[教育文化]2017-2018学年度第二学期小学数学教研组工作总结
2017-2018学年二年级数学下学期工作总结与2017-2018学年二年级数学下学期教研工作总结汇编.doc.doc
2017-2018学年二年级数学下学期工作总结与2017-2018学年二年级数学下学期教研工作总结汇编2017-2018学年二年级数学下学期工作总结本季度我担任二年级数学教学工作，一季度来，我自始至终以勤奋、严谨的治学态度，勤奋、兢兢业业的精神从事教学工作。
作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，主动参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中学习教学经验，扬长补短，提高自己的教学的业务水平。
按照新课标要求进行讲课，让学生学习好数学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象循循善诱，全方面去培养学生的学习数学的能力。
在教学中我从以下几方面做的：⑴课前准备：备好课。
①认真研读教材，掌握教材的基本概念，了解教材的构造，重难点分布，掌握知识之间的联系，知道应补充哪些知识点，能够更好的让学生理解。
②了解学生已经学过的知识结构，了解他们的学习兴趣、难点和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些苦难，采取相应的措施。
③考虑教授方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活联系起来，为学生创设一个实际的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探索中学习。
课堂上，始终以学生为学习主体，让学生成为课堂的主人，开发学生自身的能力，让学生主动学习。
应用题一直都是小学生学习的难点，在这个方面，我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景，让学生有一个情景去想象，然后小组合作去寻找计算的方法，最后得出了三种算法，激发了同学们的思考的能力。
碰到简单易懂的知识点，我就会让学生自学，不懂的地方直接在课堂上解决，让学生的发现问题的能力得到了提升，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有趣，学中收获，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。
2017-2018学年第二学期数学教研工作总结
2017-2018学年第二学期小学数学教研组工作总结本期以来，小学低段数学教研组在学校教务处领导下，按照开学初拟定的教研工作计划，认真开展教学研究工作。
从集体备课、公开课出发，以抓教师的课堂教学业务能力为突破口，努力提高教师的课堂驾驭能力，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
现将本学期的教研工作总结如下：一、工作开展情况开学初，结合学校实际，制订了教研工作计划，根据计划组织教师认真开展教研教改活动。
本学期一共开展了6次集体备课；组织了一（1）班一节数学见面课；组织了一（4）班两位老师的数学同课异构，组织了一（2）班、二（1）班、二（2）班、二（6）班共4节数学公开课；进行了1次学生数学口算竞赛；本学期一共进行了四次教学常规检查。
二、取得的成绩1、通过集体研讨，教师对小学教学内容中的部分知识得到进一步认识和深化，业务素质得到了一定的提高，综合能力得到了一定的发展。
2、通过集体备课、公开课等活动，促进了教师间的相互交流，取长补短，为新教师提供了发展的平台，提高了教师的课堂教学水平。
3、通过教研组平时的督促和每月一次的常规检查，多数教师初步具备了紧迫感，转变以往的不良陋习。
4、教师参加活动的积极性得到了激发，改变了“重在参与”的教研观念，每次活动教师不但积极参与，而且认真对待，积极发言交流。
三、存在的问题1、个别教师认识不到位，缺乏紧迫感，在每月一次的常规检查时，没有按时上交所需检查的业务材料，总是要拖延时间。
2、个别教师课前准备不够充分，没有吃透教材，课堂教学混乱，教学重点没有突出，难点没有得到突破，课堂教学过程混乱。
3、个别教师对教研教改意识不到位，没有危机感，把教研工作当成是差事，只简单作应付，教学方法陈旧、死板，工作效率低下。
四、改进措施1、继续加大教师认真观课议课的力度，要求课后与执教者进行交流，相互促进，共同发展，形成共识，努力提高教学业务水平。
2、帮助教师树立终身学习观，督促教师努力学习本学科的业务知识，不断探索教学方法、教学经验，努力提高业务素质。
[教育文化]三年级下册数学教学工作总结2017-2018学年度第二学期
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三年级下册数学教学工作总结2017-2018学年度第二学期三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下：，以便总结经验，找出不足，完善提高。
一、师德方面以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、学习态度新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。
因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、数学教学著名教育心理学家布鲁纳认为“认知是一个过程，而不是一个结果。
因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。
”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。
本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识等9个单元的教学目标。
主要达成了如下教学目标1．会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相第1 页共1 页应的乘、除法估算和笔算。
2．会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。
会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法4．认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。
小学2018学年度第二学期数学教研组工作总结
小学2018学年度第二学期数学教研组工作总结时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
本学期在学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动，把新常规、新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
本学期的主要工作如下:一、坚持学习，促进教师素质的提升随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此围绕课程改革，我们组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习教参,学习新常规，组织老师看名师课堂教学实录，增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。
其次是学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织教师出外听课学习，其中组织六年级数学教师参加县教师发展中心组织的毕业班复习会;组织了三、四年级全体数学老师参加县教研活动等等。
二、实践方面1、重视校本教研活动。
本学期继续开展一周一次（周三下午）的校本教研活动。
我教研组组织老师们每人一节公开课，人人参与听课、评课，并提出建议和意见，进行整合。
本学期分别有吴赛丹、马建赔、林丽丽、徐阳阳、厉春雪、周燕霜老师上了校本教研研讨课。
5月初县教师发展中心专家来我校指导教学，听了我们数学组六位老师的课，有参加了我们数学组的校本教研活动的全过程，为我们作了精准的专业引领。
2、加强集体备课。
集体备课是在每周一次的教研活动中开展，人人参与、精心准备，在认真解读教材、吃透教材的基础上结合本年级组实际情况进行集体备课。
通过集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思的过程;最终让老师写出具有自己教学风格的教案。
每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”，集体备课主要以年级组为单位，由组长负责。
通过此项活动，实现教师教育教学水平的共同提高。
2017-2018年第二学期小学数学教研组工作总结
2017-2018年第二学期小学数学教研组工作总结我校数学科组本着“紧紧跟进新课标、以培养数学素养为中心、团结协作抓教研、务实工作求发展”的科组理念。
一年以来，在市教育局及学校领导的关心下，在全体科组教师的共同努力下，科组工作取得了可喜的成绩。
一、骨干教师初见成效。
在队伍建设方面，我们把重点放在新教师及骨干教师的培养上。
通过“请进来走出去”“以老带新”等方式，使老教师教学理念得到更新，新教师得到培养。
本学期我校的包王莉老师参加三亚市数学调教荣获“一等奖”并代表三亚市在省级调教活动中荣获“三等奖”；我校数学组的蔡山霞老师和黄明霞老师参加了全省的“晒课”活动比赛；另外我校的蔡山霞老师被选入市数学工作室重点培养对象。
二、重科研，促专业提升。
本学期我们以精品课程的建设为突破口，以研促教。
教师们通过磨课，在听课、评课、写反思等过程数学素养得到提升，完善的校本教研制度及集体备课制度以及北师大专家老师的多次亲临指导更是使老师的专业能力有了很大的提高。
本学期我们一至五年级的老师都选出代表上了一堂示范课。
同时数学教研组组长李灿春老师参与主持了本学期的数学在线研讨并组织我们的老师积极参与。
三、抓常规，促质量。
为了更好地促进我校数学教学质量的提高，我们平时非常注重教学常规的检查，定时及不定时进行的教案及作业检查，作业的要求和次数以及老师的批改都有详细的规定。
本学期我们还进行了一次全校性的口算能力大赛。
跬步而致千里，展未来豪情万丈。
一学年来，数学科组一点一滴的成绩来之不易，一点一滴的进步凝聚了全体数学教师的心血。
我们数学科组的全体同仁一定会认真总结成绩，同时找出不足，为今后科组工作更大发展打下了坚实的基础。
2017-2018学年教师第二学期教学工作总结与2017-2018学年数学教研组上学期工作总结(范本)汇编.doc
2017-2018学年教师第二学期教学工作总结与2017-2018学年数学教研组上学期工作总结(范本)汇编2017-2018学年教师第二学期教学工作总结忙忙碌碌的一学期即将结束，在本学期无论专业成长方面的感悟还是与学生在一起的教学生活都有丰富的积累。
本学期的工作量一如既往得大，在专业学习上的精力越来越少是我最担心的事情，如何克服工作量巨大和业务学习时间缩短的矛盾是我下学期需要克服的第一要事。
一、阅读专业书籍、开阔专业视野本学期阅读了十余本教学专着，其中收获最大的是曹培英老师的《“数学课程标准”核心词的解读与实践研究》一书，本书中曹老师针对《义务教育数学课程标准（2017年版）》中的十大核心词进行了实践研究。
他把这几年的教研成果发表文章，现又把这一系列文章积成本书。
书中既有从历史的角度对比十大核心概念，又有理论解读还有详实案例。
除了专业书籍外，阅读专业杂志也很重要。
从专业杂志上能够读到最前沿的教研动态。
比如，在杂志上读到史宁中老师的《小学教材中关于比的教学》文章中史宁中老师介绍了他的最新研究成果，这一成果直接影响了我现在进行的工作——修订最新的人教版小学数学教材。
阅读专业书籍和杂志，就好像在专业发展的道路上给自己开了一扇通往教研最前沿的窗口，让自己在四线城市能够呼吸到小学数学教研最新鲜的空气。
二、观摩名师课例、吸取教学经验本学期在“爱数人教室群”“桥东区小学数学教研群”中观摩了刘德武老师的精彩课例，观摩的课例有《两位数加减两位数的练习课》《小数乘法练习课》《有余数除法练习课》等。
本学期虽然没有机会走出到现场观摩名师的精彩课例，但积极利用网络平台，观摩名师的课例，不仅观摩最新的教研课例而且从中汲取名师的教学经验，向名师看齐，才能找到自己需要努力的方向，不断积累教学经验。
三、国培讲坛历练、交流学习经验本学期继续在国培培训的讲坛上与来自不同地区的老师交流我的教学经验，并通过与教师们的交流，积极吸取老师们提供的建议，丰富自己的成果。
2017——2018学年度第二学期二年级数学教学工作总结【精品范文】
2017——2018学年度第二学期二年级数学教学工作总结2017——2018学年度第二学期二年级数学教学工作总结一、学期工作概述本学期，我继续担任二年级（1）、（2）班的数学教学工作。
一学期来，本人能坚持进行政治和业务理论学习，认真撰写政治、业务理论学习笔记、教学设计及教学反思；坚持听了16位青年教师赛讲的优质课，积极参加各种教研活动，认真学习每位教师的优秀经验，取长补短，不断地充实自己，做到了学习与教学的有机结合。
勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
在教学上，我本着立足现在，放眼未来的理念，根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的学习习惯，尤其是认真倾听的习惯，力求让每个学生参与学习的全过程，取得了良好的效果。
二、工作完成情况本学期，在数学教学工作方面，我认真学习课程标准、认真备课，踏实做好日常教学工作，按时保质保量完成了各项教学任务。
（一）向课堂40分钟要质量每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。
课前做好充分准备，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
（二）及时巩固与定期复习相结合每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。
（三）作业布置与批改精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。
对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
三、工作亮点（一）设计形式多样的新课导入，萌发学生求知欲望俗话说：“良好的开端是成功的一半。
小学数学第二学期教研工作总结6篇
小学数学第二学期教研工作总结6篇第1篇示例：小学数学第二学期教研工作总结一、总体回顾本学期，我们小学数学教研组在校领导的支持下，团结协作，积极探索，取得了一定的成绩。
在国家课程改革的大背景下，我们不断提高教学质量，全面推进素质教育，努力培养学生的数学思维能力和实际运用能力。
在前期教研成果的基础上，本学期我们紧紧围绕数学素养和数学能力的培养，开展了丰富多彩的教研活动，得到了家长和学生的一致好评。
二、教研工作内容1.研究教学方法我们根据学生的认知特点和学习需求，研究和探索了一系列符合小学生理解能力的教学方法。
我们注重通过故事、歌谣等寓教于乐的方式，引导学生主动学习；注重通过实际操作和游戏活动来增强学生的数学实践能力和创造力；注重培养学生的逻辑思维，训练他们的数学解题能力。
通过这些研究和实践，我们不断提高了教学的针对性和实效性。
2.总结教学经验本学期，我们还积极总结了前期的教学经验，发现了不足之处并做出改进。
在自然数学习中，我们注意到学生对数学概念的掌握不够扎实，于是通过加强基础知识的复习和巩固，有效提高了学生的学习效果。
在几何学习中，我们发现学生在几何形状的认知上存在一定困难，我们向学生提供更多实践机会，鼓励他们通过自主探索来理解几何形状的特征和关系，取得了明显的进步。
3.开展教学研讨为了更好地促进教师之间的交流与合作，我们定期组织教学研讨活动，针对教学中遇到的难题进行讨论和交流。
在这些交流中，我们分享了各自的教学心得和经验，相互学习，共同进步。
通过研讨活动，我们不仅促进了教师之间的交流，也激发了教师们的教学热情和创造力。
三、展望未来在下学期的教研工作中，我们将进一步加强团队协作，深化教学改革，不断提高教学质量和教学水平。
我们将继续推进数学素养和数学能力的培养，注重培养学生的实践和创造能力。
我们将加强和家长的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
我们相信，在全体师生的共同努力下，我们的教学工作必将取得更加优异的成绩。
小学数学教研组工作总结2018春
小学数学教研工作总结（2017-2018学年第二学期）光阴流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期终止了，回忆本学期我校的数学教研工作，在校领导的关切和指导下，全部数学教师以培育学生创新精神和综合实践能力为重点，优化课堂教学方式和学生学习方式，增进学生在知识与技术、进程与方式、情感与态度价值观等方面取得了全面、和谐的进展。
现将本学期的工作总结如下：一、以教学为中心力求常规和创新有机结合本组教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平常能踊跃学习、深钻教材。
这学期，我组坚持以教学为中心，强化治理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并尽力培育学生勤奋、求真、善问的良勤学风的形成。
尽力表现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探讨教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学进程，并依据自己的教学感受做好教学反思。
教法切磋，学情分析，教师们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好期中质量检测。
查漏补缺，培优补差，立足课堂。
二．踊跃参加和开展教研活动增强教学常规治理,扎实有效地开展教学工作。
强化教学常规治理,认真挖掘教材的深度和广度，，结合自己的教学特点认真备课。
教师要做到上课要实,作业要精,教法要活,手腕要新,辅导要细,质量要高。
以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,尽力提高课堂教学质量。
为了改革课堂结构和教学方式，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，咱们坚持开展听、评、说课活动。
且把那个活动做为一个重要的教研活动。
听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否适当。
难点是不是冲破，教法是不是适当，教学手腕的利用，教学思想、方式的渗透，是不是符合当前教育的要求，老师的教学大体功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
本学期，我组老师踊跃参加校级、镇级、县级组织的教研活动,年轻教师取得了成长，老教师取得了一次新思想的洗礼。
小学数学教研组工作总结2018春
小学数学教研工作总结（2017-2018 学年第二学期）岁月流逝，一个紧张、充分、有序、奋进的学期结束了，回顾本学期我校的数学教研工作，在校领导的关怀和指导下，全体数学教师以培养学生创新精神和综合实践能力为重点，优化课堂授课方式和学生学习方式，促进学生在知识与技术、过程与方法、感情与态度价值观等方面获取了全面、友善的发展。
现将本学期的工作总结以下：一、以授课为中心力争老例和创新有机结合本组教师，思想态度正直、对工作脚扎实地，平时能积极学习、深钻教材。
这学期，我组坚持以授课为中心，加强管理，进一步规范授课行为，并力争老例与创新有机结合，每位教师都有慎重、扎实、高效的优秀教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的优秀学风的形成。
努力表现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、侧重教法与学法的指导，及时研究授课的重点、难点，精心设计课堂的授课过程，并依照自己的授课感觉做好授课反思。
教法商议，学情解析，教师们互学互促，扎扎实实做好老例工作，做好授课的每一件事，的确抓好期中质量检测。
查漏补缺，培优补差，立足课堂。
二．积极参加和睁开教研活动加强授课老例管理,扎实有效地睁开授课工作。
加强授课老例管理 ,认真挖掘教材的深度和广度，，结合自己的授课特点认真备课。
教师要做到上课要实 ,作业要精 ,教法要活 ,手段要新 ,指导要细 ,质量要高。
以课堂授课研究为重点 ,立足校本 ,战胜当前在课堂授课中存在的形式化 ,努力提高课堂授课质量。
为了改革课堂结构和授课方法，提高教师的课堂授课水平和课堂授课效益，我们坚持睁开听、评、授课活动。
且把这个活动做为一个重要的教研活动。
听课后认真评课，及时反响，如授课内容安排否合适。
难点可否打破，教法可否合适，授课手段的使用，授课思想、方法的浸透，可否吻合当前教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的谈论、商议。
本学期，我组老师积极参加校级、镇级、县级组织的教研活动 ,年轻教师获取了成长，老教师获取了一次新思想的浸礼。
2017-2018学年小学数学科组下学期工作小结
2017-2018学年小学数学科组下学期工作总结我校数学教研工作以市教研工作和镇教研工作精神为指导，紧紧围绕“慧课堂，慧教育”这一指导思想，通过专题研讨、“每月一课”、竞赛评选等方式开展教研工作。
全体数学教师都认真、积极参加各项活动，在教学中把课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，努力提高数学教学质量。
现将一学期工作总结如下：一、每周召开专题教研会，积极学习教学理论为了提高教师的理论水平和教学能力，“以研促教”为重点，在本学期我校数学科每周星期三举行一次数学教研会。
在教研会中，教师们都能各抒已见，提出自己的看法，并提出在教学中遇到的问题，集体想办法进行解决。
二、举行“每月一课”“群众性汇报课”努力提高教学水平为提高教学水平，紧扣新课程标准，本学期我校开展了“群众性汇报课”的教研活动，上课的每位老师都能积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，收到较好的教学效果。
听课后，教师们进行集体评课，提出对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平的意见。
结合镇提出的“难点课”和镇的“每月一课”，我校姚富光老师在精英小学展示课例《小数的意义》，潘淑英老师在盛龙小学展示课例《年月日》，得到听课老师的好评。
三、每周进行专项训练，举行学生数学知识竞赛为了提高学生的计算能力和解决问题的能力，每周对学生进行计算或解决问题的专项训练，通过多练、精练，提高学生的学习成绩。
“解决问题教学”是小学数学教学中的重要内容，我们要坚持不懈地抓好这一专项训练，采取有效的措施提高学生解决问题的能力和培养学生的思维能力。
为此，本学期我们举行了“学生解决问题知识竞赛”，通过比赛，提高学生解决问题能力和学习数学的兴趣。
四、以赛促研，促进教师专业成长为了提高老师们的教育教学水平，给青年教师一个展示的平台，我校青年教师积极参加市、镇举行的各项比赛。
陈洁华老师参加xx市小学数学能手评选，获得“xx市小学数学教学能手”称号。
2017-2018学年数学教研组下学期工作小结
2017-2018学年数学教研组下学期工作总结紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
本学期数学教研组的工作，在校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。
一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。
认真上好每一节课，为了在课堂教学中落实素质教育，针对学生基础薄弱的特点，重点抓基础知识的学习，培养学生的兴趣。
2、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用一个小时的时间来批改几十本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，特别是李金寿老师还利用休息日给学生义务补课，他们的工作态度令人钦佩。
三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。
本学期，教研组配合教务处共进行二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业和试卷批改是否及时、认真等，检查结果令人满意。
总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，才能迎接更大的挑战！。
数学教研组2017-2018第二学期数学教研组总结
数学教研组2017-2018第二学期数学教研组总结这学期数学教研组从以下三方面开展工作：一、规范教学管理，提高课程实施水平在提高课程实施水平方面，数学教研组做了以下工作：为了加强教研组、备课组建设。
从第一次教研活动开始，数学教研组在陈小彬主任的带领下严格按照制定的教研计划表，细致的落实了每一项教研计划。
1.公开课教学普遍化。
做到每人每学期有一节校内公开课，每人在备课组内上一节公开课，每个备课组推选优秀课例在教研组活动时展示。
陈小彬、章婷、程乐乐老师分别执教了一节区级公开课，潘晴艳老师在一师一优课评比中获得一等奖。
章婷老师还执教了一节区信息技术比赛课《多边形的内角和》，得到宋主任的好评。
陈小彬主任参加区评优课获得一等奖的好成绩。
陈小彬主任被评为区骨干教师。
2.市质量监测日常化。
新学期第一次教研活动，我们教研组就对市质量监测进行了分析，并安排每个年级每月参照市质量监测题型出一张月测试卷。
3.学业质量监测精细化。
每次教研、备课活动，各年级年轻教师在老教师的带领下，熟读教材，分析每一课的重难点，找到重点、易错题型进行梳理，帮助年轻教师更快的成长起来。
本学期，数学教研组进行了多次作业常规检查，从最初的年轻教师对于作业常规不太明了，到学期末，每位数学教师都能清晰的明确作业常规，严格的规范每一位孩子的作业格式。
可以说，数学组的每一位教师都能兢兢业业做好每一件小事，踏踏实实走好教学的每一步。
二、改善学习方式，增强课程实施能力1.聚焦核心素养，小数报网上答题活动。
为了提升武实小分校全体学生的数学核心素养，期初数学教研组就安排了丰富的学生活动。
从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四方面，围绕学生核心素养的提升做了精密的安排。
特别是小数报网上答题活动，每位老师都能精心组织，要求每位孩子每天在班级qq群反馈在线答题情况，让数学学习从课堂延伸到课外。
2.专业化解读教材，“世界咖啡式”读书沙龙活动。
这学期，数学教研组组织了“世界咖啡式”读书沙龙活动。
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2017-2018学年度第二学期小学数学教研组工作总结时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。
以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1.组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3.加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4.加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1.严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2.文化知识考核平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；期末
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统一进行年段过关考试。
3.一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4.一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课反思或评价。
5.一学期来教研组共检查了学生作业2次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。
各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业。
三、加强课题运作，扎实开展教科研活动。
1.本学期继续开展好《数学与生活》的探讨。
以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程的建设。
2.大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。
本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。
本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，均收到较好的效果。
上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。
四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1.牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。
2.改变学生的学习方式。
本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3.加强课程改革的研究。
开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改的活动，组内教师在网上发表论谈或上传论文。
4.建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。
对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。
我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。