重。
而儿童的天真和好奇心，却常常是在要求他循规蹈矩时被扼杀的。
——高芸香知道自己有错，但总不情愿先向儿子低头，因为儿子的态度一直十分强硬。
家庭里的空气因此变得很沉闷。
家庭中正常关系的失调，往往是以后产生精神和情绪的各种病态的土壤。
冷静地仔细想过后，高芸香立刻意识到：是自己的独断专行，使孩子无地自容，是她挫伤了孩子心灵中最敏感的角落——一个学生的尊严。
高芸香后来在她的《我的孩子不是天才》一书中写道：现在想来，我错就错在当时没有理智，粗暴的行为首先激发出孩子的逆反心理、抵触情绪。
【家长体悟】●宽容产生宽容，对抗产生对抗，这就是与孩子相处的真谛。
●其实，孩子们对父母所提的要求会有多大呢？我们的抵触情绪说到底还是来自对他们的轻视和不尊重。
而儿童的天真和好奇心，却常常是在要求他循规蹈矩时被扼杀的。
【著者点评】英国教育家洛克曾说过：儿童一旦懂得尊重和羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。
这种刺激将刻骨铭心，甚至终生都难以忘怀。
我们的不少父母信奉的是“棍棒下面出孝子”的传统教育方法，早已习惯了以“常有理”自居，时不时摆出一种训责别人的面孔。
他们把孩子视为自己的私有财产和附属物，不尊重孩子的正当选择，强行要求孩子实现某种目标，很少或根本不与孩子交流思想知感情，明明知道是自己错了，冤枉了孩子，也不容置疑和辩解。
两种做法，导致两种截然不同的结果：前者给孩子树立了勇于认错的榜样，自然受到孩子发自内心的赞赏，从而赢得孩子的敬重；后者让孩子只看到了管制、指责和干涉，父母的死不认输，直接影响了孩子们对父母的正确评价，双方的心理距离也因此疏远。
一门四博士——探访中国首个“家庭博士群”
一门四博士——探访中国首个“家庭博士群”一门四博士——探访中国首个“家庭博士群”摘自《济宁·2009年7月31日》这是一个特殊的家庭。
步入金婚的金春明、李振霞把4个孩子分别培养成为美国霍普金斯大学、美国麻省理工学院、英国剑桥大学、中国航空研究院世界名校的博士、博士后。
取乎上，得乎其中；取乎中，仅得其下。
金春明和李振霞认为，家教的成功，源于他们对孩子深切的爱和得当的教育方法。
现在有些家长总是心疼孩子，不肯对孩子有太高的要求，这是不对的。
古人云：“取乎上，得乎其中；取乎中，仅得其下。
”她的几个孩子无论男女，在他们开始学习之初，李振霞都对他们有一个高标准的要求。
在接受采访时，金春明说：“培养孩子对学习的兴趣至关重要，乐在其中才能成为永不消失的内在动力。
”他们的家庭在文革那“十年动乱”里，学校停课闹革命，孩子们旺盛的求知欲望得不到满足。
李振霞和同在中央党校任教的丈夫商量，把孩子们的求知欲望引导到读书上来，通过书本培养学习兴趣，通过书本启迪智慧。
老大老二上小学，认识字了，家中的《十万个为什么》引起了他们浓厚的学习兴趣，老三老四没上学就买连环画给他们看。
书成了孩子们最好的朋友，也成了他们获取知识的惟一途径。
家中的藏书看完了，李振霞就从图书馆借书给孩子们看。
哥哥看过书后把故事讲给弟弟们听，弟弟看完书也把故事讲给小朋友们听。
几个孩子比着讲述书中的人物、故事情节，谁要是讲不上来，谁就是没能耐。
姐姐金萤在农村插队回家来，发现弟弟们谈论的书她没有读过，急得直哭。
金春明、李振霞夫妇最欣慰的，就是看着孩子们各自谈论自己所看书中的有趣情节与动人故事时，那种愉悦的心情以及由衷发出的欢笑。
她从孩子们的欢笑声中更深切地体味出“书中自有黄金屋”的道理，这“黄金屋”不是金钱，而是无价的精神财富。
金侠和弟弟上小学一年级，放暑假因玩得太疯，两个人都没有写作业。
开学前一天，这事被妈妈发现了，妈妈要求他俩一定要做完作业。
那天晚上，他俩趴在煤油灯下，也不知写了多久，总算把作业做完了，写得手指都肿了。
“最成功母亲”的教育理念
“最成功母亲”的教育理念打开电视，诸葛虹云在做一档节目，讨论如何做一个称职的母亲。
两位佳宾都是国内有名的教育专家——知心姐姐卢勤和中央教育科学研究所德育研究中心的胡教授。
节目中，大多数参与者都感到自己不是一位成功的母亲，都述说自己和孩子的关系不和谐，有的几乎到了势不两立的地步。
什么原因呢？两位专家的分析我总结起来无非是两点，一是管得太多，没有意识到孩子也是一个独立的个体，二是不会管，不了解孩子的心理感受。
由此，我想到了中国最成功的母亲：一个培养了四个博士的伟大母亲李振霞。
李振霞是一位普普通通的母亲，她有四个孩子，而今，这四个孩子分别成为美国麻省理工大学、英国剑桥大学、美国霍普金斯大学、中国清华大学这四所世界名校的博士、博士后。
这个家庭被媒体称为中国第一个“家庭博士群”，李振霞被称为“中国最成功的母亲”。
那么她是怎样教育孩子的呢？成功母亲的教育理念是什么？她在回答问题时说了五点：1、给孩子创设一个温暖、和睦、幸福的家庭环境；2、让孩子养成读书学习的好习惯；3、培养孩子强壮的体魄和独立的精神；4、挖掘孩子的闪光点，建立自信心；5、孩子犯了错误在“谈话小屋”中单独交谈，不在饭桌上批评孩子，不在客人面前批评孩子，不在全家人面前批评孩子，不在孩子情绪不好时批评孩子。
李振霞的教育艺术，其核心意义我总结为：呵护，环境，唤醒，生成。
呵护——我们知道每一个孩子的生命的良好基因要素如创造性之求知欲、问题意识等与生俱来，应当说每个孩子都有，但又是很脆弱的，如同种子，首先需要的是呵护，不要令其霉变、溃烂，以保证它能正常萌生。
教育的双刃剑效应，培养人发展人的同时，有时也在扼杀人，而扼杀的往往就是创造性。
因此教育孩子首先要学会呵护。
环境——人为其人，首先具有社会化或人文化生长机制，但这些不会纯自然地生长或自然生长的效率是不高的。
教授、训练、养成也是非常重要的。
而这里，良好的土壤，适宜的空气与阳光，加上科学地培植，才有利于生命的生长。
2024年共和国勋章获得者李振声故事事迹(精选5篇).doc
2024年共和国勋章获得者李振声故事事迹（精选5篇）共和国勋章获得者李振声故事事迹篇1我国粮食产量多次徘徊，李振声都及时敲响警钟，提出增产对策。
1991年至1994年，我国粮食生产出现4年徘徊。
1995年，李振声率领中国科学院农业问题专家组进行调查研究，撰写了《我国农业生产的问题、潜力与对策》报告。
1999年至2003年，我国粮食生产出现5年连续减产。
2004年，李振声在“中国科学与人文论坛”上发表题为《我国粮食生产的问题、原因与对策》的演讲，分析了连续5年减产的原因，提出了争取3年实现粮食恢复性增长的建议。
2005年，在博鳌论坛上，李振声对美国经济学家莱斯特·布朗10年前发表的*《谁来养活中国》逐一批驳，并果敢地提出“中国人自己养活自己”的思路。
一个个响当当的科研创新成果和农业策略的落地，让李振声在1991年当选中国科学院院士，20XX年获得国家最高科学技术奖。
但他并未止步。
“新中国让我有饭吃，又能上大学，这是我过去从不敢想的事情。
”李振声说，“国家培养了我，我应该向国家作出回报。
”20XX年，82岁的李振声组织实施“渤海粮仓科技示范工程”，历经5年攻关，实现环渤海地区增粮200多亿斤。
2020年，年近90岁的李振声又提出建设“滨海草带”的设想，以确保我国饲料粮安全。
共和国勋章获得者李振声故事事迹篇2李振声苦苦思索后大胆设想：能不能通过牧草与小麦杂交，培育出一个抗病性强的小麦品种呢?“小麦经过了数千年的人工栽培，就像温室里的花朵，抗病基因逐渐丧失;野草在自然界通过层层筛选，是非常好的抗病基因库。
”李振声的设想得到了植物学家闻洪汉和植物病理学家李振岐的支持。
他牵头组建青年科学家课题组，对牧草和小麦“远缘杂交”展开攻关。
开展远缘杂交研究有三道难关：杂交不亲和，很难实现杂交;杂种不育，后代像马和驴的后代骡子一样，没有生育能力;后代“疯狂分离”，抗病性状很难保持。
他们迎难而上，从数百种牧草中挑选了12种与小麦杂交，发现长穗偃麦草的后代长得最好。
《感动中国的十位成功父母》五：高芸香,培养出3个英美博士的作家母亲(下)
《感动中国的十位成功父母》五：高芸香，培养出3个英美博士的作家母亲（下）6、给予孩子积极的暗示父母的视角应该集中在孩子的个性、特长和兴趣上，切忌用别人家孩子的长处比自家孩子的短处，也切忌用自己小时候的长处来比孩子的短处。
——高芸香高芸香在美国居住了两年多，认真观察了加州UCLA大学村的家长们带孩子的方式，她日益深刻地感受到：国人在日常生活中传达给孩子的不利于他们心理健康的信息，实在是太多太多。
比如，常常看到中国的妈妈们拉闲话时，根本不把在她身旁玩耍的孩子当回事儿。
谈到几时送孩子上幼儿园，她们往往会说：“我准备明年就把他塞进去，让老师去管他。
”家长们自以为孩子不注意她们的谈话，其实在孩子心灵深处，正掂量你这话的分量呢！这句话对孩子的心理，有许多不利的暗示：其一，他由此知道，在妈妈的印象里，他不是乖孩子，妈妈要惩治他了。
其二，他会想象，幼儿园不是什么好地方，要不然，妈妈为什么说要“塞”他进去呢？其三，幼儿园的老师是很厉害的管理者，她要修理我了。
经过这么一系列的分析和想象，孩子便会害怕上幼儿园，并对上幼儿园产生抵触情绪。
又比如，我们也经常会听到这样的几组对话：其一，家长之间的对话：“瞧人家老韩的闺女，考了清华，学校奖了一万元。
人家那做父母的多风光啊。
”“咳，咱们像他们这么大时，早就拿轻负重，挑起了生活重担！……”其二，家长与朋友的对话：“就是为了她，我才一直没和她爸爸离婚。
”“要不是他，我们哪用这么省吃俭用！”高芸香认为，以上对话看上去没有直接谴责孩子，但实际上是变相地把内疚、悔恨、负罪的情绪送给了孩子，其危害不可小视。
表现之一：孩子听了，会因为自己不及老韩家的闺女而自卑，而且清华的目标对他来说又可望而不可即，会产生强烈的精神压力。
表现之二：孩子听了，会因为不及父母能从小就挑起生活重担而自责、内疚，从而减弱自信。
表现之三：孩子听了，会因为自己的存在而没有让母亲离婚，这会使无辜的孩子产生负罪心理，仿佛母亲的失意、不幸福都是自己造成的，这种有害暗示是要不得的。
2008年第三届感动中国十大母亲事迹及颁奖词
2008年第三届感动中国十大母亲事迹及颁奖词1、守边的“冬古拉玛大妈”——守边４３年日行２０公里布茹玛汗·毛勒朵 64岁,柯尔克孜族,小学,中共党员。
新疆维吾尔自治区乌恰县吉根乡沙孜村牧民护边员。
毛勒朵守边４３年日行２０公里她是一位普普通通的柯尔克孜族牧民，从19岁踏进平均海拔4290米的冬古拉玛山沟成为守边员以来,43年无怨无悔。
她默默地将青春年华奉献给了祖国的守边事业。
她执著的守边信念和对边防官兵博大的母爱,谱就了可歌可泣的情感人生。
布茹玛汗自己有六个子女,可她有数不清的兵儿子,她爱他们胜过自己的子女。
几十年亲情母爱,使她成了边防官兵共有的母亲。
她曾多次用自己的胸怀温暖冻伤战士的双脚,部队官兵称她家的毡房是传播母爱的“兵站”,用她的话说就是:“我把战士当成自己的孩子,为他们做事我心里高兴!”她曾多次被评为“感动新疆十大人物”、“全国双拥模范先进个人”。
【颁奖词】每天20公里，她走了43年，每次两个字，她重复了43年，在祖国版图的边缘，她用心刻写出中华各族人民对祖国的热爱。
2、王瑷丽——把特别的爱献给特别的孩子们王瑷丽 51岁,汉族,大专,工程师。
“天津爱婴儿童服务中心”创办人，从事婴幼儿早教、服务等工作。
2003年开始,为帮助那些无家可归的服刑人员子女,她拿出自己多年的积蓄,顶住来自多方面的压力和社会上的偏见,克服种种困难,创建了“天津太阳村儿童之家”，收养了23个在押犯的孩子,用母亲无私的爱心、善良和智慧为这些特殊家庭的孩子们建立了一个温馨、和谐的家,让他们过上了和正常家庭孩子一样的有阳光、有母爱、接受教育、受到保护的家庭生活。
“太阳村儿童之家”从成立至今已经走过5个年头。
王瑷丽的义举为特殊家庭的孩子们撑起了一片希望的蓝天,也得到了社会的支持和肯定。
【颁奖词】是爱心就不会只有心那么大，是奉献就不会只有一个结果。
她的举动告诉人们，没有融化不了的坚冰；她的言语启示人们，母亲的含义亘古不变，母亲的委曲求全，不是软弱而是对孩子们长大成人的期待；母亲的望子成龙，也不是虚荣，是对孩子们自强不息的塑造。
2025届安徽省合肥市肥东中学高三下学期第六次检测语文试卷含解析
2025届安徽省合肥市肥东中学高三下学期第六次检测语文试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．1、阅读下面的文字，完成下面小题。
生命是美丽的李永康举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草也是焦黑的。
尽管来这之前我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。
最难的是给乡村孩子们上课，书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。
一些新鲜的词汇，我往往旁征博引设喻举例讲得口干舌燥，他们却是一脸陌生。
有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都摇头。
他们压根就没走出大山见到过鱼呀﹗我和学校领导商量，买几条回来做活体解剖，校领导露出一脸难色。
我只好借了辆自行车利用星期天骑了三十多里路到一个小镇上，自掏腰包买了几条回来。
那节课同学们高兴得像过节一样，我却流下了热泪。
听当地的老师讲，这里的学生有个最大的缺点，就是上课爱迟到。
但开学两个月来，我教的班还未发现过这样的现象。
为此，我非常得意。
我当初读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，就常常采取这种极端的行为来“报复”。
虽然最终受伤害的是我，可当时就是不明白。
现在我也为人师表了，如果我的学生这样对待我，我又作何感想呢？世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了。
我把那位迟到的学生带到办公室了解情况。
原来他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的话，早晨五点钟就得起床，还要摸黑走上十几里山路。
夏天还可以对付，可眼下是深冬——寒风刺骨。
成功母亲的教育理念是什么
有一位普通而伟大的母亲，她就是李振霞，她的四个孩子分别上的大学是：美国麻省理工大学、英国剑桥大学、美国霍普金斯大学、中国清华大学这四所名校的博士、博士后。
她被称为“中国最成功的母亲”！
那么她是怎样教育孩子的呢？成功母亲的教育理念是什么？
她在回答问题时说了五点：
1、给孩子创设一个温暖、和睦、幸福的家庭环境；
2、让孩子养成读书学习的好习惯；
3、培养孩子强壮的体魄和独立的精神；
4、挖掘孩子的闪光点，建立自信心；
5、孩子犯了错误在“谈话小屋”中单独交谈，不在饭桌上批评孩子，不在客人面前批评孩子，
不在全家人面前批评孩子，不在孩子情绪不好时批评孩子。
李振霞的教育艺术，其核心意义我总结为：呵护，环境，唤醒，生成。
呵护：每个孩子都有创造性之求知欲、问题意识等与生俱来的能力，但是它们又是非常脆弱的，如同种子，我们要做的是让天不要霉变、溃烂，让它正常的生长，最后才是如何培育它。
环境：古有“孟母三迁”的故事，这足以说明环境对一个孩子的成长起到非常大的作用。
就拿种
子来说，生长需要阳光和雨水，还需要良好的土壤，才有利于种子的生长。
因此，要给孩子创
造一个温暖、和睦、幸福的家庭环特别重要。
唤醒：每个人与生俱来都有潜力，但是往往是沉睡的，需要有人去唤醒它。
如第斯多惠所说，
教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。
所以，李振霞在教育孩子的过程经常
发掘他们的闪光点，并赞扬她们。
生成：李振霞在教育孩子的过程中特别重视孩子的自我生长、自我发展的过程。
正如苏霍姆林
斯基所说，真正成功的教育，是实现学生的自我教育。
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《感动中国的十位成功父母》四：李振霞，造就“家庭博士群”的学者母亲（下）
４、让孩子从最小的事儿做起
没有教育不了的孩子，只有不会教育的父母。
——李振霞
孩子很小的时候，李振霞家里没有一件像样的家具，但满屋子都是书，她和先生就让孩子自己从书架上拿书。
没有教育不了的孩子，只有不会教育的父母。
李振霞如是说。
他们从来没有刻意让孩子们一定要成名成家——其实，孩子们基本上是在“文革”期间成长起来的。
他们只是用爱心、信心、恒心、苦心织了一张网，谁料到它们竟给网回了四个博士。
一定要对社会有用。
怎么样能做到这一点呢？那你就得有知识啊，这也是学习的动力。
等孩子们大一点了，李振霞和先生就介绍他们看书、看英雄的故事、杨家将、岳飞啊，读这些东西，给孩子一个信念——将来也要像这些英雄一样，要对祖国啊、社会啊有所贡献。
他们只是介绍，告诉他们什么书好，让他们自己从书架里拿书，从来不逼他们。
在四个孩子眼里，孩子和书是父母生活中的主角，父母嗜书如命、忘情工作，给他们留下了深刻印象。
身教重于言教。
无言的行动有力地传达出做人和做学问的真谛。
女儿金萤说：“小时候，我们家很清贫，在物质上，父母给予我们的不丰厚，但他们给予了我们一个求学与做人的根本，那就是——健康的心灵。
”
博士姐弟奉献给父母的，不是房子、车子，而是麻省、剑桥、霍浦金斯大学的博士证书以及在世界权威学术刊物上发表的论文，他们把证书、论文放在一个大红袋子里，袋上一行烫金的大字“献给我们亲爱的父母和祖国”，这让他们的父母心中深感欣慰。
李振霞家没有别的财产，但藏书多在中央党校也是出了名的。
当然现在又多了一样，满房间的孩子们的照片和证书、论文，这都是他们的无价之宝。
【家长体悟】
●没有教育不了的孩子，只有不会教育的父母。
●长大要对社会有用。
怎么样能做到这一点呢？那你就得有知识啊，这也是学习的动力。
【著者点评】
从个人和社会的相互关系看，个人最终必须融入社会，孩子的才能最终都是要与社会的需要相结合，并得以展现和发挥。
一个人，纵然有满腹经纶，但如果他不贡献出来，那他就谈不上对社会有什么价值。
从这个意义上说，孩子勇于表现、服务社会的过程，就是他们积极从事创造的过程。
长大以后做一个对社会有用的人，就是把个人的智慧和才能、理想和抱负奉献出来，供他人去认识和了解，供社会选择和使用。
5、培养孩子的勇敢精神
不管什么时候，父母都要注意培养孩子们的勇敢精神。
教育孩子：不要怕，要有胆量，有智谋。
——李振霞
李振霞非常喜欢列宁夫人克鲁普斯卡娅的一句话：“家庭教育对父母来说，首先是自我教育。
”
不管什么时候，李振霞和先生一直注意培养孩子们的勇敢精神。
在男孩子的培养上，他们主张“文武双全”，不但要让孩子们学到知识，还要有一个好身体，有阳刚之气、浩然之气。
他们一直要求孩子认真读书，但又不限于读书。
李振霞和先生把兴趣、意志、品质等称为“非智力因素”。
他们非常重视孩子非智力因素的培养和开掘，特别是对意志品质等非智力因素的培养，教给孩子们“锻造一副能够保护自己的盔甲”。
【家长体悟】
●要重视孩子非智力因素的培养和开掘，特别是对意志、品质等非智力因素的培养，教给孩子们“锻造一副能够保护自己的盔甲”。
【著者点评】
每个孩子都是一座力量和智慧的矿山，都可以是未来奇迹的创造者。
这里的关键，在于父母必须让孩子有一个崇高的目标，并鼓励孩子永不松懈地开掘自己
富饶的矿藏。
这样，孩子的勇敢和冒险精神就显得非常重要而必需，也理应成为我们的时代精神。
对于个人发展来说，冒险常常成为通向强者的必由之路。
平庸的人喜欢按部就班，安于无功无过。
而在很多情况下，强者之所以成为强者，就是因为他们敢逾常规，敢为别人所不敢为，并最终创造出瑰丽的业绩。
当然，这里说的冒险并不是靠碰运气，遗失盲动，而是靠理智，建立在科学分析、理智思考和周密准备的基础之上，并适时地抓住机遇，当机立断，大胆地行动。
同时，我们也不提倡教孩子自我吹嘘，更不赞成弄虚作假，甚至贬低他人来抬高自己。
6、让社会帮你培养孩子
人格应该是最高学位，如果不让孩子接触社会，把孩子封闭在家里自己培养，这是很狭隘的教育。
——李振霞
如果不让孩子接触社会，把孩子封闭在家里自己培养，这是很狭隘的教育。
即使是父母很优秀，也不可能对孩子有全面的教育。
而且孩子还是要进入学校、进入社会，路是越走越广的。
在对孩子教育的问题上，父母最重要的是给孩子一个好的环境，让家庭成为他们欢乐的港湾、稳定的后方，是成才必不可少的条件。
现在有两个偏向，第一个是认为孩子在上小学之前靠家长来管，上学之后就应该交给老师。
还有一个就是强调家庭教育强调得过了头。
李教授认为，一个成才的孩子要具备四个方面的综合素质：
首先要学习好，学习上要有良好的习惯和刻苦拼搏精神，还要讲究学习方法。
第二是做人要做好，人格应该是最高的学历。
做人不好，你的学位有多高也没用，相反可能你对社会的危害更大，有很多这样的例子啊。
第三是孩子要有一个欢乐的心灵，这方面很多人都不注意。
这一生，孩子可能会遇到重重困难，有了欢乐的性格，他就能很乐观地去对待它，并克服它。
第四是孩子要有一个健康的体魄，成才的孩子一定要有一个强壮的身体，满足于不生病，这就是健康的孩子了？远远不够。
李振霞教授介绍，她并没有给四个儿女设计理想前途，让孩子读死书，孩子
们的人生追求和理想都是由他们在成长过程中自己确立的，父母只是起着领航的作用，给孩子一个成才的“盾牌”。
她对“盾牌”是这样解释的，“盾牌”能挡住利箭的射击，它是吃苦、拼搏和抵抗能力的综合体现。
【家长体悟】
●即使是父母很优秀，也不可能对孩子有全面的教育。
而且孩子还是要进入学校、进入社会，路是越走越广的。
●在对孩子教育的问题上，父母最重要的是给孩子一个好的环境，让家庭成为他们欢乐的港湾、稳定的后方，是成才必不可少的条件。
●一个成才的孩子要具备四个方面的综合素质：优秀的学业、高尚的人格、欢乐的心灵和健康的体魄。
【著者点评】
现在，仍有不少家长片面地认为，孩子只有天天坐在那里读书才能成才，只有按照家长给他们设计的模式走下去才有出息。
他们把自己没有或不能实现的目标，一厢情愿地转嫁到孩子身上，却全然不管不顾孩子的实际情况。
我们的现行教育的最大问题就在这：对孩子的成长规律、才能、潜力都不了解，只是按照大人的主观愿望去规划孩子；只看分数，不管孩子的真实感受，这就未免太现实，也太不人道。
许多家长是一定要把孩子的特长爱好毁了，去干大人们认为有饭碗，而孩子压根儿感觉不到快乐的事。
何其自私的父母！这种教育就是对生命的不尊重，就是不把孩子看成是独立、与众不同的人。
他们哪里知道，每一个孩子都是具有巨大潜能的，如果我们善于把爱心和热情作为打开孩子潜能宝库的金钥匙，我们就会收获孩子身上那独具特色的宝藏。
孩子们的人生追求和理想都是由他们在成长过程中自己确立的，父母的责任是发现、开发孩子的才能，尽可能多地为孩子创造条件，最后把孩子的才能与社会的需要结合起来。
父母只是起着领航的作用，给孩子一个成才的“盾牌”。
7、教育孩子要有持续性
家教有持续性、连续性的特点。
不仅是童年时期，少年时期，就是长大成才，
父母也需要与社会相配合，继续履行家教义务。
——李振霞
李振霞教授不完全同意“父母是孩子的第一任教师”的说法，她的理由是：父母不仅仅是孩子的第一任教师，还应该是孩子终生的向导。
父母对孩子的影响是随时随地的，具有持续性。
在母亲的身上，不仅肩负着一个家庭繁衍后代、养育子女的责任，而且从社会发展的角度看，母亲的素质直接影响到一个民族的整体素质，母亲承担着一个民族的素质提升和一个国家的长远发展的历史重任。
李教授的大女儿金萤就说过：小的时候，半夜睡醒了，还经常看到妈妈在看书，有这样一个母亲，自己没有道理不好好学习。
李教授深刻地指出：母亲应该用自身的事业追求、人格魅力和深沉的爱来影响子女的健康成长，要使孩子全面均衡的发展。
她认为：家教有持续性、连续性的特点。
不仅是童年时期，少年时期，就是长大成才，父母也需要与社会相配合，继续履行家庭义务。
【家长体悟】
●父母不仅仅是孩子的第一任教师，还应该是孩子终生的向导。
父母对孩子的影响是随时随地的，具有持续性。
●在母亲的身上，不仅肩负着一个家庭繁衍后代、养育子女的责任，而且从社会发展的角度看，母亲的素质直接影响到一个民族的整体素质，母亲承担着一个民族的素质提升和一个国家的长远发展的历史重任。
●母亲应该用自身的事业追求、人格魅力和深沉的爱来影响子女的健康成长，要使孩子全面均衡的发展。
●家教有持续性、连续性的特点。
不仅是童年时期，少年时期，就是长大成才，父母也需要与社会相配合，继续履行家教义务。